Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 15 - Nguyễn Thị Quyên - Trường TH&THCS Húc Nghì

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Ngµy so¹n:......../......./............ TiÕt thø 61. Cụm động từ A/ Môc tiªu: 1. Kiến thức: Nắm vững khái niệm và cấu tạo của cụm động từ. 2. Kĩ năng: Nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói và viết. 3. Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo. b/ chuÈn bÞ : 1. Gi¸o viªn: B¶ng phô, ng÷ liÖu. 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk. c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học. ii. Bài cũ: Nêu khái niệm của động từ? Cho ví dụ? iii. bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Gv cho hs quan sát ví dụ và dẫn vào bài mới. 2. triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1:. I. Khái niệm cụm động từ:. Hs: §äc vÝ dô. 1. VÝ dô: - đã, nhiều nơi  đi. - cũng, những câu đố oái oăm  ra. * Nếu lược bỏ các từ in đậm thì câu văn sẽ như - NÕu bá c¸c tõ bæ nghÜa  c©u thÕ nµo? trë nªn tèi nghÜa, v« nghÜa. 2. KÕt luËn: Hs: Lấy ví dụ cụm động từ và đặt câu , rút ra - Cụm động từ làm vị ngữ trong nhận xét về hoạt động của cụm động từ trong câu c©u.  Cụm động từ hoạt động trong Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t. câu như một động từ. Hs: §äc ghi nhí. * C¸c tõ in ®Ëm trong c©u v¨n nã bæ sungý nghÜa cho động từ nào?. Hoạt động 2: Gv: Hướng dẫn hs điền mô hình cấu tạo của cụm động từ vào bảng.. II. Cấu tạo của cụm động từ: P. trước đã còng. Hs: Tãm t¾t ý nghÜa cña c¸c phÇn cña côm động từ.. PTT P.sau ®i nhiÒu n¬i ra những câu đố o¸i o¨m. - Các phụ ngữ đứng trước bổ. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 98.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t.. sung cho động từ các ý nghĩa: quan hÖ, thêi gian, sù tiÕp diÔn. - C¸c phô ng÷ phÇn sau bæ sung cho động từ về đối tượng, hướng, địa điểm, thời gian, mục đích…. III. LuyÖn tËp:. Hoạt động 3: Hs: Th¶o luËn, thùc hiÖn yªu cÇu cña bµi tËp. Gv: Nhận xét, đánh giá.. Bµi tËp 1: a. Còn đang đùa nghịch ở sau nhµ. b. Yêu thương Mỵ Nương hết mùc. - Muốn kén cho con một người .. c. §µnh t×m c¸ch gi÷.. - §Ó cã th× giê… - §i hái ý kiÕn… Bµi tËp 2:. IV. Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm về khái niệm và cấu tạo của cụm động từ. Hs ghi nhí. V. DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ. QuyÕt chÝ thµnh danh. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 99.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Ngµy so¹n:......../......./............ TiÕt thø 62. mÑ hiÒn d¹y con A/ Môc tiªu: 1. Kiến thức: Nắm được nội dung của truyện ca ngợi bà mẹ Mạnh Tử, tấm gương sáng về tình thương và cách dạy con. 2. KÜ n¨ng: RÌn kØ n¨ng kÓ chuyÖn s¸ng t¹o. 3. Thái độ: Giáo dục tinhì thương, lòng biết ơn đối với cha mẹ.. b/ chuÈn bÞ : 1. Gi¸o viªn: Tranh minh häa. 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk. c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học. ii. Bµi cò: KÓ l¹i mét trong hai truyÖn Con hæ cã nghÜa. iii. bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Là người mẹ, ai chẵng nặng lòng yêu thương con, mong muốn con nên người. Nhưng khó hơn nhiều là biết cách dạy con sao cho có hiệu quả. Mạnh tử sở dĩ trở thành một bậc đại hiền chính là nhờ công lao giáo dục, dạy dỗ của bà mẹ.. 2. triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò Hoạt động 1:. néi dung kiÕn thøc I. T×m hiÓu chung:. Gv: Hướng dẫn hs đọc bài, gv đọc mẫu. Hs: §äc bµi, c¶ líp nhËn xÐt. Gv: Đánh giá, uốn nắn. Hướng dẫn hs tìm hiểu chó thÝch. Hs: Tãm t¾t l¹i néi dung v¨n b¶n. Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t.. Hoạt động 2:. 1. §äc bµi:. 2. Tãm t¾t:. II. Ph©n tÝch:. * Vì sao người mẹ quyết định chuyển nhà?. 1. D¹y con b»ng c¸ch chuyÓn n¬i ë: - Cuéc sèng ë nh÷ng n¬i nµy ¶nh hưởng xấu đến tính cách của con.. * Người mẹ chuyển nhà mấy lần và chuyển đến ®©u? * Vì sao mẹ lại yên lòng khi chuyển đến gần - Con häc nh÷ng c¸ch lµm cña trường học? nh÷ng häc trß  t¹o nªn tÝnh c¸ch tèt cho con. * Tõ ®©y chóng ta cã thÓ rót ra bµi häc g×?  Môi trường sống có ảnh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 100.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. hưởng rất lớn đến tính cách của con người. 2. D¹y con b»ng øng x÷ hµng ngày trong gia đình: * Tại sao khi nói đùa với con, người mẹ lại hối - Người lớn nói dối  trẻ sẽ nói hËn vµ söa læi b»ng c¸ch mua thÞt cho con? dèi  biÕn lêi nãi dèi thµnh lêi nãi thËt. * Tại sao khi thấy con bỏ học về nhà, người mẹ - §Ó cho con thÊy ®­îc viÖc bá l¹i c¾t tÊm v¶i ®ang dÖt? học giữa chừng sẽ hỏng cả một đời * Từ đó Mạnh Tử học như thế nào? (chăm chỉ như chính tấm vải đang dệt mà cắt häc hµnh, kh«ng bao giê bá häc) ®i. * NhËn xÐt c¸ch d¹y con cña mÑ M¹nh Tö? - C¸ch d¹y nhÑ nhµng mµ nghiªm kh¾c  thÓ hiÖn t×nh yªu thương chân thành, sâu sắc.. III. Tæng kÕt:. Hoạt động 3: HS: Kh¸i qu¸t gi¸ trÞ cña v¨n b¶n, rót ra bµi häc cho b¶n th©n. Gv: NhËn xÐt, kh¸i qu¸t. Hs: §äc ghi nhí.. Ghi nhí SGK. IV. Cñng cè: Gv chèt l¹i kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ gi¸ trÞ néi dung cña v¨n b¶n. Hs ghi nhí. V. Dặn dò: Nắm nội dung bài học, đọc lại văn bản, chuẩn bị bài Thầy thuốc giỏi cốt ë tÊm lßng. QuyÕt chÝ thµnh danh. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 101.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Ngµy so¹n:......../......./............ TiÕt thø 64. TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ A/ Môc tiªu: 1. Kiến thức: Nắm được đặc điểm của tính từ và một số loại tính từ cơ bản,cấu tạo cña côm tÝnh tõ. 2. KÜ n¨ng: NhËn biÕt, ph©n lo¹i, ph©n tÝch tÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ, sö dông tÝnh tõ, cụm tính từ để đặt câu. 3. Thái độ: Yêu mến, trau dồi tiếng Việt.. b/ chuÈn bÞ : 1. Gi¸o viªn: B¶ng phô, mÉu c©u. 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk. c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học. ii. Bài cũ: Cho cụm động từ và đặt câu với cụm động từ đó. iii. bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung của bài. 2. triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1:. I. §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ:. Hs: §äc vÝ dô. 1. VÝ dô: a. bÐ, oai b. nh¹t, vµng hoe, vµng lÞm, vµng ối, vàng tươi.. * T×m tÝnh tõ trong c¸c c©u sau?. * KÓ thªm mét sè tÝnh tõ kh¸c? Hs: LÊy vÝ dô. * So sánh tính từ với động từ? * Tính từ với động từ: * Tính từ có khả năng kết hợp với các từ đã, sẽ - TÝnh tõ kh«ng cã kh¶ n¨ng kÕt đang, cũng, vẫn, chớ đừng... không? hợp với các từ đã, sẽ, đang,...như động từ. - TÝnh tõ kÕt hîp víi h·y, chí đừng....hạn chế so với động từ. * Tính từ đóng vai trò ngữ pháp gì trong câu? - TÝnh tõ kh¶ n¨ng lµm vÞ ng÷, chñ ng÷ trong c©u, vÞ ng÷ h¹n chÕ so với động từ. * T×nh tõ lµ g×?  Tính từ là từ chỉ tính chất, đặc Hs: §äc phÇn ghi nhí. ®iÓm.. II. C¸c lo¹i tÝnh tõ:. Hoạt động 2: * Trong c¸c tÝnh tõ t×m ®­îc ë phÇn I, nh÷ng tõ. - bÐ qu¸, rÊt bÐ. - oai l¾m, rÊt oai.. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 102.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. nµo cã thÓ kÕt hîp víi c¸c tõ rÊt, h¬i, qu¸, l¾m? * Nh÷ng tõ nµo cã kh¶ n¨ng kÕt hîp víi c¸c tõ chỉ mức độ?. Hoạt động 3:. - Kh«ng thÓ kÕt hîp “vµng”. - bé, oai tính từ chỉ tương đối. - vàng tính từ chỉ tuyệt đối.  Tính từ tương đối có thể kết hợp, tính từ tuyệt đối không thể kết hîp.. III. Côm tÝnh tõ:. * VÎ m« h×nh cÊu t¹o cña nh÷ng côm tÝnh tõ ë vÝ dô 1. Pt T1 Vèn đã. Ptt T2 RÊt. Tt1 Yªn tØnh Nhá. Ps Tt2. S¸ng. S1. S2. L¹i. ë trªn kh«ng. V»ng vÆc. * Cho biÕt 3 phÇn cña côm tÝnh tõ?. Hoạt động 4: Hs: §äc, thùc hiÖn yªu cÇu cña bµi tËp. Gv: Nhận xét, đánh giá.. - Phần trước: phụ ngữ. - PhÇn sau: phô ng÷. - PhÇn trung t©m: tÝnh tõ. * phụ ngữ đứng trước: chỉ quan hệ thời gian tiếp diễn tương tự, mức độ, đặc điểm, tính chất. * Phụ ngữ đứng sau: vị trí sự so sánh mức độ. VI. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: a. Sun sun như con đỉa. b. Chần chẩn như cái đòn càn. c. BÌ bÌ nh­ c¸i qu¹t thãc. Bµi tËp 3: a. Gîn sãng ªm ¶. b. Næi sãng. c. Næi sãng d÷ déi. d. Næi sãng mï mÞt. e. Giông tố kinh khủng kéo đến.  T¨ng cÊp, m¹nh dÇn lªn.. IV. Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm về đặc điểm của tính từ, cụm tính từ. Hs ghi nhí. V. DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp, chuÈn bÞ cho bµi «n tËp. QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 103.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 104.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Ngµy so¹n:......../......./............ TiÕt thø 64. tr¶ bµi viÕt tËp lµm v¨n A/ Môc tiªu: 1. Kiến thức: Đánh giá mức độ chân thật và sáng tạo của học sinh qua bài viết hoµn chØnh t¹i líp. 2. Kĩ năng: Tự đánh giá rút kinh nghiệm bài làm. 3. Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo.. b/ chuÈn bÞ : 1. Gi¸o viªn: ChÊm bµi, tr¶ bµi. 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk. c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học. ii. Bµi cò: kh«ng. iii. bµi míi: 1. đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục đích bài học. 2. triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1:. I. Xây dựng đáp án:. Hs: Nhắc lại đề bài.. §Ò bµi: KÓ chuyÖn mét lÇn tiÓn anh trai đi bộ đội.. Gv: Hướng dẫn hs tìm hiểu đề.. 1. Tìm hiểu đề. - Yªu cÇu thÓ lo¹i tù sù. - Néi dung: TiÓn anh trai ®i bé đội.. Gv: Hướng dẫn hs xây dựng đáp án. Hs: Cïng nhau th¶o luËn, tr×nh bµy. Gv: Nhận xét, đánh giá, khái quát bằng bảng phô.. Hoạt động 2:. 2. Xây dựng đáp án:. II. Tự đánh giá bài làm:. Hs: Căn cứ dàn bài, đọc bài và tự sữa lổi bài làm cña m×nh. Gv: Hướng dẫn, giám sát.. 1. Nh÷ng ®iÓm tèt: 2. Nh÷ng ®iÓm cÇn bæ sung:. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 105.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Hoạt động 3:. III. NhËn xÐt chung bµi lµm cña hs:. Gv: Nhận xét chung, đánh giá ưu, nhược diểm cña bµi lµm hs. *¦u ®iÓm: Gv: Chọn một vài bài tiêu biểu đọc trước lớp - Đa số xác định được yêu cầu Hs: NhËn xÐt. của đề bài, biết viết bài văn tự sự. * Nhược điểm: - Sai læi chÝnh t¶ nhiÒu, mét sè bµi ch­a thÓ hiÖn ®­îc néi dung, không đúng với bài văn tự sự, chưa kÕt hîp ®­îc tù sù - miªu t¶.... IV. Cñng cè: Gv nhËn xÐt buæi häc, chèt l¹i bµi häc kinh nghiÖm vÒ bµi lµm cña hs. Hs ghi nhí. V. Dặn dò: Rút ra bài học cho bài làm, tiếp tục đánh giá, rút kinh nghiệm bài làm của m×nh, chuÈn bÞ cho bµi kiÓm tra häc k×. QuyÕt chÝ thµnh danh. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 106.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Ngµy so¹n:......../......./............ TiÕt thø 65. ThÇy thuèc giái cèt ë tÊm lßng A/ Môc tiªu: 1. Kiến thức: Đề cao y đức của người thầy thuốc giỏi, hiểu them những nét hình thức khác của truyện trung đại. 2. Kĩ năng: Tập kể chuyện sáng tạo dựa trên 1 câu chuyện đã dược học được nghe. 3. Thái độ: Yêu mến, kính trọng người thầy thuốc.. b/ chuÈn bÞ : 1. Gi¸o viªn: Nghiªn cøu tµi liÖu. 2. Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk. c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học. ii. Bµi cò: KÓ l¹i c©u chuyÖn “ MÑ hiÒn d¹y con” iii. bµi míi: 1. Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào nội dung bài dạy. 2. triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I. Gv giíi thiÖu qua vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm. Gv đọc mẫu - Gọi hs đọc Gv gi·i nghÜa mét sè tõ khã Hs kÓ tãm t¾t.. II.. Hoạt động 2: * Nh©n vËt hä Ph¹m ®­îc giíi thiÖu qua nh÷ng nét đáng chú ý nào về tiểu sử ? * Tiểu sử đó cho biết vị trí, vai trò gì của người thÇy thuèc hä Ph¹m ? * Mọi người kính trọng thầy còn lí do gì ? * ThÓ hiÖn qua chi tiÕt nµo? * Phẩm chất gì của người thầy được bộc lộ? * Tấm lòng của người thầy được bộc lộ rõ qua t×nh huèng nµo? *. III. Bµi tËp 1:. Hoạt động 3:. IV. Cñng cè: Gv - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 107.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6. Hs ghi nhí. V. DÆn dß: QuyÕt chÝ thµnh danh. - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop6.net. 108.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>