Giáo án các môn lớp 4 - Tuần học 8 năm 2008

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau. TuÇn 8:. Thø hai ngµy 20 th¸ng 10 n¨m 2008 Chào Cờ ______________________________________________. Tiết 1: Tập đọc Bài 15: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ Định Hải I. Mục tiêu 1. Đọc thành tiếng: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: Phép lạ, lặn xuống, ruột, bi tròn ... - Đọc diễn cảm toàn bài, giọng hồn nhiên vui tươi, thể hiện niềm vui của các bạn nhỏ, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu. Nhấn giọng ở những từ gợi tả, gợi cảm ... 2. Đọc - hiểu - Hiểu các từ ngữ trong bài: phép lạ, trái bom - Hiểu được nội dung của bài thơ: Bài thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để là cho thế giới trở lên tốt đẹp hơn. II. Đồ dùng dạy - học - GV : Tranh minh hoạ trong sgk, bảng lớp viết sẵn đoạn cần luyện đọc. - HS : Sách vở môn học. III. Phương pháp - Quan sát, giảng giải, đàm thoại, thảo luận, luyện tập IV. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của thầy. Tg. A. Kiểm tra bài cũ. 5’ - Gọi 2 HS đọc bài: “ở Vương quốc Tương Lai" + Nội dung bài nói lên điều gì? - GV nhận xét, cho điểm. B. Bài mới. 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 1’ 2. Luyện đọc. 11’ a) Gọi 1 HS khá đọc bài. + Bài chia làm mấy đoạn? b) Đọc nối tiếp đoạn - Gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Yêu cầu 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 và giải nghĩa từ. c) Đọc trong nhóm - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho các nhóm đọc. d) GV đọc mẫu toàn bài.. Hoạt động của trò - 2 HS thực hiện yêu cầu. - HS nêu nội dung. - HS ghi đầu bài vào vở. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm. - Bài được chia làm 4 đoạn (mỗi đoạn là một khổ thơ) - HS đánh dấu từng đoạn - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1, luyện đọc tờ khó. - 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp nêu chú giải sgk. - HS luyện đọc theo cặp. - HS thi đọc.. 328 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau - GV hướng dẫn cách đọc bài - đọc mẫu - HS lắng nghe GV đọc mẫu. toàn bài. 3. Tìm hiểu bài. - Y/c HS đọc toàn bài thơ và thảo luận 10’ - 1 HS đọc bài, cả lớp thảo luận và trả nhóm 2 trả lời câu hỏi: ? Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong lời câu hỏi. - Câu thơ: Nếu chúng mình có phép lạ bài? được lặp đi lặp lại nhiều lần, được lặp lại ở đầu mỗi khổ thơ và 2 lần khi kết - TCTV: Phép lạ: phép làm thay đổi được thúc bài thơ. mọi vật như mong muốn. ? Việc lặp lại nhiều lần câu thơ đó nói lên - Nói lên ước muốn của các bạn nhở rất điều gì? tha thiết. Các bạn luôn mong mỏi một thế giới hoà bình tốt đẹp để trẻ em ? Mỗi khổ thơ nói lên điều gì? được sống đầy đủ và hạnh phúc. - Mỗi khổ thơ nói lên một điều ước của các bạn nhỏ. ? Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng + Khổ 1: ứớc mơ cây mau lớn để cho khổ thơ? quả ngọt. + Khổ 2: Ước mơ trở thành người lớn để làm việc. + Khổ 3: Ước mơ không còn mùa đông giá rét. + Khổ 4: Ước mơ không còn chiến ? Em hiểu câu thơ: Mãi mãi không còn tranh. - Câu thơ nói lên ước muốn của các mùa đông ý nói gì? bạn Thiếu Nhi. Ước không có mùa đông giá lạnh, thời tiết lúc nào cũng dễ chịu, không còn thiên tai gây bão lũ ? Câu thơ: “Hoá trái bom thành trái ngon hay bất cứ tai hoạ nào đe doạ con có nghĩa là mong ước điều gì? người. ? Em có nhận xét gì về ước mơ của các - Ước thế giới hoà bình không còn bom bạn nhỏ trong bài thơ? đạn, chiến tranh. - Đó là những ước mơ lớn, những ước mơ cao đẹp, ước mơ về một cuộc sống - Y/c HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời no đủ, ước mơ được làm việc, ước mơ không còn thiên tai, thế giới chung câu hỏi: ? Em thích ước mơ nào trong bài thơ? Vì sống trong hoà bình. - HS tự nêu theo ý mình. sao? VD: Em thích ước mơ ngủ dậy thành người lớn ngay để chinh phục đại dương, bầu trời. Vì em rất thích khám phá thế giới. ? Bài thơ nói lên điều gì? * Nội dung: Bài thơ nói về ước mơ của các bạn nhỏ muốn có những phép lạ để làm cho thế giới tốt đẹp hơn. - GV ghi nội dung lên bảng. - HS ghi vào vở - nhắc lại nội dung. 329 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 4. Luyện đọc diễn cảm. 11’ - GV hướng dẫn HS luyện đọc khổ thơ 1, - HS theo dõi tìm cách đọc hay. 4 trong bài. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng toàn - Nhiều lượt HS đọc thuộc lòng, mỗi bài. HS đọc một khổ thơ. - Gọi HS đọc thuộc lòng toàn bài. - 3 HS thi đọc diễn cảm và đọc thuộc lòng, cả lớp bình chọn bạn đọc hay và thuộc nhất. - GV nhận xét chung, ghi điểm.. 5. Củng cố - dặn dò. 2’ - Nhận xét giờ học. - Dặn HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau: - Lắng nghe. “Đôi giày ba ta màu xanh - Ghi nhớ. --------------------------------------------------------. Tiết 2: Toán Bài 32: BIỂU THỨC CÓ CHỨA HAI CHỮ I. Mục tiêu Giúp học sinh - Nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. - Biết tính giá trị một số biểu thức đơn giản có chứa hai chữ. II. Đồ dùng dạy - học - GV: Bảng phụ viết sẵn VD (như sgk) và kẻ một bảng chứa số liệu theo mẫu sgk. - HS : Sách vở, đồ dùng môn học. III. Phương pháp - Giảng giải, nêu vấn đề, luyện tập, thảo luận nhóm, thực hành IV. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thầy A. Kiểm tra bài cũ. - Kiểm tra VBT làm ở nhà của HS. - GV nhận xét, sửa sai. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 2. GT biểu thức có chứa 2 chữ. - GV viết ví dụ lên bảng. - Giải thích: mỗi chỗ (...)chỉ số con cá do anh c (hoặc em, hoặc cả hai anh em) câu được. + Muốn biết cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá ta làm thế nào?. Tg 5’. Hoạt động của trò - HS đặt VBT lên bàn.. 1’ 5’. - HS ghi đầu bài vào vở - nhắc lại tên bài. - HS đọc ví dụ.. - Ta thực hiện phép tính cộng số con cá của được với số con cá của em câu được. - HS kẻ vào vở. - Học sinh ghi.. - GV kẻ bảng số. - GV vừa nói vừa viết vào bảng: nếu anh câu được 3 con cá, em câu được 2 con cá. + Cả hai anh em câu được bao nhiêu con cá? 330 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau * Làm tương tự với: - HS nêu rồi viết: 3 + 2 vào cột thứ 3. - Anh 4 con, em 0 con - Anh 0 con, em 1 con. +4 + 0 - GV nêu: Nếu anh câu được a con cá và +0 +1 - Hai anh em câu được a + b con cá. em câu được b con cá thì số cá mà hai anh em câu được là bao nhiêu con? - GV giới thiệu: a + b được gọi là biểu - 3 HS nhắc lại. thức có chứa hai chữ. TCTV:? Em có nhận xét gì về biểu thức - Luôn có dấu tính và hai chữ. có chứa 2 chữ? 3. Giới thiệu giá trị của biểu thức có 5’ chứa 2 chữ. ? Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = ? - GVnêu: Khi đó ta nói 5 là một giá trị số + Nếu a = 3 và b = 2 thì a + b = 3 + 2 của biểu thức a + b. = 5 , 5 là một giá trị số của biểu thức a - Yêu cầu HS làm tương tự. + b. + Nếu a = 4 và b = 0 thì a + b = 4 + 0 = 4 , 4 là một giá trị số của biểu thức a + b. ? Khi biết giá trị cụ thể của a và b muốn + Nếu a = 0 và b = 1 thì a + b = 0 + 1 tính giá trị của biểu thức a + b ta làm như = 1, 1 là một giá trị số của biểu thức a thế nào? + b. ? Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số - Ta thay các số vào chữ a và b rồi ta tính được gì? thực hiện tính giá trị của biểu thức. 4. Thực hành. Bài 1 ( T. 42): Gọi HS đọc y /c. 6’ ? Bài tập y /c gì? + Đọc biểu thức trong bài. a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d bằng bao nhiêu? - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2 ( T. 42) Gọi HS đọc y /c.. - Mỗi lần thay chữ a và b bằng số ta tính được một giá trị của biểu thức a + b. - 3 HS nhắc lại. - HS đọc. - Tính giá trị của biểu thức. - Biểu thức c + d. a) Nếu c = 10 và d = 25 thì c + d = 10 + 25 = 35 b) Nếu c = 15 và d = 45 thì c + d = 15 + 45 = 60. 6’. ? Mỗi lần thay các chữ a và b bằng các số chúng ta tính được gì? 331. Lop4.com. - Đọc đề bài, tự làm vào vở; 3 HS lên bảng. a) Nếu a = 32 và b = 20 thì giá trị của biểu thức a b = 32 20 = 12 b) Nếu a = 45 và b = 36 thì giá trị của biểu thức a b = 45 36 = 9. c) Nếu a = 18m và b = 10m thì giá trị của biểu thức a b = 18m 10m = 8m. - ... ta tính được một giá trị của biểu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Bài 3 ( T. 42) thức a - b. - Gọi HS đọc đề bài. 5’ - GV vẽ bảng số lên bảng. - Học sinh đọc đề bài. - Y/c HS lên bảng làm bài. - HS làm bài. - 3 HS tiếp nối lên bảng làm, lớp làm vở.. - GV nhận xét, cho điểm. Bài 4 ( T. 42) - Gọi HS đọc y /c.. a b axb a: b 5’. 12 3 36 4. 28 4 112 7. 60 6 360 10. 70 10 700 7. - HS đọc. - 2 HS lên bảng, lớp làm vở.. - GV nhận xét, cho điểm. 4. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét tiết học. 2’ - Dặn HS về làm bài trong vở bài tập và chuẩn bị bài sau.. a b a+b b+a. 300 500 800 800. 3200 1800 5000 5000. 24 687 36 805 61 492 61 492. 54 036 31 894 85 930 85 930. -------------------------------------------------Tiết 3: Chính tả (Nghe - viết) Bài 8: TRUNG THU ĐỘC LẬP I. Mục tiêu - Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn trong bài: "Trung thu độc lập" - Tìm đúng, viết đúng chính tả những tiếng có vần iên / yên/ iêng để điền vào ô trống, hợp với nghĩa đã cho. II. Đồ dùng dạy - học - GV: 3 tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập 2b. - HS: Đồ dùng học tập. III. Phương pháp: - Vấn đáp, phân tích, thực hành. IV. Các họat động dạy - học. Hoạt động của thầy. Tg. 5’ A. Kiểm tra bài cũ. - Gọi 2 HS lên bảng viết 2 từ có vần ươn, ương lớp viết vào nháp. - GV nhận xét, cho điểm. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài, ghi bảng. 1’ 2. Hướng dẫn HS nghe - viết. 332 Lop4.com. Hoạt động của thầy. Con lươn, vườn cây, tới trường, khẩn trương ....

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau a) Trao đổi nội dung đoạn văn. 20’ - GV đọc bài chính tả. - 1HS đọc cả lớp theo dõi. + Cuộc sống mà anh chiến sĩ mơ tới đất - HS trả lời. nước ta tươi đẹp như thế nào? b) Hướng dẫn viết từ khó -Viết bài vào vở . - Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết để -Soát lại bài. - HS luyện viết: quyền mơ tưởng, luyện viết. - Nhắc HS cách trình bày. mười lăm năm, phấp phới, bát ngát, ... c) Nghe - viết bài. - GV đọc từng câu hoặc bộ phận ngắn. - Đọc lại bài chính tả. - HS viết bài. - GV chấm, chữa bài - Đổi vở soát bài. 3. Hướng đẫn làm bài tập. Bài 2: Gọi HS nêu y /c chọn bài tập 2b. 12’ - Phát phiếu riêng cho 3 HS. - HS đọc + Nêu nội dung đoạn văn? - HS nêu. - Lớp đọc thầm đoạn văn làm vào vở - GV cùng HS nhận xét, chốt lại bài làm bài tập. * Lời giải: đúng: Yên tĩnh, bỗng nhiên, ngạc nhiên, + Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi đã ảnh biểu diễn, buột miệng, tiếng đàn. - Tiếng đàn của chú dế sau lò sưởi hưởng đến Mô - da như thế nào? khiến cậu bé Mô-da ao ước trở thành nhạc sĩ, về sau Mô-da đã trở thành Bài 3b: nhạc sĩ chinh phục được cả thành viên Gọi HS đọc y /c . - Tổ chức cho HS thi trò chơi "tìm từ - Đọc y /c của bài. - 4 HS tham gia nhanh" - GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: * Lời giải: + Máy truyền từ nơi này đến nơi khác: điện thoại + Máy làm cho một vật nát vụn bằng cách ném mạnh và sát nhiều lần: nghiền + Nâng và chuyển vật nặng bằng sức 4. Củng cố - dặn dò. của hai tay nhiều người hợp lại: - Nhận xét tiết học. 2’ khiêng - Dặn HS chuẩn bị bài sau.. ----------------------------------------------------------. 333. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau. Tiết 5: Đạo đức Bài 4: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (Tiết 2) I - Mục tiêu: 1) Kiến thức: Hs hiểu cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào, vì sao cần phải tiết kiệm tiền của. 2) Kỹ năng: Biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi... trong sinh hoạt hàng ngày. 3) Thái độ: Biết đồng tình, ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm không đồng tình với những hành vi, việc làm lãnh phí tiền của. II - Đồ dùng dạy - học: - Giáo viên: Bảng phụ ghi các thông tin, bìa xanh, đỏ, trắng cho mỗi hs, đồ dùng để chơi đóng vai. - Học sinh: Sách vở môn học. III - Phương pháp: - Quan sát, thuyết trình, thảo luận, đóng vai, nêu vấn đề. IV - Các hoạt động dạy học - chủ yếu:. Hoạt động của thầy. Tg. A. KTBC 5’ ? Vì sao phải tiết kiệm tiền của ? + GV nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới. 1’ 1. GTB, ghi đầu bài. 2. Nội dung. Hoạt động 1: Gia đình em có tiết kiệm 5’ tiềncủa không? Y/c hs trả lời các câu hỏi về việc tiết kiệm của gia đình và bản thân em. + Y/c một số hs nêu lên một số việc gia đình mình đã tiết kiệm và một số viếc em thấy gia đình mình chưa tiết kiệm. GV kết luận: Việc tiết kiệm tiền của không phải riêng ai, muốn trong gia đình tiết kiệm em cũng phải biết tiết kiệm và nhắc nhở mọi người. Các gia đình đều thực hiện tiết kiệm sẽ rất có ích cho đất nước. Hoạt động 2: Em đã tiết kiệm chưa? 7’ GV tổ chức cho hs làm bài 4. 334 Lop4.com. Hoạt động của trò + HSTL. + HS nhận xét.. - 2, 3 hs kể, nêu tên. - Hs lắng nghe. Hs làm bài tập, đánh dấu x vào trước việc em đã làm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau Hỏi: Trong các việc trên, việc nào thể hiện - Trong các việc trên, việc làm ở sự tiết kiệm? câu a, b, g, h, k là thể hiện sự tiết ? Trong các việc làm đó những việc làm nào kiệm. Việc làm: thể hiện sự không tiết kiệm? c) Vẽ bậy, bôi bẩn ra bàn ghế, sách vở, trường lớp. d) Xé sách. đ) Làm mất sách vở, đồ dùng học tập. - Y/c hs đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra e) Vứt sách vở, đồ dùng học tập bài của bạn. bừa bãi. - GV nhận xét chung. i) Quên khoá vòi nước. Hoạt động 3: Em xử lý thế nào? 10’ - Tổ chức cho hs làm việc theo nhóm (Bài - Đổi chéo vở, kiểm tra. - Hs làm việc theo nhóm tập 5). - Hs thể hiện cách xử lý. Tình huống 1: Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải quyết thế - Tuấn không xé và khuyên Bằng nào? Tình huống 2: Em của Tâm đòi mẹ mua cho chơi trò chơi khác. đồ chơi mới khi chưa chơi hết những đồ - Tâm dỗ em chơi các đồ chơi khác chơi đã có. Tâm sẽ nói gì với em? Tình huống 3: Cường thấy Hà dùng vở mới đã có. Như thế mới đúng là bé trong khi vở đang dùng còn nhiều trang giấy ngoan. - Hỏi Hà xem có thể tận dụng trắng. Cường sẽ nói gì với Hà? không và Hà có thể viết tiếp vào đó sẽ tiết kiệm hơn - Y/c các nhóm trả lời. - Các nhóm trả lời. - Y/c các nhóm khác quan sát nhận xét xem - Nhóm khác nhận xét. cách xử lý nào thể hiện sự tiết kiệm. GV hỏi: ? Cần phải tiết kiệm như thế nào? - Sử dụng đúng lúc, đúng chỗ, hợp lý, không lãng phí và biết giữ gìn các đồ vật. ? Tiết kiệm có lợi gì? - Giúp ta tiết kiệm công sức, để tiền của dùng vào việc khác có ích hơn. Hoạt động 4: Dự định tương lai 5’ - Tổ chức cho hs làm việc cặp đôi. - Y/c hs trao đổi dự định sẽ thực hiện tiết - Hs làm việc theo cặp đôi. - Ghi những dự định ra giấy. kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng học tập, gia đình như thế nào? - Giữ gìn đồ dùng, sách vở. 335 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau - Sẽ dùng hộp bút cũ hết năm nay cho đến khi hỏng. - Tận dụng mặc lại quần áo của anh - Y/c hs đánh giá cách làm bài của mình đã chị. - Không đòi mua cặp mới... biết tiết kiệm hay chưa? Nếu chưa thì làm thế nào? 4) Củng cố - dặn dò: - Hs đánh giá và góp ý cho nhau. 2’ - Y/c 1, 2 học lại phần ghi nhớ. - Dặn hs thực hiện tiết kiệm ở gia đình. - GV nhận xét tiết học - Hs đọc ghi nhớ. - Nhắc Hs chuẩn bị bài sau. Ghi nhớ. __________________________________________________________________. Thø ba ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2008 Tiết 1: Thể dục Bài 12: ĐI ĐỀU, VÒNG PHẢI, VÒNG TRÁI trò chơI “ném bóng trúng đích” I. Mục tiêu. - Ôn để củng cố và nâng cao kĩ thuật động tác ĐHĐN; cách chào và xin phép ra vào lớp, tập hợp hàng dọc dóng hàng điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, trái, đằng sau. ..Yêu cầu thuần thục động tác thực hiện nhanh nhẹn khẩn trương đúng động tác - trò chơi ném bóng trúng đích. Yêu cầu chơi đúng luật, bình tĩnh ném bóng trúng đích, hứng thú trong khi chơi II. Địa điểm –Phương tiện . - Sân thể dục - Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi . - Trò: sân bãi, trang phục gon gàng theo quy định . III . Nội dung – Phương pháp thể hiện . Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1.Mở đầu 7 phút + GV nhận lớp * + GV phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài ******** ******** học + Khởi động: + Đội hình nhận lớp - Học sinh chạy nhẹ nhàng từ hàng 2x8 nhịp dọc thành vòng tròn, thực hiện các động tác xoay khớp cổ tay, cổ chân, hông, vai , gối, … Đội hình khởi động - Thực hiện bài thể dục phát triển + Cả lớp khởi động dưới sự điều chung . khiển của cán sự 336 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 2. Cơ bản 22 phút a) Ôn ĐHĐN + Học sinh luyện tập theo tổ (nhóm). - Ôn cách chào và báo cáo… + GV nhận xét sửa sai cho h/s. - Tập hợp hàng dọc dóng hàng, điểm + Cho các tổ thi đua biểu diễn. số, đứng nghiêm, nghỉ, quay phải * trái, đằng sau… ******** ******** b) Trò chơi vân động. + GV nêu tên trò chơi hướng dẫn cách chơi. - Chơi trò chơi “ Ném bóng trúng + HS thực hiện. đích” c) Củng cố: ĐHĐN + Gv và hs hệ thống lại kiến thức. 3. Kết thúc. 6 phút * - Tập chung lớp thả lỏng. ********* - Nhận xét đánh giá buổi tập ********* - Hướng dẫn học sinh tập luyện ở nhà ------------------------------------------------------. Tiết 2: Toán Bµi 33: TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng I. Môc tiªu. - NhËn xÐt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. - áp dụng tính chất giao hoán củ phép cộng để thử phép cộng và giải các bài toán liên quan. II. §å dïng d¹y - häc. - Bảng phụ kẻ sặn bảng số của nội dung bài học (ghi sẵn giá trị của a và b) còn để trống giá trÞ dßng a+b; a-b III. Phương pháp. - Vấn đáp, phân tích, thảo luận, thưc hành… III. Các hoạt động dạy – học. Tg. Hoạt động của thầy. 5’ A. KiÓm tra bµi cò: Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm bµi tËp: a. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b nÕu a=10 vµ b=25. b. TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc c-d nÕu c=32 vµ d=20. - NhËn xÐt, ghi ®iÓm. - KiÓm tra vë bµi tËp ë nhµ cña häc sinh. B. Bµi míi: 337. Lop4.com. Hoạt động của trò + HS1: NÕu a=10 vµ b=25 th× a+b =10+25 = 35. + HS 2: NÕu c=32 vµ d=20 th× c- d =32- 20 = 12..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 1. Giíi thiÖu bµi: Bµi häc h«m nay gióp 1’ c¸c em sÏ nhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. 10’ 2. Néi dung: a) Giíi thiÖu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. *So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc a+b vµ b+a + HSTL. ? Bµi tËp yªu cÇu g×? - Treo bảng số như đã nêu ở phần đồ dùng - Học sinh đọc bảng số. d¹y häc. - Yªu cÇu häc sinh thùc hiÖn tÝnh gi¸ trÞ - 3 häc sinh lªn b¶ng thùc hiÖn, häc của biểu thức a+b và b+a để điền vào sinh dưới lớp làm nháp. b¶ng. - NhËn xÐt, hoµn thµnh b¶ng sè nh­ SGK. - NhËn xÐt, bæ sung vµ hoµn chØnh ? H·y nhËn xÐt gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b b¶ng sè. vµ b+a khi a= 20 vµ b=30 ? - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b vµ b+a b»ng ? Tương tự so sánh giá trị của các trường 50. hîp cßn l¹i. - §Òu b»ng 600. - §Òu b»ng 3927. ? VËy: Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b lu«n nh­ - Gi¸ trÞ cña biÓu thøc a+b lu«n b»ng thÕ nµo so víi gi¸ trÞ cña biÓu thøc b+a ? b+a. - §äc a+b=b+a. - Ta cã thÓ viÕt: a+b = b+a. ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c sè h¹ng trong - Mỗi tổng đều có hai số hạng là a và b hai tæng a+b vµ b+a ? nh÷ng thø tù cña c¸c sè h¹ng lµ kh¸c nhau. ? Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b - Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b cho nhau th× ta ®­îc tæng nµo ? cho nhau th× ta ®­îc tæng b+a. ? Khi đổi chỗ các số hạng của tổng a+b thì - Khi đổi chỗ các số hạng của một tổng giá trị của biểu thức có thay đổi không ? thì tổng không thay đổi. Khi đổi chỗ các số hạng của một tổng - Häc sinh nh¾c l¹i tÝnh chÊt. thì tổng không thay đổi. => §ã chÝnh lµ tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng. 3. Thùc hµnh. Bµi 1( T. 43): 8’ - Yêu cầu đọc đề bài, sau đó tiếp nối nêu - Mçi häc sinh nªu kÕt qu¶ cña phÐp kÕt qu¶ cña c¸c phÐp tÝnh céng trong bµi. tÝnh. - Gi¸o viªn hái: V× sao em kh¼ng ®inh - Vì khi đổi chỗ các số hạng trong một 379+468=874 ? tổng thì tổng không thay đổi. - Giải thích tương tự các trường hợp cßn l¹i. a) 468 + 379 = 847 338 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 379 + 468 = 847 b) 6509 + 2876 = 9385 2876 + 6509 = 9385 c) 4268 + 76 = 4344 76 + 4268 = 4344 - GV nhận xét, chốt kq đúng. - HS nhËn xÐt. 7’ Bµi 2( T. 43) - ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. ? Bµi tËp yªu cÇu g× ? - Gi¸o viªn viÕt b¶ng 48+12=12+… - Viết 48 để có 48 + 12 =12 +48. ? Em viÕt sè nµo vµo chç chÊm trªn ? V× + Vì khi ta đổi chỗ các số hạng thì tổng sao ? không thay đổi 48+12 thành 12+48. - Mét häc sinh lªn b¶ng lµm bµi, c¶ líp - Yªu cÇu häc sinh tiÕp tôc lµm bµi. lµm vµo vë bµi tËp. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. 7’ Bµi 3( T. 43) - Yªu cÇu 3 häc sinh tù lµm. ? V× sao kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp céng cã thÓ ®iÒn dÊu b»ng vµo chç chÊm cña biÓu thøc: 29975 + 4017 …. 4017+2975 ? ? T¹i sao kh«ng thùc hiÖn phÐp tÝnh mµ cã thÓ ®iÒn dÊu bÐ h¬n vµo chç chÊm cña biÓu thøc: 2975+4017 … 4017+3000 ? - Giáo viên hỏi với các trường hợp bằng trong bµi. - GV nhận xét, chốt lại kq đúng. 2’ 3. Cñng cè – dÆn dß ? Nêu trường hợp tổng quát của tính chất giao ho¸n cña phÐp céng. ? Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp céng? - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - 3 häc sinh lªn tiÕp nèi nhau ®iÒn dÊu - Vì khi ta đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi. - V× hai tæng 2975 + 4017 vµ 4017 + 3000 cïng cã chung mét sè h¹ng lµ 4017 nh­ng sè h¹ng 2975 < 3000 nªn ta cã: 2975 + 4017< 4017+3000. - Học sinh giải thích tương tự như trên. - HS nhËn xÐt. - Học sinh nhắc lại trước lớp.. ---------------------------------------------------. TiÕt 3: LuyÖn tõ vµ c©u Tiết 15: cách viết tên người - tên địa lý nước ngoài I - Môc tiªu:. 1) Kiến thức: Nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên nước ngoài. 339. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 2) Kỹ năng: Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng những tên người, tên địa lý nước ngoµi phæ biÕn, quen thuéc. 3) Thái độ: Có ý thức viết đúng, đẹp tên người, tên địa lý nước ngoài. II - §å dïng d¹y - häc:. - Gi¸o viªn: PhiÕu ph« t« vµ bót d¹ viÕt néi dung bµi tËp 1, 2. Bµi tËp 1, 3 viÕt s½n phÇn nxÐt lªn b¶ng líp. - Häc sinh: S¸ch vë m«n häc. III - Phương pháp:. - Giảng giải, đàm thoại, luyện tập, thảo luận... IV - Các hoạt động dạy - học - chủ yếu:. Hoạt động của thầy A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 1 hs đọc cho 2 hs viết các câu sau:. Tg. Hoạt động của trò. 5’. - GV nxÐt vÒ c¸ch viÕt hoa tªn riªng vµ cho ®iÓm hs. b. D¹y bµi míi 1’ 1) Giíi thiÖu bµi: GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 14’ 2. PhÇn nhËn xÐt: Bài tập 1: GV đọc mẫu các tên riêng nước ngoài, hướng dẫn hs đọc đúng. - Tên người: Lép Tôn - xtôi, Mô - rít – xơ M¸t - tÐc - lÝch, T« - m¸t £ - ®i - x¬n. - Tên địa lý: Hi - ma - lay - a, Đa - nuýp, Lốt - ¨ng - gi¬ - lÐt, Niu - di - l©n, C«ng - g«. - GV nxÐt, uèn n¾n cho hs. Bµi tËp 2: - Gọi hs đọc y/ c của bài. - Y/c hs suy nghĩ để trả lời các câu hỏi sau: ? Mçi tªn riªng trªn gåm cã mÊy bé phËn, mçi bé phËn gåm mÊy tiÕng? ? LÐp - t«n - xt«i gåm nh÷ng bé phËn nµo? ? M« - rÝt - x¬ M¸c - tÐc - lÝch gåm cã mÊy bé phËn?. - Tên địa lý: ? Hy - ma - lay - a cã mÊy bé phËn, cã mÊy 340 Lop4.com. - 2 hs lªn b¶ng viÕt: + §ång §¨ng cã phè Kú Lõa Cã nµng T« ThÞ cã chïa Tam Thanh. + Muối Thái Bình ngược Hà Giang Cµy bõa §«ng XuÊt, mÝa ®­êng tØnh Thanh. - HS nhËn xÐt.. - Hs ghi ®Çu bµi vµo vë. - L¾ng nghe. - Hs đọc cá nhân, đọc trong nhóm, đọc đồng thanh tên người và tên địa lý ghi trªn b¶ng. - HS nhËn xÐt. - 1 hs đọc y/c, cả lớp theo dõi. - Suy nghÜ , tr¶ lêi c©u hái. + Tên người : Lép tôn – xtôi gồm 2 Bé phËn 1 gåm 1 tiÕng LÐp. Bé phËn 2 gåm 2 tiÕng: T«i / xt«i. - Gåm 2 bé phËn : M« - rÝt – x¬ vµ M¸t – tÐc – lÝch. Bé phËn 1: gåm 3 tiÕng: M«/ rÝt/ x¬. Bé phËn 2: gåm 3 tiÕng: M¸t/ tÐc/ lÝch..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau tiÕng? - Có 1 bộ phận, gồm 4 tiếng đó là Hy/ ma / lay / a. - §a – nuýp chØ cã 1 bé phËn gåm 2 tiÕng: §a/nuýp. ? Lèt ¡ng - gi¬ lÐt cã mÊy bé phËn? - Có 2 bộ phận đó là Lốt và ăng – gi¬ - lÐt (Các tên khác phân tích tương tự) Bé phËn 1: gåm 1 tiÕng: Lèt. Bé phËn 2: gåm 3 tiÕng: ¡ng/ gi¬/ lÐt. ? Ch÷ c¸i ®Çu mçi bé phËn ®­îc viÕt thÕ nµo? - Ch÷ c¸i ®Çu mçi bé phËn ®­îc viÕt hoa. ? C¸ch viÕt c¸c tiÕng trong cïng mét bé phËn ®­îc viÕt ntn? - Gi÷a c¸c tiÕng trong cïng mét bé phËn cã dÊu g¹ch nèi. ? Nêu cách viết tên người, tên địa lí nước ngoµi. - HSTL. Bµi tËp 3: - 1 hs đọc y/c của bài. - Gọi hs đọc y/c của bài. - Thảo luận cặp đôi, suy nghĩ về câu - Y/c hs thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: tr¶ lêi. ? Cách viết một số tên người, tên địa lý nước - Viết giống như tên người, tên địa ngoài đã cho có gì đặc biệt? lý Việt Nam: tất cả các tiếng đều viÕt hoa. GV: Những tên người, tên địa lý nước ngoài trong bµi tËp lµ nh÷ng tªn riªng ®­îc phiªn - L¾ng nghe. âm theo âm Hán Việt (âm ta mượn tiếng Trung Quèc) 2’ 3. PhÇn ghi nhí - HS đọc ghi nhớ. - Gọi hs đọc ghi nhớ. VD : Mi – tin, Tin – tin, L« - m« - Gäi hs lÊy vÝ dô minh ho¹ cho néi dung ghi n« - xèp, Xin – ga – po, Ma – ni nhí 1 vµ 2. – la... 4. LuyÖn tËp 16’ Bµi tËp 1: - Gọi hs đọc y/c và nội dung. - 1 hs đọc y/c và nội dung cả lớp - Chia nhãm, ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho tõng theo dâi. nhóm, y/c hs trao đổi và làm bài tập. - Hoạt động trong nhóm. - Gọi đại diện các nhóm dán phiếu trình bày. - D¸n phiÕu, tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c nxÐt bæ sung. - NxÐt, bæ sung. - GV nxét chốt lại lời giải đúng. - Ch÷a bµi (nÕu sai). ¸c – boa, Lu – i Pa – xt¬, Quy – d¨ng – x¬. - Gọi hs lại đoạn văn. Cả lớp đọc thầm và trả lêi c©u hái: - 1 hs đọc to, cả lớp đọc thầm và trả lêi c©u hái. ? §o¹n v¨n viÕt vÒ ai? - Đoạn văn viết về nơi gia đình Lu – i – pa xt¬ sèng, thêi «ng cßn nhá. Lu – i – pa – xt¬ (1822 – 341. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau 1895) nhµ b¸c häc næi tiÕng thÕ giíi – người đã chế ra các loại vắc – xin bÖnh nh­ bÖnh than, bÖnh d¹i. Bµi tËp 2 - Gọi hs đọc y/c và nội dung. - 1 hs đọc, cả lớp đọc thầm. - Y/c 3 hs lªn b¶ng viÕt, c¶ líp viÕt vµo vë. - GV theo dâi, chØnh söa cho tõng em. - Hs thùc hiÖn viÕt bµi theo y/c. - Gäi hs nxÐt, bæ sung bµi cña bµi viÕt trªn b¶ng. - NxÐt, bæ sung. - GV nxét, chốt lại lời giải đúng. - Ch÷a bµi (nÕu sai). - GV kÕt hîp gi¶i nghÜa thªm vÒ mét sè tªn người, tên địa danh + An - be - Anh - xtanh - Nhµ vËt lý häc næi tiÕng thÕ giíi, Tên người: người Anh (1879 – 1955). + CrÝt - xti - tin - An - ®Ðc - xen - Nhµ v¨n næi tiÕng thÕ giíi, chuyªn viết chuyện cổ tích, người Đan M¹ch (1805 – 1875). + I - u - ri ga - ga - rin - Nhà du hành vũ trụ, người Nga, người đầu tiên vào vũ trụ (1934 – 1968) + Xanh - pª - tÐc - bua - Kinh đô cũ của Nga Tên địa lý: + T« - ki - « - Thủ đô của Nhật Bản + A - ma - d«n - Tªn mét dßng s«ng lín ch¶y qua Bra xin. + Ni - a - ga - ra - Tên một thác nước lớn ở giữa Ca – na - ®a vµ Mü. Bµi tËp 3: (Trß ch¬i du lÞch) - Gọi hs đọc y/c của bài tập, quan sát kỹ - 1 hs đọc y/c, quan sát tranh... tranh minh hoạ để hiểu y/c của bài. - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i: + Bạn gái cầm lá phiếu ghi tên nước Trung Quốc, bạn ghi tên thủ đô lên bảng là Bắc - Theo dâi c¸ch ch¬i. Kinh. + B¹n Nam cÇm l¸ phiÕu ghi tªn §« - pa - ri, bạn viết lên bảng tên của nước đó là Pháp. - Tæ chøc cho hs ch¬i tiÕp søc theo 3 nhãm. - C¸c nhãm thi tiÕp søc. - Gọi hs đọc phiếu của nhóm mình. - 2 đại diện của nhóm đọc, 1 hs đọc tên nước, 1 hs đọc tên thủ đô của nước đó. - B×nh chän nhãm ®i du lÞch nhiÒu 2’ - HS nhËn xÐt, b×nh chän… 5. Cñng cè - dÆn dß - Hs viÕt vµo vë. ? Khi viết tên người, tên địa lý nước ngoài cÇn viÕt ntn? - HSTL. - NhËn xÐt giê häc. ---------------------------------------------------------. 342 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau. TiÕt 4 : KÓ chuyÖn. Bài 8: Kể chuyện em đã nghe, đã đọc I - Môc tiªu:. 1) Kiến thức: Kể lại câu chuyện của mình vẽ những ước mơ đẹp hoặc nhữgn ước mơ viển v«ng, phi lý. 2) Kỹ năng: Lời kể sinh động, hấp dẫn, phối hợp với cử chỉ, điệu bộ. Hiểu được ý nghĩa c©u chuyÖn b¹n kÓ. 3) Thái độ: Có ý thức chăm chỉ, chịu khó suy nghĩ trong học tập. II - §å dïng d¹y - häc:. - Giáo viên: Bảng lớp viết sẵn đề bài, sưu tầm các câu chuyện có nội dung đề bài, tranh ảnh minh hoạ truyện: Lời ước dưới trăng. - Häc sinh: S¸ch vë m«n häc. III - Phương pháp:. - Quan s¸t, gi¶ng gi¶i, ph©n tÝch, th¶o luËn, luyÖn tËp... IV - Các hoạt động dạy - học chủ yếu:. Hoạt động của thầy. Tg. A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 4 hs nªn nèi tiÕp nhau kÓ tõng ®o¹n theo tranh truyện: Lời ước dưới trăng. - Gäi 1 hs kÓ toµn truyÖn. - GV y/c hs nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nxÐt, ghi ®iÓm tõng em. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: ? Theo em thế nào là ước mơ đẹp?. ? Nh÷ng ­íc m¬ nh­ thÕ nµo ®­îc coi lµ viÓn v«ng, phi lý? GV giíi thiÖu bµi. GV ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. HD kÓ chuyÖn: * T×m hiÓu bµi: - Gọi hs đọc đề bài. - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch 343. Lop4.com. Hoạt động của trò - Hs thùc hiÖn y/c - 1 hs kÓ toµn truyÖn - 1 Hs nªu. - HS nhËn xÐt.. - Ước mơ đẹp là ước mơ về cuộc sống con người, chinh phục thiên nhiên. Người ước ở đây không chỉ mơ ­íc h¹nh phóc cho riªng m×nh. - Nh÷ng ­íc m¬ thÓ hiÖn lßng tham ích kỷ, hẹp hòi, chỉ nghĩ đến, bản th©n m×nh. L¾ng nghe. Hs ghi vµo vë.. - 2 hs đọc thành tiếng..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau chân dưới các từ: được nghe, được đọc, ước - L¾ng nghe. mơ đẹp, ước mơ viển vông, phi lý. - Y/c hs giíi thiÖu nh÷ng truyÖn, tªn truyÖn - Giíi thiÖu truyÖn cña m×nh. mà mình đã sưu tầm có nội dung trên. - Y/c hs đọc phần gợi ý. - 3 hs nối tiếp nhau đọc gợi ý. ? Nh÷ng c©u chuyÖn kÓ vÒ ­íc m¬ cã nh÷ng - Cã hai lo¹i ­íc m¬ vµ ­íc m¬ viÓn lo¹i nµo? v«ng, phi lý.TruyÖn thÓ hiÖn ­íc m¬ đẹp như: Đôi giầy ba ta màu xanh, b«ng hoa cóc tr¾ng, c« bÐ b¸n diªm. - TruyÖn thÓ hiÖn ­íc m¬ viÓn v«ng, phi lý: Ba điều ước, Mi - đát thích vàng, ông lão đánh cá và con các ? Khi kể chuyện cần lưu ý đến những phần vµng. - Cần lưu ý đến tên câu chuyện, nội nµo? dung kÓ chuyÖn, ý nghÜa cña truyÖn. ? Câu chuyện em định kể là gì? - HS nªu tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. + Em kÓ chuyÖn “C« bÐ b¸n diªm” truyÖn kÓ vÒ ­íc m¬ cã mét cuéc sống no đủ, hạnh phúc của một cô bé *KÓ chuyÖn trong nhãm: må c«i téi nghiÖp. - Y/c hs kÓ chuyÖn theo cÆp - Kể chuyện theo cặp, trao đổi về nội dung truyÖn, nxÐt, bæ sung cho nhau. *Kể trước lớp: - Tổ chức cho hs kể trước lớp, trao đổi đối - NhiÒu hs tham gia kÓ, c¸c hs kh¸c tho¹i vÒ nh©n vËt chi tiÕt, ý nghÜa truyÖn. - Gäi hs nxÐt vÒ néi dung c©u chuyÖn cña cïng theo dâi nxÐt, bæ sung... - Nxét theo các tiêu chí đã nêu. b¹n, lêi b¹n kÓ. - NxÐt, ghi ®iÓm tõng hs. 3. Cñng cè - dÆn dß ? Qua các câu chuyện đó các em đã hiểu - L¾ng nghe vµ ghi nhí. ®­îc nh÷ng g×? - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn hs về kể lại cho người thân nghe. ----------------------------------------------------------. TiÕt 5: Khoa häc Bµi 15: B¹n c¶m thÊy thÕ nµo khi bÞ bÖnh ? I. Môc tiªu. - Nêu được các dấu hiệu để phân biệt lúc cơ thể khoẻ mạnh và lúc cơ thể bị các bệnh thông thường. - Có ý thức theo dõi sức khoẻ bản thân và nói ngay với cha, mẹ hoặc người thân khi mình có những dấu hiệu của người bị bệnh. 344 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau II. §å dïng d¹y - häc. - C¸c h×nh minh ho¹ trang 32, 33 s¸ch gi¸o khoa. - B¶ng líp chÐp s½n c¸c c©u hái. - PhiÕu ghi c¸c t×nh huèng. III. Phương pháp. - Vấn đáp, phân tích, thảo luận, thực hành... IV. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của thầy. Tg. A. KiÓm tra bµi cò ? KÓ tªn c¸c bÖnh l©y qua ®­êng tiªu ho¸ vµ các nguyên nhân gây ra bệnh đó ? ? Nêu cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu ho¸ ? - Gv nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Những bệnh thông thường thì có dấu hiệu nào để nhận biết chúng và khi bị bệnh thức ăn cần lµm g× ? Chóng thøc ¨n cïng häc bµi h«m nay để biết điều đó. * Hoạt động 1( 10’): Kể chuyện theo tranh.. Hoạt động của trò - Häc sinh tr¶ lêi. - HS nhËn xÐt.. - Hoạt động nhóm theo định hướng: + Yªu cÇu quan s¸t c¸c h×nh minh ho¹ trang 32 s¸ch gi¸o khoa. Th¶o luËn vµ tr×nh bµy theo néi dung sau:. - Th¶o luËn nhãm. - Lớp hoạt động theo định hướng ? Em đã từng bị mắc bệnh gì ? ? Khi bị bệnh đó em cảm thấy trong người như thÕ nµo ?. - Hoạt động cả lớp. + BÞ bÖnh tiªu ch¶y + ThÊy ®au bông d÷ déi, buån n«n, muèn ®i ngoµi liªn tôc, c¬. + §¹i diÖn 3 nhãm sÏ tr×nh bµy 3 c©u chuyÖn võa kÓ võa chØ vµo * S¾p xÕp c¸c h×nh cã liªn quan víi nhau thµnh h×nh minh ho¹. 3 c©u chuyÖn. Mçi c©u chuyÖn gåm 3 tranh thÓ * Nhãm 1: Gåm c¸c tranh 1, 4, 8. Hïng ®i häc vÒ thÊy cã mÊy khóc hiÖn b¹n Hïng lóc khoÎ, lóc bÞ bÖnh vµ lóc ®­îc ch÷a bÖnh. mía mẹ vừa mua để… * Kể lại câu chuyện đó cho mọi người nghe với * Nhãm 2: C©u chuyÖn gåm c¸c néi dung m« t¶ nh÷ng dÊu hiÖu ho em biÕt khi tranh 6, 7, 9: Hïng ®ang tËp nÆn Hïng khoÎ vµ khi Hïng bÞ bÖnh. ô tô bằng đất ở sân thì bác Nga đi chî vÒ … * Nhãm 3: C©u chuyÖn gåm c¸c tranh 2, 3, 5: chiÒu mïa hÌ võa oi bức, Hùng vừa đá bóng xong liền - NhËn xÐt, tæng hîp ý kiÕn cña häc sinh, tuyªn ®i … dương. - C¸c nhãm nhËn xÐt, bæ sung. Hoạt động 2( 10’): Những dấu hiệu và việc cần làm khi bị bệnh.. 345. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau thÓ mÖt mái, kh«ng muèn ¨n bÊt cø thø g×. ? Khi thÊy c¬ thÓ cã dÊu hiÖu bÞ bÖnh em ph¶i lµ g× ? T¹i sao ph¶i lµm nh­ vËy ? + Em b¸o ngay víi bè, mÑ hoÆc thầy cô giáo, người lớn. Vì người lín sÏ gióp c¸ch em khái bÖnh. - Gäi häc sinh tr×nh bµy. - Tr×nh bµy, nhËn xÐt, bæ sung. - L¾ng nghe, ghi nhí. - KÕt luËn: Khi khoÎ th× c¬ thÓ c¶m thÊy tho¶i m¸i, dÔ chÞu. Khi cã c¸c dÊu hiÖu bÞ bÖnh c¸c em phải báo ngay cho bố mẹ hoặc người lớn biÕt. NÕu ®­îc ph¸t hiÖn sím th× sÏ dÔ ch÷a vµ mau khái. * Hoạt động 3( 7’): Trò chơi “Mẹ ơi, con bị ốm” - Các nhóm đóng vai các nhân vật trong tình huèng. - Người con phải nói với người lớn những hiểu biÕt cña bÖnh. C¸c t×nh huèng ®­a ra lµ: - Nhóm 1: ở trường Nam bị đau bong và đi ngoµi nhiÒu lÇn.. - Các nhóm tập đóng vai trong nhãm, c¸c thµnh viªn gîi ý kiÕn cho nhau. Nhãm 1: MÉu: + Häc sinh 1: MÑ ¬i con bÞ èm + Häc sinh 2: Con thÊy trong người thế nào ? + Häc sinh 1: Con bÞ ®au bông, ®i ngoµi nhiÒu vµ mÖt mái l¾m. + Häc sinh 2: Con bÞ tuªi ch¶y rồi, để mẹ lấy thuốc cho con uèng. Nhãm 2: §ãng vai B¾c.. - Nhãm 2: §i häc vÒ B¾c thÊy h¾t h¬i, sæ mòi và cổ hang hơi đau Bắc định nói với mẹ nhưng mÑ ®ong nÊu c¬m. theo em B¾c sÏ nãi g× víi mÑ ? - HS đọc. * Bµi häc: Sgk. * Hoạt động kết thúc( 2’) - NhËn xÐt tiÕt häc. - VÒ nhµ häc môc b¹n cÇn biÕt trang 33. - Có ý thức nói với người lớn khi có dấu hiệu có thể bị bệnh. _____________________________________________________________________. Thø t­ ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2008 Tiết 1: Tập đọc Bµi 16: §«i giµy ba ta mµu xanh Theo Hµng Chøc Nguyªn I. Môc tiªu. 346 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Giáo án- Hồ Thị Minh Bình-Trường Tiểu học Suối Bau * Đọc lưu loát toàn bài, đọc đúng các tiếng có âm, vần dễ lẫn như: đôI dày, ôn sát chân, hµng khuy, run run, ngä nguËy, nh¶y t­ng t­ng... * Đọc diễn cảm toàn bài, giọng đọc phù hợp với nội dung, ngắt nghỉ sau mỗi dấu câu. NhÊn giäng ë nh÷ng tõ gîi t¶, gîi c¶m… Hiểu các từ ngữ trong bài: Ba ta, vận động, cột… *Thấy được: Để vận động được cậu bé lang thang đi học, chị tổng phụ trách đã quan tâm đến ước mơ của cậu, khiến cậu bé xúc động vui sướng vì được thưởng đôi giày trong buổi đến lớp đầu tiên. II. §å dïng d¹y - häc :. - GV : Tranh minh ho¹ trong SGK, tranh ¶nh vÒ c¸c nhµ m¸y, c¸c khu c«ng nghiÖp..., b¶ng lớp viết sẵn đoạn cần luyện đọc. - HS : S¸ch vë m«n häc. III. Phương pháp:. - Quan sát. giảng giải, đàm thoại, thảo luận, thực hành, luyện tập… IV. Các hoạt động dạy – học chủ yếu:. Hoạt động của thầy. Tg. Hoạt động của trò. 5’. A. KiÓm tra bµi cò : - Gọi 3 HS đọc thuộc bài : “ Nếu chúng em cã phÐp l¹”+ Tr¶ lêi c©u hái.. - 3 HS thùc hiÖn yªu cÇu.. - GV nhËn xÐt – ghi ®iÓm cho HS.. - HS nhËn xÐt.. B. D¹y bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi – Ghi b¶ng.. 1’. 2. Luyện đọc:. 11’. - HS ghi ®Çu bµi vµo vë. - 1 HS đọc bài, cả lớp đọc thầm.. a) Gọi 1 HS khá đọc bài. ? Bµi chia thµnh mÊy ®o¹n? Nªu mçi. - 2 ®o¹n: §1: Tõ ®Çu… c¸c b¹n t«i. §2: Cßn l¹i.. ®o¹n? b) §äc nèi tiÕp ®o¹n.. -2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 1.. + Lần 1: Gọi 2 HS đọc nối tiếp đoạn. TCTV: GV kÕt hîp söa c¸ch ph¸t ©m cho HS: «m s¸t ch©n, da trêi, run run… + Lần 2: Y/c 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2. - HS luyÖn ph¸t ©m. - 2 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2.. 347. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>