giáo án tuần 33- Bác Hồ kính yêu- 2018-2019

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (194.96 KB, 32 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Tuần thứ: 33 (Thời gian thực hiện : 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Bác hồ kính yêu
 (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 
A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

ĐĨN TRẺ

-CHƠI

-THỂ DỤC

SÁNG

Đón trẻ

Thể dục
sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo,
chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân
vào đúng nơi quy định.

- Trao đổi với phụ huynh về trẻ.
- Trẻ được chơi tự do.

- Trẻ quan sát tranh trị chuyện
về chủ đề " Bác Hồ kính u"

- Trẻ được hít thở khơng khí
trong lành vào buổi sáng.

- Được tắm nắng và phát triển
thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ năng vận động
và thói quen rèn luyện thân thể.

- Theo dõi chuyên cần.

- Cô đến sớm
dọn về sinh,
thơng thống
phịng học.

- Sân tập rộng
rãi, sạch sẽ,
an toàn.

- Kiểm tra sức
khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

QUÊ HƯƠNG- ĐẤT NƯỚC- BÁC HỒ
từ ngày 22/4 đến 10/5 năm 2019).

Từ ngày 06/05 đến ngày 10/5/2019 )

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh.

- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định.

- Hướng dẫn cho trẻ chơi tự do theo ý thích.

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề: Bác hồ kính u
1.Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Trò chuyện về chủ đề.

2. Khởi động: Đi bằng mũi chân, gót chân.
3.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Khởi động: đi bằng mũi chân, gót chân, đi nhanh, đi
-chậm, chạy nhanh, chạy chậm.

*Trọng động:" Hịa bình cho bé"
- Hơ hấp: Gà gáy.

- Tay: Hai tay đưa lên cao, ra trước, sang ngang

- Chân: Đứng một chân đưa lên trước khuỵu gối
- Bụng: Đứng nghiêng người sang hai bên.

- Bật: Bật tại chỗ.

*Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng thả lỏng, điều hịa
- Cơ nhận xét, tuyên dương.

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể.
* Điểm danh: Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ.

- Trẻ chào cô, bố mẹ.

- Cất đồ dùng.

- Trẻ chơi tự do.

- Trẻ xếp hàng.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ khởi động.

- Trẻ tập BTPTC

- Đi nhẹ nhàng

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

A. TỔ CHỨC CÁC 
Hoạt động Nội dung Mục đích – u cầu Chuẩn bị

HOẠT

ĐỘNG
NGỒI

TRỜI

1. Hoạt động có chủ 
đích

- Dạo chơi và phát
hiện các âm thanh
khác nhau ở sân chơi,
trao đổi về sức khỏe
và thời tiết

2. Trò chơi vận động
* TCVĐ: Tung
bóng, mèo đuổi
chuột, thi ai nhanh
nhất

* TCDG: Lộn cầu
vồng, dung dăng dung
dẻ, nu na nu nống

3. Chơi tự do

- Chơi với cát, nước
- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời

-

Trẻ biết lắng nghe được
những âm thanh khác
nhau ở sân chơi và biết
trao đổi về sức khỏe

- Trẻ biết tên trò chơi,
cách chơi và chơi đúng.
- Chơi đoàn kết với các
bạn.

Biết chơi với cát, nước
và đồ chơi thiết bị ngòa
trời

-- Mũ, dép,
quang
cảnh
trường.
- Câu hỏi
đàm thoại.
- Phấn

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
I. Ôn định tổ chức - gây hứng thú:

- Cô giới thiệu, nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo.

II. Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng hát bài: “ Ai yêu Bác Hồ chí
minh hơn thiếu niên nhi đồng ”.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi dạo chơi lắng nghe các âm
thanh khác nhau ở sân chơi

- Cô cùng trẻ trao đổi về thời tiết trong ngày và các con
đã nghe được những âm thanh gì ở sân chơi

- Cô quan sát, nhận xét trẻ

-> Giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác hồ mn
vàn kính u của dân tộc Việt Nam ta

III. Tổ chức trò chơi:

+ Cô giới thiệu tên trị chơi:"Tung bóng, mèo đuổi
chuột, thi ai nhanh nhất, nu na nu nống, Lộn cầu vồng,
dung dăng dung dẻ"

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ nhận xét tun dương, khuyến khích trẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện

+ Cô tổ chức cho trẻ chơi với cát và nước
- Cô quan sát và hướng dẫn trẻ chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
IV.Củng cố - giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo.
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ hát.

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ chơi trò chơi.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG
GĨC

- Góc đóng vai: 
Cửa hàng lưu niệm,
Gia đình đi thăm lăng
Bác

- Góc khám phá 
khoa học

Xem tranh và hình vẽ
về Bác

- Góc tạo hình: 
Vẽ vườn hoa, ngơi
nhà sàn của Bác

- Góc sách:

Làm sách tranh
truyện những hình
ảnh về Bác Hồ

- Góc xây dựng- lắp
ghép

Xây dựng viện bảo

tàng Hồ chí minh,
lăng Bác

- Biết thỏa thuận vai chơi,
nhập vai và thực hiện
đúng hành động của vai.

- Phát triển ngôn ngữ, khả
năng giao tiếp và xử lý
tình huống cho trẻ.

- Trẻ biết xem tranh và
hình vẽ về Bác Hồ kính
u

- Trẻ biết vẽ vườn hoa và
ngơi nhà sàn của Bác

- Trẻ biết làm sách, tranh
truyện những hình ảnh về
Bác Hồ

- Trẻ biết xây dựng viện
bảo tàng Hồ chí minh và
lăng Bác

- Góc đóng
vai

- Tranh ảnh

về Bác

- Sáp màu,
bút chì,
giấy

- giấy, tranh

Xếp hình

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

1. Ổn định gây hứng thú.

- Cô cho trẻ hát bài: “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Trò chuyện về chủ đề" Bác Hồ kính yêu"

2. Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu góc chơi và nội dung chơi của từng góc.
+ Góc tạo hình: Vẽ vương hoa, ngơi nhà sàn của Bác
+ Góc xây dựng: Xây viện bảo tàng, lăng Bác

+ Góc đóng vai: Cửa hàng lưu niệm, gia đình đi thăm
lăng Bác

+ Góc sách: Làm sách những hình ảnh về Bác Hồ
- Hơm nay con muốn chơi ở góc nào?

- Ở góc đó con chơi như thế nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem mình sẽ
chơi ở góc nào? Sau đó cơ cho trẻ ngồi vào góc chơi.
* Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cho trẻ về các góc chơi.
- Trẻ chơi

- Cơ bao qt giúp đỡ trẻ, Cơ giúp trẻ liên kết giữa các
góc chơi.

- Cơ giúp trẻ đổi vai chơi nếu trẻ thích.
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi.
3) Kết thúc.

- Nhận xét tuyên dương

- Trẻ hát.

- Trẻ quan sát và
lắng nghe.

- Chọn góc chơi.

- Trẻ nhẹ nhàng về
góc chơi mà trẻ
chọn.

- Trẻ lắng nghe.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

Hoạt động Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

HOẠT
ĐỘNG ĂN

- Cho trẻ rửa tay đúng
cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh,
lau miệng sau khi ăn.

- Trẻ biết các thao tác
rửa tay.

- Trẻ hiểu vì sao phải
rửa tay đúng cách trước
và sau khi ăn, sau khi đi
vệ sinh, lau miệng sau
khi ăn.

- Trẻ biết tên các món
ăn và tác dụng của
chúng đối với sức khỏe
con người.

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn
hết xuất.

- Nước sạch,

bàn ăn, khăn
ăn, các món
ăn.

HOẠT 
ĐỘNG NGỦ

Cho trẻ ngủ

- Rèn cho trẻ có thói
quen ngủ đúng giờ, đủ
giấc.

- Tạo cho trẻ có tinh
thần thoải mái sau khi
ngủ dậy.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô giới thiệu các thao tác rửa tay gồm 6 bước sau:
- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau đó cơ kê bàn cho trẻ
ngồi vào bàn ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn:

- Cô chia cơm cho từng trẻ

- Cơ giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng,

nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.

- Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, cơ bao qt giúp đỡ
những trẻ chưa biết cầm thìa, những trẻ ăn chậm.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ
sinh.

- Trẻ nghe và thực hành
các bước rửa tay cùng
cô.

- Trẻ ăn trưa

- Trẻ ăn cơm , ăn hết
xuất

- Sau khi ăn xong cô cho trẻ đi vệ sinh và đi vào
phòng ngủ.

- Cho trẻ nằm đúng tư thế, đọc bài thơ: “Giờ đi
ngủ”.

- Cô bao quát trẻ ngủ.

- Sau khi ngủ dậy tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.

- Trẻ vào phòng ngủ.

- Trẻ đọc.

- Trẻ ngủ.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI
HOẠT
ĐỘNG
THEO Ý

THÍCH

- Hoạt động chung:
- Ơn lại những bài đó
được học

- Hoạt động góc: Chơi
tự do theo ý thích.

- Biểu diễn văn nghệ.

- Nhận xét – nêu
gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Trẻ nhớ lại được các hoạt
động buổi sáng.

- Thích được chơi tự do.
- Thu dọn đồ chơi.

- Hứng thú tham gia biểu
diễn văn nghệ.

- Biết nhận xét mình, nhận
xét bạn.

- Câu hỏi
đàm thoại.

- Góc chơi

- Nhạc bài
hát trong
chủ đề.

- Bé ngoan

TRẢ TRẺ

- Trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh
về tình hình của trẻ trờn
lớp.

- Đồ dùng
của trẻ

HOẠT ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại.
+ Tổ chức cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng.
+ Động viên khuyến khích trẻ

- Hoạt động góc: chơi theo ý thích.

- Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần.
+ Cô mời từng tổ đứng lên các bạn nhận xét.
+ Cô nhận xét trẻ.

+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày.
+ Phát bé ngoan cuối tuần.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

- Trẻ nhận xét

- Trẻ cắm cờ

B. Hoạt động học

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TÊN HOẠT ĐỘNG - Thể dục: Đi vừa đập bắt bóng

- TCVĐ: Ai nhanh nhất

Hoạt động bổ trợ:- Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
I. MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU :

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đi vừa đập bắt bóng

- Biết cách chơi trị chơi " Ai nhanh nhất"
2. Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ năng vận động, khả năng định hướng, làm theo hiệu lệnh
- Rèn khả năng chú ý quan sát

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể
II. CHUẨN BỊ:

1. Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát, vạch đích

- Bóng, vịng

2. Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

TRẺ

1. ổn định tổ chức- Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát bài" Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

- Cơ giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác Hồ
mn vàn kính u của dân tộc Việt Nam ta

2. Giới thiệu bài :

Để có cơ thể khỏe mạnh chúng mình phải làm gì nhỉ?
À đúng rồi chúng mình phải chịu khó tập thể dục
Hơm nay cô và các con cùng tập bài vận động cơ bản
“Đi vừa đập bắt bóng” nhé.

Vậy cơ mời các con cùng tập khởi động nào.
3. Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “một đoàn tàu” kết hợp với đi các kiểu chân theo
hiệu lệnh của cô

* Hoạt động 2 :Trọng động: 
1. Bài tập phát triển chung:

- Tay: Hai tay đưa ra trước- sang ngang
- Chân : Bật đưa chân sang ngang

- Bụng : Đứng quay người sang 2 bên
- Bật tiến về phía trước

2. Vận động cơ bản:

- Giới thiệu vận động : Đi vừa đập bắt bóng
- Cơ tập mẫu lần 1

- Cơ tập mẫu lần 2: kết hợp phân tích động tác: đứng
trước vạch xuất phát 2 tay cầm ơm sát bóng khi có
hiệu lệnh trẻ đập bóng xuống sàn và vừa đi vừa đập

- Hát bài" Đêm qua
em mơ gặp Bác Hồ ”

- Trẻ lắng nghe

Đội hình vịng trịn
- Đi bằng gót
chân-Đi bằng mũi chân- chân-Đi
khom lưng

- Chạy chậm - Chạy
nhanh- Chạy chậm
Đội hình 3 hàng
ngang

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

nhìn theo hướng bóng và bắt bóng
- Cơ tập mẫu lần 3: Liên hoàn động tác
- Mời một trẻ làm thử, cô nhận xét

- Cho trẻ thực hiện lần lượt

- Cô quan sát trẻ

- Cho trẻ thi đua theo tổ

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ
- Cho trẻ tâp 3- 4 lần

* Tṛò chơi" Ai nhanh nhất"

- Giới thiệu tên trò chơi: Ai nhanh nhất

- Cách chơi: cô cho trẻ đứng thành vòng tròn ở giữa là
những chiếc vòng trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh
trẻ chạy nhanh đứng vào vịng

- Luật chơi: Ai khơng chạy kịp vào vịng bạn đó sẽ
thua cuộc

- Cho trẻ chơi, cho trẻ chơi 2- 3 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi một hai vòng
nhẹ nhàng làm chim bay về tổ

4. Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên bài tập

- GD trẻ thường xuyên tập thể dục tốt cho cơ thể.

5. Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Cô chuyển trẻ sang hoạt động khác

Quan sát và lắng
nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện lần lượt

Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe
- Chơi trò chơi

- Đi nhẹ nhàng 1 - 2
vòng làm cánh chim
bay

- Nhắc tên bài tập
- Trẻ nghe

- Trẻ chuyển hoạt
động

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hoạt động chính: LQVCC. Làm quen chữ cái v, r
Hoạt động bổ trợ: - Hát: Bác hồ kính yêu

I. Mục đích - yêu cầu
 1. Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái v, r

- Trẻ nhận biết được chữ cái v, r qua tiếng và từ trọn vẹn, qua một số trò chơi
luyện tập, củng cố.

-Trẻ biết về cấu tạo của chữ v, r
 2. Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ cách phát âm, nói rõ ràng mạch lạc đủ câu khi trả lời các câu hỏi
cô đặt ra.

- Biết phân biệt sự giống nhau và khác nhau của 2 chữ v, r qua đặc điểm cấu
tạo các nét chữ.

- Phát triển tư duy, khả năng quan sát, so sánh, sự hợp tác theo nhóm cho trẻ.
 3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu trường, lớp bạn bè

- Trẻ tích cực tham gia các hoạt động một cách hứng thú có hiệu quả.
II. Chuẩn bị.

1. Đồ dùng của cơ:- Máy vi tính, ti vi

- Giáo án điện tử, slides có nội dung hoạt động
- Que chỉ.

- Một số bài thơ, bài hát có nội dung của chủ đề.
2. Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ một rổ đựng chữ cái: v, r và các chữ cái khác.
 3. Địa điểm: Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

TRẺ
1: Ổn định lớp- TC chủ đề gây hứng thú

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về chủ đề
- Cơ cho trẻ hát bài” Bác hồ kính u”

- Cơ mở rộng thêm cho trẻ biết Bác hồ kính yêu
+ Các con nhìn thấy Bác hồ ở đâu?

+ Hình ảnh Bác hồ như thê nào?
+ Các con có yêu quý Bác hồ không?

- Cô giáo dục trẻ biết yêu quý, kính trọng Bác hồ, vì
Bác là vị lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt nam ta, Bác
đã hy sinh cho tổ quốc cho đồng bào ta được ấm lo,
hạnh phúc.

2. Giới thiệu bài:

Hôm nay cô cùng các con làm quen với 2 chữ cái đó
là chữ v, r

3 :Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Làm quen với chữ cái v, r
a, Làm quen với chữ v

- Cô đọc câu đố về

- Các con cùng hướng lên màn hình xem có hình ảnh
về gì đây?

Cơ đàm thoại cùng trẻ về nội dung hình ảnh và dưới
tranh có từ

- Cơ cho trẻ đọc cùng cô từ “ viếng lăng Bác ” ở dưới
hình ảnh (2-3 lần)

- Cơ ghép chữ rời thành từ “ viếng lăng Bác”.

- Các con nhận xét xem từ cơ vừa ghép có giống với
từ " viếng lăng Bác ” ở dưới hình ảnh?

- Cơ cho trẻ đọc từ “viếng lăng Bác ” cô vừa ghép 1-2
lần.

- Trẻ hát

- Qua tranh, ti vi

- Trẻ trả lời theo câu hỏi

của cô

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe

Trẻ lắng nghe
- Viếng lăng Bác

Trẻ quan sát.
- Có ạ

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Cơ nói: Trong từ “viếng lăng Bác” có chứa những
chữ cái mà các con đó được học rồi đấy, bạn nào lên
tìm giúp cơ những chữ cái đó học nào!

- Chúng mình hãy cùng xem bạn đó tìm được những
chữ cái nào đó học rồi nhé!

- Cho cả lớp phát âm các chữ cái đã học.
* Màn hình xuất hiện chữ v phóng to.
+ Cơ phát âm mẫu chữ v 3 lần.

+ Hướng dẫn trẻ phát âm.
+ Cho trẻ phát âm:

- Cả lớp phát âm
- Tổ phát âm

- Cá nhân trẻ phát âm.

- Chữ “v”được cấu tạo bằng những nét gì?

- Cơ khái qt cấu tạo của chữ v cùng trẻ: “ chữ v
gồm có 2 nét: một nét xiên sang phải và một nét xiên
sang trái

- Cô giới thiệu các kiểu chữ: v (in thường, in hoa, viết
thường).

- Cô nói: các chữ v này tuy có cách viết khác nhau
nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là v
- Cho cả lớp phát âm v 1-2 lần.

b. Làm quen với chữ r

- Các cô giáo đến dự có tặng cho chúng mình một 
món q, chúng mình hãy khám phá món q đó cùng
cơ nhé!

- Cơ có món q gì đây?

- Cho trẻ quan sát hình ảnh “ tháp rùa”

- Cô đàm thoại cùng trẻ về nội dung hình ảnh.
- Cho trẻ đọc từ: “ tháp rùa” ở dưới tranh 1-2 lần

Trẻ quan sát
- Trẻ đọc

- 1 trẻ lên tìm

- Trẻ quan sát.

- Cả lớp phát âm.
- Từng tổ phát âm.
- cá nhân trẻ phát âm.
- 1 đến 2 trẻ trả lời.

- Trẻ chỳ ý lắng nghe.

- Trẻ quan sỏt.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Cả lớp phát âm.

- Trẻ chỳ ý lắng nghe

- Trẻ quan sát

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Cô ghép các thẻ chữ rời thành từ” tháp rùa”
- Cho trẻ đọc từ “ tháp rùa” cô vừa ghép

- Cô cho trẻ đếm số chữ cái trong từ “tháp rùa”.
- Trong từ “tháp rùa” có chữ cái "r ” bạn nào biết rồi
lên tìm cho cơ và các bạn cùng xem?

* Màn hình xuất hiện chữ r

+ Cơ giới thiệu chữ r Đây là chữ r được phát âm là r
đấy các con ạ!

- Các con nghe cô phát âm nhé!
- Cô phát âm mẫu chữ cái r 3 lần.
- Hướng dẫn trẻ cách phát âm.

- Cô cho trẻ phát âm theo hình thức:
- Cả lớp phát âm 2-3 lần
- Từng tổ phát âm.
- Cá nhân trẻ phát âm.
(Cô chú ý sửa sai cho trẻ).

- Các con nhận xét xem chữ “r” được cấu tạo bằng
những nét gì?

- Cơ khái qt cấu tạo của chữ r: “Chữ r gồm có 2
nét: 1nét sổ thẳng và 1 nét cong bên trên

- Giới thiệu chữ r (in thường, in hoa, viết thường).
- Cơ nói: các chữ r này tuy có cách viết khác nhau
nhưng chúng đều có cách phát âm giống nhau là r
- Cho trẻ phát âm chữ" r”(1-2 lần)

* Hoạt động 2: So sánh chữ v với chữ r.
- Màn hình xuất hiện 2 chữ v, r

- Cơ nói các con vừa được làm quen với 2 chữ gì?
- Cho cả lớp phát âm chữ v, r (1- 2 lần).

+ Các con quan sát xem chữ v và chữ r có điểm gì

- Trẻ đếm

- Trẻ quan sát và lắng
nghe

Cả lớp phát âm
Từng tổ phát âm.
- cá nhân trẻ phát âm

- 1 đến 2 trẻ trả lời theo
ý hiểu của trẻ.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ trả lời.

- Cả lớp phát âm.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

giống nhau? Cô mời bạn nào giỏi trả lời giúp cơ nào?

+ Chữ v và chữ r có điểm gì khác nhau?

- Cơ khái qt lại điểm giống và khác nhau của 2 chữ
v và r:

- Giống nhau: cả 2 chữ v, r đều có 2 nét

- Khác nhau: chữ v có 1 nét xiên phải và 1 xiên trái
chữ r có 1 nét sổ thẳng và 1 nét cong ở trên

* Hoạt động 3: Trị chơi luyện tập, củng cố:
Trị chơi 1:Tìm chữ cái theo yêu cầu của cô .
- Cách chơi: Trong rổ của các con có rất nhiều chữ
cái, nhiệm vụ của các con khi cô phát âm đến chữ cái
nào, các con hãy nhặt nhanh chữ cái đó và giơ lên đọc
to.

( Nâng cao dần yêu cầu của trị chơi bằng cách phân
tích cấu tạo của chữ cho trẻ chọn, cơ cho 2 nhóm nam,
nữ chọn chữ khác nhau).

- Cho trẻ chơi nhiều lần.

- Cô chú ý quan sát và sửa sai cho trẻ kịp thời.
- Nhận xét trẻ chơi.

Trị chơi 2: “Tìm chữ”
Cơ giới thiệu tên trò chơi

+ Giống nhau:

cả 2 chữ v, r đều có 2

nét

- 1- 2 trẻ trả lời:

+ Khác nhau: chữ v có
1 nét xiên phải và 1
xiên trái

chữ r có 1 nét sổ thẳng
và 1 nét cong ở trên

- Trẻ chú ý lắng nghe.
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhặt chữ cái v, r
trong rổ giơ lên và phát
âm

- Trẻ cầm thẻ chữ cái
theo ý thích, vừa đi vừa
hát, đọc thơ khi có hiệu
lệnh của cơ sau đó phát
âm

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Cô phổ biến cách chơi và luật chơi

- CC: Cô chia trẻ thành 2 đội, mỗi đội cô phát cho
một bài thơ gắn trên bảng, nhiệm vụ của trẻ đứng đầu
hàng là chạy lên khoanh tròn chữ cái v, r sau đó chạy
về đưa bút cho bạn tiếp theo, rồi đứng ở cuối hàng.

Cứ như thế cho đến hết

- Luật chơi: Một bạn chỉ được khoanh 1 chữ cái

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi, trong q trình trẻ chơi cô
quan sát động viên trẻ

- Cô quan sát và động viên kịp thời cho trẻ.
- Nhận xét trẻ chơi

4. Củng cố, giáo dục:

- Các con vừa được học những chữ cái gì?

- Giáo dục trẻ về nhà tìm đọc chữ cái “ v, r” trong
tranh ảnh, sách, báo… để đọc cho ông bà bố mẹ nghe.
5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương.

- Cho trẻ hát bài hát: “Đường em đi” và ra ngoài sân
chơi.

- Chuyển sang hoạt động khác.

Trẻ chơi

v, r

- Trẻ hát bài “Đường
em đi” ra chơi.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Biết được Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân tộc

- Trẻ biết được tình cảm của Bác Hồ dành cho các cháu thiếu nhi.
- Trẻ biết Lăng Bác ở thủ đô Hà Nội, là nơi yên nghỉ của Bác
2. Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn kỹ năng nói rõ ràng mạch lạc và lưu loát cho trẻ.
- Trẻ được trải nghiệm các cảm xúc khác nhau.

3. Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý kính trọng và nhớ ơn Bác Hồ.
- Tích cực tham gia vào các hoạt động.

II. Chuẩn bị 
1. Đồ dùng của cơ

- Máy vi tính, tivi, đầu đĩa. Giáo án điện tử
- Các hình ảnh về Bác Hồ

+ Bác Hồ đang làm việc:

+ Bác Hồ với các cháu thiếu nhi:

+ Bác Hồ đang chia quà cho các em thiếu nhi
2. Đồ dùng của trẻ

- Giấy A4, bút chì, sáp màu, bàn ghế để trẻ trang trí ảnh Bác
3. Địa điểm: Trong lớp học.

III. Tiến hành

Hoạt động của cơ Hoạt động của trẻ

1. Trị chuyện - gây hứng thú

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Đêm qua em bé mơ thấy gì?
- Hình ảnh Bác Hồ như thế nào?
- Em bé đó làm gì bên Bác

2. Giới thiệu bài

- Các con ạ! Bác Hồ là vị lãnh tụ kính yêu của dân
tộc, Bác rất êu quý các em thiếu nhi. Mặc dù Bác
khơng cịn nữa nhưng hình ảnh của Bác vẫn ở mãi
trong lịng của các cháu thiếu niên nhi đồng. Hôm
nay cô và các con cùng tìm hiểu và trị chuyện về
Bác Hồ nhé!

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Quan sát – đàm thoại về Bác

Hồ

* Cho trẻ quan sát . Hình ảnh Bác Hồ

- Các con biết đây là hỡnh ảnh của ai khụng?
- Các con ạ Bác Hồ chính là vị lãnh tụ kính yêu
của dân tộc Việt Nam Bác đó có cùng tìm đường
cứu nước giúp nhân dân Việt Nam có được cuộc
sống ấm no hạnh phúc. Các con được vui chơi học
tập như ngày hơm nay đấy.

- Các con có biết Bác được sinh ra ở đâu không?
+ Cô: Bác Hồ sinh 19/5/1890 và mất vào 2/9/1969.
Bác sinh tại làng Sen xã Kim Liên huyện Nam
Đàn tỉnh Nghệ An.

- Đây là hình ảnh ngơi nhà của ai?
. Làng Sen q nội Bác

. Làng Trù q ngoại Bác
- Cơ cịn có ảnh gì đây nữa?

- Em mơ gặp Bác Hồ
- Mơ được gặp Bác Hồ
- Râu dài tóc bạc phơ
- Em âu yếm hôn đôi má
Bác, múa, hát bên Bác

- Trẻ lắng nghe.

- Hình ảnh Bác Hồ

Trẻ lắng nghe

- Nghệ An ạ

- Trẻ chú ý

- Của Bác Hồ

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

+ Cơ: Khi Bác cịn sống, Bác làm việc rất vất vả... 
Mặc dù Bác bận rất nhiều công việc của đất nước
nhưng Bác vẫn dành tình cảm quan tâm tới các
cháu nhỏ đấy.

- Bây giờ cô sẽ cho các con quan sát một số hình
ảnh về Bác khi Bác còn sống nhé.

* Quan sát: Ảnh Bác Hồ đang múa hát cùng các 
cháu thiếu nhi

+ Đây là hình ảnh gì?

+ Bác Hồ và các bạn thiếu nhi đang làm gì?
+ Các con thấy các bạn nhỏ như thế nào?

+ Bác Hồ không những múa hát cùng các em thiếu
nhi, Bác con làm gì nữa đây.

+ Khi cịn sống Bác đó dặn các cháu nhỏ những

gì?

- Tình cảm của Bác đối với các em thiếu nhi như
thế nào?

+ Tình cảm của con với Bác như thế nào?
- À đúng rồi các con phải biết ơn và kính trọng
Bác Hồ.

* Hình ảnh lăng Bác
- Đây là hình ảnh gì?

- Lăng Bác được nằm ở đâu?

- Cơ: Hình ảnh các con vừa xem là Lăng Bác là
nơi Bác yên nghỉ lúc Bác mất. Ở đó có nhiều hoa
rất đẹp có các chú bộ đội canh giữ Lăng Bác rất
nghiêm trang.

- Trẻ lắng nghe

- Vâng ạ

- Bác Hồ với các cháu
thiếu nhi

- Múa , hát ạ
- Rất vui

- Chia quà cho các em

- Ngoan ngỗn, chăm chỉ
học hành

- Bác dành tình cảm yêu
thương đến các em thiếu
nhi.

- Biết ơn, kính trọng Bác

- Lăng Bác

- Quảng trường Ba Đình,
Thủ đô Hà Nội

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Các con hãy chăm ngoan học giỏi khi nào có
điều kiện cơ sẽ tổ chức cho lớp mình đi thủ đơ Hà
Nội thăm Lăng Bác nhé.

b. Hoạt động 2. Hát múa về Bác Hồ

- À vừa rồi cô và các con vừa được trò chuyện về
Bác đấy, để nhớ ơn Bác Hồ kính u. Chúng mình
hãy thể hiện tình cảm của mình qua các bài hát, bài
thơ nhé.

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ về Bác

c. Hoạt động 3: Luyện tập. Trang trí ảnh Bác
- Các con vừa được hát, múa và đọc thơ về Bác rồi

Ngoài hát múa, đọc thơ ra bây giờ chúng mình
cùng thi trang trí ảnh Bác nhé.

- Cơ phát giấy, bút chì, sáp màu cho trẻ
- Cho trẻ về chổ ngồi

- Cô cho trẻ thực hiện vẽ trang trí

- Hướng dẫn trẻ cách trang trí. Giúp đỡ trẻ yếu
- Động viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét sản phẩm của trẻ
4. Củng cố - giáo dục

- Các con vừa được học bài gì?

- Giáo dục : Các con ạ tuổi nhỏ thì làm việc nhỏ
tùy theo sức của mình và các con phải chăm ngoan
học giỏi theo lời Bác Hồ dạy.

5. Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Cho cả lớp đọc bài thơ: “Bác Hồ của em”

- Trẻ hát múa, đọc thơ về
Bác

- Trẻ lắng nghe. Vâng ạ

- Trẻ thực hiện

- Trò chuyện về Bác Hồ
- Trẻ lắng nghe

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24></div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

Hoạt động bổ trợ : - Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ

I Mục tiêu- yêu cầu.

- Trẻ hiểu ý nghĩa của các con số trong toán học và trong cuộc sống hằng ngày
(113,114,115…).

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết, phân biệt, kỹ năng đếm, sắp xếp. Tư
duy phán đoán, tưởng tượng và ghi nhớ có chủ đích.

- Giáo dục trẻ phải ghi nhớ những con số cần thiết để áp dụng vào những tình
huống cụ thể, những trường hợp cấp bách xảy ra trong cuộc sống: chữa cháy,
cứu thương, cảnh sát, công an.

II. Chuẩn bị.

- Mơ hình nhà thỏ, thẻ số từ 1-10, giáo án điện tử, tranh (xe cứu thương, xe
chữa cháy, xe cảnh sát, bảng nhỏ.

III. Tiến hành

Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ

1. Ổn định – gây hứng thú

- Thỏ em xin chào các bạn, hôm nay mình đến tham
dự tiết học với các bạn, nhưng mình cũng muốn mời
các bạn đi thăm lăng Bác Hồ, các bạn đồng ý không?
Nào chúng ta cùng đi! (Hát: Đêm qua em mơ gặp Bác
hồ)

2. Giới thiệu bài

Hơm nay cơ cùng chúng mình đi tìm hiểu về ý nghĩa
của các con số nhé!

3. Tiến hành

3.1. Hoạt động 1:. Ôn đếm, nhận biết số lượng 
trong phạm vi 10.

- Tới lăng Bác rồi, các bạn thấy lăng bác có gì nhỉ?
Có những gì đây?

- Các bạn hãy giúp bạn Thỏ đếm số lượng của những

Trẻ hát

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

đồ dùng này nhé! xem có bao nhiêu chiếc áo chú
cảnh sát? Tìm thẻ số chích hợp để gắn?

- Đếm xem số lượng quần là bao nhiêu ? Tìm thẻ số
thích hợp gắn vào?

+ Bao nhiêu chiếc mũ của chú cảnh sát? Tìm thẻ số
tương ứng gắn vào?

+ Ngoài áo, quần, mũ các bạn nhìn xem đồ dùng
trong lăng bác cịn có gì?

Hãy đếm xem có bao nhiêu súng? Tìm thẻ số tương
ứng gắn vào?

- Mình các ơn các bạn nhé!

- Chia tay với cảnh lăng bác chúng ta hãy về lớp học
của mình nào!

3.2 Hoạt động 2:. Ý nghĩa của các con số.

- Vừa rồi các con đựơc tới thăm lăng Bác và đếm
những gì?

- À các con đã giúp bạn đếm số lượng một số đồ
dùng trong lăng bác đó là những quân tư trang của
các chú cảnh sát ngày đêm đứng canh gác trong lăng
và tìm được những thẻ số tương ứng. Qua đó, các con
thấy mỗi con số khi đứng đơn lẻ sẽ thể hiện điều gì?
- Khi tới lăng Bác các cịn nhìn thấy gì?

- Chúng mình phải làm gì để vào được lăng Bác
- Muốn vào trong lăng chúng mình phải xếp hàng
ngay ngắn để chuẩn bị vào lăng

- Trong khi xếp hàng chúng mình khơng nhìn thấy
bạn của mình đâu vì bạn ấy bị lạc trong lúc xếp hàng
lúc đó chúng mình sẽ phải làm gì?

- Gọi cho chú cảnh sát

- Số điện thoại khẩn cấp của các chú cảnh sát là bao

- Trẻ đếm và tìm thẻ số

- Có súng

- Trẻ đếm và tìm thẻ số

- Đếm số lượng đồ dùng
trong lăng Bác

- Số lượng tương ứng

- Chú cảnh sát
- Xếp hàng

- Dạ có, gọi cảnh sát

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

nhiêu? Các con hãy dùng thẻ số xếp số điện thoại

khẩn cấp của các chú cảnh sát ra bảng cho cô.
- Trong lúc xếp hàng các bạn lại nhìn thấy có đám
cháy bùng bùng bên khu dân cư, mọi người đang hốt
hoảng dập lửa. bạn nhỏ đến bốt điện thoại. Theo các
con bạn nhỏ sẽ gọi cho ai?

Số điện thoại cứu hỏa là bao nhiêu các con hãy dùng
những thẻ số xếp số điện thoại này ra bảng nhé!
- Sau khi bạn nhỏ gọi điện không lâu sau thì lập tức
xe cứu hỏa đến kịp thời và đám lữa ngay lập tức bị
dập tắt.

- Trong đám cháy không may làm cho e bé bị

thương, cả nhà lo sợ không biết làm thế nào, theo các
con bạn nhỏ giúp bằng cách nào?

- Vậy số điện thoại khẩn cấp của xe cứu thương là
bao nhiêu?

- Các con hãy xếp ra bảng cho cô.

- Người dân cám ơn bạn nhỏ và bạn ấy lại tiếp tục lên
xếp hàng để chuẩn bị vào viếng lăng Bác đấy

- Qua câu chuyện này các con có thể thấy được các
con số khi ghép lại với nhau sẽ có ý nghĩa như thế
nào?

- Khi các con số đứng riêng lẽ thì thể hiện số lượng

tương ứng nhưng khi chúng ghép lại với nhau thì có
ý nghĩa rất to lớn đó là tạo thành những số điện thoại
khẩn cấp khi gặp sự cố trong cuộc sống. Ngồi ra, nó
cịn có ý nghĩa tạo thành số nhà, số điện thoại gia
đình, khơng những vậy mà nó cịn lưu giữ kỹ niệm
ngày sinh, tạo nên giờ trên đồng hồ, biển số xe…..
Còn rất nhiều ý nghĩa khác nữa, các con về nhà tìm

- Xe chữa cháy.
- 114

- Gọi xe cứu thương

- 115

- Trẻ thực hiện

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

hiểu thêm ngày mai nói lại với cô và các bạn biết với
nhé.

3.3. Hoạt động 3: Luyện tập.
- Trị chơi 1. Chung sức.

+ Cách chơi: Cơ chuẩn bị những điện thoại, xe máy,
đồng hồ nhưng còn thiếu những con số, các bạn hãy
lấy những con số gắn vào cho phù hợp.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

*Trị chơi 2: Tìm chủ nhân của số điện thoại.

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ 1 số điện thoại khẩn
cấp( cứu thương, chữa cháy, cảnh sát). Ở 3 góc của
lớp sẽ có 3 hình ảnh tương ứng với các số điện thoại
đó. Các con sẽ vừa đi vừa hát, lúc nào nghe hiệu lệnh
các con chạy về phía hình ảnh là chủ nhân của số
điện thoại mà con cầm trên tay. Bạn nào tìm khơng
đúng chủ nhân thì bạn đó phải nhảy lị cị.

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ quan sát nhận xét trẻ
4. Củng cố- giáo dục
- Cô hỏi trẻ tên bài học

- Cô giáo dục trẻ biết ý nghĩa của các con số và yêu
quý, kính trọng Bác hồ

5. Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Cô chuyển trẻ hoạt động khác

- Trẻ chơi.

Trẻ nghe

Trẻ chơi

Ý nghĩa các con số
Trẻ lắng nghe

- Trẻ chuyển sang hoạt động

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

Hoạt động bổ trợ: Hát : Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ
Nhớ ơn Bác

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút đúng cách từ đó vận dụng các kỹ năng cơ bản để vẽ, cắt dán
- Trẻ vẽ, cắt dán phối hợp các đường nét khung ảnh Bác thêm sinh động và hấp
dẫn

- Biết tô và phối hợp mầu phù hợp với bức tranh trẻ thực hiện đợc
2. Kỹ năng:

- Phát triển khả năng quan sát
- Khả năng phối kết hợp

- Củng cố kĩ năng cầm bút, cách cắt dán và t thế ngồi cho trẻ
3. Giáo dục:

- Trẻ yêu quý trọng sản phẩm của mình và biết làm ra cái đẹp.
II. Chuẩn bị

1. Đồ dùng - đồ chơi:

- Tranh trang trí ảnh Bác Hồ
- Vở vẽ

- Sáp mầu

- Giá trưng bày sản phẩm
- Phòng triển lãm tranh
2 .Địa điểm:

- Trong phòng học

III. Tiến hành

Hoạt động của cụ Hoạt động của trẻ

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

- Cô tập chung trẻ

- Cô cho trẻ hát bài “ Đêm qua em mơ gặp Bác Hồ”
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát và chủ
đề

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Trong giấc mơ các bạn nhỏ thấy hình ảnh Bác
như thế nào?

+ Các bạn nhỏ có yêu quý Bác Hồ khơng? Vì sao?
- Bác Hồ là vị cha già mn vàn kính yêu của dân
tộc Việt Nam ta, Bác là vị lãnh tụ vĩ đại nhất nhờ có
cơng lao của Bác mà dân tộc Việt Nam ta mới có
cuộc sống ấm lo, hạnh phúc

- Cô giáo dục trẻ biết u q, kính trọng Bác
2. Giới thiệu bài

- Hơm nay cơ và các con cùng trang trí khung ảnh
Bác Hồ nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1. Cho trẻ quan sát phòng triển lãm
* Quan sát tranh 1 “ vẽ trang trí khung ảnh Bác”
- Cơ cho trẻ nhận xét về bức tranh:

- Đây là gì?

- Bác Hồ đang làm gì?

- Khung ảnh về Bác trang trí như thế nào?
- Ngồi viền khung ảnh là họa tiết gì đây?

* Cơ cho trẻ quan sát tranh 2“ Cắt dán trang trí
khung ảnh Bác”

- Đây là gì?

- Khung ảnh Bác có gì khác khơng?
- Chi tiết trang trí có đẹp khơng?

- Các con co thích khung ảnh của Bác không?

-Trẻ hát

Trẻ lắng nghe trả lời cô

Lắng nghe trả lời các
câu hỏi của cô

Vâng ạ

Trẻ quan sát

Trẻ trả lời cô

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

* Cô cho trẻ quan sát tranh 3
- Cịn đây là gì?

- Khung ảnh về Bác có màu sắc như thế nào?
- Đường nét, hoa văn ra sao?

- Các con có muốn vẽ hay trang trí khung ảnh Bác
Hồ thật đẹp khơng?

Vậy bây giờ cơ cùng chúng mình sẽ tập làm các cơ
chú họa sĩ để vẽ trang trí khung ảnh về Bác nhé!
b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện:

- Cho trẻ về chỗ ngồi ,hỏi trẻ cách cầm bút, thế
ngồi, tư thế và cách dán trang trí

- Cơ hỏi trẻ ý tưởng trẻ định vẽ, trang trí như thế
nào?

- Cơ cho trẻ thực hiện

- Cơ mở đĩa nhạc các bài hát về chủ đề cho trẻ nghe
và thực hiện

- Cô đến bên trẻ hỏi nhỏ về ý tưởng trẻ đang thực
hiện

- Cô hướng dẫn động viên trẻ vẽ yếu để trẻ có được
sản phẩm.

c. Hoạt động 3. Trưng bày sản phẩm:
- Cô cho trẻ dừng bút trưng bày sản phẩm:
- Cho trẻ lần lượt đi quan sát tranh của các bạn
- Hỏi trẻ bức tranh nào đẹp nhất ,tại sao ?

Hay con thích bức tranh nào ? Tại sao con thích bức
tranh đó?

- Cơ nhận xét về bức tranh đó .

- Cơ nhận xét chung, khen ngợi những trẻ có sản
phẩm đẹp, động viên trẻ có sản phẩm chưa đẹp lần
sau cố gắng.

Trẻ về chỗ ngồi trả lời
cô và thực hiện vẽ

- Trẻ trả lời cô

Trẻ trưng bày sản phẩm

Trẻ quan sát và trả lời
cô

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

* Cô cho trẻ hát“Nhớ ơn Bác”
- Cô tổ chức cho trẻ hát

4. Củng cố - giáo dục 
- Hỏi trẻ bài hơm nay học.
- Giáo dục trẻ kính u Bác Hồ
5. Kết thúc :

- Nhận xét – tuyên dương

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.