Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 22 - Năm học 2004-2005

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 22 Tập đọc –Kể chuyện. I/ Muïc tieâu : Tập đọc : 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : -. -. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có vần khó, các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: bác. học, nổi tiếng, đèn điện, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt mài, móm mém,... Biết đọc phân biệt lời người kể và lời các nhân vật ( Ê-đi-xơn, bà cụ ) Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu : -. Nắm được nghĩa của các từ mới: nhà bác học, cười móm mém Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vĩ đại rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.. II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, một vài đạo cụ để học sinh làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện: một mũ phớt cho Ê-đi-xơn, moät caùi khaên cho baø cuï. 2. HS : SGK.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : Người trí thức yêu nước ( 4’ ) - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc bài và hỏi : + Em hiểu điều gì qua câu chuyện “Người trí thức yêu nước” - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Giaùo vieân nhaän xeùt baøi cuõ.. - 3 học sinh đọc - Học sinh trả lời. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 2’ ). - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh veõ gì ? - Giaùo vieân: Hoâm nay chuùng ta seõ cuøng tìm hieåu qua baøi: “Nhaø baùc học và bà cụ”. Ê-đi-xơn là một nhà bác học vĩ đại vào bậc nhất thế giới, đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Chính nhờ có Ê-đi-xơn mà chúng ta mới có điện dùng như ngày hôm nay. Qua câu chuyeän naøy, caùc em seõ thaáy EÂ-ñi-xôn coù oùc saùng taïo kì dieäu vaø quan tâm đến con người như thế nào. - Ghi baûng.  Hoạt động 1 : Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hieåu baøi ( 15’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy toàn. baøi. - Nắm được nghĩa của các từ mới. Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài  Đoạn 1: ( giới thiệu Ê-đi-xơn và bà cụ ): giọng đọc chậm rãi, khoan thai. Nhấn giọng cụm từ ùn ùn kéo đến thể hiện sự ngưỡng mộ của người dân với phát minh của Ê-đi-xơn. Lop3.net. - Học sinh quan sát và trả lời. - Hoïc sinh laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Đoạn 2: ( Cuộc gặp gỡ giữa Ê-đi-xơn và bà cụ ): Giọng bà cụ chaäm chaïp, meät moûi. EÂ-ñi-xôn hoûi: gioïng ngaïc nhieân.  Đoạn 3: Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt loé lên. Giọng bà cụ phaán chaán.  Đoạn 4: giọng người dẫn chuyện thán phục, nhấn giọng những từ ngữ miệt mài, xếp hàng dài … Giọng Ê-đi-xơn vui, hóm hỉnh. Giọng cụ già phấn khởi.. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ.. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài - Giáo viên viết bảng từ Ê-đi-xơn và cho học sinh đọc - Giáo viên nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, tạo nhịp đọc thong thả, chậm rãi. - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hôi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng đoạn : bài chia làm 4 đoạn. - Giáo viên gọi học sinh đọc đoạn 1. - Giáo viên gọi tiếp học sinh đọc từng đoạn. - Mỗi HS đọc một đoạn trước lớp. - Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy - GV kết hợp giải nghĩa từ khó: nhà bác học, cười móm mém - Giáo viên cho học sinh đọc nhỏ tiếp nối : 1 em đọc, 1 em nghe - Giáo viên gọi từng tổ đọc. - Cho 1 học sinh đọc lại đoạn 1, 2, 3, 4. - Cho cả lớp đọc Đồng thanh  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài (18’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết quan. troïng vaø dieãn bieán cuûa caâu chuyeän. Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 1 và hỏi : + Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ? - Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là một nhà bác học nổi tiếng người Mỹ, sinh năm 1947, mất năm 1931. Ông đã cống hiến cho loài người hơn một ngàn sáng chế. Tuổi thơ của ông rất vất vả. Ông phải đi bán báo để kiếm sống và tự mày mò học tập. Nhờ tài năng và lao động không mệt mỏi, ông đã trở thành một nhà bác học vĩ đại, góp phần thay đổi bộ mặt thế giới. + Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc nào ?. - Caù nhaân. - Học sinh đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.. - Caù nhaân - Cá nhân, Đồng thanh.. - HS giải nghĩa từ trong SGK. - Học sinh đọc theo nhóm ba. - Mỗi tổ đọc 1 đoạn tiếp nối. - Caù nhaân - Đồng thanh. - Học sinh đọc thầm. - Hoïc sinh phaùt bieåu. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 2, 3 và hỏi : + Baø cuï mong muoán ñieàu gì ?. + Vì sao cụ mong có chiếc xe không cần ngựa kéo ? + Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ gì ? - Giáo viên cho học sinh đọc thầm đoạn 4 và hỏi : + Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực hiện?. + Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con người ? - Giáo viên chốt: khoa học cải tạo thế giới, cải thiện cuộc sống của con người, làm cho con người sống tốt hơn, sung sướng hơn. + Noäi dung caâu chuyeän noùi ñieàu gì ? Lop3.net. - Xảy ra vào lúc Ê-đi-xơn vừa chế ra đèn điện, mọi người từ khắp nơi ùn ùn kéo đến xem. Bà cụ cũng là một trong những số người đó. - Bà mong ông Ê-đi-xơn làm được một thứ xe không cần ngựa kéo mà lại rất êm. - Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị ốm. - Cheá taïo moät chieác xe chaïy baèng doøng ñieän. - Nhờ óc sáng tạo kì diệu, sự quan tâm đến con người và lao động miệt mài của nhà bác học để thực hiện bằng được lời hứa. - Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo viên chốt: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vĩ đại rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.. Tập đọc –Kể chuyện. I/ Muïc tieâu : Keå chuyeän : 1. Reøn kó naêng noùi : -. Biết cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, baø cuï ) Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể linh hoạt cho phù hợp với diễn biến của câu chuyện.. 2. Reøn kó naêng nghe : -. Bieát taäp trung theo doõi baïn keå chuyeän. Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.. II/ Chuaån bò : 3. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, một vài đạo cụ để học sinh làm bài tập phân vai dựng lại câu chuyện: một mũ phớt cho Ê-đi-xơn, moät caùi khaên cho baø cuï. 4. HS : SGK.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS.  Hoạt động 1:luyện đọc lại ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. Phương pháp : Thực hành, thi đua. - Giáo viên chọn đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý học sinh đọc đoạn văn: giọng Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt loé lên. Giọng bà cụ phấn chấn. - Giáo viên tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thì đọc bài tiếp nối - Cho học sinh đọc truyện theo cách phân vai - Giáo viên và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất.  Hoạt động 2:hướng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh. ( 20’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đặt đúng tên cho từng đoạn của câu. - Học sinh các nhóm thi đọc. - Học sinh đọc truyện phân vai - Baïn nhaän xeùt. chuyện và kể lại một đoạn của câu chuyện. Phöông phaùp : Quan saùt, keå chuyeän. - Giaùo vieân neâu nhieäm vu : trong phaàn keå chuyeän hoâm nay, caùc em haõy taäp kể câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ ). - Gọi học sinh đọc lại yêu cầu bài - Giáo viên nhắc học sinh: Nói lời nhân vật mình nhập vai theo trí nhớ. Kết hợp lời kể với động tác, cử chỉ, điệu bộ. - Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho học sinh tự phân vai - Cho học sinh thi dựng lại câu chuyện theo vai - Giáo viên cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :  Về nội dung : Kể có đủ ý và đúng trình tự không ?  Về diễn đạt : Nói đã thành câu chưa ? Dùng từ có hợp không ?  Về cách thể hiện : Giọng kể có thích hợp, có tự nhiên không ? Lop3.net. - Dựng lại câu chuyện theo cách phân vai ( người dẫn chuyện, Ê-đi-xơn, bà cụ ) - Hoïc sinh hình thaønh nhoùm, phaân vai - Học sinh thi dựng lại câu chuyện..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đã biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt chưa ? - Giáo viên khen ngợi những học sinh có lời kể sáng tạo. - Giáo viên cho 1 học sinh kể lại toàn bộ câu chuyện hoặc có thể cho một nhoùm hoïc sinh leân saém vai.  Cuûng coá : ( 2’ ) - Giáo viên: qua giờ kể chuyện, các em đã thấy: kể chuyện khác với đọc truyện. Khi đọc, em phải đọc chính xác, không thêm, bớt từ ngữ. Khi kể, em không nhìn sách mà kể theo trí nhớ. để câu chuyện thêm hấp dẫn, em nên kể tự nhiên kèm điệu bộ, cử chỉ … - Giaùo vieân hoûi: + Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì ?  Ê-đi-xơn rất quan tâm giúp đỡ người già.  Ê-đi-xơn rất giàu sáng kiến, lao động cần mẫn  Ê-đi-xơn là bác học vĩ đại. Mong muốn mang lại điều tốt cho con người đã thúc đẩy ông lao động cần cù và sáng tạo.  Khoa học đem lại những điều tốt đẹp cho con người  Tri thức góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho cuộc sống - Giáo viên chốt: Ê-đi-xơn là bác học vĩ đại. Sáng chế của ông cũng như của nhiều nhà khoa học góp phần cải tạo thế giới, đem lại những điều tốt đẹp cho con người.. - Caù nhaân. - Học sinh suy nghĩ và tự do phát biểu. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Giáo viên động viên, khen ngợi học sinh kể hay. Khuyết khích học sinh về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Toán. I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức: giúp học sinh : -. Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng tháng.. 2. Kĩ năng: học sinh biết xem lịch ( tờ lịch tháng, năm … ) nhanh, chính xác. 3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo. II/ Chuaån bò : GV : Đồ dùng dạy học phục vụ cho việc giải bài tập, tờ lịch tháng 1, 2, 3 năm 2004, tờ lịch naêm.. HS : vở bài tập Toán 3. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS -. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : Thaùng - naêm ( 4’ ). Haùt. - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Luyện tập ( 1’ )  Hướng dẫn thực hành : ( 33’ ). Mục tiêu : giúp học sinh biết xem lịch (tờ lịch tháng, năm…) - Củng cố về tên gọi các tháng trong một năm, số ngày trong từng. thaùng Phöông phaùp : thi ñua, troø chôi Bài 1 : Xem tờ lịch trên rồi viết số hoặc chữ thích hợp vào choã chaám : - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn: để biết được ngày 8 tháng 3 là thứ mấy thì trước tiên phải xác định phần lịch tháng 3 trong tờ lịch trên. Sau đó, xem lịch tháng 3, ta xác định được ngày 8 tháng 3 là thứ ba - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên cho học sinh tự làm bài - GV cho 2 dãy cử đại diện lên thi đua sửa bài qua trò chơi : “ Ai nhanh, ai. - HS đọc - Hoïc sinh laéng nghe. - HS laøm baøi - Học sinh sửa bài. - HS đọc. - HS laøm baøi - HS thi đua sửa bài. đúng”. - GV Nhaän xeùt Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng: - GV gọi HS đọc yêu cầu - Giáo viên hướng dẫn: để biết được ngày 01 tháng 5 là thứ mấy thì trước tiên phải xác định tháng 4 có 30 ngày. Sau đó, ta tính dần ngày 29 tháng 4 là thứ bảy, ngày 39 tháng 4 là chủ nhật, ngày 01 tháng 5 là thứ hai. Vì vậy khoanh vào câu B - Giáo viên cho học sinh tự làm bài và sửa bài - Giáo viên cho lớp nhận xét. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị : hình tròn, tâm, đường kính, bán kính .. Lop3.net. - Học sinh đọc - HS đọc - Hoïc sinh laéng nghe.. - HS làm bài và sửa bài.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Chính taû. I/ Muïc tieâu : 1.. Kiến thức : HS nắm được cách trình bày một đoạn văn : chữ đầu câu viết hoa, chữ đầu đoạn viết hoa vaø luøi vaøo hai oâ, keát thuùc caâu ñaët daáu chaám.. Kĩ năng : Nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn. Trình bày bài viết rõ. 2.. -. 3.. raøng, saïch seõ. Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã và giải đố.. Thái độ : Cẩn thận khi viết bài, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II/ Chuaån bò :. -. GV : bảng phụ viết nội dung bài tập ở BT1, 2 HS : VBT. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên 1. 2.. Khởi động : ( 1’ ) Baøi cuõ : ( 4’ ). 3.. Bài mới :. Hoạt động của HS - Haùt. - GV cho học sinh viết các từ đã học trong bài trước : chăm chỉ, cần mẫn, trieàu ñình, nhanh trí. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ.. - Học sinh lên bảng viết, cả lớp viết vaøo baûng con.  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - Giáo viên: trong giờ chính tả hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em: Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn. Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã và giải đố.  Hoạt động 1 : hướng dẫn học sinh nghe viết Mục tiêu: giúp học sinh nghe - viết chính xác, trình bày đúng, đẹp đoạn văn về Ê-đi-xơn ( 20’ ) Phương pháp: Vấn đáp, thực hành Hướng dẫn học sinh chuẩn bị - Giáo viên đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lần. - Gọi học sinh đọc lại bài. - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm nội dung nhận xét bài sẽ viết chính tả. + Những chữ nào trong bài được viết hoa ? + Teân rieâng EÂ-ñi-xôn vieát nhö theá naøo ? + Tên bài viết ở vị trí nào ? + Đoạn văn có mấy câu ? - Giáo viên gọi học sinh đọc từng câu. - Giáo viên hướng dẫn học sinh viết một vài tiếng khó, dễ viết sai. Giáo viên gạch chân những tiếng dễ viết sai, yêu cầu học sinh khi viết bài, không gaïch chaân caùc tieáng naøy.. - Học sinh nghe Giáo viên đọc - 2 – 3 học sinh đọc. - Đầu đoạn, đầu câu và tên riêng Ê-đixơn - Viết hoa chữ cái đầu tiên, có gạch nối giữa các tiếng - Tên bài viết từ lề đỏ thụt vào 4 ô. - Đoạn văn có 3 câu - Học sinh đọc - Hoïc sinh vieát vaøo baûng con. Đọc cho học sinh viết. - GV cho HS nhắc lại cách ngồi viết, cầm bút, đặt vở. - Giáo viên đọc thong thả từng câu, từng cụm từ, mỗi câu đọc 2 lần cho học sinh viết vào vở. - Giáo viên theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở tư thế ngồi của học sinh. Chú ý tới bài viết của những học sinh thường mắc lỗi chính tả.. Chấm, chữa bài Lop3.net. - Caù nhaân - HS chép bài chính tả vào vở.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Giáo viên cho HS cầm bút chì chữa bài. - GV đọc chậm rãi, để HS dò lại. - GV dừng lại ở những chữ dễ sai chính tả để học sinh tự sửa lỗi. Sau mỗi câu GV hỏi : Bạn nào viết sai chữ nào? - GV hướng dẫn HS gạch chân chữ viết sai, sửa vào cuối bài chép. Hướng dẫn HS tự ghi số lỗi ra lề vở phía trên bài viết. HS đổi vở, sửa lỗi cho nhau. - GV thu vở, chấm một số bài, sau đó nhận xét từng bài về các mặt : bài. - Học sinh sửa bài. - Hoïc sinh giô tay.. chép ( đúng / sai ) , chữ viết ( đúng / sai, sạch / bẩn, đẹp / xấu ) , cách trình bày ( đúng / sai, đẹp / xấu ).  Hoạt động 2 : hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. ( 13’ )  Mục tiêu : Điền đúng vào chỗ trống tiếng bắt đầu bằng tr/ch ; daáu hoûi/daáu ngaõ Phương pháp : Thực hành, thi đua Bài tập 1 : Gọi 1 HS đọc yêu cầu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Mặt tròn mặt lại đỏ gay Ai nhìn cuõng phaûi nhíu maøy vì sao Suốt ngày lơ lửng trên cao Ñeâm veà ñi nguû, chui vaøo nôi ñaâu ? Là mặt trời Baøi taäp 2 : Cho HS neâu yeâu caàu - Cho HS làm bài vào vở bài tập. - GV tổ chức cho HS thi làm bài tập nhanh, đúng, mỗi dãy cử 2 bạn thi tiếp sức. - Gọi học sinh đọc bài làm của mình : Caùnh gì caùnh chaúng bieát bay Chim hay saø xuoáng nôi ñaây kieám moài Đổi ngàn vạn giọt mồ hôi Baùt côm taéng deûo, ñóa xoâi thôm buøi. Là cánh đồng. 4.. - Điền tr hoặc ch vào chỗ trống. Giải câu đố :. - Đặt dấu hỏi hoặc dấu ngã trên chữ in đậm. Giải câu đố.. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Tuyên dương những học sinh viết bài sạch, đẹp, đúng chính tả.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tập đọc. I/ Muïc tieâu : 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : -. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: xe lửa, bắc cầu, đãi đỗ, Hàm Rồng, ..., Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ.. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu : -. Hiểu các từ ngữ trong bài và biết cách dùng từ mới: chum, ngòi, sông Mãâ Hiểu nội dung chính của bài thơ: bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.. 3. Hoïc thuoäc loøng baøi thô.. II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn hướng dẫn luyện đọc và Học thuộc lòng.. 2. HS : SGK.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : OÂng toå ngheà theâu ( 4’ ). - GV goïi 3 hoïc sinh noái tieáp nhau keå laïi caâu chuyeän : Nhaø baùc hoïc và bà cụ và trả lời những câu hỏi về nội dung bài - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. - Nhaän xeùt baøi cuõ.. - Hoïc sinh noái tieáp nhau keå. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ). - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh veõ gì ? - Giáo viên: trong bài tập đọc hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu qua bài: “Cái cầu” để hiểu vì sao bạn nhỏ yêu cái cầu ấy như thế. - Ghi baûng.  Hoạt động 1 : luyện đọc ( 16’ ) Mục tiêu: giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy. - Học sinh quan sát và trả lời.. toàn bài. - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp giữa các dòng thơ, nghỉ hơi đúng giữa các khổ thơ Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu bài thơ. - Giáo viên đọc mẫu bài thơ: giọng tình cảm, nhẹ nhàng, thiết tha. Nhấn giọng những từ thể hiện tình cảm của bạn nhỏ với chiếc cầu của cha: vừa bắc xong, yêu sao yêu ghê, yêu hơn cả, cái cầu của cha …. - Hoïc sinh laéng nghe.. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng dòng thơ, mỗi bạn đọc tiếp nối 2 dòng thơ - Giáo viên gọi từng dãy đọc hết bài. - Giáo viên nhận xét từng học sinh về cách phát âm, cách ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc từng khổ thơ. Giáo viên nhắc nhở các em nghỉ hơi đúng; nhấn giọng từ ngữ biểu cảm và thể Lop3.net. - Học sinh đọc tiếp nối 1- 2 lượt bài..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> hiện tình cảm qua giọng đọc. - GV giúp học sinh giải nghĩa thêm những từ ngữ học sinh chưa hieåu: chum, ngoøi, soâng Maõâ - Giáo viên giải nghĩa thêm những từ ngữ học sinh chưa hiểu - Giáo viên gọi học sinh đọc khổ 1 - Giáo viên : các em chú ý ngắt, nghỉ hơi đúng, tự nhiên sau các dấu câu, nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các khổ thơ. - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt giọng cho đúng nhịp, ý thơ - Giáo viên cho học sinh đọc theo nhóm - Giáo viên gọi từng tổ, mỗi tổ đọc tiếp nối 1 khổ thơ - Cho cả lớp đọc bài thơ  Hoạt động 2 : hướng dẫn tìm hiểu bài ( 9’ ) Mục tiêu : giúp học sinh nắm được những chi tiết. quan troïng vaø dieãn bieán cuûa baøi thô. Phöông phaùp : thi ñua, giaûng giaûi, thaûo luaän. - Giáo viên cho học sinh đọc thầm cả bài thơ và hỏi: + Người cha trong bài thơ làm nghề gì ? + Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào, được bắc qua soâng naøo ? - Giáo viên: cầu Hàm Rồng là chiếc cầu nổi tiếng bắc qua hai bờ sông Mã, trên đường vào thành phố Thanh Hoá. Cầu nằm giữa hai quả núi. Một bên giống đầu rồng nên được gọi là núi Rồng. Bên kia giống viên ngọc nên gọi là núi Ngọc. Trong thời kì chống Mĩ cứu nước, cầu Hàm Rồng có vị trí vô cùng quan trọng. Máy bay Mĩ thường xuyên bắn phá vị trí này nhằm phá cầu, cắt đứt đường chuyển quân, chuyển hàng vào miền Nam của ta. Bố của bạn nhỏ đã tham gia xây dựng chiếc cầu nổi tiếng đó. + Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến những gì ?. + Baïn nhoû yeâu nhaát chieác caàu naøo ? Vì sao ?. + Tìm caâu thô em thích nhaát, giaûi thích vì sao em thích nhaát câu thơ đó ?. + Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ với cha như thế naøo ?.  Hoạt động 3 : học thuộc lòng bài thơ ( 8’ ). Muïc tieâu : giuùp hoïc sinh hoïc thuoäc loøng baøi thô caùi. caàu Phương pháp : Thực hành, thi đua - Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn bài thơ, cho học sinh đọc. - Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, tự nhiên và thể hiện tình cảm qua giọng đọc. Lop3.net. - Học sinh đọc tiếp nối 1 - 2 lượt bài. - HS giải nghĩa từ trong SGK.. - Caù nhaân. - 4 học sinh đọc - Mỗi tổ đọc tiếp nối - Đồng thanh. - Học sinh đọc thầm - Cha làm nghề xây dựng cầu. - Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu Hàm Rồng, được bắc qua sông Mã. - Bạn nghĩ đến sợi tơ nhỏ, như chiếc cầu giúp nhện qua chum nước. Bạn nghĩ đến ngọn gió, như chiếc cầu giúp sáo qua sông. Bạn nghĩ đến lá tre, như chiếc cầu giúp kiến qua ngòi. Bạn nghĩ đến chieác caàu tre sang nhaø baø ngoòa eâm nhö voõng treân sông ru người qua lại. Bạn nghĩ đến chiếc cầu ao mẹ thường đãi đỗ. - Baïn nhoû yeâu nhaát chieác caàu trong taám aûnh – cầu Hàm Rồng. Vì đó là chiếc cầu do cha bạn và các đồng nghiệp làm ra. - Hoïc sinh phaùt bieåu yù kieán theo suy nghó:  Em thích hình ảnh chiếc cầu làm bằng sợi tơ nhện bắc qua chum nước vì đó là hình ảnh đẹp, rất kì lạ. Tác giả quan sát và liên tưởng rất tinh tế mới thấy sợi tơ nhỏ là chiếc cầu của nhện.  Em thích hình aûnh chieác caàu tre nhö chieác võng mắc trên sông ru người qua lại. Được đi trên moät chieác caàu nhö theá thaät thuù vò. - Bạn yêu cha, tự hào về cha. Vì vậy, bạn thấy yeâu nhaát caùi caàu do cha mình laøm ra..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Giáo viên xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu của moãi doøng thô - Giáo viên gọi từng dãy học sinh nhìn bảng học thuộc lòng từng doøng thô. - Goïi hoïc sinh hoïc thuoäc loøng khoå thô. - Giáo viên tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại. - Giáo viên cho học sinh thi học thuộc lòng bài thơ: cho 2 tổ thi đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc nhanh, đúng là tổ đó thắng. - Giaùo vieân cho hoïc sinh thi hoïc thuoäc caû khoå thô qua troø chôi : “Hái hoa”: học sinh lên hái những bông hoa mà Giáo viên đã viết trong mỗi bông hoa tiếng đầu tiên của mỗi khổ thơ - Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc lòng cả bài thơ. - Giáo viên cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay. - HS Học thuộc lòng theo sự hướng dẫn của GV. - Mỗi học sinh tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ đến heát baøi. - Caù nhaân - Học sinh mỗi tổ thi đọc tiếp sức. - Học sinh hái hoa và đọc thuộc cả khổ thơ.. - 2 - 3 học sinh thi đọc - Lớp nhận xét. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. Veà nhaø tieáp tuïc Hoïc thuoäc loøng caû baøi thô. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò baøi : Chieác maùy bôm. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Toán. I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức: giúp học sinh có biểu tượng về hình tròn. 2. Kĩ năng: học sinh biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn. Bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước nhanh, chính xác.. 3. Thái độ : Yêu thích và ham học toán, óc nhạy cảm, sáng tạo. II/ Chuaån bò : 1. GV : một số mô hình hình tròn, mặt đồng hồ, chiếc đĩa hình, com pa 2. HS : vở bài tập Toán 3.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : Luyeän taäp ( 4’ ). - GV sửa bài tập sai nhiều của HS - Nhận xét vở HS. 11. 3. Các hoạt động :  Giới thiệu bài: Hình tròn, tâm, đường kính, bán. 1. 10. 2 3. 9. kính ( 1’ ). 8.  Hoạt động 1: Giới thiệu hình tròn ( 8’ ). Mục tiêu : giúp học sinh có biểu tượng về hình tròn Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát - Giáo viên đưa ra một số vật thật có dạng hình tròn ( mặt đồng hồ…), giới thiệu: “ Mặt đồng hồ có dạng hình tròn” - Giáo viên giới thiệu một hình tròn vẽ trên bảng, giới thiệu Hình tròn tâm O, bán kính OM, đường kính AB - Giaùo vieân nhaän xeùt: trong moät hình troøn:  Tâm O là trung điểm của đường kính AB  Độ dài đường kính gấp hai lần độ dài bán kính  Hoạt động 1: Giới thiệu cái com pa và cách vẽ hình troøn ( 8’ ) Mục tiêu : giúp học sinh bước đầu biết dùng com pa để vẽ. 12. 4 7. 6. 5. - Hoïc sinh theo doõi M A. o. B. được hình tròn có tâm và bán kính cho trước Phương pháp : giảng giải, đàm thoại, quan sát - Giáo viên cho học sinh quan sát cây com pa và giới thiệu cấu tạo của com pa. Com pa dùng để vẽ hình tròn - Giáo viên giới thiệu cách vẽ hình tròn tâm O, bán kính 2 cm  Xác định khẩu độ compa bằng 2cm trên thước  Đặt đầu có đinh nhọn đúng tâm O, đầu kia có bút chì. - Hoïc sinh quan saùt - Hoïc sinh laéng nghe - Hoïc sinh neâu. được quay một vòng vẽ thành hình tròn.  Hoạt động 3: thực hành ( 8’ ) Mục tiêu : giúp học sinh bước đầu biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước nhanh, chính xác - Phöông phaùp : thi ñua, troø chôi Baøi 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ rồi nêu đúng tên bán kính, đường kính của hình tròn - Cho HS laøm baøi Lop3.net. - Viết chữ thích hợp vào chỗ chấm: - Hoïc sinh quan saùt - HS laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -. -. GV goïi HS neâu GV Nhaän xeùt GV gọi HS đọc yêu cầu phần b Cho HS laøm baøi GV goïi HS neâu GV Nhaän xeùt Baøi 2 : Veõ hình troøn: GV gọi HS đọc yêu cầu phần a GV cho HS tự vẽ hình tròn GV Nhaän xeùt GV gọi HS đọc yêu cầu phần b GV cho HS tự vẽ hình tròn GV Nhaän xeùt Baøi 3 : GV gọi HS đọc yêu cầu phần a. -. Cho HS laøm baøi GV Nhaän xeùt GV gọi HS đọc yêu cầu phần b Cho HS laøm baøi GV goïi HS neâu GV Nhaän xeùt. -. - HS neâu - Đúng ghi Đ, sai ghi S : - HS laøm baøi - HS neâu. - Taâm O, baùn kính 3cm : - Taâm tuyø yù, baùn kính 3cm : - HS veõ. - Vẽ đường kính AB, đường kính MN trong hình vẽ dưới đây: - Hoïc sinh quan saùt - HS laøm baøi - Đúng ghi Đ, sai ghi S : - HS laøm baøi - HS neâu. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò : Veõ trang trí hình troøn.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Luyện từ và câu. I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức: Mở rộng vốn từ : Sáng tạo. Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi. 2. Kĩ năng : Học sinh tìm được những từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức. -. OÂn luyeän veà daáu phaåy, daáu chaám, daáu chaám hoûi.. 3. Thái độ : thông qua việc mở rộng vốn từ, các em yêu thích môn Tiếng Việt.. II/ Chuaån bò : 1. GV : bảng phụ viết nội dung ở BT1, 2, 3. 2. HS : VBT.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : ( 4’ ) Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Ở. ñaâu ? - Giáo viên cho học sinh sửa lại bài tập đã làm. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm - Nhaän xeùt baøi cuõ. Hoạt động của HS - Haùt. - Học sinh sửa bài. 3. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ). - Giáo viên: trong giờ luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ được học mở rộng vốn từ gắn với chủ điểm Sáng tạo. Ôn luyện cách sử dụng các dấu caâu: daáu phaåy, daáu chaám, daáu chaám hoûi. - Ghi baûng.  Hoạt động 1 : Mở rộng vốn từ : Sáng tạo ( 17’ ) Mục tiêu : giúp học sinh tìm được những từ ngữ chỉ trí thức. và hoạt động của trí thức Phương pháp : thi đua, động não Baøi taäp 1. - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu. - Giáo viên cho học sinh mở SGK và yêu cầu học sinh đọc lại các bài trong tuaàn 21, 22 + Tìm các từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức trong bài OÂng toå ngheà theâu. + Tìm các từ ngữ chỉ trí thức và hoạt động của trí thức trong bài Lê Quyù Ñoân. - Giáo viên cho học sinh tìm tương tự với các bài: bàn tay cô giáo, Người trí thức yêu nước, Nhà bác học và bà cụ, Cái cầu, Chiếc máy bơm, Một nhaø thoâng thaùi - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Cho 3 học sinh làm bài trên bảng và gọi học sinh đọc bài làm : Chỉ trí thức Chỉ hoạt động của trí thức. Bác sĩ, nhà bác học, nhà phát minh, kĩ sư, dược sĩ, thaày coâ giaùo, nhaø vaên, nhaø thô Chữa bệnh, nghiên cứu khoa học, phát minh, chế tạo máy móc, thiết kế nhà cửa, chế thuốc chữa bệnh, dạy hoïc, saùng taùc Lop3.net. - Dựa vào những bài tập đọc và chính tả đã học ở tuần 21, 22, em hãy tìm các từ ngữ : - Học sinh mở SGK và đọc - Tiến sĩ, đọc sách, học, mày mò quan sát, nhớ nhập tâm - Tieán só, nhaø baùc hoïc, vieát, saùng taùc. - Hoïc sinh laøm baøi - Caù nhaân.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>  Hoạt động 2 : Dấu phẩy, dấu chấm, dấu chấm hỏi Mục tiêu : giúp học sinh ôn luyện sử dụng các dấu câu:. ( 17’ ). daáu phaåy, daáu chaám, daáu chaám hoûi Phương pháp : thi đua, động não Baøi taäp 2 - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu. - Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Giáo viên gọi học sinh đọc bài làm : a) Ở nhà, em thường giúp bà xâu kim b) Trong lớp, Liên luôn chăm chú nghe giảng c) Hai bên bờ sông, những bãi ngô bắt đầu xanh tốt d) Trên cánh rừng mới trồng, chim chóc lại bay về ríu rít.. trong caùc caâu sau: - Hoïc sinh laøm baøi - Caù nhaân. Baøi taäp 3. - Giáo viên cho học sinh mở VBT và nêu yêu cầu - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm baøi - Gọi học sinh đọc bài làm : + Anh ơi, người ta làm ra điện để làm gì ? + Điện quan trọng lắm em ạ, vì nếu đến bây giờ vẫn chưa phát minh ra điện thì anh em mình phải thắp đèn dầu để xem vô tuyến. - Giaùo vieân hoûi: + Truyện này gây cười chỗ nào?. - Hoïc sinh neâu - HS làm bài trên bảng, cả lớp làm bài vào vở bài tập - Nhận xét bài của bạn, chữa bài theo bài chữa của GV nếu sai. - Tính hài hước của truyện là ở câu trả lời của người anh: loài người làm ra điện trước, sau mới phát minh ra vô tuyến. Phải có điện thìvô tuyến mới hoạt động. Nhưng anh laïi noùi nhaàm: Khoâng coù ñieän thì anh em mình phải “thắp đàn dầu để xem vô tuyeán”. Khoâng coù ñieän thì laøm gì coù voâ tuyeán!. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuẩn bị bài : Nhân hoá. Ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi như thế nào ?.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tự nhiên xã hội. I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức : giúp HS biết : -. Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ củ.. 2. Kĩ năng : học sinh biết phân loại các rễ cây sưu tầm được. 3. Thái độ : HS có ý thức bảo vệ cây xanh.. II/ Chuaån bò: Giaùo vieân : caùc hình trong SGK trang 78, 79. Hoïc sinh : SGK.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : Thaân caây ( 4’ ) - Kể tên một số thân cây dùng làm thức ăn cho người hoặc động vật. - Kể tên một số thân cây cho gỗ để làm nhà, đóng tàu, thuyền, làm bàn ghế, giường, tủ,… - Kể tên một số thân cây cho nhựa để làm cao su, làm sơn - Giáo viên nhận xét, đánh giá. - Nhaän xeùt baøi cuõ. - Hoïc sinh trình baøy. 3. Các hoạt động :.  Giới thiệu bài: Rễ cây ( 1’ )  Hoạt động 1: Làm việc với SGK (7’ ). Mục tiêu: Nêu được đặc điểm của rễ cọc, rễ chùm, rễ phụ, rễ cuû Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi, quan saùt Caùch tieán haønh :. - Giaùo vieân cho hoïc sinh laøm vieäc theo nhoùm:  Quan saùt caùc hình 1, 2, 3, 4 trang 82 trong SGK vaø moâ taû ñaëc ñieåm cuûa reã coïc vaø reã chuøm.  Quan saùt caùc hình 5, 6, 7 trang 83 trong SGK vaø moâ taû ñaëc ñieåm cuûa reã phuï vaø reã cuû - Giáo viên yêu cầu đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận của nhoùm mình.. Kết luận: Đa số cây có một rễ to và dài, xung quanh rễ đó đâm ra nhiều rễ con, loại rễ như vậy được gọi là rễ cọc. Một số cây khác có nhiều rễ mọc đều nhau thành chùm, loại rễ như vậy được gọi là rễ chùm. Một số cây ngoài rễ chính còn có rễ phụ mọc ra từ thân hoặc cành. Một số cây có rễ phình to tạo thành củ, loại rễ như vậy được gọi laø reã cuû.. - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhoùm vaø ghi keát quaû ra giaáy. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thaûo luaän cuûa nhoùm mình - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø boå sung..  Hoạt động 2: Làm việc với vật thật ( 7’ ). Mục tiêu: Biết phân loại các rễ cây sưu tầm được Phöông phaùp : thaûo luaän, giaûng giaûi, quan saùt Caùch tieán haønh : - Giáo viên phát cho mỗi nhóm một tờ bìa và băng dính. Nhóm trưởng yêu cầu các bạn đính các rễ cây đã sưu tầm được theo từng loại và ghi chú ở dưới reã naøo laø reã chuøm, reã coïc, reã phuï. - Các nhóm giới thiệu bộ sưu tập các loại rễ của mình trước lớp và nhận xét nhóm nào sưu tầm được nhiều, trình bày đúng, đẹp và nhanh Lop3.net. - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhoùm vaø ghi keát quaû ra giaáy. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thaûo luaän cuûa nhoùm mình.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Caùc nhoùm khaùc nghe vaø boå sung.. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Chuaån bò : baøi 42: Reã caây ( tieáp theo ).. Taäp vieát ( 13 giờ 40’ – 14 giờ 20’ ). I/ Muïc tieâu : 1. Kiến thức : củng cố cách viết chữ viết hoa P ( Ph ) -. Viết tên riêng : Phan Bội Châu bằng chữ cỡ nhỏ. Viết câu ứng dụng: Phá Tam Giang nối đường ra Bắc / Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam bằng chữ cỡ nhỏ.. 2. Kó naêng : -. Viết đúng chữ viết hoa P ( Ph ) viết đúng tên riêng, câu ứng dụng viết đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định, dãn đúng khoảng cách giữa các con chữ trong vở Tập vieát.. 3. Thái độ : Cẩn thận khi luyện viết, yêu thích ngôn ngữ Tiếng Việt. II/ Chuaån bò : -. GV : chữ mẫu P ( Ph ), tên riêng: Phan Bội Châu và câu ca dao trên dòng kẻ ô li. HS : Vở tập viết, bảng con, phấn. III/ Các hoạt động : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 1. OÅn ñònh: ( 1’ ) 2. Baøi cuõ : ( 4’ ) - GV nhaän xeùt baøi vieát cuûa hoïc sinh. - Cho hoïc sinh vieát vaøo baûng con : Laõn OÂng - Nhaän xeùt. 3. Bài mới:  Giới thiệu bài : ( 1’ ) - GV cho HS mở SGK, yêu cầu học sinh : + Đọc tên riêng và câu ứng dụng - Giáo viên cho học sinh quan sát tên riêng và câu ứng dụng, hỏi : + Tìm và nêu các chữ hoa có trong tên riêng và câu ứng dụng ? - GV: nói trong giờ tập viết các em sẽ củng cố chữ viết hoa P ( Ph ), tập viết tên riêng Phan Bội Châu và câu tục ngữ. - Caù nhaân - HS quan sát và trả lời - Các chữ hoa là : P ( Ph ), B, C ( Ch ), T, G ( Gi ), Ñ, H, V, N. Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam - Ghi bảng : Ôn chữ hoa : P ( Ph )  Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết trên bảng con ( 18’ ) Mục tiêu : giúp học sinh viết chữ viết hoa P ( Ph ), viết. tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp : quan sát, thực hành, giảng giải Luyện viết chữ hoa - GV gắn chữ P trên bảng - Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø nhaän xeùt, trả lời câu hỏi : + Chữ P ( Ph ) gồm những nét nào? - Cho HS vieát vaøo baûng con Lop3.net. - Hoïc sinh quan saùt, thaûo luaän nhoùm ñoâi.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Giáo viên viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết Ph, B - Giaùo vieân goïi hoïc sinh trình baøy - Giáo viên viết chữ Ph, B hoa cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp cho học sinh quan sát vừa viết vừa nhắc lại cách viết. - Giaùo vieân cho HS vieát vaøo baûng con  Chữ P hoa cỡ nhỏ : 2 lần  Chữ Ph, B hoa cỡ nhỏ : 2 lần - Giaùo vieân nhaän xeùt.. - Học sinh trả lời - Hoïc sinh vieát baûng con. Luyện viết từ ngữ ứng dụng ( tên riêng ) - GV cho học sinh đọc tên riêng : Phan Bội Châu - Giáo viên giới thiệu: Phan Bội Châu ( 1867 – 1940 ): một nhà cách mâng vĩ đại đầu thế kỉ XX của Việt Nam. Ngoài hoạt động cách mạng, ông còn viết nhiều tác phẩm văn thơ yêu nước. - Giáo viên cho học sinh quan sát và nhận xét các chữ cần lưu ý khi vieát. + Trong từ ứng dụng, các chữ có chiều cao như thế nào ? + Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào ? + Đọc lại từ ứng dụng - GV viết mẫu tên riêng theo chữ cỡ nhỏ trên dòng kẻ li ở bảng lớp, lưu ý cách nối giữa các con chữ và nhắc học sinh Phan Bội Châu là tên riêng nên khi viết phải viết hoa 2 chữ cái đầu Ph, B, C - Giáo viên cho HS viết vào bảng con từ Phan Bội Châu 2 lần - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén veà caùch vieát.. - Caù nhaân. - Hoïc sinh quan saùt vaø nhaän xeùt. - Trong từ ứng dụng, các chữ Ph, B, Ch cao 2 li rưỡi, chữ a, n, ô, i, â, u cao 1 li. - Khoảng cách giữa các con chữ bằng một con chữ o - Caù nhaân. Luyện viết câu ứng dụng - GV viết câu tục ngữ mẫu và cho học sinh đọc :. Phá Tam Giang nối đường ra Bắc Đèo Hải Vân hướng mặt vào Nam + Các chữ đó có độ cao như thế nào ?. - Hoïc sinh vieát baûng con. - Caù nhaân + Câu ca dao có chữ nào được viết hoa ?. - Giáo viên yêu cầu học sinh luyện viết trên bảng con chữ Phá,. Baéc. - Giaùo vieân nhaän xeùt, uoán naén  Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS viết vào vở Tập vieát ( 16’ ) Mục tiêu : học sinh viết vào vở Tập viết chữ viết hoa P (. Chữ Ph, T, G, B, Đ, H, V, N cao 2 li rưỡi Chữ t cao 1 li rưỡi Chữ a, m, i, ô, ư, ơ, r, ă, c, e, o, â, m cao 1 li Câu ca dao có chữ Phá, Tam, Giang, Bắc, Đèo, Hải, Vân, Nam được viết hoa - Hoïc sinh vieát baûng con -. Ph ), viết tên riêng, câu ứng dụng Phương pháp : thực hành - Giáo viên : trước khi viết bài, cô sẽ cho các em tập những động tác giúp cho các em bớt mệt mỏi và sau đó sẽ viết chữ đẹp hơn Vieát maõi moûi tay Ngoài maõi moûi löng Theå duïc theá naøy Laø heát meät moûi - Goïi 1 HS nhaéc laïi tö theá ngoài vieát. - Giaùo vieân neâu yeâu caàu : + Viết chữ P : 1 dòng cỡ nhỏ + Viết chữ Ph, B : 1 dòng cỡ nhỏ. - Hoïc sinh taäp theå duïc. - Hoïc sinh nhaéc : khi vieát phaûi ngoài ngay ngắn thoải mái : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Viết tên Phan Bội Châu: 2 dòng cỡ nhỏ + Vieát caâu ca dao : 2 laàn - Cho học sinh viết vào vở. - GV quan sát, nhắc nhở HS ngồi chưa đúng tư thế và cầm bút sai, chú ý hướng dẫn các em viết đúng nét, độ cao và khoảng cách giữa các chữ, trình bày câu tục ngữ theo đúng mẫu. Chấm, chữa bài - Giáo viên thu vở chấm nhanh khoảng 5 – 7 bài - Nêu nhận xét về các bài đã chấm để rút kinh nghiệm chung Thi ñua : - Giaùo vieân cho 4 toå thi ñua vieát caâu: “ Phan Ñình Phuøng”. Nhaän xét, tuyên dương học sinh viết đẹp..  Löng thaúng  Không tì ngực vào bàn  Đầu hơi cuối  Mắt cách vở 25 đến 35 cm  Tay phaûi caàm buùt, tay traùi tì nheï leân meùp vở để giữ vở.  Hai chân để song song, thoải mái. - HS viết vở. - Cử đại diện lên thi đua - Cả lớp viết vào bảng con. 4. Nhaän xeùt – Daën doø : ( 1’ ) -. GV nhaän xeùt tieát hoïc. Luyện viết thêm trong vở tập viết để rèn chữ đẹp. Chuẩn bị : bài : Ôn chữ hoa : Q.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ôn Toán - GV giúp học sinh biết được tâm, bán kính, đường kính của hình tròn, biết dùng com pa để vẽ được hình tròn có tâm và bán kính cho trước nhanh, chính xaùc Baøi 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a - Cho HS laøm baøi - GV goïi HS neâu : Ñaây laø hình troøn taâm O  Caùc baùn kính coù trong hình troøn laø: OA, OB, OC, OD  Các đường kính có trong hình tròn là: AB, CD - GV Nhaän xeùt - GV gọi HS đọc yêu cầu phần b - Cho HS laøm baøi - GV goïi HS neâu : Ñaây laø hình troøn taâm I  Caùc baùn kính coù trong hình troøn laø: IM vaø IN  Đường kính có trong hình tròn là: MN  Caùc baùn kính coù trong hình troøn laø: OQ vaø OP  Đường kính có trong hình tròn là: PQ - GV Nhaän xeùt Baøi 2 : - GV gọi HS đọc yêu cầu phần a  . Cho HS laøm baøi GV Nhaän xeùt GV gọi HS đọc yêu cầu phần b Cho HS laøm baøi GV goïi HS neâu : Độ dài đoạn thẳng OA lớn hơn độ dài đoạn thẳng OM OM = ON.  ON =. 1 MN 2.  Độ dài đường kính gấp 2 lần độ dài bán kính  AB = MN - GV Nhaän xeùt.. Lop3.net. - Viết chữ thích hợp vào chỗ chấm:. - Đúng ghi Đ, sai ghi S : - HS laøm baøi - HS neâu. - Vẽ đường kính AB, đường kính MN trong hình vẽ dưới đây: - Hoïc sinh quan saùt - HS laøm baøi - Đúng ghi Đ, sai ghi S : - HS laøm baøi - HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tập đọc. I/ Muïc tieâu : 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng : -. -. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh học sinh địa phương dễ phát âm sai và viết sai do ảnh hưởng của tiếng địa phương: múc nước, ruộng nương, cánh xoắn, tàu. thuyû, coå xöa, ..., Ngắt nghỉ hơi đúng, biết chuyển giọng phù hợp với nội dung từng đoạn. Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phục nhà bác học Ác-si-mét Biết đọc thầm, nắm ý cơ bản.. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu : -. Nắm được nghĩa của các từ mới: tính tới tính lui, đinh vít. Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi Ác-si-mét – nhà bác học biết cảm thông với lao động vất vả của những người nông dân. Bằng óc sáng tạo và lao động cần cù, ông đã phát minh ra chiếc máy bơm đầu tiên của loài người.. II/ Chuaån bò : 1. GV : tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn. 2. HS : SGK.. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động của Giáo viên. Hoạt động của HS - Haùt. 5. Khởi động : ( 1’ ) 6. Baøi cuõ : Caùi caàu ( 4’ ). - Giáo viên gọi 3 học sinh đọc thuộc lòng bài Cái cầu và trả lời caùc caâu hoûi veà noäi dung baøi. - Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm.. 7. Bài mới :  Giới thiệu bài : ( 1’ ). - Giáo viên treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : + Tranh veõ gì ? - Giáo viên: hôm nay các em sẽ được học bài: “Chiếc máy bơm”. Qua đó, các em sẽ được biết chiếc máy bơm đầu tiên của loài người ra đời như thế nào? Ai là người đã phát minh ra máy bơm đó? - Ghi baûng.  Hoạt động 1 : luyện đọc ( 16’ ) Mục tiêu : giúp học sinh đọc đúng và đọc trôi chảy. toàn bài. - Nắm được nghĩa của các từ mới. - Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, biểu lộ thái độ cảm phuïc nhaø baùc hoïc AÙc-si-meùt Phương pháp : Trực quan, diễn giải, đàm thoại GV đọc mẫu toàn bài. - Học sinh đọc bài. - Học sinh quan sát và trả lời. - Hoïc sinh laéng nghe. - GV đọc mẫu với giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm, biểu lộ thái độ caûm phuïc, kính troïng. - Giáo viên: Ác-si-mét là một nhà bác học nổi tiếng của nước Hi Lạp cổ đại, sống cách đây trên 2000 năm.. Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ.. - Giaùo vieân vieát baûng: AÙc-si-meùt - GV hướng dẫn học sinh: đầu tiên luyện đọc từng câu, các em nhớ bạn nào đọc câu đầu tiên sẽ đọc luôn tựa bài Lop3.net. -. Cá nhân, Đồng thanh.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>