Giáo án Ngữ văn 7 - Tiết 4: Từ đồng nghĩa từ trái nghĩa - Năm học 2006-2007

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 9. S¸ng. Thø hai ngµy 22 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n. TiÕt 41: Gãc vu«ng, gãc kh«ng vu«ng. I- Môc tiªu:. + KT: HS bước đầu có biểu tượng về góc, góc vuông, góc không vuông. + KN: Biết sử dụng ê-ke để nhận biết góc vuông, góc không vuông và vẽ được góc vu«ng theo mÉu. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1,2( 3 h×nh dßng 1),3,4.KKHS lµm c¶ 3 h×nh dßng 2 bµi 2. + T§: Gi¸o dôc HS yªu thÝch m«n to¸n, tù t×m tßi vµ ph¸t hiÖn. II- §å dïng d¹y häc.. - Ê ke, thước dài, phấn mầu. III- Hoạt động dạy học.. A- KiÓm tra bµi cò: Nªu c¸ch t×m sè chia. B- Bµi míi: H®1- Giíi thiÖu bµi. H®2- Lµm quen víi gãc. - GV cho HS quan sát đồng hồ phần bài học. - GV: 2 kim đồng hồ có chung điểm gốc, nên 2 kim đồng hồ tạo thành góc. - GV cho HS vẽ các góc giống như 2 kim đồng hồ trong SGK. - GV cùng HS nhận xét: HS vẽ đúng thành góc ch­a. * VËy theo em gãc lµ g× ? - GV giíi thiÖu ®iÓm chung cña 2 c¹nh gèc gäi lµ đỉnh của góc. Chèt: + Gãc ®­îc t¹o bëi 2 c¹nh cã chung 1 ®iÓm. + §iÓm chung cña hai c¹nh t¹o thµnh gäi là đỉnh của góc. -Gv vẽ các góc tương ứng lên bảng .Giới thiệu các góc ,đỉnh, cạnh của góc. - HD đọc tên góc: GV cho HS ghi tên đỉnh, cạnh vào góc vừa vẽ và gọi tên góc: Góc đỉnh O, cạnh OA, OB. A O. M B. P. C N. E. D. H®3- Giíi thiÖu gãc vu«ng vµ gãc kh«ng vu«ng. - GV dùng thước, phấn màu vẽ góc vuông AOB nh­ SGK lªn b¶ng vµ giíi thiÖu cho HS biÕt ®©y lµ gãc vu«ng. - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, các cạnh. Lop3.net. - HS quan s¸t trong SGK. - 1 sè HS nh¾c l¹i. - HS vÏ nh¸p, 1 HS lªn b¶ng vÏ l¹i. - T¹o bëi 2 c¹nh cã chung 1 gãc. - HS đọc tên các góc còn lại. - HS quan s¸t GV lµm. - 1 HS: §Ønh O, c¹nh OA, OB..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Tương tự GV vẽ 2 góc MPN, CED và nói đây là gãc kh«ng vu«ng. - Yêu cầu HS nêu tên đỉnh, cạnh. H®4- Giíi thiÖu £ ke. - GV cho HS quan sát ê ke và giới thiệu để HS biÕt tªn, t¸c dông cña ª ke. - Thước ê ke có hình gì ? Giới thiệu cạnh, góc. - Yªu cÇu HS t×m gãc vu«ng ë ª ke. - 2 gãc cßn l¹i thÕ nµo ? Hđ5- Hướng dẫn dùng ê ke kiểm tra góc vuông, gãc kh«ng vu«ng. - GV gi¶ng vµ thùc hiÖn ®o trªn h×nh vÏ. §Æt 1 c¹nh gãc vu«ng cña ª-ke trïng víi 1 c¹nh cña gãc:+ nÕu c¹nh kia cña ª-ke trïng víi c¹nh còn lại của góc : đó là góc vuông. +nÕu c¹nh kia cña ª-ke kh«ng trïng víi cạnh còn lại của góc: đó là góc không vuông. H®6- LuyÖn tËp, thùc hµnh. Bµi tËp 1 (42): - HD mÉu 1 gãc. - Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra góc vuông. - GV lµm mÉu. - Yªu cÇu tù lµm vë nh¸p. Bµi tËp 2 (42): (3 h×nh dßng 1). KKHS lµm c¶ c¸c h×nh. - Yªu cÇu HS dïng ª ke kiÓm tra gãc vu«ng, gãc không vuông, đánh dấu theo quy ước 3 hình dòng 1. - GV cïng HS nhËn xÐt. Bµi tËp 3 (42): - Yêu cầu HS dùng ê ke để kiểm tra. - GV cïng HS ch÷a bµi, nhËn xÐt. Bµi tËp 4 (42): - GV cho HS t×m sè gãc. - HD dùng ê ke để kiểm tra góc nào vuông, đánh dấu vào góc đó. - GV cïng HS nhËn xÐt. - HS gọi tên đỉnh, cạnh, nhận xét. - HS quan s¸t vµ lÊy ª ke cña m×nh ra. - H×nh tam gi¸c.. - HS nghe vµ quan s¸t. -Hs thùc hµnh k.tra gãc trªn b¶ng.. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - HS quan s¸t. - HS lµm trong SGK, 1 HS lªn b¶ng. - HS quan s¸t. - 1 HS lên bảng, dưới làm vở nháp. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - HS thùc hµnh trong SGK. - HS tr¶ lêi miÖng. - HS nhËn xÐt. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - 1 HS lên bảng, dưới đo trong SGK. - 1 HS đọc yêu cầu, lớp theo dõi SGK. - 6 gãc. - HS dïng ª ke kiÓm tra SGK. KQ: D . 4 - Nªu sè gãc vu«ng. IV- Cñng cè dÆn dß:. - Có mấy loại góc? Góc có đặc điểm gì? - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c HS vÒ tù t×m vµ vÏ gãc vu«ng.. TiÕng ViÖt. Ôn tập : Tập đọc - HTL giữa học kỳ 1 <2tiết >. I Mục đích, yêu cầu.-. + KT: Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, bài văn đã học(tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/phút ). KKHS đọc tương đối lưu loát đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc trên 55 tiếng/phút ). - Tr¶ lêi ®­îc 1 c©u hái vÒ néi dung ®o¹n, bµi. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + KN: Rèn kỹ năng phát âm, đọc đúng tốc độ, ngừng, nghỉ ở dấu câu, hiểu nội dung bài. + T§: Gi¸o dôc HS cã ý thøc trong häc tËp. II- §å dïng d¹y häc.. - Phiếu viết tên các bài tập đọc đã học. III- Hoạt động dạy học.. A- Kiểm tra bài cũ: Kể tên các bài tập đọc đã học. B- Bµi míi: H§1- Giíi thiÖu bµi: HĐ2- Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng. - GV cho HS bèc phiÕu cã ghi tªn c¸c bµi tËp - Từng hS lên bốc thăm vào bài nào đọc đọc. bài đó. - GV gọi HS đọc đầu bài. - HS nhÈm bµi trong 2 phót. - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái. - HS đọc đoạn, nêu nội dung bài. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. - 1 số HS đọc lại bài. H§3- DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc nhở HS về nhà ôn bài, đọc kĩ 24 bài trong SGK. TËp viÕt I- Môc tiªu:. ¤n tËp. + KT: Củng cố lại cách viết chữ hoa tên các dân tộc vùng Tây Nguyên. Viết đúng tên riªng, c©u øng dông b»ng cì ch÷ nhá th«ng qua bµi tËp øng dông. + KN: Viết đúng mẫu, đúng quy định, viết sạch đẹp. + TĐ: Giáo dục ý thức học tập và làm theo lời Bác.GD tình đoàn kết trong cộng đồng. II- §å dïng d¹y häc :- MÉu ch÷ viÕt hoa. - Vë tËp viÕt líp 3. III- Hoạt động dạy học:. A- KiÓm tra bµi cò: HS viÕt ch÷ hoa G, tõ øng dông vµo b¶ng con. B- Bµi míi: 1- Giíi thiÖu bµi. 2- HS viÕt bµi:. HĐ 1: Hướng dẫn viết bảng con: - HS nh¾c l¹i c¸ch viÕt tõng ch÷. - GV viÕt mÉu. - HS quan s¸t, thùc hµnh viÕt b¶ng con. H§ 2: HS viÕt vë: - HS viÕt bµi vµo vë tËp viÕt theo yªu cÇu cña GV: + ViÕt mçi tªn riªng 1 dßng: - Gv yªu cÇu HS më vë TËp viÕt ra viÕt bµi. - GV nªu yªu cÇu, nh¾c nhë HS c¸ch viÕt. Ba - na , Ê - đê , Xơ - đăng , Gia - rai Gv đi hướng dẫn những HS viết chưa đẹp, tư + ViÕt 1 lÇn lêi c¨n dÆn cña chñ tÞch Hå ChÝ thế ngồi không đúng, cầm bút chưa chính xác. Minh - Thu vë chÊm bµi vµ ch÷a cho HS, tuyªn dương những HS viết đẹp, nhắc nhở những HS chưa viết đẹp. IV- Cñng cè dÆn dß: - Nªu c¸ch viÕt tªn riªng c¸c d©n téc ? - GV nhËn xÐt tiÕt häc.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> To¸n+. I . Môc tiªu :. LuyÖn tËp: Gi¶i to¸n. - Củng cố các dạng toán đã học : Gấp một số lên nhiều nhiều lần, giảm đi một số lần, t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau . - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy . - Gi¸o dôc HS yªu thÝch vµ say mª häc To¸n. II . Các hoạt động dạy học:. GV tổ chức , hướng dẫn HS làm các bài tập H§1: ¤n l¹i phÇn lý thuyÕt - Muèn gÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn ta lµm nh­ thÕ nµo ? - Muèn gi¶m ®i mét sè lÇn ta lµm nh­ thÕ nµo ? - Muèn t×m mét trong c¸c phÇn b»ng nhau cña mét sè ta lµm nh­ thÕ nµo ? H§2 : Thùc hµnh lµm bµi tËp : Bµi 1 : ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng : - HS th¶o luËn nªu sè cÇn ®iÒn . Số đã cho 4 2 6 5 7 0 NhiÒu h¬n 7 GÊp 7 lÇn Bài 2 : Năm nay em 5 tuổi . Tuổi chị gấp 2 lần - HS phân tích đề , xác định dạng toán . tuæi em . Hái chÞ bao nhiªu tuæi ? - Tr×nh bµy bµi gi¶i , ch÷a bµi . Bài 3 : Một cửa hàng nhập về 42 cái xe đạp . - HS tù lµm ,ch÷a bµi . Sau khi bán một tuần số xe đó giảm đi 6 lần . Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu xe đạp ? Bài 4: Túi kẹo thứ nhất nặng 148 gam, túi kẹo - HS phân tích đề , xác định dạng toán . thø hai nÆng gÊp 4 lÇn tói kÑo thø nhÊt. Hái : - Tr×nh bµy bµi gi¶i , ch÷a bµi . a, Tói kÑo thø hai nÆng bao nhiªu gam? - HS tù lµm ,ch÷a bµi . b, C¶ hai tói kÑo nÆng bao nhiªu gam ? Bµi 5*: a, VÏ ®o¹n th¼ng AB dµi 12 cm . b, Vẽ đoạn thẳng MN dài là độ dài đoạn - HS thực hiện tính , vẽ . th¼ng AB gi¶m ®i 3 lÇn . - L­u ý : ph©n biÖt gi¶m ®i 3 lÇn vµ gi¶m ®i c, Vẽ đoạn thẳngPQ dài là độ dài đoạn 3 cm . th¼ng AB gi¶m ®i 3 cm . - các bước : Bµi6* : Con h¸i ®­îc 7 qu¶ cam . MÑ h¸i ®­îc sè cam b»ng 4 lÇn sè cam cña con bít ®i 6 qu¶ +TÝnh 4 lÇn sè cam cña con + TÝnh sè cam mÑ h¸i. . Hái mÑ h¸i ®­îc bao nhiªu qu¶ cam ? H§3: ChÊm – ch÷a bµi: - GV thu chÊm - ch÷a bµi - Chốt kiến thức với từng đối tượng HS. * Cñng cè ,dÆn dß : - Nªu c¸ch t×m : GÊp mét sè lªn nhiÒu lÇn ? Gi¶m ®i mét sè lÇn? - NhËn xÐt häc .Nh¾c HS xem l¹i bµi.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tù nhiªn x· héi. ¤n tËp :C¬ quan thÇn kinh. I.MụC TIÊU:-HS tự học ,tự hoàn thành các bài tập Tự nhiên xã hội từ bài 12 đến bài 16.. -HS củng cố kiến thức cho mình về cơ quan thần kinh, hoạt động thần kinh và vệ sinh thÇn kinh. -Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c say mª häc tËp. II.đồ dùng :. - HS: Vë bµi tËp Tù nhiªn – x· héi.. III.Các hoạt động dạy học:. H§1:HS tù hoµn thµnh kiÕn thøc trong vë bµi tËp Tù nhiªn x· héi - GV theo dõi giúp đỡ những HS còn chậm – HS lần lượt làm các bài tập - GV nhận xét ,chốt ý đúng. trong vở bài tập - HS đổi vở kiÓm tra-b¸o c¸o kÕt qu¶. H§2: Th¶o luËn - HS tr¶ lêi( N·o, tuû sèng, c¸c - KÓ tªn c¸c bé phËn cña c¬ quan thÇn kinh? d©y thÇn kinh) - Nêu vai trò của từng bộ phận đó? - HS tr¶ lêi - §iÒu g× sÏ s¶y ra nÕu n·o hoÆc tuû sèng, c¸c d©y thÇn - HS kh¸c nhËn xÐt - bæ sung. kinh hay mét trong c¸c gi¸c quan bÞ háng? - §iÒu g× sÏ s¶y ra khi tay ta ch¹m vµo vËt nãng? - HS tr¶ lêi - Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng đã rụt ngay - HS kh¸c nhËn xÐt - bæ sung. l¹i ®­îc gäi lµ g×? - Phản xạ là gì? Nêu một vài ví dụ về phản xạ - HS thảo luận theo nhóm đôi. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy thường gặp trong đời sống? trước lớp. - Nªu c¸ch gi÷ vÖ sinh c¬ quan thÇn kinh? - Nhãm kh¸c nhËn xÐt - bæ *Chèt: sung. + N·o vµ tuû sèng lµ trung ­¬ng thÇn kinh ®iÒu khiển mọi hoạt động của cơ thể.Một số dây thần kinh - HS l¾ng nghe dÉn luång thÇn kinh nhËn ®­îc tõ c¸c c¬ quan cña c¬ thÓ vÒ n·o hoÆc tuû sèng. Mét sè d©y thÇn kinh kh¸c lại dẫn luồng thần kinh từ não hoặc tuỷ sống đến các c¬ quan. + Trong cuéc sèng, khi gÆp mét kÝch thÝch bÊt ngê từ bên ngoài cơ thể tự động phản ứng lại rất nhanh, nh÷ng ph¶n øng nh­ thÕ ®­îc gäi lµ ph¶n x¹.Tuû sèng là trung ương thần kinh điều khiển hoạt động phản xạ nµy. H§3: Trß ch¬i: “Ai ph¶n øng nhanh” - HS ch¬i thö råi ch¬i thËt vµi - GV hướng dẫn cách chơi lÇn - GV nhËn xÐt - khen nh÷ng HS cã ph¶n x¹ nhanh. H§4 . Cñng cè – dÆn dß : - C¬ quan thÇn kinh gåm nh÷ng bé phËn nµo? - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh điều khiển hoạt động của phản xạ? - Nªu c¸ch gi÷ vÖ sinh c¬ quan thÇn kinh? - DÆn vÒ «n bµi vµ gi÷ cho c¬ thÓ lu«n khoÎ m¹nh .. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> S¸ng: i- Môc tiªu :. Thø ba ngµy 23 th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕng viÖt ¤n tËp (tiÕt 3 ) PhÇn LuyÖn tõ vµ c©u ¤n tËp: So s¸nh C©u: Ai lµ g×? Ai lµm g×? DÊu chÊm. - Cñng cè, hÖ thèng ho¸ kiÕn thøc vÒ biÖn ph¸p so s¸nh; c©u Ai lµ g×? Ai lµm g×? ; DÊu chÊm. - HS có kĩ năng đặt câu hỏi cho từng bộ phận câu Ai là gì ? Ai làm gì ? ( Bài 3,4 ). Đặt được đúng câu theo mẫu Ai là gì ? Ai làm gì ? Khuyến khích HS đặt được 3 câu theo mẫu. Đặt đúng dấu chấm vào chỗ thích hợp. Tìm đúng những sự vật được so sánh với nhau, chọn đúng các từ ngữ thích hợp để điền vào chỗ trống tạo phép so sánh. Khuyến khÝch HS viÕt c©u v¨n cã h×nh ¶nh so s¸nh . - HS có ý thức sử dụng từ đúng trong nói và viết. GD HS giữ gìn sự trong sáng của Tiếng ViÖt. II-§å dïng d¹y häc :. - B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp 1, b¶ng nhãm. - HS: Vë bµi tËp TiÕng ViÖt.. III- Hoạt động dạy học :. A- Bài cũ: - Từ đầu năm đến nay các em đã học về biện pháp gì? -¤n tËp nh÷ng mÉu c©u nµo? B- Bµi míi: 1-GTB: 2- Néi dung: Hoạt động1: Hệ thống kiến thức về so sánh - §Ó t¹o ®­îc mét h×nh ¶nh so s¸nh cÇn cã - Sù vËt so s¸nh vµ tõ so s¸nh nh÷ng yÕu tè nµo? - Tõ so s¸nh lµ nh÷ng tõ nµo? - HS nªu: lµ nh­ tùa, tùa nh­, nh­ thÓ, gièng nh­, gièng hÖt, hÖt nh­ - Người ta thường so sánh những gì ? - So s¸nh sù vËt víi sù vËt - Nªu vÝ dô ? - So sánh sự vật với con người - Có mấy kiểu so sánh, đó là những kiểu so - 2 kiểu: so sánh ngang bằng và so sánh s¸nh nµo? h¬n kÐm - HS đọc đề – xác định yêu cầu Bµi1: Ghi l¹i tªn c¸c sù vËt ®­îc so s¸nh víi nhau trong nh÷ng c©u sau: - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp a/ Tõ trªn g¸c cao nh×n xuèng, hå nh­ mét - B¸o c¸o kÕt qu¶. chiếc gương bầu dục khổng lồ, sáng long lanh. - NhËn xÐt b/ CÇu Thª Hóc mµu son, cong cong nh­ con tôm dẫn vào đền Ngọc Sơn. c/ Người ta thấy có con rùa lớn, đầu to như trái bưởi nhô lên khỏi mặt nước. - Trong 3 vÝ dô trªn tõ so s¸nh lµ tõ nµo? So - HS tr¶ lêi – nhËn xÐt s¸nh nh÷ng g× víi nhau? KiÓu so s¸nh lµ kiÓu nµo?Ngoµi ra cßn kiÓu so s¸nh nµo kh¸c? - Vì sao người ta lại so sánh cầu Thê Húc với - Giống nhau về đặc điểm hình dáng Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> con t«m? KL: VËy muèn cã h×nh ¶nh so s¸nh th× chúng ta phải có 2 sự vật giống nhau về đặc điểm nào đó ( hình dáng, màu sắc,...).Để nối c¸c sù vËt víi nhau chóng ta cÇn dïng tõ so s¸nh. Bài 2: Chọn các từ ngữ trong ngoặc đơn thích hợp với mỗi chỗ trống để tạo thành các h×nh ¶nh so s¸nh: ( mét c¸nh diÒu, nh÷ng h¹t ngäc, tiÕng s¸o) a/ M¶nh tr¨ng non ®Çu th¸ng l¬ löng gi÷a trêi nh­ ........ b/ TiÕng giã rõng vi vu nh­ .................. c/ Sáng sớm sương long lanh tựa................. - *Em cã thÓ chän sù vËt kh¸c ®­îc kh«ng? Hoạt động2: Hệ thống kiến thức về câu Ai lµ g×? Ai lµm g×? Bµi 3: a,§Æt c©u hái cho c¸c bé phËn in ®Ëm.(Bµi 2- TiÕt2) b, §Æt 3 c©u theo mÉu Ai lµ g× ? (Bµi 2- TiÕt 3) * Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bộ phận kh«ng in ®Ëm. - Trong c©u Ai lµ g×? cã mÊy bé phËn? Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø nhÊt lµ nh÷ng tõ chØ g×? - Nªu t¸c dông cña c©u Ai lµ g×? - Khi viÕt c©u cÇn l­u ý g×? Bµi4: a,§Æt c©u hái cho c¸c bé phËn in ®Ëm.(Bµi 2- TiÕt4) b, §Æt 3 c©u theo mÉu Ai lµ g× ? (Bµi 3- TiÕt 5) * Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bộ phận kh«ng in ®Ëm. - Trong c©u Ai lµm g×? cã mÊy bé phËn? Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái nµo? Bé phËn thø hai lµ nh÷ng tõ chØ g×? - Nªu t¸c dông cña c©u Ai lµm g×? - So s¸nh c©u Ai lµ g×? víi c©u Ai lµm g×? xem gièng vµ kh¸c nhau ë ®iÓm nµo?. Lop3.net. - HS đọc đề – xác định yêu cầu - Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp - B¸o c¸o kÕt qu¶. - NhËn xÐt * KhuyÕn khÝch HS t×m thªm c¸c sù vËt so s¸nh kh¸c. KL: Dưới cách nhìn của mỗi người, mçi h×nh ¶nh so s¸nh l¹i cã nh÷ng nÐt đặc sắc riêng. Em cần học tập để viết câu văn cho sinh động, giàu hình ảnh. a, HS lµm miÖng: 1 em hái,1 em tr¶ lêi b, HS lần lượt nêu câu của mình.. - Cã hai bé phËn: Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái Ai? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái lµ g×? - là những từ chỉ sự vật: người, vật - §Çu c©u viÕt hoa, cuèi c©u cã dÊu chÊm. - HS lµm vë bµi tËp - HS lần lượt trình bày – nhận xét - Cã hai bé phËn: Bé phËn thø nhÊt tr¶ lêi cho c©u hái Ai? Bé phËn thø hai tr¶ lêi cho c©u hái lµm g×? - là những từ chỉ hoạt động -Bộ phận đứng đầu đều chỉ Ai ? Cái gì? Con gì? Cuối câu đều ghi dấu chấm Kh¸c: Bé phËn thø hai . -Nội dung câu ai là gì ? để giới thiệu.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> người. Sự vật -Nội dung câu ai làm gì ? để tả hoạt động , trạng thái của người hay vật Hoạt động3: Dấu chấm - DÊu chÊm Khi viết hết câu ta thường dùng dấu gì? - Cuèi c©u *Dấu chấm để kết thúc câu gì? Dấu - HS tr¶ lêi chấm thường đặt ở vị trí nào trong câu? Sau - NhËn xÐt dÊu chÊm viÕt thÕ nµo? KL: Khi viết hết câu ta thường dùng dấu chấm . Dấu chấm thường đặt ở cuối câu. Dấu chấm thường dùng khi diễn đạt được một ý trọn vẹn. Khi đọc gặp dấu chấm phải nghỉ h¬i. HĐ5: Củng cố - Dặn dò: - Nêu đặc điểm mẫu câu Ai làm gì? - NhËn xÐt giê häc. To¸n. TiÕt42: Thùc hµnh nhËn biÕt vµ vÏ gãc vu«ng b»ng ª - ke I- Môc tiªu.. - Thực hành dùng ê - ke để kiểm tra góc vuông, góc không vuông. Khuyến khích HS biết cách gấp tờ giấy để tạo thành góc theo mẫu. - Biết dùng ê - ke để vẽ góc vuông. - Tù tin, høng thó trong häc tËp. II- §å dïng: £ - ke, c¸c miÕng b×a cña bµi 3 vµ bµi 4. III- Các hoạt động dạy và học.. A- KiÓm tra bµi cò. + £ ke cã h×nh g×? £ ke cã mÊy gãc vu«ng, mÊy gãc kh«ng vu«ng? B- Bµi míi. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: Thùc hµnh. Bµi 1. + Nªu yªu cÇu cña bµi? - ...dùng ê ke vẽ góc vuông biết đỉnh và 1 c¹nh. - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë to¸n vµ - Häc sinh lµm bµi - 1 häc sinh lªn b¶ng đổi vở để kiểm tra chéo. lµm. + Nªu c¸ch vÏ tõng gãc vu«ng? - Gv: Đặt đỉnh góc vuông của ê ke trùng với O vµ mét c¹nh gãc vu«ng cña ª ke trïng víi cạnh đã cho. Vẽ cạnh còn lại của góc theo c¹nh cßn l¹i cña gãc vu«ng ª ke. Ta ®­îc gãc vuông đỉnh O. *KK HS vÏ tam gi¸c cã 1 gãc vu«ng, tø gi¸c - HS lµm theo yªu cÇu. cã 2 gãc vu«ng. Bµi 2. - Nªu yªu cÇu cña bµi? - Dïng ª ke kiÓm tra trong mçi h×nh sau cã Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> mÊy gãc vu«ng. - Häc sinh lµm bµi vµ b¸o c¸o kÕt qu¶.. - Yêu cầu học sinh dùng ê ke để kiểm tra. Bµi 3. - Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài - Học sinh đọc đề. - Yêu cầu học sinh tưởng tượng xem mỗi + Bìa 1 + bìa 4 => Hình A. h×nh A, B ®­îc ghÐp tõ h×nh nµo. + B×a 2 + b×a 3 => H×nh B. - Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng ghÐp c¸c miÕng bìa để kiểm tra lại. Bµi 4. - HS thùc hµnh - Yªu cÇu häc sinh nªu yªu cÇu cña bµi. - Gấp mảnh giấy để được góc vuông. - Gv theo dõi, hướng dẫn. C- Cñng cè - DÆn dß: - Nªu c¸ch vÏ gãc vu«ng b»ng ª-ke? - NhËn xÐt giê häc. MÜ thuËt: GV chuyªn d¹y LuyÖn ch÷. i- môc tiªu. luyện viết chữ đẹp - bài 9. - Cñng cè quy tr×nh viÕt c¸c nÐt cña ch÷ hoa dụng, câu ứng dụng theo mẫu đứng, nghiêng. - Viết đúng, đủ, đẹp bài viết theo yêu cầu. - Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.. L, S, viÕt ch÷ hoa L, N, S, tõ øng. ii- các hoạt động dạy học. M, N. A- Bµi cò: - ViÕt, nªu c¸c nÐt cña ch÷ hoa ? B- Bµi míi H§1: §äc, t×m hiÓu néi dung bµi viÕt - GV yêu cầu HS đọc bài viết, tìm hiểu - HS đọc bài, lớp đọc thầm. néi dung bµi viÕt. - Gi¶i thÝch nghÜa c¸c c©u øng dông, liªn -*KKHS nªu ý hiÓu cña m×nh vÒ néi hÖ gi¸o dôc HS. dung c©u øng dông. - HS nªu tõ, tiÕng cÇn viÕt hoa, nhËn xÐt c¸ch viÕt.. Lªn th¸c xuèng ghÒnh. S¶n xuÊt lµ kho¸, v¨n ho¸ lµ ch×a. Lá lành đùm lá rách. Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau.. HĐ2: Luyện viết chữ đứng - GV quan s¸t, söa t­ thÕ ngåi, c¸ch viÕt cho HS. H§3: LuyÖn viÕt ch÷ nghiªng - GV hướng dẫn tương tự HĐ1 Lop3.net. - HS viÕt bµi ë quyÓn 1. - HS viÕt bµi ë quyÓn 2..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - ChÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt. C- Cñng cè, dÆn dß: - Nªu c¸ch viÕt hoa ch÷ - NhËn xÐt giê häc. - VN luyện viết cho đẹp.. L, S,N ?. Hoạt động ngoài giờ lên lớp Tuyªn truyÒn phßng chèng bÖnh “ch©n-tay-miÖng ” I. Môc tiªu. - Gióp häc sinh hiÓu vÒ t¸c h¹i, c¸c biÓu hiÖn, c¸ch ®iÒu trÞ bÖnh ch©n - tay – miÖng - Có kĩ năng phòng bệnh chân - tay – miệng cho bản thân và cho mọi người - HS có ý thức giữ vệ sinh cá nhân để đề phòng bệnh chân - tay – miệng . II. §å dïng d¹y häc. - Tµi liÖu tham kh¶o vÒ bÖnh ch©n - tay – miÖng . III. Các hoạt động dạy học. 1. Giíi thiÖu bµi(1-2') 2. Néi dung H§ 1: Giíi thiÖu vÒ bÖnh ch©n - tay – miÖng . Bệnh tay chân miệng do siêu vi trùng đường ruột thuộc nhóm Coxasackieviruses và Enterovirus 71 gây ra. Bệnh thường gặp ở trẻ dưới 5 tuổi, gặp nhiều nhất là ở trẻ dưới 3 tuổi. Bệnh xảy ra quanh năm, tăng cao từ tháng 2 – 4 và từ tháng 9 – 12 trong năm. Bệnh lây nhanh từ trẻ này sang trẻ khác từ các chất tiết mũi, miệng, phân, nước bọt lúc trẻ bệnh ho, hắt hơi. H§2: Biểu hiện của bệnh  Thời gian ủ bệnh: từ 3 – 6 ngày.  Sốt: có thể sốt nhẹ thoáng qua, cũng có thể sốt cao 39- 400C.  Đau họng, chảy nước bọt liên tục.  Biếng ăn hoặc bỏ ăn.  Khó ngủ, quấy khóc, run chi, giật mình nhiều một cách bất thường.  Sang thương da, niêm chủ yếu nằm ở miệng, lòng bàn tay, lòng bàn chân, gối, mông.  Sang thương ở miệng đa số là những vết loét đỏ (do các bóng nước vỡ ra), đường kính 2-3mm ở vòm họng, niêm mạc má, nướu răng, lưỡi.  Sang thương ở da: thường là bóng nước, có đường kính 2 – 10mm, hình bầu dục, hoặc hơi tròn, nổi cộm hay ẩn dưới da trên nền hồng ban, không đau, khi bóng nước khô để lại vết thâm da.  Chú ý: có một số trường hợp không điển hình chỉ có loét miệng, sang thương da rất ít, hoặc không rõ ràng dạng bóng nước, mà chỉ là dạng chấm hoặc hồng ban. H§3 Phân biệt với các bệnh khác:  Dị ứng da: sang thương hồng ban đa dạng nhiều hơn bóng nước.  Viêm da mủ: sang thương đau, đỏ, có mủ, không có sang thương trong niêm mạc miệng.  Thủy đậu: sang thương có nhiều lứa tuổi và rải rác toàn thân, không tập trung đặc biệt ở một vùng nào.. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Theo dõi các dấu hiệu nặng: khi có một trong các triệu chứng sau: sốt cao trên 39oC, giật mình liên tục, run chi, chới với, quấy khóc, bứt rứt, co giật thì người nhà cần đưa bé vào bệnh viện ngay.  Thời gian ủ bệnh: từ 3 – 6 ngày.  Sốt: có thể sốt nhẹ thoáng qua, cũng có thể sốt cao 39- 400C.  Đau họng, chảy nước bọt liên tục.  Biếng ăn hoặc bỏ ăn.  Khó ngủ, quấy khóc, run chi, giật mình nhiều một cách bất thường.  Sang thương da, niêm chủ yếu nằm ở miệng, lòng bàn tay, lòng bàn chân, gối, mông.  Sang thương ở miệng đa số là những vết loét đỏ (do các bóng nước vỡ ra), đường kính 2-3mm ở vòm họng, niêm mạc má, nướu răng, lưỡi.  Sang thương ở da: thường là bóng nước, có đường kính 2 – 10mm, hình bầu dục, hoặc hơi tròn, nổi cộm hay ẩn dưới da trên nền hồng ban, không đau, khi bóng nước khô để lại vết thâm da.  Chú ý: có một số trường hợp không điển hình chỉ có loét miệng, sang thương da rất ít, hoặc không rõ ràng dạng bóng nước, mà chỉ là dạng chấm hoặc hồng ban. H§3 Phân biệt với các bệnh khác:  Dị ứng da: sang thương hồng ban đa dạng nhiều hơn bóng nước.  Viêm da mủ: sang thương đau, đỏ, có mủ, không có sang thương trong niêm mạc miệng.  Thủy đậu: sang thương có nhiều lứa tuổi và rải rác toàn thân, không tập trung đặc biệt ở một vùng nào. Theo dõi các dấu hiệu nặng: khi có một trong các triệu chứng sau: sốt cao trên 39oC, giật mình liên tục, run chi, chới với, quấy khóc, bứt rứt, co giật thì người nhà cần đưa bé vào bệnh viện ngay. H§4 Dinh dưỡng trong bệnh tay chân miệng Trẻ bị bệnh tay chân miệng thường rất biếng ăn, thậm chí có thể bỏ ăn do các vết loét trong niêm mạc miệng gây đau. Vì vậy, thức ăn cho trẻ cần chọn lựa sao cho mềm, mịn, mát lạnh nhằm tạo cảm giác dễ chịu khi thức ăn, thức uống đi ngang qua vết loét. Như vậy, những thực phẩm có thể dùng cho trẻ là: bột dinh dưỡng, sữa, sữa chua, phô mai, bánh Flan, tàu hủ đường… Nếu trẻ ăn kém, nên cho trẻ ăn nhiều lần hơn lúc bình thường để tránh tình trạng hạ đường huyết có thể xảy ra. Cần chú ý muỗng (thìa) dùng để đút cho trẻ nên tránh những loại có cạnh sắc bén, để không đụng vào các vết loét ở đầu lưỡi và môi làm bé đau dẫn đến sợ hãi, không ăn. Khi trẻ giảm bệnh (thường là sau 4 – 5 ngày) nên cho bé ăn trở lại bình thường, không kiêng khem. H§5 Biện pháp phòng ngừa  Rửa tay trước khi ăn, sau khi đi tiêu, sau khi mặc, thay tả, hoặc sau khi tiếp xúc với những vết loét, phân, nước tiểu, nước bọt của trẻ bệnh.  Rửa sạch đồ chơi, vật dụng, sàn nhà bằng dung dịch sát khuẩn.  Cách ly trẻ bệnh để tránh tình trạng bệnh lây lan nhanh trong cộng đồng. DÆn dß: - Nh¾c nhë hs thùc hiÖn vÖ sinh c¸ nh©n, vÖ sinh m«i trõ¬ng s¹ch sÏ vµ cã ý thøc phßng bÖnh Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> TiÕng ViÖt+. I- Môc tiªu: Cñng cè cho hs vÒ :. ¤n TËp lµm v¨n. - Kể lại buổi đầu em đi học. Kể về người hàng xóm. - HS cã ý thøc viÕt v¨n hay, say mª häc tËp. II. Các hoạt động dạy học. H§1.Giíi thiÖu bµi . H§2. KÓ l¹i buæi ®Çu em ®i häc . - Gäi HS kÓ . 2HS kÓ l¹i - NhËn xÐt khen em kÓ hay *Kể về buổi đầu đi học cần đảm bảo những nội dung nµo? - Giới thiệu về buổi đi học định kể ( - Em chuẩn bị như thế nào? Ai đưa em đến trường? của lớp 1) - 1 sè Hs kÓ - c¸c em kh¸c nghe nhËn Tâm trạng hôm đó/ lúc đến trường -Đến trường em nhìn trường thấy như thế nào ? ( xét .. cảnh trường có đông không? đạp không? các bạn -HS kể - nhận xét HS bÐ. C¸c anh chÞ lín... -Nªu c¸c ý chÝnh cÇn cã khi kÓ - Ai đón em vào lớp? Cô giáo của em thế nào? Buổi học đầu tiên đó cô dạy những gì? - C¶m nghÜ cña em vÒ ngµy ®Çu tiªn ®i häc? HĐ4. Kể về người hàng xóm mà em quý mến - Gv nêu các gợi ý để Hs kể: + Người hàng xóm đó tên là gì? + Người hàng xóm đó bao nhiêu tuổi? Làm nghề - 1 sè Hs kÓ - c¸c em kh¸c nghe nhËn g×? xÐt .. + Tình cảm của người hàng xóm với em và gia đình em? - ViÕt nh÷ng ®iÒu võa kÓ vµo vë. + Tình cảm của em và gia đình với người hàng - 1 số Hs đọc bài viết của mình. xãm? - - Gv cïng Hs theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung.. + DÆn dß . - Gv nhËn xÐt giê häc . - Nh¾c HS vÒ xem l¹i c¸c bµi v¨n chuÈn bÞ cho kiÓm tra gi÷a häc k× I ThÓ dôc GV chuyªn d¹y. S¸ng:. Thø t­ ngµy 24 th¸ng 10 n¨m 2012 §ång ChÝ CËy so¹n gi¶ng. ChiÒu:. Tù nhiªn x· héi. I- Môc tiªu.. Bài 18. Ôn tập: Con người và sức khoẻ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cñng cè vµ hÖ thèng c¸c kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o ngoµi vµ chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan: hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thần kinh. - Nên làm gì và không nên làm gì để bảo vệ và giữ vệ sinh các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết nước tiểu và thiết kế vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại. - BiÕt gi÷ g×n søc khoÎ. II- §å dïng:. - C¸c h×nh vÏ trong s¸ch gi¸o khoa trang 36.. III- Các hoạt động dạy và học. HĐ1: Chơi trò chơi "Ai nhanh, ai đúng". - Gi¸o viªn chia líp thµnh 4 nhãm. Cö 3 - 5 häc sinh lµm ban gi¸m kh¶o vµ ghi l¹i c¸c câu trả lời của các đội. - Gi¸o viªn nªu c©u hái - §éi nµo cã c©u tr¶ lêi => l¾c chu«ng - Ban gi¸m kh¶o thèng nhất cách cho điểm và tuyên bố điểm với các đội. - N«i dung c©u hái vÒ chøc n¨ng, cÊu t¹o ngoµi vµ c¸ch b¶o vÖ c¸c hÖ c¬ quan. +VD: Cơ quan hô hấp gồm những bộ phận nào? Phải làm gì để giữ vs cơ quan hô hấp? - Các cq khác câu hỏi tương tự. H§2: VÏ tranh. - Yêu cầu học sinh vẽ tranh vận động mọi người sống lành mạnh, không sử dụng các chất độc hại như thuốc lá, rượu, ma túy. - Các nhóm chọn đề tài và vẽ. - C¸c nhãm tr×nh bµy s¶n phÈm cña nhãm m×nh, c¶ líp b×nh luËn, gãp ý kiÕn. H§3: Cñng cè - DÆn dß - Chúng ta cần làm gì để cơ thể luôn khoẻ mạnh ? - NhËn xÐt giê häc. To¸n + LUYÖN TËP CHUNG I- MôC TI£U.. - Củng cố về góc vuông, góc không vuông, tìm số chia, giải toán có liên quan đến gấp (gi¶m) 1 sè lÇn. - Làm đúng các bài tập, trình bày khoa học. - Bồi dưỡng hứng thú học toán. ii- các hoạt động dạy học. H§1: Giíi thiÖu bµi - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: LuyÖn tËp. Bµi 1: T×m X 84 : X = 4 56 : X = 7 X : 5 = 25 x 3 Bµi 2: §iÒn sè (ch÷) thÝch hîp vµo chç chÊm. gÊp 4 lÇn gi¶m 2 lÇn 3 ...... ......... Lop3.net. - Hs đọc bài rồi tự làm vào vë. NhËn xÐt, ch÷a bµi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> gÊp 2 lÇn. gÊp 6 lÇn. 6. ....... ......... ..... lÇn 3. 9 ...... lÇn. ...... lÇn. 16 4 . 8 + Cñng cè vÒ gÊp (gi¶m) 1 sè lªn (®i) nhiÒu lÇn. Bµi 3*: T×m X X : 4 = 6 (d­ 3) (24 : X) : 3 = 2 42 : X = 8 (d­ 2) + Cñng cè vÒ t×m SBC, SC trong phÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d­. Bài 4*: Tìm một số biết số đó gấp lên 5 lần rồi giảm đi 6 đơn vị thì có kết quả là 39? + Củng cố: phân biệt gấp (giảm) số lần với số đơn vị. Bµi 5*: H×nh vÏ bªn cã: - ... gãc vu«ng: - .... h×nh vu«ng - .... h×nh tam gi¸c. - Hs tù lµm vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi.. + Cñng cè vÒ gãc vu«ng. - Chấm bài cho 1 số đói tượng Hs. H§3: Cñng cè, dÆn dß. - Ph©n biÖt gi¶m 1 sè ®i nhiÒu lÇn vµ gi¶m ®i 1 sè lÇn ? - VN «n bµi. TiÕng viÖt+. I- Môc tiªu:. ¤n LTVC: SO S¸NH, C¸C MÉU C¢U §· HäC ¤n hai d¹ng c©u: Ai lµ g×? Ai lµm g×?. - Cñng cè hai d¹ng c©u: Ai lµ g×? Ai lµm g×?. BiÕt §­îc ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña chóng. - Rèn kĩ năng đặt, sử dụng câu. - Gi¸o dôc häc sinh ch¨m chØ häc tËp, lßng yªu thÝch bé m«n. II- Các hoạt động dạy học:. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: ¤n vÒ so s¸nh - Bµi 1: T×m h×nh ¶nh so s¸nh cã trong c¸c c©u th¬, - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë. - NhËn xÐt, ch÷a bµi. c©u v¨n sau: a/ Những giọt sương đọng trên cỏ trông như những viªn ngäc lÊp l¸nh. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> b/ Tiếng mưa êm, sợi mưa đều như dệt. c/ C¸nh cß trong m¾t tuæi th¬ Lµ thuyÒn chë n¾ng sang bê s«ng xa. Bµi 2: §äc bµi ¤ng ngo¹i vµ viÕt l¹i nh÷ng c©u cã h×nh ¶nh so s¸nh trong bµi. Bài 3*: Viết câu có hình ảnh so sánh để tả: dòng sông, cánh đồng rồi gạch chân dưới các hình ảnh sánh đó. HĐ3: Ôn mẫu câu đã học Bµi 4*: §Æt 2 c©u cã m« h×nh Ai - lµm g×? theo gîi ý sau: a/ Câu nói về con người đang làm việc. b/ Câu nói về con vật đang hoạt động. H§4: Cñng cè- dÆn dß. - C©u :Ai lµ g×? Ai lµm g×? cã mÊy bé phËn chÝnh? - VN «n bµi. ChuÈn bÞ kiÓm tra gi÷a k× I.. - HS đọc kĩ bài rồi làm vào vở.. VD: - C« gi¸o ®ang gi¶ng bµi. -Dưới ao,đàn cá bơi lội tung tăng. - 1 số Hs đọc câu của mình.. TiÕng Anh GV chuyªn d¹y S¸ng:. Thø n¨m ngµy 25 th¸ng 10 n¨m 2012 ChÝnh t¶ Quê hương ruột thịt. I - Môc tiªu.. - Nghe viết chính xác, trình bày đúng bài "Quê hương ruột thịt" Biết viết hoa chữ đầu câu và tên riêng trong bài.Trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.Tìm và viết được tiếng cã vÇn oai/ oay(BT2). Lµm ®­îc BT3a. - HS yêu cảnh đẹp thiên nhiên trên đất nước ta, từ đó thêm yêu quý môi trường xung quanh, cã ý thøc BVMT. - Cẩn thận, sạch sẽ. Có ý thức giữ gìn vở sạch chữ đẹp. II - §å dïng: B¶ng phô ghi néi dung bµi tËp TiÕng Viªt. III - Các hoạt động dạy và học.. 1- KiÓm tra bµi cò: + T×m tõ chøa tiÕng b¾t ®Çu b»ng r, d, gi ? 2- Bµi míi. a - Giíi thiÖu bµi. b – HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả. - Giáo viên đọc bài chính tả. + Vì sao chị Sứ rất yêu quê hương mình? * Cảnh vật trên quê hương chị Sứ thế nào? -Tình cảm của em với quê hương mình ntn? * Em cần làm gì để giữ gìn môi trường luôn sạch đẹp? + ChØ ra nh÷ng ch÷ viÕt hoa trong bµi? V× sao? - Yªu cÇu häc sinh t×m tõ khã viÕt vµ luyÖn viÕt tõ khã. Lop3.net. - 2 học sinh đọc bài. Vì đó là nơi chị sinh ra và lớn lên... - HS tr¶ lêi - Hs nèi tiÕp tr¶ lêi .....đó là tên riêng, chữ cái đầu câu. Häc sinh tù t×m => luyÖn viÕt trong b¶ng con. - Häc sinh viÕt bµi vµo vë. - Häc sinh so¸t lçi..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Giáo viên đọc bài chính tả. - Giáo viên đọc soát lỗi. -Gi¸o viªn chÊm vµ nhËn xÐt 1 sè bµi chÊm. c-HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả. - Hướng dẫn học sinh làm bài 2, -Häc sinh lµm bµi. bµi 3a. - Ch÷a bµi, nhËn xÐt. - Cñng cè - DÆn dß: -Nhắc Hs cần phân biệt để viết đúng oai / oay -NhËn xÐt giê häc. To¸n Tiết 44: Bảng đơn vị đo độ dài I- Môc tiªu.. - Bước đầu thuộc bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn.Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo thông dụng(km và m;m và mm). Biết làm tính với các đơn vị đo độ dài. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1-dßng 1,2,3;bµi 2-dßng 1,2,3;bµi 3-dßng 1,2. KKHS lµm c¶ c¸c bµi. -Làm đúng các bài tập. - Tù tin, høng thó trong häc to¸n. II- Các hoạt động dạy và học.. A.KiÓm tra bµi cò: 1 dam = ....m. 1 hm =.....m. Häc sinh lªn b¶ng lµm. 1 hm = ....dam. B.Bµi míi. 1. Giíi thiÖu bµi. 2.H.Đ1:Giới thiệu bảng đơn vị đo độ dài. + Nêu tên các đơn vị đo độ dài đã học? *Đơn vị nào được coi là đơn vị cơ bản? + Lớn hơn m có những đơn vị nào? Nhỏ hơn đơn vị m có những đơn vị nào? * §¬n vÞ nµo gÊp m 10 lÇn? * §¬n vÞ nµo gÊp m 100 lÇn? + 1 hm = ? dam. - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh nªu l¹i mèi quan hÖ giữa các đơn vị đo còn lại để hoàn thành bảng đơn vị đo độ dài? * Giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề nhau gấp (kém) nhau bao nhiªu lÇn? Củng cố thứ tự các đơn vị đo. 3. H.§2:LuyÖn tËp. Bµi 1 - 2: + Nªu yªu cÇu cña bµi. - Yêu cầu học sinh dựa vào bảng đơn vị đo độ dài để làm bài số 1, bài số 2. - Chữa bài, nhận xét.C.cố bảng đơn vị đo độ dài. Lop3.net. - mm, cm, dm m dam, hm, km. dam ; hm ; km. dm ; cm ; mm. -... dam. -... hm. - 1 hm = 10 dam.. -...10 lÇn. -Học thuộc bảng đơn vị đo độ dài. - §iÒn sè vµo chç trèng - Häc sinh lµm bµi(dßng 1,2,3;KKHS lµm c¶ bµi) - 1 häc sinh lªn b¶ng ®iÒn.§äc bµi lµm..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Bµi 3. - Giáo viên hướng dẫn làm mẫu phép tính đầu: 32 dam x 3 = ..... Muèn tÝnh 32 dam x 3 lµm nh­ thÕ nµo?. -Yªu cÇu :tÝnh - Lấy 32 x 3 được 96 viết 96 sau đó viết kí hiệu đơn vị là dam vào sau kết qu¶. Häc sinh lµm bµi vµo vë c¸c phÐp tÝnh .(dßng 1,2;KKHS lµm c¶ bµi) - Theo dõi hs làm bài ,giúp đỡ hs,chữa bài. Cñng cè - DÆn dß: Nối tiếp đọc bảng đơn vị đo độ dài. - NhËn xÐt giê häc. ¢m nh¹c GV chuyªn d¹y Sinh ho¹t. Sinh ho¹t Líp- TuÇn 9 I. Môc tiªu- Häc sinh n¾m ®­îc t×nh h×nh cña líp, cña c¸ nh©n trong tuÇn 9.. - Nắm được phương hướng hoạt động trong tuần tới. - Gi¸o dôc häc sinh tÝnh tù gi¸c trong sinh ho¹t líp. II. Néi dung. 1. Lớp trưởng điều hành, các tổ trưởng báo cáo tình hình của tổ trong tuần qua. - VÒ viÖc thùc hiÖn c¸c nÒ nÕp häc tËp : - Thùc hiÖn giê giÊc ra vµo líp - XÕp hµng ra , vµo líp . - ý thøc truy bµi ®Çu giê .- ý thøc häc bµi trong líp . - Các hoạt động ngoài giờ . -ý kiÕn cña HS trong líp 2. Giáo viên nhận xét, đánh giá chung: - VÒ häc tËp. - VÒ sinh ho¹t tËp thÓ. -Về các hoạt động khác . 3. Nêu phương hướng tuần tới. - Khắc phục những vấn đề còn tồn tại trong tuần và phát huy những ưu điểm đã đạt được. ChiÒu:. §ång ChÝ CËy so¹n gi¶ng Thø s¸u ngµy 26 th¸ng 10 n¨m 2012 Kiểm tra định kì giữa học kì I. KÝ duyÖt gi¸o ¸n …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………………....................................................................................................... CÈm ChÕ, ngµy.....th¸ng 10 n¨m 2012 Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> TiÕng viÖt+. ¤n TLV: C¸C BµI V¡N §· HäC I- Môc tiªu: Cñng cè cho Hs vÒ:. - Kể lại buổi đầu em đi học, Kể về người hàng xóm. - GD ý thøc tù gi¸c häc tËp.. II- Các hoạt động dạy học. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: KÓ l¹i buæi ®Çu em ®i häc. - Yªu cÇu 1 sè em kÓ. Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - NhËn xÐt khen em kÓ hay - Hs lµm bµi vµo vë. - Gợi ý để Hs kể về ngày đầu tiên đi học - 1 số Hs đọc bàicủa mình . ë líp 3. HĐ3: Kể về người hàng xóm - Gv nêu các gợi ý để Hs kể: + Người hàng xóm đó tên là gì? + Người hàng xóm đó bao nhiêu tuổi? Lµm nghÒ g×? - 1 sè Hs kÓ - c¸c em kh¸c nghe nhËn xÐt .. + Tình cảm của người hàng xóm với em và gia đình em? - ViÕt nh÷ng ®iÒu võa kÓ vµo vë LTTV. + Tình cảm của em và gia đình với người hàng xóm? - 1 số Hs đọc bài viết của mình. - Gv cïng Hs theo dâi, nhËn xÐt, bæ sung. H§4: Cñng cè - dÆn dß. - Gv nhËn xÐt giê - Nhắc Hs ôn lại tập làm văn để chuẩn bị kiểm tra giữa học kì 1 TiÕng viÖt ¤n tËp (tiÕt 5) I- Môc tiªu. PhÇn luyÖn tõ vµ c©u. - KiÓm tra lÊy ®iÓm HTL c¸c bµi th¬, bµi v¨n cã yªu cÇu HTL (tuÇn 1=> tuÇn 8). - LuyÖn tËp cñng cè vèn tõ: L­¹ chän tõ thÝch hîp bæ sung ý nghÜa cho c¸c tõ chØ sù vËt. - §Æt c©u theo mÉu Ai lµm g×? - Rèn kĩ năng đọc, kĩ năng tìm từ thích hợp và đặt câu. - Trau dåi vèn TiÕng ViÖt. II- §å dïng d¹y häc:. - B¶ng phô ghi néi dung bµi 2 - PhiÕu ghi tªn c¸c bµi HTL.. III- Các hoạt động dạy và học.. H§1: Giíi thiÖu bµi. - Gv nêu mục đích, yêu cầu giờ học. H§2: KiÓm tra lÊy ®iÓm HTL (Nh­ tiÕt 1). H§3: LuyÖn tËp Bµi 2. - Gi¸o viªn treo b¶ng phô. - Học sinh đọc yêu cầu bài 2. - Học sinh đọc kĩ đoạn văn, bổ sung từ thích hîp vµo phiÕuhäc tËp - Häc sinh lªn b¶ng lµm, häc sinh kh¸c nhËn xÐt. - Hướng dẫn và giáo viên nhận xét, chốt lại - Học sinh đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh lời giải đúng. VD: Mçi b«ng hoa cá may nh­ mét c¸i th¸p xinh x¾n nhiÒu tÇng . -* V× sao chän tõ "xinh x¾n"? - KKHS tr¶ lêi: V× hoa cá may gi¶n dÞ Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Tương tự với phần còn lại. - HSKG đặt câu có từ chỉ đặc điểm Bµi 3: §Æt c©u theo mÉu Ai lµm g×? - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu bµi 3. - G v theo dõi, giúp đỡ HSY. kh«ng léng lÉy.. - Hs nhËn d¹ng mÉu c©u. - Hs lµm bµi c¸ nh©n vµo vë bµi tËp. - Hs nối tiếp đọc câu của mình. - Giáo viên hướng dẫn và nhận xét hoàn VD: - Đàn cò đang bay lượn trên cánh đồng. thiện câu đã đặt. - Mẹ dẫn tôi đến trường. H§4: Cñng cè - DÆn dß: - Nêu đặc điểm mẫu câu Ai làm gì? - NhËn xÐt giê häc. S¸ng:. Thø s¸u ngµy 19 th¸ng 10 n¨m 2012 TiÕng ViÖt. I- Môc tiªu:. Bµi luyÖn tËp ( tiÕt 9 ). -HS nghe -viết bài chính tả : nhớ bé ngoan, đúng đủ, đảm bảo tốc độ ( 55 chữ / 15 phút) -Viết được 1 đoạn văn ngắn 5-7 câu kể về tình cảm của bố mẹ hoặc người thân đối với em . KKHS viÕt ®­îc kho¶ng 10 c©u. Em Minh viÕt bµi chÝnh t¶; lµm ®­îc bµi 2 ( ý 1) -Qua đó GD hs tích cực tự giác học tập II_Các hoạt động dạy học. 1- GTB 2- Néi dung: H§1: ViÕt bµi chÝnh t¶ : Nhí bÐ ngoan. -1 HS đọc bài, lớp theo dõi -HSTL -HS so sánh đối chiếu- nêu tay xinh, viÖc nµo, bao giê -HS viÕt b¶ng con, 1 HS lªn b¶ng -Lôc b¸t -HS nªu. -V× sao b¹n nhá ®­îc bè gäi lµ bÐ ngoan? -Em đã làm được những việc nào như bạn nhỏ? -Nh÷ng ch÷ nµo viÕt hay sai? -H·y viÕt b¶ng con: tay xinh, viÖc nµo, bao giê - Bµi th¬ viÕt theo thÓ th¬ nµo? *C¸ch tr×nh bµy bµi viÕt? -§äc l¹i bµi -§äc cho HS viÕt bµi -ChÊm 1 sè bµi - nhËn xÐt H§2: TËp lµm v¨n -Hãy đọc yêu cầu? Hãy dựa vào các gợi ý sau để kể ( với mỗi gợi ý các em cã thÓ tr¶ lêi b»ng 1 hoÆc vµi c©u hái: ) +ë nhµ em yªu ai nhÊt? -HS viÕt nhanh bµi ra giÊy nh¸p +Người đó thường làm những việc gì để chăm sóc em? -Vài HS trình bày +Người đó thường làm những việc gì để cho em vui sướng? +Em có tình cảm gì đối với người đó? 3- Cñng cè – dÆn dß: -NhËn xÐt tiÕt häc.Nh¾c HS vÒ «n bµi Lop3.net.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>