Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần thứ 1 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 1. Thứ hai ngày 23 tháng 8 năm 2010. Tiết 1:. CHÀO CỜ. Tiết 2:. TOÁN ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. MỤC TIÊU MTC :Ôân tập, củng cố cách đọc, viết, so sánh số có 3 chữ số. Rèn kĩ năng dđọc, viết, so sánh số có 3 chữ số. Ham thích học toán. CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, ĐDDH HS: bảng con, xem trước bài CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK và ĐDHT Nhận xét Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV gắn bông hoa có ghi các số có số chữ số khác nhau. Yêu cầu HS hái bông hoa chứa số có 3 chữ số.. 6. 28. 180. 909. 1200. GV giới thiệu, ghi tựa. Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1:ôn tập, củng cố kiến thức (5’) * MT: nhớ lại và nắm được cách đọc, viết số có chữ số. * PP : trực quan, hỏi đáp - GV đưa ra số: 180. Yêu cầu HS xác định - Hàng đơn vị là 0, hàng chục là 8, hàng những chữ số nào thuộc hàng đơn vị, trăm là 1. hàng chục, hàng trăm. - Mời 1 HS đọc số : 180 - Một trăm tám mươi. - Tương tự: 909 - Hàng đơn vị là 9, hàng chục là 0, hàng trăm là 9. - Chín trăm linh chín. - GV lưu ý cách đọc chữ số 0 ở hàng chục. - Cho HS viết bảng con: - Đọc số và ghi vào bảng con: 180. - Một trăm tám mươi - Viết số và ghi vào bảng con: chín trăm - 909,400 linh chín, bốn trăm. - GV chốt, chuyển ý. HĐ2:luyện tập (20’). Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * MT: biết đọc, viết, so sánh các số có 3 chữ số. @Bài 1: viết (theo mẫu) - GV tổ chức cho HS sửa bài bằng cách thi đua 2 dãy. - GV cho HS nêu cách đọc khác của các số: 404, 505, 900. - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. - GV chốt, chuyển ý. @Bài 2: viết số thích hợp vào chỗ trống - GV hướng dẫn HS viết số dựa trên trò chơi: tìm số nhà. - GV cho HS nhận xét về số nhà đứng sau so với số nhà đứng liền trước nó và ngược lại. - GV cho HS hội ý nhóm đôi và nêu kết qủa. - Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà a ? - Cho HS nhận xét về dãy số trong nhà b ? - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. @Bài 3: điền dấu >,<,= vào chỗ chấm 404……440 200 + 5……250 765……756 440 - 40……399 899……900 500 + 50 + 5……555 - Yêu cầu HS giải thích cách so sánh ? - GV chốt, kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. @Bài 4: khoanh tròn số lớn nhất, bé nhất - A/ 627, 276, 762, 672, 267, 726. - B/ 267, 672, 276, 762, 627, 726. - Cho HS thi đua 2 dãy, mỗi dãy 1 HS - Yêu cầu HS giải thích cách chọn. - Kiểm tra có bao nhiêu em làm đúng. HĐ3 : củng cố ( 3’). - 1 HS đọc yêu cầu - Viết số: 760,115,324,999 - Đọc số: bốn trăm linh bốn, bảy trăm bảy mươi bảy, sáu trăm mười lăm, năm trăm lẻ năm, chín trăm, tám trăm ba mươi tư. - 1 HS đọc yêu cầu - 420, 421, 422, 423, 424, 425, 426, 427, 428, 429. - 500, 499, 498, 497, 496, 495, 494, 493, 492, 491. - Hơn 1 đơn vị - Kém 1 đơn vị - Đại diện 2 dãy, mỗi dãy 1 em lên sửa. - Dãy số tăng liên tiếp từ 420 đến 429 - Dãy số giảm liên tiếp từ 500 đến 491. - 1 HS đọc yêu cầu 404 < 440 200 + 5 < 250 765 > 756 440 – 40 > 399 899 < 900 500 + 50 + 5 = 555 - So sánh 2 số có 3 chữ số phải so sánh từ hàng cao nhất: hàng trăm -> hàng chục -> hàng đơn vị. Nếu 1 bên có phép tính ta phải tính kết qủa của chúng rồi mới so sánh - 1 HS đọc yêu cầu - HS thi đua theo dãy. A/ B/. 762 267. * MT: khắc sâu kiến thức @Bài 5: xếp các số: 435, 534, 453, 354, 345, - HS thi đua tiếp sức . 543 - A/ theo thứ tự từ bé đến lớn. - Nhận xét . - B/ theo thứ tự từ lớn đến bé. - GV đưa ra những qủa táo có gắn số, yêu cầu 2 đội lên sắp xếp theo yêu cầu của bài tập (mỗi dãy 3 HS) - GV nhận xét, tuyên dương - Tổng kết thi đua.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 5. Tổng kết : 2’ - Làm các bài còn lại vào buổi chiều. - Chuẩn bị :cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) - GV nhận xét tiết học .. Tiết 1. TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN CẬU BÉ THÔNG MINH. MỤC TIÊU - MTC: HS hiểu các từ ngữ khó được chú giải ở cuối bài và nội dung, ý nghĩa của câu chuyện. - Rèn đọc đúng các từ : hạ lệnh, vùng nọ, bình tĩnh, mâm cỗ, diễn cảm tốt, phân biệt lời người kể và lời các nhân vật. Rèn kĩ năng nói, nghe. - HS hiểu ý nghĩa câu chuyện : ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bé. MTR: 6 em TB yếu đọc đúng và tương đối trôi chảy toàn bài. CHUẨN BỊ GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS:SGK, tìm hiểu nội dung bài trước ở nhà. CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK/ TV1. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) Cô đố các em gà trống có đẻ được trứng vàng hay không ? Vậy mà ngày xưa, có 1 ông vua để tìm người tài, vua đã hạ lệnh mỗi làng phải nộp cho nhà vua 1 con gà trống biết đẻ trứng vàng. Dân làng đó rất lo lắng. Ai sẽ giúp làng đó giải quyết việc đó ?. Có 1 cậu bé đã làm được việc đó. Vậy cậu bé đó đã làm gì ?. Cô và các em sẽ biết rõ qua bài tập đọc hôm nay : cậu bé thông minh. Phát triển các hoạt động: (62’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: luyện đọc (20’) * Mục tiêu: rèn kĩ năng đọc đúng và đọc trôi chảy toàn bài * Phương pháp : trực quan , hỏi đáp , thực hành. - GV đọc mẫu cả bài - Treo tranh , tóm tắt nội dung bài - Gv hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 1 câu theo hàng ngang từ câu 1 đến hết bài. Mời …. Đọc câu 1 - Lưu ý đọc câu đối thoại phải đọc hết. - GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc - Luyện đọc : om sòm. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ. - HS mở SGK/4. - HS đọc nối tiếp từng câu cho hết lớp. - Cả lớp đọc, 2 HS đọc lại - Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp nối tiếp nhau. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Cho HS đọc từng đoạn trước lớp. Mỗi em đọc 1 đoạn trước lớp - Đọc cá nhân @Đoạn 1 - Giảng từ: kinh đô - GV treo bảng câu văn dài : “ngày xưa…chịu tội” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi. - GV chốt và chuyển ý @Đoạn 2 - Giảng từ : om sòm - GV treo bảng câu nói của nhà vua và hướng dẫn HS cách thể hiện giọng đọc - GV chốt và chuyển ý @Đoạn 3 - Trọng thưởng là gì ? - GV treo bảng câu văn dài : “xin ông …thịt chim” và hướng dẫn đọc ngắt nghỉ hơi. - GV chốt và chuyển ý - Hướng dẫn đọc từng đoạn trong nhóm - Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý. - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - GV gọi HS đọc cá nhân - GV chốt và chuyển ý HĐ2: tìm hiểu bài (10’) * Mục tiêu: giúp HS hiểu nội dung, ý nghiã câu chuyện * Phương pháp : đàm thoại, thảo luận, trắc nghiệm - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1. Hỏi: - Câu 1: nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ?. - Câu 2: vì sao dân chúng lo sợ khi nghe lệnh của vua ? - Câu 3: cậu bé đã làm cách nào để vua thấy lệnh của ngài là vô lí ?. - Câu 4: trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều gì ? - GV đưa ra 3 câu đáp án và yêu cầu HS trả lời Đ – S 1 con chim làm 3 mâm cỗ. 1 cây kim thành con dao. 1 con dao thành cây kim.. -. Cá nhân đọc đoạn 1 HS đọc HS nêu nghiã từ SGK Lớp lấy bút chì ra vạch theo hướng dẫn 2 – 3 HS luyện đọc câu dài 2 – 3 HS đọc đoạn 1 1 HS đọc đoạn 2 HS nêu nghiã từ SGK 2 – 3 HS luyện đọc câu nói nhà vua 2 – 3 HS đọc đoạn 2. -. 1 HS đọc đoạn 3 HS nêu nghiã từ 2 – 3 HS luyện đọc câu văn dài 1 – 2 HS đọc đoạn 3. - HS chơi trò chơi kết bạn để chia nhóm….kết 2 - HS tự phân chia và đọc nhỏ trong nhóm - 1 HS đọc đoạn 1 - 1 HS đọc đoạn 2 - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 3. - HS đọc thầm đoạn 1 - Mỗi làng nộp 1 con gà trống đẻ trứng. - Vì gà trống không thể đẻ trứng được. - HS đọc thầm đoạn 2 - HS thảo luận nhóm – đại diện 1 – 2 nhóm trình bày : bố đẻ em bé - Nhận xét - HS đọc thầm đoạn 3 - HS lựa chọn và giơ bảng Đ – S. - HS giải thích lí do chọn - HS nêu miệng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?. - Qua câu chuyện này nói lên điều gì ? - GV nhận xét, chuyển ý HĐ3: luyện đọc lại (8’) * Mục tiêu: củng cố về luyện đọc * Phương pháp : thực hành. - GV chọn đoạn 2 – GV đọc mẫu đoạn 2 - Tổ chức cho HS chia nhóm 3 qua trò chơi kết bạn. - Lưu ý cách đọc theo lời nhân vật - GV nhận xét HĐ4: kể chuyện (20’) * Mục tiêu: giúp HS kể lại câu chuyện * Phương pháp :quan sát, động não, kể chuyện. - GV đính lên bảng 3 bức tranh (SGK) không theo thứ tự của truyện và cho HS chơi trò chơi xếp tranh theo đúng thứ tự với từng đoạn của bài. - Cho HS quan sát lại 3 bức tranh đã theo thứ tự và tự nhẩm kể chuyện - Cho HS lên kể lại từng đoạn theo tranh. - Lưu ý: nếu HS kể lúng túng, GV có thể nêu câu hỏi gợi ý để giúp HS kể được dễ dàng hơn. - GV nhận xét HĐ 5 : Củng cố (4’) - Trong câu chuyện, em thích nhất nhân vật nào ? . Vì sao ? - Đặt tên khác cho câu chuyện - Cho 3 HS lên đọc lại toàn bài theo vai. - Giáo dục, tuyên dương. 5 . Tổng kết : ( 2 ‘) - HS đọc lại bài nhiều lần và tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài : hai bàn tay em. - Nhận xét tiết học .. Tiết 1. - Ca ngợi tài trí của cậu bé. - HS tự phân vai trong nhóm để luyện đọc đoạn 2 - Từng nhóm thi đua nhau đọc để lựa ra nhóm đọc hay – cứ 2 nhóm thi với nhau - Lớp nhận xét và chọn ra nhóm đọc hay nhất - 1 – HS đọc lại cả bài - HS quan sát và sắp xếp lại. - HS tự kể nhẩm. - 3 – 4 HS kể từng đoạn trước lớp. - Lớp nhận xét: nội dung, cách diễn đạt, cách thể hiện khi kể của bạn - 1 HS kể lại toàn chuyện - HS nêu ý kiến - HS nêu - 3 HS đọc theo vai. - Nhận xét. Thứ ba ngày 26 tháng 8 năm 2008 TOÁN CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. I. MỤC TIÊU: MTC: - Ôn tập , củng cố cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số.  Củng cố giải bài toán (có lời văn) về nhiều hơn, ít hơn.  Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng, trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Ham thích học toán. MTR: yếu làm được bài 1,2,3. II. CHUẨN BỊ: 1 GV:  Bảng phụ, bảng cài  Trò chơi toán học  Phiếu luyện tập  Bìa nhựa trong 2 HS:  Ôn lại kiến thức cũ: cộng, trừ số có 3 chữ số (không nhớ) ở lớp 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1 Khởi động: hát (1’) 2 Bài cũ: đọc , viết so sánh các số có 3 chữ số (4’) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh. Mỗi em 01 bảng con - Yêu cầu mỗi em ghi một số có ba chữ số. - Học sinh đưa bảng  mời bạn đọc số - Gọi 1 HS lên sắp xếp 4 số theo dãy số từ bé đến lớn. - Cho HS nhận xét so sánh 4 số trên. - Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Ôn cộng, trừ số có 3 chữ số (10’) *Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS cách đặt tính và cách tính của phép cộng , trừ các số có 3 chữ số  Phương pháp :vấn đáp , động não , thực hành . * Bài 1 : Tính nhẩm - 1 HS đọc yêu cầu a. 500 + 400 = b. 700 + 50 = - Lớp làm phiếu 900 – 400 = 750 – 50 = - Sửa miệng tiếp sức theo dãy . 900 - 500 = 750 – 700 = c. 300 + 40 +6 = 300 + 40 = 300 + 6 = - Dựa vào phép cộng ở trên ta tìm được kết - Bài 1 ( câu a , b ) em có nhận xét gì ? quả của phép trừ ở dưới . - Muốn tìm số hạng này , ta lấy tổng trừ đi số - Vì sao em biết ? hạng kia . - Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài 1 ? - Tuyên dương, tặng hoa . Chốt lại : Qua bài 1 ôn lại cho ta cộng , trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ) . Đó cũng là nội dung bài học hôm nay: cộng, trừ các số có - 1 HS nhắc lại tựa bài 3 chữ số (không nhớ) -> GV viết tựa bài. * Bài 2 : Để ôn lại cách đặt tính và tính - 1 em đọc . cộng , trừ các số có 3 chữ số ( không nhớ ) . Cô mời 1 bạn đọc yêu cầu bài 2 .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Bài 2 yêu cầu gì ? - Giáo viên cho HS thảo luận nhóm theo bàn - Đặt tính rồi tính ôn lại cách đặt tính và cách tính cộng , trừ - HS thảo luận các số có 3 chữ số. - GV mời đại diện các nhóm trả lời - HS trình bày - Viết số thứ nhất, xuống dòng viết số thứ hai dưới số thứ nhất sao cho chữ số hàng trăm dưới chữ số hàng trăm, chữ số hàng chục dưới chữ số hàng chục, chữ số hàng đơn vị dưới chữ số hàng đơn vị , kẻ vạch ngang dưới số thứ 2 và tính từ phải sang trái. - GV đính bảng cách đặt tính và cách tính - 1, 2 HS nhắc lại cộng, trừ các số có 3 chữ số. - Lớp thực hành trên phiếu – 04 học sinh làm nhanh nhất lên làm bảng con. - Lớp nhận xét kết quả - GV sửa bài cho HS sai - GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt tính và tính ? Hoạt động 2 : Ôn giải toán (16’) *Mục tiêu : Ôn tập , củng cố cho HS giải toán đơn : nhiều hơn , ít hơn .  Phương pháp : Gợi mở , động não , trò chơi , thực hành, thảo luận nhóm . * Bài 3 : Giải toán GV: Tóm tắt khi học sinh tìm hiểu đề Nam : Nữ :. - Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục dưới chục , đơn vị dưới đơn vị và tính từ phải sang trái. - 1 HS đọc đề. 350 HS 4 HS. ? HS. GV hướng dẫn tìm hiểu đề : - Đề bài cho biết gì ?. - Có 350 HS nam ; HS nữ nhiều hơn HS nam là 4 em . - Trường Thắng Lợi có bao nhiêu HS nữ - Giải toán đơn dạng nhiều hơn . - Lớp làm phiếu, 2 HS lên bảng làm trên bìa nhựa .. - Bài toán hỏi gì ? - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai . - Tuyên dương, tặng hoa. * Bài 4 :. - 1 học sinh đọc đề - Học sinh tự gắn tóm tắt khi học sinh điều khiển tìm hiểu đề 800 đồng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tem thư : Phong bì :. ? đồng. 600 đồng. + Cho HS điều khiển - Đề bài cho biết gì ? (Giá tem thư 800 đồng , giá phong bì ít hơn tem thư 600 đồng .) - Bài toán hỏi gì ? (Giá tiền 1 phong bì là bao nhiêu ?) - Toán đơn dạng ít hơn. - Bài toán này thuộc dạng toán gì ? * Bây giờ cô sẽ tổ chức cho 4 nhóm giải toán qua trò chơi “ chung sức “ , các nhóm thảo luận nhóm tìm ra cách giải và giải bài toán này đúng nhất , nhanh nhất .Nhóm nào làm xong đính bài giải của nhóm mình lên bảng lớp. Thời gian thảo luận và làm bài là 4 ‘ - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS sai – tuyên dương, tặng hoa. - Bài 4 các em cần lưu ý gì ? - So sánh sự khác nhau giữa bài 3 và bài 4 ? Hoạt động 3: củng cố (3’) *Mục tiêu : khắc sâu kiến thức  Phương pháp : trò chơi - GV tổ chức cho HS thi đua : ai nhanh, ai đúng. - Luật chơi: với 3 số 315, 40, 355 và các dấu +, -, =, em hãy lập 4 phép tính đúng, nhanh, không trùng lắp phép tính. Đề nghị mỗi đội cử ra 4 bạn để thi đua. - Tổng kết thi đua – tuyên dương 4.Tổng kết (1’) - Làm các bài còn lại vào buổi chiều. - Chuẩn bị: Ôn lại cách cộng, trừ số có 3 chữ số để chuẩn bị tiết sau luyện tập. Nhận xét tiết học. - HS thảo luận nhóm và trình bày bài giải. - Đơn vị tiền là đồng. - Bài 3 dạng nhiều hơn, bài 4 dạng ít hơn. HS thi đua theo đội - Nhận xét. CHÍNH TẢ Tiết 2 CẬU BÉ THÔNG MINH I. MỤC TIÊU MTC: - Cho HS chép lại chính xác đoạn văn 53 chữ trong bài : cậu bé thông minh. Ôn bảng chữ. - Rèn cho hs viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn lộn, biết cách trình bày 1 đoạn văn. Thuộc lòng tên 10 chữ đầu trong bảng. - Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ vở. MTR: HS yếu viết đúng chính tả cả bài CHUẨN BỊ GV: bảng phụ, bảng lớp viết sẵn nội dungđoạn văn HS cần chép. HS: SGK, vở. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: (4’) Kiểm tra SGK/ TV1. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa. Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HĐ1: hướng dẫn HS tập chép (20’) * MT: giúp HS chép chính xác đoạn văn : cậu bé thông minh GV đọc đoạn chép trên bảng. GVHD học sinh nhận xét Đoạn này chép từ bài nào ? Tên bài viết ở vị trí nào ? Đoạn chép có mấy câu ? Cuối mỗi câu có dấu gì ? - Chữ đầu câu viết như thế nào ? Chấm, chữa bài - GV chấm khoảng từ 5 đến 7 bài HĐ2: hướng dẫn HS làm bài tập (5’) * MT: giúp HS phân biệt được l/n ; an/ang ; điền chữ và tên chữ còn thiếu . - GV chọn cho cả lớp làm BT2a - GV cùng cả lớp nhận xét : ai đúng , điền nhanh , phát âm đúng ? * Bài tập 3 : - GV mở bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ , nêu yêu cầu của bài tập - GV sửa lại cho đúng - GV hướng dẫn . HĐ3 : Củng cố : 3 ‘ * MT: giúp HS củng cố nội dung bài học qua trò chơi thi đua tiếp sức . - GV đưa ra trò chơi ; hướng dẫn luật chơi - Nhận xét , tuyên dương . 5. Tổng kết : 1’ - Nhắc nhở HS khắc phục những thiếu sót trong việc chuẩn bị đồ dùng học tập : nhắc nhở về tư thế viết ; chữ viết ; cách giữ gìn sách vở . Chuẩn bị : Chơi thuyền . GV nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ - 2 hoặc 3học sinh đọc lại đoạn chép - Cậu bé thông minh - Viết giữa trang vở - 3 câu - Cuối câu 1 và 3 có dấu chấm ; cuối câu 2 có 2 dấu chấm - Viết hoa . - HS tự chữa lỗi bằng bút chì ra lề. - Cả lớp làm bài vào bảng con ; 2 HS làm bài trên bảng . - Cả lớp viết lời giải đúng vào vở .. - 1 HS làm mẫu : ă , á - 1 HS làm bài trên bảng lớp ; các HS khác viết vào bảng con ; nhiều HS nhìn bảng lớp đọc 10 chữ và tên chữ . - HS đọc thuộc 10 chữ và tên chữ tại lớp - Cả lớp viết lại vào vở 10 chữ và tên chữ theo đúng thứ tự . - HS thi đua tiếp sức . - Nhận xét .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 3. TỰ NHIÊN XÃ HỘI HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP. A/ MỤC TIÊU 1. Kiến thức: HS có khả năng nhận ra sự thay đổi của lồng ngực khi ta hít vào và thở ra. 2. Kĩ năng: Rèn cho HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. 3. Thái độ: Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối với sự sống con người B/ CHUẨN BỊ 1. GV: các hình trong SGK trang 4, 5. 2. HS: SGK. C/ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ 1. Khởi động: (1’) Hát 2. Bài cũ: (4’)  GV kiểm tra SGK và dụng cụ học tập. 3. Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’)  GV giới thiệu, ghi tựa –1 HS nhắc lại. 4. Phát triển các hoạt động: (24’) * PP: vấn đáp, gợi mở, trò chơi, thực HĐ1:Thực hành cách thở sâu. (10’) * MT: giúp HS nhận biết được sự thay đổi của hành. lồng ngực khi ta hít vào thật sâu và thở ra hết sức. * HT:cá nhân, lớp GV cho HS cùng thực hiện động tác : bịt mũi nín thở. Hỏi: HS thực hiện. Cảm giác của em sau khi nín thở lâu ? GV cho 1 HS lên thực hiện động tác thở Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình sâu như H1/4 SGK thường. GV yêu cầu cả lớp đứng tại chỗ đặt 1 tay 1 HS thực hiện lên ngực và cùng thực hiện hít vào thật sâu và thở ra hết sức. Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực khi hít Lớp thực hành hít vào,thở ra. vào, thở ra bình thường và khi thở sâu ?. Nêu ích lợi của việc thở sâu ? Khi hít vào lồng ngực sẽ nở to ra, khi thở ra lồng ngực xẹp xuống. @Kết luận: khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp Giúp sự trao đổi khí giữa cơ thể xuống đều đặn ĐÓ LÀ CỬ ĐỘNG HÔ HẤP. Cử và môi trường bên ngoài. động hô hấp gồm 2 động tác: hít vào và thở ra. Khi hít vào thật sâu thì phổi phồng lên nhận được nhiều không khí, lồng ngực sẽ nở to ra. Khi thở ra hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy không khí từ phổi ra ngoài HĐ2: làm việc với SGK (14’) * MT: giúp HS chỉ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp trên sơ đồ, chỉ trên sơ đồ và nói được đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra. Giúp HS hiểu được vai trò của hoạt động thở đối * PP: thảo luận nhóm, hỏi đáp với sự sống con người. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> -. GV cho HS mở SGK quan sát H2/5.Yêu cầu HS hỏi – đáp Nhận xét – tuyên dương cặp có câu hỏi sáng tạo @Kết luận: cơ quan hô hấp là cơ quan thực hiện sự trao đổi khí giữa cơ thể và môi trường bên ngoài. Cơ quan hô hấp gồm: mũi, khí quản, phế quản và 2 lá phổi. Đường dẫn khí: mũi, khí quản, phế quản Hai lá phổi có chức năng trao đổi khí HĐ3: Củng cố (3’) * MT: khắc sâu kiến thức Điều gì sẽ xảy ra nếu có dị vật làm tắc đường thở ? GD: người bìngh thường có thể nhịn ăn được vài ngày thậm chí lâu hơn nhưng không thể nhịn thở quá 3 phút. Hoạt động thở bị ngừng trên 5 phút cơ thể sẽ bị chết. Bởi vậy khi bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu ngay lập tức GV nhận xét, tuyên dương. 5. Tổng kết (2’) - Xem lại bài. - Chuẩn bị : nên thở như thế nào ? Nhận xét tiết học.. * HT:nhóm đôi -. HS hỏi đáp theo cặp HS A: bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên các bộ phận của cơ quan hô hấp. HS B: Bạn hãy chỉ đường đi của không khí trên H2/5 SGK HS A: đố bạn biết mũi dùng để làm gì ? HS B: đố bạn biết khí quản, phế quản có chức năng gì ? HS A: phổi có chức năng gì ? HS B: chỉ trên H3/5 SGK đường đi của không khí khi ta hít vào và thở ra Nhận xét * PP: liên hệ thực tế * HT: cá nhân -. HS tự liên hệ , trả lời. Nhận xét.. Tiết. THỂ DỤC GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH, TRÒ CHƠI: NHANH LÊN BẠN ƠI I . Mục tiêu - Phổ biến một số quy định vè tạp luyên, - Giới thiệu chương trình cơ bản của môn học, yêu cầu về thái độ của hs đối với môn học. Qua trò chơi, yêu cầu hs biết cách chơi và tham gia trò chơ một cách chủ động - GDHS lòng yêu thich TDTT II . Chuẩn bị GV : Sân chơi bãi tập HS : Chuẩn bị bài ở nhà III . Hoạt động dạy học Nội dung và phương pháp 1 . Phần mở đầu - Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Tập hợp lớp 3 hàng dọc quay tráI, phải - Gv nhắc lại những quy định, những nội dung tập luyện - Giậm chân tại chỗ theo nhịp và hát - Tập bàI TD phat triển chung 2 . Phần cơ bản. Lop3.net. Định lượng. Đội hình tập luyện. 2-3 phút. xxxxxxx x x x x x xx x GV. 2x8 nhịp.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> a) phân nhóm tập luyện ,chọn cán sự môn học -Chia tổ luyện tập b) Nhắc lại một số nội dung tập luyên - Củng cố, rèn luyện những nội dung đẵ học ở lớp dưới c)Chỉnh đốn trang phục, Vs tập luyện a) Chơi trò chơi : Nhanh lên bạn ơi - GV nêu tên trò chơi - HDHS cách chơi - Hs chơi thử - Tổ chức cho hs chơi b) số Ôn lại một động tác ĐHĐN đẵ học -Ôn lại cách tập hợp hàng ngang , dóng hàng, điểm số, quay trái, phải, đứng nghiêm , nghỉ, dàn hàng, dồn hàng 1. Phần kết thúc -Đi thường theo nhịp và hát GV cùng hs hệ thống lại bài GV nhận xét tiết học Dặn dò bài về nhà GV hô ; giải tán ,hs hô ;Khỏe. 25 phút. 5 phút. x xxxxxx x xxxxxxx x GV. Tiết 5 Mỹ thuật IV. THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT : XEM TRANH THIẾU NHI Đề tài : MÔI TRƯỜNG A/ Mục tiêu : 1. Kiến thức : Hs tiếp xúc , làm quen với tranh của thiếu nhi , của hoạ sĩ về đề tài môi trường . 2. Kỹ năng : Hs biết cách mô tả , nhận xét hình ảnh , màu sắc trong tranh . 3. Thái độ : Giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi trường . B/ Chuẩn bị : 1. Thầy : Tranh của họa sĩ về đề tài thiếu nhi , môi trường và các đề tài khác . 2. Trò : vở , bút màu … C/ Các hoạt động : 1.Khởi động : Hát ( 1’ ) 2.Bài cũ : (1’) Gvkiểm tra dụng cụ học tập , sách vở 3. Giới thiệu và nêu vấn đề : (1’) Gv giới thiệu bài – ghi tựa 4.Phát triển các hoạt dộng : (30’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: Xem tranh (15’) MT : Quan sát tranh và nhận xét tranh vẽ PP :Quan sát , hỏi đáp , giảng giải Gv yêu cầu hs quan sát tranh và tìm hiểu nội HT: Cá nhân , nhóm dung tranh theo câu hỏi gợi ý Tranh vẽ hoạt động gì ? Những hình ảnh chính , hình ảnh phụ trong tranh ? Hình dáng , động tác của các hình ảnh chính như Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> thế nào ? Ở đâu ? Những máu sắc náo có nhiều ở trong tranh ? Gv theo dõi động viên khuyến khích và sửa chữa , bổ sung Gv nhấn mạnh thêm :  xem tranh, tìm hiểu tranh là tiếp xúc với cái đẹp để yêu thích cái đẹp  xem tranh cần có những nhận xét riêng của mình . HĐ2 :Nhận xét – đánh giá (12’) MT: Sắp xếp tranh theo chủ đề Gv yêu cầu sắp xếp tranh , ảnh đã sưu tầm được theo từng chủ đề thích hợp như : Nhà trường Thiếu nhi với thiên nhiên Môi trường … Gv nhận xét chung , điều chỉnh sai sót Tuyên dương nhóm thực hiện nhanh , chính xác . Giáo dục hs yêu thiên nhiên, bảo vệ môi trường sống . HĐ3 :Củng cố ( 3’) PP: Thi đua , nêu gương Gv yêu cầu nhóm vẽ 1 bức tranh nói về thiếu nhi Tổng kết – tuyên dương . 5.Tổng kết – dặn dò (2’) Tiếp tục sưu tầm tranh ảnh đẹp Chuẩn bị : Tìm các mẫu trang trí đường diềm Nhận xét tiết học .. Hs nhận xét , bổ sung. PP :Thảo luận , thi đua , trò chơi HT:Nhóm , lớp Hs thảo luận và chọn ra tranh , ảnh theo từng chủ đề mà gv yêu cầu sắp xếp lại Trình bày nội dung tranh trước lớp Nhóm khác nhận xét . bổ sung ý kiến. Hs lưu ý lắng nghe HT: Lớp Toàn nhóm thi đua vẽ 1 bức tranh nói về đề tài thiếu nhi và trưnng bày trên bảng lớp Hs nhận xét .. Thứ tư ngày 27 tháng 8 năm 2008. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> TẬP ĐỌC HAI BÀN TAY EM. Tiết I. MỤC TIÊU MTC: - Giúp HS nắm được nghiã và biết cách dùng các từ mới được giải nghiã ở sau bài tập đọc. Hiểu nội dung từng câu thơ và ý nghiã của bài thơ - Rèn kĩ năng đọc trôi chảy toàn bài.biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ. Học thuộc lòng bài thơ. - Yêu qúi 2 bàn tay rất có ích và đáng yêu. ỶMT: - HS yếu đọc đúng toàn bài. CHUẨN BỊ GV: tranh minh hoạ, bảng phụ HS: xem trước nội dung bài, SGK CÁC HOẠT ĐỘNG Khởi động: Hát (1’) Bài cũ: cậu bé thông minh(4’) Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện và trả lời các câu hỏi về nội dung mỗi đoạn. + Nhà vua nghĩ ra kế gì để tìm người tài ? + Cậu bé đã làm gì để nhà vua thấy lệnh của mình là vô lí ? + Trong cuộc thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều gì ? Nhận xét, ghi điểm Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa. Phát triển các hoạt động: (28’) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HĐ1: luyện đọc (10’) * MT: rèn kĩ năng đọc đúng, trôi chảy toàn * PP : gợi mở, thực hành bài * HT : Lớp, cá nhân - GV đọc bài thơ. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghiã từ - Yêu cầu HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng - HS đọc nối tiếp . - HS luyện phát âm đúng thơ theo hàng ngang đến hết bài. - GV sửa phát âm sai ngay cho HS khi đọc - HS đọc từng khổ thơ - Luyện đọc : ấp, hoa nhài - Nhận xét - Cho HS đọc từng khổ thơ trước lớp. Mỗi em đọc 1 khổ . - Đọc cá nhân - 1, 2 HS đọc khổ 1 @Khổ 1 - HS nêu nghiã của từ. - Giảng từ : hồng nụ - Chuyển ý @Khổ 2 - 1, 2 HS đọc khổ 2 - Giảng từ : ấp - HS nêu nghiã của từ.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Chuyển ý @Khổ 3 - Treo bảng, hướng dẫn cách nghỉ hơi: nghỉ hơi giữa các dòng thơ ngắn hơn giữa các câu thơ thể hiện trọn vẹn 1 ý. Tay em đánh răng/ Răng trắng hoa nhài.// Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai.// - Chuyển ý @Khổ 4 - Giảng từ: siêng năng, giăng giăng - Chuyển ý @Khổ 5 - Giảng từ: thủ thỉ - Đặt câu với từ : thủ thỉ - Chuyển ý - Hướng dẫn đọc từng khổ thơ trong nhóm - Lưu ý: HS từng nhóm tập đọc: em này đọc, em khác nghe, góp ý. - GV theo dõi, hướng dẫn các nhóm đọc đúng. - GV gọi HS từng cặp đọc cá nhân - Cả lớp đọc đồng thanh cả bài với giọng vừa phải. - GV chốt và chuyển ý HĐ2:tìm hiểu bài (6’) * MT: giúp HS nắm được nội dung bài thơ - GV cho cả lớp đọc thầm bài thơ . Hỏi: - Câu 1: hai bàn tay của bé được so sánh với gì ? - Câu 2: hai bàn tay thân thiết với bé như thế nào ? - Em thích nhất khổ thơ nào ?. Vì sao ? - GV chốt, chuyển ý. HĐ3 : học thuộc lòng bài thơ (9’ ) * MT: giúp cho HS học thuộc lòng bài thơ. GV treo bảng phụ đã viết sẵn 2 khổ thơ. Cho HS đọc đồng thanh, xoá dần các từ, cụm từ, chỉ giữ lại các từ đầu dòng thơ, sau đó là chữ đầu của mỗi khổ thơ. - Tương tự HS làm tiếp với 3 khổ thơ còn lại. - Tổ chức cho HS thi đua HTL bài thơ với các hình thức nâng cao dần như sau : - Hai đội thi đua:đội A đọc trước (mỗi HS đọc tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài).Đội B đọc tương tự. Đội nào đọc nối tiếp nhanh, đọc đúng là thắng.. - 1, 2 HS đọc khổ 3 - HS nêu cách ngắt, nghỉ hơi. - Nhận xét.. - 1, 2 HS đọc khổ 4 - HS nêu nghiã của từ trong SGK. -. 1, 2 HS đọc khổ 5 HS nêu nghiã của từ. HS tự đặt câu. HS đọc từng khổ thơ trong nhóm. Nhận xét. - HS đọc theo cặp. - Lớp đọc đồng thanh.. * PP: hỏi đáp, trực quan, giảng giải. * HT: cá nhân - Nụ hoa hồng - Kề bên má, ấp cạnh lòng, đánh răng, chải tóc,… - HS nêu suy nghĩ. - Nhận xét * PP: gợi mở, vấn đáp, thực hành. HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV. - HS thi đua đọc thuộc lòng - Nhận xét. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> HĐ3 : Củng cố ( 3’) * MT: khắc sâu kiến thức - Thi đua đọc diễn cảm, thuộc lòng. - Nhận xét , tuyên dương .. * PP: Thi đua * HT: theo dãy - HS thi đua tiếp sức . - Nhận xét .. 5. Tổng kết : 1’ - Học thuộc lòng bài thơ - Chuẩn bị : đơn xin vào đội . - GV nhận xét tiết học. TOÁN Tiết 2 LUYỆN TẬP V. MỤC TIÊU: - MTC: - Củng cố cho HS cách tính cộng, trừ (không nhớ) các số có 3 chữ số.  Củng cố, ôn tập bài toán về ‘tìm x’, giải toán có lời văn và xếp ghép hình.  Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số ( không nhớ) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.  Ham thích học toán MTR: - HS yếu làm được bài 1,2,3.. VI. CHUẨN BỊ:  Bảng phụ  Trò chơi toán học  VBT, SGK, bảng con VII. CÁC HOẠT ĐỘNG: 1 Bài cũ: luyện tập (3’) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh. - Yêu cầu : đặt tính và tính 342 + 225 140 + 42 909 – 502 598 - 54 - Giáo viên nhận xét bài cũ 3. Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : Ôn cách tính cộng, trừ các số có 3 chữ số (không nhớ) (12’) *Mục tiêu : hướng dẫn cho HS cách đặt tính và cách tính của phép cộng các số có 3 chữ số (không nhớ )  Phương pháp: gợi mở , động não , - 1 HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài thực hành . - Sửa miệng tiếp sức theo dãy . * Bài 1 : đặt tính rồi tính a/ 617 52 432 432. +. 52. + 205. -. 617 352. 205 637. 714. Bài 1 ( câu a) em có nhận xét gì ?. -. b/ 666. 547 -. 243. 482 -. 333. +. +. +. 71. Lop3.net. +. 352 969. Đây là phép cộng không nhớ. 714 766.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 547 -. - Bài 1 ( câu b) em có nhận xét gì ? - Tuyên dương, khen . * Bài 2 : tìm x a/ x – 322 = 415 b/ 204 + x = 355. -. -. 243 304. 482. 666 333 333. 71 411. Đây là phép trừ không nhớ. 1 HS đọc yêu cầu - HS làm bảng con a/ x – 322 = 415 b/ 204 + x = 355 x = 415 – 322 x = 355 - 204 x = 113 x= 151 - Lớp nhận xét kết quả. - GV sửa bài cho HS sai - Tuyên dương Hoạt động 3: ôn giải toán và xếp ghép hình (14’) *MT : Ôn giải toán có lời văn và sắp xếp hình * Bài 3 : 1 HS đọc yêu cầu - Khối 1: 260 HS Giải 468 HS - Khối 2 : ? HS Số học sinh khối 2 có : - Đề bài cho biết gì ? 468 - 260 = 208 (HS) - Bài toán hỏi gì ? Đáp số: 208 HS. - GV sửa bài cho HS sai - Tuyên dương, tặng hoa. * Bài 4 : xếp 4 hình tam giác thành hình con cá. Hoạt động 3: củng cố (3’) *MT : khắc sâu kiến thức  Phương pháp : trò chơi GV tổ chức cho HS thi đua : xếp hình nhanh. - Luật chơi: GV yêu cầu từ 4 hình tam giác của bài 4, em hãy xếp thành những hình em thích. - Tổng kết thi đua – tuyên dương. HS thi đua -. Nhận xét. 4.Tổng kết (1’) - Làm các bài còn lại vào buổi chiều. - Chuẩn bị: cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần) - Nhận xét tiết học.. Tiết 4. THỦ CÔNG BỌC VỞ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> A. MỤC TIÊU Kiến thức: HS biết cách bọc vở (bao tập) Kĩ năng: rèn cho HS bọc được vở bằng giấy tự chọn đẹp Thái độ: có ý thức giữ gìn vở sạch, đẹp. CHUẨN BỊ GV: mẫu quyển vở đã bọc , quyển vở chưa bọc, giấy bọc vở, 1 quyển vở HS:kéo, bút chì, giấy, vở CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Khởi động: (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Kiểm tra dụng cụ học tập - HS lấy dụng cụ theo yêu cầu của giáo viên Giới thiệu và nêu vấn đề: (1’) GV giới thiệu, ghi tựa. Phát triển các hoạt động: (28’) HĐ1:giáo viên hướng dẫn HS quan sát & * PP : trực quan, gợi mở nhận xét (5’) * MT: GV giúp HS quan sát & nhận xét để * HT: lớp, cá nhân thấy được tác dụng của quyển vở đã được bọc với quyển vở chưa được bọc - GV giới thiệu mẫu quyển vở đã được bọc. - HS quan sát Yêu cầu quan sát: - Màu xanh, vàng, bông hoa,… - Màu sắc ? - HS nêu miệng. - Kích thước ? - Nhận xét - Loại giấy sử dụng để bọc vở ? - GV mở các nếp gấp, sau đó lấy tờ giấy bọc quyển vở ra cho HS quan sát, so sánh bià của quyển vở được bọc với bià của - Bọc vở làm cho vở đẹp hơn, bảo quản được quyển vở không được bọc. lâu hơn. - Nêu tác dụng của việc bọc vở ? - GV chốt, chuyển ý. * PP : trực quan, giảng giải HĐ2: GV hướng dẫn mẫu (10’) * HT:lớp * MT: giúp HS nắm được cách bọc vở - HS đọc bảng qui trình - GV treo bảng qui trình. Yêu cầu HS nêu các bước thực hiện. - Giấy báo, tạp chí, giấy lịch, giấy chuyên - Bước 1: chọn và gấp giấy để bọc vở dùng để bọc vở. + Chọn giấy ?. - Lớn hơn kích thước của bià vở 3 – 4 cm. + Kích thước ? - Bước 2: bọc vở + Nêu cách bọc vở ? + GV chốt, chuyển ý. HĐ3 : thực hành bọc vở ( 10’) * MT: giúp HS thực hành được cách bọc vở. - GV tổ chức cho HS thực hành bọc vở. - GV nhận xét. HĐ4 : Củng cố ( 3’). - HS nêu miệng cách bọc vở. - Nhận xét. * PP : thực hành * HT:cá nhân - Lớp thực hành bọc vở. - Trưng bày sản phẩm. - Nhận xét.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> * MT: khắc sâu kiến thức. - GV cho HS thi đua nhắc lại qui trình bọc * PP : vấn đáp * HT:thi đua vở. - Chấm sản phẩm, nhận xét. - HS thi đua theo đội. - Tuyên dương, giáo dục . - Nhận xét. 5. Tổng kết : 2’ - Chuẩn bị : gấp tàu thủy 2 ống khói. - GV nhận xét tiết học . Thứ năm ngày 28 tháng 8 năm 2008 TOÁN Tiết 1 CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ (có nhớ 1 lần) VIII. MỤC TIÊU: MTC: - Trên cơ sở phép cộng không nhớ đã học, biết cách thực hiện phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần sang hàng chục hoặc sang hàng trăm).  Củng cố ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam (đồng).  Rèn cho HS kĩ năng đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) 1 cách thành thạo, nhanh nhẹn, chính xác.  Ham thích học toán. MTR: - HS yếu làm được bài 1,2,3. IX. CHUẨN BỊ:  Bảng phụ, bảng cà  VBT, SGK, bảng con X. CÁC HOẠT ĐỘNG 1 Bài cũ: luyện tập (3’) - Giáo viên kiểm tra 04 học sinh. - Yêu cầu : đặt tính và tính 648 + 121 325 + 42 900 – 500 796 - 44 - Giáo viên nhận xét bài cũ 2. Phát triển các hoạt động : ( 30 ‘ ) HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1 : giới thiệu phép cộng 435 + 127, 256 + 162 (12’) *Mục tiêu : hướng dẫn cho HS cách đặt tính và cách tính của phép cộng các số có 3 chữ số (có nhớ 1 lần) GV nêu phép tính: 435 + 127 = ?. 1 HS đặt tính dọc - Yêu cầu nêu lại cách tính và tính ? - Tính từ phải sang trái: hàng đơn vị với hàng đơn vị, hàng chục với hàng chục, hàng trăm với hàng trăm. - Hàng đơn vị: 5 + 7 bằng 12 (qua 10), viết 2 (đơn vị ) ở dưới thẳng cột đơn vị và nhớ 1 chục sang hàng chục) - Hàng chục :3 + 2 bằng 5, thêm (nhớ) 1 bằng 6, viết 6 ở dưới thẳng cột hàng chục.  Lưu ý: phép cộng này khác các phép cộng - Hàng trăm: 4 + 1 bằng 5, viết 5. khác đã học là có nhớ sang hàng chục - GV nêu phép tính: 256 + 162 = ?.Yêu cầu nêu cách tính - 1 HS đặt tính dọc GV giới thiệu bài, ghi tựa - Hàng đơn vị: 6 + 2 bằng 8, viết 8. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Hoạt động 2 : Thực hành (15’) *Mục tiêu : giúp cho HS biết cách đặt tính và tính cộng các số có 3 chữ số ( có nhớ 1 lần) và ôn lại cách tính đường gấp khúc, đơn vị tiền VN  Phương pháp : động não , trò chơi , thực hành, thảo luận nhóm . * Bài 1 : Tính a/ 326. 417. +. 208. + 135. 622. + 206. 555. + 444. + 169. 407. - Hàng chục :5 + 6 bằng 11, viết 1 nhớ 1 chục sang hàng trăm. - Hàng trăm: 2 + 1 bằng 3, thêm (nhớ) 1 bằng 4, viết 4. - 1 HS đọc yêu cầu - Lớp làm bài - Sửa miệng tiếp sức theo dãy . 326 + 135 461. Bài 1 ( câu a) em có nhận xét gì ? b/ 623. +. 761. + 194. 277. + 173. 362. + 441. 555 273. - Bài 1 ( câu b) em có nhận xét gì ?. +. + 206 623. - Nhận xét : có bao nhiêu HS làm đúng bài 1 ? - Tuyên dương. - * Bài 2 : Đặt tính và tính 615 + 207 326 + 80 417 + 263 156 + 472 - GV mời đại diện các nhóm trả lời. +. + 169 791. 407 962. - GV sửa bài cho HS sai - GV : bài 2 các em cần lưu ý gì khi đặt tính và tính ? * Bài 3 : tính độ dài đường gấp khúc NOP. P. - GV ôn lại cho HS cách tính độ dài đường gấp khúc - Hướng dẫn HS giải - Nhận xét số lượng bài Đ, S và sửa cho HS. 828. 946. - Đây là phép cộng có nhớ sang hàng trăm. 1 HS đọc yêu cầu - Đặt tính rồi tính - HS làm bảng con 615. N. 555. 622. 444 652. 718. 934. o. 208. Đây là phép cộng có nhớ sang hàng chục 623 + 277 555 362 761 194 + + + + 817 173 441 273 584. + 584. 417. +. 417 +. 207 822. 326 +. 263 680. 156 +. 80 406. 427 583. - Lớp nhận xét kết quả - Viết thẳng cột , trăm dưới trăm , chục dưới chục , đơn vị dưới đơn vị và tính từ phải sang trái 1 HS đọc yêu cầu Giải Độ dài đường gấp khúc NOP: 215 + 205 = 420 (cm) Đáp số: 450 cm.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>