Giáo án Ngữ văn 6 tiết 43 đến 109

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. TuÇn 1 Ngµy d¹y: 16 / 08 / 2010. §1. TËp hîp Q c¸c sè h÷u tØ. TiÕt 1: I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : Häc sinh hiÓu ®­îc kh¸i niÖm sè h÷u tØ, c¸ch biÓu diÔn sè h÷u tû trªn trôc sè vµ so s¸nh c¸c sè h÷u tØ. NhËn biÕt ®­îc mèi quan hÖ gi÷a c¸c tËp hîp sè: N  Z  Q 2. Kü n¨ng: Häc sinh biÕt biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè, biÕt so s¸nh hai sè h÷u tØ trªn trôc sè. 3. Thái độ: Chú ý nghe giảng và làm các yêu cầu của giáo viên đưa ra. Tích cực trong học tập. II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. + GV: - Các phim giấy trong ghi sơ đồ quan hệ giữa ba tập hợp số N, Z, Q và các bài tập. - Thước thẳng có chia khoảng và phấn mầu. + HS: - Ôn tập các kiến thức: Phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, quy đồng mẫu c¸c ph©n sè, so s¸nh sè nguyªn, so s¸nh ph©n sè, biÓu diÔn sè nguyªn trªn trôc sè. - Thước thẳng có chia khoảng, bút chì. III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp.. Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. HS 1- Hãy viết mỗi phân số sau dưới dạng HS 1: 3 6 9 12 15 c¸c ph©n sè b»ng nhau a) 3 =      ....... 3 6 1 2 3 4 5 a) 3 =   ......... 1 1  2 2 3 3 1 2       .......... b)-0,5 = b) -0,5 = 2 2 4 4 6 6 5 7. c) 2 =. 5 7. c) 2 =. HS 2- BiÓu diÔn c¸c sè nguyªn -2; 1; -1; 2 HS 2: trªn trôc sè: HS 3- So s¸nh hai ph©n sè sau: 4 2 vµ 3 5. HS 3:. 19  19 38  38 57  57       .... 7  7 14  14 21  21. -2. -1. 0. 1.  2  2.5  10   3 3.5 15 4  4  4.3  12    5 5 5.3 15  10  12 2 4  hay  v× -10 >-12  15 15 3 5. 1. Lop7.net. 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. Hoạt động 3:. §µo ThÞ Thu Hµ. Giíi thiÖu kh¸i niÖm sè h÷u tØ:. - GV: Trë l¹i c©u 1: KTBC: 1. Sè h÷u tØ - Cã thÓ viÕt mçi ph©n sè trªn thµnh bao nhiªu ph©n Cho c¸c sè : 3; -0,5; 0; 2 ; 2 5 sè b»ng nã? 3 7 Ta cã thÓ viÕt: - ở lớp 6 đã biết: Các phân số bằng nhau là các 3 6 9 cách viết khác nhau của cùng một số. Số đó được 3    ... 1 2 3 gäi lµ sè h÷u tØ 1 1  2 - ë VD KTBC: Cã nh÷ng sè h÷u tØ nµo?  0,5     ... 2 2 4 - Sè h÷u tØ lµ sè nh­ thÕ nµo? 0 0 0 - GV: nhắc lại định nghĩa: Số hữu tỉ là số viết được 0    ... dưới dạng phân số. 1 2 3 5 2 = 7 19  19 38  38 57  57       .... 7  7 14  14 21  21. a ( a; b  Z; b  0 ) b. - Vài HS phát biểu lại định nghĩa. - Cñng cè: C©u hái 1; C©u hái 2: Häc sinh tr¶ lêi miÖng. - Häc sinh: tù lÊy thªm mét sè vÝ dô vÒ sè h÷u tØ * NX: Cã thÓ viÕt mçi ph©n sè trªn thµnh - PhiÕu häc tËp: Bµi sè 1 (sgk – tr 7) v« sè ph©n sè b»ng nã. §iÒn kÝ hiÖu  ,  ,   vµo « trèng: * §Þnh nghÜa: SGK -3  N -2/3  Z -1,5/3  Q -3  Z -2/3  Q -1/2,5  Q a Q= / a, b  Z, b 0 * KÝ hiÖu: -3  Q NZQ b - GV giới thiệu sơ đồ biểu thị mqhệ giữa 3 tập hợp ?1 ?2 sè (sgk – tr 4) * Bµi 1/SGK 7 Hoạt động 4:. BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè 2. BiÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè. - GV: Trë l¹i c©u hái 2: KTBC biÓu diÔn c¸c sè -2 2 0 nguyên trên trục số. Tương tự các số hữu tỉ cũng 5 5 ®­îc biÓu diÔn trªn trôc sè. 4 - GV: Hướng dẫn cụ thể cho HS theo hai bước: 4 + Bước 1: Chọn đơn vị độ dài mới (chia đoạn thẳng đơn vị từ 0 đến 1 thành b phần bằng nhau ), lấy một đoạn làm đơn vị mới ( đơn vị mới =1/b đơn vị cũ ) + Bước 2: Lấy a phần đoạn thẳng =1/b đoạn thẳng đã chia - GV: Em cã nhËn xÐt g× vÒ vÞ trÝ ®iÓm x so víi vÞ trÝ * Trªn trôc sè, ®iÓm biÓu diÔn sè h÷u tØ x ®iÓm 0? ®­îc gäi lµ ®iÓm x a ë bªn ph¶i ®iÓm 0 nÕu a > 0 a ë bªn tr¸i ®iÓm 0 nÕu a < 0 - Tương tự học sinh nêu cách biểu diễn số hữu tỉ 5 5 2 2 ; ; ; ..... 4 4 3 3. * Chốt: Viết phân số có mẫu số dương rồi biểu diễn số hữu tỉ đó 2. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. Hoạt động 4:. §µo ThÞ Thu Hµ. So s¸nh hai sè h÷u tØ. 3. So s¸nh c¸c sè h÷u tØ:. - GV: Trë l¹i: phÇn 2: Quan s¸t trªn trôc sè - VÝ dô 1: h·y so s¸nh 2 sè h÷u tØ: 5/4 vµ -5/4 - Hỏi thêm: ở lớp 6 đã học các cách so sánh hai ph©n sè. GV: vì số hữu tỉ được viết dưới dạng phân số nªn khi so s¸nh hai sè h÷u tØ ta so s¸nh nh­ so sánh 2 phân số đã học ở lớp 6. - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn vÝ dô 2.. - VÝ dô 2:. 5 5  4 4 5 2 va 4 3  5  5.3  15   4 4.3 12 2 2.(4) 8    3  3.(4) 12  15  8 5 2 vi    12 12 4 3. - Trë l¹i vÝ dô 1: -5/4 < 5/4 gi¸o viªn giíi thiÖu: * Chó ý: sgk/7 -5/4 lµ sè h÷u tØ ©m x < y  ®iÓm x ë bªn tr¸i ®iÓm y trªn trôc sè 5/4 là số hữu tỉ dương - Thế nào là số hữu tỉ dương? Số hữu tỉ âm? 2 3 ; ?5 - Số hữu tỉ dương gồm: 3 5 - BiÓu diÔn 2 sè h÷u tØ -5/4 vµ 2/-3 trªn trôc 3 1 sè ; ; 4 - Sè h÷u tØ ©m gåm: 7 5 Rót ra kÕt luËn: x < y  ? 0 - Sè không là số hữu tỉ dương cũng 2 - Cñng cè: C©u hái 5 kh«ng lµ sè h÷u tØ ©m Hoạt động 5: Bµi 1: §iÒn §/ S vµo « trèng: a- Mọi số tự nhiên đều là số hữu tỉ b- Mọi số hữu tỉ đều là số tự nhiên c- Mọi số nguyên đều là số hữu tỉ d- Mọi số hữu tỉ đều là số nguyên Bµi 3 (sgk – tr 8): So s¸nh c¸c sè h÷u tØ Hoạt động 6:. Cñng cè.. a) §. b) S. c) §. Bµi 3 (sgk – tr 8): 2 3   7  11  213 25  b300  18. a-. d) S. 3 4  275 15  d 250 17. c-  0.75 . Hướng dẫn học ở nhà.. - N¾m v÷ng §N sè h÷u tØ, c¸ch biÓu diÔn sè h÷u tØ trªn trôc sè, so s¸nh 2 sè h÷u tØ. - BTVN : Bµi 3,4,5 /SGK Tr 8 ; Bµi 1,3,4,8 /SBT Tr 3,4 - ¤n tËp quy t¾c céng, trõ ph©n sè, quy t¾c “dÊu ngoÆc”, quy t¾c “chuyÓn vÕ” - Hướng dẫn bài số 5: Bước 1: Viết x và y về dạng cùng mẫu với z ( x =. b 2b b  b a 2a aa     ; y= ) m 2m 2m m 2m 2m. Bước 2: Sử dụng tính chất “Nếu a, b, c  Z và a < b thì a+c < b+c ” để so sánh a+a ; a+b và b+b víi nhau. 3. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. Ngµy d¹y: 18/ 08/ 2010 TiÕt 2:. §µo ThÞ Thu Hµ. Céng, trõ sè h÷u tØ. I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : HS n¾m v÷ng qui t¾c céng, trõ sè h÷u tØ, biÕt qui t¾c “chuyÓn vÕ” trong tËp hîp sè h÷u tØ. 2. Kỹ năng : Có kĩ năng làm bài, cộng trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. Có kĩ năng vận dụng quy t¾c “chuyÓn vÕ” nhanh 3. Thái độ : Giáo dục cho HS tính cẩn thận, chính xác khi quy đồng mẫu nhiều phân số, HS có ý thøc lµm viÖc theo quy tr×nh, cã thãi quen tù häc. II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. - GV: §Ìn chiÕu vµ c¸c phim giÊy trong ghi c«ng thøc céng, trõ sè h÷u tØ (Tr 8/SGK), quy t¾c “chuyÓn vÕ” (Tr 9/SGK), ?1, ?2 vµ c¸c bµi tËp. - HS: ¤n tËp quy t¾c céng, trõ ph©n sè, quy t¾c “chuyÓn vÕ” vµ quy t¾c “dÊu ngoÆc” III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ.. HS 1- Ph¸t biÓu quy t¾c céng 2 ph©n sè? LÊy vÝ dô. HS 2- Ph¸t biÓu quy t¾c trõ 2 ph©n sè? LÊy vÝ dô. HS 3- Phát biểu định nghĩa số hữu tỉ? Lấy ví dụ về sè h÷u tØ. Đặt vấn đề: Bài trước ta đã biết mọi số hữu tỉ đều viết dưới dạng phân số a/b ( a, b  Z; b  0 ). Hãy dù ®o¸n muèn céng, trõ 2 sè h÷u tØ ta lµm thÕ nµo?. HS1: §­a vÒ 2 ph©n sè cïng mÉu dương -> cộng tử và giữ nguyên mẫu. HS2:. a c a c     b d b  d . HS3: Số hữu tỉ là số viết được dưới d¹ng ph©n sè. a víi a, b  Z, b  0 b. Hoạt động 3: Tìm hiểu quy tắc cộng, trừ hai số hữu tỉ - GV: hãy nhắc lại quy tắc cộng, trừ hai phân số đã 1. Cộng, trừ hai số hữu tỉ: häc ? +ViÕt chóng vÒ d¹ng 2 ph©n sè cã cïng mÉu Quy t¾c: dương a b x  ; y  (a, b.m  Z ; m 0) + Céng, trõ tö sè, gi÷ nguyªn mÉu sè m m - GV: Mọi số htỉ ta có thể viết chúng dưới dạng a b ab a ph©n sè b. (a; b  Z, b  0). Muèn céng, trõ hai. sè h÷u tØ ta thùc hiÖn nh­ céng, trõ 2 ph©n sè. 4. Lop7.net. x y .   m m m a b ab x y    m m m.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. - Cñng cè: 3 häc sinh lªn b¶ng lµm c©u hái 1 ?1. - Nhận xét bài làm của bạn về phương pháp và a ) 0.6  2  3   2  9   10   1 3 5 3 15 15 15 kÕt qu¶? - GV: yªu cÇu HS quan s¸t c©u c nhËn xÐt vÒ 1 1 2 5 6 11 tæng cña 2 sè h÷u tØ (-0.8) vµ. b)  (0.4)      3 3 5 15 15 15. 4 . 5. - GV: Trong tËp c¸c sè nguyªn khi tæng 2 sè c)  0.8  4   4  4  0 5 5 5 bằng 0 thì 2 số đó được gọi là gì của nhau? - Tương tự trong tập các số hữu tỉ khi 2 số có tổng bằng 0 ta nói: 2 số đối nhau => rút ra khái TÝnh chÊt: niệm: 2 số hữu tỉ đối nhau - PhÐp céng c¸c ph©n sè cã tÝnh chÊt g×? (GV chiÕu b¶ng phô ghi s½n c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng ph©n sè) GV: Chốt: Như đầu bài: Mỗi số hữu tỉ đều viết được dưới dạng phân số. Do đó phép cộng các sè h÷u tØ còng cã c¸c tÝnh chÊt nh­ phÐp céng các phân số và mỗi số hữu tỉ đều có một số đối. Hoạt động 4: Tìm hiểu quy tắc chuyển vế trong Q 2. Qui t¾c “ ChuyÓn vÕ”. - Em h·y ph¸t biÓu quy t¾c chuyÓn vÕ trong tËp hợp các số nguyên Z đã học? - Quy t¾c chuyÓn vÕ : (SGK - tr 9) - Liệu quy tắc này còn đúng trong trường hợp a; Víi mäi x, y, z  Q ta cã: b; c;  Q? x + y = z => x = z - y - Làm thế nào để khẳng định là đúng? ( áp dụng ?2 tímh chất nào của đẳng thức ) 1 2 2 3 a) x   b)  x   ( Tõ x + y = z => x + y + (-y) = z + (-y) 2 3 7 4 => x = z - y ) 2 1 2 3 x. . . x. 3 2 7 4 - GV: Nhấn mạnh : Khi chuyển vế  đổi dấu 4 3 8 21 - Häc sinh tù nghiªn cøu VD/sgk/9 x   x 6 6 28 28 - Cñng cè: ?2 (tr 9) (Chó ý: häc sinh cã thÓ lµm 1 29 x x nhiÒu c¸ch) 6 28 - Gi¸o viªn cÇn cho häc sinh nhËn xÐt c¸ch lµm - Chó ý: (SGK – tr 9) - Gi¸o viªn nªu chó ý (sgk) . - Học sinh đọc chú ý. 5. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 4: Củng cố. - Khi cộng, trừ hai số hữu tỉ thức hiện như cộng, trừ hai phân số đã học ở lớp 6 + Viết dưới dạng phân số cùng mẫu số dương + Céng, trõ tö sè, gi÷ nguyªn mÉu sè - Quy t¾c chuyÓn vÕ : Víi mäi x, y, z  Q ta cã x + y = z => x = z - y Bµi 1: H·y ®iÒn §, S vµo « trèng. Bµi 1: a) S b) S c) § d) §. 1 3 3 1  x  3 4 4 3 2 6 6 2 b)  x     x    3 7 7 3 2 5 5 2 c) x    x   5 7 7 5 1 2 1 2 d)   ( x )   x    3 4 3 4 a )x . Bài 2: Hoạt động nhóm: Giải ô chữ: Tìm Bài 2: tªn anh hïng liÖt sü nhá tuæi ë H¶i Phßng  8 15 1 1 P H A M N G O C § A A:  P :  (  0.25) 18 27 5 O :   0.75 12 1 3 1 D: (  ) 12 5 12 M : 3,5  (. G:. 4. 2. . 1 5 N : 0.5  ( ) 3 6 2 1 2 H :  (  ) 13 2 13. 1 7  ) 4 2. 1 1 2 2. 1 1 5 1 1   9 4 6 13 3. 6 5. 3 5. 1 9. 11  2  2   x  12  5  3 2  11 2   x   5  12 3. Bµi 3: * T×m x, biÕt:. 4 1 3 4 C:    5 3 5 3. 2  1   x  5  4 1 2 x  4 5 3 x 20. 11 5 14 7    25 13 25 13. Hoạt động 5: Hướng dẫn học ở nhà. -. Häc thuéc quy t¾c vµ c«ng thøc tæng qu¸t. BTVN: Bµi 8, 9, 10 / SGK – Tr 10 ; Bµi 1, 2, 3, 4/VBT – Tr7+8 ¤n tËp quy t¾c nh©n, chia ph©n sè; c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n ph©n sè. Hướng dẫn: + Bài 8 tương tự bài 2 ; Bài 9 tương tự bài 3 + Bµi 10: Cã thÓ lµm theo 2 c¸ch Cách 1: Trước hết tính giá trị của từng biểu thức trong ngoÆc C¸ch 2: Bá dÊu ngoÆc råi nhãm c¸c sè h¹ng thÝch hîp. 6. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. TuÇn 2 Ngµy d¹y: 23/ 08/ 2010. §3. nh©n, chia sè h÷u tØ. TiÕt 3: I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : HS n¾m v÷ng c¸c quy t¾c nh©n, chia sè h÷u tØ, hiÓu kh¸i niÖm tØ sè cña hai sè h÷u tØ. 2. Kỹ năng: Học sinh có kỹ năng nhân, chia số hữu tỉ nhanh và đúng. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, nhanh nhẹn và chính xác. II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. 1. Gi¸o viªn: §Ìn chiÕu, giÊy trong ghi tÝnh chÊt cña phÐp nh©n sè h÷u tØ ; chó ý vÒ tØ sè cña 2 sè h÷u tØ ; bµi tËp 14. 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức quy tắc nhân, chia 2 phân số đã học. Các tính chất cơ b¶n cña phÐp nh©n ph©n sè III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò. Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp.. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. - HS 1: Bµi 8 a,b/Sgk TÝnh: a). 3  5  3    7  2  5.  97  187 4 2 3 ; b) b)            §S: a) 70 30  3  5  2. - HS 2: Bµi 8 c,d/Sgk TÝnh: c). 4  2 7   5  7  10. d). 2  7   1 3        3  4   2 8  . §S: c). 27 70. ;. §S: a). 5 12. ; b). d). 79 24. - HS 3: Bµi 9/Sgk T×m x, biÕt: 1 3 a) x   3 4. 2 5 b) x   5 7. - HS 4: Nªu quy t¾c nh©n, chia hai ph©n sè? Ghi d¹ng tæng qu¸t?. 7. Lop7.net. 39 35.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Hoạt động 3: Nhân hai số hữu tỉ - Muèn nh©n hai sè h÷u tØ ta lµm nh thÕ nµo ? 1. Nh©n hai sè h÷u tØ : GV nh¾c l¹i: + ViÕt c¸c sè h÷u tØ díi d¹ng ph©n sè - Quy t¾c: + Thùc hiÖn theo quy t¾c: tö sè a c a c a.c nh©n tö sè; mÉu sè nh©n mÉu sè x  ; y   x. y  .  b d b d b.d a c - H·y thùc hiÖn nh©n hai sè h÷u tØ x  ; y  ? b. d. - Tại sao lại làm đợc nh thế? - VD: TÝnh a). 7 25 . 5 14. b) 0, 4.. 5 24. c) 0.75 .. 4 3. 7 25 1 5 5 .  .  5 14 1 2 2 5 4 5 1 1 1 b) 0, 4.  .  .  24 10 24 2 6 12. - VD: a). - Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm? C¶ líp lµm vµo vë? - Chèt: + §èi víi c¸c sè thËp ph©n; sè nguyªn cÇn viÕt chóng ë d¹ng ph©n sè råi ¸p dông quy t¾c + CÇn rót gän c¸c ph©n sè tríc khi nh©n (vµ rót gän kq) - TÝnh chÊt: + Tơng tự nh đối với phân số, mỗi số htỉ khác 0 đều có 1số nghịch đảo. Nghịch đảo của. a b lµ b a. vµ ngîc l¹i - PhÐp nh©n ph©n sè cã t/c g×? => phÐp nh©n ShtØ còng cã tÝnh chÊt nh vËy => chiÕu t/c phÐp nh©n sè h÷u tØ lªn mµn h×nh.. Víi x, y, z  Q :. ) x. y  y.x. )  x. y  .z  x.  y.z . ) x.1  1.x  x. 1 ) x.  1 x  0  x. ) x  y  z   xy  xz. Hoạt động 4: Chia hai số hữu tỉ - Muèn chia hai sè h÷u tØ ta lµm nh thÕ nµo? - T¹i sao y  0 ?. 2. Chia hai sè h÷u tØ. a c b d c  0 c (y 0 0 ) a c a d ad d x: y  :  .  d  0 b d b c bc - GV chèt: + ViÕt c¸c sè h÷u tØ ë d¹ng ph©n sè 2 7 7  49 ?1 a) 3,5 .   1   .  + ¸p dông quy t¾c chia hai ph©n sè 2 5 10  5 ( Rót gän c¸c ph©n sè tríc, sau khi chia nÕu cã 5 5 1 5 b) thÓ ) :  2   .  23 23  2 46 - Thùc hiÖn ?1 ( mçi d·y ch÷a 1 c©u) x - GV: Giíi thiÖu chó ý: nh sgk/11 - Chó ý: (sgk/11) Ký hiÖu: y 1 - TØ sè cña 2 sè -1,25 vµ 1 lµ g×? hay x: y 2 1 -T×m tØ sè cña 2 sè a vµ b biÕt: VD: TØ sè cña 2 sè: -1,25 vµ 1 2 1 a = -1,5 ; a=  2 1  1,25 3 lµ:  1,25 : 1 hay 1 2 b= -0,25 ; b = 1,2 1 2. - Quy t¾c: Víi x  ; y  ( y  0). Hoạt động 5: Củng cố 8. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. * Bµi 14/Sgk – Tr 12 - GV đa đề bài lên màn hình, yêu cầu HS tính nhanh kết quả của các phép tính - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn KQ? 1 32. X. : -8. =. :. 1 2. =. = X. 1 8. :. X. = 1 256. 4. 16 =. -2. =. 1 128. * Bµi 15/Sgk – Tr 12 - Gọi HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài là gì? HS trao đổi với bạn bên cạnh để tìm ra cách làm. a) 4.(-25) + 10 : (-2) = -105 ; 4.10.(-2) + (-25) = -105 b). 1 .(100)  5, 6 : 8  50, 7 2. Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà - N¾m v÷ng quy t¾c nh©n chia 2 ShtØ. - Ôn tập về giá trị tuyệt đối của số nguyên. - BT: 7; 8; 9; 10/VBT – Tr 12. Ngµy d¹y: 25/ 08/ 2010 TiÕt 4: luyÖn tËp céng, trõ, nh©n, chia sè h÷u tØ 9. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : Cñng cè quy t¾c thùc hiÖn 4 phÐp to¸n céng, trõ, nh©n, chia trong tËp c¸c sè h÷u tØ. 2. Kü n¨ng: RÌn kÜ n¨ng vËn dông quy t¾c vµo phÐp tÝnh cô thÓ. BiÕt sö dông linh ho¹t c¸c tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp, ph©n phèi gi÷a phÐp nh©n vµ phÐp céng khi tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc. 3. Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác, ý thức hợp tác trong học tập. HS biết nhận xét, đánh giá kết quả học tập của bạn cũng như tự nhận xét đánh giá kết qu¶. II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. 1. Giáo viên: Giấy trong ghi hệ thống bài tập, đèn chiếu. 2. Học sinh: Ôn lại kiến thức về quy tắc cộng, trừ, nhân, chia 2 số hữu tỉ đã học ; các tÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng vµ nh©n sè h÷u tØ III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp.. Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè. Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập - Trong tËp hîp Q c¸c sè h÷u tØ cã nh÷ng phÐp to¸n nµo? - §Ó thùc hiÖn c¸c phÐp to¸n vÒ sè h÷u tØ ta lµm nh­ thÕ nµo? - GV ®­a ra bµi tËp Bµi 1: TÝnh a). 1 3  5 3. c)  3. 1 1 2 2 4. b). 2  11  13 26. . d) 3,5   . 2 7.   . D¹ng 1 : Thùc hiÖn phÐp to¸n víi 2 sè h÷u tØ Bµi 1: TÝnh. 1 9 5 4 3     5 3 15 15 15  2  11  4  11  15     b) 13 26 26 26 26 1  7  9  14  9  23 1 3 c)  3  2      5 2 4 2 4 4 4 4 4. a).  7  2 49 4 53 11       3 7 14 14 14 14   2 8 1 1 1 .1 e) 1 . 1 f) 1 1 18 25 3.25 75 7 15 4 17 24  1 e) 1 . 1  .  17 24 17 24 17.4 68 68 1 4 4 3 g) 4 :   2  h) 1 :    8 1  8 5  2 .1  2 .1  .   5  5 5  4  f) 15 4 15 4 3 .1 3 GV chèt: §Ó céng (hoÆc trõ, 1 4 21  14 21  5 3 . (1)  3 nh©n, chia) 2 sè h÷u tØ, ta lµm:  .   g) 4 :  2   : 5  5 5 5 5 14 1. 2 2 B1: ViÕt vÒ phÐp to¸n gi÷a 2 4 3 9  3 9  4 3 . (4)  12 ph©n sè  .   h) 1 :     : 5  4 5 4 5 3 5 .1 5 B2: ¸p dông quy t¾c . . d) 3,5   . 2 7. D¹ng 2 : Thùc hiÖn phÐp to¸n víi nhiÒu sè h÷u tØ 10 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. - GV ®­a ra bµi tËp 10/sgk - tr10(bµi 6/vbt) - Trong d·y tÝnh ta thùc hiÖn theo thø tù ­u tiªn nµo? - Yªu cÇu mçi nöa líp lµm mét c¸ch - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr×nh bµy theo 2 c¸ch - HS nhËn xÐt kÕt qu¶ cña 2 b¹n. Tõ đó rút ra cách làm nào đơn giản hơn.. Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau 2 1 5 3 7 5 a) A =  6      5      3    3. . 2 . 3. 2 . 3. 2. 36  4  3   30  10  9   18  14  15  C1: A =     6 6 6       35 31 19 35  31  19  15 1  =   =  = = 2 6 6 6 6 6 6 6 2 2 1 5 3 7 5  5  3  C2 : A = 6  3 2 3 2 3 2 2 5 7 1 3 5        3 3 3 2 2 2. = 6  5  3   = 2 . - GV ®­a tiÕp bµi tËp 13c, d/sgk tr12 (Bµi 9/vbt). §µo ThÞ Thu Hµ. b).  2  5  7 1 3  5 1 1  = 20 =  2 3 2 2 2.  3 12  25  (3).12.(25) . .   = 4 5  6  4.(5).6. =. (1).3.5  15 1 = = 7 1.1.2 2 2. 11 33 3 11 16 3 11.16.3 1.4.3 4 c)  :  . = . . = = =  12 16  5. 12 33 5. 12.33.5. 3.3.5. D¹ng 3 : T×m x a) D¹ng bµi t×m x: 2 5 3 x  3 7 10 3 1 3 b) x   4 2 7. a). 2 5 3 x  3 7 10 2 3 5 => x   3 10 7 2  29 => x  3 70  29 2 : => x  70 3  29 3 . => x  70 2  87 => x  140. b). Hoạt động 4: Củng cố- Giao việc về nhà - Quy t¾c thùc hiÖn 4 phÐp to¸n céng, trõ, nh©n, chia sè h÷u tØ - Các dạng bài đã làm - Về nhà: làm đầy đủ các bài tập đã giao ở tiết 2 và 3 - TiÕt sau thùc hµnh, chuÈn bÞ m¸y tÝnh cÇm tay casio fx500. TuÇn 3 11. Lop7.net. 3 1 3 x  4 2 7 3 3 1 => x   4 7 2 3 13 => x  4 14 13 3 => x  : 14 4 13 4 => x  . 14 3 26 => x  21. 15.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. Ngµy d¹y: 30/ 08/ 2010 TiÕt 5:. thùc hµnh: sö dông m¸y tÝnh casio. I - Môc tiªu:. 1. KiÕn thøc : Cñng cè quy t¾c thùc hiÖn 4 phÐp to¸n céng, trõ, nh©n, chia trong tËp c¸c sè h÷u tØ víi sù hç trî cña m¸y tÝnh cÇm tay casio. 2. Kü n¨ng: Biết sử dụng máy tính cầm tay casio, biết lập trình bấm phím để thực hiện phép tính. 3. Thái độ: Gi¸o dôc HS tÝnh cÈn thËn, chÝnh x¸c, ý thøc hîp t¸c trong häc tËp. HS biÕt nhËn xÐt, đánh giá kết quả học tập của bạn cũng như tự nhận xét đánh giá kết quả. II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. 1. Gi¸o viªn: C¸c Slides tr×nh chiÕu, phÇn mÒm m¸y tÝnh cÇm tay casio, m¸y chiÕu. 2. Học sinh: Các bài tập đã giao III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp. Líp trëng b¸o c¸o sÜ sè Hoạt động 2: Tổ chức thực hành. 1. Hướng dẫn sử dụng máy tính casio fx-570MS: -GV chiÕu phÇn mÒm m¸y tÝnh casio lªn mµn h×nh vµ giíi thiÖu: + C¸ch më, t¾t m¸y + C¸c phÝm + , - , x , : , dÊu ( ) , dÊu (-) + PhÝm Shift, phÝm a/b/c vµ c¸ch sö dông. 2. Thùc hµnh: - GV ®­a ra bµi tËp Bµi 1: Thùc hiÖn tÝnh: 3 5 5 7. b)  2 .  9 17 . 34 4. g) 1 .. a)  e) k). 2  7   1 3         3  4   2 8 . 5 8. 2 3 5 4. c). 13 1  30 5. h). 5 3 : 2 4. n). 7  8  45  .    23  6  18 . d). 2 1  21 28. i) 6. 9 : (3) 11. - Gv hướng dẫn HS thực hiện phép tính a => HS tự thực hiện các phép tính còn lại 12 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. theo nhãm nhá (2 HS / 1 nhãm). TÝnh 3 5  5 7 5  2 8 13 1  30 5 2 1  21 28  9 17 . 34 4. 2 3 1 . 5 4 5 3 : 2 4. Nót Ên 3. 2. (-). (-). +. 3. 2. ab/c. 2. (-). 9. ab/c. 1. ab/c. 2. ab/c. 1. ab/c. 9 : (3) 11. 6. ab/c. 9. ab/c. 2   7   1 3       3  4   2 8 . 2. ab/c. 3 -. (. 7. ab/c. ). -. 2 4. 3 5. 8. 5. ab/c. x. 1. 7. x. (-). 3. ab/c. 3. :. (-). 7. ab/c. (. ( 1. ) (-). 8. ). 4. 4. =. . 4 =. . 21 20. . 10 3. . 25 11. 3. 7 24. 3. =. -. (. ). =. 8. ab/c. 1. 6. =. - C¸c phÝm chøc n¨ng khi nhËp ph©n sè, c¸ch sö dông - VÒ nhµ dïng m¸y tÝnh kiÓm tra kÕt qu¶ c¸c bµi 6,8,9,10,11,13,16 (sgk) - Ôn tập giá trị tuyệt đối của một số nguyên đã học ở lớp 6 - Đọc, nghiên cứu bài “Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ”. 13. Lop7.net. 21 8. 11 84. Cñng cè- VÒ nhµ.. Ngµy d¹y: 06/ 09/ 2010. . =. =. (-). 11 35. 8. ab/c 4. 1. 8. 2. 1. 7 30. =. ab/c. 1. ab/c. Hoạt động 3:. ab/c 1. ab/c x. =. (-). :. 3. +. =. 7. 1. 5. 2. 7  8  45  .    23  6  18 . -. 4. ab/c. 2. 0. 3. 5. ab/c. ab/c. -. (-). 6. 5. 3. 1. ab/c. 5. +. 5. ab/c. KÕt qu¶. . 9 8. 7 6.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. TiÕt 6:. §µo ThÞ Thu Hµ. Đ4. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Céng, trõ, nh©n, chia sè thËp ph©n.. I - Môc tiªu:. 1. Kiến thức : Học sinh hiểu khái niệm giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. 2. Kỹ năng: Xác định được giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ, có kỹ năng cộng, trừ, nh©n, chia c¸c sè thËp ph©n 3. Thái độ: Có ý thức vận dụng tính chất các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. 1. Giáo viên: Phấn màu, phim trong viết sẵn đề bài các bài tập: ?1; ?2; ?3 và các bài tËp cñng cè, bµi 17,19 2. Học sinh: Ôn lại: định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số nguyên, cho ví dụ? Khái niệm số thập phân, phân số thập phân, cách viết một số thập phân dưới dạng phân số thËp ph©n. C¸c quy t¾c céng, trõ, nh©n, chia sè nguyªn. III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp.. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. HS1: Phát biểu định nghĩa giá trị tuyệt HS1: Giá trị tuyệt đối của một số nguyên x, kí hiệu là x , là khoảng cách từ điểm x đến đối của một số nguyên? ®iÓm 0 trªn trôc sè. T×m 15  ....... ; 0  ........ ;  5  ........ 15  15 0 0 5  5 ; ; HS2: TÝnh: a) 1,15 + 0,25 b) 1,15 - 0,25. c) 1,15.0,25. HS2: a) 1,15 + 0,25 = 1,40 b) 1,15 - 0,25 = 0,90 c) 1,15 . 0,25 = 0,2875 HS3:. HS3: BiÓu diÔn c¸c sè h÷u tØ sau trªn. 4 7. 3,5. 0 1 2 3 4 -1 4 ; 3,5 vµ cho biÕt kho¶ng 7 Khoảng cách từ điểm 3,5 đến điểm 0 là 3,5 cách từ điểm biểu diễn số hữu tỉ đó đến đvị. Khoảng cách từ điểm  4 đến điểm 0 là 7 ®iÓm 0 4 ®vÞ. 7. trôc sè . Hoạt động 3:. Giới thiệu giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ: 14 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. - GV nhắc lại khái niệm về giá trị tuyệt đối của mét sè nguyªn a - GV giới thiệu định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ tương tự như đối với số nguyên.--> Yªu cÇu ph¸t biÓu thµnh lêi. - Chó ý: nhÊn m¹nh côm tõ: “ lµ kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm x tíi ®iÓm 0 trªn trôc sè “ - ChiÕu ?1 lªn mµn h×nh --> yªu cÇu HS lµm c©u a. --> Gọi 2 HS lên bảng trình bày.--> HS dưới lớp nhận xét đúng, sai. - GV dïng tia sè ë phÇn bµi cò hái: + So s¸nh 3,5 vµ. 4 víi 0? 7. + Nªu nhËn xÐt vÒ GTT§ cña 3,5 vµ. §µo ThÞ Thu Hµ 1. Giá trị tuyệt đối của một số h÷u tØ: a- §Þnh nghÜa: sgk/13 b- Ký hiÖu: x ?1. a) NÕu x  3,5 th× NÕu x . 4 th× 7. x  3,5 x . 4 7. 4 ? 7. - GV ®­a ra ?1/b yªu cÇu HS lµm theo bµn. b) NÕu x  0 th× x  x --> Gäi HS tr×nh bµy --> HS kh¸c nhËn xÐt. NÕu x  0 th× x  0 - Từ ?1/b gv hướng dẫn HS nêu công thức xác NÕu x  0 th× x   x định giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x. - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp: + HS1 lÊy vÝ dô lµ sè h÷u tØ + HS2 tìm giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ đó. - GV gäi vµi cÆp tr×nh bµy bµi cña m×nh --> gv ghi b¶ng. - Qua c¸c vÝ dô trªn xÐt víi mäi x  Q em h·y so s¸nh: x vµ 0 ; x vµ x ; x vµ  x - Đó là nhận xét trong SGK - tr 14 --> HS đọc. - GV chiếu ?2 lên màn hình yêu cầu HS đọc, xác ?2. định yêu cầu.--> Cả lớp cùng làm --> Lần lượt a) x   1  x   1  1 HS đọc kết quả GV ghi bảng. 7 7 7 b) x . 1 7. . 1  5 - GV ®­a tiÕp bµi tËp: §iÒn sè thÝch hîp vµo « trèng: d) x  0  3  x -1,2 0 0,5 4 3 x -1,5 5 3 x  4 1,2 - Víi ®iÒu kiÖn nµo cña sè h÷u tØ x th× x   x ?. c) x  3. --> GV chèt: x  0 lµ kho¶ng c¸ch tõ ®iÓm biÓu diÔn sè hữu tỉ x đến điểm 0 trên trục số x   x nÕu x < 0 Hoạt động 4:. x. 3 4. 1 1  7 7 1 1 x  3  3 5 5 x 0. x . 0. 1,2 0. Céng trõ nh©n chia sè thËp ph©n: 15. Lop7.net. 3  5. 0, 5. Kh« ng cã. 3 5. 0, 5. -1,5.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. - GV: Ta đã biết: Các số thập phân đều 2. Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân: có thể biểu diễn được dưới dạng phân số. Nên để cộng, trừ, nhân chia số thập phân Ví dụ: ta cã thÓ viÕt chóng ë d¹ng ph©n sè råi ¸p a) (-1,15) + (-0,25) = -(1,15 + 0,25) dụng quy tắc và các phép toán như đối với = -1,4 ph©n sè b) (-1,5) - (-0,25) = - 1,5 + 0,25 - Trë l¹i KTBC: Häc sinh dù ®o¸n kÕt qu¶ = -(1,5 - 0,25) = -1,25 các phép tính đó với điều kiện có các dấu c) (-1,5) . (-0,25) = 1,5 . 0,25 - Tuy nhiên trong thực hành ta thường = 0,375 céng, trõ nh©n hai sè thËp ph©n theo c¸c d) (-1,5): ( -0,25) = (1,5 : 0,25) quy tắc về GTTĐ và về dấu tương tự như =6 đối với số nguyên. e) (-1,5) : 0,25 = - 6 - §èi víi phÐp chia 2 sè thËp ph©n ta lµm thÕ nµo? GV chốt: Quy tắc về dấu tương tự như cộng, trừ, nhân, chia đối với số nguyên - Củng cố: ?3 Cả lớp cùng làm sau đó 2 ?3. HS lªn b¶ng tr×nh bµy. a) -3,116 + 0,263 = - (3,116-0,263 ) - Trong thực tế tuỳ từng trường hợp áp = -2,853 dụng quy tắc để tính nhanh. b) (-3,7) . (-2,16) = 3,7 . 2,16 = 7,992 Hoạt động 5:. Cñng cè.. Tổ chức cho HS hoạt động nhóm: Cã: x  2,5  x   2,5  2,5 So s¸nh 2 sè h÷u tØ sau b»ng c¸ch nhanh 1 1 1 nhÊt:. x  2,75 vµ. y  1. x  1. 1 3. Rót ra: Trong 2 sè h÷u tØ ©m: sè nµo cã giá trị tuyệt đối lớn hơn thì số đó nhỏ h¬n. Bµi tËp 17: §iÒn §; S vµo « trèng GV chiÕu bµi tËp lªn mµn h×nh --> HS quan s¸t, ph©n tÝch vµ tr¶ lêi.. 3. . Mµ 2,5  1. x  1. 3. S. c)  2,5   2,5 § d)  x   x  0. 16 Lop7.net. 3. 1 1 nªn  2,5  1 3 3. Bµi tËp 17/1 (sgk – tr15): a)  2,5  2,5 § b)  2,5  2,5. 1. S.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. Bµi 19 - Em hãy kiểm tra các bước thực hiện phép tính và kết quả của 2 bạn sau đó trả lêi c©u hái a vµ b? --> Khi thùc hiÖn céng, trõ c¸c sè h÷u tØ tuú theo c¸c sè h¹ng trong phÐp to¸n ta chän mét trong hai c¸ch: + Nhãm vµ céng c¸c sè htØ ©m víi nhau, các số htỉ dương với nhau rồi cộng 2 kÕt qu¶ t×m ®­îc. + Nhãm vµ céng c¸c sè htØ thÝch hîp (cã tæng trßn chôc) víi nhau råi céng c¸c kÕt qu¶. Hoạt động 6: -. §µo ThÞ Thu Hµ. Bµi tËp 19 (sgk – tr15): Hïng: ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n vµ kÕt hîp cña phÐp céng sè h÷u tØ. Nhãm c¸c sè h÷u tØ ©m Liªn: ¸p dông tÝnh chÊt giao ho¸n, kÕt hîp cña phÐp céng sè h÷u tØ. Nhãm c¸c sè h÷u tØ thÝch hîp.. Hướng dẫn học ở nhà.. Học định nghĩa giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Lµm bµi tËp 17/2, 18, 20, 22, 24 (sgk – tr 15,16) Hướng dẫn: + Bài 17/2 tương tự cột 4 trong bảng ở mục 1 x . 1 5. . x. 1 1 hoÆc x  5 5. + Bµi 18: Chó ý dÊu PhÐp céng: NÕu cïng dÊu céng gÝ trÞ, lÊy dÊu chung NÕu tr¸i dÊu trõ gi¸ trÞ, kÕt qu¶ lÊy dÊu cña sè cã gi¸ trÞ lín Phép nhân: Cùng dấu kết quả lấy dấu dương Tr¸i dÊu kÕt qu¶ lÊy dÊu ©m. + Bµi 20: Tuú theo phÐp tÝnh cã thÓ ¸p dông 2 c¸ch nh­ bµi 19 + bài 22: Trước hết so sánh các giá trị tuyệt đối.. TuÇn 4 17. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. Ngµy d¹y: 08/ 09/ 2010. §µo ThÞ Thu Hµ. LUYÖN TËP. TiÕt 7: I - Môc tiªu:. 1. Kiến thức: - Học sinh được củng cố khái niệm số hữu tỉ; định nghĩa giá trị tuyệt đối cña mét sè h tØ. N¾m ®­îc c¸c c¸ch so s¸nh hai sè h÷u tØ 2. KÜ n¨ng: - RÌn luyÖn kü n¨ng céng, trõ, nh©n, chia sè h÷u tØ. BiÕt sö dông c¸c tÝnh chất của các phép toán để tính nhanh. Thành thạo cách sử dụng máy tính để cộng, trừ, nh©n, chia sè h÷u tØ. II - ChuÈn bÞ cña gi¸o viªn vµ häc sinh:. 1. Gi¸o viªn: PhÊn mµu, phim trong vÏ m« h×nh m¸y tÝnh bá tói vµ c¸c bµi tËp. 2. Häc sinh: M¸y tÝnh, b¶ng nhãm III - TiÕn tr×nh d¹y häc:. Hoạt động của thầy và trò. Néi dung. Hoạt động 1: ổn định lớp.. Lớp trưởng báo cáo sĩ số. Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. HS1: Nêu định nghĩa giá trị HS1: tuyệt đối của một số hữu tỉ x. T×m x biÕt: x = . 1 3. x = 0,7 HS2: Bµi tËp 17/2. ;. §Þnh nghÜa ....... Víi x  . 1 1 1 1 => x        3 3  3 3. Víi x  0,7 => x  0,7  0,7 HS2: a) x . 1 1 1 => x  hoÆc x   5 5 5. b) x  0,37 => x  0,37 hoÆc x  0,37 c) x  0 => x  0 1 2. d) x  1 => x  1 HS3: Bµi tËp 18. 1 1 hoÆc x  1 2 2. HS3: a) -5,17 - 0,469 = (-5,17) + (-0,469) = -5,639 b) -2.05 + 1,73 = -( 2,05 - 1,73 ) = -0,32 c) (-5,17 ). ( -3,1 ) = ( 5,17 ). ( 3,1 ) = 16,827 d) ( -9,18 ): ( 4,25 ) = - ( 9,18: 4,25 ) = -2,16 Hoạt động 3: Tổ chức luyện tập. 18 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. §µo ThÞ Thu Hµ. D¹ng 1: So s¸nh hai sè h÷u tØ - Em h·y nh¾c l¹i ®/nghÜa sè h÷u tØ? Bµi tËp 21 (sgk – tr 15):  3 a) C¸c ph©n sè biÓu diÔn cïng mét sè h÷u tØ: - C¸c ph©n sè biÓu diÔn sè h÷u tØ 7.  27  36  63 84. cã d¹ng nh­ thÕ nµo? (D¹ng.  3.n n  Z; n  0 ) 7.n. --> Gäi HS lªn b¶ng viÕt 3 sè .. c¶ líp cïng lµm --> NhËn xÐt - Em h·y nh¾c l¹i c¸c c¸ch so s¸nh hai số hữu tỉ đã học? (+ Quy đồng mẫu số >0 + Quy đồng tử số + So s¸nh víi 0 + So s¸nh víi 1 + So s¸nh víi ph©n sè trung gian b»ng c¸ch ¸p dông tÝnh chÊt: x < y vµ y < z suy ra x < z) - Trªn trôc sè c¸c sè h÷u tØ ®­îc s¾p xÕp nh­ thÕ nµo? (các số htỉ âm <0 < các số htỉ dương) - So s¸nh 2 sè h÷u tØ ©m ta lµm ntn? (Trong hai sè h÷u tØ ©m sè nµo cã GTTĐ lớn hơn thì số đó nhỏ hơn) - Em h·y so s¸nh c¸c sè h÷u tØ ©m råi s¾p xÕp theo thø tù lín dÇn? - Em hãy so sánh các số htỉ dương? - Vậy ta có dãy số đã sắp xếp ntn?. ;.  14  26 34   35 65  85. b) ViÕt 3 ph©nsè cïng biÓu diÔn sè h÷u tØ. 3 7.  3  6  9  12    7 14 21 28. Bµi 23 (sgk – tr 16): a) Cã. 4 4  1 vµ 1  1,1 =>  1,1 5 5. b) Cã -500 < 0 vµ 0 < 0,001 => -500 < 0,001 c) Cã vµ.  12 12 12 1 13      37 37 36 3 39 13 13 12 13   => 39 38 37 38. VËy.  12 13   37 38. Bµi 22 (sgk – tr 16): S¾p xÕp c¸c sè h÷u tØ sau theo thø tù lín dÇn 1. 2 5 4 ;  0,875 ; ; 0 ; 0,3 ; 3 6 13. D¹ng 2: LuyÖn tËp GTT§ cña mét sè h÷u tØ Bµi 25 (sgk – tr 16):. GV ®­a ra bµi tËp 25 a) x  1,7  2,3 => x 1,7  2,3 hoÆc x 1,7   2,3 - Nhắc lại định nghĩa giá trị tuyệt đối TH1: x 1,7  2,3 => x 1,7  2,3 cña mét sè h÷u tØ ? => x  2,3  1,7 => x = 4 - Khi nµo x  x ; x   x ? x - 17 có gt dương hay âm? TH2: x 1,7   2,3 => x-1,7 = -2,3 Vậy ta phải xét x  1,7 trong 2 trường  x =-2,3+1,7 => x = -0,6 hîp. Thö l¹i: Víi x = 4 cã 4 1,7  2,3  2,3 Víi x = -0,6 cã  0,6 1,7   2,3  2,3 VËy x = 4 ; x = -0,6 --> Yªu cÇu c¶ líp thùc hiÖn sau 19. Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n §¹i sè 7. N¨m häc 2010 - 2011. đó 2 HS lên bảng trình bày.. b) x . §µo ThÞ Thu Hµ. 3 1   0 => 4 3. x. => x  TH1: x . 3 1  hoÆc 4 3. 3 1  4 3. 1 3 5  => x   3 4 12. 3 1 3 1   => x    4 3 4 3. 1 3. => x    VËy x  . x. 3 1 3 1  => x   4 3 4 3. => x  TH2: x . 3 1  4 3. 3 13 => x   4 12. 5 13 ; x 12 12. --> GV hướng dẫn HS nhận xét - Dạng 3: Tính nhanh: -> söa sai, bæ xung (nÕu cÇn). Bµi 24 (sgk – tr 16): a. (-2,5. 0,38. 0,4) - ( 0,125. 3,15. (-8) ) = ( -2,5. 0,4. 0,38 ) - ( 0,125. (-8) . 3,15 ) = ( -1. 0,38 ) - ( -1 . 3,15 ) = -0,38 - 3,15 = -3,53 b. [(-20,83).0,2+(-9,17).0,2]:[(2,47.0,5 -(-3,53).0,5] = 0,2. [(-20,83) + (-9,17)] : 0,5. [2,47- (-3,53)] = 0,2.(-30) : ( 0,5. 6 ) = -6: 3 = -2. Hoạt động 4: Củng cố – Về nhà - Các dạng bài đã làm. - Tù nhgiªn cøu bµi 26. - Đọc trước bài: “Lũy thừa của một số hữu tỉ”. 20 Lop7.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>