giáo án tuần 33 bé lên mẫu giáo

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (229.86 KB, 21 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần thứ: 33 TÊNCHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: (4tuần)
Tên chủ đề nhánh 1: Lớp mẫu giáo 3 tuổi
( Thời gian thực
hiện:

A.TỔ CHỨC

ĐÓN 
TRẺ

ND HOẠT ĐỘNG MĐ – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Trị chuyện, trao đổi với
phụ huynh về tình hình của
trẻ ở nhà cũng như ở lớp.

- Trẻ đến lớp ngoan, có nề
nếp.

- tạo mói quan hệ thân mật
giữa cô và trẻ, cô và phụ
huynh

- Trẻ biết chào cô chào bố
mẹ.

- Biết cất đồ dùng cá nhân
đúng nơi quy định.

- Phịng

nhóm sạch sẽ,
thống mát

- Tranh ảnh
về lớp mẫu
giáo 3 tuổi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

Thể dục buổi sáng:

- Tập kết hợp với bài “Đu
quay”

- Điểm danh

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sang,biết phối
hợp nhịp nhàng các cơ vận
động

- Rèn phát triển các cơ
quan vận động.

- Nắm được số lượng trẻ
trong ngày để báo ăn,.

- Sân tập

sạch sẽ.
- Kiểm tra
sức khỏe của
trẻ.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

BÉ LÊN MẪU GIÁO

Từ ngày 22/06 đến ngày 10/07/2020
Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 22/06 đến ngày 26/06/2020
CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Cơ đến sớm vệ sinh thơng thống phịng học,

chuẩn bị đồ dùng dụng cụ sạch sẽ cho trẻ.
- Cô niềm nở ân cần đón trẻ từ tay phụ huynh.
Nhắc trẻ chào ông bà bố mẹ.

- GV trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
liên quan đến trẻ.

- Nhắc trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ chơi tự do.

- Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về lớp mẫu giáo
3 tuổi

- Giáo dục trẻ: ngoan ngỗn, đồn kết giúp đỡ

bạn.

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cùng trị chuyện

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ.

- Cho trẻ đi thành vòng tròn, vừa đi vừa hát kết
hợp các kiểu đi .Sau đó trở về hai hàng dọc.
b. Trọng động: Bài tập “ Đu quay”

-TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thẳng 
dọc thân thực hiện các động tác sau:"Đu
quay... là rất hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co duỗi
cánh tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".

TH: Tay từ cao, nghiêng người sang 2bên 4L
- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai) đồng
thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng, hạ tay dọc
thân - 4 lần.

-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân tại chỗ
khi hát hết bài hát thì hạ tay xuống đứng thẳng.
Cho trẻ thực hiện bài tập 2 lần liền.

c.Hồi tĩnh: Trẻ làm động tác chim bay nhẹ
nhàng

* Điểm danh: Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ 
theo dõi trẻ. Đánh giá chuyên cần

- Trẻ tập theo cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

TỔ CHỨC

HOẠT
ĐỘNG
CHƠI 
TẬP

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Góc thao tác vai:

- Bán hoa, nấu ăn, chơi
bán hàng

* Góc nghệ thuật:
- Vẽ, nặn tơ màu một
số đồ chơi trong lớp.

*Góc tranh truyện

- Xem chuyện tranh
sách, kể chuyện theo
tranh về chủ đề

* Góc HĐVĐV:

- Lắp ghép hàng rào,
khu vui chơi bể bơi.

* Góc thiên nhiên:
- Tưới cây, chăm sóc
cây cảnh

Trẻ tập thể hiện vai chơi
theo hành động nhân vật.
- Trẻ tập sử dụng một số
đồ dùng để bán hàng,

- Trẻ biết vẽ, nặn tô màu
một số đồ chơi trong lớp

- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ biết cách giở sách,
biết xem sách tranh về
chủ đề

-Trẻ biết lắp ghép hàng
rào, khu vui chơi, bể bơi.

- Trẻ biết chăn sóc vườn
rau của trường và cây
cảnh của lớp.

Trang phục ,
đồ dùng, đồ
chơi phù hợp.

-Bút màu,
giấy màu,
đất nặn.

- Sách,
truyện, báo
liên quan tới
chủ đề

- Đồ chơi lắp
ghép

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1.Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài “Cháu lên ba”
- Chúng mình đang học chủ điểm gì?

- Cho trẻ phát âm theo cơ “Lớp mẫu giáo 3 tuôỉ
Giáo dục trẻ:Chămngoan, chú ý học bài. Nghe lời cô
giáo, ông bà bố mẹ.

2. Nội dung:Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội
dung chơi ở các góc.

2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?

- Cô dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Q trình chơi - Cơ cần quan sát để cân đối số 
lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn
trẻ chơi

- Cơ đóng vai chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của
trẻ.

- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ

chơi, giúp trẻ sử dụng đồchơi thay thế

- Cô hướng dẫn trẻ vẽ đường đến lớp

- Hướng dẫn trẻ cách cầm bút, ngồi đúng tư thế
- Hướng dẫn cách tô màu sqao cho đẹp

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
2.3. Nhận xét sau khi chơi:- Trẻ cùng cô thăm quan 
các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi
của trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc: Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ, gợi mở để buổi chơi sau trẻ chơi
tốt hơn.-Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trẻ trị chuyện cùng
cơ

- Trẻ nghe.

- Trẻ thỏa thuận trước

khi chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.

- Trẻ thỏa thuận vai
chơi.

- Trẻ chú ý nghe
- Trẻ cầm bút
- Trẻ tô màu

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

TỔ CHỨC

HOẠT 
ĐỘNG 
ĂN

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Vệ sinh cho trẻ trước

khi ăn.

- Giới thiệu món ăn, tổ
chức chia cơm cho trẻ
ăn.

- Tạo khơng khí vui vẻ
giúp trẻ ăn ngon miệng.

-Đảm bảo vệ sinh an
toàn thực phẩm.

Cơ rửa tay giúp trẻ bằng
xà phịng trước khi ăn.
- Biết tên các món ăn
trong các bữa trưa của trẻ.
- Giúp trẻ ăn ngon miệng,
ăn hết khẩu phần ăn của
mình.

- Trẻ ăn các món ăn
khơng kiêng khem

-Xà phịng,
khăn

- Địa điểm, kê
bàn ăn cho trẻ.

-Khăn , đĩa
đựng thức ăn
rơi vãi.

Rổ đựng bát,
thìa

- Thức ăn, cơm
cho

- Nước uống
-Giáo viên
rửa tay bằng
xà phòng
trước khi ăn
HOẠT

ĐỘNG 
NGỦ

*Tổ chức cho trẻ ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
trước khi ngủ.

-Cho trẻ ngủ đủ thời
gian một giấc ngủ và
chú ý đến sự an toàn
của trẻ.

- Cho trẻ nằm ngủ
đúng tư thế và giúp trẻ
ngủ ngon..

- Giáo viên hát ru trẻ
ngủ

*Hình thành thói quen

ngủ trưa.

-Trẻ có ý thức trước khi đi
ngủ

- Giáo dục sức khỏe và
thói quen tốt trong khi ngủ
cho trẻ

- phản, chiếu,
gối.

- Đóng của
sổ, tắt điện

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Trước khi ăn:

-Cô rửa tay giúp trẻ bằng xà phịng và lau khơ tay
- Hướng dẫn cho trẻ ngồi theo nhóm 4 bàn 8 trẻ.
-Cơ giới thiệu tên các món ăn và cho trẻ phát âm.
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ

2. Trong khi ăn:

Giáo dục, khuyến khích trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất.
- Cơ xúc cho trẻ ăn hết xuất, tạo khơng khí vui vẻ

- Chú ý đến trẻ suy dinh dưỡng.

3. Sau khi ăn:

- Cô cho trẻ ăn hết xuất ăn của mình rồi đề bát và
thìa vào đúng nơi quy định.

- Cô nhắc trẻ vệ sinh sau khi ăn xong

- Trẻ rửa tay

Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ nghe cô giới thiệu
Trẻ nghe

Trẻ ăn hết xuất

Trẻ thực hiện

I. ổn định tổ chức:

- Cho trẻ nằm ngay ngắn, đúng tư thế, đóng cửa và
giảm bớt ánh sáng trong phòng ngủ

1. Trước khi ngủ

- Cô đọc bài thơ: “giờ đi ngủ” cho trẻ nghe.
-Vậy các con hãy ngủ thật say và thật ngoan,
chúng mình được nghỉ ngơi và phát triển khỏe
mạnh nhé.

Cô hát ru cho trẻ ngủ.
2. Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ. Chú ý bật quạt nhỏ cho trẻ.
- Quan sát và sử lý trong khi ngủ của trẻ như: ngủ
mê, khóc trong khi ngủ, giật mình, và khơng cho
trẻ nằm sấp.

3. Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy và chưa ra khỏi giường
ngay, cho trẻ ngồi dậy tại chỗ cho trẻ tỉnh ngủ, sau
đó mới cho trẻ dậy ( tránh thay đổi đột ngột 2 cơ
chế: ngủ và thức)

- Giáo viên cho trẻ đi vệ sinh và cất dọn đồ dùng
gối, chiếu vào nơi quy định.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

TỔ CHỨC 
CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

ND HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Chơi trò chơi tập

thể: “Truyền tin”,
“Cáo và thỏ”, “Bác
nơng dân và đàn
bị”, ...

- Hát một số bài hát có
trong chủ đề: “Cháu
lên ba, cháu đi mẫu
giáo.

- Theo ý thích của bé.
- Xếp đồ chơi gọn gàng
- Biểu diễn văn nghệ

- Trẻ biết tên trị chơi luật
chơi cách chơi.

- Chơi vui vẻ đồn kết
sáng tạo.

- Trẻ nhớ lại kiến thức đó
học, giúp trẻ nhớ lâu.
- Biết xếp đồ chơi gọn
gàng

- Chơi trò chơi
tập thể: “Đốn
tên”, “Cái gì đã
thay đổi”,
“Truyền tin”.
- Đồ chơi ở
góc.

- Bài hát, câu
truyện, bài thơ
trong chủ đề.

NÊU 
GƯƠN
G – 
TRẢ 
TRẺ

- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần.

- Cho trẻ nhận
xét các thành
viên trong tổ.
- Cho trẻ lên cắm
cờ vào ơ có kí
hiệu của mình.
- Vệ sinh – trả trẻ.
- Trao đổi phụ

huynh về học tập
và sức khoẻ của
trẻ về các hoạt
động của trẻ trong
ngày

- Trẻ có ý thức rèn
luyện bản thân, biết
làm theo những việc
làm đúng, cái tốt,
biết phê bình cái
chưa tốt.

. - Trẻ bíêt tiêu
chuẩn cắm cờ.
- Phát huy tính tự
giác, tích cực của
trẻ.

- Phụ huynh biết về
tình hình đến lớp
của trẻ

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Cáo
và thỏ”, “Bác nơng dân và đàn bị”, “Truyền tin”.
+ Cơ giới thiệu tên trị chơi, các chơi luật chơi.

+ Tổ chức cho trẻ chơi.

- Ôn lại những bài hát, thơ, truyện trong tuần.

- Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi.
- Xếp đồ chơi gọn gàng.

- Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề: Trường
chúng cháu là trường mầm non, cô và mẹ, Mầm
non mừng hội...

+ Cô tổ chức cho trẻ hát

- Trẻ chơi.

- Trẻ hát, đọc thơ, kể
truyện trong tuần.
- Chơi trong góc.
- Xếp đồ chơi.

- Biểu diễn một số bài
hát trong chủ đề.
- Trẻ hát.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt

được tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
tuần

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
khoẻ của trẻ về các hoạt động của trẻ trong ngày

Thứ 2 ngày 22 tháng 06 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG

:Thể dục:VĐCB:Ném bóng vào đích
TCVĐ: Rồng rắn lên mây

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu lên ba”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Trẻ biết và thực hiện vận động ném bóng vào đích theo cơ, dưới sự hướng dẫn
của cô.

- Biết làm các động tác theo cô.

-Biết phối hợp tay, chân, mắt nhịp nhàng.để thực hiện vận động theo cô
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ném cho trẻ, dạy trẻ biết phối hợp các cơ để thực hiện vận động
- Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo .

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi.giáo dục
sức khỏe cho trẻ.

II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- xơ, 12 quả bóng
2. Địa điểm tổ chức: 
- Ngoài sân.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc.

- GV kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi xem có
trẻ nào bị mệt, đau tay chân thì cơ cho
trẻ ngồi nghỉ.Để cho cơ thể khỏe mạnh
các con thường xuyên phải làm gì?
Cơ giới thiệu: Đúng vậy, ngồi ăn uống
đủ chất dinh dưỡng các con cần phải
thường xuyên tập thể dục để cơ thể
khỏe mạnh, bây giờ cô và chúng mình

- Trẻ xếp hàng

- Tập thể dục

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

cùng tập luyện nhé

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp 
hành động thao tác mẫu

a.Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn tập theo nền nhạc
bài “Cháu lên ba ” theo hiệu lệnh của
cô

Kết hợp các kiểu đi thường, kiểng gót,
đi đi khom lưng, chạy thường chạy
chậm.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng ngang.

b. Hoạt động 2:.Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:Bài tập “ Đu
quay”

-TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay 
thẳng dọc thân thực hiện các động tác
sau:"Đu quay... là rất hay".

-Thực hiện: Tay đưa thẳng ra trước, co
duỗi cánh tay 4 lần.

- "Xoay xoay tròn.... em như bay".
TH: Tay từ cao, nghiêng người sang
2bên 4L

- "Tay nắm chắc....cùng quay".

TH: Tay từ cao, đưa ra trước (bằng vai)
đồng thời ngồi khuỵu gối, đứng thẳng,
hạ tay dọc thân - 4 lần.

-"Cô khen...rất tài".

TH: Vỗ tay trên cao kết hợp dặm chân
tại chỗ khi hát hết bài hát thì hạ tay
xuống đứng thẳng

* Vận động cơ bản.“ Ném bóng vào đích”
- Cơ giới thiệu vận động “Ném bóng vào đích”

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.
- Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích động tác

THCB : đứng chân trước chân sau trước vạch xuất
phát, tay phải cầm bóng.

- TH: Khi có hiệu lệnhTay đưa vòng từ trước ra
sau lên cao và ném mạnh về phía trước, khi thực
hiện song cơ quay về phía cuối hàng đứng và đến
lượt bạn khác

- Cơ làm mẫu lần 3: làm chậm
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập mẫu.

- Trẻ thực hiện
- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát
triển chung.Trẻ tập 2
lần 8 nhịp.

- Trẻ nghe
- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát
- Chú ý nghe

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần. (Cô
quan sát sửa sai, động viên trẻ và bảo hiêm cho trẻ
- Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các trẻ

với nhau.

* Trò chơi: “Rồng rắn lên mây”

- Giới thiệu tên trò chơi:“Rồng rắn lên mây”
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai “ơng chủ” và ngồi
một chỗ.

- Những trẻ cịn lại nối đi nhau thành hàng dài,
đi vịng vèo trong sân, vừa đi vừa đọc:

‘Rồng rắn lên mây
Có cái cây lúc lắc
Có cái nhà điểm binh
Có ơng chủ ở nhà khơng?”

- Khi đọc đến câu “Có ơng chủ ở nhà khơng?” trẻ
d ừng lại trước mặt “ơng chủ” có thể trả lời “có
hoặc khơng”. Nếu “ơng chủ” trả lời “khơng” trẻ sẽ
đi tiếp, vừa đi vừa đọc những câu trên. Nếu “ơng
chủ” trả lời “có” cả nhóm trả lời những câu hỏi
xin của “ơng chủ”.

Ơng chủ: Cho xin khúc đầu?
Cả nhóm: Những x ương cùng xẩu

Ông chủ: Cho xin khúc giữa?
Cả nhóm: Chả có gì ngon
Ơng chủ: Cho xin khúc đi?

Cả nhóm: Tha hồ mà đuổi.

- Sau câu “Tha hồ mà đuổi”, “ông chủ” chạy đuổi
bắt cho được “khúc đuôi” (người cuối cùng) cịn
cả nhóm sẽ chạy tránh, người đứng đầu nhóm
dang hai tay che chở cho cả nhóm khơng bị bắt.
Nếu trẻ làm “ơng chủ” bắt được “khúc đuôi” thỉ
trẻ đổi vai và chơi lại từ đầu.

- Cô chơi mẫu.

- Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.

- Cơ quan sát khuyến khích động viên trẻ chơi.
c.Hoạt động 3:Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
tập 1-2 vòng.

3. Luyện tập củng cố

- Hôm nay cô và các con vừa tập bài
vận động gì?Cơ nhắc lại.

-Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức
khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập

- Trẻ nghe
- Láng nghe

- Trẻ quan sát
- Trẻ chơi.

- Trẻ đi nhẹ nhàng.
- Ném bóng vào đích
- Trẻ nghe

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

thể dục.

4. Động viên khuyến khích

- Nhận xét – tuyên dương
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
...
Thứ 3 ngày 23 tháng 06năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:LQTP Văn học: Thơ “Cô dạy”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cơ và mẹ”

I MỤC ĐÍCH U CẦU

1. Kiến thức:

- Trẻ biết đọc thơ theo cô và đọc thơ diễn cảm
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm cho trẻ.
- Phát triển khả năng phát âm

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và tôn trọng cô giáo
II- CHUẨN BỊ

1. Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh thơ

- Tranh chữ to.
- Mơ hình bài thơ
2. Địa điểm:
- Trong lớp học.

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Tạo hứng thú

-Cô cùng trẻ hát bài “ Cơ và mẹ”

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ
điểm.

- Giáo dục trẻ: đi học phải ngoan ngỗn chơi đồn

kết với bạn bè, nghe lời cơ giáo.

- Có một bài thơ rất hay nói về cơ giáo đã dạy các
con phải làm gì cho cơ thể sạch sẽ khi đến lớp và
ở nhà và hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình bài thơ “

- Trẻ hát cùng cơ

- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

cô dạy” do nhà thơ Phạm Hổ sáng tác nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp 
hành động thao tác mẫu

a. Hoạt động 1 :đoc thơ cho trẻ nghe.
- Cô đọc lần 1. đọc diễn cảm bằng tranh
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Cơ vừa đọc cho các con bài thơ “ cô dạy” của
nhà thơ Phạm Hổ đấy

- Cho trẻ phát âm tên bài thơ và tên tác giả 3-4
lần.

-Cô đọc lần 2: đọc diễn cảm

- Cô giảng nội dung:: Bài thơ “ Cơ dạy” nó về một
bạn nhỏ đi học rất ngoan được cô giáo dạy những

điều hay lẽ phải.

- Cô đọc lần 3: Sử dụng mơ hình
b.Hoạt động 2:Đàm thoại.

- Các con vừa nghe cơ đọc bài thơ gì?
- Cơ cho trẻ phát âm tên bài thơ

- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô cho trẻ phát âm
- Bài thơ nói đến gì?

- Cơ dạy các con những gì?

“ Mẹ mẹ ơi cơ dạy, Phải giữ gìn đơi tay”
- Bàn tay có được để bẩn không?

“bàn tay mà rây bẩn”

- Bàn tay mà rây bẩn thì làm sao nhỉ?
“ Sách áo cũng bẩn ngay”

- Đi học các con có được cãi nhau khơng?
“ Cãi nhau là không vui”

- Cái miệng xinh thỉ chỉ được làm gì?

“ Cái miệng nó xinh thế, chỉ nói điều hay thơi”
-Chúng mình là những người con ngoan phải làm
gì?

* Giao dục trẻ: biết giữ gìn cơ thể ln sạch sẽ và
biết vệ sinh cá nhân, khơng nói tục chửi bậy, biết
u q và kính trọng cơ giáo.

- Bài thơ thật là hay phải không các con. Bây giờ
cô sẽ dạy các con đọc diễn cảm bài thơ này nhé.
c. Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ

- Cho trẻ đọc cùng cô 3- 4 lần

- Cho trẻ đọc theo các hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Cơ quan sát sửa sai cho trẻ

( Cơ động viên khuyến khích trẻ đọc to rõ ràng)

- Trẻ nghe

- Trẻ phát âm

- Trẻ nghe

- Trẻ nghe và quan sát
- Bài thơ” cô dạy”
- Trẻ phát âm
- Trẻ phát âm

- Phải giữ gìn đơi tay
- Không ạ

- Sách áo cũng bẩn ngay
- Khơng ạ.

- Nói những điều hay thơi
- Đi học chăm ngoan

- Trẻ nghe

- Vâng ạ
- Trẻ đọc

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

3. Luyện tập củng cố

- Các con vừa học bài thơ gì?
- Giáo dục trẻ:

4. Động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét tổ nhóm ,các nhân .
-Tun dương cả lớp

- Bài thơ “ Cô dạy”
- Trẻ nghe.

-Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
...
...
Thứ 4 ngày 24 tháng 06năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:NBTN: Trị chuyện về lớp mẫu giáo 3 tỉ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Em yêu trường em”

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết tên cô giáo và các bạn trong lớp

- Biết công việc của các cô giáo trong lớp, các hoạt động của trẻ ở lớp

- Biết tên gọi đặc điểm công dụng của đồ dùng đồ chơi và các khu vực trong lớp

2/ Kỹ năng:

- Phát triển kỹ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định
- Phát triển tư duy cho trẻ

- Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc.
3/ Giáo dục thái độ:

- Chăm chỉ học ngoan vâng lời cơ giáo.
- Biết u q, bảo vệ, giững lớp.
II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh ảnh về các hoạt động của trường mầm non.
- Bài hát trong chủ đề.

- Đồ dùng, đồ chơi.

- Tranh trình tự hoạt động trong ngày của trẻ.
2/. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp.

III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN H Đ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cơ cùng trẻ hát bài: Em u trường em.

- Trị chuyện nội dung bài hát và trò chuyện chủ đề
- Giáo dục trẻ: Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

trường lớp.

- Hôm nay cô và các con cùng tìm hiểu về lớp mẫu giáo 
của mình nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao tác 
mẫu

a/Hoạt động 1: Quan sát tranh và đàm thoại 
- Quan sát tranh bé đến trường

- Các con quan sát tranh cơ vẽ gì?

- Bố mẹ đưa bạn nhỏ đến lớp có ai đến đón bạn ấy vào
lớp?

- Đến lớp bạn nhỏ chào cô như thế nào?
- Bé quay ra chào bố như thế nào ?

- Khi vào lớp thì bé cất đồ dùng cá nhân đi đâu?

* Cô củng cố: ở lớp các con có cơ giáo là người dạy rỗ
và chăm sóc các con khi các con ở lớp, khi bố mẹ các
con đưa các con tới lớp cơ giáo đã đón các con từ tay bố
mẹ, và các con phải biết chào cơ chào bố mẹ , khi vào
lớp thì các con phải biết cất đồ dùng cả nhân vào đúng
nơi quy định

- Các con có biết hàng ngày ở lớp cơ giáo làm những
cơng việc gì khơng?

- Hàng ngày ở lớp cơ chăm sóc các con như thế nào?
- Cơ dạy chúng mình những gì?

* Quan sát tranh “Bé đang ngồi học”
- Cơ giáo đang làm gì đây?

- Các bạn đang làm gì?

- Khi ngồi học các bạn học như thế nào ?

- À các bạn ngồi học ngoan ngay ngắn nghe cô giáo

giảng bài .

- Cơ giáo cịn dạy các con những gì nữa nào?
- À cơ giáo cịn cho các con chơi nữa phải không?
* Củng cố : các con ạ ở lớp ngồi cơng việc chăm sóc
các con cơ giáo còn phải dạy các con học nữa đấy.
* Quan sát tranh “giờ ra chơi”

- Các con quan sát cô có bức tranh gì đây?
- Các bạn đang làm gì?

- Cơ giáo đang làm gì?

- Khi chơi các bạn chơi như thế nào?

Trẻ nghe

-Cô giáo

- Con chào cô ạ
- Con chào bố mẹ ạ
- Cất vào tủ đồ dùng
ạ

- Trẻ nghe

- Trẻ kể

Dạy học , cho ăn
ngủ.

Dạy hát dạy đọc thơ,
kể chuyện , dạy múa
- Cô dang dạy các
bạn học

- Đang ngồi học bài
- ngoan ạ

Dạy đọc thơ , dạy hát
, dạy múa ...

- Giờ ra chơi

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Các bạn được cô giáo cho chơi trị chơi gì?

* Cơ củng cố: các con à! Ngồi giờ học ra ở lớp chúng
mình cịn có nhiều đồ dùng đồ chơi và trò chơi nữa đấy.
- Các con có biết có những đồ dùng đồ chơi gì khơng?
- Các con hãy kể những đồ dùng đồ chơi đó cho cơ và
các bạn cùng nghe ?

- Trong khi chơi chúng mình phải làm gì ?

* Quan sát các khu vực trong lớp
+ Khu vực để giầy dép cá nhân
- Đây là khu vực để đồ dùng gì?

- Khi để đồ dùng đó chúng mình phải để như thế nào?
- Cịn đây là góc gì?

+ Góc nghệ thuật , góc phân vai , góc xây dựng: các góc
này có những đồ dung đồ chơi gì?

- Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi chúng mình phải như thế
nào?

- Củng cố , giáo dục

b. Hoạt động 2 : Trò chơi “ Ai nhanh tay”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi

- Luật chơi : Trẻ nào nhặt sai sẽ phải hát 1 bài.

- Cách chơi : Cơ có 1 rổ đựng tranh lơ tơ có nội dung về
lớp học của bé. Khi cơ u cầu các con chon bức tranh
có nội dung gìthì các con hãy nhanh tay chon bức tranh
có nội dung đó giơ lên và gọi tên.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ khi chơi
- Động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi chơi.

3/ Luyện tập củng cố

- Củng cố: trẻ nhắc lại các con vừa tìm hiểu về gì?.
- Giáo dục : Biết u q, bảo vệ, giữ gìn sạch đẹp
trường lớp.

4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Cơ nhận xét , tun dương một số trẻ ngoan
- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Cho trẻ hát bài “ vui đến trường” và ra ngoài chơi

Trẻ kể
Trẻ nghe
- Trẻ kể

- Chơi đồn kết,
khơng tranh giành đị
chơi của các bạn

- Trẻ trả lời

-Trẻ nghe

-Trẻ chơi

- Trẻ nghe

Tìm hiểu lớp học
-T rẻ nghe

- Trẻ nghe

Trẻ hát và ra chơi

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

...
...
...
...
...
...
...

Thứ 5 ngày 25 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Tơ màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ kiến thức :

-Trẻ biết phối hợp các màu sắc khác nhau tạo nên bức tranh đẹp
- Biết cầm bút tô màu khéo léo, không chờm màu ra ngoài.
- Trẻ biết đọc được tên trường mầm non

2/ Kỹ năng

-Rèn kỹ năng cầm bút, tô màu , tư thế ngồi cho trẻ.
- Phát triển ghi nhớ , chú ý có chủ định cho trẻ.
- Phát triển ngơn ngữ, khẳ năng sáng tạo cho trẻ.
3/ Giao dục

-Trẻ yêu quý giữ gìn sản phẩm của mình

- Biết giữ gìn , bảo vệ trường học ln sạch đẹp.

II/ CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng của cô và trẻ

- Tranh trường mầm non đã tô màu,tranh trường mầm non chưa tô màu.
- Que chỉ, giá treo tranh

- Đĩa nhạc bài hát: trường chúng cháu là trường mầm non
- Tranh cho trẻ tô màu

- Bút sáp màu

2/ Địa điểm tổ chức
- Trong lớp học

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHO TRẺ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1/ Tạo hứng thú

-Cô & trẻ hát bài “ trường chúng cháu là
trường mầm non”

- Trò chuyện nội dung bài hát và chủ chủ

- trẻ hát

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

đề

* Giáodục trẻ: biết giữ gìn trường lớp
ln sạch đẹp các con nhớ chưa nào .

- Ai cũng được đến trường mầm non, và

chúng ta có biết tên trường của chúng ta
là gi không? Và trường MN chúng ta có
đẹp khồng? các con có muốn tơ màu cho
ngơi trường thân u của mình khơng?
- Vậy hôm nay cô hướng dẫn các con tô
màu cho ngơi trường thân u của mình
thật là đẹp nhé.

2/ Cung cấp biểu tượng kết hợp hành
động thao tác mẫu

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh tô 
màu trường mầm non

- Cô treo bức tranh vẽ về trường mầm
non đã tơ màu, và hỏi trẻ tranh vẽ gì?
- Ngơi nhà gồm có mấy phần?

- Thân nhà cơ tơ màu gì?
- Mái nhà màu gì?

- Các cửa màu gì?

- Bạn nào có nhận xét gì về các tơ màu
và bố cục của bức tranh này?

- Cô tô màu có bị chờm ra ngồi khơng?

b/Hoạt động 2: Cơ tơ mẫu

- Cô hướng dẫn cách cầm bút; cầm bút
bằng tay phải, cầm bằng 3 đầu ngón tay,
- Cơ hướng dẫn cách tô màu :Các con tô
từng phần, tơ mái ngói đỏ , tường nhà
màu xanh, cửa chính và của sổ màu vàng
để các con phân biệt rõ ràng các phần
của trường mầm non.

- Hỏi trẻ: cô đã tô xong trường mầm non
chưa?

- Cô cho trẻ tô màu trường mầm non.

c/Hoạt động 3/ trẻ thực hiện

- Nhắc tư thế ngồi , cách cầm bút.cách
ngồi

- cho trẻ thực hiện bài tô màu

- cô đến bên trẻ hướng dẫn trẻ cách tô
theo mẫu .

+ con đang tơ gì?

cùng cơ

- trường mầm non
hồng phong ạ

- vâng ạ

- Trường mầm non ạ
- có 2 phần

- màu vàng
- màu đỏ ạ
- màu xanh ạ
- trẻ nhận xét
- không ạ

- Trẻ nghe

- Nghe và quan sát

- Xong rồi ạ

- Trẻ thực hiện

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

+ con tô phần nào trước, phần nào sau,
tơ màu gì? Khi tơ màu có được tơ chờm
ra ngồi khơng?

( Cơ bao qt , giúp đỡ trẻ)

d/Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm

- Cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ
- Cô nhận xét từng bài của trẻ.

+ Hỏi trẻ: con thích bài của ai? Vì sao?
-Cơ nhận xét chung.

3. Luyện tập- củng cố

- Củng cố: vừa rồi cơ cho chúng mình tơ
màu tranh về gì?

4/ Động viên- khuyến khích trẻ

- Cơ tun dương một số trẻ ngoan và
chú ý hoc bài.

- Nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Tô màu trường
mầm non

- Trẻ nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
...
...

Thứ 6 ngày 26 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:GD ÂN Dạy hát: “Cháu lên ba”

Trị chơi: Ai đốn giỏi
Hoạt động bổ trợ:

II.MUC ĐÍCH YÊU CẦU:
1. Kiến thức:

- Trẻ thuộc bài hát “ Cháu lên ba” (Sáng tác Phạm Minh Tuấn )
- Trẻ thích chơi trị chơi

2. Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát cho trẻ .
- Phát triển thính giác cho trẻ..
3.Thái độ:

- Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia các hoạt động

- Giáo dục trẻ có tâm thế hứng thú chuẩn bị bước vào lớp mẫu giáo ba tuổi
II.CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng của cô ,của trẻ
- Dụng cụ âm nhạc, mũ chóp

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

2.Địa điểm tổ chức.
- Trong lớp học

III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

1. Tạo hứng thú

- Cô tập trung trẻ lại gần trò chuyện về chủ điểm .
+ Các con có biết sang năm các con mấy tuổi rồi
khơng?

+ Khi lên ba tuổi chúng mình lên học ở lớp nào ?
- Các con ạ :Khi lên ba tuổi chúng mình được đi học
ở lớp mẫu giáo ba tuổi đấy.Các con đi học ngoan
không khóc nhè sẽ được cơ giáo thương u .Và như
vậy bố mẹ ,ơng bà mới n tâm đi làm.Cơ có bài hát
nói về bạn nhỏ đi học ở lớp mẫu giáo ba tuổi rất là
hay .Chúng mình có muốn biết đó là bài hát gì
khơng?

- Cơ sẽ giới thiệu tới lớp mình bài hát “Cháu lên ba”
sáng tác của chú Phạm Minh Tuấn chúng mình cùng
chú ý lắng nghe nhé.

2. Cung cấp biểu tượng kết hợp hành động thao 
tác mẫu

a.Hoạt động 1: Cô hát mẫu

- Cô hát mẫu lần 1 diễn cảm với giai điệu của bài
hát

- Cô giới thiệu tên bài hát,tên tác giả
- Cơ hát lần 2: Có nhạc đệm

- Đặt câu hỏi giúp trẻ hiểu nội dung bài hát .
+ Cháu lên ba cháu đi đâu?

+ Vì sao cơ giáo thương cháu ?

+ Cháu đi học để bố mẹ đi đâu? ông bà đi đâu ?
- Giảng nội dung bài hát “ Bài hát nói về một bạn
nhỏ khi lên ba tuổi bạn được đi học ở mẫu giáo .Khi
đến lớp bạn khơng khóc nhè lên được cô giáo rất
thương yêu .Bạn đi học để bố mẹ đi làm ở nhà
máy ,ông bà đi cấy cày ”

- Cơ hát lần 3: Có nhạc đệm kết hợp các động tác
minh họa.

- Trẻ quanh cô
- Trẻ quan sát

- Trị chuyện cùng cơ
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe
- Vâng ạ

- Chú ý nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ nghe

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

b.Hoạt động 2:Dạy trẻ hát

- Cô cho cả lớp cùng hát theo cô vài lần .Cô kết hợp
sửa sai cho trẻ về lời ca cách phát âm các từ khó mà
trẻ dễ hát sai và nhầm lẫn

- Cô động viên khen ngợi trẻ gợi ý trẻ hát và kết hợp
vận động nhún nhảy đung đưa theo giai điệu bài hát
tùy theo cảm xúc,khả năng sáng tạo của trẻ

- Cô cho trẻ hát theo tổ ,nhóm .
- Cho trẻ hát cá nhân.(2-3 trẻ hát)

- Cho cả lớp hát và vận động nhẹ nhàng theo giai
điệu của bài hát 1-2 lần.

- Cô bao qt động viên ,khuyến khích trẻ

- Cơ hỏi trẻ tên bài hát và cho trẻ nhắc lại tên bài hát.
c.Hoạt động3: Trị chơi: Ai đốn giỏi

- Cơ giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi.
- Cách chơi:Gọi một trẻ lên đội mũ chóp, một bạn
lên hát hoặc gõ nhạc cụ. Sau đó bạn đội mũ chóp
đốn xem bạn nào hát, hay bạn gõ nhạc cụ gì.
- Bạn đốn đúng thì sẽ được đổi vị trí cho nhau.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô quan sát, giúp đỡ trẻ.
- Nhận xét sau khi chơi.
3. Luyện tập củng cố

+Các con vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ: Đi ra ngồi trời nắng thì phải đội nón
mũ,mặc áo nắng nếu khơng sẽ bị ốm đấy.

4. Động viên khuyến khích
-Nhận xét – Tuyên dương

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo cô
- Trẻ hát

- Trẻ đọc tên

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

-Cháu lên ba
- Trẻ nghe

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22></div>