giáo án tuần 3: Chủ đề nhánh: Lớp học của bé

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (174.77 KB, 23 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ 03: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG MẦM NON
 Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 03: “Lớp học thân yêu của bé ”

Thời gian thực hiện: Từ ngày

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạ

t
độn

g

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

- Đón trẻ vào lớp, trao
đổi với phụ huynh về tình
hình trẻ.

- Nắm tình hình sức
khỏe của trẻ, những
yêu cầu, nguyện vọng
của phụ huynh.

- Mở cửa thơng
thống phịng học.

- Kiểm tra tư trang, túi
quần áo của trẻ. Hướng
dẫn trẻ tập cất tư trang
vào nơi qui định.

- Phát hiện những đồ
vật đồ chơi khơng an
tồn cho trẻ.

- Rèn kĩ năng tự lập,
gọn gàng ngăn nắp.

- Kiểm tra các ngăn
tủ để tư trang của trẻ.

-Trò chuyện với trẻ về
chủ đề têt trung thu

- Giúp trẻ quên nhớ
mẹ, phát triển ngôn
ngữ giao tiếp

- Tranh, ảnh, tranh
truyện theo chủ đề
tết trung thu, chỗ
ngồi cho cơ và trẻ.
- Hướng dẫn trẻ vào các

nhóm chơi.

- Giúp trẻ hòa nhập
với bạn, hứng thú
tham gia vào hoạt
động chơi.

- Các góc chơi với
các đồ chơi phù hợp.

- Điểm danh trẻ. - Nắm được sĩ số trẻ
trong ngày

- Báo ăn.

- Sổ theo dõi trẻ đến
nhóm lớp.

Thể
dục
sáng

- Bài tập PT chung: - Trẻ biết tập các động
tác phát triển chung
theo cô.

- Phát triển thể lực cho
trẻ.

Sân tập sạch sẽ an
toàn.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 6/9/2019 đến ngày 27/9/2019

23/9/2019 đến ngày 27/9/2019

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
- Trẻ chào cô, bố mẹ, ơng, bà…

- Cơ trị chuyện với phụ huynh để nắm được tình
hình của trẻ trong ngày.

- Chào cơ, chào người thân
vào lớp.

- Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, lấy cho cô những
đồ vật không an tồn có trong túi của trẻ.

- Nhắc trẻ hoặc hướng dẫn trẻ để túi tư trang vào
nơi qui định.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu
của cô.

- Cho trẻ xem tranh và , trị chuyện cùng cơ về
nội dung các bức tranh.

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Tết trung thu.
- Trò chuyện với trẻ về các bạn trong lớp và sở
thích của các bạn

- Xem tranh ảnh, trị chuyện
cùng cơ.

- Cơ cho trẻ vào góc chơi.
- Quan sát trẻ chơi

- Trẻ chơi trong góc chờ bạn
đến.

- Cơ cho trẻ ổn định chỗ ngồi.

- Cô gọi tên trẻ và yêu cầu trẻ dạ cơ khi nghe tên
mình.

- Dạ cơ
1. Khởi động: Cho trẻ đi khởi động theo nhạc.

Đi vịng trịn, đi kết hợp các kiểu đi, sau đó đi
thành hàng ngang theo tổ, dãn cách đều .
2. Trọng động:

- Trẻ tập cùng cô các động tác PTC
- Hô hấp: Thổi nơ bay

- Tay: Hai tay đưa ngang lên cao.
- Chân: Ngồi khuỵu gối.

- Bụng: Nghiêng người sang hai bên
- Bật: Bật tại chỗ.

3. Hồi tĩnh:

- Trẻ đi lai xung quanh sân nhẹ nhàng.

- Đi khởi động theo cô.

- Tập cùng cô mỗi động tác 2
lần 8 nhịp.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

t
độn
g
Hoạ
t
độn
g
góc

- Góc tạo hình: Vẽ, tô màu
bạn thân ở lớp. Cắt dán,
trang trí giá đựng đồ chơi.
Làm dây hoa trang trí lớp từ
vật liệu thiên nhiên.

- Phát triển trí sáng tạo
và sự tượng tưởng của

trẻ.

- Phát triển sự khéo léo
của đơi tay, óc sáng tạo
của trẻ.

- Trẻ yêu thích hoạt động
nghệ thuật.

- Bút sáp, giấy
vẽ, tranh để trẻ
tô màu, giấy
màu, hồ dán,
kéo.

- Các vật liệu
thiên nhiên để
làm đồ chơi như:
lá cây, hoa, vỏ
ngao, hến Bút,
màu, giấy cho
trẻ vẽ.

- Góc chơi đóng vai: Chơi 
“cơ giáo”; cửa hàng bán
sách, đồ chơi; bếp ăn của
trường.

- Trẻ nhập vai chơi :
Đóng vai cơ giáo

- Bộ đồ đồ chơi
nấu ăn, sách vở-
- Quần áo đóng
vai.

- Góc xây dựng: Xây lớp
học, xây hàng rào, vườn
trường, lắp ghép đồ chơi,
đường đến trường, xây dựng
trường mầm non.

- Trẻ biết xếp chồng, xếp
kề, xếp cạnh những khối
gỗ, tạo thành ngôi nhà,
xếp tạo thành hàng rào
có cổng có tường bao
xung quanh.

- Các khối gỗ,
khối nhựa, bộ đồ
lắp ghép.

- Góc sách- truyện: Xem
truyện tranh, kể chuyện theo
tranh về trường Mầm non.
Làm sách về các bạn trong
lớp. Chơi với chữ cái và số.

- Trẻ biết cách mở

sách,xem tranh, xem
chuyện, kể chuyện theo
tranh về trường mầm
non.

- Một số tranh
chuyện

- Góc thiên nhiên:
Chăm sóc cây

- Trẻ biết cách chăm sóc
cây và bảo vệ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi:

- Hát vận động bài “Lớp chúng ta đồn kết” 
- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn cho lớp ln
sạch đẹp.

* Đố trẻ lớp có những góc nào?
- Cho trẻ kể tên góc chơi.

- Cơ giới thiệu các góc hơm nay sẽ chơi.
- Hỏi trẻ thích chơi ở góc nào?

- Cho trẻ chọn góc chơi.

- Cơ đến các góc cho trẻ nhắc lại nội dung chơi.
- Cho trẻ nhận vai chơi.

- Cho trẻ thực hiện chơi.

Bước 2 : Theo dõi q trình chơi

- Cơ đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu
hỏi gợi mở giúp trẻ chơi.

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng.
Bước 3 : Nhận xét sau khi chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi.
- Cho trẻ nhận xét những sản phẩm đẹp.
- Cô hỏi trẻ hôm nay được chơi ở góc nào?
- Cơ nhận xét , tuyên dương trẻ.

- Hát, vận động

- Lắng nghe, quan sát nhận
góc chơi.

- Trẻ chơi

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

động

Hoạt
động

ngồ
i trời

1. Hoạt động có chủ đích:
- Tham quan và trị chuyện
về các lớp học trong
trường.

- Dạo chơi, quan sát cây
xanh trong sân trường.

- Rèn cho trẻ khả năng
ghi nhớ, so sánh.

- Phát triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ.

- Trẻ biết các lớp học
dành cho từng độ tuổi
khác nhau ở trong
trường.

- Phát triển khả năng
quan sát, tìm tịi, khám
phá ở trẻ.

- Đồ dùng cá
nhân của trẻ.
- Câu hỏi đàm
thoại

- Địa điểm

2. Trò chơi vận động : 
- Trò chơi dân gian: Mèo
đuổi chuột, nhảy lò cò.
- Ơ tơ và chim sẻ.

- Trẻ biết cách chơi trị
chơi, hứng thú với trò
chơi.

- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn.

3. Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi đu quay,
cầu trượt, nhà bóng.

- Trẻ chơi tự do với đồ
chơi ngồi trời chơi
đồn kết khơng tranh
dành với bạn.

- Đồ chơi ngoài
trời.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi
cho trẻ ra sân.

- Cho trẻ hát bài “Ước mơ thần tiên”.

- Dẫn trẻ đi tham quan, giới thiệu và trò chuyện
với trẻ về các lớp học dành cho từng độ tuổi khác
nhau ở trong trường.

+ Các con có biết đây là lớp nào không? Lớp này
dành cho các bạn bao nhiêu tuổi học?

+ Trong lớp của các bạn có những góc chơi nào?
Có giống với lớp mình khơng?

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ
sinh sân trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi,ăn
mặc phù hợp với thời tiêt.

- Trẻ hoạt động theo hướng
dẫn của cơ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cơ hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trị chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi.

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi.
- Cơ quan sát và đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Nhận xét trẻ chơi
- tuyên dương trẻ

- Trẻ hoạt động theo hướng
dẫn của cô.

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị
ngoài trời.

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn.

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi,
nhắc nhở khi cần thiết để đảm bảo an toàn cho
trẻ.

- Tổ chức cho trẻ làm đồ chơi bằng những
nguyên vật liệu tự nhiên.

- Nhận xét buổi chơi.

- Trẻ chơi.

Hoạ
t 
độn

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

g

Hoạ
t

độn
g 
ăn , 
ngủ

Vệ sinh - Ăn trưa - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
chính

- Trẻ được nghỉ ngơi

- Nước sạch,
khăn mặt, bàn
ăn, bát thìa,...

Ngủ trưa

- Trẻ được nghỉ ngơi sau
1/2 ngày hoạt động .

- Chuẩn bị
phòng ngủ cho
trẻ, kê giường,
trải chiếu. Phòng
ngủ đảm bảo ấm
về mùa đông,
mát về mùa hè.

Vệ sinh – Quà chiều - Trẻ sinh hoạt bữa ăn
phụ

- Quà chiều

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ.

- Giáo dục dinh dưỡng cho trẻ bằng câu hỏi:
Hơm nay con ăn cơm với gì? Thức ăn này có
nhiều chất gì? Nó giúp gì cho cơ thể chúng ta?
- Giáo dục văn hóa vệ sinh trong khi ăn: Trứơc
khi ăn mời cô và các bạn, trong khi ăn khơng
được nói chuyện, khơng được làm rơi vãi thức ăn
ra bàn, ăn hết xuất cơm của mình.

- Ăn xong, trẻ tự thu dọn bát đĩa, lau miệng, lau
tay, lấy nước xúc miệng, chơi nhẹ nhàng.

- Trước khi ăn mời cô, mời
các bạn.

- Thu dọn bát, xúc miệng

- Đến giờ ngủ, cô nhắc trẻ đi vệ sinh, sau đó lấy
gối và về vị trí của mình nằm. Cơ đóng các cửa
phòng ngủ.

- Yêu cầu trẻ giữ yên lặng để ngủ. Cơ có thể bật
nhạc nhẹ cho trẻ ngủ.

- Trong khi trẻ ngủ, cơ ln có mặt trong phịng,
khơng làm việc riêng, quan sát xử lý các tình
huống như trẻ đái dầm, mơ ngủ tỉnh dậy, cô thay

cho trẻ và vỗ về trẻ ngủ tiếp.

- Chưa hết giờ ngủ, trẻ dậy sớm cơ đưa trẻ sang
phịng khác chơi.

- Trẻ dậy. Cô cho trẻ dậy từ từ. Cô mở dần các
cửa. Trẻ cất gối và đi vệ sinh.

- Vệ sinh, lấy gối vào phòng
ngủ.

- Trẻ dậy hết, cô cho trẻ đi vệ sinh, tổ chức các
trò chơi nhẹ giúp trẻ tỉnh ngủ.

- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Ăn quà chiều

Hoạt

động Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

- Hoạt động chung:

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Hoạt
động
chơi
theo

ý

thíc

h

Trả
trẻ

+ Ơn bài hát, bài thơ đã học thức đã cung cấp cho trẻ
buổi sáng

thoại

- Hoạt động góc: Cho trẻ
chơi ở các góc hoạt động.

- Hoạt động theo ý thích
trong các góc

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự
tin, hồn nhiên

- Trẻ chơi theo
nhóm

- Nhận xét, nêu gương
cuối tuần

- Trẻ biết nhận xét đánh
giá những việc làm
đúng, sai của mình, của

bạn, có ý thức thi đua.

- Cờ đỏ, phiếu
bé ngoan

- Trả trẻ về với gia đình - Trẻ lễ phép trong giao
tiếp

- Cô phát đồ
dùng cá nhân
cho trẻ đầy đủ

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Ổn định: Tổ chức vận động nhẹ nhàng theo bài
hát: “ Lớp chúng ta đồn kết”.

* Hoạt động chung:
+ Ơn bài buổi sáng.

- Ôn hoạt động chung theo
hướng dẫn của cô.

* Hướng dẫn trẻ chọn góc chơi
- Cơ quan sát trẻ chơi

- Luyện tập rửa tay đúng cách.
- Biểu diễn văn nghệ.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Chơi trong các góc chơi.

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan,

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau.
* Trả trẻ:

- biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ
phép chào cô, bạn ra về.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,
sức khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong
ngày.

- Nêu tiêu chuẩn bé ngoan, bé
chăm, bé sạch.

- Nhận xét các bạn, cắm cờ.

- Lấy đồ dùng cac nhân. Chào
cô, người thân.

- Cô phát đồ dùng cá nhân cho trẻ nhắc trẻ chào
cô và chào bố mẹ đón về .

- Trẻ chào cơ và bố mẹ người
thân khi đến đón trẻ

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Tên hoạt động: Thể dục: Bật liên tục vào 5- 7 vòng.
 TCVĐ: Ném bóng vào rổ.

Hoạt động bổ trợ : Hát “ Trường chúng cháu là trường mầm non”.
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết bật liên tục vào 5 – 7 vịng.

- Trẻ biết cầm bóng bằng 2 tay, biết định hướng để ném trúng bóng vào rổ
2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát, sự khéo léo của tay và chân.

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng- đồ chơi:

- Sân tập bằng phẳng, an tồn, sạch sẽ.
- Vịng thể dục

- Bóng, rổ đựng.
2. Địa điểm: 
- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức- Gây hứng thú

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “Cho trẻ bỏ giày,
dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng“
- Cô cho trẻ hát bài "Trường chúng cháu là 
trường mầm non."

- Trò chuyện về chủ đề“ Lớp học của bé”
- Giáo dục trẻ chơi đồ chơi xong biết cất gọn
gàng, biết giữ gìn đồ chơi.

2. Giới thiệu bài

- Muốn có cơ thể khỏe mạnh cô và các con
hôm nay sẽ cùng thực hiện vận động :“Bật liên
tục vào 5 – 7 vòng“ nhé.

3. Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cơ: - Đi bằng gót
chân-Đi bằng mũi chân - chân-Đi khom lưng- Chạy chậm
- Chạy nhanh - Chạy chậm chuyển đội hình 3
hàng ngang.

* Hoạt động 2: Trọng động: 
a. Bài tập phát triển chung:

-Trẻ đứng quanh cơ, trị chuyện
cùng cô.

- Cùng cô hát.

- Trẻ trả lời tên các đồ chơi có
trong lớp như: bóng, xếp hình.

- Vâng ạ!

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Tay: Hai tay đưa ra trước - lên cao

- Chân : Đứng đá từng chân về phía trước.
- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật nhảy tại chỗ

b. Vận động cơ bản: ”Bật liên tục vào 5 – 7 
vịng”

- Cơ giới thiệu tên đồ dùng.

+ Hỏi trẻ với những đồ dùng này các con sẽ
làm gì?

- Cơ tập mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác:
Đứng tự nhiên trước vạch xuất phát, tay thả
xi. Khi có hiệu lệnh là 1 tiếng xắc xô 2 tay
chống hông đồng thời hơi khuỵu gối và bật vào
vòng, tiếp đất bẳng mũi chân sau đó đến cả bàn
chân. Khéo léo sao cho chân khơng dẫm vào
vịng, cứ thế bật liên tục cho đến hết vòng và đi
về cuối hàng đứng.

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Mời cá nhân trẻ lên thực hiện.

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ

c. Trị chơi: ”Ném bóng vào rổ ”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi và cách
chơi:

+ Cách chơi như sau: Cô chia lớp thành 2 đội,
nhiệm vụ của mỗi thành viên là cầm bóng bằng
2 tay và ném thật khéo léo để cho quả bóng
trúng vào rổ, sau đó về cuối hàng đứng
+ Luật chơi: - Mỗi lượt chơi chỉ được ném 1
quả bóng

- Quả nào rơi ra ngồi thì sẽ khơng được tinh.
- Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ hơn đội
đó sẽ thắng cuộc.

+ Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần.

- Cô động viên khuyến khích trẻ.

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Chim bay về tổ
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng đi 1-2
vịng thả lỏng tồn thân.

4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ yêu trường , yêu lớp, giữ gìn đồ dùng,

- Tập theo cơ mỗi động tác 2 lần
4 nhịp ( nhấn mạnh đông tác
chân).

- Quan sát và lắng nghe

- Một trẻ làm thử

- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2 vòng làm
cánh chim bay

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đồ chơi.
5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của 
trẻ):

...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2019
Tên hoạt động: Văn học: Thơ Tình bạn

Hoạt động bổ trợ: Hát: Lớp chúng mình.
I. MỤC ĐÍCH -U CẦU

1. Kiến thức :

- Trẻ nhớ tên bài thơ, thuộc hiểu nội dung bài thơ.

- Biết phải chú ý nắng nghe, biết đọc thuộc bài thơ theo sự hướng dẫn của cô.
2. Kỹ năng :

- Luyện kỹ năng ghi nhớ ,chú ý cảm nhận được nội dung bài thơ.

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, đọc diễn cảm, mạch lạc, phát triển sự tưởng tượng.
3. Giáo dục thái độ :

- Trẻ chăm chỉ ,nghe lời cô giáo ,bố mẹ ,chú ý nghe cô giảng bài ,chăm học và chơi
đoàn kết với bạn bè.

II. CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng đồ chơi 
- Tranh minh họa ,
- Tranh chữ to

2. Địa điểm tổ chức :
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1, Ôn định tổ chức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Hàng ngày đến lớp các con có vui khơng?cơ cùng
chúng mình hát bài lớp chúng mình.

- Qua bài hát các con thấy các bạn trong bài hát như
thế nào với nhau?

- Các bạn trong bài hát thì chơi rất đồn kết cịn các
bạn trong bài thơ cơ sắp đọc có đồn kết hay khơng
cơ mời lớp mình cùng lắng nghe nhé.

- Đồn kết
- Vâng ạ!

2. Giới thiệu bài :

- Cô giới thiệu tên bì thơ tình bạn . -Trẻ lắng nghe.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động1:: Đọc thơ

- Cô đọc lần 1: Điệu bộ minh họa.
- Giới thiệu tên bài thơ ,tên tác giả.
- Cô đọc lần 2 : tranh minh họa.

- Tóm tắt nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình bạn
trong lớp khơng thấy bạn thỏ bị ốm không đi học
được các bạn trong lớp hỏi nhau và cùng mua quà đi
thăm thỏ bị ốm .

- Cô đọc lần 3 bằng tranh chỉ chữ .

* Hoạt động 2: Đàm thoại - Giảng giải

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì ?
- Trong bài thơ có những bạn nào ?

- Bạn thỏ bị làm sao ?

- Khi bạn thỏ ốm các bạn đã làm gì ?
- Các bạn có đồn kết không ?

- Qua bài thơ các con cần học tập bạn nào?
- Giáo dục trẻ phải biết thương yêu, giúp đỡ bạn
trong lớp

* Hoạt động 3. Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc thuộc thơ.
- Cả lớp đọc.

- Các tổ thi đua .

- Nhóm, cá nhân đọc theo sự lựa chọn, điệu bộ
( Cô quan sát sửa sai, sửa ngọng cho trrẻ )

- Lắng nghe

- Bạn mới

- Quan Sát, lắng nghe.

- Trẻ hoạt động dưới sự
hướng dẫn của cô.

4. Củng cố:

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ. Đọc đồng thanh tên
bài thơ.

- Tên nhân vật trong bài thơ.

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ

5. Kết thúc:

- Cô cho trẻ tự nhận xét về các bạn.

- Nhận xét riêng cá nhân trẻ: Tuyên dương những

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

bạn có ý thức học tập luyện tốt, hăng hái phát biểu
xây dựng bài. Khuyến khích những bạn tập chưa tốt.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 4 ngày 13 tháng 9 năm 2017
Tên hoạt động: KPKH: Trò chuyện về lớp mẫu giáo 5 tuổi D1 của bé.

Hoạt động bổ trợ: Hát “Trường chúng cháu là trường Mầm non”.
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu biết về lớp mầm non, về cô giáo, về cô giáo và các bạn trong lớp
- Trẻ biết về các hoạt động, một số đồ chơi, cách sử dụng

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết cách ghép đôi để chơi các trị chơi
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhí có chủ định

- Rèn luyện khả năng diễn đạt ngôn ngữ rõ ràng, mạch lạc .
3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ các đồ dùng, đồ chơi trong lớp, chơi xong biết cất đồ chơi 
đúng chỗ

- Trẻ biết đoàn kết với các bạn, lễ phép với cô giáo.
II. CHUẨN BỊ

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Một số đồ dùng đồ chơi của lớp xếp ở các góc.
- Đồ chơi lắp ghép, đồ chơi nấu ăn, …

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định tổ chức.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

trường mầm non”

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Trường mầm non của các con là trường gì?
- Đến trường con được làm những gì ?

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi, vứt rác đúng quy
định

- Trẻ hát

- Bài Trường chúng cháu là
trường mầm non.

- Trường Mầm non Tràng An ạ!
- Được học, được chơi

- Trẻ lắng nghe.
2. Giới thiệu bài

Các con đến trường được học và được chơi, vậy
hôm nay cô và các con cùng khám phá về lớp
học của mình nhé.

- Vâng ạ.
3. Hướng dẫn.

*) Hoạt động 1. Khám phá lớp học

+ Các con học lớp nào
- Các con đến lớp làm gì?

- Trong lớp có những phịng nào?
- Lớp mình có những ai?

- Bạn trai và bạn gái có đặc điểm gì khác nhau?
- Cơ mời bạn trai đứng bên phải cô, bạn gái
đứng bên trái cô

+ Cho trẻ quan sát các đồ dùng, đồ chơi được
trình bày ở các góc.

- Góc nào đây? Cơ giới thiệu cho trẻ biết về các
góc chơi.

- Ở đây có những đồ dùng đồ chơi gì?

- Cái này là cái gì?( Cơ đưa trẻ sang các góc
học tập, góc xây dựng, góc nghệ thuật và hỏi
tương tự)

- Những đồ chơi trong lớp để làm gì?
- Bàn ghế dùng để làm gì?

- Muốn các đồ dùng, đồ chơi khơng bị hỏng các
con phải làm gì?

*) Hoạt động 2 : Mở rộng.

- Hỏi trẻ tên đồ dùng, đồ chơi ngồi trời, đồ
chơi đó để làm gì?

- Tại sao con phải đến trường ?

+ Tìm hiểu các hoạt động hằng ngày ở lớp

- Học lớp 5 tuổi D1
- Để học ạ

- Phòng học, phịng ngủ…
- Cơ giáo và các bạn

- Bạn trai có tóc ngắn, bạn gái có
tóc dài.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ quan sát
- Góc phân vai

- Đồ chơi bác sĩ, nấu ăn, bán
hàng

- Để chơi
- Để học

- Khi chơi phải biết cẩn thận,
chơi xong biết cất đúng nơi quy
định

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Hằng ngày chúng ta tới lớp để làm gì?

- Khi chúng ta tới lớp, trước tiên chúng ta phải

làm gì?

- Ở lớp chúng ta phải như thế nào?

GD: trẻ đến trường được học được chơi, có bạn
có cơ, rất vui, lại được ăn ngủ tại lớp, đến
trường phải ngoan, biết chào hỏi lễ phép.
*) Hoạt động 3: Luyện tập. Trò chơi: “Tìm 
bạn thân”

- Trẻ vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn thân” khi cơ
nói tìm bạn tìm bạn thì 1 bạn trai tìm 1 bạn gái
để nắm tay nhau.

- Cô cho trẻ chơi 2 - 3 lần

* Cho trẻ hát bài “Ngày vui của bé”

- Gợi trẻ nói về tình cảm của cơ với trẻ và tình
cảm của trẻ với cơ giáo dẫn dắt cho trẻ biểu
diễn hát, đọc thơ tặng cô và các bạn.

* Tô màu tranh lớp học của bé .

- Cô hướng dẫn trẻ cách cầm bút và cách ngồi
khi tô.

- Cho tô màu tranh lớp học của bé.

- Để học ạ

- Chào cô, chào người thân
- Ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ chơi tṛò chơi
- Hát “ ngày vui của bé”

- Trẻ tô màu tranh lớp học của
bé.

4. Củng cố- giáo dục:

- Củng cố: Cô hỏi trẻ đã được làm quen với
những đồ chơi gì, cách sử dụng như thế nào?
- Giáo dục: Yêu trường mầm non yêu quý thầy

cô và bạn bè, giữ gìn vệ sinh chung của trường
của lớp, cất đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định

- Lắng nghe
- Lắng nghe

5. Kết thúc.

- Nhận xét - tuyên dương trẻ. - Lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức 
khỏe: trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức và kĩ năng của

trẻ):

...
...
...
...
Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2019
Tên hoạt động: Tốn: Xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1. Kiến thức :

- Trẻ xác định phía phải, phía trái của bản thân mình, phía phải, phía trái của đối
tượng khác, có sự định hướng.

- Trẻ ôn luyện xác định tay trái, tay phải bản thân
2. Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng quan sát, khả năng định hướng trong không gian, khả năng phân
biệt, xác định phía phải, phía trái của đối tượng khác.

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn, khéo léo khi tham gia các hoạt động của tiết học.
3. Giáo dục :

- Trẻ thích mơn học hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động của cơ.
- Giáo dục trẻ có ý thức trong hoạt động.

II. CHUẨN BỊ.

1. Đồ dùng của trẻ:

+ Giáo án điện tử, que chỉ, đàn, vi tính.

* Đồ dùng của trẻ: Búp bê, gấu bơng, lược, cặp tóc, rổ đựng
2 . Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức.

- Trẻ vui hát bài “Vui đến trường”

- Cơ và trẻ cùng trị chuyện về nội dung bài hát
hướng tới chủ đề:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Nội dung bài hát nói về điều gì?
+ Các con thấy đi học có vui khơng?

* Giáo dục trẻ thích đi học, đoàn kết giúp đỡ bạn.
2. Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô và các con cùng làm quen với mơn 
tốn. Bài học đầu tiên chúng mình sẽ được làm
quen đó là bài học: Xác định phía phải – phía trái
của đối tượng khác.

3. Hướng dẫn.

*) Hoạt động 1. Ơn bên phải, bên trái của bản
thân.

- Cơ cho trẻ tập bài: “Nào chúng ta cùng tập thể
dục” kết hợp ôn bên phải, bên trái của bản thân:
Nghiêng đầu phải (trái), Lắc tay phải (trái),
Nghiêng mình phải( trái), Lắc đùi phải (trái).
- Cơ quan sát trẻ tập khi kết thúc cô di chuyển về
bên phải của trẻ:

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ nghe.
- Lắng nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Cơ đứng ở phía bên nào của các con?

+ Cơ đang đứng ở phía bên nào của các con?
+ Bây giờ cô đứng như thế nào với các con? (Cô
đứng cùng chiều)

+ Khi cô đứng cùng chiều với các con thì phía
phải, phía trái của cơ là phía nào của các con?

+ Vì sao con biết điều đó. (Vì cơ đứng cùng chiều
với các con)

+ Cô và các con cùng kiểm tra nhé:
- Tay phải của cô (Cô giơ tay phải)

- Tay phải của các con ở đâu? (Cho trẻ dơ tay phải
lên)

- Tay trái của cô (cô giơ tay trái)

- Tay trái của các con ở đâu?(Cho trẻ dơ tay trái
lên)

*)Hoạt động 2: Xác định vị trí phía phải – phía
trái của đối tượng khác có sự định hướng

* Cơ mời 3 bạn lên xếp thành 1 hàng ngang.

- Các con ơi! Bây giờ cơ muốn nhìn thấy 3 bạn cơ
phải làm như thế nào?

- Cô đứng như thế nào với các bạn? (Ngược
chiều).

- Khi cơ đứng ngược chiều với các bạn ấy thì điều
gì sẽ xảy ra?

+ Cơ giơ tay nào của cơ đây.

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cơ
nào!

- Như vậy phía phải của cơ là phía nào của các
con?

+ Cịn bây giờ cô giơ tay nào của cô đây?

- Các con hãy giơ tay cùng chiều với tay của cô
nào!

- Như vậy phía trái của cơ là phía nào của các
con?

=> Cô khái quát lại: Khi cô đứng ngược chiều
với các con thì phía phải của cơ là phía trái của
các con, phía trái của cơ là phía phải của các con
đấy. Cô mời các con về chỗ nào!

- Trẻ vui đọc đồng dao “Đi cầu đi quán” về ngồi
thành 2 hàng.

* Các con ơi cô mời các con đi tham quan du lịch
qua màn ảnh nhỏ nhé.

- Trước khi vào tham quan vườn bách thú cô tặng

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời

- Phía phải của cơ là phía phải
của con, phía trái của cơ là
phía trái của con ạ.

- Quan sát,thực hiện.
- Quan sát,thực hiện.

- Trẻ thực hiện.
- Trẻ trả lời.

Trẻ trả lời

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

chúng mình 1 trị chơi dân gian, đó là trị chơi chi
chi chành chành. Cơ đưa tay nào của cơ đây?
- Bây giờ cơ cháu mình cùng hướng lên màn hình
để tham quan vườn bách thú qua màn ảnh nhỏ
nhé.

- Các con nhìn thấy con gì đây?

- Bạn thỏ xách giỏ nấm bằng tay nào?
- Bạn Thỏ đứng như thế nào với các con.
- Bạn nào xuất hiện đứng cạnh bạn Thỏ đây?
- Khỉ đứng ở phía nào của của Thỏ?

- Thỏ, Khỉ, Hươu cao cổ là nhóm bạn chơi với
nhau rất thân, ai có nhận xét gì về chỗ đứng của 3
bạn này!

- Vừa nhìn thấy Thỏ, hươu cao cổ đã đi sang để

xin nấm ăn đấy. Bây giờ hươu cao cổ đứng ở phía
nào của Thỏ?

- Thỏ và Khỉ đứng phía nào của Hươu cao cổ?
- Hươu cao cổ Thỏ đứng ở phía nào của Khỉ?

- Ba bạn rủ nhau chuẩn bị cùng đi chơi đấy, xin
chào các bạn nhé!

*) Hoạt động 3. Trò chơi luyện tập.
+ Trò chơi 1: Lớp học vui vẻ.

- Trên màn hình cơ có một số đồ chơi rất là đẹp
đấy: Búp bê, gấu bông và những chú Thỏ các con
thấy những chú Thỏ đứng như thế nào với các
con?

- Nhiệm vụ của các đội như sau: Đội Búp Bê sẽ
chọn những chú gấu bơng ngộ nghĩng xếp sang
phía phải của những chú Thỏ, đội gâu bông sẽ
chọn những con búp bê đáng yêu xếp sang bên trái
của những chú Thỏ..

- Cơ kiểm tra kết quả chơi

* Trị chơi 2: Thỏ con nhanh trí: Các con làm
những chú thỏ tắm nắng, vừa chơi vừa đọc bài:
Cáo và Thỏ, khi kết thúc bài hát các bạn nam sẽ
chạy về ngôi nhà bên phải của cô, bạn nữ về ngôi

nhà bên trái của cô. Cô kiểm tra kết quả chơi và
cho trẻ chơi ngược lại.

4. Củng cố và giáo dục.
- Hỏi trẻ tên bài vừa học.

- GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi ở lớp. Chơi
đoàn kết với bạn.

5. Kết thúc

- Cô nêu tên những trẻ ngoan, chưa ngoan… cô

Trẻ quan sát

Trẻ lắng nghe

Trẻ thực hiện

Trẻ chơi
- Trẻ trả lời

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

cần động viên khuyến khích trẻ.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
Thứ 6 ngày 27 tháng9 năm 2019
Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ bạn trong lớp.

Hoạt động bổ trợ : Hát “Bạn có biết tên tơi”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo, để tạo thành bức
chân dung theo ý tưởng của trẻ.

2. Kỹ năng:

- Luyện kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên.

- Rèn cho trẻ nhận biết màu sắc, trẻ biết tô màu và phối hợp màu hài hòa...
 3. Giáo dục:

- Trẻ đoàn kết yêu thương nhường nhịn, giúp đỡ bạn.
- Biết yêu quý sản phẩm của mình của bạn.

II. CHUẨN BỊ: 
 1. Đồ dùng của cô:
 - Tranh mẫu 2- 3 tranh.
- Bút màu

- Máy tính, ti vi.

- Bài hát : Bạn có biết tên tôi.
 2. Đồ dùng của trẻ.

- Vở tạo hình.
- Bút sáp màu.

3. Địa điểm tổ chức. - Trong lớp học.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài "Bạn có biết tên tơi”
- Cơ và trẻ trị chuyện về bài hát.

- Hơm nay lớp mình trông bạn nào cũng thật là
ngoan và dễ thương.

- Giáo dục trẻ u q cơ và bạn, giữ gìn đồ dùng
đồ chơi.

- Trẻ hát và lắng nghe
- Trẻ trò chuyện

- Trẻ nghe

2. Giới thiệu bài

- Các con có thích và u q các bạn trong lớp
mình khơng?

- Cơ có một sáng kiến là chúng mình cùng vẽ bạn
trai, bạn gái trong lớp để về giới thiệu bạn mình cho
bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết về bạn của các con.
Chúng mình có đồng ý khơng?

- có ạ

3. Hướng dẫn..

*) Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét tranh.
* Cô đưa tranh 1:

- Bây giờ chúng mình hãy cùng quan sát lên đây
xem cơ có bức tranh gì đây?

- Tóc bạn như thế nào?
- Bạn mặc áo gì?

- Áo bạn màu gì?

* Cơ đưa tranh 2 : Quan sát tranh bạn gái :
- Bức tranh vẽ gì?

- Vì sao con biết bức tranh vẽ bạn gái?
- Tóc bạn như thế nào?

- Bạn mặc gì?
- Váy bạn màu gì?

- Bức tranh vẽ như thế nào? Màu sắc, bố cục tranh
vẽ ra sao?

*) Hoạt động 2: Hỏi ý định của trẻ.

- Hơm nay chúng mình muốn vẽ chân dung bạn
nào trong lớp mình? Bạn tên gì?