GA đại 9 tiết 58 tuần 31 năm học 2019- 2020

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn: 30/5/2020

Ngày giảng: 1/6/2020 <b>Tiết :58</b>

<b>ÔN TẬP HỌC KÌ II ( t3).</b>
<b>I. Mục tiêu:</b>

<i>1. Kiến thức: </i>

- HS được ôn tập các kiến thức các kiến thức về hàm số bậc nhất, hàm số bậc hai.
<i>2. Kĩ năng : </i>

-HS được rèn luyện thêm kỹ năng giải pt, giải hệ pt, áp dụng hệ thức .Vi-et vào giải bài
tập.

<i> 3.Tư duy: </i>

- Thấy được thêm những liên hệ hai chiều của toán học với thực tế: Toán học xuất phát từ
thực tế và nó quay lại phục vụ thực tế

<i> 4. Thái độ : - Rèn tính cẩn thận, chính xác.</i>

<i>5. Năng lực cần đạt: -Năng lực tự học; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực</i>
tính tốn; Năng lực giải quyết vấn đề; Năng lực tư duy sáng tạo; Năng lực mơ hình hóa
tốn học; Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông; Năng lực sử dụng ngôn
ngữ

<b>II. Chuẩn bị:</b>

- GV: Bài tập cho giờ luyện tập, máy tính bỏ túi.
- HS: Làm BT đẫ ra, máy tính bỏ túi.

<b>III. Phương pháp: *Đàm thoại vấn đáp, hệ thống hoá</b>
<b>IV. Tiến trình bài dạy:</b>

<i>1. Ổn định tổ chức: (1')</i>

<i>2. Kiểm tra bài cũ: (Trong q trình ơn tập)</i>

<i><b>3. Bài mới: Hoạt động 3.1 : Ôn tập lý thuyết.</b></i>

+ Mục tiêu: HS hệ thống lại kiế thức về phương trình bậc hai mợt ẩn,các phương pháp giải
phương trình bậc hai, thơng qua bài tập trắc nghiệm.

+ Thời gian: 10ph

+ Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực
hành, hoạt đợng nhóm

+ Cách tiến hành

Hoạt đợng của GV& HS Nội dung

<i>Bài 12 <149 SBT>.</i>

<b>GV : Yêu cầu HS giải thích: Cả 3 hàm số</b>
trên có dạng y = ax2

(a  0) nên đồ thị đều đi qua gốc toạ độ
mà không qua M (-2,5 ; 0).

- Yêu cầu HS hoạt đợng nhóm bài 14
<133> và 15 <133 SGK>.

<b>A. Bài tập trắc nghiệm </b>
<b>Bài 12 < 149>:</b>

<b>Chọn D.</b>

Giải thích: Cả 3 hàm số trên có dạng
y = ax2_{(a  0) nên đồ thị đều đi qua gốc}

toạ độ mà không qua
M (-2,5 ; 0).

Chọn B. 3

<i>a</i>

(theo Viét)
Gọi x2_{+ ax + 1 = 0 là (1).}

x2_{- x - a = 0 là (2).}

+ Với a = 0 : (1)  _x2_{+ 1 = 0.}

vô nghiệm  loại.

+ Với a = 1: (1) x2_{+ x + 1 = 0 vô}

nghiệm  loại.

+ với a = 2:

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

- Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày.

 (x + 1)2_{= 0  x = -1}

(2)  _x2_{- x - 2 = 0}

có a - b + c = 0  x1 = -1 ; x2 = 2.

<b> Vậy a = 2 thoả mãn  chọn C.</b>

C2: Nghiệm chung nếu có của 2 pt là

nghiệm của hệ : 







0
0
1
2
2
<i>a</i>
<i>x</i>
<i>x</i>

<i>ax</i>
<i>x</i>

 a = 2.

<i><b>Hoạt động 3.2 : Luyện tập (29’).</b></i>

+ Mục tiêu: HS biết vận dụng linh hoạt các kiến thức trên vào giải bài tập cụ thê
+ Thời gian: 29ph

+ Phương pháp dạy học: Gợi mở, vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề, luyện tập thực
hành, hoạt đợng nhóm

+ Cách tiến hành

Hoạt đợng của Gv & HS Nợi dung

? Dạng phương trình bậc hai? Cách giải?
G: HD: a, Là dạng cơ bản, áp dụng công
thức nghiệm.

b, Chưa ở dạng cơ bản nên phải biến đổi
đê đưa về dạng tổng quát, áp dụng công
thức nghiệm thu gọn đê giải.

H: Lên bảng làm.

? Nhận xét bài làm của bạn?
G: Chốt kết qủa, cách giải.

<b>B. Bài tập tự luận</b>

<b>Bài 2: Giải phương trình.</b>

a,





2

2x  1 2 2 x  2 0















 



2
2
2 2

1 2 2 4.2. 2

1 4 2 2 2 8 2

1 4 2 2 2 1 2 2 0

1 2 2

 
     
 
   
     

  

PT đã cho có 2 nghiệm phân biệt:

1

2

1 2 2 1 2 2 1

x ;

2.2 2

1 2 2 1 2 2

x 2
2.2
  
 
  
 
b,









2
2

x 2 2 2 2 1 2 x

x 2 1 2 x+2 2 2 0

   

    





2





' 1 2 1. 2 2 2

1 2 2 2 2 2 2 1 0
' 1

    

      

 

Vậy PT đã cho có hai nghiệm phân biệt:

1 2

1 2 1 1 2 1

x 2 2; x 2

1 1

   

    

<b>Bài 16 <133>.</b>

Hạ bậc bằng cách biến đổi VT: nhóm
nhân tử ở VT.

2x3_{- x}2_{+ 3x + 6 = 0}

 2x3_{+ 2x}2_{- 3x}2_{- 3x + 6x + 6 = 0}

 2x2_{(x + 1) - 3x (x+1) + 6(x+1) = 0}

<b> Bài 16:</b>

a) 2x3_{- x}2_{+ 3x + 6 = 0}

 2x3_{+ 2x}2_{- 3x}2_{- 3x + 6x + 6 = 0}

 2x2_{(x + 1) - 3x (x+1) + 6(x+1) = 0}

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

 (x + 1) (2x2_{- 3x + 6) = 0}

- Yêu cầu HS lên bảng giải tiếp.

- Yêu cầu HS về nhà làm.

2

1

2 3 6 0

<i>x</i>

<i>x</i> <i>x</i>



 

  


2

2<i>x</i>  3<i>x</i> 6 0
2

(3) 4.2.6
9 48 39 0
  

   

Phương trình 2<i>x</i>2 3<i>x</i> 6 0_{vơ nghiệm}
Vậy nghiệm của phương trình x=-1
b) x (x + 1) (x + 4) (x + 5) = 12
 [x (x + 5)] [(x + 1) (x + 4)] = 12

 (x2_{+ 5x) (x}2_{+ 5x + 4) = 12}

Đặt x2_{+ 5x = t ta có:}

t (t + 4) = 12 <=> t2_{+ 4t - 12 = 0}

' = 4 - (- 12) = 16   _{= 4.}

t1 = 2  x2 + 5x = 2 (1)

t2 = - 6  x2 + 5x = - 6 (2)

Giải (1) có : x=

5 33
2
 
Giải (2) có : x=-3, x=-2
Vậy

5 33 5 33
3; 2; ;

2 2

<i>S</i>  _      _

 

 

<i>4. Củng cố (3’)</i>

- Các kiến thức cần nhớ trong tiết ôn tập hôm nay?
<i>5. Hướng dẫn về nhà (2’)</i>

- Xem lại các bài tập đã làm.

- Làm các bài tập còn lại ở SGK, bài tập đề cương

<b> - Ôn tập lại các kiến thức cơ bản đã học đê giờ sau ơn tập học kì II tiếp </b>
<b>V. Rút kinh nghiệm:</b>

</div>

<!--links-->