giao an tuan 2 chu de nuoc và hien tuong tu nhien

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (181.27 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

CHỦ ĐỀ : NƯƠC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thực hiện 4 tuần từ ngày 02/ 04/2087 đến ngày 27/04 /2018)

Tuần 30: CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:

MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

(Thực hiện từ ngày 09/ 04 đến ngày 13/04 /2018)

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2></div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC 
Đ
Ó
N
 T
R
Ẻ
 
 T
H
Ể
 D
Ụ
C
 S
Á
N
G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊUCẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ
tham gia vào các góc gắn với chủ
đề.

-Trò chuyện với trẻ về thời tiết
“ Hôm qua” ; “Hơm nay”; ích lợi
của thời tiết mang lại.

- Trẻ hoạt đợng theo ý thích

Thể dục buổi sáng
-Hơ hấp : Gà gáy

-Tay: Tay đưa ra trước xoay cổ tay.
- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.

- :Bụng: Quay người sang 2 bên.
- Bật: Bật chân sáo

* Điểm danh
* Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp,
trẻ nhận biết được sự thay
đổi của đồ chơi trong các
góc

-Trẻ biết mợt số nguồn
nước. Trẻ biết nước có ở
khắp mọi nơi.

- Cung cấp cho trẻ về nội
dung của chủ đề mới

- Phát triển thể lực.
- Phát triển các cơ tồn
thân.

- Hình thành thói quen
TDBS cho trẻ.

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ
sinh cá nhân sạch sẽ, gọn
gàng.

- Trẻ nhớ tên mình và tên
bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của
trẻ. Trang trí lớp
-Nợi dung đàm
thoại. tranh ảnh

- Sân tập sạch sẽ
bằng phẳng.

-Trang phục trẻ gọn
gàng

-Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của
trẻ với phụ huynh.

- Cơ cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân. Cho trẻ
vào các góc chơi

- Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?
+ Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Con hiểu gì về các hiện tượng tự nhiên đó?
- Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích trong góc

1. Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy
chậm .Sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều
nhau.

2. Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn
cụ thể từng đợng tác. Cho trẻ tập theo cô.

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường đợ nhanh hơn.

- Ngồi ra cơ có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có
giai điệu phù hợp

4. Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự.
- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt
* Điểm danh

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà ,
bố , mẹ.

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô.
- Trả lời theo trí nhớ của trẻ.

- Xếp hàng.

- Thực hiện theo hiệu lệnh của
cô.

- Tập các động tác theo cô.

- Đi nhẹ nhàng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 G
Ĩ
C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc xây dựng:
+ Xây dựng bể bơi

* Góc phân vai:

+ Chơi đóng vai nấu ăn, bán
hàng,...

* Góc tạo hình:

+ Tơ màu , xé dán các hiện
tượng tự nhiên

* Góc sách truyện:

+ Làm sách tranh về các
hiện tượng tự nhiên
* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nợi
dung về chủ đề . Chơi với
các dụng cụ âm nhạc và
phân biệt các âm thanh khác
nhau.

* Góc thiên nhiên

+ Chăm sóc cây cảnh của lớp

- Trẻ biết sử dụng các nguyên
liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối,
hợp để tạo sản phẩm.

- PT khả năng sáng tạo của trẻ
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi
theo nhóm, biết chơi cùng nhau
trong nhóm.

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể
hiện vai chơi.

- Trẻ nắm được 1 số vai chơi.
- Trẻ hiểu được nội dung của
tranh: Gọi tên các nguồn nướ

- Củng có khả năng ghi nhớ có
chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu
diễn

- Trẻ biết cách chơi với các
dụng cụ âm nhạc.

- Đồ dùng trong
góc: đồ dùng nấu
ăn

-Đồ chơi các loại
- Nội dung chơi
- Đồ chơi lắp
ghép.

- các khối , hộp ,
cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh , sách ,
báo có nợi dung
về nước

- Dụng cụ âm
nhạc

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên..

- Cơ giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc xây
dựng; góc sách truyện; góc tạo hình, góc âm nhạc...
+ Góc đóng vai các con đóng chơi nấu ăn, bán hàng.
+ Góc xây dựng: Chúng mình hãy xây dựng bể bơi.
+ Góc sách: Các con cùng cô làm sách tranh về một số
hiện tượng tự nhiên.. Xem sách tranh truyện có liên quan
đến chủ đề.

+ Góc tạo hình: Các con tơ màu, xé dán mợt số hiện
tượng tự nhiên.

+ Góc tạo hình: Cùng nhau hát những bài hát có nợi
dung về chủ đề . Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân
biệt các âm thanh khác nhau.

- Trẻ hát.

- Trò chuyện cùng cô
- Lắng nghe

2. Nội dung

- Cô cho trẻ tự thỏa thuận nhận các vai chơi

- Quá trình chơi: Cơ chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách
chơi và một số kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi.

- Cô tạo tình huống và gợi ý trẻ cách xử lí tình huống.
- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Thỏa thuận chơi cùng cô
- Chọn vai và kết hợp
cùng bạn chơi.

3. Kết thúc

- Cơ đến từng góc chơi, gợi ý trẻ nhận xét về các bạn
trong nhóm.

- Cho trẻ về góc tạo hình nhận xét bài của bạn
- Cô khen ngợi, động viên trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ chơi gọn gàng, ngăn lắp, nhận xét chung

- Nhận xét các bạn trong
nhóm.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

H
O
Ạ
T
 Đ
Ộ
N
G
 N
G
O
À
I 
T
R
Ờ
I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1. Hoạt động có chủ đích.
- Quan sát bầu trời và các hiện
tượng: nắng, gió, mây và hoạt
đợng của con người

Cho trẻ chơi trò chơi:

“Vật nào nổi, vật nào chìm”

- Quan sát hiện tượng thời tiết

2. Trò chơi vận động
TCVĐ: Chèo thuyền, trời
nắng, trời mưa.

- Chơi đong nước

3. Kết thúc.

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu
tạo đặc điểm của một số loại cây
- Trẻ biết được cây cần nước để
sống và phát triển

- Phát triển khả năng quan sát
của trẻ.

- Trẻ nhận biết được vật nào
chìm vật nào nổi

- Trẻ nhận biết được đặc điểm
của thời tiết trong ngày. Phân
biệt các dạng thời tiết

- Trẻ biết được cách chơi. Nhận
biết được vì sao thuyền nổi được
trên mặt nước

- Trẻ có thể đong nước bằng một
số đồ dùng. Nhận biết đặc điểm
của nước

- Trẻ chơi vui vẻ, đoàn kết.

Sân trường
sạch sẽ.
- Trang phục
gọn gàng
- Các laoij
hột hạt , que..
- Sân chơi ,
luật chơi ,
cách chơi
- Câu hỏi
đàm thoại

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1. Hoạt động có chủ đích.

+ Cho trẻ hát bài “ Mây và gió”. Bài hát nói đến

gì?

- Chúng mình có biết giờ đang là mùa gì khơng?
- Thời tiết của mùa hè như thế nào?

- Chúng mình cùng nhìn lên trời xem hơm nay bầu
trời thế nào?

Quan sát hiện tượng thời tiết

Cho trẻ đứng quanh cô quan sát trò chuyện cùng
trẻ:

+ Bầu trời hôm nay như thế nào?
+ Thời tiết ra sao ?

+ Con thích nhất bầu trời như thế nào? cơ cho trẻ
quan sát nhận xét , đánh giá

2. TCVĐ: Chèo thuyền, trời nắng, trời mưa.
- Cô nêu tên trò chơi. Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ
cách chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Đợng viên khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét quá trình chơi của trẻ.
- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi.
Đợng viên khuyến khích trẻ chơi
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
3. Kết thúc.

Cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời

- Chú ý lắng nghe
- Quan sát.

- Trả lời câu hỏi của cô và theo
ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia.

- Trẻ hứng thú tham gia

-Trẻ tích cực tham gia và chơi
cùng nhau

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

Ă

N

T

R

Ư

A

-N

G

Ủ

T

R

Ư

A

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Ăn trưa: Cho trẻ thực hiện
rửa tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
- Dạy trẻ mời cô trước khi ăn.
- Giáo dục trẻ

2. Ngủ trưa: Cho trẻ ngủ trên
sạp, đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Nhằm hình thành thói 
quen cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như: Chất

đạm, chất béo, thịt, trứng,
cá, lạc...

- Phòng ngủ của trẻ
thoáng mát, sạch sẽ

- Bát, Thìa,
khăn ăn

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
 1. Ăn trưa.

* Trước khi ăn.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
* Trong khi ăn.

Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến từng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi lâu)
- Cơ mời trẻ ăn.

- Quan sát, đợng viên, khuyến khích trẻ ăn. Trong khi ăn cần

chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng nói
chụn trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.

( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh
hơn)

* Sau khi ăn.

Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định,
uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.

2. Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ.
* Trong khi ngủ

- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật mình, khóc,
những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu.

*Sau khi ngủ dậy

Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào đúng nơi quy
định. Nhắc trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ thực hiện rửa tay

- Trẻ mời cô và các bạn.

- Trẻ thực hiện.

-Trẻ đi vệ sinh
- Đọc thơ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ
Vận đợng nhẹ , ăn q chiều

Chơi hoạt đợng theo ý thích ở
các góc tự chọn.

Nghe đọc thơ, trụn , đồng
dao có nợi dung về chủ đề gia
đình.

Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu
diễn văn nghệ.

Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

Phát bé ngoan cho trẻ.

Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi. Biết cách chơi rèn
tính đợc lập cho trẻ.

- nhận biết và thực hiện
theo đúng yêu cầu

- Hứng thú nghe và hiểu
nợi dung bài thơ, trụn
,đồng dao

Có ý thức gọn gàng.
Tích cực tham gia

Đợng viên khuyến khích,
nhắc nhở trẻ.

Đồ chơi các
góc

- Cơ tḥc
các bài thơ,
câu truyện,
bài đồng
dao

Bài hát
trong chủ đề

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện ,
câu đố có nợi dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe . Đọc
xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ . câu truyện, câu đố cô vừa đọc.

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi,
trò chơi . Và thực hiện chơi.

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên
khuyến khích trẻ chơi.

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất
đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề
đang thực hiện.

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
Biểu diễn những bài thơ , bài hát đã học .
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá
chung. Phát bé ngoan

- Ngồi vào chỗ và ăn quà
chiều

- Kể tên bài trẻ biết . Đọc
lại

- Lắng nghe cô đọc trò

chụn cùng cơ

- Tham gia tích cực

- Trẻ biết cất đồ chơi gọn
gàng

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Thứ 2 ngày 09 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG :Thể dục:

VĐCB: - Ném trúng đích thẳng đứng
 + TCVĐ: Chèo thuyền

Hoạt động bổ trợ: - Trò chuyện chủ đề

- Hát: Cho tơi đi làm mưa với
I.MỤC ĐÍCH – U CẦU:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tập các động tác của bài tập phát triển chung cùng cô.

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng khi ném, biết ném trúng đích thẳng đứng.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ.

- Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe.

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
II – CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn.

2. Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề: “Các hiện tượng tự

nhiên”

- Các con thấy hôm nay thời tiết thế nào?

- Trời nắng chúng mình có được ra nắng chơi
khơng?

- Trời nắng..
- Khơng ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Ngồi thời tiết trời nắng còn có thời tiết nào nữa?
- Giáo dục trẻ vui chơi, ăn mặc cho hợp thời tiết

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Các con ơi! Trường mầm non Thủy An của chúng
mình chuẩn bị tổ chức cuộc thi “ Bé khỏe, bé
ngoan” rồi đấy. Chúng mình cùng tham gia nhé.
- Để tham gia được cuộc thi này chúng mình phải
cùng nhau lụn tập bài tập: “Ném trúng đích thẳng
đứng” nhé!

- Vâng ạ!
- Lắng nghe
3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Khởi động

Các toa tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
+ Để đảm bảo an tồn thì các toa tàu phải như thế
nào?

Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa

hát bài: “Đoàn tàu nhỏ xíu”.Kết hợp đi các kiểu đi

theo hiệu lệnh của người dẫn đầu.

* Hoạt động 2: Trọng động 
+ Bài tập PTC

-Tay: ( ĐT nhấn mạnh) : Tay đưa ra trước xoay cổ
tay.

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.
- :Bụng: Quay người sang 2 bên.
- Bật: Bật chân sáo

- Vận động cơ bản: Ném trúng đích thẳng đứng.
- Cơ giới thiệu vận đợng

- Rồi ạ
- Chú ý

- Không được rời nhau.
- Thực hiện theo hướng dẫn
của cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích.

- Cơ làm mẫu lần 2, kết hợp phân tích đợng tác: Các
con ạ! Cuộc thi “Bé khỏe bé ngoan” đòi hỏi các bé
phải ném các túi cát trúng đích phía trước, khi ném
chúng mình đứng chân trước, chân sau, tay phải cầm
túi cát. Khi có hiệu lệnh của cơ các con đưa tay cầm
túi cát lên cao và ném mạnh vào đích.

- Cho trẻ lên tập thử
+ Cô làm mẫu lần 3:

+ Cho trẻ thực hiện 2- 3 lần
+ Cho nhóm, tổ, cá nhân trẻ tập.

- Khi trẻ thực hiện. Cô chú ý quan sát nhắc nhở trẻ
thực hiện, đợng viên khuyến khích trẻ

+ Trò chơi vận động: Chèo thuyền
- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô giới thiệu các chơi: Cho trẻ đứng vòng tròn,
làm động tác minh họa theo các bác chèo thuyền
- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô động viên, khích lệ trẻ chơi
 * Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng.

- Trẻ quan sát cô làm mẫu.
- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ thực hiện thử
- Quan sát

- Lần lượt các trẻ thực hiện
theo nhóm, tổ, cá nhân.

- Lắng nghe

-Hứng thú chơi trò chơi

-Nhẹ nhàng đi về lớp
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Củng cố, nhận xét, tuyên dương

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Thơ: Ông mặt trời óng ánh
Hoạt động bổ trợ: Hát: Cháu vẽ ông mặt trời

I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ: Ơng mặt trời óng ánh
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ

- Trẻ biết đọc thơ cùng cô.
2. Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô.
- Mở rộng vốn từ cho trẻ.

3. Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động .

- Giáo dục trẻ hoạt động và ăn mặc cho hợp thời tiết.
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh minh hoạ

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu vẽ ông mặt trời”
- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì?

- Ơng mặt trời tỏa ánh nắng xuống để làm gì?

- Giáo dục trẻ biết hoạt đợng và ăn mặc cho hợp thời
tiết.

- Trẻ hát

- Bài hát: Cháu vẽ ơng mặt

trời

- Nói về ông mặt trời
- Làm khô quần áo,...
- Lắng nghe

2. Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Có mợt bạn nhỏ đã
cùng trò chụn với ơng mặt trời đấy. Và điều đó
được thể hiện trong mợt bài thơ rất hay: Bài thơ: Ơng
mặt trời óng ánh

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm:
- Lần 1: Cô đọc với giọng đọc tình cảm,...

+ Giới thiệu nợi dung bài thơ: Bài thơ nói về ơng
mặt trời tỏa ánh nắng xuống bạn nhỏ và mẹ tạo thành
bóng trên đường, bạn nhỏ phải nhíu mắt mới nhìn
được lên ơng mặt trời,....

- Lần 2: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với
tranh minh họa nội dung bài thơ.

+ Cơ giới thiệu tranh bìa, tên bài thơ.
+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh.
+ Đọc thơ cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô đọc với giọng diễn cảm kết hợp với tranh
chữ to.

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung bài thơ.

- Nghe cô đọc thơ.
- Lắng nghe.

- Trẻ chú ý quan sát, lắng
nghe

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Các con vừa nghe cô đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ nói về ai ?

+ Bạn nhỏ đi cùng ai?
- Ơng mặt trời làm gì?
- Ông mặt trời ở đâu?
- Bạn nhỏ ở đâu ?

- Bạn nhỏ nhìn ơng mặt trời như thế nào?
- Trơng ông mặt trời như thế nào?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô 2- 3 lần.
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cho trẻ đọc nối tiếp, đọc theo hiệu lệnh của cô.
- Trong khi trẻ đọc cô động viên khuyến khích trẻ
đọc.

- Bài thơ: Ơng mặt trời óng
ánh.

- Nói về bạn nhỏ và ơng
mặt trời

- Cùng mẹ

- Tỏa nắng hai mẹ con
- Ông mặt trời ở trên trời
- Dưới đất

- Nhíu mắt nhìn ơng
- Ĩng ánh

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ đọc thơ.

- Trẻ đọc thơ theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Trẻ đọc nối tiếp.

4. Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Bài thơ: Ơng mặt trời óng
ánh

5. Kết thúc:

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác - Trẻ thực hiện

Thứ 4 ngày 11 tháng 04 năm 2018
Tên hoạt động: KPKH:

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Trời tối, trời sáng
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết trên bầu trời ban ngày có mặt trời. ban đêm có mặt trăng và các vì
sao, đó là những hành tinh, ngơi sao ở cách xa chúng ta

- Trẻ phân biệt được bầu trời ban ngày và bầu trời ban đêm.
2. Kỹ năng:

- Trẻ có kỹ năng quan sát tranh, so sánh , trả lời được các câu hỏi vì sao, tại
sao, thế nào, điều gì sẽ xảy ra.

3. Thái độ:

- Trẻ thích thú với hoạt đợng tự nhiên, có hứng thú tạo sản phẩm như vẽ mây,
mưa, sao, trăng, mặt trời.

II. Chuẩn bị:
1.Đồ dùng đồ chơi:

+ Đĩa hình về bầu trời ban ngày và ban đêm
+ Tranh vẽ cảnh bầu trời ban ngày, ban đêm.

+ Cho trẻ quan sát bầu trời, mặt trời khi ra hoạt đợng ngồi trời.
+ Dặn trẻ về nhà: buổi tối xem trăng, sao.

2. Địa điểm:

- Hoạt động ở góc, lớp học

III. Tổ chức các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. ổn định tổ chức:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

_ Xem băng hình về hình ảnh bầu trời. Cơ trò
chụn với trẻ về quang cảnh bầu rời ban ngày,
ban đêm.

2.Giới thiệu bài học:

Hơm nay chúng mình cùng tìm hiểu về những
điều kỳ diệu của bầu trời, trăng sao...

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Đàm thoại về quang cảnh bầu
trời ban ngày, bầu trời ban đêm.

- Sau khi trẻ xem băng hình xong cơ treo tranh về
bầu trời ban ngày và ban đêm, cô hỏi trẻ:

+ Tại sao cháu biết đây là bầu trời ban ngày?( ban
đêm)?( trời sáng có mặt trời, trời tối có trăng,
sao..)

+ Mặt trời có dạng hình gì và khi nhìn vào mặt trời
con thấy thế nào?

+ Mặt trời mọc và lặn khi nào?

+ Thế ban ngày con còn thấy bầu trời có biểu hiện

gì nữa? ( trời quang, nắng chói chang, mây

xanh..)

- Treo tranh vẽ cảnh ban đêm và hỏi trẻ:
+ Bầu trời ban đêm như thế nào?

+ Mặt trăng có dạng hình gì?

- Cơ giải thích thêm: Mặt trăng đầu tháng có dạng
lưỡi liềm; khi giữa tháng trăng tròn xoe và sáng
nhất, đó là ngày rằm.

+ Đêm khơng có trăng thì bầu trời như nào?

- Xem băng hình, nêu cảm
nhận của trẻ.

- Nghe cơ giới thiệu bài
học.

- Trả lời câu hỏi. Suy nghĩ
và nêu ý kiến của trẻ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Cô đố trẻ một số câu đố về bầu trời, trăng sao.
- Cơ nhấn mạnh: Mặt trời, mặt trăng, các vì sao là
các hành tinh rất xa chúng ta, ngày nay nhờ khoa
học hiện đại mà con người bay lên được mặt trăng
bằng tàu vũ trụ, các con học thật giỏi để sau này
trở thành nhà du hành vũ trụ.

* Hoạt động 2: Trải nghiệm- Làm đồ dùng đồ
chơi.

- Cách chơi: Chuẩn bị cho trẻ hồ dán, kéo, băng

dính, giất màu..

- Cơ hướng dẫn trẻ vẽ, cắt và làm đồ chơi hình mặt
trời, mặt trăng, sao, mây từ bìa cứng và giấy màu..
- Cho trẻ ngồi theo nhóm và tự do sáng tạo theo ý
tưởng của trẻ.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài học: Mặt trời, mặt
trằng và các vì sao.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

5. Kết thúc: - Cô mở các bản nhạc về bầu trời, vũ
trụ, trăng sao cho trẻ lắng nghe, hát và nhảy múa.

- Hát cho trẻ nghe bài: Vầng trăng xinh.

- Nhận xét giờ học, tuyên dương trẻ.

- Nghe cô giáo dục, nhấn
mạnh.

- Nghe cô phổ biến cách
chơi và chơi vui vẻ.

- Trải nghiệm qua làm các
đồ chơi theo đề tài.

- Mặt trời, mặt trằng và các
vì sao.

- Nghe nhạc, thư giãn, ra
chơi.

Thứ 5 ngày 12 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Thơ: Ông mặt trời óng ánh
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết cách chấm hồ để dán hình ơng mặt trời
- Biết ơng mặt trời có màu đỏ, có dạng hình tròn.
2. Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay.
- Phát triển giác quan.

3. Giáo dục và thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tích cực trong tiết học
II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Sách, tranh, bút màu

2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

trời”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì ?

- Giáo dục trẻ không chơi dưới trời nắng, ăn
mặc cho hợp thời tiết.

- Cháu vẽ ông mặt trời
- Ông mặt trời

- Lắng nghe.

2. Giới thiệu bài:

- Bạn nhỏ trong bài hát đã vẽ ông mặt trời rất
đẹp đấy. Vậy hơm nay chúng mình cùng dán
ơng mặt trời nhé!

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại
- Cô đưa tranh mẫu ra cho trẻ quan sát.

- Muốn dán được chúng mình xem cơ có bức
tranh gì ?

- Chúng mình thấy tranh cơ vẽ có đẹp khơng ?
+ Ơng mặt trời màu gì?

+ Ơng mặt trời có dạng hình gì?
+ Còn đây là gì?

- Các con có muốn dán được mợt bức tranh về
ông mặt trời thật đẹp không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Để có được bức tranh về ơng mặt trời thật đẹp
các con hãy quan sát cô làm mẫu nhé. Cô ngồi
đúng tư thế, tay trái cô cầm hình ơng mặt trời,
cơ dùng ngón trỏ của tay phải chấm hồ và phết

- Trẻ quan sát

- Về ông mặt trời ạmưa ạ.
- Có ạ

- Màu đỏ ạ
- Hình tròn ạ
- Tia nắng
- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

vào mặt trái của hình rồi dán vào vở, sau đó cơ
miết hình cho phẳng và đẹp. Cô dán thêm
những tia nắng xung quanh ông mặt trời nữa..

- Cô vừa làm mẫu vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu
cách dán bằng những câu hỏi gợi mở:

+ Cơ dùng ngón tay nào để phết hồ dán?
+ Cơ dán hình như thế nào?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo
hình:

+ Con định dán ông mặt trời như thế nào?
+ Con dán ông mặt trời màu gì ?

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm chấm hồ và
cách dán.

- Cô quan sát trẻ để sửa sai cho trẻ
- Cơ hỏi trẻ dán gì ?

- Đợng viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ thực hiện

- Cơ gợi ý, hướng dẫn, nhắc trẻ yếu, khuyến
khích trẻ khá sáng tạo.

- Cô đi từng bàn nhắc trẻ cách

- Trong khi trẻ thực hiện cô mở đài những bài

hát trong chủ đề: “Nước và các hiện tượng tự

nhiên.” cho trẻ nghe.

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình),
nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

- Trẻ trả lời
- Phải

- Trẻ nêu ý tưởng.

- Trẻ thực hiện

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

+ Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm
đẹp , nhắc nhở những sản phẩm chưa đẹp.
- Cho trẻ đếm những bài đẹp có sáng tạo

- Giới thiệu và nhận xét bài
- Vì bạn dán ông mặt trời màu

đỏ rất đẹp ạ
4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ.

- Dán ông mặt trời

5. Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Cho trẻ đọc bài thơ: Ơng mặt trời óng ánh
- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

- Đọc thơ

Thứ 6 ngày 13 tháng 04 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: TỐN

Gọi tên đồ dùng và ghép đơi
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tôi đi làm mưa với
 - Đồng dao: Hạt mưa hạt móc

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Trẻ gọi tên đồ dùng và ghép đôi bằng cách nối tương ứng 1- 1
- 2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng nhận biết và ghép đôi cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
3. Giáo dục – Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia và hoạt động.
II. CHUẨN BỊ :

1. Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Các nhóm đồ dùng

- Mỡi trẻ mợt bợ lơ tô về các đồ dùng cá nhân.
2. Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học.

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với
- Bài hát nói về gì?

- Mưa có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ giữ gìn và bảo vệ nguồn nước

- Trẻ hát
- Mưa

- Cây tốt tươi
- Lắng nghe
2. Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Vậy hôm nay chúng mình cùng

đến với bài toán: Gọi tên đồ dùng và ghép đôi

- Vâng ạ

3. Hướng dẫn:

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

+ Các con hãy quan sát xem có những đồ dùng
gì?

+ Các con đếm cho cơ nhóm tất ( dép, giầy,
gang tay)

- Cho trẻ đếm các nhóm

* Hoạt động 2: Cho trẻ ghép đôi đồ dùng:
- Cô phát cho mỗi trẻ một bộ lô tô về đồ dùng
của bé ( gồm tất, giầy, dép)

- Hỏi trẻ xem những đồ dùng đó dùng để làm
gì?

- Cho trẻ xếp thành từng đôi theo tên gọi và
cách sử dụng.

- Cô nhận xét kết quả.
* Hoạt động 3: Luyện tập
Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cô phát cho trẻ mợt bức tranh có các đồ
dùng của bé

- u cầu trẻ hãy tìm đơi cho những đồ dùng
đó?

- Cơ hỏi trẻ và kiểm tra kết quả.
Trò chơi 2: Tìm bạn thân:

- Cách chơi: Cô cho trẻ vừa đi thành vòng 
tròn vừa hát những bài hát ở chủ đề, khi có
hiệu lệnh: “Tìm bạn” thì mỡi bạn nam phải
tìm cho mình một bạn nữ để tạo thành một đôi
- Luật chơi: Ai khơng tìm được bạn thì phải
nhảy lò cò một vòng

- Quan sát và gọi tên: Tất, gang
tay, dép, giầy,....

- Trẻ đếm và đưa kết quả
- Thực hiện.

- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của
cô.

- Thực hiện

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét trẻ - Chơi trò chơi

4. Củng cố:

- Cô hỏi lại bài học hơm nay con được học bài
gì?

- Cơ nhận xét, đợng viên, khuyến khích trẻ.

- Gọi tên đồ dùng và ghép đôi

5. Kết thúc: