giáo án chủ nhiêm tuần 34

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (191.07 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ : 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần:2 tuần
 Tên chủ đề nhánh 2:

Thời gian thực hiện: Số tuần:1

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

1.Đón trẻ

2.Trị chuyện

3. Thể dục sáng

( tập kết hợp với bài :Em

yêu trường em )

4.Điểm danh

- Tạo cho trẻ có sự thoải
mái khi đến lớp học với
cô và bạn.

- Rèn cho trẻ có thói
quen chào hỏi mỗi khi
đến lớp.

-Cho trẻ xem băng hình
về các hoạt động của
trường tiểu học,trò
chuyện về một số đồ
dùng học tập của trường
tiểu học

- Rèn kĩ năng ghi
nhớ,phát triển ngôn ngữ
cho trẻ.

- Giáo dục trẻ có ý thức
trong học tập

* Kiến thức:Trẻ biết tập
đúng, đều, đẹp các động

tác cùng cô.

* Kĩ năng: Rèn sự chú ý
, quan sát, phát triển thể
chất..

* Giáo dục:-Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập
luyện.

- Giúp trẻ quan tâm đến
mình và bạn.

- Cơ nắm được sĩ số lớp,
trẻ đi học, trẻ nghỉ học.
- Giáo dục trẻ chăm đi
học và đi học đúng giờ.

- Lớp học sạch sẽ,
thoáng mát, đồ
dùng, đồ chơi.

- Tranh ảnh, băng
hình,bài hát, bài thơ
về chủ đề…

- Sân tập sạch sẽ, an
toàn, đĩa nhạc

- Sổ điểm danh

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Từ ngày 29/06/ 2020 đến ngày 10/07/ 2020
Bé chuẩn bị vào lớp 1

Từ ngày 06/ 07/ 2020 đ n ngày 10/ 07/ 2020ế

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Đón trẻ:

- Cơ đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cơ, với bạn.

- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ.

- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích.

2. Trị chuyện:

+ Con có biết sau kì nghỉ hè này chúng mình sẽ
bước vào lớp mấy khơng?

+Con sẽ học tại ngơi trường mới là trường tiểu học
đấy?

+ Con có thích ngôi trường mới không?

+ Các con sẽ được học các môn học khác nhau?
- Các con ạ học ở ngơi trường mới có rất nhiều bỡ
ngỡ các con phải ngoan và nghe lời thầy cô để trở
thành những cháu ngoan bác Hồ nhé

3. Thể dục sáng:

a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Em yêu
trường em’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Động tác 1: Thổi bóng bay

+ Động tác tay: Đưa tay ra trước,sang ngang
+ Động tác chân: Đưa chân ra các phía

+ Động tác bụng:Đứng quay người sang hai bên
+ Động tác bật: Bật về các phía

> Tập kết hợp với nhạc bài “Em yêu trường em”
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.

d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động.

4.Điểm danh:

Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.

- Trẻ chào

-Cất đồ dùng vào nơi quy định.

-Chơi theo ý thích.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời

-Trẻ quan sát tranh và trả lời
- Lắng nghe

-Vâng ạ

- Khởi động

- Xếp 3 hàng ngang

- Trẻ tập cùng cô.

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng.
-Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

* Góc phân vai:

- Cửa hàng bán đồ dùng học

tập,cơ giáo

* Góc xây dựng:

Xây dựng trường tiểu học

*Góc nghệ thuật:

- Hát múa các bài hát về trường
tiểu học,sử dụng dụng cụ gõ đệm

*Góc khoa học – TN:Phân nhóm

đồ dùng học tập trong phạm vi
10,chọn đúng chữ cái theo truyện

*Góc học tập

- Làm sách tranh ảnh về trường
tiểu học, trang trí vẽ nặn,cắt dán
trường tiểu học

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết
nhiệm vụ chơi của mình và thể
hiện đúng hành động của vai
chơi…

- Trẻ biết sử dụng các vật liệu
khác nhau, xây trường tiểu học
- Trẻ biết liên kết các góc chơi
- Biết nhận xét ý tưởng, sản
phẩm của mình khi xây
- Trẻ biết múa vận động những
bài hát về chủ đề và chơi với
dụng cụ âm nhạc

- Biết làm sách tranh ảnh về trường
tiểu học

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng xây khéo léo cho
trẻ.

- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho
trẻ

- Phát triển tư duy cho trẻ

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ u âm nhạc, chơi
đồn kết với bạn.

- Có ý thức khi bước vào ngôi
trường mới

- Đồ chơi

- Trang phục phù hợp

- Đồ chơi xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc

- Tranh ảnh về
trường tiểu học

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ

1. Ổn định

- Cô cho trẻ xem tranh về trường tiểu học
- Trò chuyện về trường tiểu học

- Con biết gì về ngơi trường mà con sắp bước vào
học ?

=> GD: Trẻ có ý thức học tập và rèn luyện

2. Nội dung:

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

*Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.
- Góc chơi đó có những đồ chơi gì? Với đồ chơi đó
con sẽ chơi chủ đề chơi gì?

- Hơm nay con sẽ chơi ở góc nào? Ai thích chơi ở
góc xây dựng? Hôm nay các con sẽ xây trường tiểu
học ? Bây giờ chúng mình về góc chơi để phân vai
chơi nhé.

* Góc đóng vai: Cơ gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Con đóng vai cửa hàng bán đồ dùng học tập,cô
giáo

- Gợi ý trẻ liên kết giữa các vai chơi

* Góc nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn các bài hát về chủ
đề. Các con đang biểu diễn bài gì thế ?...

* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây trường tiểu
học… Các bác đang xây gì thế ?

+ Xây trường tiểu học để làm gì các con nhỉ
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây ?...
* Góc học tập:

- Cho trẻ xem tranhảnh về trường tiểu học

* Hoạt động 2: Quá trình chơi:

- Đến từng góc chơi gợi mở, trị chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi. Cô chơi cùng trẻ

- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết.

* Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi :

- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu và nhận xét.
Cơ nhận xét chung...

3. Kết thúc:

- Củng cố - NX - TD - Chuyển hoạt động.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng , đồ chơi đúng

- Đàm thoại cùng cơ

- Nhận góc, vào góc chơi
- Trẻ nhận vai chơi
- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi.
- Tham quan góc chơi.

- Trẻ nhận xét

- Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi

A.TỔ CHỨC CÁC

Hoạt
động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát mơ tả về trường
tiểu học

- Kể chuyện đọc thơ về
trường tiểu học

1.Kiến thức

- Trẻ biết mô tả về trường tiểu học
- Trẻ biết đọc thơ về trường tiểu học
- Trẻ biết được cách chơi, luật chơi và

hứng thú khi chơi trị chơi.

- Trẻ biết đồn kết phối hợp nhịp nhàng với

- Sân chơi sạch
sẽ, an toàn.
- Địa điểm quan
sát.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngoài trời

- Vẽ phấn trên sân về trường
tiểu học

* Trò chơi vận động.
- TCVĐ: Mèo đuổi
chuột,rồng rắn lên mây,tìm
bạn thân

* Chơi tự do.

- Chơi với cát với nước, chơi
với đồ chơi ngoài trời
Chơi tự do:Vẽ theo ý thích
trên sân

bạn trong khi chơi

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi hoạt động, biết
giữ an toàn trong khi chơi.

2. Kĩ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát so sánh, phân
biệt. Phát triển ngôn ngữ…

- Rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo léo ở
trẻ. Phát huy tinh thần đồn kết,sự hợp
tác nhóm.

- Phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ. Rèn kỹ
năng vẽ cho trẻ.

3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện đạo
đức và phấn đấu đạt danh hiệu cháu
ngoan Bác Hồ

- Có ý thức chơi đoàn kết bạn bè.

- Sân chơi sạch
sẽ, an tồn.
- Phấn, sắc xơ,
vịng…

- Phấn vẽ
- Các đồ chơi

ngoài trời.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em’’
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Nội dung bài hát đã nói về ngơi trường của em các bạn nhỏ rất
u q ngơi trường của mình đúng khơng?

=> Giáo dục trẻ có ý thức rèn luyện đạo đức và phấn đấu đạt danh
hiệu cháu ngoan Bác Hồ

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích: 
- Giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời.

- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng
trẻ.

+ Các con cùng cô quan sát và mô tả về trường tiểu học hồng quế
nào?

+ Ngơi trường có đẹp khơng?

+ Có rất nhiều phịng cho các anh chị học từ lớp 1 đến lớp 5 đấy các
con ạ

+ Mỗi lớp đều có sự chẩn bị trang thiết bị đầy đủ đấy
- Cô cùng trẻ đọc thơ cô giáo của em

? => GD trẻ tình u đối với ngơi trường của mình
b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- TCVĐ: Mèo đuổi chuột,rồng rắn lên mây,tìm bạn thân

-Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ chú ý

- Lắng nghe

- Trẻ đi đến địa điểm
- Trẻ quan sát và trả lời

- Quan sát và trả lời

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi của các trị chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi. (cơ bao qt, động viên trẻ)
- Nhận xét động viên trẻ sau mỗi lần chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
c. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời.

3. Kết thúc:

- Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ

- Cô tập trung trẻ lại điểm danh làm vệ sinh

- Trẻ lắng nghe cách chơi

- Chơi trò chơi theo sự hướng dẫn
của cơ.

- Trẻ chơi với thiết bị ngồi trời
- Lắng nghe

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
ăn

1. Vệ sinh cá nhân

2. Ăn trưa

1. Kiến thức:

- Trẻ có thói quen rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn.
- Trẻ nắm được các thao
tác rửa tay, rửa mặt.
- Trẻ nhận biết và gọi tên
các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng
của các món ăn đối với
sức khỏe con người.
- Biết mời cô, mời bạn
trước khi ăn.

2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ có kĩ năng
rửa tay, rửa mặt.

- Rèn cho trẻ có thói quen
văn minh trong khi ăn.

3.Giáo dục:

- Giáo dục trẻ có ý thức
giữ gìn vệ sinh cá nhân
sạch sẽ...

- Ăn hết xuất và không
làm rơi vãi cơm ra ngồi.

- Xà bơng

- Vịi nước
- Khăn mặt

- Bàn, ghế, bát, thìa,
cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau tay.

Hoạt 1.Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động
ngủ

2. Vận động nhẹ ăn quà chiều.

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa.

=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác
theo lời của bài vận động.
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
miệng.

,gối,bài thơ giờ
đi ngủ .

- Quà chiều.

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1..vệ sinh

- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi khơng?

- Đúng rồi. Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?

- Đúng rồi. Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật. Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ...?

- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.

- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay

- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên

lịng bàn tay,sau đó…

- Cơ cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2. Ăn trưa

- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”

- Cơ chia cơm cho trẻ. Cơ giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn khơng nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.

- Cô mời trẻ ăn cơm.

Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.

- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.

- Trẻ xếp hàng và đọc thơ
- Giờ ăn cơm ạ

- Cho sạch sẽ

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ đọc bài thơ “ Giờ ăn”
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ ăn cơm

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

1.Ngủ trưa:

Cô cho trẻ đi vệ sinh.

- Cơ cho trẻ vào phịng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …

- Cơ có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh. Sau
đó cơ chải đầu tóc cho trẻ…

- Cơ tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế

-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.

A.TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt 
động 
theo

ý
thích

1..Ơn kiến thức buổi sáng
2. Bé LQVATGT

3.Bổ sung những hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu.
4.Chơi hoạt động theo ý thích
5. Văn nghệ:Làm quen với các
bài hát bài thơ trong chủ đề
6.Vệ sinh cuối ngày

7. Nêu gương cuối ngày cuối
tuần

1. Kiến thức:

-Nhằm củng cố và khắc sâu kiến
thức đã học buổi sáng.

- Trẻ biết được một số PTGT và
LLATGT đơn giản.

- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào
vai chơi.

- Trẻ biết thực hiện đúng các thao
tác rửa tay.

-Biết nhận xét đánh giá mình và
bạn.

- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé
ngoan.

2. Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Phát triển ngôn ngữ…
3. Giáo dục:

=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi
học và có ý thức trong học tập…

- Đồ dùng học tập.
- Vở ATGT
- Đồ chơi ở các góc.

- Dụng cụ vệ sinh.

- Bảng bé ngoan
,cờ…

Trả

trẻ Trả trẻ

- Trẻ biết chào cô, chào

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.. Ơn kiến thức:

- Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2. An tồn giao thơng:

- Cơ hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3. Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4. Chơi hoạt động theo ý thích:

- Cơ hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…

=>Nhận xét quá trình chơi.

5. Văn nghệ:Làm quen với các bài hát bài thơ trong chủ đề
6. Vệ sinh cá nhân:

- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện
đúng thao tác…

=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
7. Nêu gương;

- Hát và trị chuyện về chủ đề…
-Biểu diễn văn nghệ…

-Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.

=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…

- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện.

-Trẻ ôn bài cùng cô.

- Trẻ tự chơi ở các góc

-Trẻ làm vệ sinh

- Trẻ hát.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé
ngoan và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

*. Trả trẻ:

- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ
phép trước khi ra về.

- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình hình học tập của
trẻ trong ngày.

- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân,ném trúng
đích thẳng đứng

Hoạt động bổ trợ: Em yêu trường em 
1. Kiến thức:

- Trẻ tập các động tác của bài tập phát triển chung.

- Trẻ biết bò bằng bàn tay và bàn chân,ném trúng đích thẳng đứng

2. Kỹ năng:

- Giúp trẻ hình thành kĩ năng bị bằng bàn tay và bàn chân, kĩ thuật ném trúng đích
thẳng đứng theo yêu cầu của cô giáo.

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh cơ bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo và khả
năng ném trúng đích tốt

3. Thái độ:

- Giáo dục trẻ hứng thú, mạnh dạn, tự tin tham gia tập luyện.
- Giáo dục trẻ tinh thần tinh thần đoàn kết trong khi học

II. CHUẨN BỊ :
1.Đồ dùng của cô :

- Sân tập bằng phẳng an toàn. Băng nhạc thể dục. Trang phục gọn gàng.
- Đường cho trẻ bị

- Đích thẳng đứng cho trẻ ném

2. Đồ dùng cho trẻ :

- Túi cát

- Trang phục gọn gàng.

3. Địa điểm tổ chức :

- Ngoài sân

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định:

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Các con vừa hát bài hát gì ?

- Con thấy ngơi trường của mình có đẹp khơng?
- Con có u q ngơi trường của mình khơng?
=> Giáo dục trẻ có ý thức trong học tập và tự rèn

luyện bản thân

- Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm
gì ?

- Các con ạ từ lúc được sinh ra đến hôm nay bạn nào
cũng được trải qua giai đoạn tập bị hồi chúng ta cịn
nhỏ ngày hơm nay cô sẽ cùng các con sẽ thực hiện
vận động bị bằng bàn tay bàn chân, ném trúng đích
thẳng đứng nhé

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Khởi động.

- Cho trẻ khởi động theo bài“ Em yêu trường em’’ đi
các kiểu chân. Sau đó chuyển đội hình 3 hàng
ngang.

2.2. Hoạt động 2: Trọng động.

* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ
tập các động tác.

+ ĐT tay: Đưa tay ra trước,sang ngang
+ ĐT chân: Đưa chân ra các phía

+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật về các phía

=> Tập kết hợp với bài “ Em yêu trường em”
( Cô động viên trẻ tập đều và tập đúng động tác…)
- Cơ cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện

* Vận động cơ bản: “ Bị bằng bàn tay và bàn
chân,ném trúng đích thẳng đứng”

- Muốn tập tốt vận động nàycác con sẽ quan sát 
lên cô làm mẫu và hướng dẫn cách thực hiện nhé.
+ Cô tập mẫu lần 1: Khơng phân tích

+ Các con vừa quan sát cơ thực hiện vận động gì?
+ Cách bị như thế nào?

- Cô giới thiệu tên vận động…
+ Cô tập mẫu lần 2: Phân tích

- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên tay thả xi khi có
hiệu lện bị bắt đầù bò thật khéo léo bằng bàn tay và
bàn chân sau khi kết thúc đường bò con đứng lên tay
phải cầm túi cát và ném thật mạnh vào đích thẳng
đứng sau đó về cuối hàng bạn khác lên thực hiện
tiếp

+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu.

+ Bạn vừa thực hiện vận động gì?

- Trẻ trả lời
- Có ạ

- Lắng nghe

- Vâng ạ

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ khởi động
- Xếp 3 hàng ngang

- Tập bài tập PTC cùng cô

- Trẻ đứng 2 hàng đối diện
- Vâng ạ

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắc lại…

- Trẻ quan sát và nghe.

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Các con có muốn thực hiện vận động giống bạn
không?

- Cho trẻ thực hiện.

+ Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ một lên thực hiện.(
khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ và
động viên trẻ kị thời…)

+ Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện
+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau.( kết hợp mở
nhạc nhỏ cho trẻ nghe)

( Cô bao qt và khuyến khích trẻ thực hiện đúng.
Cơ động viên trẻ kịp thời.)

- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện
lại vận động.

- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
- Qua vận động con rút ra kinh nghiệm gì khi thực
hiện vận động

2.3. Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vịng…

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình đã tập vận động gì?
=>GD: Trẻ có ý thức tham gia thể dục thể thao để có
cơ thể khỏe mạnh.

3. Kết thúc:

- Nhận xét - Tuyên dương. Chuyển hoạt động.
- Cho trẻ hát bài: “ Em yêu trường em”

- Có ạ

- Trẻ thực hiện

- Từng trẻ lên thực hiện

- Trẻ thi đua
- Tổ, nhóm thi đua

- 1 trẻ lên thực hiện lại vận
động.

- Trẻ trả lời

- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Vận động “ Bò bằng bàn
tay và bàn chân,ném trúng
đích thẳng đứng”

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………

……..………
………
………
……….
………

………
………

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………
………
……….

Thứ 3 ngày 07 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH:Tìm hiểu về một số đồ dùng học tập của học sinh
lớp 1

Hoạt động bổ trợ: Em yêu trường em
I Mục đích, yêu cầu.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết được những đồ dùng của học sinh lớp 1

- Trẻ biết được sự cần thiết của mỗi loại đồ dùng học tập

2. Kỹ năng:

- Rèn khả năng nhận biết, kỹ năng diễn đạt mạch lạc

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn đồ dùng học tập.

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của giáo viên và trẻ :

Tranh vẽ về một số hình ảnh về trường tiểu học, cho trẻ quan sát một đoạn băng
video về những quang cảnh của nhà trường và một số hoạt động của các anh, chị

2. Địa điểm tổ chức :

- Trong lớp.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định:

- Cô hát cho trẻ nghe bài : Cháu vẫn nhớ trường mầm non
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát và giáo dục trẻ yêu
quý ngôi trường của mình

- Hơm nay cơ Tìm hiểu về số đồ dùng học tập của học sinh

lớp 1 xem chúng ta cần có những loại đồ dùng gì nhé

2. Hướng dẫn:

2.1.Hoạt động 1: Dạy trẻ tìm hiểu về một số đồ dùng học
tập của lớp 1.

Trẻ hát

TC cùng cô

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cho trẻ quan sát một đoạn băng về những hình ảnh củ học
sinh lớp 1 và cùng trò chuyện và đàm thoại với trẻ.

- Các con thấy trong đoạn băng đó có những gì? Các con có
biết những quang cảnh đó các con có biết về trường tiểu học
khơng cùng kể cho cô và các bạn nghe.

- Cho trẻ kể về những gì trẻ biết.

- Cho trẻ quan sát những hình ảnh những anh, chị đang học
và và vui chơi.

+ Hỏi trẻ: Đây là cái gì? ( Bút mực)
+ Bút mực dùng để làm gì?

+ Đây là quyển gì?

+ Vở ôly dùng để làm gì?
- Cặp sách dùng để làm gì?
- Thước kẻ để làm gì?...

- Các con có muốn được lên lớp 1 và được học và dùng
những đồ dùng này khơng?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập, u q ngơi
trường thân u của mình.

2.2. Hoạt động 2: Trò chơi luyện tập. Chọn đồ dùng theo

yêu cầu.

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.

+ Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ dùng, cơ đọc câu
đố tương ứng với từng đồ dùng đó. Sau đó trẻ chọn đồ dùng
tương ứng đưa lên

+ Luật chơi: Ai chọn sai phải hát một bài.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi động viên trẻ

- Cô hỏi trẻ về tên bài vừa học và giáo dục trẻ biết mặc quần

áo khi thời tiết thay đổi

3. Kết thúc.

- Cho trẻ vận động hát bài: “Em yêu trường em” kết thúc
hoạt động.

- Trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sat và so sánh

- Trẻ trả lời

- Trẻ quan sát

- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ vận động cùng cô

- Trẻ chú ý nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

………
………
………

……..………
………
………
……….

Thứ 4 ngày 08 tháng 07 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: Làm quen chữ cái v-r 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em yêu trường em

Trò chơi: Thi xem ai nhanh, tìm chữ

I. Mục đích -Yêu cầu:
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái v, r.
- Biết cách chơi các trò chơi với chữ cái v-r.

2. Kỹ năng:

- Rèn kĩ năng phát âm và ghi nhớ có chủ đích.
- Trẻ nói đúng từ ,đủ câu.

3. Thái độ :

- Trẻ có ý thức học tập, đồn kết bạn bè

- Trẻ thích đi học lớp 1 ,có ý thức và nề nếp học tập

II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng, đồ chơi:

- Tranh có từ viên phấn, giờ ra chơi
- Thẻ chữ cái to v - r, bảng gài

- Hai bài thơ in ra giấy: bài thơ “ Đi học ”, bài “Cô dạy ”

- Đồ dùng của trẻ thẻ chữ g ,y, s, x, v, r.

2. Địa điểm:

- Trong lớp

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cho trẻ hát cùng cô bài“ Em yêu trường em ”
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát.

- Trong bài hát nói đến những đồ dùng học tập
nào khi đi học lớp 1?...

2. Giới thiệu bài

- Vào trường tiểu học cần rất nhiều đồ dùng
học tập. Bây giờ cô cùng các con hãy xem đó
là những đồ dùng học tập gì và cùng làm quen
với chưc cái v, r thông qua những đồ dùng
trong trường tiểu học nhé.

3. Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Làm quen chữ cái v-r

a. Làm quen chữ cái v.

- Cơ độc câu đó về viên phấn ?
Thân em vừa trắng vừa tròn

Viết bao nhiêu chữ ,em mòn bấy nhiêu

Là gì ?

-Cơ treo tranh viên phấn và hỏi trẻ :Cơ có bức

tranh gì đây

+ Dưới tranh viên phấn có từ viên phấn ?cô
cho trẻ đọc

- Cô cũng xếp được từ viên phấn bằng các thẻ
chữ rời.

+ Đếm xem từ viên phấn được cô ghép bởi
bao nhiêu chữ cái ?

- Cho trẻ lên rút chữ cái đã học ?

+ Các con đã được làm quen với rất nhiều
chữ cái. Hôm nay chúng mình cùng nhau tìm
hiểu thêm 2 chữ cái mới nhé xem đó là chữ gì
nhé?

- Cơ thay thẻ chữ to và phát âm 3 lần ?
- Cơ nói cách phát âm chữ v

- Cho trẻ phát âm cả lớp 3 lần ,tổ phát âm ,cá
nhân trẻ phát âm. Cô chú ý sửa sai cho trẻ.
- Cho cả lớp phát âm v

+ Nhìn vào chữ v ai có nhận xét gì?

- Cơ nhắc lại cấu tạo chữ v có 2 nét 1 nét xiên
phải và 1 nét xiên trái chụm vào nhau.

- Mời 1 số trẻ nhắc lại cấu tạo.

- Trẻ hát và trị chuyện cùng cơ

- Vâng ạ

- Trẻ trả lời viên phấn

- Trẻ đọc từ dưới tranh

- Trẻ đếm

- Trẻ lên rút chữ cái đã học

- Trẻ phát âm v , tổ ,cá nhân trẻ
phát âm v

- Trẻ nêu cấu tạo.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Cô giới thiệu chữ v viết thường , chữ v in hoa
chữ v viết hoa.

- Cho cả lớp phát âm v.
b. Làm quen chữ cái r.

-Cô treo tranh giờ ra chơi

- Cho cả lớp đọc từ dưới tranh ? Cho trẻ lên

nhặt chữ cái đã học giơ lên và đọc

+ Trên bảng gài cịn 1 chữ cái mà chúng mình
sẽ được làm quen ngay bây giờ.

- Cô giơ chữ r và phát âm r 3 lần

+ Khi phát âm chữ r nhớ uốn lưỡi cong lên
- Cho cả lớp phát âm r ,tổ ,cá nhân trẻ phát âm
cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ phát âm r cả lớp ?

+Ai giỏi nói xem chữ r cấu tạo thế nào?

- Cô nhắc lại chữ r gồm 1 nét thẳng và 1 nét
cong nhỏ trên đầu bên phải nét thẳng.

- Mời trẻ nói lại câú tạo chữ r.
- Cho trẻ phát âm lại r

- Giới thiệu chữ r in thường , viết hoa ,in hoa ?

-Cả lớp phát âm lại r ? 
* So sánh v-r

- Chữ cái “ v-r ” có gì khác nhau?
+ v thì mơi dưới chạm hàm răng trên
+ r đọc cong lưỡi

- Chữ v có 2 nét 1 nét xiên phải và 1 nét xiên
trái chụm vào nhau.

- Chữ r gồm 1 nét thẳng và 1 nét cong nhỏ trên
đầu bên phải nét thẳng

3.2. Luyện tập.

Trò chơi 1: “Thi xem ai nhanh ”

+ Cơ giới thiệu trị chơi, luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi? Trẻ phải tìm đúng chữ
cái v-r trong rổ khi cô yêu cầu?

- Tổ chức cho trẻ chơi 4- 5 lần

- Sau mỗi lần chơi cho cả lớp kiểm tra và nhận
xét. Cô nhận xét chung động viên và khuyến
khích trẻ.

Trị chơi 2: “Tìm chữ ”:

- Cả lớp phát âm

- Trẻ đọc từ dưới tranh

- Trẻ phát âm r tổ ,cá nhân
- Trẻ phát âm

- Trẻ nói cấu tạo
- Trẻ nghe

- Trẻ nói lại cấu tạo.
- Trẻ phát âm r
- Cả lớp phát âm.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ biết tên trò chơi và hiểu luật
chơi, cách chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ Cô giới thiệu trị chơi và phổ biếm luật chơi,
cách chơi?

- Cơ treo 2 bài thơ lên bảng ,chia trẻ thành 2
đội lần lượt từng bạn chạy lên gạch chân chữ
v-r.

+ Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần và sau mỗi lần
chơi động viên và khuyến khích, sửa sai cho
trẻ.

- Cơ kiểm tra kết quả chơi
Trò chơi 3 “ Về đúng nhà ”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi
- Cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Hôm nay chúng mình được làm quen với
mấy chữ cái ,đó là chữ gì ?

3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét khen ngợi trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi

- Trẻ tìm gạch chân chữ v-r

- Trẻ chơi
- Chữ v-r ạ !

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; 
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………

……..………
………
………

……….
………
………
………

……..………
………
………
………

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

………
………
……….

………

Thứ 5 ngày 09 tháng 07 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG :TỐN: Phân biệt hơm qua ,hơm nay,ngày mai qua các sự
kiện hàng ngày

Hoạt động bổ trợ: - Hát Cả tuần đều ngoan
 - Trò chơi luyện tập
I. Mục đích yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được thế nào là ngày hôm qua,hôm nay và dự đoán ngày mai
- Biết được các thứ trong tuần.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ các kỹ năng tâp đếm, Giúp trẻ định hướng được thời gian.

3. Thái độ:

- Trẻ yêu thích mơm học.

II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:

- Mỗi trẻ 7 bông hoa,số từ 1-7

2. Địa điểm:

- Trong lớp.

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ôn định tổ chức, giới thiệu bài.

- Cho trẻ hát bài “Cả tuần đều ngoan”
- Trò truyện về các ngày trong tuần.

- Để biết được ngày hôm qua và ngày hôm nay có gì
khác biệt hơm nay cơ và các con cùng đi tìm hiểu nhé

2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1:Ơn luyện:

- Cơ hỏi trẻ về ngày hơm qua con làm gì?

- Trẻ hát trị truyện về các
ngày trong tuần

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Hơm nay con có ý định sẽ làm những cơng việc gì?
- Ngày mai con sẽ làm gì?

->Theo con ngày hơm qua và ngày hơm nay khác nhau
ntn?

- Giáo dục trẻ mỗi ngày đều phải vệ sinh cá nhân sạch
sẽ và làm nhiều việc có ích

2.2. Hoạt động 2:Nhận biết hôm qua hôm nay,ngày 
mai:

- Cô giới thiệu các bông hoa tượng trưng cho một ngày
trong tuần

- Sau đó cho trẻ xếp số tương ứng cho các ngày trong
tuần.

- Cô hỏi xem hôm nay là thứ mấy tương ứng với bơng
hoa gì? và con đang làm gì đây?

- Hỏi trẻ ngày hơm qua con đã làm gì con cịn nhớ

không?

- Việc làm hôm qua con đã làm chưa?

- Theo con hôm nay con đang học bài và ngày hơm qua
con đã học bài có gì khác nhau không?

->Cô khẳng định lại ngày hôm qua là ngày đã đi qua rồi
những việc làm trong ngày cũng đã làm rồi .cịn hơm
nay là đang diễn ra đang làm, đang học

- Hôm nay thứ 2 ngày mai sẽ là thứ mấy?

- Thứ 3 thì ý tưởng của con sẽ làm gì con đã biết chưa?
- Theo con mai có khác hơm nay khơng?

- Khác ntn?

-> Cơ khẳng định ngày mai sẽ khác ngày hôm nay.
Ngày mai ngày kia… là ngày sắp tới với những dự định
mới

- Cho trẻ xếp thứ 2 thứ 3 thứ 4 t5 t6 t7

2.3. Hoạt động3: Luyện tập:

- Cho trẻ chơi trị chơi “đồng hồ quay”
- Cơ nói luật chơi cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi.

- Hôm nay chúng mình đã được tìm hiểu về thứ tự các
ngày trong tuần đúng không nào?

3. Kết thúc:

- Nhận xét- tuyên dương.

- Trẻ kể về những công
việc mà hôm qua trẻ làm

- Trẻ xếp số hoa tương
ứng cho các ngày trong
tuần

- Trao đổi về việc làm của
ngày đã qua và việc đang
làm của ngày hôm nay

- Trẻ nói sự khác nhau
của ngày hơm qua và
ngày hơm nay

- Trẻ xếp các thứ trong
tuần

- Chơi trị chơi “ đồng hồ
quay

- Vâng ạ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

………
……..………
………
………
……….

Thứ 6 ngày 10 tháng 07 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG : Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập
Hoạt động bổ trợ :Hat: Em yêu trường em

I Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết vẽ đồ dùng học tập của mình

- Trẻ biết được hình dáng đồ dùng học tập của mình(chiếc cặp, chiếc bút, thước)
- Trẻ biết dùng các nét thẳng,nét xiên, ngang để vẽ

2. Kỹ năng:

- Trẻ biết sử dụng khéo léo đôi tay
- Bố cục hợp lí

3. Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập cẩn thận

II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Giấy, bút chì, bút màu

- Tranh mẫu,bìa,bút dạ

2. Địa điểm tổ chức

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động:

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Ổn định :

- Cho trẻ hát bài “ Tạm biệt búp bê”
- Cô và trẻ trò chuyện về bài hát?

+ Các con sắp bước vào lớp một rồi đúng
không?

+ Đồ dùng cho chúng mình học trong trường

- Trẻ hát trị truyện về bài hát

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

tiểu học có những đồ dùng gì nhỉ?

+ Tạm biệt trường mầm non các con sẽ học tập
và rèn luyện trong ngôi trường mới

- Gd trẻ u q ngơi trường của mình

- Các con ạ đồ dùng để phục vụ cho các con học
trong trường cấp 1 là những chiếc cặp ,chiếc bút
và chiếc thước kẻ… đúng không nào hôm nay
cô và các con sẽ cùng vẽ những đồ dùng đó nhé

2. Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: quan sát và đàm thoại:

- Cô cho trẻ đi quan sát tranh ảnh về đồ dùng
học tập

+ Các con thấy tranh vẽ về đồ dùng có đẹp
khơng?

+ Các con sẽ được đeo cặp đến trường có thích
khơng?

+ Con sẽ làm gì với những đồ dùng học tập của
mình nhỉ?

- Các con ạ với những đồ dùng này sẽ giúp

chúng ta học tập thật tốt

- Sau đó cơ giới thiệu tranh vẽ mẫu cặp
sách,bút và thước kẻ

- Cho trẻ xem tranh vẽ
- Cho trẻ nói về bức tranh

+ Muốn trang vẽ được những đồ dùng đó con
cần sử dụng những nét vẽ nào nhỉ?

+ Con sẽ vẽ cặp như thế nào?

+ Con định vẽ bút bằng những nét gì?
+ Cịn thước kẻ con sẽ vẽ như thế nào?

-> Cô nhấn mạnh: Khi vẽ các loại đồ dùng học
tập các con chí ý về kích thước của đồ vật chiếc
cặp thì vẽ to còn bút và thước kẻ vẽ phù hợp với
đồ dùng thôi nhé?

- Cô cho trẻ quan sát tranh mẫu và trò chuyện
về tranh

* Trao đổi về ý định của trẻ:
- Con sẽ vẽ cặp như thế nào?

- Làm thế nào để vẽ thật đẹp những chiếc cặp
đẹp nhỉ?

- Con định sử dụng nét vẽ gì cho những chiếc
bút và thước kẻ nhỉ?

- Con sẽ sử dụng các nét vẽ như nét xiên và nét
ngang nét thẳng đứng… ?

- Cô nhắc trẻ cẩn thận khi vẽ

2.2 Hoạt động 2:Trẻ thực hiện :

- Có ạ

- Quan sát đàm thoại cùng cơ
- Trẻ nói về ảnh đồ dùng học tập

- Quan sát ảnh Bác
- Rồi ạ

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói ý tưởng vẽ của trẻ

- Trẻ thực hiện

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nhắc nhở trẻ khi vẽ chú ý đến bố cục bức
tranh

- Trong lúc trẻ thực hiện cô bao quát nhắc nhở
trẻ tập trung

2.3Hoạt động 3: Trẻ trưng bày sản phẩm:

- Cô cho cả lớp lên trưng bày sản phẩm
- Mời trẻ quan sát nhận xét bài của nhau
- Con thích bức tranh vẽ đồ dùng học tập của
bạn nào? Vì sao?

- Mời 2-3 trẻ khá giới thiệu bài của mình

- Cơ nhận xét sản phẩm chung của cả lớp: khen
ngợi bài khá động viên khuyến khích bài chưa
đẹp

-> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Hỏi trẻ các con vừa học vẽ gì?

3. Kêt thúc:

-Nxtd

- Trẻ hát bài cháu vẫn nhớ trường mầm non

- Đồ dùng học tập ạ
- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………

………

……..………
………
………
……….
………
………
………

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

………
………..………
………
………
……….

</div>