Bài giảng Đại số 7 tiết 59 bài 7: Đa thức một biến

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n líp 3. TuÇn 12 Tiết 2. Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011 TO¸N TiÕt 56 : LUYỆN TẬP. I. MôC TI£U + kt- kn: Giúp HS: - Biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số. - Biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số và biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần . - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1,3,4 ); bài 2, bài 3, bài 4, bài 5. + T§: HS yªu m«n häc ii. đồ dùng dạy- học - GV: Giấy khổ lớn , phô tô bài 3 - HS: Bảng con, vở nháp, vở ghi toán iii. pp- httc d¹y häc - Thực hành, đàm thoại, nhóm iv. các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm bài 2b về nhà của - 2 HS lên bảng làm bài 2b/ 55 - Cả lớp làm bảng con tiết 55. 319 171 319 x 3; 171 x 5 x 3 x 5 - Nhận xét, ghi điểm. 957 855 B. Giới thiệu bài: C. D¹y bài mới: 1. Hoạt động 1: HD bài tập 1- 2 *MT: HS biết đặt tính và tính nhân số có ba chữ số với số có một chữ số; vận dụng vào tính x *Đ DDH: Giấy khổ lớn, bảng con *PPDH: Thực hành, đàm thoại Bài 1: - Kẻ bảng nội dung bài tập 1 vào giấy đính - 2 HS đọc yêu cầu bài tập lên bảng - Bài tập yêu cầu chúng ta tính tích. - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Muốn phân tích chúng ta làm như thế nào - Muốn tính tích chúng ta thực hiện phép nhân giữa các thừa số với ? nhau. - Yêu cầu 3 HS lên làm bài, lớp làm vào - 3 HS lên bảng làm cột 1,3,4. cả lớp làm vào bảng con, mỗi tổ 1 bài bảng con Thừa số 423 105 241 Thừa số 2 8 4 Tích 446 840 964. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 83 -.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Chữa bài và ghi điểm. Bài 2: Cho 2HS đọc yêu cầu - 2HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu chúng ta tìm gì ? - Tìm số bị chia ( tìm x ) - Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào ? - Ta lấy thương nhân với số chia - Cho cả lớp làm vào vở nháp, 2 em lên - Cả lớp làm vào vở nháp, 2 em lên bảng. Tổ 1, 2 làm bài a, tổ 3 làm bài b bảng. Tổ 1, 2 làm bài a, tổ 3 làm bài b a) X : 3 = 212 b) X: 5 = 141 X = 212 x 3 X = 141 x 5 X = 636 X = 705 * Nhận xét, chữa bài,ghi điểm. 2. Hoạt động 2: HD bài tập 3- 4 *MT: HS biết giải bài toán có phép nhân số có ba chữ số với số có một chữ số *ĐDDH: Giấy khổ lớn *PPDH: Thực hành, đàm thoại Bài 3: - Gọi 2 HS đọc lại đề bài - 2HS đọc đề SGK, lớp đọc thầm - Bài toán cho biết gì? - Bài toán cho biết mỗi hộp có 120 - Bài toán hỏi gì? cái kẹo. - Yêu cầu 1HS lên tóm tắt, 1 HS giải bài - 2 HS lên bảng, 1 em tóm tắt và 1 toán. em giải bài toán. * Chữa bài, ghi điểm. Tóm tắt: 1 hộp: 120 cái kẹo 4 hộp: …. Cái kẹo? Bài giải Số kẹo của 4 hộp là: 120 x 4 = 480 ( cái kẹo) Đáp số: 480 cái kẹo Bài 4: - Gọi 2 HS đọc đề bài - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu gì ?. - 2 HS đọc đề toán. - Bài toán yêu cầu tính số dầu còn lại sau khi lấy ra 185 lít dầu. - Muốn biết sau khi lấy ra 185 lít dầu từ 3 - Ta phải biết cả 3 thùng có tất cả thùng thì còn lại bao nhiêu lít dầu, ta phải bao nhiêu lít dầu. biết được điều gì trước ? - Yêu cầu HS tự làm bài - 1 HS làm bài vào giấy khổ lớn, cả lớp làm bài vào vở . Bài giải Số lít dầu của 3 thùng là 125 x 3 = 375 ( l dầu) Số lít dầu còn lại là: 375- 185 = 190 ( l dầu) Đáp số: 190 l dầu - 84 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - yêu cầu HS làm bài vào giấy khổ to đính lên bảng. 3. Hoạt động 3: HD bài tập 5 *MT: HS biết thực hiện gấp lên, giảm đi một số lần . *ĐDDH: Phô tô phiếu *PPDH: Nhóm Bài 5 : Viết (theo mẫu) : - GV hướng dẫn mẫu. - Chia lớp làm 3 nhóm thi làm bài trong 3 phú - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Cả lớp nhận xét, đổi bài kiểm tra kết quả.. - 2 HS đọc yêu cầu bài tập - 3 nhóm thi làm bài nhanh - Nhận xét, tuyên dương. v. cñng cè dÆn dß - Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập thêm về bài toán có liên quan đến nhân số có ba chữ số với cố có một chữ số. - Nhận xét tiết học: - Bài sau: So sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Tiết 2. tập đọc- kể chuyện NẮNG PHƯƠNG NAM. i. môc tiªu A. Tập đọc: + KT- KN: - Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời nhân vật với lời người dẫn chuyện . - Hiểu được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện: Hiểu được tình cảm đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc. (Trả lời được các câu hỏi SGK.) - HS khá, giỏi nêu được lí do chọn một tên truyện ở CH5 . B. Kể chuyện: -Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo ý tóm tắt . ii. đồ dùng dạy- học - Tranh minh hoạ bài tập đọc - Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc. iii. pp- httc d¹y- häc - Cá nhân, nhóm, đàm thoại Iv. Các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Kiểm tra bài cũ: - HS đọc thuộc lòng bài : Vẽ quê hương- - 2 HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi, nêu nội dung bài. Nhận xét ghi điểm. B. Giới thiệu bµi - Giới thiệu chủ điểm và bài mới C. D¹y bµi míi 1.Hoạt động 1:Luyện đọc và giải nghĩa. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 85 -.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n líp 3 *MT: Bước đầu diễn tả được giọng các nhân vật trong bài, phân biệt được lời nhân vật với lời người dẫn chuyện . *ĐDDH: Tranh minh họa *PPDH: Cá nhân, nhóm - Theo dõi GV đọc mẫu - GV d¹y theo quy tr×nh. - Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc - Giúp đỡ HS yếu từ đầu đến hết bài. - Mỗi HS đọc 1 đoạn trước lớp. Chú ý ngắt giọng đúng ở các dấu chấm, phẩy và thể hiện tình cảm khi đọc các lời thoại. - Mỗi nhóm 3 HS, lần lượt từng HS đọc 1 đoạn trong nhóm. - 3 nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng thanh đoạn 2 2. Hoạt động 2: HD tỡm hiểu bài : *MT: Hiểu ý nghĩa: Hiểu được tình cảm đẹp đẽ , thân thiết và gắn bó giữa thiếu nhi hai miền Nam - Bắc. (Trả lời được các câu hỏi SGK.) *PPDH: Đàm thoại - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - 1 HS đọc cả lớp cùng theo dõi SGK. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 1 - 1 HS đọc trước lớp - Uyên và các bạn đang đi đâu ? Vào dịp - ...đi chơ hoa vào ngày 28 Tết. nào ? - Uyên và các bạn ra chợ hoa ngày Tết - Để chọn quà gửi cho Vân để làm gì ? - Vân là ai ? Ở đâu ? - Vân là bạn của Phương, Uyên, Huê, ở tận ngoài Bắc. * Ba bạn nhỏ trong Nam tìm quà để gửi cho bạn mình ở ngoài Bắc, điều đó cho thấy các bạn rất quý mến nhau. - Vậy, các bạn đã quyết định gửi gì cho - Các bạn quyết định gửi cho Vân một Vân ? cành Mai. - Vì sao các bạn lại chọn gửi cho Vân - Học sinh tự do phát biểu ý kiến: Vì một cành mai ? theo các bạn, cành mai chở đựơc nắng - Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn phương Nam ra Bắc, ngoài ấy đang có bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện mùa đông lạnh và thiếu nắng ấm./ Vì trong các tên gọi: Câu chuyện cuối năm, mai là loài hoa đặc trưng cho tết của Tình bạn, Cành mai Tết. miền Nam. Giống như hoa đào đặc - GV nhận xét, chốt. trưng cho tết miền Bắc. HS thảo luận cặp đôi, sau đó phát biểu ý kiến, khi phát biếu ý kiến phải giải thích rõ vì sao em lại chọn tên đó. 3. Hoạt động 3: Luyện đọc lại : - 86 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n líp 3 *MT: HS đọc diễn cảm bài văn, đọc đúng theo yêu cầu *PPDH: Thực hành - Đọc diễn cảm đoạn 2 trong bài . - Hướng dẫn HS cách đọc. - Mời 2 nhóm, mỗi nhóm 3 em phân vai thi đọc đoạn 2. - Mời 1 em đọc cả bài. - Nhận xét bình chọn HS đọc hay nhất. KÓ chuyÖn a. Xác định yêu cầu: - Gọi HS đọc yêu cầu của phần kể chuyện, trang 95/SGK. b. Kể mẫu: - GV chọn 3 HS khá cho các em tiếp nối nhau kể lại từng đoạn của câu chuyện trước lớp. - Nếu các em ngập ngừng, GV gợi ý cho các em. c. Kể theo nhóm d. Kể trước lớp - Tuyên dương HS kể tốt. 3. Củng cố - dặn dò: - Điều gì làm em xúc động nhất trong câu chuyện trên ? * GV chốt ý nghĩa bài học, liên hệ giáo dục HS. v. cñng cè dÆn dß - Nªu néi dung cña bµi - NhËn xÐt tiÕt häc Học sinh chuẩn bị bài sau: Cảnh đẹp non sông.. - 1 HS đọc yêu cầu, 3 HS khác lần lựơt đọc 3 gợi ý của câu chuyện. - HS 1 : Kể đoạn 1 - HS 2 : Kể đoạn 2 - HS3 : Kể đoạn 3 * Cả lớp theo dõi và nhận xét - Mỗi nhóm 3 HS. Lần lượt từng HS kể 1 đoạn trong nhóm, các bạn trong nhóm nghe và sửa lỗi cho nhau. - 2 nhóm HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể hay nhất. .. Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011 TiÕt 1 TO¸N TiÕt 57 : SO SÁNH SỐ LỚN GẤP MẤY LẦN SỐ BÉ ( trang 57) i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Biết thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé . - Bài tập cần làm : Bài 1 ,2, 3 . + TĐ: GDHS yêu thích học toán. ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III. PP- HTTC d¹y häc. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 87 -.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của GV A. KiÓm tra bµi cò - HS lµm bµi bài 5/56 - Nhận xét, ghi điểm B. Giới thiệu bài: C. D¹y bµi míi Hoạt động Hướng dẫn thực hiện so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Bài toán: *GV Nêu bài toán SGK: - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - GV vẽ sơ đồ lên bảng và dừng đoạn thẳng 2cm , đoạn thẳng 6 cm chia thành 3 phần bằng nhau. - Sau khi cô chia, em thấy đoạn thẳng AB gấp mấy lần đoạn thẳng CD ? - Muốn tìm đoạn thẳng AB gấp 3 lần đoạn thẳng CD bằng cách nào ? - Em có thể giải được bài toán này ? - Hướng dẫn cách trình bày bài giải - Bài toán trên được gọi là bài toán so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. Vậy khi muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ? Hoạt động Bài tập : Bài 1: - Gọi 1 HS đọc lại đề bài - GV lần lượt dán phần a, b, c lên bảng hướng dẫn. - Yêu cầu HS quan sát hình a và nêu mẫu .. Hoạt động của HS - 2 HS làm bài trên bảng. - Đoạn thẳng AB gấp 3 lần đoạn thẳng CD. - Chia đoạn thẳng AB thành các đoạn thẳng 2 cm. - HS lên bảng giải cả lớp làm vào vở. Bài giải Độ dài đoạn thẳng AB gấp độ dài đoạn thẳng CD số lần là: 6 : 2 = 3 ( lần ) Đáp số: 3 lần - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lấy số lớn chia số bé.. - Trong mỗi hình dưới đây, số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ? - Hình a: Có 6 hình tròn màu xanh và 2 hình tròn màu trắng. - Ta lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng. - Muốn biết số hình tròn mày xanh gấp mấy - Số hình tròn màu xanh gấp số hình tròn màu trắng số lần là: lần số hình tròn màu trắng ta làm thế nào ? 6 : 2 = 3 ( lần) - Vậy trong hình a, số hình tròn màu xanh gấp mấy lần số hình tròn màu trắng ? - Yêu cầu HS tự làm các phần còn lại. * Chữa bài và ghi điểm. Bài 2: - HS đọc đề. - Gọi 1 HS đọc đề bài - Trong vườn có 5 cây cau và 20 - Bài toán cho biết gì ? cây cam. - Hỏi số cây cam gấp mấy lần số - Bài toán hỏi gì ? cây cau.. - 88 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Bài toán thuộc dạng toán gì ? - Bài toán thuộc dạng so sánh số - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta lớn gấp mấy lần số bé. - Ta lấy số lớn chia cho số bé. làm như thế nào ? - Yêu cầu HS làm bài vào vở - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. * Chấm 10 bài * Chữa bài và nhận xét Bài 3: - Cho HS đọc đề bài. - HS đọc đề. - Cho HS tự làm bài vào vở. - Làm bài vào vở. Bài giải: - Chấm vở HS, nhận xét, chữa bài. Con lợn cân nặng gấp con ngỗng số lần là: 42 : 6 = 7 (lần) v. cñng cè dÆn dß Đáp số: 7 lần - Yêu cầu HS về nhà làm BT4 * Nhận xét tiết học * Bài sau: Luyện tập Chính tả : - Nghe - viết : CHIỀU TRÊN SÔNG HƯƠNG - Ph©n biÖt : oc/ooc ; tr/ch.. i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS. - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài: Chiều trên sông Hương. Trình bày đúng hình thức văn xuôi. - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng có vần oc/ooc.(BT2) Giải được câu đố bài tập 3a. ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: B. Dạy học bài mới: - Giới thiệu bài: Hoạt động Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc toàn bài 1 lượt + Bài chính tả có mấy câu ? + Nêu tên riêng trong bài ? - GV đọc 1 lần chậm rãi, rõ ràng, chính xác và nghỉ hơi đúng để HS chú ý những hiện tượng chính tả. + Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân tích. Hoạt động của học sinh. - Cả lớp đọc thầm bài SGK - Có 3 câu - Huế, Cồn Hến (tên riêng), Cuối, Phía, Đâu ( đầu dòng). Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 89 -.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n líp 3 từ rồi cho HS viết bảng con: Huế, Cồn Hến, - HS viết bảng con lanh canh,... + Viết chính tả - GV đọc lại 1 lần - GV đọc HS viết - HS viết bài vào vở + Lưu ý tư thế ngồi , cầm bút của HS ( Ngắt câu, cụm từ ngay từ đầu, đọc 3 lần / 1 câu ) + Chấm bài chính tả - HS lấy bút chì tự đổi vở chấm. Từ nào sai sửa ra lề vở. - GV chấm từ 5 - 7 bài - Nhận xét Hoạt động . Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - Gọi 1 em đọc đề - Điền vào chỗ trống (oc hay - Mời 1 bạn lên bảng làm ooc) - Nhận xét và chốt ý đúng: Con sóc; mặc quần - Cả lớp làm vào vở soóc; cần cẩu móc hàng; kéo xe rơ moóc Bài tập 3a: - GV phát giấy cho các nhóm thi làm bài. - Gọi HS đọc lại kết quả. - Đại diện nhóm dán bài trên bảng lớp, đọc kết quả. v. cñng cè dÆn dß - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài - HS : Trâu – trầu – trấu - Cả lớp chữa bài vào vở chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. - Làm bài tập 3b ở nhà. - Bài sau: Nghe viết : Cảnh đẹp non sông. Tù nhiªn vµ x· héi : PHÒNG CHÁY KHI Ở NHÀ i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS LÊy chøng cø 3 nhËn xÐt 4. - Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng cháy khi đun nấu ở nhà. - Biết cách xử lí khi cháy xảy ra. * HS khá, giỏi nêu được một thiệt hại do cháy gây ra . ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô II. Chuẩn bị: Tranh ảnh liên quan đến bài học. III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên. - 90 -. Hoạt động của học sinh. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n líp 3 1. Ổn định lớp: Cả lớp hát bài:“ Lớp chúng mình đoàn kết “ II. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài * Hoạt động 1: Làm việc với SGK và các thông tin sưu tầm được về thiệt hại do cháy gây ra. * Bước 1: Thảo luận nhóm đôi - GV yêu cầu HS quan sát tranh ở SGK, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi của tổ mình. 1. Chỉ ra những gì dễ cháy trong hình 1 2. Em bé trong hình 1 có thể gặp tai nạn gì ? 3. Điều gì xảy ra nếu can dầu hoả hoặc đống củi khô bị bắt lửa ? 4. Theo bạn, bếp ở trong hình 1 hay hình 2 an toàn hơn trong việc phòng cháy ? * Liên hệ và giáo dục: - Nếu chọn bếp ở hình 2, em hãy quan sát bếp ở nhà mình, nếu chưa gọn gàng thì em tự xếp đặt lại. * Kết luận: Bếp ở hình 2 trong việc phòng cháy vì mọi đồ dùng được xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp lửa. * Giáo viên minh hoạ thêm: - Ngày 30/10/2003 tại TP Hồ Chí Minh đã xảy ra vụ thảm hoạ ở ITC làm chết 60 người, bị thương hơn 100 người, thiệt hại hàng chục tỉ đồng của nhà nước. - Ngày 28/10/2004 tại Phường 1, thị xã Cao Bằng, Tỉnh Đồng Tháp xảy ra vụ cháy làm 3 người bị bỏng nặng, 6 ngôi nhà bị thiêu rụi hàng toàn, thiệt hại về tài sản hơn 500 triệu đồng. - Theo em, nguyên nhân nào đã gây ra các vụ cháy kể trên ? * Giáo viên kết luận: Cháy có thể xảy ra mọi lúc, mọi nơi và có rất nhiều nguyên nhân gây ra cháy. Phần lớn các vụ cháy đó có thể tránh được nếu mọi người có ý thức phòng cháy. * Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân - Ghi những vật có thể gây cháy bất ngờ ở nhà em ? - Ghi lại những nguyên nhân nào có thể gây cháy bất ngờ ở địa phương em? Gọi 1 số HS trình bày. * Kết luận: Những vật mà các em vừa nêu như:. - HS thảo luận nhóm đôi Đại diện các nhóm trình bày Bếp ở hình 2 an toàn hơn vì mọi đồ dùng được xếp gọn gàng, ngăn nắp, các chất dễ bắt lửa như củi khô, can dầu hoả được để xa bếp. Học sinh lắng nghe. - Do sự bất cẩn của mọi người. - Do con người không cẩn thận khi đun nấu.. - Trong tàn hương có lửa rơi xuống tủ gỗ hoặc bàn gỗ gây bén lửa sẽ gây ra cháy. - Tàn lửa cuốn theo chiều gió bén vào phên, củi khô có thể gây cháy.. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 91 -.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n líp 3 Bật lửa, diêm, dầu hoả, ga, xăng đều có thể gây - Khi đốt rác lửa cháy to, gió cháy bất ngờ nếu để gần lửa. thổi vào tàn lửa bay ra xung quanh để gây cháy nhà, cháy xóm. * Hoạt động 3: Thảo luận và đóng vai. * Bước 1: Thảo luận, đóng vai, xử lý tình huống. - GV lần lượt nêu từng tình huống - Mỗi tổ thảo luận 1 tình huống * Tình huống 1: Một em bé đang ngồi tay cầm bật … pháo hoa ? * Tình huống 2: Hai … vào bếp dầu đang cháy ? * Tình huống 3: Oanh đi học …. bó củi để gần bếp lửa. * Tình huống 4: Hùng … đang sôi ? * Kết luận: Cách tốt nhất để phòng cháy là khi đun nấu không để những thứ dễ cháy ở gần bếp. Khi đun nấu phải trông coi cẩn thận và nhớ tắt bếp sau khi sử dụng xong. Các em không được nghịch với lửa. v. cñng cè dÆn dß - Giáo viên nhận xét tiết học * Bài sau: Một số hoạt động ở trường. Thảo luận theo nhóm 6 - Các nhóm thảo luận phân vai và đóng vai để xử lý các tình huống được giao. - Đại diện các nhóm trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét. Đạo đức : TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG ( T1) i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS LÊy chøng cø 2 nhËn xÐt 4. - Biết phải có bổn phận tham gia việc lớp, việc trường - Tự giác tham gia việc lớp, việc trường phù hợp với khả năng hoàn thành nhiệm vụ được phân công. *HS khá , giỏi : - Biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền, vừa là bổn phận của HS. - Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường . ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô - Vở bài tập đạo đức 3 - Tranh minh hoạ bài tập 1/19 - Bảng phụ bài tập 3/20,Phiếu học tập bài tập 2/20 - Các bài hát về chủ đề nhà trường III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học - 92 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n líp 3 Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Phân tích tình huống - GV treo tranh phóng to trang 19 cho HS quan sát. - Các em quan sát tranh và trình bày nội dung bức tranh. * GV nhận xét - Giáo viên nêu tình huống theo bức tranh: Cả lớp đang tổng vệ sinh sân trường thì Thu lại ghé tai rủ Huyền chơi nhảy dây. Theo em bạn Huyền có thể làm gì ? - Cho học sinh thảo luận nhóm đôi 2 phút.. Hoạt động của học sinh. - HS quan sát tranh - Một số HS trình bày - Học sinh thảo luận 2 phút và nêu ý kiến.. a. Huyền đồng ý đi chơi với bạn. b. Huyền từ chối không đi chơi với bạn để mặc bạn đi chơi một mình c. Huyền khuyên ngăn thu tổng vệ sinh xong rồi mới đi chơi. * GV hỏi : Nếu là bạn Huyền, em sẽ chọn - HS phát biểu suy nghĩ của mình. cách giải quyết a, b, c, d.? - Vì sao em chọn cách giải quyết đó ? - Cho HS thảo luận và lên đóng vai cách - HS thảo luận và lên đóng vai. mình chọn. - Cho cả lớp thảo luận phân tích mặt hay, - HS phát biểu ý kiến mặt tốt, mặt chưa tốt của mỗi cách giải quyết. * GV nhận xét và chốt ý đúng: Khi cả lớp đang bận rộn với công việc dọn vệ sinh mà Thu lại rủ Huyền bỏ đi chơi nhảy dây việc làm đó là không đúng. Các em phải tích cực với công việc được giao có như vậy mới được thầy cô và các bạn yêu mến. * Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi - GV dán 4 bức tranh của bài tập 2 lên bảng - HS trình bày gọi HS trình bày nội dung bức tranh. - HS trả lời, GV ghi nội dung từng bức a. Tranh 1: Cả lớp đang làm việc tổ tranh. chức kỉ niệm ngày 20 – 11 thì Nam bỏ ra ngoài chơi bắt chuồn chuồn. Sau khi HS trả lời xong nội dung 4 bức b. Tranh 2: Cả lớp đang làm vệ tranh: GV phát phiếu học tập có 4 nội dung sinh sân trường, hai bạn Nam và đó. Long ra chơi đá cầu. c. Tranh 3: Nhân ngày 8 – 3 Hùng rủ các bạn chuẩn bị món quà nhỏ chúc mừng cô giáo và các bạn gái - HS thảo luận ghi chữ Đ trước cách cư xử trong lớp. d. Tranh 4: Hà xung phong nhận đúng và chữ S trước cách cư xử sai. * GV chốt lại tranh c, d là đúng và cất tranh giúp một bạn yếu trong lớp. - HS thảo luận nhóm 6. Đại diện a, b. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( Bài 3 ) nhóm lên chỉ tranh và trình bày. Vì. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 93 -.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - GV dán từng ý kiến của bài tập 3 lên bảng. sao việc làm đó đúng, vì sao việc Hướng dẫn HS đồng ý thì giơ hoa đỏ, không làm đó sai. đồng ý giơ hoa xanh. - GV phân tích giới thiệu một số các bạn trong lớp tích cực tham gia công việc chung. - Gọi HS đọc phần in xanh. - HS đọc ý kiến và giỏ hoa. * Hỏi: Vì sao phải tích cực tham gia việc - Trình bày vì sao cho là đúng ? Vì lớp việc trường. sao cho là sai ? * Tổ chức trò chơi: “ Bắn tên” - 1 em đứng lên nói một việc làm tham gia việc trường, việc lớp sau đó gọi bất kì bạn - Học sinh trả lời nào trả lời. * GV nhận xét trò chơi - HS gọi nhau trả lời *v. cñng cè dÆn dß Hướng dẫn thực hành : Xem trước bài 4 Bài sau : Tích cực tham gia việc lớp, việc trường (tt) Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 Tập đọc : CẢNH ĐẸP NON SÔNG i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS : Giúp HS: - Biết đọc ngắt nhịp đúng các dòng thơ lục bát, thơ 7 chữ trong bài. - Bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh đẹp non sông đất nước trong các câu ca dao. Từ đó thêm tự hào về quê hương đất nước. - Trả lời được các câu hỏi SGK, thuộc 2-3 câu ca dao trong bài . ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bài: Nắng Phương Nam kết hợp - 2 HS đọc. trả lời câu hỏi nội dung bài. 2. Dạy học bài mới: Hoạt động a. Đọc mẫu: - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đđc mđu toàn bài mđt lđđt vđi giđng thong thđ, nhđ nhàng, tình cđm, tha thiđt thđ hiđn sđ tđ hào, ngđđng mđ vđi mđi cđnh đđp cđa non sông. b. Hướng dẫn luyện đọc và giải nghĩa từ. - 6 HS tiếp nối nhau đọc bài, - GV yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng câu ca - 94 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gi¸o ¸n líp 3 dao trong bài. - Chú ý theo dõi HS đọc bài để chỉnh lỗi phát âm. - Yêu cầu 1 HS đọc lại câu 1. Hướng dẫn HS ngắt giọng cho đúng nhịp thơ.. mỗi học sinh đọc 1 câu ca dao. - Những HS mắc lỗi luyện phát âm. - HS đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,/ Có nàng Tô Thị,/ có chùa - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các từ TamThanh - Lần lượt từng HS đọc 1 câu trong câu ca dao. - Lần lượt hướng dẫn luyện đọc các câu tiếp ca dao trước lớp, chú ý ngắt giọng cho đúng: theo tương tự với câu đầu. - 4 HS làm thành 1 nhóm, lần - Yêu cầu HS luyện đọc bài theo nhóm. lượt từng HS đọc bài trong nhóm các bạn cùng nhóm theo dõi và chỉnh sửa cách đọc cho nhau. - 2 đến 3 nhóm đọc bài theo - Tổ chức cho một số nhóm đọc bài trước lớp hình thức tiếp nối. - Lớp ĐT - Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh toàn bài đọc. Hoạt động .3 Hướng dẫn tìm hiểu bài - 1 HS đọc, cả lớp cùng theo - GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp. - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp một vùng. dõi SGK. Đó là vùng nào ? ( GV chỉ định cho HS trả lời - Câu 1 nói về Lạng Sơn; Câu 2 nói về Hà Nội, Câu 3 nói về về từng câu ca dao) Nghệ An, Câu 4 nói về Huế, - Các câu ca dao trên đã cho chúng ta thấy Đà Nẵng, Câu 5 nói về Thành được vẻ dẹp của ba miền Bắc – Trung – Nam Phố Hồ Chí Minh; Câu 6 nói về Đồng Tháp Mười. trên đất nứơc ta. Mỗi vùng có cảnh gì đẹp ? *Giảng về các cảnh đẹp được nhắc đến trong - HS nói về cảnh đẹp trong câu ca dao ( nếu có ảnh, tranh minh hoạ về từng câu ca dao theo ý hiểu của những cảnh đẹp này thì cho học sinh quan sát). mình. GV lựa chọn thông tin cần thiết và phù hợp với - HS thảo luận cặp đôi để trả đối tượng HS của lớp mình. Có thể xem phần phụ lục giới thiệu về các cảnh lời câu hỏi: Cha ông ta muôn đẹp trong bài ở cuối tiết học này. Khi nói về địa đời nay dã dày công bảo vệ, danh nào GV có thể chỉ bản đồ để HS biết giữ gìnl, tôn tạo cho non sông ta, đất nước ta ngày càng tươi được vị trí của địa danh đó trên đất nước ta. - Theo em, ai đã giữ gìn tô điểm cho non sông đẹp hơn. ta ngày càng đẹp hơn ? - Tự học thuộc lòng Hoạt động Học thuộc lòng - GV hoặc HS khá chọn đọc mẫu lại bài một - Mỗi HS chọn đọc thuộc lòng lượt. Sau đó cho HS cả lớp đọc ĐT bài rồi yêu một câu ca dao em thích nhất trong bài. cầu HS tự học thuộc lòng. - Thi đọc thuộc - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng. * Nhận xét, tuyên dương v. cñng cè dÆn dß - Nhận xét tiết học. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 95 -.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Dặn: HS thuộc lòng bài tập đọc, sưu tầm các câu ca dao nói về cảnh đẹp quê hương mình. - Bài sau: Người con của Tây Nguyên. To¸n: TiÕt 58: LUYỆN TẬP Ii. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng giải bài toán có lời văn . - Bài tập cần làm 1,2,3,4 trang 58 ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: Sửa bài 3 * Nhận xét, chữa bài, ghi điểm Hỏi: Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm thế nào ? 2. Dạy học bài mới: Hoạt động Bài 1 - Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. - Đọc từng câu hỏi cho HS trả lời. * GV ghi bảng. - Gọi HS nhận xét bài làm Bài 2: - Gọi 1 HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm - Chữa bài, ghi điểm. Hoạt động Bài 3 : - GV h/d HS giải. - Cho HS tự làm bài vào vở. - Gv chấm một số bài, nhận xét. Bài 4: - Yêu cầu HS đọc nội dung của cột. - Muốn tính số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị - 96 -. Hoạt động của học sinh - 2 HS làm bài trên bảng - ta lấy số lớn chia số bé.. - 2 HS trả lời, cả lớp làm vào vở nháp. a. Sợi dây 18m dài gấp sợi dây 6m số lần là: 18 : 6 = 3 ( lần ) b. Bao gạo 35 kg cân nặng gấp 5 kg số lần là: 35 : 5 = 7 ( lần ) - HS đọc đề. - Cả lớp làm bài vào vở - 1 em lên bảng làm - HS đọc bài toán. - HS giải bài vào. - Đọc: Số lớn, số bé, số lớn hơn số bé bao nhiêu đơn vị, số lớn gấp số bé mấy lần. - Ta lấy số lớn trừ đi số bé. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Gi¸o ¸n líp 3 ta làm thế nào ? - Ta lấy số lớn chia cho số bé. - Muốn so sánh số lớn gấp mấy lần số bé ta làm - Làm bài, sau đó 2 học sinh thế nào ? ngồi cạnh nhau đổi chéo vở - Yêu cầu HS tự làm bài vào SGK để kiểm tra bài cho nhau. - 5 HS nối tiếp nhau lên bảng làm * Chữa bài , ghi điểm. v. cñng cè dÆn dß - Yêu cầu HS về nhà luyện thêm về gấp một số lên nhiều lần, so sánh số lớn gấp mấy lần số bé. * Bài sau: Bảng chia 8 trang 59 Luyện từ và câu : ÔN VÒ TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI . SO SÁNH i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nhận biết được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong khổ thơ (BT1) - Biết thêm được một kiểu so sánh: hoạt động với hoạt động (BT2) - Chọn được những từ ngữ thích hợp để ghép thành câu (BT3) ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 97 -.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Gi¸o ¸n líp 3 A. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS kiểm tra lại bài tập 2,4 tiết LTVC tuần 11. B. Dạy học bài mới: Hoạt động * Bài tập 1: - Đọc và gạch chân các từ chỉ hoạt động trong khổ thơ trên ?. - 2 em lên làm lại bài tập tuÇn trước.. - 2 em đọc yêu cầu bài tập 1 ở trên bảng lớp. - 1 em xung phong gạch chân các từ chỉ hoạt động lớp làm vào vở bài tập. - GV gọi 1 em lên bảng đọc câu có hình ảnh so sánh - 1 em đọc câu có hình ảnh so sánh Chạy như lăn tròn ? * Hỏi: Hoạt động chạy của chú gà con được so sánh - Được so sánh với hoạt động lăn tròn của chú gà con. với hoạt động nào ? - Cách so sánh ở bài tập 1 có gì khác với cách so + So sánh hoạt động với hoạt động . sánh ở tiết 10 ? *GV: Đây là hình ảnh so sánh mới: So sánh hoạt * HS nhắc lại . động với hoạt động *Hoạt động Bài tập 2/98 SGK - Gọi 1 em HS đọc đề bài - lớp - Bài này yêu cầu các em điều gì ? đọc thầm - Tìm những hoạt động so sánh - GV gọi HS làm việc cá nhân. với nhau trong bài. - 1 em đọc - lớp đọc thầm * Giáo viên dán ý a lên bảng - Con trâu đen 1. Sự vật so sánh trong khổ thơ này là gì ? - Đi ( chậm ) 2. Từ chỉ hoạt động so sánh của con trâu đen là gì ? 3. Hình ảnh so sánh con trâu đen đi với hình ảnh - Đập đất hoạt động nào ? - 3 em lên trả lời miệng lớp bổ - GV gọi HS lên bảng làm. sung làm vở bài tập * Giáo viên dán ý b lên bảng - Tàu cau 1. Em tìm sự vật so sánh trong khổ thơ này ? - Vươn 2. Từ chỉ hoạt động so sánh là từ ngữ nào ? 3. Hình ảnh so sánh tàu cau vươn lên như hoạt động - Vẫy tay nào ? - 1 HS lên bảng lớp làm vào vở - GV gọi HS lên bảng - 1 em đọc khổ thơ ý c lớp đọc * Giáo viên dán ý c lên bảng thầm - Xuồng con 1. Sự vật so sánh trong bài là gì ? 2. Hình ảnh so sánh hoạt động của xuồng con là gì ? - Đậu ( quanh thuyền lớn ) 3. Từ chỉ hoạt động của xuồng con được so sánh - Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ ) với hoạt động nào ? - Nằm ( quanh bụng mẹ ) *GV dán tờ giấy to kẻ sẵn lời giải để chốt lại lời - 1 em lên bảng - Lớp làm vở * HS nhận xét bổ sung giải đúng - HS làm bài tập vào vở *Hoạt động Bài tập 3 - 98 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - GV treo bài tập 3 bằng tờ giấy to lên bảng.. - 1 em đọc yêu cầu bài - Lớp đọc thầm - Bài này yêu cầu các em làm gì ? - Nối từ ngữ cột A với từ ngữ thích hợp cột B thành câu. - GV mời HS lên bảng - 2 HS thi nhau nối đúng nhanh * Giáo viên chốt lời giải đúng: rồi từng em đọc kết quả mình - Những ruộng lúa cấy sớm đã trổ bông . vừa nối xong. - Những chú voi thắng cuộc huơ vòi chào khán giả. * Lớp nhận xét bổ sung – 3 em - Cây cầu làm bằng thanh dừa bắc ngang dòng đọc lại lời giải đúng. - HS làm vào vở bài tập. Nối kênh. - Con thuyền cắm cờ đỏ lao băng băng trên sông. cột A với từ ngữ cột B. 3. Củng cố - dặn dò: - Vài HS nhắc lại nội dung bài - Nội dung bài học hôm nay là gì ? học. Ôn tập từ chỉ hoạt động trạng thái. Học phép so sánh v. cñng cè dÆn dß - Học và tập tìm từ so sánh các hoạt động với nhau hoạt động với hoạt động. * Bài sau: Mở rộng vốn từ: Từ địa phương - Dấu chấm hỏi - Chấm than. Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011 Toán : Tiªt 59 : BẢNG CHIA 8.. i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS : Giúp học sinh: - Bước đầu thuộc bảng chia 8 và vận dụng để giải bài toán ( có một phép chia 8 ). - Bài tập cần làm : bài 1( cột 1, 2, 3 ); bài 2 ( cột 1,2,3 ) , bài 3 , bài 4 . ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô - Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học Hoạt động của giáo viên. Hoạt động của học sinh. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. . - 99 -.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Gi¸o ¸n líp 3 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân 8.. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV. - 1 em làm bài 3/58. - Gọi 1 HS khác lên bảng làm bài 3/58 * Nhận xét và ghi điểm . 2. Dạy học bài mới: 2.1 Giới thiệu bài: Hoạt động Lập bảng chia 8: - Gắn lên bảng 1 tấm bìa có 8 chấm tròn và hỏi: Lấy một tấm bìa có 8 chấm tròn. Vậy 8 lấy 1 lần - 8 lấy 1 lần bằng 8 được mấy chấm tròn ? - Hãy viết phép tương ứng với “ 8 được lấy 1 lần - Viết phép tính: 8 x 1 =8 bằng 8 “. - Hãy nêu phép tính để tìm số tấm bìa. - Phép tính: 8 : 8 = 1 ( tấm bìa ) - Vậy 8 chia 8 được mấy ? - 8 chia 8 bằng 1 - Viết lên bảng 8 : 8 =1 và yêu cầu HS đọc phép - Đọc: + 8 nhân 1 bằng 8 nhân và phép chia vừa lập được. - Gắn lên bảng 2 tấm bìa và nêu bài toán: Mỗi tấm + 8 chia 8 bằng 1 bìa có 8 chấm tròn. Hỏi 2 tấm bìa như thế có tất cả - Mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, vậy 2 tấm bìa như thế bao nhiêu chấm tròn ? có 16 chấm tròn. - Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có trong - Phép tính : 8 x 2 = 16 cả 2 tấm bìa. - Tại sao em lại lập được phép tính này - Vì mỗi tấm bìa có 8 chấm tròn, lấy 2 tấm bìa tất cả, vậy 8 được lấy 2 lần, nghĩa là 8 x 2. - Trên tất cả các tấm bìa có 16 chấm tròn, biết mỗi - Có tất cả 2 tấm bìa tấm bìa có 8 chấm tròn. Hỏi có tất cả bao nhiêu tấm bìa ? - Hãy lập phép tính để tìm số tấm bìa mà bài toán - Phép tính: 16 : 8 = 2 ( tấm yêu cầu. bìa ) - Vậy 16 chia 8 bằng mấy ? - 16 chia 8 bằng 2 - Viết lên bảng phép tính 16 : 8 = 2 lên bảng, sau - Đọc phép tính: đó cho HS cả lớp đọc hai phép tính nhân, chia vừa + 8 nhân 2 bằng 16 + 16 chia 8 bằng 2 lập được. - Tiến hành tương tự với một vài phép tính khác. - Lập bảng chia * Lưu ý: Có thể xây dựng bảng chia 8 bằng cách cho phép nhân và yêu cầu HS viết phép chia vào phép nhân đã cho nhưng có số chia là 8. 2.3 Học thuộc lòng bảng chia 8 - GV H/d HS đọc thuộc bảng chia 8 - HS đọc thuộc. - Cho HS thi đọc thuộc theo CN, nhóm. Hoạt động 4 Luyện tập : Bài 1: - 100 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Gi¸o ¸n líp 3 - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Cho HS làm bài M cột 1,2,3, GV ghi b¶ng. * Nhận xét, sửa bài. Bài 2: - Xác định yêu cầu của bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài cột 1,2,3. - Yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. * Hỏi: Khi đã biết 8 x 5 = 40, có thể ghi ngay kết quả của 40 : 8 = 5 và 40 : 5 được không ? Vì sao ?. - Tính nhẩm - HS nêu M, HS khác nhận xét. - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở bài tập. - ...dưới lớp nhận xét. - Khi đã biết 8 x 5 = 40 có thể ghi ngay 40 : 8 = 5 và - Yêu cầu HS giải thích tương tự với các trường 40 : 5 = 8, vì nếu lấy tích chia cho thừa số này thì sẽ hợp còn lại. được thừa số kia. Bài 3: - HS đọc đề bài SGK - Gọi 1 học sinh đọc đề bài - ...có 32m vải được cắt - Bài toán cho biết những gì ? thành 8 mảnh bằng nhau. - mỗi mảnh vải dài bao - Bài toán hỏi gì ? nhiêu m ? - 1 HS lên bảng làm, cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ và giải bài toán. làm bài vào vở . - Chấm 10 vở - Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng và - 1 HS nhận xét ghi điểm . Bài 4: - HS đọc đề bài. - Cho HS tự làm bài vào vở. - HS giải bài vào vở. - Chấm 5 – 7 bài, nhận xét,sửa bài. v. cñng cè dÆn dß - HS xung phong đọc bảng - Gọi 1 vài HS đọc thuộc lòng bảng chia 8. * Dặn: HS về nhà học thuộc lòng bảng chia , xem chia. lại các bài tập đã làm. * Bài sau: Luyện tập Chính tả : Nghe - viết : CẢNH ĐẸP NON SÔNG Ph©n biÖt : tr/ch. i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS - Nghe - viết đúng bài chính tả . trình bày đúng hình thức các câu thơ thể lục bát, thể song thất . - Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng: tr/ch theo nghĩa đã cho. ii. đồ dùng dạy- học - B¶ng con, b¶ng phô - Bảng phụ viết sẵn khổ thơ câu tục ngữ của bài tập 2a. III. PP- HTTC d¹y häc - Đàm thoại, cá nhân, thùc hµnh iii. các hoạt động dạy- học. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net.  - 101 -.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Gi¸o ¸n líp 3 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên b¶ng viết: con sóc, mặc quần - 2 HS lên b¶ng viết, lớp viết b¶ng soóc,... con. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2Hoạt động . Hướng dẫn viết chính tả - GV đọc toàn bài 1 lượt - Cả lớp đọc thầm bài ở SGK - * Hướng dẫn HS trình bày đoạn thơ. - Tìm tên riêng trong bài chính tả ? - Đường, Nghệ, Non, Hải Vân, Hòn Hồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định,... - Dòng 6 chữ bắt đầu viết từ đâu? - .. cách lề 2 ô - Dòng 8 chữ bắt đầu viết từ đâu? -.. cách lề 1 ô - Hai dòng cuối bài chính tả được trình bày - ... 2 chữ đầu dòng bằng nhau. như thế nào? * Luyện viết tiếng khó: GV chọn và phân - HS viết từ khó. tích từ rồi cho HS viết bảng con * Viết chính tả - GV đọc lại 1 lần, . - Gv đọc chậm cho HS viết bài + HS viết bài vào vở + Chấm 7 – 8 bài , chữa bài chính tả: - Học sinh lấy bút chì tự đổi vở - Nhận xét chấm. Từ nào sai sửa ra lề vở. Hoạt động . Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2a: - 1 HS đọc đề - Gọi 1 HS đọc đề - Điền vào chỗ trống tr hay ch - Bài tập yêu cầu gì ? - Cả lớp làm vào vở - Mời 1 bạn lên bảng làm - 1 em đọc lại bài đã làm hoàn - Nhận xét, chốt: chuối, chữa (bệnh), trông. chỉnh - GV yêu cầu 1 bạn đọc lại bài làm của mình. v. cñng cè dÆn dß - GV nhận xét tiết học và cách trình bày bài chính tả và sửa lỗi đã mắc trong bài. - Về nhà làm bài tập : Bài tập 2b - Bài sau: Đêm trăng trên Hồ Tây. ThẮ công : CẮT, DÁN CHẮ I, T ( TiẮt 2 ) i. môc tiªu + KT- KN: Giúp HS : LÊy chøng cø 1 nhËn xÐt 4. - 102 -. Phạm Thị Lâm- GV Trường TH Cẩm Thạch 1 Lop3.net. .

<span class='text_page_counter'>(21)</span>