Giáo án môn Ngữ văn 6 - Tuần 13 năm học 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NS: 24/10/2010 ND:06/11/2010. Tuần : 13 Tiết : 49,50. VIEÁT BAØI LAØM VAÊN SOÁ 3 I/. Mục tiêu: - HS biết kể truyện đời thường có ý nghĩa. - Biết viết bài theo bố cục đúng văn phạm. II/.Kiến thức chuẩn : III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động 1 : Khởi động . 1.Ổn định lớp . 2. Kiểm tra bài cũ : Không có thực hiện 3. Bài mới : GV báo , hôm nay viết bài TLV ( 2 tiết ) . GV : Ghi đề lên bảng : Đề : Hãy kể về người cha (hoặc mẹ) của em . Hoạt động 2: Giáo viên gợi ý về hình thức trình bày. - Dùng một đôi giấy có chừa chỗ để giáo viên nhận xét và cho điểm - Sử dụng viết mực xanh để viết bài. - Giáo viên chép đề văn lên bảng - Yêu cầu HS chép đề vào giấy bài làm - GV định hướng cách làm bài cho HS: + Tìm hiểu đề. + Tìm yù + Laäp daøn yù Hoạt động 3: Nhắc nhở HS khi làm bài - Traùnh boâi xoùa trong baøi vaên . - Lưu ý HS khi sử dụng các dấu chấm, phẩy. . . - Nhắc nhở HS khi viết các danh từ riêng - Bài văn hay phải có bố cục rõ ràng ,mạch lạc(chú ý nên dùng những từ, cụm từ chỉ ý liên kết câu, đoạn) - Chữ viết rõ ràng, tránh sai chính tả - Làm bài xong cần đọc lại (có chỉnh sửa) ít nhất 2 lần trước khi viết vào giấy bài làm để nộp lại cho giáo viên. Hoạt động 4: Hoïc sinh laøm baøi - Quan saùt – Thu baøi - Trong suốt 2 tiết GV theo dõi và quan sát học sinh làm bài , nhắc nhở HS nghieâm tuùc laøm baøi . - Sau khi HS làm bài xong (có tiếng trống báo hết giờ) , GV thu bài học sinh và kiểm tra xem bài có đủ theo sĩ số của lớp không ?. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 5 : Củng cố - Dặn dò . 4.Củng cố : Không có thực hiện 5.Dặn dò : a.Bài vừa học : Về nhà cần tìm đọc những quyển sách viết về các bài văn hay(khi đọc cần chú ý lời văn và cách trình bày của họ khi viết một bài văn) b.Chuẩn bị bài mới : Treo biển; lợn cưới, áo mới (HDĐT) (124->125,sgk) Cách soạn: - Nắm được định nghĩa “truyện cười” - Đọc kĩ hai truyện - Trả lời các câu hỏi đọc hiểu văn bản phía dưới mỗi truyện c.Bài sẽ trả bài : Chaân,Tay, Tai, Maét, Mieäng  Hướng dẫn tự học : Về nhà thực hiện lại việc lập dàn ý của đề một cách chi tiết để chuẩn bị cho lần trả bài viết .. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NS: 27/10/2010 ND:01/11/2010. Tuần : 13 Tiết : 51. TREO BIỂN ; LỢN CƯỚI, ÁO MỚI ( Lợn cưới, áo mới : Tự học có hướng dẫn :) (Truyện cười) I/. Mục tiêu: - Có hiểu biết bước đầu về truyện cười . “Treo biển” - Hiểu, cảm nhận được noäi dung, yù nghóa của truyện “Treo biển” - Hiểu một số nét chính về nghệ thuật gây cười của truyện . - Hiểu rõ hơn về thể loại truyện cười “Lợn cưới, áo mới”. - Hiểu, cảm nhận được nội dung, ý nghĩa và nghệ thuật gây cười của truyện “Lợn cưới, áo mới”. -Kể lại được truyện. II/. Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : “Treo biển” - Khái niệm truyện cười . - Đặc điểm thể loại của truyện cười với nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm “Treo biển” . - Cách kể hài hước về người hành động không suy xét, không có chủ kiến trước những ý kiến của người khác . 2. Kĩ năng : “Treo biển” - Đọc - hiểu văn bản truyện cười “Treo biển” - Phân tích, hiểu ngụ ý của truyện . - Kể lại câu chuyện . 1.Kiến thức : “Lợn cưới, áo mới” - Đặc điểm thể loại của truyện cười với nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm Lợn cưới, áo mới . - Ý nghĩa chế giễu, phê phán những người có tính hay khoe khoang, hợm hĩnh chỉ làm trò cười cho thiên hạ . - Những chi tiết miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn ngữ cuỷa nhân vật lố bịch, trái tự nhiên . 2.Kĩ năng : “Lợn cưới, áo mới” - Đọc-hiểu văn bản truyện cười . - Nhận ra chi tiết gây cười của truyện . - Kể lại câu chuyện . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động 1 : Khởi động . 1.Ổn định lớp .. Hoạt động học sinh. Lop6.net. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2.Kiểm tra bài cũ : + Truyeän “Chaân,Tay, Tai, Maét, Mieäng”khuyeân ta ñieàu gì? + Em haõy nhaéc laïi ñònh nghóa truyeän nguï ngoân. 3.Bài mới : Mỗi người tùy theo hoàn cảnh , ñieàu kieän maø coù yù kieán rieâng . Chuùng ta bieát laéng nghe goùp yù laø caàn thieát song cuõng phaûi choïn loïc sao cho thích hợp với mình đừng để mất đi chỉ định , chủ kiến ban đầu . Truyện cười hôm nay sẽ giúp các em hiểu được ý nghĩa này . Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản . Hướng dẫn HS tìm hiểu khái niệm “truyện cười”. Cho HS đọc chú thích dấu sao(). Hỏi: Dựa vào chú thích, em hãy cho biết Truyện cười là gì ?. - Trả lời cá nhân. - Nghe – ghi tựa. I/. Tìm hiểu chung:. *.Khaùi nieäm “truyeän - HS đọc chú thích sao () cười” (sgk /124) Loại truyện kể về những - HS dựa vào chú thích nêu hiện tượng đáng cười trong cuộc sống nhằm tạo ra tiếng khái niệm truyện cười. cười mua vui hoặc phê phán - GV nhaän xeùt vaø choát laïi nhö chuù những thói hư, tật xấu trong thích () ở sgk trang 124. - HS laéng nghe xã hội . Hoạt động 3 : Phân tích . II/. Phân tích: Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện 1. Nội dung “Treo bieån” - Cho HS đọc văn bản “Treo biển” - Những nội dung cần (giọng hài hước pha lẫn kín đáo). - HS đọc văn bản thiết cho việc quảng cáo Hoûi: Haõy cho bieát taám bieån cuûa bằng ngôn ngữ trên tấm biển cửa hàng đã đề những chữ gì ? -> “Ở đây có bán cá tươi” của nhà hàng : Các chữ ấy, đã chỉ ra những nội + Ở đây thông báo địa dung naøo caàn thoâng baùo ? -> Thoâng baùo ñòa ñieåm cuûa điểm cửa hàng . cửa hàng (Ở đây) + Có bán thông báo hoạt Hoạt động của cửa hàng động của cửa hàng . + Cá thông báo loại mặt (Coù baùn) . hàng . Loại mặt hàng (Cá) . + Tươi thông báo chất Chất lượng hàng (Tươi) . lượng hàng bán . GV nhaän xeùt, choát : Noäi dung đầy đủ cần thiết cho một tấm biển quảng cáo bằng ngôn ngữ . - HS laéng nghe . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hỏi: Theo em, có thể thêm bớt thông tin nào ở tấm biển không ? Vì sao ? -> Không, vì nó đầy đủ nội dung caàn thoâng baùo . Hỏi: Từ lúc treo biển, nội dung -> Boán laàn của nó được thay mấy lần ? Hỏi: Trong những lần góp ý của khách hàng, chủ cửa hàng có nghe theo khoâng ? Keát quaû vieäc goùp yù -> Nghe theo, cuoái cuøng deïp nhö theá naøo ? luoân bieån Hỏi: Theo em, sự việc có đáng -> Rất đáng cười. Vì tên cười không ? Vì sao ? chuû nhaø haøng khoâng bieát suy nghó, nghe theo moät caùch maùy moùc, thuû tieâu luoân bieån.. Hoûi: Qua caâu chuyeän treân, taùc giaû daân gian sử dụng nghệ thuật gì và muoán pheâ phaùn ñieàu gì ? GV chốt : Xây dựng tình huống cực đoan, vô lý , cách giải quyết một chiều không suy nghĩ, đắn đo của chủ nhà hàng . yếu tố gây cười .Kết thúc truyện bất ngờ : Chủ cửa hàng cất luôn tấm biển .. Hỏi : Tác giả dân gian thông qua truyện này nhằm nêu lên nội dung gì ? và cho ta bài học gì ?. - Chuỗi sự việc đáng cười diễn ra trong truyện gồm có bốn lời góp ý và phản ứng của nhà hàng : + Bốn lời góp ý tuy có khác nhau về nội dung nhưng đều giống nhau ở cách nhìn chỉ quan tâm tới một số thành phần của tấm biển mà không chú ý đến các thành phần khác . + Nhà hàng : thay đổi biển treo theo bất kì góp ý nào ( lần lượt bỏ đi từng yếu tố của nội dung thông báo sau mỗi lần có người góp ý ) , kể cả việc bỏ luôn tấm biển . Đó cũng là đỉnh điểm của sự phi lí gây nên tiếng cười trong truyện . 2. Nghệ thuật - Xây dựng tình huống câu chuyện cực đoan , vô lí ( cái biển bị bắt bẻ ) và cách - Trả lời cá nhân giải quyết một chiều không suy nghĩ , đắn đo của chủ nhà hàng . - Sử dụng những yếu tố gây cười . - Kết thúc truyện bất ngờ : chủ nhà hàng cất luôn tấm biển. 3. Ý nghĩa văn bản Truyện tạo tiếng cười hài hước , vui vẻ , phê phán -> Phê phán người thiếu chủ những người hành động kieán khi laøm vieäc , khoâng suy thiếu chủ kiến và nêu lên bài xeùt kyû khi nghe yù kieán cuûa học về sự cần thiết phải biết tiếp thu có chọn lọc ý kiến người khác . của người khác .. Yêu cầu HS đọc to ghi nhớ để khaéc saâu noäi dung baøi - HS đọc phần ghi nhớ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Hoạt động 4 : Luyện tập . GV: đọc yêu cầu của SGK trang 125 -> gọi HS đọc. Hoạt động 1 : Khởi động . 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ : 3. Bài mới : Nếu “tiếng cười” ở truyện “Treo biển” phê phán những người thieáu chuû kieán khi laøm vieäc thì “tiếng cười” ở truyện “Lợn cưới,áo mới” phê phán tính xấu gì của một số người trong xã hội ?Chúng ta đi tìm hiểu truyện “Lợn cưới,áo mới” thì seõ roõ . Hoạt động 2 : Đọc-hiểu văn bản - Hướng dẫn cho HS đọc văn bản . - GV đọc mẫu, gọi HS đọc lại . - Nhận xét cách đọc của mỗi bạn Hỏi:Em cho biết thể loại của văn bản “Lợn cưới, áo mới” Hoạt động 3 : Phân tích . Hướng dẫn HS tìm hiểu truyện “Lợn cưới, áo mới” Hỏi: Anh thứ nhất có gì để khoe? Theo em, cái áo mới có đáng khoe khoâng?. III.Luyện tập : Hoïc sinh thaûo luaän vaø ñöa ra ý kiến là biển đã treo lúc “Ở đây có bán cá tươi” (đủ ý và nội dung) ban đầu là đã đủ .. - Nghe – ghi tựa. I/. Tìm hieåu chung. - Đọc văn bản. - Nhaän xeùt -> Thể loại truyện cười. II/.Phaân tích 1. Nội dung. -> Cái áo mới may.. - Nhân vật : người khoe lợn , kẻ khoe áo - những -> Khoâng vì noù raát bình nhân vật khoe của , thích học đòi . thường. -> Nhaän xeùt. Hỏi: Anh thứ hai khoe cái gì ? Có -> Lợn cưới . -> Khoâng . đáng khoe không?. - Những nhân vật lố bịch thể hiện thái độ của tác giả dân gian phê phán , mỉa mai thói khoe của của một số người :. Hỏi: Anh đi tìm lợn khoe trong tình trạng nào ? Cách khoe ra sao ? Lẽ -> Đang đi tìm lợn sổng . + Biểu hiện qua hành vi : ra anh phải hỏi như thế nào mới tất tưởi đi khoe lợn cưới ; - Trả lời : Bác có thấy con mặc áo mới đứng hĩng ở đúng? Lợn nào chạy qua đây cửa, đợi người khen áo mới ,. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> khoâng ?. Hoûi : Vaäy caâu hoûi anh có áo mới thừa chữ nào ? Hỏi như thế nhằm -> “Cưới” muïc ñích gì ? -> Muoán khoe giaøu . Hỏi : Anh có áo mới khoe khác anh có lợn cưới như thế nào ? -> Kiên trì chờ được khoe . Điệu bộ, lời nói có gì khác thường -> Giơ vạt áo lên . Hỏi: Lẽ ra anh phải trả lời như thế nào ? Trả lời như thế nhằm mục ñích gì ? ->“Khoâng, toâi khoâng thaáy con lợn . . . ca û.” -> Khoe sang . Hỏi : - Tạo tình huống truyện như thế - Trả lời cá nhân nào ? - Miêu tả điệu bộ và ngôn ngữ khoe ra sao ? - Truyện có việc nào nói quá sự thật nào không ? đó là nghệ thuật gì ? - HS trả lời -> Nhận xét Hoûi: Qua caâu chuyeän treân, taùc giaû dân gian muốn phê phán điều gì ? - HS trả lời - GV nhaän xeùt vaø choát laïi nhö ghi - HS laéng nghe. nhớ. - Gọi HS đọc ghi nhớ.. giơ vạt áo .. + Biểu hiện qua lời nói : anh khoe lợn hỏi thăm để tìm lợn cưới ; anh có áo mới cố tình ghép vào câu trả lời về lợn sổng để khoe áo đang mặc .. 2. Nghệ thuật : - Tạo tình huống truyện gây cười . - Miêu tả điệu bộ , hành động , ngôn ngữ khoe rất lố bịch của hai nhân vật . - Sử dụng biện pháp nghệ thuật phóng đại . 3. Ý nghĩa văn bản Truyện chế giễu , phê phán những người có tính hay khoe của - một tính xấu khá phổ biến trong xã hội .. - HS đọc to ghi nhớ. Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò. 4. Củng cố : Theo phần phân tích trong bài . 5. Dặn dò : - Bài vừa học : Bài vừa học: học khái niệm truyện cười và ý nghĩa (2 văn bản) . - Chuẩn bị bài mới : Số từ và lượng từ (trang 128,129/sgk) Cách soạn: - Trả lời các câu hỏi tìm hiểu bài (mục 1,2,3) - Thực hiện theo yêu cầu - Xem trước phần Luyện tập . cuûa giaùo vieân - Bài sẽ trả bài : Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  Hướng dẫn tự học : Hai văn bản : - “Treo biển” + Nhớ định nghĩa về truyện cười . + Kể điễn cảm câu chuyện . + Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình sau khi học xong văn bản “Treo biển” . - “Lợn cưới, áo mới” Viết một đoạn văn trình bày suy nghĩ của mình sau khi học xong văn bản “Lợn cưới, áo - Thực hiện theo yêu cầu mới” . cuûa giaùo vieân. NS: 30/10/2010 ND:02/11/2010. Tuần : 13 Tiết : 52. SỐ TỪ VAØ LƯỢNG TỪ I/. Mục tiêu: - Nắm được ý nghĩa và công dụng của số từ, lượng từ. - Biết dùng số từ, lượng từ khi nói khi viết. II/. Kiến thức chuẩn: 1.Kiến thức : Khái niệm số từ và lượng từ : - Nghĩa khái quát của số từ và lượng từ . - Đặc điểm ngữ pháp của số từ và lượng từ : + Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ . + Chức vụ ngữ pháp của số từ và lượng từ . 2.Kĩ năng : - Nhận diện được số từ và lượng từ . - Phân biệt số từ với danh từ chỉ đơn vị . - Vận dụng số từ và lượng từ khi nói, viết . III/. Hướng dẫn - thực hiện: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1 : Khởi động . 1.Ổn định lớp . 2.Kiểm tra bài cũ : + Cụm danh từ là gì ? + Hãy xác định cụm danh từ trong câu sau: “Gia tài chỉ có một lưỡi búa - Trả lời cá nhân của người cha để lại”.. Lop6.net. Noäi dung.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3.Bài mới : Số từ và lượng từ có tác dụng quan trọng về mặt ngữ pháp. Nó có những đặc điểm riêng giúp ta phân biệt được với các danh từ chỉ đơn vị. - Nghe – ghi tựa I.Số từ Hoạt động 2 : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS tìm hiểu về số từ: - HS đọc ví dụ (a) - Gọi HS đọc ví dụ a (bảng phụ) Hỏi: Các từ in đậm trong những câu trên bổ sung ý nghĩa cho từ nào trong câu ? Những từ được bổ sung nghĩa -> Boå sung nghóa cho caùc danh thuộc từ lọai gì? từ: chàng, ván cơm nếp, nệp bánh chưng, ngà, cựa, hồng mao, ñoâi. Choát: Từ in đậm bổ sung ý nghĩa cho từ và vị trí . - Nghe - Hai chaøng - moät traêm vaùn côm neáp - moät traêm neäp baùnh chöng -moät ñoâi ST DTĐV Hỏi: Các từ in đậm ấy đứng ở vị trí nào của danh từ ? Ơû vị trí ấy thì nó bổ sung ý nghĩa cho danh từ về mặt naøo ? -> Đứng trước danh từ  số lượng Chốt: Số từ đứng trước danh từ -> - Nghe số lượng. - Gọi Hs đọc ví dụ b (bảng phụ) - Đọc ví dụ b Hỏi: Từ in đậm trong câu trên, bổ sung ý nghĩa cho danh từ nào? Nó đứng ở vị trí nào so với danh từ? Với vò trí aáy thì noù boå sung nghóa cho danh từ về số lượng hay số thứ tự? -> Từ in đậm đứng sau dt Hùng Vöông boå sung nghóa cho dt veà thứ tự. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Chốt: số thứ tự. GV ñöa ra ví duï sau: (baûng phuï) - HS quan saùt ví duï + Hai chuïc cam. + Moät ñoâi traâu. -Yêu cầu HS tìm số từ trong hai cụm treân. - HS tìm số từ. -Từ “chục”, “đôi’ có phải là số từ khoâng ? Vì sao? - HS : Khoâng vì noù laø dt chæ ñôn vò. Chốt:Không phải là số từ vì nó mang ý nghĩa đơn vị và đứng ở vị trí của danh từ chỉ đơn vị. - HS nghe Hỏi:Từ ví dụ trên, em hãy cho biết số từ là gì? - HS trả lời ->GV chốt lại và gọi HS đọc ghi nhớ - HS lắng nghe và đọc ghi nhớ - Nghĩa khái quát của số từ : chỉ số lượng, số thứ tự của sự vật . - Khi biểu thị số lượng sự vật , số từ thường đứng trước danh từ ; khi biểu thị thứ tự , số từ đứng sau danh từ . - Nhận diện và phân biệt số từ với danh từ chỉ đơn vị : số từ không trực tiếp kết hợp với chỉ từ , trong khi đó danh từ chỉ đơn vị có thể trực tiếp kết hợp với số từ ở phía trước và chỉ từ ở phía sau . Hướng dẫn HS nhận diện và phân II.Lượng từ biệt số từ với lượng từ . - Gọi Hs đọc đoạn văn, trang 128, 129 (baûng phuï) - HS đọc đoạn văn Hỏi: Nghĩa của các từ in đậm có gì giống và khác với nghĩa của số từ ? -> Giống với số từ : đứng trước danh từ . - Khaùc : + Số từ chỉ số lượng hoặc số thứ tự của sự vật . + Lượng từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật. GV nhận xét và kết luận: Các từ in đậm trong câu giống với số từ là đứng trước danh từ . Khác : số từ chỉ lượng hay thứ tự của vật; lượng từ chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật . - HS lên bảng thực hiện Hướng dẫn HS phân loại lượng từ : - Yêu cầu HS sắp xếp các từ in đậm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> nói trên vào mô hình cụm danh từ gioáng nhö baûng sau: Phần trước t2. t1. Phaàn trung taâm T1 T2. caùc những. Phaàn sau s1. s2. Hoàng tử keû. Thua traän. Tướng lónh,quaân só - Yêu cầu Hs dựa vào vị trí của cụm danh từ trên cho biết lượng từ chia thành mấy nhoùm ? Giáo viên hướng dẫn học sinh qua bảng mô hình về : - Lượng từ chỉ ý nghĩa toàn thể :cả, tất cả, tất thảy . . . - Lượng từ chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối : các, những, mọi, mỗi, từng . . . Sau đó GV cho học sinh đọc phần ghi nhớ 2 SGK trang 129 . Chốt lại theo chuẩn và cho học sinh ghi : + Nghĩa khái quát của lượng từ : chỉ lượng ít hay nhiều của sự vật . +Lượng từ được chia thành hai nhóm : lượng từ chỉ ý nghĩa toàn thể và lượng từ chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối . - Phân biệt số từ với lượng từ : +Số từ chỉ số lượng cụ thể và số thứ tự ( một , hai , ba , bốn , nhất , nhì , . . . ) . +Lượng từ chỉ lượng ít hay nhiều ( không cụ thể : những , mấy , tất cả , dăm , vài , . . . ) . - Khả năng kết hợp của số từ và lượng từ (trong mô hình cấu tạo cụm danh từ): + Số từ chỉ số lượng giữ vai trò làm phụ ngữ t1 ở trước trung tâm . + Số từ chỉ thứ tự giữ vai trò làm phụ ngữ s1 . +Lượng từ chỉ ý nghĩa toàn thể giữ vai trò làm phụ ngữ t2 . +Lượng từ chỉ ý nghĩa tập hợp hay phân phối giữ vai trò làm phụ ngữ t1 . Hoạt động 3 : Luyện tập . III. Luyện tập : Hướng dẫn HS Luyện tập Bài tập 1: Tìm số từ và xác Gọi HS đọc và xác định yêu ñònh yù nghóa. HS đọ c vaø xaù c ñò n h caàu baøi taäp 1. - Moät canh. Gợi ý: yeâu caàu baøi taäp 1 - Hai canh . - Xem trước và sau danh từ có - Ba canh . từ nào chỉ số lượng hay số thứ => Chỉ số lượng. tự của sự vật hay không ? - Canh boán. - Nếu có thì những từ đó là số - Canh naêm. từ. - HS lắng nghe và thực => Chỉ số thứ tự. hieän Bài tập 2: Các từ : Trăm núi, - Gọi HS đọc và nắm yêu cầu - HS đọc và xác định ngàn khe, muôn nỗi tái tê baøi taäp 2. caû. maáy vaïn. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gợi ý: Các từ: “trăm”, yêu cầu bài tập 2 . “ngàn”,”muôn” dùng để trỏ số lượng nhiều hay ít ? - HS lắng nghe và thực hieän - Gọi HS đọc và xác định yêu caàu baøi taäp 3. - HS đọc và xác định yeâu caàu baøi taäp 3 Gợi ý: -“từng” và “mỗi”: từ nào chỉ ý lần lượt từ nào chỉ ý tách riêng từng cá thể. - HS laéng nghe vaø leân bảng thực hiện .. => Dùng để trỏ số lượng nhieàu, raát nhieàu. Baøi taäp 3: Ñieåm gioáng, khaùc nhau của “Mỗi, từng” - Giống : tách ra từng sự vật, từng cá thể . - Khaùc : + “Từng” : mang ý nghĩa lần lượt theo trình tự, hết cá thể này đến cá thể khác. + “Moãi” : mang yù nhaán mạnh, tách riêng từng cá thể, không mang ý nghĩa lần lượt. Baøi taäp 4: Viết chính tả (ở nhà). Baøi taäp 4: Viết chính tả (ở nhà) - Một em đọc  1 em viết (Lợn cưới, áo mời”  Sau đó chấm chéo với nhau (dựa vào SGK)  Rút kinh nghiệm cho việc - Thực hiện theo yêu cầu viết chính tả . cuûa giaùo vieân Hoạt động 4 : Củng cố - Dặn dò 4.Củng cố : - Thế nào là số từ ? cho ví dụ . - Thế nào là lượng từ ? cho ví dụ . 5. Dặn dò : - Thực hiện theo yêu cầu Bài vừa học : Nắm được nội dung ghi nhớ 1, 2 và các ví dụ cùng bài luyện tập . cuûa giaùo vieân Chuẩn bị bài mới : Kể chuyện tưởng tượng - trang 130,sgk Cách soạn: - Đọc truyện thứ nhất, truyện thứ hai - Trả lời các câu hỏi (1),(2) Bài sẽ trả bài : Kiểm tra vở bài soạn.  Hướng dẫn tự học : - Nhớ các đơn vị kiến thức về số từ và lượng từ . - Xác định số từ và lương từ trong tác - Thực hiện theo yêu cầu phẩm “treo biển - lợn cưới, áo mới” . cuûa giaùo vieân. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> DUYEÄT. Ngaøy ……thaùng ……..naêm 2010. Tổ Trưởng. Huỳnh Công Trạng. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span>