Giáo án Lớp 4 Tuần 12 - Trường Tiểu học Sen Chiểu

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. LỊCH BÁO GIẢNG. TUẦN 12 Ngày. Môn. Tiết. 2 05/11 2012. Tập đọc Lịch sử Toán Đạo đức Chào cờ. 23 23 56 12 12. “Vua tàu thủy” Bạch Thái Bưởi Chùa thời Lý Nhân một số với một tổng Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ( Tiết 1 ) HS chào cờ đầu tuần. 3 06/11 2012. Khoa học Mĩ thuật Toán Thể dục. 23 12 57 23. Luyện từ & câu. 23. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Vẽ tranh: Đề tài sinh hoạt Nhân một số với một hiệu Động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: Con cóc là cậu ông trời. Mở rộng vốn từ: Ý chí – Nghị lực. 4 07/11 2012. Tập đọc Tập làm văn Toán Địa lí Kể chuyện. 24 23 58 24 12. Vẽ trứng Kết bài trong bài văn kể chuyện Luyện tập Đồng bằng Bắc Bộ Kể chuyện đã nghe, đã đọc. 5 08/11 2012. Khoa học Luyện từ & câu Toán Âm nhạc Thể dục. 24 24 59 12 24. Nước cần cho sự sống Tính từ ( Tiếp theo ) Nhân với số có hai chữ số Học hát bài : Cò lả (Dân ca đồng bằng Bắc Bộ) Động tác nhảy bài thể dục phát triển chung. Trò chơi: “ Mèo đuổi chuột”. 6 09/11 2012. Kĩ thuật Toán Chính tả Tập làm văn SHTT. 12 60 12 24 12. Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột T3) Luyện tập Nghe-viết: Người chiến sĩ giàu nghị lực Kể chuyện ( Kiểm tra viết ) Sinh hoạt tập thể.. Năm học 2012 – 2013. Tên bài dạy. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. TẬP ĐỌC “ VUA TÀU THỦY” BẠCH THÁI BƯỞI. I - MỤC TIÊU: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. ( trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4 trong SGK ). HS khá, giỏi trả lời được CH3 (SGK) -Kính trọng và yêu qúi các doanh nhân. * GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị ( nhận biết được sự kiên trì , lòng quyết tâm cấn thiết như thế nào đối với mỗi người.) - Kĩ năng đặt mục tiêu ( hiểu ý nghĩa của việc đặt mục tiêu phấn đấu.) II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: -Phương pháp: Thảo luận nhóm, Trải nghiệm. -Kĩ thuật: Động não, Đặt câu hỏi, Trình bày ý kiến cá nhân. III – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : -GV:Tranh minh hoạ nội dung bàiđọc trong SGK. -HS:Sách giáo khoa. IV - CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 phút 1 . Ổn định: -Hát 3 phút 2. Bài cũ: Có chí thì nên. -4 HS đọc thuộc lòng 7 câu tục ngữ -HS đọc và nêu ý nghĩa từng câu tục ngữ. trong bài Có chí thì nên và nêu ý nghĩa từng câu tục ngữ. GV nhận xét ghi điểm. Tuyên dương. -HS khác nhận xét. 3. Bài mới: 1 phút a. Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh và hỏi Em biết gì về nhân vật trong tranh minh - Đây là ông chủ công ti Bạch Thái Bưởi họa . người được mệnh danh là Vua tàu thủy GV : câu chuyện về Vua Tàu Thủy Bạch Thái Bưởi như thế nào các em sẽ tìm hiểu qua bài : “Vua tàu thuỷ ” Bạch Thái Bưởi. 14 phút b.Luyện đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc: Gv chia đoạn +Đoạn 1: từ đầu đến …cho ăn học -HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài +Đoạn 2: tiếp theo đến… không nản chí. +Đoạn 3: tiếp theo đến …. Trưng Nhị. +Đoạn 4: phần còn lại. - GV chú ý sửa sai cho HS. - HD đọc câu dài: Bạch Thái Bưởi / mở HS đọc câu dài. công ti vận tải đường thuỷ / vào lúc những con tàu của người Hoa / đã độc chiếm các đường sông miền Bắc. +Trên mỗi chiếc tàu, ông dán dòng chữ /” Người ta thì đi tàu ta” / và treo một cái ống / để khách nào đồng tình với ông / thì vui lòng bỏ ống tiếp ức cho chủ tàu. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG. 9 phút. 8 phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS + Chỉ trong vòng 10 năm, Bạch Thái Bưởi đã trở thành “ Một bậc anh hùng kinh tế” / như đánh giá của các người cùng thời. +HS đọc chú thích và kết hợp giải nghĩa - HS đọc chú thích thêm: người cùng thời - GV đọc diễn cảm bài văn - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc theo cặp trước lớp. Tìm hiểu bài: -Thảo luận nhóm. *Đoạn 1, 2: - Một, hai HS đọc bài. - Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế nào? - Các nhóm đọc thầm và trả lời câu hỏi. - Mồ côi cha từ thuở nhỏ, phải theo mẹ quẩy gánh hàng rong. Sau được họ Bạch nhận làm con nuôi, đổi họ Bạch, được ăn học. - Trước khi mở công ty Bạch Thái Bưởi - Làm thư kí, buôn gỗ, mở hiệu cầm đồ, lập đã làm những công việc gì? nhà in, khai thác mỏ… - Những chi tiết nào chứng tỏ anh rất có - Lúc mất trắng tay,không còn gì nhưng anh chí ? vẫn không nản chí. ? Đoạn 1, 2 cho em biết gì? Ý đoạn 1,2: Bạch Thái Bưởi là người có chí. *Đoạn 3,4. 1 HS đọc đoạn 3,4 -Bạch Thái Bưởi mở công ty vào thời - Lúc các con tàu của người Hoa độc chiếm điểm nào? các đường sông miền Bắc. -Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc - Ông đã khơi dậy niềm tự hào của dân tộc: cạnh tranh không ngang sức với người kêu gọi hành khách với khẩu hiệu: “Người ta nước ngoài như thế nào? phải đi tàu ta” . Khách đi tàu của ông càng đông, nhiều chủ tàu bán lại tàu cho ông. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kĩ sư trong coi. -Em hiểu thế nào là (một bậc anh hùng - Là người lập nên những thành tích trong kinh tế)? kinh doanh… -Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi - Nhờ ý chí vươn lên, thất bại không nản thành công? lòng…. ? Ý Đoạn 3, 4: Ý đoạn 3,4: Sự thành công của Bạch Thái Bưởi. -KT đặt câu hỏi: -Theo em học sinh phải có ý chí gì ? - Cần có ý chí vươn lên trong học tập. Cố gắng kiên trì thực hiện mục tiêu đã đề ra. *GDKNS: Chúng ta luôn luôn cố gắng vươn lên trong học tập, cuộc sống , kiên trì thực hiện mục tiêu đã đề ra - Nội dung chính của bài là gì? * Nội dung chính: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi, từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. c. Hướng dẫn đọc diễn cảm + GV hướng dẫn cả lớp đọc diễn cảm -HS nối tiếp nhau đọc cả bài. một đoạn:“Bưởi mồ côi…không nản chí” -HS lắng nghe. - GV đọc mẫu -Từng cặp HS luyện đọc - HS thi đọc diễn cảm.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG. 3phút. 1phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV KT trình bày ý kiến cá nhân. -GV nhận xét, ghi điểm, tuyên dương những học sinh đọc tốt. 4. Củng cố, : -KT đặt câu hỏi: -Qua bài học em thấy Bạch Thái Bưởi là người như thế nào ? Em học được những gì ở Bạch Thái Bưởi ? Giáo dục học sinh : Kính trọng và yêu qúi các doanh nhân. 5. Dặn dò – nhận xét: -Dặn HS về đọc lại bài. -Chuẩn bị bài sau: Vẽ trứng -Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG HS. -Có ý chí vượt khó, vươn lên. -Ý chí vượt khó , vươn lên.. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. LỊCH SỬ CHÙA THỜI LÝ I MỤC TIÊU : -Biết được những biểu hiện về sự phát triển của đạo Phật thời Lý: + Nhiều vua nhà Lý theo đạo Phật. + Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. + Nhiều nhà sư được giữ cương vị quan trọng trong triều đình. -HS tự hào về trình độ văn hóa và nghệ thuật kiến trúc, xây dựng thời nhà Lý. Mục tiêu riêng : * HS khá, giỏi: Mô tả ngôi chùa mà HS biết. * GDBVMT: Ý thức trân trọng di sản văn hóa của cha ông, có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường. II- CHUẨN BỊ : - GV:Hình ảnh chùa Một Cột, chùa Keo , tượng Phật A di đà .Phiếu học tập - HS: Sưu tầm tranh ảnh các ngôi chùa. III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 phút 1- Ổn định Hát. 4 phút 2-Bài cũ: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long -Vì sao Lý Thái Tổ chọn Thăng Long HSTL. làm kinh đô? -Sau khi dời đô ra Thăng Long, nhà Lý HSTL. đã làm được những việc gì đưa lại lợi ích cho nhân dân? -GV nhận xét, ghi điểm. 1 phút 3 -Bài mới: Giới thiệu bài: Đạo Phật từ Ấn Độ du nhập vào nước ta từ thời phong kiến phương Bắc độ hộ . Đạo Phật có nhiều điểm phù hợp với cách nghĩ , lối sống của nhân dân ta. Đạo Phật và chùa chiền được phát triển mạnh mẽ nhất 9 phút vào thời Lý. Hôm nay chúng ta học bài: Chùa thời Lý. Hoạt động1: Đạo Phật khuyên ta làm - HS đọc SGK:”Đạo Phật…thịnh đạt” thảo điều thiện tránh điều ác. luận nhóm và TLCH. - Đại diện trình bày KQ -Đạo Phật du nhập vào nước ta từ bao -Đạo Phật du nhập vào nước ta từ rất sớm. giờ và có giáo lí như thế nào? Đạo Phật khuyên con người phải biết thương yêu đồng loại, nhường nhịn giúp đỡ người gặp khó khăn, … - Vì sao nhân dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì giáo lí của đạo Phật hợp với lối sống cách nghĩ của nhân dân ta nên sớm được nhân dân ta tiếp nhận và tin tưởng. 5 phút Hoạt động 2: Sự phát triển của đạo -HS thảo luận nhóm bàn và TLCH. phật dưới thời Lí. - Những sự việc nào cho thấy dưới thời - Đạo Phật truyền bá rộng rãi trong cả nước, Lí, đạo Phật rất phát triển? nhân dân theo đạo phật rất đông, nhiều nhà vua cũng theo đạo Phật, nhiều nhà sư được giữ các chức vụ quan trọng trong triều đình. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. 10 phút. 5 phút. 4phút 1phút. Giáo án Lớp 4. + Chùa mọc lên khắp mọi nơi, năm 1031, triều đình xây 950 ngôi chùa… Hoạt động 3:Chùa trong đời sống sinh -HS làm việc cá nhân hoạt của nhân dân. ? Chùa gắn với sinh hoạt của nhân dân -Chùa là nới tu hành của các nhà sư, là nơi tế ta ntn? lễ của đạo Phật nhưng cũng là trung tâm văn hoá của các làng xã, nhân dân đến chùa lễ Phật, vui chơi. -HS làm phiếu học tập. -GV đưa ra một số ý kiến phản ánh vai -Trình bày KQ. trò, tác dụng của chùa dưới thời nhà Họ và tên: Lý, sau đó yêu cầu HS làm phiếu học …………………………………………….. tập. PHIẾU HỌC TẬP Em hãy khoanh tròn vào những ý em cho là đúng: + Chùa là nơi tu hành của các nhà sư. + Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật. + Chùa là nơi hội họp & vui chơi của nhân dân. + Chùa nhiều khi còn là lớp học. + Sân chùa là nơi phơi thóc. GV chốt: Nhà Lý chú trọng phát triển + Cổng chùa nhiều khi là nơi họp chợ. đạo Phật vì vậy thời nhà Lý đã xây dựng rất nhiều chùa, có những chùa có quy mô rất đồ sộ như: chùa Giạm (Bắc Ninh), có chùa quy mô nhỏ nhưng kiến trúc độc đáo như : chùa Một Cột (Hà Nội). Trình độ điêu khắc tinh vi, thanh thoát. -HS trưng bày tranh ảnh sưu tầm được. *Làm việc cả lớp -GV hướng dẫn các em xem một số tranh ảnh về các chùa nổi tiếng. -HS mô tả về một ngôi chùa mà mình biết - Mô tả ngôi chùa mà HS biết (đựoc đến chùa tham quan hoặc biết qua tranh ảnh) -GV NX tuyên dương HS trình bày tốt. 4- Củng cố : -HS kể : chùa Giạm (Bắc Ninh). - Kể tên một số chùa thời Lý. chùa Một Cột (Hà Nội). *GDBVMT: Ý thức trân trọng di sản văn hóa của cha ông. Có thái độ, hành vi giữ gìn sự sạch sẽ cảnh quan môi trường. 5. Dặn dò nhận xét: -Về học bài. -Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai (1075 – 1077) -Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG I - MỤC TIÊU : -Biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một số. -Rèn kĩ năng làm toán. -Biết vận dụng kiến thức toán học vào cuộc sống. II – CHUẨN BỊ : -GV:Kẻ bảng phụ bài tập 1.Phiếu học tập. -HS: Sách , vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 phút 1. Ổn định: -Hát 4 phút 2. Bài cũ: Mét vuông -GV yêu cầu 2 HS làm bài tập . -HS làm bài. 1m2 = 100dm2 1m2 = 10000cm2 100dm2 = 1m2 10000cm2 = 1m2 -GV nhận xét ghi điểm. -Lớp nhận xét 3. Bài mới: 1 phút -Giới thiệu bài: Nhân một số với một -HS nhắc lại. tổng 6 phút Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức. GV ghi bảng: 4 x (3 + 5) -HS tính và nêu kết quả: 4x3+4x5 4 x ( 3 + 5) = 4 x 8 = 32 4 x 3 + 4 x 5 = 12 + 20 = 32 -Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi So sánh: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5. so sánh giá trị hai biểu thức. GV rút ra KL: 4 x (3 + 5) = 4 x 3 + 4 x HS nêu. 5. 6 phút Hoạt động 2: Nhân một số với một tổng -GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, phải. -YC HS nêu như sau. 4 x (3 + 5). 4. 5 phút. một số x x 3. một tổng + 4. x. 5. 1 số x 1 số hạng + 1 số x 1 số hạng ? Vậy khi muốn nhân một số với một *Khi nhân một số với một tổng, ta có thể tổng ta làm ntn? nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi cộng các kết quả lại. -GV viết dưới dạng biểu thức có chứa chữ -Vài HS nhắc lại. a x (b + c) = a x b + a x c Hoạt động 3: Thực hành. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG. 3 phút. 1 phút. 3 phút. 1 phút. 4 phút. 2 phút. 2 phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV Bài tập 1: YC HS làm theo mẫu. -GV phát phiếu, giao việc. -Theo dõi giúp đỡ HS yếu. HOẠT ĐỘNG HS -HS nêu YC BT: 1 HS làm bảng, cả lớp làm PHT a b c a x (b + c) axb+axc 4 5 2 4x(5+2)=28 4x5+ 4x2= 28 3 4 5 3x (4+5)=27 3x4+3x5= 27 6 2 3 6x(2+3)=30 6x2+6x3= 30. GV nhận xét sữa sai. Bài tập 2:Tính bằng hai cách. -GV chia nhóm (4 nhóm), giao việc cho -HS nêu YC các nhóm. -HS làm việc theo nhóm, trình bày KQ. a/*C1: 36 x ( 7 + 3) = 36 x 10 = 360 C2: 36 x ( 7+ 3) = 36 x 7 + 36 x 3 Bài tập 2a (ý còn lại) = 252 + 108 = 360 -YC nêu KQ *C1: 207 x (2 + 6) = 207 x 8 = 1656 - Nhận xét cá nhân C2: 207 x (2 + 6) = 207 x 2 + 207x 6 = 414 + 1242 = 1656 Bài tập 2b: Hướng dẫn học sinh làm vở. b/ HS làm vào vở. *C1: 5 x 38 + 5 x 62 = 190 + 310 = 500 C2: 5 x 38 + 5 x 62 = 5 x (38 + 62 ) - GV thu vở chấm điểm = 5 x 100 = 500 -NX sữa sai. Bài tập 2b (ý còn lại) – -YC nêu cách làm *C1: 135 x 8 + 135 x 2 = 1080 + 270 = 1350 C2: 135 x 8 + 135 x 2 = 135 x (8 + 2) Bài tập 3: = 135 x 10 = 1350 -HS tính và so sánh kết quả. -HS nêu YC -HS làm cá nhân. -Trình bày kết quả. ( 3+ 5 ) x 4= 8 x 4 = 32 3 x 4 + 5 x 4 = 12 + 20 = 32 -Theo dõi nhận xét KL: ( 3 + 5) x 4 = 3 x 4 + 5 x 4 -YC HS nêu cách nhân một số với một -Khi nhân một số với một tổng, ta có thể tổng. nhân số đó với từng số hạng của tổng đó, rồi cộng các kết quả lại. Bài tập 4: -HS đọc YC, làm việc cá nhân -GV giúp đỡ (nếu cần) - HS nêu KQ và giải thích cách làm -Hỏi KQ a/ 26 x 11 = 26 x ( 10 + 1 ) = 26 x 10 + 26 x 1 = 260 + 26 = 286 35 x 101 = 35 x ( 100 + 1 ) = 35 x 100 + 35 x 1 = 3500 + 35 = 3535 b/ 213 x 11 = 213 x ( 10 +1) = 213 x 10 + 213 x 1 = 2130 + 213 = 2343 123 x 101 = 123 x ( 100 + 1) = 123 x 100 + 123 x 1 4- Củng cố : = 12300 + 123 = 12423 -Khi nhân một số với một tổng, ta có thể làm thế nào? Nhắc lại cách nhân một số với một tổng.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG 1 phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV -Giáo dục các em cẩn thận khi làm bài. 5.Dặn dò: -Chuẩn bị bài: Một số nhân với một hiệu. -Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG HS. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. ĐẠO ĐỨC HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ CHA MẸ ( Tiết 1 ) I - MỤC TIÊU -Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. -Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày của gia đình. + Mục iêu riêng : * HS khá, giỏi: Hiểu được: Con cháu có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dạy mình. * GDKNS: - Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà , cha mẹ dành cho con cháu . - Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ. II- CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ DỤNG: - Phương pháp: Thảo luận nhóm , Làm việc cặp đôi. - Kĩ thuật :Động não , trình bày ý kiến cá nhân , KT trình bày 1 phút . III - ĐỒ DÙNG HỌC TẬP GV : - Bài hát “ Cho con “- Nhạc và lời : Nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu . HS : - Sách đạo đức. IV – CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 phút 1.Ổn định: -Hát. 4 phút 2.Bài cũ : Thực hành kĩ năng giữa học kỳ I. - Thế nào là trung thực tong học tập . Trung thực trong học tập là thành thật , không dối trá , không gian lận bài làm, giờ ? bài thi, kiểm ra . Thế nào là tiết kiệm thời giờ ? - Tiết kiệm thời giờ là giờ nào việc nấy , làm việc nào xong việc nấy , sắp xếp công việc hợp lý , không phải là làm liên tục . -Kể một việc em đã làm để tiết kiệm thời -tranh thủ học bài , sắp xếp công việc giúp đỡ bố mẹ . Kể một số việc làm thể hiện tiết kiệm tiền Giữ gìn sách vở , đồ dùng học tập , tắt của ? điện khi ra khỏi phòng , … -GV nhận xét bổ sung . Tuyên dương. 1 phút 3. Bài mới : Giới thiệu bài: GV yêu cầu HS kể về gia đình mình gồm -Hskể . có những ai ? Bổn phận của chúng ta phải làm gì để ông bà , cha mẹ được vui ì cô và các em sẽ tìm hiểu qua bài học : Hiếu thảo với ông bà -HS nghe. 10 phút cha mẹ(Tiết 1) Hoạt động1: Tìm hiểu truyện kể . Mục tiêu : HS hiểu nội dung truyện. * Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà , cha mẹ dành cho con cháu . Cách tiến hành: -GV đính tranh ,kể chuyện -1 HS kể lại câu chuyện Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG. 10 phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV - Thảo luận nhóm Nhóm 1 và 2 ; - Bạn Hưng được cô giáo tặng phần thưởng gì? - Khi được tặng quà Hưng đã làm gì? Nhóm 3 và 4 : -Em có nhận xét gì về việc làm của Hưng? -Theo em, bà của bạn Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước việc làm của Hưng? Nhóm 5 và 6 : Qua câu chuyện chúng ta đã học tập được điều gì ở Hưng? * GDKNS: Biết thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ. - Gv đặt câu hỏi rút ra ghi nhớ: KT động não . - Trong gia đình ai là người sinh thành và nuôi dưỡng chúng a nên người ? Vậy bổn phận của chúng ta phải làm gì để ông bà , cha mẹ được vui ? Các em có biết câu ca dao nào khuyên răn chúng ta phải biết yêu thương , hiếu thảo với ông bà cha mẹ không ? *Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm và đóng vai. Bài tập 1 (SGK). *Mục tiêu :HS biết chọn tình huống ứng sử, giải thích vì sao? - Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà , cha mẹ. *Cách tiến hành: - Thảo luận nhóm . GV chia HS thành 5 nhóm . Giao việc cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống, và trình bày . KT trình bày 1 phút .. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. HOẠT ĐỘNG HS -Các nhóm thảo luận rồi trả lời. -Tặng gói bánh và chiếc bút. - Hưng biếu bà gói bánh. -Hưng yêu quí bà, biết quan tâm chăm sóc bà. -Bà Hưng sẽ rất vui… -Biết yêu quí bà quan tâm đến bà.. -HSTL . *Ông bà, cha mẹ là những người đã sinh thành, nuôi dưỡng chúng ta nên người. Vì vậy, chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Công cha như núi Thái Sơn, Nghĩa mẹ như nước trong nguồn chảy ra. Một lòng thờ mẹ, kính cha Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con. - Nêu yêu cầu của bài tập .. -Các nhóm thảo luận rồi trình bày: N1: a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng vằng , bực bội vì chẳng có ai đưa sinh đến nhà bạn dự sinh nhật . + Ứng xử của Sinh là sai. Vì Sinh chưa biết cảm thông với nỗi vất vả của ba me, nhất là không biết thương mẹ ,chăm sóc mẹ khi mẹ bị bệnh N2: b/ Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước khăn mặt để mẹ rửa co mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà + Ứng xử của Loan là đúng vì Loan đã biết chăm sóc mẹ… N3: c/ Bố Hoàng đi làm về rất mệt. Hoàng ra tận cửa đón và hỏi bố ngay : GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG. 10 phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS “ Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không ? + Ứng xử của Hoàng là sai vì Hoàng chưa biết quan tâm tới sức khoẻ của bố. N4: d/ Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh. Hoài đến nhà bạn mượn sách,, thấy ngoài vườn nhà bạn có khó hoa lạ , liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng . Ứng xử của Hoài là đúng vì Hoài quan tâm đến sở thích của ông . N5: đ/ Sau giờ học nhóm Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau . Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên , nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà . + Ứng xử của Nhâm là đúng vì Nhâm đã biết chăm sóc bà khi bà bị bệnh.. GV Kết luận : - Việc làm của các bạn Loan ( tình huống b ), Hoài ( tình huống d), Nhâm ( tình huống đ ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ . -Việc làm của bạn Sinh ( tình huống a ) và bạn Hoàng ( tình huống c ) là chưa quan tâm đến ông bà , cha mẹ . Theo em , việc làm thế nào là hiếu thảo - Hiếu thảo với ông bà cha mẹ là quan với ông bà cha mẹ ? tâm tới ôn bà cha mẹ , chăm sóc lúc ông bà bị mệt , ốm . làm giúp ông bà cha mẹ những công việc phù hợp . Chúng ta không nên làm gì đối với ông bà - Không nên đòi hỏi ông bà , cha mẹ cha mẹ ? khi ông bà cha mẹ bận , mệt , những GV chốt : hiếu thảo với ông bà cha mẹ là việc không phù hợp ( mua đồ chơi vv .. biết quan tâm tới sức khỏe , niềm vui công ) việc của ông bà , cha mẹ . làm việc giúp đỡ ông bà cha mẹ . *Hoạt động 3 : Làm việc cặp đôi. Bài tập 2 (SGK ) *Mục tiêu :Biết nhận xét nội dung tranh, đặt tên cho tranh . * Cách tiến hành : GV yêu cầu học sinh quan sát tranh vẽ và nhận xét về việc làm của bạn nhỏ tong tranh . KT trình bày ý kiến cá nhân. Tranh 1: Cậu bé chưa ngoan. - Hành động của cậu bé chưa đúng vì cậu bé chưa tô trọng và quan tâm tới ông bà ,bố mẹ khi ông bà , bố mẹ đang. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. TG 4 phút. Giáo án Lớp 4. HOẠT ĐỘNG GV. HOẠT ĐỘNG HS xem thời sự cậu bé lại đòi hỏi xm kênh khác theo ý mình . Tranh 2: Một tấm gương tốt( Cô bé rất GV nhận xét tuyên dương. ngoan) 4 – Hoat động nối tiếp : - cô bé biết chăm sóc bà … - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK . -1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK Khi ông bà , cha mẹ bị ốm , mệt chúng ta -Chúng ta chăm sóc , lấy thuốc , nước phải làm gì ? cho ông bà uống , không kêu to , la hét -GV hát cho HS nghe bài: Cho con của . nhạc sĩ Phạm Trọng Cầu. -GDKNS: Biết hiếu thảo, vâng lời ông bà HS lắng nghe. cha mẹ. - Sưu tầm các truyện, tấm gương, ca dao, tục ngữ ca ngợi những người con hiếu HS lắng nghe. thảo. -Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ ( Tiết 2) -Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. KHOA HỌC SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOÀN CỦA NƯỚC TRONG TỰ NHIÊN I-MỤC TIÊU: -Hoàn thành sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Mây. Mây. Mưa. Hơi nước Nước. -Mô tả vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên: chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. * GDBVMT: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình. II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -GV:Hình trang 48,49 SGK. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên được phóng to. -HS:Mỗi học sinh chuẩn bị một tờ giấy trắng khổ A 4, bút chì đen và bút màu. III-CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: TG 1 phút 4 phút. 1 phút 15 phút. HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ 1.Ổn định: -Hát. 2-Bài cũ:Mây được hình thành ntn? Mưa từ đâu ra? Gọi học sinh trả lời: -Mây được hình hành ntn? -HSTL. -Mưa từ đâu ra? -Thế nào là vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên? -GV NX ghi điểm. 3-Bài mới Giới thiệu bài: Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Hoạt động 1:Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên * Mục tiêu :Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi; ngưng tu của nước trong thiên nhiên . - Yêu cầu thảo luận nhóm : -Quan sát và miêu tả những gì nhìn thấy được.Trình bày KQ thảo luận -Những hình nào được vẽ trong sơ đồ? +Các đám mây:mây trắng và mây đen. +Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống. +Dãy núi, từ một dãy núi có dóng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng có những ngôi nhà và cây cối +Dòng suối chảy ra sông, sông chảy ra biển. +Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà. - Sơ đồ trên miêu tả hiện tượng gì? +Các mũi tên. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. -Treo sơ đồ tuần hoàn của nước trong tự -Mô tả hiện tượng : bay hơi, ngưng tụ, nhiên (SGK)phóng to lên bảng: mưa. ? Hãy mô tả lại hiện tượng đó.? -Nước từ suối, làng mạc chảy ra sông, biển. Nước bay hơi biến thành hơi nước. Hơi nước liên kết tạo thành các đám mây trắng, càng lên cao càng lạnh hơi nước ngưng tụ thành những đám mây đen nặng trĩu nước và rơi xuống tạo thành mưa. Nước tràn trên đồng ruộng, +Mũi tên chỉ nước bay hơi là vẽ tượng sông ngòi và lại bắt đầu vòng tuần hoàn. trưng không có nghĩa là chỉ có nước biển mới bay hơi. Trên thực tế, hơi nước không ngừng bay hơi từ bất cứ đâu. Trong đó biển và đại dương cung cấp nhiều hơi nước nhất vì chúng chiếm phần lớn diện tích bề mặt Trái đất. -GT sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên Mây Mưa. 15 phút. 3phút. Mây Hơi nước. Nước Nước - Kết luận: -Nước ở hồ, sông, suối, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước. -Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây. -Các giọt nước ở trong các đám mây rơi xuống đất tạo thành mưa. - Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Hoạt động 2:Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên *Mục tiêu : HS vẽ ,trình bày SĐ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. -Yêu cầu hs vẽ sơ đồ trang 49 SGK. -Yêu cầu hs trình bày bài vẽ. -GVNX. 4.Củng cố: -1-2 HS chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên.. -HS làm việc theo nhóm lớn: Vẽ sơ đồ -Trình bày KQ .. + Hiện tượng nước bay hơi thành hơi nước, rồi từ hơi nước ngưng tụ thành nước xảy ra lặp đi lặp, tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. *GDBVMT: Để có nguồn nước sạch ta - Ta phải luôn giữ vệ sinh môi trường nước như :Không vứt rác xuống mương, phải làm gì? sông, suối … không đổ nước thải ra. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. 1 phút. Giáo án Lớp 4. 5.Dặn dò nhận xét: - Về học bài: -Chuẩn bị bài sau.Nước cần cho sự sống -Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. nguồn nước, không phóng uế và thải phân gia súc ,gia cầm ra nguồn nước …. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU I - MỤC TIÊU -Biết thực hiện phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. -Biết giải bài toán và tính giá trị của biểu thức liên quan đến phép nhân một số với một hiệu, nhân một hiệu với một số. -Rèn tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong tính toán. II-CHUẨN BỊ: -GV:Kẻ bảng phụ bài tập 1.Phiếu học tập. - HS:Sách ,vở. III.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 phút 1-Ổn định: Hát. 3 phút 2-Bài cũ: Một số nhân với một tổng. -Khi nhân một số với một tổng ta có thể HSTL làm ntn? -Nêu công thức tổng quát? ax(bxc)=axb+axc -GV nhận xét 3-Bài mới: 1 phút Giới thiệu bài :Nhân một số với một hiệu. 6 phút Hoạt động1: Tính & so sánh giá trị hai biểu thức. GV ghi bảng: Yêu cầu HS tính giá trị hai biểu thức rồi so sánh giá trị hai biểu thức, -HS tính. từ đó rút ra kết luận 3 x (7 - 5) 3 x (7 - 5) = 3 x 2 = 6 3x7-3x5 3 x 7 - 3 x 5= 21 – 15 = 6 -HS so sánh và KL: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 GV NX và KL: 3 x (7 - 5) = 3 x 7 - 3 x 5 x5 7 phút Hoạt động 2: Nhân một số với một hiệu GV chỉ vào biểu thức ở bên trái, yêu cầu HS nêu: 3 x (7 - 5) -HS nêu. 3. một số x. một hiệu. x. -. 7. 3. x. 5. 1 số x số bị trừ - 1 số x số trừ Yêu cầu HS rút ra kết luận. YC HS nhắc -Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể lại. lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ, rồi trừ hai kết quả với nhau. Vài HS nhắc lại.. 7 phút. GV viết dưới dạng biểu thức có chứa chữ. a x (b - c) = a x b - a x c Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: GV treo bảng phụ.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. -HS nêu YCBT. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. -YCHS làm theo mẫu.. 2 phút. 4phút. 4phút. 4 phút. 1 phút. -HS làm bài mẫu -HS làm bài với PHT -Trình bày KQ a b c ax(b–c) 6 9 5 6 x ( 9 -5)= 24 8 5 2 8 x (5 -2)= 24. Nhận xét sữa sai. Bài tập 2: -GV giúp đỡ -YC HS nêu KQ và cách làm.. Bài tập 3: Gọi HS đọc đề và XĐ YCBT -Hướng dẫn các em làm bài vào vở. -Khuyến khích HS làm theo cách nhân một số với một hiệu.. -GV thu vở chấm, nhận xét chốt KQ đúng Bài tập 4:Tính và so sánh giá trị hai biểu thức.. axb–axc 6 x 9 – 6 x5= 24 8 x 5 – 8 x 2= 24. -HS suy nghĩ làm bài cá nhân -HS nêu a/ 47 x 9 = 47 x (10 - 1) = 47 x 10 – 47 x 1 = 470 – 47 = 423 24 x 99 = 24 x ( 100 - 1) = 24 x 100 – 24 x 1 = 2400 – 24 = 2376 b/ 138 x 9 = 138 x (10 - 1) =138 x 10 – 138 x 1 = 1380 – 138 = 1242 123 x 99 = 123 x (100 - 1) = 123x 100 – 123 = 12300 – 123 = 12177 -HS tìm hiểu bài và làm vào vở -HS sửa bài Giải Số trứng có tất cả là: 40 x 175 = 7000 (quả ) Số trứng đã bán là: 175 x 10 = 1750 ( quả ) Số trứng còn lại là: 7000 – 1750 = 5250 (quả ) Đáp số :5250 qủa -HS làm bài vào nháp -HS sửa bài (7–5)x3=2x3=6 7 x 3 – 5 x 3 = 21 -15 = 6 KL: (7-5) x 3 = 7 x 3 – 5 x 3 * Khi nhân một hiệu với một số ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ , rồi trừ hai kết quả với nhau.. -GV hướng dẫn HS vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để rút ra quy tắc nhân một hiệu với một số 4- Củng cố: -Gọi học sinh nhắc lại tính chất nhân một -HS nêu trước lớp : số với một hiệu và nhân một hiệu với một * Khi nhân một số với một hiệu, ta có thể số. lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ, rồi trừ hai kết quả với nhau. * Khi nhân một hiệu với một số , ta có thể lần lượt nhân số đó với số bị trừ & số trừ , rồi trừ hai kết quả với nhau. Giáo dục tính cẩn thận nhanh nhẹn.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. 5.Dặn dò: -Về làm lại bài tập -Chuẩn bị bài: Luyện tập -Nhận xét tiết học.. Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường Tiểu học Sen Chiểu. Giáo án Lớp 4. LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I - MỤC TIÊU : - Biết thêm một số từ ngữ (kể cả tục ngữ, từ Hán Việt) nói về ý chí, nghị lực của con người. - Bước đầu biết xếp các từ Hán Việt (có tiếng chí) theo hai nhóm nghĩa (BT1); hiểu nghĩa từ nghị lực (BT2); điền đúng một số từ (nói về ý chí, nghị lực) vào chỗ trống trong đoạn văn (BT3); Hiểu ý nghĩa chung của một số câu tục ngữ theo chủ điểm đã học (BT4) -Có ý thức rèn luyện ý chí, nghị lực cho bản thân. II –CHUẨN BỊ: -GV: 4,5 tờ giấy to mở rộng đã viết sẵn nội dung các bài tập 1, 3. - HS: Sách, vở. III CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU TG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1 phút 1 –Ổn định: Hát 4 phút 2 – Bài cũ : Tính từ -Thế nào là tính từ? Cho VD. - Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,… VD: cao, gầy, hiền lành, thông minh, giỏi, chăm chỉ, … 2/Hãy viết một câu có dùng tính từ : 2 HS đặt câu theo YC của GV. a/ Nói về một người bạn hoặc người thân VD: a/ Bạn Nam là một học sinh ngoan của em. b/ Nói về một sự vật quen thuộc với em ngoãn và sáng dạ. (cây cối, con vật, nhà cửa, đồ vật, sông núi, b/ Chú mèo nhà em rất tinh nghịch. …). -GVNX ghi điểm. 3 – Bài mới 2 phút * Giới thiệu bài: - GV giới thiệu một số tấm gương điển hình -HS quan sát và lắng nghe. có ý chí và nghị lực vượt qua khó khăn trong học tập. Hỏi: Nhờ đâu mà họ làm được như vậy? -Họ làm được như vậy là nhờ có ý chí GV: Trong tiết học hôm nay các em sẽ và nghị lực. được hiểu một số từ, câu tục ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người và biết dùng những từ ngữ này khi nói, viết qua bài học: Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực. *Hướng dẫn HS làm bài tập * Bài tập 1: 8 phút -YCHS đọc NDBT - Chia lớp thành 4 nhóm, phát PHT giao việc - 1 HS đọc yêu cầu bài. cho các nhóm. (Thời gian: 4 phút) - Cả lớp đọc thầm. - GV tổ chức cho HS chơi TC học tập: “Ai - HS trao đổi trong nhóm. Thư kí ghi nhanh, ai đúng” để tìm lời giải đúng. nhanh ý kiến thảo luận của nhóm. - GV nêu cách chơi, luật chơi - HS tham gia chơi (2 đội – mỗi đội 2HS) - GV nhận xét vàkết luận: - Cả lớp nhận xét Chí :có nghĩa là M:chí phải , chí Năm học 2012 – 2013. Lop3.net. GV: Vũ Thị Sâm.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>