giáo án tuần 19 nhánh 3 độngvật sống dưới nc

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b> TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:</b>
Thời gian thực hiện: ( 3 tuần)
<i><b> Tên chủ đề nhánh 3:Động vật sống dưới nước</b></i>
( Thời gian thực hiện:
<b> TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>ĐĨN </b>
<b>TRẺ</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN

BỊ
- Trị chuyện với trẻ về

con vật sống dưới nước
(có thể là các con vật trẻ
đã nhìn thấy ở gia đình
hay nhìn thấy trên ti vi,
trong sách tranh,).

- Chơi hoặc xem tranh
truyện về các con vật
sống dưới nước.

Biết có nhiều loại động vật
sống dưới nươc, phân biệt
được đặc điểm của một số con
vật sống dưới nước.

- Gọi đúng tên một số lồi cá và
kể được một số bộ phận chính
bên ngồi của cá.

- Biết ích lợi của một số con
vật sống dưới nước đối với đời
sống và sức khoẻ con người.
- Rèn khả năng quan sát, làm
giàu vốn từ

- Phịng
nhóm
sạch sẽ,
thống
mát

- Tranh
ảnh về
chủ đề
thế giới
động vật
- Đồ
dùng, đồ
chơi.
<b>THỂ </b>
<b>DỤC </b>
<b>SÁN</b>
<b>G</b>

+ Hô hấp 3: thổi nơ bay.
+ ĐT tay: Tay đưa ra
phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: Bước khuỵu
chân ra phía trước, chân
sau thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi
chân, quay người sang
hai bên.

+ ĐT bật: Bật khép, tách
chân.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

Trẻ có thói quen tập thể dục
buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ vận
động cho trẻ.

- Phát hiện trẻ nghỉ học để báo
ăn.

- Trẻ bết sự vắng mặt có mặt
của bạn

- Trẻ có thói quen tập thể dục

buổi sáng,biết phối hợp nhịp
nhàng các cơ vận động

- Sân tập
sạch sẽ.
- Kiểm
tra sức
khỏe của
trẻ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT</b>

3 tuần, từ ngày 25/12/2017 đến ngày 12/1/2018
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 8/1 đến ngày 12/1/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG

CỦA TRẺ
<i>* Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh tay chào cơ,</i>

chào bố mẹ rồi vào lớp.Giới thiệu tên chủ đề mới, trị
chuyện với trẻ.

+ Cho trỴ hát bài ‘Lí con cua’
+ Bài hát nói về con vật gì?
+ Con cua sống ở đâu?

+ Ngồi con cua ra cịn có con vật gì sống trong dưới nước

khơng?

- Giáo dục trẻ: Yêu thương chăm sóc các con vật.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trò
chuyện

Trẻ nghe.

<i>TD sáng:</i>
<i>a, Khởi động: </i>

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi.
<i>b, Trọng động: </i>

+ Hô hấp 2: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Cuộn tháo len

+ ĐT chân: Ngồi khuỵu gối, tay đưa ra phía trước.

+ ĐT bụng: Đứng đan tay sau lưng gập người về phía trước
+ ĐT bật: Luân phiên chân trước chân sau

Trẻ thực hiện 2 lần x 8 nhịp.

Cô hướng dẫn quan sát ,động viên trẻ thực hiện
<i>c, Hồi tĩnh. </i>

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng
<i>* Điểm danh</i>

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dơi trẻ.

- Trẻ tập theo cô

- Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>GÓC</b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN
BỊ

<b>* Góc phân vai:</b>

- Cửa hàng bán hải sản, cửa
hàng bán các con vật sống
dưới nước, nấu ăn

* Góc xây dựng:

- Xây ao cá, lắp ráp, ghép
hình các con vật sống dưới
nước

<b>* Góc nghệ thuật:</b>

- Tơ màu, vẽ tranh các con
vật sống dưới nước; làm đồ
chơi; chơi hoạt động theo ý
thích: cắt, sán, nặn hình các
con vật sống dưới nước;
Chơi trò chơi: phòng triển
lãm tranh về các con vật
sống dưới nước

<b>*Góc học tập - sách: </b>
- Xem sách tranh về các con
vật sống dưới nước, xem
ảnh, kể chuyện về các con
vật sống dưới nước, ích lợi
của chúng, kể chuyện sáng
tạo theo tranh, làm sách
tranh về các con vật sống
dưới nước <b>* </b>

<b>Góc KPXH: </b>

- Chơi lô tô, xếp số lượng
các con vật. Trò chơi học
tập: phân loại chơi với nước
và cát

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.

- Trẻ biết phân công
phối hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình

-Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu như
gạch, cây xanh, cây hoa,
để tạo thành mơ hình.
- Trẻ biết cách cầm bút tô
màu tranh di màu, cắt,
dán, vẽ, nặn hình các con
vật, nhà ở của con vật.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay

- Làm sách tranh về cỏc
con vật, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề,
kể chuyện về các con vật
sống dưới nước, ích lợi
của chúng, kể chuyện
sáng tạo theo tranh, làm
sách tranh về các con vật
sống dưới nước

Trẻ biết chơi lô tơ, xếp số
lượng các con vật. Trị
chơi học tập: phân loại
chơi với nước và cát.

- Trang
phục , đồ
dùng, đồ
chơi phù
hợp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
<i><b>1.Trò truyện </b></i>

Cô hát cho trẻ nghe bài “ tôm, cá cua thi tài”
- Trị chuyện hỏi trẻ bài hát nói về con gì?
- Các con đó sống ở đâu?

- Ở dưới nước cịn có những con vật gì nữa?

Giáo dục tr: Biết yêu thơng, chm súc cỏc con vt
<i><b>2. Nụi dung:</b></i>

<i><b>+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi</b></i>

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng

- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
<i><b>+ Hoạt đợng 2: Q trình chơi.</b></i>

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ chơi
- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
<i><b>+ Hoạt đợng 3: Nhận xét sau khi chơi:</b></i>

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
<i><b>3. Kết thúc:</b></i>

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.

- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trò chuyện.

- Trẻ thỏa thuận
trước khi chơi.
- Lấy kí hiệu ở
góc.

- Trẻ thỏa thuận
vai chơi.

- Trẻ chơi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>NGỒI</b>
<b>TRỜI</b>

NỘI DUNG HOẠT
ĐỘNG

MỤC ĐÍCH –U
CẦU

CHUẨN BỊ

<b>*Hoạt động có chủ đích: </b>

+ Qan sát bể cá

+ Xem tranh, kể tên các
con vật sống dưới nước và
nêu đặc điểm của chúng
+ Nhặt lá rơi, xé, xếp hình
các con vật sống dưới
nước.

- Biết có nhiều loại
động vật sống dưới
nươc, phân biệt được
đặc điểm của một số
con vật sống dưới nước.
- Gọi đúng tên một số loài
cá và kể được một số bộ
phận chính bên ngồi của
cá.

Trẻ biết làm một số đồ
chơi đơn giản từ nguyên
liệu thiên nhiên.

- Thuộc một số bài đồng
dao

- Rèn kỹ năng quan sát,
kỹ năng diễn đạt mạch

lạc, phát triển ngôn ngữ,
làm giàu biểu tưởng và
vốn từ cho trẻ.

- Địa điểm
quan sát
- Trang
phục phù
hợp.

- Đồ dùng
tưới cây.
- Một số lá,
hoa.

<b>* Trò chơi vận động:</b>
- Trò chơi vận động: Con
vịt, con vạc. Con gì biến
mất? ếch dưới ao. Xỉa cá
mè

+ Đọc đồng dao, ca dao về
các con vật sống dưới
nước.

- Trẻ chơi thành thạo
các trò chơi. Trẻ chơi
hứng thú và có nề nếp.
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trò chơi

trẻ thích.

- Trị

chơi,các bài
đồng dao về
động vật
sống dưới
nước.
.

<b>* Chơi tự do:</b>

Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ chơi thoải mái và
chơi với những trị chơi
trẻ thích.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
<b>1. Ổn định tổ chức</b>

- Cơ cho trẻ xếp hàng ra ngồi trời.

*Cho trẻ hát bài Đi dạo đến địa điểm quan sát.
<b>2.Nội dung:</b>

<i>a. Quan sát bể cá</i>

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Tôm cá cua th
tài”.

Cho trẻ quan sát bể cá:

+ Các con thấy trong bể cá có những con gì?
+ Con cá có những đặc điểm gì?

+ Con tơm bơi như thế nào?
+ Con cua bị ra sao?

+ Hỏi trẻ về cấu tạo, mơi trường sống, hoạt động sống....
- Giáo dục trẻ: Chăm sóc cá, giữ gìn mơi trường ao, hồ,
sơng, biển khơng bị ô nhiễm để đàn cá phát triển.

- Cụ cho trẻ làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên, như cành cõy
nhỏ, lỏ cõy... Làm con cỏ, con cua, con rựa....

- Trẻ hát.
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát.

<i><b>b. Trò chơi vận đợng</b></i>

<i>- Cơ giới thiệu tên các trị chơi.</i>

- Cho trẻ chọn trị chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.
Con vịt, con vạc. Con gì biến mất? ếch dưới ao. Xỉa cá mè

- Cô giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

Trẻ lắng nghe.

- Trẻ tham gia
các trò chơi
một cách nhiệt
tình

<i>c. Chơi tự do</i>

- Cơ hướng trẻ chơi với cát, nước: Vẽ hình trên cát,.( Gợi ý
cho trẻ nêu ra ý tượng của mình)

- Cơ giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích
đu, cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) .Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết.
<b>3. Kết thúc: - Nhận xét tuyên dương trẻ.</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

<b>TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG</b>

<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>ĂN</b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH –YÊ CẦU CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn.

- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn.

- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuát
của mình.

- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.
- Hình thành thói quen
cho trẻ trong giờ ăn.
- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các chất
dinh dưỡng cần thiết
như chất đạm, béo, tinh
bột, vitamin, muối
khống...

- Xà phịng,
khăn mặt,
nước ấm,
khăn lau tay.
- Bàn ghế,
khăn lau,
bát, thìa, đĩa
đựng cơm
rơi vãi, đĩa
dựng khăn
lau tay.
- Các món
ăn theo thực
đơn nhà bếp.

<b>HOẠT</b>
<b>ĐỘNG </b>

<b>NGỦ</b>

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ.

<b>- Trẻ có thói quen ngủ </b>
đúng giờ, ngủ ngon ngủ
sâu.

- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG
CỦA TRẺ
<b>* Trước khi ăn.</b>

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ.
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến tùng trẻ.
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.

( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

<b>* Trong khi ăn.</b>

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.

- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống. Khơng nói
truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn
chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn)

<b>* Sau khi ăn,</b>

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy
định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ trả lời 6
bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn
đúng kí hiệu.
Thực hiện thao
tác rửa mặt.

- Trẻ nghe.
- Trẻ mời cô
cùng các bạn ăn.
- Trẻ xếp bát
thìa, ghế vào nơi
quy định, uống

nước lau miệng
lau tay

<b>* Trước khi trẻ ngủ:</b>

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
<b>* Trong khi trẻ ngủ</b>

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè chú ý
quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái)
<b>* Sau khi trẻ thức dậy.</b>

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho
tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi
vệ sinh.

<b>- Trẻ đi vệ sinh.</b>
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động
nhẹ nhàng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

<b>CHƠI, </b>
<b>HOẠT </b>
<b>ĐỘNG </b>
<b>THEO Ý </b>
<b>THÍCH</b>

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN
BỊ
+ Hát: Tôm, cua thi tài;

Truyện Cá chép Con

+ Xem băng hình các con
vật sống dưới nước

+ Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.
+ Nghe đọc truyện/thơ. Ôn
lại bài hát, bài thơ, bài đồng
dao.

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu
diễn văn ngh.

- Tr bit tờn,cấu tạo,
sinh sản, thức ăn, nơi
sống và tìm dấu hiệu
chung.

- Tr thuc mt s bài
thơ, câu truyện, bài đồng
dao, ca dao.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn
gàng.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái
chưa tốt.

Các bài
hát,
truyện,
bài đồng
dao, ca
dao, dân
ca trong
chủ đề

- Đồ
chơi ở
góc.

<b>NÊU </b>
<b>GƯƠNG </b>
<b>– TRẢ </b>
<b>TRẺ</b>

<b>- Cho trẻ nhận xét các thành </b>
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong
ngày

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn
cắm cờ.

- Phát huy tính tự giác,
tích cực của trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái
chưa tốt.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Bảng bé

ngoan,
cờ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ xem băng đĩa về hình ảnh của các cơ chú bộ

đội.

- Hỏi trẻ các con thấy hình ảnh về ai?
- Các chú đang làm gì?

- Cơng việc của các chú có vất vả khơng?
- Các con có u quý các cô chú không?

- Cô kể cho trẻ nghe những bài thơ, câu truyện trong chủ đề.
Cho trẻ lên biểu diễn những bài hát, đọc các bài ca dao,
đồng dao.

Cho trẻ chơi đồ chơi ở góc chơi.
- Trẻ cùng cô lau dọn đồ chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi.
- Xếp đồ chơi
gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu
chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình
- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.
- Cá nhân trẻ tự
nhận xét bản
thân

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

<i>Thứ 2 ngày 08 háng 1 năm 2018</i>

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:VĐCB

:

Bò chui qua ống dài; Bật qua suối nhỏ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cá vàng bơi.

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bò chui qua ống dài.

- Thực hiện chính xác vận động ơn bật.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bò chui qua ống dài, bật qua suối nhỏ.

- Phát triển cơ chân. Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 2 ống dài tập thể dục,vạch tượng trưng con suối nhỏ .
- Sân tập sạch sẽ.

2. Địa điểm tổ chức:
- Ngồi sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

Cho hát cùng cô bài hát “ Cá vàng bơi”
- Hỏi trẻ bài hát nói về con gì?

- Trị chuyện nơi dung bài hát.

- Giáo dục trẻ : Chăm sóc cá, giữ gìn môi
trường ao, hồ, sông, biển không bị ô nhiễm để
đàn cá phát triển.

2.Giới thiệu bài.

-Hôm nay lớp ta tổ chức cuộc thi(Bé vui khỏe )
nhằm tìm kiếm tài năng,cuộc thi gồm 3 phần :
+Phần 1:Khởi động .

+Phần 2: Tài năng.
+Phần 3:Chung sức.

- Trẻ trò chuyện cùng cô.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

-Với sự tham gia của 3 đội :Thỏ trắng,Bướm
vàng, Chim non các đội đã sẵn sàng khởi động
chưa?

3. Hướng dẫn:
-Kiểm tra sức khỏe.
Hoạt động 1. Khởi động:

- Cho trẻ đi kết hợp các kiểu, đi thường, kiểng
gót, chạy chậm ,chạy nhanh,về hàng theo tổ.kết
hợp nhạc không lời bài hát đàn vịt con.

Cho trẻ xếp thành hai hàng.
Hoạt động 2.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Tay đưa ra phía trước, lên cao.
+ ĐT chân: Bước khuỵu chân ra phía trước,
chân sau thẳng.

+ ĐT bụng: Ngồi duỗi chân, quay người sang
hai bên.

+ ĐT bật: Bật khép, tách chân.

* Vận động cơ bản: Bò chui qua ống dài; Bật
qua suối nhỏ

- Cô làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác.

+ Tư thế chuẩn bị : Cơ quỳ sát mép vạch quy
định, khi có hiệu lệnh:

+ Thực hiện : Qùy gối xuống sàn ,tay chạm đất
và bò chân nọ tay kia chui qua ống dài , bò hết
ống dài và đứng dậy bật qua con suối trước mặt
,bật nhẹ nhàng dồi đi về cuối hàng .

- Cô làm mẫu lần 3:

- Cô cho 2 - 3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập
mẫu.

* Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3 - 4 lần.
(Cô quan sát sửa sai, động viên giúp trẻ yếu vận
động tốt hơn.”

Hoạt động 3: Hồi tÜnh : Trẻ đi nhẹ nhàng 1 đến
hai vòng.

4.Củng cố:

-Rồi ạ.

- Trẻ thực hiện .

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.

- Trẻ quan sát

- Trẻ nghe và quan sát.
- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ quan sát.

- 2 Trẻ thực hiện.

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện “Cá chép con”

Hoạt động bổ trợ: : Bài hát :Cho trẻ quan sát hình ảnh các lồi cá đang sống
dưới nước.

I- Mục đích – Yêu cầu:
1/ Kiến thức:

. - Trẻ chú ý, hiểu nội dung truyện.

- - Biết tên truyện, nhân vật trong truyện, hành động của nhân vật.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ: Yêu quý các động vật sống dưới nước.
II- Chuẩn bị:

- Video nội dung câu chuyện.
- Mơ hình chuyện.

- Tranh chữ to.

- Mũ, quần áo để trẻ đóng kịch
.2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1. Ôn định tổ chức:</b>

<b>- Cơ cho trẻ quan sát hình ảnh clip về các loài cá </b>
đang sống dưới nước.

- Các con quan sát clip vừa rồi có những con gì?
<b> - Những con đó là động vật sống ở đâu?</b>

- Các con có u q chúng khơng?

Giáo dục trẻ: u q các động vật sống dưới
nước.

Cá, cua, tôm...
- Sống dưới nước ạ.
- Có ạ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>

<b>2. Giới thiệu bài:</b>

Hơm nay cơ kể cho các con nghe một câu truyện

nói về những băn khoăn ,sự tò mò của một chú
cá chép con ,muốn biết được những băn khoăn
,sự tò mò của cá chép có được giải đáp khơng,
các con hãy lắng nghe cô kể truyện “ Cá chép
<i>con”</i>

<b>3. Hướng dẫn:</b>

<b>Hoạt động 1: .Kể chuyện cho trẻ nghe.</b>

- Cô kể lần 1. Cô kể diễn cảm theo video nội
dung truyện.

- Giới thiệu tên câu truyện : “ cá chép con”
-Cơ kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cơ giảng nội dung:

- Câu truyện nói về chú cá chép tìm bạn cua và
đã được ếch xanh nói cua đi lột xác, cá chép đi
tìm bạn nhưng trên đường tìm hiểu về bạn cua cá
chép đã hiểu tìm được quá trình lớn lên của Trai,
ốc vặn, của chính mình...Cuối cùng cá cũng
biết được vì sao cua phải lột xác.

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.
<b>Hoạt động 2:Đàm thoại.</b>

- Câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu truyện có những ai?

- Cá Chép đã làm gì khi khơng thấy bạn Cua?
- Ếch đã trả lời như thé nào?

- Cá Chép đã tìm những ai để tìm hiểu chuyện
này?

- Cuối cùng Cá Chép đã biết chuyện của Cua khi

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

- Cá chép con.

- Cá chép, trai, ốc, ếch...
- Hỏi tìm bạn ếch

- Cua đi lột xác rồi.

- Tìm Trai, Ốc vặn, mẹ....
- Khơng.

</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>

gặp mọi người khơng?

- Phải gặp ai thì thắc mắc của Cua được giải đáp?

- Cá Chép đã sung sướng khi nhận ra điều gì?
- Vậy khi trên đường tìm Cua cá Chép đã học
được những điều gì?

- Giáo dục trẻ : Yêu quý chăm sóc bảo vệ động
vật sống dưới nước.

<b>Hoạt động 3:. Dạy kể truyện.</b>
- Cho trẻ kể chuyện theo tranh.
- Cho trẻ kể chuyện theo đoạn.
- Cho trẻ đóng kịch

- Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập
vai.

<b>4. Củng cố:: Trẻ nhắc lại tên câu truyện.</b>

- Giáo dục . Yêu quý, chăm sóc các con vật sống
dưới nước.

<b> 5. Kết thúc:</b>

- Được sự lớn lên của
Ốc,Trai, Cá, Cua...
- Trẻ nghe

Trẻ kể.
- Trẻ kể.

- Trẻ đóng kịch

- Cá chép con
- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...
...

Thứ 4 ngày 10 tháng 1 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH : Bé yêu môi trường
Hoạt động bổ trợ: bài thơ: giữ vệ sinh mơi trường
I- Mục đích – yêu cầu:

</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>

- - Nhận biết môi trường sạch sẽ,thoáng mát cho trẻ học và chơi.
- Biết bỏ giác đúng nơi quy định ,bết cất đồ chơi ngăn lắp gọn gàng.
- Biết sử dụng tiết kiệm nước ,điện trong sinh hoạt hàng ngày .
2/ Kỹ năng:

- Trẻ thuộc bài thơ ,hiểu ý nghĩa của bài thơ, thực hiện đúng u cầu trị chơi
vận động,chơi đồn kết với bạn.

- Phát triển tư duy ,óc quan sát ghi nhớ có chủ định
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường ,khơng vất rác bừa bài ,giữ vệ sinh chung ,vệ
sinh lớp học.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Giáo án điện tử/,bài thơ giữ vệ sinh môi trường,các hình ảnh lơ tơ đúng sai về
bảo vệ môi trường,

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức. : Chào mừng các bé đến với
cuộc thi “ Bảo vệ môi trường “ đến với cuộc thi
hôm nay gồm 4 đội chơi : môi trường sạch,môi
trường đẹp,mô trường xanh,mô trường mát,
- Cuộc thi gồm 4 phần:

- phần thi thứ nhất : Tài năng của bé.
- phần thi thứ hai : chung sức chung tài
- phần thi thứ ba :vượt chứng ngại vật
- phần thi thứ tư :về dích.

2. Giới thiệu bài.

Không để các bé chờ nâu ngay sau đây chúng ta
bước vào các phần thi các bé sẵn sàng chưa.?
3. Hướng dẫn:

Hoạt động 1:Dạy trẻ giữ vệ sinh hàng ngày
- phần thi thứ nhất : Tài năng của bé.

Hôm nay cô thấy bạn nào cũng sạch sẽ và rất đẹp
các con có bí quyết gì vậy ?

?các con nhìn lên màn hình xem đây là mơi
trường ở đâu?

- Vậy để giữ gìn mơi trường trong lớp sạch đẹp
thì các con phải làm gì?

- Trẻ nắng nghe

Sẵn sàng ạ

-Giữ vệ sinh sạch sẽ.

</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>

- Ngồi giữ gìn vệ sinh trong lớp ra các con xem
mình phải giữ gìn vệ sinh ở đau nữa nha. (cho
xem đoạn video các cô lao công đang quét dọn).
- Chúng mình vừa xem đoạn video về cái gì?
Vậy nếu chúng ta khơng giữ gìn mơi trường sạch
sẽ thì sẽ thế nào? Cho xem đoạn video nguồn
nước bị ô nhiễm con người ăn vào bị mắc bệnh.

- Vậy khi chúng ta chơi xong không cất đồ chơi
sẽ thế nào mời các con cùng hướng lên màn hình
xem đoạn video về một bạn nhỏ nhé. (cho xem
đoạn video bạn nhỏ chơi không cất đồ chơi khi
bà tới nhà đã bị vấp vào đồ chơi và bị té).

+ À đoạn video vừa rồi nói về gì?

Bạn nhỏ khi chơi xong không cất đồ chơi vào rổ
đã làm bà té đấy. Không những trên lớp khi chơi
xong phải cất đồ chơi mà ở nhà và tới nhà bạn
chơi chúng mình chơi xong phải cất đúng nơi
quy định nhé.

- Tiếp theo mời 4 đội chơi cùng nhìn lên màn
hình và xem tiếp xem đoạn video (khi ăn chuối
xong không vứt rác vào xọt làm nười khác bị té).
+ Đoạn video vừa rồi nói gì vậy các bạn.?

Đoạn video vừa rồi nói về bạn nhỏ ăn xong
không vứt rác vào xọt mà vứt ngay vỏ chuối làm
người khác dẫm lên trơn và té.khi các con ăn bất
cứ thứ gì ở đâu nhớ phải tìm thùng rác để bỏ vào
khơng làm ảnh hưởng tới người khác và làm ô
nhiễm môi trường nhé.

- Vậy chúng mình nhìn lên đây xem bạn nhỏ này
làm đúng chưa nhé (cho trẻ xem đoạn video rửa
tay xong không tắt nước và học bài không tắt ti
vi)

+ Bạn nhỏ làm gì cả lớp, bạn làm đúng hay sai?
Vì sao các con biết bạn làm sai? Bạn nhỏ đã
không tắt nước và tắt điện khi không sử dụng nếu
chẳng may mất điện là không có nước dùng đúng
khơng các con vì thế ở nhà accs con nhớ phải sử
dụng tiết kiệm nước và nhắc bố mẹ tắt điện khi
không sử dụng nhé!

* Phần thi thứ 2: chung sức chung tài

- Cô sẽ phát cho mỗi đội 1 tờ giấy A3 và những
hình ảnh đúng và sai để bảo vệ môi trường.các

- Trẻ quan sát .

- Bạn nhỏ chơi song không
cất đồ chơi vào rổ làm bà bi
ngã.

- Trẻ trả lời

</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>

đội phải nhớ hình ảnh đúng dán bên phải và hình
ảnh sai dán bên trái.đội nào dán đúng và nhanh
nhất đội đó chiến thắng.

<i><b>* Phần thi thứ 3 : vượt chướng ngại vật</b></i>

- chia làm 4 đội đứng thành hàng dọc mội đội
phải bật qua 4 chiếc vòng để lên tìm những hình

ảnh sai trong mơi trường rồi gạch chéo vào hình
đó. Mỗi lần chỉ một bạn bật lên sau đó chạy về
đưa bút cho bạn khác lên gạch. Dội nào gạch
đúng và nhiều nhất đội đó chiến thắng.

<i><b>* Phần thi thứ 4: về đích</b></i>

- Cơ cho 4 tổ về 4 góc chơi trong lớp cơ đã chuẩn
bị sẵn và yêu cầu 4 đội phải sắp xếp đồ dùng ở 4
góc thật ngay ngắn, đội nào xếp đẹp và gon gàng
nhất đội đó chiến thắng.

* Sau khi trẻ chơi xong cô tổng kết lại số diểm
các tổ đạt được tổ nào nhiều nhất thì tổ đó chiến
thắng.nhận xét trao quà và đọc bài thơ “bé giữ vệ
sinh môi trường”

Sân trường bé chơi Các nơi đề sạch
Vung vãi khắp nơi Khơng khí

trong lành

Cùng đi nhặt lá Giúp bé học
hành

Bỏ vào thùng rác Chăm ngoan,
khỏe mạnh

.

4. kết thúc : củng cố
- Giáo dục

5. Nhận xét tuyên dương.

_Trẻ chơi.

Bé yêu môi trường

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 5 ngày 11 tháng 1năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVBToán Sơ Đẳng: Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị
đo so sánh và diễn đạt kết quả đo.

Hoạt động bổ trợ:Bài hát: Cá vàng bơi.
<b>I.Mục đích yêu cầu </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>

-Trẻ biết đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng 1 đơn vị đo
-Trẻ biết cách đo đúng thao tác ,kỹ năng,biết đặt đúng thẻ số tương ứng
<b>2.Kỹ năng</b>

- Rèn kĩ năng đo và diễn đạt 1 cách đầy đủ
<b> 3.Thái độ.</b>

-Trẻ hứng thú tham gia học bài và học có nề nếp

<b>II. Chuẩn bị.</b>

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 1 thước đo,3 băng giấy có màu sắc và độ dài khác nhau ,thẻ số 1-10
-Các ngơi nhà có gắn thẻ số từ 4-9

*Đồ dùng của trẻ: Bút chì,thước đo ,3 băng giấy có màu sắc và chiều dài khác
nhau ,thẻ số từ 1-9

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp.
<b>III- Tổ chức hoạt động</b>

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

<b>1.Ônr định tổ chức:</b>

- Cho trẻ hát bài cá vàng bơi,trò chuyện với trẻ
về nội dung bài hát,chủ đề.

<b>2.Gới thiệu bài:</b>

- Đo độ dài các vật bằng 1 đơn vị đo so sánh và
diễn đạt kết quả đo.

<b>3.Hướng dẫn.</b>

-Hoạt động 1. Ôn nhận biết kết quả đo
-Cơ cho trẻ chơi (Tìm đúng nhà )

-Cách chơi : Cô cho trẻ đo băng giấy của trẻ
được bao nhiêu lần trẻ phải chạy về đúng nhà có
số nhà bằng số lần đó,trẻ phải đếm xem băng
giấy của mình có mấy đoạn để về đúng nhà có số
bằng số đoạn trên băng giấy đó

(Cơ cho trẻ chơi 2-3 lần ,sau mỗi lần chơi cô
kiểm tra xem trẻ chạy về đúng nhà không?)

<b>Hoạt động 2:*: Dạy trẻ đo độ dài các vật bằng 1 </b>
đơn vị đo so sánh và diễn đạt kết quả đo.

* Cô làm mẫu

-Cô gắn 3 băng giấy lên bảng cho trẻ quan sát và
nhận xét so sánh xem 3 băng giấy ntn với nhau?
-Băng giấy nào dài nhất ?

-Băng giấy nào ngắn hơn ?
-Băng giấy nào ngắn nhất ?

-Muốn biết được băng giấy nào dài nhất ,băng
giấy nào ngắn hơn,băng giấy nào ngắn nhất
chúng mình phải làm gì?

-Bây giờ cơ dùng hình chữ nhật này làm thước

- Trẻ chú ý nghe cô giới
thiệu cách chơi và hứng thú
tham gia chơi

- Không bằng nhau.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Phải đo ạ

</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>

đo để đo chiều dài của 3 băng giấy.

-Cô giới thiệu chiều dài,chiều rộng của băng giấy
-Cô đo băng giấy màu vàng : Tay trái cơ cầm
hình chữ nhật ,tay phải cơ cầm bút đo chiều dài
của băng giấy ,đo từ trái sang phải ,cơ đặt chiều
rộng của hình chữ nhật trùng khít lên chiều rộng
của băng giấy tay phải cẩm bút kẻ vạch sát với
chiều rộng bên phải của hình chữ nhật rồi nhấc
hình chữ nhật lên đặt sát vạch kẻ dùng bút gạch
tiếp ,cứ như vậy cô đo chiều dài của băng giấy
-Sau khi đo xong cô cho trẻ đếm xem chiều dài
băng giấy cơ đo bằng bao nhiêu lần chiều dài
hình chữ nhật và đặt thẻ số tương ứng .

-Tương tự cô đo tiếp băng giấy màu xanh,màu đỏ
và đặt thẻ số tương ứng .

-Sau khi đo xong 3 băng giấy cô hỏi trẻ

-Băng giấy nào dài nhất ?đo được bao nhiêu lần
chiều dài hình chữ nhật ?

-Băng giấy nào ngắn hơn, đo được bao nhiêu
lần ?

-Băng giấy nào ngắn nhất ,đo được bao nhiêu lần
?

* Như vậy cùng một thước do chúng ta đo các
đối tượng có chiều dài khác nhau thì cũng sẽ ra
kết quả đo khác nhau ,như vậy băng giấy nào dài
nhất đo được nhiều lần nhất,băng giấy nào ngắn
nhất đo được ít lần nhất

*Trẻ thực hiện

-Cơ cho trẻ đo lần lượt 3 băng giấy và đặt thẻ số
tương ứng ,nhận xét kết quả đo từng băng giấy.
-Băng giấy nào dài nhất ?có chiều dài bằng bao
nhiêu lần thước đo ?

-Băng giấy nào ngắn hơn ,có chiều dài bằng bao
nhiêu lần thước đo ?

-Băng giấy nào ngắn nhất có chiều dài bằng bao
nhiêu lần thước đo ?

-Cô hỏi ngược lại :Băng giấy màu vàng so với

dẫn cách đo và nắm được
thao tác đo một đối tượng

- Băng giấy màu đỏ,đo được
9 lần chiều dài hình chữ
nhật.

- Băng giấy màu xanh ,đo
được 8 lần chiều dài hình
chữ nhật.

- Băng giấy màu vàng ,dài
bằng 7 lần chiều dài hình
chữ nhật.

- Trẻ trả lời.

- Băng giấy màu đỏ,có chiều
dài bằng 9 lần thước đo.
- Băng giầy màu xanh có
chiều dài bằng 8 lần thước
đo.

- Băng giấy màu vàng ,có
chiều dài bằng 7 lần thước
đo.

</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>

băng giấy màu xanh và băng giấy màu đỏ ntn?
Tại sao? (

-Tương tự như vậy hỏi tiếp băng giấy màu xanh
và băng giấy đỏ.

<b>Hoạt động 3 :Ôn luyện.</b>

- Cho trẻ đo chiều rộng của bàn.

- Chiều rộng của bàn bằng mấy lần hình chữ
nhật?

*. Trị chơi: Về đúng nhà .

- Luật chơi.Ai về sai phải nhảy lị cị.

Cách chơi: Cơ có 3 ngơi nhà ( số 7 ,số 8,số 9 )
mỗi bạn cầm một băng giấy mà con thích ..
- Tổ chức cho trẻ chơi.

<b>4: Củng cố :</b>

Cho trẻ nhắc lại tên hoạt động ?
<b>5: Kết thúc:</b>

- Nhân xét tuyên dương.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ chơi

- Đo độ dài các vật bằng 1
đơn vị đo so sánh và diễn
đạt kết quả đo.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
...
...
...
...

</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>

I- Mục đích –Yêu cầu.
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết xé lượn cong, xé lượn dài để tạo thành con cá.
2/ Kỹ năng:

- Cũng cố kĩ năng xé lượn cong , lượn dài và sắp xếp bố cục bức tranh.

- Phát triển sự khéo léo của các ngón tay, phát triển sự sáng tạo trong quá trình
xé dán của trẻ.

- Rèn tư thế ngồi cho trẻ.

- Phát triển tư duy, ghi nhớ có chủ định.
3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu biển và bảo vệ nguồn nước, bảo vệ môi trường xanh, sạch
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
. - Tranh xé dán đàn cá:

+ Tranh 1: đàn cá mình trịn đang bơi;

+ Tranh 2: đàn cá có dạng mình dài đang đùa trong nước
- Nhạc bài hát: Bé yêu biển

- Giấy màu, bút sáp màu,hồ dán, giấy A4 đủ cho trẻ
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.-Ôn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “Bé yêu biển”
- Vì sao các con lại yêu biển?

- Biển là môi trường sống của những lồi vật nào?
- Biển giúp chúng ta điều gì?

Các loại hải sản sinh sống tốt trong nguồn nước như
thế nào?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước bằng cách không
vất rác bừa bãi, không mang chất thải đổ ra biển; để

đảm bảo nguồn nước sạch tạo mơi trường trong sạch
cho lồi vật biển vật và chúng ta.

2-Giới thiệu bài:

Cho trẻ quan sát đoạn phim về về đàn cá:dưới lòng
biển.

Trẻ hát.Bé u biển
- Các lồi tơm cá.
- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ
- Nguồn nước sạch.

</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>

- Đoạn phim vừa rồi nói về gì?

Hơm nay cơ cùng các con xé dán đàn cá này nhé.
3. Hướng dẫn:

-Hoạt động 1:. Quan sát tranh xé dán đàn cá
* Cho trẻ quan sát tranh 1: xé dán đàn cá có thân
dạng trịn.

- Cơ có tranh gì đây?
- Xé dán bằng vật liệu gì?

- Các con thấy đàn cá như thế nào?(mình cá,vây
,đi,mắt cá)

- :Cá ở gần thì sao? Cá ở xa thì như thế nào?

- Để bức tranh đàn cá thêm đẹp các con phải làm gì?
* Cho trẻ quan sát tranh xé dán đàn cá có dạng thân
dài.

- Bức tranh này cô xé dán đàn cá như thế nào?
- Đàn cá của cơ có mấy con?

- Mình cá cơ xé như thế nào?

- Các con có xé dán được đàn cá không? Nếu xé dán
đàn cá các con xé như thế nào?

- Cho trẻ làm động tác xé dán trên không: Gấp giấy
màu lại, cô dùng các đầu ngón tay của hai bàn tay xé
nhích dần từng nhát , muốn cá thân có dạng hình
trịn thì các con xé lượn cong trịn cịn muốn thân cá
có dạng hình dài thì các con lượn cong dài

- Xé được đàn cá rồi các con làm gì?

- Nhắc trẻ cách bơi hồ, cách dán để bố cục bức
tranh đẹp .

-Hoạt động 2:. Trẻ thực hiện.

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, mở nhạc không lời bài cá
vàng bơi.

- Cô bao quát, hướng dẫn thêm cho trẻ để trẻ hồn
thành bức tranh của mình.

-Hoạt động 3:.Trưng bày sản phẩm.
- Nhận xét sản phẩm

- Trẻ quan sát tranh
- Tranh xé dán đàn cá .
- Xé dán bằng giấy
màu.Thân cá dạng hình
trịn.

- Cá ở gần to hơn, cá ở xa
nhỏ hơn

- Vẽ rong rêu, tơ màu nền
làm nước biển

- Thân cá có dạng dài
- Có 6 con.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ làm động tác xé cá
trên không

- Phết hồ và dán vào giấy.

.

</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25>

- Cô cùng trẻ treo tranh lên giá.
- Tập trung trẻ quan sát sản phẩm
- Hỏi trẻ

+ Các con xé dán gì?

+ Con có nhận xét gì về tranh xé dán đàn cá của
bạn?

+ Con thích tranh bạn nào? Vì sao? (Mời 2 -3 trẻ
nhận xét)

- Tuyên dương những tranh đẹp, sáng tạo, nhắc
những tranh chưa hoàn thiện cố gắng lần sau.
4. Củng cố :

- Các con vừa thực hiện bài gì?

- Giáo dục . Biết cách bảo vệ nguồn nước,cá loài
động vật sống dưới nước...

5.Kết thúc:

Nhận xét tuyên dương.

- Đàn cá bơi
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

- Xé dán đàn cá bơi.
- Trẻ thu dọn đồ dùng

</div>

<!--links-->