Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 22 - Năm học 2011-2012 (4 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Soạn :13/1/2012 Giảng : .../.../.... Bµi 20 – tiÕt 1+ 2. Tuần 22.Tiết 81 - 82 BỨC TRANH CỦA EM GÁI TÔI ( Tạ Duy Anh) A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lí nhân vật trong tác phẩm. - Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen ghét, đố kị. 2, Kĩ năng : §äc diÔn c¶m, kÓ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù. - Đọc- hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu t¶ t©m lÝ nh©n vËt. KNS : tự nhận tức và xác định lối sống có trách nhiệm với người khác 3, Thái độ: Có ý thức vận dụng các thao tác khi viết văn miêu tả. B – chuÈn bÞ : - GV : Chuẩn bị đồ dùng : Tranh ảnh, phiếu học tập. - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Cảm nhận của em về Sông nước Cà Mau ? Em học tập được gì về nghÖ thuËt miªu t¶ c¶nh cña tg §oµn Giái ? 3, Bài mới : tg. 10 ’. 35 ’. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Hđ1: T×m hiÓu t¸c gi¶, t¸c phÈm ? Em hãy trình bày những hiểu biết của em về tác giả Tạ Duy - Hs tr×nh bµy Anh và tác phẩm bức tranh của em gái tôi?. Néi dung. I/ Giíi thiÖu chung : 1, T¸c gi¶ : - T¹ Duy Anh - 1959 2, T¸c phÈm : - Truyện đạt giải Nhì cuộc thi “ Tương lai vẫy gäi” cña b¸o TNTP. H®2: Hướng dẫn hs tìm hiểu văn bản. - Gv gọi hs đọc phần chú thích* Sgk - GV hướng dẫn hs cách đọc- - - HS đọc tiếp đến II/ Đọc - hiểu văn bản Gv đọc mẫu đoạn đầu hết bài ? Theo em nhân vật chính - Cả hai nhân vật đều là nhân trong truyện là ai?Vì sao em 1 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> lại cho đó là nhân vật chính? - Gv cho hs thảo luận nhóm Đại diện các nhóm trình bày Gv cho các nhóm khác nhận xét - Gvkl lại các ý cơ bản và ghi bảng.. - hs tóm tắt lại toàn bộ nội dung câu chuyện - Th¶o luËn nhãm - Tr×nh bµy - NhËn xÐt. ? Theo em truyện được kể theo lời của nhân vật nào? Cách kể như vậy có tác dụng gì? - Thảo luận - Củng cố - dặn dò hs chuẩn bị bài tiết 2. 30 ’. Tiết 2: Gv tiếp tục hướng dẫn hs tìm hiểu bài học. ? Theo em diễn biến tâm trạng của người anh qua các thời điểm được tác giả miêu tả ntn?. - HS Trình bày - Nhận xét - Kết luận. ? Em thử giải thích tâm trạng của người anh khi đứng trước - Trao đổi bức tranh trong phòng triển - Kết luận lãm? ?Bức chân dung chú bé được miêu tả ntn ?Tìm những từ ngữ tả thái độ và tâm trạng người anh lúc đó ? ? giải nghĩa từ : Giật sững, thôi miên ? Em có nhận xét gì về cách - Trao đổi miêu tả của tác giả? ? Theo em, nhân vật người anh đáng yêu hay đáng ghét ? 2 Lop6.net. vật chính. - Người anh còn là nhân vật trung tâm.. * Ngôi kể và vai kể: - Truyện được kể theo ngôi thứ nhất - > Miêu Tả nhân vật một cách tự nhiên. ⇒ Giúp nhân vật tự soi xét tình cảm, ý nghĩa của mình. 1.Nội dung a/ Diễn biến tâm trạng và thái độ của người anh - Lúc đầu cho đó là trò nghịch ngợm của trẻ con và không cần để ý đến. - Khi tài năng hội hoạ của em gái được phát hiện thì thấy buồn và thất vọng vì bản thân mình không hề có chút tài năng nào. - Nảy sinh thái độ khó chịu, hay gắt gỏng và không thể thân thiện với em được nữa. - Khi đứng trước bức tranh người anh mới cảm thấy vừa bất ngờ, hãnh diện và xấu hổ, muốn khóc - > Miêu tả theo diễn biến tâm lí nhân vật ⇒ Người anh hiểu được bức chân dung của mình được vẽ nên bằng tâm hồn và lòng nhân hậu của cô em gái..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Trình bày - > Tác giả đã tập ? Tác giả đã quan sát và miêu trung miêu tả ngoại hình( Tập tả cô em gái qua những trung tả nét mặt) phương diện nào? ? Theo em nhân vật Kiều cử chỉ và hành động( Sự tò mò Phương được tác giả thể hiện và hiếu động, việc qua những nét tính cách và tự chế màu vẽ và phẩm chất nào? say mê vẽ tranh) Bức tranh "anh trai tôi". Người thái độ quan hệ với người anh anh soi vào bức tranh ấy cũng tức là soi vào tâm hồn trong sáng và nhân hậu của em gái KNS HS TL nhóm : nội dung HS TL nhóm : nội nghệ thuật của truyện dung nghệ thuật của truyện ? Từ đó em hiểu được ý nghĩa tư tưởng của truyện là ntn? Từ đó rút ra được bài học và thái độ ứng xử trước tài năng hay thành công của người khác điều gì?. b/ Nhân vật cô em gái - Hồn nhiên, hiếu động. - Tài năng hội hoạ - Tình cảm trong sáng và lòng nhân hậu ⇒ Tâm hồn trong sáng và lòng nhân hậu đã giúp người anh tự nhận ra những hạn chế của bản thân. 2.Nghệ thuật : -Kể chuyện bằng ngôi thứ nhất tạo nên sự chân thật cho câu chuyện . -Miêu tả chayn thực diễn biến tâm lí của nhân vật . 3. Bài học : Tình cảm trong sáng nhân hâu bao giờ củng lớn hơn cao đẹp hơn lòng ghen ghét, đố kị . * Ghi nhớ : sgk - 35. KNS : Suy nghĩ về cách ừng xử của các nhân vật trong tuyện - Cho hs đ ọc diễn cảm đoạn trích. - Đọc diễn cảm. III- Luyện tập : - Nêu cảm nghĩ của em sau khi học VB ?. - Tr ình bày - Nhận xét HĐ 3 : Hướng dẫn tự học 4/ Củng cố: 5’ - Gv củng cố lại nội dung bài học 5/ Hướng dẫn hs học bài : 5’ - Nắm vững nội dung bài .nhớ những sự việc chính ,kể tóm tắc được truyện . - Hiểu ý nghĩa của truyện . - Hình dung thái độ của những người xung quanh khi có 1 ai đạt thành tích xuất sắc . - Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về tình anh em sau khi học xong văn bản - Chuẩn bị bài : Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả. + Lập dàn ý phần 3,4 sgk - 36 + Tóm tắt văn bản 3 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Soạn :13/1/2012 Giảng : .../.../.... Bµi 20 – tiÕt 3. Tiết 83 LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - N¾m ch¾c c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ ®­îc sö dông trong bµi luyÖn nãi. 2, Kĩ năng : - Thực hành kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu t¶ - Kĩ năng lập dàn ý và nói trước tập thể. 3, Thỏi độ: Mạnh dạn, tự tin khi nói trước tập thể. B – chuÈn bÞ : - GV : Hướng dẫn hs chuẩn bị bài ở nhà - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Sù chuÈn bÞ bµi cña hs 3, Bài mới : tg. 5’. Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Hđ1: Hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung tiÕt học. Bước1: - Nêu vai trò, tầm quan trọng, ý - L¾ng nghe nghĩa của việc luyện nói. - Cho hs nói về một số vấn đề đơn - Tr×nh bµy giản để từ đó nhận xét kĩ năng nói - LËp nhãm của hs. - Cử nhóm trưởng, thư kí Bước 2: - Nêu yêu cầu của giờ học, chú ý những quy định của việc luyện nói đã nêu ở trên Bước 3: - Chia lớp học làm 4 nhóm. Néi dung. Hđ2: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý I , LËp dµn ý : 1, Bµi 1 : 15’ - Hướng dẫn hs dựa vào - Trao đổi a, Kiều Phương : dàn bài cá nhân đã lập - Lập dàn ý * H×nh d¸ng : ở nhà trao đổi, thống - GÇy, thanh m¶nh, mÆt lä lem, nhÊt lËp 1 dµn ý chung + Bµi 1: LËp dµn ý theo nhãm miÖng réng, r¨ng khÓnh ( Bµi 1 ). 4 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Bµi 2 : C¸ nh©n. * TÝnh c¸ch : Hån nhiªn, trong s¸ng, nhân hậu, độ lượng, tài năng ...- > Kiều Phương là một hình ảnh đẹp. Các nhận xét và miêu tả về Kiều Phương đã làm sáng lên tài năng và đặc biệt là vẻ đẹp của một tâm hồn trong sáng, tấm lòng vị tha và nhân hậu. b, Nhân vật người anh : * TÝnh c¸ch : Ghen tÞ, nhá nhen, mÆc c¶m. Người anh trai của Kiều Phương cũng là người có phẩm chất tốt đẹp, biết hối hận và nhận ra được tấm lòng cao đẹp của người em gái. 2, Bµi 2 : KÓ cho c¸c b¹n nghe vÒ anh, - Chó ý vËn dông c¸c chÞ cña m×nh thao t¸c : Quan s¸t, so a, Më bµi : Giíi thiÖu vÒ anh, chÞ sánh, tưởng tượng, b, Th©n bµi : nhËn xÐt... - H×nh d¸ng, tÝnh c¸ch, së thÝch, tµi n¨ng, viÖc häc tËp ... cña anh,chÞ. c, KÕt bµi : - Cảm nghĩ của em đối với anh, chị HĐ 3 : LuyÖn nãi - Các nhóm cử đại III- Luyện nói : 20’ - Yêu cầu các nhóm cử đại diện sẽ trình bày bài nói trước tập thể diÖn 1, Bµi 1 : - Cho đại diện các nhóm lần lượt tr×nh bµy - Trình bày - Nhận xét - Rót kinh nghiÖm - Gọi hs lần lượt lên trình bày, nhận - Trỡnh bày - Nhận xét xÐt, rót kinh nghiÖm - Rót kinh nghiÖm. 2, Bµi 2 :. 4/ Củng cố: 2’ - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm tiÕt häc 5/ Hướng dẫn hs học bài : 3’ - Nắm vững cách vận dụng các yếu tố : Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét - Lập dàn ý bµi 3,4 sgk - 36. Soạn :13/1/2012 Giảng : .../.../.... Bµi 20 – tiÕt 4. Tiết 84 LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG, SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ. 5 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> A – Môc tiªu bµi häc : 1, Kiến thức : Hs - N¾m ch¾c c¸c kiÕn thøc vÒ v¨n miªu t¶ ®­îc sö dông trong bµi luyÖn nãi. 2, Kĩ năng : Thực hành kĩ năng quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong văn miêu tả năng lập dàn ý và nói trước tập thể. 3, Thỏi độ: Mạnh dạn, tự tin khi nói trước tập thể. B – chuÈn bÞ : - GV : Hướng dẫn hs chuẩn bị bài ở nhà - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C – các hoạt động dạy học : 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : Sù chuÈn bÞ bµi cña hs 3, Bài mới : tg. Hoạt động của gv. Hoạt đông của hs. Néi dung. Hđ1: Hướng dẫn học sinh lập dàn ý 15’ - Hướng dẫn hs xem xét lại dàn bài đã lập ở nhµ - Sửa chữa, bổ sung để hoµn chØnh dµn bµi Gîi ý : Hs vËn dông c¸c thao t¸c. I , LËp dµn ý : 1, Bµi 3 : - Xem xÐt l¹i dµn bµi a, Më bµi : Giíi thiÖu vÒ ng«i nhµ hoÆc đã lập ở nhà c¨n phßng - Söa ch÷a, bæ sung b, Th©n bµi : để hoàn chỉnh dàn bài - Tả đặc điểm ngôi nhà, căn phòng : Kiểu dáng, kiến trúc nhà, sân, vườn - Chó ý vËn dông c¸c ... thao t¸c : Quan s¸t, so + Mµu s¾c sánh, tưởng tượng, + Đồ đạc, cách bài trí... nhËn xÐt... c, KÕt bµi : - Tình cảm của em đối với nhà, phòng … 2, Bài 4 : Liên tưởng, so sánh. HĐ 3 : LuyÖn nãi Yªu cÇu c¸c nhãm cö đại diện sẽ - Các nhóm cử đại III- Luyện núi : 25’ trình bày bài nói trước tập thể diÖn 1, Bµi 1 : - Cho đại diện các nhóm lần lượt tr×nh bµy - Trình bày - Nhận xét - Rót kinh nghiÖm 2, Bµi 2 : - Gọi hs lần lượt lên trình bày, nhận - Trỡnh bày Nhận xét xÐt, rót kinh nghiÖm - Rót kinh nghiÖm 4/ Củng cố: 2’ - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm tiÕt häc 5/ Hướng dẫn hs học bài : 3’ - Nắm vững cách vận dụng các yếu tố : Quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét - Soạn : Vượt thác.. 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>