giáo án tuàn 7 chủ dề gia đình.nhánh gia đình tôi

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (187.85 KB, 26 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
 Tên chủ đề nhánh1: Gia đình tôi 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐÓN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ

dùng cá nhân.

- Hướng trẻ đến sự thay đổi
trong lớp (có bức tranh lớn về
gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ
chơi về gia đình)

- Đàm thoại cho trẻ kể về gia
đình mình: - Cho trẻ chơi tự do
theo ý thích

-Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- Trẻ thích đi học

- Trẻ biết họ tên và một số
đặc điểm của những người
thân trong gia đình.

- Biết công việc và cuộc sống
hằng ngày của các thành viên
trong gia đình.

- Biết tiết kiệm sử dụng năng
lượng trong gia đình

- Phịng
nhóm sạch sẽ,
thống mát
- Tranh ảnh
về chủ đề Gia
đình.

Đồ dùng, đồ
chơi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Đtác hơ hấp: Thổi bóng bay
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa một
chân ra trước(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng quay thân
sang hai bên (2-8)

+ Đ tác bật: Bật tiến về phía
trước(2-8)

* Điểm danh

- Trẻ tập được các động tác
trong bài.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng,biết phối hợp
nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan
vận động.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để
báo ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt
của bạn

- Sân tập sạch
sẽ.

- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

GIA ĐÌNH

Từ ngày 16 /10 đến 10 /11 năm 2017
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 16/10 đến ngày 20 /10/ 2017

+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân ra trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

C, Hồi tĩnh.: Thả lỏng, điều hoà.
Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn
nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cơ.

- Cơ chấm cơm và báo ăn. - Trẻ dạ cô

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Góc phân vai:

- Chơi mẹ con, cách chăm sóc
con; nấu ăn: cách bày món ăn

trong gia đình; Bán hàng: mời
khách mua; Gia đình: đưa gia
đình đi chơi.

* Góc xây dựng:

- Xây dựng lắp ghép các kiểu
nhà, các khuôn viên vườn hoa,
vườn cây .Xếp các đồ dùng gia
đình. Trị chơi “Về đúng nhà”.

*Góc nghệ thuật:

- Vẽ, xé dán tranh về gia đình.
Làm đồ chơi về các đồ dùng
gia đình. Nặn đồ dùng gia đình
- Ơn lại các bài hát trong chủ
đề gia đình và sử dụng dụng cụ
gõ đệm.

*Góc học tập - sách:

- Đọc truyện về gia đình: Tích
Chu, Ba cơ tiên, Hai anh em,
Gấu con chia quà.

- Đọc các bài ca dao, tục ngữ
về gia đình.

* Góc khoa học- Thiên

nhiên

- Sờ, tìm đồ dùng trong túi
đốn xem đó là đồ dùng gì,
bằng chất liệu gì.

- Quan sát sự phát triển của
cây, chăm sóc cây xanh

- Trẻ tập thể hiện vai chơi,
hành động chơi.

- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng và cách chăm
sóc, quan tâm đến mọi
người.

- Trẻ biết phân cơng phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như gạch,
cây xanh, cây hoa, để tạo
thành mô h́nh khu vườn.
- Trẻ biết cách cầm bút di
màu, tơ màu tranh, dán
hình về các đồ dùng gia
đình. Nặn đồ dùng gia
đình – Thuộc 1 số bài hát
trong chủ đề gia đình và

biết sử dụng dụng cụ gõ
đệm.

- Trẻ biết cách giở sách,
truyện biết xem và tập kể
chuyện theo tranh vẽ.
Thuộc 1 số các bài ca dao,
tục ngữ về gia đình.

- Trang phục
, đồ dùng, đồ
chơi phù
hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp
ghép hàng
rào, cây
xanh

- Bút màu,
giấy màu, hồ
dán.

- Sách,
truyện, báo.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

1.Ổn định tổ chức

Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà đều yêu”

-Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về những ai?
- Trong gia đình con có những ai ?

- Cơng việc của từng người?

- Các con có u thương mọi người trong gia đình
khơng?

Giáo dục trẻ: Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người
trong gia đình.

2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cơ giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ
chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai
chơi

- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
+ Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi.

- Trẻ hát.
- Ba, mẹ, con

- Ông, bà, bố mẹ, con, em.
- Mọi người đi làm....
- Có ạ.

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.
- Trẻ trả lời.

- Thu dọn đồ chơi.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGỒI
TRỜI

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh trị
chuyện về gia đình.
- Quan sát giới thiệu gia
đ́ình đơng con, ít con.
- Dùng phấn vẽ các kiểu
nhà trên sân trường.

- Trẻ biết họ tên và một số đặc
điểm của những người thân
trong gia đình.

- Hiểu được các mối quan hệ
trong gia đình.

- Biết công việc và cuộc sống
hằng ngày của các thành viên
trong gia đình.

- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ
năng diễn đạt mạch lạc, phát
triển ngôn ngữ, làm giàu biểu
tưởng và vốn từ cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát
- Trang phục
phù hợp
-Địa điểm
quan sát

- Phấn.

* Trò chơi vận động:
- TCVĐ: Bắt chước tạo
dáng, tìm đúng số nhà,
chạy theo bóng,...

- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.

- Các trị
chơi.

* Chơi tự do
- Vẽ tự do trên sân.
- Chơi tự do với đồ chơi
ngoài trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- Trẻ vẽ theo ý thích, thể hiện
ý tưởng, sáng tạo của mình.
- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời, cho trẻ đi dạo quan sát và
đàm thoại:

*Cho trẻ hát cả nhà thương nhau.
2.Nội dung:

Cho trẻ hát Cả nhà thương nhau.
- Bài hát nói về gì?

- Gia đình các con có thương nhau khơng?

- Con nào có bức ảnh về gia đình mình hãy lên đây giới thiệu
cho các bạn biết về các thành viên trong gia đình mình.

- Cho trẻ kể tên các thành viên trong gia đình và công việc của
bố,mẹ,

- Cho trẻ so sánh,nhận biết về gia đình đơng con,gia đình ít
con.

- Gia đình có từ 1-2 con là gia đình ít con,những gia đình này
bố mẹ đỡ vất vả hơn. Gia đình có 3 con trở nên thì bố mẹ phải
làm việc vất vả hơn để no toan cuộc sống ,chính vì vậy mà mỗi
gia đình chỉ nên có 1-2 con.

- Cô cho trẻ dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường mà trẻ
thích..

- Trẻ trả lời.
- Trẻ hát.

b. Trị chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi. Bắt
chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy theo bóng,...- Cơ giới
thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các
trò chơi một cách
nhiệt tình

c. Chơi tự do

- Cơ hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý
tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích đu,

cầu trượt, đu quay...

- Trẻ quan sát thực
hiện.

- Trẻ chơi.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
không đùa nghịch trong giờ ăn.
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn
trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cơ mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các
chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột, vitamin,
muối khống...

- Xà phịng, khăn
mặt, nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế, khăn
lau, bát, thìa, đĩa
đựng cơm rơi vãi,
đĩa dựng khăn lau
tay.

- Các món ăn
theo thực đơn nhà
bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.

- Trẻ mời cơ cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cơ chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI,

HOẠT 
ĐỘNG 
THEO Ý
THÍCH

ĐỘNG

Vận động nhẹ ,ăn quà
chiều

- Chơi trị chơi tập thể:
“Truyền tin” ném bóng qua
lưới,ném còn,bé tạo dáng
- Hát bài hát về chủ đề :
rước đèn tháng 8

- biểu diễn văn nghệ theo
chủ đề.

- Hoạt động góc: Theo ý
thích của bé.

- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trò chơi
luật chơi cách chơi.
- Chơi vui vẻ đoàn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức
đó học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trò chơi tập
thể: “Truyền tin”
ném bóng qua
lưới,ném cịn,bé
tạo dáng”.

- Đồ chơi ở góc.

NÊU
GƯƠNG

– TRẢ
TRẺ

- Nêu gương cuối ngày,
cuối tuần.

- Cho trẻ nhận xét các 
thành viên trong tổ.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về
học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ
trong ngày

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng,
cái tốt, biết phê bình cái
chưa tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ

- Bảng bé ngan,
cờ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trị chơi tập thể: “Truyền tin”
ném bóng qua lưới,ném cịn,bé tạo dáng

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.
+ Tổ chức cho trẻ chơi.

+ Hát bài hát về chủ đề : rước đèn tháng 8
- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường chúng cháu là
trường mầm non, cô và mẹ, Mầm non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.
- Trẻ hát,

- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các
con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ
về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Có ạ.

B. HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 16 tháng 10 năm 2017

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

Trò chơi : cướp cờ.

Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau, Dậy đi bé ơi,
I- Mục đích – yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện đúng kỹ thuật:. Bò bằng bàn tay bàn chân.
- Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và chân.

- Đi đúng kĩ thuật các kiểu đi.

2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng, bị, đi kiễng gót.
- Phát triển cơ tay, cơ chân.

- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- Trang phụ của cơ và trị.
2. Địa điểm tổ chức:
- Ngoài sân.

III- Tổ chức hoạt động:
III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

- Cho hát cùng cô bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ : Các con ạ chúng ta ở lớp mình ai cũng có
một mái ấm thật là hạnh phúc đấy vì vậy các con phải

biết yêu quý các thành viên trong gia đình mình nhé.
2.Giới thiệu bài.

Hôm nay cô cùng các con sẽ học bài thể dục mới. Muốn
tập giỏi các con hãy chú ý quan sát nhé.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1: .Khởi động:

Hát “Dậy đi bé ơi”. Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi thường, 
kiểng gót, đi vẩy hai tay, chạy nhanh, chậm.

- Cho trẻ xếp thành hai hàng
Hoạt động 2: Trọng động:

- Trẻ hát cùng cô.
- Cả nhà thương nhau.

- Vâng ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

* Bài tập phát triển chung .

* Vận động cơ bản. Bò bằng bàn tay bàn chân.

- Cơ giới thiệu tên vận động: Bị bằng bàn tay bàn chân
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác.

- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

- Tư thế chuẩn bị: Chống hai bàn tay xuống sàn nhà sát
với vạch chuẩn, người nhổm cao lên: Khi có hiệu lệnh
của cơ “ Bị ” chống tay phải về phía trước kết hợp bước
chân trái lên sát với tay trái, sau đó tay trái chống lên
phiá trước, chân phải bước lên sát với tay phải cứ như
vậy chân nọ tay kia. mắt nhìn thẳng về hướng bị, bị về
phía trước. Cứ như vậy bò hết đường bò dậy về cuối
hàng.

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu.

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô quan sát
sửa sai, động viên trẻ và bảo hiểm cho trẻ.

- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ với
nhau.

*Ơn vận động Đi kiễng gót đi bằng gót chân ( Dưới dạng
trị chơi)

- Cơ chơi mẫu (Đi kiễng gót đi bằng gót chân).
- Hỏi trẻ cơ đã thực hiện vận động gì?

+ Cơ chia lớp thành hai đội chơi. Cô cho trẻ đứng thành
2 hàng, khi có hiệu lệnh thi đua nhau thực hiện vận động
đi kiễng gót bằng gót chân.

- Cho trẻ thực hiện.
- Nhận xét trẻ.

* Trò chơi :“Cướp cờ.”

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành hai đội. Cô cắm cờ vào
ống cờ đặt ở giữa hai đội lần lượt mỗi đội cử ra một bạn
để cướp cờ. Khi cô hô bắt đầu đội nào chạy nhanh, cướp
được cờ đội đó sẽ thắng.

- Luận chơi: Đội nào thua nhảy lò cò.

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát.
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

- Tổ chức cho trẻ chơi.

Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng giả làm động tác chim bay cò bay 1
vòng quanh sân tập.

4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
5.Nhận xét – Tuyên dương:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ những trẻ thực hiện bài
tốt.

- Động viên trẻ tập chưa tốt giờ sau cố gắng.

- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Trẻ nhắc lại tên bài.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 3 ngày 17 tháng 10 năm 2017
Tên hoạt động

:

Văn hoc: Thơ : Làm anh

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

I.Mục đích- yêu cầu
1. Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ, thuộc bài thơ. Hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ cảm nhận được nhịp điệu, tình cảm của anh dành cho em
2. Kỹ năng:

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ định.

- Phát triển khả năng cảm thụ tác phẩm văn học.
3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Luôn yêu thương, nhường nhịn các em .
II.Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.
- Video nội dung bài thơ.

- Tranh thơ.
- Tranh chữ to.

- 3 ngơi nhà, thẻ hình vng, chữ nhật, tam giác.
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài: Nhà của tơi,

- Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Yêu thương, kính trọng người thân trong
gia đình.

2. Giới thiệu bài :

- Các con ạ trong một gia đình các thành viên rất thương
yêu, đùm bọc lẫn nhau. Bài thơ Làm anh nói nên điều đó
vậy các con hãy lắng nghe cơ đọc nhé.

3.Hướng dẫn:

Hoạt động 1:* Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô đọc lần 1. Cô đọc diễn cảm, thể hiện đúng giọng điệu
của bài thơ.

- Cô đọc lần 2: Cô đọc diễn cảm bằng video.

*Cơ giảng nội dung: Bài thơ nói về anh ln u thương
chăm sóc em bé quả là một điều rất khó. Khi em bé khóc

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

anh dỗ dành, có quà bánh, chia em phần hơn, có những đồ
chơi đẹp cũng nhường em , và làm anh khó nhưng rất vui,
qua bài thơ muốn nhắn nhủ với những bạn làm anh, chị
một điều rằng ai có em bé ,ln yêu thương, nhường nhịn,
em dành cho em những tình cảm tốt đẹp nhất đó mấy là
người anh, chị ngoan.

- Cô đọc lần 3: Kèm theo tranh.

Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Bài thơ có tên là gì?
- Làm anh có khó khơng?

- Khi em bé khóc anh làm sao?.
- Khi em ngã thì sao?

- Mẹ cho q bánh có chia cho em như thế nào?
- Và có đồ chơi đẹp phải làm thế nào?

- Làm anh có vui khơng?

- Các con có làm anh, chị được khơng?

- Vậy trong gia đình các con có em nhỏ chúng ta
phải làm gì?

* Dạy trẻ đọc thơ.

- Cho trẻ đọc cùng cô 3-4 lần.

- Cho trẻ đọc theo tổ, lớp, cá nhân, nhóm.
- Cho trẻ đọc nối nhau.

- Cho trẻ đi thành vòng trịn đọc theo cơ.
( Cơ quan sát sửa sai cho trẻ )

Hoạt động 3: Trò chơi Về đúng nhà 
- Giới thiệu tên trị chơi.

- Cách chơi: Cơ phát cho mỗi trẻ một thẻ có hình vng,
hình tam giác, hình chữ nhật Sau khi nghe hiểu lệnh của
cơ về nhà trẻ nào có hình vng, hình tam giác, hình chữ
nhật tìm về nhà có hình tương ứng.

- Luận chơi: Trẻ nào vào nhầm nhà sẽ phải nhảy lò cò.
- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

4- Củng cố:

- Trẻ nhắc lại bài thơ có tên là gì?

- Giáo dục . Biết yêu thương, chia sẻ với mọi người trong
gia đ́nh. Biết cơng lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ,
ông bà .Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền
thống gia đ́nh Việt Nam

- Trẻ nghe

- Bài thơ làm anh.
- Có ạ.

- Anh phải dỗ dành.
- Anh nâng dịu dàng.
- Chia em phần hơn.
- Phải nhường em.
- Có ạ.

- Có ạ.

- Yêu thương em bé ạ.

- Trẻ đọc thơ ,lớp,tổ,cá
nhân.

- Trẻ nghe.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

5.Kết thúc.

-Nhận xét –tuyên dương.

...
...
...
...

...
...
... ...
...
...
...
...
...

...
. ...
...
...
...

...
...

...
... ...
...
...
...
...
...

...
.. ...
...
...
...

...
 Thứ 4 ngày 18 tháng 10 năm 2017

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cho con, Trò chơi: Xếp theo thứ tự.
I.Mục đích- yêu cầu

1. Kiến thức:

- Trẻ biết các thành viên trong gia đình, sở thích, và những tình cảm những người thân
trong gia đình. Trách nhiệm của bố mẹ với con cái và ngược lại.

- Biết gia đình từ 1-2 con là gia đình ít con, gia đình 3 con trở lên là gia đình đơng con.
2.Kỹ năng:

. Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết, ghi nhớ có chủ định.
- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.

3.Giáo dục thái độ:

- Biết cơng lao, kính trọng và lễ phép với bố mẹ, ông bà .
- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù hợp với truyền thống
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số bộ quần áo trang phục của các thành viên trong gia đình trang phục dự tiệc.
- Tranh vẽ về gia đình, nhắc trẻ mang một số ảnh các thành viên trong gia đình .
- Tranh lơ tơ về các thành viên trong gia đình.

2. Địa điểm tổ chức: -Trong lớp.
III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

Cô cùng trẻ hát bài :“Cho con”.

- Hỏi trẻ bài hát nói về những ai trong gia đình?

-Vậy trong gia đình các con có những thành viên nào?
- Công việc của bố mẹ con?

2.Giới thiệu bài.

- Trong gia đình bố mẹ đối với con cái như thế nào?
- Bố mẹ yêu thương chăm sóc con cái thì con cái đối
với bố mẹ như thế nào? Để biết được điều đó cơ cùng
các con tìm hiểu về gia đình thân yêu của bé nhé!
- 3. Hướng dẫn

-Hoạt động 1. Dạy trẻ tìm hiểu về các thành viên trong 
gia đình qua tranh ảnh.

- Cô đưa cho trẻ xem bức ảnh của gia đình cơ giáo:
- Các con thử đốn xem bức ảnh này của gia đình ai?
- Cơ xin tự giới thiệu các thành viên trong gia đình của
cơ,gia đình gồm có 4 người,chồng cơ,cơ và 2 con cơ.

- Trẻ hát cùng cô
- Ba,mẹ,con

-Trẻ kể tên các thành viên
trong gia đình và cơng việc
của bố mẹ.

- Trẻ nghe

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

- Về công việc: chồng cô làm công nhân,cô làm giáo
viên,con cô chị lớn tên là Bảo Trân đang học lớp 4, còn
đây là chị Bảo Uyên năm nay chị lên lớp 2 các thành
viên trong gia đình cơ mỗi người có một sở thích

riêng ,riêng cơ có một sở thích ,cơ thích nấu các món ăn
và ln làm cho mọi người vui vẻ.

- Cịn các con thì sao? Ai cũng có một gia đình vậy
chúng mình cùng kể cho cơ và các bạn được biết nào?
- Gọi trẻ kể về các thành viên trong gia đình trẻ qua
những bức tranh mà trẻ đã mang đến lớp.

(cô gợi ý để trẻ trả lời)

- Nhà con có mấy người là những ai?

- Bố mẹ con làm nghề gì?

- Các con thường được bố mẹ làm cho những gì?

- Các thành viên trong gia đình con có u thương chăm
sóc nhau khơng?

- Con đã làm những cơng việc gì để cho bố mẹ vui
lòng?.

*Cho trẻ quan sát và so sánh giữa 2 gia đình có nhiều
thế hệ.

- Cơ có 2 bức ảnh về 2 gia đình các con quan sát xem
gia đình ở bức ảnh thứ nhất có mấy người?

- Gia đình thứ 2 có mấy người?
- Hai gia đình có gì khác biệt ?

- Vậy gia đình thứ hai là gia đình nhiều thế hệ các con
ạ.

* Cho trẻ quan sát hai bức ảnh gia đình có 2 con và một
bức gia đình có 3 con.

- Trong 2 gia đình gia đình nào là gia đình đơng con?
- Gia đình nào là gia đình ít con.?

- Cuộc sống gia đình đơng con và gia đình ít con có gì
khác nhau?

- Gia đình con có mấy người? gia đình con là gia đình

- Trẻ quan sát và lắng nghe.

- Trẻ cầm ảnh lên và tự giới
thiệu về gia đình mình.

- Gia đình con có 4 người,
gồm có bố,

mẹ, anh, con.
- Trẻ kể.

- Chăm sóc, yêu thương
- Có ạ.

- Chăm ngoan...
- Trẻ quan sát
- Có 4 người.
- Có 6 người.

- Gia đình thứ nhất chỉ có
bố, mẹ, con. Gia đình thứ 2
có cả ơng bà nữa.

- Gia đình có 3 con.
- Gia đình 2 con

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

có mấy thế hệ? là gia đình đơng con hay gia đình ít
con?

-Hoạt động 2. Trò chơi luyện tập:
* Trò chơi 1: Xếp theo thứ tự

- Cách chơi: Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đồ chơi trong
đó có ảnh về các thành viên trong gia đình, các con xếp
đúng thứ tự các thành viên trong gia đình mình theo thứ

bậc từ cao xuống thấp.

- Luật chơi: ai xếp sai phải hát một bài.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần và nhận xét trẻ chơi.
* Trị chơi 2: Đóng vai các thành viên trong gia đình.
- Cách chơi: Chia trẻ làm các nhóm, mỗi nhóm có 4
thành viên, cho trẻ tự phân vai làm bố, mẹ, bé và em bé
mặc trang phục đi dự tiệc.

- Luật chơi: Gia đình nào mặc xong trang phục trước thì
gia đình đó sẽ thắng.

- Cho trẻ chơi 3-4 lần.
4-Củng cố:

- Hỏi trẻ tìm hiểu gì?

- Giáo dục .Trong gia đình mỗi chúng ta phải biết yêu
thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau,động viên nhau
vượt qua những lúc gặp khó khăn trong cuộc sống.
5-Kết thúc.

-Nhận xét-tuyên dương.

- Trẻ kể.

- Trẻ nghe.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nghe.
- Trẻ chơi.

- Gia đình thân yêu của bé.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
 Thứ 5 ngày 19 tháng 10 năm 2017

Tên hoạt độngLQVBToán Sơ Đẳng: So sánh chiều cao 3 đối tượng

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

I- Mục đích – yêu cầu:
1. Kiến thức:

- Trẻ biết so sánh, sắp xếp thứ tự các đối tượng theo chiều tăng hoặc giảm để nhận biết
mối quan hệ cao nhất và thấp nhất.

2. Kĩ năng:

- Trẻ biết so sánh và sắp xếp chiều cao của 3 đối tượng.
- Trẻ biết so sánh và sắp xếp theo yêu cầu của cơ.

3. Thái độ:

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động .

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, bảo về cây, hoa.
.II. Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô:

- 3 cây có kích thước to hơn

- 3 cây có kích thước khác nhau, quả khác màu để trẻ chơi
- 2 bảng đa năng .

- Ti vi, máy tính.
* Đồ dùng của trẻ:

- Mỗi trẻ có 1 rổ đồ dùng ( 3 cây màu xanh, đỏ, vàng)
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ơn định tổ chức.
Hoạt động 1

- Cơ cho trẻ hát bài “ Em yêu cây xanh”.
- Các con vừa hát bài gì?

- Trồng cây xanh để làm gì?
- Giáo dục trẻ:

2. Giới thiệu bài:

Hơm nay cơ và các con cùng nhau So sánh chiều cao 3
đối tượng.

3. Hướng dẫn

Hoạt động 1.. Ôn cao, thấp :

- Cô cho trẻ xem tranh “bạn trai đang hái quả trên cây”.
Một cây cao, một cây thấp. Gợi ý cho trẻ nhận xét tranh
và tìm cách giải quyết:

+ Bạn trai hái được quả gì?
+ Quả của cây gì ?

+ Vì sao bạn khơng hái được quả của cây dừa?
+ Cây dừa cao hơn so với ai ?

- Trẻ hát

- Em u cây xanh

- Cây cho bóng mát,mơi
trường trong sạch...

- Quả cam
- cây cam

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

+ Ngược lại bạn như thế nào so với cây ?

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi “ Ai tinh, ai khéo”, cho trẻ tìm
và chọn các đồ vật, cây cối cao, thấp khác nhau cho vào
nhóm trên máy tính.

- Cơ cho trẻ đọc bài vè “ vè trái cây”về ngồi theo tổ.
Hoạt động 2: Dạy trẻ so sánh chiều cao của 3 đối 
tượng:

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng ra phía trước mặt, hỏi trẻ:
+ Trong rổ các con có gì ?

- Cô cho trẻ nhận xét về chiều cao của ba cây màu đỏ,
màu xanh, màu vàng.

- Cô yêu cầu trẻ xếp cây màu đỏ và cây màu xanh ra và
hỏi:

+ Ai có nhận xét gì về chiều cao của cây màu đỏ so với
cây màu xanh ?

+ Vì sao con biết ?

- Cơ chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn cây màu
xanh vì khi để hai cây cạnh nhau, cây màu đỏ có phần
thừa ra.

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ và lấy cây màu
vàng ra đặt cạnh cây màu đỏ. Cô hỏi:

+ Chiều cao của cây màu đỏ như thế nào so với chiều
cao của cây màu vàng?

+ Vì sao con biết ?

- Cơ chính xác lại kết quả: cây màu đỏ cao hơn cây màu
vàng vì khi để hai cây cạnh nhau, cây màu đỏ có phần
thừa ra.

+ Vậy trong ba cây , cây nào cao nhất ?

- Mời 1 vài trẻ nhắc lại câu “Cây màu đỏ cao nhất”
- Cơ nói : Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng,
chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng một mặt

- Bạn thấp hơn so với cây
dừa

- Có các cây ạ.
- Trẻ nêu nhận xét

- Cây màu đỏ cao hơn cây
màu xanh .

- Vì khi để hai cây cạnh
nhau, cây màu đỏ có phần
thừa ra.

- Cây màu vàng thấp hơn
cây màu xanh

- Vì khi để hai cây cạnh
nhau, cây màu vàng thiếu
một đoạn

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

phẳng, đối tượng cao nhất là đối tượng cao hơn cả hai
đối tượng còn lại.

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu đỏ vào rổ, còn lại cây màu
xanh và màu vàng và hỏi :

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với chiều
cao của cây màu xanh?

+ Vì sao con biết ?

Cây màu vàng thấp hơn cây màu xanh vì khi để hai cây
cạnh nhau, cây màu vàng thiếu một đoạn.

- Cô yêu cầu trẻ cất cây màu xanh vào rổ, xếp cây màu
đỏ ra và hỏi:

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với cây
màu đỏ ? Vì sao con biết ?

+ Bây giờ các con hãy lấy cây màu xanh trong rổ ra và
đặt cạnh cây màu vàng nào!

+ Chiều cao của cây màu vàng như thế nào so với cây
màu xanh và cây màu đỏ ?

+ Vậy cây nào thấp nhất? ( mời 2-3 trẻ trả lời)
- Cho trẻ nhắc lại.

- Cô kết luận: cây màu vàng thấp hơn cả hai cây màu
xanh và cây màu đỏ nên cây màu vàng thấp nhất.

+ Muốn so sánh chiều cao của 3 đối tượng và tìm ra đối
tượng thấp nhát, chúng ta phải làm thế nào?

- Cơ chính xác hóa: Muốn so sánh chiều cao của 3 đối
tượng, chúng ta phải đặt chúng cạnh nhau và trên cùng
một mặt phẳng, đối tượng thấp nhất là đối tượng thấp
hơn cả hai đối tượng còn lại.

- Cho trẻ nhắc lại kết quả vừa so sánh.
Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập: 
Trò chơi 1: “Ai giỏi hơn”.

- Cơ nói cây xanh/ đỏ/ vàng, trẻ nói cao nhất/ thấp nhất
và giơ lên.

Ví dụ: Cơ nói: “Cây màu đỏ” -Trẻ nói: “Cao nhất”
- Cơ nói: “Cao nhất”, “Thấp nhất” - Trẻ nói tên cây và
giơ lên.

* Trò chơi 2 : “Đội nào nhanh nhất”.

- Trẻ trả lời.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

- Cách chơi: Cô chia trẻ thành ba đội. Mỗi đội 8-10 bạn
lên chơi. Trên mỗi bảng có 3 cây,cay cao nhất – cây thấp
hơn – cây thấp nhất. Mỗi thành viên trong đội sẽ lần lượt
chạy lên tìm gắn một quả dưới một cây mà cô yêu cầu 9
quả màu đỏ gắn lên cây cao nhất, quả màu vàng gắn lên
cây thấp hơn, quả màu xanh gắn lên cây thấp nhất). Sau
đó trẻ chạy về vỗ nhẹ vào tay bạn tiếp theo và về đứng
cuối hàng, bạn tiếp theo sẽ chạy lên chơi.

- Luật chơi : Mỗi bạn chỉ được chọn 1 quả. Đội nào tìm
và gắn đúng quả theo yêu cầu được nhiều nhất, sẽ giành
chiến thắng.

- Tổ chức cho trẻ chơi.

4. Củng cố: Cô hỏi trẻ các con vừa so sánh chiều cao của
mấy đối tượng:

- Giáo dục:

5. Kết thúc:

-Nhận xét – Tuyên dương trẻ.

- So sánh chiều cao của 3 
đối tượng:

...
...
...
...
...
...
...
.

...
...

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Cháu yêu bà.
I Mục đích- yêu cầu;

11/ Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài hát, biết hát theo nhạc và thể hiện tình cảm của bài hát “Chỉ có
một trên đời.”

- Trẻ biết gõ đệm theo nhịp bài hát.
2/ Kỹ năng

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3.Giáo dục:

Tham gia vào hoạt động âm nhạc ,tự tin khi biểu diễn vận động
- Sôi nổi,hào hứng khi tham gia hoạt động.

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Nội dung bài hát “ Gác trăng” và bài “ Chiếc đèn ông sao”- Hoa, băng, đĩa.
- Nhạc cụ : Trống thanh la, phách tre.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học

III- Tổ chức hoạt động.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

- Trẻ cùng hát bài: “ Cháu yêu bà”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát.

Giáo dục trẻ: Các con thương yêu, lễ phép với mọi

người trong gia đình.

2. Giới thiệu bài:

- Hơm nay cơ cùng các con hát bài “ Chỉ có một trên
đời.”

3.Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Dạy hát: Chỉ có một trên đời.
- Cơ hát lần 1: Cơ hát cùng nhạc bài hát.

- Trẻ hát.

- Trẻ nghe

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Tóm tắt nội dung:

- Trên bầu trời có rất nhiều ánh sao, trên cánh đồng có
nhiều cây lúa, trong vườn có rất nhiều lá hoa. Riêng
mặt trời chỉ có một và người mẹ thân yêu của chúng ta
chỉ có một trên đời.

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.

( Cho trẻ hát 2-3 lần)

- Cô bao quát sửa sai cho trẻ.
- Cô mời nhóm bạn nam hát.
- Cơ mời nhóm bạn nữ hát.

- Tổ chức cho trẻ đi vòng tròn hát.
*Hoạt động 2:Nghe hát: Ru em.
- Cơ hát lần 1: Có nhạc đệm.

Cô giới thiệu đây là bài hát dân ca Ru em của Dân tộc
Xê Đăng khi hát chúng ta phải hát dịu

dàng, thể hiện tình cảm của anh, chi dành cho em
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm.

- Tóm tắt nội dung: Bài hát nói về một ngày mới bạn
nhỏ khi ở nhà trông em đã biết ru em để cho cha, mẹ đi
làm, và dỗ em đừng khóc.

- Cơ hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô. Trẻ vừa hát
vừa làm động tác ru em.

4. Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên bài nghe nhạc, cô
nhắc lại.