Giao an Mĩ thuat Đan Mach 2016-2017 Chủ đề 2-Lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ

Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Khởi động: Hát</b>

<b>2. Nội dung dạy học chính</b>
<b>Hoạt động 1: Tìm hiểu</b>

- Yêu cầu HS quan sát hình và thảo luận trả
lời câu hỏi:

+ Em thấy hình ảnh gì trong mỗi sản phẩm?
+ Hình dáng, màu sắc các con vật trong các
sản phẩm như thế nào?

+ Các sản phẩm được thực hiện bằng
những hình thức nào? Chất liệu gì?

- GV chốt lại ghi nhớ

<b>Hoạt động 2: Cách thực hiện</b>

- Yêu cầu HS lựa chọn con vật và lựa chọn
hình thức thực hiện con vật đó.

- GV chốt lại ghi nhớ
<b>Hoạt động 3: Thực hành</b>

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực
hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ
vẽ con vật

<b>3. Nhận xét- đánh giá</b>

- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét,
cảm nhận về cách sử dụng đường nét, hình
mảng

- GV nhận xét

<i><b>- Liên hệ GDHS: Yêu quý động vật, biết</b></i>
<i><b>chăm sóc và bảo vệ chúng.</b></i>

<b>4. Dặn dị</b>

- Chuẩn bị màu, bút chì, gơm, giấy A4

Hát

Thảo luận, đại diện nhóm trả lời, nhóm
khác bổ sung

HS biết được hình dáng, màu sắc, các
bộ phận của mỗi con vật

Nêu được các chất liệu vẽ các sản
phẩm có trong SGK

HS quan sát hình ảnh SGK kết hợp
kênh chữ nêu được:

- Cách vẽ con vật
- Xé dán con vật
- Nặn con vật
- Tạo hình con vật

HS thực hành vẽ con vật vào giấy A4
và vẽ màu tạo ngân hàng hình ảnh.

HS trưng bày sản phẩm của từng cá
nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ

Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Nhắc lại cách tạo con vật</b>
<b>2. Nội dung dạy học chính</b>
<b>Hoạt động 1: Thực hành: </b>

- HDHS tạo ngân hàng hình ảnh các con
vật bằng cách vẽ trên giấy A4

<b>Hoạt động 2: Trưng bày:</b>

- Yêu cầu HS thực hành cá nhân để thực
hiện xây dựng kho hình ảnh bằng cách vẽ
vẽ con vật

<b>3. Nhận xét- đánh giá</b>

- Tạo ngân hàng hình ảnh để HS nhận xét,
cảm nhận về cách sử dụng đường nét, hình
mảng

- GV nhận xét

<i><b>- Liên hệ GDHS: Yêu quý động vật, biết</b></i>
<i><b>chăm sóc và bảo vệ chúng.</b></i>

<b>4. Dặn dị</b>

- Chuẩn bị màu, bút chì, gơm, giấy A4

HS nhắc lại nội dung ở bài học trước

HS thực hành vẽ con vật vào giấy A4
và vẽ màu tạo ngân hàng hình ảnh.
( Tạo con vật khác ở tiết trước)

HS trưng bày sản phẩm của từng cá
nhân

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Bài vẽ của tiết trước, bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ

Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Khởi động: Hát</b>

<b>2. Nội dung dạy học chính</b>

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành</b>
<b>nhóm</b>

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, tạo sản
phẩm tập thể:

+ Lựa chọn các con vật trong hình ảnh, sắp
xếp bố cục bức tranh.

+ Sáng tạo thêm các chi tiết khác để tạo
không gian cho bức tranh sinh động.

<b>Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới</b>
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm
của mình. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc
sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình

<b>3. Nhận xét- đánh giá</b>
- GV nhận xét, đánh giá

<i><b>- Liên hệ GDHS: Yêu quý động vật, biết</b></i>
<i><b>chăm sóc và bảo vệ chúng. Biết phối hợp</b></i>
<i><b>với các bạn trong nhóm để thực hành.</b></i>
<b>4. Dặn dị</b>

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị màu, bút chì, đất nặn và chai lọ
đã qua sử dụng

Hát

HS thảo luận nhóm, tạo sản phẩm tập
thể

HS vẽ được một bức tranh về các con
vật dựa trên ngân hàng hình ảnh ở tiết 1
Sáng tạo thêm hình ảnh cho bức tranh
thêm sinh động.

HS trưng bày, giới thiệu bài theo nhóm
HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Bài vẽ của tiết trước, bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Các hoạt động</b>

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành</b>
<b>nhóm</b>

- Yêu cầu HS hoàn thành bài của tiết trước.

<b>Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới</b>
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm
của mình. Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc
sâu kiến thức và phát triển kĩ năng thuyết
trình

<b>2. Nhận xét- đánh giá</b>

- GV nhận xét, đánh giá

<i><b>- Liên hệ GDHS: Yêu quý động vật, biết</b></i>
<i><b>chăm sóc và bảo vệ chúng. Biết phối hợp</b></i>
<i><b>với các bạn trong nhóm để thực hành.</b></i>

<b>3. Dặn dò</b>

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị màu, bút chì, đất nặn và chai lọ
đã qua sử dụng

u cầu các nhóm chưa hồn thành sản
phẩm tiếp tục hồn thành.

HS thảo luận nhóm, tạo sản phẩm tập
thể

HS vẽ được một bức tranh về các con
vật dựa trên ngân hàng hình ảnh ở tiết 1
Sáng tạo thêm hình ảnh cho bức tranh
thêm sinh động.

HS trưng bày, giới thiệu bài theo nhóm
HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ

Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Khởi động:</b>

<b>2. Nội dung dạy học chính</b>

<b>Hoạt động 1: Xây dựng cốt truyện (Tạo</b>
<b>hình 3D)</b>

- Yêu cầu HS xây dựng cốt truyện cho sản
phẩm của nhóm

+ Tưởng tượng các con vật thành các nhân
vật có tính cách: Các nhân vật đó đang làm
gì, ở đâu? Các nhân vật đó đang tham gia
hoạt động, sự kiện gì?

<b>Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới</b>
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm
của mình.

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình

<b>3. Nhận xét- đánh giá</b>
- GV nhận xét, đánh giá

<i><b>- Liên hệ GDHS: Thực hành cẩn thận với</b></i>
<i><b>các đồ dùng như kéo, lon,.. vệ sinh lớp</b></i>
<i><b>học sạch sẽ.</b></i>

<b>4. Dặn dò</b>

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị màu, bút chì, giấy và các trang
phục để trình bày câu chuyện ở tiết sau

Thực hành tạo các con vật bằng đất nặn
hoặc bàng các vật liệu phế thải

Xây dựng thành một câu chuyện

- Viết lời thoại cho các nhân vật để xây
dựng cốt truyện, tiểu phẩm

- Thảo luận, thống nhất câu chuyện của
nhóm, phân công nhiệm vụ cho các
thành viên trong nhóm thuyết trình, dẫn
truyện.

Các nhóm trưng bày sản phẩm

HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Bài làm tiết trước, bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép
<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Khởi động:</b>

<b>2. Nội dung dạy học chính</b>

<b>Hoạt động 1: Xây dựng cốt truyện (Tạo</b>
<b>hình 3D)</b>

- Yêu cầu HS xây dựng cốt truyện cho sản
phẩm của nhóm

+ Tưởng tượng các con vật thành các nhân
vật có tính cách: Các nhân vật đó đang làm
gì, ở đâu? Các nhân vật đó đang tham gia
hoạt động, sự kiện gì?

HDHS tạo khung cảnh cho câu chuyện
<b>Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới</b>
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm

- Hướng dẫn HS thuyết trình về sản phẩm
của mình.

Đặt câu hỏi gợi mở để HS khắc sâu kiến
thức và phát triển kĩ năng thuyết trình

<b>3. Nhận xét- đánh giá</b>
- GV nhận xét, đánh giá

<i><b>- Liên hệ GDHS: Thực hành cẩn thận với</b></i>
<i><b>các đồ dùng như kéo, lon,.. vệ sinh lớp</b></i>
<i><b>học sạch sẽ.</b></i>

<b>4. Dặn dò</b>

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị màu, bút chì, giấy và các trang
phục để trình bày câu chuyện ở tiết sau

Tiếp tục thực hành tạo các con vật bằng
đất nặn hoặc bàng các vật liệu phế thải
Xây dựng thành một câu chuyện

- Viết lời thoại cho các nhân vật để xây
dựng cốt truyện, tiểu phẩm

- Thảo luận, thống nhất câu chuyện của
nhóm, phân công nhiệm vụ cho các
thành viên trong nhóm thuyết trình, dẫn
truyện.

HS thực hành tạo khung cảnh cho câu
chuyện khi kể

Các nhóm trưng bày sản phẩm

HS thuyết trình về sản phẩm của mình.
HS khác tham gia đặt câu hỏi để cùng
chia sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn
nhau.

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Sản phẩm của tiết trước, bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép

<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Khởi động: </b>

<b>2. Nội dung dạy học chính</b>

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành</b>
<b>nhóm</b>

Các nhóm thực hành sắm vai theo cốt
truyện đã thảo luận

<b>Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới</b>
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn HS thuyết trình về phần sắm
vai của nhóm mình. Gợi ý các HS khác
tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình
bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi
gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát
triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

<b>3. Nhận xét- đánh giá</b>

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các HS
chưa hoàn thành bài

- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận
xét, đánh giá của GV vào vở

<b>- Liên hệ GD: HS sáng tạo áp dụng vào</b>
<i><b>đời sống thực tế như trang trí góc học tập,</b></i>
<i><b>nhà cửa, lớp học.</b></i>

<b>4. Dặn dò</b>

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo
dán, kéo để học chủ đề sau.

HS thực hành sắm vai theo câu chuyện
đã xây dựng, biểu diễn kèm theo lời
thoại trong nhóm

HS thực hành sắm vai theo câu chuyện

đã xây dựng, biểu diễn kèm theo lời
thoại trước lớp.

Biểu diễn câu chuyện và trả lời câu hỏi

HS nhận xét

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Sản phẩm của tiết trước, bút chì, màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, kéo, hồ
Đất nặn, các vật dễ tìm như vỏ đồ hộp, chai, lọ, đá, sỏi, dây thép

<b>III. Nội dung dạy học</b>

<b>Hoạt động giáo viên</b> <b>Hoạt động học sinh</b>

<b>1. Nội dung dạy học chính</b>

<b>Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hành</b>
<b>nhóm</b>

Các nhóm thực hành sắm vai theo cốt
truyện đã thảo luận

<b>Hoạt động 2: Tổ chức trưng bày, giới</b>
<b>thiệu sản phẩm.</b>

- Hướng dẫn HS thuyết trình về phần sắm
vai của nhóm mình. Gợi ý các HS khác
tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ, trình
bày cảm xúc, học tập lẫn nhau. Đặt câu hỏi
gợi mở để HS khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình, tự đánh giá

<b>2. Nhận xét- đánh giá</b>

- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS
tích cực, động viên, khuyến khích các HS
chưa hoàn thành bài

- GV yêu cầu HS tự đánh giá và ghi nhận
xét, đánh giá của GV vào vở

<b>- Liên hệ GD: HS sáng tạo áp dụng vào</b>
<i><b>đời sống thực tế như trang trí góc học tập,</b></i>
<i><b>nhà cửa, lớp học.</b></i>

<b>3.Dặn dò</b>

- Dặn HS chuẩn bị giấy vẽ, màu vẽ, keo
dán, kéo để học chủ đề sau.

HS thực hành sắm vai theo câu chuyện
đã xây dựng, biểu diễn kèm theo lời
thoại trong nhóm

HS thực hành sắm vai theo câu chuyện
đã xây dựng, biểu diễn kèm theo lời
thoại trước lớp.

Biểu diễn câu chuyện và trả lời câu hỏi

HS nhận xét

</div>

<!--links-->