Giáo án Ngữ Văn Lớp 6 - Tuần 25 - Năm học 2011-2012 - Hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n:. Ngµy d¹y: Bµi 23 - TuÇn 25. §ªm nay B¸c kh«ng ngñ. A. Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh: - Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng Bác Hồ trong bài thơ với tấm lòng yêu thương mênh mông, sự chăm sóc ân cần đối với các chiến sỹ và đồng bào; thấy được tình cảm yêu quý, kính trọng của người chiến sỹ với Bác Hồ. - Nắm được những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ: kết hợp miêu tả, kể chuyện với biểu hiÖnc¶m xóc, t©m tr¹ng; nh÷ng chi tiÕt gi¶n dÞ, tù nhiªn mµ giµu søc truyÒn c¶m; thÓ th¬ nam ch÷ thÝch hîp víi bµi th¬ cã yÕu tè kÓ chuyÖn. B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò:. * 1 häc sinh tr¶ lêi c©u hái: Kể lại ngắn gọn câu chuyện: Buổi học cuối cùng. Câu chuyện đã để lại cho em những suy nghĩ gì về thái độ của Frăng và thầy Ha men cũng như dân làng trong buổi học cuối cùng ấy? * Líp thùc hµnh bµi tËp: Tại sao khi nhìn thấy thầy Ha men đứng dậy, người tái nhợt, chú bé lại thấy vô cùng lớn lao? A. V× fr¨ng rÊt kÝnh yªu thÇy. B. V× em ph¸t hiÖn ra phÈm chÊt cao quý cña thÇy. C. Vì em vừa xúc động vừa cảm phục trước nhân cách cao cả của thầy. D. V× tõ nay em kh«ng cßn ®­îc häc thÇy n÷a. 2. Truyện buổi học cuối cùng và bức tranh của em gái tôi cũng như Bài học đường đời đầu tiªn cã ®iÓm g× chung trong c¸ch kÓ chuyÖn ? A. KÓ theo thø tù thêi gian. C. KÓ kh«ng theo tr×nh tù thêi gian. B. C¸c phÐp so s¸nh, nh©n ho¸ ®­îc sö dông réng r·i. D. Ng«i kÓ thø nhÊt. II. Bµi míi:. 1. Giíi thiÖu bµi: Viết về Bác Hồ với tất cả tình yêu kính và xúc động đã có rất nhiều nhà thơ, nhạc sỹ..., trong đó không ít thi phẩm được phổ nhạc... 2. Tiến trình tổ chức các họat động. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chung về bài thơ: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt * Dùa vµo chó thÝch, em h·y cho biÕt bµi - HS tr¶ lêi trong SGK. I. §äc - Chó thÝch: 1. T¸c gi¶- T¸c phÈm th¬ ®­îc Minh HuÖ viÕt trong hoµn c¶nh nµo? GV: Trong håi ký cña m×nh, nhµ th¬ Minh Huệ có nhớ lại: Mùa đông năm 1951, bªn s«ng Lam-NA- nghe mét anh b¹n chiÕn sü kÓ chuyÖn ®­îc chøng kiÕn về một đêm không ngũ của Bác trên ®­êng ®i tham gia chiÕn dÞch Biªn GiíiThu §«ng 1950, nhµ th¬ v« cïng xóc - Lµ c©u chuyÖn vÒ mét động, và bài thơ đã ra đời trong dòng đêm không ngủ của Bác Hồ cảm xúc sâu sắc đó. - HS kÓ ®­îc nh÷ng sù viÖc * Bµi th¬ §ªm nay B¸c kh«ng ngñ chØ chÝnh. thuÇn nãi vÒ t×nh c¶m hay cã mét c©u + Hoµn c¶nh: trªn ®­êng ®i chuyện, một sự việc được kể trong đó? chiÕn dÞch * Em hãy kể vắn tắt về câu chuyện đó? + Thời gian: một đêm ( chuyÖn x¶y ra vµo lóc nµo? trong hoµn khuya Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> c¶nh nµo? ë ®©u?...). + §Þa ®iÓm: trong mét m¸i lÒu tranh ven ®­êng, chç tró tạm của bộ đội... * Trong bµi th¬ cã mÊy nh©n vËt? Nh©n Hai nh©n vËt. vật nào hiện ra qua sự miêu tả của người + Bác Hồ. kÓ chuyÖn? Nh©n vËt nµo trùc tiÕp béc lé + Anh chiÕn sü. c¶m xóc suy nghÜ cña m×nh? * Theo em, v× sao nhµ th¬ kh«ng trùc - HS nªu ®­îc ý hiÓu. tiÕp nãi lªn c¶m nhËn cña m×nh vÒ B¸c Hồ mà lại để hình ảnh và tình cảm của B¸c hiÖn lªn qua lêi kÓ vµ t©m tr¹ng cña anh đội viên chiến sỹ? GV chèt l¹i: MÆc dï t¸c gi¶ kh«ng sö dông ng«i kÓ thø nhÊt nh­ng lêi kÓ, t¶ đều từ điểm nhìn và tâm trạng của anh chiến sỹ. Bằng việc sáng tạo hình tượng anh đội viên chiến sỹ vừa là người chứng kiến vừa là người tham gia vào câu chuyện, bài thơ đã làm cho hình ảnh Bác Hå hiÖn ra mét c¸ch tù nhiªn, võa cã tính khách quan lại vừa được đặt trong mối quan hệ gần gũi, ấm áp với người chiÕn sü. GV cho c¸c em t×m hiÓu bè côc chung Nªn chia bµi th¬ thµnh hai 2. §äc vµ t×m hiÓu cña bµi th¬? phÇn: bè côc + Anh đội viên thức dậy lần thø nhÊt: 9 khæ ®Çu. * Vậy , em sẽ đọc phần một như thế + Anh đội viên thức dậy lần nµo? thø ba: 7 khæ th¬ cßn l¹i. HS nêu cách đọc, GV yêu cầu em thể hiÖn. TiÕp tôc víi ®o¹n hai. GV có thể đọc lại toàn bài thơ một lần. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung văn bản: Hs đọc diễn cảm đoạn thơ 1. * Nh÷ng c©u th¬ më ®Çu cho ta biÐt ®iÒu g×? NhËn xÐt vÒ c¸ch më ®Çu cña nhµ th¬?. - T©m tr¹ng b¨n kho¨n cña anh đội viên khi nhìn thấy Bác chưa ngủ. Cách mở đầu tự nhiên đã giíi thiÖu ®­îc t×nh huèng c©u chuyÖn. * Hình ảnh Bác Hồ đã hiện lên thế - + Lặng yên, vẻ mặt trầm ngâm. nào trong cái nhìn của người chiến +Người Cha mái tóc bạc. sü? NhËn xÐt cña em vÒ ch©n dung => §ã lµ h×nh ¶nh gµn gòi mµ thân thương của Bác... Êy cña B¸c? + Hình ảnh Người Cha mái tóc * Chi tiết nào trong chân dung ấy bạc là một chi tiết nghệ thuật đặc sắc. Nó không chỉ nói lên vẻ đẹp lµm em chó ý h¬n c¶? t¹i sao? * Từ Người Cha dùng để chỉ ai? nhân hậu và đầy yêu thương của Lop6.net. 1. Anh đội viên thøc dËy lÇn thø nhÊt. + Khung c¶nh, kh«ng gian,thêi gian: Trêi khuya, trêim­a l©m th©m, m¸i lÒu tranh x¬ x¸c... + Ch©n dung B¸c: trÇm ng©m, lÆng yªn... + Việc làm: đốt lửa, dÐm ch¨n, nhãn ch©n nhÑ nhµng....

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Đó là biên pháp nghệ thuật gì và Bác mà còn thể hiện thái độ yêu có tác dụng gì trong việc thể hiện kính sâu xa của anh đội viên đối t×nh c¶m ...? víi B¸c. GV: Trong đêm rừng giá lạnh mưa rơi và dưới mái lều tranh xơ xác, hình ảnh Bác hiện ra với gương mÆt trÇm ng©m suy t­, m¸i tãc b¹c ph¬ s¸ng lªn bªn ngän löa hång vừa thân thương gần gũi vừa đẹp đẽ, thiêng liêng. Bức chân dung vị l·nh tô kÝnh yªu , vÞ Cha giµ d©n tộc đã được khắc hoạ bởi những nÐt bót gi¶n dÞ kh«ng ngê. Èn dô Người Cha xuất hiện trong dòng thơ vừa chứa đựng lòng yêu kính vô bờ bén của người lính đối với B¸c, võa nãi ®­îc sù ch¨m sãc ©n cÇn vµ vÎ nh©n hËu to¸t lªn tõ con người Bác, nên rất hàm súc giàu gi¸ trÞ biÓu c¶m. ®©y còng lµ mét ẩn dụ đã nhiều lần xuất hiện trong th¬ ca: + Người là Cha, là Bác, là Anh Qu¶ tim lín läc tr¨m dßng m¸u đỏ. + bạc phơ mái tóc người Cha.(Tố H÷u) + Nhí h×nh B¸c gi÷a bãng cê Hồng hào đôi má, bạc phơ mái ®Çu (Thanh H¶i) * Trong đêm rừng, bên bếp lửa, người Cha già đã làm gì trong đêm kh«ng ngñ Êy?. + Nhẹ nhàng đứng dậy, khơi bếp cho ngän löa hång Êm s¸ng, råi Người lần lượt đi đến gần dẽm ch¨n cho tõng chiÕn sü. + Dém, sợ, nhón... đã góp phần nói lên tình cảm của Bác đối với c¸c chiÕn sÜ cña m×nh, còng chÝnh * Những động từ nào dùng để là của người cha đối với các con. miêu tả việc làm của Bác? Qua các Đó là những động tác nhẹ nhàng, tõ ng÷ Êy, em cã nhËn xÐt g× vÒ cÈn träng, khÐo lÐo vµ tØ mØ, ch­a đựng tình yêu thương và sự quan hành động của Bác? t©m ©n cÇn cña B¸c.. => Ch©n dung vµ viÖc lµm thÓ hiÖn tÊm lßng nh©n hËu, đầy yêu thương, thân thương mà thiêng liªng, gÇn gòi mµ cao c¶.. + B¨n kho¨n: Mµ sao B¸c... * Ng¾m nh×n bãng h×nh B¸c, + Ch¨m chó ng¾m nh×n B¸c, theo chứng kiến nhữngviệc làm của dõi mọi cử chỉ, việc làm của Bác + Thái độ và tâm Bác, anh đội viên có tâm trang ra một cách kính trọng và cảm trạng của anh đội động: Càng nhìn lại càng thương, viên: sao? Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> * NhËn xÐt cña em vÒ diÔn biÕn t©m tr¹ng Êy cña anh chiÕn sÜ? Nh÷ng tõ l¸y: thæn thøc, bån chån, bÒ bén gîi t¶ vÒ t×nh c¶m cña người chiến sĩ ra sao? GV: Đó là bởi nhà thơ đã hoá thân vào tâm tư của người chiến sĩ để bộc bạch chính nỗi lòng đầy xúc động và cảm phục của mình đối với Bác kính yêu. * Trong m¹ch c¶m xóc s©u s¾c, qua ¸nh s¸ng h¾t lªn tõ bÕp löa, anh đội viên cảm nhận thế nào về h×nh ¶nh cña B¸c? Hai c©u th¬ gîi cho em c¶m nhËn ra sao? GV tiÓu kÕt: C©u chuyÖn ®­îc kÓ bằng thơ đã mở đầu và phát triển rÊt tù nhiªn, gi¶n dÞ mµ cuèn hót. LÇn ®Çu tiªn, bøc ch©n dung Chñ tÞch Hå ChÝ Minh ®­îc t¸i hiÖn chân thực mà cảm động như thế qua t©m tr¹ng rÊt ch©n thµnh, xóc động của một đội viên Vệ Quốc có may mắn được hưởng sự quan tâm, chăm sóc ân cần của Ngườu Cha già dân tộc trong một đêm mưa rõng ViÖt B¾c trªn chÆng ®­êng hµnh qu©n vµo chiÕn dÞch.. Người Cha... +Mơ màng vui sướng như nằm trong giÊc méng. + Hái B¸c mét c¸ch hÕt søc quan tâm, trong niềm xúc động "thổn thøc c¶ nçi lßng" + Nh¾m m¾t nh­ng kh«ng sao ngñ ®­îc bëi lo l¾ng cho søc khoÎ cña B¸c... Miªu t¶ mét c¸ch ch©n thùc vµ hîp lý.. - B¨n kho¨n - Ng¾m nh×n. -Yêu kính:người Cha - M¬ mµng - Thæn thøc, thÇm th×... - bån chån, bÒ bén,. Bãng B¸c cao lång léng Êm h¬n ngän löa hång. Hs trình bày cảm nhận, Gv định hướng cho các em: trong tâm tr¹ng m¬ mµng cña anh chiÕn sü, h×nh ¶nh B¸c võa rÊt Êm ¸p, th©n thiÕt, gÇn gôi võa thiªng liªng, lín lao. HS đọc diễn cảm từ khổ thơ 10- 2. Anh đội viên * T¹i sao nhµ th¬ kh«ng t¶ hoÆc kÓ 15 thøc dËy lÇn ba. HS trao đổi, thảo luận. vÒ lÇn thøc giÊc thø hai? + Kh«ng muèn c©u chuyÖn bÞ trïng lÆp. + Không có đáng kể. + LÇn thø ba cho thÊy ®©y kh«ng chỉ là lần thứ ba, mà anh đã thức giÊc rÊt nhiÒu lÇn. Mçi lÇn tØnh dậy, anh đều thấy Bác vẫn thao thức trong đêm. + Hèt ho¶ng, giËt * Chính tình huống này đã khiến + Hốt hoảng, giật mình. m×nh.=> ng¹c nhiªn cho c©u chuyÖn ®­îc kÓ trë nªn vµ lo l¾ng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> đáng theo dõi hơn. Vậy, khi tỉnh giấc, anh đội viên có thái độ ra Cø ngì B¸c sau khi ch¨m lo giÊc sao? ngủ các chién sỹ thì Người cũng * Vì sao có thái độ ấy? ®i vµo giÊc ngñ. Anh hÕt søc lo l¾ng cho B¸c. * Anh lµm g×? C©u nãi cña anh ë + N»ng nÆc: Mêi B¸c ngñ B¸c ¬i B¸c ¬i, mêi B¸c ngñ đây có gì đáng chú ý?Nằng nặc Nµi nØ, cè xin cho b»ng ®­îc. C©u chỉ thái độ thế nào? nãi ®­îc lÆp ®i lÆp l¹i hai lÇn cho thấy thái độ vừa rất tha thiết, vừa rÊt quyÕt liÖt. Cã thÓ víi sù quyÕt liÖt Êy, anh sÏ mêi B¸c ®i n»m ®­îc. * Trong lÇn nµy, ch©n dung cña + ngåi ®inh ninh B¸c tiÕp tôc hiÖn ra thÕ nµo qua c¸i + Chßm r©u im ph¨ng ph¾c nhìn và tẩm trạng của anh đội viªn? * Những từ láy trong hai dòng thơ + trong tư thế bất động, thẻ hiện đã góp phần khắc hoạ hình ảnh thần thái của con người đang dồn B¸c ra sao? tÊt c¶ t©m trÝ cña m×nh vµo sù suy t­ s©u s¾c, vµo nh÷ng lo toan lín tới mức như quên cả sự vân động, thêi gian. * Nghe lời nài nỉ rất thiết tha của + thương các dân công đang ngủ anh chiến sĩ, Bác đã bộc bạch tâm ngoài trời mưa rét. sù cña m×nh. §ã lµ t©m sù g×? + Nãng ruét v× kh«ng biÕt c¸ch nào để dân công đỡ rét, đỡ vất vả. * đó là những lơì bộc bạch ra sao? + Chân thành giản dị mà chan Cảm nghĩ của em về Bác qua lời chứa yêu thương của một tấm thổ lộ đó? lßng nh©n ¸i, GV: LÇn thø ba, t×nh c¶m cña người chiến sĩ đối với Bác có sự chuyÓn biÕn m¹nh mÏ h¬n râ rÖt, còng lµ bëi h×nh ¶nh cña B¸c cµng ngµy cµng mang chiÒu s©u t©m tr¹ng. Kh«ng cßn lµ t­ thÕ trÇm ngâm mà là sự tập trung cao độ đến mức như bất động, nên cảnh vật trong cảm nhận của Người cũng không đơn thuần là cảnh mà trÜu nÆng suy t­, ¾p ®Çy lo l¾ng, bÊt an, khong ph¶i cho m×nh mµ cho c¸c chiÐn sÜ, c¸c d©n c«ng ®ang tõng ngµy tõng giê gian khæ chiến đấu hy sinh. Vẻ đẹp của con người Hồ Chí Minh càng trở nên lín lao h¬n, cao c¶ h¬n.. + n»ng nÆc: nµi nØ tha thiÕt.. + ngåi ®inh ninh + Chßm r©u im ph¨ng ph¾c. => Suy t­, tËp trung cao độ.. + thương, lo lắng: => Nh©n ¸i, yªu thương.. 3. Quyết định và Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * V× sao sau khi nghe B¸c tr¶ lêi, anh đội viên lại thấy sung sướng v« cïng?. * Niềm vui sướng đã dẫn anh đến quyết định ra sao?. * Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ c©u th¬ gi¶i thÝch lý do kh«ng ngñ cña B¸c Hå? GV b×nh: ...Lêi gi¶i thÝch ng¾n gän mµ gi¶n dÞ nh­ng v« cïng s©u s¾c, bëi hai tiÕng Hå ChÝ Minh kh«ng chØ g¾n liÒn víi tªn tuæi cña một vị Chủ tịch nước, một lãnh tụ CM mà trước hết và sâu xa nhất là tên tuôỉ ấy nhắc đến một tấm lòng, một trái tim, một tình yêu thương bao la của Người Cha già dân tộc, con người Việt Nam đẹp nhất trong những người Việt Nam yêu nước, như nhà thơ Tố Hữu đã viết: "...ôi lòng Bác vậy cứ thương ta... hay: Bác để tình thương cho chúng con.... suy nghÜ cña anh Hs đọc diẽn cảm hai khổ thơ đội viên. cuèi. Hs thảo luận để hướng đến một cách hiểu: Sung sướng cảm động vì đã hiểu thêm về Bác, nhận rõ hơn tình yêu thương mênh mông của Bác đối với đồng chí, đồng đội mình. Anh thấy minh đã phần nào đựơc chia sẻ cùng Bác nỗi niÒm tr¨n trë Êy. + Anh thøc lu«n cïng B¸c: muèn ®­îc cïng B¸c chia sÎ nh÷ng lo toan, suy t­ vÒ chiÕn dÞch s¾p tíi, về đồng đội của mình dang đối mÆt víi nh÷ng kh¾c nghiÖt cña thêi tiÕt vµ gian khæ cu¶ cuéc chiến đấu... + H S nhËn xÐt:. Hướng dẫn học sinh tổng kết bài học: * Tõ viÖc t×m hiÓu bµi th¬, em - Ph¶n ¸nh tÊm lßng yªu cảm nhận được gì về ý nghĩa thương giản dị mà sâu néi dung cña nã? sắc của Bác đối với đồng bµo chiÕn sÜ. - BiÓu hiÖn t×nh c¶m yªu kÝnh, c¶m phôc cña người chiến sĩ cũng là của mọi người dân Việt Nam đối với Bác. NghÖ thuËt kÓ chuyÖn b»ng Trong th¬ cã sù kÕt hîp thơ của tác giả có gì đặc sắc? kể chuyện, miêu tả và biÓu c¶m. Lop6.net. Ghi nhí: * Qua câu chuyện về một đêm kh«ng ngñ cña B¸c Hå trªn ®­êng đi chiến dịch, bài thơ đã thể hiện dưdợc tấm lòng yêu thương sâu sác, rộng lớn của Bác đối với đồng bào chiến sỹ, đồng thời thẻ hiẹn t×nh c¶m yªu kÝnh c¶m phôc cña người chién sỹ đối với lãnh tụ. * Bµi th¬ sö dông thÓ th¬ 5 ch÷, cã nhiÒu vÇn liÒn thÝch hîp víi lèi kÓ chuyÖn, kÕt hîp miªu t¶, kÓ víi.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Lêi th¬ gi¶n dÞ,ch©n biÓu c¶m, cã nhiÒu chi tiÕt gi¶n dÞ, thành với nhiều từ láy chân thực và cảm động. gợi hình, gợi cảm, dược tæ chøc theo vÇn,dÔ thuéc, dÔ ®i vµo lßng người. §ã chÝnh lµ néi dung cÇn ghi nhí cña bµi häc ngµy h«m nay: DÆn dß: 1. Häc thuéc lßng bµi th¬. 2. Dựa theo bài thơ, em hãy viết bài văn ngắn bằng lời của người chiến sỹ kể về kỷ niệm một đêm được ở bên Bác Hồ khi đi chiến dịch ?.. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕt 95 - TiÕng ViÖt. Nh©n ho¸.. A. Kết quả cần đạt. 1. KiÕn thøc: Gióp Hs n¾m v÷ng: kh¸i niÖm nh©n ho¸, c¸c kiÓu nh©n ho¸. 2. Tích hợp với phần Văn ở văn bản đêm nay bác không ngủ, với phần tập làm ăvn về Luyện nói vè văn tả người. 3. LuyÖn kü n¨ng: Ph©n tÝch gi¸ trÞ biÓu c¶m cña phÐp nh©n ho¸, biÕt sö dông nh©n ho¸ đúng lúc, đúng chỗ. B. ThiÕt kÕ bµi d¹y. Hoạt động 1: Hướng dẫn hình thành khái niệm nhân hoá: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Gọi HS đọc diễn cảm khổ thơ của TĐK , trả I. Nhân hoá là gì. HS đọc VD 1: lêi c©u hái: ? Kể tên các sự vật được nói đến? - trêi, c©y , mÝa, kiÕn ? C¸c sù vËt Êy ®­îc g¸n cho nh÷ng hµnh - Gán cho những hành động của con người động gì? của ai? đang chuẩn bị chién đấu: Mặc áo giáp, ra trận, múa gươm, hành quân. ? C¸ch gäi tªn c¸c sù vËt cã g× kh¸c nhau?. - Gọi trời bằng ông. Dùng loại từ gọi người để gäi sù vËt. - Cây, mía, kiến: gọi tên bình thường.. ? Theo em, cách diễn đạt trong VD1 có phải chỉ nhằm miêu tả cho sinh động các sự vật, hiện tượng tự nhiên hay không?( Gv gợi ý: bài thơ này TĐK viết năm 1968, khi cả nước đang tưng bừng, hối hả trong không khí đánh Mü...). - Không chỉ nhằm miêu tả để cho sinh động mà qua cách diễn đạt ấy còn khiến chúng ta h×nh dung ®­îc khÝ thÕ hõng hùc cña c¶ d©n téc m×nh trong nh÷ng n¨m th¸ng chuÈn bÞ cho cuéc Tæng tÊn c«ng MËu Th©n. Kh«ng khÝ Êy còn khiến cho ngay cả thiên nhiên đất nước cũng dường như cùng con người ra trận. cách diễn đạt như vậy làm cho lời thơ trở nên giàu h×nh ¶nh, t¨ng søc biÓu c¶m .... ? HS so sánh giữa hai cách diễn đạt ở mục I.1 - Cách diễn đạt ở mục I2 chỉ có tính chất vµ I.2 miêu tả, tường thuật. - cách diễn đạt ở mục I.1 bày tỏ thái độ, tình cảm của con người - người nói, viết. Bµi tËp nhanh: HS đọc những câu thơ sau: a. Núi cao bởi có đất bồi Núi chê đất thấp, núi ngồi ở đâu. b. M©y ®i v¾ng, trêi xanh buån réng r·i. - Hs đọc, phát hiện thấy: a. Nói chª, nói, ngåi. b. ®i v¾ng, buån.. Gv: Nh÷ng sù vËt, con vËt...®­îc g¸n cho những thuộc tính, hành động, cảm nghĩ... của Hs nghe. con người để biểu thi những suy nghĩ, tình cảm, tâm trạng của con người được gọi là nh©n ho¸. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> VËy,nh©n ho¸ lµ g×?. Hs đọc ghi nhớ 1, SGK.. Hoạt động 2: Hướng dẫn phân loại các kiểu nhân hoá. Yêu cầu H trả lời các câu hỏi sau khi đọc kỹ H đọc kỹ các ví dụ SGK mục II. néi dung môc II. 1.2 ? Các loại từ: lão, bác, cô, cậu...thường được Các loại từ đó được dùng để gọi người, ở đây dùng đẻ chỉ ai? ở mục I.1.a để gọi cái gì, của được dùng để gọi vật. ai? - Hành động cuả con người, ở đây dùng đẻ ? Các động từ: Chống, xung phong, chỉ hành động của sự vật. giữ...thường dùng để chỉ hành động của ai? ở mục I.1.b để chỉ hành động của cái gì? ? Các từ:ơi, hỡi, nhỉ, nhé...thường dùng xưng - Các từ ấy dùng để xưng hô với người. ở đây hô với ai và ở mục I.1.c đẻ xưng hô với con dùng để xưng hô với con trâu. g×? ? C¸c c¸ch dïng tõ nh­ tren ta gäi lµ g×? - NghÖ thuËt nh©n ho¸. ? VËy, c¸ch nh©n ho¸ ë ®©y cã g× kh¸c nhau?. ? Cã mÊy kiÓu nh©n ho¸?. cuéc.. - a. Nh©n ho¸ b»ng c¸ch dïng nh÷ng tõ vèn để gọi người để gọi vật. b. Nh©n ho¸ b»ng c¸ch dïng c¸c tõ vèn miªu tả hành động, tâm trạng suy nghĩ...của con người để miêu tả con vật. c. Xưng hô với vật như với người. - ba kiÓu nh©n ho¸. HS đọc mục ghi nhớ SGK.. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập. bài tập 1: Xác định và nêu tác dụng của phép nhân hoá trong đoạn văn của Phong Thu. - Bến cảng... đông vui - Tµu mÑ, tµu con... - Xe anh, xe em... -Tất cả đều bận rộn. => Gợi không khí lao động khẩn trương, phấn khởi của con người nơi bến cảng. 2. Bài tập 2: So sánh hai cách diễn đạt: - Có dùng nhân hoá: Cảm nghĩ tự hào, sung sướng của người trong cuộc. - Không dùng nhân hoá: Quan sát, ghi chép, tường thuật khách quan của người ngoài. 3. Bµi tËp 3: So s¸nh hai c¸ch viÕt: a. Giống nhau: đều tả cái chổi rơm. b. Kh¸c nhau: c¸ch 1: Cã dïng nh©n ho¸ b»ng c¸ch gäi chæi r¬m lµ c« bÐ. - C¸ch 2: kh«ng dïng nh©n ho¸. 4. Bµi tËp 4: ChØ râ c¸ch nh©n ho¸ vµ t¸c dông cña nã: a. Trò chuyện, xưng hô với núi như với người nhằm giãi bày tâm trạng mong nhớ thấy đượ ngời thương của người nói. b. Dùng những từ chỉ tính chất, hoạt động của người đẻ chỉ hoạt động tính chất của vật - Nhằm làm đoạn văn trở nên sinh động, hóm hỉnh. c. làm tương tự các câu trên. 5. Bµi tËp 5: Gv giao bµi vÒ nhµ cho Hs. ViÕt ®o¹n v¨n Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>