Giáo án tuần 33 Trường tiểu học nhánh 1 trường tiểu học

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (171.1 KB, 24 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: ( 3tuần)
 Tuần 33 :Tên chủ đề nhánh 1: Trường tiểu học 
( Thời gian thực hiện:
 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

ĐĨN 
TRẺ

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -U CẦU CHUẨN BỊ
- Trẻ chơi tự do theo ý

thích, xem tranh ảnh,
băng hình về trường tiểu
học mà em biết.

- Cùng trẻ trò chuyện về
các nội dung của chủ đề.
- Trẻ hoạt động theo ý
thích.

- Trẻ thích đến lớp, cơ có
thái độ , t́ình cảm nhẹ
nhàng.

- Biết được tên trường, địa
chỉ và một số đặc điểm của
trường tiểu học.

- Rèn khả năng quan sát,
làm giàu vốn từ

- Phịng học sạch sẽ,
thống mát

- Tranh ảnh về chủ
đề Trường tiểu học.

- Đồ dùng, đồ chơi

THỂ 
DỤC 
SÁNG

- Thể dục sáng:

+ Hô hấp 5: Máy bay ù ù.
+ ĐT tay: Đan tay đưa ra
trước lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu
1 chân ra phía trước.
+ Đt bụng: Đứng quay
người sang hai bên.

+ ĐT bật: Bật chân sáo.

- Điểm danh trẻ tới lớp.

- Trẻ có thói quen tập thể
dục buổi sáng, biết phối hợp

nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ vận
động cho trẻ

- Phát hiện trẻ nghỉ học.
- Trẻ biết sự có mặt,vắng
mặt của bạn

- Sân tập sạch sẽ.
- Kiểm tra sức khỏe
của trẻ

TRƯỜNG TIỂU HỌC

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

Số tuần thực hiện: 1 Tuần.

Từ ngày 30/04/2018 đến 04/05/2018

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

*Đón trẻ

- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp. Khoanh tay chào cô, chào
bố mẹ rồi vào lớp. Trao đổi với phụ huynh về tình hình học
tập của trẻ.

Giới thiệu tên chủ đề mới:

+ Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
+ Bài hát nói về gì?

+ Các bạn đi đâu?

+ Các bạn có nhớ cơ giáo cũ khơng?

+ Giáo dục trẻ : - Trẻ vui sướng, mong muốn được đến trường
tiểu học. u q bạn bè, cơ giáo.

- Giữ gìn đồ dùng học tập, ngăn nắp, sạch sẽ.

- Trẻ vào lớp.
- Trẻ quan sát.

- Cùng cơ trị truyện chủ
điểm.

TD sáng
a, Khởi động:

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu đi. Trẻ xếp thành 3
hàng.

b, Trọng động:

+ Hô hấp: Máy bay ù u( 3-4 lần)

+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân ra trước, lên cao(2-8)

+ Đ tác bụng; Đứng cúi gập người về phía trước, tay chạm
mũi chân(2-8)

+ Đ tác bật: Bật chân sáo( 2-8)

c Hồi tĩnh,:

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng.

* Điểm danh

- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ, goi đến tên bạn
nào bạn đó dứng dậy khoanh tay dạ cô.

- Cô chấm cơm và báo ăn.

- Trẻ tập theo cô
- Trẻ thực hiện.

- Trẻ dạ cô.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

HOẠT
ĐỘNG 
GĨC

* Góc phân vai:

+ Đóng vai cơ giáo, cửa hàng
bán sách và đồ dùng học tập.
* Góc xây dựng:

+ Lắp ghép hình người,Xây
dựng trường tiểu học.

* Góc nghệ thuật:

+ Làm đồ chơi, gấp bàn, ghế
hoặc vẽ, nặn, cắt, xé dán, tơ
màu và trang trí đồ dùng học
tập về trường tiểu học.

+ Hát lại hoặc biểu diễn các
bài hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm nhạc
và phân biệt các âm thanh
khác nhau.

*Góc học tập - sách:

+ Đọc truyện về lớp một, tìm
chữ cáI đã học trong sách.
Xem sách và làm sách về
trường tiểu học; kể về trường
tiểu học.

* Góc khoa học- Thiên
nhiên

+ Chọn đúng chữ cái theo
truyện.

+ Phân nhóm đồ dùng học tập
trong phạm vi 10.

- Trẻ tập thể hiện vai
chơi, hành động chơi.
- Trẻ biết phân cơng phối
hợp với nhau để hồn
thành nhiệm vụ của mình

- Trẻ biết sử dụng một số
nguyên vật liệu xây dựng
trường tiểu học.

- Trẻ biết làm đồ chơi,
gấp bàn, ghế hoặc vẽ,
nặn, cắt, xé dán, tơ màu
và trang trí đồ dùng học
tập về trường tiểu học.
- Rèn luyện sự khéo léo
của bàn tay.

- Trẻ thuộc một số bài 
hát trong chủ đề, biết
được cách sử dụng của
một số nhạc cụ, phân
biệt được một số âm
thanh.

- Làm sách tranh về các

con vật, xem sách tranh
truyện liên quan chủ đề.

Trẻ biết chọn đúng chữ
cái theo truyện. Phân
nhóm đồ dùng học tập
trong phạm vi 10.

- Trang phục , đồ
dùng, đồ chơi
phù hợp.

- Đồ chơi, đồ
chơi lắp ghép
hàng rào, cây
xanh

- Bút màu, giấy
màu, hồ dán.
- Nhạc cụ.

- Sách, truyện,
báo

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

Cho trẻ hát bài Cho trẻ hát bài “ Cháu vẫn nhớ trường mầm
non”

- Các bạn nhỏ tạm biệt gì?
- Các bạn đi đâu?

- Các bạn có nhớ cơ giáo cũ khơng?
Giáo dục trẻ :

- Trẻ đă đủ tuổi vào lớp một chuẩn bị bao nhiêu điều mới.
2. Nội dung:

+ Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở các
góc.

- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cơ dặn dị trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
- Cơ cho trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Mỗi nhóm chơi chúng ta sẽ chọn ra một nhóm trưởng
- Bạn nhóm trưởng phân cơng nhiệm vụ các bạn trong
nhóm.

- Cơ khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
+ Hoạt động 2: Q trình chơi.

- Cơ cần quan sát để cân đối số lượng trẻ.

- Cô quan sát các góc chơi và trị chuyện hướng dẫn trẻ

chơi

- Cơ đóng vai cùng chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ.
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp
trẻ sử dụng đồ chơi thay thế

- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo.
+ Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi:

- Trẻ cùng cô thăm quan các góc

- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình.

- Cơ nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ chơi của
trẻ.

- Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích.
3. Kết thúc:

- Hỏi trẻ về các góc chơi.

- Tuyên dương trẻ để buổi chơi sau trẻ chơi tốt hơn.
- Trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Trẻ hát.

- Trường mầm non.
- Lên lớp một.
- Có ạ.

- Trẻ thỏa thuận trước khi
chơi.

- Lấy kí hiệu ở góc.
- Trẻ thỏa thuận vai chơi.

- Trẻ chơi.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ trả lời.

- Thu dọn đồ chơi.

TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT

ĐỘNG

MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ
* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát tranh ảnh và trị

- Biết được một số hoạt động
chính của lớp Một tiểu học và

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

HOẠT
ĐỘNG 
NGOÀ
I TRỜI

chuyện về trường tiểu học
- Tham quan trường tiểu
học, phịng học....

- Mơ tả về trường tiểu học
và nhận xét các hoạt động
trong trường tiểu học.

một số nét đặc trưng khác với
trường mầm non (cô giáo,
học sinh, các môn học, hoạt
động, đồ dùng học tập…).

- Trang phục
phù hợp

-Địa điểm quan
sát

* Trị chơi vận động:

Bắt chước tạo dáng, chìm 
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo 
đuổi chuột

- Trẻ chơi thành thạo các trị
chơi. Trẻ chơi hứng thú và có
nề nếp.

- Trẻ chơi thoải mái và chơi
với những trị chơi trẻ thích.

- Các trò chơi.

* Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài
trời

- Biết chơi, bảo vệ đồ chơi
trong trường.

- Giáo dục trẻ chơi an tồn,
khơng xơ đẩy nhau.

- Đồ chơi ngoài
trời sạch sẽ.

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA

TRẺ
a*Quan sát dạo chơi.

- Cho trẻ đi cùng cô ra sân vừa đi vừa hát bài “Đi dạo”.
- Cho trẻ đến địa điểm quan sát.

- Các con thấy trường tiểu học như thế nào?

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Các con quan xem xung quanh trường có gì?
- Các anh chị đang làm gì?

- Các con có cảm nghĩ gì?

- Các con thấy có những đồ dùng dụng cụ gì?
- Những đồ dùng đó dùng để làm gì ?

- Đúng rồi khi lên lớp 1 trường tiểu học các con được học rất
nhiều môn học khác nhau và cịn có cặp sách,vở và được làm
quen với các anh chị lớp lớn ,tham ra rất nhiều các hoạt động
phong trào của trường.

+ Khi vào lớp 1 khác khi học mẫu giáo các con phải chăm chỉ
học tập

- Trẻ trò chuyện.

- Cặp, sách,bút.
- Để học ạ

b. Trò chơi vận động

- Cơ giới thiệu tên các trị chơi : Bắt chước tạo dáng, chìm 
nổi, thỏ tìm chuồng, Mèo đuổi chuột

- Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi.

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi.

- Cơ quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi.

- Cô quan sát động viên trẻ chơi.

- Trẻ tham gia các trị
chơi một cách nhiệt
tình

c. Chơi tự do

- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngồi trời như: xích đu,
cầu trượt, đu quay...

- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) .Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết. - Trẻ chơi.

TỔ CHỨC CÁCH HOẠT ĐỘNG

HOẠT

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU
CẦU

CHUẨN BỊ
- Cho trẻ thực hiện rửa tay

theo 6 bước.

- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn
khơng đùa nghịch trong giờ
ăn.

- Trẻ có thói quen rửa
tay.

- Trẻ biết mời cô mời
các bạn trước khi ăn.
- Trẻ ăn gọn gàng
khơng nói chuyện.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

ĐỘNG

ĂN - Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động
viên trẻ ăn hết xuát của mình.
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh
trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi
vào đĩa.

- Sau khi ăn xong lau mặt và
cho cho trẻ đi vệ sinh.

- Hình thành thói
quen cho trẻ trong
giờ ăn.

- Nhằm cung cấp đủ
năng lượng và các

chất dinh dưỡng cần
thiết như chất đạm,
béo, tinh bột, vitamin,
muối khoáng...

đựng cơm rơi
vãi, đĩa dựng
khăn lau tay.
- Các món ăn
theo thực đơn
nhà bếp.

HOẠT
ĐỘNG 
NGỦ

- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe cho
trẻ.

- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn
thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ
trong giờ ngủ.

- Trẻ có thói quen 
ngủ đúng giờ, ngủ
ngon ngủ sâu.
- Rèn kỹ năng ngủ
đúng tư thế.

- Phịng ngủ đảm
bảo thống mát,
yên tĩnh sạch sẽ.
- Sạp, chiếu, gối

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn.

- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn.
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay.
+ Thao tác rửa mặt

- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn.

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ.

- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát. Chia đến
tùng trẻ.

- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu.
Thực hiện thao tác rửa mặt.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng.
( Trẻ ăn thức ăn nóng, khơng để trẻ đợi nâu)
- Cơ mời trẻ ăn. Cho trẻ ăn.

* Trong khi ăn.

- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn.
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống.
Khơng nói truyện trong khi ăn. Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)

* Sau khi ăn,

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay.

- Trẻ mời cô cùng các bạn ăn.

- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
quy định, uống nước lau miệng
lau tay

* Trước khi trẻ ngủ:

- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh.
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố.
* Trong khi trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải. Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)

* Sau khi trẻ thức dậy.

- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh.

- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh.

- Trẻ đi vệ sinh.
- Trẻ ngủ.

- Trẻ vận động nhẹ nhàng.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

CHƠI, 
HOẠT 
ĐỘNG 
THEO 
Ý 
THÍCH

+ Trị chuyện với trẻ về việc
chuẩn bị vào trường tiểu
học.

+ Làm quen với sách giáo
khoa. Đồ dùng học tập.
+ Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn.

- Biết được một số hoạt
động chính của lớp Một
tiểu học và một số nét đặc

trưng khác với trường mầm
non (cô giáo, học sinh, các
môn học, hoạt động, đồ
dùng học tập…).

- Trẻ thuộc một số bài thơ,
câu truyện, bài đồng dao,
ca dao.

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng.

- Ti vi, băng đĩa,
tranh, các bài
hát trong chủ đề.

NÊU 
GƯƠNG
– TRẢ 
TRẺ

- Cho trẻ nhận xét các thành 
viên trong tổ.

- Nêu gương cuối ngày, cuối
tuần.

- Cho trẻ lên cắm cờ vào ơ
có kí hiệu của mình.

- Vệ sinh – trả trẻ.

- Trao đổi phụ huynh về học
tập và sức khoẻ của trẻ về
các hoạt động của trẻ trong
ngày

. - Trẻ bíêt tiêu chuẩn cắm
cờ.

- Phát huy tính tự giác, tích
cực của trẻ.

- Trẻ có ý thức rèn luyện
bản thân, biết làm theo
những việc làm đúng, cái
tốt, biết phê bình cái chưa
tốt.

- Phụ huynh biết về tình
hình đến lớp của trẻ.

- Bảng bé ngoan,
cờ.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Cơ cùng trẻ trị chuyện về một số đồ dùng cần thiết khi
bước vào lớp 1.

- Cho trẻ quan sát một số bức tranh.
+ Hỏi trẻ tranh vẽ gì?

+ Những đồ dùng này là gì?

+ Chuẩn bị sách giáo khoa, bút, bảng, hộp phấn, cặp...
+ Khi vào lớp 1 khác khi học mẫu giáo các con phải
chăm chỉ học tập.

- Cô cho trẻ nghe bài thơ, câu truyện. Cho trẻ lên biểu
diễn những bài hát, đọc các bài ca dao, đồng dao, dân
ca.

+ Thu dọn vệ sinh lớp học.

+ Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ.

- Trẻ trò chuyện.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Chơi trong góc.

- Xếp đồ chơi gọn gàng.

* Nhận xét, nêu gương.

- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan.

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, cịn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần
sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó khơng?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của
mình

- Cơ nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cơ giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ
của trẻ.

- Trẻ hát.
- Trẻ nêu.
- Trẻ nhận xét.

- Cá nhân trẻ tự nhận xét
bản thân

B. HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 30 tháng 4 năm 2018

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

TCVĐ: Mèo đuổi chuột.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường em.

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

- Trẻ biết Bật sâu 40cm.Đập bóng tại chỗ một các thành thạo ,biết chơi trị chơi vận
động.

2/ Kỹ năng:

- R.èn kỹ năng bật sâu ,kỹ năng đập và bắt bóng cho trẻ.
- Rèn luyện và củng cố các kỹ năng bật,đi,chạy.

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơ
iII- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Sân tập sạch sẽ.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ.
- Bục bật sâu 40cm
- 5 quả bóng.

2. Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân.
III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

Cho trẻ hát bài “Trường em.”

- Trị chuyện nơi dung bài hát.

- Giáo dục trẻ : Yêu quý trường lớp, thầy cô, bạn bè.
2. Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô và các con cùng tập lại VĐCB Bật sâu
40cm.Đập bóng tại chỗnhé.

3. Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: .Khởi động:
Hát “Một đồn tàu”.

- Kết hợp nhạc cơ cho trẻ đi thường, kiểng gót, đi vẩy
hai tay

- Trẻ hát cùng cơ.

- Trị chuyện nội dung bài.

- Vâng ạ.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Cho trẻ chuyển đội hình thành hai hàng dọc
* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung .

+ ĐT tay: Đan tay đưa ra trước lên cao.

+ ĐT chân: Bước khuỵu 1 chân ra phía trước.
+ Đt bụng: Đứng quay người sang hai bên.
+ ĐT bật: Bật chân sáo.

(Trẻ tập 2 lần 8 nhịp.)

* Vận động cơ bản.“Bật sâu 40cm.

- Cơ làm mẫu lần 1: Khơng phân tích động tác.

- Cô cho trẻ làm mẫu 2 lần: Kết hợp cơ phân tích động
tác.

TTCB: Cơ đứng trên bục. 2 chân chụm hơi kiễng lên,
thân người hơi rướn về trước, hai tay đưa ra trước, lên
cao.

Thực hiên: Khi nghe hiệu lệnh “ Bật” vung tay từ cao
xuống thấp, ra sau, nhún chân, đạp mạnh xuống bục,
bật người xuống. Tiếp đất bằng mũi bàn chân sau đó
cả bàn chân, khuỵu gối, đồng thời hai tay đưa ra trước
để giữ thăng bằng.

- Cô tập mẫu lần 3.

- Trẻ thực hiện ,cô quan sát,sửa sai cho trẻ ,giúp trẻ
thực hiện tôt vận động cơ bản.

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa 2 tổ

*Ơn vận động : “ Đập bóng tại chỗ.”

- Cơ thực hiện lại vận động.

- Hỏi trẻ cô đã thực hiện vận động gì?

- Cho trẻ đứng thành 2 tổ thi đua nhau thực hiện.
- Cho trẻ chuyển đội hình 3 vịng trịn đứng tại chỗ
đập bóng từ 5-7 phút.

* Trị chơi : Mèo đuổi chuột.

- Cơ giới thiệu tên luật chơi ,cách chơi. 
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
- Nhận xét sau khi chơi.

*Hoạt động 3:.Hồi tĩnh

- Trẻ đi nhẹ nhàng làm động tác chim bay cò bay 1

- Trẻ xếp hàng

- Trẻ tập bài tập phát triển
chung.

- Trẻ tập 3 lần 8 nhịp
- Trẻ tập 2 lần 8 nhịp

- Trẻ quan sát.

- Trẻ nghe, quan sát.

- Trẻ thực hiện.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ thực hiện

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

đến 2 vòng quanh sân tập.
4.Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc lại.
- Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe.
5.Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương:

- Bật sâu 40cm.Đập bóng tại
chỗ.

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
...
...
...
...
......

... ...
...
...

...
...
...
...

Thứ 3 ngày 1 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVăn học: Truyện: Ai lớn nhất ai bé nhất.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Tạm biệt búp bê.

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

- Biết được hành động của các nhân vật trong truyện.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng kể cho trẻ.

- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng.

- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc.
 3/ Giáo dục thái độ:

- Biết quý trọng đồ dùng học tập.
II- Chuẩn bị:

- Mơ hình.
- Tranh truyện

- Tranh chữ to.

2. Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học.
III- Tổ chức hoạt động.

HOẠT ĐỘNG CỦA CƠ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cơ cùng trẻ hát “ Tạm biệt búp bê”
- Trẻ cùng cơ trị chuyện nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ : Chúng mình đã được 6 tuổi và các con
đã chuẩn bị vào lớp một rồi các con phải chăm ngoan
học giỏi nghe lời cô giáo nhé.

2. Giới thiệu bài:

- Các con xem cơ có gì đây ?
- Các thể số này dùng để làm gì?

- Để biết về các thẻ số này cô và các con cùng nghe
câu truyện “Ai lớn nhất ai bé nhất” nhé.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.
- Cô kể lần 1. Cô kể bằng tranh.

Giới thiệu tên câu truyện : “Ai lớn nhất ai bé nhất” .

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện

- Trẻ nghe
- Các con số ạ.

- Trẻ nghe.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

- Cô kể lần 2: Kèm theo mơ hình.

Cơ giảng nội dung: Các thẻ số từ 1-10 có những thắc
mắc là mình phải là số lớn nhất không ai chịu là số bé
nhất và chúng kéo nhau đến hỏi chị bé ,với sự thơng
minh ,học giỏi và tài sử chí của chị bé thì các con số
đã hiểu ra là số đứng sau sẽ lớn hơn số đứng trước và
dù nhỏ nhất hay lớn nhất thì đều có tác dụng khơng thể
tách rời.

- Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chữ.
*Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Câu chuyện có tên là gì?
-Câu truyện kể về gì?

- Các con số nói với nhau như thế nào ?
- Chúng đã đến hỏi ai ?

- Chị bé đã giải thích như thế nào ?
- Cuối cùng số 9 nói như thế nào ?

- Các con số lại như thế nào với nhau ?

- Qua câu truyện con học được điều gì ? vì sao?

- Giáo dục trẻ đoàn kết bạn bè ,giúp đỡ nhau trong học
tập.

Hoạt động 3. Dạy trẻ kể truyện.

- Cô cho trẻ kể theo lời đối thoại của nhân vật ,cơ đóng
một vai trong đó .

- Cơ cho trẻ kể chuyện theo tổ nhóm ,cá nhân .
4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại tên câu truyện.

- Trẻ quan sát, nghe.

- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe quan sát.
- Ai lớn nhất ai bé nhất
- Kể về các con số.
- Cãi nhau.

- Chúng kéo nhau đến hỏi chị
bé.

- Số đứng sau sẽ lớn hơn số

đứng trước

- Dù là số lớn số bé nhưng
các số vẫn là bạn tốt của nhau
- Vui vẻ với nhau.

- Trẻ trả lời
- Trẻ nghe

- Trẻ kể.
- Trẻ kể.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

- Giáo dục: Trẻ chăm ngoan học giỏi giữ gìn đồ chơi.
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

...
...
...
...
...
.........
...
...
...
...

...
...
...
...
...

......

Thứ 4 ngày 2 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu về trường tiểu học.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : Đi học.

I- Mục đích – yêu cầu:
1/ Kiến thức:

-Trẻ biết được tên trường địa chỉ và một số đặc điểm của trường.

-Biết được một số hoạt động chính của lớp 1 tiểu học, một số nét đặc trưng khác với
trường mầm non.

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng so sánh, nhận biết.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ yêu thích, và có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
- Tạo hứng thú cho trẻ vào lớp 1

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

-Một số câu hỏi gợi mở để trò chuyện với trẻ.

-Dặn dò trẻ về trao đổi một số nội dung vơi Bố mẹ, anh chị.

- Băng hình, đĩa quay cảnh trời, cảnh sinh hoạt, hoạt động của trường.
-Một số tranh về các hoạt động: Trường Mầm non, Trường tiểu học.
-Búp bê, tranh trường tiểu học.

2. Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp.

III- Tổ chức hoạt động học:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài: Em yêu trường em
- Trò chuyện nội dung bài hát.

- Giáo dục trẻ: Trẻ u thích, và có ý thức giữ gìn đồ
dùng học tập.

2. Giới thiệu bài.

- Mùa hè sắp đến, các con sẽ chia tay các cô, các bạn,

tạm biệt mái trường mầm non đẻ vào lớp 1. Hôm nay cô
cùng các em trò chuyện về trường tiểu học nhé.

3. Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Tìm hiểu, trị chuyện về trường tiểu 
học

+ Cô gợi ý để trẻ kể tên các trường tiểu học mà trẻ biết.
Cô cho trẻ nhắc lại tên trường, địa chỉ, đặc điểm của
trường bé sắp vào học.

Cơ cho trẻ xem phim (đĩa, băng hình) về cảnh trường
tiểu học.

Cô gợi ý hỏi trẻ bằng các câu hỏi:

+Trường tiểu học có đặc điểm gì khác so với trường
mầm non?

+Các cơ giáo đang làm gì? Dạy gì?

- Trẻ hát cùng cơ
- Trẻ trị chuyện.
- Trẻ nghe.

- Trẻ nghe

- Có cột cờ, có chào cờ vào
sáng thứ 2, ăn mặc đồng

phục, có giờ ra chơi

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

+Các bạn, chị đang làm gì?

+Những đồ dùng học tập nào cần thiết cho học sinh tiểu
học?

+ Ngoài học tập các bạn ở trường tiểu học cịn làm gì
nữa?

+Khi ngồi học các bạn phải như thế nào?

Cô gợi ý để trẻ nêu những hiểu biết thêm của trẻ về
trường tiểu học.

Hoạt động 2:Luyện tập.

*Trò chơi 1: Cơ cho trẻ chơi trị chơi: chọn tranh đúng 
với trường tiểu học.

Cô cho trẻ xem nhiều tranh vẽ các hoạt động khác nhau
của trường mầm non, trường tiểu học, trẻ lựa chọn tranh
đúng yêu cầu của cơ.

*Trị chơi 2: “Bé đến trường”

- Cơ chuẩn bị một số hình búp bê, cảnh trường tiểu học.
- Cả lớp chia thành 2 đội thi đua nhau vừa đi theo hình
dích dắc (qua các chướng ngại vật), bị, nhảy qua rãnh
nước, đến gắn bạn vào tranh, đội nào gắn đúng, gắn

nhiều bạn, đi không chạm vật, nhảy qua rãnh nước đội
đó sẽ thắng.

4.Củng cố:

- Trẻ nhắc lại chúng ta vừa được tìm hiểu về gì.
- Giáo dục:

5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Đang học, ngồi ngay ngắn,
chú ý nghe cô giảng.

- Thước, bút, cặp, sách vở,
bảng...

- Lao động, trực nhất, sinh
hoạt tập thể

- Chăm chú, phát biểu, suy
nghĩ trả lời theo câu hỏi của
cô.

- Trẻ tham gia chơi

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng

thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

...
...
...
...
...
.........
...
...
...
...
...
...
...
...
...

......

Thứ 5 ngày 3 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình: Dán lá cờ.
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Trường em.

I.Mục đích yêu cầu:
1/Kiến thức:

- Trẻ biết cắt dán lá cờ.

- Trẻ biết sắp xếp bố cục hợp lý ,trẻ biết cánh cắt dán và phết hoofvaof mặt trái và dán
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng cắt và dán cho trẻ
- Rèn tư thế ngồi cho trẻ.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

- Trẻ yêu trường ,u lớp ,kính trọng thầy cơ ,bạn bè có ý thức phấn đấu được lên lớp
một trường tiểu học .

II. Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Một số tranh cắt mẫu dán lá cờ ,giấy màu ,keo dán ,vở tọa hình ,giá treo tranh
2. Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học.

III.Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ổn định tổ chức:

* Trị chuyện cho trẻ hát cùng cơ bài “Trường em.”
Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ trường tiểu học”

Giáo dục trẻ. Chúng mình đã được 6 tuổi và các con đã
chuẩn bị vào lớp một rồi các con phải chăm ngoan học
giỏi nghe lời cô giáo nhé.

2. Giới thiệu bài:

Các con thấy cơ có gì đây ?

Hơm nay chúng mình cùng cơ cắt dán lá cờ này nhé .
3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:.Quan sát, trò truyện, đàm thoại về 
mẫu.

- Trước khi cắt dán lá cờ chúng mình cùng quan sát
tranh cắt dán lá cờ mẫu của cô nhé .

( cô cho trẻ quan sát tranh mẫu )

- Các con thấy tranh cắt dán lá cờ của cô như thế nào?
- Lá cờ cơ cắt có dạng hình gì cơ chọn hình gì ?

- Đúng rồi trước khi cô cắt cô chọn giấy màu đổ rồi cắt
một hình chữ nhật sao cho hình chữ nhật phù hợp với
vở khơng bé q ,khơng to q thì sẽ đẹp hơn đấy.

- Trẻ hát cùng cô

- Vâng ạ.
- Lá cờ ạ.
- Vâng ạ.

- Trẻ quan sát

- Rất đẹp

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ rồi cịn phải cắt gì nữa ?
- Cắt ơng sao 5 cánh chọn màu gì?

- Cắt song rồi bây giờ chung mình làm gì ?
- Khi dán thì dán như thế nào?

=> Củng cố lại kỹ năng dán cho trẻ (cô làm mẫu)
b. Hoạt động 2. Trẻ thực hiện.dán lá cờ.

- Khi trẻ thực hiện cô đi từng bàn quan sát ,hướng dấn
trẻ cắt dán được lá cờ ,nhắc nhở trẻ cách cầm kéo ,
c. Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm.

Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm theo tổ.

Cho trẻ từng tổ nhận xét về bài cắt dán của mình,của
bạn.

Cơ nhận xét và tun dương trẻ.Chọn một số bài đẹp
khen trẻ.

4.Củng cố:

- Các con vừa làm gì?

- Giáo dục: Biết yêu quý, giữ gìn bảo vệ cờ tổ quốc,
5. Kết thúc:

- Nhận xét – tuyên dương trẻ.

- Cắt ông sao 5 cánh
- Màu vàng

- Dán ạ

- Dán hình vng trước dán
ơng sao sau .

- Trẻ lên trưng bày sản phẩm.
- Trẻ nhận xét.

- Trẻ nghe.
- Dán lá cờ.

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

...
...
...
.........
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...

Thứ 6 ngày 4tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục Âm nhạc: Hát “Cháu vẫn nhớ trường Mầm Non.”

Trò chơi âm nhạc: Tai ai tinh.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ: Hai cây bút.
I- Mục đích - yêu cầu:

1/ Kiến thức:

- Trẻ hát đúng thuộc diễn cảm bài hát: “ Cháu vẫn nhớ trường mầm non”
- Trẻ biết vận động theo nhịp bài hát.

- Nghe chọn vẹn các tác phẩm, thể hiện tình cảm.
2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng nghe, kỹ năng hát, kỹ năng vận động .
3/ Giáo dục thái độ:

- Biết yêu quý nhớ những kỷ niệm trường cũ.
- Yêu quý trường tiểu học.

II- Chuẩn bị:

1. Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Máy, băng nhạc, đĩa nhạc

- Cô hát tốt, diễn cảm, bài hát, bài nghe

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

III- Tổ chức hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1. Ôn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Hai cây bút
- Hỏi trẻ về nội dung bài thơ.

- Giáo dục trẻ: - Trẻ vui sướng, mong muốn được đến trường
tiểu học. Yêu quý bạn bè, cô giáo.

2. Giới thiệu bài:

- Khi xã trường mầm non để vào học lớp 1, các con luôn
nhớ mãi về mái trường mầm non thân yêu phải không nào?
Hôm nay cô sẽ dạy cho các con bài hát: “Cháu vẫn nhớ
trường mầm non” của nhạc sĩ Hoàng Lân.

3. Hướng dẫn:

a. Hoạt động 1:Dạy hát

- Cô hát lần 1: Cô hát cùng nhạc bài hát.

- Giới thiệu bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non” của nhạc
sĩ Hồng Lân.

- Cơ hát lần 2: Hát có nhạc đệm.
- Tóm tắt nội dung:

- Bài hát nói nên tình càm của các bạn nhỏ khi lên lớp một
rồi nhưng luôn nhớ về trường mầm non cô dạy các bạn lớn
khôn.

- Cô hát lần 3: Động viên trẻ hát cùng cô.
* Dạy trẻ hát cùng cô.

- Cho trẻ hát cùng cô từng câu một.
- Cho trẻ hát theo lớp, nhóm, cá nhân.
( Cho trẻ hát 2-3 lần)

Cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.
- Cho trẻ lên dùng nhạc cụ biểu diễn.
( Cơ động viên khuyến khích trẻ)
Hoạt động 2. Trị chơi: Tai ai tinh.

Cách chơi: Cô một trẻ nhắm mắt sau đó cơ cho trẻ nghe một
trẻ khác hát. u cầu trẻ mởi mắt đoán tên bạn vừa hát, bạn
hát bài gì.

Luật chơi: Trẻ nào đốn sai sẽ phải hát một bài.
- Tổ chức trẻ chơi 3-4 lần.

- Tổ chức cho trẻ chơi.