Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 32 - Năm học 2010-2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy gi¶ng: TiÕt 155- kiÓm tra v¨n 9A:………… (PhÇn truyÖn) 9B…………. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Kiểm tra, đánh giá kiến thức về phần truyện Việt Nam hiện đại đã học trong chương trình Ng÷ v¨n 9 2. KÜ n¨ng: Rèn kĩ năng phân tích, cảm thụ tác phẩm truyện truyện Việt Nam hiện đại 3. Thái độ: Tìm hiểu giá trị của các tác phẩm truyện Việt Nam hiện đại. II/ ChuÈn bÞ: - GV: ra đề, đáp án, biểu điểm - HS: Ôn tập về truyện Việt Nam hiện đại. III/ Các hoạt động dạy học: A. Ma trËn Mức độ Nhận biết Th«ng hiÓu VËn dông TNKQ TL TNKQ TL ThÊp Cao LÜnh vùc kiÕn TNKQ TL TNKQ TL thøc Lµng C©u 1 (0,25) C©u 2 LÆng lÏ Sa Pa (0,25) Chiếc lược ngà C©u 3 (0,25) C©u 4 C©u 5, C©u 10 (0,25) (2) BÕn quª C©u 6 (0,5) C©u 7, C©u11 Nh÷ng ng«i sao (5) c©u 8 xa x«i (0,5) Chủ đề chung C©u 9 (1) Tæng sè 1(2®) 1(5®) 4 (1,75) 5 (1,25) B. đề bài PhÇn 1. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3®iÓm) * Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng trong các câu từ câu 1 đến câu 8 C©u 1(0,25®). TruyÖn "Lµng" cña Kim L©n ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? A. TiÓu thuyÕt C. Håi kÝ B. TruyÖn ng¾n D.Tïy bót C©u 2(0,25®). NhËn xÐt nµo sau ®©y phï hîp víi tÝnh chÊt cña cèt truyÖn "LÆng lÏ Sa Pa"? A.Cã chøa m©u thuÉn. B. Có xung đột căng thẳng. C. Lµ c©u chuyÖn vÒ t×nh yªu nam n÷. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> D. Là câu chuyện sinh hoạt, lao động bình thường. Câu 3(0,25đ). Người kể chuyện trong văn bản "Chiếc lược ngà” là ai? A. ¤ng Saó B. BÐ Thu C. B¹n «ng S¸u. D. MÑ bÐ Thu C©u 4(0,25®). Nh©n vËt chÝnh cña truyÖn "BÕn Quª" lµ ai? A. NhÜ C. Con trai NhÜ B. Liªn D. Những đứa trẻ Câu 5(0,25đ). Vì sao nhân vật Nhĩ trong truyện ngắn "Bến quê" muốn đặt chân lên bờ bªn kia s«ng? A. V× bªn Êy cã nhiÒu ®iÒu míi l¹ so víi n¬i NhÜ ®ang sinh sèng. B. Vì lúc này anh mới cảm nhận được vẻ đẹp gần gũi, bình dị, thân thương mà thiêng liêng của mảnh đất ấy. C. Vì đó là nơi duy nhất anh chưa đặt chân đến sau khi đã đi khắp "xó xỉnh của thÕ giíi". D. Vì Nhĩ muốn thoát ra khỏi cảnh tù túng trên giường bệnh và ngôi nhà vắng lÆng cña m×nh. C©u 6(0,25®). NghÖ thuËt næi bËt cña truyÖn " BÕn quª" lµ g×? A. NghÖ thuËt sö dông ng«n ng÷. B. Lời kể thường dùng những câu ngắn, nhịp nhanh. C.Sáng tạo hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng. D. NghÖ thuËt miªu t¶ thiªn nhiªn. C©u 7(0,25®). §o¹n v¨n "T«i lµ con g¸i Hµ Néi. Nãi mét c¸ch khiªm tèn, t«i lµ mét cô gái khá. Hai bím tóc dày, tương đối mềm, cái cổ cao, kiêu hãnh như đài hoa loa kÌn" giíi thiÖu vÒ nh©n vËt nµo ? A. ChÞ Thao C. Nho B. Phương Định D. C¶ ba nh©n vËt Câu 8(0,25đ). Đoạn văn sau là lời nhận định về tác phẩm nào? " TruyÖn sö dông vai kÓ lµ nh©n vËt chÝnh, cã c¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, ng«n ng÷ sinh động trẻ trung và đặc biệt thành công về nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật" A. Lµng B. BÕn quª C. Nh÷ng ng«i sao xa x«i D. Chiếc lược ngà. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Câu 9. Nối cột A (Tên tác phẩm) với cột B (Tên tác giả) cho đúng. Tªn t¸c phÈm (®o¹n trÝch). Nèi. T¸c gi¶. 1. Lµng. a. Kim L©n. 2. Chiếc lược ngà. b. NguyÔn Minh Ch©u. 3. LÆng lÏ Sa Pa. c. NguyÔn Quang S¸ng. 4. BÕn Quª. d. Viễn Phương e. NguyÔn Thµnh Long. PhÇn 2. Tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) Câu 10: Tác phẩm "Bến quê" đã đem lại cho em những hiểu biết gì về cuộc sống và con người? Câu 11: Cảm nghĩ của em về nhân vật Phương Định trong truyện ngắn "Những ngôi sao xa x«i" cña Lª Minh Khuª. C. §¸p ¸n- Thang ®iÓm PhÇn 1. Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3®iÓm) 1 2 3 4 5 6 7 8 C©u B D C A B C B C §¸p ¸n C©u 9 1- a; 2- c; 3- e; 4- b. PhÇn 2. Tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) C©u 1 (1 ®iÓm) HS nªu ®­îc c¸c ý c¬ b¶n sau: - Vẻ đẹp bình dị của cuộc sống. - Tình yêu bền chặt của con người với quê hương, với cuộc sống. C©u 2 (6 ®iÓm) * Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm, cảm nhận chung về nhân vật Phương Định. (1 ®iÓm) * Th©n bµi (4 ®iÓm) - Cảm nhận về hoàn cảnh sống của nhân vật Phương Định: sống ở cao điểm nơi bom đạn ác liệt, căng thẳng nguy nan, chấp nhận hi sinh. (1 điểm) - Công việc bảo vệ đường, san lấp hố bom, đếm bom và phá bom nổ chậm (1 ®iÓm) - Phương Định khá xinh đẹp có vẻ hơi kiêu kì, sống nội tâm, hồn nhiên, yêu đời, hay h¸t vµ mª h¸t (1 ®iÓm) - Có lí tưởng sống cao đẹp, lạc quan, không quản ngại hi sinh gian khổ vì độc lập dân tộc, thống nhất đất nước (1 điểm) * KÕt luËn (1 ®iÓm) - Nêu cảm nhận chung về nhân vật Phương Định và thế hệ trẻ Việt Nam thời chống MÜ - Liªn hÖ b¶n th©n Ngµy gi¶ng:. TiÕt 156: Con chã bÊc Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> (Gi¾c - L©n - §¬n) 9A:………… 9B…………. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Hiểu được Giắc- lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời khi viết về loài vật (chó) trong đoạn trích này, đồng thời tình cảm của nhà văn đối với con chã BÊc. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô t¸c phÈm. 3. Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng thương yêu loài vật. II/ ChuÈn bÞ: - GV: ch©n dung nhµ v¨n. III/ Các hoạt động dạy học: C. Bµi míi Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động1. HD tìm hiểu tác giả - tác phẩm. 1. T×m hiÓu TG - TP. HS: §äc chó thÝch vÒ TG - TP GV: Em h·y nªu nh÷ng nhËn xÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶ Giắc- lân - đơn và văn bản “Con chó Bấc” HS: H§CN. GV: Nhấn mạnh: Giắc- lân - đơn (1876 - 1916) là nhµ v¨n MÜ sèng ë cuèi thÕ kû XIX sang ®Çu thÕ kû XX. ¤ng lµ t¸c gi¶ cña nhiÒu cuèn tiÓu thuyÕt næi tiÕng nh­: “TiÕng gäi n¬i hoang d·” - 1903; “Sãi biÓn” - 1904; “Nanh tr¾ng” - 1906; “Gãt s¾t” - 1907. - V¨n b¶n “Con chã BÊc” trÝch tiÓu thuyÕt “TiÕng gọi nơi hoang dã”. (Tiểu thuyết gồm 7 chương, văn bản trích từ chương VI.). Hoạt động 2. HD đọc và tìm hiểu chú thích GV: - Đọc mẫu một đoạn - HD h/s đọc bài: - Đọc diễn cảm để làm sống dậy hình tượng con chó Bấc và ngươoì chủ mới của nó trong tình yêu thương nồng cháy và mối giao cảm giữa Thoóc-Tơn vµ BÊc.. II. §äc hiÓu v¨n b¶n: A. §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch: 1. §äc v¨n b¶n:. HS: 2 em đọc nối tiếp GV: Nhận xét, uốn nắn cách đọc HS: 1 em đọc từ khó.. 2. Tõ khã. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3. HD hs tìm hiểu cấu trúc văn bản GV: Xác định kiểu VB, PTBĐ, ngôi kể, nhân vật chÝnh, néi dung cña do¹n trÝch vµ ph©n chia bè côc? HS:. B, CÊu tróc v¨n b¶n: 1. KiÓu VB: Tù sù 2. PTB§: TS kÕt hîp miªu t¶ - biÓu c¶m 3. Ng«i kÓ: Thø ba 4. Nh©n vËt chÝnh: Con chã BÊc. - Néi dung: kÓ vÒ lai lÞch vµ t×nh c¶m cña BÊc trong quan hÖ víi chñ lµ Thoãc-T¬n.. 5. Néi dung: 6. Bè côc: 3 phÇn. - Bè côc: 3 phÇn a, Tõ ®Çu ... “kh¬i dËy lªn ®­îc”: giíi thiÖu lai lÞch cña BÊc b, Tiếp đến “biết nói đấy” tình cảm của Thoóc-Tơn đối với Bấc. c, Còn lại: tình cảm của Bấc đối với Thoóc-Tơn. Hoạt động 4. A. HD hs t×m hiÓu lai lÞch cña chó chã BÊc. C, T×m hiÓu néi dung 1. Lai lÞch cña BÊc. GV: Em hãy đọc thầm 1 đoạn và cho biết lai lịch của chó chã BÊc ®­îc giíi thiÖu ë nh÷ng thêi ®iÓm nµo? HS: Trước và sau khi gặp Thoóc-Tơn. GV: Trước khi gặp Thoóc-Tơn, cuộc sống của Bấc diÔn ra nh­ thÕ nµo HS: BÊc ë nhµ thÈm ph¸n Mi-l¬: - Đi săn hoặc lang thang đây đó với những cậu con trai.. a, Trước khi gặp ThoócTơn. - Hé vÖ nh÷ng ®÷a ch¸u GV: Bấc đã cảm nhận như thế nào về quãng đời khi sèng ë nhµ thÈm ph¸n Mi-l¬? HS: + Cã t×nh c¶m nh­ng t×nh c¶m Êy chØ lµ chuyÖn lam ¨n cïng héi cïng thuyÒn. + Có tình bạn với ông chủ nhưng đó chỉ là thứ t×nh b¹n trÞnh träng vµ ®­êng hoµng.  ë nhµ thÈm ph¸n Mi-l¬: cuéc sèng nhµn h¹ nh­ng nh¹t nhÏo..  cuéc sèng nhµn h¹ nh­ng nh¹t nhÏo. b, sau khi gÆp Thoãc-T¬n. GV: Vậy điều gì đã phát sinh bên trong Bấc khi gặp ®­îc chñ míi lµ Thoãc-T¬n. Quý träng, c¶m phôc, - Yêu thương sôi nổi, nồng cháy, cuồng ngưỡng vọng Thoóc-Tơn.  So s¸nh b»ng nh÷ng. HS: * Ph¸t sinh t×nh c¶m: nhiÖt. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tr¹ng th¸i c¶m xóc m·nh liÖt trµn ®Çy, nhËn xÐt tinh tÕ. SD lÆp l¹i không gì kìm hãm nổi đang điễn ra trong nội tâm khi các từ ngữ thuộc trường từ vựng tình cảm yêu thương được yêu thương – yêu thương đến mức tôn thờ cho thấy sự biến đổi của Bấc GV: – yêu thương đến mức tôn thờ là tình yêu như trong tình cảm. thÕ nµo HS: Là quý trọng, cảm phục, ngưỡng vọng ThoócTơn. GV: Từ đó Bấc đã có cuộc sống như thế nào? Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn ë ®o¹n nµy? HS: Cuéc sèng cã ý nghÜa v× ®­îc tho¶ m·n nhu cÇu tình cảm  Khao khát và quý trọng tình thương 3. Cñng cè: GV hÖ thèng KT cña bµi. 4. Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi – n¾m ch¾c kiÕn thøc. - ChuÈn bÞ phÇn cßn l¹i.. ....................................................................................................................................... Ngµy gi¶ng:. TiÕt 157: Con chã bÊc (tiÕp) (Gi¾c - L©n - §¬n). 9A:………… 9B…………. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Hiểu được Giắc- lân - đơn đã có những nhận xét tinh tế kết hợp với trí tưởng tượng tuyệt vời khi viết về loài vật (chó) trong đoạn trích này, đồng thời tình cảm của nhà văn đối với con chã BÊc. 2. KÜ n¨ng: RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, c¶m thô t¸c phÈm. 3. Thái độ: Bồi dưỡng cho học sinh lòng thương yêu loài vật. II/ ChuÈn bÞ: - GV: ch©n dung nhµ v¨n. III/ Các hoạt động dạy học: C. Bµi míi. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. B. HD tìm hiểu tình cảm của Thoóc-Tơn đối với 2. T×nh c¶m cña Thoãc-T¬n BÊc đối với Bấc GV: ë phÇn 2, t×nh c¶m cña Thoãc-T¬n dµnh cho Bấc được miêu tả qua cử chỉ, hành động, suy nghĩ ntn? HS: - Kh«ng thÓ nµo kh«ng ch¨m sãc - Kh«ng bao quªn chµo hái th©n mËt hoÆc nãi lêi vui vÎ vµ ngåi xuèng chuyªn trß l©u víi chóng - Anh cã thãi quen dïng hai bµn tay tãm chÆt lấy đầu Bấc rối đựa đầu anh vào đầu nó hoặc lắc nó ®Èy tíi ®Èy lui, võa l¾c võa khe khÏ thèt lªn nh÷ng tiếng sủa mà đối với Bấc lại là những lời nói nựng ©u yÕm GV: ViÖc Thoãc-T¬n ch¨m sãc BÊc víi ý nghÜa “V× anh kh«ng thÓ nµo kh«ng ch¨m sãc” nãi lªn ®iÒu g×? * Nh÷ng cö chØ chµo hái: Chµo hái, vuèt ve, ©u yếm cho thấy tình cảm của Thoóc-Tơn đối với con Yêu thương quý trọng loài vật víi c¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m vËt cña m×nh ntn? gi¶n dÞ, ch©n thËt, hån nhiªn HS: - T×nh c¶m yªu quý loµi vËt cã s½n, tù nhiªn ®Çy tr¸ch nhiÖm - Biết yêu thương quý trọng các con vật của m×nh víi c¸ch biÓu hiÖn t×nh c¶m gi¶n dÞ, ch©n thËt, hån nhiªn - Thân thiện, gần gũi, đầy tình thương yêu GV: Khi thÊy BÊc bËt vïng dËy trªn hai ch©n vµ miệng cười, mắt long, khi đó, anh muốn kêu lên trân trọng: “Trời ơi! Đằng ấy hầu như biết nói đấy!” nãi lªn ®iÒu g×? HS:  Yêu quý, hiểu nhau như những người bạn GV: Chi tiết “Bấc tưởng chừng như quả tim mình nh¶y tung ra khái c¬ thÓ v× qu¸ ngÊt ng©y” cho thÊy Bấc đã cảm thấy được gì từ tình cảm của ThoócTơn? HS: Đó là tình yêu thương nồng cháy, chân thật. GV: C¸ch kÓ chuyÖn trong ®o¹n truyÖn nµy cã g× đặc biệt? Qua đó, em thấy Thoóc-Tơn hiện lên là một con người như thế nào? HS: KÕt hîp kÓ vµ t¶ nh©n vËt b»ng c¸c chi tiÕt tØ 3. Tình cảm của Bấc đối với mØ, c©u v¨n biÕn ho¸ b»ng c¸c dÊu ng¾t cÇu kiªn tôc  Thoóc-Tơn là một ông chủ lý tưởng: yêu quý chủ. * Hành động Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> loµi vËt b»ng t×nh c¶m th©n thiÖn, gÇn gòi, hiÓu biÕt vµ quý träng C. Tình cảm của Bấc đối với chủ HS: §äc thÇm ®o¹n 3. GV: T×nh c¶m cña BÊc dµnh cho chñ ®­îc thÓ hiÖn qua nh÷ng biÓu hiÖn cô thÓ nµo? Ph©n tÝch? HS: T×m dÉn chøng – Ph©n tÝch: * Hành động: - Nó thường hay há miệng ra cắn lấy bàn tay Thoãc-T¬n råi Ðp r¨ng xuèng m¹nh ... mét lóc l©u.  Cö chØ vuèt ve. - Nó thường nằm phục ở chân Thoóc-Tơn hàng giờ, mắt háo hức, tỉnh táo, ngước nhìn lên mặt anh, ch¨m chó xem xÐt, hÕt søc quan t©m theo dâi từng biểu hiện ... mọi cử động ... của chủ. - Không muốn rời Thoóc – tơn một bước.. Gần gũi, đáp lại những cử chỉ - M¬ thÊy ¸c méng  vïng dËy kh«ng ngñ th©n ¸i cña chñ dµnh cho m×nh. trườn qua giá lạnh, đến tận mép lều lắng nghe tiếng - Phục tùng, tôn thờ, ngưỡng thở đều của chủ. mé  Gần gũi, đáp lại những cử chỉ thân ái của chủ - Vô cùng gắn bó, sẵn sàng hy dµnh cho m×nh. sinh v× chñ. Phục tùng, tôn thờ, ngưỡng mộ V« cïng g¾n bã, s½n sµng hy sinh v× chñ.. * C¶m xóc:. GV: C¶m xóc cña BÊc khi th× “Ngêi ¸nh lªn qua đôi mắt mộ của nó toả rạng ra ngoài” khi thì “lo sợ Thoóc – tơn biến khỏi cuộc đời” cho thấy tình cảm của Bấc đối với chủ có gì đặc biệt? HS: GV: Có gì độc đáo trong cách kể chuyện ở đoạn này? Qua cách kể chuyện đó, tình yêu thương của Bấc được bộc lộ như thế nào đối với chủ? HS: - T¸c gi¶ ®i s©u vµo miªu t¶ t©m lÝ nh©n vËt (lµ loài vật) bằng năng lực quan sát, tưởng tượng tuyệt vêi – Nh©n ho¸: BÊc béc lé t×nh yªu t×nh yªu thương giống như tình yêu thương của con người: Lµ nhu cÇu sèng tõ bªn trong t©m hån s©u s¾c, quªn IV. Tæng kÕt: m×nh vµ thuû chung. 1. NghÖ thuËt: Hoạt động 4:. - N¨ng lùc quan s¸t nhËn xÐt và trí tưởng tượng phi thường vể GV: Tµi n¨ng næi bËt cña nhµ v¨n trong ®o¹n loµi vËt. truyÖn nµy lµ g×? Tõ truyÖn con chã BÊc em c¶m - KÓ, t¶ kÕt hîp ®i s©u t©m lÝ Hướng dẫn tổng kết:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nhận được gì về tình yêu thương?. nh©n vËt, c©u v¨n biÕn ho¸, c¸ch so s¸nh tinh tÕ.. HS:. 2. Néi dung ý nghÜa:. GV: NhËn xÐt. - Con người và loài vật đều cần có tình thương.. Hoạt động nhóm: Hoạt động 5: Luyện tập. - Tình yêu thương nào cũng GV: TruyÖn kÓ r»ng khi Thoãc – t¬n chÕt, con cÇn ch©n thËt, s©u nÆng vµ thuû chó Bấc đã dứt bỏ con người để trở thành con chó chung. hoang. Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc nµy? - Những gì tốt đẹp đều được Qua Truyện em hiểu gì về nhà văn Giắc – lân - xây cất từ tình yêu thương. đơn? HS: Th¶o luËn nhãm Thêi gian: 5 phót NV: Th¶o luËn theo yªu cÇu cña c©u hái. Cử đại diện trình bày. (Mất tình yêu thương chân thật là mất đi lòng tin, cơ sở huỷ hoại những gì tốt đẹp. 2. T×nh cÈm næi bËt cña nhµ v¨n: Am hiÓu vµ yªu quý loµi vËt, mét biÓu hiÖn cña tình cảm nhân đạo trong sáng của nhà văn) 3. Cñng cè: GV hÖ thèng KT cña bµi. 4. Hướng dẫn về nhà: - Häc bµi – n¾m ch¾c kiÕn thøc. - Tìm những tác phẩm đã học viết về loài vật.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - ChuÈn bÞ bµi B¾c S¬n. - ¤n TiÕng ViÖt tiÕt 157 kiÓm tra 1 tiÕt. ......................................................................................................................................... Ngµy gi¶ng: TiÕt 159- kiÓm tra tiÕng viÖt 9A:………… 9B…………. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Hiểu được khái niệm các thành phần biệt lập, nghĩă tường minh và hàm ý, khởi ngữ, các phÐp liªn kÕt c©u. 2. KÜ n¨ng: H×nh thµnh kÜ n¨ng sö dông khëi ng÷, c¸c thµnh phÇn biÖt lËp, liªn kÕt c©u. (§Æt c©u, viÕt ®o¹n) 3. Thái độ: Rèn khả năng tư duy, sáng tạo, trình bày vấn đề. II/ ChuÈn bÞ: GV : §Ò bµi III/ Các hoạt động dạy học: A. Ma trËn Mức độ NhËn biÕt Néi dung TNKQ TNTL C¸c thµnh phÇn biÖt lËp Khëi ng÷ 1 (0,25) Nghĩa tường minh vµ hµm ý Phương tiện liªn kÕt c©u 1 Tæng (0,25). Th«ng hiÓu TNKQ TNTL 3 (0,75) 1 (0,25) 2 ( 1,25) 1 (0,5) 7 ( 2,75). VËn dông TNKQ TNTL 2 (5) 1 (2). 3. (7). B. §Ò bµi: PhÇn I: Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3 ®iÓm ) * Khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng từ câu 1 đến câu 6. Câu1(0,25đ) Phần in đậm trong câu "Thưa ông, chúng cháu ở Gia Lâm đến đây ạ" là thành phần nào dưới đây? A. Thµnh phÇn phô chó B. Thành phần gọi - đáp C. Thµnh phÇn t×nh th¸i D. Thµnh phÇn c¶m th¸n. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> C©u 2 (0,25®) C©u v¨n nµo sau ®©y kh«ng chøa thµnh phÇn c¶m th¸n? A. Cã lÏ v¨n nghÖ rÊt kÞ trÝ thøc hãa n÷a. B. Ôi những cánh đồng quê chảy máu. C. Ô hay! Buồn vương cây ngô đồng. D. Kìa mặt trời Nga bừng chói ở phương Đông C©u 3(0,25®) C©u: “Trêi ¬i, chØ cßn cã n¨m phót! (TrÝch LÆng lÏ Sa Pa) béc lé t©m lÝ g× cña người nói? A. Ng¹c nhiªn C. Buån ch¸n B. TiÕc nuèi D. GiËn d÷ Câu 4(0,25đ) ý nào sau đây nhận xét không đúng về khởi ngữ? A. Khởi ngữ là thành phần câu đứng trước chủ ngữ. B. Khởi ngữ nêu lên đề tài được nói đến trong câu. C. Có thể thêm một số quan hệ từ trước khởi ngữ. D.Khëi ng÷ lµ thµnh phÇn kh«ng thÓ thiÕu ®­îc trong c©u. C©u 5(0,25®) C©u nµo sau ®©y cã khëi ng÷? A. VÒ trÝ th«ng minh th× nã lµ nhÊt. B. Nã th«ng minh nh­ng h¬i cÈu th¶. C. Nã lµ mét häc sinh th«ng minh. D. Người thông minh nhất lớp là nó. C©u 6(0,25®) C©u in ®Ëm sau chøa hµm ý g×? ThÇy gi¸o vµo líp ®­îc 10’ th× mét häc sinh míi xin phÐp vµo. ThÇy gi¸o nãi víi häc sinh đó: Bây giờ là mấy giờ rồi? A. Trách học sinh đó không mang theo đồng hồ. B. Hỏi học sinh đó xem đi muộn bao nhiêu phút. C. Phê bình học sinh đó không đi học đúng giờ. D. Hỏi học sinh đó bây giờ là mấy giờ. C©u 7: (1®) T×m hµm ý cña c©u in ®Ëm trong ®o¹n sau: B¸c sÜ cÇm m¹ch, sÏ c¾n m«i, nh×n «ng giµ giäng phµn nµn: - ChËm qu¸. §Õn b©y giê míi tíi. Hµm ý:......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... C©u 8(0,5®): Nèi tõ ng÷ ë cét A víi néi dung ë cét B cho phï hîp. A Nèi B 1. PhÐp lÆp tõ ng÷ a. Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ có tác dụng thay thế từ ngữ đã có ở câu trước. 2. Phép đồng nghĩa, trái b. Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ biểu thị nghĩa, liên tưởng quan hệ với câu trước. 3. PhÐp thÕ c. Lặp lại ở câu đứng sau các từ ngữ đã có ở câu trước 4. PhÐp nèi d. Sử dụng ở câu đứng sau các từ ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc cùng trường liên tưởng với các từ ngữ đã có ở câu trước. PhÇn II. tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm). Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Câu 9 (2đ). Đặt 1 câu trong đó có sử dụng thành phần tình thái. Đặt 1 câu trong đó có sử dụng thành phần cảm thán.. C©u 10 (3®) Viết đoạn văn ngắn nói về cảm xúc của em khi được thưởng thức một tác phẩm văn nghệ (Thơ, truyện, phim...) trong đó có sử dụng thành phần tình thái hoặc cảm thán. Chỉ ra các thành phần đó trong đoạn văn C©u 11(2®) Viết một đoạn hội thoại trong đó có câu chứa hàm ý từ chối. C. §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm Phần I: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm- Mỗi câu trả lời đúng được 0,25 điểm) 1 2 3 4 5 6 C©u B A B D A C §¸p ¸n Câu 7 (1đ): Ông già bị bệnh quá nặng không thể cứu chữa đựơc. Câu 8 (0,5điểm- Mỗi kết hợp đúng được 0,125 điểm) 1- c; 2- d; 3- a; 4- b PhÇn II. tr¾c nghiÖm tù luËn (7 ®iÓm) C©u 9(2 ®iÓm). Đặt mỗi câu đúng theo yêu cầu: 1 điểm C©u10(3 ®iÓm) - Viết đoạn văn theo đúng chủ đề, đúng chính tả, đúng ngữ pháp, diễn đạt tốt (0,5 ®iÓm) - Cã sö dông thµnh phÇn t×nh th¸i hoÆc c¶m th¸n hîp lÝ (2 ®iÓm) - ChØ ra ®­îc c¸c thµnh phÇn t×nh th¸i, c¶m th¸n (0,5 ®iÓm) Câu 11(2đ) HS tự viết đoạn hội thoại trong đó có câu chứa hàm ý từ chối. ……………………………………………………………………………… Ngày giảng: Tiết 160- Tổng kết phần văn học nước ngoài 9A:………… 9B…………. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Giúp HS hiểu: Tổng kết, ôn tập một số kiến thức cơ bản về những văn bản đã học (Văn học nước ngoài) trong bốn năm ở cấp THCS bằng cách hệ thống hoá 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ghi nhí, tæng hîp. 3. Thái độ: ý thức hệ thống hoá các kiến thức đã học. II/ ChuÈn bÞ: - HS: ¤n tËp. III/ Các hoạt động dạy học:. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 1. KiÓm tra bµi cò: GV kÕt hîp trong giê tæng kÕt 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung HĐ1. Hướng dẫn lập bảng thống kê các I. Lập bảng thống kê các tác phẩm văn tác phẩm văn học nước ngoài đã học từ học nước ngoài từ lớp 6 đến lớp 9 lớp 6 đến 9 - GV hướng dẫn HS lập bảng thống kê các tác phẩm văn học nước ngoài theo yêu cầu T Tªn v¨n b¶n Tªn Tªn Tªn t¸c gi¶ ThÕ kØ ThÓ lo¹i T nước ch©u 1 TruyÖn Buæi häc cuèi cïng A.Đô. đê Ph¸p Ch©u ¢u XIX ng¾n 2. Lòng yêu nước. £- Ren -bua. Nga. Ch©u ¢u XIX. 3. Xa ng¾n th¸i nói L­. Lý B¹ch. T. Quèc. Ch©u ¸. đời Đường Thơ. Lý B¹ch. T. Quèc. Ch©u ¸. đời Đường Thơ. §ç Phñ. T. Quèc. Ch©u ¸. đời Đường Thơ. T. Quèc. Ch©u ¸. đời Đường Thơ. 4 5 6. Cảm nghĩ trong đêm thanh tÜnh Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæ míi vÒ quª §¸nh nhau víi cèi xay giã. H¹ Tri Chương XÐc- van tÐc An -®Ðcxen. kÝ. T©y Ban Ch©u XVI Nha ¢u §an Ch©u ¢u XIX M¹ch. TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n. M« - li- e. Ph¸p. Ch©u ¢u XVII. KÞch. 10 Hai c©y phong. Ai- ma- tèp. C­- r¬g­ xtan. Ch©u ¢u XX. 11 ChiÕc l¸ cuèi cïng. O Hen- ri. MÜ. Ch©u MÜ. Ph¸p. Ch©u ¢u XVIII. 7 8. C« bÐ b¸n diªm. 9. ¤ng GiuècmÆc lÔ phôc. ®anh. 12 §i bé ngao du (TrÝch £- min hay vÒ gi¸o Ru- x« dôc) 13 Cố hương. Lç TÊn. Những đứa trẻ (trích M. Go- rơ thời thơ ấu) ki 15 Rô bin xơn ngoài đảo Đi- phô 14. XX. Trung Ch©u ¸ XX Quèc Liªn X« Ch©u ¢u XX (cò) Anh Ch©u ¢u XVIII. Lop6.net. TruyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TiÓu.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> hoang (TrÝch R« bin x¬n Cru- x«) 16 Con chã BÊc 17 Bè cña Xi- m«ng. thuyÕt. Lân - đơn M«- pax¨ng Ta - go. MÜ. Ch©u MÜ. Ph¸p. Ch©u ¢u XIX. 18 M©y vµ sãng Ên §é Chã sãi vµ cõu trong 19 th¬ ngô ng«n cña La- Ha p« lÝt ten Ph¸p ph«ng -ten. Ch©u ¸. XX. XX. Ch©u ¢u XIX. TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n Th¬ NghÞ luËn. 3. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi 4. Hướng dẫn - Ôn tập các văn bản văn học nước ngoài đã học - N¾m ch¾c néi dung c¸c v¨n b¶n - So¹n tiÕp bµi: Giê sau «n tËp tiÕp ............................................................................................................................ Ngày giảng: Tiết 160- Tổng kết phần văn học nước ngoài 9A:………… (TiÕp theo) 9B…………. I/ Mục tiêu cần đạt: 1. KiÕn thøc: Giúp HS: Củng cố chắc hơn về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm văn học nước ngoài đã học, các lĩnh vực nghệ thuật mà văn học nước ngoài cung cấp - Giáo dục HS những tình cảm đẹp: yêu cái thiện, ghét cái ác... 2. Kü n¨ng: RÌn luyÖn kÜ n¨ng ghi nhí, tæng hîp. 3. Thái độ: ý thức hệ thống hoá các kiến thức đã học. II/ ChuÈn bÞ: - HS: ChuÈn bÞ bµi III. TiÕn tr×nh bµi d¹y 1. KiÓm tra bµi cò: GV kÕt hîp trong giê tæng kÕt 2. Bµi míi: Hoạt động của thầy và trò Néi dung HĐ1. Tìm hiểu hệ thống bộ phận II. Bộ phận văn học nước ngoài ở văn học nước ngoài ở THCS THCS - Phần văn học nước ngoài bậc THCS - Đề cập nhiều vấn đề xã hội, nhân. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> cung cấp cho ta những vấn đề gì? - Các văn bản ấy có đặc điểm gì chung? - Em hãy làm sáng tỏ vấn đề đó qua các tác phẩm đã học? ( HS thảo luận - đại diện trình bày) - Văn học nước ngoài giúp chúng ta ®iÒu g×?. sinh ở các nước - Mang ®Ëm s¾c th¸i phong tôc, tËp qu¸n cña nhiÒu d©n téc trªn thÕ giíi. => HiÓu biÕt vÒ v¨n häc thÕ giíi, båi dưỡng tình cảm đẹp, yêu cái thiện, ghÐt c¸i ¸c.... H§2. T×m hiÓu kiÕn thøc v¨n häc nước ngoài sau mỗi tác phẩm - Văn học nước ngoài cung cấp cho ta nh÷ng kiÕn thøc g×? Chøng minh qua các tác phẩm đã học?. III. Kiến thức văn học nước ngoài - NghÖ thuËt th¬ §­êng - Lèi th¬ v¨n xu«i - Bót kÝ chÝnh luËn - NghÖ thuËt hµi kÞch - Nhiều phương thức tự sự, phong c¸ch v¨n xu«i - Trong văn học nước ngoài đã học - Các kiểu văn nghị luận em yªu thÝch nhÊt bµi nµo hoÆc t¸c gi¶ nµo? V× sao? H§2. LuyÖn tËp *LuyÖn tËp - §äc thuéc lßng ®o¹n th¬ mµ em thÝch? Nªu néi dung ý nghÜa bµi th¬? - KÓ tãm t¾t mét truyÖn ng¾n? Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt trong truyÖn? 3. Cñng cè - HS nhắc lại tên tác phẩm văn học nước ngoài đã học? Tác dụng của việc học văn học nước ngoài? 4. Hướng dẫn - Ôn tập toàn bộ các tác phẩm văn học nước ngoài đã học - N¾m tr¾c néi dung vµ nghÖ thuËt c¸c t¸c phÈm - ChuÈn bÞ bµi: B¾c S¬n. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>