Giáo án dạy Lớp 3 Tuần 5 (58)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG. TUẦN 5 Từ ngày 24/9/2012 đến 28/9/2012. THỨ. MÔN. TIẾT. TÊN BÀI DẠY. THỨ HAI 24/9/2012. Chào cờ Tập đọc TĐ-KC Toán. 5 13 14 21. Tuần thứ năm. Người lính dũng cảm. Người lính dũng cảm. Nhân số có hai chữ số với số có một chữ số.... THỨ BA 25/9/2012. Toán Tập đọc Chính tả TNXH. 22 15 9 9. Luyện tập. Cuộc họp của chữ viết. Nghe viết: Người lính dũng cảm. Phòng bệnh tim mạch.. THỨ TƯ 26/9/2012. Toán LT & Câu Tập viết Đạo đức. 23 5 5 5. Bảng chia 6. So sánh. Ôn chữ hoa C ( Tiếp theo). Tự làm lấy việc của mình.. THỨ NĂM 27/9/2012. Toán Chính tả Thủ công. 24 10 5. Luyện tập. Tập chép: Mùa thu của em. Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ.... THỨ SÁU 28/9/2012. TLV Toán TNXH S. hoạt. 5 25 10 5. Tập tổ chức cuộc họp. Tìm một trong các phần bằng nhau của một... Hoạt động bài tiết nước tiểu. Sinh hoạt lớp tuần thứ năm.. NGÀY. 1 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết 14-15. Thứ hai, ngày 24 tháng 9 năm 2012 Môn: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi , người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm. ( trả lời các câu hỏi trong SGK). - Biết kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa. - HS khá giỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện. *KNS : KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; Ra quyết định, đảm nhận trách nhiệm. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc sách giáo khoa. - SGK, đồ dùng học tập cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng đọc bài “ông ngoại”, - 3 em lên bảng đọc bài, mỗi em đọc kết hợp trả lời câu hỏi. một đoạn. - Nhận xét, đánh giá. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Giới thiệu chủ điểm và bài đọc ghi tiêu - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. đề bài lên bảng. HĐ2: Luyện đọc. - Đọc mẫu toàn bài. - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu. - Giới thiệu về nội dung bức tranh. - Lớp quan sát và khai thác tranh. - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. - Đọc nối tiếp từng câu, luyện phát âm Luyện đọc đúng. đúng các từ: loạt đạn, buồn bã... - Đọc từng đoạn trước lớp, nhắc nhở HS - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trước ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với lớp, giải nghĩa từ: Thủ lĩnh, quả quyết giọng thích hợp. (SGK). -Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong nhóm - Luyện đọc theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm đọc đồng thanh 4 - Nối tiếp nhau đọc đồng thanh 4 đoạn đoạn của truyện. trong bài. - Gọi một HS đọc lại cả câu truyện. - Một HS đọc lại cả câu truyện. HĐ3: HD tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. - HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: hỏi: 2 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Các bạn nhỏ trong chuyện chơi trò chơi gì ? Ở đâu? - Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ hỏng dưới chân hàng rào? - Việc leo rào của các bạn khác gây hậu quả gì? - Thầy giáo chờ mong điều gì ở học sinh trong lớp? - Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo hỏi? - Phản ứng của chú lính như thế nào? khi nghe lệnh “Về thôi !“ của viên tướng? - Thái độ của các bạn ra sao trước hành động của chú lính nhỏ?. - Chơi trò đánh trận giả trong vườn trường. - Chú lính sợ làm đổ hàng rào của vườn trường. - Hàng rào đổ tướng sĩ đè lên hoa mười giờ. - Thầy mong học sinh dũng cảm nhận khuyết điểm. - Có thể trả lời theo ý của mình.. - Chú nói: Như vậy là hèn, rồi quả quyết bước về phía vườn trường. - Mọi người sững nhìn chú rồi bước theo như bước theo một người chỉ huy dũng cảm. - Ai là người lính dũng cảm trong chuyện - Chú lính đã chui qua lỗ hổng dưới này? Vì sao? hàng rào lại là người dũng cảm.Vì đã dám nhận và sửa lỗi. - Các em có khi nào dũng cảm nhận và - Trả lời theo suy nghĩ của bản thân. sửa lỗi như bạn nhỏ trong chuyện không? HĐ4: Luyện đọc lại. - Đọc mẫu đoạn 4 trong bài. Treo bảng - Lắng nghe GV đọc mẫu và HD. phụ đã viết sẵn hướng dẫn HS đọc đúng câu khó trong đoạn. - Cho HS thi đọc đoạn văn. - Lần lượt 4 - 5 em thi đọc đoạn 4. - Yêu cầu HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 em - Các nhóm tự phân vai (Người dẫn tự phân vai để đọc lại truyện. chuyện, người lính nhỏ, thủ lĩnh và thầy giáo) - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn - Nhận xét, bình chọn. đọc hay nhất. Kể chuyện. - GV nêu nhiệm vụ. - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học. - HDHS kể theo tranh. - Quan sát lần lượt 4 tranh, dựa vào gợi ý của 4 đoạn truyện, nhẩm kể chuyện không nhìn sách. - Cứ mỗi lượt kể là 4 em tiếp nối kể lại 4 - 4 em kể nối tiếp theo 4 đoạn của câu đoạn trong chuyện. chuyện. - Gọi 1-2 học sinh khá giỏi kể lại 4 đoạn - HS khá giỏi kể lại toàn bộ câu của câu chuyện. chuyện. - Cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay 4. Củng cố, dặn dò: nhất. - Đọc bài, kể cho người nhà nghe câu - Lắng nghe, thực hiện. chuyện. Chuẩn bị bài sau. - Nhận xét tiết học. 3 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tiết 21. Môn: TOÁN Bài: NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (có nhớ). I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết làm tính nhân số có 2 chữ số với số có 1 chữ số ( có nhớ ).. - Vận dụng giải bài toán có một phép nhân. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. - Bài tập cần làm: Bài 1 (cột 1,2,4); bài 2; bài 3. II. Đồ dùng dạy học: - Nội dung bài tập 3 ghi sẵn vào bảng phụ. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập 3 tiết - Thực hiện theo yêu cầu của GV. trước. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: HD thực hiện phép nhân: 26 x 3 = ? - Yêu cầu HS tìm kết quả của phép nhân. - Cả lớp tự tìm kết quả phép nhân vào - Yêu cầu một học sinh lên bảng đặt tính. nháp. - Hướng dẫn tính có nhớ như SGK. - 1HS thực hiện đặt tính bằng. cách dựa vào kiến thức đã học ở bài trước. x 26 - 3 nhân 6 bằng 18, viết 8, nhớ 1. 3 - 3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết - Lớp lắng nghe để nắm được cách 7. thực hiện phép nhân. 78 Vậy 26 x 3 = 78 - Nêu lại cách thực hiện phép nhân. - GỌi HS nêu lại cách thực hiện. - HS thực hiện như VD1. - Hướng dẫn như trên với phép nhân: 54 x 6 = ? HĐ3: Luyện tập. Bài 1 (cột 1,2,4): - HS nêu yêu cầu bài tập. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện làm vào vở.3 em - Gọi 3 em lên tính mỗi em một phép tính lên thực hiện mỗi em một cột. vừa tính vừa nêu cách tính như bài học. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Nhận xét, đánh giá. Bài 2 - 1 HS đọc bài toán. - Gọi HS đọc bài toán. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. 1HS - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. Gọi lên bảng giải: một HS lên bảng giải. Giải: 4 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.. Độ dài hai cuộn vải là: 35 x 2 = 70 (m) Đáp số:70 m. Bài 3: - HS đọc bài toán. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Yêu cầu 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp a). x : 6 = 12 b). x : 4 = 23 x = 12 x 6 x = 23 x 4 làm bài trên bảng con. x = 72 x = 96 - Lắng nghe, điều chỉnh. - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe, thực hiện. - Về nhà học thuộc bảng nhân 6. Xem trước bài sau. - Nhận xét tiết học. Thứ ba, ngày 25 tháng 9 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 22 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết nhân số có hai chữ số với số có một chữ số (có nhớ). - Biết xem đồng hồ chính xác đến 5 phút. - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2 (a,b); bài 3; bài 4. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: - Đồng hồ để bàn. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ. - HS hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập 3 - Thực hiện theo yêu cầu của GV. tiết trước. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. * HĐ2: Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HD HS thực hiện. - Cả lớp thực hiện làm vào vở. - Gọi HS nêu kết quả và cách tính. - HS nêu kết quả và cách tính. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 5 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: (Cột a,b) - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. a) 38 x 2, 27 x 6 b) 53 x 4, 45 x 5 - Gọi 2 HS lên bảng đặt tính rồi tính. - Nhận xét, đánh giá. Bài 3: - Gọi HS đọc bài toán. - HDHS phân tích bài toán rồi cho HS tự giải vào vở. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - Gọi 1 HS lên bảng giải. - Chấm vở 1 số em, nhận xét đánh giá.. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Cùng GV nhận xét, đánh giá. - HS đọc bài toán. - Lắng nghe, thực hiện. - Cả lớp cùng thực hiện làm vào vở. - 1 HS lên bảng thực hiện. - Cả lớp nhận xét chữa bài trên bảng lớp. Giải : Số giờ của 6 ngày là: 24 x 6 =144 (giờ ) Đáp số: 144 giờ. Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp quay kim đồng hồ với - Cả lớp thực hiện quay kim đồng hồ. số giờ tương ứng. Một em lên thực hiện cho cả lớp quan sát. - Nhận xét, đánh giá. - Theo dõi, nhận xét, bổ sung. 4. Củng cố, dặn dò: - Tập xem đồng hồ ở nhà, chuẩn bị bài - Lắng nghe, thực hiện. sau. - Nhận xét, đánh giá tiết học. Tiết 15. Môn: TẬP ĐỌC Bài: CUỘC HỌP CỦA CHỮ VIẾT. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, đọc đúng các kiểu câu - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật. - Hiểu ND: Tầm quan trọng của dấu chấm nói riêng và câu nói chung. (trả lời được các CH trong SGK). - KNS: Giao tiếp; lắng nghe tích cực; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh minh họa SGK. - 5 hoặc 6 tờ giấy rô ki và bút lông chuẩn bị cho hoạt động nhóm. - HS : SGK, đồ dùng học tập cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Kiểm tra 3HS đọc bài: “Người lính dũng cảm” và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Nhận xét, đánh giá. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Luyện đọc. - GV đọc mẫu. - HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu, GV theo dõi sửa sai. - Hướng dẫn đọc đúng ở các kiểu câu trong bài như câu hỏi, câu cảm … - Đọc từng đoạn. - Đọc trong nhóm. - Yêu cầu HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Cho HS đọc đồng thanh. HĐ3: HD tìm hiểu bài. - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: - Các chữ cái và dấu câu họp bàn việc gì?. - Thực hiện theo yêu cầu giáo viên. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Lớp theo dõi GV đọc mẫu. - Nối tiếp nhau đọc từng câu trước lớp, luyện đọc các từ khó. - Đọc nối tiếp từng đoạn của bài. - Đọc từng đoạn theo nhóm đôi. - Lần lượt đọc từng đoạn trong nhóm. - 4 nhóm tiếp nối nhau đọc 4 đoạn. - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài. - HS đọc thầm từng đoạn, cả bài. Kết hợp thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi:. - Bàn cách giúp đỡ bạn Hoàng do bạn không biết dùng dấu câu nên câu văn rất kì quặc. - Cuộc họp đề ra cách gì để giúp bạn - Giao cho anh dấu Chấm yêu cầu Hoàng? Hoàng đọc lại câu văn mỗi khi Hoàng định chấm câu. - Một HS đọc thành tiếng yêu cầu 3. - 1 HS đọc câu hỏi 3 trong SGK. - Chia lớp thành các nhóm nhỏ. - Các nhóm đọc thầm và thảo luận rồi - Yêu cầu đại diện các nhóm lên bảng thi viết vào tờ giấy câu trả lời. đua báo cáo kết quả. - Tổng kết nội dung bài. - Lắng nghe, nhắc lại. HĐ4: Luyện đọc lại. - Đọc mẫu lại một vài đoạn văn. - Lớp lắng nghe đọc mẫu. - HD đọc câu khó và ngắt nghỉ đúng. - Một HS khá đọc lại bài. - Gọi mỗi nhóm 4 em thi đọc phân vai - HS phân nhóm, các nhóm chia ra từng (người dẫn chuyện, bác chữ A, đám vai thi đua đọc bài văn. đông, dấu Chấm) đọc diễn cảm bài văn. - Nhận xét, đánh giá bình chọn nhóm - Lớp lắng nghe để bình chọn nhóm đọc đọc hay. hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi 2 HS nêu nội dung bài. - Thực hiện. 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Nhận xét, đánh giá . Tiết 9. - Lắng nghe, thực hiện. Môn: CHÍNH TẢ (nghe viết) Bài: NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Nghe viết đúng bài CT, trình bày đúng hìmh thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT ( 2 B) - Biết điền đúng 9 chữ và tên chữ vào ô trống trong bảng (BT 3). *KNS: Tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả; Lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả; Kĩ thuật “viết tích cực”. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bảng phụ ghi bài tập 2b. - HS: SGK, vở BT , đồ dùng học tập cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: -Yêu cầu viết các từ ngữ học sinh thường - 3 HS lên bảng, cả lớp viết vào bảng hay viết sai. con các từ: loay hoa , gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, sửa sai. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. bảng. HĐ2: HD HS nghe viết. - Yêu cầu 2 HS đọc đoạn 4 bài “Người - 2 em đọc đoạn chính tả, cả lớp đọc lính dũng cảm“. thầm tìm hiểu nội dung bài. - Đoạn văn này kể chuyện gì? - Đoạn văn kể lại lớp học tan chú lính nhỏ và viên tướng ra vườn trường sửa hàng rào …rồi bước nhanh theo chú. - Đoạn văn trên có mấy câu? - Đoạn văn có 6 câu. - Những chữ nào trong đoạn văn được - Những chữ trong bài được viết hoa là viết hoa? những chữ đầu câu và tên riêng. - Lời các nhân vật được đánh dấu bằng - Lời các nhân vật viết sau dấu 2 chấm, những dấu gì? xuống dòng, gạch đầu dòng. - HDHS viết các tiếng khó. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Giáo viên nhận xét đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. - HDHS viết bài vào vở. - Lắng nghe, thực hiện. - Đọc cho HS nghe-viết. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Đọc soát lỗi. - HS nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. - Thu vở. chấm điểm. 8 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Nhận xét, sửa sai. HĐ3: HD làm bài tập: Bài 2b: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HD mẫu. - Gọi 2 HS lên bảng làm, lớp theo dõi. - Nhận xét, chốt lại ý đúng. Bài 3: - Nêu yêu cầu bài tập. - Gọi 9 HS tiếp nhau lên bảng điền cho đủ 9 chữ và tên chữ. - Gọi nhiều học sinh đọc lại 9 chữ và tên chữ. -Yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng theo thứ tự 28 tên chữ đã học. - Nhận xét, đánh giá. 4. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc 9 chữ cái vừa thực hiện ở bài tập 3. - Học và làm bài ở nhà, xem trước bài sau. - Nhận xét tiết học.. - Lắng nghe, điều chỉnh. - Nêu yêu cầu bài tập. - Lắng nghe, thực hiện. - Hai HS lên bảng làm bài. Cả lớp làm vào vở. - Lắng nghe, sửa sai. - Một em nêu yêu cầu bài 3. - Lần lượt 9 em lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung. - Lần lượt từng HS nhìn bảng đọc 9 tên chữ. - học thuộc lòng 9 chữ và tên chữ. - Cả lớp chữa bài vào vở. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Lắng nghe, thực hiện.. Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Bài: PHÒNG BỆNH TIM MẠCH. Tiết 9 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết được tác hại và cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. - Có ý thức phòng bệnh tim mạch. * KNS : KN tìm kiếm và xử lí thông tin: Phân tích và xử lí thông tin về bệnh tim mạch thường gặp ở trẻ em, KN làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm với bản thân trong việc đề phòng bệnh tim mạch. II. Đồ dùng dạy học: -Các hình liên quan bài học (trang 20 và 21 sách giáo khoa) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Kể ra một số việc làm bảo vệ tim - Thực hiện theo yêu cầu của GV. mạch. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 9 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: Kể được tên một vài bệnh về tim mạch: - Yêu cầu HS kể tên một bệnh về tim - Lớp trao đổi suy nghĩ và nêu về một số mạch mà em biết. bệnh về tim mạch mà các em biết. Như: thấp tim, huyết áp cao, xơ vữa động mạch. HĐ3: Biết được tác hại của bệnh thấp tim.. Bước 1: Làm việc cá nhân: - Yêu cầu cả lớp quan sát các hình 1, - Lớp quan sát các hình trong SGK, đọc 2, 3 SGK đọc câu hỏi - đáp của từng các câu hỏi và đáp của các nhân vật trong nhân vật trong hình. hình Bước 2: Làm việc theo nhóm. - Lứa tuổi nào thường bị bệnh thấp - Lứa tuổi thiếu nhi là hay mắc bệnh thấp tim? tim. - Theo em bệnh thấp tim nguy hiểm - Để lại di chứng nặng nề cho van tim, như thế nào? cuối cùng gây ra suy tim. - Nguyên nhân gây ra bệnh thấp tim là - Do bị viêm họng, viêm a-mi -đan kéo gì? dài hay do viêm khớp không chữa trị kịp thời và dứt điểm. Bước 3: Làm việc cả lớp - Cho các nhóm xung phong đóng vai - Lần lượt các nhóm lên đóng vai bác sĩ (mỗi nhóm đóng 1 cảnh). và bệnh nhân nói về bệnh thấp tim. - Cả lớp nhận xét, tuyên dương. - Kết luận: SGV. HĐ4: Kể được một số cách đề phòng bệnh thấp tim ở trẻ em. Bước 1: Làm việc theo cặp. - Yêu cầu học sinh quan sát hình 4, 5, - Lớp tiến hành làm việc theo. nhóm thảo 6 trang 21 SGK chỉ vào từng hình nói luận dựa vào các hình 4, 5, 6 trong SGK với nhau về nội dung, ý nghĩa của các trả lời câu hỏi theo yêu cầu của GV. việc làm trong từng hình. Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Gọi một số HS trình bày kết quả theo - Nêu kết quả thảo luận theo từng cặp. cặp. - Kết luận: SGV. - Lớp theo dõi nhận xét bổ sung. 4. Củng cố, dặn dò: - Về nhà học và xem trước bài sau. - Lắng nghe, thực hiện. - Nhận xét đánh giá tiết học. Thứ tư, ngày 21 tháng 9 năm 2011 Tiết 23. Môn: TOÁN Bài: BẢNG CHIA 6. 10 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Bước đầu thuộc bảng chia 6. - Vận dụng trong giải toán có lời văn ( có một phép chia 6 ) - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3. - KNS: Tư duy sáng tạo; quản lý thời gian; hợp tác. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Các tấm bìa mỗi tấm có 6 chấm tròn. - HS: SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng thực hiện bài tập 3 tiết - Thực hiện theo yêu cầu của GV. trước. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên -Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài bài. bảng. HĐ2: HD lập bảng chia 6. - Lấy một tấm bìa có 6 chấm tròn. - HS làm theo. - 6 chấm tròn được lấy mấy lần? - Được lấy 1 lần. - Viết : 6 x 1 = 6 - Đọc 6 x 1 = 6. - Chỉ vào tấm bìa có 6 chấm tròn hỏi. - 6 chấm tròn chia thành các nhóm, mỗi - 1 nhóm. nhóm có 6 chấm tròn, thì chia được mấy nhóm?... - Viết: 6 : 6 = 1 - Đọc 6 : 6 = 1 12 : 6 = 2 (làm tương tự như trên) 18 : 6 = 3 - Tương tự hướng dẫn HS lập các công - Lớp tương tự và nêu các công thức thức còn lại của bảng chia 6 . còn lại của bảng chia 6. - Yêu cầu HS học thuộc lòng bảng chia 6. - Học thuộc lòng bảng chia 6. HĐ3:Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Nêu yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS nêu miệng. - Cả lớp tự làm bài và nêu miệng kết quả. 6: 6=1 ;12: 6 = 2; 18 : 6 = 3 ; 24 : 6 = 4;... - GV nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu cả lớp tự làm bài. - Suy nghĩ, tự làm bài. 11 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Gọi HS nêu kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS đọc thầm và tìm cách giải. - Mời 1 học sinh lên bảng giải.. - Lần lượt từng em nêu kết quả, lớp nhận xét. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Nêu cách làm và làm vào vở. Giải Độ dài đoạn dây đồng là: 48 : 6 = 8 (cm) Đáp số: 8 cm. 4. Củng cố, dặn dò: - Học thuộc bảng chia và chuẩn bị bài - Lắng nghe, thực hiện. sau. - Nhận xét tiết học Tiết 5. Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU Bài: SO SÁNH. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - HS nắm được một kiểu so sánh mới, So sánh hơn kém (BT 1). - Nêu được các từ so sánh trong các khổ thơ ở BT 2.. - Biết thêm từ so sánh vào những câu chưa có từ so sánh.( BT 3, BT 4). - KNS: Tìm kiếm và xử lý thông tin; hợp tác; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung khổ thơ trong bài tập 3, III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi 1 học sinh làm bài tập 2. - 1HS lên bảng làm bài. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2:HDHS làm bài tập. Bài 1: HDHS phân biệt hai loại so sánh, so sánh ngang bằng và so sánh hơn kém. - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Nêu yêu cầu bài tập 1. - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện. - 3HS lên bảng làm bài. - Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung. Các từ được so sánh với nhau: a. Cháu - Ông; Ông - buổi trời chiều... 12 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b. Trăng - đèn c. Những ngôi sao - Mẹ đã thức vì con... - Lắng nghe, điều chỉnh.. - Nhận xét chốt lời giải đúng. Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - HD HS làm bài. - Mời 3 em lên bảng làm bài tập. - Yêu cầu HS làm vào vở. - GV chốt lại lời giải đúng.. - Nêu yêu cầu bài tập 2. - HS tự làm bài. - 3 em lên bảng lên bảng thi làm bài - Cả lớp làm bài vào vở. Lời giải đúng: (a. hơn - là - là; b. hơn; c. chẳng bằng là).. Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Nêu yêu cầu đề bài. - HD HS làm bài. - Lớp thực hiện làm vào vở. (quả dừa - Yêu cầu HS thực hiện vào vở. đàn lợn; tàu dừa - chiếc lược). - GV chốt lại lời giải đúng. - Lắng nghe, điều chỉnh. Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Nêu yêu cầu bài tập. - HDHS phân tích mẫu. - Quan sát, lắng nghe, thực hiện. - Lưu ý HS có thể tìm nhiều từ so sánh - Cả lớp làm bài vào vở. 2 HS lên bảng cùng nghĩa thay cho dấu gạch nối. làm bài. - GV chốt lại ý đúng. - Tàu dừa như là chiếc lược ....mây xanh. 4. Củng cố, dặn dò: - Nêu tóm lược lại nội dung bài học. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Xem lại bài và chuẩn bị bài sau. - Lắng nghe, thực hiện.. - Nhận xét đánh giá tiết học.. Tiết 5. Môn: TẬP VIẾT Bài: ÔN CHỮ HOA C ( tiết 2). I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Viết đúng chữ hoa C ( 1 dòng Ch ), V, A ( 1 dòng ); viết đúng tên riêng Chu Văn An ( 1 dòng ) và câu ứng dụng: Chim khôn…..dễ nghe ( 1 lần ) bằng cỡ chữ nhỏ. *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết ở lớp) trên trang vở tập viết 3. - GDHS có ý thức kiên chì, cẩn thận trong việc rèn chữ. *KNS: Tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài tập viết; quản lý thời gian; Kĩ thuật “viết tích cực”. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa , mẫu tên riêng Chu Văn An trên dòng kẻ ô li. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức:. Hoạt động của học sinh 13 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Yêu cầu viết bảng con: C, Chia.. - Nhận xét - đánh giá. 3. Bài mới: HĐ 1. Giới thiệu bài: - Bài hôm nay các em tiếp tục ôn tập viết chữ hoa C và câu ứng dụng. HĐ 2. HD viết chữ hoa:  Quan sát mẫu: Ǯ Ǯ. C C hh. - 2 HS lên bảng viết. - Nhận xét, điều chỉnh - Nhắc lại.. - Quan sát chữ mẫu.. - Chữ hoa C gồm mấy nét? Là những nét nào? - Chữ hoa C gồm 1 nét kết hợp của hai nét cơ bản. Nét lượn hai đầu và nét - Con có nhận xét gì về độ cao các nét? - GV: Viết mẫu chữ hoa C , vừa viết vừa cong phải nối liền nhau tạo thành vòng xoắn nhỏ ở dưới chân chữ. nêu cách viết. + Đặt bút trên đường kẻ 6, viết nét lượn - Cao 5 li. hai đầu theo chiều dọc rồi chuyển hướng viết tiếp nét cong phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở chân chữ, ở phần cuối nét cong lượn hẳn vào trong, dừng bút ở đường kẻ 5. - Yêu cầu viết bảng con. - Nhận xét sửa sai. - HD tương tự các chữ hoa còn lại: Ch, V, A, Chu Văn An. HĐ 3. Hướng dẫn viết câu ứng dụng: - Viết bảng con 2 lần. - Mở phần bảng phụ đọc câu ứng dụng - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng. - Con hiểu gì về nghĩa của câu tục ngữ này? - Chốt ý. -Quan sát chữ mẫu :. ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Chim khôn…. - 2, 3 HS đọc câu ứng dụng. - Chúng ta phải biết nói năng dịu dàng, lịch sự.. - Nêu độ cao của các chữ cái?. 14 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Vị trí dấu thanh đặt như thế nào ? - Chữ cái: i, a, n, u, ơ, ê, c, m… cao 1 li. - Khoảng cách các chữ như thế nào ? - Chữ cái: C, g , k, h… cao 2,5 li. - Viết mẫu chữ “Chim” trên dòng kẻ (Bên - Dấu nặng đặt dưới o, dấu hỏi đặt trên chữ mẫu). e dấu huyền đặt trên u,…. * HD viết chữ “Chim” vào bảng con. - Các chữ cách nhau một con chữ o. - Nhận xét- sửa sai. - Quan sát. HĐ 4. Hướng dẫn viết vở tập viết: - Cho HS nêu yêu cầu bài viết, cho HS viết bài. - Viết bảng con 2 lần. - Lắng nghe và điều chỉnh. - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho một số em viết chậm. - HS nêu yêu cầu bài viết, Viết bài HĐ5. Chấm chữa bài: trong vở tập viết theo đúng mẫu chữ đã - Thu 5 - 7 vở chấm bài. qui định. - Nhận xét bài viết. *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập 4. Củng cố- Dặn dò: viết ở lớp) trên trang vở tập viết 3. - Hướng dẫn bài về nhà. - Nhận xét tiết học. - Lắng nghe và điều chỉnh. - Lắng nghe và thực hiện. Môn: ĐẠO ĐỨC Bài: TỰ LÀM LÂY VIỆC CỦA MÌNH.. Tiết 5: I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Kể được một số việc mà HS lớp 3 có thể tự làm lấy. - Nêu được ích lợi của việc tự làm lấy việc của mình. - Biết tự làm lấy những việc của mình ở nhà, ở trường. - Hiểu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình trong cuộc sống hằng ngày. *KNS : Tư duy phê phán (biết phê phán đánh giá những thái độ, việc làm thể hiện sự ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc của mình) ; Ra quyết định phù hợp trong các tình huống thể hiện ý thức tự làm lấy việc của mình ; Lập kế hoạch tự làm lấy công việc của bản thân, II. Đồ dùng dạy học: - GV : Tranh minh họa tình huống ( Hoạt động 1 tiết 1 ), phiếu hoạt động nhóm dành cho hoạt động 2 (tiết 2). - HS : SGK, vở BT, đồ dùng học tập cá nhân. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 15 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi HS lên bảng trả lời tình huống do GV nêu. - Nhận xét, đánh giá. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Kể được 1 số việc mà HS tự làm lấy. - Yêu cầu cả lớp xử lí các tình huống dưới đây: - Lần lượt nêu ra từng tình huống của BT1 ở VBT yêu cầu HS giải quyết. - Yêu cầu cả lớp thảo luận theo các câu hỏi gợi ý. - Nếu là Đại em sẽ làm gì khi đó? Vì sao. - Gọi hai HS nêu cách giải quyết. - Em có đồng tình với cách ứng xử của bạn vừa trình bày không? Vì sao?. - HS theo dõi GV và tiến hành trao đổi để giải đáp tình huống do GVđặt ra. - Lắng nghe, điều chỉnh hành vi, thái độ. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài.. - HS thảo luận, nêu cách giải quyết của mình. - HS theo dõi nhận xét bổ sung. - Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình.. - Thực hiện. - Các nhóm thảo luận theo tình huống. - Đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp. -Theo em có còn cách giải quyết nào - Lớp trao đổi nhận xét và bổ sung. khác tốt hơn không? Kết luận: Mỗi người cần phải tự làm lấy việc của mình. HĐ2: Nêu được lợi ích của việc tự làm lấy việc của mình. - Chia lớp thành các nhóm và yêu cầu - Chia nhóm. HS thảo luận nội dung của BT2 - VBT. - Mời lần lượt đại diện từng nhóm trình - 2 HS đọc lại ND câu a và b sau khi đã bày ý kiến trước lớp. điền đủ. - Kết luận: Cần điền các từ: - Lắng nghe, điều chỉnh. a. cố gắng - bản thân - dựa dẫm. b. tiến bộ - làm phiền. HĐ3: Xử lí tình huống - Lần lượt nêu ra từng tình huống ở BT3 - Lắng nghe GV nêu tình huống. Lần và yêu cầu HS suy nghĩ cách giải quyết. lượt từng HS đứng nêu lên ý kiến về cách giải quyết của bản thân. - Gọi 1 số HS nêu cách giải quyết của - Các em khác nhận xét đánh giá và bổ mình, lớp nhận xét bổ sung. sung ý kiến của bạn, giải thích về ý kiến của mình. - GV kết luận: Đề nghị của Dũng là sai. - Lắng nghe, ghi nhớ. 16 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hai bạn cần tự làm lấy việc của mình. 4. Củng cố, dặn dò: - Tự làm lấy những công việc của mình - Lắng nghe, ghi nhớ. ở nhà, ở lớp. - Sưu tầm những mẫu chuyện tấm gương - Lắng nghe, thực hiện. về tự làm lấy việc của mình. - Nhận xét đánh giá tiết học. Thứ năm ngày 27 tháng 9 năm 2012 Môn: TOÁN Bài: LUYỆN TẬP. Tiết 24 I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Biết nhân, chia trong phạm vi bảng nhân 6, bảng chia 6. - Vận dụng trong giải toán có lời văn (có một phép chia 6). - Biết xác định. 1 của một hình đơn giản. 6. - Bài tập cần làm: Bài 1; bài 2; bài 3; bài 4. - KNS: Tư duy sáng tạo; hợp tác, quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dùng học toán, kẻ sẵn 3 hình mẫu SGK (BT 4) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Kiểm tra sĩ số, HS hát đầu giờ. - Hát tập thể. 2. Kiểm tra: - Gọi học sinh lên bảng đọc bảng chia 6. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. lên bảng. HĐ2: Luyện tập. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập.ư - Gọi HS nêu miệng kết qua, lớp nhận - Cả lớp thực hiện làm vào vở. 6 x 6 = 36 6 x 9 = 54 18 : 6 = 3 xét bổ sung. 36 : 6 = 6 54 : 6 = 9 6 x 3 = 18 Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. -Yêu cầu lớp thực hiện tính nhẩm. - Cả lớp nhẩm tính ra kết quả. - Gọi ba em nêu miệng kết quả nhẩm. - 3 HS nêu miệng mỗi em nêu một. cột. 16 : 4 = 4 18:3 = 6 24:6 = 4 16 : 2 = 8 18:6 = 3 24:4 = 6 17 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 12 ; 6 = 2 15:5 = 3 35:5 = 7 - Gọi HS khác nhận xét. GV nhận xét, - Cùng GV nhận xét, đánh giá. đánh giá. Bài 3 - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - HD HS làm bài. - Lắng nghe, thực hiện. - Chấm vở 1 số em, nhận xét, chữa bài. - Cả lớp làm vào vào vở. - Một HS lên bảng giải bài, lớp nhận xét, chữa bài. Giải Số mét vải may mỗi bộ là: 18 : 6 = 3(m) Bài 4: Đáp số: 3 m - Cho HS quan sát hình vẽ và trả lời - Thực hiện. miệng câu hỏi: 1 - 3 em nêu miệng kết quả, lớp nhận xét. + Đã tô màu vào hình nào? 1 6 (Đã tô màu vào hình 2 và 3) 6 - GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung. 4. Củng cố, dặn dò: - Dặn HS về nhà xem lại bài, chuẩn bị -Lắng nghe, thực hiện. bài sau. - Nhận xét tiết học.. Tiết 10. Môn: CHÍNH TẢ (Tập chép) Bài: MÙA THU CỦA EM. I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Chép và trình bày đúng bài CT. - Làm đúng BT điền tiếng có vần oam (BT 2). - Làm đúng BT 3b. *KNS: Tự nhận thức để trình bày đúng, viết đúng bài chính tả; Lắng nghe tích cực trong việc viết chính tả; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ chép bài thơ “Mùa thu của em“ Bảng lớp viết nội dung bài tập 2. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Gọi 3 HS lên bảng viết các từ : bông - Thực hiện theo yêu cầu của GV. sen, cái xẻn, chen chúc, đèn sáng. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: 18 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên bảng. HĐ2: Hướng dẫn nhìn viết: - Đọc mẫu bài lần 1 bài thơ trên bảng. - Yêu cầu HS đọc lại. - Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn và trả lời câu hỏi: + Bài thơ viết theo thể thơ nào? + Tên bài viết ở vị trí nào? + Những chữ nào trong bài phải viết hoa? + Các chữ đầu câu viết như thế nào? - Yêu cầu HS lấy bảng con và viết các tiếng khó. - GV nhận xét đánh giá. HĐ3: HS viết bài. Yêu cầu HS nhìn sách chép bài vào vở. - Theo dõi uốn nắn cho HS. - Đọc soát lỗi. - Thu vở HS chấm điểm và nhận xét. HĐ4: HD làm bài tập. Bài 2: - Nêu yêu cầu của bài tập. - Treo bảng phụ đã chép sẵn bài tập 2 lên bảng. - Nhận xét và chốt ý đúng. Bài 3b: -Yêu cầu HS làm bài tập 3b. - Yêu cầu thực hiện vào vở.. - Lắng nghe, nhắc lại tiêu đề bài. - Cả lớp theo dõi GV đọc bài. - 2 HS đọc lại bài. - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài - HS nêu về hình thức bài: + Thể thơ 4 chữ. + Tên bài được viết ở giũa trang vở. + Viết các chữ đầu dòng, tên riêng. + Ta phải viết hoa chữ cái đầu. - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con. - Lắng nghe, sửa sai. - Cả lớp chép bài vào vở. - Lắng nghe, đối chiếu, soát lỗi. - Lắng nghe, sửa sai. - 1 HS nêu yêu cầu bài tập. - Cả lớp thực hiện vào vở, 1HS làm mẫu trên bảng: Vần cần tìm là: a/, Sóng vỗ oàm oạp. … b/ Mèo ngoạm miếng thịt. - Lớp thực hiện bài 3b. - Cả lớp làm vào vở. - Các từ cần điền ở bài 3b: Kèn - kẻng chén.. - Nhận xét, chốt ý đúng. 4. Củng cố, dặn dò: - Luyện viết CT ở nhà, xem trước bài - Lắng nghe, thực hiện. sau. - Nhận xét tiết học.. Môn: THỦ CÔNG Tiết 5 Bài: GẤP CẮT NGÔI SAO 5 CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG (tiết ) I. Mục tiêu: Ở tiết học này, HS: - Cách gấp, cắt, dán ngôi sao 5 cánh. 19 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Cánh của ngôi sao tương đối đều nhau. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. - Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao đều nhau. Hình dán phẳng, cân đối. - Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán. - KNS: Tự phục vụ; quản lý thời gian. II. Đồ dùng dạy học: - Một mẫu lá cờ đỏ sao vàng sẵn bằng giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát được. Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. - Giấy nháp, giấy thủ công, bút màu, kéo thủ công. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định tổ chức: - Chuyển tiết. 2. Kiểm tra: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. - Các tổ trưởng báo cáo về sự chuẩn bị của các tổ viên trong tổ mình. - Nhận xét, đánh giá. - Lắng nghe, điều chỉnh. 3.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: - Nêu yêu cầu tiết học, viết tiêu đề bài lên - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài. bảng. HĐ2: HD quan sát và nhận xét: - Cho HS quan sát mẫu một ngôi sao 5 - Lớp tiến hành quan sát mẫu và nhận cánh và lá cờ đỏ sao vàng gấp sẵn và hỏi: xét theo hướng dẫn của GV. + Lá cờ này có đặc điểm và hình dạng + Lá cờ hình chữ nhật. Ngôi sao vàng như thế nào? có 5 cánh bằng nhau. được dán chính giữa hình chữ nhật màu đỏ. + Lá cờ đỏ sao vàng thường được treo ở + Thường được treo ở các cơ quan, nơi những nào? Vào những dịp nào? trường học, nhà ở vào các dịp lễ, Tết. - Giới thiệu và liên hệ với lá cờ đỏ sao - Lắng nghe GV để nắm được ý nghĩa vàng thật. của lá cờ đỏ sao vàng thật. HĐ3: HD HS gấp cắt ngôi sao năm cánh. - Bước 1: Gấp cắt ngôi sao năm cánh. - Lớp quan sát 1 HS lên chọn và gấp - Gọi một HS lên bảng thực hiện cắt gấp cắt để được một tờ giấy hình vuông theo mẫu hình vuông có cạnh là 8 cm. như đã học lớp 2. - Mở một đường gấp đôi ra để lại một - HS quan sát GVHD cách gấp tờ giấy đường gấp AOB trong đó O là điểm giữa. hình vuông thành 4 phần bằng nhau - Đánh dấu điểm …trùng khít nhau. theo đường chéo qua từng bước cụ thể như hình minh họa ở tranh quy trình. - GVHDHS thực hiện theo các bước từ - Tiếp tục quan sát GV để nắm được hình 1 – 5 như SGV. cách gấp qua các bước ở hình 2, 3, 4, 5, 6 và hình 7 để có được một ngôi sao 5 cánh hoàn chỉnh như mẫu. 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>