Giáo án Đại số khối 7 - Tiết 1 đến tiết 70

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chương I: đường thẳng vuông góc ®­êng th¼ng song song TiÕt 01. Ngµy so¹n: 15/8/2009 Ngµy d¹y: 17/8/2009. Đ1. hai góc đối đỉnh I. Môc tiªu : HS - Học sinh hiểu thế nào là hai góc đối đỉnh ; Nắm được tính chất : Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. - Vẽ được góc đối đỉnh với một góc cho trước. Nhận biết các góc đối đỉnh trong mét h×nh. - Bước đầu tập suy luận. II. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc. III. Các hoạt động dạy học trên lớp : 1. KiÓm tra bµi cò (5 ph) - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. - Nêu yêu cầu của mình đối với học sinh về môn học. - Thèng nhÊt c¸ch chia nhãm vµ lµm viÖc theo nhãm trong líp. 2. D¹y häc bµi míi(30phót) Hoạt động của giáo viên, học sinh - GV giới thiệu qua về chương trình Hình học 7 và nội dung chương I. - GV treo bảng phụ vẽ hình hai góc đối đỉnh, hai góc không đối đỉnh. ? Hãy nhận xét quan hệ về đỉnh, về cạnh cña c¸c gãc vÏ trªn h×nh. - GV thông báo về cặp góc đối đỉnh trên hình đã vẽ. ? Thế nào là hai góc đối đỉnh. - HS đọc định nghĩa SGK. - Dựa vào định nghĩa, HS trả lời ?2 . ? Hai ®­êng th¼ng c¾t nhau t¹o thµnh mấy cặp góc đối đỉnh.. Néi dung bµi häc 1. Thế nào là hai góc đối đỉnh ? x. y’ 2 3. O. 1 4. x’ §Þnh nghÜa:(SGK-Trang 81).. y. O1 và O3 là hai góc đối đỉnh. O2 và O4 là hai góc đối đỉnh. - Tr¶ lêi miÖng ?2 2. Tính chất của hai góc đối đỉnh.. ? Cho AOB, vẽ góc đối đỉnh của nó.. x 3. ? Dù ®o¸n vµ so s¸nh sè ®o cña O1 vµ O3;. y. y’. 2. O. 1 4. x’ 1. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> O2 vµ O4.. Ta cã:. - HS dùng thước để kiểm tra dự đoán. - GV hướng dẫn HS chứng minh bằng suy luËn: ? TÝnh tæng hai gãc O1 vµ O2.. O1 + O2 = 1800 (Hai gãc kÒ bï) (1) O2 + O3 = 1800 (Hai gãc kÒ bï) (2) Tõ (1),(2) suy ra: O1 + O2 = O2 + O3. ? TÝnh tæng hai gãc O2 vµ O3.. O1 = O3. ? So s¸nh hai gãc O1 vµ O3.. Kết luận: Hai góc đối đỉnh thì bằng ? Rút ra kết luận về số đo của hai góc đối nhau. đỉnh. 3. Cñng cè (8ph) - Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau. Ngược lại, hai góc bằng nhau thì có đối đỉnh kh«ng? LÊy vÝ dô? - GV treo bảng phụ vẽ sẵn đề bài tập 1,2 (SGK-Trang 82) cho HS hoạt động nhóm để điền vào chỗ trống. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Học thuộc định nghĩa, tính chất hai góc đối đỉnh và cách vẽ hai góc đối đỉnh. - Lµm c¸c bµi tËp 2,3,4,5 (SGK-Trang 82); bµi tËp 1,2,3(SBT-Trang73,74). - Bµi sau : LuyÖn tËp. - Hướng dẫn bài tập 5 : Ôn tập lại các khái niệm đã học ở lớp 6 : + Hai gãc kÒ nhau + Hai gãc bï nhau + Hai gãc kÒ bï.. 03. Ngµy so¹n: 7/9/2008 Ngµy d¹y: 11/9/2008. 2 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> §2. hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc A. Môc tiªu : HS - Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau. - C«ng nhËn tÝnh chÊt: Cã duy nhÊt mét ®­êng th¼ng b ®i qua ®iÓm A vµ b  a . - Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh chÝnh x¸c, t­ duy suy luËn. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, êke, giấy. Học sinh : Thước thẳng, êke, giấy. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất cua hai góc đối đỉnh ? - Vẽ xAy = 900 và góc x’Ay’ đối đỉnh với góc đó?(Bài tập 9)  GV đặt vấn đề vào bài mới. II. D¹y häc bµi míi(30phót) Hoạt động của giáo viên, học sinh Néi dung bµi häc 1. ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng - HS c¶ líp lµm ?1 . - GV vÏ ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ vu«ng gãc. y gãc víi nhau t¹i O. - HS c¶ líp lµm ?2 . x x’ 2 1 O1 = 900 (điều kiện cho trước) 3 O4 O2 =1800  O1 = 900 (Hai gãc kÒ bï).  O3 = O1 = 900 ; O4 = O2 = 900. y’. - GV th«ng b¸o hai ®­êng th¼ng xx’ vµ yy’ lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc . ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng §Þnh nghÜa: (SGK). gãc. KÝ hiÖu: xx’  yy’. 2. VÏ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc. - HS làm ?3 ?4 để vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước. - GV hướng dẫn HS kĩ năng vuông góc bằng thước thẳng. ? NhËn xÐt cã thÓ vÏ ®­îc bao nhiªu TÝnh chÊt: 3 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ®­êng th¼ng qua mét ®iÓm vµ vu«ng Cã mét vµ chØ mét ®­êng th¼ng d ®i qua góc với một đường thẳng cho trước. một điểm O cho trước và vuông góc với - GV yªu cÇu HS lµm c«ng viÖc sau: một đường thẳng a cho trước. + Vẽ đoạn thẳng AB, Xác định trung ®iÓm I cña ®o¹n AB. + Qua I vÏ ®­êng th¼ng d  AB. - GV th«ng b¸o ®­êng th¼ng d võa vÏ 3. §­êng trung trùc cña mét ®o¹n ®­îc gäi lµ trung trùc cña ®o¹n th¼ng th¼ng. AB. d ? ThÕ nµo lµ trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng. - GV giới thiệu hai điểm đối xứng qua mét ®­êng th¼ng.. A. I. B. §Þnh nghÜa: (SGK). §­êng th¼ng d lµ trung trùc cña AB  Avà B đối xứng với nhau qua d. III. Cñng cè (7ph) - Phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc ? - LÊy vÝ dô thùc tÕ vÒ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? - HS lµm bµi tËp 12,13 (sgk - tr.86) IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Nắm chắc định nghĩa hai đường thẳng vuông góc , đường trung trực của một ®o¹n th¼ng. - Lµm c¸c bµi tËp 11, 15, 16, 17 (SGK-Trang 86, 87). - Chuẩn bị chu đáo để bài sau luyện tập. - Bµi tËp 16 : Dïng ªke thao t¸c theo H9 - sgk tr.78.. TiÕt 04. Ngµy so¹n: 7/9/2009 Ngµy d¹y: 12/9/2009. LuyÖn tËp 4 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. Môc tiªu : HS - Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm cho trước và vuông góc với một đường thẳng cho trước, vẽ đường trung trực của một đoạn thẳng. - Có kĩ năng sử dụng các dụng cụ để vẽ hình. - Bước đầu làm quen với suy luận logic. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 7 ph) - ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? Cho ®iÓm O thuéc ®­êng th¼ng xx’, h·y vÏ ®­êng th¼ng yy’ ®i qua O vµ vu«ng gãc víi xx’. - ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng ? Cho ®o¹n th¼ng AB = 4cm, h·y vÏ ®­êng trung trùc cña AB. II. D¹y häc bµi míi(31phót) Hoạt động của giáo viên, học sinh Néi dung bµi häc - HS thùc hiÖn yªu cÇu vÏ h×nh theo sù Bµi 18 (SGK-Trang 87). m« t¶ b»ng lêi. d2 x - 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh. B - GV quan s¸t, söa sai, uèn n¾n c¸ch vẽ hình cho các HS dưới lớp.. O. A. 450. C. y. d1 - HS quan sát hình vẽ, thảo luận để đưa ra c¸c tr×nh tù vÏ h×nh. Bµi 19: (SGK-Trang 87). - Một vài HS đưa ra phương án của mình, GV chốt lại phương án dễ thực hiÖn nhÊt. - HS tiÕn hµnh vÏ h×nh vµo vë, 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy. d1 ? C¸ch vÏ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng. - HS tiÕn hµnh vÏ ®o¹n th¼ng AB, BC theo đúng độ dài trong hai trường hợp: + Ba ®iÓm A, B, C kh«ng th¼ng. B A. 600. O. C. d2 5. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hµng. + Ba ®iÓm A, B, C th¼ng hµng.. Bµi 20: (SGK-Trang 87).. d1 - HS vÏ c¸c ®­êng trung trùc d1, d2 cña c¸c ®o¹n th¼ng AB, BC trong tõng trường hợp trên.. d2. A. B C. d1 A. /. d2 /. B. //. //. C. III. Cñng cè (5ph) - Khái niệm hai góc đối đỉnh, tính chất của hai góc đối đỉnh. - Kh¸i niÖm ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng, c¸ch vÏ trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Lµm c¸c bµi tËp 10, 11, 12, 13, 14, 15 (SBT-Trang 75). - Xem trước bài “Các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng”. - Chuẩn bị các loại thước, thước đo góc.. Từ tiết 5 đến tiết 12 giáo viên dạy khối 8. TiÕt 05. Ngµy d¹y: 22/09/09. §3. c¸c gãc t¹o bëi mét ®­êng th¼ng C¾t hai ®­êng th¼ng A. Môc tiªu : HS - Gi¶i thÝch ®­îc thÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi nhau.. 6 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - BiÕt ®­îc tÝnh chÊt : Cho hai ®­êng th¼ng vµ mét c¸t tuyÕn, nÕu cã mät cÆp gãc so le trong bằng nhau thì cặp góc so le trng còn lại cũng bằng nhau ; hai góc đồng vÞ b»ng nhau ; hai gãc trong cïng phÝa b»ng nhau. Cã kÜ n¨ng nhËn biÕt cÆp gãc so le trong, cặp góc đồng vị; cặp góc trong cùng phía. - RÌn kü n¨ng vÏ h×nh chÝnh x¸c, t­ duy suy luËn. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Thế nào là hai góc đối đỉnh ? Nêu tính chất cua hai góc đối đỉnh ? - ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc ? ThÕ nµo lµ ®­êng trung trùc cña mét ®o¹n th¼ng ? II. D¹y häc bµi míi(30phót) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV vÏ h×nh 1. Góc so le trong, góc đồng vị. ? Cho biết có bao nhiêu góc đỉnh A, đỉnh B tạo thành trong hình vẽ trên. c A3 2 - GV giới thiệu đặc điểm về vị trí của 4 1 a các góc so với các đường thẳng để từ đó giới thiệu các cặp góc so le trong, b góc đồng vị.(Có thể giới thiệu thêm về 3 2 4 B1 c¸c cÆp gãc trong cïng phÝa, ngoµi cïng phÝa, so le ngoµi). 1. - HS làm ?1 sau đó GV treo bảng phụ - Các cặp góc so le trong: A1 và B3; bài 21(SGK) để củng cố. A4 vµ B2. - Các cặp góc đồng vị: A1 và B1; A2 vµ B2, A3 vµ B3, A4 vµ B4. - GV yªu cÇu HS vÏ h×nh theo d÷ kiÖn 2. TÝnh chÊt. cña ?2 . ? Bài toán đã cho biết số liệu nào. ? Yªu cÇu cña bµi to¸n - HS thảo luận nhóm để trả lời ?2 . ? TÝnh gãc A4 theo gãc nµo.. c A2. 3 4. 4. 3 2 B1. 1. a b 7. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? TÝnh gãc B3, cã nhËn xÐt g× vÒ sè ®o Ta cã A4 + A3 = 1800 (Hai gãc kÒ bï) cña c¸c gãc so le trong. ? So sánh số đo của các góc đồng vị.  A4 = 1800 – A3 = 1800 – 450 = 1350 Tương tự ta có B3 = 1350..  A4 = B3. Ta ccó A1 = A3 =450(Hai góc đối đỉnh).  A1 = B2 = 450.. - GV cho häc sinh thõa nhËn tÝnh chÊt TÝnh chÊt: (SGK) ph¸t biÓu trong SGK. III. Cñng cè (7ph) - GV treo b¶ng phô vÏ s½n h×nh cña bµi tËp 22 vµ yªu cÇu HS lµm c¸c viÖc sau” + §iÒn nèt sè ®o cña c¸c gãc cßn l¹i. + ChØ ra c¸c cÆp gãc trong cïng phÝa vµ tÝnh tæng cña chóng. - Bài 23: Lấy ví dụ thực tế về hình ảnh các cặp góc so le trong, đồng vị. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Nắm chắc định nghĩa góc đồng vị, so le trong, trong cùng phía. - Lµm c¸c bµi tËp 16, 17, 18, 19, 20 (SBT-Trang 75, 76, 77). - Nghiên cứu trước Đ4. "Hai đường thẳng song song" - Ôn khái niệm "Hai đường thẳng song song, hai đường thẳng phân biệt" đã học ở líp 6. TuÇn 03 - TiÕt 06. Ngµy d¹y: 25/09/07. §4. hai ®­êng th¼ng song song A. Môc tiªu : HS - HS ôn lại định nghĩa hai đường thẳng song song, nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai ®­êng th¼ng song song.. 8 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - BiÕt vÏ mét ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm vµ song song víi mét ®­êng th¼ng cho trước. - Sử dụng thành thạo dụng cụ để vẽ hai đường thẳng song song. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học nhóm. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Bµi tËp 17 (SBT- Trang 76) - Bµi tËp 19 (SBT-Trang76)(GV vÏ s½n h×nh trªn b¶ng phô) II. D¹y häc bµi míi(30phót) Hoạt động của giáo viên ? ThÕ nµo lµ hai ®­êng th¼ng song song ? VÞ trÝ gi÷a hai ®­êng th¼ng ph©n biÖt - GV treo b¶ng phô vÏ h×nh 17(SGK) để cho HS làm ?1 . ? Dù ®o¸n c¸c ®­êng th¼ng nµo trªn h×nh song song víi nhau. ? So s¸nh sè ®o cña c¸c gãc so le tron, đồng vị trong các hình trên. ? Dù ®o¸n xem khi nµo hai ®­êng th¼ng song song.. Hoạt động của học sinh 1. Nh¾c l¹i kiÕn thøc líp 6. Hai ®­êng th¼ng kh«ng cã ®iÓm chung gäi lµ hai ®­êng th¼ng song song. 2. DÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song.. TÝnh chÊt: NÕu ®­êng th¼ng c c¾t hai ®­êng th¼ng a, b vµ trong c¸c gãc t¹o thµnh cã mét cÆp gãc so le trong b»ng - GV cã thÓ giíi thiÖu thªm tÝnh chÊt nếu hai góc trong cùng phía bù nhau nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng thì hai đường thẳng đó cũng song nhau) thì a và b song song với nhau. song. KÝ hiÖu ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b: a // b - HS lµm ?2 :VÏ ®­êng th¼ng ®i qua 3. VÏ hai ®­êng th¼ng song song. mét ®iÓm vµ song song víi mét ®­êng thẳng cho trước. - GV hướng dẫn cách vẽ thông dụng nhÊt lµ vÏ theo dßng kÎ cña vë hoÆc vÏ theo chiều rộng của thước thẳng.. 9 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. Cñng cè (7ph) - DÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song - Bài tập 24 SGK: Đưa bảng phụ để HS hoạt động nhóm. - GV gíi thiÖu kh¸i niÖm hai ®o¹n th¼ng song song: hai ®o¹n th¼ng n»m trªn hai ®­êng th¼ng song song. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - N¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. - Bµi tËp 25, 26 (SGK-Trang91) - Bµi tËp 21, 22, 23, 24, 25, 26 (SBT-Trang 77,78). - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để giờ sau luyện tập. - Bài tập 26(sgk) : Hướng dẫn HS bằng hình vẽ : (Dựa vào dấu hiệu nhận biết hai ®­êng th¼ng song song).. x. A 1200 1200. B. TuÇn 04 - TiÕt 07. y. Ngµy d¹y: 29/09/07. LuyÖn tËp A. Môc tiªu : HS - §­îc cñng cè, n¾m ch¾c dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song. - VÏ thµnh th¹o mét ®­êng th¼ng ®i qua mét ®iÓm n»m ngoµi mét ®­êng th¼ng cho trước và song song với đường thẳng đó. - Luyện kĩ năng sử dụng đồ dùng để vẽ hình. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ. 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Học sinh : Thước thẳng, êke. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song? - Vẽ cặp góc so le trong xAB và yBA có số đo đều bằng 600. Hai đường thẳng Ax vµ By cã song song víi nhau kh«ng ? V× sao? II. D¹y häc bµi míi(32phót) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Bµi tËp 27 (SGK-Trang 91).. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bµi.. ? Ta cần vẽ các yếu tố nào trước. ? VÏ nh­ thÕ nµo.. - VÏ ®­êng th¼ng a ®i qua A vµ song song víi BC. - HS lªn b¶ng vÏ h×nh. - Trªn ®­êng th¼ng a lÊy ®iÓm D sao cho AD = BC. ? Điểm D được xác định như thế nào. - Trªn ®­êng th¼ng a lÊy ®iÓm D’ n»m kh¸c phÝa ®iÓm D so víi A sao cho ? Có thể xác định được mấy điểm D AD’ = AD. tho¶ m·n ®iÒu kiÖn. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 26 (SBT-Trang 78). bµi. ? Xác định các vị trí có thể có của điểm M để vẽ hình. - GV yªu cÇu HS vÏ h×nh vµo vë vµ lªn b¶ng thùc hiÖn.. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 29 (SBT-Trang 92). 11 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> bµi. - HS thùc hiÖn vÏ hai gãc cã c¹nh tương ứng vuông góc xOy và x’Oy’. Sau đó dùng thước để đo và rút ra được nhËn xÐt lµ sè ®o cña hai gãc cã c¹nh tương ứng vuông góc (cùng nhọn) thì b»ng nhau. - §èi víi HS kh¸, giái th× GV cã thÓ hướng dẫn cách chứng minh.. III. Cñng cè (5ph) - Kh¸i niÖm hai ®­êng th¼ng vu«ng gãc, hai ®­êng th¼ng song song. C¸ch vÏ vu«ng gãc, song song. - Bµi tËp 30 SGK (Trang 92). GV có thể giới thiệu về hiện tượng ảo giác. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Xem lại các bài tập đã chữa. - Hoàn thiện các bài tập đã giao về nhà. - Đọc trước bài “ Tiên đề Ơclit về đường thẳng song song”.. TuÇn 04 - TiÕt 08. Ngµy d¹y: 2/10/07. Đ5: tiên đề Ơclit về đường thẳng song song A. Môc tiªu : HS - Nắm được tiên đề Ơclit, hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơclit mới suy ra được tính chất cña hai ®­êng th¼ng song song. - TÝnh ®­îc sè ®o cña c¸c gãc khi cã hai ®­êng th¼ng song song vµ mét c¸t tuyÕn, biÕt sè ®o cña mét gãc th× tÝnh ®­îc sè ®o cña c¸c gãc cßn l¹i. - RÌn t­ duy suy luËn. 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, phiếu học nhóm. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 5 ph) - Cho ®iÓm M n»m ngoµi ®­êng th¼ng a, vÏ ®­êng th¼ng b qua M vµ b // a. - GV yêu cầu HS thực hiện vẽ theo các cách khác nhau sau đó đặt vấn đề vào bài míi. II. D¹y häc bµi míi(31phót) Hoạt động của giáo viên - GV thông báo nội dung tiên đề Ơclit.. Hoạt động của học sinh 1. Tiên đề Ơclit. Tiên đề (SGK-Trang 92).. - HS tìm hiểu nội dung tiên đề sau đó vÏ h×nh vµo vë.. Cho M  a   !b // a (M  b). M b. ? Hai ®­êng th¼ng song song cã tÝnh a chÊt g×. - HS thùc hiÖn tr×nh tù c¸c yªu cÇu 2. TÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song phÇn ? trong SGK: song. c + VÏ hai ®­êng th¼ng a vµ b song song. + VÏ ®­êng th¼ng c c¾t a vµ b. + §o mét cÆp gãc so le trong vµ nhËn xÐt. + Đo một cặp đồng vị và nhận xét. + §o mét cÆp gãc trong cïng phÝa vµ nhËn xÐt. ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña hai ®­êng TÝnh chÊt: NÕu a// b, c c¾t a vµ b th×: - C¸c cÆp gãc so le trong b»ng nhau. th¼ng song song. - Đối với HS khá, giỏi thì GV có thể - Các cặp góc đồng vị bằng nhau. - C¸c cÆp gãc trong cïng phÝa bï nhau. hướng dẫn cách chứng minh.. III. Cñng cè (7ph) - Nội dung tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song. 13 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Bµi tËp 32 SGK (Trang 94). Ph¸t biÓu a, b - Bµi tËp 33 SGK (Trang 94). a/ Hai gãc so le trong b»ng nhau. b/ Hai góc đồng vị bằng nhau. c/ Hai gãc trong cïng phÝa bï nhau. IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Học thuộc nội dung tiên đề Ơclit và nắm vững tính chất của hai đường thẳng song song. - Lµm c¸c bµi tËp 34, 35, 36 SGK (Trang 94). - Bµi tËp 29, 30 SBT (Trang 79). - HD bµi 34 : A1  A A 4  370 (so le trong) B A1  B A 4  180 0  370  1430 (đồng vị) A A 2 vµ A A 4 là cặp góc trong cùng phía từ đó  B A2 B - HD bµi 35 : áp dụng tiên đề Ơclít A a. b C. B. TuÇn 05 - TiÕt 09. Ngµy d¹y: 6/10/07. LuyÖn tËp A. Môc tiªu : HS - BiÕt tÝnh c¸c gãc cßn l¹i khi cho mét c¸t tuyÕn c¾t hai ®­êng th¼ng song song vµ cho biÕt sè ®o mét gãc. - Vận dụng được tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song vào làm c¸c bµi tËp. - Ph¸t triÓn t­ duy vµ rÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi gi¶i mét c¸ch khoa häc. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke, thước đo góc. . C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 9 ph). 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Phát biểu tiên đề Ơclit? Chữa bài tập 34 (sgk) - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song song? Ch÷a bµi tËp 35 (sgk) II. D¹y häc bµi míi(25phót) Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh Bµi tËp 36 (SGK-Trang 94).. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bµi. - Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh. ? Gãc A1 so le víi gãc nµo ? Góc A2 với góc nào là cặp góc đồng vÞ ? Hai gãc B3 vµ A4 cã quan hÖ víi nhau nh­ thÕ nµo ? B4 vµ A2 lµ cÆp gãc g× ? Có thể kết luận ngay hai góc đó b»ng nhau ®­îc kh«ng. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề bµi vµ vÏ h×nh. Bµi tËp 37(SGK-Trang 95).. ? Nªu tªn tÊt c¶ c¸c gãc cña hai tam gi¸c CAB vµ CDE ? ChØ ra c¸c cÆp gãc b»ng nhau cña hai tam gi¸c.. III. Cñng cè (KiÓm tra viÕt 10 phót) 15 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> C©u 1: Khi nµo ta cã thÓ nãi ®­êng th¼ng a song song víi ®­êng th¼ng b ? C©u 2: Cho h×nh vÏ sau, biÕt a // b: a/ Viết tên các cặp góc đồng vị, các cặp góc so le trong, cặp góc trong cùng phía b/ ChØ ra c¸c cÆp gãc b»ng nhau. 2 3. 2. 1. 4. 1. 3 4 §¸p ¸n: C©u1 (2®) C©u2 (8®) A 1 vµ N A1 ;M A 2 vµ N A2 ;M A 3 vµ N A3 ;M A 4 vµ N A4 a/ Cặp góc đồng vị : M A 3 vµ N A1 ;M A 4 vµ N A2 C¸c cÆp gãc so le trong M. A 3 vµ N A2 ;M A 4 vµ N A1 C¸c cÆp gãc trong cïng phÝa M A1  N A1 ;M A2  N A2 ;M A3  N A3 ;M A4  N A4 b/ C¸c cÆp gãc b»ng nhau : M A3  N A1 ;M A4  N A2 M. IV. Hướng dẫn học ở nhà(1ph) - Lµm l¹i bµi kiÓm tra vµo vë. - Bµi tËp 38, 39 (SGK-Trang 95) - Đọc trước bài “ Từ vuông góc đến song song”.. TuÇn 05 - TiÕt 10. Ngµy d¹y: 9/10/07. Đ6: từ vuông góc đến song song A. Môc tiªu : HS - N¾m quan hÖ gi÷a hai ®­êng th¼ng cïng vu«ng gãc hoÆc cïng song song víi ®­êng th¼ng thø ba. - RÌn kü n¨ng vÏ hai ®­êng th¼ng song song. - Phát triển tư duy logic, biết phát biểu chính xác một mệnh đề toán học, tập suy luËn. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke, phiếu học nhóm. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : I. KiÓm tra bµi cò ( 5 ph) - Nªu dÊu hiÖu nhËn biÕt hai ®­êng th¼ng song song? Cho ®iÓm M n»m ngoµi ®­êng th¼ng d, vÏ ®­êng th¼ng a qua M vµ a  d. 16 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Phát biểu tiên đề Ơclit và tính chất của hai đường thẳng song song? Vẽ đường th¼ng d’ qua M vµ d’  a.  GV đặt vấn đề vào bài mới. II. D¹y häc bµi míi(32phót) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV gäi mét HS lªn b¶ng vÏ h×nh 27, 1. Quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc vµ c¸c HS kh¸c vÏ h×nh vµo vë. tÝnh song song. - HS quan s¸t h×nh 27 SGK, tr¶ lêi ?1 . ? Nªu nhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a 2 ®­êng th¼ng ph©n biÖt cïng vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng thø ba. ? Phát biểu tính chất dưới dạng công thøc. TÝnh chÊt 1: - Xét vấn đề ngược lại: nếu có đường a  c th¼ng a//b vµ ca th× ®­êng th¼ng c cã   a // b. b  c c¾t vµ vu«ng gãc víi ®­êng th¼ng b kh«ng? - Đối với HS khá có thể dùng tiên đề Ơclit để chứng minh. ? NÕu ®­êng th¼ng c kh«ng c¾t ®­êng th¼ng b th× sao. ? c//b dẫn đến điều gì vô lí. ? NÕu ®­êng th¼ng c c¾t ®­êng th¼ng b th× suy ra ®­îc ®iÒu g×. ? VËy nÕu cã mét ®­êng th¼ng vu«ng gãc víi mét trong hai ®­êng th¼ng song song th× nã quan hÖ thÕ nµo víi ®­êng th¼ng cßn l¹i. TÝnh chÊt 2: c  a   c  b. a // b  2. Ba ®­êng th¼ng song song. - HS hoạt động nhóm làm ?2. 17 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - §¹i diÖn nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - NÕu a // c, b // c th× a // b ? ? Ph¸t biÓu tÝnh chÊt. - GV th«ng b¸o kh¸i niÖm ba ®­êng th¼ng song song.. - a  d’ v× a  d vµ d // d’. - a  d’’ v× a  d vµ d // d’’. - d // d’’ v× d’ a vµ d’’ a. TÝnh chÊt 3: a // c    a // b. b // c  KÝ hiÖu: a // b // c.. III. Cñng cè (6ph) - Néi dung c¸c tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a vu«ng gãc vµ song song. - Bµi tËp 40 (SGK-Trang 97) - Bµi tËp 41 (SGK-Trang 97) IV. Hướng dẫn học ở nhà(2ph) - Häc thuéc néi dung c¸c tÝnh chÊt. - Lµm c¸c bµi tËp 42, 43, 44 (SGK -Trang 98). - Bµi tËp 33, 34 (SBT-Trang 80). * Bµi tËp 42,43 : ¸p dông tÝnh chÊt 1. Bµi tËp 44 : ¸p dông tÝnh chÊt TuÇn 06 - TiÕt 11. Ngµy d¹y: 13/10/07. LuyÖn tËp A. Môc tiªu : HS - Cñng cè, n¾m v÷ng quan hÖ gi÷a hai ®­êng th¼ng cïng vu«ng gãc hoÆc cïng song song víi mét ®­êng th¼ng thø ba. - RÌn kÜ n¨ng sö dông c¸c dông cô vÏ h×nh. - Ph¸t triÓn t­ duy vµ rÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy bµi gi¶i mét c¸ch khoa häc. B. ChuÈn bÞ : Giáo viên : Thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng phụ. Học sinh : Thước thẳng, êke, thước đo góc. C. Các hoạt động dạy học trên lớp : 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> I. KiÓm tra bµi cò ( 6 ph) - Ph¸t biÓu tÝnh chÊt vÒ quan hÖ gi÷a hai ®­êng th¼ng cïng vu«ng gãc hoÆc cïng song song víi ®­êng th¼ng thø ba? - Bµi tËp 42 (SGK-Trang 98). b a//b (t/c 2) a c II. D¹y häc bµi míi(34phót) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 46 (SGK-Trang 98). bµi. D A a Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh 1200 b. ? V× sao a// b?. B a,. C. AB  a    a // b. AB  b . ? Muèn tÝnh gãc BCD ta lµm nh­ thÕ nµo? b, ADC + BCD = 1800 (2 gãc trong 1 HS lªn b¶ng tr×nh bµy cïng phÝa)..  BCD = 1800  ADC - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề = 1800  1200 = 600. bµi. Bµi tËp 47(SGK-Trang 98). - Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng vÏ h×nh D a. A. ? ?. ? Quan s¸t h×nh vÏ dù ®o¸n sè ®o gãc B. B. 1300. C. b. Ta cã: a // b    b  AB a  AB ? Hai gãc BCD vµ ADC cã quan hÖ víi  nhau nh­ thÕ nµo  B  900. ? Gi¶i thÝch t¹i sao gãc B vu«ng. ? TÝnh sè ®o gãc ADC. BCD  ADC  1800 (gãc trong cïng. 19 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> phÝa).  ADC = 1800  BCD = 1800  1300 = 500. - HS đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của đề Bài tập 31 (SBT-Trang 79). bµi vµ vÏ h×nh. ? TÝnh sè ®o gãc O b»ng c¸ch nµo. a 350. - GV cã thÓ gîi ý HS vÏ ®­êng th¼ng c ®i qua O vµ song song víi b.. c. x 1400. ? Tính số đo của góc O1 và O2 để tính x. b KÎ c // b  c // a..  x = O 1 + O2 = 350 + 1400 = 1750. III. Cñng cè (4 phót) - TÝnh chÊt cña hai ®­êng th¼ng song song. - Quan hÖ gi÷a tÝnh vu«ng gãc vµ tÝnh song song. IV. Hướng dẫn học ở nhà(1phút) - Xem lại cách giải các bài tập đã chữa. - Bµi tËp 32, 35, 37 (SBT-Trang 79, 80) - Đọc trước bài “ Định lí”.. 20 Lop7.net. O.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>