Giáo án Tổng hợp Lớp 3 - Tuần 23 (3 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ. ngày. tháng. năm Tập Đọc. HOA HỌC TRÒ I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả nhẹ nhàng, suy tư, phù hợp với nội dung bài là ghi lại những phát hiện của tác giả về vẻ đẹp đặc biệt của hoa phượng, sự thay đổi bất ngờ của màu hoa theo thời gian 2. Cảm nhận sự vẻ đẹp độc đáo của hoa phượng qua ngòi bút miêu tả tài tình của tác giả ; Hiểu ý nghĩa của hoa phượng – hoa học trò, đối với những HS đáng ngồi trên ghế nhà trường II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài đọc hoặc ảnh về cây hoa phượng (nếu có) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS đọc thuộc long bài Chợ tết và trả lời trong SGK - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ Hỏi: + Bức tranh vẽ cảnh gì?. Hoạt động trò - 3 HS lên bảng nối tiếp nhau đọc thuộc long và trả lời câu hỏi - Nhận xét. + Các bạn HS đang nói chuyện với nhau về những cành phượng đỏ rực hồng - Lắng nghe. - GV giới thiệu bài 2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng - HS đọc bài tiếp nối theo trình tự: đoạn của bài ( 3 lược HS đọc). GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS - Y/c HS tìm nghĩa các từ khó được - 1 HS đọc thành tiếng phần chú. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giới thiệu ở phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp - Gọi 2 HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc b. Tìm hiểu bài : - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: + Tại sao tác giả lại gọi hoa phượng là “Hoa học trò”. giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc toàn bài - Theo dõi GV đọc mẫu. - Đọc thầm trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi + Vì phượng là loài cây rất gần gũi, quen thuộc với học trò. Phượng thường trồng trên các sân trường và nở vào mùa thi của học trò. Thấy phượng học trò nghĩ đến kì thi và những ngày nghĩ hè + Vẻ đẹp của hoa phượng có gì đặc + Hoa phượng đỏ rực, đẹp không biệt? phải là một đoá và cả loạt. Màu sắc như cả ngàn con con bướm thắm đậu khít nhau + Hoa phượng gợi cảm giác buồn lại vừa vui + Hoa phuợng nở nhanh đến bất ngờ + Màu hoa phượng đổi ntn theo + Lúc đầu màu hoa phượng là màu thời gian? đỏ còn non. Có mưa hoa phượng càng tươi dịu. Dần dần số hoa tăng, màu cũng đậm dần, rồi hoà với mặt trời chói lọi, màu phượng rực lên - GV y/c HS nói lên cảm nhận khi . Cảm nhận được số lượng hoa đọc bài văn phượng rất lớn. Và vẻ đẹp đặc sắc của hoa phuợng c. Đọc diễn cảm - Y/c 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 - 3 HS nối tiếp đọc đoạn. GV hướng dẫn các em đọc diễn cảm bài văn (theo gợi ý ở mục 2a) - GV tổ chức cho HS thi đọc diễn - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm một cảm từng đoạn đoạn, cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc hay nhất - Gọi 1 HS đọc lại cả bài - 1 HS đọc lại. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học - Y/c HS về nhà tiếp tục luyện dọc bài văn, học nghệ thuật miêu tả hoa phượng tinh tế của tác giả ; tìm tranh, ảnh đẹp, những bài hát hay về hoa phượng - Dặn HS HTL bài thơ chợ tết. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Chính tả. CHỢ TẾT I/ Mục tiêu: - Nhớ, viết lại chính xác, trình bày đúng 11 dòng đầu bài thơ Chợ Tết - Làm đúng các bài tập tìm tiếng thích hợp có âm vần dễ lẫn s/x hoặc ưc/ưt II/ Đồ dùng dạy - học: - Một vài tờ phiếu viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b) III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 3 HS lên bảng đọc và viết các - 1 HS đọc cho 2 HS lên bảng viết từ khó, dễ lẫn của tiết chính tả trước - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu bài học - Lắng nghe 2.2 Hướng dẫn viết chính tả - Y/c HS đọc đoạn thơ - 2 HS đọc thành tiếng đoạn văn trong SGK - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi - HS dọc và viết các từ sau: ôm viét chính tả ấp, viền, mép, lon xon, khom, yếm thắm, nép đầu, ngộ nghĩnh … - Viết chính tả - Viết, chấm, chữa bài 2.3 Hướng dẫn làm bài tập - Gọi HS đọc y/c bài tập - 1 HS đọc thành tiếng trước lớp - Y/c HS tự làm bài - 2 HS làm trên bảng lớp. HS dưới lớp viết bằng bút chì vào SGK - Gọi HS nhận xét chữa bài - Nhận xét, chữa bài - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Nhận xét chữa bài - Y/c HS đọc lại mẫu truyện, trao - 2 HS đọc thành tiếng, 2 HS ngồi đổi và trả lời câu hỏi: Truyên dáng cùng bàn trao đổi, tiếp nối nhau cười ở điểm nào? trả lời câu hỏi - GV kết luận + Người hoạ sĩ trẻ ngây thơ không. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> hiểu rằng Men-xen là một hoạ sĩ nổi tiếng, ông dành nhiều tâm huyết, thời gian cho mỗi bức tranh nên ông được mọi người hâm mộ và tranh ảnh của ông được bán chạy 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Y/c HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để không viết sai chính tả, và kể lại chuyện vui Một ngày và một năm cho người thân. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Luyện từ và câu. DẤU GẠCH NGANG I/ Mục tiêu: - Nắm được tác dụng của dấu gạch ngang - Sử dụng đúng dấu gạch ngang trong khi viết II/ Đồ dùng dạy học: - Một từ phiếu viết lời giải BT1 (phần nhận xét) - Một tờ phiếu viết lời giải BT1 (phần luyện tập) - Bút dạ, 3 – 4 tờ giấy trắng khổ rộng để HS làm BT2 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c mỗi HS đặc 1 câu có sử dụng các từ ngữ thuộc chủ điểm cái đẹp. - 1 HS làm lại BT2, 3 - 1 HS đọc thuộc 3 thành ngữ trong BT4 - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu 1.2 Phần nhận xét: Bài 1: - 3 HS đọc nội dung BT1 - Y/c HS tìm những câu văn có chứa dấu gạch ngang - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài - GV giữ tờ phiếu viết lời giải BT1. 1.3 phần ghi nhớ:. Hoạt động học - 2 HS lên bảng làm theo y/c. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng. - HS phát biểu. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Y/c HS đọc nội dung phần ghi - 3 – 4 HS đọc nội dung phần ghi nhớ nhớ trong SGK 1.4 Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c của bài. Cả lớp - 2 HS đọc theo dõi trong SGK - Y/c HS tự làm bài - 1 HS khá làm bài vào giấy khổ to. HS cả lớp làm miệng - Gọi HS phát biểu - HS tiếp nối nhau phát biểu - Dán phiếu HS làm lên bảng. Gọi - Nhận xét HS nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - 2 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK - Hỏi: + Trong đoạn văn em viết, dấu + Đánh dấu các câu đối thoại gạch ngang được sử dụng có tác + Đánh dấu phần ghi chú dụng gì? - Y/c HS tự làm bài. GV chú ý phát - HS thực hành viết đoạn văn giấy cho 3 HS với trình độ khác nhau để chữa bài - Y/c 3 HS đã làm bài vào giấy khổ - HS lên bảng thực hiện y/c to dán bài lên bảng 2. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Y/c HS ghi nhớ nội dung bài học - Dặn những HS làm BT2 chưa đạt về nhà sữa bài, viết lại vào vở. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Kể chuyện. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu: 1. Rèn kĩ năng nói: - Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện, đoạn truyện đã nghe đã học có nhân vật, ý nghĩa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác - Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện 2. Rèn kĩ năng nghe: - Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn. Bảng lớp viết đề tài II/ Đồ dùng dạy học: - Một số truyện thuộc đề tài của bài KC: Truyện cổ tích, ngụ ngôn, truyện tranh truyện cười. Có thể tìm các truyện này ở các sách báo dành cho thiếu nhi, ở sách truyện đọc lớp 4 (nếu có) III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS kể lại chuyện Con vịt xấu xí, 1 HS nói ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét nội dung truyện - Nhận xét cho điểm HS 1. Bài mới 1.1 Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu của bài 1.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a) Hướng dẫn HS hiểu y/c của BT - Y/c HS đọc y/c của bài tập. Dùng phấn gạch dưới các từ: được nghe, được đọc, ca ngợi cái đẹp, cuộc đấu tranh, đẹp xấu, thiện, ác - Gọi HS nối nối nhau đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS quan sát tranh. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - 2 HS đọc thành tiếng đề bài. - 2 HS nối tiếp nhau đọc từng mục của phần gợi ý. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> minh hoạ: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn, Cây tre trăm đốt trong SGK - Y/c HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu chuyện của mình, nhân vật trong truyện b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện Kể chuyện trong nhóm - Chia HS thành nhóm nhỏ mỗi nhóm gồm 4 HS - GV đi giúp đỡ từng nhóm. Y/c HS chú ý lắng nghe bạn kể và cho điểm từng bạn trong nhóm Thi kể trước lớp - GV tổ chức cho HS thi kể trước lớp. - 4 HS ngồi bàn trên dưới cùng kể chuyện trao đổi, nhận xét và cho điểm tứng bạn. - HS thi kể, cả lớp theo dõi để hỏi lại bạn của bạn, tạo không khí sôi nổi, hào hứng - GV tổ chức cho HS bình chọn: HS - HS cả lớp tham gia bình chọn có câu chuyện hay nhất, HS kể chuyện hấp dẫn nhất - Nhận xét và cho điểm HS 2. Củng cố đặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện - HS thi kể, HS khác lắng nghe cho người thân nghe - Dặn HS đọc trước nội dung của bài để hỏi lại bạn - Gọi bạn khác nhận xét KC được chứng kiến hoặc tham gia. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Tập Đọc. KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I/ Mục tiêu: 1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình yêu thương 2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi tình yêu đất nước, yêu con sâu sắc của người phụ nữ Tà-ôi trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước 3. HTL bài thơ II/ Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ bài thơ III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn bài Hoa học trò và trả lời câu hỏi về nội dung bài - Nhận xét 2. Bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn luyên đọc - Y/c 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ trước lớp (4 lượt). GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS - Y/c HS tìm hiểu về nghĩa các từ khó được giới thiệu ở phần chú giải - Y/c HS đọc bài theo cặp. Hoạt động trò - HS lên bảng thực hiện y/c. - Lắng nghe - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài theo trình tự - 1 HS đọc phần chú giải - 2 HS ngồi cùng bàn đọc nối tiếp từng đoạn - 2 HS đọc thành tiếng - Lắng nghe GV đọc mẫu. - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài - Y/c HS đọc thầm toàn bài và trả - Đọc thầm, trao đổi và trả lời câu lời câu hỏi hỏi + Em hiểu thế nào là “những em bé + HS phát biểu. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> lớn lên trên lưng mẹ”? + Người mẹ làm những công việc + Người mẹ nuôi con khôn lớn, gì? Những công đó có ý nghĩa ntn? người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. Những công việc này góp phần vào công cuộc cchống mĩ cứu nước của toàn dân tộc - Tìm những hình ảnh nói lên tình + Tình yêu của mẹ đối với con: yêu thương và niềm hi vọng của Lưng đưa nôi, tim hát thành lời người mẹ đối với con + Hi vọng của mẹ đối với con: Mai sau con lớn vung chày lún sâu + Theo em cái đẹp thể hiện trong + Là tinh yêu của mẹ đối với con, bài thơ là gì? đối với cách mạng Đọc diễn cảm và HTL - GV gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc - 2 HS nối tiếp nhau đọc bài bài thơ - HS cả lớp đọc thầm để tìm ra giọng đọc hay - Treo bảng phụ có đoạn thơ hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn thơ - Y/c HS luyện đọc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng - HS tự nhẩm thuộc long 1 khổ thơ mà mình thích - Gọi HS đọc thuộc lòng - 3 – 5 HS đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò - Nhận xét lớp học. - Y/c HS tiếp tục HTL 1 khổ thơ (hoặc cả bài). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Tập làm văn:. LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (hoa, quả) trong những đoạn văn mẫu - Viết được một đoạn văn miêu tả hoa hoặc quả II/ Đồ dung dạy học: - Một số tờ phiếu viết lời giải BT1 (tóm tắc những điểm đáng chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi chú A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS nối tiếp nhau đọc đoạn - 2 HS nối tiếp nhau trình bày văn Bàng thay lá và Cây tre sau đó nhận xét cách miêu tả của bạn B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài - Nêu yêu cầu bài học - Lắng nghe 2. Hướng dẫn HS làm bài tập - Gọi HS đọc y/c của bài tập - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 2 HS ngòi cùng bàn trao đổi, thảo luận về cách miêu tả của tác giả bằng cách trả lời những câu hỏi gợi ý. - Gọi HS trình bày - Tiếp nối nhau phát biểu - Treo bảng phụ có ghi sẵn phần - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành nhận xét và cách miêu tả của tác tiếng giả Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của BT - 1 HS đọc thành tiếng - Y/c HS tự làm bài - 3 HS làm bài vào giấy, HS cả lớp làm bài vào vở - Y/c HS viết đoạn văn vào giấy. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> dán lên bảng và đọc bài làm của mình - GV chú ý sữa lỗi ngữ pháp, dung từ cho từng HS - Gọi HS dưới lớp đọc bài làm của - 3 – 5 HS đọc bài văn mình - Nhận xét, cho điểm HS viết tốt 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và nhận xét cách miêu tả của tác giả qua bài văn Hoa mai vàng và Trái vải tiến vua. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Luyện từ và câu:. MỞ RỘNG VỐN TỪ: CÁI ĐẸP I/ Mục tiêu: 1. Làm quen với các câu tục ngữ liên quan đến cái đẹp. Biết nêu những hoàn cảnh sử dụng các câu tục ngữ đó 2. Tiếp tục mở roọng, hệ thống hoá vốn từ, nắm nghĩa các từ miêu tả mức độ cao của cái đẹp, biết đặc câu với các từ đó II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bảng ở BT1 (có thể trình bày kiểu khác SGK – xem mẫu ở dưới). Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT3, 4 III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 HS đọc lại đoạn văn kể lại cuộc nói chuyện giữa em và bố mẹ … có dùng dấu gạch ngang (BT.III.2, tiết LTVC trước) 2. Dạy và học bài mới 2.1 Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học 2.2 Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1 - Gọi HS đọc y/c và nội dung bài - Y/c HS trao đổi thảo luận và tự làm bài. - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Y/c HS đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ Bài 2: - Gọi HS đọc y/c của bài - Y/c HS suy nghĩ về các trường. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng đặt thực hiện theo y/c của GV. - Lắng nghe - 1 HS đọc thành tiếng - HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. 1 HS làm trên bảng phụ, HS dưới lớp dung bút chì nối từng ô bên trái với các ô bên phải cho phù hợp - 2 HS đọc thành tiếng, HS cả lớp đọc thầm theo - 1 HS đọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi,. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> hợp sử dụng các câu tục ngữ nói trên - Mời HS khá giỏi làm mẫu hoặc GV đưa ra tình huống mẫu để HS tham khảo - Gọi HS tiếp nối nhau trình bày ý kiến của mình. GV chú ý sữa lỗi dung từ, đặt câu cho từng HS - Nhận xét Bài 3, 4: - Gọi HS đọc y/c của bài - GV phát giấy khổ to cho HS trao đổi theo nhóm - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng y/c đại diện nhóm đọc các từ của nhóm mình và các nhóm khác bổ sung những từ nhóm bạn chưa có - HS làm bài vào vở hoặc VBT (nếu có) 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. Biểu mdương những HS nhóm HS làm việc tốt - Y/c HS về nhà HTL 4 câu tục ngữ trong BT1. Chuẩn bị mang đến lớp ảnh gia đình để làm BT2. thảo luận nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau. - 3 – 5 HS trình bày trước lớp. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - Cùng nhau thông báo các từ tìm đựoc trước lớp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Thứ. ngày. tháng. năm Tập làm văn. ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: - Nắm được đặc điểm nội dung và hình thức của đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối - Nhận biết và bước đầu biết cách xây dựng các đoạn văn tả cây cối - Có ý thức bảo vệ cây xanh II/ Đồ dung dạy học: - Tranh, ảnh cây gạo, cây trám đen (nếu có) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS dọc phần nhận xét về cách miêu tả của tác giả trong đoạn văn - gọi 2 HS đọc đoạn văn miêu tả một loài hoa hoặc 1 thứ quả mà em thích - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn - Nhận xét 1. Bài mới: 1.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 1.2 Tìm hiểu ví dụ: Bài 1, 2, 3: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS đọc bài, thảo luận, trao đổi theo trình tự - Đọc bài Cây gạo trang 32 - Xác định từng đoạn văn trong bài Cây gạo - Tìm nội dung chính của từng đoạn - Gọi HS trình bày. Hoạt động trò - 3 HS đứng tại chỗ đọc bài. - Lắng nghe - 1 HS dọc thành tiếng - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận. - Tiếp nói nhau nói về từng đoạn (mỗi HS chỉ viết về một đoạn) - 2 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm theo để thuộc ngay tại lớp. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> * Gọi HS đọc phần ghi nhớ 1.3 Hướngdẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc y/c và nội dung - Y/c HS làm việc theo cặp. - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo luận và làm bài. - 1 HS đọc thành tiếng + Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở phần kết bài của một bài văn - Viết đoạn văn. - Gọi HS trình bày ý kiến - Nhận xét kết luận lời giải đúng Bài 2: - Y/c HS đọc y/c của bài và hỏi - Đoạn văn nói về ích lợi của một loài cây thường nằm ở đâu trong - 5 đến 7 HS đọc đoạn văn toàn bài văn? - Y/c HS tự viết đoạn văn. GV phát giấy cho 3 HS có lực học khác nhau - Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình - Nhận xét 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn và chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Thứ. ngày. tháng. năm. Toán. LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về o So sánh 2 phân số o Tính chất cơ bản của phân số II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng y/c làm các bài tập của tiết 110 - GV chữa bài và nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV y/c HS tự làm bài. Nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào vở bài tập - GV y/c HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số + Hãy giải thích vì sao. 9 11  ? 14 14. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - HS lắng nghe - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT - 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số + Vì 2 phân số này cùng mẫu số so sánh tử số thì 9 < 11 nên 9 11  ? 14 14. - GV hỏi tương tự các cặp phân số - HS lần lượt dùng các kiến thức sau để giải thích còn lại Bài 2: 3 5 - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm a) b) 5 3 bài - GV có thể nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1 Bài 3: - Muốn viết các phân số theo thứ tự - Ta phải so sánh các phân số. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> từ bé đến lớn ta phải làm gì? - GV y/c HS tự àm bài - GV chữa bài trước lớp Bài 4: - Y/c HS tự làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở bài tập - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. - GV nhắc HS cấn chú ý xem tích tren và tích dưới gạch ngang cùng chia hết cho thừa số nào thì thực hiện chí chúng cho thừa số đó trước, sau đó mới thực hiện phép nhân - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét cho điểm HS 3. Củng cố dặn dò: - GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập và chuẩn bị bài sau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Thứ Toán. ngày. tháng. năm LUYỆN TẬP CHUNG. I/ Mục tiêu: Giúp HS ông tâph củng cố về: - Dấu hiệu chia hết cho 2 ; 3 ; 5 ; 9 ; khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đống mẫu số 2 phân số, so sánh các phân số - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành II/ Các hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 111 - GV chữa bài, nhận xét 2. Bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu 2.2 Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV Y/c HS làm bài - GV đặc từng câu hỏi và y/c HS trả lời. Hoạt động trò - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn - Lắng nghe - HS làm bài vào VBT - HS đọc bài làm để trả lời các câu hỏi cô nêu. + Điền số số nào vào 75□ để chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5? Vì sao? + Số 750 có chia hết cho 3 không? Vì sao? - GV nhận xét bài làm của HS Bài 2: - GV y/c HS đọc đề bài và tự làm - HS làm bài vào VBT bài - GV gọi 1 HS đọc bài làm của - 1 HS đọc, cả lớp nghe và nhận mình trước lớp xét - Nhận xét cho điểm HS Bài 3:. Lop3.net. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>