Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần số 32 năm 2012

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 32. Thứ hai, ngày 16 tháng 04 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện. Người đi săn và con vượn. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: A.Tập đọc: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ . - Hiểu ND, ý nghĩa : Giết hại thú rừng là tội ác; cần có ý thức bảo vệ môi trường. (trả lời được các CH1, 2, 4, 5 trong SGK) B.Kể chuyện: - Kể lại được từng đoạn câu chuyện theo lời của bác thợ săn, dựa vào tranh minh họa(SGK) . * HS khá, giỏi :biết kể lại câu chuyện theo lời của bác thợ săn. * KNS:Xác định giá trị; thể hiện sự cảm thông; Tư duy phê phán; ra quyết định. II.ĐDDH: -GV: tranh minh họa trong sgk. -HS: đọc bài trước ở nhà. III.CHĐD – H: Tập đọc A.Bài cũ: 3 HS đọc TL bài Bài hát trồng cây . + 3 hs đọc và trả lời câu hỏi. B.Dạy bài mới: 1/GTB: TĐ là ngôi chung của chúng ta. mỗi sinh vật đều có cuộc sống riêng, chúng ta ko thể vô cớ phá hoại. Truyện đọc Người đi săn và con vượn là 1 câu chuyện đau lòng do con người gây ra vì thiếu hiểu biết. Ta cùng đọc bài này để rút ra bài học cho mình về lòng nhân ái và ý thức bảo vệ môi trường. 2/Luyện đọc: -Đọc từng câu, phát âm. a/GV đọc toàn bài -Đọc từng đoạn trước lớp. b/HD hs luyện đọc: -Đọc từng đoạn trong nhóm. -Hd hs luyện đọc câu khó, dài, giải nghĩa từ: tận số ; -Các nhóm thi đọc. nỏ ; bùi nhùi -Đọc cả bài (vài hs thi đọc). c/THB: +Câu 1: Chi tiết nào nói lên tài săn bắn của bác thợ săn ? (HSTB) +Câu 2 : Cái nhìn căm giận của vượn mẹ nói lên điều gì ? (HSKG) +Câu 3: Những chi tiết nào cho thấy cái chết của vượn mẹ rất thương tâm?(HSTB). +Câu 4 : Chứng kiến cái chết của vượn mẹ,bác thợ săn đã làm gì ?(HSTB) +Câu 5 : Câu chuyện muốn nói điều gì với chúng ta ?(HSKG) GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật vừa có ích vừa tràn đầy tình nghĩa ( vượn mẹ sẵn sàng. Lop3.net. -Đọc thầm Đ1 +... con thú nào ko may gặp bác thì hôm ấy là ngày tận số. -Đọc thầm Đ2: +… Nó căm ghét người đi săn độc ác./ Nó tức giận kẻ bắn nó chết trong lúc vượn con cần sự chăm sóc./ -Đọc thầm Đ 3: +… Vượn mẹ vơ nắm bùi nhùi gối đầu cho con, hái cái lá to, vắt sữa vào và đặt lên miệng con. Sau đó nghiến răng, giật phắc mũi tên ra, hét lên thật to rồi ngã xuống. -Đọc thầm Đ 4: +... bác đứng lặng chảy nước mắt, cắn môi, bẻ gãy nỏ, lặng lẽ ra về. Từ đó, bác bỏ hẳn nghề đi săn. +... không nên giết hại muôn thú./ Phải bảo vệ động vật hoang dã./ Bảo vệ môi trường sống xung quanh ta./ Giết hại lồi vật là động ác./ ....

<span class='text_page_counter'>(2)</span> hi sinh tất cả vì con) trong môi trường thiên nhiên. @ ND: Giết hại thú rừng là tội ác;chúng ta cần có ý thức bảo vệ môi trường 4/Luyện đọc lại: -Đọc diễn cảm Đ 2, hd hs đọc.. -3 HS thi đọc đ 2. -Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay.. Kể chuyện. 1/Nêu nhiệm vụ: Dựa vào tranh minh hoạ, nhớ lại và kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời của người thợ săn. Yc kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nd. 2/Hd hs kể : -Cho 1 hs đọc yc, q/s tranh nêu vắn tắt nd từng tranh? -GV nhắc hs: kể theo vai người thợ săn kể tự nhiên, sinh động, thể hiện đúng nd. -Cho 1 hs kể mẫu. -Từng cặp hs tập kể 1 đoạn. -Vài thi hs kể 1 hoặc 2 đoạn câu chuyện. -1 hs kể toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể lại câu chuyện hấp dẫn, sinh động và nhập vai hay. 3.Củng cố – dặn dò: +Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì? -Nhận xét tiết học. Về tập kể chuyện và kể cho người thân nghe. Toán. T1: Bác thợ săn xách nỏ vào rừng. T2: Bác thợ săn thấy 1 con vượn ngồi ôm con. T3: Vượn mẹ chết rất thảm thương. T4: Bác thợ săn hối hận bỏ nghề.. +... mọi người phải có ý thức bảo vệ rừng./ Giết hại thú rừng là tội ác./ .... Luyện tập chung. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết đặt tính và nhân (chia) số có năm chữ số với (cho) số có một chữ số. -Biết giải toán có phép nhân (chia). II.ĐDDH: -GV: SGK, -HS: SGK, phấn, b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/Bài cũ: HS tính b 2/Dạy bài mới: a/GTB: nêu YC tiết học. Bài 1: a/Cho hs làm bảng lớp. b/Cho hs làm bảng con. Bài 2: - Cho hs đọc yc. - GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp. - 1 em lên làm bài. Cả lớp nhận xét rồi chữa bài. Bài 3: - Cho hs đọc yc. - GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp. - 2 em lên thi đua làm bài. Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng. Cả lớp bình chọn bạn thắng cuộc. Bài 4: - Cho hs đọc yc. - Gv gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp.. +Ngày chủ nhật đầu tiên là ngày nào?Chủ nhật kế tiếp là ngày nào?. Lop3.net. 12760:2; 18752:3; 16 052:4 -HS nêu miệng cách làm. ĐS. 210 bạn. ĐS. 48 cm2 - HS trả lời câu hỏi - Cả lớp nhận xét rồi chữa bài. - Các ngày chủ nhật trong tháng đó là: 8,15, 22, 29..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3/Củng cố-dặn dò: -Dặn hs ghi nhớ cách làm. - Bài sau: Bài tốn có liên quan đến rút về đơn vị (tt).. Thứ ba, ngày 17 tháng 04 năm 2012 Chính tả. Ngôi nhà chung. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi . - Làm đúng bài tập 2 b II.ĐDDH: - GV: SGK, - HS: VBT, b, phấn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A.Bài cũ: B.Dạy bài mới: 1/GTB: Nêu yêu cầu cần đạt tiết dạy. 2/HD hs viết chính tả: a/Hd hs chuẩn bị: -Đọc đoạn văn. +Ngôi nhà chung của mọi dân tộc là gì? +Những việc chung mà các dt phải làm là gì? +Luyện viết từ khó :. -HS viết: cười rũ rượi, nói rủ rỉ, rủ bạn.. -2 hs đọc . +… trái đất. +... bảo vệ hồ bình, bảo vệ yêu cầu cần đạt, đấu tranh chống đói nghèo, bệnh tật, ... -b: hàng nghìn, tập quán, hồ bình, đấu tranh, thế giới, ... -HS viết.. b/GV đọc cho hs viết. c/Chấm chữa bài. 3/HD hs làm BT: -BT 2b: Cho hs đọc yc, làm vào VBT rồi cho 2 về làng, dừng trước cửa, dừng, vẫn nổ, vừa bóp bạn lên bảng làm. Cả lớp bình chọn bạn thắng kèn, vừa vỗ cửa xe, về, vội vàng, đứng dậy, chạy cuộc. vụt ra đường. 4/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học. Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ chính tả.. Tập đọc. Cuốn sổ tay. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật - Nắm được công dụng của sổ tay; biết cách ứng xử đúng: không tự tiện xem sổ tay của người khác (trả lời được các CH trong SGK ) II.ĐDDH: -GV: tranh minh hoạ bài đọc. -HS: SGK, đọc bài trước ở nhà. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Bài cũ: 4 HS kể lại 4 đoạn của câu chuyện -4 hs kể chuyện và trả lời câu hỏi. Người đi săn và con vượn B.Dạy bài mới: 1/GTB: Bài đọc hôm nay có tên Cuốn sổ tay. Sổ tay dùng để làm gì? Qua bài này, các em sẽ hiểu thêm về cách dùng sổ tay và công dụng của nó. 2/Luyện đọc: -Đọc từng câu + fát âm. a/Đọc bài . -Đọc từng đoạn trước lớp (4 đoạn). b/HD hs đọc+ giải nghĩa từ:trọng tài ;Mô-na-cô ; -Đọc từng đoạn trong nhóm. diện tích ; Va-ti-căng ; quốc gia -1, 2 hs đọc cả bài.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3/THB: +Câu 1 : Thanh dùng sổ tay để làm gì ?(HSTB). -Đọc cả bài: +... ghi nội dung cuộc họp, các việc cần làm, những chuyện lí thú. +... tên nước nhỏ nhất, nước lớn nhất, nước có số dân đông nhất, nước có số dân ít nhất. +… vì sổ tay là tài sản riêng của từng người, người khác ko được tự ý sử dụng. Trong sổ tay người ta chỉ ghi những điều chỉ cho riêng mình, ko muốn ai biết. Người ngồi tự tiện đọc là tò mò, thiếu lịch sự. -HS thi đọc phân vai: Lân, Thanh, Tùng và người dẫn chuyện. - Cả lớp nhận xét. Bình chọn nhóm đọc hay nhất.. +Câu 2 : Hãy nói một vài điề lí thú ghi trong sổ tay của Thanh ?(HSKG) +Câu 3 : Vì sao Lân khuyên Tuấn không nên tự ý xem sổ tay của bạn ? (HSTB) -GV ghi nd lên bảng. 4/Luyện đọc lại: -HD hs đọc phân vai.. 5/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học. - Dặn hs về nhà đọc lại bài và chuẩn bị cho bài: Cóc kiện trời.. Toán. Bài toán liên quan đến rút về đơn vị (tt). I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết giải bài tốn liên quan đến rút về đơn vị II.ĐDDH: - GV: SGK, - HS: SGK, phấn, b, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/Bài cũ: HS giải :Có 35 l dầu chia đều vào 5 thùng .Hỏi 3 thùng đó có mấy l dầu? 2/Dạy bài mới: GTB: nêu YC tiết học. Hoạt động 1: Hướng dẫn giải bài toán -Cho hs đọc đề, gv tóm tắt đề toán. +Bài toán cho biết gì? +Bài toán hỏi gì? +Ta đã biết 35lít chia đều vào 7 can vậy ta có thể tìm được số lít mật ong trong 1 can được ko? +Ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy? +Khi ta biết số lít một ong trong 1 can thì ta có thể tìm số can đựng 10 lít mật ong được ko? +Ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy? -GV y/c hs so sánh sự khác nhau và giống nhau giữa cách giải bài toán này với bài toán liên quan đến rút về đơn vị đã học? * KL: Khi giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị dạng thứ hai , ta thực hiện theo 2 bước: +Tìm giá trị của 1 phần (chia). +Tìm số phần bằng nhau (chia). Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - Cho hs đọc đề. - GV tóm tắt, gợi ý . +Bước nào là bước rút về đơn vị? Bài 2: - Cho hs đọc đề. Lop3.net. HS giải miệng và nêu quy tắc giải tốn có liên quan đến rút về đ.vị.. +có 35 lít mật ong chia đều vào 7 can. +10 lít mật ong đựng vào mấy can? +Được. Phép tính chia. 35:7 +Được. Phép tính chia. Lấy 10 chia kq vừa tìm được. -HS nêu miệng bài giải. GV ghi bảng. -Vài hs nhắc lại. *Lưu ý: Khi giải bài tốn ở dạng này cần lưu ý đơn vị ở bước 2.. - hs làm vào vở nháp. 1 hs lên bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa bài. ĐS. 3 túi - hs làm vào vở nháp..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV tóm tắt, gợi ý hd. ĐS. 7 cái áo Bài 3: -Nêu miệng kq. - Cho hs đọc yc, c - hs tính giá trị biểu thức rồi nêu miệng kq, nêu lí do vì sao sai và sửa lại cho đúng. 3/Củng cố-dặn dò: -GV nhấn mạnh cách giải tốn liên quan đến rút về đơn vị. Dặn hs ghi nhớ. -Bài sau: Luyện tập.. Thứ tư, ngày 18 tháng 4 năm 2012 Luyện từ và câu.. Đặt và trả lời câu hỏi Bằng gì? Dấu chấm, dấu hai chấm. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm và nêu được tác dụng của dấu hai chấm yêu cầu cần đạt trong đoạn văn (BT1). - Điền đúng dấu chấm, dấu hai chấm vào chỗ thích hợp (BT2). - Tìm được bộ phận câu trả lời cho câu hỏi Bằng gì? (BT3). II.ĐDDH: - GV: SGK, bảng phụ viết sẵn BT 1, 3; - HS: VBT, xem bài trứơc ở nhà. III.CHĐD-H: 1/Bài cũ: Kể tên các nước mà em biết? Đặt dấu phẩy vào câu sau. 2/Dạy bài mới: a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học. b/HD hs làm BT: *BT1: Cho hs đọc yc và đoạn văn. Gọi 1 hs lên bảng làm mẫu: Khoanh tròn dấu 2 chấm và cho biết dấu 2 chấm ấy được dùng để làm gì? -Cho hs trao đổi theo nhóm: Tìm những dấu 2 chấm còn lại và cho biết mỗi dấu này dùng làm gì? -GVKL: Dấu 2 chấm dùng để bào cho người đọc biết các câu tiếp sau là lời nói, lời kề của nhân vật hoặc lời giải thích cho 1 ý nào đó. *BT2: Cho hs đọc yc. Cho hs làm việc cá nhân, sau đó làm vào vở BT. 2 đội hs thi đua theo cách tiếp sức ở bảng lớp, cả lớp nhận xét bình chọn đội thắng cuộc. -GVKL chốt lại lời giải đúng. *BT3: Cho hs đọc yc BT. -Cho hs đọc yc. Cho hs làm việc cá nhân vào VBT, sau đó gọi 3 lên bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa bài. +Vài cặp hs hỏi-đáp tìm bộ phận trả lời câu hòi Bằng gì? 3/Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học. Cho điểm và biểu dương những hs tốt. Về xem lại bài và ghi nhớ.. +... Anh, Đức, Pháp, Mĩ, VN, Thái Lan, Nam Phi, ... +Với vẻ mặt lo lắng, các bạn trong lớp hồi hợp theo dõi Nen-li. +... dùng để dẫn lời nói của nhân vật Bồ Chao. +... Còn 2 dấu hai chấm nữa. Một dấu dùng giải thích sự việc, một dấu dùng để dẫn lời nói của nhân vật Tú Hú. Khi đã trở thành ... ngừng học. Có lần ... con của Đác-uyn hỏi: “Cha đã là nhà ... mệt?” Đác-uyn ôn tồn đáp: “Bác học ... ngừng học.” -Cả lớp ĐT. a/... bằng gỗ xoan. b/... bằng đôi bàn tay khéo léo của mình. c/... bằng trí tuệ, mồ hôi và cả máu của mình.. Toán.. Luyện tập. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Biết tính giá trị của biểu thức số .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II.ĐDDH: - GV: SGK, - HS: SGK, phấn, b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/Bài cũ: Có 35 lít nước chia đều vào 7 can. Hỏi 10 lít nước -HS giải miệng. chia đều vào mấy can? 2/Dạy bài mới: GTB: nêu YC tiết học. Bài 1: - Cho hs đọc yc. - GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp. 1 hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài. +Bước nào là bước rút về đơn vị. ĐS. 5 cái hộp -Bài 2: -nt+Lưu ý: đơn vị ở bước tính thứ hai. ĐS. 12 hàng Bài 3: -HS thi đua làm bài. - Chia nhóm 4, thảo luận cách tính giá trị biểu thức, tìm ra chỗ sai rồi sửa lại cho đúng; gọi 2 em lên thi đua làm bài. Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng. Cả lớp bình chọn đội thắng cuộc. 3/Củng cố-dặn dò: -Cho hs nêu lại cách giải bài tốn có liên qua đến rút về đơn vị? Dặn hs ghi nhớ cách làm. - Bài sau: Luyện tập. Tập viết. Ôn chữ hoa X. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa X (1 dòng chữ ), Đ, T (1 dòng); viết đúng tên riêng Đồng Xuân ( 1 dòng) và câu ứng dụng:" Tốt gỗ .......hơn đẹp người” ( 1 lần) bằng cỡ chữ nhỏ. Viết chữ rõ ràng, tương đối đều nét và thẳng hàng. -HS K+G: Viết tất cả các dòng trong vở TV. II.ĐDDH: - GV: mẫu chữ X, Đồng Xuân. - HS: VTV, phấn, bảng con. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1/Bài cũ: GV kt hs viết bài ở nhà.. -HS đọc câu tục ngữ. -b: Văn Lang, Vỗ tay. 2/Dạy bài mới: a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học. -Đ, X, T b/Luyện viết chữ hoa: -Cho hs tìm chữ hoa có trong bài. -GV viết mẫu + nhắc lại cách viết chữ X :Đặt bút ở đkẻ 3 viết nét móc hai đầu bên trái,dừngbút giữa đkẻ 1,2.Tiếp tục viết nét xiên lượn từ trái sang phải,từ dưới lên trên,dừng bút giữa đkẻ 3,4.Tiếp tục viết nét móc hai đầu bên phải từ trên xuống cuối nét uốn vào trong,dừng bút giữa đkẻ 1,2. c/Luyện viết từ ứng dụng: -đọc từ ứng dụng. -Giới thiệu: Đồng Xuân là tên 1 chợ có từ lâu đời ở Hà Nội. Đây là nơi buôn bán sầm uất, nổi tiếng. d/Luyện viết câu ứng dụng: -đọc câu ứng dụng. -Nêu: Câu tục ngữ đề cao vẻ đẹp của tính nết con người so với vẻ đẹp hình thức. 3/HD hs viết vào vở tập viết:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -GV nêu yc: +X: 1 dòng; Đ, T: 1 dòng. +Từ ứng dụng: 1 dòng. +Câu tục ngữ : 1 lần. -GV chú ý hd hs viết đúng độ cao, đúng nét, đúng khoảng cách giữa các con chữ. -Chấm chữa bài. 4/Củng cố – dặn dò: -Nhận xét tiết học. Biểu đương những em viết đẹp và Khuyến Khích hs HTL câu ứng dụng.. -Hs viết vào vở.. Thứ năm, ngày 19 tháng 04 năm 2012 Đạo đức. Chăm làm việc nhà I/ YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -HS hiểu thế nào là chăm làm việc nhà và vì sao cần phải chăm làm việc nhà . -HS có ý thức tự giác giúp đỡ cha mẹ trong công việc hàng ngày. -Giáo dục lòng yêu thương cha mẹ . II/ CHUẨN BỊ: * GV: Phiếu thảo luận nhóm. * HS: Bài thơ Khi mẹ vắng nhà của Trần Đăng Khoa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: 1..Bài cũ: -Vì sao cây trồng vật nuôi cần thiết cho cuộc sống của con người ? -Em đã bảo vệ,chăm sóc cây trồng ,vật nuôi như thế nào ? 2..Giới thiệu và nêu vấn đề: 3.. Phát triển các hoạt động. * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp - Mục tiêu : HS biết biểu hiện lòng yêu thương cha mẹ qua hành vi chăm làm việc nhà . -Cách tiến hành : 1-HS đọc bài thơ Khi mẹ vắng nhà 2-HS đàm thoại : -Từ sáng đến tối,bạn nhỏ trong bài thơ giúp mẹ những việc gì ? -Vì sao bạn nhỏ ko nhận lời khen của mẹ ? -Theo em ,bạn nhỏ trong bài có ngoan không?Vì sao? * Hoạt động 2: Đánh giá hành vi -Muc tiêu : HS biết phân biệt hành vi đúng,sai -Cách tiến hành : 1-Gv phát phiếu học tập cho hs và nêu y/c của BT: Em hãy ghi Đ , S vào ô a)Ngày nào bạn Lan cũng tiếp mẹ dọn dẹp nhà cửa,cho gà ăn,làm xong bạn mới đi học . b)Bạn An,sau khi đi học về,chỉ biết đọc truyện,xem ti vi,mặêc mẹ làm việc một mình . c)Mẹ đi vắng ,trời mưa,Nga chạy vội ra sân lấy quần áo vào nhà gấp lại gọn gàng , d)Tâm mải mê chơi bắn bi ngồi sân để sách vở,đồ chơi cho mẹ dọn dẹp. 4-GV kết luận : a;c đúng ; b,d sai . *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến -Mục tiêu : Củng cố bài học -Cách tiến hành :. Lop3.net. -HS chia nhóm thảo luận . -Các nhóm lên trình bày kết quả -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. 2-HS làm bài theo nhóm 2 3-Cả lớp cùng chữa bài. 2-HS giơ thẻ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1- GV đọc từng ý kiến ,hs bày tỏ bằng cách giơ thẻ xanh,đỏ a) Trẻ em có quyền chơi,không làm bất cứ việc gì ở nhà . b)Chăm làm việc nhà mang lại niềm vui cho em. c)Chỉ làm việc nhà khi cha mẹ sai bảo còn những việc khác ko cần biết . d)Tự giác làm những việc nhà phù hợp với khả năng . 3-GV kết luận : b,d đúng ; a,c sai 4.Dặn dò. GV hướng dẫn hs thực hành : -Tìm hiểu các gương chăm làm việc nhà giúp đỡ cha mẹ . -Tham gia làm tốt các việc nhà . - Chuẩn bị bài sau: Kính trọng và biết ơn người lao động. Nhận xét bài học.. Chính tả.. Hạt mưa. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ . - Làm đúng bài tập 2 b . II.ĐDDH: - GV: SGK, - HS: VBT, b, phấn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: A.Bài cũ: B.Dạy bài mới: 1/GTB: Nêu yêu cầu cần đạt tiết dạy. 2/HD hs viết chính tả: a/HD hs chuẩn bị: -Đọc bài thơ . +Những câu thơ nào nói lên tác dụng của hạt mưa? +Những câu thơ nào nói lên tính cách tinh nghịch của hạt mưa?  GDMT: Giúp HS thấy được sự hình thành và " tính cách" đáng yêu của nhân vật Mưa (từ những đám mây mang đầy nước được gió thổi đi ,...đến ủ trong vườn, trang đầy mặt nước, làm gương cho trăng soi - rất tinh nghịch...). Từ đó, thêm yêu quý môi trường thiên nhiên. +Luyện viết từ khó b/Cho hs viết. c/Chấm chữa bài. 3/HD hs làm BT: -BT 2b:-HS đọc yc, thảo luận nhóm rồi làm vào VBT. 2 hs hỏi – đáp. Cả lớp nhận xét rồi chữa bài. 4/Củng cố-dặn dò: -Nhận xét tiết học. Về chữa lỗi và đọc các BT để ghi nhớ. Chuẩn.bị: giấy cho tiết TLV.. -b: Vinh và Vân vô vườn dừa nhà Dương.. -2 hs đọc . +... Hạt mưa ... trăng soi. +... khổ cuối.. -b: hạt mưa, trong vườn, mỡ màu, trang mặt nước, trăng soi, nghịch,.... -vàng. -cây dừa. -con voi.. Toán.. Luyện tập. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. - Biết lập bảng thống kê (theo mẫu). II.ĐDDH:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV: SGK, - HS: SGK, phấn, b. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/Bài cũ: Có 48 cái đĩa xếp vào 8 hộp. Hỏi có 30 cái đĩa xếp vào mấy hộp? 2/Dạy bài mới: GTB: nêu YC tiết học. Bài 1: - Cho hs đọc yc. - Gv tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp. 1 hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài. +Bài toán cho biết gì? hỏi gì? +Muốn biết 28 phút đi được bao nhiêu km ta phải biết gì? (TG đi 1 km) +Muốn biết thời gian đi 1 km ta thực hiện phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?(chia) +Muốn biết 28 phút đi được bao nhiêu km ta làm phép tính gì? Lấy mấy chia mấy?(chia) +Bước nào là bước rút về đơn vị. Bài 2: -nt+Lưu ý: đơn vị ở bước tính thứ hai. Bài 3 a : - Chia nhóm 4, thảo luận cách tính; gọi 2 đội lên thi đua làm bài. Ai làm đúng, nhanh sẽ thắng. Cả lớp bình chọn đội thắng cuộc. Bài 4: - Cho hs đọc yc. - Gv gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào SGK . 5 hs lên bảng làm cả lớp nhận xét rồi chữa bài.. -HS giải miệng.. ĐS. 7 km ĐS. 5 túi a/32 : 4  2 = 16 32 : 4 : 2 = 4 -HS làm bài cá nhân. Lớp 3A Học sinh Giỏi Khá Trung bình Tổng. 10 15 5 30. 3B. 3C. 3D. Tổng. 7 20 2 29. 9 22 1 32. 8 19 3 30. 34 76 11 121. 3/Củng cố-dặn dò: -Cho hs nêu lại cách giải bài tốn có liên qua đến rút về đơn vị? Dặn hs ghi nhớ cách làm. -Bài sau: Luyện tập chung.. Tự nhiên xã hội.. Ngày và đêm trên Trái đất. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết sử dụng mô hình để nói về hiên tượng ngày và đêm trên Trái Đất. - Biết một ngày có 24 giờ. - HS khá, giỏi: Biết được mỗi nơi trên Trái Đất đều có ngày và đêm kế tiếp nhau không ngừng. II.ĐDDH: - GV: các hình trong sgk/120, 121. Mô hình. Quả địa cầu - HS: sgk, xem bài trước ở nhà, III.CHĐD-H: 1/Bài cũ: -Mặt.trăng chuyển động quanh TĐ theo chiều nào? -Hướng chuyển động của M.trăng quanh TĐ và hướng chuyển động của ĐT quanh MT như thế nào? 2/Dạy bài mới: Lop3.net. -... ngược chiều với kim đồng hồ. -... cùng chiều..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học. b/HĐ1: Q/s tranh theo cặp. -MT: Giải thích hiện tượng ngày và đêm trên TĐ ở mức độ đơn giản. -CTH: (5’) B1: Cho hs q/s h.1, 2/120, 121/SGK và trả lời với bạn các câu hỏi sau: +Tại sao bóng đèn ko chiếu sáng được tồn bộ bề mặt quả ĐC? +Khoảng thời gian phần TĐ được MT chiếu sáng gọi là gì? Khoảng thời gian phần TĐ không được MT chiếu sáng gọi là gì? +Tìm vị trí của Hà Nội và La-ha-ba-na trên quả ĐC? +Khi Ha Nội ban ngày thì La-ha-ba-na là ngày hay đêm? B2: Gọi 1 số hs trả lời trước lớp. Cả lớp nhận xét , bổ sung. B3: GVKL. c/HĐ2: Thảo luận nhóm. -MT: Thực hành biểu diễn ngày và đêm. -CTH: B1: GV chia nhóm 4, tự bầu nhóm trưởng và thư kí. Nhóm trưởng đ/khiển các bạn thực hành như SGK / 120. B2: Hs thảo luận theo nhóm (4’). B3: Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. B4: KL: Do TĐ luôn tự quay quanh mình nó, nên mọi nơi trên thế giới đều lần lượt được MT chiếu sáng rồi lại vào bóng tối. Vì vậy, trên bề mặt trái đất luôn có ngày và đêm. d/HĐ3: Thảo luận cả lớp. -MT: Biết thời gian để TĐ quay được 1 vòng quanh mình nó là 1 ngày. Biết 1 ngày có 24 giờ. -CTH: B1: GV đánh dấu 1 điểm trên quả ĐC. GV quay 1 vòng quảĐC theo chiều ngược chiều kim đồng hồ. GV nói: Thời gian để TĐ quay 1 vòng quanh mình nó được quy ước là 1 ngày. B2: GV hỏi: Một ngày có mấy giờ? +Hãy tưởng tượng TĐ ngừng quay thì ngày và đêm trên TĐ như thế nào? B3: GVKL: Thời gian để TĐ tự quay quanh mình nó 1 vòng là 1 ngày. 1 ngày có 24 giờ. 3.CC – DD: -GV nhận xét tiết học. Dặn hs chuẩn bị cho bài sau.. +... vì quảĐC hình cầu nên bóng đèn chỉ chiếu sáng được 1 phần. +... ngày – đêm. +... là ban đêm.. -HS thực hành như SGK.. -HS lắng nghe và q/s.. +... 24 giờ. +... lúc đó có nơi chỉ có ban ngày, có nơi chỉ có ban đêm./ có nơi quá nóng, có nơi quá lạnh./.... Thứ sáu, ngày 20 tháng 4 năm 2012 Tập làm văn.. Nói, viết về bảo vệ môi trường. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết kể lại một sự việc tốt đã làm để bảo vệ môi trường dựa theo gợi ý (SGK). -Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 7 câu) kể lại việc làm trên. * KNS:Giao tiếp: lắng nghe, cảm nhận, chia sẻ, bình luận; Đảm nhận trách nhiệm; Xác định giá trị; Tư duy sáng tạo. II.ĐDDH: - GV: SGK, bảng phụ ghi gợi ý. - HS: VBT. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> A.Bài cũ: 2 HS nêu lại các ý kiến thảo luận của các bạn trong tổ về việc bảo vệ môi trường . B.Dạy bài mới: 1/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học. 2/HD hs làm BT: a/BT1: Cho 1 hs đọc yc đề bài, gợi ý: -1 hs nhắc lại yc BT. -Gv giới thiệu 1 số tranh ảnh về hđ bảo vệ yêu cầu cần đạt. -Cho hs chọn tên đề tài mình kể. -Gv chia nhóm nhỏ, kể cho nhau nghe việc tốt -HS kể cho nhau nghe việc tốt có ý nghĩa bảo vệ yêu cầu cần đạt mình đã làm. có ý nghĩa bảo vệ yêu cầu cần đạt mình đã -Gv chia nhóm, tự bầu nhóm trưởng và thư kí, nhóm trưởng làm. đ/khiển các bạn trao đổi cuộc họp. -Hai, ba hs thi kể trước lớp. Cả lớp và gv nhận xét.  GDMT: Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên -HS thi kể. b/BT2: Cho 1 hs đọc yc đề bài. VD: Một hôm, trên đường đi học, em thấy có 2 bạn đang bám vào cành cây -Cho hs làm bài vào VBT. ven đường đánh đu. Các bạn vừa đu vừa -Vài hs đọc bài làm của mình. Cả lớp và gv cười rất thích thú. Cành cây oằn xuống nhận xét. như sắp gãy. Thấy em đứng lại , 1 bạn bảo: “Có chơi đu với chúng mình ko?” Em liền nói: “Các bạn dừng làm thế gãy cành mất.” Hai bạn lúc đầu có vẻ ko bằng lòng, nhưng rồi cũng buông cành cây ra, nói:”Ừ nhỉ. Cám ơn bạn nhé!” Em rất vui vì đã làm được việc tốt. 3/ Củng cố- dặn dò: -GV nhận xét tiết học. Biểu đương những hs tốt. Yc những hs viết chưa tốt về nhà tiếp tục hồn chỉnh.. Toán.. Luyện tập chung. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tính giá trị của biểu thức số . - Biết giải bài toán liên quan đến rút về đơn vị. II.ĐDDH: - GV: SGK, - HS: SGK, phấn, b. III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1/Bài cũ: Có 72 quả cam xếp đều vào 9 đĩa. Hỏi có 56 quả cam xếp thành mấy đĩa? 2/Dạy bài mới: a/GTB: nêu YC tiết học. Bài 1: - Cho hs đọc yc rồi làm vào vở nháp . Gọi 4 hs lên bảng làm, cả lớp nhận xét rồi chữa bài. Bài 3: - Cho hs đọc yc. - GV tóm tắt, gợi ý bằng câu hỏi rồi cho hs làm vào nháp. Gọi 1 em lên làm bài. Cả lớp nhận xét rồi chữa bài. (có thể bỏ). -Bài 4: -ntLưu ý hs cần đổi đv 2 dm 4 cm ra cm 3/Củng cố-dặn dò:. Lop3.net. -Hs làm miệng.. a/ (13829+20718)x2 = 34547 x2 = 69094 b/, c/, d/ tương tự.. ĐS. 50 000 đồng ĐS. 36 cm2.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> -Dặn hs ghi nhớ cách chia. -Bài sau: Luyện tập chung.. Thủ công.. Làm quạt giấy tròn (T.2). I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách làm quạt giấy tròn . - Làm được quạt giấy tròn . Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau . Quạt có thể chưa tròn. - Với HS khéo tay :Làm được quạt giấy tròn . Các nếp gấp thẳng , phẳng , đều nhau . Quạt tròn. II.ĐDDH: - GV: mẫu đồng hồ để bàn , tranh quy trình. - HS: Giấy màu, kéo, hồ, thước, bút chì, (bìa cứng). III.CHĐD-H: 1/KT ĐD học tập của hs. 2/Dạy bài mới: a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học. @HĐ3: Thực hành: -GV gọi 2 hs nhắc lại các bước làm quạt giấy tròn. +Bước 1: Cắt giấy. +Bước 2: Gấp, dán quạt. +Bước 3: Làm cán quạt và hồn chỉnh quạt. -GV nhắc hs: Để làm được chiếc quạt tròn đẹp, sau khi gấp xong mỗi nếp gấp phải miết kĩ và thẳng. Gấp xong cần buộc chặt chỉ vào đúng nếp gấp giữa. Khi dán cần bôi hồ mỏng, đều. 3/Nhận xét-dặn dò: -Nhận xét sự chuẩn bị, thái độ học tập của hs. -Chuẩn bị dụng cụ cho bài sau: Thực hành: TT quạt giấy tròn và trang trí (T.3). -HS để dụng cụ học tập lên bàn. -Vài hs nhắc lại cách làm. -HS làm đồng hồ quạt tròn.. Tự nhiên xã hội.. Năm, tháng và mùa. I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: -Biết được một năm trên Trái Đất có bao nhiêu tháng , bao nhiêu ngày và mấy mùa. II.ĐDDH: - GV: các hình trong sgk/122, 123. QĐC. - HS: sgk, xem bài trước ở nhà, III.CHĐD-H: 1/Bài cũ: -Em hãy giải thích vì sao có ngày và đêm?. -Một ngày có bao nhiêu giờ? 2/Dạy bài mới: a/GTB: nêu yêu cầu cần đạt tiết học. b/HĐ1: Thảo luận theo nhóm. -MT: Thời gian để TĐ chuyển động được 1 vòng quanh MT là 1 năm. Một năm thường có 365 ngày và chia thành 12 tháng. -CTH: B1: GV cho hs dựa vào vốn hiểu biết và q/s lịch, thảo luận theo gợi ý: +Một năm có bn ngày? Bao nhiêu tháng? Lop3.net. -... do TĐ có hình cầu nên MT chỉ chiếu sáng được 1 phần nên mới có hiện tượng ngày và đêm. Chỗ nào được MT chiếu sáng là ban ngày và ngược lại. -... 24 giờ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Số ngày trong tháng có khác nhau không? +Những tháng nào có 30 ngày? 31 ngày? 28 hay 29 ngày? B2: Hs thảo luận theo nhóm đôi . B3: Đại diện nhóm trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung. GV giảng: có năm T.2 có 28 ngày cũng có năm T.2 có 29 ngày. Năm đó người ta gọi là năm nhuận (366 ngày). Thường cứ 4 năm lại có 1 lần. -Cho hs q/s h.1 SGK/122 và giảng cho hs biết thời gian để TĐ quay 1 vòng quanh MT là 1 năm. +Khi chuyển động được 1 vòng quanh MT, TĐ tự quay quanh mình nó được bao nhiêu vòng? B4: KL: TG để TĐ quay 1 vòng quanh MT là 1 năm. Một năm có 365 ngày được chia thành 12 tháng. c/HĐ2: Làm việc với SGK. -MT: Một năm thường có 4 mùa. -CTH: B1: 2 hs làm việc với nhau theo gợi ý: +Trong các vị trí ABCD của TĐ trên h.2/123 vị trí nào của TĐ thể hiện Bắc bán cầu là mùa xuân, mùa hạ, thu và đông? +Hãy cho biết các mùa của Bắc bán cầu vào tháng 3, 6, 9, 12? -Đối với HS khá, giỏi, yêu cầu thêm: +Tìm vị trí các nước VN và Ô-xtrây-li-a trên QĐC? +Khi ở VN là mùa hạ thì ở Ô-xtrây-li-a là mùa gì? Tại sao? B2: Cho hs thảo luận theo cặp B3: Vài hs trả lời trước lớp. Cả lớp nhận xét bổ sung. B4: KL: Có 1 số nơi trên TĐ 1 năm có 4 bốn mùa: X, H, T, Đ. Các mùa ở Bắc bán cầu và Nam bán cầu trái ngược nhau. d/HĐ3: Trò chơi: Xuân, Hạ, Thu, Đông. -MT: Biết đặc điểm khí hậu của 4 mùa. -CTH: B1: GV hỏi hs đặc trưng khí hậu của 4 mùa: +Khi mùa xuân em cảm thấy thế nào? Mùa Hạ? MùaThu? Mùa Đông? B2: GV hd cách chơi. Khi gv nói Mùa Xuân thì hs cười, Mùa Hạ thì lấy tay quạt, MùaThu thì lấy 2 tay để lên má, MùaĐông thì các em xuýt xoa. B3: Cho hs chơi TC. Cả lớp nhận xét.  GDMT:- Bước đầu biết có các loại khí hậu khác nhau và ảnh hưởng của chúng đối với sự phân bố của các sinh vật. 3.CC – DD: -GV nhận xét tiết học. Dặn hs chuẩn bị cho bài sau.. +... 365 ngày, 12 tháng. +... số ngày trong tháng khác nhau. +... 31 ngày: 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12. 30 ngày: 4, 6, 9, 11. 28 or 29 ngày: 2.. +... 365 hay 366 vòng.. -Bắc bán cầu: +Vị trí A: mùa xuân; vị trí B: mùa hạ; vị trí C: mùa thu; vị trí D: mùa đông. +Tháng 3: mùa xuân; tháng 6: mùa hạ; tháng 9: mùa thu; tháng 12: mùa đông. +VN là mùa hạ thì ở Úc là mùa đông vì VN ở Bắc bán cầu, Úc ở Nam bán cầu. -HS đọc phần bạn cần biết.. +... ấm áp, nóng nực, mát mẻ, lạnh rét. -Hs chơi trò chơi.. Sinh hoạt lớp. Giáo dục học sinh lễ phép với người lớn A-KIỂM ĐIỂM TUẦN QUA : I – THƯỜNG XUYÊN : 1-Chuyên cần : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... 2-Học tập : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... 3-Thể dục-Vệ sinh : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> .................................................................... II-TRỌNG TÂM : Đa số HS biết : 30 -4 – 1075 là ngày đất nước ta hoàn toàn được giải phóng thống nhất thành một nước độc lập,tự do . Ngày 1-5 là ngày lễ quốc tế lao động,ngày toàn thể công nhân đấu tranh giành quyền lợi cho giai cấp của mình . 1-Tuyên dương : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .................................................................... 2-Phê bình : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . B-CÔNG TÁC TỚI : GV sinh hoạt cho hs biết lễ phép chào hỏi khi gặp khách đến thăm trường, thăm lớp.Tiếp chuyện phải biết nói tròn câu, mở đầu phải biết dạ thưa.. Duyệt. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>