Giáo án Tuần 11 Lớp 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn : 11 đạo đức. Tên bài : Ôn tập & thực hành kĩ năng đạo đức (gi÷a k× 1). A. Mục đích - yêu cầu:. - HS ôn tập củng cố các hành vi đạo đức đã học từ đầu: Trung thực trong học tập, Vượt khó trong häc tËp, BiÕt bµy tá ý kiÕn, TiÕt kiÖm tiÒn cña, TiÕt kiÖm thêi giê. - Thực hành & thực hiện tốt các hành vi đã học. - Có ý thức thực hiện các hành vi đó trong gia đình, cuộc sống. B. §å dïng d¹y häc: C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: GV tæ chøc cho HS «n tËp qua luyÖn tËp a./ Trung thùc trong häc tËp - BT 3 (tr4) : Em sÏ lµm g× nÕu: + Kh«ng lµm ®­îc bµi trong giê kiÓm tra? + BÞ ®iÓm kÐm nh­ng c« ghi nhÇm trong sæ lµ ®iÓm giái? + C« giao bµi tËp vÒ nhµ song c« kh«ng kiÓm tra & yªu cÇu ch÷a bµi ? - GV đánh giá chốt ý & kết luận + V× sao cÇn ph¶i trung thùc trong häc tËp? b./ Vượt khó trong học tập: BT4 (tr7) + Nªu nh÷ng khã kh¨n cã thÓ gÆp ph¶i trong häc tËp? + Nêu biện pháp khắc phục những khó khăn đó? - GV đánh giá chốt ý & kết luận - §äc l¹i ghi nhí c./ Bµy tá ý kiÕn: Trß ch¬i Phãng viªn pháng vÊn nhau nh÷ng néi dung sau: + Những hoạt động em muốn tham gia? + Nh÷ng c«ng viÖc em muèn lµm? + Dự định của em? - GV kÕt luËn nh­ ghi nhí d./ TiÕt kiÖm tiÒn cña: BT 2 (tr 12) - Ghi những việc nên làm & không nên làm để tiết kiệm tiền của? – GV đánh giá kết luận e./ TiÕt kiÖm thêi giê: BT 6 Hãy lập thời gian biểu & trao đổi với bạn : + Chúng ta lập thời gian biểu để làm gì? Việc lập & thực hiÖn theo thêi gian biÓu cã lîi g×? V× sao? - GV kÕt luËn Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - HS đọc yêu cầu bài - HS th¶o luËn nhãm 2 1 vµi nhãm ph¸t biÓu - N/x bæ sung - HS tr¶ lêi c©u hái - HS đọc yêu cầu bài HS lµm bµi c¸ nh©n (SGK - HS ph¸t biÓu - 1 em đọc - HS hoạt động nhóm 4 - Th¶o luËn & thùc hµnh 3 nhãm lªn tr×nh bµy - n/x HS hoạt động nhóm tổ HS ghi phiÕu ,d¸n & tr×nh bµy - n/x - bæ sung TNYK - HS hoạt động nhóm 2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc - Dặn dò: thực hành những hành vi đã học. tập đọc A. Mục đích - yêu cầu:. Tªn bµi : ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu. - Biết đọc bài vănvứi giọng kể chậm rãI ,bước đầu biết biết đọc diễn cảm đoạn văn . - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh có chí vượt khó nên đã đỗ Trạng Nguyªn khi míi 13 tuæi.(TL ®­îc CH trong SGK) B. §å dïng d¹y häc:. Tranh minh ho¹.. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Luyện đọc: Đọc bài GV lưu ý HS chia đoạn - §äc nèi tiÕp theo ®o¹n: 4 ®o¹n + ph¸t ©m - §äc nèi tiÕp theo ®o¹n + chó gi¶i tõ ng÷ SGK - Đọc nối tiếp theo đoạn: GV sửa cách đọc - §äc toµn bµi lÇn 2 - Đọc mẫu: GV đọc: giọng chậm rãi, cảm hứng ngợi ca, nhấn từ ngữ nói về đặc điểm tư chất sự thông minh... của Nguyễn Hiền. Kết truyện đọc giọng sảng khoái. b./ T×m hiÓu bµi - §äc tõng ®o¹n & tr¶ lêi c©u hái - §o¹n 1 + 2: T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn t­ chÊt th«ng minh cña NguyÔn HiÒn? - §o¹n 2 + 3: NguyÔn HiÒn ham häc & chÞu khã nh­ thÕ nµo? - §o¹n 3 + 4: V× sao chó bÐ HiÒn ®­îc gäi lµ «ng Tr¹ng th¶ diÒu? + C©u hái 4 SGK - GV chèt sau mçi ý tr¶ lêi cña HS c./ Luyện đọc - Đọc nối tiếp 4 đoạn: GV tổ chức cho HS n/x để nêu giọng đọc, cách đọc diễn cảm – GV ghi bảng lớp - Luyện đọc đoạn 2 + 1/2 đoạn 3 ( ... vào trong) GV nhận xét cách đọc - Luyện đọc theo cặp: đoạn 1 + 2 hoặc đoạn 3 - Thi đọc diễn cảm: GV cho HS thi & gợi ý HS n/x bình chọn bạn đọc hay 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV n/x giê häc - dÆn dß + §äc l¹i toµn bµi + Nªu ý nghÜa cña bµi Lop3.net. Hoạt động của học sinh. 1 em đọc - lớp đọc thầm - 4 em đọc nối tiếp kết hợp đọc phát âm - 4 em khác đọc 1 em đọc - lớp đọc thầm. - 1 em nªu – bæ sung - HS trao đổi nhóm 2 để TL- HS đọc thầm & TLCH. - 4 HS đọc , lớp n/x 1 , 2 em đọc , n/x 2, 3 HS khác đọc - n/x đ/g - HS hoạt động nhóm 2. - 1 HS - HS nªu, ghi vë.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> to¸n. Tªn bµi: Nh©n víi 10, 100, 1000 .... Chia cho 10, 100, 1000..... A. Mục đích - yêu cầu:. - Gióp HS biÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000 ... & chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 10, 100, 1000 ... - Vận dụng để tính nhanh khi nhân hoặc chia cho 10, 100, 1000. B. §å dïng d¹y häc: C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n ? VËn dông tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc ë bµi 3. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Hướng dẫn nhân 1 số tự nhiên với 10 hoặc chia số trßn chôc cho 10. - GV giíi thiÖu phÐp nh©n: 35  10 35  10 = 350 + GV gîi ý cho HS phÐp tÝnh 35  10 = 10  35 = 1 chôc  35 = 35 chôc = 350 + Khi nh©n 35 víi 10 ta viÕt tÝch nh­ thÕ nµo? * Hướng dẫn từ 35  10 = 350 suy ra 350 : 10 = ? + GV yêu cầu HS trao đổi về mối quan hệ giữa: 35  10 = 350 & 350 : 10 - Rót ra 350 : 10 = 35 + Khi chia 1 sè trßn chôc cho 10 ta viÕt kÕt qu¶ ntn? * TÝnh nhÈm: 38  10; 380 : 10 64  10; 640 : 10 92  10; 920 : 10 b./ Hướng dẫn nhân 1 số tự nhiên với 100, 1000 ..., chia sè trßn tr¨m, trßn ngh×n cho 100, 1000 ... (GV hướng dẫn tương tự phần a) c./ LuyÖn tËp  Bµi 1: TÝnh nhÈm a; b GV yªu cÇu mçi em ch÷a 1 cét & nªu c¸ch nh©n, hoÆc chia víi (cho) 10, 100, 1000 ...  Bµi 2: §iÒn sè vµo ( ...) GV & HS lµm mÉu 1 phÐp tÝnh: 300 kg = .... t¹ 100 kg = 1 t¹ 300 : 100 = 3  300 kg = 3 t¹ - C¸c phÐp tÝnh kh¸c GV yªu cÇu HS lµm bµi 3. Cñng cè – dÆn dß: GV n/x giê häc, dÆn dß: bµi vÒ nhµ. Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 2 HSTL – 3 em ch÷a – n/x. - HS nªu c¸ch lµm - N/x – TNYK. - HS nªu n/x nh­ SGK HS trao đổi N 2 & nêu n/x HS n/x 350 & 35 HS n/x nh­ SGK - HS lµm nh¸p – 3 HS lªn b¶ng líp tÝnh & nªu c¸ch lµm – n/x Hoạt động tương tự. - HS tù lµm bµi vµo vë Lần lượt HS chữa miệng & nªu c¸ch lµm - HS đọc yêu cầu. HS lµm – 3 em ch÷a 2 phÐp tÝnh – n/x.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> chÝnh t¶. Tªn bµi: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. A. Mục đích - yêu cầu:. - HS nhớ viết lại đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ của bài thơ .Nếu chúng m×nh cã phÐp l¹. - Luyện viết đúng những tiếng có âm đầu dễ lẫn: s / x .Làm đúng BT3 ,là được BT2 B. §å dïng d¹y häc:. B¶ng phô viÕt bµi tËp 2a, bµi tËp 3. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: KiÓm tra s¸ch vë II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi tªn bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ §äc & t×m hiÓu néi dung bµi viÕt - §äc 4 khæ th¬ ®Çu bµi .NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ + Các bạn nhỏ trong bài thơ ước ao mình có phép lạ để lµm g× ? b./ Hướng dẫn chính tả: - GV đọc cho HS + ViÕt 1 sè tõ ng÷: phÐp l¹, n¶y mÇm, triÖu v× sao, lÆn xuèng + GV kÕt hîp söa cho HS nh÷ng ch÷ viÕt sai, dÔ nhÇm - L­u ý c¸ch tr×nh bµy bµi th¬: + Bµi viÕt cã mÊy khæ th¬? Nªu c¸ch tr×nh bµy 4 khæ th¬? + C¸c ®Çu dßng th¬ viÕt nh­ thÕ nµo? - ViÕt bµi: GV cho HS tù viÕt bµi - Soát lỗi: GV đọc HS soát – GV chấm chữa 5 vở c./ LuyÖn tËp: - GV ®­a b¶ng phô chÐp bµi tËp 2a - GV yªu cÇu HS t×m & ®iÒn s/x vµo tiÕng trong tõng dßng th¬ cho hîp nghÜa. - GV kết hợp phân biệt: sức / xức (nước hoa); sống / xống (¸o xèng); sang / xang (xªnh xang) 3. Cñng cè – dÆn dß: GV n/x giê häc - DÆn dß: bµi vÒ nhµ: BT3 (106). Lop3.net. Hoạt động của học sinh. 1 em đọc - lớp đọc thầm 1 em đọc trả lời – nối tiếp. - HS viÕt nh¸p – 2 em lªn b¶ng líp viÕt - HS tr¶ lêi c©u hái - HS nhí & viÕt - KiÓm tra chÐo vë HS đọc yêu cầu & bài thơ - HS lµm bµi c¸ nh©n - 1 em ch÷a b¶ng – n/x - Líp thèng nhÊt ý kiÕn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> lịch sử và địa lý. Tên bài: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. A. Mục đích - yêu cầu:. -Nêu được những li do khiến Lý Công Uốn dời đô từ Hoa Lư ra Đại la :vùng trung tâm của đất nước ,đất rộng lại bằng phẳng ,nhân dân ko khổ vì ngâp lụt . - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn:Người sáng lập vương triều Lý ,có công dời đô ra Đại la và đổi tên kinh đô là Thăng Long . B. §å dïng d¹y häc:. Bản đồ hành chính Việt Nam. Phiếu học tập. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: + Nªu diÔn biÕn & ý nghÜa cña cuéc kh¸ng chiÕn chống quân Tống & nêu ý nghĩa của sự thắng lợi đó? II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: Con hiÓu 995 Th¨ng Long - §«ng §« Hµ Néi lµ nh­ thÕ nµo - GV giíi thiÖu & ghi tªn bµi dùa vµo mèc lÞch sö 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: GV giíi thiÖu: TiÕp theo nhµ Lª lµ nhµ Lý. Nhµ Lý tån t¹i tõ n¨m 1009 - 1226 a./ Hoạt động1: GV giới thiệu (phần chữ nhỏ) & ghi: 1. Nhà Lý ra đời Lý Công Uẩn văn võ toàn tài, cảm hoá lòng người, được quan d©n t«n lªn lµm vua n¨m 1009 b./ Hoạt động 2:Làm việc cá nhân 2. DiÔn biÕn cuéc khëi nghÜa - GV giới thiệu bản đồ hành chính miền bắc Việt Nam - GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Mùa xuân ... màu mỡ này” để lập bảng so sánh - GV gợi ý để HS trả lời: + Lý Thái Tổ suy nghĩ như thế nào mà quyết định rời đô ra thµnh §¹i La? Vïng Néi dung Hoa L­ §¹i La - VÞ trÝ - Kh«ng lµ trung t©m - Là trung tâm đất nước - §Þa thÕ - Rõng nói hiÓm trë, - §Êt réng, b»ng chËt hÑp ph¼ng, mµu mì - GV giíi thiÖu chèt ý, kÕt luËn c./ Hoạt động 3: Làm việc cả lớp + Thăng Long dưới thời Lý đã được xây dựng như thế nào? - GV kÕt luËn 3. Cñng cè – dÆn dß: - Nhà Lý rời đô ra Thang Long có ý nghĩa như thế nào? - GV nhËn xÐt giê häc Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 2 HS nªu – n/x. - HS tr¶ lêi. HS đọc thầm & lắng nghe. HS lµm phiÕu c¸ nh©n 1, 2 em lµm phiÕu to & d¸n kÕt qu¶ + tr×nh bµy. - HS th¶o luËn & TLCH - HS tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> KÓ chuyÖn A. Mục đích - yêu cầu:. Tªn bµi: Bµn ch©n k× diÖu. - Nghe , quan sát tranh đẻ kể lại được ttừng đoạn ,kẻ nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn ch©n k× diÖu (do GV kÓ ) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Kí giàu nghị lực ,có ý trí vươn lên trong häc tËp . B. §å dïng d¹y häc:. Tranh minh ho¹.. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: - GV kh«ng kiÓm tra II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ KÓ chuyÖn: - GV ®­a tranh minh ho¹ - GV kÓ chuyÖn 2 – 3 lÇn + LÇn 1: kÓ thong th¶, chËm r·i + LÇn 2: kÓ kÕt hîp chØ vµo tranh phãng to b./ Hướng dẫn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: *) KÓ chuyÖn theo cÆp - GV theo dõi gợi ý HS hoạt động +) Thi kể trước lớp: - Thi kể theo đoạn: GV gọi 2 nhóm lên kể GV đánh giá chung & cho ®iÓm - Thi kÎ c¶ c©u chuyÖn - GV hái sau mçi HS kÓ + Con häc ®­îc ë anh NguyÔn Ngäc Ký ®iÒu g×? + Con thÝch chi tiÕt nµo trong truyÖn? - GV tæ chøc cho HS n/x b×nh chän b¹n kÓ hay, nhãm kÓ hay, người n/x đúng 3. Cñng cè - dÆn dß: + Nªu ý nghÜa cña c©u chuyÖn + Qua t¸c phÈm cña anh NguyÔn Ngäc Ký, con rót ra cho m×nh bµi häc g×? - GV n/x giê häc – dÆn dß. Lop3.net. Hoạt động của học sinh. HS ghi vë HS quan sát, đọc thầm c¸c yªu cÇu - HS nối tiếp đọc y/c bài HS kÓ theo nhãm 2 3 em mçi em nèi tiÕp kÓ 2 tranh sau đó mỗi em kÓ toµn c©uc chuyÖn - 3 HS / 1 nhãm thi kÓ HS n/x 3 – 4 em đại diện tổ lên thi – n/x.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> to¸n. Tªn bµi: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. A. Mục đích - yêu cầu:. - HS nhËn biÕt ®­îc tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. - Vận dụng được tính chất kết hợp của phép nhân để tính toán. B. §å dïng d¹y häc:. B¶ng phô, phÊn mµu. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: + Muèn nh©n, chia 1 sè víi 10, 100, 1000 ... ta lµm nh­ thÕ nµo? – LÊy vÝ dô? II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ So s¸nh gi¸ trÞ cña 2 biÓu thøc: - GV viÕt 2 biÓu thøc: (2  3)  4 & 2  (3  4) & yêu cầu HS tính giá trị 2 biểu thức đó + N/x g× vÒ kÕt qu¶ 2 gi¸ trÞ biÓu thøc trªn? - GV kÕt luËn: (2  3)  4 = 2  (3  4) b./ ViÕt gi¸ trÞ biÓu thøc vµo « trèng - GV đưa bảng phụ vẽ sẵn như SGK (để trống cột 4, 5) a b c (a  b)  c a  (b  c) 3 4 5 (3  4)  5 = 60 3  (4  5) = 60 5 2 3 (5  2)  3 = 30 5  (2  3) = 30 4 6 2 (4  6)  2 = 48 4  (6  2) = 48 + VËy cã n/x g× vÒ gi¸ trÞ biÓu thøc: (ab)  c & a  (bc) GV kÕt luËn: (a  b)  c lµ g×? (1 tÝch  1 sè) a  (b  c) lµ g×? (1 sè  1 tÝch) - GV chØ vµo biÓu thøc: giíi thiÖu phÐp nh©n 3 thõa sè... KÕt luËn SGK VËy a  b  c = ? = ? + TÝnh chÊt nµy gióp chóng ta lµm g× trong khi tÝnh to¸n? (tÝnh thuËn tiÖn khi tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc d¹ng a  b  c) c./ LuyÖn tËp: Lµm bµi tËp sè 1, 2, 3 SGK Bµi 1: - GV & HS cïng lµm C1: 2  5  4 = (2  5)  4 = 2  (5  4) = 40 - PhÇn a, b GV cho HS tù lµm Bµi 2: TÝnh theo c¸ch thuËn tiÖn GV hướng dẫn tương tự bài 1 Bµi 3: §äc biÓu thøc - GV cho HS tù lµm Lop3.net. Hoạt động của học sinh. 2 HS TLCH – n/x. - 2 HS lµm b¶ng líp - HS lµm nh¸p – n/x b¹n HS nªu - Gọi lần lượt từng HS tính gi¸ trÞ biÓu thøc trong mçi trường hợp rồi rút ra kết luËn so s¸nh 2 gi¸ trÞ ë 2 cét biÓu thøc. HS quan s¸t & theo gîi ý của GV để nêu KL (SGK) - HS điền để ht CTTQ. 2 em lµm mÉu – n/x TNYK HS lµm, 4 HS ch÷a - n/x HS hoạt động tương tự B1 1 em đọc – lớp làm bài - 1 em chữa - n/x đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3. Cñng cè – dÆn dß: + Ph¸t biÓu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n? øng dông? + Nªu c«ng thøc tæng qu¸t? - GV nhËn xÐt giê häc – dÆn dß: bµi vÒ nhµ:. TËp lµm v¨n. Tên bài: Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân. A. Mục đích - yêu cầu:. - HS xác định được đề tài trao đổi, nội dung & hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bµi trong SGK . - Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra. B. §å dïng d¹y häc:. Chép đề bài vào bảng phụ; Chép tên 1 số nhân vật. C. các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: GV c«ng bè ®iÓm TLV gi÷a k× 1 & n/x - Gọi 2 HS thực hiện đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguyện vọng (đề T9) – GV đánh giá II. Bµi míi: 1. Giới thiệu: GV giới thiệu & ghi đề bài Đề bài: Em & người thân trong gia đình cùng đọc 1 truyện nói về 1 người có nghị lực, có ý chí vươn lên. Em hãy trao đổi với người thân về tính cách đáng khâm phục của nhân vật đó. Hãy cùng bạn đóng vai để thực hiện cuộc trao đổi đó. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Phân tích đề bài: + Đề bài yêu cầu chúng ta làm gì? GV g¹ch ch©n c¸c tõ ng÷ quan träng - GV l­u ý HS 1 sè ®iÒu (SGV tr 236) + Cuộc trao đổi giữa em & bố, mẹ, anh, chị... + Em & người thân phải cùng đọc câu chuyện về nhân vật đó? + Phải thực hiện thái độ khâm phục b./ Hướng dẫn thực hiện cuộc trao đổi +) Đọc gợi ý 1: Tìm đề tài trao đổi + Con chọn đề tài, câu chuyện, nhân vật để trao đổi & bạn cùng đóng vai như thế nào? - GV giíi thiÖu 1 sè tªn nh©n vËt (b¶ng phô) +) Đọc gợi ý 2: Xác định nội dung trao đổi - GV gọi 1 HS giỏi nêu nhân vật mình chọn trao đổi, nêu sơ lược về nội dung trao đổi theo gợi ý +) Đọc gợi ý 3: Xác định hình thức trao đổi - GV gäi 1 HS giái tr¶ lêi theo c¸c c©u hái theo gîi ý c./ Thực hành: Trao đổi theo cặp - GV yêu cầu HS thực hành trao đổi đóng vai Lop3.net. Hoạt động của học sinh. 2 HS thùc hiÖn – líp n/x HS chép đề vào vở. - HS nªu träng t©m. - 1 HS đọc gợi ý - 1 sè HS nªu sù chuÈn bÞ HS đọc & tham khảo &nêu HS đọc gợi ý HS giái lµm mÉu - 1 đọc HS giái lµm mÉu - HS chọn bạn để đóng.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> d./ Thi đóng vai trao đổi - GV tổ chức cho lớp n/x bình chọn: nắm được mục đích trao đổi, xác định đúng vai, nội dung trao đổi lôi cuốn, hấp dẫn, thái độ, cử chỉ tự nhiên. 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV n/x giê häc - Dặn dò: Về nhà viết lại bài trao đổi vào vở. vai – n/x góp ý & đổi vai - 2, 3 cÆp lªn thùc hiÖn n/x - đánh giá. tập đọc A. Mục đích - yêu cầu:. Tªn bµi: Cã chÝ th× nªn. - Đọc trôi chảy, rõ ràng, từng câu tục ngữ. Giọng đọc khuyên bảo, chí tình. - Hiểu lời khuyên của các câu tục ngữ :Cần có ý chí ,giữ vững mục tiêu đã chọn ,không nản lßng khi gÆp khã kh¨n .(tr¶ lêi ®­îc CH trong SGK ). B. §å dïng d¹y häc:. Tranh minh häa SGK, b¶ng phô kÎ b¶ng ph©n lo¹i. c. các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: - §äc bµi: “¤ng Tr¹ng th¶ diÒu” & tr¶ lêi c©u hái 1, 2 trong SGK / GV ®/g II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Luyện đọc:  §äc toµn bµi  Đọc nối tiếp lần lượt từng câu tục ngữ - Ph¸t ©m: nªn kim, lËn - Chó gi¶i: tõ ng÷ SGK - GV söa c¸ch nghØ h¬i, ng¾t ë c©u 2, 4, 5  §äc c¶ bµi  Đọc mẫu: GV đọc, nhấn từ ngữ: quyết, tròn, vành, chí, chí, thÊy, mÑ b./ T×m hiÓu bµi: - GV yªu cÇu: + HS đọc thành tiếng từng câu để trao đổi về những câu hái trong SGK +) Dùa vµo néi dung c©u tôc ng÷, h·y xÕp vµo 3 nhãm - Khẳng định có ý chí sẽ thành công: 1, 4 - Khuyªn gi÷ v÷ng môc tiªu: 2, 5 - Khuyªn kh«ng n¶n lßng: 3, 6, 7 +) Chọn ý đúng để trả lời (c) +) HS ph¶i rÌn luyÖn ý chÝ g×? LÊy vÝ dô c./ Luyện đọc diễn cảm - GV tổ chức cho HS luyện đọc - §äc c¸ nh©n Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 2 HS đọc & trả lời – n/x. - 1 em đọc 7 em  3 lÇn (1 nhãm) 6 em đọc 1 – 2 em. - HS hoạt động nhóm 2(3)1, 2 em lµm phiÕu d¸n Tr×nh bµy kÕt qu¶ - Líp n/x – bæ sung - Thèng nhÊt ý kiÕn - HS tr¶ lêi c¸ nh©n HS đọc theo cặp 1 số em đọc bài.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - §äc thuéc lßng 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt - dÆn dß: §äc bµi. §äc theo nhãm tæ. to¸n. Tªn bµi: Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0. A. Mục đích - yêu cầu:. - HS biÕt c¸ch nh©n víi sè tËn cïng lµ ch÷ sè 0. - Vận dụng để tính nhanh tính nhẩm. B. §å dïng d¹y häc: C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n? - Ch÷a bµi tËp 86, 87 II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Giíi thiÖu phÐp nh©n víi sè cã tËn cïng lµ 0 - GV ghi phÐp tÝnh: 1324  20 + Sè 20 lµ tÝch cña sè trßn chôc nµo víi sè nµo? (10  2) + VËy phÐp nh©n nµy cã thÓ viÕt l¹i nh­ thÕ nµo? 1324  20 =1324  2  10 + Vận dụng tính chất gì để tính hợp lí? (kết hợp) (1324  2)  10 = 26480 - GV giới thiệu cách đặt tính & tính: 1324 - Viết chữ số 0 vào hàng đơn vị của tích  20 - 2 4 = 8 viÕt 8 vµo bªn tr¸i 0 26480 - 2 3 .... b./ Nh©n c¸c sè cã tËn cïng lµ 0 - GV giíi thiÖu: 230  70 + Cã thÓ nh©n 230 víi 70 b»ng c¸ch nµo? + GV hướng dẫn tương tự: 230  70 = 23  10  7  10 = (23  7)  (10  10) = 161  100 = 16100 - GV giới thiệu cách đặt tính & tính c./ LuyÖn tËp:  Bµi 1: §Æt tÝnh & tÝnh  Bµi 2: TÝnh nhÈm  Bài 3: Tương tự: Gạo: 30 bao; 50 kg / bao ? kg Ng«: 40 bao; 60 kg / bao G¹o & ng«: (30  50) + (40 60) = 1500 + 2400 = 3900kg Lop3.net. Hoạt động của học sinh. 2 em ch÷a bµi – n/x HS ghi vë. - HS tr¶ lêi theo gîi ý HS nªu phÐp tÝnh & ghi l¹i vµo nh¸p - HS nªu & tÝnh - 1 em lªn b¶ng líp thùc hiÖn – n/x - 1 vµi em nh¾c l¹i c¸ch nh©n. - HS hoạt động tương tự. HS tù lµm - 3HS ch÷a, n/x Tương tự - HS tãm t¾t bµi & gi¶i - 1 em ch÷a - n/x.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 3. Cñng cè – dÆn dß: + Nªu c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ 0 ? - GV nhËn xÐt giê häc – dÆn dß: bµi vÒ nhµ: 4. khoa häc. Tên bài: Ba thể của nước. A. Mục đích - yêu cầu: - Nêu được nước tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng, khí.. - Làm thí nghiệm về sự chuyển thẻ của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại . B. §å dïng d¹y häc:. Chai, lọ thuỷ tinh, nguồn nhiệt, ống ngiệm, nước đá. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bài cũ: + Nước có những tính chất gì? - GV đánh giá II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển thành thể khí & ngược lại + Nêu 1 số ví dụ về nước ở thể lỏng. + Nước tồn tại ở những thể nào? - GV yªu cÇu HS lau b¶ng: LiÖu mÆt b¶ng cã ­ít m·i ko? + Nếu không thì nước trên mặt biển biến đi đâu? * Thí nghiệm (H3 tr 44) GV rót nước sôi vào cốc & úp 1 chiếc đĩa lên. Sau 1 phút nhấc đĩa ra. - Quan sát nước đang bốc hơi & nêu tên hiện tượng vừa x¶y ra? - Quan sát đĩa có nước đọng & nêu tên hiện tượng vừa x¶y ra? - GV chèt (SGV tr 93) b./ Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng sang thể rắn & ngược lại. - GV yêu cầu HS quan sát khay nước đá trong hình vẽ & th¶o luËn: + Nước ở thể lỏng trong khay đã biến thành thể gì? + Nước ở thể rắn có hình dạng như thế nào? + Hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển sang thể - GV kÕt luËn (SGV tr 95) c./ Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước - GV y/c HS hoạt động nhóm dựa vào gợi ý để vẽ sơ đồ Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 2, 3 HS tr¶ lêi – n/x. - HS lµm viÖc c¶ líp. - HS quan s¸t & n/x - HS quan s¸t & gi¶i thích hiện tượng nước đọng ở đĩa - HS ph¸t biÓu hiÖn tượng HS nêu 1 số VD tương tự - HS hoạt động, thảo luËn nhãm - HS th¶o luËn - §¹i diÖn nhãm nªu ý - Nhãm kh¸c n/x bæ sung - HS thi theo tæ Tr×nh bµy kÕt qu¶.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> + Nước tồn tại ở những thể nào? + Nêu tính chất chung của nước ở các thể đó & tính chất riªng cña tõng thÓ - GV đánh giá, chốt (SGK tr 45) 3. Cñng cè – dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc – dÆn dß. địa lý A. Mục đích - yêu cầu:. Tªn bµi: ¤n tËp. - Chỉ được dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh Phan-xi phăng, các cao nguyên ở Tây Nguyên & thành phố Đà Lạt trên bản đồ Địa lí Việt Nam - HS hệ thống được những đặc điểm chính về thiên nhiên địa hình ,khí hậu, con người & hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn, trung du Bắc Bộ & Tây Nguyên. B. §å dïng d¹y häc:. Bản đồ Việt Nam, phiếu học tập (lược đồ trống) 2 tờ. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: Gäi HS lªn b¶ng líp nªu: + Đà Lạt có những điều kiện nào để trở thành thành phố du lÞch & nghØ m¸t? + T¹i sao §µ L¹t l¹i cã hoa, qu¶, rau xø l¹nh? II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Hoạt động 1: + ChØ vÞ trÝ d·y nói Hoµng Liªn S¬n, c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn, thµnh phè §µ L¹t? - GV ®iÒu chØnh & söa cho HS b./ Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV chia nhãm & nªu yªu cÇu th¶o luËn: c©u hái 2 SGK GV kÎ s½n b¶ng thèng kª, yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy điền đúng kiến thức vào bảng §Æc ®iÓm Hoµng Liªn S¬n T©y Nguyªn Thiªn nhiªn - §Þa h×nh - §Þa h×nh Con người & các - Dân tộc - D©n téc hoạt động sản -Trang phôc -Trang phôc - LÔ héi - LÔ héi xuÊt, sinh ho¹t - Trång trät - Trång trät - Ch¨n nu«i - Ch¨n nu«i - Hoạt động khác - Hoạt động khác c./ Hoạt động 3: + Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc Bộ Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 2 HS tr¶ lêi – n/x. HS lµm viÖc c¸ nh©n: 3 – 4 HS lªn chØ trªn b¶n đồ địa lí Việt Nam - HS n/x 1 em đọc câu hỏi - HS th¶o luËn nhãm 4 (5) & tr×nh bµy Nhãm kh¸c n/x bæ sung. - HS lµm viÖc c¸ nh©n.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Người dân nơi đây làm gì để phủ xanh đất trống, đồi träc? - GV đánh giá 3.Cñng cè - dÆn dß: GV hoµn thµnh néi dung «n tËp - GV n/x giê häc, dÆn dß: «n bµi. Lần lượt trả lời câu hỏi. LuyÖn tõ vµ c©u A. Mục đích - yêu cầu:. Tên bài: Luyện tập về động từ. - HS nắm được 1 số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã ,đang ,sắp ) - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành1,2,3,trong SGK . B. §å dïng d¹y häc:. ViÕt s½n b¶ng líp bµi tËp 1. PhiÕu nhãm. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bài cũ: + Động từ là gì? Tìm 3 ví dụ về động từ? + Tìm động từ trong câu sau: - Em đến trường học bao điều lạ - Mùa đông mang khí lạnh toả khắp đất trời. - GV đánh giá II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Bµi tËp 1: - GV yêu cầu: Tìm & gạch chân các động từ? -Trời ấm, lại pha lành lạnh. Tết sắp đến. - Rặng đào đã trút hết lá. + Những từ nào bổ sung ý nghĩa cho động từ “đến”; “trút” - GV chèt + Từ “sắp”; “đã” bổ sung ý nghĩa gì cho động từ?  S¾p: bæ sung ý nghÜa thêi gian, nã cho biÕt sù viÖc sÏ diÔn ra trong thêi gian rÊt gÇn.  Đã: bổ sung ý nghĩa thời gian, nó cho biết sự việc đã ®­îc hoµn thµnh råi. b./ Bài tập 2: Chọn từ: đã, đang, sắp để điền: - GV yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm, ®iÒn tõ vµo phiÕu - GV đánh giá chung & chốt lời giải đúng a/ ...... ngô đã thành cây ... b/ Chào mào đã hót .... Ch¸u vÉn ®ang xa, mïa na s¾p tµn. c./ Bµi tËp 3: Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 1 HS tr¶ lêi – n/x - 2 HS lên gạch động từ & nªu n/x. - 1 em đọc yêu cầu bài - lớp đọc thầm & tự làm - 1 vµi em nªu - HS th¶o luËn N2 & nªu - HS th¶o luËn N2 & nªu. -HS hoạt động nhóm 4 (5) - C¸c nhãm d¸n phiÕu & tr×nh bµy – n/x. - 1 em đọc câu chuyện.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Trong c©u chuyÖn vui cã 1 sè tõ chØ thêi gian kh«ng đúng. Hãy sửa lại bằng cách đổi từ hoặc bỏ bớt từ? - GV chèt: ...... ®ang lµm viÖc ..... (bá tõ ®ang) ..... đang đọc gì thế? 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV chèt bµi häc häc – dÆn dß. - HS th¶o luËn nhãm 2 t×m tõ sai & thay thÕ - HS tr×nh bµy – n/x. to¸n A. Mục đích - yêu cầu:. Tªn bµi: §Ò xi mÐt vu«ng. - Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích: Đề xi mét vuông. - Biết đọc, viết & so sánh các số đo diện tích theo đơn vị đo Đề xi mét vuông. - Biết được 1 dm2 = 100 cm2 & ngược lại. B. §å dïng d¹y häc:. GV + HS: H×nh vu«ng c¹nh 1 dm, chia 100 « vu«ng cã S = 1 cm2 C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: Ch÷a bµi tËp 4 + Nªu c¸ch nh©n víi sè cã tËn cïng lµ 0? + Nªu c¸ch nh©n 2 sè cã tËn cïng lµ 0? II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Giíi thiÖu §Ò xi mÐt vu«ng - GV giới thiệu: để đo diện tích người ta còn dùng đơn vị đề xi mét vuông - GV yªu cÇu HS lÊy h×nh vu«ng c¹nh 1 dm, quan s¸t & ®o c¹nh h×nh vu«ng. - GV giíi thiÖu & chØ vµo bÒ mÆt h×nh vu«ng: §Ò xi mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1 dm. Đây là 1 đề xi mét vuông. - Giíi thiÖu viÕt t¾t: dm2 – ghi b¶ng líp * Quan s¸t h×nh vu«ng c¹nh 1 dm (chia nhá thµnh 100 « vu«ng c¹nh 1 cm) + C¹nh h×nh vu«ng 1 dm = bao nhiªu cm? (10 cm) + Cã bao nhiªu « vu«ng cã c¹nh 1 cm ? (100) + Mçi « vu«ng c¹nh 1 cm cã S lµ bao nhiªu? (1 cm2) + 100 « vu«ng cã diÖn tÝch lµ bao nhiªu? (100 cm2) + VËy h×nh vu«ng c¹nh 1 dm2 = bao nhiªu (100 cm2) + 1 dm2 = ? cm2 (100) – GV ghi b¶ng líp b./ LuyÖn tËp:  Bài 1, 2: Luyện đọc & viết số đo S theo dm2 Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 1 em ch÷a – n/x - 2 HS tr¶ lêi HS ghi vë. - 1 vµi em nªu sè ®o. HS đọc - HS lần lượt trả lời theo gi ý cña GV. - HS nh¾c & ghi vë - HS đọc yêu cầu bài &.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Bài 1: đọc nối tiếp - Bài 2: GV kẻ sẵn bảng phụ để HS chữa - GV đánh giá  Bµi 3: ViÕt sè thÝch hîp - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch lµm  Bài 4: Điền dấu >, <, = hướng dẫn tương tự  Bµi 5: - GV chèt: S hv = 1 dm  1 dm = 1 dm2 S hcn = 5  20 = 100 cm2 = 1 dm2 - Chọn đáp án a là đúng 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc – dÆn dß bµi vÒ nhµ: 91tr 18. lµm viÖc theo nhãm bµi 1 - bµi 2 lµm vµo SGK Ch÷a miÖng bµi 1 – n/x, Ch÷a b¶ng líp bµi 2 – n/x HS đọc y/c bài, lớp l/ bài - 3 em ch÷a – n/x - Hoạt động tương tự - Th¶o luËn nhãm 2 & nªu mÖng kÕt qu¶ + giait thÝch. TËp lµm v¨n. Tªn bµi: Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. A. Mục đích - yêu cầu:. - HS n¾m ®­îc 2 c¸ch më bµi trùc tiÕp & më bµi gi¸n tiÕp trong bµi v¨n kÓ chuyÖn. - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1,2 mục III ) ;bước đầu viết được đoạn mở bài theo c¸ch gi¸n tiÕp ( BT3 môc III). B. §å dïng d¹y häc:. PhiÕu to ghi vÝ dô mçi c¸ch më bµi, ghi néi dung ghi nhí. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: GV n/x s¬ bé, c«ng bè ®iÓm bµi kiÓm tra TV II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ PhÇn nhËn xÐt:  Bµi 1, 2: + T×m ®o¹n më bµi trong truyÖn? - GV chèt: “Trêi mïa thu ... tËp ch¹y” lµ më bµi  Bµi 3: + So sánh cách mở bài thứ 2 với cách mở bài trước có gì gièng & kh¸c nhau? - GV chốt: đó là 2 cách mở bài: mở bài trực tiếp & mở bµi gi¸n tiÕp. b./ Rót ra ghi nhí – GV ghi b¶ng líp c./ LuyÖn tËp:  Bài 1: Đọc & cho biết đó là cách mở bài nào? - §äc 4 ®o¹n v¨n - GV cho HS th¶o luËn & nªu ý kiÕn + n/x – GV chèt & kÕt luËn: C¸ch a – më bµi trùc tiÕp Cách b, c, d – gián tiếp (nói chuyện khác để dẫn vào c©u chuyÖn)  Bµi 2: + §©u lµ ®o¹n v¨n më bµi trong c©u chuyÖn Hai bµn tay? GV yêu cầu HS đọc đoạn mở bài & xác định đó là mở Lop3.net bµi theo c¸ch nµo?. Hoạt động của học sinh. - 2 HS đọc nối tiếp bài 1, 2 - lớp đọc thầm & tìm HS ph¸t biÓu - n/x, bæ sung - HS đọc yêu cầu bài -HS suy nghÜ & so s¸nh - Ph¸t biÓu ý kiÕn - bæ sung - 3 – 4 em đọc ghi nhớ - 1 em đọc yêu cầu bài - 4 em đọc nối tiếp 4 đoạn - Líp th¶o luËn nhãm 4. §¹i diÖn ph¸t biÓu – bæ sung & TNYK - 1 em đọc nội dung bài 2 Lớp đọc thầm truyện “hai bµn tay” - 1 vµi HS tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> (MB trùc tiÕp: kÓ ngay vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn)  Bµi 3: ViÕt l¹i c©u chuyÖn & söa l¹i më ®Çu theo c¸ch gi¸n tiÕp: - GV yêu cầu HS nêu phần mở bài – GV đánh giá VD: - MB theo c¸ch gi¸n tiÕp lêi nãi cña b¸c Lª (kÓ theo lêi nh©n vËt) - MB: giíi tiÖu vÒ B¸c Hå lµ vÞ l·nh tô ... 3. Cñng cè – dÆn dß: + Cã mÊy c¸ch më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn? Lµ nh÷ng c¸ch nµo? + Më bµi trùc tiÕp & më bµi gi¸n tiÕp cã g× kh¸c nhau? - GV chèt bµi häc häc – dÆn dß. - 1 em đọc yêu cầu bài - HS lµm bµi c¸ nh©n - 1 vµi HS nªu c¸ch më bµi - n/x. to¸n A. Mục đích - yêu cầu:. Tªn bµi: MÐt vu«ng. - Giúp HS hình thành biểu tượng về đơn vị đo diện tích: mét vuông. - Biết đọc, viết & so sánh các số đo diện tích theo đơn vị mét vuông. - Biết 1m2 = 100dm2 & ngược lại. Bước đầu biết giải 1 số bài toán liên quan đến cm2, dm2, m2 B. §å dïng d¹y häc:. GV chuÈn bÞ h×nh vu«ng c¹nh 1m, chia thµnh 100 « vu«ng, mçi « 1dm2 C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bµi cò: + 1 = ... 100 = ... 2 2 2 §iÒn sè: 3 dm 5 cm = ... cm ; 200 cm2 = ... dm2 15 dm2 32 cm2 = ... cm2 609  9 – 4845 = 5481 – 4845 = 636 II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Giíi thiÖu mÐt vu«ng: - GV giới thiệu: cùng với đơn vị cm2, dm2 để đo diện tích người ta còn có đơn vị đo diện tích lớn hơn là m2 - GV ®­a tæng qu¸t: h×nh vu«ng c¹nh 1m & yªu cÇu HS quan s¸t n/x + H×nh vu«ng cã c¹nh bao nhiªu? + Mçi c¹nh 1m = ? dm (10) + H×nh vu«ng ®­îc chia bao nhiªu « vu«ng nhá + Mçi « vu«ng nhá cã c¹nh bao nhiªu dm? Cã S lµ bn? + Vậy hình vuông cạnh 1m đó có S = ? (1m2 = 100dm2) + Vậy 1m2 = ... ?dm2 (ngược lại) * Quan hệ giữa 2 đơn vị đo diện tích + m2 & dm2 (1m2 = 100dm2) + dm2 & cm2 (1dm2 = 100 cm2) + m2 & cm2 (1m2 = 10000 cm2) b./ Thùc hµnh: LuyÖn tËp Lop3.net dm2. cm2,. cm2. dm2. Hoạt động của học sinh. - HS nªu – n/x - 1 HS thùc hµnh - HS lµm nh¸p – n/x. - HS quan s¸t & tr¶ lêi theo gîi ý. HS nªu & nh¾c.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  Bµi 1: ViÕt theo mÉu. GV kÎ s½n b¶ng phô VD: §äc ViÕt Một nghìn chín trăm tám mươi mét vuông 1980 m2 GV đánh giá chung  Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng (...) - GV l­u ý HS: §æi tõ lín  bÐ hoÆc tõ bÐ  lín  Bµi 3: §äc yªu cÇu bµi - GV gîi ý: + 1 viªn g¹ch c¹nh bn? cã S = ? lµm thÕ nµo? + 200 viªn g¹ch cã S lµ bao nhiªu? lµm thÕ nµo? 1 viªn g¹ch cã S: 30  30 = 900 cm2 200 viªn g¹ch cã S: 900  200 = 180000 cm2 = 18 m2 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV n/x dÆn dß: bµi vÒ nhµ: bµi 4 tr 65. - HS đọc yêu cầu bài HS lµm vµo SGK=bót ch× 1, 2 em ch÷a b¶ng líp 1 vài HS đọc kết quả, n/x - HS đọc & tự làm - 2 HS ch÷a – n/x - HS đọc yêu cầu bài - HS nªu & lµm bµi 1 em ch÷a – n/x. LuyÖn tõ vµ c©u. Tªn bµi: TÝnh tõ. A. Mục đích - yêu cầu:- HS hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của. sự vật ,hoạt động ,trạng thái … - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b BT1 mục III); đặt được câu cã dïng tÝnh tõ BT2 B. §å dïng d¹y häc: PhiÕu (b¶ng phô) viÕt néi dung bµi tËp 1 (2, 3), bµi 3 (phÇn 1). C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bài cũ: + Đặt câu với từ sắp, đã, đang & cho biết những từ đó có ý nghĩa gì? II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu: GV giíi thiÖu & ghi bµi 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ PhÇn nhËn xÐt:  Bµi 1, 2: - §äc truyÖn: CËu HS ë ¸c - boa + §äc yªu cÇu bµi 2 - GV chia líp thµnh 6 nhãm & ph¸t phiÕu häc tËp + giao nhiÖm vô: n«ij dung phiÕu * T×m tõ trong truyÖn miªu t¶: - TÝnh t×nh, t­ chÊt cña Lu – i: ch¨m chØ, giái - Mµu s¾c cña sù vËt: + CÇu: tr¾ng phau + Mµu tãc cña thÇy: x¸m - Hình dáng, kích thước, đặc điểm các sự vật khác: + ThÞ trÊn: nhá + Vườn nho: nhỏ + Ngãi nhµ: con con + Ng«i nhµ: nhá bÐ, cæ kÝnh + Dßng s«ng: hiÒn hoµ + Da cña thÇy: nh¨n nheo  Bµi 3: GV ghi côm tõ: “®i l¹i vÉn nhanh nhÑn” + Tõ “nhanh nhÑn” bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo? (®i l¹i) - GV nhấn: “đi lại” chỉ hoạt động của con người, từ “nhanh Lop3.net. Hoạt động của học sinh. - 1 - 3 HS đặt câu & nêu GV yªu cÇu HS n/x - ®/g. - 1 em đọc – lớp đọc thầm đọc chú giải, 2 em đọc - HS hoạt động nhóm 6 (10) - HS th¶o luËn, cö th­ kÝ ghi kÕt qu¶ - C¸c nhãm d¸n phiÕu & tr×nh bµy kÕt qu¶ - n/x bæ sung. - HS đọc yêu cầu bài & th¶o luËn theo cÆp.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> nhẹn” bổ sung ý nghĩa cho hoạt động của con người  Rót ra n/x ghi nhí b./ LuyÖn tËp:  Bµi 1: T×m tÝnh tõ trong ®o¹n v¨n - GV ®­a b¶ng phô: chÐp s½n ®o¹n v¨n & yªu cÇu HS t×m ghi l¹i tÝnh tõ vµo vë «li. - GV đánh giá, chốt: a. GÇy gß, cao, s¸ng, th­a, cò, cao, tr¾ng, nhanh nhÑn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. b. Quang, s¹ch bãng, x¸m, tr¾ng, xanh, dµi, hång, to tướng, ít, dài, thanh mảnh.  Bµi 2: §äc yªu cÇu bµi: - GV yêu cầu HS đặt câu – GV đánh giá 3. Cñng cè – dÆn dß: - GV n/x dÆn dß. - HS nªu & ghi vë - 2 HS đọc nối tiếp 2 đoạn văn – HS đọc & làm bài - 2 em ch÷a, n/x. - HS đọc bài HS nối tiếp đọc câu – n/x. khoa häc. Tªn bµi: M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? M­a tõ ®©u ra?. A. Mục đích - yêu cầu:. - HS biết mây , mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên . B. §å dïng d¹y häc:. Minh häa SGK tr 46, 47. C. Các hoạt động dạy học chủ yếu:. Nội dung các hoạt động của giáo viên. I. Bài cũ: + Nêu tính chất của 3 thể nước? + Nêu sự chuyển thể của nước? II. Bµi míi: 1. Giới thiệu: GV nêu vấn đề & ghi bài 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài: a./ Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thể của nước trong tự nhiªn: - GV nªu yªu cÇu: + Nghiên cứu câu chuyện: Cuộc phiêu lưu của giọt nước tr 46, 47 & kÓ cho b¹n nghe. - GV yêu cầu HS quan sát & đọc chú thích để trả lời + M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? + Nước mưa từ đâu ra? - GV yêu cầu HS kể cho nhau nghe sự chuyển thể của nước - GV chèt & kÕt luËn b./ Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai “Tôi là giọt nước” - GV chia lớp thành 4 nhóm đóng vai  Giọt nước  m©y ®en  hơi nước  giät m­a  m©y tr¾ng & yêu cầu: dựa vào những kiến thức đã học để thêm lời thoại - GV tổ chức cho HS lên đóng vai – n/x – GV đánh giá Lop3.net + Bạn nói có đúng trạng thái của nước ở từng giai ®o¹n ko?. Hoạt động của học sinh. - 2 HS tr¶ lêi – N/x - HS ghi vë. - HS quan sát & đọc câu chuyÖn th¶o luËn N2 - HS tr¶ lêi c¸ nh©n - HS lµm viÖc theo cÆp 1 vµi em tr×nh bµy – n/x HS hoạt động theo nhóm tæ – tõng nhãm lªn tr×nh bày – n/x - đánh giá.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV kªt luËn (SGK) 3. Cñng cè – DÆn dß: + M©y ®­îc h×nh thµnh nh­ thÕ nµo? + M­a tõ ®©u ra? + Nêu vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên - GV n/x – dÆn dß. ThÓ dôc. Ôn 5 động tác đã học Trß ch¬i :Nh¶y « tiÕp søc I. MUÏC TIEÂU: - Ôn và kiểm tra thử 5 động tác đã học của bài thể dục phát triển chung. - Biết cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi . II. ÑÒA ÑIEÅM, PHÖÔNG TIEÄN - Địa điểm: sân trường. Yêu cầu vệ sinh và an toàn. - Phöông tieän: 1-2 coøi, phaán vaïch III. NOÄI DUNG VAØ PHÖÔNG PHAÙP Noäi dung 1.Phần mở đầu: -Nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu baøi hoïc. -Khởi động -Troø chôi do GV choïn 2.Phaàn cô baûn: a)Baøi theå duïc phaùt trieån chung Mục tiêu: HS ôn lại 5 động tác đã học - Ôn động tác vươn thở, tay, chân , lưng bụng và phối hợp -Kiểm tra thử 5 động tác. b) Trò chơi vận động: Nhảy ô tiếp sức 3.Phaàn keát thuùc: -Thaû loûng -Heä thoáng baøi.. Phöông phaùp. -GV thực hiện. -HS đứng tại chỗ và thực hiện. -HS chôi. -Tập theo đội hình hàng ngang -Lần 1: GV hô nhịp cho cả lớp tập, mỗi động tác 2x8 nhịp. Lần 2: Cán sự làm mẫu và hô nhịp cho cả lớp tập. GV nhaän xeùt 2 laàn taäp -HS ngồi theo đội hình hàng ngang. GV gọi lần lượt 3-5 em lên kiểm tra thử và công bố kết quả kiểm tra. -Nhö baøi 20 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> -Giao baøi taäp veà nhaø. -Chạy nhẹ nhàng trên sân trường. -GV cuøng HS. -GV thực hiện. Kü thuËt Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột ( Tiết 2 ) A. Môc tiªu: - HS biết cách khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa - Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâuđột thưa .Các mũi khâu tương đối đều nhau .§­êng kh©u cã thÓ bÞ dóm . -Với HS khéo tay các mũi khâu tương đối đều nhau đường khâu ít bị dúm . B. §å dïng d¹y häc: VËt liÖu vµ dông cô - Mét m¶nh v¶i kÝch thíc: 20 cm x 30 cm - Len kh¸c mµu v¶i - Kim kh©u len, thíc kÎ, bót ch×, kÐo c¾t v¶i C. Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò - H¸t I. Tæ chøc - Hai em tr¶ lêi II. Kiểm tra: Nêu cách khâu đột mau và - NhËn xÐt vµ bæ xung khâu đột tha III. D¹y bµi míi a) Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu b) Bµi míi Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>