Giáo án môn Ngữ văn 6 - Trường THCS ND

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường: THCS ND Ngµy so¹n: 13.8.10 Ngµy gi¶ng: 16.8.10 V¨n b¶n:. N¨m häc 2010 – 2011 TuÇn 1 TiÕt 1. Con Rång ch¸u Tiªn (TruyÒn thuyÕt) A. Môc Tiªu Gióp häc sinh - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết. - HiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt “ Con Rång ch¸u Tiªn”. ChØ ra ®­îc ý nghÜa của những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo trong truyện. - KÓ l¹i ®­îc truyÖn: §óng cèt truyÖn, diÔn c¶m b»ng lêi v¨n c¸ nh©n. - Rèn kỹ năng đọc, kể, tìm hiểu ý nghĩa của truyện dân gian. - Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ truyÒn thèng cao quý cña d©n téc B. ChuÈn bÞ - GV: SGK, SGK, tµi liÖu tham kh¶o, tranh ¶nh, gi¸o ¸n. - HS: So¹n bµi C. Phương Pháp Quy n¹p, ph©n tÝch, gi¶ng – b×nh D. TiÕn tr×nh I. ổn định: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (1’) KT sù chuÈn bÞ cña häc sinh III. Bµi míi: (1’) ở Tiểu học các em đã được học, kể rất nhiều truyện: Truyện có những yếu tố kỳ ảo của thần thoại, truyện có liên quan đến lịch sử của dân tộc. Lên bậc THCS, cụ thể ở lớp 6 chúng ta sẽ tìm hiểu một số văn bản dưới hình thức các câu chuyện. Có rất nhiều thể loại: Dân gian, trung đại, hiện đại … trước hết ta sẽ tìm hiểu truyện dân gian (truyền miệng từ đời này sang đời khác) trong đó có truyền thuyết, cổ tích … Vậy truyền thuyết là gì, có ý nghĩa như thế nào đới với cuộc sống, chúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu bài học ngµy h«m nay. Hoạt động của GV và HS Ghi b¶ng I. T×m hiÓu v¨n b¶n G: Giíi thiÖu lo¹i truyÖn d©n gian: Kh«ng cã t¸c gi¶, 1. ThÓ lo¹i: (2’) tác giả là nhân dân được truyền miệng từ người này sang người khác, từ thế hệ này sang thế hệ khác. * TruyÒn thuyÕt: Sgk - TruyÒn thuyÕt lµ mét lo¹i truyÖn d©n gian G: Yêu cầu học sinh đọc phần * - chú thích. H: §äc */ 7-SGK ? Qua phần đọc hãy cho biết thế nào là truyền thuyết? H: - Lµ lo¹i truyÖn d©n gian truyÒn miÖng kÓ vÒ c¸c nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khø. - Thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo Gi¸o viªn :. 1 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường: THCS ND - Thể hiện, thái độ, cách đánh giá của nội dung đối víi c¸c nh©n vËt, sù kiÖn lÞch sö Êy. ? TruyÒn thuyÕt cã liªn hÖ g× víi thÇn tho¹i kh«ng? H: - TruyÒn thuyÕt cã liªn quan chÆt chÏ víi thÇn tho¹i (cùng có các chi tiết tưởng tưởng, kỳ ảo) - NhiÒu truyÒn thuyÕt (thêi vu Hïng) lµ thÇn tho¹i đã được lịch sử hóa. ? T¹i sao truyÒn thuyÕt cã yÕu tè kú ¶o gièng thÇn thoại mà người kể, người nghe vẫn tin truyền thuyết là cã thËt? H: Vì nó liên quan đến nhân vật, sự kiển lịch sử. G: TruyÒn thuyÕt kh«ng ph¶i lµ lÞch sö nh­ng g¾n víi cèt lâi sù th©t lÞch sö (lµ nh÷ng sù kiÖn lÞch sö quan träng nhÊt, chñ yÕu nhÊt mµ t¸c phÈm ph¶n ¸nh …) G: Hướng dẫn học sinh đọc: rõ ràng, mạch lạc, nhấn mạnh các chi tiết li kỳ, tưởng tượng. Thực hiện 2 lời đối thoại của Lạc Long Quân và Âu Cơ ? Theo em giäng däc cña ¢u C¬ khi nãi víi chång ph¶i nh­ thÕ nµo? H: Lo l¾ng, than thë ? Cßn giäng cña L¹c Long Qu©n? H: T×nh c¶m, ©n cÇn, chËm r·i. G: Đọc 1 đoạn sau đó cho HS đọc tiếp các phần còn lại H: Đọc, nhận xét giọng đọc của nhau. G: NhËn xÐt chung ? Em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ: Ng­ tinh, thñy cung, ThÇn n«ng? H: Dùa chó thÝch SGK gi¶i thÝch. G: Cho HS t×m hiÓu 1 sè tõ khã cßn l¹i: 5, 7 …. N¨m häc 2010 – 2011. 2. §äc, kÓ, chó thÝch (6’) a, §äc. b, T×m hiÓu chó thÝch. c, KÓ– tãm t¾t G: Em h·y nªu c¸c sù viÖc chÝnh ®­îc kÓ trong v¨n bản, tìm các đoạn tương ứng với sự việc đó? H: T×m sù viÖc trong c¸c ®o¹n: - ViÖc kÕt h«n cña LLQ vµ AC (§Çu … “Long trang” ) - ViÖc sinh con vµ chia con cña LLQ vµ AC ( …. Lªn ®­êng) - Sự trưởng thành của các con LLQ và AC (còn lại) G: Yªu cÇu 3 häc sinh kÓ tãm t¾t l¹i 3 ®o¹n trªn H: KÓ tãm t¾t theo c¸c sù viÖc trªn II. Ph©n tÝch 1. Bè côc: (2’) G: Dù vµo viÖc tãm t¾t v¨n b¶n trªn em h·y nªu bè - 3 ®o¹n côc? H: Chia 3 ®o¹n - §Çu … “long trang”: Giíi thiÖu nguån gãc 2 nh©n 2 Gi¸o viªn : Ng÷ V¨n 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường: THCS ND vËt vµ viÖc kÕt h«n cña hä - TiÕp … lªn ®­êng: ViÖc sinh con vµ chia con - Còn lại: Sự trưởng thành của các con. G: Chóng ta sÏ t×m hiÓu theo bè côc cña v¨n b¶n ? VB gåm nh÷ng nh©n vËt nµo? T×m chi tiÕt miªu t¶ nh÷ng nh©n vËt nµy? H: Næi bËt lµ 2 nh©n vËt LLQ vµ Ac - LLQ: + Con thần Long nữ, nòi rang, ở nước + Tài năng: Sức khỏe vô địch, nhiều phép lạ + ViÖc lµm: Gióp d©n diÖt yªu qu¸i, d¹y d©n trång trät … - AC: + Thuéc dßng Tiªn, hä ThÇn n«ng, ë trªn núi, xinh đẹp tuyệt trần. ? Qua nh÷ng chi tiÕt trªn em h·y nhËn xÐt vÒ 2 nh©n vËt nµy, vÒ h×nh d¸ng, nguån gèc, tµi n¨ng? H: Th¶o luËn, t×m néi dung chñ yÕu vÒ 2 nh©n vËt LLQ và AC: Đều là thần, nguồn gốc: lớn lao, hình dạng: đẹp đẽ … ? Em thấy đời sống của 2 nhân vật này có gì khác biệt? H: LLQ: ở nước, AC: ở cạn ? Sự khác biệt đó nói lên điều gì? H: TÝnh t×nh, tËp tôc, tËp qu¸n kh¸c nhau ? 2 người có 2 đời sống khác biệt lại kết duyên cùng nhau cho em suy nghÜa g×? H: Họ là thần có tính cách lớn lao, đẹp đẽ, xứng đáng kÕt duyªn cïng nhau.. N¨m häc 2010 – 2011. 2. Ph©n tÝch a, Nh©n vËt LLQ vµ AC (8’). - §Òu lµ thÇn, cã tÝnh chÊt k× lạ, lớn lao, đẹp đẽ về nguồn gèc vµ h×nh d¹ng, cã viÖc làm cao đẹp phục vụ cho sự nghiệp mở nước sau này.. b, ViÖc sinh con vµ chia con cña LLQ vµ AC: (13’). ? Sau viÖc kÕt h«n cña LLQ vµ AC cã ®iÒu g× kú l¹? H: AC có mang đẻ ra 1 bọc trăm trứng  nở thành 100 người con đẹp đẽ lạ thường, không cần bú mớm tự lớn lªn kh«i ng«, khoe m¹nh nh­ thÇn. ? Em cã nh©n xÐt g× vÒ chi tiÕt nµy? H: Chi tiết tưởng tượng, hoang đường kỳ lạ mang đậm mµu s¾c thÇn tho¹i. ? Chi tiÕt hoang ®­êng nµy cã ý nghÜa g×? H: Lµ sù kÕt tinh cña nßi Rång gièng Tiªn  nguån gốc cao quý. Giải thích nguồn gốc người Việt: cùng - Bọc trăm trứng: Kết tinh nßi Rång gièng Tiªn  trong bäc trøng  khèi thèng nhÊt Nguån gèc cao quý cña người Việt là 1 khối thống ? B¸c Hå gäi d©n téc ta lµ g×? Gi¶i thÝch? H: “Đồng bào”: Cùng 1 bào thai, mọi người trên đất nhất. nước đều chung 1 nguồn gốc. ? Em có nhân xét gì về trí tưởng tượng của người xưa, chi tiết đó có tác dụng gì trong câu chuyện? H: Trí tưởng tượng phong phú, kỳ ảo, trong sáng  t¨ng chÊt th¬ cho c©u chuyÖn. Gi¸o viªn :. 6 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường: THCS ND G: Như vậy lịch sử được kỳ ảo hóa để khái quát hóa, lý tưởng hóa nhân vật. ? Như tìm hiểu đời sống của LLQ và AC về phong tục, tập quán, nhắc lại “cho biết đó là nguồn gốc của sự viÑc g×? H: LLQ ở nước, Ac ở cạn V× vËy LLQ kh«ng thÓ ë m·i trªn c¹n  vÒ thñy cung ? Thái độ, tâm trạng AC ra sao? LLQ quyết định gì? H: AC rÊt buån, gäi chång than thë. LLQ quyết định chia con: 50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên núi  cai quản các phương  có việc gì thì giúp đỡ nhau. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc chia tay nµy? H: Hîp lý, ®iÒu tÊt yÕu v× LLQ vµ AC cã tÝnh t×nh, tËp qu¸n kh¸c nhau, kh«ng thÓ ë chung m·i ®­îc. ? Chia con cã ph¶i chia rÏ d©n ttéc, chia rÏ khèi thèng nhÊt kh«ng? C©u nãi “khi cã viÖc … hÑn “ cña LLQ cã ý nghÜa g×? H: - Chia con kh«ng cã nghÜa lµ chia rÏ d©n téc, d©y lµ sự mở man bờ cõi ra 2 hướng (biển, núi) - Câu nói của LLQ thể hiện sự đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau cña d©n téc dï ®i ®©u vÉn chung dßng m¸u, nguån gèc: Con Rång ch¸u Tiªn cao quý. G: Rõng nói lµ quª mÑ, biÓn c¶ lµ quª cha: §Æc ®iÓm địa lý nước ta có rừng có biển. Cái lợi của lịch sử là sự phát triển cộng đồng dân tộc đến thời điểm mở mang đất nước về hai hướng: rừng và biển  sự phong phú, đa dạng của các dân tộc người Việt chung dòng máu, chung gia đình, cha mẹ  cội ngườn dân tộc. ¿ Yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối? H: §äc. ? §o¹n nµy kÓ vÒ viÖc g×? H: Việc trưởng thành của các con LLQ và AC, sự hình thành nước Văn Lang. ? Ai là người có công đầu dung nước? H: Con trưởng của AC ? Ông đặt tên nước, niên hiệu là gì? đóng đô ở đâu? H: Nước văn Lang, hiệu: Hùng Vương, đóng đô: Phong Ch©u (Phó Thä) ? Bác Hồ từng căn dặn chúng ta điều gì khi đất nước có chiÕn tranh? H: “Các vua Hùng đã có công dung nước, Bác cháu ta phải cùng nhau giữ lấy nước” G: Như vậy Bác Hồ đã khẳng định trong lịch sử Việt Nam người đầu tiên có công dung nước là các vua Hïng, c¸c vua Hïng nèi tiÕp sù nghiÖp x©y dung, më Gi¸o viªn :. 7 Lop6.net. N¨m häc 2010 – 2011. - ViÖc chia con: NguyÖn väng më mang bê câi, kh¼ng định sự đoàn kết thống nhất cña d©n téc ViÖt. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 mang bờ cõi qua nhiều triều đại, để có đất nước Việt Nam như ngày hôm nay. Chúng ta đã tiếp bước thế hệ đi trước phải có trách nhiệm giữ gìn bảo vệ bờ cõi này. - Giới thiệu đền Hùng ở Phong Châu (Phú Thọ), III. Tæng kÕt: ngày giỗ tổ ở phần đọc thêm. 1. NghÖ thuËt: ? Truyện kể hấp dẫn người đọc, người nghe do đâu? - TruyÖn kÓ ng¾n gän, cã H: Truyện kể ngắn gọn, có nhiều chi tiết tưởng tượng nhiều chi tiết tưởng tượng kì k× ¶o giµu ý nghÜa. ¶o giµu ý nghÜa. ? Qua đó em hãy nêu nội dung ý nghĩa của truyện? 2. Néi dung: H: Kh¸i qu¸t...... - gthÝch, suy t«n nguån gèc cao quÝ, thiªng liªng cña d©n - Gi¶i thÝch suy t«n gièng nßi - ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng người tộc VN ViÖt - ThÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt thèng nhÊt cña nh©n d©n ta ở mọi miền đất nước. ? Gọi H đọc ghi nhớ? 3. Ghi nhí: Sgk – 8 IV. LuyÖn tËp (7’) ? Theo em søc hÊp dÉn nhÊt cña truyÖn ®­îc t¹o nªn nhờ yếu tố nào? Vai trò của những chi tiết đó? H: Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo  Tô đậm tính chất kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ của nhân vật, thần kỳ hóa nguồn gốc d©n téc. ? Tại sao truyện có những chi tiết tưởng tượng kỳ ảo mà người nghe vẫn tin là có thật? Vì sao? H: Gắn với sự kiện lịch sử có thất ở thời đại Hùng Vương, tên nước, triều đại, tên đất đóng đô. G: V¨n b¶n nµy cã chi tiÕt hoang ®­êng, g¾n víi sù kiÖn lÞch sö cã thÊt vËy v¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i truyÖn nµo? H: TruyÒn ThuyÕt G: Cho học sinh đọc, xác định yêu cầu BT? Bµi tËp 1 H: - T×m truyÖn cña d©n téc kh¸c ë ViÖt Nam gi¶i thÝch nguồn gốc dân tộc tương tự sự giống nhau đó, khẳng định điều gì? G: Cho hs th¶o luËn theo 6 nhãm H: Người Mường: “Quả trứng to nở ra co người” Người Khơ Mú: Quả bầu mẹ  Khẳng định sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lưu văn hóa giữa các dân tộc trên đất nước ta. G: Giới thiệu hs: “Truyện cổ các dân tộc ít người ở Việt nam” tìm đọc ? Em h·y kÓ l¹i truyÖn “CRCT”? Bµi tËp 2 Yªu cÇu: §óng cèt truyÖn, chi tiÕt c¬ b¶n Dïng lêi v¨n cña m×nh KÓ diÔn c¶m - 1 H kÓ Gi¸o viªn :. 8 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường: THCS ND -> NhËn xÐt. N¨m häc 2010 – 2011. IV. Cñng cè: (2’) G: Cho hs đọc phần đọc thêm ? Em hiÓu “ V¨n Lang” nghÜa lµ g×? H: - Đất nước tươi đẹp, sáng người, có văn hóa (Văn) - Đất nước của người đàn ông, các chàng trai khoe mạnh, giàu có (Lang) G: - Theo giáo sự Lê Văn Lan: Văn Lang: Con người V. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Häc bµi, thuéc ghi nh¬ SGK/8 - Hoµn thµnh phÇn BT, vë BT - ChuÈn bÞ v¨n b¶n:” B¸nh ch­ng, b¸nh giµy” E. Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………................................................................. Ngµy so¹n: 14.8.10 Ngµy gi¶ng: 17.8.10 V¨n b¶n:. TuÇn 1 TiÕt 2. B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt) (Tự học có hướng dẫn) A. Môc Tiªu Gióp häc sinh - HiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng - Häc sinh kÓ l¹i ®­îc truyÖn - Có thái độ tôn kính tổ tiên B. ChuÈn bÞ - GV: Gi¸o ¸n, SGK, tranh ¶nh minh häa - HS: SGK, so¹n bµi C. Phương pháp: - Quy n¹p, ph©n tÝch, gi¶ng – b×nh D. TiÕn tr×nh I. ổn định: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (5’) 9 Gi¸o viªn : Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 ? Em h·y kÓ l¹i truyÒn thuyÕt “Con R«ng ch¸u Tiªn”, nªu ý nghÜa truyÖn. ? Nªu ý nghÜa x©u xa, lý thó cña chi tiÕt c¸i bäc tr¨m trøng? §¸p ¸n 1. Kể lại truyện ngắn gọn, đầy đủ các chi tiết: - Giíi thiÖu vÒ LLQ vµ AC - LLQ vµ AC kÕt duyªn - AC sinh ra bọc trăm trứng, nở 100 người con - Cuéc chia ta gi÷a LLQ vµ AC - Sự trưởng thành của các con, nguồn gốc dân tộc Việt * ý nghĩa: Giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quý thiêng liêng của dân tộc Việt Nam, đề cao nguån gèc chung, ý nguyÖn ®oµn kÕt thèng nhÊt d©n téc. 2. Bọc trăm trứng bắt nguồn từ thực tế rang, rắn (bò sát) đều đẻ trứng, chim cũng đẻ trứng, từ “đồng bào” cùng 1 bào thai  Tất cả người Việt chúng ta đều sinh ra cùng 1 bọc trứng của mẹ AC: vốn khỏe mạnh, cường tráng, đẹp đẽ. III. Bµi míi: 1’ Mỗi khi xuân về, trong mân cỗ Tết của người Việt nam chúng ta không thể thiếu 2 thø b¸nh: B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. Ngoµi h×nh thøc ra nã cßn mang theo ý nghÜa s©u xa, lý thứ. Các em có biết 2 thứ bánh đó bắt nguồn từ một truyền thuyết ở thời vua Hùng? H«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu. Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng I. T×m hiÓu v¨n b¶n: 1. ThÓ lo¹i:. ? H·y cho biÕt v¨n b¶n thuéc thÓ lo¹i g×? H: TruyÒn thuyÕt ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt? * TruyÒn thuyÕt: H: Nh¾c l¹i kh¸i niÖm G: Truyền thuyết có nhân vật, sự kiện liên quan đến lÞch sö thêi qu¸ khø. VËy c©u chuyÖn truyÒn thuyÕt nµy có liên quan gì đến lịch sử thời quá khứ chúng ta cùng đọc. 2. §äc, kÓ, t×m hiÓu chó thÝch: (5’) ? Với thể loại này chúng ta sẽ đọc với giọng như thế a. Đọc nµo? H: - Giäng chËm r·i, t×nh c¶m, chó ý lêi nãi cña nh©n vËt: + ThÇn: ©m vang, xa v¾ng + Vua Hùng: Đĩnh đạc, chắc khỏe G: §äc mÉu: §Çu …. Chøng gi¸m H: §äc tiÕp (2 hs) G: Cho hs nhân cách đọc của bạn, sửa sai, bổ sung. b. T×m hiÓu chó thÝch ? Qua t×m hiÓu chó thÝch cho biÕt thÕ nµo lµ: Tæ tiªn, lang, chøng gi¸m? H: Gi¶i thÝch – chó thÝch G: Yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch 1 sè tõ khã kh¸c c. KÓ Gi¸o viªn :. 10 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 G: Em h·y cho biÕt truyÖn kÓ vÒ viÖc g×? Nªu diÔn biÕn tãm t¾t c¸c sù viÖc diÔn ra trong truyÖn? - Lang Liªu ®­îc thÇn day b¶o c¸ch lµm b¸nh d©ng lên ngày lễ Tiên Vương - Vua Hùng chọn bánh của lang Liêu làm lễ  đặt tªn b¸nh, truyÒn ng«i cho Lang Liªu II. Ph©n tÝch G: NhËn xÐt, r¸t kinh nghiÖm chung 1. Bè côc: (2’) ? Dùa vµo c¸c sù viÖc chÝnh diÔn ra trong c©u chuyÖn h·y t×m bè côc cña v¨n b¶n? H: Chia 3 ®o¹n - Đầu … chứng giám: Hùng Vương chọn người nối ng«i - TiÕp … h×nh trßn: LL lµm b¸nh d©ng vua - Cßn l¹i: Vua truyÒn ng«i cho Lang Liªu 2. Ph©n tÝch G: Chóng ta sÏ t×m hiÓu néi dung v¨n b¶n theo bè côc a, Vua Hùng chọn người nối ng«i (10’) ? T×m nh©n vËt chÝnh cña truyÖn? H: Vua Hïng, Lang Liªu ? Theo em vì sao Vua Hùng phảit chọn người nối ngôi? ViÖc nµy diÔn ra trong hoµn c¶nh nµo? H: - Vua Hùng đã già cần người nối tiếp sự nghiệp của m×nh - Hoàn cảnh: Giặc ngoài đã yên, vua có thể tập trung ch¨m lo cho d©n ®­îc no Êm ? Để chọn được người nối ngôi, vua có ý định ra sao, b»ng h×nh thø g×? H: - ý đình: Người nối ngôi phải nối được chí vua Không nhất thiết phải là con trưởng - Hình thức: Điều vua hỏi mang tính chất câu đố để thö tµi G: Trong truyện cổ dân gian: giải đố là một trong nh÷ng lo¹i thö th¸ch khã kh¨n víi c¸c nh©n vËt, ®©y lµ cược thi trí (không phải thi tài) ? Theo em cách chọn người nối ngôi đó có giống bình thường không? Tại sao? H: Không giống bình thường mà đặc biệt: để chọn người tài. ? C¸ch chän nµy cã hoµn toµn gièng theo lÖ truyÒn ng«i cña c¸c vua Hïng kh«ng? H: Không giống hoàn toàn theo các đời vua Hùng, trước thì người nối ngôi phải là con trưởng nhưng ở thời vua - Chọn người tài, không Hùng này thì ông chọn người tài không nhất thiết phải nhất thiết phải là con trưởng. là con trưởng G: Quan trọng là người nối ngôi có thực tài giỏi, có chí khÝ tiÕp tôc ®­îc sù nghiÖp cña vua cha. §ã lµ quyÕt Gi¸o viªn :. 11 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 tâm giữ nước và dung nước được thực hiện tập trung ở vua: Người thay mặt trời cai quản muôn dân nối tiếp phát triển dòng họ Hùng. Chọn đúng ngày lễ Tien Vương dâng lễ trổ tài là 1 việc làm rất có ý nghĩa. b, Nh©n vËt Lang Liªu: (16’) ? Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2: Nội dung chính của ®o¹n lµ g×? H: §äc. Néi dung chÝnh: Lang Liªu lµm b¸nh d©ng vua. ? Lời vua Hùng đưa ra thất khó cho 20 hoàng tử, họ đã làm gì để thực hiện ý định của vua cha? H: Đua nhau làm cỗ thật hậu, thật ngon để lễ Tiên Vương - Chàng là người nghèo khó G: ®©y nh©n vËt chÝnh xuÊt hiÖn, chµng ®­îc giíi thiÖu như thế nào? Tù đó cho em thấy đc điều gì...? H: Lang Liªu: Con thø 18, mÑ bÞ vua cha ghÎ l¹nh thiÖt thòi nhất, sống nghèo khó như những người nông dân thường. ? Em h·y tãm t¾t l¹i viÖc Lang Liªu lµm b¸nh d©ng vua? H: Anh em chàng đi tìm của quý trên rừng, dưới biển Nhµ chµng chØ cã khoai, lóa 1 đêm nằm mộng thất Thần bảo: Không gì quý: hạt gạo …. Lất gạo làm bánh mà lễ Tiên Vương. Chàng lµm ra 2 lo¹i b¸nh: Vu«ng, trßn ? V× sao trong c¸c con cña vua chØ cã Lang Liªu ®­îc thần báo mộng giúp đỡ. H: - Chàng là người thiệt thời nhất - Chăm chỉ lo việc đồng áng, cầy cấy - Tuy lµ Lang nh­ng th©n phËn gÇn gòi víi d©n thường. - Quan träng h¬n lµ chµng hiÓu ®­îc ý thÇn. ? Tại sao Lang Liêu ngẫm thấy lời thần nói đúng? H: Vì chàng quen lao động, gần gũi với lúa gạo  hiểu gi¸ trÞ cña lóa g¹o ? Thần giúp đỡ Lang Liêu bằng cách nào? Lang Liêu thùc hiÖn ra sao? Em nhËn xÐt g× vÒ viÖc lµm Êy? H: - ThÇn kh«ng lµm hé mµ chØ m¸ch b¶o - Lang Liªu lµm 2 lo¹i b¸nh b»ng lóa g¹o cã trong nhµ b»ng tµi n¨ng vµ t×nh c¶m cña m×nh víi vua cha - Tù tay lµm ra 2 lo¹i b¸nh ? Qua đó em đánh giá như thế nào về con người Lang b»ng lóa g¹o Liªu?  Lang Liªu th«ng minh, H: là người thông minh, tài giỏi, hiếu thảo tµi giái, hiÕu th¶o G: Yêu cầu học sinh đọc đoạn cuối. H: §äc ? Em hãy tưởng tượng ra cảnh các Lang mang lễ vật Gi¸o viªn :. 12 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường: THCS ND đến lễ Tiên Vương và thái độ của Vua cha khi xem các lễ vật đó? H: - Khung cảnh trang nghiêm, đông đúc, các lang trình diÖn mãn ngon, vËt l¹ víi vÎ mÆt tù hµo, h·nh diÖn. - Nét mặt vua cha bình thảm, xem lướt qua ? Em thử hình dung đến tâm trạng Lang Liêu khi xung quanh m©n b¸nh cña m×nh bao nhiªu lµ s¬n hµo h¶i vÞ? H: Th¶o luËn nhãm theo bµn  Lo l¾ng, tù tin ? T¹i sao vua cha l¹i dõng l¹i ë chång b¸nh cña Lang Liªu? H: ThÊy l¹, ch­a thÊy ? Thái độ của vua cha khi nghe lang Liêu nói về giấc méng? H: NgÊm nghÜa rÊt l©u  chän 2 thø b¸nh ®em lÔ trêi đất và Tiên Vương. ? Vì sao vua chọn 2 thứ bánh đó để tế lễ trời đất và Tiền Vương H: hai thứ bánh đó có ý nghĩa thực tế: làm từ hạt gạo nuôi sống người, tự tay tạo ra được. ? Vua đặt tên 2 loại bánh đó là gì? Vì sao? H: B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy Tượng Đất, tượng trời, tượng muôn loài ? Vua vừa ý, lấy chồng bánh của Lang Liêu tế trời, đất và Tiên Vương chứng tỏ điều gì? H: Vua đã tìm được người nối ngôi, chúng tỏ tài đức của lang Liêu đã nối chí vua ? ViÖc truyÒn ng«i nµy cã hîp lý kh«ng? T¸c gi¶ d©n gian đã ca ngợi ai, ca ngời điều gì? H: Ca ngợi con người biết quý trọng lao động, thành quả lao động, biết kính trọng tổ tiên. ? Em h·y nhËn xÐt c¸ch x©y dung nh©n vËt chÝnh trong truyÖn? H: Người thường, người lao động qua cuộc thi tài được thần giúp đỡ  nối ngôi vua (liên quan nhân vật lịch sử) Lµ cèt lâi, linh hån cña t¸c phÈm G: Cho hs xem tranh SGK: h·y miªu t¶ bøc tranh? H: Miªu t¶ Lang Liªu ®ang thùc hiÖn c¸ch lµm b¸nh d©ng vua ? Em hãy nêu nét đặc sắc của truyện? H: C¸ch xdùng nh©n vËt chÝnh Lang Liªu – chi tiÕt nghÖ thuËt tiªu biÓu cho truyÖn dgian ( nvËt chÝnh tr¶i qua cuộc thi tài, đc thần giúp đỡ và đc nối ngôi vua... ) - So s¸nh víi c¸ch xd­ng nvËt ë truyÖn CRCT ? Qua t×m hiÓu v¨n b¶n em h·y nªu néi dung ý nghÜa cña truyÖn? H: - Gi¶i thÝch nguån gèc BCBG Gi¸o viªn :. 13 Lop6.net. N¨m häc 2010 – 2011. - Vua chän Lang Liªu lµ người nói ngôi. III. Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt:. 2. Néi dung: - GthÝch nguån gèc cña b¸nh ch­ng, b¸nh giµy 1 Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường: THCS ND - Ph¶n ¸nh thµnh tùu v¨n minh n«ng nghiÖp - Đề cao lao động, nghề nông - Sự thờ cúng trời đất, tổ tiên. N¨m häc 2010 – 2011 c¸ch thi vÞ vµ ®Çy ý nghÜa - Đề cao lđộng và nghề n«ng, ph¶n ¸nh thµnh qu¶ cña cha «ng ngµy x­a ? VËy qua ph©n tÝch chóng ta cÇn ghi nhì ®iÒu g×? 3. Ghi nhí: SGK /12 H: §äc ghi nhì SGK/12 IV. LuyÖn tËp G: Yêu cầu học sinh xác định yêu cầu BT1? Chia nhóm Bài tập 1 (bµn) th¶o luËn? H: - ý nghÜa cña phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng b¸nh giÇy? - Th¶o luËn - ý nghĩa: Đề cao nghề nông, sự thờ kính trời đất tổ tiªn. Cha «ng ta x©y dung tËp qu¸n cña m×nh tõ nh÷ng ®iÒu gi¶n dÞ nh­ng cã ý nghÜa liªng liªng. - Quang c¶nh n©n d©n gãi b¸nh ch­ng: gi÷ g×n truyền thống văn hóa đậm đà bản sắc dân tộc, làm sống l¹i c©u truyÖn trong kho tµng truyÖn d©n gian Bµi tËp 2 G: Em thÝch nhÊt chi tiÕt nµo? V× sao? H: Th¶o luËn G: Hướng dẫn chi tiết có ý nghĩa - Lang Liªu n»m méng gÆp thÇn … - Lêi vua nãi vÒ 2 lo¹i b¸nh …  Những cái bình thường giản dị  ý nghĩa sâu sắc IV. Cñng cè: (2’) ? Nªu ý nghÜa truyÖn? Miªu t¶ bøc tranh? V. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Häc bµi. Hoµn thµnh bµi tËp 2 - Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ truyÖn “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” ( ®v¨n nhá ) - ChuÈn bÞ tiÕt 3: Tõ vµ cÊu t¹o tõ TiÕng ViÖt E. Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………….……… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………................................................................ Ngµy so¹n: 14.8.10 Ngµy gi¶ng: 17.8.10. TuÇn 1 TiÕt 3. Tõ vµ cÊo t¹o cña tõ TiÕng ViÖt A. Môc Tiªu - Giúp học sinh hiểu thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo của từ Tiếng Việt cụ thể là: + Kh¸i niÖm vÒ tõ 14 Gi¸o viªn : Ng÷ V¨n 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 + §¬n vÞ cÊu t¹o nªn tõ + C¸c kiÓu cÊu t¹o tõ - Học sinh có kỹ năng phân biệt các từ đơn, từ phức (từ ghép, láy) B. ChuÈn bÞ - GV: SGK, gi¸o ¸n, b¶ng phô - HS: SGK, vë ghi, so¹n bµi C. Phương pháp: Qui n¹p, thùc hµnh... D. TiÕn tr×nh I. ổn định: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: (1’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III. Bµi míi: 1’ Trong giao tiếp hàng ngày, khi nói, viết bao giờ chúng ta cũng phải ding đến tiÕng, tõ vµ c©u. VËy tõ lµ g×, cÊu t¹o cña nã nh­ thÕ nµo chóng ta cïng t×m hiÓu. Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng I. Tõ lµ g×? (13’) 1. VÝ dô. G: Treo b¶ng phô ghi phÇn VÝ dô-SGK/13 ? §äc VD trªn cho biÕt c©u v¨n nµy cã trong v¨n b¶ng nµo? H: §äc. C©u v¨n trÝch trong v¨n b¶ng “Con Rång ch¸u Tiªn” ? Cho biết nội dung được nói đến trong câu? H: Công lao của LLQ đối với nhân dân. ? ở tiểu học các em đã biết về từ, em hãy tách các từ, tiÕng trong c©u trªn? H: ThÇn / d¹y / d©n / c¸ch / trång / trät / ch¨n / nu«i / vµ / c¸ch / ¨n / ë?/ 2. NhËn xÐt C©u trªn gåm 9 tõ 12 tiÕng - 9 tõ ? VËy em hiÓu nh­ thÕ nµo lµ tiÕng? - 12 tiÕng H: TiÕng ph¸t ra 1 h¬i, nghe thµnh 1 tiÕng vµ cã mang 1 thanh điệu nhất định. ? Tiếng dùng để làm gì? H: Dùng để tạo nên từ ? Mét tõ gåm m¸y tiÕng? H: 1 hoÆc nhiÒu tiÕng ? Theo em khi nµo 1 tiÕng gäi lµ tõ? H: Khi tiếng có thể dùng để tạo thành câu  tiếng trở thµnh tõ. ? VËy tõ vµ tiÕng cã g× gièng nhau? H: 10 tiÕng cã thÓ lµ 1 tõ. ? Muèn t¹o thµnh c©u ta ph¶i lµm g×? H: Dùng từ để tạo câu. ? Nh­ vËy tõ cã quan hÖ g× víi c©u? Nªu ý hiÓu cña em vÒ tõ?  Từ là đơn vị ngôn ngữ 15 Gi¸o viªn : Ng÷ V¨n 6 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường: THCS ND H: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất tạo câu G: Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ, SGK/13 H: §äc. N¨m häc 2010 – 2011 nhỏ nhất dùng để đặt câu 3. Ghi nhí: SGK/13. G: Cho học sinh bài tập nhanh: Xác định tiếng, từ trong c©u sau: Em / ®i / xem / v« tuyÕn truyÒn h×nh / t¹i / c©u l¹c bé / nhµ m¸y / giÊy./ H: lµm BT nhanh: g¹ch trªn b¶ng phô Tõ 1 tiÕng: Em, ®i, xem, t¹i, giÊy Tõ 2 tiÕng: Nhµ m¸y Tõ 3 tiÕng: C©u l¹c bé Tõ 4 tiÕng: V« tuyÕn truyÒn h×nh II. Từ đơn và từ phức (12’) 1. VÝ dô G: ở Tiểu học các em đã biết về từ đơn và từ phức. Dùa vµo VD-SGK/13 ®iÒn c¸c tõ trong c©u VD vµo b¶ng ph©n lo¹i? H: - §äc vÝ dô (trÝch v¨n b¶n: BCBG) - Từ / đấy, / nước / ta / chăm / nghề / trồng trọt / ch¨n nu«i / vµ / cã / tôc / ngµy / TÕt / lµm / b¸nh ch­ng /, b¸nh giÇy / KiÓu cÊu t¹o tõ. VÝ dô. Từ đơn. Từ, đấy, nước, ta, chăm, nghề, vµ, cã, tôc, ngµy, TÕt, lµm. Tõ phøc. Tõ ghÐp Tõ l¸y. Ch¨n nu«i, b¸nh ch­ng, b¸nh giÊy Trång trät. ? Qua bảng trên em hãy phân biệt từ đơn và từ phức? H: Từ 1 tiếng: Từ đơn Tõ 2 hoÆc nhiÒu tiÕng: Tõ phøc G: Tõ phøc gåm mÊy kiÓu? H: 2 kiÓu: Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ? Tõ ghÐp vµ tõ n¸y cã g× gièng vµ kh¸c nhau? H: - Giống: đều có cấu tạo từ 2 tiếng trở lên - Kh¸c: Tõ ghÐp: C¸c tiÕng cã quan hÖ víi nhau vÒ ng÷ nghÜa Tõ l¸y: c¸c tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m ? Em h·y vÝ dô tõ ghÐp, tõ l¸y? H: - Tõ ghÐp: QuÇn ¸o, s¸ch vë, nguån gèc, «ng bµ … - Tõ l¸y: Xanh xanh, lao xao, xµo x¸c … ? vËy em hiÓu tõ ®­îc cÊu t¹o tõ ®©u? Tõ cã mÊy lo¹i? H: §äc ghi nhí SGK / 14 G: Phần ghi nhớ này có mấy đơn vị kiến thức cần Gi¸o viªn :. 16 Lop6.net. 2. NhËn xÐt: - 1 tiếng: Từ đơn - 2 hoÆc nhiÒu tiÕng: Tõ phøc + Tõ ghÐp: Quan hÖ vÒ ng÷ nghÜa + Tõ l¸y: Quan hÖ l¸y ©m. 3. Ghi nhí: SGK / 14 Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường: THCS ND nhí?. §ã lµ nh÷ng kiÕn thøc nµo? H: Tr¶ lêi. N¨m häc 2010 – 2011 III. LuyÖn tËp: (15’) Bµi tËp 1. ? §äc, nªu yªu cÇu bµi tËp? H: §äc nªu yªu cÇu bµi tËp G: Yªu cÇu häc sinh hoµn thµnh t¹i líp, 2 häc sinh lµm phÇn b & c H: a. “Nguån gèc”, “con ch¸u”: Tõ ghÐp b. Từ đồng nghĩa với “nguồn gốc”: Cội nguồn, gốc g¸c, tæ tiªn, gèc rÔ … c. Từ đồng nghĩa theo kiểu thân thuộc: cha mẹ, chú d×, chó thÝm, mÑ con, cha anh …. Bµi tËp 2 ? §äc, nªu yªu cÇu BT? H: Nªu yªu cÇu G: Nªu quy t¾c s¾p xÕp c¸c tiÕng trong tõ ghÐp chØ quan hÖ th©n thuéc? H: - Theo giíi tÝnh (nam, n÷): chång vî, cËu mî, chó d×, …. - Theo bậc (trên, dưới): mẹ con, chú cháu, chị em, …. Bµi tËp 3 ? Nªu yªu cÇu bµi tËp 3? G: KÎ b¶ng phô cho häc sinh ®iÒn tªn b¸nh theo tõng đặc điểm phân biệt Nªu c¸ch chÕ biÕn b¸nh. Bánh rán, nướng, hấp, nhúng, tr¸ng …. Nªu tªn chÊt liÖu b¸nh. B¸nh nÕp, tÎ, khoai, s¾n …. Nªu tÝnh chÊt b¸nh Nªu h×nh d¸ng cña b¸nh. B¸nh dÎo, phång, xèp, cøng … B¸nhgèi, song bß, quÊn thong …. G: Tõ l¸y trong c©u miªu t¶ g×? H: “thót thÝt”: tiÕng khãc G: Tìm từ láy cùng tác dụng đó? H: Nøc në, r­ng røc, sôt sïi …. Bµi tËp 4. Bµi tËp 5. G: Cho thi tiÕp søc gi÷a 3 tæ: Thi nhanh t×m tõ l¸y? H: a. Tả tiếng cười: Khánh khách, khúc khích, sằng sÆc … b. T¶ tiÕng nãi: åm åm, oang oang … c. tả dáng điệu: Lom khom, lừ đừ, lả lướt …. IV. Cñng cè: (2’) G: ThÕ nµo lµ tõ? Tõ cã mÊy lo¹i? Gi¸o viªn :. 17 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 H: Tr¶ lêi G: Đưa sơ đồ trống cho học sinh điền: Sơ đồ cấu tạo từ Tõ. Tõ phøc. Từ đơn. (2 hoÆc nhiÒu tiÕng). (gåm 1 tiÕng). Tõ l¸y. Tõ ghÐp (c¸c tiÕng cã quan nghÜa). hÖ vÒ. (C¸c tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m). V. Hướng dẫn về nhà: (’) - Häc ghi nhí. Hoµn thµnh BT - Viết đoạn văn có sử dụng từ đơn, tứ láy, từ ghép - Chuẩn bị bài TLV: “Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt E. Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..... Ngµy so¹n: 15.8.10 Ngµy gi¶ng: 18.8.10. TuÇn 1 TiÕt 4. Giao tiÕp, v¨n b¶n và phương thức biểu đạt A. Môc Tiªu Gióp häc sinh n¨m v÷ng: - Mục đích của giao tiếp trong đời sống con người, trong xã hội. Gi¸o viªn :. 18 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 - Khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. - 6 kiểu văn bản có phương thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp ngôn ngữ của con người. - Rèn kỹ năng nhận biết đúng các kiểu văn bản đã học. B. ChuÈn bÞ - GV: SGK, gi¸o ¸n, 1 sè v¨n b¶n - HS: Vë, SGK, chuÈn bÞ ë nhµ C. Phương Pháp Quy n¹p D. TiÕn tr×nh I. ổn định: (1’) II. KiÓm tra bµi cò: 1(’) KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh III. Bµi míi: Trong cuộc sống hàng ngày, cong người chúng ta lúc nào cũng cần ding đến ngôn từ để biểu đạt ý nguyện, mong muốn của mình. Đó là giao tiếp. Giao tiếp bao giờ cũng có mục đích và được thể hiện ở các kiểu văn bản và phương thức biểu đạt khác nhau. Hoạt động của GV và HS. Ghi b¶ng. G: Trong cuộc sống con người, trong quan hệ với nhau, giao tiếp đóng vai trò vô cùng quan trọng không thể thiếu được, vậy làm thế nào để đạt được yêu cầu đó. G: Yêu cầu học sinh đọc và nêu yêu cầu BT a SGK/15? H: §äc, nªu yªu cÇu BT ? Trong đời sống, khi có 1 tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng mà cần biểu đạt cho ai đó biết thì em làm như thÕ nµo? H: Có thể nói hay viết cho người đó biết, có thể nói 1 tiÕng, 1 c©u hay nhiÒu c©u ? Cô thÓ h¬n khi em muèn khuyªn nhñ ban nªn ch¨m chØ häc h¬n em sÏ nãi nh­ thÕ nµo? H: b¹n nªn chó ý dµnh nhiÒu thêi gian cho viÖc häc tËp h¬n ? Khi em muèn bµy tá viÖc thÝch xem 1 thÓ lo¹i phim nào đó em nói ntn? H: T«i rÊt thÝch xem phim ho¹t h×nh. ? Khi gÆp mét bµi to¸n khã kh«ng gi¶i ®­îc em nãi víi b¹n ntn? H: B¹n gi¶ng gióp m×nh bµi to¸n nµy nhÐ. ? Em có nhận xét gì về lời lẽ của người nói qua 3 ví dô? H: Lêi nãi ng¾n gän, râ rµng, m¹ch l¹c. Gi¸o viªn :. 19 Lop6.net. I. T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n và phương thức biểu đạt: (25’) 1. Văn bản và mục đích giao tiÕp: (15’) a, VÝ dô. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường: THCS ND ? Vậy khi muốn biểu đạt tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng ấy 1 cách đầy đủ, trọn vẹn cho người khác hiểu em cÇn lµm thÕ nµo? H: Nói có đầu đuôi, mạch lạc, lý lẽ rõ ràng, chủ đề thèng nhÊt. G: Như vậy là ta đã tạo lập được văn bản VËy v¨n b¶n ®­îc t¹o lËp b»ng h×nh thøc nµo. Yêu cầu học sinh đọc VD c/ SGK/ 16? H: §äc c©u ca dao: “Ai ¬i gi÷ chÝ cho bÒn Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai?” ? Theo em c©u ca dao trªn ®­îc s¸ng t¸c dÓ lµm g×? H: Dùng để khuyên nhủ mọi người nên có lập trường v÷ng ch¾c. G: Vậy chủ đề của câu ca dao là gì? H: “ Gi÷ chÝ cho bÒn” G: “ChÝ” nghÜa lµ g×? H: Là chí hướng, ý chí quyết tâm G: Câu ca dao khẳng định điều gì? H: Nói rõ thêm việc không dao động khi người khác thay đổi chí hướng. G: Như vậy ca dao đã biểu đạt trọn vẹn 1 ý chưa? H: Câu ca dao biểu đạt 1 ý trọn vẹn, mạch lạch vì quan hệ giữa câu sau với câu trước, câu sau làm rõ ý câu trước. ? Hai c©u ca dao liªn kÕt víi nhau ntn? H: LuËt th¬ lôc b¸t: tiÕng 6 cña c©u b¸t vÇn víi tiÕng 6 cña c©u lôc ? Vậy câu ca dao đó đã là 1 văn bản chưa? H: §­îc coi lµ v¨n b¶n. G: §­a ra mét sè v¨n b¶n cã nhiÒu h×nh thøc kh¸c nhau: Bµi v¨n, ®o¹n v¨n, bµi th¬ … ? Lời phát biểu của cô hiệu trưởng trong lễ khai giảng cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng? v× sao? H: Là một văn bản vì chuỗi lời này có chủ đề: Nêu thµnh tÝch n¨m quan, nªu nhiÖm vô n¨m häc míi, kªu gäi cæ vò GV, HS hoµn thµnh tèt nhiÖm vô n¨m häc. ? Theo em h×nh thøc v¨n b¶n nµy lµ g×? H: V¨n b¶n nãi ? Bức thư em viết cho bạn bè, người thân có phải là mét v¨n b¶n kh«ng? H: Đây là một văn bản có thể thức, chủ đề xuyên suốt là: thông báo tình hình và quan tấm tới người nhận th­. ? Theo em đây có phải là văn bản nói như trước kh«ng? H: Kh«ng ®©y lµ v¨n b¶n viÕt ? Những đơn xin học, bài thơ, truyện cổ tích … có Gi¸o viªn :. 20 Lop6.net. N¨m häc 2010 – 2011. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường: THCS ND ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng? h·y kÓ thªm 1 sè v¨n b¶n mµ em biÕt? H: Chúng đễu là văn bản vì chúng có mục đích, yêu cầu, thông tin và có thể thức nhất định. VD: §¬n tõ, biªn b¶n, truyÖn ng¾n …. ? Qua t×m hiÓu bµi em h·y nªu ý hiÓu cña em vÒ v¨n b¶n? Giao tiÕp v¨n b¶n? H: - VB: là chuỗi lời nói miệng, hay bài viết có chủ đề thống nhất, liên kết mạch lạc  thực hiện mục đích giao tiÕp - Giao tiếp: Hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng, tình cảm bằng phương tiện ngôn từ. N¨m häc 2010 – 2011. b, NhËn xÐt: - VB: Lµ chuçi lêi nãi miÖng hoÆc bµi viÕt: + Có chủ đề thống nhất + Cã liªn kÕt m¹ch l¹c - Giao tiếp: Hoạt động truyền đạt, tiếp nhận tư tưởng tình cảm bằng phương tiện ngôn tõ 2. Kiểu VB và phương thức G: Có nhiều kiểu văn bản, mối kiểu VB có phương biểu đạt của văn bản: (10’) thức biểu đạt và mục đích giao tiếp riêng. Giới thiệu 6 kiểu VB với phương thức biểu đạt và mục đích giao tiếp phù hợp. ? Theo em có mấy kiểu VB? Mục đích giao tiếp của VB đó có gì khác nhau? Trình bày cụ thể? H: Dùa vµo b¶ng cho s½n t×m VD cho t­ng kiÓu v¨n b¶n. TT 1 2 3. KiÓu VB p.thøc biểu đạt. Mục đích giao tiếp. Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc T¸i hiÖn tr¹ng th¸i Miªu t¶ sự vật, con người Bµy tá t×nh c¶m, BiÓu c¶m c¶m xóc Tù sù. 4. NghÞ luËn. 5. ThuyÕt minh. 6. Hµnh chÝnh c«ng vô. VÝ dô TruyÖn: Con Rång ch¸u Tiªn Bµi v¨n miªu t¶ Cao dao. “ Tay lµm …. Nêu ý kiến đánh MiÖng trÔ”  gi¸, biÖn luËn hµm ý Giới thiệu đặc ThuyÕt minh thuèc ®iÓm, tÝnh chÊt, ch÷a bÖnh phương pháp Tr×nh bµy ý muèn, quy định, thực Đơn từ, báo cáo, hiÖn, qu¸ h¹n, th«ng b¸o giÊy tr¸ch nhiÖm gi÷a míi người và người. G: Em hãy lựa chọn văn bản và phương thức biểu đạt phï hîp? H: Lựa chọn kiểu VB với phương thức biểu đạt chính VD: VB tự sự – phương thức chính: tự sự G: Cho hs lần lượt đọc yêu cầu BT/17 Gi¸o viªn :. 21 Lop6.net. - Có 6 kiểu văn bản thường gÆp. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường: THCS ND N¨m häc 2010 – 2011 H: §äc yªu cÇu BT ? Hai đội bang đá muón xin phép sử dụng SVĐ của TP cÇn cã VB g×? H: Viết đơn xin sử dụng SVĐ ? VËy ®©y lµ kiÓu v¨n b¶n g×? H: VB hµnh chÝnh c«ng vô ? Khi tả lại những pha bóng đẹp trong trận đấu ding VB g×? H: VB miªu t¶ ? Muèn giíi thiÖu qu¸ tr×nh thµnh lËp vµ thµnh tÝch thi đấu của 2 đội cần Vb nào? H: VB thuyÕt minh ? Để bày tỏ long yêu mến môn bong đá em sử dụng VB g×? H: VB biÓu c¶m ? Nếu bác bỏ ý kiến cho rằng: bónh đá là môn thể thao tốn kém, làm ảnh hưởng không tốt với việc học tập và công tác của nhiều người em phải dùng kiểu CB g×? H: VB nghÞ luËn G: Chúng ta đã tìm hiểu về VB, các kiểu VB, phương thức biểu đạt và mục đích giao tiếp tương ứng, để 3. Ghi nhí: SGK/17 củng cố hãy đọc phần ghi nhớ? H: §äc ghi nhí: SGK/17 G: Trong phần ghi nhớ có mấy đơn vị kiến thức cần nhí? H: 3 đơn vị kiến thức, giao tiếp, văn bản, các kiểu văn II. LuyÖn tËp : (15’) bản và phườngg thức biểu đạt Bµi tËp 1 G: Cho hs địc, nêu yêu cầu BT H: §äc, nªu yªu cÇu BT G: Chia thµnh 5 nhãm nhá: mçi nhãm nghiªn cøu tr¶ lêi 1 BT: a, b, c, d, ®? ? Tìm phương thức biểu đạt của đoạn văn a, b, c, d đ? H: Trao đổi, trả lời a, Phương thức biểu đạt: Tự sự-kể chuyện, vì có người, có việc, có diễn biến của việc b, Phương thức biểu đạt: Miêu tả vì cảnh thiên nhiên được tả (đêm trăng trên sông) c, Phương thức biểu đạt: Nghị luận-bàn luận ý kiến về vấn đề làm cho đất nước giàu mạnh d, Phương thức biểu đạt: Biểu cảm-thể hiện tình c¶m, sù tù tin tù hµo cña c« gi¸o đ, Phương thức biểu đạt: Thuyết minh-giới thiệu hướng quay của QĐC NhËn xÐt bµi cña nhau Bµi tËp 2 G: NhËn xÐt chung, bæ sung Gi¸o viªn :. 22 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường: THCS ND. N¨m häc 2010 – 2011. G: Cho hs đọc, nêu yêu cầu BT2/18? H: §äc, nªu yªu cÇu BT ? TruyÒn thuyÕt “Con Rång ch¸u tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo? v× sao? H: Thuéc kiÓu v¨n b¶n tù sù v× c¶ truyÖn kÓ viÖc, kÓ người Lời nói hành động của họ theo 1 diễn biến nhất định. IV. Cñng cè: (2’) ? ThÕ nµo lµ giao tiÕp, VB? ? Có mấy kiểu VB thường gặp cho VD cụ thể. ? Cho ®o¹n v¨n “B¸nh h×nh trßn … chøng gi¸m” thuéc kiÓu VB g×? T¹i sao? (VB thuyÕt minh) V. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Học thuộc ghi nhớ. Sưu tầm thêm 1 số VB, xác định kiểu VB đó. - ChuÈn bÞ so¹n VB: Thµnh Giãng E. Rót kinh nghiÖm …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………................................................................. Ngµy so¹n: 20.8.10 Ngµy gi¶ng: 23.8.10. TuÇn 2 TiÕt 5 V¨n b¶n. Th¸nh Giãng ( TruyÒn thuyÕt ) A. Môc Tiªu Gióp häc sinh: - N¨m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn Th¸nh Giãng. - KÓ l¹i ®­îc truyÖn - TÝch hîp víi phÇn TiÕng ViÖt ë kh¸i niÖm: DT chung, riªng víi ph©n m«n TLV ë kh¸i niÖm kiÓu bµi tù sù Gi¸o viªn :. 23 Lop6.net. Ng÷ V¨n 6.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>