Giáo án chủ nhiệm tuần 5- Tôi là ai

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (189.7 KB, 25 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện:

Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện :
A. TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

động Nội dung Mục Đích -u cầu Chuẩn bị

Đón 
trẻ

-Chơi

-Thể
dục
sáng

- Đón trẻ vào lớp
- Cho trẻ chơi theo ý
thích và trị chuyện
sáng.

-Trị chuyện cùng trẻ
khám phá tìm hiểu về
chủ đề mới: chủ đề bản
thân.

Thể dục sáng:
- ĐT hơ hấp: Gà gáy ị

ó o...

- ĐT tay: Hai tay đưa
ra phía trước, sang
ngang.

- ĐT chân: Đứng đưa
một chân ra trước.
- ĐT bụng: Đứng cúi
người về phía trước,
tay chạm mũi chân.
- ĐT bật: Bật tại chỗ.
- Tập kết hợp bài: Càng
lớn càng ngoan.

- Trẻ biết chào cô và bố mẹ khi
đến lớp.

- Biết cất đồ chơi gọn gàng sau
khi chơi xong.

- Biết được chủ đề mình đang
học và trả lời câu hỏi của cô.
- Biết thời tiết trong ngày và
mặc quần áo phù hợp với mùa.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết vận động theo nhạc
nhịp nhàng các động tác cùng

cô.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua
các động tác thể dục, các kỹ
năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể.

- Rèn khả năng chú ý, quan sát,
ghi nhớ, sự tập trung.

3. Thái độ:

- Trẻ hào hứng khi tham gia
hoạt động thể dục.

- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ
gìn vệ sinh cơ thể.

- Trẻ có ý thức ăn uống, vui
chơi giữ gìn vệ sinh cá nhân và
vệ sinh môi trường để bảo vệ
sức khỏe..

- Đồ chơi các
góc chơi.
- Tranh ảnh,
các hình ảnh
về chủ đề..

- Địa điểm tập
thể dục quét
dọn sạch sẽ và
an toàn cho trẻ.
- Xắc xô

- Giày dép
trang phục của
cô và trẻ gọn
gàng.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

3 tuần: Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/ 10/2020
Tôi là ai

1 Tuần: Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020
HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1. Đón trẻ - trị chuyện

- Cơ đến lớp sớm mở cửa thơng thống lớp học, đón trẻ
niềm nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định.

- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ.

- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc nhở
trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi chơi
xong.

- Cho trẻ hát “ Bạn có biết tên tôi ”

- Các con vừa hát bài hát có tên là gì? vậy tên con là gì?
- Con là nam hay nữ, bao nhiêu tuổi, học lớp nào? bạn
ngồi cạnh con là trai hay gái? tại sao con biết?

-> Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có giới tính, tính cách,
sở thích của mình, nhưng chúng mình học chung 1 lớp,
các con phải đồn kết, nhường nhịn nhau.

2. Thể dục sáng:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ..
a. Khởi động:

- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân: 
Đi bằng gót chân, mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm… về 3 hàng dàn đều hàng.

b. Trọng động:

Cô tập mẫu các động tác và hướng dẫn trẻ tập cùng cơ:
- ĐT hơ hấp: Gà gáy ị ó o...

- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước, sang ngang.
- ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước.

- ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm mũi
chân.

- ĐT bật: Bật tại chỗ.

- Tập kết hợp bài: Càng lớn càng ngoan.
c. Hồi tĩnh :

- Cho trẻ hát "Cùng đi đều" về tổ
- Cô nhận xét buổi tập.

3. Kết thúc:

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
- Chuyển hoạt động

- Chào cô, chào bố
mẹ. Cất đồ dùng, vào
lớp.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ hát

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ.

- Lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo

hiệu lệnh.

- Trẻ quan sát và tập
cùng cô.

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cô nói

-Ra chơi.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HĐ Nội dung Mục đích –u cầu Chuẩn bị

Hoạt
động
góc

1.Góc đóng vai:

- Mẹ con, phịng khám.
- Cửa hàng bách hóa,
cửa hàng ăn uống.
2. Góc xây dựng: 
- Xếp đường về nhà bé,
xếp hình bé tập thể dục.
- Xây công viên, ghép
hình bé và bạn.

3.Góc nghệ thuật

- Vẽ, nặn đồ chơi bé

thích.

- Tơ màu tranh bạn trai,
bạn gái.

+ Chơi với các dụng âm
nhạc, phân biệt các âm
thanh khác nhau.

+ Biểu diễn các bài hát
về chủ đề bản thân.
4. Góc học tập:
- Xem sách, tranh
truyện về chủ đề.

- Xem tranh truyện liên
quan đến chủ đề

5. Góc khoa học-thiên
nhiên.

- Chơi với cát, nước, in
dấu bàn tay, bàn chân,
chăm sóc cây, tưới cây.

1. Kiến thức:

- Trẻ biết phân vai chơi, biết
nhiệm vụ chơi của mình

- Biết cách mơ tả về thứ mình cần
mua.

- Biết cơng việc của người bán
hàng, người mua hàng.

- Biết sử dụng kỹ năng để vẽ,
nặn đồ chơi trẻ thích, biết chọn
màu để tơ tranh phù hợp.

- Biết sử dụng các dụng cụ âm
nhạc và thuộc 1 số bài hát về
chủ đề.

- Trẻ biết in dấu bàn tay, biết
chăm sóc cây xanh.

- Trẻ hiểu nội dung tranh truyện

2. Kỹ năng:

- Rèn ngôn ngữ diễn đạt lưu
loát cho trẻ.

- Rèn kỹ năng phối hợp, liên
kết các góc chơi.

- Phát triển tư duy sáng tạo, trí
tưởng tượng cho trẻ.

- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép
khéo léo.

- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho
trẻ.

3. Thái độ:

-Trẻ tham gia nhiệt tình vào các
hoạt động.

- Trẻ tham gia chơi đoàn kết
với bạn.

- Biết cất đồ dùng đồ chơi khi
chơi xong.

- Đồ chơi bán
hàng:

- Đồ chơi gia
đình, bác sĩ,
búp bê, bộ
nấu ăn.

- Gạch nhựa,
mút xốp, hàng
rào, thảm hoa,
bộ lắp ghép

- Tranh để trẻ
tô, vẽ, đất
nặn, sáp màu,
bảng con..
- giấy A4,
- Dụng cụ âm
nhạc: Xắc xô,
phách tre,
trống...

- Tranh truyện
về chủ đề.

- Chậu cây, xơ
nước, ca tưới.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1. Trị chuyện về chủ đề

- Cho trẻ hát bài "Sinh nhật hồng"

- Cơ cùng trẻ xem tranh ảnh về hình ảnh bạn trai, bạn gái,
hỏi trẻ sở thích cá nhân...

- > Giáo dục trẻ u q bạn bè, kính trọng cơ giáo, có ý
thức giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ, gọn gàng...

2. Nội dung:

a. Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi:

- Các con hãy quan sát xem hôm nay cơ chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cơ tổ chức cho trẻ chơi
trong ngày.

+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào?

- Góc xây dựng có gì nào? các con sẽ xếp đường về nhà, xếp
hình bé tập thể dục, xây cơng viên, ghép hình bé và bạn.
- Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? hãy dùng đôi bàn tay
khéo léo của mình để vẽ, nặn đồ chơi, tô màu tranh bạn trai,
bạn gái. Ai muốn thành ca sỹ thì các con sẽ thể hiện hát các
bài hát về chủ đề.

- Góc học tập các con sẽ xem sách, tranh truyện về chủ đề.
+ Góc thiên nhiên các con chơi với cát, nước, in dấu bàn tay,
bàn chân, chăm sóc cây, tưới cây

- Cơ cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích. Trẻ về góc chơi
và tự thỏa thuận vai chơi

b. Hoạt động 2: Q trình chơi:

- Cơ đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối liên
hệ giữa các góc chơi trong q trình chơi.

- Cơ gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi.

- Cô hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Động viên khuyến khích trẻ chơi sáng tạo, đồn kết.
c. Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất trong
ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó.

- Các con chơi gì, ở góc nào? Các con đã tạo ra những sản
phẩm gì?... Hãy giới thiệu về sản phẩm chơi của góc mình?
3. Kết thúc:

- Cơ nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ tạo cho trẻ
có hứng thú ở buổi chơi sau.

- Cho trẻ hát "Bạn ơi cất đồ chơi" và cất đồ chơi vào góc.

- Hát

- Trẻ quan sát trả
lời cô.

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát và
trả lời.

- Lựa chọn góc
chơi theo ý thích,

về góc chơi

- Trẻ chơi ở các
góc.

- Trẻ trả lời cơ

- Quan sát và nhận
xét

- Trẻ trả lời cô

- Trẻ lắng nghe
- Hát, cất đồ chơi
 TỔ CHỨC CÁC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt
động
ngồi

trời

1. Hoạt đơng có chủ đích 
- Quan sát thời tiết, dạo
chơi vườn rau.

- Nghe các âm thanh khác
nhau trên sân.

2. Trị chơi vận động.

- Tìm bạn thân.

- Kéo co, giúp cơ tìm bạn.
- Chơi dân gian: Chi chi
chành chành, chồng nụ
chồng hoa.

3. Chơi tự do.

- Chơi với đồ chơi ngồi
trời (cầu trượt, xích đu…)
- Chơi với phấn vẽ hình
bạn trai, bạn gái trên sân..
- Nhặt lá rụng trên sân
trường.

1.Kiến thức:

- Biết quan sát, nhận xét thời
tiết, quang cảnh vườn rau,
phân biệt được các âm thanh
trên sân trường.

- Biết chơi với phấn. Biết
giữ gìn vệ sinh môi trường.
- Trẻ nắm được luật chơi và
cách chơi. Biết cách chơi trị
chơi.

- Biết chơi an tồn với các

đồ chơi, thiết bị ngoài trời.

2. Kỹ năng:

- Phát triển ở trẻ kỹ năng
quan sát, nhận xét, tư duy,
phân biệt, chú ý, trí tưởng
tượng, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn thể lực cho trẻ.
- Rèn trẻ tinh thần tập thể
hợp tác trong khi chơi.
3. Thái độ:

- Trẻ thích thú tham gia các
hoạt động, chơi đồn kết bạn
bè.

- Trẻ u thiên nhiên, có ý
thức bảo vệ MTXQ

- Trẻ vui vẻ thoải mái sau khi
hoạt động, biết giữ an toàn trong
khi chơi

.- Trẻ yêu quý trường lớp,
các bạn, cô giáo...

- Mũ, dép
- Địa điểm
quan sát thuận

tiện và an
toàn.

- Dây thừng,
cờ, khăn

- Phấn, vịng
- Xơ đựng lá
rụng

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Cô bắt nhịp trẻ hát " Sinh nhật hồng"
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói tới nội dung gì?

- Các con có biết ngày sinh nhật là ngày gì khơng?

- > Mỗi bạn đều có một ngày sinh nhật. Đó là ngày chúng
ta chào đời. Các con nhớ ngày sinh nhật của mình là ngày
nào khơng?

-> GD trẻ chăm ngoan học giỏi hay ăn chóng lớn...
2. Nội dung

2.1. Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích:
- Cơ tập trung trẻ lại kiểm tra sức khoẻ của trẻ và giới

thiệu buổi hoạt động....

- “ Lắng nghe- lắng nghe”

- Cô đố lớp mình bây giờ đang là mùa gì? Các con thấy
thời tiết mùa thu như thế nào? Buổi sáng ngủ dậy con có
thấy lạnh khơng?

-> Mùa thu thời tiết rất mát mẻ trong bốn mùa. Buổi sang
thời tiết hơi se lạnh vì thế trước khi đến lớp chúng mình
mặc áo dài tay để giữ gìn sức khỏe cho bản thân mình nhé
- Mùa thu đến cây cối đã bắt đầu có lá vàng rụng, các con
khi dạo chơi xung quanh sân trường có lá chúng mình biết
nhặt lá vàng rụng để vào đâu nhỉ?

- Bây giờ cô cùng các con dạo chơi và quan sát vườn rau
ở sân trường mình nhé!

- Các con đây là loại rau gì? Rau cải lá màu gì?

- Hàng ngày bác cấp dưỡng nấu cho chúng mình ăn món
rau các con thấy trong rau có nhiều chất gì?

- >Ngồi Vitamin và muối khống ra trong rau cịn có rất
nhiều chất xơ giúp cho tiêu hóa tốt. Vì thế các con ăn rau
sẽ tốt cho sức khỏe.

- Cho trẻ nghe các âm thanh khác nhau trên sân trường...
b. Hoạt động 2: Trị chơi vận động.

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi : Tìm bạn thân.Kéo co, giúp cơ tìm bạn. Chơi dân
gian: Chi chi chành chành, chồng nụ chồng hoa.

- Tổ chức cho trẻ chơi. (cô bao quát, động viên trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.

c. Hoạt động 3: Chơi tự do.

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngồi trời.Chơi với phấn, 
vịng. Nhặt lá rụng trên sân

3. Kết thúc: - Củng cố, giáo dục- NX- TD trẻ.

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời câu hỏi
của cô.

-Trẻ lắng nghe.

- Trả lời sức khỏe tốt ạ.
- Nghe gì nghe gì?
- Trẻ đốn.

- Trẻ quan sát trị
chuyện cùng cô.

- Trả lời

- Trẻ dạo chơi quan sát
trả lời..

- Lắng nghe

- Chơi trò chơi
- Lắng nghe

- Chơi với thiết bị
ngồi trời. Chơi với
phấn, vịng, nhặt lá
- Lắng nghe

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt
động
ăn

- Rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn

- Ăn trưa

1. Kiến thức

- Trẻ biết các thao tác rửa tay,
rửa mặt trước khi ăn để phòng
tránh đươc các dịch bệnh

- Trẻ biết tên món ăn và các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn
- Biết giá trị dinh dưỡng của các
chất đối với sự phát triển cơ thể.
- Nhận biết các hành vi văn minh
lịch sự trong ăn, uống.

2. Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng rửa tay, rửa
mặt đúng quy trình.

- Rèn trẻ biết xúc cơm ăn gọn
gàng, sạch sẽ.

3. Thái độ

- Trẻ có thói quen tốt biết mời cô
và các bạn khi ăn cơm, ăn hết
suất, không làm rơi vãi ra bàn,
không nói chuyện trong khi ăn

- Xà phịng
- Vịi nước ấm
- Khăn mặt

- Bàn ghế, bát thìa,
cơm, thức ăn cho
trẻ

- Đĩa đựng thức ăn
rơi vãi, khăn lau
tay.

Hoạt
động
ngủ

1. Trẻ ngủ trưa

2. Vận động nhẹ- 
Ăn quà chiều

1. Kiến thức:

- Trẻ biết tác dụng của giấc ngủ
trưa

- Biết nằm ngủ đúng tư thế
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ
trưa đúng giờ, ngủ sâu giấc.
3. Thái độ:

- Trẻ ngủ ngon giấc, ngủ sâu, có

tâm thế thoải mái khi ngủ.

- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
- Trẻ vui vẻ, thoải mái, ăn hết
xuất của mình

- Phịng ngủ sạch
sẽ mát mẻ.

- Quà chiều

- Khăn lau tay, lau
mặt.

HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Hoạt động 1: Vệ sinh 
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”

- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác.

=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn, khi rửa tay
phải rửa đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh
và không lây bệnh....

- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ.

- Hỏi trẻ hơm nay chúng mình ă cơm với gì?, các chất
dinh dưỡng có trong thức ăn

- Cơ giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng có trong
món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn

- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh.

- Trẻ ăn cô bao quát trẻ, động viên trẻ ăn nhanh, ăn hết
xuất. Chú ý quan tâm những trẻ ăn chậm, lười ăn

- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế

- Trẻ đọc

- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa
mặt.

-Trẻ vào bàn ngồi
- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ mời và cùng ăn

- Lau tay, rửa mặt

- Thu dọn bàn ghế.
* Hoạt động ngủ

- Cô kê phản, dải chiếu

- Sắp xếp cho trẻ vào chỗ ngủ

- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ.
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”

- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ

- Cơ động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế

- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều

- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Đu quay

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều. Động viên trẻ ăn hết xuất....

- Trẻ vào chỗ nằm ngủ
trưa

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ ngủ

- Đi vệ sinh

- Vận động nhẹ nhàng
- Ngồi vào bàn

- Mời cơ,.. Ăn q chiều

TỔ CHỨC CÁC
Hoạt

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Chơi
hoạt
động
theo

ý
thích

1. Ơn kiến thức đã học
buổi sáng.

2. Chơi theo ý thích.
3. Bé làm quen với
ATGT

4. Biểu diễn văn nghệ
về các bài chủ đề.

5. Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần

6. Rèn trẻ có ý thức tự
giác, biết nhận lỗi khi
có lỗi, rèn tính kỷ luật
cho trẻ....

1. Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài
thơ, truyện về chủ đề.

- Biết tự chọn góc chơi cho mình
và phân vai chơi cùng bạn.

- Trẻ biết thực hiện 1 số luật giao
thông thông thường.

- Trẻ biểu diễn tự nhiên.

- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé
ngoan.

- Trẻ biết nhận xét đánh giá
mình và bạn.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi

ra về

2. Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, tư duy,
sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh,
phân biệt, ghi nhớ có chủ đích
cho trẻ.

- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
khi tham gia các hoạt động.
- Rèn tính trung thực, tính kỷ
luật cho trẻ

3. Thái độ:

- Trẻ có ý thức trong học tập và
rèn luyện.

- Trẻ hứng thú chơi, có ý thức
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè.
- Biết noi gương bạn ngoan

- Tranh, ảnh, đồ
dùng, đồ chơi,
học liệu

- Đồ chơi các
góc

- Vở ATGT
- Dụng cụ âm
nhạc

- Cờ, bảng bé
ngoan, phiêu
bé ngoan.

Trả

trẻ - Trả trẻ,

- Vệ sinh cuối ngày

- Tạo mối quan hệ gần gũi thân
thiết và sự tin tưởng của các bậc
phụ huynh với cô giáo.

- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
ra về.

- Lớp học sạch sẽ gọn gàng.

- Đồ dùng cá
nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

* Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ đọc bài thơ" Cái lưỡi"
- Trò chuyện chủ điểm.

1/ Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi 
sáng: Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú 
ý đến những trẻ còn yếu.

- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức
đã học.

2/ Cho trẻ chơi theo ý thích.

- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi. Nhắc trẻ
chơi ngoan, đồn kết bạn bè.

3/Cô hướng dẫn trẻ làm quen và thực hành vở 
ATGT

4/Biểu diễn văn nghệ.

- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân. Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
5/. Nêu gương cuối ngày – cuối tuần

- Cô hỏi trẻ các tiêu chuân bé ngoan, Mời trẻ nhắc lại
các tiêu chuẩn đạt bé ngoan

- Cô nêu ra các tiêu chuẩn bé ngoan cần đạt

- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, 
các bạn nhận xét)

- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa 
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng.

- Cho trẻ cắm cờ.

- Phát bé ngoan cuối ngày, cuối tuần cho trẻ

6. Rèn trẻ có ý thức tự giác, biết nhận lỗi khi có lỗi, rèn tính 
kỷ luật cho trẻ.

- Trẻ đọc.

- Trị chuyện cùng cơ
- ơn luyện

- Đàm thoại cùng cơ.

- Chơi theo ý thích
- Trẻ Thực hành..

- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé
ngoan

- Lắng nghe

- Trẻ nhận xét bạn

- Lắng nghe

- Cắm cờ.
- Xin cô

- Cô cho trẻ hát bài "Chào cô cháu về "

- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà, bố mẹ và
những người thân trong gia đình.

- Cơ vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy đủ đồ
dùng.

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp về
ăn uống, học tập của các con khi cần.

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về.

- Lau nhà, dọn dẹp lớp học sạch sẽ, tắt các thiết bị điện

- Trẻ hát
- Lắng nghe

- Chào cô, các bạn ra về
B. HOẠT ĐỘNG HỌC:

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC

- VĐCB: Chạy nhanh 15m trong khoảng 10 giây. 
- TCVĐ: Chạy nhanh lấy bóng.

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

Bài hát: Mừng sinh nhật
 Bài thơ: Cái lưỡi

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1./ Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên vận động , biết thực hiện được vận động “ Chạy nhanh 15m trong
khoảng 10 giây” như cơ hướng dẫn

- Biết tên trị chơi, hiểu cách chơi, luật chơi.
2./ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt, khéo léo khi tham
gia hoạt động vận động.

- Rèn trẻ khả năng phối hợp tay chân, mắt nhịp nhàng, khéo léo, cẩn thận.
- Phát triển nhóm cơ bắp: cơ chân.

3. Thái độ:

- u thích tập thể dục.

- Đồn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình.
II/ CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Vạch xuất phát.

- 2 rổ đựng bóng con để chơi trò chơi, bài hát về chủ đề.
2/ Địa điểm tổ chức:

- Trên sân trường

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐÔNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ Cái lưỡi”
- Các con vừa đọc bài thơ nói về cái gì?

- Ngồi cái lưỡi ra, bạn nào có thể kể tên một số bộ
phận trên cơ thể chúng mình và tác dụng của bộ phận
=> Giáo dục trẻ tắm gội hàng ngày.

- Hôm nay cơ sẽ giới thiệu cho lớp mình một vận động
mới, đó là vận động “ Chạy nhanh 15m trong khoảng
10 giây”các con có thích khơng nào!

+ Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe của trẻ ....
2. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô cho trẻ đi vòng tròn theo nhạc bài “đi tàu lửa ” đi

- Trẻ đọc thơ

- Cái lưỡi
- Trẻ nêu

- Tập thể dục ạ.
- Có ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

kết hợp gót - mũi bàn chân - đi nhanh, đi thường - đi
chậm, cô cho trẻ làm theo yêu cầu của cô.

- Cho trẻ về 3 hàng dọc theo tổ dãn hàng tập thể dục .
* Hoạt động 2: Trọng động:

a. Bài tập phát triển chung:tập 2 lần x 8 nhịp
- ĐT tay: Hai tay đưa ra phía trước, sang ngang.
- ĐT chân: Đứng đưa một chân ra trước( NM).
- ĐT bụng: Đứng cúi người về phía trước, tay chạm
mũi chân.

- ĐT bật: Bật tại chỗ.

- Tập kết hợp bài: Càng lớn càng ngoan.

=> Cô nhận xét động viên trẻ tập đều ,đẹp và tập động
tác nhấn mạnh động tác chân 1 lần x 8 nhịp “ Đứng đưa
một chân ra trước ” sau đó cho trẻ chuyển đội hình 2
hàng dọc thực hiện vận động .

b. Vận động cơ bản :“ Chạy nhanh 15m trong khoảng
10 giây”

- Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài vận động mới
“ Chạy nhanh 15m trong khoảng 10 giây”

- Để thực hiện đỳng và đẹp trước tiờn cỏc con nhỡn cụ
làm mẫu nhộ.( Cho trẻ đứng thành 2 tổ theo hàng dọc)
+ Cụ tập mẫu lần 1: Khụng giải thớch.

- Vừa rồi lớp mình thấy cơ làm mẫu bài vận động gì?
À đúng rồi đấy cơ vừa làm mẫu bài vận động “ chạy
nhanh 15m trong khoảng 10 giây” bây giờ cơ sẽ tập lại
lần nữa cho chúng mình cùng quan sát nhé!

+ C« tËp mÉu lần 2:Vừa làm vừa giải thích.

- TTCB: Đứng trước vạch xuất phát, tay thả xi, mắt 
nhìn thẳng.

- Thực hiện: Cơ đứng trước vạch chuẩn, đứng chân nọ 
tay kia lưng hơi khom, ngả người về phía trước. Khi có
hiệu lệnh, các con chạy nhanh về phía trước trong
khoảng 10 giây về đích sau đó đi về cuối hàng, bạn
khác lên thực hiện vận động.

- Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác
- Mời một 1-2 trẻ khá lên thực hiện lại.

-Trẻ thực hiện

+ Gäi 2 trỴ ë 2 tỉ lªn tËp mÉu
+ Cho cá nhân chạy.

- Trẻ về 3 hàng dọc.

- Trẻ tập thể dục.

- Trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát cô thực
hiện mẫu.

-Trẻ quan sát

- Trẻ thực hiệ

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

+ Cho từng tổ chạy.

+ Lần 3: Cụ cho tr thi ua chạy lên lấy quả, đồ dùng
cá nhân của trẻ..

- Cho trẻ đếm số lượng đồ đội mình lấy được..

- Khi trẻ tập cô chú ý quan sát động viên khuyến khích
trẻ.

- Củng cố cơ cho 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện lại vận
động.

c.Trò chơi vận động: Chạy nhanh lấy bóng.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ biến luật chơi và cách
chơi:

- Các con đã rõ luật chơi và cách chơi chưa?
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Nhận xét sau khi chơi.
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân kết
hợp hát “ Mừng sinh nhật”

3. Kết thúc

- Các con vừa được học vận động gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TDTT.
-Nhận xét – tuyên dương -chuyển hoạt động.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ lắng nghe.

- Rồi ạ.

- Trẻ chơi trò chơi .

- Trẻ hồi tĩnh .
- Trẻ trả lời.
- Trẻ vâng lời ,

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
……..

………...
...………

...

………
……..

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

………...
...………..

………...

...…………

Thứ 3 ngày 06 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Bạn biết gì về tơi( Tên, tuổi, sở thích, giới tính, đặc
điểm bên ngoài, nhu cầu của bản thân).

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Hát: Bạn có biết tên tơi

-Trị chơi: “ Tìm bạn thân”
 MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1.Kiến thức:

- Trẻ biết được họ tên của mình, giới tính, sở thích, đặc điểm bên ngoài của bản
thân.

- Trẻ biết so sánh sự giống và khác nhau về giới tính.
2. Kĩ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng chú ý, quan sát, ghi nhớ có chủ đích, khả năng tư duy, phân biệt.
- Phát triển ngôn ngữ, cung cấp, mở rộng vốn từ cho trẻ.

3.Thái độ:

- Trẻ biết yêu thương, nhường nịn bạn bè.
- Giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.

II. CHUẨN BỊ:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử

- Tranh bạn trai, bạn gái, que chỉ, xắc xô.

- Nhạc bài hát “ Mừng sinh nhật, Bạn có biết tên tôi”
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài "Bạn có biết tên tơi"
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

-> Các con ạ! Mỗi chúng ta ai cũng có giới tính,
tính cách, sở thích của mình, nhưng chúng mình

- Trẻ hát

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

học chung 1 lớp, các con phải đoàn kết, nhường
nhịn nhau.

- Giờ học ngày hôm nay cô sẽ cùng các con tìm

hiểu về bản thân mình (tên tuổi, sở thích, giới tính,
đặc điểm bên ngồi ).

2. Hướng dẫn :

2.1. Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ về họ tên, 
tuổi, giới tính:

- Trước tiên, cơ sẽ tự giới thiệu về mình, cơ tên là 
Nguyễn Thị Như Quỳnh, năm nay cô 36 tuổi,
Ngày sinh nhật của cơ là ngày 14 tháng 3, chúng
mình đốn xem cơ là nam hay là nữ? Sở thích của
cơ là xem phim, đi du lịch....

- Bây giờ đến lượt các con giới thiệu về mình nhé!
- Trị chơi “ Làm người nổi tiếng”

- Các con đã được nhìn trên ti vi rồi, nếu được làm
người nổi tiếng thì như thế nào? (sẽ được phỏng
vấn, đăng báo).

- Cho 1 trẻ đứng giữa lớp, cả lớp hỏi các câu hỏi
- Bạn là ai tên gì? Bạn là trai hay gái?

- Bạn sinh vào ngày, tháng, năm nào?

- Bạn bao nhiêu tuổi, bạn thích gì nhất? Trang
phục bạn đang mặc là gì?

- “Trời tối”, cơ treo tranh lên bảng (tranh 1 bạn

trai)

- “Trời sáng rồi”, các con nhìn lên bảng cơ có
tranh bạn trai hay bạn gái?

- Bạn trai năm nay bạn bằng tuổi các con đấy, các
con biết mình mấy tuổi khơng?

- Mình rất thích vẽ tranh. Hơm nay đến lớp mình
chơi có bạn Hà Anh, các con hãy cho một tràng
pháo tay

- Hà giới thiệu mình năm nay 4 tuổi, mình rất thích
xem phim hoạt hình đozemon. Chúng mình biết 2
bạn này có gì đặc biệt khơng, đó là 1 bạn là bạn
trai, còn 1 bạn là bạn gái)

- Tại sao con biết đó là bạn trai? (bạn gái)
- Hai bạn này có điểm gì khác nhau?

- Trẻ giới thiệu tên, tuổi, giới tính, sở thích cho

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ

- Trẻ lên tự giới thiệu
- Trẻ trả lời

- Trẻ nhắm mắt

- Trẻ mở mắt, quan sát
- Bạn trai ạ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ vỗ tay

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bạn biết.

2.2. Hoạt động 2: Luỵên tập củng cố
* Trị chơi “ Tìm bạn thân”

- Cách chơi: Các con vừa đi vừa hát bài “Tìm bạn
thân”, khi có hiệu lệnh “Tìm bạn thân” thì mỗi bạn
phải tìm cho mình một người bạn khác giới và
nắm tay nhau rồi lại vừa đi vừa hát tiếp tục đến
khi cơ nói “ Đổi bạn” thì các con phải tách ra và
tìm cho mình một bạn khác theo đúng luật chơi.
- Luật chơi: Phải tìm đúng bạn khác giới một cách
nhanh nhất, bạn tìm sai hoặc tìm chậm sẽ phải hát
một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi, bao quát, hướng dẫn trẻ
chơi.

- Nhận xét sau mỗi lần chơi.
3. Kết thúc:

- Giờ học hôm nay các con cùng cơ tìm hiểu về gì 
nào?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?
- Nhận xét, tun dương trẻ.

- Chuyển hoạt động.

- Trẻ giới thiệu

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trị chơi

- Bản thân: tên, tuổi, sở
thích, giới tính, đặc điểm
bên ngồi

-Ra chơi

………
……..………...
………..

………
………..

………
……..………...

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 07 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ : Cái lưỡi.
Hoạt động bổ trợ:

- Hát: Sinh nhật hồng 
- Trị chơi: Đố bé vị gì

I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả và đọc thuộc bài thơ.
- Biết đặc điểm và lợi ích của cái lưỡi.

2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng cảm nhận thơ, rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm.
- Phát triển ngơn ngữ mạch lạc, khơng nói ngọng.

3. Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học.

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh răng miệng hằng ngày...
II. Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- Giáo án điện tử powerpoint
- Tranh thơ, nhạc, xắc xô, que chỉ
- Nhạc bài hát: Sinh nhật hồng
2/ Địa điểm:

-Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1/Ơn định, trị chuyện gây hứng thú:
- Cô cùng trẻ hát bài " Sinh nhật hồng"
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
-Trong bài hát này nói tới ngày gi?

= > Giáo dục trẻ biết yêu quý tôn trọng bản thân

- Trẻ hát.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

mình.

- Có một bộ phận trên khng mặt của chúng ta
mà rất có ích trong việc nếm vị thức ăn, các con có
biết đó là bộ phận gì khơng?

- Muốn biết đó là bộ phận gì thì các con hãy lắng
nghe cơ đọc thơ nhé!

2 /Hướng dẫn :

*Hoạt động 1: Cô đọc thơ trẻ nghe.

- Lần 1: Cô đọc với giọng vui vẻ truyền cảm.

+ Bài thơ cô vừa đọc cho các con nghe có tên “
Cái lưỡi” của tác giả Lê Thị Mỹ Phương

+ Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ, tên tác giả.

- Để hiểu thêm nội dung của bài thơ các con hãy
lắng nghe cô đọc bài thơ lần nữa nhé.

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp chỉ theo tranh
có nội dung của bài thơ.

* Giảng nội dung của bài thơ: Bài thơ“ cái lưỡi”
được tác giả Lê Thị Mỹ Phương nói tới một bộ
phận khơng thể thiếu trên cơ thể chúng ta đó là cái
lưỡi, tác giả cũng khuyên các con những thức ăn
nóng q thì chớ vội ăn, phải ngồi chờ nguội đã đã

khơng sẽ làm đau lưỡi....

- Lần 3: Trình chiếu powpoint

- Bài thơ cô vừa đọc các con thấy có hay khơng?
- Chúng mình có muốn nghe cơ đọc bài thơ lần
nữa không?

- Lần 3: kết hợp với trình chiếu giáo án điện tử
pơwerpoint.

*Hoạt động 2: Giảng giải - trích dẫn - đàm 
thoại.

- Cơ đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Của tác giả nào sáng tác?

- Khi ăn nóng, lạnh, chua, cay, ngọt..các con có
biết khơng?

- Nhờ cái gì mà các con biết được? (Bài thơ nói tới
cái lưỡi- một bộ phận khơng thể thiếu trên cơ thể
con người).

- Cái lưỡi giúp chúng ta làm gì?

- Ngồi ra cái lưỡi cịn khun các nhỏ như thế

-Trẻ trả lời

- Có ạ
- Vâng ạ

- Trẻ lắng nghe cô đọc thơ.

-Trẻ nhắc lại.
- Vâng ạ

- Nghe cô giảng nội dung
bài thơ.

- Có ạ.
- Trẻ chú ý.

- Bài thơ cái lưỡi
- Lê Thị Mỹ Phương.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

nào?

- Tại sao khơng nên ăn thức ăn nóng?
- Lưỡi giúp chúng ta nếm những vị gì?
- Các con muốn đọc thuộc bài thơ không?

-> GD trẻ không ăn những đồ ăn quá nóng hoặc
quá lạnh...

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:

- Cả lớp đọc thơ cùng cô 2 lần. Chú ý dạy trẻ biết
đọc thơ diễn cảm.

- Cho 3 tổ đọc thơ ( 1 lần)

- Cô mời 1 nhóm bạn nam lên đọc thơ, 1 nhóm bạn
nữ lên đọc thơ.

- Cá nhân trẻ đọc thơ ( 2 -3 trẻ đọc)

- Sau mỗi lần trẻ đọc thơ cô hỏi trẻ tên bài thơ , tên
tác giả.

- Trẻ đọc thơ cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ, rèn
trẻ đọc diễn cảm, mạch lạc, tự tin, rõ ràng.

*Hoạt động4:Trị chơi: “ Đố bé vị gì”

- Cách chơi : khi cô gọi tên 1 loại thực phẩm nào
đó thì trẻ nói vị của loại thực phẩm đó.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, động viên khích lệ trẻ
chơi.

- Nhận xét, tuyên dương sau mỗi lần chơi.
3/ Kết thúc:

- Hơm nay chúng mình được học bài thơ gì gì?
- Bài thơ của tác giả nào sáng tác?

- Chúng mình được chơi trị chơi gì?

-Nhận xét – tuyên dương .- chuyển hoạt động

- Có ạ

-Trẻ vâng lời.

- Lớp đọc thơ.
-Từng tổ đọc thơ.
- Nhóm trẻ lên đọc thơ.
- Cá nhân trẻ lên đọc thơ.

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi trò chơi…..

-Trẻ trả lời

- Ra chơi.

………
………
………
………...

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

...
...
...

...
...

Thứ 5 ngày 08 tháng 10 năm 2020
 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQV TOÁN

Xác định phía phải, phía trái của bản thân.
 HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài Hát: Mừng sinh nhật
- Trị chơi: Tìm đồ vật

I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết xác định phía phải, phía trái của bản thân.
- Hiểu và biết làm theo yêu cầu của cô.

2. Kỹ năng:

- Chú ý quan sát, ghi nhớ có chủ định.

- Rèn luyện định hướng trong khơng gian, các phía của trẻ.
- Rèn luyện nói mạch lạc, rõ ràng, đúng, đủ câu.

3. Thái độ:

- Trẻ chú ý nghe cô hướng dẫn bài.
- u thích mơn học.

II. Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô và trẻ:
- 1 số đồ chơi xung quanh lớp.

- Chuyển vị trí của 1 số đồ dùng trong lớp.

- Mỗi trẻ có 1 đồ chơi cầm tay: Cốc, bát, thìa, đồ dùng cá nhân trẻ....
2/ Địa điểm:

- Trong lớp học

III. Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài “ Mừng sinh nhật”
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Nội dung bài hát nói về điều gì?

-> GD: trẻ yêu quý mọi người, vâng lời lễ phép với
ông bà, bố mẹ

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Giờ học tốn hơm nay cơ Rung cùng các con sẽ
học bài “ Xác định phía phải, phía trái của bản thân”
các con có thích học mơn tốn cùng cơ khơng nào?.
2. Hướng dẫn:

2.1. Hoạt động 1: Ôn tập phần xác định tay phải,
tay trái của bản thân trẻ.

- Cho trẻ dơ tay phải, dùng tay phải làm động tác mô
phỏng.

- Yêu cầu trẻ giơ tay trái làm động tác mô phỏng cầm
cốc, cầm bát ăn cơm.

- Cho trẻ dơ tay thật nhanh tay phải, tay trái tùy theo
hiệu lệnh. Sau đó rút ngắn dần hiệu lệnh: “Phải, trái”.
-> Cơ nhận xét động viên trẻ kịp thời.

2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ xác định phía phải , 
phía trái của bản thân ( cô cho trẻ ngồi theo cùng 
một hướng )

- Cho trẻ xác định các phần của cơ thể ở bên phải,
bên trái của trẻ bằng cách chơi trò chơi .

(giả làm chú thỏ: 2 tay đưa lên cạnh tai)
- Dậm chân phải (thịch thịch)

- Dậm chân trái ( thịch thịch)
- Vẫy tay phải

- Vẫy tay trái
- Bịt mắt phải

- Nghiêng người sang phải
- Quay đầu sang phải

- Cầm đồ chơi bằng hai tay
- Đặt đồ chơi xuống cạnh mình
- Đồ chơi phía tay nào?

- Đồ chơi ở phía nào?

- Cầm đồ chơi bằng tay trái giơ lên
- Đặt tay lên vai bạn ngồi bên phải
- Đặt tay lên vai bạn ngồi bên trái

(Hiệu lệnh nhanh, ngắn dần: Phải – trái)

- Cho trẻ quay đầu sang phải nói xem có những đồ
vật gì ở bên phải (bên trái) của trẻ. Gọi 3-4 trẻ nói
to, đủ câu: “ bên phải con có gì…”

- Cơ hỏi trẻ : Tủ đồ chơi ở phía nào của con?
- Tương tự với các đồ vật khác.

2.3. Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập 
* Trị chơi : “Tìm đồ vật”

- Cho trẻ cầm đồ chơi đặt đúng các vị trí: Phải - trái,
trên – dưới, trước –sau theo hiệu lệnh của cơ.

- Cho trẻ tìm đồ vật nào ở phía phải , phía trái của
bản thân trẻ.

- Có ạ

- Giơ tay phải
- Giơ tay trái
- Thực hiện

- Đưa 2 tay lên cạnh tai
- Dậm chân phải

- Dậm chân trái
- Vẫy tay phải
- Vẫy tay trái
- Bịt mắt phải

- Nghiêng người sang phải
- Trẻ thực hiện

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Nhận xét sau mỗi lần chơi
3. Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình được học tốn bài gì?

- Về nhà chúng mình tập xác định phía phải, phía trái
của bản thân giống như cơ đã dạy chúng mình nhé!
- Củng cố, nhận xét- tuyên dương

- Cô cho trẻ đoc thơ " Cái lưỡi" Chuyển hoạt động

- Trẻ chơi trò chơi luyện

tập

- Xác định phía phải phía
trái của bản thân

- Vâng ạ

-Trẻ hát ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………
………
………
………...

………...
...
...

……….
...
...
………
………
………
………...

………...

...
...

………...
………
………...

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

...
...

………...
………
………...

………...
...
...
...

Thứ 6 ngày 09 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình

Trang trí bánh sinh nhật
HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ:

- Bài hát: Mừng sinh nhật
- Thơ: Cái lưỡi
I. Mục đích - yêu cầu:

1. Kiến thức:

- Trẻ bết phối hợp các nét vẽ để vẽ trang trí được bánh sinh nhật, biết chọn màu, tơ
màu phù hợp.

- Trẻ biết nhận xét tranh của mình và của bạn về màu sắc, đường nét.
2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, chú ý, tư duy, ghi nhớ, phân biệt.
- Kĩ năng vẽ, cầm bút, tô màu, rèn trẻ sự khéo léo, tỉ mỉ, cẩn thận.
3. Thái độ:

- Biết tơn trọng sản phẩm của mình, của bạn tạo ra.

- Yêu quý cô giáo, các bạn, giữ gì vệ sinh thân thể sạch sẽ.
II. Chuẩn bị:

1/ Đồ dùng của cô, của trẻ:

- Tranh mẫu, que chỉ, nhạc bài hát về chủ đề.

- Giấy A4 (vở tạo hình), sáp màu, vở kê, bút chì, tẩy.
2/ Địa điểm:

Trong lớp học
III. Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô bắt nhịp trẻ hát bài "Mừng sinh nhật"
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?

- Trẻ hát

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Nội dung bài hát nói đến ngày gì?

- Ngày sinh nhật con được gia đình tặng qùa gì?
->Các con biết sinh nhật thường có q gì mà hầu
hết các bữa tiệc sinh nhật đều có.

- Trời tối rồi....

- Các con nhìn xem ai đến thăm lớp mình đây?
- À hơm nay là ngày sinh nhật bạn búp Bê và bạn
ý muốn có một cái bánh sinh nhật thật đẹp. Vậy
hôm nay các con cùng cô hãy “ Trang trí bánh
sinh nhật” thật là đẹp để tặng sinh nhật bạn búp
Bê các con có thích khơng?

2. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1 Quan sát- đàm thoại

- Hơm nay cơ có 1 món q muốn tặng cả lớp,
các con hãy “Trốn cô! Trốn cô”!

- Cô treo tranh bánh sinh nhật lên bảng hỏi trẻ cơ
có bức tranh gì? Bức tranh vẽ gì?

- Tranh 1: Chiếc bánh sinh nhật này có đặc điểm
gì ?

- Chiếc bánh sinh nhật này được cơ trang trí gì
nhỉ? Có màu gì?

-> Đúng rồi chiếc bánh sinh nhật này được cơ
trang trí những bơng hoa thật đẹp với đầy đủ màu
sắc.

- Tranh thứ 2: Chiếc bánh sinh nhật này cơ trang
trí gì nhi?

- Cơ tơ màu như thế nào?

-> Đúng rồi chiếc bánh sinh nhật này được cơ
trang trí là những hình khối nhiều màu rất đẹp
các màu sen kẽ nhau.

- Tranh thứ 3: Còn chiếc bánh sinh nhật này
được cơ trang trí gì nhỉ?

->Đúng rồi chiếc bánh này được cô trang trí
những ngọn nến thật lung linh.

- Các con thấy những chiếc bánh sinh nhật này cơ
trang trí có đẹp khơng?

- Vậy các con có muốn trang trí thật đẹp cho
chiếc bánh sinh nhật để tặng bạn búp Bê không?.

b. Hoạt động 2: Hướng dẫn gợi ý trẻ thực
hiện:

- Trước tiên để trang trí được chiếc bánh sinh
nhật thật đẹp, các con phải ngồi đúng tư thế, cầm
bút tay phải và bằng 3 đầu ngón tay...

- Cơ hỏi 2-3 trẻ con định trang trí chiếc bánh sinh
nhật của mình như thế nào? Con trang trí bằng

- Bánh sinh nhật
- Đi ngủ thơi
- Bạn búp bê ạ.
- Nghe cơ nói

- Có ạ

- Trẻ nhắm mắt.
- Bánh sinh nhật

- Những bơng hoa
Trẻ quan sát nhận xét.

- Những hình trịn

- Trẻ chú ý

- Những ngọn nến ạ...

- Đẹp ạ.

- Có ạ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

những họa tiết gì? Con vẽ gì trước?

+ Khi con vẽ trang trí xong để chiếc bánh thêm
đẹp con làm gì?

-> Cơ củng cố và hướng dẫn trẻ cách trang trí
bánh sinh nhật...

- Vậy bây giờ các con đã sẵn sàng trang trí chiếc
bánh sinh nhật chưa?

c. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cho trẻ lấy giấy (vở tạo hình), bút chì , bút màu
- Cho trẻ vẽ trang trí bánh sinh nhật.

-> Cơ động viên, khuyến khích trẻ vẽ. Đi đến
từng trẻ hỏi trẻ vẽ gì?

- Cơ giúp đỡ trẻ nếu thấy trẻ cịn lúng túng chưa
biết vẽ, tô.

- Cô gợi ý trẻ cách vẽ trang trí, cách chọn màu, tơ
cho phù hợp.

- Cơ mở nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
d. Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm theo tổ.
- Cho các trẻ nhận xét về bài của mình, của bạn
- Con thích bài nào của bạn?

- Vì sao con thích bài đó?

- Cơ nhận xét chung, tuyên dương những bạn
trang trí chiếc bánh đẹp, động viên bạn trang trí
bánh chưa đẹp cần cố gắng.

- Cho trẻ có sản phẩm đẹp trưng bày ở góc nghệ
thuật.

3. Kết thúc

- Hơm nay chúng mình được trang trí gì?

- Chúng mình có thích được tổ chức sinh nhật
khơng?

-> Giáo dục trẻ ngoan, vâng lời bố mẹ, ông bà, cơ
giáo. Hạn chế ăn đồ ngọt, giữ gìn vệ sinh cơ thể,
vệ sinh răng miệng...

Về nhà các con tập vẽ trang trí những chiếc bánh
sinh nhật khác cho thật đẹp.

- Nhận xét - tuyên dương
- Chuyển hoạt động

- Trẻ nêu ý tưởng của trẻ.
- Con tô màu ạ.

- Trẻ chú ý lên cô.

-- Rồi ạ.

- Trẻ nhận vở (giấy), màu
- Trẻ vẽ trang trí bánh sinh
nhật

- Trẻ mang bài lên trưng bày
- Nhận xét

- Lắng nghe cơ nhận xét
- Trưng bày sp góc nghệ
thuật

- Trang trí bánh sinh nhật
- Có ạ

- Vâng lời cơ

- Ra chơi.

Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

……...

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

……...

………...
...

</div>