Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 6 (58)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 6 Thứ hai ngày 24 tháng 9 năm 2012 Tiết 1: Chào cờ TẬP CHUNG TOÀN TRƯỜNG Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU - Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng được để giải các bài toán có lời văn - GD HS có ý thức trật tự, tích cực trong giờ học II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 1’ 5’. 25’. Hoạt động của giáo viên A. ổn định tổ chức B. Kiểm tra bài cũ - Nêu kết quả 1/2 của 10 1/6 của 18 - Nhận xét cho điểm C. Luyện tập Bài 1 (miệng) - Cho HS đọc Y/C BT - Y/C HS làm BT. - Nhận xét, đánh giá. Hoạt động của học sinh. - 1 HS đọc - Cả lớp làm BT sau đó lần lượt nêu kết quả miệng, HS khác nhận xét a. 1/2 của 12cm là 6cm 18 kg là 9kg 10L là 5L b. 1/6 của 24m là 4m 30 giờ là 5 giờ 54 ngày là 9 ngày. Bài 2 - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi - Cho HS đọc đầu bài Bài giải - Y/C HS tóm tắt và trình bày bài giải Vân tặng bạn số bông hoa là: 30:6=5 (bông hoa) ĐS: 5 bông hoa 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 4’. Bài 3 - Y/C tương tự. Bài giải - Số HS lớp 3A đang tập bơi là: 28:4=7 (HS) ĐS: 7 học sinh. Bài 4 (miệng) - Y/C HS quan sát hình vẽ trong SGK rồi trả lời câu hỏi - Cả 4 hình đều có mấy ô vuông? + 1/5 số ô vuông của mỗi hình gồm có bao nhiêu ô vuông? + H2 và H4 có mấy ô vuông đã tô màu? + Vậy đã tô màu vào 1/5 số ô vuông là hình nào? D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại ND bài - Nhận xét, dặn dò. - HS quan sát rồi trả lời. - …10 ô vuông - …… gồm 2 ô vuông - …có 2 ô vuông đã tô màu - …. H2 và H4 - 1 HS nhắc lại. Tiết 3: Thể dục GV bộ môn Tiết 4 + 5:. Tập đọc – kể chuyện BÀI TẬP LÀM VĂN (2 tiết). I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU A. TẬP ĐỌC 1. Rèn kỹ năng đọc thành tiếng - Chú ý các từ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn. - Biết phân biệt lời nhân vật “tôi” và người mẹ 2. Rèn kỹ năng đọc hiểu - Hiểu nghĩa các từ được chú giải cuối bài ( khăn mùi xoa, viết lia lịa, ngắn ngủn ) - Đọc thầm khá nhanh nắm được những chi tiết quan trọng và diễn biến của câu chuyện, hiểu lời khuyên, lời nói của HS phải đi đôi với việc làm, đã nói thì phải cố gắng làm cho được điều muốn nói. B. KỂ CHUYỆN 1. Rèn kỹ năng nói - Biết sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện - Kể lại được một đoạn của câu chuyện bằng lời của mình 2. Rèn kỹ năng nghe 3. GD HS tình cảm yêu thương, biết giúp đỡ người thân và có thói quen giữ vệ sinh cá nhân và nhà cửa gọn gàng 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa truyện trong SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Tập đọc 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC: Đọc bài “cuộc họp của chữ viết” C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu…. 1’ 28’ 2. Luyện đọc a. Đọc toàn bài - Y/C HS quan sát tranh minh họa bài đọc b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu + Viết bảng: Liu xi a, Cô li a - Đọc từng đoạn trước lớp + Đọc đúng câu + Y/C HS đọc chú giải cuối bài. 8’. + Đặt câu với từ ngắn ngủn + Đọc từng đoạn trong nhóm + Tổ chức thi đọc - Đọc toàn bài 3. Tìm hiểu bài - Y/C HS đọc đoạn 1, 2 + Nhân vật xưng “tôi” trong truyện này tên là gì? + Cô giáo ra cho lớp đề văn thế nào? - Vì sao Cô- li- a thấy khó viết bài tập làm văn? - GV chốt lại - Y/C đọc đoạn 3 + Thấy các bạn viết nhiều Cô- li- a làm cách gì để bài viết dài ra?. Hoạt động của học sinh. - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi; HS khác nhận xét - Nghe. - HS quan sát trong SGK. - 1 HS đọc, cả lớp đọc ĐT - HS đọc tiếp nối từng câu - 4 HS đọc tiếp nối + Nhưng chẳng lẽ lại nộp bài văn ngắn ngủn thế này? - 1 HS đọc: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn - VD: Chiếc áo ngắn ngủn - Mỗi nhóm 4 HS đọc tiếp nối - 4 Nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc ĐT - Cả lớp đọc thầm -……Cô- li- a -….Em đã làm gì để giúp đỡ mẹ - HS trao đổi rồi phát biểu ý kiến - Nghe - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời 3. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Y/C đọc đoạn 4 - Vì sao khi mẹ bảo Cô- li- a giặt quần áo lúc đầu Cô- li- a ngạc nhiên? - Vì sao sau đó Cô- li- a vui vẻ làm theo lời mẹ? + Bài đọc giúp em hiểu ra điều gì?. 7’. 15’. 4. Luyện đọc lại - Đọc đoạn 3, 4 + Y/C HS đọc Đọc toàn bài. - HS trả lời … Lời nói phải đi đôI với việc làm. Những điều HS đã tự nói tốt vÒ m×nh th× ph¶i cè lµm cho b»ng ®­îc - Nghe - 3 HS đọc toàn bài - 2 HS thi đọc. Kể chuyện 1. Nêu nhiệm vụ 2. Hướng dẫn kể a. Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự trong câu chuyện - Y/C HS quan sát tranh đã đánh số - Nhận xét và khẳng định trật tự đúng của các tranh 3 – 4 – 2 – 1 b. Kể lại 1 đoạn của câu chuyện theo lời của em. 5’. - 1 HS đọc - HS trả lời. - Nhận xét đánh giá D. Củng cố - dặn dò - Em có thích bạn nhỏ trong câu chuyện này không? vì sao?. - Tù s¾p xÕp l¹i c¸c tranh b»ng c¸ch viÕt ra giÊy tr×nh tù 4 tranh - HS ph¸t biÓu, nhËn xÐt - 1 HS đọc yêu cầu và kể mẫu - Tõng cÆp tËp kÓ - 4 HS tiÕp nèi nhau thi kÓ 1 ®o¹n v¨n bÊt kú cña c©u chuyÖn - HS ph¸t biÓu ý kiÕn VD: Dï ch­a gióp ®­îc mÑ nhiÒu nh­ng b¹n nhá vÉn lµ mét häc trã ngoan v× b¹n muèn gióp mÑ lµm nh÷ng viÖc phï hîp víi kh¶ n¨ng. - Nhận xét, dặn dò. 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Thø ba ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2012 Tiết 1:. TIẾNG ANH Giaó viên bộ môn. Tiết 2:. Toán CHIA SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ I. MỤC TIÊU 1. Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (trường hợp chia hết ở tất cả các lượt chia) 2. Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số 3. GD HS có thái độ tích cực, cẩn thận, tính toán chính xác II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - Tìm 1/6 của 42 cm - 2 HS nêu kết quả miệng; HS khác nhận xét 1/4 của 32 dm. 25’. - Nhận xét, ghi điểm C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học 2. Hướng dẫn thực hiện phép chia - ghi bảng 96:3=? - Y/C HS thực hiện phép chia - Y/C HS nhắc lại cách chia - GV ghi bảng như SGK. 3. Thực hành Bài 1: (vở) - Y/C HS làm bài tập. - Nghe. - 1 HS lên bảng đặt tính rồi tính, cả lớp tính vào nháp; HS khác nhận xét 96 3 -9 32 06 6 0 - Cả lớp làm vào vở, sau đó 4 HS lên bảng chữa bài, HS khác nhận xét 66 6 36 3 6 11 3 13 06 06 6 6. - GV nhận xét, chữa bài. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 48 4 4 12 08 8 0 Bài 2 - Y/C HS làm BT. 84 8 04 4 0. 2 42. 0. - Cả lớp làm vào bảng con: KQ đúng như sau: a. 23 (kg); 12 (m); 31 (l) b. 12 (giờ); 24 (phút); 22 (ngày). Bài 3: - Cho HS đọc đầu bài - Y/C HS nêu tóm tắt. - 1 HS đọc - 1 HS nêu tóm tắt Mẹ hái : 36 quả cam Mẹ biếu : 1/3 số cam đó Mẹ biếu :……..quả cam? Bài giải Mẹ biếu bà số cam là: 36 : 3 = 12 (quả) ĐS: 12 quả cam - 1 HS nhắc lại. - Y/C HS trình bày lời giải. 5’. 0. D. Củng cố - dặn dò - Y/C HS nêu ND bài học - Nhận xét, dặn dò. Tiết 3: Chính tả BÀI TẬP LÀM VĂN I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Nghe, viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức văn xuôi 2. Làm đúng bài tập điền tiếng có vần eo/ oeo (BT2) 3. Làm đúng BT3a 4. GD HS tình cảm yêu thương, biết giúp đỡ người thân gia đình II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết nội dung BT2, BT3a III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - Y/C HS viết chữ có vần oam - HS viết bảng con: oàm oạp, 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 1’ 15’. 11’. 3’. - Nhận xét, cho điểm C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu MĐ, Y/C tiết học 2. Hướng dẫn viết chính tả a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn văn - Y/C HS đọc đoạn văn + Em hãy tìm tên riêng trong bài chính tả? + Tên riêng trong bài đã được viết như thế nào? - Y/C HS tập viết chữ khó b. Đọc cho HS viết bài c. Chấm, chữa bài 3. Hướng dẫn HS làm BT chính tả *. BT2 - Cho HS đọc Y/C bài tập - Y/C HS làm BT a, (kheo, khoeo) b, (khẻo, khoeo) c, (nghéo, nghoéo) *.Bài tập 3a: Điền vào chỗ trống s/x - Y/C HS làm BT - Nhận xét, KL D. Củng cố- dặn dò - Y/C hS nhắc lại ND bài - Nhận xét, dặn dò. nhồm nhoàm. - Nghe. - Nghe - 1 HS đọc - Cô- li- a - Viết hoa những chữ cái đầu, đặt gạch nối giữa các tiếng - HS viết trên bảng con: làm văn, Cô- li- a, lúng túng, ngạc nhiên - Cả lớp viết bài vào vở. - 1 HS đọc - Cả lớp làm BT; 3 HS chữa bài, HS khác nhận xét - khoeo chân - người lẻo khoẻo - ngoéo tay - 1 HS nêu Y/C BT - Cả lớp làm BT, 1 HS chữa bài, HS khác nhận xét - Nghe - 1 HS nhắc lại. TiÕt 4 tù nhiªn vµ x· héi VỆ SINH CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU I. MỤC TIÊU 1. Nêu được một số việc càn làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan bài tiết nước tiểu 2. Kể được tên một số bệnh thường gặp ở cơ quan bài tiết nước tiểu 3. Nêu cách phòng tránh các bệnh kể trên II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Sơ đồ cơ quan bài tiết nước tiểu (SGK) - Giấy xanh đỏ cho mỗi HS III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ A. ổn định tổ chức 4’ B. KTBC - Nêu các bộ phận cơ quan bài tiết nước tiểu - Nhận xét, đánh giá 25’ C. Bài mới HĐ1: giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học HĐ2: ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu * MT: Nêu ích lợi của việc giữ vệ sinh cơ quan bài tiết nước tiểu * Cách tiến hành B1: Chia nhóm, Y/C thảo luận, giao nhiệm vụ cho các nhóm Nhóm 1: Thảo luận tác dụng của thận? - Nhóm 2: Thảo luận tác dụng của bóng đái - Nhóm 3: Thảo luận tác dụng của ống dẫn nước tiểu - Nhóm 4: Thảo luận tác dụng của ống đái. B2: Làm việc cả lớp - Y/C các nhóm trình bày kết quả - Nhận xét, KL: Các cơ quan bài tiết nước tiểu rất quan trọng nếu bị hỏng sẽ ảnh hưởng không tôt với cơ thể HĐ3: Trò chơi nên hay không nên *MT: Tiếp tục củng cố cho HS nắm kĩ về lợi ích của việc giữ vệ sinh cơ. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 1 HS trả lời. - Nghe. - Nghe, nhận nhiệm vụ thảo luận -… Lọc chất độc hại từ máu. Nếu thận bị hỏng chất đọc sẽ còn trong m¸u lµm h¹i c¬ thÓ - Bóng đái chứa nước tiểu thải ra tõ thËn, nÕu bÞ háng sÏ kh«ng chøa được nước tiểu (hoặc chứa ít) - ống dẫn nước tiểu: dẫn nước tiểu từ thận xuống bóng đái, nếu bị hỏng sẽ không dẫn được nước tiểu. - ống đái dẫn nước tiểu dẫn nước tiÓu trong c¬ thÓ ra ngoµi, nÕu bÞ hỏng sẽ không thải được nước tiểu ra ngoµi - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c nhËn xÐt. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 5’. quan bài tiết nước tiểu * Cách tiến hành B1: Y/C HS chuẩn bị bảng con và ghi nên ở mặt bảng bên này, không nên ghi ở mặt bên kia - Nêu cách chơi B2: Tiến hành chơi - GV đọc các nội dung, HS giơ bảng 1 Uống nước thật nhiều 2. Tắm rửa, vệ sinh cơ quan vệ sinh 3. Nhịn đi giải 4. Uống đủ nước 5. Giặt giũ sạch quần áo 6. Mặc quần áo ẩm ướt 7. Không nên nhịn đị giải lâu HĐ4: Liên hệ thực tế * MT: Nêu được cách đề phòng một số bệnh ở cơ quan bài tiết nước tiểu * Cách tiến hành B1: Y/C HS quan sát các hình trong SGK (H2, 3, 4, 5 trang 25) B2: Y/C HS trả lời câu hỏi + Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? Việc đó có lợi gì cho việc tránh viêm nhiễm các bộ phận của cơ quan bài tiết nước tiểu? Em đã làm việc đó hay chưa? D. Củng cố- dặn dò - Nhận xét, KL - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau. - HS thùc hiÖn theo Y/C GV - Nghe - HS thùc hiÖn - 0 nªn - Nªn - 0 nªn - Nªn - Nªn - 0 nªn - Nªn. - HS quan s¸t - HS tr¶ lêi. - Nghe, ghi nhí. Tiết 5: Đạo đức TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH ( Tiết 2 ) I - MỤC TIÊU: - Học sinh biết thế nào là tự làm lấy việc của mình, ích lợi của việc đó. - Rèn thói quen tự làm công việc của mình trong học tập, lao động ở lớp, ở nhà. - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy - Có thái độ tự giác chăm chỉ thực hiện công việc của mình. II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu học tập ghi các tình huống 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. Kiểm tra bài cũ - Nêu ghi nhớ của bài - GV nhận xét đánh giá 25 C. Bài mới 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học…. 2. Hướng dẫn HS - HĐ1: Thảo luận nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm - Phát phiếu thảo luận cho 4 nhóm - Y/C sau 3 phút các nhóm phải lên gắn kết quả trên bảng Nội dung phiếu thảo luận Điền đúng (Đ) hay sai (S) và giải thích tại sao vào trước mỗi hành động sau: a. Lan nhờ chị làm hộ bài tập cho mình b. Tùng nhờ chị rửa bộ ấm chén công việc mà tùng được bố giao c. Trong giờ kiểm tra. Nam gặp bài toán khó không giải được, bạn Hà cho Nam chép bài nhưng Nam từ chối d. Vì muốn mượn Toàn quyển truyện, Tuấn đã trực nhật hộ Toàn đ. Nhớ lời mẹ dặn 5 giờ chiều phải nấu cơm nên đang chơi vui với các bạn Hường cũng chào các bạn để về nhà nấu cơm - Nhận xét câu trả lời của các nhóm và đưa ra đáp án đúng a. S; b. S; c. Đ; d. S; đ. Đ - Kết luận: Luôn luôn phải tự làm lấy công việc của mình, không được ỷ lại vào người khác HĐ2: Đóng vai. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - 1 HS nªu, HS kh¸c nhËn xÐt. - Nghe. - Chia nhãm vµ tiÕn hµnh th¶o luËn - Sau 3 phút đại diện các nhóm lên tr×nh bµy kÕt qu¶ - Sau đại diện các nhóm trình bày, c¶ líp nhËn xÐt. - 1 đến 2 HS nhắc lại. - TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm vµ 10. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 4’. Chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm một phiếu giao việc có yêu cầu thảo luận và đóng vai xử lý tình huống sau Tình huống: Việt và Nam là đôi bạn rất thân. Việt học giỏi còn Nam lại học yếu. Bố mẹ Nam hay đánh Nam những khi Nam bị điểm kém. Thương bạn, ở trên lớp hễ có dịp là Việt lại tìm cách nhắc bài để Nam làm bài tốt, đạt điểm cao. Nhờ thế, Nam ít bị đánh đòn hơn. Nam cảm ơn Việt rối rít. Là bạn học cung lớp, nghe được lời cảm ơn của Nam tới Việt, em sẽ làm gì? - Nhận xét, đóng góp ý kiến cho cách giải quyết của từng nhóm - Kết luận: Việt thương bạn nhưng làm như thế cũng là hại bạn. Hãy để bạn tự làm lấy công việc của mình, có như thế ta mới giúp bạn tiến bộ được HĐ3: Trò chơi “ Ai chăm chỉ hơn” - Chọn 2 đội chơi, mỗi đội từ 5 đến 7 HS D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại ND bài - Nhận xét, dặn dò. đóng vai. Sau đó, đại diện 4 nhóm lên đóng vai giải quyết tình huống. Sau mỗi lần có nhóm đóng vai các nhãm kh¸c theo dâi, nhËn xÐt. - 1 HS nh¾c l¹i. - 1 HS nh¾c. Thứ tư ngày 26 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: Âm nhạc GV bộ môn Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU 1. Biết làm tính chia số có hai chữ số cho số có một chữ số (chia hết tất cả các lượt chia) 2. Biết tìm một trong các phần bằng nhau của một số và vận dụng trong giải toán 3. GDHS có ý thức trật tự, tích cực trong giờ học 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC: - Đặt tính rồi tính: 46 : 2 =? 84 : 4=? - Nhận xét, ghi điểm C. Bài mới 25’ 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu của tiết học 2. Luyện tập Bài 1 - Cho HS đọc Y/C BT 1a - Y/C HS làm BT. - Y/C HS đọc Y/C BT1b - Cho HS đọc mẫu - Y/C HS làm BT theo mẫu - Nhận xét, chữa bài Bài 2: - Y/C HS làm BT. Hoạt động của học sinh. - 2 HS lên bảng chữa bài, HS khác nhận xét. - 1 HS đọc - Cả lớp làm vào vở, 1 HS chữa bài, HS khác nhận xét a. KQ: 24, 21, 11, 32 - 1 HS đọc - 1 HS đọc b. 54 6 48 6 35 5 54 9 48 8 35 7 0 0 0 - Cả lớp làm vào bảng con + 1/4 của 20 cm là: 20:4=5 cm + 1/4 của 40 km là: 40:4= 10 km + 1/4 của 80 kg là: 80:4=20 kg. Bài 3: - Cho HS đọc đề bài - Y/C HS phân tích đề bài - Y/C HS làm BT. - 1 HS đọc - 1 HS phân tích - Cả lớp làm BT, 1 HS chữa bài, HS khác nhận xét Bài giải My đã đọc được số trang truyện là: 84:2= 42 (trang). D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại ND ôn tập. 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 4’. - Nhận xét, dặn dò. ĐS: 42 trang - 1 HS nhắc lại - Nghe. Tiết 3: Tập đọc NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Rèn kĩ năng đọc thành tiếng - Bước đầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm - Chú ý các từ ngữ: nhớ lại, hàng năm, náo nức, tựu trường,gió lạnh, bỡ ngỡ.. 2. Rèn kĩ năng đọc hiểu - Hiểu nội dung : Những kỷ niệm đẹp đẽ của nhà văn Thanh Tịnh về buổi đầu đi học ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) 3. Học thuộc lòng một đoạn văn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh họa bài đọc SGK - bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc và học thuộc lòng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC: - Đọc bài TLV - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi, HS khác nhận xét - Nhận xét, ghi điểm 25’ C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu…. - Nghe 2. Luyện đọc a. GV đọc toàn bài b. Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu + Cho HS tìm và đọc từ khó - Đọc từng đoạn trước lớp + Chia thành 3 đoạn + Nhắc nhở HS ngắt nghỉ hơi giữa các cụm từ, đọc đúng với giọng nhẹ nhàng, tình cảm + Giúp HS hiểu các từ mới, Y/C đọc các từ ở cuối bài - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Đọc tiếp nối từng câu VD: hàng năm, tựu trường, bỡ ngỡ - HS đọc tiếp nối từng đoạn. - 1 HS đọc. 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Thi đọc giữa các nhóm - Đọc toàn bài 3. Tìm hiểu bài - Y/C đọc thầm đoạn 1 + Điều gì gợi tác giả nhớ những kỉ niệm của buổi tựu trường? - Y/C đọc đoạn 2 + Trong ngày đến trường đầu tiên, vì sao tác giả thấy cảnh vật xung quanh có sự thay đổi lớn - Y/C đọc đoạn 3 + Tìm những hình ảnh nói lên sự bỡ ngỡ, rụt rè của đám học trò mới tựu trường? 4. Học thuộc lòng một đoạn văn - Y/C đọc đoạn 1 + Hưỡng dẫn HS đọc biểu cảm đoạn văn. - GV nêu Y/C: mỗi HS cần HTL 1 trong 3 đoạn văn của bài. 4’. - Tổ chức thi đọc HTL - Nhận xét, ghi điểm D. Củng cố- dặn dò - Đọc lại toàn bài - Nhận xét, dặn dò. - HS đọc theo nhóm 3 - 2 nhóm thi đọc - 1 HS đọc - Cả lớp đọc thầm - HS trả lời, HS khác nhận xét - Cả lớp đọc thầm - HS tự phát biểu VD: Cậu rất bỡ ngỡ/ cậu bé lần đầu tiên đi học - Cả lớp đọc thầm - Bỡ ngỡ đứng nép người thân, chỉ dám đi từng bước nhẹ nhàng như con chim… - 1 HS đọc - Đọc với giọng nhẹ nhàng đầy cảm xúc, nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm - 3 HS đọc lại đoạn văn - HS tự chọn đoạn mình thích - Cả lớp tự nhẩm đọc thuộc lòng 1 đoạn văn - 3 HS thi đọc, HS khác nhận xét. - 1 HS đọc. Tiết 4: thủ công GẤP, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (T2) I. MỤC TIÊU: như tiết 1 II. CHUẨN BỊ: như tiết 1 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ A. ổn định tổ chức 3’ B. KTBC: KT sự chuẩn bị của HS 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 27’. 4’. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu tiết học 2. Thực hành HĐ1: Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng - Y/C HS nhắc lại và thực hiện các bước gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh - Y/C HS nhắc lại cách dán - Nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng - Tổ chức cho HS thực hành - Chú ý quan sát uốn nắn cho những HS còn lúng túng - Y/C HS trưng bày và nhận xét sản phẩm - Nhận xét đánh giá sản phẩm thực hành của HS D. Củng cố- dặn dò - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của HS - Dặn dò chuẩn bị giờ sau. - Nghe - HS thùc hiÖn theo Y/C GV - 1 HS nh¾c l¹i. - Nghe, quan s¸t. - HS tr­ng bµy s¶n phÈm, HS kh¸c nhËn xÐt. - HS lÜnh héi. Tiết 5: Vẽ Trang Trí VẼ TIẾP HỌA TIẾT VÀ VẼ MÀU VÀO HÌNH VUÔNG I. MỤC TIÊU - Hiểu thêm về trang trí hình vuông - Biết cách vẽ tiếp và vẽ màu vào hình vuông, hoàn thành được bài tập theo yêu cầu. (H/s khá giỏi vẽ được họa tiết cân đồi, tô mà đều, phù hợp) - Thấy được ứng dụng của trang trí hình vuông trong thực tế cuộc sống II. CHUẨN BỊ GV: -Khăn vuông có trang trí -Bài trang trí hình vuông -Hình vẽ SGK HS: -VTV, bút chì, tẩy, sáp màu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 2’ 1. Ổn định lớp H/s ổn định 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1’. 5’. KTĐD H/s báo cáo đồ dùng KTBC: ?Em hãy tả lại hình dáng một Quả na. Quả khế... số loại quả, trái cây ? Quả có vai trò gì trong cuộc sống Quả có nhiều vitamin, chất dinh dưỡng... 2. Bài mới GTB: -Giới thiệu khăn tay hình H/s quan sát vuông ?Khăn tay được trang trí bởi hình vẽ Hình vẽ hoa, lá gì -( G/v giới thiệu bằng lời) a. Quan sát, nhận xét - Giới thiệu một số bài trang trí hình H/s quan sát vuông ? Họa tiết chính nằm ở đâu Nằm ở giữa ? Họa tiết phụ nằm ở đâu. Nằm ở bốn góc. ? Khi đối xứng qua trục các họa tiết Vẽ giống nhau và bằng nhau được vẽ như thế nào Màu đỏ, màu lam, màu vàng... ? Các họa tiết có màu gì Vẽ màu giống nhau ? Các họa tiết giống nhau được vẽ như thế nào - Để có bài trang trí đẹp em cần lưu ý cách sắp xếp hình cũng như cách phân bố màu của họa tiết 5’. b. Cách vẽ - Giới thiệu hình vẽ trong vtv ? Các họa tiết vẽ đã đầy đủ chưa ? Còn thiếu những họa tiết nào. H/s quan sát Còn thiếu 2 con cá ở họa tiết phụ Thiếu họa tiết chính ở 4 góc H/s quan sát. - GV hướng dẫn cách vẽ họa tiết + Dựa vào trục vẽ các họa tiết giống nhau và bằng nhau +Vẽ màu - Giới thiệu một số bài vẽ đã hoàn H/s quan sát chỉnh ? Em có nhận xét gì về bài vẽ của bạn H/s trả lời - Cần chú ý vẽ hình bằng nhau và vẽ màu giống nhau ở những họa tiết giống nhau 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 16’ c. Thực hành -Yêu cầu H/s thực hành vào vtv -G/v quan sát, hướng dẫn 3’. 3’. d. Nhận xét, đánh giá -Trưng bày sản phẩm -Yêu cầu học sinh nhận xét -G/v nhận xét, xếp loại. H/s thực hành. H/s trưng bày sp H/s nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò ? Họa tiết chính trong trang trí hình Ở chính giữa vuông thường được vẽ ở đâu ? Họa tiết phụ thường vẽ ở đâu Ở bốn góc ? Trang trí hình vuông thường được Trang trí gạch hoa, cửa sổ, khăn trải ứng dụng ở đâu bàn.... DD: Chuẩn bị đồ dùng cho buổi học Ghi nhớ sau. Thứ năm ngày 27 tháng 09 năm 2012 Tiết 1: Toán PHÉP CHIA HẾT VÀ PHÉP CHIA CÓ DƯ. I. MỤC TIÊU 1. Nhận biết phép chia hết và phép chia có dư 2. Biết số dư bé hơn số chia 3. GDHS có ý thức trật tự, tích cực trong giờ học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các tấm bìa có các chấm tròn như hình vẽ SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC - Y/C HS tính 6 :2 = ? 5 :2 =? - 2 HS lên bảng tính, cả lớp tính vào nháp - Y/C HS so sánh và nhận xét - HS so sánh và nhận xét - GV KL và nêu phép chia hết và phép chia có dư 25’ C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MT tiết học 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. Hướng dẫn HS nhận biết phép chia hết và phép chia có dư - GV ghi bảng 8 2 và 9 2. - 8 chia 2 được 4 còn thừa nữa không? - 9 chia 2 được 4 còn thừa nữa không? - GV nêu và ghi bảng như SGK Chú ý: Số dư bé hơn số chia 3. Thực hành Bài 1 - Cho HS nêu Y/C BT - Cho HS làm BT theo mẫu a. mẫu 12 6 12 2 0 Viết 12 : 6 = 2 b. Mẫu 17 5 15 3 2. - Nghe. - 2 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS khác nhận xét. - HS trả lời - HS trả lời - Nghe và nhắc lại. - 1 HS nêu - Cả lớp làm BT, 3 HS chữa bài, HS khác nhận xét 20 5 15 3 24 4 20 4 15 5 24 6 0 0 0 - Cả lớp làm BT 19 3 29 6 18 6 24 4 1 5. 19 4 16 4 3. - Cả lớp làm vào bảng con 20 3 28 4 46 5 18 6 28 7 45 9 2 0 1. - Cả lớp làm BT vào vở, sau đó lần lượt nêu kết quả. BT2 - Y/C HS làm BT Bài 3 - Cho HS đọc Y/C BT. - 1 HS đọc - HS trả lời miệng: đã khoanh vào ẵ số ô tô của Hà, Hs khác nhận xét 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 4’ D. Củng cố- dặn dò - Thế nào là phép chia hết - Trong phép chia có dư phải như thế nào - Nhận xét, dặn dò. - Là phép chia không còn thừa - Số dư phải bé hơn số chia. Tiết 2: luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ TRƯỜNG HỌC. DẤU PHẨY I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Tìm được một số từ ngữ về trường học qua BT giải ô chữ BT1 2. Biết điền đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong câu văn BT2 3. GDHS có thái độ tích cực trong giờ học II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 2 tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ ở BT1 - Bảng lớp viết 3 câu văn ở BT2 (theo hàng ngang) III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC: BT1 (tuần 5) - 1 HS trả lời miệng, HS khác nhận xét - Nhận xét, cho điểm C. Bài mới 25’ 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Y/C của - Nghe tiết học 2. Hướng dẫn làm BT a. BT1 - Cho HS đọc Y/C BT - 1 HS đọc, cả lớp theo dõi và quan sát ô chữ điền mẫu ( LÊN - GV chỉ bảng, nhắc lại từng bước LớP) thực hiện B1: Dựa theo gợi ý, các em phải đoán - HS quan sát, theo dõi từ đó là gì? B2: Ghi từ vào ô trống theo hàng - Nghe ngang (viết chữ in hoa) mỗi ô trống ghi 1 chữ cái (xem mẫu) - HS trả lời B3: Sau khi điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang các em sẽ đọc để biết từ mới xuất hiện ở cột tô màu là - Từ lễ khai giảng từ nào - Y/C HS trao đổi 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS trao đổi theo nhóm và ghi vào phiếu - Các nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét. - Nhận xét, KL - Y/C HS đọc kết quả đúng. - 1 HS đọc. b. BT2 - Cho HS đọc Y/C BT - Y/C HS làm bài tập - Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 4’. D. Củng cố- dặn dò - Y/C HS nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét, dặn dò. - 1 HS đọc - Că lớp làm BT, 3 HS chữa bài HS khác nhận xét - 1 HS đọc lại a. Ông em, bố em và chú em đều là thợ mỏ b. Các bạn mới được kết nạp vào đội đều là con ngoan trò giỏi c. Nhiệm vụ của đội viên là thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy, tuân theo điều lệ đội và giữ gìn danh dự của đội - 1 HS nhắc lại. Tiết 3: Chính tả NHỚ LẠI BUỔI ĐẦU ĐI HỌC I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1. Nghe, viết đúng bài CT Trình bày đúng hình thức văn xuôi 2. Làm đúng BT điền tiếng có vần eo/ oeo BT1 3. Làm đúng BT3 4. GDHS tình cảm yêu mến ngôi trường và nhớ lại những kỉ niệm đẹp của buổi đầu tiên đến trường II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết BT2, BT3 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ A. ổn định tổ chức 5’ B. KTBC - Y/C HS viết các từ khó - HS viết bảng con: khoeo chân, giếng sâu, đèn sáng 26’. C. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐ, Y/C của 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>