GA TUẦN 18 LỚP 5 KTKN-KNS

TUẦN 18:
Thứ hai, ngày 20 tháng12 năm 2010.
TẬP ĐỌC
Tiết 35: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 1
I. MỤC TIÊU:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học; tốc độ khoảng 110 tiếng / phút; biết
đọc diễn cảm đoạn thơ, đoạn văn thuộc 2-3 bài thơ, đoạn văn dễ nhớ; hiểu nội dung
chính, ý nghóa cơ bản của bài thơ, bài văn.
- Lập được bảng thống kê các bài tập đọc trong chủ điểm Giữ lấy màu xanh theo
yêu cầu của BT2.
- Biết nhận xét về nhân vật trong bài tập đọc theo cầu của BT3.
KNS*: - Thu thập, xử lí thơng tin ( lập bảng thống kê theo u cầu cụ thể).
- Kĩ năng hợp tác làm việc nhóm, hồn thành bảng thống kê.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết Bảng thống kê các bài tập đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét.
2. Bài mới:
a. Kiểm tra tập đọc.
- Giáo viên chọn một số đoạn văn, đoạn
thơ thuộc các chủ điểm đã học.
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
b. Hướng dẫn học sinh lập bảng thống
kê các bài tập đọc thuộc chủ điểm “Giữ
lấy màu xanh”.KNS*
- Yêu cầu học sinh đọc bài.
- Giáo viên nhắc học sinh chú ý yêu cầu
lập bảng thống kê.

- Giáo viên chia nhóm, cho học sinh thảo
luận nhóm.
- Giáo viên nhận xét.
c. Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét về
nhân vật Mai (truyện “Vườn chim” của
Vũ Lê Mai).
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nhận xét
- Học sinh đọc bài văn.
- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời.
- Học sinh lần lượt đọc trước lớp những đoạn
văn, đoạn thơ khác nhau.
- 1 học sinh đọc yêu cầu.
→ Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc theo nhóm – Nhóm nào
xong dán kết quả lên bảng.
- Đại diện nhóm lên trình bày.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc yêu cầu đề bài.
- Học sinh làm bài.
Trang 1
về nhân vật Mai.
- Giáo viên nhận xét.
3.Củng cố- dặn dò:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua
đọc diễn cảm.
- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương.
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bò: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh trình bày.

+ Mai rất yêu, rất tự hào về đàn chim và
vườn chim. Bạn ghét những kẻ muốn hại đàn
chim . Chi tiết minh họa:
+ Mai khoe tổ chim bạn làm.
+ Khiếp hãi khi thấy chú Tâm đònh bắn
chim, Mai đã phản ứng rất nhanh: xua tay và
hô to cho đàn chim bay đi, rồi quay ngoắt
không thèm nhìn chú Tâm.
- Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc diễn cảm.
- Học sinh nhận xét.
_______________________________________
TOÁN
Tiết 86: DIỆN TÍCH HÌNH TAM GIÁC
I. MỤC TIÊU:
Biết tính diện tích hình tam giác.
II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :
- GV chuẩn bị 2 hình tam giác, to, bằng nhau (có thể dính trên bảng)
- HS chuẩn bị 2 hình tam giác bằng nhau, kéo cắt giấy.
Bài tập cần làm: Bái 1, bài 2.* dành cho HS khá giỏi.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KiĨm tra bµi cò
- GV gäi 1HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 3
SGK.
- GV kiĨm tra vë bµi tËp lµm ë nhµ cđa
HS.
- GV nhËn xÐt vµ cho ®iĨm HS
2. D¹y häc bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV : Trong tiÕt häc to¸n nµy chóng ta
cïng t×m c¸ch tÝnh diƯn tÝch cđa h×nh tam
gi¸c.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp nhËn
xÐt.
HS nghe ®Ĩ x¸c ®Þnh nhiƯm vơ cđa tiÕt häc.
- HS thao t¸c theo híng dÉn cđa GV.
Trang 2
2.2 Cắt, ghép hình tam giác
- GV hớng dẫn HS thực hiện các thao tác
cắt ghép hình nh SGK :
+ Lấy 1 trong 2 hình tam giác bằng
nhau.
+ Vẽ một đờng cao lên hình tam giác đó.
+ Dùng kéo cắt hình tam giác thành hai
phần theo đờng cao của hình (đánh số 1,2
cho từng phần)
+ Ghép hai mảnh 1,2 vào hình tam giác
còn lại để thành một hình chữ nhật ABCD.
+ Vẽ đờng cao EH.
2.3 So sánh đối chiếu các yếu tố hình
học trong hình vừa ghép
- GV yêu cầu HS so sánh :
+ Em hãy so sánh chiều dài DC của hình
chữ nhật và độ dài đáy DC của hình tam
giác.
+ Em hãy so sánh chiều rộng AD của
hình chữ nhật và chiều cao EH của hình
tam giác.
+ Em hãy so sánh diện tích của hình chữ

nhật ABCD và diện tích của hình tam giác
EDC.
2.4 Hình thành quy tắc, công thức tính
diện tích hình chữ nhật
- GV yêu cầu HS nêu công thức tính
diện tích của hình chữ nhật ABCD.
- Phần trớc chúng ta đã biết AD = EH,
thay EH cho AD thì ta có diện tích hình
chữ nhật ABCD là DC x EH.
- Diện tích của hình tam giác EDC bằng
một nửa diện tích của hình chữ nhật nên ta
có diện tích của hình tam giác EDC là :
(DC x EH) : 2 (hay
2
DC EHì
)
- GV hớng dẫn để HS rút ra quy tắc tính
diện tích của hình tam giác :
+ DC là gì của hình tam giác EDC ?
+ EH là gì của hình tam giác EDC ?
+ Nh vậy để tính diện tích của hình tam
giác EDC chúng ta đã làm nh thế nào ?
- HS so sánh và nêu :
+ Chiều dài của hình chữ nhật bằng độ dài
đáy của tam giác.
+ Chiều rộng của hình chữ nhật bằng chiều
cao của tam giác.
+ Diện tích hình chữ nhật gấp 2 lần diện
tích của hình tam giác (vì hình chữ nhật bằng
2 hình tam giác ghép lại).

- HS nêu : Diện tích hình chữ nhật ABCD
là DC x AD
+ DC là đáy của hình tam giác EDC.
+ EH là đờng cao tơng ứng với đáy DC.
+ Chúng ta đã lấy độ dài đáy DC nhân với
chiều cao EH rồi chia cho 2.
- HS nghe giảng sau đó nêu lại quy tắc,
công thức tính diện tích của hình tam giác và
học thuộc ngay tại lớp.
Trang 3
- Đó chính là quy tắc tính diện tích của
hình tam giác. Muốn tính diện tích của
hình tam giác ta lấy độ dài đáy nhân với
chiều cao (cùng một đơn vị đo) rồi chia
cho 2.
- GV giới thiệu công thức :
+ Gọi S là diện tích.
+ Gọi a là độ dài đáy của hình tam giác.
+ Gọi h là chiều cao của hình tam giác.
+ Ta có công thức tính diện tích của hình
tam giác là :
2
a h
s
ì
=
2.5 Luyện tập - thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS tự làm bài.

- GV cho HS chữa bài trớc lớp.
*Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề toán.
- GV hỏi : Em có nhận xét gì về đơn vị
đo của độ dài đáy và chiều cao của hình
tam giác.
- Vậy trớc khi tính diện tích của hình
tam giác chúng ta cần đổi chúng về cùng
một đơn vị đo.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV gọi 1 HS chữa bài trên bảng lớp,
sau đó nhận xét và cho điểm HS.
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học.
- Hớng dẫn chuẩn bị giờ sau luyện tập
- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc
thầm trong SGK.
- 2 HS lên bảng thực hiện tính diện tích của
hình tam giác, có độ dài đáy và chiều cao
cho trớc, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
a. Diện tích của hình tam giác là :
8 x 6 : 2 = 24 (cm
2
)
b. Diện tích của hình tam giác là :
2,3 x 1,2 : 2 = 1,38 (dm
2
)
- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc
thầm trong SGK.

- HS nêu : Độ dài đáy và chiều cao không
cùng một đơn vị đo.
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
a, 24dm = 2,4m
Diện tích của hình tam giác là :
5 x 2,4 : 2 = 6 (m
2
)
b, Diện tích của hình tam giác là :
43,5 x 5,2 : 2 = 110,5 (m
2
)
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
Trang 4
ĐẠO ĐỨC
Tiết 18: THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I
I. MỤC TIÊU:
- Biết đánh giá và bày tỏ thái độ tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ với bạn bè
trong các hoạt động của lớp, của trường.
- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy giáo, cô giáo và mọi
người trong công việc của lớp, của trường, của gia đình, của cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu bài tập.
III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Bài cũ:
- Tại sao cần phải hợp tác với mọi người?

- Như thế nào là hợp tác với mọi người?
- Kể về việc hợp tác của mình với người
khác.
- Trình bày kết quả sưu tầm?
2. Bài mới:
Giới thiệu bài mới: Thực hành cuối kì I
Hoạt động 1: Bày tỏ thái độ (bài tập
2,SGK)
Mục tiêu:HS đánh giá và bày tỏ thái độ
tán thành với các ý kiến tôn trọng phụ nữ
biết giải thích lí do vì sao tán thành hoặc
không tán thành ý kiến đó
-GV nêu lần lượt từng ý kiến
-Mời một số HS giải thích lí do
Kết luận: Tán thành với những ý kiến a,d
+không tán thành các ý kiến b ,c,đ
Hoạt động 2: xử lí tình huống
Tổ chức HS Thảo luận, đóng vai
1. Khi học môn khoa học cô giáo giao
nhiệm vụ cho nhóm thảo luận theo yêu
cầu.chỉ có bạn nhóm trưởng làm còn các
bạn khác ngồi chơi. Nếu em là nhóm
trưởng em sẽ làm gì?
2. Sắp đến ngày quốc tế phụ nữ 8/3 , các
bạn nữ trong lớp mua quà cho mẹ, cô
..của mình. em sẽ làm gì?
Hoạt động 3: Thực hành kó năng hợp tác
- u cầu HS trả lời : Trong khi làm việc
hợp tác nhóm chúng ta nên nói với nhau như
- 1 học sinh trả lời.

- 1 học sinh trả lời.
- 1 học sinh trả lời.
- 1 học sinh trả lời.
-Cả lớp bày tỏ thái độ theo quy ước
-Cả lớp lắng nghe và nhận xét
- Học sinh thảo luận.
-Đại diện nhóm đóng vai xử lí tình huống
của mình
- Học sinh trình bày kết quả trước lớp.
- Nói lịch sự, nhẹ nhàng, tơn trọng bạn.
Trang 5
thế nào ?
- Nếu khi hợp tác, em khơng đồng ý với ý
kiến của bạn, em nên nói như thế nào với
bạn ?
- Trước khi trình bày ý kiến, em nên nói gì ?
- Khi bạn trình bày ý kiến, em nên làm gì ?
- GV tóm ý
3. Tổng kết - dặn dò:
- Chuẩn bò: Em yêu quê hương
- Nhận xét tiết học.
- Nói nhẹ nhàng, dùng từ ngữ như : Theo
mình, bạn nên ... , mình chưa đồng ý lắm ...
mình thấy chỗ này nên là ..
- Ý kiến của mình là ... theo mình là ...
- Em phải lắng nghe, có thể ghi chép sau đó
cùng trao đổi, khơng ngắt ngang lời bạn,
khơng nhận xét ý kiến của bạn..
Thứ ba, ngày 21 tháng 12 năm 2010
TỐN

Tiết 87: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Biết:
- Tính diện tích hình tam giác.
- Tính diện tích hình tam giác vuông biết độ dài hai cạnh góc vuông.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Các hình tam giác như SGK
III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
- Bài tập cần làm: bài 1, bài 2 và bài 3. Bài 4* dành cho HS khá, giỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ .
III. CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KiĨm tra bµi cò
- GV gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp 1 vµ 2
SGK.
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm cho HS
2. D¹y häc bµi míi
2.1 Giíi thiƯu bµi : Trong tiÕt häc to¸n
nµy c¸c em cïng lun tËp vỊ tÝnh diƯn tÝch
cđa h×nh tam gi¸c.
2.2 Híng dÉn lun tËp
Bµi 1
- GV cho HS ®äc ®Ị to¸n, nªu l¹i c¸ch
tÝnh diƯn tÝch h×nh tam gi¸c, sau ®ã lµm bµi.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo
dâi vµ nhËn xÐt.
- HS l¾ng nghe ®Ĩ x¸c ®Þnh nhiƯm vơi cđa
tiÕt häc.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi

vµo vë bµi tËp.
a, S = 30,5 x 12 : 2 = 183 (dm
2
)
b, 16dm = 1,6m
Trang 6
- GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV vẽ hình lên bảng, sau đó chỉ vào
hình tam giác ABC và nêu : Coi AC là đáy,
em hãy tìm đờng cao tơng ứng với đáy AC
của hình tam giác ABC.
- GV yêu cầu HS tìm đờng cao tơng ứng
với đáy BA của hình tam giác ABC.
- GV yêu cầu HS tìm các đờng cao tơng
ứng với các đáy của hình tam giác DEG.
- GV hỏi : Hình tam giác ABC và DEG là
tam giác gì ?
- GV nêu : Nh vậy trong hình tam giác
vuông hai cạnh góc vuông chính là đờng
cao của tam giác.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV hỏi : Nh vậy để tính diện tích của
hình tam giác vuông chúng ta có thể làm
nh thế nào ?
- GV nhận xét, ghi điểm.
Bài 4a*

- GV cho HS đọc đề bài, tự làm phép đo
và thực hiện tính diện tích cả hình tam giác
ABC.
- GV chữa bài và hỏi : Vì sao để tính diện
tích của hình tam giác ABC em lại lấy
chiều rộng nhân với chiều dài hình chữ nhật
rồi chia cho 2.
Bài 4b*
- GV gọi HS đọc đề bài.
- GV yêu cầu HS thực hiện phép đo để
xác định độ dài cách cạnh của hình chữ
S = 1,6 x 5,3 : 2 = 2,42 (m
2
)
- HS đọc đề bài trong SGK.
- HS trao đổi với nhau và nêu : Đờng cao
tng ứng với dáy AC của hình tam giác
ABC chính là BA vì đi qua B và vuông góc
với AC
- Đờng cao tơng ứng với đáy BA của tam
giác ABC chính là CA.
- HS qua sát hình và nêu :
+ Đờng cao tơng ứng với đáy ED là GD.
+ Đờng cao tơng ứng với đáy GD là ED.
- Là các hình tam giác vuông.
- HS đọc thầm đề bài trong SGK
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
Bài giải
a, Diện tích của hình tam giác vuông ABC

là
3 x4 : 2 = 6 (cm
2
)
b, Diện tích của hình tam giác vuông DEG
là
5 x 3 : 2 = 7,5 (cm2)
- HS : Để tính diện tích của hình tam giác
vuông ta lấy tích số đo hai cạnh góc vuông
rồi chia cho 2.
- HS thực hiện đo :
AB = DC = 4cm
AD = BC = 3cm
Diện tích của hình tam giác ABC là :
4 x 3 : 2 = 6 (cm2)
- Vì theo hình vẽ hình tam giác ABC là
hình tam giác vuông có hai cạnh đáy vuông
trùng với hai cạnh của hình chữ nhật.
- 1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc
thầm đề bài trong SGK.
- HS tự đo và nêu :
MN = PQ = 4cm
Trang 7
nhËt MNPQ vµ ®o¹n th¼ng ME.
- GV yªu cÇu HS thùc hiƯn tÝnh diƯn tÝch
cđa h×nh tam gi¸c mµ bµi yªu cÇu.
3. Cđng cè - dỈn dß
GV nhËn xÐt giê häc.
- Híng dÉn HS chn bÞ bµi sau lun tËp
chung.

MQ = NP = 3cm
ME = 1cm
NE = 3cm
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp lµm
bµi vµo vë bµi tËp.
Cã thĨ tÝnh nh sau :
Bµi gi¶i
DiƯn tÝch cđa h×nh ch÷ nhËt MNPQ lµ :
4 x 3 = 12 (cm
2
)
DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c MQE lµ :
3 x 1 : 2 = 1,5 (cm
2
)
DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c NEP lµ :
3 x 3 : 2 = 4,5 (cm
2
)
DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c MQE vµ h×nh tam
gi¸c NEP lµ :
1,5 + 4,5 = 6 (cm
2
)
DiƯn tÝch h×nh tam gi¸c EQP lµ :
12 - 6 = 6 (cm
2
)
§¸p sè : 6cm
2

- HS l¾ng nghe
- HS chn bÞ bµi sau.
KĨ THUẬT
Tiết 18: THỨC ĂN NUÔI GÀ ( Tiết 2 )
I.MỤC TIÊU:
- Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của một số loại thức ăn thường dùng
để nuôi gà.
- Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của một số thức ăn được
sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc đòa phương.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Tranh ảnh minh họa một số loại thức ăn chủ yếu ni gà.
- Phiếu đánh giá kết quả học tập.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ:
GV hỏi:
+ Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể
gà.
- HS trả lời:
Thức ăn có tác dụng cung cấp năng lượng để
duy trì và phát triển cơ thể của gà. Khi ni
Trang 8
+ Thức ăn của gà được chia làm mấy loại?
Hãy kể tên các loại thức ăn.
2. Dạy bài mới:
a/ Giới thiệu bài:
GV nhắc lại những nội dung đã học ở tiết
trước và nêu mục đích của tiết học hôm nay.
b/ Hoạt động 4: Trình bày tác dụng và sử
dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất

khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm và mời đại
diện các nhóm lên bảng trình bày kết quả
thảo luận của nhóm.
- GV nêu tóm tắt nội dung, cách sử dụng
từng loại thức ăn, liên hệ thực tiễn và yêu
cầu HS trả lời các câu hỏi trong SGK.
- GV nêu khái niệm và tác dụng của thức ăn
hỗn hợp: Thức ăn hỗn hợp gồm nhiều loại
thức ăn, có đầy đủ các chất dinh dưỡng cần
thiết, phù hợp với nhu cầu dinh dưỡng của
từng lứa tuổi gà. Vì vậy, nuôi gà bằng thức
ăn hỗn hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ nhiều
trứng.
- GV kết luận: Khi nuôi gà cần sử dụng
nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ
các chất dinh dưỡng cho gà. Có những loại
thức ăn gà cần được ăn với lượng nhiều như
thức ăn cung cấp chất bột đường, chất đạm,
cũng có những loại thức ăn gà chỉ cần ăn
với số lượng rất ít như thức ăn cung cấp
chất khoáng, vi-ta-min nhưng không thể
thiếu được. Nguồn thức ăn cho gà rất phong
phú. Có thể cho gà ăn thức ăn tự nhiên,
cũng có thể cho ăn thức ăn đã qua chế biến
tùy từng loại thức ăn và điều kiện nuôi gà.
c/ Hoạt động 5: Đánh giá kết quả học tập
- GV sử dụng một số câu hỏi trắc nghiệm
kết hợp với các câu hỏi cuối bài để đánh giá
kết quả học tập của HS.

- GV nêu đáp án.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của
HS.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tinh thần thái độ, ý thức học
tập của HS.
gà cần cung cấp đầy đủ các loại thức ăn
thích hợp.
+ Thức ăn của gà được chia thành 5 loại:
thức ăn cung cấp chất bột đường, thức ăn
cung cấp chất đạm, thức ăn cung cấp chất
khoáng, thức ăn cung cấp vi-ta-min và thức
ăn tổng hợp.
- HS lắng nghe.
- Nhóm 6: HS quan sát hình, đọc thông tin
trong SGK và thảo luận.
- Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày;
các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến.
- HS lắng nghe và trả lời.
- HS laéng nghe.
- HS làm bài tập.
- HS đối chiếu và tự đánh giá kết quả làm
bài tập của mình.
- HS báo cáo kết quả tự đánh giá.
Trang 9
- Dặn HS về nhà chuẩn bị các loại thức ăn
của gà để thực hành bài “Phân loại thức ăn
ni gà”.
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 35

: ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I
TIẾT 3
I. MỤC TIÊU:
- Mức độ yêu cầu về kó năng đọc ở tiết 1.
- Lập được bảng tổng kết vốn từ về môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ viết sẵn BT2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giíi thiƯu bµi
Nªu mơc ®Ých cđa tiÕt häc
2. KiĨm tra tËp ®äc
- Cho HS lªn b¶ng g¾p th¨m bµi ®äc
- Yªu cÇu HS ®äc bµi g¾p th¨m ®ỵc vµ tr¶
lêi 1 ®Õn 2 c©u hái vỊ néi dung bµi ®äc.
3. Híng dÉn bµi tËp
Bµi 2. Gäi HS ®äc yªu cÇu cđa bµi.
- Chia líp thµnh c¸c nhãm nhá mçi nhãm 4
HS yªu cÇu HS thùc hiƯn c¸c nhiƯm vơ :
+ T×m c¸c tõ chØ sù vËt trong m«i trêng
thủ qun, sinh qun, khÝ qun.
+ T×m nh÷ng tõ chØ nh÷ng hµnh ®éng b¶o
vƯ m«i trêng : thủ qun, sinh qun, khÝ
qun.
- Yªu cÇu c¸c nhãm lµm vµo giÊy khỉ to
d¸n lªn b¶ng. C¸c nhãm cã cïng néi dung bỉ
sung thªm c¸c tõ ng÷ mµ nhãm b¹n cha cã.
GV ghi nhanh lªn b¶ng.
- Gäi HS ®äc c¸c tõ trªn b¶ng.
- Yªu cÇu HS viÕt vµo vë c¸c tõ ®óng.

- LÇn lỵt tõng HS g¾p th¨m bµi (5 HS ) vỊ
chç chn bÞ; Cư 1 HS gi÷ hép phiÕu bµi tËp
®äc, khi cã 1 b¹n kiĨm tra xong, th× gäi 1 HS
kh¸c tiÕp tơc lªn g¾p th¨m bµi ®äc.
- §äc vµ tr¶ lêi c©u hái.
- Theo dâi, nhËn xÐt.
- 1 HS ®äc thµnh tiÕng cho HS líp cïng
nghe.
- Ho¹t ®éng trong nhãm. Mçi nhãm lµm
theo mét yªu cÇu, 6 nhãm lµm vµo khỉ giÊy
to.
- 6 HS tiÕp nèi ®äc thµnh tiÕng.
- ViÕt vµo b¶ng nh sau :
Trang 10