Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 27 (3 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngày. tháng. năm Tập Đọc. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc đúng các tên riêng nước ngoài: Côpéc-ních, Ga-li-lê Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể rõ rang, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi long dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học của 2 nhà bác học Cô-péc-ních và Ga-li-lê 2. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài: ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm bảo vệ chân lí khoa học II/ Đồ dung dạy học: - Tranh chân dung Co-péc-ních, Ga-li-lê trong SGK ; sơ đồ quả dất trong hệ mặt trời III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 4 HS đọc truyện Ga-vơ-rốt ngoài chiến luỹ theo cách phân vai và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. Hoạt động trò - 4 HS lên bảng thực hiện theo y/c - Nhận xét - Lắng nghe. - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: + Đoạn 1: từ đầu đến phán bảo của chúa trời ==> Cô-péc-ních dung cảm bác bỏ ý sai lầm, cồn bố phát hiện mới + Đoạn 2: Tiếp theo đến gần bảy chục tuổi ==> Ga-li-lê bị xét xử. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> +Đoạn 3: Còn lại ==> Ga-li-lê bảo vệ chân lí - Chú ý câu: Dù sao trái đất vẫn quay! (thể hiện thái độ bức tức, phẩn nộ của Ga-li-lê) - Y/c HS đọc phần chú giải trong - 1 HS đọc thành tiếng phần chú SGK giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - Gọi HS đọc toàn bài - HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc - Theo dõi GV đọc mẫu b. Tìm hiểu bài : - Gợi ý tralời câu hỏi: - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm + Thời đó người ta cho rằng trái gì khác ý kiến chung lúc bấy giờ? trái là trung tâm vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt trời, mặt trăng các vì sao phair quay xung quay nó. Cô-péc-ních thì chứng minh ngược lại: Chính trái đất mờ là hành tinh quay xung quanh mặt trời + Ga-li-lê viết sách nhằm mục đích +Ga-li-lê viết sách nhằm ủng hộ gì? tư tưởng khoa học của Cô-pécních + Vì sao toà án lúc bấy giờ xử phạt + Vì cho rằng ông đã chống đối ông? quan điểm của Giáo hội, nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời + Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních + Hai nha bác học đã dám nói và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào? ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã trãi qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đầy vì bao vệ chân lí khoa học c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc từng - HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> đoạn của bài - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn: Chưa đầy 1 thế kỉ sau, năm 1632 … đã gần bảy chục tuổi Bị coi là tội phạm … ông đã bực tức nói ra “Dù sao trái đất vẫn quay” + GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc cho nhau nghe và sữa lỗi cho nhau + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - 3 – 5 HS thi đọc - Nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học. Y/c HS về nhà học bài kể lại cho người thân nghe. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Chính tả. BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Mục tiêu: - Nhớ, viết lại đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiêu đội xe không kính. Biết cách trrình bày các dòng thơ theo thể tự do và trình bày các khỏ thơ - Tiếp tục luyện viết đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn: s/x, dấu hỏi/ dấu ngã II/ Đồ dùng dạy - học: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a (hoặc 2b), viết nội dung bài tập 3a (hay 3b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 lên bảng kiểm tra HS đọc và viết các từ cần phân biệt của tiết chính tả - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS nhớ - viết - Trao đổi về nội dung đoạn thơ + Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài thơ về tiểu đội xe không kính - Hỏi: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thân dũng cảm và lòng hăng hái của các hiến sĩ lái xe? - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV. - Lắng nghe - 3 HS đọc thuộc long đoạn thơ. - HS dọc và viết các từ sau: xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo, tiểu đội …. - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập chính tả. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> . Chọn BT cho HS Bài tập 2: a) - Gọi HS đọc y/c bài tập - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm (4 HS) - Phát giấy bút dạ cho từng nhóm - Y/c HS tìm các từ chỉ viết s không viết x hoặc chỉ viết x không viết s - Y/c 2 nhóm dán bài trên bảng, y/c các nhóm khác bổ sung các từ mà nhóm bạn còn thiếu - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 3: - Gọi HS đọc y/c - Y/c HS đọc thầm và trao đổi theo cặp. - Hoật động trong nhóm, cùng tìm từ theo y/c của BT. - Bổ sung ý kiến cho nhóm bạn. - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, dung các từ gạch những từ không thích hợp - HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh. HS - 2 HS đọc đoạn văn đã hoàn khác nhận xét chữa bài chỉnh - Nhận xét kết luận lời giải đúng b) GV tổ chức cho HS làm phần 3b tuơng tự như cach tổ chức phần 3a 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ các từ ở BT2, viết lại đoạn văn BT3a, 3b vào vở và chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Luyện từ và câu. CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu khiến - Biết nhận diện câu khiến, đặt câu khiến II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết cấu khiến ở BT1 (phần nhận xét) - Một số tờ giấy để HS làm BT2 – 3 - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét Bài 1, 2 - Gọi HS đọc y/c và nội dung BT - Hỏi: Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng? + Câu in nghiêng đó dùng đề làm gì? + Cuối câu dó sử dụng dấu gì? Bài 3 - Gọi HS đọc y/c của BT. Hoạt động học. - 1 HS đọc thành tiếng y/c Mẹ mời xứ giả vào đây cho con - Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi xứ giả vào - Dấu chấm than. - 1 HS đọc thành tiếng y /c của bài trước lớp - Y/c 2 HS viết trên bảng lớp. HS - 2 HS lên bảng làm bài tại chỗ dưới lớp tập nói. GV sửa chữa cách - 3 – 5 cặp HS đứng tại chỗ đóng dung từ, đặt câu ccho ttừng HS vai 1 HS đóng vai mượn vở, 1 HS cho mượn vở - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét trên bảng Kết luận: khi viết câu nêu y/c, đề - Lắng nghe nghị, mong muốn, nhờ vả … của. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> mình với người khác, ta có thể đặt ở cuối câu dấu chấm hoặc dấu chấm than * Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK 1.3 Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. - Y/c HS tự làm bài. * 2 – 3 HS đọc nội dung ghi nhớ trong SGK. - 2 HS đọc - 2 HS làm trên bảng, HS dưới lớp làm bằng bút chì gạch chân câu khiến trong SGK - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 1 HS đọc thành tiếng - Phát giấy bút dạ. Y/c HS làm việc - Hoạt động trong nhóm trong nhóm, mối nhóm 4 HS - Gọi 2 nhóm dán phiếu trên bảng. - Nhận xét bài làm của nhóm bạn Các nhóm khác nhận xét - Gọi các nhóm khác đọc các câu - 2 – 3 đại diện đọc khiến mà nhóm mình tìm được - Nhận xét Bài 3 - Gọi HS đọc y/c BT - 1 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS hoạt động theo - 2 HS ngồi cùng bàn, cùng nói cặp câu khiến, sửa chữa cho nhau. Mỗi HS đặt 3 câu theo từng tình Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em huống với bạn , chị, thầy cô phải chú ý đến đối tượng mình y/c, - Lắng nghe đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, anh chị là người lớn tuổi hơn, với thầy cô giáo là bậc trên - Gọi H đọc câu mình dặt. GV chú - HS tiếp nối đặt câu mình đặt ý sữa lỗi cho từng HS - Nhận xét trước lớp 2. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài, viết vào vở 5 câu khiến. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - HS chọn được 1 câu chhuyện về long dũng cảm mình chứng kiến hoặc tham gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện - Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ 2. Rèn kĩ năng nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK, số tranh minh hoạ việc làm của người có long dũng cảm. Bảng lớp viết đề tài, dàn ý của bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện em được nghe, được học về lòng dũng cảm - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Tìm hiểu đề bài - Y/c HS đọc đề bài - GV phân tích gạch dưới những từ ngữ: Lòng dũng cảm, chứng kiến, tham gia - Gọi HS đọc phần gợi ý của bài. Hoạt động trò - HS kể chuyện. HS cả lớp theo dõi nhận xét. - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng - Theo dõi GV phân tích - 4 HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2, 3, 4. - Một số HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện mình chọn kể b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> ý nghĩa câu chuyện - GV chia HS thành các nhóm nhỏ, Y/c HS kể lại chuyện trong nhóm và trao đổi để hiểu ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa hành động của nhân vật - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gợi ý hướng dẫn HS trả lưòi câu hỏi bạn nêu * Thi kể trước lớp - Tổ chức cho HS thi kể chuyện - GV ghi lên bảng tên HS, nội dung truyện - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa chuyện - Gọi HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí đã nêu 2. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS đọc trước nội dung của bài tập KC Đôi cánh của ngựa trắng. - 4 HS tạo thành một nhóm.. - 5 – 7 HS tham gia kể chuyện trước lớp - Nhận xét nội dung kể chuyện và cách kể chuyện của bạn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Tập Đọc. CON SẺ I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài văn - chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện: hồi hộp, căng thẳng (tả sự đối đồi giữa sẻ mẹ và chó săn), chậm rãi, thán phục (sự ngưỡng mộ ccủa tác giả trước tình mẹ con thiêng liêng, hành động dũng cảm bảo vệ con của sẻ mẹ) 2. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi long dũng cảm ẻa thân cứu sẻ non của sẻ già II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay! và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 5 HS nối tiếp nhau đọc toàn bài (3 lượt). GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu nghĩa của các từ khó trong phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm bài và trả lời câu hỏi. Hoạt động trò - HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự - 1 HS đọc phần chú giải thành tiếng trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài trước lớp - Lắng nghe GV đọc mẫu. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> + Trên đuờng đi con chó thấy gì? + Con chó đánh hơi thấy một con sẽ Nó định làm gì? non vừa từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần con sẻ non + Việc gì đột ngột xảy ra khiến con + Đột nhiên một sẻ già từ trên cây chó dừng lại và lùi? lao xuống đất cứu con. Dáng vẽ của sẻ rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại + Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ + Con sẻ già lao xuống như một hòn trên cây lao xuống cứu con được đá rơi trước mõm con chó ; lông miêu tả ntn? dựng ngược miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết ; nhảy hhai ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó - Em hiểu một sức mạnh vô hình + HS phát biểu trong câu nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? GV chốt: Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhieen, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con + Vì sao tác giả bày tỏ long kính + Vì hành động của con sẻ nhỏ bé phục đối với con sẻ nhỏ bé? dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 5 HS tiếp nối nhau đọc - 5 HS đọc bài từng đoạn. Y/c cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn sau: Bỗng từ trên cây cao gần đó … Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất - Treo bảng phụ có đoạn văn hướng dẫn luyện đọc. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Y/c HS luyện đọc diễn cảm theo - 2 HS ngồi cùng bàn đọc diễn cảm cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học. - Y/c HS tiếp tục luyện đọc theo cách phân vai. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Tập làm văn:. MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I/ Mục tiêu: - HS thực hành viết hoàn chỉnh một bài văn miêu tả cây cối sau giai đoạn học về văn miêu tả cây cối – bài viết đúng với y/c của đề bài, có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả sinh động, tự nhiên II/ Đồ dung dạy học: - Ảnh một số cây cối trong SGK; một số tranh, ảnh cây cối khác - Giấy bút để làm kiểm tra - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý cuẩ bài văn tả cấy cối III/ Các hoạt động dạy học: Kiểm tra bài: - Kiểm tra việc chuẩn bị của HS Thực hành viết: - GV có theer sử dụng 3 đề gợi ý trang 92 SGK để làm baìi kiểm tra hoặc tự mình ra đề cho HS - Lưu ý: + Ra ít nhất 3 đề để cho HS lựa chọn + Đề 1 là để mở + Đề bài y/cc tả một cái cây gần gũi với HS + Đề bài gắn với những kiến thức về cách mở bài và kết bài - Y/c HS đọc lại gợi ý - HS viết bài - Thu chấm 1 số bài - Nêu nhận xét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Luyện từ và câu:. CÁCH ĐẶC CÂU KHIẾN I/ Mục tiêu: 1. HS nắm được cách đặt câu khiến, biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau II/ Đồ dùng dạy học: - Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 HS làm BT1- Chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau - Bốn băng giấy – mỗi băng viết một câu văn ở BT1 - Ba tờ giấy khổ rộng - mỗi tờ viết một tình huống (a, b hoặc c) của BT2 (phần luyện tập) – 3 tờ tương tự để 3 HS làm BT3 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 HS nói lại nội dung cấn ghi nhớ tiết trước - 1 HS đọc 3 câu khiến đã tìm được trong SGK 2. Dạy và học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Phần nhận xét - Gọi HS đọc y/c của bài - Hướng dẫn HS biết cách chuyển câu kể Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương thành câu khiến theo 4 cách đã nêu trong SGK - Y/c HS làm bài - GV dán 3 băng giấy, phát bút màu. Gọi 3 HS lên bảng chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau. Sau đó từng em đọc lại. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe. - 3 HS lên bảng làm bài. HS dưới lớp viết vào vở. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> các câu khiến với giọng điệu phù - Bổ sung ý kiến cho bạn hợp - Nhận xét * Gọi HS đọc phần ghi nhớ - 2 – 3 HS đọc nội dung phần ghi nhớ trong SGK 2.3 Luyện tập Bài 1 - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - 1 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS hoạt động theo - 2 HS ngồi cùng bàn chuyênr câu cặp theo trình tự tiếp nối. Nhận xét chữa bài cho nhau - Gọi HS trình bày. GV chú ý sửa - Tiếp nối nhau đọc từng câu khiến lỗi cho từng HS trước lớp. GV đọc câu kể sau đó HS trình bày - Nhận xét khen ngợi các em đặt câu đúng, nhanh Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài - 1 HS đọc thành tiếng - Tổ chức cho HS hoạt động trong - Hoạt động trong nhóm nhóm mỗi nhóm 4 HS sắm vai theo tình huống. + Giao tình huống ccho từng nhóm + Gợi ý cho HS cách nói chuyện trực tiếp có dùng câu khiến + Gọi các nhóm khác trình bày. Y/c các nhóm có cách nói khác bổ sung. GV ghi nhanh các câu khiến của từng nhóm lên bảng - Nhận xét khen ngợi các em Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c của bài - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS trao đổi, làm việc theo - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo cặp luận và cùng làm bài - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả - HS báo cáo bài làm làm bài 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà viết vào vở 5 câu khiến. - Nhắc HS tìm 1 tin trên báo để tóm tắc tin trong tiết TLV sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Tập làm văn. TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Nhận thức đúng về lỗi trong bài văn miêu tả cây cối của bạn và của mình khi đã được thầy cô giáo chỉ rõ - Biết tham gia cùng các bạn trong lớp cchữa những lỗi chung về ý, bố cục bài, cách dung từ, đặt câu, lỗi chính tả ; biết tự cchữa lỗi thầy cô y/c chữa trong bài viết của mình - Nhận thức được cái hay của bài được thầy, cô khen II/ Đồ dung dạy học: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để HS thống kê các lỗi (về chính tả, dung từ, câu …) trong bài làm của mình theo từng loại và sữa lỗi (phiếu phát cho từng HS) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Nhận xét chung về bài làm của HS - GV viết đề bài văn đã kiểm tra lên bảng - Nhận xét kết quả làm bài + Những ưu điểm chính + Những thiếu sót hạn chế - Thông báo điểm số cụ thể - Chú ý chọn cách thông báo tế nhị với những bài làm điểm kém. - Trả bài cho HS 2. Hướng dẫn chữa bài: - Y/c HS tự chữa bài của mình bằng cách trao đổi với bạn - GV đi giúp đỡ từng cặp HS yếu 3. Đọc lại những đoạn văn hay, bài văn tốt - Gọi 1 số HS có đoạn văn hay, bài. Hoạt động trò. - Lắng nghe. - Xem lại bài của mình - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi để cùng chữa bài. - 3 – 5 HS đọc. Các HS khác lắng. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> văn được điểm cao cho các bạn nghe, phát biểu nghe. Sau mỗi HS đọc, HS hỏi để tìm ra: Cách dùng từ, lỗi diễn đạt hoặc ý hay 4. Củng cố dặn dò: - GV khen ngợi những HS làm việc tốt trong tiết trả bài. Y/c 1 số HS viết bài không đạt, hoặc đạt số điểm thấp về nhà viết lại bài văn nộp thầy (cô) chấm lại để đạt điểm tốt hơn - Dặn HS về nhà luyện đọc lại các bài tập đọc và HTL, chuẩn bị lấy điểm đọc trong tuần ôn tập giữa HKII. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu: Giúp HS: - Thực hiện các phép tính với phân số - Giải các bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 130 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: - GV cho HS nêu y/c của bài, sau đó tự làm bài vào VBT - GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm bài trước lớp. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện theo y/c, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - Kiểm tra từng phép tính trong bài - 4 HS lần lượt nêu ý kiến của mình về 4 phép tính trong bài c) Đúng, thực hiện đúng quy tắc nhân 2 phân số. - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - GV hướng dẫn HS làm theo cach - HS nghe GV hướng dẫn, sau đó thuận tiện làm bài 1 1 1 1 1 1 1     2 4 6 2  4  6 48 1 1 1 1 1 6 6 3 b)  :      2 4 6 2 4 1 8 4. a). - GV chữa bài cho điểm HS Bài 3: - GV y/c HS tự làm bài, nhắc các - 3 HS lên bảng làm, HS cả lớp em cố gắng để chọn được MSC nhỏ làm bài vào VBT nhất có thể. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV chữa bài và cho điểm HS Bài 4: - GV y/c 1 HS đọc đề - GV y/c HS làm bài - GV chữa bài và cho điểm HS. - Theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau - 1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở BT Giải: Số phần bể đã có nước là 3 2 29   (bể) 7 5 35. Số phần bể còn lại chưa có nước là 1. 29 6  (bể) 35 35. Bài 5: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm - HS đọc đề bài trước lớp, sau đó 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp bài làm bài vào VBT Giải Số kg cà café lấy ra lần sau là 2710 x 2 = 5420 (kg) Số ki-lô-gam café cả 2 lần lấy ra là 2710 + 5420 = 8130 (kg) Số kg café còn lại trong kho là 23450 – 8130 = 15320 (kg) 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm bài tập hướng dẫn làm tập thêm chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ Toán. ngày. tháng. năm LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu: Giúp HS rèn kĩ năng: - Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số : Hình thanh phân số, phân số bằng nhau, rút gọn phân số - Rèn luyện kĩ năng giải bài toán có lời văn II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các - 2 HS lên bảng thực hiện y/c bài tập của tiết 131 - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu - HS lắng nghe 2.2 Thực hành: Bài 1: - GV y/c HS tự rút gọn sau đó so - 2 HS lên bảng làm bài, HS sánh để tìm các phân số bằng nhau cả lớp làm bài vào vở BT 25 25 : 5 5 9 9:3 3   ;   30 30 : 5 6 15 15 : 3 5 10 10 : 2 5 6 6:2 3   ;   12 12 : 2 6 10 10 : 2 5. - GV chữa bài rên bảng sau đó y/c - GV theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài HS kiểm tra bài lẫn nhau lẫn nhau Bài 2: - 1 HS đọc đề - GV y/c HS đọc đề - Hướng dẫn HS lập phân số rồi tìm 3 phân số của một số a) Phân số chỉ ba tổ HS là 4 - Y/c HS làm bài b) Số HS của ba tổ là Bài 3: - GV y/c HS đọc đề - GVhướng dẫn HS làm bài. 32 . 3  24 (bạn) 4. - 1 HS đọc - Lắng nghe. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>