GIÁO ÁN TUẦN 11: ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (198.76 KB, 29 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thư: 11 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4tuần)
Tên chủ đề nhánh 4 : Đồ dùng gia đình
Thời gian thực hiện 1 tuần)

A. TỔ CHỨC
ĐĨN

TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH U CẦU CHUẨN BỊ
* Đón trẻ:

- Đón trẻ, nhắc trẻ chào bố
mẹ, cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định. Trao đổi
với phụ huynh về sức khỏe
của trẻ khi thời tiết thay đổi.
- Cho trẻ chơi tự do theo
ý thích.

- Đàm thoại về nhu cầu
gia đình bé: đồ dùng gia
đình, thực phẩm gia đình
sử dụng, tình cảm gia
đình,...

- Cơ biết được về tình
trạng sức khỏe của trẻ và
những yêu cầu và
nghuyện vọng của phụ

huynh.

-Trẻ biết cất dồ dùng
đúng nơi quy định.

-Trẻ biết được 1 số : đồ
dùng gia đình, thực phẩm
gia đình sử dụng, tình
cảm gia đình,...

-Cơ giáo dục trẻ ngoan
ngoãn ...

- Phịng học sạch
sẽ, thống mát.

- Tranh ảnh về
chủ đề, ảnh của
trẻ

- Đồ ng đồ chơi.

THẺ 
DỤC 
SÁNG

* Thể dục sáng: 
- Hô hấp: Gà gáy
- Tay: Hai tay đưa ra
trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng
chân lên vng góc với
người

- Bụng: Đứng quay người
sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía
trước.

* Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ
vận động

- Rèn phát triển các cơ
vận động cho trẻ.

- Trẻ biết tên mình tên
bạn

- Chấm ăn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra sức

khỏe của trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày: 23/10 đến ngày 17/11/2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 13/11 đến ngày 17/11/2017
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
*Đón trẻ.

Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng. Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp.

+ Giới thiệu tên chủ đề mới, chủ đề “ Gia đình” nhánh
“Đồ dùng gia đình ” cơ cùng trẻ đàm thoại về: đồ dùng
gia đình, thực phẩm gia đình sử dụng, tình cảm gia
đình….

-Cơ cùng trẻ hát bài “ Nhà của tôi”

-Cô cùng trẻ trị chuyện về nội dung bài hát
-Cơ giáo dục trẻ. ngoan ngỗn

-Cơ cho trẻ quan sát bức tranh về nhu cầu gia đình béc
cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ về nội dung của bức tranh
về chủ đề

-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoan biết ơn và kính trọng
người thân trong gia đình ...

- Trẻ vào lớp cất đồ dùng
đúng nơi quy định

-Trẻ nghe và tham gia hào
hứng tích cục

-Trẻ hát cùng cơ

-Trẻ trị chuyện cùng cơ
-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và trả lời theo sự
hiểu biết của trẻ

-Trẻ nghe
* TD sáng:

a, Khởi động:

- Cho khởi động thực hiện các liểu đi. Trẻ xếp thành 3
hàng.

b, Trọng động:
- Hô hấp: Gà gáy

- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với người
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- Bật: Bật tiến về phía trước.

-Cô cho trẻ tập các động tác 2 lần x8 nhịp
c, Hồi tĩnh:

- cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vịng sân tập
* Điểm danh:

- Cơ gọi tên trẻ thmeo sổ theo dõi
- Đánh giá chuyên cần

Trẻ tập theo hiệu lệnh của
cô.

-Trẻ tập

- Trẻ tập theo cô (2x8
nhịp)

- Trẻ đi nhẹ nhàng.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GÓC

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ

- Góc đóng vai:

+ Chơi đóng vai gia đình,
lớp học, cửa hàng, đi mua
sắm đồ dùng gia đình,
mua thực phẩm về nấu
ăn.

- Góc xây dựng:

+ Xây nhà, xây hàng rào,
lắp ráp đồ dùng gia đình
(bàn, ghế, tủ…)

- Góc học tập:

+ Xem tranh truyện và
sưu tầm ảnh về các đồ
dùng gia đình, tình cảm
gia đình.

- Góc nghệ thuật : 
+ Nghe nhạc.

+ Biểu diễn văn nghệ.

- Góc thiên nhiên :

-Tưới cây và chăm sóc cây
xanh của bé

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chăm sóc,
quan tâm đến mọi người.

- Trẻ biết phân công phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình
Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xanh, cây hoa, để tạo
thành mơ hình ..

- Trẻ biết cách cầm bút di
màu, tô màu tranh,

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

--Trẻ biết sưu tầm ảnh về
các đồ dùng gia đình, tình
cảm gia đình.

-Trẻ tự tin đứng trước
đám đông ,trẻ biết sử
dụng các loại nhạc cụ để
thể hiện theo giai điệu
của bài hát

-Trẻ yêu thiên nhiên yêu
vẻ đẹp của nhiên nhiên

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ chơi
lắp ghép hàng
rào, cây xanh

-Bút màu, giấy
màu, hồ dán.

- Sách, truyện,
báo.

Bình tưới, khăn
lau, sơ nước..

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định gây hứng thú
Cho trẻ hát bài “ Gia đình gấu”

- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói các bạn nhỏ đi đâu?
- Trong gia đình con có những ai?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người

trong gia đình

2. Nội dung: Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực

2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Con lắp bàn, tủ...

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan

các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi tốt
hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trị chuyện cùng cơ.
- Trẻ kể

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước
khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai chơi.
- Trẻ chú ý nghe

- Trẻ ghép

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe

TỔ CHỨC

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀI
TRỜI

Hoạt động có chủ đích
- Trị chuyện về đồ dùng
gia đìn

- Nhặt hoa, lá rụng về
chơi bán hàng, chơi nấu
ăn.

-Trẻ biết về 1 số đồ
dùng gia đình

-Giáo dục trẻ biết cách
giữ gìn đồ dùng dụng cụ
trong gia đình

-Trẻ biết vẻ đẹp của thiên
nhiên , biết bảo vệ môi

trường xung quanh
+ Giáo dục trẻ- biết yêu
thương, bảo vệ và kính
trọng mọi người trong gia
đình.

-Trẻ có ý thức giữi gìn vệ
sinh môi trường xung
quanh

-Tranh ảnh về các
đồ dùng gia đình.
-Địa điểm quan
sát

- Trang phục phù
hợp

Trò chơivận động” - 
Tham quan vườn rau của
bé.

- Chơi trò chơi dân gian:
“Chồng nụ chồng hoa”,
“Ô ăn quan”. “mèo đuổi
chuột

Trẻ chơi thành thạo các
trị chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ thuộc lời bài đồng
dao.

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch
lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

- Các trò chơi.
-Lời các bài đồng
dao

* Chơi tự do

- Chơi tự do, chơi với
nước, cát; vẽ trên sân.

-Trẻ chơi thành thạo các
trò chơi. Trẻ chơi hứng
thú và có nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

-Trẻ thoả mái sau giờ học
+ Giáo dục trẻ chơi an
tồn, khơng xơ đẩy nhau

khi chơi

Đồ chơi ngồi trời
sạch sẽ

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

1. Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo quan sát
và đàm thoại:Cho trẻ hát

2.Nội dung:

a. Quan sát tranh đồ dùng gia đình

Cơ cùng trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”

-Cơ cùng trẻ trị chuyện về một số đồ dùng gia đình

-Cơ gợi mở trẻ hàng ngày gia đình con cần sử dụng những
đồ dùng gì để giúp cho sinh hoạt hàng ngày và cơ cho trẻ
quan sát tranh về 1 số đồ dùng trong gia đình đó và trị
chuyện với trẻ về cơng dụng ích lợi của đồ dùng đó đối với
đời sống hàng ngày

-Cô luôn đặt ra những câu hỏi mở để trẻ trả lời và động viên
khuyến khích trẻ kịp thời .

-Cơ giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng người thân trong

gia đình và biết giữ gìn bảo quản đồ dùng trong gia đình.

Trẻ hát và thể hiện
tình cảm qua gia điệu
của bài hát

-Trẻ trò chuyện cùng
cô

-Trẻ nghe ,quan sát
và trả lời sự hiểu biết
của trẻ

-Trẻ nghe và trả lời
-Trẻ nghe

b. Trò chơi vận động

-Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “Đi chơi”

- Chơi trò chơi dân gian: “Chồng nụ chồng hoa”, “Ô ăn
quan”. “mèo đuổi chuột “.

- Cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao

- Trẻ tham gia các trị

chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

o- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

- Cho trẻ thực hiện rửa
tay theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết
xuát của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn
vệ sinh trong khi ăn,
biết nhặt cơm rơi vào
đĩa.

- Sau khi ăn xong lau
mặt và cho cho trẻ đi vệ
sinh.

- Trẻ có thói quen rửa tay.
- Trẻ biết mời cô mời các
bạn trước khi ăn.

- Trẻ ăn gọn gàng khơng nói
chuyện.

- Hình thành thói quen cho
trẻ trong giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ năng
lượng và các chất dinh
dưỡng cần thiết như chất

đạm, béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng,
khăn mặt, nước
ấm, khăn lau
tay.

- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa,
đĩa đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp,
đảm bảo vệ sinh và sức
khỏe cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ

ngủ.

- Trẻ có thói quen ngủ đúng
giờ, ngủ ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư
thế.

- Phòng ngủ
đảm bảo thoáng
mát, yên tĩnh
sạch sẽ.

- Sạp, chiếu,
gối

CÁC HOẠT ĐỘNG

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cơ cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa
hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông
chăn đủ ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

- Đàm thoại về những

việc trẻ đã làm ở nhà để
giúp đỡ người lớn.
- Đàm thoại về công
việc mà bố mẹ, anh
(chị) bé đã làm ở nhà
trong ngày nghỉ.

- Ôn lại câu chuyện : “
Bạn mới”

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

Trẻ nhớ lại những gì đã diễn
ra trong gia đình trẻ

- Gió dục trẻ ngoan ngỗn
và biết giúp ỡ bố mẹ những
công việc nhỏ phù hợp với
sức của trẻ

- Trẻ biết tên trò chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đoàn kết sáng
tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng
.

- Chơi trò chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đã
thay đổi”,
“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm cờ

vào ơ có kí hiệu của
mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt động của
trẻ trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản
thân, biết làm theo những
việc làm đúng, cái tốt, biết
phê bình cái chưa tốt.
. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

C C HO T Á Ạ ĐỘNG

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

-Cô cùng trẻ hát bài Cả nhà thương nhau

-Cơ cùng trẻ trị chuyện về nội dung của bài hát

Cô giáo dục trẻ biết yêu quý và giúp đỡ mọi người trong gia
đình những cơng việc nhỏ phù ợp với sứ của trẻ.

-Cơ trị chuyện và hỏi trẻ về những cơng việc trẻ đã giúp
người trong gia đình trong ngày nghỉ và về công việc mà bố
mẹ, anh (chị) bé đã làm ở nhà trong ngày nghỉ. ...

-Cô đặt câu hỏi mở hỏi trẻ và luôn luôn động viên
Khuyến khích trẻ để trẻ trả lời.

- Ơn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu
là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.
- Biểu diễn một số
bài hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trò chơi .Cáo và thỏ.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà đều thương
I- Mục đích yêu cầu

1/ Kiến thức:

- Trẻ thực hiện đúng vận động theo yêu cầu của cô ,

-Trẻ biết đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn , phối hợp nhịp nhành tay nọ chân kia và
phối hợp giữ tay và mắt.

-Trẻ biết phối hợp cùng bạn để chơi tốt trò chơi
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng Đi trên vạch kẻ thẳng trên sàn .
- Giúp trẻ phát triển cơ tay.cơ chân cho trẻ

- Phát triển tố chất vận động , nhanh nhẹn, khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể ,biết cộng tác cùng bạn qua các hoạt động
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát và đích cờ..
-Vạch kẻ thẳng trên sàn .
-Sâp tập sạch sẽ

2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

Cho hát cùng cô bài hát “ Cả nhà đều thương” và
cho trẻ đi ra ngồi

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ
2) Giới thiệu bài

- Để có cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải thường 
xuyên luyện tập thể dục thể thao. Và hôm nay cô sẽ
dạy các con một vận động cơ bản mới bài tập có
tên. Trườn theo hướng thẳng.Trước khi tập cô cùng
các con sẽ khởi động nhé !

3).Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Dậy đi bé ơi”.

- Trẻ hát cùng cô.
- Trẻ khỏe mạnh
-Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

- Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi
vẩy hai tay

Cho trẻ xếp thành hai hàng
b. Hoạt động 2: Trọng động
* Bài ttập phát triển chung

- Tay: hai tay đưa ra trước lên cao

- Chân: Đứng đưa từng chân lên vng góc với
người

- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Bật: Bật tiến về phía trước.

( Cơ cho trẻ tập mỗi động tác 2 x 8 nhịp)
* Vận động cơ bản. Trườn theo hướng thẳng
+ Giới thiệu bài: Hôm nay cô cho các con trườn
theo hướng thẳng

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

Tư thế chuẩn bị .Nằm sát xuống đất trước vạch xuất
phát khi có hiệu lệnh trườn thì các con kết hợp trườn
bằng khủy tay, cẳng chân để trườn theo hướng thẳng
đến đích các con đứng dạy về cuối hàng đứng

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.
- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên trẻ ...)

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ
với nhau

* Trị chơi: Cáo và thỏ

- Cơ giới thiệu tên trị chơi Cáo và thỏ

- Trẻ đi theo yêu cầu của cô
- Trẻ xếp 2 hàng

- Trẻ tập cùng cô

- Trẻ nghe
- Chú ý qua sát

- Chú ý nghe và quan sát

- Quan sát
- 2 trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi

c. Hoạt động 3: Hồi tĩnh :cho trẻ đi nhẹ nhàng 1
vòng sân tập

4.Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động,
- Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy
các con phải chịu khó tập thể dục.

5. Kết thúc .

-Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ nhắc lại
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày14 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQTPVH: Day trẻ đọc thơ: Chổi ngoan.
 Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau.

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

2.Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3. Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có thói quen giữ gìn vệ sinh sạch sẽ và yêu thích lao động.
II- CHUẨN BỊ

- Nội dung bài thơ. Tranh minh họa thơ: có chữ và khơng chữ, tranh căt rời.
- Bài hat về chủ điểm Gia đình.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát bài :“Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Giáo dục trẻ : Biết yêu thương, chia sẻ với mọi
người trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và lễ
phép với bố mẹ, ông bà .Biết cách chào hỏi, xưng
hơ phù hợp với truyền thống gia đình Việt Nam
2. Giới thiệu:

-Các con ơi, các con có biết hàng ngày chúng mình
qt nhà bằng gì khơng? À đúng rồi, cái chổi dùng
để quét nhà và quét sân đấy.

Có một bài thơ nói về cái chổi rất siêng năng và
chịu khó, đó là bài thơ “Chổi ngoan” do cô Vũ Thị
Minh Tâm sáng tác. Chúng mình cùng lắng nghe cơ
đọc nhé.

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Đọc thơ cho trẻ nghe
Giới thiệu tên bài thơ : “ Chổi ngoan”

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng
giọng điệu của bài thơ.

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm thể hiện cử chị
điệu bộ.

* Giảng nội dung: Bài thơ “ Chổi ngoan’’ nói về

-Trẻ hát cùng cơ.
-Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Bằng chổi ạ.
-Trẻ nghe.
- Vâng ạ

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

cái chổi rất siêng năng và chịu khó, mới sáng ra
chổi đã quét nhà, đến chiều chổi lại quét sân giúp
bà. Bạn nhỏ ước mong mình lớn nhanh để cùng chổi
quét sân giúp bà của mình. Đó là nội dung bài thơ
“chổi ngoan” .

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh.
b. Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?

- Buổi sáng chổi làm gì?
- Buổi chiều chổi làm gì?.

- Bạn nhỏ muốn lớn lên để làm gì?

- Chúng mình có muốn lớn nhanh như bạn nhỏ
khơng?

- Ở nhà các con giúp đỡ bố mẹ làm việc gì?
=> Giáo dục trẻ phải biết giúp bà , giúp mẹ làm
những cơng việc vừa sức của mình như quét nhà,
quét sân giữ cho nhà cửa sạch sẽ.

- Sau mỗi câu hỏi cơ đọc câu thơ trích dẫn
c. Hoạt động3: Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.

- Cho trẻ đọc nối nhau ( mỗi tổ đọc đọc 4 câu, hai
câu cuối cả lớp cùng đọc )

- Cho trẻ đi thành vòng tròn đọc theo cô.
( Cô quan sát sửa sai cho trẻ )

4. Củng cố

- Hôm nay các con được đọc bài thơ gì?
- Do ai sáng tác?

- Giáo dục . Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình. Biết cơng lao, kính trọng và lễ phép
với bố mẹ, ông bà .Biết cách chào hỏi, xưng hô phù
hợp với truyền thống gia đình Việt Nam

5. Kết thúc

- Nhận xét – tuyên dương trẻ

- Lắng nghe cô giảng nội
dung

- Trẻ nghe và quan sát
- Chổi ngoan

- Tác giả Vũ Thị Minh Tâm
- Chổi quét nhà ạ.

- Chổi quét sân ạ.

- Cầm chổi quét sân đỡ bà ạ.
- Có ạ.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ đọc

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc
- Trẻ đọc nối theo tay cô
- Trẻ vừa đi vừa đọc

- Bài thơ chổi ngoan ạ
-Tác giả cô Vũ Thị Minh
Tâm.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, 
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2017
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Một số đồ dùng trong gia đình 
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : nhà của tôi.

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết được tên gọi đặc điểm , công dụng,của 1 số đồ dùng trong gia đình

-Trẻ biết 1 số đồ dùng để đựng đồ ăn và đồ uống và biết được 1 số đồ dùng đặc trưng
có trong phịng khách , phịng ngủ và bếp ăn ...

2/ Kỹ năng:

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

- Kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tượng và vốn từ cho trẻ.

3/ Giáo dục thái độ:

-Có ý thức tốt khi học và biết cộng tác cùng bạn khi chơi trị chơi.

- Trẻ biết u q ngơi nhà, biết có ý thức giữ gìn vệ sinh cho ngôi nhà.
II- Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo và trẻ:
- Bát, đĩa ,thìa , nồi , mi.

- Đồ dùng phòng khách ; Đồ dùng phòng ngủ ; Đồ dùng phịng ăn.
-Tranh lơ tơ c bát , cái thìa , cái ghế cái giường ...

- 1 số đồ dùng trong gia đình để xung quanh lớp
-Cổng thể dục

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cô cùng trẻ hát bài : “ nhà của tơi”.
- Trị chuyện nội dung bài hát.

Giáo dục: -. Yêu quý ngôi nhà, có ý thức giữ gìn vệ
sinh cho ngơi nhà.

2. Giới thiệu bài.

-Và hơm nay cơ thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan
và giỏi nên giờ cô cùng các con : 1 số đồ dùng
trong gia đình.

3. Hướng dẫn:

a.Hoạt động 1: cơ cho trẻ đi thăm siêu thị gia đình
-Cơ cùng trẻ là những chú chim đến thăm siêu thị
-Cô cùng trẻ nêu tên những đồ dùng có trong của
hàng và cơ và nêu tác dụng của đồ dùng đó đối với
sinh hoạt hằng ngày trong gia đình .

Đồ dùng trong của hàng có (Bàn, ghế, tủ , nồi chảo ,
bếp ga , chạn bát , đũa , lọ hoa ....)

Cô đúc kết lại và giáo dục trẻ ngoan ngỗn nghe lời
người thân và biết giữi gìn đồ dùng gia đình.

b.Hoạt động 2: Cơ cho trẻ tìm hiểu về đồ dùng để 
ăn và để uống

*Cô cho trẻ quan sát cái nồi
-Cô hỏi trẻ đây là gì

Cơ cho trẻ phát âm cái nồi . (Cơ cho trẻ tổ ,nhóm ,cá

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.
-Trẻ nghe

- Trẻ nghe

-Trẻ làm chim bay tới thăm
siêu thị .

-Trẻ trị chuyện cùng cơ

-Trẻ nghe
.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nhân phát âm )

Cô cho trẻ quan sát về đặc điểm của nồi (Về quai
nồi miệng nồi và thân nồi và vung nồi có dạng hình
gì và nguyên vật liệu làm lên chiếc nồi là gì ? có
màu sắc như thế nào .?

-Cơ nhấn lại . nồi gồm có phần thân nồi và trên thân
nồi người ta thương làm 2 cái quai nồi để khi bưng
bê nồi thấy thuận tiện hơn và cả ở phần vung nồi
cũng vậy để dễ mở nồi ...và nồi được làm bằng
nhôm i lốc để dễ chuyền nhiệt và không gây độc hai
khi nấu ăn đấy ...

+ Cô giáo dục trẻ khi nồi dang nấu hay đang nóng
khơng nên sờ hay động vào vì dang nóng các con sờ
và rất dễ bị bỏng nên các con cần chánh xa.

-*Tương tự cô cho trẻ quan sát cái bát cái đĩa và cái
thìa ...

-Cơ hỏi trẻ về tên gọi của đồ dùng đó và cho trẻ phát
âm và nêu đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu
của các đồ dùng đó và tác dụng của đồ dùng đó để
làm gì.

*Cơ cho trẻ quan sát cái ca và cái cốc

-Cô hỏi trẻ về tên gọi của đồ dùng đó và cho trẻ phát
âm và nêu đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu
của các đồ dùng đó và tác dụng của đồ dùng đó để
làm gì.

*Cơ cho trẻ quan sát bộ bàn ghế .

Cô hỏi trẻ về tên gọi của đồ dùng đó và cho trẻ phát
âm và nêu đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu

của các đồ dùng đó và tác dụng của đồ dùng đó để
làm gì

-Và thường thì ở trong phịng nào của gia đình thì sẽ
có bàn ghế nhỉ (Cơ mở rộng cho trẻ trong phịng
khách có thêm rất nhiều đồ dùng khác ví vụ như tivi
đầu đĩa loa đài , tủ đựng ti vi , lọ ha bộ ấm chén ...)
*Cô cho trẻ quan sát cái giường , chiếu , gối ,

-Khi đi làm về và bố mẹ các con thấy mệt mỏi và bố
mẹ các con muốn nghỉ ngơi thì thường vào đâu
-Vậy trong phịng ngủ thường có gì nào ?

-Cơ cho trẻ quan sát cái gường và phát âm

-Cô hỏi trẻ về đặc điểm hình dáng cấu tạo , chất liệu
của các đồ dùng đó và tác dụng của đồ dùng đó để
làm gì ?

- Nồi nhơm, màu trắng
- Trẻ nghe

- Chú ý nghe
- Vâng ạ
Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Phòng khách ạ!

- Phòng ngủ ạ!
-Cái giường

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Ngồi gường ra thì trong phịng ngủ cịn có gì nữa
nào ?(Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ có thể diễn
đạt một cách đễ dàng hơn.)

*Cô cho trẻ quan sát bếp ga , nồi ,chảo ,

-Và thường muốn nấu được 1 bữa cơm gia đình
ngon thì mẹ chúng ta thường vào đâu để chế biến
các món ăn đó nhỉ ?

Vậy trong bếp nhà các con thường có những gì ?
-Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ trả lời về các đồ
dùng trong bếp ăn và cộng dụng của các đồ dùng đó
Cơ giáo dục trẻ mỗi 1 đồ dùng đề có 1 tên gọi và
nguyện vật liệu rất là khác nhau nhưng chúng đều
mang lại cho chúng ta những lợi ích rất là riêng biệt
vì thế chúng ta khi sử dụng các đồ dùng đó cần nhẹ
nhàng và giữ gìn các đồ dùng đó

c. Hoạt động 3. So sánh

+)Cơ cho trẻ cái bát với cái đĩa

-Cô cho trẻ nêu đặc điểm giống nhau là
- khác nhau của 2 đồ dùng đó là.

- Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ có thể diễn đạt
một cách đễ dàng hơn.

+)Cô cho trẻ so sánh giữa bộ bàn ghế và cái giường
.-Cô cho trẻ nêu đặc điểm giống nhau

-Đặc điểm khác nhau của 2 đồ dùng đó

Cơ dùng câu hỏi mở hỏi trẻ để trẻ có thể diễn đạt
một cách đễ dàng hơn

d.Hoạt động 4 .Luyện tập .

Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp xem có những đồ
dùng trong gia đình.nào và nêu tên và nêu chất
liệu làm nên đồ dùng đó .

-*Trị chơi .1 Tìm theo u cầu của cơ.

-Cách chơi cơ tặng cho mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi và
trong rổ có rất nhiều nơ tơ về nhiều đồ dùng khác
nhau và cơ sẽ nêu tìm cho cái bát thì các con sẽ tìm
trong rổ đồ chơi của các con và dơ lên tương tự cô
gợi mở cho trẻ tìm những đồ vật khác có trong rổ
đồ chơi

-Trẻ kể

- Vào bếp ạ

-Bếp ga , nồi ,chảo ,...
-Trẻ nghe và trả lời

-Đều là đồ dùng phục phụ
cho ăn và đều làm bằng xứ..
- Khác về tên gọi

-Đều là gỗ và đều là đồ dùng
trong gia đình .

-Khác là 1 đồ dùng để phòng
khách 1 đồ dùng để phòng
ngủ và khác nhau về tên gọi .
-Trẻ quan sát và nêu

-Trẻ nghe
- Chú ý nghe

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

-Cô tổ chức cho trẻ chơi và cơ động viên khuyến
khích trẻ chơi

*Trị chơi .Cách cửa thần kì

-Cách chơi cô chia các con thành 2 đội và nhiệm vụ
của mỗi thành viên trong đội sẽ quan sát thật tinh
đồ dùng có trên tay cô và nắng nghe cô hỏi về tên
gọi và ngun vật liệu làm nên đồ dùng đó là gì và

khi trả lời đúng câu hỏi thì sẽ được chui qua cách
của thần kì

-Luật chơi nếu bạn nào dốn nhầm thì sẽ mất lượt
chơi đó

-Cơ tổ chức cho trẻ chơi 1-2 lần

-Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi
4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Giáo dục . Trẻ biết yêu thương mọi ngừoi trong
gia đình.

5. Kết thúc:

Nhận xét – tuyên dương trẻ.

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi cùng bạn

Một số đồ dùng trong gia
đình

-Trẻ nghe
-Trẻ nghe

...
...
...
...

Thứ 5 ngày 16 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQBTTSĐ: Nhận biết phân biệt hình chữ nhật, hình tam giác
Hoạt động bổ trợ: bài hát “ Cả nhà thương nhau

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết hình chữ nhật, hình tam giác biết được đặc điểm, hình dạng, màu sắc
của hình

- Trẻ phân biệt được điểm giống và khác nhau của hình chữ nhật và hình tam giác
- Biết được cách chơi của các trò chơi

2/ Kỹ năng:

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

.3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình

- Gối dục trẻ chú ý, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số đồ dùng trong gia đình có dạng hình tam giác, chữ nhật, hình vuồng
- Mơ hình ngơi nhà có vườn, cây, hoa

- Tíu kín có chứa đồ dùng dạng hình chữ nhật, hình tam giác
- Hai khung trang trí hoa cỏ ơng mặt trời, đám mây

2. Địa điểm tổ chức: 
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Trong một khu rừng nọ có mọt bác gấu sống
trong một ngôi nhà vắng vẻ. Bỗng một hôm trận
bão đã ập tới và cuốn đi heetscar căn nhà của bác
gấu, bắc gấu buồn lắm, may thay các bạn thỏ
dựng lên một căn nhà mới. Để biết được căn nhà
mới đó của bác gấu đep như thế nào, cơ và các
con cùng nhau đến đó thăm nhé. Đường tới nhà
bác gấu thật là xa, vậy cơ con mình cùng chuẩn bị
lên tàu phải ngồi ngay ngắn thắt dây an tgoanf,

khơng thị tay thị đầu ra ngồi, các con nhớ chưa
nào

- Cơ bật nhạc trẻ hát bài “Một đồn táu”
2. Giới thiệu

- Hơm nay cơ sẽ dạy các con nhận biết phân biệt
hình chữ nhật, hình tam giác

3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1:Ơn hình vng, hình chữ nhật
- Đã đến nhà bác gấu rồi, chúng mình chào bác
gấu nào

- Các con thấy ngơi nhà các bạn thỏ làm cho bác
gấu như thế nào?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hát vận động theo cô
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

- Các con thấy các bạn thỏ đã thiết kế cửa sổ và
cửa ra vào như thế nào?

- Các con thấy các bạn thỏ sơn cửa nhà màu gì?
- Các con thấy xung quanh nhà bác gấu cịn có gì?
- Những bồn hoa có dạng hình gì?

- Các con thấy cây và hoa có lợi ích gì?

- Cây và hoa khơng chỉ để trang trí và làm đẹp
hơn cho môi trường sống của chúng ta thêm xanh
sạch hơn đấy

- Vậy để có mơi trường ln trong sạch đẹp thì các
con phải làm gì?

- Nghe tin các con tới thăm nhà bác Gấu, bác Gấu
rất vui và chuẩn bị cho các con rất nhiều món quà
đấy. Để biết đó là món quà gì thì cơ và các con
cùng trở về lớp cùng khám phá món quà của bác
Gấu nhé

b. Hoạt động 2: Nhận biết, phân biệt hình chữ 
nhật, hình tam giác

- Bây giờ cô mời các con cùng hướng lên màn
hình cơ con minmh cùng khám phá xem món q
bác Gấu tặng cơ con mình nhé

- Bác Gấu tặng cơ con mình gì đây?
- Cơ đọc to hình chữ nhật

- Các con tìm trong rổ hình chữ nhật giống như
hình của bác Gấu tặng cơ con mình và đọc to nào
- Cả lớp phát âm

- Tổ phát âm

- Cá nhân phát âm

- Bác Gấu tặng cô con mình hình chữ nhật màu
gì?

- Các con có nhận xét gì về hình chữ nhật
- Cơ con mình cùng kiểm tra xem đúng là hình
chữ nhật có 4 cạnh không nhé (Cô và trẻ cùng
đếm)

- Các con thấy 4 cạnh của hình chữ nhật như thế
nào?

- Giống hình chữ nhật ạ
- Màu xanh

- Cỏ cây, bồn hao....
- Dạng hình vng ạ
- Làm đẹp ạ

- Trẻ nghe

- Chăm sóc và bảo vệ cây..
- Trẻ đi nhẹ nhàng về chỗ ngồi

- Trẻ quan sát

- Hình chữ nhật ạ
- Trẻ đọc to
- Trẻ tìm

- Trẻ đọc
- Cả lớp đọc
- Tổ đọc
- Cá nhân đọc
- Màu vàng

- HCN có 4 cạnh ạ
- Trẻ đếm

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cơ con mình cùng chơi trị chơi lăn hình nào?
- Hình chữ nhật có lăn được khơng?

- Vì sao mà hình chữ nhật lại khơng lăn được?
- Vì hình chữ nhật có 4 góc nên khơng lăn được
đấy

- Hơm nay, cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ dùng
trong gia đình có dạng hình chữ nhật đấy, bạn nào
giỏi tìm xem có đồ dùng nào giống hình chữ nhật
mà cơ con mình vừa khám phá nào

- Mời 1 trẻ lên tìm đồ dùng giống như hình hình
chữ nhật

- Ti vi là đô dùng ở đâu?

- Ti vi sử dụng bằng điện, khi các con không xem
thì các con nhớ phải tắt ti vi để ln tiết kiệm
nguồn năng lượng nhé

- Cơ con mình cùng khám phá xem món quà thứ
hai bác gấu tặng cơ con mình là gì nhé

- Món q bác Gấu tặng là gì?

- Cơ đọc to: Hình tam giác và yêu cầu trẻ đọc theo
- Các con tìm trong rổ hình tam giác giống như
hình tam giác bác Gấu tặng cơ con mình và đọc to
nào

- Hình tam giác có màu gì?

- Các con có nhận xét gì về hình tam giác

- Cơ con mình cùng kiểm tra xem đúng là hình
tam giác có 3 cạnh khơng nhé (Cơ và trẻ cùng
đêm)

- Cơ con mình cùng chơ trị chơi lăn hình nào
- Hình tam giác có lăn được khơng?

- Vì sao hình tam giác lại khơng lăn được?

-Vì hình tam giác có các góc nên không lăn được
đấy

- Hôm nay, cô cũng chuẩn bị rất nhiều đồ dùng có
dạng hình tam giác đấy. Bạn nào giỏi tìm xem
xung quanh lớp có đồ dùng nào có dạng giống
hình tam giác mà cơ con mình vừa khám phá nào?

- Trẻ chơi
- Khơng ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ lên tìm
Trong gia đình

- Vâng ạ

- Hình tam giác
- Trẻ đọc

- Trẻ tìm

- Màu đỏ

- Hình tam giác có 3 cạnh
- Trẻ đếm

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

- Đồng hơ dùng để làm gì?

- Đồng hồ dùng để xem giờ trong ngày và còn báo
thức chúng ta vào mỗi buổi sáng đấy

- Bác Gấu tặng cô con mình hình gì?

- Bạn nào giỏi cho cơ biết hình chữ nhật và hình
tam giác giống nhau ở điểm nào?

- Khác nhau ở điểm nào?

- À đúng rồi hình chữ nhật và hình tam giác giống
nhau là đều có bề mặt phẳng, khác nhau là hình
tam giác có 3 cạnh cịn hình chữ nhật có 4 cạnh
- Các con cùng trốn cơ nào

- Trón cơ! Trốn cơ!

- Hình gì biến mất? (Cơ cất hình chữ nhất)
- Hinhfd gì biến mất (Cơ cất hình tam giác)
c. Hoạt động 3: Luyện tâp

* Trị chơi “Chiếc túi kì diệu”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ bật nhác các con hát. Bạn nào ở
đầu sẽ cầm chiếc túi chuyền tay cho bạn đứng sau.
Khi lời bài hát dừng ở bạn nào thì bạn đó phải
đốn xem bên trong tíu kì diệu có gì

- Luật chơi; bạn nào đốn sai thì phải nhảy lị cị
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi

* Trị chơi 2: Những mảnh ghép thơng minh
- Cơ giới tên trị chơi: Những mảnh ghép thông
minh

- Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, mỗi đội

cử 3 bạn lên chơi. Từ những hình tam giác, hình
chữ nhật chúng mình vừa khám phá, các con sẽ
ghép thành hình ngơi nhà nhà đẹp. Các con bật
qua 2 khe suối để lên lấy các hình để ghép thành
bức ranh thất ngay ngắn trong thơi gian là 1 bản
nhạc

- Luật chơi: Khi kết thúc bản nhạc đội nào ghép
được ngơi nhà nhanh và đẹp hơn đơi đó chiến

- Để xem giờ ạ

- Hình chữ nhật, hình tam giác
- Đều có bề mặt phẳng

- Hình tam giác có 3 canh, cịn
hình chữ nhật có 4 cạnh

- Trẻ nghe

- Trẻ nhắm mắt
- Hình chữ nhật ạ
- Hình tam giác
- Trẻ nghe
- Chú ý nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

thắng

- Cô tổ chức cho trẻ chơi
4. Củng cố

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài .

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, nghe lời cô giáo,
yêu quý trường mầm non.

5. Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ.

- Trẻ chơi
- Trẻ nhác lại
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: GDÂN: Biểu diễn cuối chủ đề

Hoạt động bỏ trợ: Thơ Cơ dạy
I- Mục đích –yêu cầu

1/ Kiến thức:

- trẻ thuộc các bài hát có trong chủ đề,hát đúng giai điệu bài hát
- Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát

-Nghe chọn vẹn tác phẩm

- Biết chơi trò chơi hứng thú khi chơi.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát,
- kỹ năng hát vận động .

3/ Giáo dục thái độ
-u thích mơn học

-Hứng thú tham gia hát và vận động ,biểu diễn
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

-Câu chuyện bài thơ,bài hát .

- Nhạc cụ : Trống, thanh la, phách tre.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ đọc thơ : Cô dạy

- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài thơ
- Bài thơ nói về điều gì ?

-Các con đã làm được vậy chưa

- Cơ giáo dục trẻ :biết giữ gìn vệ sinh cá nhân để
phòng trống 1 số dịch bệnh chân tay miệng và
nghe lời người thân trong gia đình

2. Giới thiệu bài

- Sắp tới ngày 20-11 nên trương trình biểu điễn
văn nghệ chào mừng ngày hội nhà giáo việt nam
của lớp mẫu giáo 3-4 tuổi A xin được bắt đầu .
3. Hướng dẫn

a. Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề
Cơ giới thiệu chương trình :....

Để chào mừng ngày 20- 11 tập thể lớp 3 tuổi A xin
hát bài ;”Gia đình gấu “

-Cơ cho cả lớp hát và vận động..

(cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ )

*Tiếp theo chương trình chúng ta sẽ đến với 1 ca
khúc rất quen thuộc ca khúc “Cả nhà thương nhau
“ do tốp ca nam thể hiện .

*Đố các bạn nhỏ bài thơ nói về bạn nhỏ biết nghe
lời cô giáo về biết lấy tăm cho bà đó là bài thơ gì
Và ngay sau đây sẽ là phần thể hiện của các bạn
nữ . (cơ bao qt động viên khuyến khích trẻ )
*Đển với chương trình hơm nay 2 ca sĩ nhí Linh,
Mi ,sẽ hát tặng chúng ta một ca khúc rất là đáng
yêu có tên : “Cháu yêu bà “

*Tương tự cô là người giới thiệu chương trình các

Trẻ đọc cùng cơ !
Trẻ trị chuyện cùng cô

-Trẻ nghe

-Trẻ nghe và hưởng ứng

-Trẻ lên cúi chào và thể hiện

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

bài hát bài thơ và các bài đồng dao và cac dao về
gia đình như bài hát “Bố là tất cả “, “ cô và mẹ “
thơ em yêu nhà em “ , đồng dao “ Công cha như
núi thái sơn “ cô mời cho trẻ lên thể hiện kết hợp
cử chỉ điệu bộ.

b. Hoạt động 2: Nghe hát ca khúc “Gia đình nhỏ 
hạnh phúc to”

-Cô hát lần 1 cùng nhạc

-Cô hát lần 2 kết hợp cử chỉ điệu bộ và khuyến
khích trẻ hát và thể hiện cùng cơ

-Cơ tóm tắn nội dung bài hát nói về 1 gia đình đầm
ấm có bố có mẹ có các con và gia đình ln yêu
thương nhau và tuy là 1 ngôi nhà nhỏ nhưng ẩm
chứa miềm hạnh phúc rất là lớn .

-Cô hát lần 3 cùng với trẻ

*Để khép lại chương trình chúng ta hãy cùng nắng
nghe ca khúc nói về một gia đình nhỏ như hanh
phúc to và sau đây sẽ được tốp ca nam ,nữ lớp 3
tuổi A và cô giáo Thanh Nhài thể hiện

-Cơ cùng trẻ hát và thể hiện tình cảm qua gia điệu
của bài hát .

4.Củng cố.

- Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên bài , tên bài nghe
nhạc,

* Cô nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Chăm ngoan, lễ phép với mọi người
trong gia đình.

5. Kết thúc

-Nhận xét động viên trẻ

-Trẻ lên cúi chào và thể hiện
-Trẻ lên cúi chào và thể hiện
(Trẻ khác ở đưới cổ vũ cho
bạn ở trên sân khấu )

-Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ nghe và hưởng ứng
- Trẻ nghe

-Trẻ nghe và thể hiện cùng cô

-Trẻ nghe

-Biểu điễn cuối chủ đề