Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 7 năm 2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ. Tiết 2: Tập đọc. NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT. A. Mục tiêu: - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi nội dung đoạn 2. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: 5' - Đọc bài: Tác phẩm của Si - le và tên phát xít. - Nêu ý nghĩa câu chuyện? B. Bài mới: 1’ 1. Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm con người với - Giới thiệu bài đọc. thiên nhiên. 2. Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: 10’ a. Luyện đọc: -GV đọc mẫu. ? Bài chi làm mấy đoạn? - 4 đoạn (mỗi lần xuống dòng là một đoạn) - 4 HS luyện đọc nối tiếp đoạn. + Đọc đoạn.Lần 1: - HS đọc - Ghi từ khó - 4 HS luyện đọc nối tiếp đoạn + Đọc đoạn.Lần 2: -GV kết hợp giúp HS giải nghĩa các từ mới và khó trong bài. - HS luyện đọc theo cặp + Đọc đoạn trong nhóm b. Tìm hiểu bài: 10’ - Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp ? Vì sao nghệ sĩ A - si - on phải nhảy hết tặng vật của ông, đòi giết ông. xuống biển? - Đàn cá heo bơi đến vây quanh tàu say ? Điều kỳ lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất sưa thưởng thức tiếng hát. Bầy cá heo đã tiếng hát giã biệt cuộc đời? cứu A - si - ôn và đưa ông trở về đất liền. - Biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ; ? Qua câu chuyện, em thấy cá heo biết cứu giúp người nghệ sĩ, ... là người đáng yêu, đáng quí ở điểm nào? bạn tốt của người. - Cá heo biểu diễn nhào lộn. Cá heo cứu ? Ngoài câu chuyện trên, em còn biết người thoát khỏi đàn cá mập. Nó có thể những câu chuyện nào về cá heo? lao nhanh 50 km / giờ. .... 50. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Câu chuyện có ý nghĩa gì?. }. 2. Hướng dẫn đọc diễn cảm. 13’ - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - GV đọc mẫu đoạn diễn cảm. - HS đọc đoạn diễn cảm trong nhóm - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét, dấnh giá. 2’ IV. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Chuẩn bị bài: Tiếng dàn Ba - la - lai ca trên sông Đà. Ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người - HS luyện đọc diễn cảm theo cặp. - Cá nhân đọc diễn cảm trước lớp. - 4 HS đọc nối tiếp bài. - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.. -----------------------------------------------------------------Tiết 3: Toán Bài 31: LUYỆN TẬP CHUNG A. Mục tiêu: Biết: - Mối quan hệ giữa: 1 và 1/10; 1/10 và 1/100; 1/100 và 1/1000. - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. B. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập toán. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học II. Kiểm tra bài cũ: 5’ III. Bài mới: 33’ 1. Giới thiệu bài: 2. Luyện tập: Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập 1. - Thảo luận nhóm 3 (2’) - GV cùng lớp nhận xét, chữa. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Bài 2: Tìm x - Yêu cầu lớp tự làm vào vở bài tập, cá - HS đọc yêu cầu bài tập 2. nhân lên bảng chữa. Bài 3: GV hỏi phân tích bài toán. gợi ý cách - HS đọc nội dung bài tập. - Lớp tự tóm tắt và giải vào vở cá nhân giải - Củng cố cách tính trung bình cộng lên bảng. Tóm tắt: Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 51.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giờ 1 chảy: 215 bể Giờ 2 chảy: 15 bể TR 1 giờ chảy .....? phần. Bài giải: Trung bình mỗi giờ vòi nước đó chảy vào bể được là: 1  2 1    : 2  (bể) 6  5 5. Bài 4: - Hỏi phân tích bài tập. - Yêu cầu.. Đáp số: 1 6 bể.. - HS đọc đề bài tập. Tóm tắt: 5 m: 60 000 đồng 1 m giảm: 2 000 đồng 60 000 . . . . . m? Bài giải: Giá tiền mỗi mét vải trước khi giảm giá là: 60 000 : 5 000 = 12 000 (đồng) Giá tiền mỗi mét vải sau khi giảm giá là: IV. Củng cố, dặn dò: 12 000 - 2 000 = 10 000 (đồng) - Nhận xét giờ học. 2’ Số mét vải mua được theo giá mới là: - Yêu cầu ôn chương I. 60 000 : 10 000 = 6 (m) - Chuẩn bị bài chương II. Đáp số: 6m. -------------------------------------------------------------Tiết 4: Chính tả (nghe – viết) $7: DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu: -Viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a, b, c) của BT3. II/ Đồ dùng daỵ học Bảng phụ hoặc 2, 3 tờ phiếu phô tô nôi dung BT3,4 III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ. 3’ - HS theo dõi SGK. Cho HS viết những từ chứa các nguyên âm - Dòng kinh quê hương đẹp, cái đôi ươ, ưa trong hai khổ thơ của Huy Cận tiết đẹp quen thuộc: Nước xanh, giọng chính tả trước (lưa thưa, mưa, tưởng,…) và hò, không gian có mùi quả chín… giải thích qui ntắc đánh dấu thanh ở tiếng - HS viết bảng con. chứa nguyên âm đôi ưa, ươ. B.Bài mới: 30’ 52. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 1.Giới thiệu bài: - HS viết bài. GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. - HS soát bài. Hướng dẫn HS nghe – viết: - GV Đọc bài. - Dòng kinh quê hương đep như thế nào? - Cho HS đọc thầm lại bài. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết bảng con: Dòng kinh, giã bàng, giọng hò, dễ thương, lảnh lót… - Em hãy nêu cách trình bày bài? - GV đọc từng câu (ý) cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. 3- Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. * Bài tập 1: * Lời giải: - Mời một HS nêu yêu cầu. Rạ rơm thì ít, gió đông thì nhiều. - GV gơịi ý: Vần này thích hợp với cả 3 ô Mải mê đuổi một con diều Củ khoai nướng để cả chiều thành trống. - GV cho HS làm bài theo nhóm 2. tro - Mời đại diện 1 số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. * Bài tập 2: - Mời 1 HS đọc đề bài. * Lời giải: - Cho HS làm theo nhóm 7 vào bảng nhóm. a) Đông như kiến. - Mời đại diện nhóm trình bày. b) Gan như cóc tía. - Các nhóm khác nhận xét bổ sung. c) Ngọt như mía lùi. - Cho HS nối tiếp nhau đọc thuộc các câu thành ngữ trên. 3-Củng cố dặn dò: 2’ - GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai. ---------------------------------------------------Tiết 5: Đạo đức. BÀI 4: NHỚ ƠN TỔ TIÊN. A. Mục tiêu: - Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên. - Biết làm những việc cụ thể tỏ lòng biết ơn tổ tiên. B. Đồ dùng dạy học: - SGK đạo đức. C. Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 53.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> A. Kiểm tra bài cũ: 2’ - Đánh giá việc giúp đỡ các bạn khó khăn trong lớp của HS. B . Bài mới: 30’ 1. Giới thiệu bài: 2. Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung câu chuyện: Thăm mộ * Mục tiêu: HS biết được biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên. * Cách tiến hành: ? Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên? ? Theo em, bố nhắc nhở Việt điều gì khi kể về tổ tiên? ? Tại sao Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ? - GV kết luận. 3. Hoạt động 2: Làm bài tập (SGK 14) * Mục tiêu: Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. * Cách tiến hành: - GV kết luận: Nhiều việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên: a, c, d, đ. 4. Hoạt động 3: Tự liên hệ * Mục tiêu: HS tự biết đánh giá bản thân qua việc đối chiếu những cần việc làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. * Cách tiến hành: - Kể tên những việc em đã làm được để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và những việc chưa làm được. - GV nhận xét, khen ngợi. IV. Củng cố, dặn dò: 2’ - GV chốt nội dung bài. Nhận xét giờ học.. - Yêu cầu HS sưu tầm tranh, ảnh, bài báo về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao, tục ngữ vầ chủ đề biết ơn tổ tiên. - Tìm hiểu truyền thống của gia đình mình.. 54. - Hát + sĩ số.. - 2 em đọc to chuyện: Thăm mộ. - Lớp đọc thầm. + Bố mang xẻng xắn từng vầng cỏ đem về đắp mộ, kính cẩn thắp hương trên mộ ông .... - HS đọc nội dung bài tập 1. - Làm bài cá nhân. - Trao đổi cặp bài làm của mình - Cá nhân nêu ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do. - Lớp nhận xét. - Kể trong nhóm nhỏ - 1 số em trình bày trước lớp. - HS đọc tiếp nói ghi nhớ (SGK). Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ …… ngày ..… tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Thể dục: $ 13: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ TRƠI “TRAO TÍN GẬY” II/ Mục tiêu: - Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng (ngang, dọc). - Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái. - Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp. - Biết cách chơi và tham gia chơi được. II Địa điểm, phương tiện: -Sân trường vệ sinh nơi tập -Chuẩn bị một còi, 4 tín gậy, kẻ sân chơi chò chơi. III/ Nội dung và phương pháp lên lớp: Định lượng Nội dung Phương pháp 1/ Phần mở đầu: -GVnhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ, trang -ĐHNL: phuc tâp luyện GV * * * * * * * * -Xoay các khớp cổ chân cổ tay, khớp 1-2 phút ******* * gối hông, vai… *Chạy nhẹn hàng thành một hàng trên địa hình tự nhiên ở sân trường 100-200m -Đi thường thành 4 hàng ngang 1-2 phút *Chơi chò chơi: Chimbay cò bay” 1-2 phút 2/Phần cơ bản: a/ Đội hình đội ngũ -Ôn tập hàng ngang, dóng hàng điểm 10-12 phút số, đi đều vòng phải vòng trái -đứng lại đổi chân khi sai nhịp -Lần1: GV điều khiển b/ Trò chơi vận động: 7-8 phút -Lần2-3: cán sự điều khiển -TRò chơi: Trao tín gậy” -GV nêu tên chò chơi, hướng dẫn cách -ĐHTC: chơi, tổ chưc cho hoc sinh chơi 3/Phần kết thúc: 1-2 phút -Thực hiện một số động tác thả lỏng 1-2 phút -Tại chỗ hát một bài theo nhip vỗ tay 1-2 phút -GV cùng học sinh hệ thống bài -GV nhận xét, đánh giá giờ học, giao 1-2 phút bài về nhà Tiết 2: Toán. BÀI 32: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN. A. Mục tiêu: - Biết đọc, viết các số thập phân dạng đơn giản. B. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ kẻ sẵn các bảng SGK.Giấy ghi bài tập 1, 3. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 55.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> C. Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ: 4’ - Hát + sĩ số. B. Bài mới: 33’ 1. Giới thiệu bài: 2. Giới thiệu khái niệm về số thập phân (dạng đơn giản): (10’) a. Nhận xét bảng a: - GV treo bảng phụ chỉ và giới thiệu + Có 0 m 1 dm tức là có 1dm - Quan sát. 1 m 10. - Viết: 1 dm . - Giới thiệu: 1 dm hay. 1 m còn được 10. viết thành 0,1 m 1 -Viết bảng 0,1 m hay m 10. - HS đọc “: 1 dm hay. 1 m còn được viết 10. thành 0,1 m”. + Có 0 m 0 dm 1cm tức là có 1cm - Viết: 1 cm . 1 m 100. - Giới thiệu: 1 cm hay. 1 m còn được 100. viết thành 0,01 m - Viết 0,01 m + Có 0 m 0 dm 0 cm 1 mm tức là có 1mm - Viết: 1 mm . - HS đọc “ 1 cm hay. 1 m còn được viết 100. thành 0,01 m”. 1 m 1 000. - Giới thiệu: 1 mm hay. 1 m còn được 1 000. viết thành 0,001 m - Viết 0,001 m 1 1 1 ; ; được viết 10 100 1 000. + Các phân số. thành 0,1; 0,01; 0,001 + Hướng dẫn đọc: 0,1 ;0,1 . - HS đọc “: 1 mm hay. 1 m còn được 1 000. viết thành 0,001 m” - HS nối iếp nhắc lại - Cá nhân đọc tiếp nối.. 1 10. 1 100 1 0,001 ; 0,001  1000 0,01. ;0,01 . + Giới thiệu: Các số 0,1; 0,01; 0, 001 gọi là số thập phân. b. Nhận xét bảng b: 56. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tương tự như bảng a để có: 0,5 . 5 7 9 ; 0,07  ; 0,009  10 100 1 000. Các số 0,5; 0,007; 0, 009 là số thập phân. 3. Thực hành đọc, viết các số thập phân (dạng đã học): (25’) Bài 1 (Tr34) a. Đọc các phân số thập phân và số thập phân của tia số:. HS đọc yêu cầu.. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 10 10 10 10 10 10 10. 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 - GV chỉ phân số thập phân và số thập phân - Vì sao 1010 được ghi là 1? - GV phân tích: b.. - 10 : 10 = 1. 1  0,1 10. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100 100 100 100 100 100 100 100 100. Cá nhân đọc tiếp nối. 0,01 0,02 0,03 0,04 0,05 0,06 0,07 0,08 0,09. - Giới thiệu hình b là hình phóng to đoạn từ 0 đến 0,1 (trong phần a) Bài 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu) Mẫu: a. b.. 7 m  0,7 m 10 9 9 dm  m  0,9 m 100 7 dm . Bài 3: Viết phân số thập phân và số thập phân thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):. - HS đọc yêu cầu 5 m  0,5 m 10 2 2 mm  m  0,002 m 1 000 4 4g kg  0,004 kg 1 000 3 3 cm  m  0,03 m 100 8 8m m  0,008 m 1 000 6 6g kg  0,006 kg 1 000 5 dm . - HS đọc yêu cầu bài tập - Quan sát. Lớp làm bài tập vào vở bài. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 57.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV treo bảng phụ, hướng dẫn mẫu: tập - Nhận xét chốt kết quả đúng. - Cá nhân lên bảng điền. IV. Củng cố, dặn dò: 2’ - Chốt kiến thức. - Nhận xét giờ học. --------------------------------------------Tiết 3: Luyện từ và câu $13: TỪ NHIỀU NGHĨA I/ Mục tiêu: - Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2). II/ Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Cho HS đặt câu 3’ để phân biệt nghĩa của một cặp từ đồng âm. B. Bài mới: 35’ 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài. 2.Phần nhận xét: *Bài tập 1: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. *Lời giải: -Cho HS trao đổi nhóm 2. Tai- nghĩa a, răng - nghĩa b, mũi – nghĩa c. -Mời một số học sinh trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét. -GV nhấn mạnh: Các nghĩa mà các em vừa xác định cho các từ răng, mũi, tai là nghĩa gốc (nghĩa ban đầu) của mỗi từ. *Bài tập 2: -Mời 1 HS nêu yêu cầu. -HS suy nghĩ, làm việc cá nhân và trả lời. -Cả lớp và GV nhận xét. -GV: Những nghĩa này hình thành trên cơ sở nghĩa gốc của các từ răng, mũi, tai. Ta gọi đó là nghĩa chuyển. *Bài tập 3: GV nhắc HS chú ý: *Lời giải: ?Vì sao không dùng để nhai vẫn gọi -Răng của chiếc cào không dùng để nhai như là răng? răng người và động vật. 58. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ? Vì sao cái mũi thuyền không dùng để ngửi vẫn gọi là mũi? ? Vì sao cái tai ấm không dùng để nghe vẫn gọi là tai? -GV: Nghĩa của các từ đồng âm khác hẳn nhau. Nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ – vừa khác vừa giống nhau… 2.3.Ghi nhớ: -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. 2.4. Luyện tâp. * Bài tập 1: - Cho HS làm việc độc lập . - GV HD: Có thể gạch một gạch dưới từ mang nghĩa gốc, hai gạch mang nghĩa chuyển. * Bài tập 2: - Cho HS làm bài theo nhóm 7 . - Chữa bài.. -Mũi của chiếc thuyền không dùng để ngửi. -Tai của cái ấm không dùng để nghe.. *Lời giải: -Đều chỉ vật nhọn, sắc, sắp đều nhau … -Cùng chỉ bộ phận có đầu nhọn nhô ra phía trước. -Cùng chỉ bộ phận mọc ở hai bên, chìa ra như cái tai.c *Lời giải : Nghĩa gốc: Nghĩa chuyển - Mắt trong đôi -Mắt trong …mở mắt mắt - Chân trong đau -Chân trong ba chân chân. - Đầu trong ngoeo -Đầu trong đầu đầu. nguồn. 3. Củng cố -dặn dò: 2’ GV nhận xét giờ học -----------------------------------------------------Tiết 4: Kể chuyện $7: CỎ CÂY NƯỚC NAM I/ Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh hoạ (SGK) kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy học. - Tranh minh hoạ trong truyện kể SGK, phóng to tranh. - ảnh hoặc vật thật - Những bụi sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học 1-Kiểm tra bài cũ: 3’ Một HS kể lại câu chuyện Được Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 59.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> chứng kiến hoặc tham gia 2-Bài mới: 30’ 2.1-Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay cô sẽ kể một câu chuyện về danh y Tuệ Tĩnh. Ông sống dưới triều Trần. Ông là một vị tu hành, đồng thời là một thầy thuốc nổi tiếng. Từ những cây cỏ bình thường, ông đã tìm ra hàng trăm vị thuốc để trị bệnh cứu người. 2.2-GV kể chuyện: -GV kể lần 1, kể chậm rãi, từ tốn. -GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 6 tranh minh hoạ. -GV viết lên bảng tên một số cây thuốc quí và giúp HS hiểu những từ ngữ khó (trưởng tràng, dược sơn) 2.3-Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. -Mời 3 HS nối tiếp đọc 3 yêu cầu trong SGK. -Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 (HS thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau đó đổi lại) -Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo tranh trước lớp. -Các HS khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, đánh giá.. -Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp và GV nhận xét đánh giá, GV cho điểm những HS kể tốt. 3-Củng cố, dặn dò: 2’ -GV nhận xét giờ học, nhắc nhở HS phải biết yêu quí những cây cỏ xung quanh.. Nội dung chính của từng tranh: +Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nước Nam. +Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên. +Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho quân ta. +Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuẩn bị thuốc men cho nước ta. +Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh. +Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam. -HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.. Tiết 5: Khoa học Bài 13: PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT. A. Mục tiêu: Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh sốt xuất huyết. B. Đồ dùng dạy học: - SGK. C. Các hoạt động dạy học: 60. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: 3’ - Hát. - Nêu một số dấu hiệu chính của bệnh - 1, 2 em trả lời. sốt rét ? - GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 30’ *Giới thiệu bài: 1.HĐ 1: Thực hành làm bài tập trong SGK. * Mục tiêu: HS nêu được tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. Nhận ra được sự nguy hiểm của bệnh. * Cách tiến hành: - Yêu cầu thảo luận 5 câu hỏi trong - HS đọc các thông tin (Tr.28) - Thảo luận nhóm 2. SGK. - GV nhận xét. Chốt lời giải đúng. - Từng nhóm lên hỏi và trả lời. Lớp 1 – b; 2 – b; 3 – a; 4 – b; 5 – b. nhận xét ? Theo bạn, bệnh sốt xuất huyết có nguy - Bệnh có diễn biến ngắn, bệnh nặng hiểm không? Tại sao? gây chết người trong vòng 3 đến 5 - GV nhận xét, kết luận. ngày. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh. 2.HĐ 2: Quan sát và thảo luận. * Mục tiêu: HS biết các cách diệt muỗi và tránh không để muỗi đốt. Có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản và đốt người. * Cách tiến hành: - Lớp quan sát H.2, 3, 4(Tr.29) ? Chỉ và nói nội dung từng hình? - Hãy giải thích tác dụng của từng việc + H2: Bể nước có nắp đậy, bạn nữ làm trong từng hình đối với việc phòng đang quét sân, bạn nam đang khơi tránh bệnh sốt xuất huyết? thông cống rãnh (để ngăn không cho muỗi đẻ trứng) + H3: Một bạn ngủ có màn, kể cả ban ngày (để ngăn không cho muỗi đốt vì muỗi vằn đốt cả ngày và đêm) + H4: Chum nước có nắp đậy (để ngăn không cho muỗi đẻ trứng) - GV chia nhóm 3 HS. - HS thảo luận nhóm (3’) ? Nêu những việc nên làm để phòng - Giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung bệnh sốt xuất huyết? quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy, tránh để muỗi đốt. ? Gia đình bạn thường dùng cách nào để - Vệ sinh nơi ở, khơi thông cống rãnh, diệt muỗi và bọ gậy? phát quang bụi rậm,... - GV nhận xét, kết luận. HS đọc mục “Bạn cần biết” Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 61.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> IV. Củng cố, dặn dò: 2’ - Nhận xét giờ học. - Yêu cầu về nhà vệ sinh nơi ở và môi trường xung quanh. - Chuẩn bị bài: Phòng bệnh viêm não. --------------------------------------------Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010 Tiết 1: Tập đọc $14: TIẾNG ĐÀN BA -LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ. I/ Mục tiêu: - Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ). II/ Đồ dùng dạy học. Tranh, ảnh về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ: 5' HS đọc truyện Những người bạn tốt, nêu ý nghĩa câu truyện. B-Bài mới: 1 1-Giới thiệu bài: 2-Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -GV đọc mẫu. 10’ ? Bài chi làm mấy khổ thơ? - 3 khổ thơ + Đọc đoạn.Lần 1: - 3 hs đọc - Ghi từ khó + Đọc đoạn.Lần 2: - 3 hs đọc -GV kết hợp giúp HS giải nghĩa các từ mới và khó trong bài. + Đọc đoạn trong nhóm 10’ b) Tìm hiểu bài: ? Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình +Cao nguyên: Vùng đất rộng và cao, ảnh đêm trăng trong bài rất tĩnh mịch? xung quanh có sườn dốc, bề mặt bằng phẳng hoặc lượn sóng. ? Những chi tiết nào trong bài thơ gợi hình +Trăng chơi vơi: Trăng một mình ảnh đêm trăng trong bài vừa tĩnh mịch sáng tỏ giữa cảnh trời nước bao la. vừa sinh động? ? Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể + Cả công trường say ngủ cạnh dòng hiện sự gắn bó giữa con người với thiên sông. Những tháp khoan nhô lên trời nhiên trong đêm trăng trên sông Đà? ngẫm nghĩ. Những xe ủi, xe ben sóng 62. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> ? Những câu thơ nào trong bài sử dụng phép nhân hoá?. ?Nêu nội dung chính của bài thơ?. vai nhau nằm nghỉ. + Đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga. Có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hoá: Công trường say ngủ … -HS trả lời theo cảm nhận riêng. - Nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành -HS nêu.. -Cho một số HS nối tiếp nhau đọc. c) Đọc diễn cảm và thuộc lòng bài thơ: 13’ - Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn - HS luyện đọc (cá nhân, theo nhóm) - GV đọc mẫu đoạn diễn cảm. - HS đọc đoạn diễn cảm trong nhóm - HS thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm -Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ,. -Cho HS thi đọc diễn cảm và thi HTL. 3-Củng cố, dặn dò: 2’ ? Qua bài giúp em hiểu điều gì? GV nhận xét giờ học --------------------------------------------Tiết 2: Tập làm văn $13: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I/ Mục tiêu: Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3). II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh minh hoạ vịnh Hạ Long trong SGK. Thêm 1 số tranh, ảnh về cảnh đẹp Tây Nguyên gắn với các đoạn văn trong bài. - Tờ phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 (chỉ viết ý b,c). III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ: 3’ Cho HS trình bày dàn ý miêu tả cảnh sông nước. B-Bài mới: 35’ 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của bài. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 63.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> .2-Hướng dẫn HS luyện tập: *Bài tập 1: -Mời một HS đọc bài. Cả lớp đọc thầm. -Cho HS làm bài theo nhóm 9 (các nhóm đều suy nghĩ cả 3 câu hỏic, nhưng mỗi nhóm làm trọng tâm một câu: nhóm 1 câu a, nhóm 2 câu b, nhóm 3 câu c) vào bảng nhóm. -Đại diện các nhóm trình bày. -Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.. *Bài tập 2: -Mời 2 HS nối tiếp đọc yêu cầu của bài. -Cho HS làm việc cá nhân. -Mời một số HS trình bày bài làm. -Cả lớp và GV nhận xét.. *Lời giải: a) các phần mở bài, thân bài, kết bài: -Mở bài: Câu mở đầu -Thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của cảnh. - Kết bài: Câu văn cuối. b) Các đoạn của thân bài và ý mỗi đoạn: - Đoạn 1: Tả sự kì vĩcủa vịnh Hạ Long với hàng ngìn hòn đảo. - Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của vịnh Hạ Long. - Đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn của vịnh Hạ Long. c) Các câu văn in đậm có vai trò mở đầu mỗi đoạn, nêu ý bao trùm toàn đoạn. Xét trong toàn bài, những câu văn đó còn có tác dụng chuyển đoạn, kết nối các đoạn với nhau. *Lời giải: a) Điền câu (b), vì câu này nêu được cả 2 ý trong đoạn văn: Tây Nguyên có núi cao và rừng dày. b) Điền câu (c) vì câu này nêu được ý chung của đoạn văn: Tây Nguyên có những thảo nguyên rực rỡ màu sắc.. *Bài tập 3: -Cho HS đọc thầm yêu cầu và làm vào vở. -GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra xem câu văn có nêu được ý bao trùm của cả đoạn, có hợp với câu tiếp theo trong đoạn không. 3 – Củng cố, 2’ -Cho HS nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn. -GV nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết TLV tới -viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước . -------------------------------------------------------Tiết 3: Toán $33: KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (Tiếp theo) I/ Mục tiêu. - Đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp). - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân. 64. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> II/ Đồ dùng dạy học - Kẻ sẵn vào bảng phụ bảng nêu trong bài học của SGK. III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A-Kiểm tra bài cũ: 4’ B-Bài mới: 34’ 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2-Tiếp tục giới thiệu khái niệm số -HS nêu nhận xét để rút ra được: 2m 7dm = 2,7m thập phân. a) Nhận xét: 8m 56cm = 8,56m -GV kẻ sẵn bảng như trong SGK lên 0m 195mm = 0,195m bảng. -GV hướng dẫn HS tự nêu nhận xét từng -HS nhắc lại theo GV. hàng trong bảng: -HS nêu: Mỗi số thập phân gồm hai 7 phần: phần nguyên và phần thập phân, + 2m 7dm hay 2 m được viết thành 10 chúng được phân các nhau bởi dấu 2,7m . phẩy. +Cách đọc: Hai phẩy bảy mét. Những chữ số ở bên trái dấu phẩy (tương tự với 8, 56mvà 0,195m) thuộc về phần nguyên, những chữ số ở -GV giới thiệu các số: 2,7 ; 8,56 ; 0, 195 bên phải dấu phẩy thuộc về phần thập cũng là số thập phân. phân -GV hướng dẫn HS để HS nêu khái niệm -HS nối tiếp nhau đọc. số thập phân -HS nêu ví dụ. -GV chốt lại ý đúng và ghi bảng -Em nào nêu các ví dụ khác về số thập phân? 2.3-Luyện tập: Bài 1: - HS đọc lần lượt các số thâp phân Cho HS nối tiếp nhau đọc. trong SGK. GV nhận xét sửa sai. Bài tập 2: * Kết quả: Mời HS đọc yêu cầu. 5,9 ; 82,45 ; 810,225 - Cho HS làm vào bảng con. - GV nhận xét. * Bài tập 3: - Cho HS đọc yêu cầu. *Kết quả: - Cho HS làm bài vào vở. 1 2 4 95 - Mời 4 HS lên bảng chữa bài. 10 100 1000 1000 - Cả lớp và giáo viên nhận xét. 3. Củng cố dặn dò: GV nhận xét giờ học. 2’ -Dặn HS chuẩn bị bài sau.. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 65.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Tiết 4: Lịch sử $7: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI I/ Mục tiêu: - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 03/02/1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng: - Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng: thống nhất ba tổ chức cộng sản. - Hội nghị ngày 03/02/1930 do Nguyễn Ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam. II/ Đồ dùng dạy học. - ảnh trong SGK. - Tư liệu lịch sử viết về bối cảnh ra đời của Đảng cộng sản Việt Nam, vai trò của Nguyễn ái Quốc trong việc chủ trì Hội nghị thành lập Đảng. III/ Các hoạt động dạy học. Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: 3’ - Nêu nội dung bài học bài 6. B. Bài mới: 30’ 1- Giới thiệu bài: Sau khi tìm ra con đường cứu nướcS, lãnh tụ Nguyễn ái Quốc đã tích cực, truyền bá chủ nghĩa Mác Lê Nin về nước, thúc đẩy sự phát triển của phong trào Cách Mạng Việt Nam, đưa đến sự ra đời của Đảng CS Việt Nam. 2-Nội dung: a) Hoàn cảnh ra đời của Đảng Cộng Sản Việt Nam. -Cho HS đọc từ đầu đến mới làm được. -Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 theo -Trong hoàn cảnh: câu hỏi: ? Đảng ta được thành lập trong hoàn +Phong trào cách mạng nước ta phát cảnh nào? triển mạnh mẽ. +Việt Nam lần lượt ra đời 3 tổ chức cộng sản. b) Mục đích của việc thành lập Đảng: -Mục đích: -Vì sao cần phải sớm hợp nhất các tổ - Cần phải sớm hợp nhất các tổ chức chức cộng sản? cộng sản để tăng thêm sức mạnh cách c) Diễn biến: mạng. ? Hội nghị thành lập Đảng Cộng Sản - Hội nghị diễn ra ở Hồng Công (Trung Việt Nam diễn ra ở đâu? Do ai chủ Quốc), do Nguyễn Ai Quốc chủ trì. trì? ? Vì sao chỉ có lãnh tụ Nguyễn Ai -Ngày 3/2/1930 Đảng Cộng sản Việt Quốc mới có thể thống nhất các tổ Nam ra đời. 66. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> chức cộng sản ở Việt Nam? d) Kết quả: ? Em hãy trình bày kết quả của hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản Việt Nam? e) ý nghĩa: - Sự thống nhất các tổ chức cộng sản đã đáp ứng được nhu cầu gì của tổ chức cộng sản gì? 3-Củng cố, dặn dò: 2’ -GV nhận xét giờ học. -Nhắc HS về học bài và tìm hiểu thêm về Đảng Cộng sản Việt Nam.. - Cách mạng Việt Nam có Đảng lãnh đạo, liên tiếp giành được nhiều thắng lợi to lớn.. -------------------------------------------------Tiết 5: Kĩ thuật $19: NẤU CƠM (tiết 1) I/ Mục tiêu: - Biết cách nấu cơm. - Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy -học chủ yếu: Hoạt dộng dạy TG 1-Kiểm tra bài cũ: 2’ - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng của HS. 2-Bài mới: 30’ 1-Giới thiệu bài: - Giới thiệu và nêu mục đích của tiết học. 2-Hoạt động 1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở GĐ. -Mời 2 HS nối tiếp đọc nội dung SGK. ?có mấy cách nấu ở gia đìn 3-Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp. -Cho HS đọc mục 1: -GV phát phiếu học tập, hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm 4 theo nội dung phiếu. -Cho HS thảo luận nhóm (khoảng 15 phút). -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Gọi 1 – 2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun.. Hoạt động học. -Có hai cách: nấu cơm bằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện.. -HS thảo luận nhóm 4. -Đại diện nhóm trình bày.. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 67.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -GV nhận xét và hướng dẫn HS cách nấu -HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp cơm bằng bếp đun. đun. -Cho HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun. -Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm. 3-Củng cố, dặn dò: 2’ -Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. -GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Nấu cơm” ---------------------------------------------------Thứ 5 ngày 30 tháng 9 năm 2010 Đ/C : Nguyễn Khánh Dương (Dạy Thay) ------------------------------------------------Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Toán $35: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Biết: - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số. - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt dộng dạy TG Hoạt động học 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi. các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước. - GV nhận xét và cho điểm HS. 2. Dạy – học bài mới 2.1.Giới thiệu bài - HS nghe. 2.2. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - HS đọc thầm đề bài trong SGK và trả lời: + Bài tập yêu cầu chúng ta chuyển các phân số thập phân thành hỗn số sau đó chuyển 162 - GV viết lên bảng phân số và hỗn số thành phân số thập phân. 10 - HS trao đổi và tìm cách chuyển. HS có yêu cầu HS tìm cách chuyển phân số thể làm như sau: thành hỗn số. 162 160 2 2 2 - GV cho HS trình bày các cách làm    16   16 * 10 10 10 10 10 của mình, nếu có HS làm bài như - HS trình bày các cách chuyển từ phân số mẫu SGK thì yêu cầu em đó nêu cụ thập phân sang hỗn số của mình. thể từng bước làm. 68. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu họcLop4.com Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - GV khẳng định cách làm như SGK là thuận tiện nhất, sau đó hướng dẫn lại và yêu cầu HS cả lớp sử dụng cách này đề làm tiếp các phần còn lại của bài. - GV yêu cầu HS chữa bài và cho điểm HS. Bài 2 - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS dựa theo cách làm bài tập 1 để làm bài tập 2.. - GV gọi HS chữa bài của bạn trên bảng lớp, sau đó cho HS cả lớp đọc các số thập phân trong bài tập. - GV theo dõi, nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV viết lên bảng 2,1 m = ...dm yêu cầu HS tìm số thích hợp để điền vào chỗ chấm. - GV gọi HS nêu kết quả và cách làm của mình trước lớp.. - HS nghe GV hướng dẫn cách chuyển đổi, sau đó làm bài.. - 1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Lưu ý chỉ cần viết kết quả chuyển đổi, không cần viết hỗn số. 45 834  4,5 ;  83,4 10 10 1954 2167  19,45 ; = 2,167. 100 1000. - 1 HS đọc thầm đề bài toán trong SGK. - HS trao đổi với nhau để tìm số. - Một số HS nêu, các HS khác theo dõi và bổ xung ý kiến. Cả lớp thống nhất cách làm như sau: 2,1m = 2. 1 m = 2m1dm = 21dm 10. - GV giảng lại cho HS cách làm như trên cho HS, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại.. - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.. - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS làm bài.. 5,27m = 5. * 5,27m = ...cm 27 m = 5m27cm = 527 cm. 100. -1 HS đọc đề bài toán trước lớp. - HS tự làm bài vào vở bài tập, sau đó 1 HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài. 3 6 60   5 10 100 6 60  0,60 b)  0,6 ; 10 100. a) ? Qua bài tập trên em thấy những số. Giáo án lớp 5- Năm học 2010- 2011; trường tiểu học Mường Lang – Người thực hiện: Trần Hợp Năm Lop4.com. 70.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>