Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 27 - Năm học 2011-2012 (Bản 4 cột)

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày Soạn : 28 /2/2012 Tuần 27. Tiết 101:. HOÁN DỤ A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:. Học xong bài này HS đạt được: 1/Kiến thức - Nắm được khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ -Hiểu được tác dụng của hóa dụ . - Bước đầu biết phân tích tác dụng của hoán dụ vào việc đọc hiểu VB VH và viết văn MT . 2. Kü n¨ng: - Nhận biết và phân tích được ý nghĩa cũng như t/d của phép hoán dụ trong thực tế sử dụng TV. - Bước đầu tạo ra một số kiểu hoán dụ trong viết và nói. 3. Thái độ: - Có ý thức sử dụng phép tu từ trong nói và viết bài. B/ ChuÈn bÞ:. - Đọc kỹ điều lưu ý trong sgv. - B¶ng phô ghi mÉu . C / HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC: 1/ Ổn định lớp: 1’ 2/ Kiềm tra bài cũ: 2’ Đọcthuộc lòng bài “Mưa”. nêu ý nghĩa VB . 3/ Dạy bài mới: - Các em đã được học mấy biện pháp tu từ? Kể tên - Em hãy định nghĩa các biện pháp tu từ đó? Hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một biện pháp tu từ khác. Đó là biện pháp hoán dụ Néi dung T Hoạt động của thầy Hoạt động của trò G Hoạt động : tìm hiểu chung 25 GV gọi HS đọc maãu 1 sgk/ I/ Hoán dụ là gì? HS đọc maãu 1 sgk/ 82 82 ?H·y so s¸nh 2 c¸ch nãi sau: C1 : ¸o n©u cïng víi ¸o xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng Các từ “áo nâu, áo xanh” lªn. dùng để chỉ ai? Aoù nâu -> nông dân Aùo xanh -> công nhân Các từ “nông thôn, thị thành” - Chỉ những con người sống ở dùng để chỉ ai? nông thôn và thị thành Giữa “áo nâu, áo xanh, nông thôn, thị thành” với ý nghĩa - dựa trên đặc điểm, tính chất  Gäi tªn sù vËt mà chúng biểu thị có quan hệ -dựa trên cơ sở vật chứa đựng b»ng tªn sù vËt kh¸c với nhau như thế nào? trong vật chứa đựng cã quan hÖ gÇn gòi. Cách 2: ?So s¸nh xem c¸ch nãi nµo Tất cả nông dân ở nông thôn và Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tăng hiệu quả diễn đạt hơn? Tác dụng của cách diễn đạt trong c©u th¬ trªn là gì?. công nhân ở thành thị đứng lên. ->kh«ng gîi c¶m. HS đọc ghi nhớ/ 82 §ã chÝnh lµ phÐp hoán dụ Sử dụng biện pháp hoán dụ để gọi tên các sự vật, hiện tượng trong các bức ảnh sau:. Hoa học trò. -ngắn gọn, T¨ng søc gîi h×nh, gîi c¶m và tính hàm súc cho câu văn, nêu bật đặc điểm của người hoặc sự vật được nói đến * Ghi nhớ/ 82 Áo dài xuống phố. Cả trường yên lặng nghe thầy giáo nói chuyện dưới cờ.. GV gợi ý cho hs đặt tên HS đñọc mẫu trong sgk/ 8. a) Bàn tay ta làm nên tất cả ? Từ bàn tay gợi cho em liên Có sức người sỏi đá cũng thành cơm tưởng tới sự vật nào? (Hoàng Trung ? Đó là mối quan hệ gì? Thông) Bàn tay ta  chỉ người lao động. II/ Các kiểu hoán dụ: 1.Bộ phận -Toàn thể. b) Áo nâu liền với áo xanh Nông thôn cùng với thị thành đứng lên. (Tố Hữu ). ?Nh¾c l¹i vÝ dô trªn. ?LÊy thªm vÝ dơ? ? Đổ máu gợi cho em liên tưởng đến sự kiện nào?. b) Nông thôn  Chỉ những ngườisống ở nông thôn Thành thị Chỉ những người sống ở thành thị Áo nâu, áo xanh Chỉ những người nông dân và công nhân Vd: Ngày Huế đổ máu - sự hy sinh mất mát, ngày Huế xảy ra chiến sự. 2.Vật chứa đựng Vật bị chứa đựng 3.Dấu hiệu của sự vật - sự vật. c) Một cây làm chẳng nên non ? Một và ba gợi cho em liên Ba cây chụm lại nên hịn núi cao. (Ca dao). tưởng tới cái gì? ? Mối quan hệ giữa chúng?. c) Một, ba  . được dùng thay cho “số ít” và “số nhiều” nói chung (c¸i cô thÓ gäi c¸i kh«ng cô thÓ) Học sinh đọc ghi nhớ. Từ những ví dụ đã phân tích, em hãy liệt kê các kiểu hoán dụ thường gặp và cho ví dụ? Chỉ ra phép hoán dụ trong a/ những câu thơ sau và cho biết nó thuộc kiểu hoán dụ nào.. Cả làng quê, đường phố, Cả lớn nhỏ, gái trai, Đám càng đi càng dài Càng dài càng đông mãi… ( Thanh Hải). b/. Một tay lái chiếc đò ngang Bến sông Nhật Lệ quân sang đêm Lop6.net. 4.Cụ thể tượng. -. Trừu. *Ghi nhớ/ 83. ->Vật chứa đựng_ Vật bị chứa đựng.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ngày.. ->Bộ phận _ Toàn thể Giống : đều gọi tên của SVHT Phân biệt AD và này = tên SVHT khác . HD Khác : Giống : đều gọi tên - Hai SVHT trong ẩn dụ có phép của SVHT này = tương đồng . tên SVHT khác . - Hai SVHT trong hoán dụ có có Khác : QH gần gủi (tương cận) - Hai SVHT trong ẩn dụ có phép tương đồng . - Hai SVHT trong hoán dụ có có QH gần gủi (tương cận) ( Tố Hữu). Phân biệt ẩn dụ và hoán dụ. Hoạt động 2 : Luyện Tập. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 10 GV hướng dẫn HS làm luyện -đọc yêu cầu bài tập tập ? Xác định phép hoán dụ và kiểu quan hệ được sử dụng ?. III/ Luyện tập Bài 1:. Chia lớp làm 4 nhóm mỗi a)Làng xĩm: Chỉ nhân dân sống nhoùm laøm 1 yù trong làng xóm -> quan hệ: Vật chứa và vật bị chứa b)Mười năm: Thời gian trước Đại diện trình bày nhóm mắt, ngắn, cụ thể, trăm năm: dài, trừu tượng, thời gian dài lâu -> khaùc boå xung quan hệ cụ thể và trừu tượng c)Áo chàm (Y phục) chỉ người dân sống ở vùng Bắc thường mặc áo chàm -> Quan hệ giữa dấu hiệu của sự vật với sự vật d) Trái đất:  chỉ người nh÷ng sống trờn trái đất ->Vật chứa đựng Bài 2: So saựnh ẩn ? Hoán dụ có gì giống và / vật bị chứa đựng dụ và hoán dụ khaùc aån duï ? cho ví duï minh hoạ. - Giống nhau: Gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng sự vật hiện tượng khác - Khác nhau: +Ân dụ: Dựa vào mối quan hệ tương đồng (so sánh ngầm); 4 kiểu ẩn dụ VD:Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng/ThÊy mét mÆt trêi trong lăng rất đỏ. + Hoán dụ: Dựa vào mối quan hệ tương cận (gần gũi) đi đôi với nhau; 4 kiểu hoán dụ VD: Áo chàm đưa buổi phân li Cầm tay nhau biết nói gì hôm nay Hoạt động 3 Hướng dẩn tự học 5’ 4/ Củng cố: Hoán dụ là gì? Có mấy kiểu hoán dụ? ? Em hãy tìm một số ví dụ minh họa cho bốn kiểu hoán dụ vừa học - Nhớ chân người bước lên đèo, Người đi,rừng núi trông theo bóng người…. - Caàu naøy caàu aùi caàu aân, Một trăm cô gái rửa chân cầu này. 5/ Dặn dò: Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Häc bµi n¾m v÷ng néi dung ghi nhí. - Hoàn chỉnh các bài tập đã làm, làm bài tập SBT. - T×m biÖn ph¸p tu tõ ho¸n dô trong bµi th¬: Lượm, Đêm nay Bác không ngủ . - Viết một đoạn văn ngắn có sử dụng phép hoán dụ . - Chuẩn bị nội dung làm thơ 4 chữ (5 câu hỏi hướng dẫn - SGK). ************************************************************************ Ngày Soạn : 28 /2/2012. Tiết 102:. TËp lµm th¬ bèn ch÷ A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Häc xong bµi HS cã ®­îc: - Đặc điểm của thể thơ 4 chữ -Các kiểu vần được sử dụng trong thơ nói chung và thơ bốn chữ nói riêng. 2. Kü n¨ng: - Nhận diện thơ 4 chữ - Xác định được cách gieo vần trong bài thơ thuộc thể 4 chữ. 3. Thái độ: - Tự giác tập rèn cách làm bài thơ 4 chữ theo y/c. B/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý trong sgv. - B¶ng phô ghi mÉu C/ HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:. 1/ Ổn định lớp: 1’ 2/ Kiểm tra bài cũ: 4’ Hoán dụ là gì ? cho ví dụ . 3/ Dạy bài mới: Các em đã được học bài thơ nào làm theo thể thơ bốn chữ? Mỗi thể thơ đều có những quy tắc về vần, nhịp điệu. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu điều ấy và thử làm một bài thơ của riêng mình. Néi dung TG Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1 tìm hiểu chung 2 HS đọc to đoạn thơ 15’ Hoạt động 2 I/ Đặc điểm của thơ GV treo mÉu ®o¹n th¬ trong M1 bốn chữ: bµi th¬ 1/ Vần: Mây lưng chừng hàng Về ngang lưng núi Ngàn cây nghiêm trang Mơ màng theo bụi. ? H·y nhËn xÐt: - Trang- hàng - vÇn? ->Vần chân - Núi- bụi - Hàng- ngang ->Vần lưng - Trang- màng 2/ Cách gieo vần: M2 GV treo mÉu ®o¹n th¬ trong Cháu đi đường cháu bài thơ“Lượm” Chú lên đường ra ? H·y nhËn xÐt: - Vần ch©n gi¸n c¸ch Đến nay tháng sáu Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> C¸ch gieo vÇn?. Chợt nghe tin nhà. C¸i ®Çu nghªnh nghªnh Ca lô đội lệch -hs nhËn xÐt. ? H·y nhËn xÐt: - nhÞp?. -vÇn ch©n liÒn 3/ Nhịp: - Thường ngắt nhịp 2/2 4/ Số câu: - Không hạn định. ***Thảo luận nhóm nhỏ: ?? Qua các bài tập đã làm, kết hợp phần đọc thêm (SGK tr.77), hãy nêu đặc điểm của thể thơ bốn chữ? (Số câu trong bài? số chữ/câu? Cách ngắt nhịp? vần?). -hs thảo luận Rút ra nhận xét * Đặc điểm thơ bốn chữ:. - Mỗi câu có bốn tiếng - Số câu không hạn định - Thường ngắt nhịp 2/2 - Vần: Kết hợp vần chân và vần lưng, gieo vần liền hoặc vần cách- Xuất hiện nhiều trong tục ngữ, ca dao, đặc biệt là vè. Hoạt động 2 Luyện tập. 20’ ?Hãy điền từ còn thiếu vào chỗ trống sao cho đúng vần,nội dung hợp lí (nếu thêm :Sưởi,đông…có được không?) Chọn từ nào trong các từ sau để điền vào chỗ trống? (1)Lặn, ngầm, chìm, xô, vỗ, dâng... (2) Nhạc khúc, ca khúc, câu hát, điệu hát.... Chị bước vào đây Gió hôm nay lạnh Chị đốt than lên Để em ngồi…. cạnh. II/ Luyện tập điền từ, sửa vần: Bài 1 Nay chị lấy chồng Ở mãi Giang Đông Dưới làn mây trắng Cách mấy con… sông. BÀI TẬP*. Ta là con chim Đi tìm hạnh phúc Sóng nổi sóng........ Bổng trầm............... ? Chọn từ nào trong các từ sau: Quí, thương, mến.... Đẹp thế người ơi! Lòng ta chung thuỷ Dâng hiến cho đời Ta yêu ta ........... Điền từ còn thiếu vào chỗ Mỗi mùa xuân đến trèng sao cho phï hîp vÒ Léc biÕc chåi xanh thanh điệu và đảm bảo nội Sương đọng ( long dung? lanh) Ngµn hoa khoe s¾c Lop6.net. Thu sang ( dÞu m¸t ) Thoang tho¶ng hu¬ng nhµi ChiÕc l¸ thuéc bµi R¬i trong ( trang vë ) §«ng sang bì ngì.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Từng bước sụt rùi Ngµy hÌ ( rùc n¾ng ) Ngâ tróc ( bê tre ) Phượng đỏ rợp trời Trống trường nghỉ ngơi Vàng rơi sắc lá Ve ng©n tiÕng h¸t Bèn mïa s¾c l¹ Bốn mùa hương quen ¦íc m×nh lµ h¹t Th¬m lªn bèn mïa Yêu cầu của đề tài: "Niềm III/ Thực hành làm tự hào trước thắng cảnh thơ bốn chữ: của đất nước quê hương . GV gợi ý một số cảnh đẹp của quê hương Văn ChấnYên Bái • Gợi ý câu xướng: Gợi ý. Cảm ơn tạo hoá ………………….. Người đã cho ta Non sông gấm vóc Biển trời bao la. ……………….. GV nªu yªu cÇu bµi tËp 2 GV đọc mẫu bài. TËp s¸ng t¸c bµi th¬ 4 ch÷ vÒ đề tài môi trường Sîi r¸c t©m t×nh T«i lµ sîi r¸c BÞ vøt ra ®­êng Chẳng chút sót thương HÕt m­a råi n¾ng. GÝo µo bôi tr¾ng Cuén tÊm th©n gÇy MÆc søc t«i bay VËt vê tr«i næi. Phố phường chật chội §©u chç cña m×nh? §©u b¹n t©m t×nh? Đâu người thân thiết?. Bµi tËp 2. Hoạt động 3 Hướng dẫn tự học 4/ Củng cố: - Đọc một số đoạn thơ trong sgk phần đọc thêm ? Em hãy tìm một số bµi th¬ 4 ch÷ . 5/ Dặn dò: - nhớ đặc điểm của thể thơ 4 chữ , 1 số vần cơ bản . - nhận diện được thể thơ 4 chữ . sưu tầm 1 số bài thơ thuộc thể thơ 4 chữ . - Soạn bài mới. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> **************************************************** Ngày Soạn : 28 /2/2012. Tiết:103 -104.. - Nguyễn TuânA/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:. 1.Kiến thức : - Cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn -Một số phép tu từ sử dụng trong văn bản . - Thấy được nghệ thuật miêu tả và tài năng sử dụng ngôn ngữ điêu luyện của tác phẩm. 2. Kü n¨ng: - Rốn luyện kỉ năng đọc diễn cảm:giọng đọc vui tươi, hồ hởi. -Đọc-hiểu văn bản kí có yếu tố MT. - Trình bày suy nghĩ, cảm nhận của bản thân về vùng đảo Cô Tô sau khi học xong vb. 3. Thái độ: -Trân trọng con người lao động, tình yêu thiên nhiên B/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý trong sgv. - T×m hiÓu thªm vÒ t¸c gi¶ ,t¸c phÈm. C/HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:. 1/ ¤n định lớp;1’ 2/ Kiểm tra bài cò:4’ Kiểm tra BT của HS ? Nêu cách gieo vầng trong thơ 4 chữ ? 3/ Dạy bài mới: GV gọi HS kể tên các tác giả, tác phẩm đã học ở HKII -> dẫn vào: Hôm nay chúng ta sẽ được làm quen với một tác giả có phong cách viết rất riêng, rất độc đáo là Nguyễn Tuân với đoạn trích: Cô Tô Néi dung T Hoạt động của thầy Hoạt động của trò G Hoạt động 1 : tìm hiểu chung 20 ? Em hãy giới thiệu vài nét về . I- T×m hiÓu chung . tác giả? GV nhắc lại và giới 1/Tác giả: thiệu thêm một vài nét về - ¤ng viÕt v¨n víi mét phong NguyÔn Tu©n c¸ch tµi hoa (1910-1987), quª ë Nguyễn Tuân uyªn b¸c vµ ® ưîc xem lµ bËc Hµ Néi. thÇy trong viÖc - ¤ng lµ nhµ v¨n s¸ng t¹o vµ sö dông tiÕng viÖt. næi tiÕng với së trư* Nh÷ng t¸c phÈm chÝnh: Vang bãng êng lµ tuú bót vµ bót mét thêi (truyÖn ng¾n, 1940); ChiÕc kÝ lư đồng mắt cua (tuỳ bút, 1941); Một chuyÕn ®i (du ký, 1941); Tãc chÞ Hoµi (tuú bót, 1943); … *Ngoµi ra, NguyÔn Tu©n cßn viÕt Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> tiÓu lô©n phª b×nh v¨n häc. ¤ng ®ưîc tÆng gi¶i thưëng Hå ChÝ Minh về văn học- nghệ thuật(đợt I- 1996).. ? Hoàn cảnh ra đời của tác HS tr¶ lêi dùavµo SGK/ 90 phẩm “Cô Tô”?. GV hướng dẫn HS đọc văn bản: giọng nhẹ nhàng, mượt mà phù hợp với lời văn miêu tả cảnh đẹp của tác giả. ? T¸c phÈm thuéc thÓ lo¹i g×?vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? ? TruyÖn ®­îc viÕt theo PTB§ nµo? ? Bài có thể được chia thành mấy đoạn? ? Cho biết nội dung của từng đoạn?. HS đọc văn bản HS tr¶ lêi. 2. T¸c phÈm: Văn bản “Cô Tô” đợc trích từ phần cuối cña bµi “KÝ C« T«” sau chuyÕn ra th¨m đảo của nhà văn.. - Thể loại: Truyện kí -Phương thức biểu đạt chính: Miêu tả + tự sự. -Từ đầu -> “ở đây”: Toàn cảnh - Bố cục: 3 phần đảo Cô Tô sau cơn bão -Tiếp theo -> “là là nhịp cánh”: Cảnhmặt trời mọc -Còn lại: Cảnh sinh hoạt buổi sáng trên đảo 60 Hoạt động 2: đọc hiểu Văn bản Hoạt động 3 II. Đọc-hiểu v¨n ? Bức tranh toàn cảnh đảo Cô b¶n. Tô được nói đến vào thời - Sau một trận bão 1/Cảnh đảo Cô Tô HS tự tìm trong SGK và liệt sau trËn b·o. gian nào? Tác giả đã miêu tả cảnh đảo kê -BÇu trêi : Trong s¸ng . Cô Tô qua những hình ảnh Nưíc : Lam biÕc. nào? -C©y: Xanh mưît. C¸t : Vµng rßn Trong đoạn văn, tác giả đã dùng rất nhiều từ loại nào? Tính từ (HS liệt kê ra) Đó là những từ gì? - Từ gợi tả, tính từ - Phó từ Các tính từ này kết hợp với chỉ mức độ. loại từ nào? Sự kết hợp này mang lại ý => Nhấn mạnh, làm rừ sau cơn ->Vẻ đẹp tươi sáng, nghĩa gì cho sự diễn đạt?Qua bão đảo Cô Tô lại đẹp hơn bao ®Çy søc gîi c¶m. đó, em có nhận xét gì về đảo giờ hết. Đó là vẻ đẹp tươi sáng =>§o¹n v¨n d¹t dµo c¶m xóc g¾n bã, của khung cảnh bao la Cô Tô sau cơn bão? yªu thư¬ng víi (môi trường biển đảo đẹp) vùng biển đảo Cô T«. 2/C¶nh mÆt trêi mäc GV gọi HS đọc đoạn 2 ? Cảnh mặt trời mọc được tác Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> giả miêu tả ra sao?Em hãy tìm những chi tiết miêu tả màu sắc, hình dáng của mặt trời mà tác giả đã dùng để tả cảnh mặt trời mọc? (HS tự tìm chi tiết miêu tả) - Chân trời, ngấn bể sạch như tấm kính - Mặt trời nhú lên, tròn trĩnh phúc hậu như lòng đỏ trứng thiên nhiên -Như chiếc mâm bạc, mâm lễ phẩm Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật gì? Tác dụng của chúng? Qua đoạn văn này em có nhận xéy gì về tài năng sáng tạo của tác giả. Tác giả đã sử dụng một từ rất độc đáo khi miêu tả cảnh mặt trời lên. Đó là từ “rình”. Em hiểu thế nào là “rình”?Tại sao tác giả lại viết là “rình mặt trời mọc”? GV : Một lần nữa ta có thể khẳng định tài năng dùng từ chính xác, gợi cảm của nhà văn. Quan s¸t c¶nh mÆt trêi mäc trªn biÓn -hs phát hiện =>Tài năng quan sát, miêu tả, sử dụng từ ngữ chính xác, tính từ độc đáo. - HS tự phát biểu: quan sát kỹ một cách kín đáo để thấy sự xuất hiện, theo dõi từng động tác, từng hoạt động. -NghÖ thuËt: So s¸nh,sö dông c¸c tõ ng÷ gîi c¶m.->ThÓ hiÖn tµi n¨ng quan s¸t vµ trÝ tưëng tưîng phong phó cña nhµ v¨n. =>Bøc tranh thiªn nhiªn rùc rì, tr¸ng lÖ vµ giµu chÊt th¬.. - Sợ đánh mất giây phút đẹp nhất khi mặt trời mọc nên rình để chộp lấy từng khoảnh khắc, không thể để nó trôi đi.. 3. C¶nh sinh ho¹t, lao động trên đảo C« T« Mở đầu cảnh sinh hoạt trên đảo là cảnh gì? ? Tại sao chọn hình ảnh giếng nước để bắt đầu ngày mới? -hs nêu - Cái giếng nước ngọt không biết bao nhiêu là người, vui như cái bến => Giếng nước tiêu biểu cho sinh hoạt của người dân trên đảo về lao động, sản xuất, là cái hồn của đảo -Bến: nơi mọi người đến gánh và múc nước Tại sao nói “giếng nước như cái bến” và “đậm đà mát nhẹ - §ậm đà hơn: vì không khí Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hơn mọi cái chợ trên đất trong lành của buổi sáng trên liền”? đảo và dòng nước ngọt đổ vào cong, ang rồi sau đó đổ vào Cảnh sinh hoạt còn có những thuyền gì? -Mười tám thuyền lớn, nhỏ ra khơi -Thùng, cong gánh nối tiếp nhau đi về -Chị Châu Hoà Mãn địu con Em có nhận xét gì về cảnh sinh hoạt trên biển?Bút pháp -hs tìm NT ? =>Thể hiện một cuộc sống bình yên, giản dị, hạnh phúc Em cảm nhận điều gì về tấm -Yêu mến, gắn bó với thiên lòng của tác giả? nhiên, tổ quốc. ?Hãy khái quát nét nghệ thuật HS thảo luận : 1) NghÖ thuËt. -Nghệ thuật miêu tả độc đáo thó vÞ. -C¸c h×nh ¶nh so s¸nh gîi c¶m ®Çy chÊt th¬. ? ChÊt th¬ tr¸ng lÖ cña c¶nh - ThÓ hiÖn tµi n¨ng quan s¸t mÆt trêi lªn trªn biÓn C« T« vµ trÝ tưëng tưîng phong phó ®­îc thÓ hiÖn ntn ? cña nhµ v¨n. Nêu ý nghĩa VB. HS thảo luận : - Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp độc đáo của TN trên biển đảo cô tô , vẻ đẹp của người LĐ trên đảo . qua đó thấy được tình cảm yêu quý của TG đối với mảnh đất quê hương .. -> H×nh ¶nh so s¸nh độc đáo ,thú vị. => NhÞp sèng khoÎ m¹nh vui tư¬i , gi¶n dÞ . -ThÓ hiÖn t×nh c¶m yªu thư¬ng, tù hµo của nhà văn với đảo C« T«. 1) NghÖ thuËt. -NghÖ thuËt miªu tả độc đáo thú vị. -C¸c h×nh ¶nh so s¸nh gîi c¶m ®Çy chÊt th¬. - ThÓ hiÖn tµi n¨ng quan s¸t vµ trÝ tưëng tưîng phong phó cña nhµ v¨n. - Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp độc đáo của TN trên biển đảo cô tô , vẻ đẹp của người LĐ trên đảo . qua đó thấy được tình cảm yêu quý của TG đối với mảnh đất quê hương . III/ Tæng kÕt: - Ghi nhí (SGK-91). Hoạt động 3 : 5’ Hướng dẫn tự học 4/ Củng cố: Em hãy tóm tắt lại nội dung và nghệ thuật của văn bản? ? H·y viÕt 1 ®o¹n v¨n kho¶ng 4-6 c©u t¶ c¶nh mÆt trêi lªn trªn quª em. z5/ Dặn dò: - Học ghi nhớ, tãm t¾t néi dung chÝnh của t¸c phẩm. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - đọc kỉ VB nhớ nhưng chi tiết, hình ảnh tiêu biểu . - Hiểu được ý nghĩa củ các hình ảnh so sánh . - Tham khảo thêm 1 số bài viết về cô tô . - Soạn bài tiếp theo. **************************************************. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>