Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần 8 năm học 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 8: Thứ hai ngày 3 tháng 10 năm 2011 BUỔI 1: Chào cờ: TẬP TRUNG TOÀN TRƯỜNG __________________________________ Tập đọc+Kể chuyện: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. Tiết 22+23: I. Mục tiêu: A. Tập đọc: - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít. - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . - Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) B. Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn của câu chuyện (HS khá, giỏi kể được tùng đoạn hoặc cả câu chuyện theo lời một bạn nhỏ ) II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài đọc (SGK), tranh ảnh chụp một đàn sếu. III. Các hoạt động dạy - học: Tập đọc: A. Kiểm tra: - Gọi đọc thuộc lòng bài thơ: “Bận” . - Học thuộc lòng bài thơ. - Giáo viên nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: * Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu. * Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. + Theo dõi sửa chữa những từ HS phát - Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu, âm sai. luyện đọc các từ ở mục A. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài, trước lớp. tìm hiếu nghĩa các từ mới ở mục chú giải + Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt SGK. nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. + Giúp HS hiểu nghĩa các từ mới: sếu, Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> u sầu, nghẹn ngào. - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Cho 5 nhóm nối tiếp đọc 5 đoạn. - Gọi một học sinh đọc lại cả bài. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Các bạn nhỏ đi đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?. +Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy? + Ông cụ gặp chuyện gì buồn? + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn? - Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 5 trao đổi để chọn tên khác cho truyện theo gợi ý SGK. + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 4. Luyện đọc lại : - Đọc mẫu đoạn 2. - Hướng dẫn đọc đúng câu khó trong đoạn. - Mời 4 em nối tiếp nhau thi đọc các đoạn 2, 3,4, 5. - Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay nhất. Kể chuyện: 1. Giáo viên nêu nhiệm vụ: SGK. 2. Hướng dẫn HS kể lại chuyện theo lời 1 bạn nhỏ: - Gọi 1HS kể mẫu 1 đoạn của câu. - HS luyện đọc theo nhóm ( nhóm 5 em). - 5 nhóm đọc nối tiếp 5 đoạn. - Một học sinh đọc lại cả câu truyện. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1 và 2, trả lời: + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu. + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ. + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi . + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn … - Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi tìm tên khác cho câu chuyện: Ví dụ Những đúa trẻ tốt bụng … + Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau.. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - 4 em nối tiếp thi đọc. - Học sinh tự phân vai và đọc truyện. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay nhất. - Lắng nghe GV nêu nhiệm vụ của tiết học.. - Một em lên kể mẫu 1 đoạn của câu Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> chuyện. chuyện. - Theo dõi nhận xét lời kể mẫu của - HS tập kể chuyện theo cặp. học sinh. - 2 em thi kể trước lớp. - Cho từng cặp học sinh tập kể theo lời - Lớp theo dõi bình xét bạn kể hay nhất. n/vật. - Gọi 2HS thi kể trước lớp. - Mời 1HS kể lại cả câu chuyện ( nếu - HS tự liên hệvới bản thân. còn TG) - Giáo viên cùng lớp bình chọn bạn kể hay nhất. C. Củng cố dặn dò : + Các em đã bao giờ làm việc gì để giúp đỡ người khác như các bạn nhỏ trong truyện chưa? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” ___________________________________ Toán: LUYỆN TẬP. Tiết 36: I. Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia 7. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.( Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4) II. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra : - Yêu cầu đọc bảng chia 7. - HS đọc bảng chia 7. - Giáo viên nhận xét đánh giá . B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1: - Một em nêu yêu cầu đề bài . - Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp. - Cả lớp tự làm bài vào vở . - Gọi HS nêu miệng kết quả của các - 3HS nêu miệng kết quả nhẩm, lớp bổ phép tính. sung. Lớp theo dõi đổi chéo vở và tự chữa 7  8 = 56 7  9 = 63 42 : 7 = 6 bài. 56 : 7 = 8 63 : 7 = 9 7  6 = 42 - Giáo viên nhận xét đánh giá. ....... Bài 2 : - Một học sinh nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng - Cả lớp làm bài trên bảng con, 2 em con. làm bài trên bảng. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Mời 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh.. 28 7 35 7 21 7 0 4 0 5 0 3 ................................. Bài 3 : - Một em đọc bài toán, cả lớp nêu điều - HD HS phân tích bài toán. bài toán cho biết và điều bài toán hỏi. - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? Sau đó tự làm bài vào vở. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Giải : Số nhóm học sinh được chia là : 35:7 = 5(nhóm) ĐS: 5 nhóm Bài 4 : - Cả lớp tự làm bài. - Cho HS quan sát hình vẽ trong SGK. - 2HS nêu miệng kết quả, lớp nhận xét - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. bổ sung. - Nhận xét bài làm của học sinh. + Hình a: khoanh vào 3 con mèo. C. Củng cố dặn dò: + Hình b: khoanh vào 2 con mèo. - Đọc bảng chia 7? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. ________________________________________________ BUỔI 2: Tiếng Việt(TĐ): ÔN BÀI: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. Tiết 8: I. Mục tiêu: - Rèn đọc đúng các từ: lùi dần , lộ rõ, sải cánh, ríu rít. - Bước đầu đọc đúng các kiểu câu, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật . - Hiểu ý nghĩa: Mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau ( TL các câu hỏi 1,2,3,4,) II. Các hoạt động dạy - học: 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện đọc: - Yêu cầu HS đọc từng câu trước lớp. + Theo dõi sửa chữa những từ HS phát - Từng HS nối tiếp nhau đọc từng câu. âm sai. - Gọi HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - Nối tiếp nhau đọc từng đoạn trong bài. trước lớp. GV nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ hơi đúng, đọc đoạn văn với giọng thích hợp. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm. - Gọi một học sinh đọc lại cả bài. 3. Hướng dẫn tìm hiểu bài : + Các bạn nhỏ đi đâu? + Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? +Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?. +Vì sao các bạn quan tâm ông cụ như vậy? + Ông cụ gặp chuyện gì buồn?. - HS luyện đọc theo nhóm 2. - Một số học sinh đọc lại cả truyện. + Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. + Các bạn gặp một ông cụ đang ngồi ven đường, vẻ mặt buồn rầu, cặp mắt lộ vẻ u sầu. + Các bạn băn khoăn trao đổi với nhau. Có bạn đoán ông cụ bị ốm, có bạn đoán ông bị mất cái gì đó. Cuối cùng cả tốp đến tận nơi hỏi thăm cụ. + Các bạn là những người con ngoan, nhân hậu muốn giúp đỡ ông cụ. + Cụ bà bị ốm nặng đang nằm trong bệnh viện, rất khó qua khỏi . + Ông cụ thấy nỗi buồn được chia sẻ, ông thấy không còn cô đơn …. + Vì sao trò chuyện với các bạn nhỏ ông cụ thấy lòng nhẹ nhõm hơn? + Câu chuyện muốn nói với em điều gì? 4. Luyện đọc lại: - Đọc mẫu bài. - Lớp lắng nghe giáo viên đọc. - Mời 1 tốp (6 em) thi đọc truyện theo - Học sinh tự phân vai và đọc truyện. - Lớp nhận xét bình chọn bạn đọc hay vai. - Giáo viên và lớp theo dõi bình chọn nhất. bạn đọc hay nhất. C. Củng cố dặn dò : - Câu chuyện khuyên em điều gì? - Dặn về nhà đọc lại bài, xem trước bài “Tiếng ru” ___________________________________ Toán: LUYỆN TẬP. Tiết 22: . Mục tiêu : - Thuộc bảng chia 7 và vận dụng bảng chia 7 để làm tính và giải toán liên quan đến bảng chia 7. - Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản.( Bài 1, bài 2 (cột 1, 2, 3), bài 3, bài 4) II. Hoạt động dạy học : 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 1(VBT-44): - HS nêu yêu cầu bài. - Yêu cầu tự làm bài vào vở nháp. - HS thực hành làm bài miệng theo - Gọi HS nêu miệng kết quả của các hình thức trò chơi. 7  5=35 7  6=42 phép tính. - Giáo viên nhận xét đánh giá. 35:7=5 42:7=6 ...... Bài 2(VBT-44) : - Nêu yêu cầu bài. - Theo dõi mẫu. - HD mẫu. - HS làm bài. 42 7 42 2 48 6 48 4 42 6 4 21 48 8 4 12 0 02 0 08 2 8 0 0 - Yêu cầu cả lớp thực hiện trên bảng ........ con. - Mời 2 HS làm bài trên bảng lớp. - Giáo viên nhận xét bài làm của học sinh. Bài 3(VBT-44) : - Bài toán cho biết gì, hỏi gì? - HS nêu ý kiến. - Yêu cầu cả lớp thực hiện vào vở. - HS làm bài. - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Giải: Trong vườn có số cây bưởi là: C. Củng cố dặn dò: 63:7=9(cây) - Gọi h/s đọc bảng chia 7, nêu cách tìm một phần mấy của một số? - Nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. ___________________________________ Thể dục: ( Thầy Đăng soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ ba ngày 4 tháng 10 năm 2011 BUỔI 1: Toán: GIẢM ĐI MỘT SỐ LẦN. Tiết 37: I. Mục tiêu: - Biết thực hiện giảm một số đi một số lần và vận dụng vào giải toán. - Biết phân biệt giảm đi một số đơn vị với giảm đi một số lần.( Bài 1, bài 2, bài 3) II. Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ 8 con gà sắp xếp thành từng hàng như SGK. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> III. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra: - Gọi h/s đọc lại các bảng chia đã học? - Giáo viên nhận xét đánh giá bài học sinh. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD giảm đi một số lần: * GV đính các con gà như hình vẽ - SGK. + Hàng trên có mấy con gà ? + Hàng dưới có mấy con gà? + Số gà ở hàng trên giảm đi mấy lần thì được số gà ở hàng dưới? - Giáo viên ghi bảng: Hàng trên : 6 con gà Hàng dưới : 6 : 3 = 2 (con gà) - Yêu cầu học sinh nhắc lại. * Cho HS vẽ trên bảng con, 1 HS vẽ trên bảng lớp: đoạn thẳng AB= 8cm; CD = 2cm.. - Hai học sinh lên bảng đọc bài.. + Hàng trên có 6 con gà. + Hàng dưới có 2 con gà. + Số gà hàng trên giảm đi 3 lần.. - Theo dõi giáo viên trình bày thành phép tính.. - 3 học sinh nhắc lại. - Cả lớp vẽ vào bảng con độ dài 2 đoạn thẳng đã cho. + Độ dài đoạn thẳng AB giảm mấy lần thì + Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 4 lần được độ dài đoạn thẳng CD? thì được độ dài đoạn thẳng CD. - Ghi bảng: Độ dài đoạn thẳng AB : 8cm CD = 8 : 4 = 2(cm) - KL: Độï dài AB giảm 4 lần thì được độ dài Muốn giảm 8 cm đi 4 lần ta lấy đoạn thẳng CD. 8:4=2(cm) + Muốn giảm 8cm đi 4 lần ta làm thế nào? + Muốn giảm 10km đi 5 lần ta làm thế nào? + Lấy 10 : 5 = 2( km). + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế + Lấy số đó chia cho số lần - 3 em nhắc lại quy tắc. nào? 3. Luyện tập: Bài 1: - Gọi gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Một em nêu yêu cầu và mẫu bài tập tập. 1 - Yêu cầu học sinh tự làm bài. - Cả lớp thực hiện làm vào vở . - Gọi 1 HS lên bảng chữa bài. - 1HS lên tính kết quả và điền vào GV HD h/s yếu. bảng, cả lớp nhận xét bổ sung. - Giảm đi 4 lần(6 lần) ta thực hiện thế nào? Số đã cho 48 36 24 Bài 2 : Giảm 4 lần 12 9 6 - Yêu cầu học sinh nêu bài toán, phân tích Giảm 6 lần 8 6 4 bài toán. - 2 em đọc bài toán. Cả lớp cùng phân Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tổ chức cho h/s làm bài. - Giáo viên cùng cả lớp nhận xét.. tích. - HS làm bài. - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp. - Cả lớp nhận xét chữa bài. Giải : a. Số quả bưởi còn lại là: 40 : 4 = 10 (quả) Đ/S: 10 quả bưởi b. Giải : Thời gian làm công việc đó bằng máy là: Bài 3**: 30 : 5 = 6 (giờ) - Yêu cầu nêu dự kiện và yêu cầu bài toán. Đ/S: 6 giờ - Yêu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Đọc đề bài tập 3. - Gọi một học sinh lên bảng giải . - Cả lớp làm vào vào vở bài tập . - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. - Một học sinh lên bảng giải bài: - Vẽ: + Đoạn thẳng AB = 8cm C. Củng cố dặn dò: + Đoạn thẳng CD=8:4 =2(cm). + Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế + Đoạn thẳng MN=8- 4 =4(cm) - Vài học sinh nhắc lại quy tắc vừa nào? học. - Dặn về nhà học và làm bài tập. __________________________________ Chính tả: CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. Tiết 15: I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT (2) a/b hoặc bài tập CT phương ngữ do GV soạn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 2b. III. Các hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: - Đọc cho h/s viết: nhoẻn miệng, nghẹn - 3 học sinh lên bảng, cả lớp viết vào bảng ngào, hèn nhát, kiên trung, kiêng cử. con. - Nhận xét đánh giá. B.Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hướng dẫn nghe - viết : a. Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc diễn cảm đoạn 4. - 2 học sinh đọc lại đoạn văn. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Đoạn truyện này kể gì?. + Kể cụ già nói với các bạn nhỏ về lí do khiến cụ buồn. + Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa? + Viết hoa các chữ đầu đoạn văn, đầu câu và danh từ riêng. + Lời nhân vật (ông cụ) được đặt sau + Lời nhân vật đặt sau dấu hai chấm và những dấu gì? sau dấu gạch ngang. - Yêu cầu lấy bảng con và viết các tiếng - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện khó viết vào bảng con: Xe buýt, ngừng lại, nghẹn ngào... - Giáo viên nhận xét đánh giá . b. Đọc bài cho HS viết vào vở. - Theo dõi nhắc nhở h/s yếu. - Cả lớp nghe và viết bài vào vở. - Đọc cho h/s soát lỗi. - Sau đó tự sửa lỗi bằng bút chì. c. Chấm, chữa bài. - Chấm bài. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2b : - Gọi 1HS nêu yêu cầu của bài tập 2 a /b. - Học sinh làm vào bảng con. -Yêu cầu cả lớp đọc thầm, làm vào bảng - Hai học sinh lên bảng làm bài. - Cả lớp theo dõi bạn và nhận xét. con. - Gọi 2 học sinh lên bảng làm. - Lớp thực hiện làm vàoVBT theo lời giải -Yêu cầu lớp làm xong đưa bảng lên. đúng (buồn - buồng - chuông). - Giáo viên nhận xét bài làm học sinh. - Cho cả lớp làm bài vào VBT theo kết quả đúng. C. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà học và làm bài xem trước bài mới. _________________________________ Đạo đức: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ CHA MẸ (tiết 2). Tiết 8: I. Mục tiêu : - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. - Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn nhau. - Quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình.( Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng.) II. Đồ dùng dạy học: - Các bài thơ, bài hát, câu chuyện về chủ đề gia đình. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. Hoạt động dạy học : A. Kiểm tra: - Em làm gì để chăm sóc ông bà, cha mẹ? - Nhận xét đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Chia lớp thành các nhóm ( mỗi nhóm 5 em). - Giao nhiệm vụ: 1 nữa số nhóm thảo luận và đóng vai tình huống 1(SGK), 1 nữa số nhóm còn lại thảo luận và đóng vai tình huống 2 (SGK). - Yêu cầu các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai. - Mời các nhóm lên đóng vai trước lớp, cả lớp nhận xét, góp ý. * Kết luận: sách giáo viên. 2. Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt đọc lên từng ý kiến (BT5-VBT) - Yêu cầu cả lớp suy nghĩ rồi bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành hoặc lưỡng lự bằng giơ tay (tấm bìa). Nêu lý do vì sao?. * Kết luận : Các ý kiến a, c đúng ; b sai. 3. Hoạt động 3: Giới thiệu tranh - Yêu cầu HS lần lượt giới thiệu tranh với bạn ngồi bên cạnh tranh của mình về món quà sinh nhật ông bà, cha mẹ, anh chị em. - Mời một số học sinh lên giới thiệu với cả lớp. *Kết luận : Đây là những món quà rất quý. 4. Hoạt động 4: Múa hát, kể chuyện, đọc thơ. - Hướng dẫn tự điều khiển chương trình tự giới thiệu tiết mục - Mời học sinh biểu diễn các tiết mục. - Yêu cầu lớp thảo luận về ý nghĩa bài hát, bài thơ... * Kết luận chung: Ông bà, cha mẹ, anh chị. - Các nhóm thảo luận theo tình huống.. - Các nhóm lên đóng vai trước lớp. - Lớp trao đổi nhận xét. TH1: Lan cần chạy ra khuyên răn em không được nghịch dại. TH2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe. - Cả lớp lắng nghe và bày tỏ ý kiến của mình. -Thảo luận và đóng góp ý kiến về mỗi quyết định ý kiến của từng bạn.. - Lớp tiến hành giới thiệu tranh vẽ về một món quà tặng ông bà , cha mẹ nhân ngày sinh nhật hai em quay lại và giới thiệu cho nhau.. - Một em lên giới thiệu trước lớp . - Các nhóm lên biểu diễn các tiết mục : Kể chuyện , hát , múa , đọc thơ có chủ đề nói về bài học . - Lớp quan sát và nhận xét về nội dung , ý nghĩa của từng tiết mục, từng thể loại.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> em là những người thân yêu nhất của em,luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc em. NGược lại, em cũng phải có bổn phận quan tâm, chăm sóc ông bà... C. Củng cố dặn dò: - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào cuộc sống hàng ngày. ________________________________ Tự nhiên và xã hội: VỆ SINH THẦN KINH. Tiết 15: I. Mục tiêu: - Nêu được một số việc cần làm để giữ gìn, bảo vệ cơ quan thần kinh. - Biết tránh những việc làm có hại đối với thần kinh. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình trong sách giáo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT. III. Hoạt động dạy - học: A. Kiểm tra: + Nêu VD cho thấy não điều khiển mọi hoạt động của cơ thể. - Nhận xét đánh giá. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1 : Quan sát và thảo luận Bước 1: Làm việc theo nhóm. - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình - Tiến hành chia nhóm theo h/dẫn của trang 32 SGK trả lời câu hỏi: GV. + Nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang - Lần lượt từng em trình bày kết quả thảo làm gì? luận. + Hãy cho biết ích lợi của các việc làm + Ngủ nghỉ đúng giờ giấc , chơi và giải trong hình đối với cơ quan thần kinh? trí đúng cách , xem phim giải trí lành mạnh , người lớn chăm sóc … Bước 2 : Làm việc cả lớp - Yêu cầu đại diện mỗi nhóm trả lời một + HS trả lời theo ý của mình. câu hỏi trong hình. - GV cùng cả lớp nhận xét bổ sung. 3. Hoạt động 2 : Bước 1 : Đóng vai - Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm. - Lớp chia thành 4 nhóm. - Phát phiếu cho 4 nhóm mỗi phiếu ghi - Nhóm trưởng điều khiển các bạn tiến một trạng thái tâm lí : Tức giận, vui vẻ, lo hành đóng vai với những biểu hiện tâm lí lắng, sợ hãi. thể hiện qua nét mặt như : vui, buồn, bực Bước 2: Trình diễn tức, phấn khởi, thất vọng, lo âu … Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Yêu cầu các nhóm cử một bạn lên trình - Các nhóm cử đại diện lên trình diễn diễn vẻ mặt đang ở trạng thái tâm lí được trước lớp. giao. - Cả lớp quan sát và nhận xét: - Yêu cầu các nhóm quan sát nhận xét và + Trạng thái TL: vui vẻ, phấn khởi... có đoán xem bạn đó đang thể hiện trạng thái lợi cho cơ quan TK. nào? Và thảo luận xem tâm lí đó có lợi hay + Tức giận, lo âu, ... có hại cho cơ quan TK. có hại cho cơ quan thần kinh. 4. Hoạt động 3: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp - Yêu cầu em ngồi gần nhau quan sát hình - HS thảo luận theo cặp. 9 trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hãy chỉ vào hình và nói tên các loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho TK? Bước 2 : Làm việc cả lớp - Gọi một số học sinh lên trình bày trước - Lên bảng tập phân tích một số vấn đề lớp. liên quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh. - Đặt vấn đề yêu cầu học sinh phân tích: + Trong các thứ đó, những thứ nào tuyệt - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn đối tránh xa kể cả trẻ em và người lớn? nhóm trả lời hay nhất . + Kể thêm những tác hại khác do ma tuý - HS tự liên hệ với bản thân. gây ra đối với SK người nghiện ma tuý? C. Củng cố dặn dò: - Hàng ngày em nên làm gì để giữ gìn cơ quan thần kinh? - Nhận xét giờ học, dặn h/s chuẩn bị bài sau. ___________________________________________ BUỔI 2: ( Cô Nụ+Chinh soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ tư ngày 5 tháng 10 năm 2011 ( Cô Nụ+ Thầy Đăng soạn giảng) ____________________________________________________________________ Thứ năm ngày 6 tháng 10 năm 2011 BUỔI 1: Tiết 39:. Toán: TÌM SỐ CHIA Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> I. Mục tiêu : - Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia. - Biết tìm số chia chưa biết.( Bài 1, bài 2) II. Đồ dùng dạy học: - 6 ô vuông bằng bìa hoặc bằng nhựa . III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Gọi 2 em lên bảng làm BT 1 và 3 - Hai học sinh lên bảng làm bài . tiết trước. + HS1 : làm bài tập 1b - Nhận xét đánh giá. + HS2: làm bài tập 3 B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS cách tìm số chia: - Yêu cầu HS lấy 6 hình vuông, xếp như hình vẽ trong SGK. - Học sinh theo dõ hướng dẫn + Có 6 hình vuông được xếp đều + Mỗi hàng có 3 hình vuông. thành 2 hàng, mỗi hàng có mấy hình vuông? + Lấy 6 chia cho 2 được 3 + Làm thế nào để biết được? Hãy viết 6:2=3 phép tính tương ứng. + 6 là số bị chia ; 2 là số chia và 3 là + Hãy nêu tên gọi từng thành phần thương. của phép tính trên. GV ghi bảng: 6 : 2 = 3 Số BC Số chia Thương * Dùng bìa che số 2 và hỏi: + Muốn tìm số chia ta làm như thế + Ta lấy SBC (6) chia cho thương (3). nào? - Ghi bảng: 2 = 6 : 3 + Trong phép chia hết, muốn tìm số + Muốn tìm số chia ta lấy SBC chia cho chia ta làm thế nào? thương. - Cho HS nhắc lại cách tìm số chia, - 1 số HS nhắc lại . ghi nhớ. Giáo viên nêu: Tìm x, biết 30 : x = 5 + Bài này ta phải tìm gì ? + Tìm số chia x. + Muốn tìm số chia x ta làm thế nào? + Ta lấy số bị chia chia cho thương. - Cho HS làm trên bảng con. - Lớp thực hiện làm bài: - Mời 1HS trình bày trên bảng lớp. - 1HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ - GV cùng cả lớp nhận xét, chữa bài. sung. 30 : x = 5 x = 30 : 5 x = 6 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> 3.Luyện tập: Bài 1*: - Gọi học sinh nêu bài tập . - Yêu cầu tự nhẩm và ghi ra kết quả. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lai câu đúng. Bài 2 : Gọi học sinh nêu yêu cầu . - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở rồi đổi chéo tập để kiểm tra. - Mời 3 học sinh lên bảng chữa bài.. - Muốn tìm số chia ta làm thế nào? Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm thế nào? - Nhận xét chung về bài làm của học sinh. Bài 3**: - Cho HS trao đổi theo cặp về cách làm và làm bài. - Mời 1 học sinh lên bảng chữa bài. - Giáo viên nhận xét đánh giá.. - Một em nêu yêu cầu bài tập 1 . - Cả lớp tự làm bài. - 3 em nêu miệng kết quả, cả lớp bổ sung. 35 : 7 = 5 28 : 7= 4 21 : 3 = 7 35 : 5 = 7 28 : 4= 7 21 : 7 = 3.... - Cả lớp đọc thầm yêu cầu BT rồi tự làm bài. - 3HS lên bảng chữa bài, cả lớp nhận xét bổ sung: 12 : x = 2 42 : x = 6 x = 12 : 2 x = 42 : 6 x= 6 x=7 27 : x = 3 36 : x = 4 x = 27 : 3 x = 36 : 4 x= 9 x= 9 x:5=4 x  7 = 70 x = 5 4 x = 70 : 7 x = 20 x = 10 - Một em đọc đề bài sách giáo khoa . - Từng cặp trao đổi rồi làm vào vở. - Một em lên bảng giải bài - Trong phép chia hết , 7 chia cho mấy để được: a/ thương lớn nhất : 7 : 1 = 7 b/ thương nhỏ nhất : 7 : 7 = 1 - Vài học sinh nhắc lại quy tắc tìm số chia.. C. Củng cố dặn dò: - Muốn tìm số chia chưa biết ta làm thế nào ? - Nhận xét đánh giá tiết học. Dặn về nhà học ghi nhớ. _________________________________. Tập làm văn: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM (BVMT). Tiết 8: I. Mục tiêu: - Biết kể về một người hàng xóm theo gợi ý (BT1). - Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) (BT2). - Giáo dục tình cảm đẹp đẽ trong XH. II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ và phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy học:: A. Kiểm tra: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Gọi 2 học sinh lên bảng kể lại câu chuyện" Không nỡ nhìn" - GV nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Hướng dẫn làm bài tập : Bài 1: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu bài tập - 1 em đọc yêu cầu và các gợi ý. Cả và câu hỏi gợi ý. Cả lớp đọc thầm. lớp đọc thầm. - Hướng dẫn HS kể. - Yêu cầu lớp đọc thầm lại các câu hỏi gợi ý. - Gọi 1HS khá, giỏi kể mẫu một vài câu. - Một em khá kể mẫu lớp teo dõi. - Giáo viên nhận xét rút kinh nghiệm . - Tổ chức thi kể trước lớp. - 3 học sinh lên thi kể cho lớp nghe. GV cùng lớp liên hệ tình làng nghĩa xóm: - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay Em và gia đình cần đối xứ với hàng xóm nhất. láng giềng thế nào? Bài 2 : - Một học sinh đọc đề bài. - Gọi 1 học sinh đọc bài tập. - Lắng nghe giáo viên để thực hiện - Nhắc học sinh có thể dựa vào 4 câu hỏi tốt bài tập. gợi ý để viết thành đoạn văn có thể là 5–7 - Học sinh thực hiện viết vào nháp. câu. - 5 em đọc bài viết của mình. - Yêu cầu cả lớp viết bài. - Lớp nhận xét bình chọn bạn viết tốt - Mời 5-7 em đọc bài trước lớp. nhất. - Giáo viên theo dõi nhận xét . C. Củng cố dặn dò: - Em cần đối xử với hàng xóm thế nào? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học. - Dặn về nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau. ________________________________ Tiết 8:. Luyện từ và câu: TỪ NGỮ VỀ: CỘNG ĐỒNGÔN KIỂU CÂU: AI LÀM GÌ ?. I. Mục tiêu: - Hiểu và phân biệt được một số từ ngữ về cộng đồng (BT 1) - Biết tìm các bộ phận của câu trả lời câu hỏi: Ai (cái gì, con gì) ?Làm gì?(BT3) - Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận của câu đã xác định( BT4). -** HS khá, giỏi làm được BT2. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết bài tập 1; bảng lớp viết bài tập 3 và 4. III. Các hoạt động dạy học: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> A. Kiểm tra: - Kiểm tra miệng BT1 tiết 7. - Nhận xét ghi điểm . B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Mời 1HS làm mẫu (xếp 2 từ cộng đồng, cộng tác vào bảng phân loại). - Yêu cầu cả lớp làm vào VBT. - Mời 1 em lên bảng làm bài, đọc kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng .. Bài 2 : - Giáo viên giải thích từ “cật” trong câu"Chung lưng đấu cật": lưng, phần lưng ở chỗ ngang bụng (Bụng đói cật rét) - ý nói sự đoàn kết, góp sức cùng nhau làm việc . - Yêu cầu học sinh trao đổi theo nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày kết quả. - Giáo viên chốt lại lời giải đúng (câu a và c đúng: câu b sai). + Em hiểu câu b nói gì? + Câu c ý nói gì? - Cho HS học thuộc lòng 3 câu thành ngữ, TN. Bài 3: - Gọi 1HS đọc nội dung BT. - Yêu cầu cả lớp làm bài vào VBT. - Mời 2HS lên bảng làm bài: Gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi làm gì?. - 2 học sinh lên bảng làm miệng bài tập.. - Một em đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm. - Một em lên làm mẫu. - Tiến hành làm bài vào VBT. - 1HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung. Người trong Cộng đồng, đồng bào, cộng đồng đồng đội, đồng hương. Thái độ hoạt Cộng tác, đồng tâm , động trong đồng tình. cộng đồng - Hai em đọc yêu cầu bài tập 2. - Cả lớp đọc thầm bài tập . - Cả lớp trao đổi và làm bài vào vở. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét bổ sung. * Tán thành các câu TN: + Chung lưng đấu cật (sự đoàn kết ) + Ăn ở như bát nước đầy ( Có tình có nghĩa ) * Không đồng tình: - Cháy nhà hàng xóm bình chân như vại (ích kỉ, thờ ơ, chỉ biết mình) .. - 1HS đọc yêu cầu BT. - Cả lớp làm bài vào VBT. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp theo dõi bổ sung. Đàn sếu đang sải cánh trên cao. Sau một cuộc dạo chơi, đám trẻ ra về. Các em tới chỗ ông cụ lễ phép hỏi.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài. Bài 4: - Gọi 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp theo dõi trong SGK, trả lời câu hỏi: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu nào? - Yêu cầu HS tự làm bài vào VBT. - Gọi HS nêu miệng kết quả. - GV ghi nhanh lên bảng, sau đó cùng cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.. - 5 em nộp vở để GV chấm điểm. - 1HS đọc yêu cầu BT, cả lớp đọc thầm và trả lời: + 3 câu văn được viết theo mẫu câu Ai làm gì? - Cả lớp tự làm bài. - 1 số em nêu miệng kết quả, cả lớp nhận xét chữa bài: Câu a: Ai bỡ ngỡ đứng nép bên người thân? Câu b: Ông ngoại làm gì? Câu c: Mẹ bạn làm gì?. C. Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - Dặn học sinh về nhà học ,xem trước bài mới. _________________________________. Mĩ thuật: TẬP VẼ TRANH CHÂN DUNG ĐƠN GIẢN. Tiết 8: I. Mục tiêu: - Hiểu đặc điểm, hình dáng khuôn mặt người. - Biết cách vẽ chân dung. - Tập vẽ được chân dung người thân trong gia đình hoặc bạn bè( ở mức độ đơn giản) -** HS khá giỏi: Vẽ rõ đuợc khuôn mặt đối tượng, sắp xếp hình vẽ cân đối, màu sắc phù hợp. II. Đồ dùng dạy học: - GV: Tranh, ảnh chân dung các lứa tuổi. Hình gợi ý cách vẽ. - HS: Vở tập vẽ, đồ dùng để vẽ III. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra : Kiểm tra sự chuẩn bị của HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tranh chân dung. - GV giới thiệu một số bài chân dung và gợi ý HS NX: + Các bức tranh này vẽ khuôn mặt vẽ nửa người hay - HS quan xát nhận ra sự toàn thân ? phong phú của các tranh + Tranh chân dung vẽ những gì ? - HS trả lời + Ngoài khuôn mặt còn vẽ gì nữa? ( cổ, vai, thân) - Lớp nhận xét. + Màu sắc của toàn bộ bức tranh thế nào? + Nét mặt người trong tranh thế nào? GV kết luận cho HS lựa chọn và phát biểu về bức tranh mà các em thích . Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Hoạt động 2 : Cách vẽ chân dung. - GV giới thiệu hình gợi ý cách vẽ để HS nhận thấy: - HS nêu cách thực hiện. + Có thể quan sát các bạn trong lớp để vẽ. HS nhận xét + Dự định vẽ khuôn mặt, nửa người hay toàn thân để - HS nêu cách vẽ. bố cục vào trang giấy … + Vẽ khuôn mặt chính diện hay nghiêng… + Vẽ khuôn mặt trước, tóc, cổ, vai sau; sau đó vẽ các chi tiết: Mắt, mũi, miệng… GV giới thiệu ở hình gợi ý cách vẽ màu. - Vẽ màu ở các bộ phận lớn trước, sau đó vẽ màu các chi tiết… 4. Hoạt động 3 : Thực hành. - Yêu cầu thực hành vẽ chân dung. - HS thực hành tập vẽ tranh chan dung đơn giản. - GV đến từng bàn HS để QS HS vẽ và HD thêm. - Gợi ý HS tìm vẽ hình dáng, ĐT của những người thân như: ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em, bạn bè... - HS chọn cách vẽ( vẽ khuôn mặt hoặc bán thân...; vẽ trong khổ giấy ngang hay dọc ) - Gợi ý HS vẽ thêm các hình ảnh khác cho sinh động. - GV nhận xét giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. 5. Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá. - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ của mình về một số - HS trưng bày sản phẩm Nhận xét đánh giá XL theo bài. - GV bổ sung ý kiến cho HS, kết luận khen ngợi ý mình. những bài vẽ tốt. - HS NX bài vẽ theo cảm `C. Củng cố dặn dò : nhận. -** Để vẽ được chân dung cần làm gì? - Về hoàn chỉnh bài và chuẩn bị cho bài sau. ___________________________________________ BUỔI 2: Anh văn: ( Cô Chinh soạn giảng) _____________________________________ Tiết 24: I. Mục tiêu: Kiểm tra các kĩ năng thực hiện: - Phép cộng, trừ nhân chia. - Tìm thành phần chưa biết.. Toán: KIỂM TRA. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Giải toán có lời văn. - Tìm một phần mấy, giảm hoặc gáp một số lần. II. Hoạt động dạy học: A. Đề bài: Bài 1: Đặt tính rồi tính. 426+137 368+41 533-204. 18  5. 79  5. 590-76. 48 : 4. Bài 2: Tìm x. b. x: 3= 25. 42:6. c. 21:x=7. Bài 3: một tá khăn mặt có 12 chiếc. Hỏi 5 tá khăn mặt có bao nhiêu chiếc?. Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm? a.. 1 của 54 m là:....................................................................................................................................... 6. b. Gấp 6 kg lên 2 lần được: .................................................................................................................. c. 42 giờ giảm đi 6 lần được: .............................................................................................................. B. Cách chấm điểm: Câu 1:( 4 điểm) Câu 1:( 2 điểm) Câu 1:( 1 điểm) Câu 1:( 3 điểm) _____________________________________ Tiếng Việt(LTVC+TLV): KIỂM TRA. Tiết 8: I. Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức về vón từ trung thực tự trọng; câu kể Ai là gì? - Viết một đoạn văn kể chuyện. II. Hoạt động dạy học: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> A. Đề kiểm tra: Câu 1: Chon từ thích hợp trong ngoặc đơn điền vào chỗ trống: a. (kheo, khoeo):............chân. b. (khẻo, khoẻo): người lẻo........... c. (nghéo, ngoéo): .............tay. Câu 2: Viết lại các từ ngữ chỉ gộp những người thân trong gia đình vào chỗ trống: M: ông bà, .... Câu 3: Đặt câu theo mẫu Ai là gì? để nói về: a. Bạn Tuấn trong truyện Chiếc áo len. b. Bà mẹ trong truyện Người mẹ. Câu 4: Viết một đoạn văn ngắn kể lại buổi đầu em đi học. B. Cho điểm: Câu 1: ( 3 điểm) Câu 2: ( 2 điểm) Câu 3: ( 2 điểm) Câu 4: ( 2,5 điểm) (Toàn bài trình bày đẹp sạch cho ½ điểm.) ____________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 7 tháng 10 năm 2011 Toán: LUYỆN TẬP. Tiết 40: I. Mục tiêu : - Biết tìm một thành phần chưa biết của phép tính. - Biết làm tính nhân (chia) số có hai chữ số với (cho) số có một chữ số.( Bài 1, bài 2 (cột 1, 2), bài 3) II. Các hoạt động dạy học: A. Kiểm tra: - Gọi 2HS lên bảng làm BT: - 2 em lên bảng làm bài . Tìm x: 56 : x = 7 28 : x = 4 - Nhận xét ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. HD luyện tập: Bài 1*: Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Một em nêu yêu cầu bài 1 . - Yêu cầu lớp cùng làm mẫu một bài. - Học sinh làm mẫu một bài và giải x + 12 = 36 thích x = 36 -12 - Cả lớp thực hiện làm vào vở. x = 24 x  6 = 30 80 - x = 30 - Yêu cầu cả lớp tự làm vào vở . x = 30 : 6 x = 80 - 30 - Mời 4HS lên bảng chữa bài. x=5 x = 50 - Giáo viên nhận xét đánh giá. 42 : x = 7 ..... x = 42 : 7 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>