Bài giảng môn Hình học - Bài tập phương trình mặt phẳng

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuaàn 31 Tieát 113,114. NS: ND:. LAO XAO (Duy Khaùn) I/. Mục tiêu: - Cảm nhận được vẻ đẹp và sự phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim trong văn bản . - Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài chim ở làng quê trong bài văn .. II/. Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : - Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê miến Bắc . - Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật khi miêu tả các loài chim ở làng quê trong bài văn . 2.Kĩ năng : - Đọc – hiểu bài hồi ký – tự truyện có yếu tố miêu tả . - Nhận biết được chất dân gain được sử dụng trong bài văn và tác dụng của những yếu tố này . III/. Hướng dẫn - thực hiện: HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN. HÑHS. Hoạt động 1 : Khởi động . 1. Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : + Đọc câu văn khái quát về lòng yêu nước. + Neâu yù nghóa cuûa vaên baûn. 3.Giới thiệu bài mới : Trong mỗi chúng ta ai cũng đều có một kỉ niệm gắn liền với tuổi ấu thơ. Đối với nhà thơ Tế Hanh, kỉ niệm của oâng laø hình aûnh cuûa con soâng queâ höông maø luùc nhoû oâng cuøng baïn beø tuïm naêm, tuïm baûy cuøng bôi loäi treân soâng. Với gian nan là kỉ niệm “Ngày hai buổi đến trường”, là “ những buổi chăn trâu”, là “ những lần trốn học đuổi bướm cạnh cầu ao, mẹbắc được chưa đánh roi nào đã khóc”. Còn với nhà. -Lớp cáo cáo . -Hs nghe câu hỏi và lên trả lời .. -Hs nghe và ghi tựa bài .. Lop6.net. NOÄI DUNG.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vaên Duy Khaùn kæ nieäm cuûa oâng laïi chính là âm thanh lao xao của đất trời, cuûa queâ höông, cuûa tieáng chim, cuûa ong, của bướm. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu âm thanh đầy cảm xúc đó. Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Tìm hieåu chung - Gọi HS đọc chú thích dấu sao. - Đọc . Hỏi : Em hiểu gì về tác giả ? Tác - HS dựa vào phần phaåm? chú thích -> trả lời. - Nghe. - Hướng dẫn đọc -> GV đọc mẫu một - Đọc văn bản. đoạn gọi HS đọc -> nhận xét. - HS tìm hieåu chuù - Tìm hieåu chuù thích SGK. thích SGK.. Hoạt động 3 : Phân tích . Tìm hieåu ngheä thuaät mieâu taû caùc loài chim trong bài văn .. - HS trả lời cá nhân: Từ đầu -> râm ran. Hoûi: Baøi vaên mieâu taû caûnh gì ? Phaàn coøn laïi taû chim. Hỏi: Theo em, phần nào tả ong bướm trong vườn ? Phần nào tả thế giới các - HS trả lời cá nhân: nhóm loài. loài chim ?. Hỏi : Phần văn bản tái hiện các loài - HS trả lời cá nhân. chim được sắp xếp theo trình tự nào? Hỏi Cái gì làm nên sự sống lao xao trong vườn quê vào thời điểm chớm hè? Hỏi : Nêu nhận xét của em về cách - HS trả lời cá nhân. miêu tả loài vật trong đoạn văn này ? - GV chốt lại : Trình tự tự nhiên, hợp lý - HS trả lời cá nhân. trong keå vaø taû Hỏi : Trong số các loài chim mang vui đến cho trời đất, tác giả tập trung kể về - HS trả lời cá nhân: loài nào? Chúng được kể bằng chi tiết vì tiếng hót của nào về hình dáng, màu sắc, hoạt động? chúng báo hiệu mùa Hoûi : Taïi sao taùc giaû goïi chuùng laø chim boäi thu. mang vui đến cho trời đất ? - GV chốt ý : Loài chim lành :Chim - HS trả lời cá nhân. saùo, tu huù, boà caâu, chim ri. Gaàn guõi và mang đến niềm vui cho con người Hỏi : Trong số các loài chim ác, tác - HS trả lời cá nhân: Lop6.net. I/. Tìm hiểu chung: a. Taùc giaû: Duy Khaùn. (Xem SGK) b. Taùc phaåm: Bài văn “Lao xao” được trích từ truyeän“Tuoåi thô im laëng” cuûa nhaø Duy Khaùn.. II/. Phân tích: 1. Tìm hieåu caùch taû vaø keå cuûa baøi vaên :. * Trình tự tự nhiên, hợp lý trong keå vaø taû :. a) Loài chim lành Chim saùo, tu huù, boà caâu, chim ri.  Gần gũi và mang đến niềm vui cho con người ..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> giả tập trung kể về loài nào ? Chúng chim ăn cắp, chim ăn được miêu tả như thế nào về hình dáng trộm, chim đao phủ. và hoạt động ? Hỏi : Nếu đánh giá bằng cách nhìn dân gian, em sẽ đặt tên cho các loài chim ác đó là gì ? -HS trả lời cá nhân: - GV chốt ý : Loài chim ác: Diều hâu, vì nó dám đánh nhau quạ, chim cắt  Hung dữ, phá hoại đời với các loài chim xấu, sống con người. chim aùc. Hoûi : Taïi sao taùc giaû goïi chim cheøo beûo Hs trả lời cá nhân là chim trị ác ? Chúng có những đặc điểm nào về hình dáng và hoạt động ? Hỏi : Tất cả các loài chim được miêu tả trong bài văn đã tạo nên một bức tranh nhö theá naøo ?. Hoûi: Em coù nhaän xeùt gì veà ngheä thuaät miêu tả các loài chim ? cách miêu tả ? kết hợp giữa tả và kể như thế nào ? Tả riêng từng loại và tả các loài chim trong moái quan heä ra sao ? - GV nhaän xeùt. Choát laïi yù : - Miêu tả một cách tự nhiên : Tiếng keâu, maøu saéc, hình daùng …. - Kết hợp tả và kể : Kể về các hoạt động , tả về hình dáng qua hành động . - Các loài chim được đặt trong môi trường vừa được tà riêng từng loài, tả xen kẻ trong mối quan hệ giữa các loài chim . Caâu hoûi traû baøi chuyeån tieát 2 : 1) Trình tự tả và kể của bài “Lao Xao” như thế nào về các loài chim ? (Chim lành, chim ác, chim trị ác được mieâu taû ra sao ? Đáp án :. Hs trả lời :. b) Loài chim ác: - Dieàu haâu, quaï, chim caét.  Hung dữ, phá hoại đời sống con người. c) Chim trò aùc: - Cheøo beûo.  Dũng cảm dám trừng trị các loài chim ác .. => Bức tranh tự nhiên, sinh động, hấp dẫn đầy màu sắc, nhộn nhịp đầy sức sống. 2. : Tìm hieåu ngheä thuaät mieâu taû các loài chim :. - Mieâu taû moät caùch tự nhiên . - Kết hợp tả và kể - Miêu tả một cách tự nhiên .. - Các loài chim được ñaët trong moâi trường vừa được tà riêng từng loài, taû xen keû trong moái quan hệ giữa các loài chim : Bồ Các vừa bay vừa kêu  Chim ri, saùo saäu, saùo đen  Cùng loài ….. -Lớp cáo cáo . -Hs nghe câu hỏi và lên trả lời .. -Trình tự tự nhiên, hợp lý trong kể và taû.. Lop6.net. - Kết hợp tả và kể - Các loài chim được đặt trong môi trường vừa được tả riêng từng loài, tả xen kẻ trong mối quan hệ giữa các loài chim : Bồ Các vừa bay vừa kêu  Chim ri, sáo sậu, sáo đen  Cùng loài …...

<span class='text_page_counter'>(4)</span> a) Loài chim lành Chim saùo, tu huù, boà caâu, chim ri.  Gần gũi và mang đến niềm vui cho con người . b) Loài chim ác: - Dieàu haâu, quaï, chim caét.  Hung dữ, phá hoại đời sống con người. c) Chim trò aùc: - Cheøo beûo.  Dũng cảm dám trừng trị các loài chim aùc .. => Bức tranh tự nhiên, sinh động, hấp dẫn đầy màu sắc, nhộn nhịp đầy sức sống. 2) Nghệ thuật miêu tả các loài chim của baøi vaên taùc giaû mieâu taû nhö theá naøo ? - Miêu tả một cách tự nhiên . - Kết hợp tả và kể. - Các loài chim được đặt trong môi trường vừa được tà riêng từng loài, tả xen kẻ trong mối quan hệ giữa các loài chim : Bồ Các vừa bay vừa kêu  Chim ri, sáo sậu, sáo đen  Cùng loài ….. - Giới thiệu bài mới : GV sơ lược lại tiết 1 và giới thiệu chuyển tiết 2 . Hoạt động 3 : Phân tích (tt). Tìm hieåu ngheä thuaät vaên hoùa daân gian . Hỏi: Trong bài có sử dụng nhiều chất liệu văn hóa dân gian như thành ngữ, đồng dao, kể chuyện..... em hãy tìm các nghệ thuật đó ?. -Hs nghe và ghi tựa bài .. - Hs phaùt hieän vaø trả lời :. -Đồng dao : “Bồ Các ……laø chuù Boà Caùc” Hỏi: Dùng các nghệ thuật đó, tác giả - Dùng thành ngữ : “Kẻ caáp baø giaø gaëp nhau”, nhaèm muïc ñích gì ? “Lia thia……chuoàng * Gv chốt : Dùng đồng dao, thành ngữ  lợn”, “Dây mơ rể má” Sinh động dễ nhớ . - Duøng truyeän coå tích Tổng kết giá trị nội dung và nghệ : “Sự tích con chim bìm bòp” Lop6.net. 3. : Tìm hieåu ngheä thuaät vaên hoùa daân gian : - Đồng dao : “Bồ Các ……là chú Bồ Caùc” - Dùng thành ngữ : “Kẻ cấp bà già gaëp nhau”, “Lia thia……chuoàng lợn”, “Dây mơ rể má” - Dùng truyện cổ tích : “Sự tích con chim bìm bòp” => Ñaëc ñieåm ngheä thuaät : Sinh động , dễ nhớ ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> => Ñaëc ñieåm ngheä thuaät cuûa baøi vaên . Hỏi: các loài chim hiền lành mang lại thuật : Sinh động , dễ 4. : Tìm hiểu Hiểu biết mới về nhớ . thieân nhieân : điều gì cho con người ?. Hỏi: các loài chim ác đêm lại điều gì cho con người ?. - Loài hiền lành mang tiếng hót làm vui cho con người, có ích cho vieäc troàng luùa ,……... * Gv chốt : Loài hiền mang lợi ích cho con người, loài ác có hại cho công việc làm ăn Hs trả lời : - Loài hiền lành mang của người nông dân tiếng hót làm vui cho - Loài ác hại cho việc chăn nuôi con người, có ích cho gia cầm, vieäc troàng luùa ,…….. - Loài ác hại cho việc chaên nuoâi gia caàm,. III. Tổng kết : Ghi nhớ Thực hiện ghi nhớ. - GV yêu cầu HS khái quát nội dung, - Trả lời theo ghi (SGK.Tr: 113) nghệ thuật của bài -> Ghi nhớ. nhớ. - Đọc.. Bằng sự quan sát tinh tường , vốn hiểu biết phong phú và tình cảm yêu mến cảnh sắc quê hương , tác giả bài văn đã vẽ nên những bức tranh cụ thể , sinh động , nhiều màu sắc về thế giới các loài chim ở đồng quê . Hoạt động 4 : Luyện tập . IV. Luyeän taäp : Hỏi: Hãy quan sát và miêu tả một loài chim quen thuộc ở quê em ? Hs nghe và thực hiện Hs tự viết về một loại chim Ví dụ : Chào mào (Sống từng ñoâi raát ñoâng, khoâng aên löông thực thóc gạo mà ăn quả , xuất hieän vaøo muøa xuaân, laøm toå vaøo mùa hè, trênđầu có cái mào baèng loâng maøu naâu, thaân hình Hs veà nhaø söu taàm theâm : Moät soá caâu thon coù caùi ñuoâi raát daøi, ….. thơ, ca dao, thành ngữ, tục ngữ nói về Hs thực hiện ở nhà , các loài chim . chuaån bò cho vieäc kieåm tra mieäng tieát GDMT : Liên hệ, bảo vệ các lồi chim , sau (điểm thưởng khi traû baøi) . giữ cân bằng sinh thái . Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . 4. Củng cố : GV hệ thống lại nội dung và nghệ -HS trả lời theo thuật của văn bản “Lao xao” Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 5. Dặn dò : * Bài vừa học : + Trình tự miêu tả các loài chim : Ác và hiền . + Nghệ thuật văn háo dân gian . + Phát hiện mới về thiên nhiên . * Chuẩn bị bài mới : Học các bài tiếng Việt để kiểm tra một tiết . * Bài sẽ trả bài : Không  Hướng dẫn tự học : - Đọc kỹ văn bản, nhớ được các chi tiết, hình ảnh miêu tả tiêu biểu về các loài chim . - Nhớ được các câu đồng dao, thành ngữ trong văn bản . - Tìm hiểu thêm các văn bản khác nói về làng quê Việt Nam .. câu hỏi của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. -HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tieát 115. KIEÅM TRA TIEÁNG VIEÄT A. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Học sinh vận dụng kiến thức đã học về tiếng việt để làm bài theo yêu cầu - Kiểm tra được kiến thức của học sinh về T.V. 2. Kĩ năng: - Thực hành viết được đoạn văn dựa trên các kiến thức đã học. - Rèn tác phong làm việc khoa học, tự giác. B. CHUẨN BỊ: GV: Đề kiểm tra đã phô tô HS: Giấy kiểm tra C. PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp thực hành viết. D. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1. Ổn định tổ chức: ........................................ 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới: * Bước 1: GV đọc đề và phát đề. ĐỀ BÀI: Câu 1: ( 3 điểm) Nhân hóa là gì? Có các kiểu nhân hóa nào? Lấy 1 ví dụ và chỉ ra phép nhân hóa trong ví dụ đó? Câu 2: ( 2 điểm). Xác định phép so sánh và kiểu so sánh trong các câu sau? a/ Bóng Bác cao lồng lộng Ấm hơn ngọn lửa hồng. ( Minh Huệ) b/ Thân em như dải lụa đào Phất phơ giữa chợ biết vào tay ai ( Ca dao) Câu 3: ( 2 điểm)Tìm ẩn dụ trong ví dụ sau ? Nêu nét tương đồng giữa các sự việc, hiện tượng được so sánh ngầm với nhau? Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ ( Viễn Phương) Câu 4 : ( 3 điểm) Viết đoạn văn ( 5 câu) miêu tả người mà em yêu quý nhất. Trong đó có sử dụng câu trần thuật đơn có từ là. Gạch chân dưới câu trần thuật đơn đó.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. ĐÁP ÁN + BIỂU ĐIỂM Câu 1: ( 3 điểm) - Nhân hóa là gọi hoặc tả con vật, cây cối, đồ vật.... bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người. Làm cho thế giới loài vật, cây cối, đồ vật...trở nên gần gũi với con người, biểu thị được những suy nghĩ, tình cảm của con người. ( 1 điểm). - Có 3 kiểu nhân hóa: ( 1điểm). + Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật. + Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật. + Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người. - Lấy ví dụ, chỉ ra phép nhân hóa trong ví dụ ( 1 điểm). Câu 2: ( 2 điểm) a/ A: Bóng Bác T: Ấm hơn  So sánh không ngang bằng B: Lửa hồng b/ A: Thân em T: Như  So sánh ngang bằng B: Dải lụa đào Câu 3: ( 2 điểm). Ẩn dụ ở đây là chỉ Bác Hồ như Mặt trời  Có nét tương đồng - Mặt trời 1: Của thiên nhiên vũ trụ bất tử, mang lại ánh sáng, tạo sự sống cho muôn loài. - Mặt trời 2: Bác Hồ bất tử trong lòng người dân VN cúng như các nước bạn, Bác đã mang đến tự do, hạnh phúc cho dân tộc.  Ẩn dụ phẩm chất. Câu 4: ( 3 điểm). Viết đúng số câu yêu cầu. Trong đó có sử dụng câu trần thuật đơn có từ Là. Gạch chân câu trần thuật đơn đó. 4. Củng cố: - GV thu bài – nhận xét giờ làm bài của HS 5. Hướng dẫn về nhà: - Ôn lại kiến thức TV đã học, xem trước bài mới.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tieát 116. TRAÛ BAØI KIEÅM TRA VAÊN BAØI TẬP LAØM VĂN TẢ NGƯỜI A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: a. Kiến Thức :Giúp HS : - Nhận ra những lỗi sai cơ bản trong bài viết của mình và biết cách khắc phục, sửa chữa. b. Rèn kỹ năng viết bài văn tả người hoàn chỉnh. c. Giáo dục thái độ nghiêm túc trong học tập , học đi đôi với hành .. B.CHUAÅN BÒ : - Giáo viên : Chấm bài, Soạn giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên. - Học sinh : Đọc kỹ bài, chuẩn bị dàn bài của bài viết.. C.KIEÅM TRA: 1.Só soá : 2.Baøi cuõ : Khoâng . D. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG : Giáo viên giới thiệu bài, ghi tựa bài lên bảng, chia bảng làm ba phần. HOẠT ĐỘNG 1:Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi của văn học và tìm hiểu đề và lập dàn bài (có biểu điểm).  .Phần văn học . (chỉ đưa ra kết quả - còn đề và hướng dẫn chấm thì đã lưu) LỚP TS 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 63 Dưới TB Trên TB T.kê % %  .Tập làm văn . ĐỀ BAØI : Em hãy tả lại hình ảnh mẹ ân cần chăm sóc em trong những ngày em bị ốm (beänh) .. *Tìm hiểu đề: Yêu cầu: + hình thức: mieâu taû + nội dung: Hình aûnh meï + giới hạn phạm vi: Ân cần chăm sóc em trong những ngày em bị ốm (beänh) . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Daøn baøi (bieåu ñieåm) I. Mở bài : (1 điểm) - Neâu lyù do em bò oám . - Hoặc , nêu cảm nhận của em về hình ảnh người mẹ thân yêu của mình . II. Thaân baøi : Coù theå taäp trung vaøo moät soá yù chính sau ñaây : - Hình ảnh về mẹ trong những ngày em bị ốm , hoặc phải đi nằm viện . (1,5 ñieåm) - Hình ảnh về đôi mắt mẹ hiền từ , nhân hậu , giàu lòng yêu thương và những caûm nhaän cuûa em veà ñoâi maét aáy . (1,5 ñieåm) - Hình ảnh về đôi bàn tay mẹ nâng đỡ , chăm sóc em trong những ngày em bị ốm và những cảm nhận của em về đôi bàn tay ấy . (1,5 điểm) - Những hình ảnh khác về người mẹ thân yêu mà em nhận thấy được trong những ngày em bị ốm : (1,5 điểm) + Neùt maët + Cử chỉ + Hành động . III. Keát baøi : (1 ñieåm) - Khẳng định tình yêu thương của mẹ đối với em . - Tình caûm cuûa em daønh cho meï . * Chuù yù : 2 ñieåm daønh cho caùch vieát coù saùng taïo vaø maïch laïc , vieát ít sai chính tả và chữ viết sạch-đẹp .. HOẠT ĐỘNG 2: Thông qua kết quả làm bài. LỚP TS 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4 4,5 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 61 Dưới TB Trên TB T.kê % % HOẠT ĐỘNG 3: Nhận xét ưu , khuyết điểm. -Ưu điểm: + Trình bày khá đúng yêu cầu. + Đa số hs trình bày về chữ viết khá rõ ràng. -Khuyết điểm: + sai chính tả nhiều với các lỗi: ~/?, c/t,n/ng, viết hoa không đúng chỗ( Rất nhiều em học sinh, thậm chí các bài khá cũng có sai chính tả ……) + Chưa biết làm văn : + Đa số lời văn còn vụn về. + Còn một số em dùng kí hiệu đầu dòng . + Một số hs dùng từ chưa chính xác . + Bố cục chưa cân đối . HOẠT ĐỘNG 4:Hướng khắc phục.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Để làm bài hay, hoàn chỉnh về nội dung và bố cục phải thực hiện đủ năm bước: + Tìm hỉểu đề. + Tìm ý. + Dàn bài + Viết bài. + Đọc lại bài. - Đọc và ghi lại những lời, ý hay từ sách tham khảo. - Xem lại quy tắc viết hoa ở bài “Danh từ” tiếp theo. HOẠT ĐÔNG 5: Đọc bài mẫu - GV chọn hai bài để đọc trước lớp + Một bài có điểm số nhỏ nhất . + Một bài có điểm số cao nhất - Đọc xong, gọi Hs nhận xét - GV phân tích để hs thấy cái hay cái chưa hay của bài văn. E.CUÛNG COÁ - DAËN DOØ: 4.Củng cố: thực hiện ở hoạt động 4 . 5. Daën doø : a. Về nhà cần đọc thêm sách tham khảo b.Soạn bài: Ôn tập truyện và ký . - Thống kê tất cả các truyện và ký mà em đã học . - Tìm hieåu taû giaû, taùc phaåm qua phaàn chuù thích . - Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản c.Traû baøi :Lao Xao. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>