Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần học thứ 13 năm học 2011

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BUỔI SÁNG: Tập đọc. TUẦN 13 Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 Người gác rừng tí hon (Theo: NguyÔn ThÞ CÈm Ch©u). I. Mục tiêu: - Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài, biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, nhanh và hồi hộp hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức bảo vệ rừng . - Hiểu ý nghĩa truyện : Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi . - Tích hợp BVMT: Gv Hd Hs tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó, HS được nâng cao ý thức BVMT. KNS: - øng phã víi c¨ng th¼ng (linh ho¹t, th«ng minh trong t×nh huèng bÊt ngê). - Đảm nhận trách nhiệm với cộng đồng II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa bài đọc trong SGK . III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Gọi 2 học sinh đọc thuộc bài: Hành trình của mấy bầy ong. 2. Bµi míi: 2.1. Gtb:….. 3. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi Hs đọc toàn bài. - 1 Hs đọc toàn bài ? Bµi ®­îc chia lµm mÊy ®o¹n? - 3 ®o¹n: + §1: Tõ ®Çu … rõng ch­a?+ §2: thu l¹i gç. + §3: Cßn l¹i. - 3 Hs nối tiếp đọc. - Gọi Hs đọc nối tiếp Gv chó ý söa lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng vµ chó ý cách đọc đoạn có lời thoại. - Luyện đọc từ khó - Hs tìm từ khó đọc. - 3 Hs nối tiếp đọc - Gọi Hs đọc nối tiếp. - 1Hs đọc chú giải - §äc chó gi¶i. - Gv đọc mẫu. Chú ý cách đọc: Toàn bài đọc giäng chËm r·i, nhanh vµ håi hép h¬n ë ®o¹n kể về sự mưu trí và hành động dũng cảm của cËu bÐ cã ý thøc b¶o vÖ rõng. NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷: loanh quanh, th¾c mắc, đâu có, bàn bạc, lén chạy, rắn rỏi, lửa đốt, bµnh b¹ch, loay hoay, qu¶ lµ, dòng c¶m, … b) T×m hiÓu bµi: - 1 Hs đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.  Đoạn 1: Tõ ®Çu “ … thu l¹i gç”. - Ba cËu bÐ lµm nghÒ g¸c rõng. ? Ba cña b¹n nhá lµm nghÒ g×? ? Bạn đó được thừa hưởng điều gì ở Ba của bạn? - Thừa hưởng tình yêu rừng, yêu thiên nhiên. TN: “Loanh quanh”? ? Theo lối đi rừng, bạn nhỏ phát hiện điều gì? - Có nhiều dấu chân người lớn hằn trên đất -> cËu bÐ th¾c m¾c, nghi cã bän trém gç. TN: “Th¾c m¾c”? ? Theo dÊu ch©n , b¹n nhá ph¸t hiÖn ®iÒu g×? - Cã kho¶ng h¬n chôc c©y gç to cé bÞ chÆt thành từng khúc dài và có tiếng người bàn bạc Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 2 tèi nay sÏ chuyÓn gç ra khái rõng. ? Biết tin đó bạn nhỏ đã làm gì? - Lén chạy theo đường tắt để báo cho các chú c«ng an. TN: “Lén chạy”? - Thắc mắc khi thấy dấu chân người lớn trong ? KÓ nh÷ng viÖc lµm cña b¹n nhá cho thÊy: rõng. LÇn theo dÊu ch©n. Khi ph¸t hiÖn ra bän + Bạn là người rất thông minh. trém gç lÐn ch¹y theo ®­êng t¾t, gäi ®iÖn tho¹i b¸o c«ng an. - Ch¹y ®i gäi ®iÖn tho¹i b¸o cho c«ng an vÒ + Bạn là người rất dũng cảm. hành động của kẻ xấu. Phối hợp với công an để bắt bọn trộm gỗ. GV: Tình yêu rừng mà cậu bé thừa hưởng được của người bố đã làm cho cậu bé cảnh giác trước những hiện tượng đáng khả nghi. Đó là việc phát hiện ra bọn trộm gỗ đang bàn nhau chuyển gỗ ra khỏi rừng. Cậu bé đã kịp thời báo cho các chú công an để ngăn chặn hành động nµy cña bän trém. ? Néi dung ®o¹n 1? ->ý1: Tinh thÇn c¶nh gi¸c vµ sù th«ng minh, dòng c¶m cña b¹n nhá. GV: Để chúng ta biết được cách xử trí, thông minh dũng cảm của người gác rừng tí hon b¶o vÖ tµi nguyªn rõng ntn? - 1 Hs đọc to trước lớp.  Đoạn 2: Gọi Hs đọc đoạn còn lại. ? Khi gọi được chú công an rồi nhưng bản - Lòng em như lửa đốt. th©n em cßn c¶m thÊy ntn? -> Trong lòng chờ đợi lâu nóng ruột đến cảm TN: “Lửa đốt”? gi¸c nh­ cã löa trong lßng. ? §Ó tr¸nh cho bän trém tÈu tho¸t gç ra khái - M¾c sîi d©y ch·o ch¨ng ngang ®­êng, gç v¨ng ra. KÐo dµi thêi gian. rừng nhanh bạn nhỏ đã làm gì? -> §ang t×m vµ thu gom l¹i. TN: “Loay hoay”? - Các chú công an kịp đến bắt những kẻ ăn ? ChuyÖn g× xÈy ra víi bän trém? trém gç. ? Sau khi bắt trộm chú công an đã nói gì với - Cháu quả là chàng gác rừng dũng cảm. em nhá? TN: “Qu¶ lµ”? ? V× sao b¹n nhá tù nguyÖn tham gia b¾t trém - Hs tù tr¶ lêi theo hiÓu biÕt: + B¹n rÊt yªu rõng, b¹n sî rõng bÞ tµn ph¸. gç? + B¹n Êy cã ý thøc b¶o vÖ tµi s¶n chung cña (Trao đổi nhóm 3 hoặc 4) mọi người. + Vì rừng là tài sản chung của cả mọi người, ai còng ph¶i cã tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n b¶o vÖ. + V× b¹n nhá cã ý thøc b¶o vÖ tµi s¶n chung... + Vì bạn là người có trách nhiệm với tài sản chung của mọi người. ? Nªu néi dung ý 2 ? ->ý2: B¹n nhá t×nh nguyÖn tham gia b¾t trém. GV: Tuy còn nhỏ tuổi nhưng bạn nhỏ trong bài đã có ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ tài nguyên rừng, dũng cảm, thông minh, mưu trí để ngăn chặn hành động xấu của kẻ gian. ? Em häc tËp ë b¹n nhá ®iÒu g×? ? Nªu néi dung chÝnh cña bµi? => Nội dung: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sù th«ng minh vµ dòng c¶m cña mét c«ng d©n nhá tuæi. c) §äc to, râ rµng. - Gv đọc mẫu, Hs đọc thầm. - 2 Hs đọc lại nội dung, cả lớp ghi vào vở. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cho Hs tìm hiểu cách đọc. - 3 Hs đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi 3 - Giäng kÓ chuyÖn chËm r·i. tìm cách đọc hay. Nhấn giọng: đốt lửa, bành bạch, loay hoay, lao - Hs đọc cá nhân đọc theo nhóm, thi đọc diễn cảm. tíi, khùng l¹i, l¸ch c¸ch, qu¶ lµ, dòng c¶m, … 4. Cñng cè dÆn dß: ------------------------------------------------------------------------------------------------To¸n LuyÖn tËp chung I. Môc tiªu: Gióp häc sinh. - Cñng cè vÒ phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n. - Bước đầu biết vận dụng quy tắc nhân một tổng các số TP với một số TP. - Giải bài toán có liên quan đến rút về đơn vị II. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - Häc sinh nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè TP. 2. Bµi míi: 2.1. Gtb: b/ Hướng dẫn luyện tập: - 1 Hs đọc to, xác định yêu cầu của đề  Bài 1: -Yc Hs đọc đề. - Hs tù lµmg bµi vµo VBT - §Æt tÝnh råi tÝnh. a) b) c) - Gäi Hs lªn b¶ng lµm. 375,86 48,16 + - 80,475 x 29,05 26,827 3,4 346,81 53,648 19234 14448 - Gäi Hs nhËn xÐt bµi cña b¹n 163,744 - L­u ý: TÝnh nhÈm - Yc Hs nêu lại quy tắc thực hiện phép cộng, - 2 Hs lần lượt nêu quy tắc. trõ 2 sè TP - 1 Hs đọc đề, nêu Yc.  Bài 2: - Yc Hs nêu yêu cầu đề. - Hs thùc hiÖn b»ng miÖng. a) 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b) - Hs thùc hiÖn theo cÆp. 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,001 = 2,65307 c) 0,68 x 10 = 6,8 0,68 x 0,1 = 0,068 - NhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. - 1 Hs đọc đề, cả lớp đọc thầm tóm tắt.  Bài 3: -Yc Hs đọc đề, tóm tắt. + Mua 5kg ®­êng tr¶ 38500 ®. ? Bµi to¸n cho biÕt g× ? Hái g×? ? Muèn biÕt 3,5 kg ®­êng cïng lo¹i ph¶i tr¶ + T×m sè tiÒn mua 3,5kg tr¶ Ýt h¬n 5 kg lµ bao Ýt h¬n mua 5 kg ®­êng bao nhiªu tiÒn, em nhiªu? ph¶i biÕt g×? ? Muèn tÝnh ®­îc sè tiÒn ph¶i tr¶ cho 3,5kg + BiÕt sè tiÒn ph¶i tr¶ 3,5kg. ®­êng em ph¶i t×m g×? + BiÕt 1kg ®­êng gi¸ bao nhiªu tiÒn. ? Gi¸ 1kg ®­êng tÝnh ntn? + LÊy sè tiÒn mua 5kg ®­êng : 5 GV ghi tãm t¾t lªn b¶ng Bµi gi¶i Tãm t¾t Mét kg ®­êng cã sè tiÒn lµ: 5kg ®­êng: 38.500® 38,500 : 5 = 7,700đồng 3,5kg trả ít hơn ? đồng 3,5kg ®­êng cã sè tiÒn lµ: - Hs lµm vµo vë, ch÷a bµi. 7,700 x 3,5 = 26,950đồng 3,5kg tr¶ tiÒn Ýt h¬n 5 kg ®­êng sè tiÒn: 38,500 - 26,950 - 11,550đồng Đáp số: 11,550đồng Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 4 - 1 Hs đọc đề, xác định Yc.  Bài 4: -Yc Hs đọc đề. - Cho Hs nªu l¹i c¸ch tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc a) TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc: (a+b) x c vµ a x c + b x c có dấu ngoặc đơn. a b c (a + b) x c a x c + b x c 2,4 3,8 1,2 7,44 7,44 6,5 2,7 0,8 7,36 7,36 Gv gợi ý để Hs rút ra nhận xét và biểu thức - Hs so sánh kết quả và rút ra nhận xét (SGK) chung. ( a + b)x c = a x c + b x c Muèn nh©n mét tæng víi mét sè thø ba th× ta nh©n lần lượt từng số hạng của tổng với số thứ 3 đó. b) TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - Hs nêu Yc của đề. - Häc sinh ¸p dông - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. (a x b) + c = a x c + b x c a) 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) 3. Cñng cè - dÆn dß: = 9,3 x 10 = 93 - NhÊn m¹nh vÞ trÝ dÊu phÈi ë phÐp b) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 céng trõ, nh©n. = (7,8 + 22) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 - ¸p dông tÝnh nhanh nh©n sè thËp ph©n ((a+b) xc = a xc+b xc - ChuÈn bÞ bµi luyÖn tËp chung vµ lµm bµi tËp ë nhµ. ChÝnh t¶ (Nhí - viÕt). ---------------------------------------------------------------------Hµnh tr×nh cña bÇy ong. I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - Nhí - viÕt chÝnh x¸c hai khæ th¬ cuèi trong bµi th¬ Hµnh tr×nh cña bÇy ong. - ¤n luyÖn c¸ch viÕt c¸c tõ ng÷ cã chøa ©m ®Çu s/x hoÆc ©m cuèi t/c II. Đồ dùng: Bµi tËp 3 viÕt s½n b¶ng líp III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - Gäi 2 Hs lªn t×m 3 cÆp tõ cã tiÕng chøa ©m s/x - NhËn xÐt ghi ®iÓm 2. Bµi míi: 2.1. Gtb: 1. 2. Hướng dẫn viết chính tả: a) T×m hiÓu néi dung ®o¹n th¬. - Yc Hs đọc thuộc lòng 2 khổ thơ. - 3 Hs nối tiếp nhâu đọc đoạn thơ, trả lời câu hỏi. ? Hai dßng th¬ cuèi, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu - C«ng viÖc cña loµi ong rÊt lín lao. Ong gi÷ g× vÒ c«ng viÖc cña loµi ong? hộ cho người những mùa hoa đã tàn phai, mang lại cho đời những giọt mật tinh tuý. ? Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì của - Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gây mật bÇy ong? b) Hướng dẫn viết từ khó. - Yc Hs t×m tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - Hs nªu tõ khã: rong ruæi, rï r×, lÆng thÇm, - Yc Hs luyÖn viÕt tõ khã. đất trời, nối liền. c) ViÕt chÝnh t¶. - Hs viÕt c¸c tõ khã võa t×m. Gv l­u ý c¸ch viÕt theo thÓ th¬ lôc b¸t. - Hs viÕt theo trÝ nhí. d) So¸t lèi vµ chÊm bµi. 3. Hướng dẫn làm bài tập: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 5 - Hs thùc hiÖn lµm bµi tËp theo Yc cña Gv  Bài 2: - Hs làm bài tập theo nhóm dưới dạng trò ch¬i thi tiÕp søc t×m tõ: §¸p ¸n: a/ s©m - x©m sương - xương s­a - x­a siªu - xiªu cñ s©m - x©m nhËp sương gió - xương tay; say sưa - ngày xưa sửa siêu nước - xiêu vẹo sâm cầm - xâm lược sương muối - xương chữa - xưa kia cốc sữa - cao siêu - xiêu lòng sâm banh - xâm xẩm sườn; xương máu xa x­a siªu ©m - liªu xiªu - 1 Hs đọc bài -1 Hs lªn lµm trªn b¶ng, líp lµm vµo vë - Hs nhËn xÐt bµi cña b¹n. Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh GÆm c¶ hoµng h«n, gÆm buæi chiÒu sãt l¹i - Gọi Hs đọc lại 2 câu thơ. - Hs đọc lại câu thơ. b/ Gv tæ chøc cho Hs thùc hiÖn nh­ c©u a. §¸p ¸n: Trong lµn n¾ng öng, khãi m¬ tan §«i m¸i nhµ tranh lÊm tÊm vµng Sét so¹t giã trªn tµ ¸o biÕc Trªn giµn thiªn lÝ. Bãng xu©n sang. 4. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn Hs vÒ häc bµi. ------------------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011  Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS nhËn xÐt bµi cña b¹n. - Nhận xét kết luận lời giải đúng.. Mĩ thuật:. TẬP NẶN TẠO DÁNG NẶN DÁNG NGƯỜI. I. Mục tiêu - Hs hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động. - HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản. - Hs cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tựợng thể hiện về con người. II. Chuẩn bị. - GV : SGK,SGV - chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động. - HS :SGK, vở ghi, đất nặn III. Các hoạt động dạy học chủ yếu A- Mụỷ baứi: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giới thiệu bài - GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp Hs quan sát với nội dung Hoạt động 1: quan sát , nhận xét GV : yêu cầu Hs quan sát một số dáng người Hs quan sát và nêu nhận xét qua các bức tượng + GV yêu cầu nêu các bộ phận cơ thể con người( đầu, thân, chân, tay….) + gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ phận +nêu một số dáng hoạt động của con người Hoạt động 2: cách nặn GV giới thiệu dáng người hướng dẫn hs cáchLop3.net HS lắng nghe và thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nặn như sau: + Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý cho HS cách nặn theo các bước: + Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi H\s thực hiện nặn theo hướng dẫn tiết sau Hoat động 3: Thực hành +Hs có thể vẽ một số dáng người trên giấy nháp để chọ dáng: Dáng người cõng hoặc bế em Dáng người ngồi đọc sách Dáng người chạy nhảy đá cầu Hs thực hiện +Năn theo nhóm Hs thực hiện theo nhóm GV yêu cầu hs tìm dáng người và cách nặn khác nhau để cho bàI phong phú và đa dạng Hoạt động 4: nhận xét đánh giá GV nhận xét chung tiết học Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực Hs lắng nghe phát biểu ý kiến XD bàI và có bài đẹp Nhắc hs sưu tầm ảnh về trang trí đường diềm. ------------------------------------------------------------------------------------To¸n Luyªn tËp chung I. Môc tiªu: - Cñng cè phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n. - áp dụng tính chất của phép tính đã học để tính giá trị biểu thức theo cách thuận tiện nhất. - Giải bài toán có lời văn liên quan đến “ Rút về đơn vị”. II. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - Nªu tÝnh chÊt (a x b) x c vµ a x c + b x c. - Mét tæng nh©n víi mét sè = tõng sè h¹ng cña tổng nhân với số đó. 2. Bµi míi: 2.1. Gtb: Chóng ta cñng cè phÐp céng, trõ, nh©n sè thËp ph©n. 3. LuyÖn tËp:  Bài 1: Yc Hs tù tÝnh gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc. - Hs tù lµm vµo VBT, 2 Hs lµm b¶ng líp. - Gäi Hs lªn b¶ng lµm, ch÷a bµi. a) 375,84 - 95,69 + 36,78 Chú ý: Thực hiện đúng thứ tự phép tính = 280,15 + 36,78 = 316,93 b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72  Bài 2: Yc Hs đọc đề toán. ? Em hãy nêu các dạng biểu thức trong - 1 Hs đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm. + BiÓu htøc cã d¹ng nh©n 1 tæng víi 1 sè. bµi? + BiÓu thøc cãa d¹ng nh©n 1 hiÖu víi 1 sè. - TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo 2 c¸ch. ? Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta lµm g×? ? Với dạng 1 tổng nhân 1 số ta tính bằng + Tính tổng rồi lấy tổng đó nhân với số đó. + Lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi c¸ch nµo? céng c¸c kÕt qu¶ l¹i. (a + b) x c = a x c + b x c - Cã 2 c¸ch: ? Với dạng 1 hiệu nhân 1 số ta tính bằng + Tính hiệu rồi lấy hiệu nhân với số đó. + LÊy tÝch cña sè bÞ trõ vµ sè thø3 trõ ®i tÝch cña c¸ch nµo? sè trõ víi sè thø3 (a - b) x c = a x c – b x c a) C¸ch 1: - Yc Hs lµm bµi Lop3.net. 6.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - NhËn xÐt, cho ®iÓm  Bài 3a: TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt. - Yc Hs tù lµm bµi.. b) TÝnh nhÈm kÕt qu¶ t×m x. - GVnhận xét, chốt kết quả đúng.  Bài 4: Gọi HS đọc đề toán. - Yc Hs lµm bµi. Tãm t¾t Mua 4m v¶i : 60.000® Mua 6,8m tr¶ nhiÒu h¬n 4m: ? ® - Häc sinh lµm vµo vë, ch÷a bµi. 7 (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 3,4 = 42 C¸ch 2: (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b) C1: (9,6 - 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 C2: (9,6 - 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 34,56 15,12 = 19,44 - Hs lµm VBT, 2 Hs lµm b¶ng líp. a) 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x 1 = 4,7 b) 5,4 x X = 5,4 ; x=1 b9,8 x X = 6,2 x 9,8; x = 6,2 - 1 Hs đọc đề, cả lớp đọc thầm. - 1 Hs lµm b¶ng líp. Gi¶i Gi¸ tiÒn cña 1 mÐt v¶i lµ: 60.000 : 4 = 15 000(đồng) Số tiền phải trả để mua 6,8m vải là: 15.000 x 6,8 = 102 000(đồng) Mua 6,8m v¶i ph¶i tr¶ sè tiÒn nhiÒu h¬n mua 4m v¶i lµ: 102.000 - 60.000 = 42 000(®ồng) §¸p sè: 42 000 ®ồng. 3. Cñng cè dÆn dß: - Chú ý biết áp dụng tính chất của phép nhân để tính nhanh và đặc biệt dấu phẩy đúng. - ChuÈn bÞ bµi: Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. -----------------------------------------------------------------------------------------------Lịch sử THÀ HY SINH TẤT CẢ, CHỨ NHẤT ĐỊNH KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC” I-MỤC TIÊU : Học xong bài này, học sinh biết : - Thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp. II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Ảnh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, Đà Nẵng. - Tư liệu về những ngày đầu kháng chiến bùng nổ tại địa phương. - Phiếu học tập của học sinh. III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ A-Kiểm tra bài cũ : -Trả lời các câu hỏi SGK bài học trước . B-Bài mới : *Hoạt động 1 (làm việc cả lớp) Nhiệm vụ học tập của học sinh : Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giới thiệu bài: Có thể sử dụng tranh ảnh, tư +Tại sao phải tiến hành kháng chiến toàn8 liệu về cuộc chiến đầu của cảm tử quân ở Thủ quốc ? đô Hà Nội). +Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì ? +Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội ? +Ở các địa phương, nhân dân ta đã kháng chiến với tinh thần như thế nào ? +Nêu suy nghĩ của em khi học bài này ? *Hoạt động 2 (làm việc cả lớp) Đưa bảng thống kê các sự kiện : -Ngày 18-12-1946, Pháp gởi tối hậu thư dọa, -Tại sao ta phải tiến hành kháng chiến toàn buộc chính phủ ta phải giải tán lực lượng tự vệ, nếu không chúng sẽ nổ súng tấn công; bắt quốc? -Quan sát bảng thống kê và nhận xét thái độ đầu từ ngày 20-12-1946, quân đội Pháp sẽ đảm nhiệm việc trị an ở thành phố Hà Nội. của thực dân Pháp ? Kết luận . -Quân dân ta đã nhiều lần nhân nhượng nhưng không ngăn được âm mưu xâm lược của chúng. *Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm) - Tổ chức cho học sinh làm nhóm -Giáo viên sửa chữa và giúp học sinh hoàn thiện phần trình bày. Kết luận *Hoạt động 4 (làm việc cả lớp) Sử dụng một số hình ảnh tư liệu và trích dẫn tư liệu tham khảo để học sinh nhận xét về tinh thần cảm tử của quân và dân Hà Nôị Lưu ý: sử dụng ảnh tư liệu trong SGK. Kết luận. - Học sinh thi làm nhóm. -Báo cáo kết quả thảo luận . Viết một đoạn văn nêu lên cảm nghĩ về tinh thần kháng chiến của nhân dân ta sau lời kêu gọi của Chủ tịch Hồ Chí Minh? -Sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến ở quê em.. C-Củng cố -Hỏi đáp lại các câu hỏi ở SGK . D-Nhận xét – Dặn dò : -Chuẩn bị bài sau . ------------------------------------------------------------------------------------------KHOA HỌC : NHÔM I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - nhaanjbieets được một số tinhd chất của nhôm. - Nêu được một số tính chất của nhôm trong ứng dụng và trong cuộc sống. - Quan sát, nhận biết một số đồ dùng làm từ nhôm, và nêu được cách bao quản chúng. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - Hình minh họa trang 52, 53 SGK. - HS chuẩn bị một số đồ dùng: thìa, cặp lồng bằng nhôm thật. - Phiếu học tập kẻ sẵn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm, 1 phiếu to. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Khởi động Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>  KTBC: Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi  GTB:……. Hoạt động 1 : Một số đồ dùng bằng nhôm - Tổ chức cho HS làm việc trong nhóm: + Phát giấy khổ to, bút dạ cho từng nhóm. + Yêu cầu HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi tên chúng vào phiếu. + GV ghi nhanh ý kiến bổ sung lên bảng. - Em còn biết những cụ nào làm bằng nhôm? * Kết luận. Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc và tính chất giữa nhôm và các hợp kim của nhôm - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm: + Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng nhôm. - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc bảng, yêu cầu các nhóm khác bổ sung. Ghi nhanh lên bảng các ý kiến bổ sung.. - HS nhắc lại, mở SGK trang 52, 53.. 9. - 4 HS cùng bàn cùng nêu tên các đồ vật, đồ dùng, máy móc làm bằng nhôm cho bạn thư kí ghi vào phiếu. - HS cùng trao đổi, thống nhất. - Nhóm làm xong dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ sung. - HS trao đổi, trả lời. - Lắng nghe.. - Nhận ĐDHT và hoạt động theo nhóm. HS quan sát vật thật, đọc thông tin trong SGK và hoàn thành phiếu thảo luận so sánh về nguồn gốc tính chất giữa nhôm và các hợp kim của nhôm. - 1 nhóm báo cáo kết quảthảo luận, cả lớp bổ sung và đi đến thống nhất. - GV nhận xét kết quả thảo luận của HS sau đó - Trao đổi và tiếp nhau trả lời. yêu cầu trả lời các câu hỏi. * Kết luận. - Lắng nghe. Hoạt động : Kết thúc - Nhận xét tiết học, khen ngợi những HS có kiến HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết, sưu thức khoa học, tích cực tham gia xây dựng bài. tầm các tranh ảnh về hang động ở Việt - Dặn dß Nam. -------------------------------------------------------------------------------------To¸n («n) ÔN TẬP I. Môc tiªu: Gióp häc sinh - Cñng cè kh¶ n¨ng nh©n nhÈm 1 sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000, … - Nh©n mhÈm 1 sè TP víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001, … - RÌn kÜ n¨ng nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, biÕt vËn dông tÝnh chÊt cña phÐp nh©n trong kÜ thuËt tÝnh nhanh. - Gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n. II. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: Gäi HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10,100,1000…. Quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001…. 2. Bµi míi: 3. Hướng dẫn luyện tập: - Hs đọc thầm.  Bài 1: a/ Yc Hs tự đọc phần a. - Hs đọc kết quả, cả lớp nhận xét. Nh©n nhÈm: 1,253 x 100 = 70,25 x 0,01 = 25,45 x 0,1 = 4,36 x 0,001 = Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 54,3 x 100 = 5,23 x 1000 = b) Học sinh chơi trò đố nhau.. 10. VD: Đố bạn số 25,79 phải nhân với số nào để ®­îc tÝch lµ 257,9 ; 2579 ; 25790 ; 2,579 ; 0,2579 V× sao b¹n biÕt?.... - 4 em lµm b¶ng líp, c¶ líp lµm vµo vë  Bài 2: TÝnh: b)12,5 x 20,06 x 0,8 a)2,34 x 0,25 x 0,4 b)12,5 x 20,06 x 0,8 a)2,34 x 0,25 x 0,4 = 2,34 x (0,25 x 0,4) = 12,5 x 0,8 x 20,06 c) 5,4  2,5 + 18,26 d) 4,27  0,2 – 0,17 = 2,34 x 0,1 =10 x 20,06 = 200,6 = 0,234 d) 4,27  0,2 – 0,17 c) 5,4  2,5 + 18,26 = 0,854 – 0,17 NhËn xÐt, ch÷a bµi = 13,5 + 18,2 = 0,684 = 31,76  Bài 3: Gọi Hs đọc đề toán. - 1 Hs đọc đề, cả lớp đọc thầm Tãm t¾t Gi¶i Một người đi ô tô Qu¶ng ®­êng ®i trong 2 giê ®Çu: Trong 2 giê ®Çu, mçi giê ®i: 30,8 km 30,8 x 2 = 61,6 (km) Trong 3 giê sau, mçi giê ®i: 28,52 km Qu¶ng ®­êng ®i trong 3 giê tiÕp: Người đó đi tất cả ? km 28,52 x 3 = 85,56(km) Quảng đường người đó đi dài tất cả: 61,6 + 85,56 = 147,16 (km) §¸p sè: 147,16 km  Bài 4: Yc Hs đọc đề toán. - 1 Hs đọc đề. - T×m sè tù nhiªn x, biÕt: 1,5 x X < 9. ? Sè x cÇn t×m ph¶i tháa m·n nh÷ng ®iÒu - Lµ sè tù nhiªn. kiÖn nµo? - TÝch cña 1,5 víi x < 9. - Yc lµm bµi. - HS thử các trường hợp - Tæ chøc cho Hs b¸o c¸o kÕt qu¶ vµ ch÷a Víi x= o ; th× 1,5 x 0 = 0 < 9 (tho¶ m·n) bµi. Víi x= 1 ; th× 1,5 x 1 = 1,5 < 9 (tho¶ m·n) Víi x= 2 ; th× 1,5 x 2 = 3 < 9 (tho¶ m·n) Víi x= 3 ; th× 1,5 x 3 = 4,5 < 9 (tho¶ m·n) Víi x= 4 ; th× 1,5 x 4 = 6 < 9 (tho¶ m·n) Víi x= 5 ; th× 1,5 x 5 = 7,5 < 9 (tho¶ m·n) Víi x= 6 ; th× 1,5 x 6 = 9 = 9 (lo¹i) Víi x= 7 ; th× 1,5 x 7 = 10,5 > 9 (lo¹i) VËy X = 0,1,2,3,4,6 tho¶ m·n bµi to¸n 3. Cñng cè dÆn dß: VÒ nhµ hoµn thiÖn c¸c bµi tËp. -----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tập đọc Trång rõng ngËp mÆn (Theo: Phan Nguyªn Hång) I. Môc tiªu: - Đọc đúng: chiến tranh, xói lở, sóng lớn, quai đê, tuyên truyền. - §äc giäng l­u lo¸t toµn bµi víi giäng th«ng b¸o, râ rµng, nhÊn giäng tõ ng÷ nãi vÒ t¸c dông rõng ngËp mÆn. - Hiểu các từ ngữ khó trong bài: rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi - HiÓu néi dung bµi: Nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸, thµnh tÝch kh«i phôc rõng ngËp mÆn nh÷ng n¨m qua, t¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®­îc kh«i phôc. II. Đồ dựng: - Tranh (sgk), bản đồ Việt Nam, bảng phủ III. Hoạt động dạy học: Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 11 1. Kiểm tra: - Hs đọc bài “Người gác rừng tí hon”. - Hs vµ nªu néi dung bµi. 2. Bµi míi: 2.1. Gtb: - Cho Hs qsát tranh sgk và nêu Nd tranh: Rừng ngập mặn đổ chắn bão, chống lỡ đất, vỡ đê. - Để bảo vệ đê biển, chống xói lỡ khi gió to , bão lớn, họ đã trồng rừng ngập mặn. Tác dụng rõng ngËp mÆn thÕ nµo qua bµi nµy sÏ râ. 3. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài. a) Luyện đọc: - Hs khá đọc bài: 3 đoạn: - Gọi 1 Hs đọc bài. + §1: Tõ ®Çu … sãng lín. - Cho học sinh tìm đọc, đọc nối tiếp + §2: TiÕp … Cån Mê(Nam §Þnh) + §3: Cßn l¹i. - Hs đọc nối tiếp. Đọc Chú giải. - Gv đọc mẫu, chú ý cách đọc: Toàn bài đọc giọng thông báo, lưu loát, rõ ràng, phù - Tìm nghĩa ở từ chú giải, tìm từ b đọc. hợp với giọng đọc một văn bản khoa học. - Hs đọc theo cặp. NhÊn giäng ë c¸c tõ ng÷ träng t©m. b) T×m hiÓu bµi: - 2 Hs nối tiếp đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm.  Đoạn 1: Tõ ®Çu … sãng lín. ? Nªu nguyªn nh©n, hËu qu¶ cña viÖc ph¸ - Nguyªn nh©n: Do chiÕn tranh, do qu¸ tr×nh rõng ngËp mÆn? quai đê lấn biển, làm đầm nuôi tôm… làm mÊt ®i mét phÇn rõng ngÆp mÆn. - Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê điều không còn, đê bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, sóng lớn. ? Nªu ý ®o¹n 1? -> ý1: Nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸. - 1 Hs đọc bài, cả lớp đọc thầm.  Đoạn 2: TiÕp … Cån Mê(Nam §Þnh) ? V× sao c¸c tØnh ven biÓn cã phong trµo trång - V× hä lµm tèt c«ng t¸c th«ng tin, tuyªn truyền để người dân thấy rõ vai trò của rừng rõng ngÆp mÆn? ? Những tỉnh nào có phong trào trồng rừng ngập mặn đối với việc bảo vệ đê điều. - C¸c tØnh: Minh H¶i, BÕn tre, Trµ Vinh, Sãc ngËp mÆn tèt? Tr¨ng, Hµ TÜnh, NghÖ An..... GV giới thiệu các tỉnh này trên bản đồ VN HS quan sát bản đồ ? Nªu ý chÝnh ®o¹n 2 ? -> ý2: C«ng t¸c kh«i phôc vµ t¸c dông rõng ngập mặn ở một số địa phương. - 2 Hs nối tiếp đọc bài, cả lớp đọc thầm.  Đoạn 3: Cßn l¹i. ? Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được - Rừng ngập mặn được khôi phục đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biển , tăng thu kh«i phôc ? nhập cho người dân nhờ lượng hải sản nhiều, các loài chim nước trở nên phong phú. ? Nªu ý chÝnh ®o¹n 2 ?. -> ý3: T¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®­îc phôc håi.. - 1 Hs đọc toàn bài => Néi dung: Bµi v¨n nãi nªn nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸, thµnh tÝch kh«i phôc rõng ngËp mÆn ë mét sè tØnh vµ t¸c dông cña rõng ngËp mÆn khi ®­îc kh«i phôc. c). §äc to, râ rµng: - Gọi Hs đọc nối tiếp 3 đoạn của bài - Hs đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi - Tổ chức Hs đọc diễn cảm đoạn 3. - Gv treo bảng phụ, đọc mẫu, chú ý cách đọcLop3.net - Hs đọc theo nhóm, dọc diễn cảm..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 12 nhÊn giäng tõ ng÷ nãi vÒ t¸c dông rõng. - Thi đọc to, rõ ràng. 4. Cñng cè dÆn dß: - Bµi v¨n lµ mét b¶n phæ biÕn khoa häc gióp chóng ta hiÓu biÕt vÒ trång rõng ngÆp mÆn, nh¾n nâng cao sản lượng hải sản. - ChuÈn bÞ bµi: Chuçi ngäc lam. -------------------------------------------------------------------------------------------------To¸n Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn I. Môc tiªu: - BiÕt thùc hiÖn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. - Gi¶i to¸n cã liªn quan chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. II. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt 6,9 x 2,5 x 400 - Häc sinh lªn b¶ng lµm, nhËn xÐt = 6,9 x (2,5 x 400) = 6,0 x 1000 = 6900 2. Bài mới: 2.1. Gtb: Chúng ta học chia một số TP cho 1 số tự nhiên và giải toán liên quan đó. 2.2. Hướng đẫn chia 1 số thập phân cho 1 số tự nhiên. a) VÝ dô1: H×nh thµnh phÐp tÝnh. - 1 Hs đọc to ví dụ, nêu tóm tắt Nªu vÝ dô: ? §Ó biÕt ®o¹n d©y dµi bao nhiªu m ta - Ta ph¶i thùc hiÖn phÐp chia: 8,4 : 4 lµm nh­ thÕ nµo? Nªu: 8,4 : 4 lµ phÐp tÝnh chia mét sè - Hs thùc hiÖn vµo vë. thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n. 84 4 - Yc Hs thùc hiÖn phÐp chia (Gîi ý Hs 8,4m = 84m 04 21(dm) chuyÓn vÒ phÐp chia 2 sè tù nhiªn. 0 Tãm t¾t 8,4 4 21dm = 2,1m ?m 04 2,1(m) 8,4m 0 Gi¶i: - NhËn xÐt kÕt qu¶ 2 lÇn tÝnh. - Gäi Hs nªu nhËn xÐt. Mçi ®o¹n d©y dµi lµ: 8,4 : 4 = 2,1 (m) §¸p sè: 2,1m - Hs lµm, nhËn xÐt 72,58 19 155 3,82 038 0. b) VÝ dô 2: 72,58 19. - 4 Hs đọc quy tắc (sgk). - Hd c¸ch thùc hiÖn phÐp chia theo thø tù nh­ SGK. - Tõ vÝ dô cho cho Hs rót quy t¾c. GV: Chú ý đánh phẩy vào thương trước khi chia phÇn thËp ph©n. 4. LuyÖn tËp:  Bài 1: TÝnh. - 1 Hs đọc yêu cầu - 4 Hs lªn b¶ng lµm, Hs cßn l¹i nh¸p. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - NhËn xÐt  Bài 2: T×m x. - Yc Hs lµm VBT, 2 Hs lµm b¶ng líp - NhËn xÐt - Gv chốt kết quả đúng.  Bài 3: Gọi hS đọc đề, tóm tắt Tãm t¾t 3 giê: 126,54km Mçi giê : ? km. a). b). c). d). - 2 Hs lªn b¶ng, Hs lµm vµo vë BT. a) x x 3 = 8,4 b) 5 x x = 0,25 x = 8,4 : 3 x = 0,25 : 5 x = 2,8 x = 0,05 - 1 Hs đọc đề nêu tóm tắt đề. - 1 Hs lµm b¶ng líp, c¶ líp lµm VBT. Gi¶i: Trung bình mỗi giờ người đi xe máy đi được: 126,54 : 3 = 42,18(km) §¸p sè: 42,18km. 3. Cñng cè - dÆn dß: - Nhấn mạnh cách đặt tính và đánh dấu phẩy ở thương trước khi chia phần thập phân. - Hs lµm bµi ë nhµ vµ chuÈn bÞ bµi luyÖn tËp. -------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 To¸n LuyÖn tËp I. Môc tiªu: Gióp Hs: - RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp chia mét sè TP cho mét sè TN. - Xác định số dư trong phép chia một số TP cho một số TN. - Cñng cè ý nghÜa cña phÐp chia th«ng qua bµi to¸n cã lêi v¨n. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - 2 HS lµm bµi. - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi tËp. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2- Hướng dẫn luyện tập: - 2 Hs lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm vë BT.  Bài 1: - Nhận xét, đối chéo vở kiểm tra. - Yc Hs tù lµm bµi. a) 67,2 : 7 = 9, 6 c) 42,7 : 7 = 6,1 - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. b) 3,44 : 4 = 0,83 d) 46,827 : 9 = 5,203 - 1 Hs thùc hiÖn trªn b¶ng, c¶ líp lµm b¶ng con.  Bài 2: 22,44 18 - Yc Hs thùc hiÖn phÐp chia: 2,44:18. 44 1,24 84 12 Hs nªu ,c¶ líp nhËn xÐt ? Em h·y nªu râ c¸c thµnh phÇn SBC, sè chia, thương, số dư trong phép chia trên. - Yc Hs thử lại để kiểm tra phép tính. ? VËy sè d­ trong phÐp tÝnh trªn lµ bao - Sè d­ lµ : 0,12. 1,24 x 18 + 0,12 = 22,44. nhiªu? - HS lµm vë, mét em lªn b¶ng. - Cho Hs thùc hiÖn phÐp tÝnh: 43,19 : 21 + Sè d­ lµ : 0,14. V× kh«ng cã phÇn nguyªn, cã một chữ số ở hàng phần mười, chữ số 4 ở hàng ? Nªu sè d­ trong phÐp chia ? V× sao? phÇn tr¨m.  Bài 3: Lop3.net. 13.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gv viÕt phÐp tÝnh: 21,3 : 5 = ? - Yc Hs thùc hiÖn phÐp chia. Hd: Khi chia sè TP cho sè TN mµ cßn d­ th× ta cã thÓ chia tiÕp b»ng c¸ch viÕt thªm ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i sè d­ råi tiÕp tôc chia. - Hs lµm tiÕp c¸c bµi cßn l¹i. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm.  Bài 4: - Gọi Hs đọc đề toán. ? Bµi to¸n thuéc d¹ng g×? - NhËn xÐt, ghi ®iÓm.. - 1 Hs lªn b¶ng thùc hiÖn, c¶ líp lµm vë.. 14. - Hs thùc hiÖn nh­ sau. 21,3 5 1 3 4,26 30 0 - 1 Hs đọc. - Rút về đơn vị. - C¶ líp tù lµm bµi. - 1 Hs gi¶i trªn b¶ng. Gi¶i: Mét bao g¹o c©n nÆng: 243,2 : 8 = 30,4 (kg) 12 bao g¹o c©n nÆng: 30,4 x 12 = 364,8 (kg) §¸p sè: 364,8 kg. 3. Cñng cè dÆn dß: Lµm VBT ë nhµ. Bµi luyÖn tËp thªm: a/ Đặt tính rồi tính, lấy đén hai chữ số của phần thập phân của thương 653,8 : 25 74,78 : 15 29,4 : 12 345,89 : 21 * T×m sè d­ trong phÐp chia trªn. b/ Một người đi bộ trong 4 giờ được 12, 28 km. Hỏi người đó đi trong 2 giờ được bao nhiêu km? ----------------------------------------------------------------------------------------KHOA HOC ĐÁ VÔI I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi. - Quan sát nhận biết đá vôi. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - HS sưu tầm các tranh ảnh vê hang, động đá vôi. - Hình minh họa SGK trang 54. - Một số hòn đá, đá vôi nhỏ, giấm đựng trong các lọ nhỏ, bơm tiêm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động : Khởi động - Nhắc lại, ghi vở, mở SGK trang 54, 55.  KTBC.  GTB. Hoạt động 1 : Một số vùng đá vôi của nước ta - Yêu cầu HS quan sát hình minh họa - 3 HS tiếp nối nhau đọc. trang 54 SGK, đọc tên các vùng núi đá vôi đó. - Em còn biết ở vùng nào nước ta có - Tiếp nối nhau kể tên các địa danh mà mình biết. - Lắng nghe. nhiều đá vôi và núi đá vôi. * Kết luận. Hoạt động 2: Tính chất của đá vôi - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Nhóm 4 HS trao đổi cùng làm TN theo hướng Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 15 cùng làm thí nghiệm. dẫn . - Qua 2 TN trên, em thấy đá vôi có tính - Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả TN1, nhóm chất gì? khác nhận xét, bổ sung, đi đến thống nhất. * Kết luận.  Hoạt động 3: Ích lợi của đá vôi - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận và trả lời - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi. câu hỏi : Đá vôi được dùng để làm gì? - Gọi HS trả lời câu hỏi, ghi nhanh kết - Tiếp nối nhau trả lời. quả lên bảng. * Kết luận. - Lắng nghe. Hoạt động : Kết thúc - Nhận xét tiết học, tuyên dương. - Dặn về nhà học thuộc mục Bạn cần biết và chuẩn bị bài sau. ------------------------------------------------------------------------------------------------------TËp lµm v¨n Luyện tập tả người (T¶ ngo¹i h×nh) I. Môc tiªu: - Xác định được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vậ t trong bài văn mẫu. Thấy được mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật với tính cách cña nh©n vËt. - Lập dàn ý cho một bài văn tả một người mà em thường gặp. II. Đồ dựng: - HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp. - Bảng phụ ghi sẵn dàn ý của bài văn tả người. - Bót d¹, giÊy khæ to. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Chuẩn bị dàn ý bài văn tả người - 3 Hs mang bµi cho Gv chÊm. mà em thường gặp. Nhận xét. 2. Bµi míi: 2.1. Gtb: ? Em hãy nêu cấu tạo của bài văn tả người? - 1 Hs nªu cÊu t¹o. 2.2. Hd lµm bµi tËp.  Bài 1: - Gọi Hs đọc Yc bài tập. - 1 Hs đọc. - Gọi Hs đọc phần “Gợi ý”. - Yc Hs đọc phần tả ngoại hình trong dàn ý sẽ - 4 Hs nối tiếp đọc. - 2 Hs đọc phần tả ngoại hình. chuyÓn thµnh ®o¹n v¨n. Gîi ý: Chó ý cÇn cã c©u më ®o¹n, cÇn nªu những nét tiêu biểu, sinh động về ngoại hình, thể hiện được thái độ của em với người đó. - Yc Hs tù lµm bµi, Gv gióp Hs yÕu kÐm. - 2 Hs viÕt giÊy khæ to, c¶ líp lµm VBT. - LS làm giấy dán bảng, đọc đoạn văn. - NhËn xÐt, bæ sung. - Gv và Hs chữa để đoạn văn hoàn chỉnh. - Gọi Hs dưới lớp đọc đoạn văn mình viết Gv - 4 - 5 Hs đọc. sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho Hs. a/ Bµ t«i. ? Đoạn 1 tả đặc điểm gì về - Tả mái tóc của bà qua con mắt nhìn của đứa cháu là một cËu bÐ. ngo¹i h×nh cña bµ? + Tãm t¾t c¸c chi tiÕt ®­îc + C©u 1: Më ®o¹n: Giíi thiÖu bµ ngåi c¹nh ch¸u ch¶i ®Çu. + Câu 2: Tả khái quát mái tóc của bà với đặc điểm: đen, dày, miªu t¶ ë tõng c©u. Lop3.net dµi k× l¹..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Tả độ dày của mái tóc qua cách bà chải đầu và từng động16 t¸c( n©ng mí tãc lªn, ­ím trªn tay, ®­a mét c¸ch khã kh¨n chiếc lược bằng gỗ vào mái tóc dày) + Các chi tiết đó quan hệ với + Các chi tiết đó có quan hệ chặt chẽ với nhau, chi tiết sau nhau nh­ thÕ nµo? làm rõ chi tiết trước. ? Đoạn 2 còn tả những đặc - Đoạn 2 tả giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt của bà. ®iÓm g× vÒ ngo¹i h×nh cña + C©u 1: T¶ ®2 chung cña giäng nãi: trÇm bæng, ng©n nga. bµ? + Câu 2: Tả tác động của giọng nói vào tâm hồn của cậu bé: kh¾c s©u vµo trÝ nhí dÔ dµng vµ nh­ nh÷ng ®o¸ hoa, còng dÞu dµng, rùc rì, ®Çy nhùa sèng. + Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt khi bà mỉm cười: hai con ngươi đen sẫm nở ra và tình cảm ẩn chứa trong đôi mắt: long lanh, dịu hiền khó tả, ánh lên những tia sáng ấm áp, tươi vui. + Câu 4: Tả khuôn mặt của bà: hình như vẫn tươi trẻ, dù trên đôi má đã có nhiều nếp nhăn. ? Các đặc điểm đó có quan + Các đặc điểm về ngoại hình có quan hệ chặt chẽ với nhau. hÖ víi nhau ntn? Chóng cho Chóng kh«ng chØ kh¾c ho¹ râ nÐt vÒ h×nh d¸ng cña bµ mµ cßn biÕt g× vÒ tÝnh t×nh cña bµ? nói lên tính tình của bà: bà dịu dàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêu đời, lạc quan. - Đoạn văn tả thân hình, cổ, vai, ngực, bụng, tay, đùi, mắt, b/ Chó bÐ vïng biÓn: miÖng, tr¸n cña b¹n Th¾ng. ? Đoạn văn tả những đặc - Câu 1 giới thiêu chung về Thắng: con cá vược có tài bơi lội ®iÓm nµo vÒ ngo¹i h×nh cña trong thêi ®iÓm ®­îc miªu t¶. b¹n Th¾ng? - C©u 2 t¶ chiÒu cao: h¬n h¼n b¹n mét c¸i ®Çu. - Câu 3 tả nước da: rám đỏ vì lớn lên với nắng, nước mặn và giã biÓn. - C©u 4 t¶ th©n h×nh: r¾n ch¾c, në nang. - C©u 5: t¶ cÆp m¾t: to vµ s¸ng. - Câu 6 tả cái miệng: tươi, hay cười. - Câu 7 tả cái trán: dô, bướng bỉnh. ? Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về - Cho biết Thắng là một cậu bé thông minh, tÝnh t×nh cña Th¾ng? bướng bỉnh, gan dạ. GV: Tất cả những đặc điểm miêu tả ngoại hình của Thắng có liên quan chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau, chúng không chỉ làm rõ vẻ bề ngoài của Thắng là một đứa trẻ lớn lên ở vùng biÓn, b¬i léi rÊt giái, cã søc khoÎ dÎo dai mµ cßn c¶ tÝnh t×nh cña Th¾ng: th«ng minh, gan d¹, bướng bỉnh... ? Khi tả ngoại hình nhân vật cần chú ý - Cần chọn những chi tiết tiêu biểu để chúng bổ ®iÒu g×? sung cho nhau, kh¾c ho¹ nh÷ng tÝnh t×nh cña nh©n vËt. - 2 Hs đọc to trước lớp, cả lớp đọc thầm.  Bài 2: - Gọi Hs đọc Yc của đề. - Treo b¶ng phô cã viÕt s½n cÊu t¹o cña - Mét sè Hs giíi thiÖu. Vd: - Em tả ông em khi đang làm nương. bài văn tả người ? Hãy giới thiệu về người em định tả: Người - Tả mẹ em khi đang nấu cơm. đó là ai? Em quan sát trong dịp nào? - Tả về người bạn thân ngày nào em cũng đi học chung … Dàn ý giới thiệu: Tả về người mẹ. * Mở bài: Nếu ai hỏi em, trên đòi này em yêu ai nhất. Em sẽ trả lời: Em yêu mẹ nhất. * Th©n bµi: - T¶ h×nh d¸ng: + MÑ n¨m nay gÇn 40 tuæi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 17 + Dáng người mẹ thon thả, to đậm + Khuôn mặt tròn. Nước da trắng hồng tự nhiên. + M¸i tãc dµi, ®en nh¸nh bói gän sau g¸y. + Đôi mắt bồ câu đen láy, lúc nào cũng như cười với mọi người. + C¸i miÖng nhá víi hµm tr¾ng bãng. + Mẹ ăn mặc dản lị với những bộ quần áo đẹp, bình dị khi đi làm, hoặc đi chơi. + MÑ ®i l¹i nhÑ nhµng, ¨n nãi cã duyªn nªn c¸c b¸c trong lµng ai còng quý. - Tả hoạt động: + Hàng ngày mẹ chăm chỉ làm ruộng, làm nương. + Sáng mẹ thường dậy sớm nấu cơm cho cả nhà ăn. + MÑ rÊt bËn rén nh­ng lu«n dµnh thêi gian ch¨m sãc vµ d¹y cho em häc bµi, nh÷ng lóc r¶nh mẹ thường chơi với em bé. - Tả tính tình: Là người mẹ sinh ra và lớn lên trong một gia đình nông thôn, quanh năm quen với mảnh vườn, thửa ruộng nên mẹ rất chịu thương, chịu khó. Mẹ sống rất chan hoà với mọi người và bà con hàng xóm. Ai có chuyện buồn, viu mẹ đều đến để chia sẻ, động viên. Tuy mẹ dịu hiền nh­ vËy nh­ng mÑ còng rÊt nghiªm kh¨c mçi khi em m¾c lçi. - KÕt bµi: Em rÊt yªu mÑ cña m×nh. Em rÊt tù hµo vµ h¹nh phóc khi em lµ con cña mÑ. - Nhận xét, cho điểm bài đạt yêu cầu. 3. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ hoµn chØnh l¹i ®o¹n v¨n . - ChuÈn bÞ bµi sau. -----------------------------------------------------------------------------------------Luyện từ và câu. «n tËp I. Môc tiªu: Gióp häc sinh. - Xác định được các cặp quan hệ từ trong câu. - Nêu được tác dụng của các cặp quan hệ từ đó biểu thị quan hệ gì. - BiÕt c¸ch chuyÓn c¸c cÆp c©u thµnh c©u ghÐp cã cÆp quan hÖ tõ. II. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: Kiểm tra bài tập về nhà tiết trước. 2. Bµi míi: LuyÖn tËp:  Bài 1: Tìm các cặp từ quan hệ trong các câu - 1 Hs đọc đề, cả lớp đọc thầm. - Tù lµm vµo vë BT sau. Nêu rõ tác dụng của các cặp quan hệ từ đó: - NÕu viÖc häc tËp bÞ ngõng l¹i th× nh©n lo¹i sÏ + NÕu.....th× ( BiÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶). chìm đắm trong cảnh ngu dốt, trong sự dã man. - CËu kh«ng chØ cho m×nh nh÷ng h¹t kª ngon lµnh nµy + Kh«ng chØ...mµ (BiÓu thÞ quan hÖ mµ cËu cßn cho m×nh mét bµi häc quý vÒ t×nh b¹n. t¨ng tiÕn). - Mặc dù khuôn mặt của bà tôi đã có nhiều nếp nhăn + Mặc dù....nhưng (Biểu thị quan hệ nhưng khuôn mặt ấy hình như vẫn còn tươi trẻ. tương phản) - Tuy làng mạc bị tàn phá nhưng mảnh đất quê + Tuy...nhưng ( biểu thị quan hệ tương hương vẫn đủ sức nuôi sống tôi như ngày xưa. ph¶n) - Yc Hs lµm vµo vë BT. - Gäi Hs nªu kÕt qu¶. - Nhận xét, chốt ý đúng.  Bài 2: Chuyển những cặp câu sau đay thành - 1 Hs đọc đề bài mét c©u ghÐp cã cÆp quan hÖ tõ. - Th¶o luËn nhãm 4 t×m ra c¸ch ghÐp vµ c¸ch sö dông cÆp quan hÖ tõ hîp lÝ. a. Rïa biÕt m×nh chËm ch¹p. Nã cè g¾ng ch¹y thËt + V× Rïa biÕt m×nh chËm ch¹p nªn nã nhanh. cè g¾ng ch¹y thËt nhanh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + MÆc dï Thá c¾m cæ ch¹y miÕt nh­ng18 nã vÉn kh«ng ®uæi kÞp Rïa. + Vì Thỏ chủ quan, coi thường người khác nên nó đã thua Rùa. + C©u chuyÖn nµy kh«ng chØ hÊp dÉn , thó vÞ mµ nã cßn cã ý nghÜa gi¸o dôc rÊt s©u s¾c  Bài 3: ChØ ra t¸c dông cña c¸c cÆp quan hÖ tõ - Hs lµm VBT. trong c¸c c©u sau: a) Vì gió thổi mạnh nên cây đổ. + ChØ quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶ Nếu gió thổi mạnh thì cây đổ. + ChØ quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ Tuy gió thổi không mạnh nhưng cây vẫn đổ. + Chỉ quan hệ quan hệ tương phản b) NÕu Nam häc giái To¸n th× B¾c l¹i häc giái V¨n. + ChØ quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ Nếu Nam chăm học thì nó thi đỗ. + ChØ quan hÖ ®iÒu kiÖn - kÕt qu¶ Nếu Nam chăm học thì nó đã thi đỗ. + ChØ quan hÖ gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ 3. Cñng cè dÆn dß: Xem l¹i bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. -----------------------------------------------------------------------------------------------------To¸n («n) «n tËp I. Môc tiªu: - Cñng cè cho häc sinh c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - RÌn cho häc sinh kÜ n¨ng gi¶i to¸n thµnh th¹o - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ham häc bé m«n. II. Đồ dùng: PhÊn mµu, néi dung. III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: HS nh¾c l¹i quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. 2. Bµi míi:  Bài 1: §Æt tÝnh råi tÝnh. 3,8  8,4 3,24  7,2 0,125  5,7 3,8 3,24 0,125 8,4 7,2 5,7 152 648 875 304 2268 625 31,92 23,328 0,7125  Bài 2: ViÕt tiÕp vµo chç chÊm cho thÝch hîp. a b ab ba 2,5 4,6 2,5  4,5 = 11,5 4,6  2,5 = 11,5 3,05 2,8 3,05  2,8 = 8,54 2,8  3,05 = 8,54 5,14 0,32 5,14  0,32 = 1,6448 0,32  5,14 = 1,6448  Bài 3: Tãm t¾t: Bµi gi¶i : Vườn hoa HCN có: Chiều dài của vườn hoa: ChiÒu réng : 18,5m. 18,5  5 = 92,5 (m) ChiÒu dµi gÊp 5 lÇn chiÒu réng. Diện tích vườn hoa là: 2 Tính diện tích vườn hoa ? m 18,5  92,5 = 1711,5 (m2) §¸p sè : 1711,5 m2 Gi¶i:  Bài 4: Mçi chai chøa 0,65 lÝt dÇu. Mçi lÝt 28 chai chøa sè lÝt dÇu lµ: 0,65  28 = 18,2 (l) dÇu c©n nÆng 0,6kg vµ mçi vá chai c©n nÆng Lop3.net b. Thá c¾m cæ ch¹y miÕt. Nã vÉn kh«ng ®uæi kÞp Rïa. c. Thỏ chủ quan, coi thường người khác. Thỏ đã thua Rïa. d. C©u chuyÖn nµy hÊp dÉn, thó vÞ. Nã cã ý nghÜa gi¸o dôc rÊt s©u s¾c..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> 0,25kg. Hái 28 chai dÇu nh­ thÕ c©n nÆng bao DÇu chøa trong 28 chai c©n nÆng lµ: 0,6  18,2 = 10,92 (kg) nhiªu kg? - Hs đọc bài toán. 28 vá chai c©n nÆng lµ: 0,25  28 = 7 (kg) - C¶ líp lµm vµo vë. 28 chai dÇu c©n nÆng lµ: - 1em lªn b¶ng lµm. 10,92 + 7 = 17,92 (kg) - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. §¸p sè: 17,92 kg 3. Cñng cè dÆn dß: - NhËn xÐt giê häc. - DÆn häc sinh vÒ nhµ «n l¹i c¸ch nh©n mét sè thËp ph©n vè mét sè thËp ph©n. ---------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011 To¸n. Chia mét sè phËp ph©n cho 10; 100; 1000; .... I. Môc tiªu: Gióp häc sinh. - BiÕt vµ vËn dông ®­îc quy t¾c chia mét sè phËp ph©n cho 10; 100; 1000; ... II. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra: - Gäi 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi tËp. - 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi. Líp nhËn |Ðt. - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi: 2.1. Gtb: 2.2. Hướng dẫn thực hiện chia một số thập phân cho 10; 100; 1000;... a) VÝ dô1: - 1 Hs lµm b¶ng líp, c¶ líp lµm vµo nh¸p. Gv Yc đặt tính và thực hiện tính: 213,8 10 213,8 : 10 = 13 21,38 38 80 - NhËn xÐt. 0 ? Em hãy nêu rõ SBC, số chia, thương + Số bị chia : 213,8 + Sè chia : 10 trong phÐp chia 213,8 : 10 = 21,38. + Thương : 21,38 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ SBC 213,8 vµ - NÕu chuyÓn dÊu phÈy cña 213,8 sang tr¸i 1 ch÷ số thì ta được thương là 21,38 thương 21,38. ? Vậy khi muốn tìm thương 213,8 : 10 - Ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của 213,8 sang trái không cần thực hiện phép tính ta có thể một chữ số ta được thương là 21,38. viết ngay thương là bao nhiêu? - Gv viÕt nhËn xÐt lªn b¶ng b) VÝ dô 2: Yc Hs đặt tính và thực hiện phép tính: - 1 Hs lên bảng làm bài. - C¶ líp lµm vµo giÊy nh¸p. 89,13 : 100. 89,13 : 100 = 0,8913 - Tiến hành tương tự như VD 1 ? Nêu số bị chia, số chia, thương của - SBC là: 89,13 , số chia là 100, thương là phÐp chia 0,8913. 89,13 : 100 = 0,8913. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ SBC 89,13 vµ - NÕu chuyÓn dÊu phÈy cña 89,13 sang bªn tr¸i hai chữ số thì ta được thương 0,8913. thương 0,8913. ? Vậy khi tìm thương phép chia 89,13 : - Ta chuyển dấu phẩy của 89,13 sang trái hai chữ 100 không cần thực hiện phép chia ta có số ta được thương là 0,8913 Lop3.net. 19.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> 20 thể viết ngay thương ntn? - Gv ghi nhËn xÐt 2 lªn b¶ng. - Hs nèi tiÕp nªu kÕt qu¶ Gv nªu Vd: 125,6 : 1000 = ? 125,6 : 1000 = 0,1256 - Yc Hs kh«ng thùc hiÖn tÝnh, h·y viÕt - ChuyÓn dÊu phÈy sang tr¸i 3 ch÷ sè ngay kÕt qu¶ cña phÐp chia trªn? ? Vì sao em viết ngay được kết quả trên? - Ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên tr¸i 1, 2 , 3 ch÷ sè. c) Quy t¾c chia mét sè TP víi 10, 100, 1000. - 3 Hs nèi tiÕp nªu quy t¾c chia (SGK) ? Muốn chia một số thập phân cho 10; - Hs tính nhẩm, đọc kết quả trước lớp. 100; 1000;... ta lµm nh­ thÕ nµo? 3. LuyÖn tËp, thùc hµnh: - 2 Hs lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp lµm vë.  Bài 1: - Yc Hs tÝnh nhÈm. 12 9 : 10 = 12 9 x 0 ,1 a/ - Gv theo dâi, nhËn xÐt.  ,   , 1,29 = 1,29 b/ 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 0,1234 = 0,1234 c/ 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 d/ 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 - Hs nªu: §Òu chuyÓn dÊu phÈy sang tr¸i - 1 Hs đọc đề toán - 1 Hs lªn b¶ng - Líp lµm vë..  Bài 2: - Yc Hs đọc đề và tự làm bài. - Cho HS nªu c¸ch nhÈm. ? Em cã nxÐt g× vÒ c¸ch lµm khi chia mét sè TP cho 10 vµ nh©n mét sè TP víi 0,1. Gi¶i:  Bài 3: Gọi Hs đọc đề toán. Số gạo đã lấy đi là : 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) - Yc Hs tù lµm bµi. Sè g¹o cßn l¹i trong kho lµ: - Gäi Hs nhËn xÐt. 537,25 - 53,725 = 483,525 (tÊn) - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. §¸p sè: 483,525 tÊn 3. Cñng cè dÆn dß: - Lµm VBT ë nhµ. - NhËn xÐt, chuÈn bÞ. ----------------------------------------------------------------------------------------------------Đạo đức: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (t2) I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết: - Cần phải tôn trọng người già vì người có nhiều kinh nghiệm sống, đã đóng góp nhiều cho xã hội; trẻ em có quyền được gia đình và cả xã hội quân tâm chăm sóc. - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già, trẻ em. - Tôn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ; không đồng tình với những hành vi, việc làm không đúng với người già và trẻ em. II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết 2 IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>