Giao án tuần 24 - PTGT ĐƯỜNG THỦY năm 2018-2019

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Tuần 26 Tên chủ đề lớn: Phương tiện</b>
<i><b> Thời gian thực hiện 4 tuần</b></i>

Tên chủ đề nhánh 2: PTGT đường thủy
(Thời gian thực hiện: Từ ngày
<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b>Nội dung </b> <b> Mục đích –Yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>ĐÓN TRẺ</b>

<b> CHƠI</b>

<b>THỂ DỤC SÁNG</b>

<b>ĐIỂM DANH</b>

- Tạo tâm lý an tồn cho
phụ huynh

-Trẻ thích đến lớp

-Trẻ biết trị chuyện với
cơ về PTGT

- Cho trẻ chơi vào góc

-Trẻ biết tập đều đẹp

theo cơ

-Tạo tõm thế sảng khối
cho trẻ

-Theo dõi chuyên cần
- Trẻ biết quan tâm đến
bạn

- Phịng thơng
thống

- Góc chủ đề

- Các góc chơi

- Sân sạch

- Sổ theo dõi

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

từ ngày 11/3/2019 đến 29/3/2019
-Số tuần thực hiện:1 tuần

18/3 đến 22/3/2019
<b>HOẠT ĐỘNG</b>

- Hướng dẫn của giáo viên <b> Hoạt động của trẻ</b>
- Cơ đón trẻ ân cần, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ về ngày nghỉ: Các cháu được

bố, mẹ cho đi chơi ở đâu? Đi bằng phương tiện giao
thông gì? Trị chuyện về những phương tiện giao
thơng đường thủy.

- Cho trẻ chơi ở các góc.

<b>1. Ổn định tổ chức - Trò chuyện với trẻ</b>

<b> -Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe</b>
<b>2. Khởi động:</b>

Cho trẻ xoay các khớp cổ tay, bả vai, gối, eo.
<b>3.Trọng động: Bài tập phát triển chung: </b>
+ Hô hấp: gà gáy

+ Tay: Xoay bả vai

+ Chân: Ngồi nâng hai chân, duỗi thẳng.
+ Bụng: đứng cúi người

+ Bật: Bật tách khép chân.
(Cụ chỳ ý sửa sai cho trẻ)
-<b>Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hịa</b>

- Cơ gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, người thân

-Trẻ đàm thoại với cơ

- Trẻ chơi vào góc theo ý
trẻ

- Đội hình 3 hàng ngang

- Trẻ tập đều đẹp theo cô

-Trẻ thực hiện
-Trẻ dạ cô

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

<b>Nội dung hoạt động</b> <b>Mục đích –u cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>ngồi</b>
<b>trời</b>

<b>* Hoạt động có chủ</b>
<b>đích:</b>

- Quan sát xe máy, xe
đạp

- Xếp hình ơ tơ, thuyền
bằng hột quả, que.

- Vẽ các PTGT đường
thủy

* Trò chơi vận động:

Về bến, chim sẻ và ô
tô, chèo thuyền

- Gấp máy bay giấy và
chơi phi máy bay.
- Vẽ bằng phấn, xếp
hỡnh bằng que về
phương tiện giao thơng
mà trẻ thích.

* Chơi với đồ chơi
<b>ngồi trời</b>

,

Trẻ biết quan sát nhận
xét về PTGT mà trẻ
nhìn thấy

-Trẻ biết xếp hình ơ tơ
thuyền bằng hột quả,
que.

- Trẻ biết vẽ bằng phấn
về phương tiện giao
thông mà trẻ thích.
-Trẻ biết chơi trị chơi
vận động: Về bến, chim
và ô tô.

- Trẻ biết gấp máy bay
giấy và chơi phi mỏy
bay.

- Trẻ hào hứng tự chơi

- Xe máy, xe đạp

-Hột hạt, que.

-Sân sạch

- Giấy, phấn vẽ, que

-Sân sạch, đồ chơi
sạch

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Hướng dẫn của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>I. Ổn định tổ chức - Gõy hứng thỳ.</b>

- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần thiết
khi đi dạo.

<b>II. Quá trình trẻ đi dạo.</b>

- Cơ và trẻ hát Đồn tàu nhỏ xíu. Hỏi trẻ đang khám
phá chủ đề gì?

- Cho trẻ xếp hình ơ tơ, thuyền bằng hột trên sân
trường.

- Gấp máy bay giấy và chơi phi máy bay.
- Vẽ phấn về phương tiện giao thơng
<b>III.Tổ chức trị chơi</b>

<b>TCVĐ: Chơi vận động: Về bến, chim sẻ và ô tô,</b>
chèo thuyền

+ Cơ hỏi trẻ tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.
+Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Cô bao quát, động viên, nhắc nhở trẻ.
- Chơi với đồ chơi ngoài trời.

- Hỏi trẻ trường mình có những đồ chơi ngồi trời
nào?

- Con thích chơi ở những khu vực nào?

- Cho trẻ về khu vực chơi. Cô quan sát trẻ chơi
- Chơi xong cho trẻ vệ sinh sạch sẽ

<b>IV. Củng cố- giáo dục:</b>

- Hỏi trẻ về đó được chơi những gì?

- Giỏo dục trẻ tuân thủ khi tham gia giao thông

Trẻ quan sát, lắng nghe.

-Trẻ hát.Trả lời

- Trẻ xếp

- Trẻ chơi
- Trẻ vẽ

-Trẻ chơi

-Trẻ thực hiện

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

<b>Hoạt</b>
<b>động</b>
<b>góc</b>

<i><b>- Góc đóng vai</b></i>

+ Chơi đóng vai chú cảnh
sát giao thơng Người bán
vé, xé vé trên ô tô, tàu
hoả. Hành khách đi tàu,
đi ơ tơ,

<i><b>- Góc xây dựng</b></i>

+ Xếp ơ tơ, tàu hoả, nhà
ga. Lắp ráp ơ tơ, máy
bay.

<i><b>- Góc nghệ thuật</b></i>

+ Xé, dán, trang trí
PTGT, đèn tín hiệu , gậy
chỉ huy GT.

+ Tô màu ptgt, tô biển
hiệu giao thông.

+ Hát, vân động về PTGT
và luật giao thơng mà trẻ
thích.

<i><b>- Góc sách:</b></i>

+ Xem tranh, ảnh về
PTGT, về PTGT ở địa
phương.

- Trẻ biết nhập vai
chơi.

- Trẻ biết liên kết
nhóm chơi

- Trẻ biết xếp ô tô, tàu
hoả, nhà ga lắp ráp ô
tô, máy bay.

- Trẻ biết xé, dán,
trang trí PTGT, đèn tín

hiệu GT tô màu ptgt, tô
biển hiệu giao thông.

- Trẻ biết hát, vân động
về PTGT và luật giao
thông mà trẻ thích.

- Trẻ thích xem tranh,
ảnh về PTGT, làm
sách tranh về PTGT ở
địa phương.

- Đồ chơi ở góc

- Đồ chơi góc xây
dựng

-giấy A4, hồ dán,
màu.

- Nhạc.

- Tranh, ảnh về
PTGT

HOẠT ĐỘNG
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

<b>1. ổn định tổ chức </b>

<b>- Cô và trẻ hát bài: Em lái xe</b>
- Con bài hát gì?

- Hỏi trẻ một số PTGT đi trên đường bộ
- GD trẻ chấp hành luật GT

<b>2. Nội dung:</b>

<i><b>* HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:</b></i>

<b>- Cơ hỏi trẻ có những góc chơi nào?</b>

- Hơm nay con có thích chơi ở góc đó nữa khơng?
- Cơ giới thiệu nội dung từng góc chơi.

- Góc đóng vai: Đóng vai chú cảnh sát giao thơng
<i><b>- Góc xây dựng: Xếp ơ tơ, tàu hoả, nhà ga.</b></i>

<i><b>- Góc sách: Xem tranh ảnh về PTGT </b></i>

- Hôm nay con muốn chơi ở góc nào? Ở góc đó
con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem
mình sẽ chơi ở góc nào?

<i><b>* Hoạt động 2: Q trình chơi.</b></i>
- Cơ cho trẻ về các góc chơi.

- Trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ, cô giúp trẻ liên

kết giữa các góc chơi.

<i><b>* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi. </b></i>
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét góc chơi

<b>3. Kết thúc: Nhận xét tuyên dương</b>

- Trẻ hát
- Trò chuyện

- Quan sát và lắng nghe

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về góc
chơi mà trẻ chọn.

- Trẻ tham quan cỏc gúc
- Trẻ lắng nghe

<b> A. TỔ CHỨC CÁC</b>
<b>Hoạt </b>

<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>

<b>ăn</b>

ăn

- Các món ăn có
trong thực đơn

- Giúp trẻ ăn ngon
miệng và ăn hết
xuất ăn của mình
Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

bằng xà phũng trước khi
ăn.

- Biết ăn, uống đủ chất,
biết nhiều loại thức ăn
để cơ thể lớn lên và
khỏe mạnh. Không
kiêng khem vô lý.
Biết xúc cơm ăn, ngồi
ngay ngắn, nhai kỹ thức
ăn, khơng làm rơi vãi.
- Trẻ ăn các món ăn
đảm bảo an toàn về vệ
sinh

lau tay.

- Địa điểm tổ chức cho
trẻ ăn

- Kê bàn ăn cho trẻ.
Khăn lau đĩa đựng
thức ăn rơi vãi.

- Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm, canh
cho trẻ.

- Nước uống cho trẻ.

- giáo viên rửa tay sạch
sẽ bằng xà phòng
trước khi chia cơm
và thức ăn cho trẻ.

HOẠT ĐỘNG
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

<b>1. Trước khi ăn: </b>

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa.

- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, cho trẻ ngồi theo
nhóm 4 bàn 8 trẻ.

- Cho một số trẻ giúp cô xếp đĩa đựng thức ăn rơi, và

gập khăn lau tay để trên bàn ăn.

- Giáo viên cho một số trẻ cùng cô chia cơm cho bạn.
- Giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn của trẻ.
- Cho trẻ nói các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó ( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cơ hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn.

<b>2. Trong khi ăn</b>

- Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình
- Cơ động viên trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn.

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy dinh
dưỡng.

<b>3. Sau khi ăn:</b>

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào rổ, lau miệng, lau tay, uống nước

- Tuyên dương một số trẻ ăn tốt, động viên và
khuyến khích trẻ ăn yếu lần sau cố gắng ăn hơn
Nhắc trẻ uống nước, lau tay sau khi ăn xong.

Trẻ rửa tay bằng xà
phòng trước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn
theo nhóm

Trẻ giúp cơ chuẩn bị
khăn, đĩa và chia cơm
cho bạn

Trẻ nghe cô giới thiệu
Chất đạm, chất béo,
chất tinh bột và các
vitamin

Trẻ trộn đều thức ăn, và
chú ý không làm rơi
cơm.

Ăn uống điều độ, ăn hết
xuất và ăn tất cả thức ăn
cô chế biến.

Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất ăn của
mình

Trẻ cất bát và thìa vào
rổ. Trẻ nghe cơ nhận xét
Trẻ lau tay và uống
nước sau khi ăn

<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>Hoạt </b>
<b>động</b>

<b>Nội dung</b> <b>Mục đích – yêu cầu</b> <b>Chuẩn bị</b>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>ngủ</b>

- Tổ chức cho trẻ có
một giấc ngủ say, ngủ
sâu

- Đảm bảo đủ thời gian
cho một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Nhắc trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Hát những bài hát ru
cho trẻ ngủ ngon hơn,
sâu giấc hơn

- Trẻ biết giấc ngủ là rất
quan trọng đối với sự lớn
lên và phát triển khỏe
mạnh của bản thân.

Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉ ngơi
khoa học, giúp phát triển
về thể lực cho trẻ.

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi
ngủ cho trẻ

- Phản, chiếu,
đệm,( về mùa
đơng), gối.
- Đóng bớt cửa
sổ, tắt điện để
giảm cường độ
ánh sáng.

- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ

HOẠT ĐỘNG
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

<b>I. ổn định tổ chức:</b>

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
tắt điện trong phũng ngủ.

<b>1. Trước khi ngủ</b>

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: giờ đi ngủ. Cô hỏi trẻ các
con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
- Các con đó thực hiện theo các tư thế nằm như vậy
chưa? Các con có biết ngủ trưa sẽ tốt như thế nào cho
sức khỏe của các con không?

- Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan cho cơ
thể chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé. Cô bật đĩa hát ru cho trẻ ngủ.

<b>2. Trong khi ngủ:</b>

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý thời tiết mùa thu mát mẻ,
nên bật quạt nhỏ, và tránh cho trẻ nằm chính diện
dưới quạt.

- Quan sát và xử lý tình huống trong khi ngủ của trẻ
<b>3. Sau khi ngủ: </b>

- Cô cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường ngay,
ngồi tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau đó mới cho trẻ dậy
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh và cất dọn gối, chiếu vào nơi
quy định.

Trẻ nằm đúng tư thế

Trẻ đọc thơ giờ đi ngủ

-Nằm ngay ngắn, bụng
và mắt nhắm lại

-Mau lớn, khỏe mạnh

Trẻ nghe cô nhắc nhở
Trẻ nghe cô hát ru

- Trẻ nằm ngủ đúng tư
thế

- Trẻ ngủ

-Trẻ ngồi dậy cho tỉnh
ngủ

-Trẻ đi vệ sinh, giúp
cô cất đồ dùng

<b> A. Tổ chức các</b>
<b>Hoạt</b>

<b>động</b> <b>Nội dung</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<b>Hoạt </b>
<b>động </b>
<b>chiều</b>

- Chơi với cuốn bé học
ATGT.

- Làm một số đồ chơi đơn
giản về các phương tiện
giao thông mà trẻ thích

- Hát, đọc thơ về PTGT

- Chơi tự do ở cỏc góc
theo ý thích.

- Biểu diễn văn nghệ - ôn
các hoạt động của buổi
sáng

- Nhận xét, nêu gương
cuối ngày, cuối tuần.

- Trả trẻ

- Trẻ được chơi với
cuốn bé học ATGT

- Trẻ biết làm một số
đồ chơi đơn giản về
các phương tiện giao
thơng mà trẻ thích
- Trẻ được ôn lại các
bài hát, bài thơ trong
chủ đề

- Trẻ được chơi theo
ý thích của mình,
giáo dục trẻ gọn gàng
ngăn nắp

- Rèn kỹ năng ca hát
và biễu diễn, mạnh
dạn, tự tin

- Biết nhận xét mình,
nhận xét bạn.

- Trao đổi với phụ
huynh về tình hình trẻ

- Sách ATGT

- Nguyên vật liệu

- Bài hát, bài thơ
chủ đề GT

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé
ngoan

Hoạt động
<b> </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

- Cô cho trẻ chơi với cuốn bé học ATGT.

- Cô cho trẻ làm một số đồ chơi đơn giản về các
phương tiện giao thơng mà trẻ thích

- Cơ cho trẻ hát, đọc thơ về PTGT
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thớch ở gúc

- Biểu diễn văn nghệ - ôn các hoạt động của buổi
sáng

<b>* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày,</b>
<b>cuối tuần</b>

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, nêu những hành vi
ngoan, chưa ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu

chuẩn, và những trẻ cịn mắc lỗi

- Cơ nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày),
tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
<b>*Trả trẻ </b>

- Nhắc trẻ lấy đồ dùng cá nhân, lễ phép chào cô,
bạn ra về.

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập
của trẻ.

.

- Trẻ chơi
- Trẻ làm

- Trẻ hát, đọc thơ
- Trẻ chơi

Trẻ biểu diễn văn nghệ

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêu chuẩn
thi đua.

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ thực hiện

<b> </b>

<b>B. HOẠT ĐỘNG HỌC</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

<b> TCVĐ: Kéo co</b>
<b>Hoạt động bổ trợ :</b><i> </i>Hát<i>:</i> Em đi chơi thuyền

<b>I. Mục đích - yêu cầu : </b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ biết cách đi trên ván dốc
- Biết chơi tṛ chơi “Kéo co”
<b>2. Kỹ năng:</b>

- Ơn luyện kỹ năng vận động, đơi chân rắn chắc, khéo léo
- Rèn khả năng chú ý quan sát

<b>3.Giáo dục:</b>

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
<b>- Giáo dục trẻ chấp hành luật khi tham gia giao thông đường thủy.</b>
<b>II.Chuẩn bị:</b>

<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên va trẻ </b>
- 2 ván dốc, 2 dây thừng

- Xắc xô, nhạc bài: về chủ đề
<b>2. Địa điểm tổ chức:</b>

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
- Ngoài sân

<b>III. Tổ chức hoạt động</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

<b>1. Ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:</b>

- Kiểm tra sức khoẻ của trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép
cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

- Cô và trẻ hát: Em đi chơi thuyền.
+ Cơ hỏi trẻ bài hát có nội dung gì?

- Giáo dục trẻ chấp hành luật khi tham gia giao
thông.

<b>2/ Giới thiệu:</b>

- Hụm nay cô cùng các con thực hiện bài tập đi trên
ván dốc. Để tập được bài tập chúng ta khởi động
<b>3/ Hướng dẫn:</b>

<b>a. Khởi động:</b>

Trẻ đi các kiểu theo hiệu lệnh của cơ kết hợp với bài
đồn tàu nhỏ xíu

<b>b. Trọng động: </b>

<i> <b>*Bài tập phát triển chung: </b></i>

+ Tay: Các ngón tay đan vào nhau, gập duỗi cẳng
tay ra phía trước

+ Động Tác chân: ngồi khuỵ gối .

+ Bụng: đứng nghiêng người sang hai bên
+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
<i><b>*Vận động cơ bản: Đi trên ván dốc</b></i>

- Giới thiệu vận động :

- Cô tập mẫu lần 1: khơng phân tích động tác
- Cơ tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác:
- TTCB: Đứng tự nhiên ở đầu thấp

- TH: Khi có hiệu lệnh hai tay chống hông để giữ
thăng bằng, bước lên tấm ván và đi đến đầu cao thì
dừng lại, cụ giúp trẻ quay người và đi xuống.Sau đó
đi về cuối hàng đứng.

Trẻ thực hiện

Trẻ hát
Trẻ trả lời

Đội hình vịng trịn

Đội hình 3 hàng ngang

Tập theo cô 2- 8 nhịp
nhấn mạnh động tác tay

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét, sửa sai cho trẻ.

<i>- </i>Cho trẻ thực hiện

- Cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ ở 2 hàng lên thực
hiên, cứ như vậy đến hết.

- Cho trẻ thi đua theo tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
<i><b>c. Trị chơi: Kéo co.</b></i>

- Cơ giới thiệu tên trị chơi:

<b>- Cách chơi: Cơ chia trẻ ra làm 2 đội, mỗi đội cầm</b>
một đầu dây khi có hiệu lệnh kéo mạnh về phía của
đội mình, đội nào kéo được mạnh về phía đội mình
là thắng cuộc.

-Tổ chức cho trẻ chơi: Cô bao quát, nhắc nhở trẻ
chơi đúng luật.

- Nhận xét trò chơi

<i><b>d. Hồi tĩnh: Chim bay về tổ</b></i>

<b>4. Củng cố - giáo dục:</b>

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- Giáo dục trẻ thực hiện đúng một số luật GT
<b>5. Kết thúc:</b>

<i><b>- Nhận xét - tuyên dương trẻ</b></i>

- Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt

Hai tổ thi đua

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Trả lời

<b> Thứ 3 ngày 19 tháng 3 năm 2019</b>
<b>Tên hoạt động: Trò chơi chữ cái g, y</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:</b>
<b>1. Kiến thức:</b>

- Thơng qua trị chơi trẻ nhận biết nhanh những chữ cái đó học: g, y

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm và khả năng nhanh nhẹn, khéo léo, biết phối hợp
với bạn, nhóm bạn qua các trị chơi với chữ cái.

<b>3. Giỏo dục:</b>

- Thụng qua nội dung bài dạy góp phần giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao
thông

<b>II. Chuẩn bị:</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ:</b>

<b>- Phịng học thơng minh, máy tính bảng, câu đố và thuyền buồm</b>
- Thẻ chữ cái cho cô và trẻ (g, y), 2 cái ơ có chữ g, y

- Tranh có chứa chữ cái g, y; bút màu
- Gấu bông Mi-Sa

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

<b>Hoạt động của giáo viên</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
<b>1. Ổn định lớp - Gây hứng thú: </b>

- Trũ chuyện với trẻ về chủ điểm giao thông

- Cô giới thiệu hơm nay có bạn Gấu Mi-Sa đến
thăm lớp mình (Cơ đưa gấu ra)

“Mình là gấu Mi-Sa. Mình xin chào các bạn.
Mình vừa được bố mẹ đưa bố mẹ thưởng 1
chuyến đi chơi xa rất thú vị. Mình được đi bằng
phương tiện giao thơng như thế này. Các bạn thử
nghe và đốn xem đó là phương tiện giao thông
gỡ nhộ!

Làm bằng gỗ
Bơi trên sông
Có buồm giong

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

Nhanh đến bến ?
Là gi?

- Thuyền buồm là phương tiện đường gì nhỉ?
- GD: Các loại phưong tiện giao thông khi tham
gia giao thông phải thực hiện đúng luật giao
thơng. Chúng mình khi ngồi trên các phương tiện
giao thơng phải ngồi ngay ngắn, khơng được thị
đầu thị tay ra ngồi.

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

<b>- Nhân dịp đi chơi về, mình có món q tặng cả</b>
lớp. Đó là giờ học trò chơi chữ cái g, y. Chúc các
bạn học thật giỏi và thật ngoan. Bõy giờ mình
phải về nhà rồi, tạm biệt các bạn! (Gấu đi ra)
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn các chữ cái g, y</b>

- Hụm nay nghe tin lớp mình học ngoan, cơ có 1 món
quà tặng các con đó là chữ cái gì đây?

- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần.
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g

- Cô cũng tặng cho chúng mình một chữ cái nữa đó là
chữ: y

- Cho cả lớp phát âm 2-3 lần.
- Cho trẻ nhắc lại cấu tạo chữ g

- Đây là 2 chữ cái các con đã học, hơm nay cơ con
mình cùng nhau chơi trò chơi với 2 chữ cái này nhé!
<b>b. Hoạt động 2: Trò chơi</b>

<b>* Trò chơi 1: Chữ nào biến mất.</b>

- Đầu tiên cơ sẽ cho chúng mình chơi trị chơi “Chữ
nào biến mất” Trên bàn cơ có 2 chữ cái g, y cô sẽ lần
lượt cho từng chữ một biến mất khi các con nhắm

- Thuyền buồm
- Đường thủy
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ tạm biệt bạn gấu

- Trẻ trả lời

- Cả lớp phát âm
- Trẻ nhắc lại

- Trẻ phát âm
- Trẻ nhắc lại

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

mắt, khi mở mắt ra các con phải đoán nhanh chữ biến
mất và phát âm chữ đó. Bạn nào đốn sai thì phải
nhảy lị cị

- Cho trẻ chơi 3-4 lần
<b>* Trị chơi 2: Trú mưa</b>

- Cô tặng mỗi bạn một thẻ chữ cái. Bây giờ các con
cùng chú ý lắng nghe cơ phổ biến cách chơi nhé!
<b>- Cách chơi: Cơ đó chuẩn bị sẵn 2 chiếc ô một chiếc</b>
ô xanh, một chiếc ô đỏ nhiệm vụ của các con là vừa
đi vừa hát khi nào có hiệu lệnh của cơ là tìm ơ, tìm ơ
thì các con nói là ơ nào, ơ nào thì cơ sẽ đưa ra hiệu
lệnh ví dụ: bạn có thẻ chữ cái g về ơ màu xanh cịn
bạn cá chữ cái y về ơ màu đỏ… thì các con phải
nhanh chân chạy về đúng ơ cơ giáo yêu cầu, bạn nào
không nhanh chân hoặc về nhầm ơ thì phải nhảy lị
cị, các con đó hiểu chưa?

- Cho trẻ chơi 3-4 lần có thể lần cuối cho trẻ đổi thẻ
chữ cái cho nhau.

<b>* Trò chơi 3: Ai nhanh nhất.</b>

- Cô mời cả lớp hát vang bài hát “Em đi chơi thuyền”
và nhẹ nhàng đi về chỗ ngồi của mình để học tiếp
nào.

- Trị chơi có tên là ai nhanh nhất. Cô đã chuẩn bị cho
các con mỗi bạn 1 rổ chữ cái, trong rổ các con có chữ
cái gì?

- Bây giờ chúng mình cùng cơ chơi nhé! Lần 1 các
con nghe cơ nói tên chữ cái nào thì chúng mình chọn
nhanh chữ cái đó giơ lên và phát âm nhé!

- Lần 2: Cơ nói đặc điểm chữ cái trẻ chọn chữ cái giơ
lên và phát âm.

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

-Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

- Luật chơi bạn nào chọn nhầm thì phải nhảy lò cò
<b>* Trũ chơi 4: Thi xem đội nào nhanh.</b>

<b>- Cách chơi: Phía trên cơ đã chuẩn bị rất nhiều thẻ</b>
chữ cái rời cho trẻ đọc tên chữ cái, cơ xếp lần lượt. Cơ
chia lớp mình thành 2 đội. Một đội bạn trai, một đội
bạn gái, cô mời lần lượt từng bạn ở 2 đội sẽ tham gia
trò chơi này thi đua nhau bò thật nhanh lên lấy chữ
cái theo yêu cầu của cô. Mỗi lần bạn nào tìm đúng
chữ cái sẽ được cơ tặng một ngơi sao. Kết thúc trị
chơi đội nào dành được nhiều ngôi sao hơn là thắng
cuộc.

- Luật chơi: Các con phải bị bằng bàn tay, cẳng
chân, khơng được đi, chạy, đứng…Nếu đội nào mà
phạm luật thì chữ cái đó sẽ được tính cho các bạn ở
đội kia.

<b>* Trị chơi 5: Nhanh tay nhanh mắt.</b>

- Trên mỗi bảng cô đã chuẩn bị sẵn các tranh về các
PTGT, dưới mỗi tranh có các từ ngữ chứa chữ cái g,
y mà các con đã học. Nhiệm vụ của các con là tìm và
nối chữ g, y trong từ với chữ g, y in rỗng ở giữa bức
tranh. Cơ chia lớp mình thành 4 đội. Thời gian chơi là
một bản nhạc. Kết thúc đội nào nối được nhiều chữ
đúng là chiến thắng.

- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ.

<b>*Trị chơi 6: Rung chuông vàng( ứng dụng</b>
<b>PHTM)</b>

<b>- Cách chơi: Trẻ ngồi thành 2 hàng, trẻ nghe cô</b>
đọc câu hỏi và quan sát nội dung câu hỏi trên màn
hình, và trả lời bằng cách bấm vào câu trả lời mà
trẻ biết. Sau thời gian qui định trẻ đưa ra câu trả

- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

lời sau thời gian 30 giây

- Luật chơi: Kết thúc trò chơi, đội nào trả lời
đúng hoàn toàn 4 câu hỏi là đội thắng cuộc.

- Nội dung câu hỏi:

<i><b>Câu 1: Nếu ghép nột cong trịn khép kín và nét</b></i>
cong lại với nhau chúng ta sẽ được chữ cái gì?
( chữ g )

<i><b>Câu 2: Chữ cái cịn thiếu trong từ “thuyền buồm”</b></i>
là chữ gì? (Thu_ền buồm)

<i><b>Câu 3: Hãy đoán xem chữ cái bị che một nữa là</b></i>
chữ cái gì?

<i><b>Câu 4: Hãy điền chữ cái còn thiếu trong từ “tàu</b></i>
thủ_” trên máy tính bảng

<b>4. Củng cố và giáo dục</b>

- Hơm nay cơ và các con được chơi trị chơi với
những chữ cái nào?

- Cô giáo dục trẻ ngồi ngay ngắn khi tham gia
giao thông

<b> 5. Kết thúc:</b>

- Nhận xét, tuyên dương

-Trẻ chơi

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

<b> Thứ 4 ngày 20 tháng 3 năm 2019</b>
<b>Tên hoạt động: KNXH Dạy trẻ cách ứng xử khi tham gia giao thông đường</b>
<b>thủy</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Hát An tồn giao thơng</b>
<b>I. MỤC ĐÍCH - U CẦU:</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

<b>2. Kỹ năng:</b>

- Rèn thói quen thực hiện đúng an tồn giao thơng khi đi chơi thuyền.
- Rèn kỹ năng ghi nhớ, tư duy, và trả lời câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc.
<b>3. Thái độ:</b>

- Trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nước khi đi thuyền và ý thức khi tham gia giao
thông.

<b>II. CHUẨN BỊ:</b>

<b>1. Đồ dùng cho cô và trẻ</b>

- Một số bài thơ bài hát, câu chuyện, hình ảnh có nội dung giáo dục về tham gia
giao thông đường thủy.

- Các lô tô về đồ dùng khi tham gia giao thông
<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong lớp

<b> </b>

<b>III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định, gây hứng thú</b>

- Cho trẻ hát bài “em đi chơi thuyền”.
- Cỏc con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Bạn nhỏ khi đi chơi thuyền cảm thấy thế nào?

- Cô giáo dục trẻ phải ngồi ngay ngắn khi ngồi
trên thuyền

<b>2. Giới thiệu bài</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

- Hôm nay cô sẽ dạy các con cách ứng xử khi
tham gia giao thông đường thủy nhé

<b>3. Hướng dẫn</b>

<b>a. Hoạt động 1: Hướng dẫn trẻ khi tham gia</b>
<b>giao thông đường thủy.</b>

- Các con vừa được hát bài: “Em đi chơi thuyền”
bạn nhỏ cảm thấy vui chúng mình biết vì sao
khơng? Vì có bố mẹ đi chơi cùng nên bạn cảm
thấy rất vui.

- Cơ kể cho trẻ nghe 1 câu chuyện: “Có một bạn
nhỏ tự ý đi chơi thuyền chẳng may thuyền bị lật,
bạn nhỏ khơng biết bơi, may lúc ấy có 1 chú đi
qua thấy thế nhảy xuống cứu bạn nhỏ, thế là bạn
nhỏ cảm ơn chú, và từ đó khơng tự ý đi chơi
thuyền 1 mình nữa”.

- Qua câu chuyện các con đã học được gì nào?
- Các con có thấy tự ý đi chơi thuyền nguy hiểm
không? Khi đi đâu các con phải làm gì?

=> Các con nhớ khi đi đâu phải xin phép bố mẹ

và khi đi chơi thuyền phải có người lớn đi cùng
nghe chưa.

- Mời các con hãy nhìn lên màn hình xem đoạn
video nhé.

- Vì sao du khách lên thuyền màu vàng mà không
lên thuyền màu xanh?

=> Vì thuyền màu vàng cú áo phao, có phao cứu
họ nên du khách lên, con thuyền màu xanh khơng
có. Khi đi chơi thuyền các con nhớ phải lên
thuyền có áo phao và có phao cứu hộ nhé và nhớ
khơng được xả rác bừa bãi làm ô nhiễm nguồn

- Trẻ nghe

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Phải có người lớn đi
cùng

- Trẻ xem
- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

nước nha.

- Các con có biết vì sao phải có áo phao và phao
cứu hộ khơng?

=> Để phịng khi thuyền khơng may bị lật hoặc bị
chìm thì chúng ta có áo phao và phao cứu hộ thì
chúng ta sẽ khơng bị chết đuối. Mời cả lớp cùng
nhìn lên màn hình xem một tai nạn nhờ có phao
cứu hộ và áo cứu hộ mà họ được cứu nha.

- Các con xem tiếp lên màn hình xem hình ảnh
nào đúng, hình ảnh nào sai? Vì sao?

=> Bạn áo vàng sai vì đã thị tay xuống nước và
khơng mặc áo phao cịn bạn áo xanh thì ngồi im
vị trí của mình và mặc áo phao.

<b>b. Hoạt động 2: Bài tập tình huống.</b>

- Khi đi thuyền các con cần những đồ dùng gì?
- Khi ngồi trên thuyền các con ngồi như thế nào?
<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<b>- Trò chơi: Thi xem ai nhanh</b>

<b>+ Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 1</b>
rổ hình ảnh về các đồ dùng khi tham gia giao
thông, yêu cầu mỗi đội chọn hình ảnh cần thiết
khi tham gia giao thông đường thủy.

<b>+ Luật chơi: Đội nào dán đúng chính xác sẽ</b>
được nhận phần thưởng.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi
<b>4. Củng cố, giáo dục:</b>
- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Giáo dục trẻ an tồn giao thơng
<b>5. Kết thúc: </b>

- Để đảm bảo an toàn
- Trẻ nghe

- Trẻ xem
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời
- Ngồi ngay ngắn

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Nhận xét, tuyên dương

- Cho cả lớp hát và vận động bài “An tồn giao
thơng.

- Trẻ hát

<b>Thứ 5 ngày 21 tháng 3 năm 2019</b>
<b>Tên hoạt động: Toán: Ý nghĩa các con số trong cuộc sống hàng ngày </b>

<b>Hoạt động bổ trợ : bài hát: Em đi chơi thuyền</b>
<b>I. Mục đích – Yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức:</b>

- Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hằng ngày
(113,114,115)

<b>2. Kĩ năng:</b>

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, sắp xếp. Tư
duy phán đốn, tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình
huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: (xe cứu
thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

<b>II. Chuẩn bị.</b>

<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và trẻ</b>

<b>- 3 xe ô tô bằng đồ chơi ( xe cứu hỏa, xe cứu thương, xe cảnh sát) thẻ số từ 1-5, </b>
tranh (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe cảnh sát)

- Mỗi trẻ 1 bản số 113,114,115
<b>2. Địa điểm:</b>

- Trong lớp

III. Tổ chức hoạt động

<b>Hoạt động của cơ</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>

<b>1. Ổn định lớp trị chuyện, gây hứng thú:</b>
- Cô và trẻ cùng hát “Em tập lái ô tô”

- Các con vừa hát bài hát nói về xe gì?
- Xe ơ tơ là PTGT nào?

- Ngồi xe ơ tơ các con cũn biết một số xe nào nữa?
<b>2. Giới thiệu bài:</b>

- Tất cả các xe con vừa kể đều có số điện thoại khẩn
cấp được sắp xếp từ các chữ số mà cô đã dạy con
<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>a. Hoạt động 1: Ôn nhận biết số thứ tự trong phạm</b>
<b>vi 9</b>

- Cô gọi 1 trẻ lên sắp xếp chữ số theo thứ tự từ 1-9
+ Cho lớp đếm kiểm tra

<b>b. Hoạt động 2: Ý nghĩa của các con số.</b>

- Khi các con số đứng riêng lẻ thì thể hiện số lượng
tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có ý
nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện thoại
khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống. Ngồi ra, nó

-Hát
-Trả lời

-1,2 trẻ thực hiện

- Cả lớp cùng đếm và đọc
chữ số

</div>
<span class='text_page_counter'>(26)</span><div class='page_container' data-page=26>

cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia đình,
khơng những vậy mà nó cịn lưu giữ kỹ niệm ngày
sinh, tạo nên giờ trên đồng hồ, biển số xe…

- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu ý nghĩa của các
con số

- Cơ có 3 chiếc xe (xe cứu thương, xe chữa cháy, xe
cảnh sát)

- Cô sẽ gắn số điện thoại khẩn cấp cho từng chiếc xe
- 113 là số điện thoại khẩn cấp của các chú công an
được gắn vào xe

+ Khi nào thì gọi đến số điện thoại này: (Xảy ra trộm
cướp, đánh nhau)

- 114 là số điện thoại khẩn cấp của xe gì nhỉ?À xe chữa
cháy

+ Nếu gặp sự cố bị cháy thì chúng ta gọi đến số điện
thoại khẩn cấp nào?(114)

- Nếu trong đám cháy có người bị thương thì chúng ta
gọi đến số điện thoại khẩn cấp nào? (115)

+ Mỗi số điện thoại khẩn cấp cô cho trẻ nhắc lại

* Cô cho trẻ sắp xếp chữ số 113,114,115 và nói lên ý
nghĩa của các con số

<b>c. Hoạt động 3: Luyện tập</b>

<b>*Trò chơi 1 : “Thi xem ai nhanh”</b>

- Cô cho trẻ thi đua gắn chữ số vào xe cho phù hợp.
+Lớp quan sát và nhận xét

<i><b>* Trị chơi 2: Tìm chủ nhân của số xe</b></i>

<b>- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại khẩn</b>
cấp (cứu thương, chữa cháy, cảnh sát). Ở 3 góc của lớp
sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các số xe. Các con sẽ
vừa đi vừa hát, lúc nào nghe hiệu lệnh các con chạy về

- Quan sát và trả lời

- Trẻ trả lời theo ý hiểu

- Trả lời

- 114

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua

</div>
<span class='text_page_counter'>(27)</span><div class='page_container' data-page=27>

phía hình ảnh là chủ nhân của số xe mà con cầm trên
tay. Bạn nào tìm khơng đúng chủ nhân thì bạn đó phải
nhảy lò cò.

- Cho trẻ chơi
- Cụ nhận xét

<b>4. Củng cố, giáo dục: </b>

- Cô hỏi trẻ những số xe vừa được làm quen
- giáo dục trẻ

<b>5. Kết thúc: </b>

- Nhận xét, tuyên dương

- Lắng nghe

Cả lớp cựng thực hiện
tham gia trò chơi
<b> </b>

<b> Thứ 6 ngày 22 tháng 3 năm 2019</b>
<b>Tên hoạt động: Tạo hình: Vẽ PTGT đường thủy</b>

<b>Hoạt động bổ trợ: Em đi chơi thuyền</b>
<b>I. Mục đích- yêu cầu</b>

<b>1. Kiến thức: </b>

- Trẻ biết sử dụng một số kĩ năng đã học để vẽ phương tiện giao thông đường
thủy (thuyền buồm, tàu thủy...)

- Trẻ biết trình bày bố cục tranh, tơ màu hợp lý
<b>2/ Kỹ năng :</b>

- Rèn kỹ năng quan sát kỹ năng nhận xét.
- Kỹ năng vẽ tô màu và bố cục bức tranh

- Rèn kỹ năng phối hợp sử dụng các nét cong tròn, thẳng, xiên, ngang để vẽ
phương tiện giao thông đường thủy.

</div>
<span class='text_page_counter'>(28)</span><div class='page_container' data-page=28>

- Giáo dục trẻ có u q sản phẩm của mình, cách giữ gìn sản phẩm
- Giáo dục trẻ chấp hành luật khi tham gia giao thông.

<b>II. Chuẩn bị </b>

<b>1. Chuẩn bị đồ dùng cho cơ.</b>
- PHTM, máy tính, ti vi

- Bài giảng điện tử: Các Slide chuẩn bị cho bài, tranh mẫu các phương tiện giao
thông đường thủy.

- Giấy, bút màu cho trẻ. Giá treo tranh

<b>2. Địa điểm: </b>

- Trong lớp

<b>III/ Tổ chức hoạt động</b>

<b> Hoạt động của cô</b> <b>Hoạt động của trẻ</b>
1. Ôn định tổ chức, trò chuyện gây hứng thú

<b> - Xúm xít, xúm xít</b>

- Cơ quảng bá slide h́ình ảnh về PTGT đường thủy
(Tàu thủy, thuyền buồm, thuyền thúng, ca nơ)
+ Cơ có hình ảnh gì?

+ Tàu thủy có đặc điểm ǵ?

+ Tàu thủy, (thuyền buồm) màu ǵì? Có những bộ
phận nào

- Giáo dục trẻ khi ngồi trên các phương tiện giao
thông ngay ngắn, không đùa nghịch.

- Cho trẻ về chỗ ngồi.
<b>2/ Giới thiệu bài</b>

- Hôm nay chúng ta vẽ về giao thông đường thủy

- Trẻ quan sát

-Trẻ trả lời: Tàu thủy
-Trả lời theo ý hiểu

- Trẻ nghe

</div>
<span class='text_page_counter'>(29)</span><div class='page_container' data-page=29>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<i><b>a. Hoạt động 1: Quan sát - đàm thoại. </b></i>

- Cho trẻ quan sát các bức tranh mẫu về phương
tiện giao thông đường thủy.

- Tranh mẫu vẽ thuyền buồm
+ Đây là bức tranh vẽ gì?

+ Thuyền buồm những bộ phận nào?
+ Thuyền buồm có màu gì?

+ Thuyền buồm cơ vẽ như thế nào?

Cơ vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong để tạo
thành thuyền buồm.

- Cho trẻ quan sát tàu thủy
+ Đây là bức tranh vẽ gì?

+ Tàu thủy những bộ phận nào?
+ Tàu thủy có màu gì?

+ Tàu thủy cơ vẽ như thế nào?

Cô vẽ các nét thẳng, nét xiên, nét cong để tạo
thành thuyền buồm.

- Cơ hỏi trẻ có muốn vẽ bức tranh về PTGT đường
thủy khơng?

- Các con có thể vẽ tàu thủy, thuyền buồm, ca nô
Hướng dẫn trẻ cách bố cục tranh, tô màu, phối
màu cho phù hợp.

* Cô hỏi ý định trẻ

- Cô hỏi trẻ con sẽ vẽ PTGT nào? Cách vẽ như thế
nào?

- Cơ gọi một vài trẻ nói ý tưởng của ḿình
- Cơ gợi mở cho trẻ.

<i><b>b. Hoạt động 2:</b></i> <i><b> Cho trẻ thực hiện</b></i>
<i><b>- Cô hỏi trẻ cách cầm bút, cách ngồi vẽ</b></i>

- Quan sát

- Trẻ thuyền buồm
- Thuyền và buồm
- Trẻ trả lời

- Màu cam và màu vàng
- Trẻ nói lên những hiểu

biết của mình

-Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời

Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói ý tưởng

</div>
<span class='text_page_counter'>(30)</span><div class='page_container' data-page=30>

- Cho trẻ thực hiện

- Cô đi hướng dẫn gợi ý trẻ còn lúng túng, hướng
dẫn trẻ cách bố cục tranh, cách tô màu, phối màu
cho phù hợp.

- Cơ khuyến khích trẻ thêm các chi tiết phụ như:
đám mây, ông mặ̣t trời.

<i><b>c. Hoạt động 3: Trưng bày, nhận xét sản phẩm</b>:</i>
<i>-</i> Cô: Dừng tay, dừng tay

<i>- </i>Cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày
- Cô gọi trẻ nhận xét bài của bạn

- Con thích bài nào nhất?
- Vì sao con thích.

- Hỏi tác giả bài mà bạn thích?

- Cơ nhận xét chung sản phẩm của trẻ
+ Cô nhận xét 1 số bài tiêu biểu
<b>4. Củng cố - giỏo dục:</b>

- Con vừa vẽ gì?

- Giáo dục trẻ có ý thức khi tham gia giao thông,
phải chấp hành luật lệ giao thông

<b>5. Kết thúc:</b>

<b>- Nhận xét - tuyên dương trẻ</b>

- Cho trẻ hát bài em đi chơi thuyền

- Trẻ thực hiện

- Trẻ dừng tay

- Trẻ trưng bày sản phẩm

- Trẻ quan sát, trả lời.

-Trẻ nghe, trả lời

- Vẽ PTGT đường thủy
- Trẻ nghe

</div>

<!--links-->