Giáo án Ngữ văn 6 tuần 15 tiết 58 Tiếng việt: Chỉ từ

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 23/11/2009 Tiết 58. Tiếng việt: CHỈ TỪ. A. Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được: - Ý nghĩa và công dụng của chỉ từ . - Biết cách dùng chỉ từ khi nói, viết. B. Chuẩn bị: - Giáo viên: Dùng bảng phụ ghi một số đoạn văn trong tìm hiểu bài - Học sinh: Xem trước bài mới. C. Tiến trình tổ chức dạy - học bài mới I. Ổn định: Kiểm tra sỉ số. II. Bài cũ: - Số từ là gì ? Cho ví dụ ? - Lượng từ là gì ? Cho ví dụ ? - Phân biệt số từ và lượng từ ? - Kiểm tra bài tập 4 sách bài tập III. Tiến trình tổ chức bài mới: 1. Giới thiệu bài mới 2. Tiến trình tổ chức các hoạt động. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1: Nhận diện chỉ từ trong câu - Cho học sinh đọc ví dụ mẫu. - Các từ ngữ in đậm: ấy, kia, nọ bổ sung nghĩa cho từ nào ? - So sánh các từ và cụm từ rồi rút ra ý nghĩa của từ in đậm ?. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. - Một học sinh đọc. - Ấy  viên quan; kia  làng; nọ  nhà - Nghĩa của từ có kèm theo từ in đậm (ông vua nọ …) được cụ thể hoá, được xác định rõ ràng trong không gian. Còn các từ kia thiếu tính chính xác. - So sánh các cặp từ sau có gì - Viên quan ấy / hồi ấy - Nhà nọ / đêm nọ giống và khác nhau ?  Giống: Đều định vị sự vật Khác: + Viên quan ấy, nhà nọ  xác định vị trí về không gian. Lop6.net. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG I – Khái niệm chỉ từ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Hồi ấy, đêm nọ  xác định vị trí về thời gian - Những từ: này, kia, ấy, nọ .. là - Học sinh nêu chỉ từ. Vậy chỉ từ là từ như thế nào? - Cho học sinh đọc ghi nhớ 1 - Một học sinh đọc - Xem ghi nhớ 1 trang 37 * Hoạt động 2: Tìm hiểu hoạt II- Hoạt động động của chỉ từ trong câu. của chỉ từ trong câu - Trong các câu vừa phân tích - Làm phụ ngữ sau cho danh từ trên, chỉ từ : này, kia, ấy, nọ … đảm nhận chức vụ gì ? - Cho học sinh đọc lời nói của a - Đó  là chủ ngữ (xem lại Chủ tịch Hồ Chí Minh và phân ĐT) tích (b). Tìm chỉ từ và xác định b - Đấy  trạng ngữ chức vụ của chúng trong câu.  Giáo viên kết luận: Ngoài chức năng làm phụ ngữ trong cụm danh từ, chỉ từ còn làm chủ ngữ hoặc trạng ngữ - Cho học sinh đọc ghi nhớ 2 - Một em đọc - Xem ghi nhớ 2 trang 138 trang 138 Hoạt động 3: Hướng dẫn học III - Luyện tập sinh luyện tập - Bài tập 1: Học sinh làm độc lập, a – 1- Tìm chỉ từ, + Xác định …. Không gian gọi 4 em làm 4 câu xác định ý + Làm phụ ngữ sau cụm danh nghĩa, chức vụ từ b – Đấy, đây: + Xác định …Không gian + Làm chủ ngữ c – Nay + Xác định …. thời gian + Làm trạng ngữ d – Đó + Xác định … thời gian + Làm trạng ngữ - Bài tập 2: Học sinh làm vào vở - Thay “Chân núi Sóc” bằng 2 – Thay cụm từ  giáo viên mở rộng: Những “đấy”; thay “bị thiêu cháy” bằng chỉ từ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> trường hợp thay thế này lớp 7 gọi bằng “ấy” tránh lặp từ là ĐT - Bài tập 3: Học sinh thảo luận - Không thay chỉ từ được có 3 - Nhận xét tác vai trò quan trọng chỉ ra dụng của chỉ từ. những sự vật, thời điểm khó gọi thành tên giúp người nghe, người đọc xác định vị trí không gian thời gian của sự vật. IV. Củng cố: - Chỉ từ là gì ? Chức vụ ngữ pháp của chỉ từ trong câu. V. Dặn dò: - Học bài. Làm bài tập 4, 5, 6 sách bài tập trang 51 sách bài tập.. . Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>