Giao an Tuan 6 Lop 2

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (256.25 KB, 35 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

TUẦN 6

Thứ hai ngày 8 tháng 10 năm 2018
Hoạt động tập thể : Liên Đội tổ chức

*********************
Tiết 1: Âm nhạc: Đ/c Sáng dạy

*********************
Tiết 2+ 3 Tập đọc

MẨU GIẤY VỤN

I. MỤC TIÊU:

-Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm , dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời
nhân vật trong bài.

-Nêu ý nghĩa: phải giữ gìn trường lớp ln sạch đẹp.
-trả lời được các câu hỏi SGK.

- GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng ra quyết định.
II.CHUẨN BỊ:

-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc. 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1/ Kiểm tra bài cũ :

- Kiểm tra 2 học sinh đọc bài và trả lời 
câu hỏi.

2.Bài mới 
 Phần giới thiệu :

- Treo tranh và hỏi học sinh : Tranh vẽ
gì ?

- Để biết chuyện gì xảy ra trong lớp học.
Hơm nay chúng ta tìm hiểu bài “ Mẩu
giấy vụn ”

Hoạt động 1: Đọc mẫu

*MT:-Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm,
dấu phẩy, giữa các cụm từ; bước đầu
biết đọc rõ lời nhân vật trong bài.
-Đọc mẫu diễn cảm toàn bài.

-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng.
những từ ngữ thể hiện được từng vai
trong chuyện.

- Gọi một em đọc lại .
* Đọc từng câu:
-Yêu cầu đọc từng câu

* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn

- Hai em đọc bài “ Mục lục sách“ và trả
lời câu hỏi của giáo viên.

-Vài em nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu .Đọc chú
thích .

- Chú ý đọc đúng các đoạn trong bài như
giáo viên lưu ý.

- Một em đọc lại.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tương tự như đã giới thiệu ở bài tập đọc
đã học ở các tiết trước.

*Đọc đoạn trước lớp:

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trước
lớp.

- Lắng nghe và chỉnh sửa cho học sinh.
-“ hưởng ứng“ có nghĩa là gì?

* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc
tìm cách ngắt giọng một số câu dài , câu
khó ngắt thống nhất cách đọc các câu
này trong cả lớp,

*Đọc đoạn trong nhóm:

-Yêu cầu tiếp nối đọc từng đoạn trong

nhóm.

-Hướng dẫn giúp đỡ các nhóm đọc yếu.
*/ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc .
-Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng thanh
và cá nhân.

-Lắng nghe nhận xét.

* Đọc đồng thanh -Yêu cầu đọc đồng
thanh cả bài

TIẾT 2 :

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài
MT:-Trả lời được các câu hỏi trong
SGK

GDKNS: Kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng
ra quyết định.

*Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1 trả lời
câu hỏi:

-Mẩu giấy nằm ở đâu ? Có dễ thấy
khơng ?

*Gọi một em đọc đoạn 2.

- Cơ giáo u cầu cả lớp làm gì?

*Yêu cầu đọc đoạn 3.

-Tại sao cả lớp lại xì xào?

- Khi cả lớp đang hưởng ứng lời bạn trai
là mẩu giấy khơng biết nói thì điều gì đã
xảy ra?

bài.

-Rèn đọc các từ như: rộng rãi , sáng 
sủa, hưởng ứng …

-Mỗi lần 3 em đọc nối tiếp từng đoạn
trong bài.

-Đọc chú giải SGK.

- Lớp rộng rãi ,/sáng sủa / và sạch sẽ / 
nhưng không biết ai /vứt một mẩu 
giấy /ngay lối ra vào .//

// Lớp ta hôm nay sạch sẽ quá ! // Thật 
đáng khen !//

-Đọc từng đoạn trong nhóm .Các em
khác lắng nghe và nhận xét bạn đọc.

- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng
thanh và cá nhân đọc).

- Lớp đọc đồng thanh cả bài.

-Một em đọc thành tiếng . Lớp đọc thầm
đoạn 1 trả lời.

- Mẩu giấy vụn nằm ngay lối ra vào rất
dễ thấy.

-Đọc đoạn 2 .

- Yêu cầu cả lớp lắng nghe sau đó nói
lại cho cơ mẩu giấy nói gì.

- Đọc đoạn 3.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?

- Đó có phải là lời của mẩu giấy khơng?
- Vậy đó là lời của ai ?

- Tại sao bạn gái nói được như vậy?
- Tại sao cơ giáo lại muốn nhắc các em
cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng
giúp cảnh quan nhà trường như thế nào?
Hoạt động 3: Thi đọc truyện theo vai
-Hướng dẫn đọc theo vai . Phân lớp
thành các nhóm mỗi nhóm 4 em.
- Chú ý giọng đọc từng nhân vật.
- Theo dõi luyện đọc trong nhóm .

- Yêu cầu lần lượt các nhóm thể hiện.
3.Củng cố dặn dị :

- Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao?
-Giáo viên nhận xét đánh giá.

- Bạn nghe được lời mẩu giấy nói :
“ Hãy bỏ tơi vào sọt rác”.

-Đó khơng phải là lời của mẩu giấy.
- Là lời của bạn gái.

- Vì bạn gái hiểu được ý cô giáo muốn
nhắc nhớ hãy bỏ rác vào thùng.

-Muốn học sinh biết giữ vệ sinh trường
lớp sạch sẽ. Giúp trường lớp ln sạch
đẹp.

- Các nhóm tự phân ra các vai:

- Người dẫn chuyện, các bạn, bạn gái
và cơ giáo.

- Luyện đọc trong nhóm.
- Thi đọc theo vai.

- Bạn gái vì bạn là người thông minh.
- Hai em nhắc lại nội dung bài.

- Về nhà chuẩn bị bài kể chuyện “Mẩu
giấy vụn”

******************

Tiết 4: Tốn

7 CỢNG VỚI MỢT SỐ 7 + 5

I.MỤC TIÊU: Giúp HS.

-Vận dụng thực hiện phép cộng dạng 7+ 5, lập được bảng 7 cộng với một số.
- Nhận bíêt trực giác về tính chất giao hốn của phép cộng.

- Giải và trình bày bài giải bài tốn về nhiều hơn.
- HS tự giác tích cực phát biểu xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ:- Bảng gài - que tính 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về
nhà.

-HS1 : Giải bài tốn dựa vào tóm tắt
sau

- Hà cao : 88 cm
- Ngọc cao hơn Hà : 5cm .
- Ngọc cao : ... cm ?

-Hai em lên bảng mỗi em làm bài và HS2
nêu cách đặt tính và cách tính.

- Lớp làm bảng con bài của 2 em trên
bảng.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

- HS2: Tính : 48 + 7 + 3 ; 29 + 5 + 4
- Giáo viên nhận xét đánh giá.

2.Bài mới: 
Giới thiệu bài

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
cộng dạng 7 +5 tự lập và học thuộc
công thức 7 cộng với một số.

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 
7 + 5

- Nêu bài tốn : - Có 7 que tính thêm 5
que tính nữa. Hỏi tất cả có bao nhiêu
que tính?

-Muốn biết có bao nhiêu que tính ta
làm như thế nào?

* Hướng dẫn thực hiện tính viết.
- Gọi 1 em lên bảng đặt tính và nêu
cách. đặt tính.

- Mời một em khác nhận xét.
Hoạt động 2:

Lập bảng công thức 7 cộng với một 
số.

- Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết
quả các phép cộng trong phần bài học.
- Mời 2 em lên bảng lập công thức 7
cộng với một số.

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng
thức.

- Xóa dần các cơng thức trên bảng yêu
cầu học thuộc lòng.

Hoạt động 3: Luyện tập

Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào SGK.
-Yêu cầu đọc chữa bài.

-Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề

* Lớp theo dõi giới thiệu bài.
-Vài em nhắc lại.

- Quan sát và lắng nghe và phân tích đề
tốn.

H lấy 7 que tính rồi thêm 5 que tính nữa.
- H sử dụng que tính để tìm kết quả.
- Thực hiện phép tính 7 + 5

- Thao tác trên que tính và nêu ; 12 que
tính

+
7
5 
12

- Tự lập công thức:

7 + 2 = 9 * Lần lượt các tổ đọc đồng
7 + 3 = 10 thanh các công thức, cả lớp
7 + 4 = 11 đọc đồng thanh theo yêu cầu
... của giáo viên.

7 + 9 = 16

- Một em đọc đề bài.

- Tự làm bài vào SGK dựa vào bảng công
thức.

- Đọc chữa bài : 7 cộng 2 bằng 19,...7
cộng 9 bằng 16.

- Em khác nhận xét bài bạn.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

bài.

- Bài tốn có dạng gì?
- Ta phải lưu ý điều gì?
- Yêu cầu tự làm bài vào vở.

- Nêu cách thực hiện : 7 + 3 và 7 + 8.
-Yc lớp viết kết quả vào vở.

Bài 4: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Bài toán cho biết gì?

- Muốn biết tuổi anh là bao nhiêu ta
là thế nào?

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Tóm tắt : - Em : 7 tuổi
- Anh hơn em : 5 tuổi
-Anh : ... tuổi?

3. Củng cố - Dặn dò:

- Muốn cộng 7 với một số ta làm như
thế nào?

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Một em đọc đề bài sách giáo khoa.
-Tính viết theo cột dọc.

- Viết số sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị,
cột chục thẳng với chục.

- Lớp thực hiện vào vở.

- Hai em nêu: 7 cộng 3 bằng 10 viết 0
thẳng cột với 7 và 3 viết 1 vào cột chục.
- Một em đọc đề.

-Số tuổi của anh. .

-Em 7 tuổi , anh hơn em 5 tuổi.
-Thực hiện phép tính cộng : 7 + 5
-Một em lên bảng làm.

Giải :
Tuổi của anh là.
7 + 5 = 12 ( tuổi )
ĐS: 12 tuổi
- Một em khác nhận xét bài bạn.
- 3 em trả lời.

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập.

*****************
Tiết 5: Anh văn: Đ/c Bích dạy

*****************

Tiết 6: Luyện đọc

MẨU GIẤY VỤN

I. Mục tiêu:

-Kiến thức: Củng cố và mở rộng kiến thức cho học sinh về đọc để hiểu nội dung bài
Mẩu giấy vụn.

-Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
-Thái độ: u thích mơn học.

II/ Chuẩn bị:
- Bảng phụ, SGK.

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

- Ổn định tổ chức

- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
2. Các hoạt động chính:

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc cho học sinh.
* Cách tiến hành:

- HS luyện đọc theo nhóm

- Gọi HS nối tiếp đọc bài từng câu.
- Nhận xét, tuyên dương.

- Gọi HS nối tiếp đọc bài theo đoạn.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

- GV yêu cầu các nhóm trả lời lại các câu hỏi cuối bài.
- Gọi HS trả lời nhanh

- Cả lớp nhận xét, đánh giá.
3, Củng cố - dặn dị

- u cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học.

- Học sinh nhắc lại nội dung truyện.

****************************

Tiết 7: Luyện tốn

LUYỆN 7 CỢNG VỚI MỢT SỐ

I.MỤC TIÊU:

- HS thùc hiƯn xong vë bµi tËp

- Luyện HS kỹ năng tính dạng tốn 7 cộng với một số .
- Giải tốn có một phép tính.

- Rèn tính chính xác cho HS.

- HS tích cực làm bài, thích học tốn.

- GD HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức tự giác trong làm toán
II.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HS đọc đồng thanh bảng cộng 7 cộng với một số.
- Kiểm tra cá nhân.

Bài 1 : Tính nhẩm:

7 + 5 = 7 + 3 = 47 + 8 = 47 + 6 =
7 + 9 = 7 + 7 = 47 + 4 = 47 + 9 =
7 + 6 = 8 + 7 = 47 + 5 = 47 + 7 =
HS nêu nối tiếp

Bài 2 : Điền số:

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

…+ 7 = 15 47 +…= 52

Bài 3: Em 7 tuổi, anh hơn em 6 tuổi. Hỏi anh bao nhiêu tuổi?
GV theo dõi. Chữa bài.

Bài 4: (Dành cho hs khá, giỏi)

Có hai đoạn dây, đoạn thứ nhất dài 39 cm, đoạn thứ hai hơn đoạn thứ nhất 18 cm.
Hỏi:

a. Đoạn thứ hai dài bao nhiêu cm?
b. Cả hai đoạn dài bao nhiêu cm?

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề suy nghĩ làm vào vở.
- Theo dõi, chữa bài.

III. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
- Học thuộc bảng cộng 7.

***********************

Thứ ba ngày 9 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Thể dục: Đ/c Hoài dạy
**************************

Tiết 2: Toán

47 + 5

I.MỤC TIÊU: Giúp HS:

-Vận dụng cách đặt tính và thực hiện phép cộng có nhớ trong phạm vi 100,dạng
47 + 5.

-Vận dụng giải bài tốn về nhiều hơn theo tóm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
- Làm BT bài 1(cột 1,2,3); bài 3.

II.CHUẨN BỊ:- Bảng gài - Nội dung bài tập 2, hình vẽ bài tập 4 vẽ sẵn.
III.CÁC HOẠT DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Bài cũ:

- Lớp đọc thuộc lịng bảng các cơng
thức 7 cộng với 1 số.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới:

Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
cộng dạng 47 +5 .

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 
47 + 5

- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 5

- Tính nhẩm : 7 + 4 + 5 ; 7 + 8 + 2
- Hai em lên bảng mỗi em thực hiện
theo một yêu cầu của giáo viên.
- Nhận xét bài bạn.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que
tính?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính
ta làm như thế nào?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu 1 em lên
bảng thực hiện phép cộng trên.
- Yêu cầu đặt tính và tính.

- Yêu cầu nêu lại cách làm của mình.

Hoạt động 2: Luyện tập

-Bài 1:(Cột 1,2,3) - Yêu cầu 1 em đọc
đề bài.

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm.
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu 1 em đọc đề.
- Vẽ sơ đồ bài toán lên bảng.
-Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm?
- Đoạn thẳng AB như thế nào so với
đoạn CD?

- Bài tốn hỏi gì?
-Hãy đọc đề tốn.

-u cầu lớp tự làm bài vào vở.
- Mời một em lên chữa bài .
- Nhận xét bài làm của học sinh .

- Yêu cầu khoanh vào câu trả lời đúng .
3. Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học

- Lắng nghe và phân tích bài tốn.
- Ta thực hiện phép cộng 47 + 5.

+

47

5

52

* Vậy : 47 + 5 = 52
- Một em đọc đề bài.

- Tự làm bài vào vở , hai em ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài
nhau .

- Em khác nhận xét bài bạn.
- Đọc đề.

- Quan sát sơ đồ và nêu.
- Đoạn thẳng CD dài 17 cm.

- Đoạn AB dài hơn đoạn CD là 8cm.
- Độ dài đoạn thẳng AB ?

- Một em nêu đề bài theo sơ đồ.
Giải :

Đoạn thẳng AB dài là:
17 + 8 = 25 ( cm )

Đ/S : 25 cm.
- Nhận xét bài làm của bạn .

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập .

*************************

Tiết 3: Kể chuyện

MẨU GIẤY VỤN

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể 
lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện Mẩu giấy vụn.

* Viết 47 rồi viết 5 xuống dưới
sao

cho 5 thẳng cột với 7 viết dấu
+ và

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

- GDKNS: kỉ năng xác định giá trị, kỉ năng ra quyết định.
II.CHUẨN BỊ: -Tranh ảnh minh họa.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Kiểm tra bài cũ :

-Gọi 3 em lên nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện

“ Chiếc bút mực”
- Nhận xét.

2.Bài mới 
Phần giới thiệu :

* Hôm nay chúng ta sẽ kể lại câu
chuyện đã được học qua bài tập đọc tiết
trước đó là câu chuyên

“ Mẩu giấy vụn”

Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện
*MT:-Dựa vào tranh minh họa gợi ý
dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của
giáo viên kể lại được từng đoạn câu
chuyện Mẩu giấy vụn.

Bước 1 : Kể trong nhóm:

- Yêu cầu lớp chia thành các nhóm ,
dựa vào tranh minh họa để kể lại từng
đoạn truyện trong nhóm mình.

Bước 2 : Kể trước lớp:

- Yêu cầu các nhóm cử đại diện lên kể
trước lớp.

- Yêu cầu nhận xét sau mỗi lần bạn kể.
* Tranh 1:

-Cô giáo đang chỉ cho học sinh thấy cái
gì ?

- Mẩu giấy vụn nằm ở đâu?
- Sau đó cơ nói gì với học sinh?

- Cơ u cầu cả lớp làm gì?
*Tranh 2:

-Cả lớp có nghe mẩu giấy nói gì
khơng?

- Ba em lên nối tiếp nhau kể chuyện .
- Mỗi em kể một đoạn trong chuyện
“ Chiếc bút mực”.

-Vài em nhắc lại tựa bài

- Chuyện kể : Mẩu giấy vụn

- Lớp chia thành các nhóm .

- Mỗi nhóm 4 em quan sát tranh và lần
lượt kể theo đoạn qua bức tranh 1.

- Các nhóm cử đại diện kể lần lượt từng
đoạn cho đến hết chuyện.

- Nhận xét bạn về nội dung kể, cách
diễn đạt cách thể hiện.

- Chỉ cho học sinh thấy mẩu giấy vụn.
- Nằm giữa lối ra vào của lớp học.
- “ Lớp ta hôm nay sạch sẽ q! Nhưng
các em có nhìn thấy mẫu giấy nằm
ngay giữa cửa kia không?”

- Nghe xem mẩu giấy nói gì.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

- Bạn trai đứng lên làm gì?

-Nghe ý kiến của bạn trai cả lớp thế
nào?

* Tranh 3và 4 :

- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

Hoạt động 2:Kể lại tồn bộ câu chuyện
*MT:Kể lại toàn bộ câu chuyện Mẩu

giấy vụn.

- Yêu cầu kể lại câu chuyện theo hình
thức phân vai

*Lần 1 : - GV: làm người dẫn chuyện
phối hợp kể cùng học sinh

- Yêu cầu học sinh nhận xét.

*Lần 2 :- Gọi học sinh xung phong
nhận vai để kể hướng dẫn nhận nhiệm
vụ từng vai .

- Yêu cầu thực hành kể .

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay
nhất .

3. Củng cố dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá.
- Dặn kể lại cho nhiều người cùng
nghe.

-“ Thưa cơ, mẩu giấy khơng nói được
đâu ạ ! “

- Cả lớp đồng tình hưởng ứng.

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy
bỏ vào sọt rác.

-Vì bạn gái nói: Mẩu giấy bảo: “ các
bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác!”
-Thực hành kể lại cả câu chuyện theo
từng vai.

- Một số em nhận vai Các bạn trong
lớp, bạn trai, bạn gái, cô giáo và kể
cùng giáo viên.

- Các em khác lắng nghe và nhận xét
bạn kể

-1 số em lên nhận vai Bạn trai, bạn gái,
cô giáo, mẩu giấy, các bạn kể lại tồn
bộ câu chuyện.

- Nhận xét các bạn bình chọn bạn đóng
vai hay nhất.

-Tập kể lại nhiều lần cho người khác
nghe.

**********************

Tiết 4: Chính tả

MẨU GIẤY VỤN

I. MỤC TIÊU:

- Chép lại chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật trong bài.
- Làm được BT2, BT(3)phần a.

- HS có ý thức luyện viết chữ đúng, đẹp trình bày sạch sẽ.
II.CHUẨN BỊ:- Bảng phụ viết nội dung các bài tập chính tả.
III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

- Gọi hai em lên bảng viết các từ khó và
các từ cần phân biệt ở tiết trước.

- Nhận xét, hướng dẫn những em còn
hay lẫn lộn.

2.Bài mới: 
 Giới thiệu bài

-Nêu yêu cầu của bài chính tả về viết
đúng , viết đẹp đoạn tóm tắt trong bài “
Mẩu giấy vụn “, và các tiếng có vần
ai / ay âm s/ x

Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép
*MT:-Chép lại chính xác bài CT, trình
bày đúng lời nhân vật trong bài.

*/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép.

-Yêu cầu ba em đọc lại bài cả lớp đọc
thầm theo.

-Đọan chép này có nội dung từ bài
nào-Đoạn chép kể về ai?

- Bạn gái đã làm gì?

- Bạn gái nghe mẩu giấy nói gì?
*/ Hướng dẫn cách trình bày:
- Đoạn văn có mấy câu?
- Cuối mỗi câu có dấu gì?

- Câu đầu tiên có mấy dấu phẩy?
- Ngồi dấu phẩy ra cịn có dấu nào?
- Dấu ngoặc kép đặt ở đâu?

- Chữ đầu dòng phải viết thế nào?
*/ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho học sinh viết các từ khó vào
bảng con.

-Giáo viên nhận xét đánh giá.

*/Chép bài : - Yêu cầu nhìn bảng chép
bài vào vở.

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.
*/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài ,
tự bắt lỗi

*/ Chấm bài : -Thu tập học sinh kiểm
tra và nhận xét từ 10 – 15 bài.

non nước, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn,
- Lớp viết bảng con.

- Lắng nghe giới thiệu bài.
- Nhắc lại đề bài.

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc.

-Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm
hiểu bài.

- Bài : Mẩu giấy vụn.
- Về hành động của bạn gái.

- Bạn nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác.
- “ Các bạn ơi ! Hãy bỏ tôi vào sọt rác !”
- Đoạn văn có 5 câu.

-Cuối mỗi câu có ghi dấu chấm
- Có 2 dấu phẩy.

- Dấu chấm , dấu 2 chấm, dấu chấm
than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép.

- Đặt ở đầu và cuối lời nói của mẩu
giấy.

- Viết hoa, chữ đầu dịng phải lùi vào
một ơ.

- Lần lượt đọc các câu theo yêu cầu.
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
con đứng, bỗng, mẩu giấy, sọt rác, cười
rộ lên.

- Hai em thực hành viết các từ khó trên
bảng

- Nhìn bảng chép bài.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập
*MT:- Làm được BT2, BT(3)phần a.
*Bài 2 : - Gọi một em nêu bài tập 2.
-Yêu cầu lớp làm vào vở.

-Mời một em lên làm bài trên bảng.
-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền.

*Bài 3: - Gọi một em nêu bài tập 3.
-Yêu cầu lớp làm vào vở.

-Mời một em lên làm bài trên bảng.

-Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng.
- Yêu cầu lớp đọc các từ trong bài sau
khi điền.

3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.

- Nộp bài lên để giáo viênkiểm tra.
- Đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm vào vở.

- Một em làm trên bảng: máy cày, mái 
nhà, thính tai, giơ tay, chải tóc, nước 
chảy.

-Đọc lại các từ khi đã điền xong .
- Đọc yêu cầu đề bài.

- Học sinh làm vào vở

- Một em làm trên bảng : xa xôi, sa
xuống, phố xá, đường sá, ngã ba đường,
ba ngả đường vẽ tranh, có vẻ.

-Đọc lại các từ khi đã điền xong.

- Nhắc lại nội dung bài học.

Tiết 5: Luyện Toán

LUYỆN 47+5

I.MỤC TIÊU:

- Luyện HS kỹ năng tính dạng tốn 7 cộng với 1 số 7 + 5 , 47+5 và giải tốn có một
phép tính.

- Rèn tính chính xác cho HS.

-HS tích cực làm bài, thích học tốn.

- GD HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức tự giác trong làm toán.
II.CHUẨN BỊ:

-T: bảng phụ viết sẵn các bài tập
- HS: vở Luyện tốn

III. CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1,Bµi cũ

HS đọc đồng thanh bảng cộng 7 cộng với một số.
2,Bài mới

-GV hướng dẫn các bài
Bài 1: Đặt tính rồi tính

27 + 35 47 + 18 77 + 9 68 + 27 7 + 47

Bài 2: Giải tốn theo tóm tắt sau

Trứng gà: 47 quả

</div>
(13)<div class='page_container' data-page=13>

Trứng vịt: 28 quả
Cả 2 loại: ... quả?
Bài 3: <,>,=

Hướng dẫn H tính kết quả từng tổng, hiệu trước, sau
đó so sánh số và điền dấu.

19 + 7 ... 19 + 9 37 + 15 ... 55 - 1
17 + 7 ... 17 + 9 38 – 8 ... 23 + 7
17 + 9 ... 19 + 7 28 – 3 ... 17 + 6
Bài 4*:

Chị năm nay 16 tuổi. Chị hơn em 7 tuổi. Hỏi am
năm nay bao nhiêu tuổi?

- Yêu cầu hs đọc kĩ đề suy nghĩ làm vào vở

- Chữa bài, nhận xét tình hình làm bài của các em.
Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét giờ học.
- Về học thuộc bảng cộng 7.

- H làm vở.

- 4 em làm phiếu lớn.

- Lớp chữa bài, nhận xét
bài làm của bạn.

Tiết 6: Luyện viết

MUA KÍNH

I.MỤC TIÊU:

- Rèn kỹ năng viết đúng , viết đẹp , chú ý các tên riêng trong bài: Mua kớnh
-Phân biệt đợc ia,ya.s/x

-Viết đẹp, trình bày sạch.Hs rèn chữ tốt.

-KNS: Quản lí thời gian, hợp tác.
II.CHUẨN BỊ:

T: SGK

H: vở Luyện TV

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Bµi míi :

2.Giíi thiƯu bµi :

Hoạt động 1:Lun viÕt bµi: Mua kính. Từ đầu đến

khụng được.
- GV đọc bài .
-1 - 2 HS đọc lại.

- Đoạn viết có nội dung gì ?

-Gv yờu cầu H viết những từ mỡnh hay viết sai.
- GV đọc bài. HS viết bài.

- Đọc dò bài.

- Thu kiểm tra vở học sinh từ 7 – 10 em

- GV nhËn xÐt, chữa lỗi

- HS ghi những chữ dễ
viết sai ra vở nháp
- HS viết bài

</div>
(14)<div class='page_container' data-page=14>

Hot ng 2: Hng dn lm bi tp

Bài tập:a)Điền ai hay ay vào chỗ chấm.

(mít) s....quả. thác nớc ch... (nghề) ch.. lới.
b)Điền s hay x vào chỗ trống.

Cõy i. củ ...âm. …e đạp . cây cao …u.

3.Cñng cè , dặn dò :

Nhận xét cách trình bày và chữ viÕt cña hs.

H/s lên bảng

**************************

Tiết 7: Tự nhiên và xã hội

TIÊU HOÁ THỨC ĂN

I.MỤC TIÊU:

- Nói được sơ lược về sư biến đổi thức ăn ở miệng, dạdày, ruột non, ruột già.
- Có ý thức ăn chậm ,nhai kĩ.

- GDKNS: kĩ năng ra quyết định, kĩ năng làm chủ bản thân.

II.CHUẨN BỊ Tranh vẽ cơ quan tiêu hóa và một vài bắp ngơ luộc hoặc bánh mì.
III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. Bài cũ : - Gọi 3 em lên bảng trả lời nội

dung bài

“ Hệ tiêu hóa “

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn .

Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập khẩu -
vận chuyển - chế biến “ cho các em nêu ý
nghĩa trò chơi và Giáo viên nêu đề bài.
 b) Các hoạt động:

-Hoạt động 1 : -Tiêu hóa thức ăn ở
khoang miệng - Dạ dày.

GDKNS: Kĩ năng ra quyết định, kĩ năng
làm chủ bản thân.

* Bước 1 : Làm việc theo cặp:

- Phát cho học sinh một miếng bánh mì
hay một một mẩu ngô luộc.

- Yêu cầu nhai kĩ ở trong miệng sau đó mơ
tả q trình biến đổi thức ăn ở khoang
miệng.

- Hai em trao đổi kết hợp tham khảo sách
giáo khoa trả lời câu hỏi:

+ Nêu vai trò của răng, lưỡi, nước bọt khi
ta ăn?

- Ba em lên bảng nêu các hoạt
động tiêu hóa thức ăn.

-Lớp thực hành trị chơi theo

hướng dẫn giáo viên,lắng nghe
giới thiệu bài.Vài em nhắc lại tựa
bài.

</div>
(15)<div class='page_container' data-page=15>

+ Vào đến dạ dày thức ăn được biến đổi
thành gì?

- Yêu cầu các nhóm làm việc.
*Bước 2 : Hoạt động cả lớp.

-Yêu cầu đại diện trả lời trước lớp.
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh.
* Giáo viên rút kết luận như sách giáo
khoa.

-Hoạt động 2 : - Làm việc với SGK .
GDKNS: kĩ năng ra quyết định, kĩ năng
làm chủ bản thân.

* Bước 1 : làm việc theo cặp .

- Yêu cầu đọc thông tin sách giáo khoa, hai
bạn ngồi gần nhau thảo luận trả lời các câu
hỏi :

+ Vào tới ruột non thức ăn tiếp tục được
biến đổi thành gì ?

+ Phần chất bổ trong thức ăn được đưa đi
đâu ? Để làm gì

+ Phần chất bã trong thức ăn được đưa đi
đâu ?

+ Ruột già có vai trị gì trong q trình tiêu
hóa ?

+ Tại sao chúng ta cần đi đại tiện hàng
ngày?

*Bước 2 : Hoạt động cả lớp.

- Yêu cầu một số em lên trả lời câu hỏi.
* Kết luận như sách giáo khoa.

-Hoạt động 3: Vận dụng kiến thức đã
học vào đời sống

GDKNS: kĩ năng ra quyết định, kĩ năng
làm chủ bản thân.

- Phát cho mỗi nhóm một tờ phiếu. Yêu cầu
học sinh thảo luận để trả lời các câu hỏi.
+ Tại sao chúng ta nên ăn chậm nhai kĩ?
+Vì sao khơng nên chạy nhảy, nơ đùa sau
khi ăn no?

- Yêu cầu các nhóm dán phần trả lời lên

bóp của dạ dày và một phần thức

ăn biến thành chất bổ dưỡng.

- Lần lượt một số em đại diện lên
trả lời trước lớp.

- Nhận xét bổ sung ý kiến của bạn.

- Quan sát các thông tin trong sách
giáo khoa và trao đổi trả lời các
câu hỏi.

+ Phần lớn thức ăn biến thành các
chất bổ thấm vào thành ruột non
vào máu và đi nuôi cơ thể.

+ Chất cặn bã được đưa xuống ruột
già và thải ra ngồi.

+ Vì nếu khơng đi đại tiện hàng
ngày dễ bị táo bón.

- Lần lượt một số cặp lên trả lời
trước lớp.

- Chia thành 6 nhóm.

- Các nhóm nhận phiếu rời.

- Thảo luận trả lời vào phiếu cử đại
diện lên dán phiếu lên bảng.

+ Giúp cho hệ tiêu hóa, tiêu hóa
thức ăn dễ dàng hơn.

</div>
(16)<div class='page_container' data-page=16>

bảng lớp .

* Nhận xét bình chọn nhóm trả lời đúng
nhất.

b) Củng cố - Dặn dò:

- Nêu sự tiêu hóa thức ăn trong hệ tiêu
hóa?

đúng

- Hai em nêu lại nội dung bài học.
-Xem trước bài mới “Ăn uống đầy
đủ”.

***********************

Thứ tư ngày10 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Tập đọc

NGÔI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU:

- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu; bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng,
chậm rãi.

-Nêu ND: Ngôi trường mới rất đẹp, các bạn HS tự hào về và yêu quý thầy, cô, bạn bè.
-GDKNS: Kĩ năng hợp tác, kĩ năng lắng nghe tích cực.

- HS u thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ:

Tranh minh họa - bảng phụ ghi các từ ngữ và câu cần luyện đọc.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

-Gọi 2 em lên bảng đọc bài “ Mẩu giấy
vụn “

-Nhận xét đánh giá từng em.
- Nhận xét phần kiểm tra bài cũ.
 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài:

-Các em có muốn học trong một ngơi
trường mới hay khơng? Vì sao?

- Để thấy được tình u và lịng tự hào của
các bạn học sinh đối với ngôi trường mới
như thế nào .Hơm nay chúng ta tìm hiểu
bài “Ngơi trường mới “

Hoạt động 1: Luyện đọc:

*/ Đọc mẫu: chú ý đọc to rõ ràng , rành
mạch và thong thả, nhấn giọng các từ ngữ
gợi tả tình cảm của các em học sinh với
ngơi trường.

-Hai em lên mỗi em đọc 1 đoạn bài: “
Mẩu giấy vụn “.

- Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện

- Suy nghĩ trả lời.

-Vài học sinh nhắc lại tựa bài.

</div>
(17)<div class='page_container' data-page=17>

*/ Luyện đọc:

-Đọc câu trong nhóm

- Giới thiệu các từ cần luyện đọc nếu
nhiều nhóm yêu cầu đọc .

*/ Đọc từng đoạn :
- Chia đoạn: 3 đoạn:

+ Đoạn1: Trường mới ...trong cây
+ Đoạn 2: Em bước vào lớp ... mùa thu.
+ Đoạn 3: Dưới mái trường ...đáng yêu
đến thế!

- Yêu cầu đọc nối tiếp cho đến hết bài
trong nhóm.

*/ Hướng dẫn ngắt giọng:
- Yêu cầu đọc chú giải.

- Yêu cầu tìm cách đọc và luyện đọc câu
dài, câu khó ngắt giọng.

- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.
- Đọc đoạn trong nhóm.

- Yêu cầu đọc theo nhóm.

- Theo dõi giúp đỡ nhóm đọc yếu.
*/ Thi đọc giữa các nhóm :

- Yêu cầu lớp thi đọc cả bài giữa các
nhóm.

*/Đọc đồng thanh cả lớp:
-Yêu cầu lớp đọc đồng thanh.

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
GDKNS: Kĩ năng hợp tác, kĩ năng lắng
nghe tích cực.

- Yêu cầu lớp đọc thầm.

- Đoạn văn nào trong bài tả ngôi trường từ
xa ? Hãy đọc đoạn văn đó?

- Ngơi trường mới xây có gì đẹp?
- Đoạn văn nào trong bài tả lớp học?

- Cảnh vật trong lớp học được miêu tả như
thế nà ?

- Cảm xúc của các bạn học sinh dưới mái
trường mới được thể hiện qua đoạn văn

- H trong nhóm luyện đọc câu câu 2
lượt, phát hiện từ khó và luyện đọc.
-Luyện đọc từ khó dễ lẫn.

- H đọc cá nhân, lớp.

- Đọc nối tiếp ( 2 lần ).

- Tìm cách đọc và luyện đọc.

- Tìm hiểu từ mới

- Nhìn từ xa,/ những mảng tường vàng
/ngói đỏ / như những cánh hoa lấp ló
trong cây.//

- Lần lượt đọc theo nhóm.

-Thi đọc giữa các nhóm.
-Cả lớp đọc đồng thanh.
-Cả lớp đọc thầm.

- Là đoạn 1, học sinh đọc đoạn 1.
-Những mảng tường vàng ngói đỏ như
những đóa hoa lấp ló trong cây.

- Đoạn văn thứ 2.

- Tường vôi trắng ...trong nắng mùa
thu.

- Đoạn văn cuối bài.

</div>
(18)<div class='page_container' data-page=18>

nào ?

- Dưới mái trường mới các bạn cảm thấy
có những gì mới?

- Theo em bạn học sinh có u ngơi
trường của mình khơng? Vì sao em biết
điều đó?

Hoạt động 3: Luyện đọc lại: 
- Chọn đoạn thi đọc: Đoạn ba.
- Tổ chức thi đọc

3.Củng cố - Dặn dò

- Bài học hơm nay nói về cái gì ?

- Được học dưới ngôi trường mới các bạn
thấy thế nào?

- Em có u q trường mình khơng? Vì
sao?

- Nhận xét đánh giá tiết học.

Tiếng cô giáo nghiêm mà ấm áp
,Tiếng đọc bài vang vang, đến lạ, nhìn
ai cũng thấy thươn.

- Bạn rất yêu trường của mình vì bạn
đã thấy được vẻ đẹp của ngôi trường.

- H đề xuất cách đọc.
- Đại diện 3 nhóm thi đọc.
- Lớp bình chọn bạn đọc hay.
-Ba em nhắc lại nội dung bài.
- Nói về ngơi trường mới.

- Các bạn thấy u trường, quý thầy
cô, yêu mến bạn bè.

- H trả lời theo suy nghĩ bản thân.

*************************

Tiết 2: Toán

47 + 25

I.MỤC TIÊU:

Giúp HS:

-HS thực hiện được phép cộng có nhớ trong phạm vi 100, dạng 47 + 25
-Vận dụng giải và trình bày bài giải bài tốn bằng một phép tính.

- Làm BT bài 1; bài 2; bài 3.

- HS có ý thức tự giác tích cực học tốn, u thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ:- Que tính . Bảng phụ viết nội dung bài tập 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Bài cũ :

-HS 1: Yêu cầu đặt tính và thực hiện
37+ 9 và 57 + 8 , nêu cách làm đối với
phép tính 37 + 9

- HS2: Tính nhẩm : 47 + 5 + 5 ;
67 + 7 + 3
-Giáo viên nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hai em lên bảng:

- HS1 làm 2 phép tính và nêu cách đặt
tính và cách tính.

- HS2 : Nêu cách tính nhẩm và nhẩm ra
kết quả.

</div>
(19)<div class='page_container' data-page=19>

Hoạt động 1:

Giới thiệu phép cộng 47 +25

-Hôm nay chúng ta sẽ thực hiện phép
cộng dạng 47 + 25.

- Nêu bài toán : có 47 que tính thêm 25
que tính . Hỏi tất cả có bao nhiêu que
tính?

-Muốn biết tất cả có bao nhiêu que tính
ta làm như thế nào?

* Tìm kết quả : - Yêu cầu học sinh sử
dụng que tính để tìm kết quả.

- Hỏi :- 47 que tính thêm 25 que tính
bằng bao nhiêu que tính.

-Yêu cầu nêu cách làm.
* Đặt tính và tính:

- Gọi một em lên bảng đặt tính và tính.

- u cầu nêu lại cách làm của mình.

Hoạt động 2: Luyện tập:

-Bài 1:(cột 1,2,3) - Yêu cầu 1 em đọc đề
bài .

-Yêu cầu lớp tự làm bài vào SGK.
-Yêu cầu 1 em lên bảng làm.
-Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2:(cột a,b,d,e) - Gọi một em nêu yêu
cầu đề bài.

- Một phép tính làm đúng là phép tính
như thế nào?

- Yêu cầu tự làm bài vào vở.
- Mời 1 em lên bảng làm bài.

- Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn.
- Tại sao lại điền S vào phép tính b?
- Tại sao các ý: c, e lại ghi là S? Sai ở
chỗ nào?

-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Lắng nghe và phân tích bài tốn.
- Ta thực hiện phép cộng 47 + 25

- Làm theo các thao tác trên que tính sau
đó đọc kết quả 47 cộng 25 bằng 72
- 47 que tính thêm 25 que tính bằng 72
que tính.

- Nêu cách đếm.

+ Viết 47 rồi viết 25 xuống dưới sao
2 5 cho 5 thẳng cột với 7, 2 thẳng cột
với

6 3 4 viết dấu + và vạch kẻ ngang.
Cộng từ phải sang trái 7 cộng 5 bằng 12
viết 2 nhớ 1, 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1
bằng 7

* Vậy : 47 + 25 = 72
- Một em đọc đề bài.

- Tự làm bài vào vở, hai em ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra chéo bài
nhau.

- Em khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc đề bài.

- Là phép tính đặt tính đúng ( thẳng cột),
kết quả tính đúng.

- Lớp thực hiện vào vở.

-Một em nêu cách tính và tính.
- Nhận xét bài bạn.

- Vì phép tính này đặt tính sai.

</div>
(20)<div class='page_container' data-page=20>

Bài 3: - Yêu cầu đọc đề và nêu cách 
hiểu .

- Đề bài cho ta biết gì ?
- Đề bài u cầu ta làm gì?
- Ghi tóm tắt đề lên bảng.
Tóm tắt: - Nữ : 27 người
- Nam : 18 người
- Cả đội : ... người ?
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở
c) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học.

- Quan sát nêu yêu cầu đề.

- Đội văn nghệ có 27 nữ và 18 nam.
- Đội văn nghệ có tất cả bao nhiêu
người.

* Giải : - Số người đội đó có là:
27 + 18 = 45 ( người )
Đ/S: 45 người
- Lớp theo dõi và chỉnh sửa.

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập.

************************
Tiết 3: Anh văn – Đ/c Bích dạy

*********************

Tiết 4: Luyện từ và câu

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? - KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH

I.MỤC TIÊU:

- Vận dụng đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định (BT1); đặt được câu phủ định
theo mẩu (BT2).

-Tìm được một ssố từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy
dung để làm gì.

- HS có ý thức tự giác học tơt, u thích mơn học.
II.CHUẨN BỊ:- Tranh minh họa bài tập 3.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1/ Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 em lên bảng đọc cho viết một số
từ chỉ tên riêng người, sự vật, đồ vật.
-Đặt câu theo mẫu Ai ( cái gì, con gì ) là
gì? .

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ:
2.Bài mới:

HĐ 1: Giới thiệu bài:

-Hơm nay chúng ta tiếp tục tìm hiểu về
tập đặt câu Ai là gì ? Mở rộng vốn từ học
tập.

HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập:

- HS1: viết các từ Cửu Long, núi Ba
Vì, hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng.
- HS2: Đặt câu theo mẫu yêu cầu.
- Lớp nhận xét bài của của bạn.

</div>
(21)<div class='page_container' data-page=21>

* Bài tập 1:

- Treo bảng và yêu cầu đọc.
- Tìm bộ phận được in đậm?

- Phải đặt câu như thế nào để có câu trả
lời là em?

- Tiến hành tương tự với các câu còn lại.
Bài 2 -Mời một em đọc nội dung bài tập 
2.

- Yêu cầu đọc câu a.

- Yêu cầu học sinh đọc câu mẫu.

- Các câu ngày có nghĩa khẳng định hay
phủ định?

- Hãy đọc các cặp từ in đậm trong các
câu mẫu?

- Khi muốn nói viết các câu có cùng
nghĩa phủ định ta thêm các cặp từ trên
vào câu.

- Gọi đọc câu b sau đó nối tiếp nhau nói
các câu có nghĩa gần giống câu b.

Bài 3 -Mời một em đọc bài tập.

-Yêu cầu quan sát tranh và viết tên tất cả
các đồ dùng em tìm được ra một tờ giấy.
- Gọi một số cặp học sinh lên trình bày.
( Có thể tổ chức cuộc thi Tìm các đồ
dùng giữa các tổ.)

- Yêu cầu nhận xét bài bạn.
-Chữa bài và cho ghi vào vở.
3.Củng cố - Dặn dò

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Đặt câu hỏi cho bộ phận được in đậm.
- Em là học sinh lớp 2.

- Em.

a/- Đặt câu hỏi: Ai là học sinh lớp 2?
b/ Ai là học sinh giỏi nhất lớp?
c/ Mơn học nào em thích nhất?

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu sau:

Mẩu giấy khơng biết nói.

- Đọc mẫu.

- Nghĩa phủ định.

- Khơng ...đâu; có ...đâu; đâu có.

- Em khơng thích nghỉ học đâu ./ Em
có thích nghỉ học đâu / Em đâu có 
thích nghỉ học.

- Một em đọc bài tập 3.

- Hai em ngồi gần nhau quan sát và tìm
tên các đồ dùng rồi viết ra tờ giấy.
- Lần lượt từng cặp lên một em chỉ
tranh, một em nói tác dụng các đồ vật.
- Các em còn lại theo dõi nhận xét bổ
sung .

- Thực hành ghi vào vở.

-Hai em nêu lại nội dung vừa học.

***********************

Tiết 5: Thủ công

</div>
(22)<div class='page_container' data-page=22>

-Gấp được máy bay đuôi rời hoặc một đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp. Các nếp gấp
tương đối thẳng, phẳng.

-HS có ý thức hợp tác chia sẽ cùng bạn hoàn thành sản phẩm. Yêu quý sản phẩm mình
làm ra.

II.CHUẨN BỊ: Quy trình gấp máy bay đi rời. Giấy màu.
III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh
-Giáo viên nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: 
a) Giới thiệu bài:

Hôm nay các em thực hành làm “Máy
bay đuôi rời

b) Khai thác:

*Hoạt động 3 :- Yêu cầu thực hành gấp
máy bay đuôi rời .

-Gọi một em nêu lại các bước gấp máy
bay đuôi rời .

-Lưu ý học sinh khi gấp tờ giấy cần miết
kĩ các nếp gấp và trang trí máy bay bằng
cách vẽ ngôi sao năm cánh, chim bồ
câu,...

- Yêu cầu lớp tiến hành gấp máy bay
đi rời .

-Đến từng nhóm quan sát và giúp đỡ
những học sinh còn lúng túng .

-Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm
của nhóm lên bàn .

-Nhận xét đánh giá tuyên dương các sản

phẩm đẹp .

-Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị
của các tổ viên trong tổ mình.

-Lớp theo dõi giới thiệu bài.
-Hai em nhắc lại tựa bài học.

- Hai em nêu lại trình tự các bước gấp
máy bay đi rời.

-Bước 1 :Cắt tờ giấy HCN thành một 
hình vng và một hình chữ nhật .
Gấp tạo mũi và thân máy bay phản lực
- Bước 2 Gấp tạo đầu và cánh máy 
bay.

- Bước 3 Gấp tạo thân và đuôi máy 
bay.

- Bước 4 Tạo thành máy bay và sử 
dụng .

- Các nhóm thực hành gấp máy bay
đuôi rời bằng giấy thủ công theo các
bước để tạo ra các bộ phận của chiếc
máy bay đuôi rời theo hướng dẫn giáo
viên.

</div>
(23)<div class='page_container' data-page=23>

Hoạt động 4: Thi phóng máy bay:

- Cuối giờ cho HS thi phóng máy bay
đuôi rời . Nhắc HS giữ trật tự , vệ sinh an
tồn khi phóng máy bay .

3.Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại các bước gấp máy bay
đuôi rời .

-Nhận xét đánh giá tiết học ,về tinh thần
thái độ học tập học sinh .Dặn giờ học sau
mang giấy thủ công , giấy nháp , bút màu
để học “ Gấp thuyền phẳng đáy không
mui ”

- Các tổ cử người ra thi phóng máy bay
xem sản phẩm của tổ nào bay xa hơn ,
cao hơn.

- Lớp nhận xét bình chọn tổ thắng
cuộc.

- Hai em nhắc lại qui trình gấp máy bay
đi rời.

- Chuẩn bị tiết sau đầy đủ để tiết sau
học gấp “ Thuyền phẳng đáy không
mui”.

***********************

Tiết 6: Luyện Luyện từ và câu

LUYỆN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI AI LÀ GÌ?

NĨI KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH

LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I. Mục đích yêu cầu

- Luyện cho HS nói câu khẳng định, phủ định và trả lời câu hỏi Ai là gì?
- Rèn kĩ năng nói và đặt câu theo mẫu Ai là gì?

-KNS:quản lí thời gian,hợp tác
II. Chuẩn bị:

T:SGK
H: vở ơ li.

III Các hoạt động dạy học.

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
Bài mới

- GV nêu mục đích u cầu
- Hướng dẫn học sinh học.

- GV cho học sinh ôn lại bài luyện từ và câu buổi
sáng.

Hoạt động 1:Luyện tập

*MT:- Luyện cho HS nói câu khẳng định, phủ định
và trả lời câu hỏi Ai là gì

Bài 1. Nói lời khẳng đinh, phủ định:
- Em có ăn cơm bây giờ không?

- HS dựa vào bài đã học buổi sáng trả lời.
+ Có, em có ăn cơm bây giờ.

</div>
(24)<div class='page_container' data-page=24>

+ Không, em không ăn cơm bây giờ.

- GV chú ý theo dõi, sữa sai cho nhừng em còn chậm.
+ Đặt câu theo mẫu sau:

- Quyển sách này khơng dày đâu!
- Quyển sách này có dày đâu!
- Quyển sách này đâu có dày!
GV nhận xét

Hoạt động 2:Luyện tập

*MT:- Rèn kĩ năng nói và đặt câu theo mẫu Ai là gì?
Bài 2. Đặt câu cho bộ phận in đậm:

(Dành cho HS khá giỏi)
- Em là học sinh giỏi.

- Nam là người bạn tốt của tôi.

- Mẹ em là giáo viên.

M: Ai là học sinh giỏi?

GV chấm 1/3 số bài, nhận xét bài làm của HS.

Bài 3: Đọc mục lục của một tập truyện thiếu nhi. Ghi
lại tên 2 truyện, tên tác giả và số trang theo thứ tự
trong mục lục.

III. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.
- Về nhà hoàn chỉnh bài

- HS làm vào vở,

*********************

Tiết 7: Luyện Toán

LUYỆN 47 + 25

I.MỤC TIÊU:

-Thuộc bảng 7 cộng với một số.

-Luyện HS kỹ năng tính dạng tốn 47+5; 47+25.

-Vận dụng giải bài tốn theo tóm tắt với một phép cộng.
- Rèn tính chính xác cho HS.

-HS tích cực làm bài, thích học tốn.

- GD HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức tự giác trong làm toán
II.CHUẨN BỊ:

-T: giáo án
- HS: vở ơ li

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trị

Bµi cũ

</div>
(25)<div class='page_container' data-page=25>

- Kiểm tra cá nhân.

Bài mới

Hoạt động 1:Hng dn lm bi tp

Bài1:Đặt tính rồi tính tổng biết các số hạng là:

57 và 29 28 vµ 47 6 vµ67 87vµ 3 27 vµ 29

H/s nêu cách đặt tính
Nêu các thực hiện
Bµi2

Tỉ mét: 12 người
Tæ hai nhiều hơn tổ một : 3 người

Tổ hai : ...ngi?
Gv:Bài toán cho biết gì?

Bài toán hỏi gì?

Mum tỡm c s ngi ca t hai ta làm thế nào?

Bài3: Chọn phép tính thích họp để điền vào ô 
trống .

36 < < 39

16 + 17 27 +11 34 +7 7 +30

Bài 4*:Đố vui:

Cho 7 s:1,2,3,8,9,10.Hóy chn 4 số trong đó để viết
vào 4 ơ trống của hình vẽ ,sao cho cộng các số ở hàng
ngang hoặc cộng các số ở cột dọc đều có kết quả
bằng 17

GV híng dÉn cách lµm hs lµm.

Cét däc lµ các số:10,2 cột ngang:8,4 ( có thể là:9,3)
Học sinh làm. Gv nhận xét cách làm .

3.Củng cố:

-Thuc bng cng 7, 8, 9

- Gọi hs lên bảng làm
- Nhận xét, chữa

- HS phân tích bài tốn
theo nhóm đơi, trình by
trc lp

Giải
Số ngời tổ hai là
12 + 3 = 15 (ngời)

Đáp số: 15 ngêi

- HS làm bài

- 4 HS làm bảng phụ
- Chữa bài

**********************

Thứ năm ngày 11 tháng 10 năm 2018

(Buổi sáng: Đ/c Hồng Vân dạy)
**********************
Tiết 5: Anh văn – Đ/c Bích dạy

********************

Tiết 6: Hoạt động tập thể

THI KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯỚNG NGHÈO VƯỢT KHÓ HỌC

TẬP CỦA TRƯỜNG, LỚP. THAM GIA PHONG TRÀO

“VƯỢT KHÓ HỌC TỐT”

IYÊU CẦU GIÁO DỤC

</div>
(26)<div class='page_container' data-page=26>

- HS kể được một số tấm gương biết vượt khó, vươn lên trong học tập ở lớp, trường.
- HS biết tham gia đăng ký phong trào “Vượt khó học tốt”

- Các em hiểu được lợi ích của phong trào này
II.CHUẨN BỊ:

-Các thông tin, câu chuyện về tấm gương nghèo vượt khó học tập
III.TIẾN HÀNH HOẠT ĐỢNG:

NỢI DUNG HOẠT ĐỢNG CỦA THẦY HOẠT ĐỢNG CỦA TRỊ
HĐ1: Kể lại

các tấm 
gương vượt
khó học tập

* HĐ 1: 
Phát động 
phong trào 
“Vượt khó 
học tốt”

* HĐ 3:

Tổng kết tiết
học

-Hát tập thể

-GV tổ chức cho các em nói, kể về
tấm gương nghèo vượt khó học tập
trong lớp, trường mà em biết theo
nhóm 6 trong 5 phút.

-Thi kể giữa lớp.

-GV cung cấp thêm một số tấm
gương nghèo vượt khó khác mà
HS chưa biết.

- Khen ngợi tinh thần chịu khó
mong muốn vươn lên của em.
- Gv nêu tình trạng trong lớp vẫn
có bạn cịn chậm, hồn cảnh cịn
khó khăn. Mong muốn các bạn
cùng giúp nhau vươn lên.

- Các mục tiêu: “ Vượt khó học tốt
gồm:

+ Yếu lên TB
+ TB lên Khá
+ Khá lên Giỏi

+ Giỏi giữ Giỏi kiến thức
- GV hát mẫu

- GV cho đọc lời ca

Chúc cho các em đạt được thành
quả tốt như mục tiêu đã đề ra.

- Thực hiện

- Thi kể
- Lắng nghe

-Lắng nghr

-HS tham gia phong trào, đăng
kí theo nhóm.

- H lắng nghe.

*********************

Tiết 7: Tập viết

CHỮ HOA Đ

I.MỤC TIÊU:

</div>
(27)<div class='page_container' data-page=27>

-Viết theo yêu cầu trong vở tập viết.
- HS có ý thức viết chữ đúng,đẹp.

II.CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ hoa Đ đặt trong khung chữ . Vở tập viết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

*Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ D và chữ
Dân

- Gọi hai em lên bảng viết chữ cái hoa D
từ ứng dụng Dân.

- Giáo viên nhận xét đánh giá.
 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng ta sẽ tập viết chữ hoa
Đ và một số từ ứng dụng có chữ hoa Đ.
 b) Các hoạt động:

Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa:
*Quan sát số nét quy trình viết chữ Đ:
-Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời:

- Chữ hoa Đ gồm mấy nét ? Có những nét
nào?

- Chỉ theo khung hình mẫu và giảng quy
trình viết chữ Đ cho học sinh như sách
giáo khoa.

- Viết lại qui trình viết lần 2.

*Học sinh viết bảng con.

- Yêu cầu viết chữ hoa Đ vào khơng trung
và sau đó cho các em viết vào bảng con.
*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng:
-Yêu cầu một em đọc cụm từ .

* / Quan sát, nhận xét:

- Yêu cầu nhận xét về độ cao các chữ ?
-Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ e

- Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu.
- 2 em viết chữ D, chữ “ Dân”

- Lớp thực hành viết vào bảng con.

-Lớp theo dõi giới thiệu.
-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Học sinh quan sát.

- Chữ Đ gồm 1 nét thẳng đứng và 1
nét cong phải nối liền và thêm một
nét ngang .

- Quan sát theo giáo viên hướng dẫn
giáo viên.

- Lớp theo dõi và thực hiện viết vào
không trung sau đó bảng con.

- Đọc : Đẹp trường đẹp lớp.

</div>
(28)<div class='page_container' data-page=28>

như thế nào?

*/ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Đẹp
vào bảng

- Theo dõi sửa cho học sinh.

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào vở :
-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh.

Hoạt động 3: Theo dõi, chữa bài 
- theo dõi, thu vở từ 7- 10 bài học sinh.
-Nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.
3.Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Dặn về nhà hoàn thành nốt bài viết trong
vở.

li, chữ t cao 1,5 li, các chữ còn lại cao
1 li.

- Viết sao cho nét khuyết chữ e chạm
vào nét cong phải của chữ Đ.

- Thực hành viết vào bảng.

- Viết vào vở tập viết:

- 2 dòng câu ứng dụng: Đẹp trường
đẹp lớp.

-Nộp vở 7 – 10 em để kiểm tra, nhận
xét.

- Về nhà hoàn thành nốt bài viết
trong vở và xem trước bài mới: “ Ôn
chữ hoa E, Ê”

*************************
Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018

Tiết 1: Thể dục – Đ/c Hồi dạy
*************************

Tiết 2: Tốn

BÀI TOÁN VẾ ÍT HƠN

I.MỤC TIÊU: Giúp HS.

- Vận dụng giải bài toán về “ ít hơn “ bằng một phép tính.
- Trình bày bài giải đẹp.

- Làm BT: bài 1; bài 2.

- HS có ý thức tự giác học tốt, thích học tốn.

II.CHUẨN BỊ: -12 quả cam mơ hình gắn nam châm.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
 1.Bài cũ :

-Gọi 2 em lên bảng sửa bài tập về nhà
-Yêu cầu thực hiện đặt tính và tính :

</div>
(29)<div class='page_container' data-page=29>

57 + 28 ;
27 + 25

- Giải bài tốn theo tóm tắt : kẹo chanh :
28 cái ; Kẹo dừa hơn kẹo chanh : 25
cái ; Hỏi kẹo dừa ...cái ?

-Nhận xét đánh giá .

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm nay chúng ta tìm hiểu về dạng bài
tốn ít hơn

*Giới thiệu bài tốn ít hơn

- GV : -Cành trên có 7 quả cam ( gài 7
quả cam lên bảng )

- Cành dưới có ít hơn cành trên 2 quả
(Gài lên bảng 5 quả cam )

- Hãy so sánh số cam hai cành với nhau
?

- Cành dưới ít hơn 2 quả , nghĩa là thế
nào ?

- Nêu bài tốn : - Cành trên có 7 quả
cam , cành dưới có ít hơn cành trên 2
quả cam . Hỏi cành dưới có bao nhiêu
quả cam ?

- Muốn biết cành dưới có bao nhiêu quả
cam ta làm như thế nào ?

- Hãy đọc câu trả lời của bài toán ?
- Yêu cầu làm vào nháp .

- Mời một em lên bảng làm .
Tóm tắt :

- Cành trên : 7 quả
- Cành dưới ít hơn cành trên : 2 quả
- Cành dưới : ... quả?
b/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu 1 em đọc đề bài.

- Yêu cầu 1 em nêu tóm tắt đề.
- Bài tốn cho biết gì?

- Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì ?

- u cầu viết tóm tắt và trình bày bài

-1HS giải bài, lớp làm vào vở nháp.
-Học sinh khác nhận xét.

* Lớp theo dõi giới thiệu bài
-Vài em nhắc lại tựa bài.

- Quan sát và lắng nghe giáo viên.
- Lấy 5 quả cam để trước mặt.

- Lấy thêm 5 quả cam, lấy thêm 2 quả
cam

- So sánh : Cành dưới có ít quả cam hơn
- ít hơn 2 quả.

- Là cành trên nhiều hơn hai quả.

- Thực hiện phép trừ 7- 2

-Số quả cam cành dưới là / Cành dưới
có số quả cam là.

- Một em lên bảng làm bài.
Giải :
Số quả cam cành dưới có là:

7 - 2 = 5 ( quả cam )
Đ/ S: 5 quả cam.

- Một em đọc đề bài.
- Đọc tóm tắt.

</div>
(30)<div class='page_container' data-page=30>

giải.

- Mời một em lên bảng giải.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
-Giáo viên nhận xét đánh giá.

Bài 2: - Gọi một em nêu u cầu đề bài.
- Bài tốn thuộc dạng gì? Tại sao?
- u cầu viết tóm tắt và trình bày bài
giải.

- Mời một em lên bảng giải.
-Yêu cầu lớp tự làm bài vào vở.
-Giáo viên nhận xét đánh giá.

c) Củng cố - Dặn dị:

- Muốn tìm ít hơn ta làm phép tính gì?
-Nhận xét đánh giá tiết học.

* Giải : Số cây cam vườn nhà Lan có là:
17 - 7 = 10 ( cây cam )
Đ/ S : 10 cây
cam

- Em khác nhận xét bài bạn.
-Một em đọc đề bài.

-Dạng tốn ít hơn .Vì thấp hơn có nghĩa
là ít hơn

* Tóm tắt : An cao : 95 cm
- Bình thấp hơn An : 5 cm
- Bình cao : ... cm ?

*Giải : -Bình cao là : 95 - 5 = 90 (cm)
Đ/ S : 90 cm
-Em khác nhận xét bài bạn.

- Thực hiện phép tính trừ.

- Hai em nhắc lại nội dung bài vừa luyện
tập.

*****************************

Tiết 3: Chính tả

NGƠI TRƯỜNG MỚI

I.MỤC TIÊU:

-Chép chính xác bài CT, trình bày đúng các dấu câu trong bài.
-Làm được BT2,BT(3) phần b.

-HS có ý thức luyện viết chữ đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ.
II.CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập. 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:

-Mời 2 em lên bảng làm bài tập trong
bài chính tả tiết trước.

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài
cũ.

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm nay các em sẽ nghe viết
đoạn cuối trong bài Ngôi trường mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết: 
*/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

-Hai em lên bảng viết các chữ: mái nhà,
máy cày, thính ta , giơ tay, xa xơi, sa
xuống, ngã ba, vẽ tranh, có vẻ.

-Nhân xét bài bạn.

</div>
(31)<div class='page_container' data-page=31>

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết .
-Dưới ngôi trường mới bạn HS thấy có
gì mới?

*/ Hướng dẫn cách trình bày:

-Tìm các dấu câu trong bài chính tả
-Chữ đầu câu viết như thế nào?
*/ Hướng dẫn viết từ khó:

-Đọc và yêu cầu viết các từ khó.

-Yêu cầu lên bảng viết các từ vừa tìm
được.

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh.

*/ Đọc viết – Đọc thong thả từng câu,
các dấu chấm . Mỗi câu hoặc cụm từ
đọc 3 lần .

*/Soát lỗi chấm bài:

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài.
-Thu tập học sinh chấm điểm và nhận
xét.

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài 
tập

*Trị chơi 1 : Tìm nhanh tiếng có vần
ai/ ay

-Chia lớp thành các đội.

- Phát cho mỗi đội 1 tờ Ro ki to và bút
dạ trong 3 phút các đội tìm và ghi các
từ có vần ai / ay vào giấy. Kết thúc
cuộc chơi đội nào tìm được nhiều hơn
là thắng cuộc.

*Trị chơi 2 : - Yêu cầu lớp chia thành
2 nhóm.

- Mỗi nhóm ( 10 - 15 em ) lên xếp
thành 2 hàng dọc tìm những tiếng có
chứa s/x hoặc thanh hỏi / ngã.

-Lần lượt mời mỗi em nêu 1 tiếng em
sau không được lặp lại em trước . Nếu
lặp lại hoặc khơng tìm ra sẽ bị loại
khỏi cuộc chơi.

-Nhận xét chốt ý đúng.
3) Củng cố - Dặn dò:

-Lớp đọc đồng thanh đoạn viết.
-Trả lời theo nội dung bài.

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu chấm than.
- Phải viết hoa các chữ đầu câu , đầu
đoạn.

- Lớp thực hiện đọc và viết vào bảng con
các từ khó.

- Hai em lên bảng viết.
-Lớp nghe đọc chép vào vở.

-Nhìn bảng để sốt và tự sửa lỗi bằng
bút chì .

- Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm.

- Lớp tiến hành chia 4 nhóm.

- Các nhóm thi tìm từ có vần ai / ay rồi
viết vào tờ giấy, cử đại diện lên dán lên
bảng .

- Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng.

- Hai đội thi : Tìm các tiếng có s / x
như :đồng xu, su hào, xù lông, sáng sủa,
sung sướng, dịng sơng, xung phong, xấu
xí, xanh xao, sắc sảo.

Cứ lần lượt như thế cho đến cuối cùng
đội nào còn lại nhiều người hơn thì đội

đó thắng cuộc.

</div>
(32)<div class='page_container' data-page=32>

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư thế ngồi viết và trình bày
sách vở

-Ba em nhắc lại các yêu cầu khi viết
chính tả.

***************************

Tiết 4: Luyện tốn

LUYỆN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN

I.MỤC TIÊU:

- Luyện HS kỹ năng tính dạng tốn về ít hơn.
- Rèn tính chính xác cho HS.

- HS tích cực làm bài, thích học tốn.

- GD HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức tự giác trong làm tốn.
II.CHUẨN BỊ:

-T:bảng phụ viết các bài tập
- HS: Vở luyện tốn

III.CÁC HOẠT ĐỢNG DẠY HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Nội dung Luyện tập:

- Gv đưa các bài tập
- Hướng dẫn từng bài

Bài 1 : Bài tốn: Chị có 47 cái kẹo , em có ít hơn chị 
5 cái kẹo .Hỏi em có bao nhiêu cái kẹo ?

Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài.

Anh cao 97cm , em thấp hơn anh 7cm. Hỏi em cao
bao nhiêu cm?

- Bài tốn thuộc dạng gì? Tại sao?
Bài 3

Cơ có 57 hịn bi cơ cho bạn Lan 16 hịn bi .Hỏi cơ
cịn lại bao nhiêu hịn bi?

- Bài tốn thuộc dạng gì? Tại sao?

Bài 4:* Hào có 45 bức ảnh. Hào có nhiều hơn Nam
12 bức ảnh. Hỏi Nam có bao nhiêu bức ảnh?

- HS làm bài vào vở. GV quan sát, hướng dẫn thêm
- Gv theo dõi chữa bài tại chỗ cho H.

III. Củng cố - Dặn dò: 
- GV nhận xét giờ học.

- Học thuộc bảng cộng 7, 8, 9 và dạng tốn ít hơn

- H Đọc bài

- HS phân tích bài tốn
theo nhóm đơi, trình bày
trước lớp.

- Yêu cầu lớp làm bài
- 4 hs làm bảng nhóm.

-Yêu cầu lớp tự làm bài
vào vở.

-Chữa bài

***************************
Tiết 5: SINH HOẠT LỚP

</div>
(33)<div class='page_container' data-page=33>

- Đánh giá hoạt động của tuần 5

- H nắm đợc những u điểm, tồn tại của cá nhân và của lớp để có hớng sửa chữa.
- Nắm đợc phơng hớng tuần tới.

GDKNS: Kĩ năng giao tiếp và kĩ năng tự nhận thức về bản thân.

II.NỘI DUNG SINH HOAT
1.Sinh hoạt văn nghệ 2 phút.

2. Lp trng ln t chức sinh hoạt:
- Tổ trưởng đỏnh giỏ hoạt động của tổ.
3.GV chủ nhiệm đánh giá tuần qua:

*Ưu điểm : + Thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp.
+ Các em đều đi học đúng giờ.

+ VƯ sinh líp häc s¹ch sÏ.

+ Đồ dùng khá đầy đủ.

+ Các nhóm trưởng điều hành nhóm khá tốt, tích cực trong cơng tác bán trú.

*Tån t¹i :

+ Một số bạn chưa nghiêm túc trong xếp hàng ra vo lp.

+ Một số bạn chữ viết còn bẩn, sai lỗi nhiều: Thch, H Q. Nh, Nguyờn, V. Minh
+ Mét sè b¹n còn nói chuyện trong giờ học: V. Minh,…

+ Vẫn cịn tình trạng qn đồ dùng học tập.
4. Phê và tự phê:

- Cho HS tự nhận lỗi và nêu hướng khắc phục cho bản thân.
- Bình chọn cá nhân xuất sắc để lớp khen thưởng.

III. KẾ HOẠCH TUẦN 7:

* Thi đua lập nhiều thành tích chào mừng ngày 20-10.

+ Khắc phục những lỗi mà mỡnh đó mắc phải, không quên đồ dùng học tập, ngồi học
nghiêm túc hơn.

+ Rèn chữ, rèn đọc ngay đầu giờ học.

+ Thành lập đôi bạn cùng tiến(Cho các em tự nhận bạn cần giúp đỡ).
+ Luân phiên nhóm trưởng.

*************************

Tổ trưởng kiểm tra
Ngày 8 tháng 10 năm 2018

</div>

Giao an Tuan 6 Lop 2

<b>TUẦN 6</b>

<b>MẨU GIẤY VỤN </b>

<b>7 CỢNG VỚI MỢT SỐ 7 + 5</b>

<b>MẨU GIẤY VỤN</b>

<b>LUYỆN 7 CỢNG VỚI MỢT SỐ</b>

<b>***********************</b>

<b>47 + 5</b>

+

47

5

<b>MẨU GIẤY VỤN</b>

<b>MẨU GIẤY VỤN</b>

<b> LUYỆN 47+5</b>

<b>MUA KÍNH</b>

<b>**************************</b>

<b>TIÊU HOÁ THỨC ĂN</b>

***********************

<b>NGÔI TRƯỜNG MỚI</b>

<b>47 + 25</b>

*********************

<b>CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? - KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH</b>

<b>LUYỆN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI AI LÀ GÌ? </b>

<b>NĨI KHẲNG ĐỊNH - PHỦ ĐỊNH</b>

<b>LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH</b>

<b>*********************</b>

<b>LUYỆN 47 + 25</b>

**********************

<b>THI KỂ CHUYỆN VỀ TẤM GƯỚNG NGHÈO VƯỢT KHÓ HỌC</b>

<b>TẬP CỦA TRƯỜNG, LỚP. THAM GIA PHONG TRÀO</b>

<b>“VƯỢT KHÓ HỌC TỐT”</b>

<b>CHỮ HOA Đ</b>

<b>BÀI TOÁN VẾ ÍT HƠN</b>

<b>NGƠI TRƯỜNG MỚI</b>

<b>LUYỆN BÀI TOÁN VỀ ÍT HƠN</b>

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về