giao an chinh tuan 9. chủ đề " Gia đình". Nhánh " Ngôi nhà gia đình ở "

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.25 KB, 27 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
 Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1 
A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

Trị chuyện về nhà của
bé, địa chỉ nhà, các kiểu
nhà khác nhau, nguyên

vật liệu làm ra nhà, cách
giữ gìn nhà cửa sạch sẽ..

3. Thể dục sáng 
( Tập kết hợp bài: Nhà
của tơi)

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cô và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

- Trẻ biết cất đồ dùng cá
nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới
của tuần..

- Trẻ biết được đặc điểm
ngôi nhà nhà một tầng, 2
tầng, nhà ngói, nhà cấp
4

* Kiến thức:Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động
tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn sự chú
ý , quan sát, phát triển
thể chất.. Rèn kĩ năng
ghi nhớ, pt ngôn ngữ
cho trẻ

* Giáo dục:Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ

- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ
chơi.

- Tranh ảnh, bài
hát, bài thơ về
chủ đề gia
đình.

- Sân tập sạch

sẽ, an toàn, đĩa
nhạc

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 26/ 10 đến 13/ 11/ 2020
Ngơi nhà gia đình ở

Từ ngày 2/ 11 đến ngày 06/ 11/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định. Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề
liên quan đến sức khỏe, vệ sinh cơ thể của trẻ và
tình hình bệnh Covid- 19. Trị chuyện với trẻ về
các nhóm thực phẩm cần thiết cho cơ thể.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.
2. Trị chuyện:

- Cho trẻ hát bài: “ Nhà của tơi’’.
- Trị chuyện:

- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?

- Con hãy nói về ngơi nhà của mình
- Nhà con có đặc điểm gì?

- Có mấy tầng?

+ Các con có u q gia đình của mình khơng?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngôi nhà luôn
sạch đẹp

3.Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’

– Chuyển đội hình 3 hàng ngang

b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hơ hấp: Hít vào, thở ra….

+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa
lên cao.

+ Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang

=> Tập kết hợp với bài: “ Nhà của tôi”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.
- Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.

- Trẻ chào

- Cất đồ dùng vào nơi quy
định.

- Chơi theo ý thích.
- Hát

- Nhà của tơi
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.
- Vâng lời cô.

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A.TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt

động

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Hoạt

động
góc

1.Góc phân vai: Gia
đình: Dọn dẹp nhà cửa
sạch đẹp, nấu ăn, cửa
hàng bán đồ dùng gia
đình, thực phẩm cho
gia đình bé..

2.Góc xây dựng: Xây
khn viên khu nhà ở
của bé.

3.Góc nghệ thuật: 
+ Âm nhạc:Biểu diễn
múa hát các bài hát về
gia đình.

+ Tạo hình: vẽ, tô
màu, cắt, xé dán tranh
về gia đình.Ngơi nhà
gia đình ở

4. Góc học tập :

Làm các kiểu nhà khác
nhau, các phòng trong
nhà.

5. Góc KH_ Thiên 
nhiên: Xem tranh, 
truyện, làm truyện
tranh về gia đình.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tự thỏa thuận và
phân vai chơi, biết nhiệm vụ
chơi của mình

-Trẻ biết thực hành đóng vai
làm cơng việc của các thành
viên trong gia đình là nấu ăn,
dọn dẹp, đi mua sắm, bán
hang…

- Trẻ biết lựa chọn các khối,
hình để xây dựng nên mơ
hình ngôi nhà. Của bé
- Trẻ biểu diễn mạnh dạn tự
tin các bài hát về chủ đề.
- Biêt cách mở tranh truyện.
Thuộc các bài ca dao, tục ngữ
về gia đình.

- Trẻ thuộc một số bài hát về
gia đình

- Trẻ biết vẽ, tơ màu, cắt, xé
dán tranh về gia đình.Ngơi
nhà gia đình ở

2. Kỹ năng:

- Phát triển tư duy sáng tạo,
trí tưởng tượng cho trẻ.
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép
khéo léo.

- Rèn kỹ năng khéo léo của
đôi bàn tay.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin
cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát, phân
biệt cho trẻ

3. Thái độ:

- GD trẻ có ý thức giữ gìn
bảo vệ ngơi nhà mình ở ln
sạch đẹp

- Biết chơi đồn kết với bạn
bè và biết lấy cất đồ chơi
đúng nơi quy định.

- Bộ đồ dùng đồ
chơi ở góc phân
vai

- Bộ lắp ghép xây
dựng.

- Dụng cụ âm
nhạc.

- Màu , giấy A4,
giấy màu, keo
dán, kéo...

- Tranh các kiểu
nhà, phòng

- Tranh các kiểu
nhà khác nhau

HOẠT ĐỘNG

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em
- Trò chuyện: con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?

- Ngơi nhà gia đình con ở là nhà kiểu gì?

=> Mỗi chúng ta sẽ có một ngơi nhà mà gia đình ở
khác nhau vì vậy chúng mình phải biết bảo vệ ngôi

nhà luôn sạch đẹp

2. Nội dung

a. Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Lớp mình có những góc chơi nào?

- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ
chơi.

- Cho trẻ tự nhận góc chơi. Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
VD: Góc phân vai:

+ Ở nhà ai thường tắm rửa, nấu cơm cho con ăn?
+ Nếu đóng vai mẹ con sẽ làm gì ?

VD: Góc xây dựng:

+ Ý định của con sẽ xây dựng kiểu nhà gì ?...
* Góc nghệ thuật:

+ Các bạn đang hát, múa bài gì ?

- Cơ bao qt, động viên các cháu chơi đồn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết
giữa các góc chơi.

* Góc học tập

- Các con làm tranh về phịng nào trong ngơi nhà.
- Phịng ngủ cần đồ dùng gì?

- Phịng bếp cần đồ dùng gì?
b. Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi.

- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và
giúp đỡ khi trẻ gặp khó khăn. Gợi ý trẻ biết liên kết
giữa các góc chơi.

c. Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.

- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi
tiếp ở các góc con sẽ làm gì ?.

3. Kết thúc: Nhận xét- Tuyên dương.Chuyển HĐ

- Đọc thơ

- Em yêu nhà em
- Ngôi nhà bạn nhỏ
- Nhà cấp 4

- Lắng nghe.

- Trẻ kể.

- Trẻ lắng nghe.
- Trẻ nhận góc chơi.

- Mẹ con

- Chăm sóc con, nấu ăn, cho
con ăn...

- Nhà tầng..

- Xây nhà, vườn hoa
- Bài cả nhà thương nhau,
nhà của tôi…

-Trẻ trả lời

- Trẻ chơi liên kết giữa các
góc chơi.

- Tham quan góc chơi.

- Lắng nghe.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ngồi
trời

1.Hoạt động có chủ
đích:

- Quan sát trò chuyện
các khu nhà ở xung
quanh trường. Tham
quan một gia đình và
nhận xét về cách sắp
xếp đồ dùng trong gia
đình.

- Nghe kể chuyện, Đọc
đồng dao, ca dao về
gia đình.

2. Trị chơi vận động.
- Mèo đuổi chuột;
Tìm đúng nhà; Chạy
theo bóng,

3. Chơi tự do.
Chơi với cát, nước,
chơi với thiết bị ngoài
trời.

1.Kiến thức

- Trẻ biết và nói được các kiểu
nhà gia đình mình đang ở nhà
tầng, nhà ngói, nhà một tầng,
…

- Biết được sách sắp xếp các
phòng và đồ dùng trong các
phịng ở trong ngơi nhà mình
đang ở

- Trẻ đọc thuộc bài thơ, câu
truyện.. về chủ đề.

-Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ được vui chơi thoải mái
với thiết bị đồ chơi ngoài trời.

2. Kỹ năng:.

-Rèn kỹ năng chú ý, quan sát,
so sánh, ghi nhớ.

- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng
vốn từ tư duy cho trẻ.

3. Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu quý gia đình. Ngơi

nhà gia đình ở

- Trẻ u q bạn bè và biết
giữ gìn đồ dùng đồ chơi…
- Trẻ yêu thiên nhiên và biết
BVMTXQ.

- Địa điểm
quan sát sạch
sẽ, que chỉ, sắc
xô…

- Mũ .dép…

-Nhạc bài hát
về chủ đề, mũ
sư tử, đèn ông
sao…

-Đồ chơi ngồi
trời, phấn
vịng.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc hát bài hát: “ Nhà của tôi”
- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Con hãy nói về ngơi nhà của mình

- GD: trẻ biết u q và giữ gìn ngơi nhà sạch sẽ.
2. Nội dung:

* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích
- Cơ giới thiệu mục đích của buổi quan sát…

- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại; Quan sát trò
chuyện các khu nhà ở xung quanh trường. Tham quan
một gia đình và nhận xét về cách sắp xếp đồ dùng
trong gia đình.

- Các con cùng quan sát xem đay là ngơi nhà có đặc
điểm gì?

- Nhà này gọi là nhà gì?

- Nhà có mấy tầng, sơn màu gì?

- Cơ cho trẻ quan sát và nói lên đặc điểm của từng
ngôi nhà gần trường

- Cho trẻ quan sát các phịng và đồ dùng có trong các
phịng

- Đọc thơ, kể chuyện, hát về chủ đề…

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ln
sạch đẹp

* Hoạt động 2: Hoạt động vận động

- Trò chơi vận động: “Mèo đuổi chuột; Tìm đúng
nhà; Chạy theo bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi,cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trị chơi 2-3 lần, cơ quan sát và
hướng dẫn trẻ chơi. Động viên trẻ kịp thời.

- Nhận xét sau khi chơi.
=> Củng cố…

* Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi với vịng bóng.
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ .

- Sau đó cơ cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngồi trời.
Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết…

- Cơ đảm bảo an tồn cho trẻ.

- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại số
trẻ…

3. Kết thúc:

- Củng cố giáo dục… Nhận xét- Tuyên dương…

-Trẻ hát.

- Nhà của tôi
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và trả lời.
-Trẻ trả lời

-Trẻ chú ý, lắng nghe
- Có ạ

- Trẻ chú ý

- Đọc thơ, hát kể chuyện…

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ chú ý

- Trẻ chơi với vịng, bóng
- Trẻ chơi với đồ chơi ngồi
trời

- Trẻ tập trung lại gần cơ
- Trẻ lắng nghe.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng
- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát,
thìa, cơm, thức
ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức
ăn rơi vãi, khăn
lau tay.

Hoạt
động
ngủ

1.Ngủ trưa

2. Vận động nhẹ ăn 
quà chiều.

- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ

ngon giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng
giờ.

- Rèn cho trẻ có thói quen
ngủ trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ
ngoan.

- Trẻ biết thực hiện đúng
động tác theo lời của bài
vận động.

- Trẻ biết ăn hết suất, ăn
ngon miệng.

- Phòng ngủ
,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

- Quà chiều.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

1.Vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Cô hỏi

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt

trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp
xúc với nhiều đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn
sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa
tay, rửa mặt nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và
chải khăn trên lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “bữa ăn trưa
đến”

- Cơ chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá
trị dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng
nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ

- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ ăn cơm

-Trẻ cất bát, lau miệng…

1.Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru
trẻ ngủ…

- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra.

2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy

- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho
trẻ

- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết
xuất…

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi
hoạt 
động

theo 
ý
thích

Ơn kiến thức đã học
buổi sáng,: Bé làm
quen với ATGT

2. Bổ sung những
hoạt động hàng ngày
cho trẻ yếu

3. Hoạt động góc:
Chơi tự do theo ý
thích của trẻ

4. Giáo dục trẻ biết 
giữ gìn bảo vệ mơi 
trường, kỹ năng sống
và biết sử dụng tiết 
kiệm điện, nước.

5. Biểu diễn văn nghệ 
các bài về chủ đề
6. Nêu gương cuối 
ngày,cuối tuần.

1. Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc
sâu kiến thức đã học buổi
sáng.

- Trẻ biết được một số
PTGT và LLATGT đơn
giản.

- Giúp trẻ tự khẳng định
mình vào vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng
các thao tác rửa tay.
-Biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu
chuẩn bé ngoan.
2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ,
quan sát.

- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan,
chăm đi học và có ý thức
trong học tập…

- Đồ dùng học
tập.

- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các
góc.

- Dụng cụ vệ

sinh.

- Bảng bé
ngoan ,cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào
bạn khi ra về.

-Đồ dùng cá
nhân

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

1.Ôn kiến thức đã học.

- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi 
sáng: Hướng dẫn cho trẻ học vở ATGT.

2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ 
yếu:

- Tổ chức cho những cháu còn yếu về kiến thức,
kỹ năng trong các hoạt động hồn thiện bài học
của mình.

3. Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc
trẻ chơi ngoan, đồn kết bạn bè

4. Giáo dục trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường,
kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, 
nước.

- Cho trẻ thực hiện rửa tay và giáo dục trẻ cách
tiết kiệm nước

5. Biểu diễn văn nghệ:

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề:
Theo tổ, nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể
hiện sáng tạo.

6. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ
nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt
- Cho từng tổ đứng lên, các bạn trong tổ tự nhận 
xét mình, nhận xét bạn

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ
chưa đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ tự nhận cờ và cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ ôn bài cùng cô.
- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

- Trẻ lắng nghe

- Cô cho trẻ hát bài" đi học về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ơng bà bố mẹ
người thân trong gia đình

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại
lớp về ăn uống, học tập của các con. Tuyên
truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng
chống dịch bệnh Virus Corona như đeo khẩu
trang, rửa tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà,
VSMT sạch sẽ bằng nước sát khuẩn…

- Trẻ nhận đúng đồ dùng

- Trẻ chào ra về

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Thứ 2 ngày 02 tháng 11 năm 2020
 Tên hoạt động: Thể dục

- VĐCB: Ném xa bằng một tay.
 - TCVĐ: Thi xem ai nhanh

Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: Nhà của tôi
Đọc thơ: Em yêu nhà em
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết. Ném xa bằng một tay.

- Biết phối hợp tay chân nhịp nhàng để ném túi cát ra xa.
- Biết cách chơi trò chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng phối hợp các bộ phận cơ thể để thực hiện động tác ném xa bằng một tay
khéo léo, nhanh nhẹn, nhịp nhàng.

- Rèn cho trẻ các phản xạ nhanh nhẹn tự tin khéo léo khi chơi trò chơi.
3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, u q những người thân trong gia đình.ngơi nhà gia đình ở
- Có ý thức tổ chức kỉ luật khi tham gia hoạt động. Biết chơi đoàn kết với bạn bè.
II. CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Túi cát, đĩa nhac.

- Một số đồ vật; nhà
- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2.Địa điểm tổ chức: Ngoài sân tập
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức :

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát" Nhà của tôi"
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?

- Các con có thể kể về ngơi nhà của con cho cơ và các
bạn cùng nghe không?

- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, 1 tầng
hay nhiều tầng thì đều để các thành viên trong gia
đình ở, sum họp đầm ấm.

*Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, ln giữ
gìn ngơi nhà sạch đẹp

- Hơm nay lớp mẫu giáo lớn A2 tổ chức hội thi tài tìm

- Hát

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ kể

- Lắng nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

gia hội thi không ?
2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ…

- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp với các
kiểu đi kiễng gót, mũi chân, đi khom lưng... Sau đó
chuyển xếp đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát
triển chung.

b. Hoạt động 2: Trọng động.

a. Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác

+ Tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên
cao.

+ Chân: Khuỵu gối

+ Bụng: Đứng, cúi về trước
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
( Tập kết hợp với bài “Nhà của tôi)
b. Vận động cơ bản:.

- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa bằng một tay "
+ Tập mẫu lần 1. không phân tích

+ Tập mẫu lần 2: Phân tích

TTCB: Cơ đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát và cúi
xuống nhặt túi cát. Khi có hiệu lệnh tay cơ cầm túi cát
, cô đứng chân trước chân sau, chân sau cùng chiều
với túi cát. Khi có hiệu lệnh ném cơ đưa túi cát ra
trước, xuống dưới, ra sau, lên cao rồi cô dùng sức để
ném túi cát đi xa nhất. Ném xong cô nhặt túi cát bỏ
vào rổ rồi đi về cuối hàng.

+ Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô mời 2- 3 trẻ lên tập mẫu

- Các con thấy bạn thực hiện vận động như thế nào ?
- Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Chia trẻ thành 2 đội cùng thực hiện 2 lần.

- Cơ bao qt và khuyến khích trẻ thực hiện tốt và sửa
sai cho trẻ.

+ Cho 2 đội thi đua với nhau.
+ Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua

- Trẻ chú ý

- Khởi động

- Xếp đội hình 3 hàng
ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu.
- Quan sát và lắng nghe cô.

- Thực hiện

- Trẻ nhận xét cách thực
hiện vận động của bạn
- Có ạ

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

c. Trị chơi vận động: Thi xem ai nhanh
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi

- Cơ động viên, khuyến khích trẻ chơi.
- Nhận xét sau khi chơi.

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chúng mình được chơi trị chơi gì ?

- Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em ”
- Chuyển hoạt động

- Lắng nghe cơ.
- Chơi trị chơi.

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Ném xa bằng 1 tay
- Thi xem ai nhanh
- Trẻ đọc thơ

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

Kỹ năng sống bé làm gì khi đi lạc bố mẹ
 Hoạt động bổ trợ: TC: Bé thơng minh, Bé nhanh trí.

I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
1. Kiến thức

- Trẻ biết những việc nên làm và những việc không nên làm khi bị lạc bố mẹ.
- Trẻ biết xử lý tình huống khi bị lạc.

- Trẻ hiểu và sẽ cẩn thận hơn khi đi chơi cùng với người thân.

2.Kỹ năng

- Rèn cho trẻ kỹ năng xử lý tình huống khi gặp khó khăn.
- Rèn cho trẻ kỹ năng giao tiếp với mọi người xung quanh.

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ sẽ cẩn thận và chú ý hơn khi đi lại ở bên ngoài

II. CHUẨN BỊ

1.Chuẩn bị của giáo viên

- Giáo án điện tử

- Đồ dùng: + 24 thẻ thông tin, thẻ chữ cái a, b

+ Trang phục: Bác sĩ, cảnh sát giao thông. Thẻ nhân viên bán hàng.

2. Địa điểm: Trong lớp

III. CÁCH TIẾN HÀNH

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng các bé đến với tiết học “Bé thông
minh,bé nhanh trí”

- Đến với tiết học ngày hơm nay lớp chúng mình
rất vinh dự được đón các cơ về thăm với lớp chúng
mình đấy, đề nghị lớp chúng mình nhiệt liệt chào

mừng.

- Để bắt đầu vào buổi học ngày hôm nay cơ mời cả
lớp mình cùng đứng lên khởi động cùng cô bài
“Walking walking” nhé!

2. Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Tạo tình huống và đàm thoại

* Tình huống

- Các con ơi cơ có một tình huống rất cần đến sự

giúp đỡ của chúng mình đấy! Chúng mình hãy
cùng quan sát xem tình huống đó như thế nào nhé!

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cô đưa video trẻ bị lạc mẹ

* Đàm thoại

- Hỏi trẻ: Nếu là các con trong tình huống khi bị lạc
thì các con sẽ xử lý như thế nào?

=> Cô khái quát lại: Khi bị lạc nếu các con nhớ số
điện thoại của bố mẹ thì chúng mình hãy nhờ người
lớn gọi điện về cho bố mẹ chúng mình, cịn khi mà

chúng mình khơng nhớ số điện thoại của bố mẹ thì
chúng mình tìm đến những người mặc đồng phục
như: Bác bảo vệ, chú công an, hoặc cô bán hàng để
mọi người giúp đỡ chúng mình. Tuyệt đối chúng
mình khơng được đi theo người lạ và không nhận
quà hay đồ ăn đến từ người lạ các con đã nhớ chưa
nào?

- Những nơi đơng người chúng mình khơng cẩn
thận nếu bị lạc sẽ rất khó để tìm thấy người thân
đấy! Vì vậy khi đi chơi, hay đi thăm, đi khám ở đâu
đó cùng với người thân của chúng mình thì các con
hãy ln chú ý quan sát người thân đi bên cạnh
mình, và chúng mình khơng được tự ý chạy đi lung
tung khi chưa được sự đồng ý của người thân các
con đã nhớ chưa?

b. Hoạt động 2: Cách xử lý tình huống

- Bây giờ lớp mình hãy cùng cơ tìm hiểu về cách
xử lý khi bị lạc ở một số nơi khi các con không nhớ
số điện thoại của người thân và địa chỉ của gia đình
nhé!

- Nếu các con bị lạc ở chợ gần nhà hoặc siêu thị thì
các con sẽ xử lý như thế nào?

(Nếu ở chợ thì các con nên tìm đến các bác bán
hàng ngồi chợ và nói tên của bố mẹ chúng mình
để các bác giúp đỡ, cịn ở siêu thị thì các con sẽ tìm

gặp đến bác bảo vệ hoặc các cô bán hàng để mọi
người đưa thông tin con bị lạc trên loa)

- Nếu các con bị lạc ở bệnh viện thì các con sẽ xử
lý như thế nào?

(Tìm đến bác bảo vệ hoặc các bác sĩ, y tá có đồng
phục blouse trắng để nhờ giúp đỡ)

- Nếu con bị lạc ở công viên thì các con sẽ xử lý
như thế nào?

(Tìm đến chốt bảo vệ của công viên để nhờ sự giúp

- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

=> Giáo dục trẻ: Các con ạ! Dù bị lạc ở đâu công
viên hay bệnh viện, hay một trung tâm thương mại
lớn thì việc đầu tiên các con phải làm đó là phải giữ
bình tĩnh, để nhờ người giúp đỡ. Chúng mình
khơng được đi theo người lạ, khi có người lạ tiếp

cận hoặc lơi kéo thì chúng mình phải hét thật to để
cầu cứu từ mọi người xung quanh. Và chúng mình
hãy cùng nhau học thuộc số điện thoại của bố mẹ,
địa chỉ của gia đình mình và nhớ những địa điểm
nổi bật ở gần ngơi nhà của chúng mình các con nhớ
chưa nào?

c. Hoạt động 3: Trò chơi củng cố

Trò chơi 1: Bé thông minh

- Cô đọc câu hỏi cho trẻ chọn đáp án và giơ lên.
1. Khi bị lạc các con nên làm gì?

a. Ngồi 1 chỗ rồi khóc

b. Bình tĩnh nhờ người tin tưởng giúp đỡ
2. Khi bị lạc các con phải làm gì?

a. Đi lịng vịng tìm người thân

b. Tìm đến chốt bảo vệ hoặc đồn cơng an để nhờ
giúp đỡ

3.. Có người lạ rủ đi theo và hứa sẽ tìm người thân
cho thì các con làm gì?

a. Từ chối khơng đi theo

b. Đồng ý đi theo người lạ để tìm người thân4.

Những người con tin tưởng giúp đỡ con khi bị lạc
là ai?

a. Bác bảo vệ, chú công an
b. Người lạ

- Hơm nay cơ thấy cả lớp mình học rất ngoan đấy!
Cơ có món q muốn dành tặng cho cả lớp chúng
mình, chúng mình cùng xem đó là món q gì nhé!
- Cơ tặng cho mỗi trẻ một thẻ có: họ tên trẻ, bố mẹ
trẻ, số điện thoại bố mẹ, địa chỉ gia đình

- Chúng mình về cùng nhau nhờ ơng bà, bố mẹ dạy
chúng mình học thuộc những thông tin cô ghi trong
thẻ, hoặc mỗi khi được đi chơi đâu chúng mình có
thể đút thẻ này vào túi phòng khi bị lạc sẽ bỏ ra
nhờ những người tin tưởng liên lạc với người thân
của chúng mình qua thẻ thông tin ấy, các con đã

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời, giơ đáp
án bằng thẻ chữ cái.

- Trẻ lắng nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nhớ chưa nào?

Trò chơi 2: Bé nhanh trí

* Cách chơi: Cơ sẽ có 3 bạn: 1 bạn mặc quần áo
bác sĩ ở bệnh viện, 1 bạn mặc quần áo cảnh sát giao
thông đang làm nhiệm vụ ở ngoài đường, 1 bạn đeo
thẻ tên làm nhân viên bán hàng, cô sẽ cùng các con
vừa đi vừa hát 1 bài hát bất kì khi có hiệu lệnh “Trẻ
bị lạc” thì các con hãy nhanh chân chạy về đúng
người đáng tin cậy để nhờ sự giúp đỡ.

Ví dụ: “Trẻ bị lạc ở bệnh viện” thì chúng mình sẽ
chạy đến bạn bác sĩ.

* Luật chơi: Nếu bạn nào tìm nhầm sẽ bị nhảy lị
cị 1 vịng quanh lớp.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi (Cô hướng dẫn và bao
quát trẻ)

3. Kết thúc

- Hôm nay cô với chúng mình cùng nhau tìm hiểu
về kỹ năng xử lí tình huống khi bị lạc,

- GD trẻ.

- Giờ học “Bé thơng minh, bé nhanh trí” của chúng
ta đến đây là kết thúc rồi.

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe cô

phổ biến cách chơi,
luật chơi

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe

-Trẻ vỗ tay

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
……….………
………
………
………
………
………
………

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

- Thơ "Em yêu nhà em"

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: - Hát: “Bé quét nhà”

- Trò chơi: Bé trang trí nhà

I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả, trẻ trả lời được những câu hỏi của cô.

- Trẻ đọc thuộc nội dung bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ, ý nghĩa giáo dục của
bài thơ.

2. Kỹ năng

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm mạch lạc tự tin cho trẻ.
- Kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ đích

3. Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học.

- Giáo dục trẻ yêu thương những người thân trong gia đình, u q ngơi nhà
của mình.

II. Chuẩn bị

1/ Đồ dùng của cô và trẻ
- Giáo án điện tử powerpoint.
- Tranh thơ, nhạc.

- Hai rổ đồ chơi: có hình vng, chữ nhật, tam giác, hàng rào, thảm cỏ, con vật.
2/ Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 
1. Ổn định, trò truyện, gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài : “Bé quét nhà”
- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Em bé đã giúp bà làm cơng việc gì ?

- Hàng ngày ở nhà các con làm gì để giữ cho ngơi
nhà của mình ln gọn gàng, sạch sẽ ?

- Giáo dục trẻ biết yêu quý ngơi nhà của mình, hàng
ngày biết giúp đỡ bố mẹ, ông bà quét dọn nhà cửa
sạch sẽ.

- Các con ạ! Có một bạn nhỏ cũng rất u ngơi nhà
của mình. Giờ học hơm nay cơ sẽ cùng các con tìm
hiểu về ngôi nhà của bạn nhỏ thông qua bài thơ
“Em yêu nhà em” nhé!

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm
- Giới thiệu tên bài thơ, tác giả sáng tác

- Bài “ Em yêu nhà em”. Tác giả Đoàn Thị Lam
Luyến.

- Trẻ hát
- Bé quét nhà
- Quét nhà

- Quét nhà, dọn dẹp vệ
sinh sạch sẽ…

- Vâng lời cô

- Trẻ lắng nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Lần 1: Cơ đọc tồn bộ bài thơ diễn cảm 
- Cho trẻ đọc tên bài thơ.

- Lần 2: Cô đọc kết hợp tranh thơ

+ Giảng nội dung của bài: Bài thơ là tình cảm của
bạn nhỏ với ngơi nhà của mình. Bạn yêu quý ghi
nhớ từng cảnh vật xung quanh ngôi nhà. Dù có đi
đâu xa thật là xa bạn cũng thấy chẳng ở đâu vui
bằng khi ở nhà của mình.

- Lần 3: Trình chiếu powpoint

b. Hoạt động 2: Đàm thoại về nội dung của bài:
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Do tác giả nào sáng tác?

- Cô đọc từ đầu đến “Ếch con học nhạc dế mèn
ngâm thơ”

- Trong bài thơ ngôi nhà của bạn nhỏ được miêu tả
như thế nào?

- Cơ giải thích từ “ngào ngạt” nghĩa là rất nhiều
hương thơm.

- Bạn nhỏ muốn lớn lên giống ai để đợi chờ bống?
- Bạn nhỏ có u ngơi nhà của mình khơng?
- Điều đó được thể hiện qua câu thơ nào?
- Các con có u ngơi nhà của mình khơng?

- Các con làm gì để thể hiện tình cảm đối với nhà
của mình

* Giáo dục trẻ u q ngơi nhà, ln giữ cho ngôi
nhà sạch sẽ.

- Các con muốn đọc thuộc bài thơ không?
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ

- Dạy cả lớp đọc theo cô từng câu cho đến hết bài
(2 lần)

- Cho trẻ đọc dưới nhiều hình thức khác nhau khi

cơ đưa tay về tổ nào thì tổ ấy đọc, đọc đuổi theo
nhau, đọc minh hoạ động tác

- Cho 3 tổ đọc

- Nhóm bạn gái, bạn trai đọc

- Bạn gái, bạn trai cùng đọc( 3 nhóm)

- Cho trẻ đếm số bạn đang đọc, số bạn gái, số bạn
trai

- Cá nhân trẻ đọc (3 trẻ đọc)

- Sau mỗi lần đọc cô hỏi trẻ tên bài thơ

- Trẻ đọc cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, cô rèn trẻ
đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, vui vẻ, rõ ràng

d. Hoạt động 4: Trò chơi: “Bé trang trí nhà”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ
- Trẻ đọc tên bài thơ

- Quan sát, nghe cô giảng
nội dung

- Trẻ quan sát
- Em yêu nhà em

- Đoàn Thị Lam Luyến

- Trẻ trả lời
- Chú ý

- Giống chị Tấm
- Có ạ

- Trẻ đọc “Dù đi…..của
em’’

- Có ạ

- Ln qt dọn sách sẽ,
gọn gàng

- Có ạ

- Cả lớp đọc

- Đọc theo hiệu lệnh của cơ
- 3 tổ đọc

- Nhóm đọc
- Nhóm trẻ đọc
- Đếm trẻ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

hình: trịn, tam giác, vng, chữ nhật, sau đó mỗi
nhóm cùng nhau thảo luận trang trí nhà của nhóm

sao cho đẹp

- Luật chơi: Trong thời gian 1 bài hát, đội nào trang
trí nhanh và đẹp sẽ dành chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
3. Kết thúc:

- Cô hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả
- Cho trẻ đọc lại bài thơ.

- Giáo dục trẻ về nhà đọc lại bài thơ cho bố mẹ
nghe.

- Củng cố nhận xét, tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Bài thơ em yêu nhà em
- Đoàn Thị Lam Luyến
- Đọc thơ

- Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………
………
………...
......
...
......
...

...

......
...

...

......
.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

Thứ 5 ngày 05 tháng 11 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán:

Nhận biết khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.

Hoạt động bổ trợ: Thơ: Em yêu nhà em

+ Trị chơi: Ai nhanh nhất, tìm bạn thân

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết phân biệt, gọi đúng tên khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.
- Nhận dạng được các khối qua đồ vật, đồ chơi.

-Trẻ biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, phân biệt được sự giống nhau và khác nhau giữa khối: khối
vuông , khối tam giác, khối chữ nhật.

- Thông qua trò chơi rèn cho trẻ phản xạ nhanh kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
và kĩ năng so sánh cho trẻ.

3. Thái độ :

- Trẻ hứng thú học, chú ý tập trung trong giờ học, hăng hái phát biểu.

-

Trẻ đồn kết, có tính kỷ luật trong khi chơi.
II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Mỗi trẻ có 3 khối: Khối vng , khối tam giác, khối chữ nhật.

- Một số đồ chơi ở lớp có dạng khối vng, khối tam giác, khối chữ nhật.

- Trình chiếu trên sile, Que chỉ, xắc xơ…

- Đĩa nhạc có nội dung bài hát về chủ đề.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc bài” Em yêu nhà em “
- Các con vừa đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về điều gì?

- Bạn nhỏ trong bài thơ rất u ngơi nhà của mình?
- Vậy các con có u gơi n hà mình khơng?

- Ngơi nhà con ở có những gì?

=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngơi nhà ln sạch 
đẹp, sắp xếp đồ dùng cho sạch sẽ.chúng ta phải luôn
chăm ngoan, học giỏi, biết vâng lời cha mẹ…có như thế
cha, mẹ mới vui lịng.

- Giờ học trước cơ cùng các con đã được học bài. 
Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ rồi đúng không

- Trẻ đọc thơ
- Em yêu nhà em
- Trả lời cơ

- Lắng nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tìm hiểu về khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật
nhé.

2. Hướng dẫn:

a.Hoạt động1: Ôn tập nhận biết , gọi tên khối
vng, khối tam giác, khối chữ nhật.

- Chơi trị chơi trời tối – trời sáng
+ Trời tối rồi

+ Trời sáng rồi

- Các con nhìn xem cơ có khối gì đây?
- Khối vng có mầu gì?

- Cơ khối gì đây?

- Khối tam giác có mầu gì?
- Cơ có khối gì đây?

- Khối chữ nhật có màu gì?

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ vật có dạng
khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật.

=> Cô động viên để trẻ tìm đúng khối và gọi đúng tên
khối…

- Vừa rồi cô thấy các con học rất ngoan và giỏi cơ
quyết định tặng chúng mình mỗi bạn một rổ đồ chơi
đấy các con có thích không?

b. Hoạt động 2: Dạy trẻ nhận biết, phân biệt khối 
vuông, khối chữ nhật

- Các con quay ra sau lấy rổ đi

- Chúng mình được các cơ tặng cái gì nhỉ?

- À đúng rồi đó là khối vng, khối chữ nhật khối tam
giác muốn biết khối vuông và khối chữ nhật, khối tam
giác có đặc điểm gì bây giờ cơ cháu mình cùng khám
phá nhé.

+ Cho trẻ nhận biết khối tam giác. 
- Trên tay cơ đang cầm khối gì đây?
- Cho trẻ cầm khối tam giác lên và nói…

- Khối tam giác có đặc điểm gì? Cho trẻ tri giác.
- Khối tam giác có lăn được khơng ? Vì sao?

- Trẻ trả lời

- Đi ngủ thơi
- Ị Ĩ o o
- Khối vng
- Màu vàng
- Khối tam giác
- Màu đỏ

- Khối chữ nhật
- Màu xanh

- Trẻ tìm xung quanh lớp

- Trẻ lấy rổ đồ chơi

- Khối vuông, khối tam
giác, khối chữ nhật.

- Vâng ạ.
- Trẻ tìm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

=> Cơ chốt lại: Khối tam giác có các cạnh và góc nhọn
nên khơng lăn được…

+ Cho trẻ nhận biết khối vuông:

- Các con cùng lấy khối giống của cô nào.( Cô giơ
khối vuông lên)

- Các con sờ xung quanh đường bao xem khối vng

có đặc điểm gì?

- Khối vng có mấy mặt? Các mặt của khối vng có
đặc điểm gì?

- Các con hãy đặt khối vuông xuống nền và cùng lăn
nào?

- Có lăn được khơng? Vì sao khơng lăn được?
- Vì sao các mặt của khối vng đều đứng được?
- Cô chốt lại: À, đúng rồi khối vuông có 6 mặt đều là 6
hình vng bằng nhau nên gọi là khối vng.

- Con hãy tìm xung quanh lớp những đồ dùng nào có
dạng giống khối vuông.

+ Cho trẻ nhận biết khối chữ nhật:

- Các con nhìn trong rổ xem cịn khối gì nào?

- Chúng mình sờ xung quanh đường bao xem khối chữ
nhật có đặc điểm gì?

- Khối chữ nhật có mấy mặt? Các mặt của khối chữ
nhật có đặc điểm gì?

- Các mặt của khối chữ nhật có bằng nhau khơng?
- À đúng rồi, khối chữ nhật chỉ có 2 mặt đối diện bằng
nhau thơi, cịn các mặt kề nhau thì không bằng nhau.
- Các con hãy đặt khối chữ nhật xuống nền và cùng lăn

nào?

- Con tìm xung quanh lớp mình xem có đồ dùng nào
giống khối chữ nhật.

- Khối chữ nhật có 6 mặt, tất cả mặt bao đều là hình chữ
nhật, mặt bao phẳng, khơng lăn được.

c. So sánh

+ Cho trẻ so sánh vuông và khối chữ nhật có đặc điểm
gì giống nhau và khác nhau?

Cơ khái qt :

- Giống nhau: đều có 6 mặt, mặt bao phẳng, không lăn
được.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

- 6 mặt đều bằng nhau
- Trẻ lăn thử

- Khơng lăn được….
- Vì các mặt là hình
vng.

- Trẻ lắng nghe.
-Trẻ tìm.

- Khối chữ nhật
- Trẻ trả lời
- Có 6 mặt
- Khơng ạ

- Trẻ lăn khối
-Trẻ quan sát.

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Các mặt khối chữ nhật đều là hình chữ nhật.
- Các mặt khối vng đều là hình vng.
* Hoạt động3: Luyện tập qua trị chơi
- Trò chơi 1: Ai nhanh nhất

+ Cách chơi : Cơ giơ khối lên và nói đặc điểm của
khối để trẻ đốn tên khối sau đó cơ lại nói đặc điểm
của khối để trẻ nói tên khối.

- Nhận xét, tun dương trẻ
- Trị chơi 2: Tìm bạn thân

- Cách chơi : Cô phát cho mỗi trẻ 1 trong 3 khối( khối
vuông, chữ nhật, tam giác)

- Cô mở nhạc để trẻ đi tìm bạn có khối giống với khối
của trẻ.

- Sau mỗi lần chơi cô cho trẻ đổi khối cho nhau.

- Tổ chức cho trẻ chơi(2-3 lần) đổi khối sau mỗi lần
chơi: Bao quát động viện khích lệ trẻ chơi.

- Nhận xét trẻ chơi
3. Kết thúc:

- Các con vừa được học nhận biết phân biệt khối gì?
- Giáo dục trẻ chăm chỉ học tập

- Nhận xét – Tuyên dương - Chuyển hoạt động.
- Hát nhà của tơi

-Trẻ chơi trị chơi.

- Khối vuông, khối tam
giác, khối chữ nhật.
- Lắng nghe.

- Trẻ ra chơi

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

Thứ 6 ngày 06 tháng 11 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Cắt dán ngôi nhà

Hoạt động bổ trợ: + Đọc bài thơ: Em yêu nhà em
+ Hát bài hát: Nhà của tơi
I. Mục đích- u cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng kỹ năng cắt dán để tạo thành hình ngơi nhà từ các hình: Tam giác,
chữ nhật, hình vng.

- Trẻ biết cách sắp xếp các hình để tạo thành ngơi nhà.
2. Kỹ năng:

- Rèn một số kỹ năng cầm kéo bằng tay phải, kĩ năng phết hồ.
- Phát triển trí tưởng tượng tư duy cho trẻ.

3. Thái độ:

- Biết giữ gìn vệ sinh xung quanh ngơi nhà, u q ngơi nhà có ý thức bảo vệ MTXQ
- u thích mơn học.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh mẫu, giấy màu,kéo, keo..
- Gía treo sản phẩm

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ: Em yêu nhà em
- Cô cùng các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về gì?

- Ngơi nhà trong bài thơ có những gì nào?
- Cho trẻ kể về ngơi nhà gia đình trẻ ở.

- Nhà các con đang ở là ngơi nhà mái ngói ,nhà
tầng hay nhà mái băng?

- Các con có yêu quý ngơi nhà của mình khơng?
=>Giáo dục trẻ : Biết u q ngơi nhà mình ở và
giữ gìn vệ sinh sạch sẽ ngơi nhà.

- Hơm nay các con có muốn trở thành những cô
bác thợ xây khéo léo cắt dán lên những ngôi nhà
không?

2. Hướng dẫn.

a, Hoạt động 1 : Quan sát và đàm thoại:
-Trước khi thực hiện cô mời các con cùng tới

- Trẻ đọc thơ.

- Bài thơ: Em yêu nhà em
- Ngôi nhà.

- Trẻ kể.
-Trẻ trả lời.

- Con có ạ.
- Trẻ lắng nghe

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

- Cô cho trẻ tới địa điểm quan sát

- Đến phòng triển lãm rồi các con hãy quan sát
xem phịng triển lãm tranh hơm nay treo tranh với
những hình ảnh, nội dung gì nào?

- Đàm thoại với trẻ về bức tranh ngơi nhà
+ Thân nhà có dạng hình gì? Màu gì?

+Trên thân nhà cịn có các ơ của có dạng hình gì,
màu gì?

+ Mái nhà có dạng hình gì? Màu gì.
- Các con thấy ngơi nhà có đẹp khơng?

- Vậy chúng mình cùng về lớp để cùng thực hiện
nhé..

b. Hoạt động 2: Cô thực hiện mẫu:

- Muốn cắt dán được ngôi nhà bây giờ các con
quan sát cô thực hiện mẫu nhé.

- Cơ cầm kéo bằng tay phải cầm bằng 3 ngón tay:
ngón cái, ngón trỏ, ngón giữa.

+ Cơ chọn giấy màu xanh để cắt thân nhà. Thân
nhà có dạng hình vng 4 cạnh bằng nhau.

+ Tiếp theo cơ chọn giấy màu đỏ để cắt hình mái
nhà, mái nhà có dạng hình tam giác có 3 cạnh.
+ Sau đó cô chọn giấy màu vàng để cắt các ô cửa
có dạng hình chữ nhật

- Cắt xong rồi cơ xếp thử ngôi nhà xem đã cân đối
chưa rồi lấy từng phần của ngôi nhà để dán.

+ Trước tiên cô lấy thân nhà màu xanh phết hồ vào
mặt sau của giấy chú ý là phết màu vừa đủ rồi dán.
+Các con chú ý nhé cô dán thân nhà vào giữa
trang giấy sao cho cân đối.

+ Sau đó cơ dán đến mái nhà, các ô cửa...

+ Các con thấy cơ cắt dán ngơi nhà có đẹp khơng.?
- Các con có muốn cắt dán được ngơi nhà như của
cơ không? Vậy xin mời các con cùng thực hiện
nào.

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cô hỏi lại trẻ muốn cắt dán được ngôi nhà cần
làm những gì? Làm như thế nào?

- Cơ nhắc lại cách cắt dán và tư thế ngồi cho trẻ
- Cô hỏi lại trẻ cách cầm kéo,cách phết hồ...
- Mở nhạc về chủ đề gia đình cho trẻ nghe
- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ thực hiện.

- Quan tâm những trẻ yếu.

d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm :
- Cô cho từng tổ nên trưng bày sản phẩm

- Tranh ngôi nhà

- Dạng hình vng, xanh.
Và các ơ cửa màu vàng…
- Dạng hình tam giác, màu đỏ.
- Có ạ.

- Vâng ạ.

- Quan sát.

- Trẻ trả lời

- Chú ý.quan sát

- Có ạ

- Trả lời cô.

-Trẻ thực hiện.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>