Giáo án Ngữ văn Lớp 9 - Tuần 35 - Năm học 2010-2011 - Nguyễn Công Kính

<span class='text_page_counter'>(1)</span>NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. TuÇn 35. Ngµy so¹n:15/04/2011. Ngµy so¹n:15/04/2011 TiÕt 159, 160. Tổng kết văn học nước ngoài. A. Mục tiêu cần đạt Giúp HS tổng kết ôn tập một số kiến thức cơ bản về những VB văn học nước ngoài đã được học ttrong 4 năm THCS bằng cách hệ thống hoá B. tiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định 2. KTBC 3. Bµi míi: Hoạt động 1 I. Bảng hệ thống các VB văn học nước GV lËp khung b¶ng vµ ghi tªn c¸c TP lÇn ngoµi lượt 6  9. STT. Tªn VB. T¸c gi¶. Nước. ThÕ ThÓ lo¹i kû 8 Th¬ thÊt ng«n b¸t có ®­êng luËt 8 Th¬ ngò ng«n tø tuyÖt §L 8 Th¬ thÊt ng«n b¸t có ®­êng luËt. 1. Xa ng¾m th¸c nói l­ Lý B¹ch. T. Quèc. 2. C¶m nghÜ trong đêm thanh tĩnh NgÉu nhiªn viÕt nh©n buæi míi vÒ quª Bµi ca nhµ tranh bÞ giã thu ph¸ C« bÐ b¸n diªm §¸nh nhau víi…. Lý B¹ch. T. Quèc. Hạ Tú Chương. T. Quèc. §ç Phñ. T. Quèc. 8. An - ®ec - xen Xec - van - tet. ChiÕc l¸ cuèi cïng Hai c©y phong §i bé ngao du Buæi häc cuèi cïng ¤ng Giuèc §anh mÆc lÔ phôc lµm quý téc Cố hương Những đứa trẻ M©y vµ Sãng R« - bin - x¬n ngoµi … (R«- bin- x¬n Crux«) Bè cña Xi - m«ng Con chã BÊc. O- hen - ri Ai - ma - top Ru - x« A- §« - §ª M« - li e. §an M¹ch T©y Ban Nha Mü Kiªc ghi di Ph¸p Ph¸p Ph¸p. 19 1617 19 20 18 19 17. Lç TÊn M. Goorky Ta - go §i - pho. T. Quèc Nga Ên §é Anh. 20 20 20 17 18. TruyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt Th¬ v¨n xu«i TiÓu thuyÕt. M«- p¸t - x¨ng G. Lân - đơn. Ph¸p Mü. 19 20. TruyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n. 3 4 5 6 7 8 8 10 11 12 13 14 15. 16 17. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Thất ngôn trường thiªn Cæ tÝch truyÖn ng¾n TiÓu thuyÕt TruyÖn ng¾n TruyÖn ng¾n NghÞ luËn TruyÖn ng¾n Hµi kÞch. TiÓu. Trang 150 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. 18. Trường THCS Hồng Tiến. ( TiÕng gäi n¬i hoang d·) Lòng yêu nước £- ren - bua. thuyÕt Nga. 19. 20. NghÞ luËn Bót ký chÝnh luËn Nghi luËn. Chã Sãi vµ Cõu Hi- p« lit ten Ph¸p 19 trong th¬ ngô ng«n cña La- ph«ng - ten Hoạt động 2 II. Gi¸ trÞ ND Nªu mét sè gi¸ trÞ ND tiªu biÓu cña c¸c TP 1. Lßng nh©n ¸i VH nước ngoài - ChiÕc l¸ xuèi cïng, C« bÐ b¸n diªm,… 2. Lòng yêu nước: Buổi học cuối cùng, Quê hương. Lòng yêu nước, Cố hương, Cảm nghĩ 3. T×nh yªu thiªn nhiªn, yªu cuéc sèng Xa ng¾m th¸c…, R« - bin - x¬n… Hoạt động 3 III. Gi¸ trÞ nghÖ thuËt Qua các TP VH nước ngoài chúng ta học 1. Thể thơ đường luật tËp ®­îc nh÷ng NT g×? - Vần đối niêm luật 2. TruyÖn ng¾n - Nghệ thuật XD tình huống đảo ngược - NT miªu t¶ t©m lý NV Hoạt động 4 3. Hµi kÞch HS tù do ph¸t biÓu yªu thÝch TP nµo? T/gi¶ 4. Th¬ v¨n xu«i nµo? V× sao? IV. LuyÖn tËp 4. Cñng cè. 5. DÆn dß. TiÕt 161,162: V¨n b¶n:. B¾c S¬n (TrÝch håi bèn). Nguyễn Huy Tưởng. A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS : - Nắm được ND và ý nghĩa đoạn trích hồi bốn - Vở kịch Bắc Sơn: Xung đột cơ bản của vở kịch được bộc lộ gay hắt và tác động đến tâm lý của NV Thơm khiến cô đứng hẳn về phía CM, ngay trong cuộc KN đang bị đàn áp khốc liệt. - Thấy được NT viết kịch của NHT: tạo dung tình huống tổ chức đối thoại và hành động, thể hiện nội tâm và t/c NV. - Hình thành hiểu biết sơ lược về thể loại kịch nói. B. tiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định 2. KTBC 3. Bµi míi: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 151 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. Hoạt động dạy học. Néi dung. Hoạt động 1 1. Tr×nh bµynh÷ng hiÓu biÕt vÒ t¸c gi¶? - Nhµ v¨n viÕt kÞch næi tiÕng - Nhà văn cách mạng đóng góp nhiều trong viÖc ph¶n ¸nh hiÖn thùc c¸ch m¹ng vµ k/c víi nh÷ng t¸c phÈm ®Ëm chÊt anh hïng vµ kh«ng khÝ lÞch sö. +Tiểu thuyết: Sống mãi với thủ đô, +TruyÖn lÞch sö viÕt cho thiÕu nhi: An Dương Vương xây thành ốc; Kể chuyện Quang Trung. + KÞch lÞch sö; Vò Nh­ T«, B¾c S¬n. 2. GV giíi thiÖu nh÷ng nÐt c¬ b¶n vÒ thÓ lo¹i kÞch * Kh¸i niÖm: KÞch lµ mét trtong 3 lo¹i h×nh VH ( Tù sù, tr÷ t×nh, kÞch) thuéc lo¹i hình NT sân khấu. Phương thức thể hiện của kịch là bằng ngôn ngữ trực tiếp ( đối thoại, độc thoại) và hành động của NV mà ko thông qua lời người kể chuyện, kịch phản ánh đời sống qua những mâu thuẫn, xung đột thể hiện ra thành hành động kịch. * C¨n cø h×nh thøc  Ca kÞch, kÞch th¬ C¨n cø ND  Bi hµi Căn cứ dung lượng  Kịch ngắn dài - ChÌo quan ©m … thuéc ca kÞch d©n gian - Trưởng giả  Hài kịch, kịch nói - KÞch nãi cã nguån gèc Ch©u ¢u du nhËp vào nước ta đầu thế kỷ 20 - Cèt lâi, linh hån cña kÞch lµ mÉu thuÉn, xung đột thể hiện trong nhuẽng tình huống kÞch. 3. Giíi thiÖu vë kÞch B¾c S¬n - Hoµn c¶nh s¸ng t¸c: 1946 kh«ng khÝ s«i sôc cña nh÷ng n¨m ®Çu kh¸ng chiÕn lÊy bèi c¶nh tõ cuéc khëi nghÜa B¾c S¬n (1940- 1941) oai hïng vµ bi tr¸ng - VÞ trÝ: Vë kÞch ®Çu tiªn - Sù khëi ®Çu cho nền kịch CM trên sân khấu nước nhà. - Tãm t¾t ND - 1HS + Cu Phương và Sáng hăng hái tham gia CM. Vî chång Ngäc Th¬m lÈn tr¸nh…. I. T×m hiÓuchung 1. T¸c gi¶. 2. ThÓ lo¹i kÞch * Kh¸i niÖm kÞch. * C¸c thÓ lo¹i kÞch: ca kÞch, kÞch th¬, kÞch nãi, hµi kÞch, bi kÞch, chÝnh kÞch, kÞch ng¾n, kÞch dµi * CÊu tróc vë kÞch: håi, líp ( c¶nh) - Håi  mét biÕn cè hay sù kiÖn trong cèt truyện kịch, thường được phản định bằng më mµn, h¹ mµn (mµn) - Líp  mét bé phËn cña håi, thµnh phÇn nhân vật ko trên sân khấu thay đổi ( cảnh). 3. Vë kÞch B¾c S¬n * Hoµn c¶nh s¸ng t¸c 1946. * VÞ trÝ, gi¸ trÞ * ND: gåm 5 håi. 4. §o¹n trÝch håi bèn 4. HS đọc phân vai + Người dẫn truyện  giọng chậm, khách * Đọc phân vai quan + Thái: bình tĩnh, ôn tồn, khẩn trương, lo Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 152 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. lắng, tin tưởng + Cöu: nãng n¶y, hÊp tÊp, ng¹c nhiªn, ch©n thµnh. + Th¬m: ®Çy t©m tr¹ng + Ngọc: đĩ thoã, tham vọng, háo sắc Các HS khác nhận xét phần đọc 5. Bè côc ®o¹n trÝch Líp I: Ngäc - Th¬m: m©u thuÉn, Th¬m nhËn ra sù thËt vÒ chång, c« ®au sãt ©n hËn Líp II: Th¬m - Th¸i - Cöu. Th¸i, Cöu lµ 2 c¸n bé bÞ truy lïng t×nh cê ch¹y vµo Th¬m. Sau phút lo sợ, Thơm quyết định cho 2 người trốn vào buồng mình Lớp III: Ngọc đột ngột về. Thơm cố tình giÊu chång t©m tr¹ng day døt, m©u thuÉn trong lßng m×nh. Béc lé m©u thuÉn: Mét mặt dù đã nhận ra bản chất phản động của Ngọc, đã quyết định che dấu và bảo vệ 2 c¸n bé CM. Nh­ng mÆt kh¸c Th¬m vÉn chưa đủ cương quyết để hành động, chỉ mong sao Ngäc ko nghi ngê, ko vµo buång. Cuèi líp, Ngäc sÊp ngöa ch¹y theo bän lÝnh Ph¸p tiÕp tôc truy lïng c¸c chiÕn sü B¾c S¬n Hoạt động 2 ? Mâu thuẫn xung đột kịch chủ yếu trong hồi bốn là mâu thuẫn xung đột gì, giữa ai víi ai? Mâu thuẫn xung đột ấy được thể hiện cụ thÓ vµ ph¸t triÓn trong c¸c líp II,III håi bốn ntn? Tính hướng kịch làm nền cho các mâu thuẫn xung đột phát triẻn ở đây là gì ? - Xung đột cơ bản là mâu thuẫn xung đột ta - địch, giữa lực lượng CM với kẻ thù. Xung đột cơ bản ấy được thể hiện thành những xung đột cụ thể giữa các nhân vật vµ trong néi t©m mét sè NV. Gi÷a c¸c chiÕn sü CM Th¸i, Cöu - Víi bän ph¸p vµ tay sai phản động như Ngọc, mâu thuẫn giữa Thơm (người vợ đẹp, hiền, trung thực) - Ngọc ( người chồng hèn nhát, phản bội lµm tay sai cho Ph¸p) - Các mâu thuẫn xung đột ấy được nảy sinh vµ ph¸t triÓn trong hoµn c¶nh cuéc khởi nghĩa đang bị đàn áp, kẻ thù đang truy lùng những chiến sỹ CM. Xung đột kịch còn diễn ra trong NV Thơm cô đã có bước ngoặt - đứng hẳn về phía CM. - Xung đột được bộc lộ qua một tình. * Bè côc ®o¹n trÝch. II. T×m hiÓu v¨n b¶n 1. Mâu thuẫn xung đột kịch - tình huống kÞch - M©u thuÉn c¬ b¶n Lực lượng CM - kẻ thù Th¸i, Cöu - Ph¸p Th¬m - Ngäc. - T×nh huèng c¨ng th¼ng bÊt ngê: Th¸i Cöu trốn đúng nhà Ngọc. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 153 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. huèng c¨ng th¼ng, bÊt ngê: th¸i vµ Cöu trong lóc lÈn trèn sù truy lïng cña Ngäc vµ đồng bọn lại chạy đúng vào nhà Ngọc, lúc đó chỉ có chị Thơm ở nhà. Tình huống ấy buéc Th¬m ph¶i cã sù lùa chän døt kho¸t, bằng vịêc che giấu cho 2 người, Thơm đã đứng hẳn về phía CM. Mặt khác, tình huèng Êy còng cho Th¬m thÊy râ bé mÆt phản động của chồng. HÕt tiÕt 161. ChuyÓn tiÕt 162 * Kiểm tra: Trình bày mâu thuẫn xung đột kịch và tình huống kịch trong hồi bốn * Bµi tiÕp: Hoạt động 1 2. DiÔn biÕn t©m tr¹ng vµ hµnh * GV giới thiệu : Thơm - người dân tộc Tày ở Bắc động của Thơm Sơn - là con gái lớn của cụ Phương, chị ruột Sáng là vợ Ngọc - một nho lại (làm việc văn thư hành chÝnh) trong bé m¸y chÝnh quyÒn cña Ph¸p. §· quen víi cuéc sèng an nhµn, ®­îc chång chiÒu chuéng, l¹i thÝch s¾m söa, ¨n diÖn v× thÕ khi cuéc khởi nghĩa Bắc Sơn nổ ra, Thơm vẫn thờ ơ đứng ngoài cuộc, trong khi cha và em trai đã trở thành nh÷ng quÇn chóng tÝch cùc. Nh­ng Th¬m vÉn ch­a mất đi bản chất trung thực, lòng thương người và tự trọng của một cô gái sinh ra trong một gia đình lao động. Vì thế Thơm rất quý ông giáo Thái - người c¸n bé CM cã tr¸ch nhiÖm cñng cè phong trµo khi cuộc khởi nghĩa bọ đàn áp thất bại.Khi cả cha và em trai hy sinh, Thơm rất thương xót, ân hận. Cô cµng dµy vß, day døt h¬n khi biÕt chång m×nh ®ang làm tay sai cho Pháp dẫn giặc về đánh úp nghĩa quân. Hiện tại mẹ đẻ Thơm vì đau đớn quá đã phát ®iªn vµ bá ®i biÖt tÝch. - Hoµn c¶nh ? Trong lớp II, NV Thơm được đặt vào tình huống + Cuộc khởi nghĩa bị đàn á ntn? Qua đó bộc lộ tâm trạng cô ra sao? Thơm đã + Chồng làm tay sai thoả mãn nhu quyết định ntn? Quyết định đó chứng tỏ sự chuyển càu ăn tiêu biÕn g× trong lßng c«? + Sù day døt ©n hËn cña Th¬m - Thơm bị đặt vào một tình huống đầy kịch tính, trước cái chết của cha và em, tình Th¸i vµ Cöu lµ 2 c¸n bé CM ®ang bÞ truy lïng ch¹y c¶nh ®iªn d¹i cña mÑ. nhầm vào đúng nhà Thơm trong khi chồng cô người + Sự băn khoăn nghi ngờ đối với ®ang truy ®uæi c¸c anh cã thÓ vÒ bÊt cø lóc nµo. chång. - Cứu người hay bỏ mặc. Cứu 2 anh thì vô cùng nguy hiÓm cho chÝnh b¶n th©n c« - ko cøu th× day døt ko yªn - Nh­ng cøu b»ng c¸ch nµo? - Bản chất trung thực lương thiện ở Thơm cùng với sù quý mÕn s½n cã víi Th¸i vµ c¶ sù hèi hËn. TÊt c¶ những điều đó đã khiến cô hành động một cách mau lẹ khôn ngoan ko sợ nguy hiểm để che dấu Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 154 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. Th¸i vµ Cöu ngay trong buång cña m×nh. - Với hành động táo bạo bất ngờ này, Thơm đã + Sự lựa chọn dứt khoát thoát ra khỏi trạng tái day dứt trù trừ để đứng hẳn vào hàng ngũ CM. Hành động này ko phải ngẫu nhiªn tuú høng mµ cãnguyªn nh©n chñ quan kh¸ch quan rất hợp lý: lòng thương người, lòng kính phục Thái, cảm tình với CM, nhớ đến cái chết của cha và em, h/a cña mÑ bÞ ®iªn ®i lang thang, bé mÆt cña chång… ? Trong lớp III, phân tích thái độ của Thơm đ/với chồng qua những câu đối đáp. Cô đang ở tâm trạng ntn? Qua c©u chuyÖn c« nhËn them ra ®iÒu g× vÒ Ngọc? Tại sao cô chưa tỏ thái độ dứt khoát với chång. - Ngọc trở về bất ngờ đặt Thơm trước một tình huèng nguy hiÓm h¬n nhiÒu. §Õn ®©y c« buéc ph¶i tìm cách che mắt chồng đóng kịch để hắn ko nghi ngê. - Nh÷ng c©u hái, c©u tr¶ lêi cña c« víi chång thËt kh«n khÐo, mét mÆt vÉn tù nhiªn nh­ hµng ngµy, lời lẽ của một người vợ đẹp được chồng yêu chiều (trừ cau nói… hốt hoảng khi biết bọn lính đang đợi sau nhµ) - Cµng trß chuyÖn víi chång c« cµng nhËn ra bé mặt phản động ham tiền ham quyền chức và thù h»n nhá nhÆt cña chång. C« cµng thÊy viÖc m×nh làm là đúng. Và đến khi Ngọc và tất cả ra đi cô trút gánh nặng thở phào. Và đến hồi sau cô đã quên nguy hiểm cho bản thân, giữa đêm băng rừng đi báo tin cho du kích biết để ngăn chặn hành động nguy hiÓm cña Ngäc. - C« ch­a døt kho¸t víi chång mét mÆt v× hoµn cảnh đang phải đóng kịch, một mặt vì chưa dứt hẳn thãi quen sinh ho¹t. C« ko dÔ g× tõ bá c/sèng nhµn nhã và đồng tiền Ngọc đưa. Tâm trạng này phù hợp víi hoµn c¶nh vµ t©m tr¹ng nh©n vËt Th¬m. ? Qua sù chuyÓn biÕn cña NV Th¬m t/gi¶ muèn khẳng định điều gì? - T/giả khẳng định ngay cả khi CM gặp khó khăn bị kẻ thù đàn áp khốc liệt, CM vẫn ko thể bị tiêu diệt. Nã vÉn tiÒm tµng kh¶ n¨n thøc tØnh quÇn chóng, kÓ cả những người ở vị trí trung gian như Thơm 3. C¸c NV kh¸c Hoạt động 2 ? Bằng những thủ pháp nào t/giả đã để cho NV a, Ngọc Tên Việt gian phản động tham ngọc bộc lộ bản chất của y và đó là bản chất gì? - Thủ pháp: Hành động lời lẽ cô che giấu tâm địa lam hiếu sắc, ghen ghét đố kị. b¶n chÊt cña Ngäc - lóc béc lé trùc tiÕp nh÷ng thÌm khát tiền bạc, địa vị và sự đố kị tầm thường Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 155 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. - Bản chất: Vốn là một nho lại địa vị thấp kém trong bä m¸y cai trÞ cña thùc d©n, Ngäc nu«i tham väng ngoi lên để thoả mãn tham vọng, quyền lực tiền tài, địa vị. Y cam tâm làm tay sai cho Pháp veef đánh trường Vũ Lăng. Bản chất Việt gian, háo sắc, tham lam, ghen ghét, đố kị ? Nh÷ng nÐt næi bËt trong tÝnh c¸ch cña Th¸i vµ b, Th¸i vµ Cöu Cöu lµ g×? - Hai c¸n bé CM dòng c¶m trung thµnh. Trong hoµn c¶nh t×nh thÕ nguy hiÓm bÞ kÎ thï lïng b¾t truy ®uæi vÉn s¸ng suet b×nh tÜnh tranh thñ sù thøc tØnh vµ giúp đỡ quần chúng nhân dân. Thái củng cố được lòng tin của quần chúng vào những người CM và thÓ hiÖn lßng tin vµ b¶n chÊt cña hä. Cßn Cöu th× h¨ng h¸i nh­ng nãng n¶y, thiÕu chÝn chÝn ch¾n. Anh đã nghi ngờ Thơm, anh đã định bắn cô. mãi đến cuối được cô cứu thoát anh mới hiểu và tin Th¬m. Hoạt động 3 III. Tæng kÕt ? Nhận xét những đặc sắc về NT kịch của t/giả 1. NT trong håi bèn - Thể hiện xung đột kịch gay gắt. ? Nội dung tư tưởng đoạn trích hồi bốn ? - XD t×nh huèng Ðo le bÊt ngê HS dùa vµo ghi nhí tr¶ lêi. - Ngôn ngữ đối thoại 2. ND 4. Cñng cè. 5. DÆn dß. Ngµy so¹n:15/04/2011 TiÕt 163 - 164.. Tæng kÕt tËp lµm v¨n. A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Ôn lại nắm vững các kiểu VB học từ lớp 6 đến lớp 9. Phân biệt các kiểu VB và nhận biết sự cần thiết phải đối phó với chúng trong thực tế làm bài. - Ph©n biÖt kiÓu VB víi thÓ lo¹i lµm bµi - Biết đọc các kiểu VB theo đặc trưng kiểu VB nâng cao năng lực tích hợp đọc và viÕt c¸c Vb th«ng dông. B. tiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định 2. KTBC 3. Bµi míi: Hoạt động dạy học Hoạt động 1. Néi dung I. Ôn tập các kiểu VB đã học. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 156 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. 1. Có mấy kiểu VB đã học - gọi tên mỗi kiÓu - VD 2. Phương thức biểu đạt của từng kiểu VB? HS dùa vµo b¶ng tæng kÕt tr¶ lêi. 1. C¸c kiÓu VB: 6 kiÓu - Tù sù - Miªu t¶ - BiÓu c¶m - NghÞ luËn - ThuyÕt minh - Hµnh chÝnh c«ng cô. 3. H·y co biÕt sù kh¸c biÖt gi÷a c¸c kiÓu VB? 4. C¸c kiÓu VB trªn cã thÓ thay thÕ cho nhau ®­îc ko? V× sao ? - Ko thÓ thay thÕ ®­îc v× : . Phương thức biểu dạt khác nhau . H×nh thøc kh¸c nhau . Mục đích khác nhau: Tự sự  để nắm được diễn biến các sự viÖc Miêu tả  để cảm nhận được các sự việc hiện tượng Biểu cảm  để hiểu được thái độ t/c của người viết Thuyết minh  để người đọc nhận thức được đối tượng TM Nghị luận  để người đọc tin theo một vấn đề nào đó Hành chính  để tạo lập quan hệ XH trong khu«n khæ PL . C¸c yÕu tè cÊu thµnh VB kh¸c nhau: Nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ sù viÖc Hình tượng về một sự, hiện tượng Các cảm xúc của người viết Các tri thức khách quan về đối tượng HÖ thèng luËn ®iÓm, lËp luËn, luËn cø Tr×nh bµy theo mÉu 5. C¸c kiÓu VB trªn cã thÓ phèi hîp víi nhau trong 1 VB cô thÓ ko? V× sao ? Nªu ND? HS suy nghÜ tr¶ lêi. 2. Sù kh¸c nhau gi÷a c¸c kiÓu VB - Khác nhau về phương thức biểu đạt - Kh¸c nhau vÒ h×nh thøc biÓu hiÖn. 3. Sự phối hợp giữa các phương thức biểu d¹t Các phương thức biểu đạt có thể phối hîp: - Trong c¸c VB ko thÓ sö dông duy nhÊt 1 phương thức biểu đạt. - Trong VB tù sù cã thÓ cã miªu t¶, thuyÕt minh, nghị luận và ngược lại - Ngoµi chøc n¨ng th«ng tin c¸c VB cßn cã chøc n¨ng duy tr× vµ t¹o lËp quan hÖ XH. Do đó ko có 1 VB nào dùng duy nhất 1 phương thức biểu đạt. 4. So s¸nh kiÓ Vb vµ thÓ lo¹i. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 157 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. 6. KiÓu Vb vµ h×nh thøc thÓ hiÖn thÓ lo¹i TP VH cã g× gièng vµ kh¸c nhau? VD: kiÓu tù sù cã mÆt trong thÓ lo¹i tù sù BiÓu c¶m cã mÆt trong thÓ lo¹i tr÷ t×nh VD: - Trong c¸c thÓ lo¹i VH nh­ tù sù, tr÷ t×nh , kÞch ký th× lo¹i tù sù cã thÓ sö dông c¸c kiÓu VB tù sù, miªu t¶, biÓu c¶m, thuyÕt minh, nghÞ luËn - trong thÓ lo¹i kÞch còng cã thÓ sö dông c¸c kiÓu VB trªn.. * Gièng: - Có thể ding chung 1 phương thức biểu đạt * Kh¸c nhau: - KiÓu VB lµ c¬ së cña c¸c lo¹i VH. - Thể loại VH là môi trường xuất hiện các kiÓu VB. II. HÖ thèng mét sè kiÕn thøc TLV. HÕt tiÕt 1, chuyÓn tiÕt 2 Hoạt động 2 ? §äc - hiÓu vµ TLV cã quan hÖ víi nhau ntn? - M« pháng - Học phương pháp kết cấu - Học diễn đạt - Gîi ý s¸ng t¹o -KÕt luËn: §äc nhiÒu ®eer häc c¸ch viÕt tốt. Ko đọc, ít đọc thì viết ko tốt, ko hay. ? §äc Vb tù sù miªu t¶ gióp gióp Ých cho em kÓ chuyÖn vµ lµm v¨n miªu t¶ ntn? HS tr¶ lêi dùa vµo kinh nghiÖm ? §äc VB nghÞ luËn, thuyÕt minh cã t¸c dụng ntn đối với cách tư duy trình bày một 1. So s¸nh thuyÕt minh - nghÞ lu¹n vµ miªu tư tưởng, một vấn đề. ? So s¸nh VB thuyÕt minh - nghÞ luËn vµ t¶ * Thuyết minh: Phương thức chủ yếu cung miªu t¶ ? cấp đầy đủ tri thức về đối tượng. - Cách viết trung thành với đặc điểm của đối tượng . * NghÞ luËn: - Phương thức chủ yếu: XD một hệ thống luËn ®iÓm, luËn cø vµ laapj luËn - C¸ch viÕt: dïng vèn sèng trùc tiÕp vµ gián tiếp để bàn luận về một vấn đề nào đó. * Miªu t¶ - Phương thức chủ yếu; tái tạo hiện thực b»ng c¶m xóc chñ quan - Cách viết: XD hình tượng về một đối tượng nào đó thông qua quan sát, liên tưởng, so sánh và cản xúc chủ quan của người viết 2. Khả năng kết hợp giữa các phương thức ? Khả năng kết hợp các phương thức biểu * Tự sự: Sử dụng 4 phương thức * Miªu t¶: KÕt hîp tù sù, biÓu c¶m. thuyÕt đạt ntn? Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 158 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. minh * BiÓu c¶m: tù sù, m/t¶, ng/luËn * NghÞ luËn: m/t¶, b/c¶m, th/minh * ThuyÕt minh: m/t¶, ng/luËn III. LuyÖn tËp Bài 1: Chuyển đoạn kết “Chuyện người con gái Nam Xương” thành đoạn đối thoại. Bài 2: Dựa vào đoạ kết “Chuyện người con gái Nam Xương” hãy viết một đoạn văn m/tả độc thoại nội tâm NV. Hoạt động 3. HS đọc BT1 GV cho HS đọc VB mẫu HS thùc hµnh viÕt VB.. 4. Cñng cè 5. DÆn dß. Ngµy so¹n:15/04/2011 TiÕt 165. V¨n b¶n:. T«i vµ chóng ta (TrÝch c¶nh ba) L­u Quang vò. A. Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu phần nào tính cách của các NV tiêu biểu từ đó thấy được cuộc đấu tranh gay gắt giữa những con người đổi mới có tinh thần dám nghĩ dám làm, dám chịu trách nhiệm với những kẻ mang tư tưởng bảo thủ, lạc hậu trong sự chuyển mình mạnh mẽ của XH ta - HiÓu thªm vÒ thÓ lo¹i kÞch: c¸ch t¹o t×nh huèng, ph¸t triÓn m©u thuÉn, diÔn t¶ hành động và sử dụng ngôn ngữ B. tiÕn tr×nh lªn líp 1. ổn định 2. KTBC 3. Bµi míi:. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 159 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. Hoạt động dạy học. Néi dung. Hoạt động 1 G: HS xem ch©n dung t/gi¶ 1. Dùa vµo chó thÝch SGK, tr×nh bµy nh÷ng nÐt chÝnh vÒ t¸c gi¶? + B¾t ®Çu s¸ng t¸c th¬ ®Çu nh÷ng n¨m 60 (đồng t/giả của tập “Hương cây- Bếp lửa”) viÕt truyÖn ng¾n + Cuèi nh÷ng n¨m 70 - ®Çu 80 chuyÓn h¼n sang lÜnh vùc s©n khÊu kÞch, 10 n¨m h¬n 50 kÞch b¶n  hÇu hÕt ®­îc dµn dùng + Đề cập đến những vấn đề nóng bỏng và gai gãc næi cém cña CNXH nh÷ng n¨m 80 thế kỷ XX - những vấn đề mà ko ít người thêi Êy thu hót sù quan t©m  ngßi bót kÞch s¾c s¶o, nh¹y bÐn thu hót sù quan tâm  hiệng tượng Lưu Quang Vũ + Những vở nổi tiếng: Hồn Trương Ba - da hµng thÞt, Nµng Si -ta, Lêi nãi dèi cuèi cïng, Vô ¸n 2000 ngµy, BÖnh sÜ, Nguån sáng trong đời xôn xao kịch trường thời Êy lµ vë “T«i vµ chóng ta” + Lµ chång cñ n÷ sÜ tµi hoa Xu©n Quúnh, là cha của người dẫn chương trình VTV3 L­u Minh Vò 2. Hoàn cảnh ra đời của vở kịch? + Sau 1975, §/n chuyÓn sang thêi kú l/sö míi: XD vµ ph¸t triÓn trong hoµ b×nh + NhiÖm vô chÝnh trÞ hµng ®Çu: kh«i phôc, cải tạo và ko ngừng phát triển KT để XD ®/n giµu m¹nh, XH phån vinh + Để đáp ứng y/c đó của XH  có nhiều nguyên tắc, quy chế, nhiều phương thức SX cò ngµy cµng tá ra cøng, l¹c hËu cÇn phải thay đổi Vở kịch ra đời trong hoàn cảnh XHVN ®ang chuyÓn m×nh sang mét hêi kú míi * GV: Qua đối tượng cụ thể là XN Thắng Lợi - TP phản ánh cuộc đấu tranh gay gắt để thay đổi phương thức tổ choc, quản lý, lề lối hoạt động SX trên đ/nước ta ở thời kỳ cã nhiÒu chuyÓn biÕn m¹nh mÏ 3. Qua so¹n bµi ë nhµ em hiÓu ý nghÜa nhan đề TP ntn? - Mèi quan hÖ gi÷a c¸ nh©n vµ tËp thÓ, chung vµ riªng cÇn ®­îc nh×n nhËn míi;. I. T×m hiÓu chung 1. T¸c gi¶ * L­u Quang Vò (1948 - 1988) - Nhµ th¬, nhµ viÕt kÞch næi tiÕng - Ngòi bút nhạy bén sắc sảo đề cập những vấn đề có tính thời sự.. 2. Vë kÞch * Hoàn cảnh ra đời: Nh÷ng n¨m 80 cña thÕ kû XX, nh÷ng n¨m đầu của công cuộc đổi mới đ/nước.. *ND: p/a cuộc đấu tranh gay gắt giữa cũ mới. * Nhan đề: mối quan hệ giữa cá nhân và tËp thÓ. 3. §o¹n trÝch kÞch - VÞ trÝ: c¶nh 3/9. - ND: Trận đụng độ công khai đầu tiên gi÷a c¸i cò vµ c¸i míi.. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 160 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. ko cã chñ nghÜa tËp thÓ chung chung dÉn đến tình trạng “Cha chung ko ai khóc”. - C¸i chóng ta t¹o thµnh tõ nh÷ng c¸i t«i c¸ nh©n cô thÓ - Khi quyÒn lîi vµ nghÜa vô cña tËp thÓ, th× khi đó sẽ tạo ra sứ mạnh tổng hợp và chắc chắn. Còn ngược lại nói cái chúng ta chung chung  gi¸o ®iÒu kªu gäi su«ng. T«i trong chóng ta, thèng nhÊt víi chóng ta nh­ng mçi c¸i t«i ph¶i ®­îc t«n träng vµ đảm bảo cụ thể và thiết thực trong đời sống vËt chÊt vµ tinh thÇn  §Æt trong t×nh h×nh đất nước ta lúc bấy giờ  vấn đề có ý nghÜa thùc tiÔn. 4. Nªu vÞ trÝ vµ ND ®o¹n trÝch? + C¶nh 3/9 ko chia nåi líp nh­ vë “B¾c Sơn”  ở đây cảnh tương đương với lớp, 2 cảnh trước hé mở tình huống mâu thuẫn + ND: ... . T¹i cuéc häp G§ xÝ nghiÖp cho c«ng bè “Kế hoạch mở rộng sản xuất và phương án lµm ¨n míi cña XN” . Kế hoạch lập tức bị một số người phản đối kịch liệt nhưng lại dược các công nhân vµ kü s­ ñng hé  Trận đụng độ công khai đầu tiên giữa c¸i cò vµ c¸i míi 5. HS đọc phân vai - GV hướng dẫn cách đọc Hoàng Việt: tự tin bình tĩnh, cương quyết døt kho¸t Lª S¬n: lóc ®Çu rôt rÌ lóng tóng, sau ch¾c ch¾n tù tin h¬n Ng. ChÝnh: ngät nh¹t, thñ ®o¹n, võa tá ra th«ng c¶m, võa cã vÎ ®e do¹ Trương: ngạc nhiên, hốt hoảng, sợ hãi Trưởng phòng tài vụ: gay gắt thẳng thừng quen thãi cöa quyÒn Trưởng phòng tổ chức Loan - Dòng - «ng Quýnh - bµ Béng  đồng tình ủng hộ - DÉn kÞch - Giíi thiÖu chó gi¶i: 2 chó gi¶i SGK Tài vụ: lo việc tài chính, tiền lương Quản đốc: người đuứng đầu một phân xưởng, chịu trách nhiệm toàn diện tình hình SX của một phân xưởng GV cho điểm nếu HS đọc tốt II. T×nh huèng kÞch, m©u thuÉn c¬ b¶n ë Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 161 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến. ®o¹n trÝch.. Hoạt động 2 GV dẫn dắt: ý nghĩa nhan đề vở kịch đặt ra lµ cÇn cã nhËn thøc míi gi÷a c¸i “t«i” vµ “chóng ta” - Đặt ra vấn đề ấy trong tình hình Đ/ nước đang chuyển mình sang thời kỳ đổi mới có ý nghĩa trực tiếp đ/v sự phát triển của đất - T×nh huèng kÞch: G§ c«ng bè kÕ ho¹ch nước. (6) ? Muèn thÓ hiÖn sù ph¸t triÓn cña xung më réng SX vµ p/a lµm ¨n m đột kịch, tác giả cần tạo được tình huống. Trong cảnh 3 tình huống đố là gì ? Mâu thuẫn cơ bản của TP đến đây được bộc lộ là gì ? HS thảo luận nhóm 4 người: 3 phút + T×nh huèng: T×nh tr¹ng ng­ng trÖ SX cña XN cần có quyết định táo bạo giải. quyết  Giám đốc Việt (mới nhận chức mét n¨m - sau qu¸ tr×nh t×m hiÓu vµ cñng cè l¹i xÝ nghiÖp) t¸o b¹o c«ng bè kÕ ho¹ch mở rộng SX cà phương án làm ăn mới. Nh­ vËy cã nghÜa lµ anh cïng víi kÜ s­ Lê Sơn đã công khai tuyên chiến với cơ chế quản lý, phương thức tổ chức đã trở lên lçi thêi + Sau lêi tuyªn bè cña anh, anh gÆp ph¶i sù ph¶n ¸nh nµo? + Sù ph¶n øng gay g¾t tiÕp . P/ư của trưởng phòng tổ chức LĐ, trưởng phòng tài vụ (vì liên quan đến biên - Mâu thuẫn cơ bản cũ - mới, tiến bộ - bảo chế, quỹ lương) thñ . P/ư của quản đốc phân xưởng Trương (vì liên quan đến hiệu quả tổ chức quản lý khi HV khẳng định ko cần chức vụ này) . P/­ cña phã G§ Ng/ChÝnh dùa vµo cÊp trªn, vµo nguyªn t¾c, vµo nghÞ quyÕt §¶ng uû Xn  Những xung đột gay gắt trên chứng tỏ muèn më réng quy m« SX ph¶i cã nhiÒu thay đổi mạnh mẽ, dám nghĩ dám làm..  DiÔn ra m©u thuÉn gi÷a 2 tuyÕn nh©n vËt tiªn tiÕn , d¸m nghÜ d¸m lµm vµ nh÷ng người bảo thủ máy móc Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 162 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> NguyÔn C«ng KÝnh. Trường THCS Hồng Tiến.  GV ®­a b¶ng phô kÕt qu¶ th¶o luËn. 4. Cñng cè. 5. DÆn dß.. Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9/2. Trang 163 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>