Chuyên đề Mỹ thuật 7: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 7 thông qua bài vẽ tranh.

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>CHUYÊN ĐỀ MĨ THUẬT </b>

<i><b>“Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh lớp 7 thông qua bài vẽ tranh” </b></i>
<b>ĐỀ TÀI “CUỘC SỐNG QUANH EM TIẾT 17: THỂ HIỆN TRANH” </b>
<b>I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. </b>

<i><b>1. Kiến thức: </b></i>

- Học sinh nắm bắt được nội dung của đề tài và cách vẽ tranh về đề tài.
- Có cách thể hiện đề tài theo ý thích bằng bố cục, hình vẽ, màu vẽ.
<i><b>2. Kĩ năng: </b></i>

- Nhận biết nội dung đề tài.

- Tạo được bố cục bức tranh thể hiện vẻ đẹp của con người, cảnh vật trong cuộc
sống từ các kí họa.

- Lựa chọn hình ảnh tương ứng các mảng hình, nội dung đề tài.

- Lựa chọn chất kiệu phù hợp để sáng tạo tranh theo đề tài đồng thời biết tận dụng
những vật dụng đã qua sử dụng vào tác phẩm của mình.

<i><b>3. Thái độ: </b></i>

- Nghiêm túc tìm hiểu đề tài theo sự phân cơng của giáo viên.

- Thể hiện tình cảm yêu quý cuộc sống, yêu lao động, yêu quê hương đất nước, con
người qua tranh vẽ.

<b>II. CHUẨN BỊ. </b>

<b>1. Đồ dùng dạy - học. </b>
<i><b>* Giáo viên: </b></i>

- Máy chiếu, tranh, ảnh, tư liệu liên quan đến cuộc sống.

- Tranh, ảnh minh họa nội dung tiết học: Tranh vẽ theo đề tài của học sinh các năm
trước.

- Sách Dạy - Học Mĩ thuật lớp 7 theo định hướng phát triển năng lực.
<i><b>* Học sinh: </b></i>

- Sưu tầm các hình ảnh, tư liệu, bức vẽ về cuộc sống quanh em.
- Giấy vẽ, bút chì, màu, tẩy, giấy màu, hồ dán, kéo,…

<b>2. Phương pháp. </b>

- vận dụng quy trình “Liên kết HS với tác phẩm”, “Vẽ cùng nhau”.
- Trực quan, gợi mở, luyện tập,…

- Hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân.
<b>III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC. </b>

<b>Nội dung </b> <b>Hoạt động của GV </b>

<b>Hoạt động của </b>
<b>HS </b>

<b>Đồ dùng/ </b>
<b>Phương tiện/ </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Hoạt động 2 (Tiết 17): </b>

<b>THỂ HIỆN TRANH ĐỀ TÀI “CUỘC SỐNG QUANH EM” </b>
<b>Mục tiêu: (HS cần đạt được) </b>

- Chọn được nội dung chủ đề, hình thức, chất liệu để thể hiện sản phẩm chung của
nhóm.

- Tạo hình được dáng người 2D, 3D.
- Tạo tinh thần đoàn kết trong lớp.

<b>Đặt vấn đề và </b>
<b>kiểm tra bài cũ. </b>

(2 phút)

<i><b>Giới thiệu giáo viên đến dự. </b></i>
- Dẫn dắt vào bài với bài hát
“Trái đất này là của chúng
mình” - Nhạc sĩ trương Quang
Lục.

- Kiểm tra bài kí họa của HS ở
hoạt động 1.

- Chào mừng các
thầy cô giáo.

- Hát theo + vỗ tay.

- Dán bài kí họa lên
bảng.

- Máy chiếu +
đoạn clip .

<b>I. Tìm hiểu. </b>

(10 phút) - Yêu cầu các nhóm HS lên báo
cáo kết quả tìm hiểu đề tài theo
sự phân công.

- Tổ chức liên hệ kiến thức liên
quan đến các chủ đề HS báo
cáo.

- Đặt câu hỏi để HS phát hiện
thêm một số nội dung chủ đề

- Đại diện các
nhóm lên trình
bày:

+ Nhóm 1: Gia
đình.

+ Nhóm 2: Giao
thơng.

+ Nhóm 3: Mơi

trường.

+ Nhóm 4: Thầy
cơ và mái trường.
- Tổ chức cho các
bạn phát hiện đề
tài mà nhóm mình
đã tìm hiểu.

- HS trong lớp
nghe, quan sát,
đoán chủ đề của
nhóm bạn.

- Liên hệ thực tế.

- Hoạt cảnh.
- Thơ.

- Tranh sưu
tầm.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

khác ngoài những chủ đề mà
các nhóm báo cáo:

<i>? Ngoài những chủ đề mà các </i>
<i>nhóm vừa trình bày thì chúng ta </i>
<i>cịn có thể vẽ về nội dung gì </i>
<i>trong đề tài Cuộc sống quanh </i>
<i>em. </i>

-> Chốt kiến thức bằng bài hát
“Mỗi ngày tôi chọn một niềm
vui” - Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn.

- Phát biểu.

- Chú ý quan sát,
lắng nghe, cảm
nhận.

- Máy chiếu +
clip bài hát.

<b>II. Thực hiện. </b>
(5 phút)

- Hoạt động theo
nhóm.

- Chọn nội dung
chủ đề.

- Chọn hình thức
thể hiện: Vẽ, xé
dán, 2D, 3D,…
- Tìm bố cục,
tạo hình, chất
liệu và màu.

- Cho HS quan sát một số tranh
vẽ về đề tài “Cuộc sống quanh
em” của HS các năm trước.
- Yêu cầu HS nhận xét về:
+ Nội dung đề tài.

+ Bố cục.
+ Màu sắc.
+ Chất liệu,…

-> Nhận xét, bổ sung, chốt.

- Quan sát, nhận
xét theo yêu cầu
của GV.

- Lắng nghe, ghi
nhận.

- Tranh vẽ về
cuộc sống
quanh em của
HS các năm
trước.

<b>III. Thực hành. </b>

(20 phút) - Đưa ra yêu cầu bài tập cho
HS.

- Yêu cầu các nhóm thảo luận
để lựa chọn nội dung, hình
thức, vật liệu tạo sản phẩm.
- Xuống lớp hướng dẫn cụ thể
cho HS, nhắc nhở HS
còlungsng túng.

- Quan sát.
- Thảo luận.

- Thực hành theo
nhóm.

- Khơng khí lớp
học vui vẻ, nhẹ
nhàng.

- Máy chiếu.
- Giấy vẽ, bút
vẽ, giấy màu,
giấy bìa, hồ
dán, tẩy, bút
vẽ,…

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>Đánh giá kết </b>
<b>quả học tập. </b>

(7 phút)

- Tổ chức các nhóm trưng bày

sản phẩm và báo cáo kết quả
thực hành.

- Yêu cầu HS nhận xét sản
phẩm về:

<i>+ Nội dung. </i>
<i>+ Hình thức. </i>
<i>+ Chất liệu. </i>
<i>+ Bố cục. </i>
<i>+ Hình ảnh. </i>
<i>+ Màu sắc,… </i>

-> Nhận xét, đánh giá thi đưa ý
thức học tập của HS.

- Đại diện nhóm
trình bày.

- Quan sát, nhận
xét, đánh giá, chia
sẻ sản phẩm của
nhóm mình/ bạn.

- Lắng nghe.

- Sảm phẩm
của HS.

<b>Dặn dò: </b>

- Tiếp tục hoàn thành sản phẩm.

</div>

<!--links-->