Giáo án Tổng hợp các môn học lớp 2 - Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Tuần 25

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 23 - TiÕt 89 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕng ViÖt c©u trÇn thuËt A. Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hiểu rõ đặc điểm của câu trần thuật với các kiểu câu khác. - N½m v÷ng chøc n¨ng cña c©u trÇn thuËt. BiÕt sö dông c©u trÇn thuËt phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Xem lại sách Tiếng Việt cũ (trước cải cách): câu phân loại theo mục đích nói sử dụng TT và GT. - Học sinh: Xem lại kiểu câu kể đã học ở Tiểu học; trả lời (?) trong bài. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò :(5') ? §Æc ®iÓm h×nh thøc, chøc n¨ng, ph¹m vi sö dông cña c©u c¶m th¸n. ? §Æt c©u c¶m th¸n vµ chØ râ tõ ng÷ c¶m th¸n. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày. Hoạt động của trò I. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng (15') 1. VÝ dô: 2. NhËn xÐt: - ¤i Tµo Khª !  c©u c¶m th¸n; cßn tÊt cả các câu khác không có đặc điểm hình thøc cña c©u nghi vÊn,c©u cÇu khiÕn, c©u cảm thán  đó là những câu trần thuật.. - Học sinh đọc ví dụ trong SGK. ? Nh÷ng c©u nµo trong c¸c ®o¹n trÝch không có đặc điểm hình thức của câu nghi vÊn., c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n. * Câu trần thuật là câu không có đặc ®iÓm h×nh thøc cña c¸c kiÓu c©u kh¸c (đã học) ? Những câu này dùng để làm gì.. Häc sinh th¶o luËn: - a: Các câu trần thuật dùng để trình bày suy nghĩ của người viết về truyền thống cña d©n téc ta (c©u thø nhÊt vµ c©u thø 2) vµ yªu cÇu ''chóng ta ph¶i ... anh hïng d©n téc'' (c©u thø 3) - Các câu trần thuật dùng để kể (câu 1) vµ th«ng b¸o (c©u 2) - c: Câu trần thuật dùng để miêu tả tình huống của một người đàn ông (Cai Tứ) - d: các câu trần thuật dùng để nhận định (c©u 2) vµ béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc (c©u 3). - Gi¸o viªn tæ chøc häc sinh th¶o luËn nhãm vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn. - Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt. - Giáo viên đánh giá. * Chức năng: kể, miêu tả, nhận định, thông báo ngoài ra còn để bọc lộ cảm xóc, yªu cÇu.... - KÕt thóc c©u trÇn thuËt cã dÊu nh­ thÕ nµo. * Khi viÕt c©u trÇn thuËt kÕt thóc b»ng (.); cã khi b»ng (!); (...), (:) .... - Thường kết thúc bằng dấu chấm, cũng cã khi b»ng dÊu (!) (c©u 2 - d  béc lé c¶m xóc), dÊ (...) (c©u 2 - a); (c©u 2 - b); 43 V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dấu (:) trước lời đối thoại 3. KÕt luËn - Häc sinh kh¸i qu¸t - Học sinh đọc ghi nhớ trong SGK tr46 III. LuyÖn tËp (20') 1. Bµi tËp 1 - Học sinh đọc bài tập 1 (SGK tr46) a) Cả 3 câu đều là câu trần thuật: câu 1 kể, câu 2,3 bộc lộ tình cảm, cảm xúc của DM đối với DC. b) Câu 1: câu trần thuật để kể; câu 2: câu cảm thán (được đánh dấu bằng từ ''quá'') dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xóc; c©u 4,3: c©u trÇn thuËt béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc, lêi c¶m ¬n) 2. Bµi tËp 2 - Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào ?  câu nghi vấn ''Đối thử lương tiêu nại nhược hà ?'' - C©u ë phÇn dÞch th¬: c©u trÇn thuËt  chung ý nghĩa: đêm trăng đẹp gây sự xúc động mãnh liệt cho nhà thơ, khiến nhà thơ muốn làm được điều gì đó. 3. Bµi tËp 3 a) C©u cÇu khiÕn b) C©u nghi vÊn c) C©u trÇn thuËt  cả 3 câu đều dùng để cầu khiến chức n¨ng gièng nhau nh­ng b, c thÓ hiÖn ý cầu khiến (đề nghị) nhẹ nhàng, nhã nhÆn, lÞch sù h¬n a. ? VËy em h·y kh¸i qu¸t nh÷ng tri thøc cÇn n¾m vÒ c©u trÇn thuËt.. ? NhËn xÐt vÒ kiÓu c©u vµ ý nghÜa cña 2 c©u trong nguyªn t¸c vµ b¶n dÞch bµi ''Ng¾m tr¨ng'' (c©u 2). ? Nh÷ng c©u sau ®©y cã ph¶i lµ c©u trÇn thuËt kh«ng. ? Những câu này dùng để làm gì.. IV. Cñng cè:(3') ? Nhắc lại chức năng, đặc điểm hình thức, dấu câu của câu trần thuật; so sánh với các kiểu câu khác đã học ? V. Hướng dẫn về nhà:(1') - Làm bài tập 4: tất cả đều là câu trần thuật, (a) và câu 2 tron (b) dùng để c©udf khiÕn, c©u 1 (b): kÓ. - Bài tập 5: đặt câu trần thuật để hứa hẹn, xin lỗi, cảm ơn, chúc mừng, cam ®oan. - Bµi tËp 6 - Xem trước bài: ''Câu phủ định'' TuÇn 22 - TiÕt 90 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: V¨n b¶n Chiếu dời đô 44 Lop6.net. V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> (Thiên đô chiếu) ( LÝ C«ng UÈn) A. Mục tiêu cần đạt: - Học sinh thấy được khát vọng của nhân dân ta về một đát nước độc lập, thống nhất hùng cường và khí phách của dân tộc Đại Việt đang trên đà lờn mạnh được phản ánh qua ''Chiếu dời đô''. - Nắm được đặc điểm cơ bản của thể chiếu. Thấy được sức mạnh thuyết phục to lớn của ''Chiếu dời đô'' là sự kết hợp giữa lí lẽ và tình cảm. Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luậnh. - Gi¸o dôc lßng yªu, tù hoµ vÒ tæ tiªn, lÞch sö d©n téc. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: TËp ''th¬ v¨n L:Ý - TrÇn'' tËp I - Häc sinh: So¹n bµi C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò :(5') ? §äc thuéc lßng phiªn ©m vµ dich th¬ bµi ""Ng¾m tr¨ng'', ''§i ®­êng'' ? Hoµn c¶nh s¸ng t¸c? Gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña 2 bµi th¬ nµy. ? Em hiÓu g× vÒ Hå ChÝ Minh qua 2 bµi th¬ nµy. III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Giáo viên giới tập ''Thơ văn Lí - Trần'' tập 1 trong đó có trích ''Chiếu dời đô'' Hoạt động của thày Hoạt động của trò I. T×m hiÓu chung (3') 1. T¸c gi¶ ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ LÝ C«ng UÈn. - Học sinh đọc chú thích trong SGK - Ông là người thông minh, nhân ái, có chí lớn, sáng lập vương triều nhà Lí. 2. T¸c phÈm ? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm. - 1010, vua viết bài chiếu bày tỏ ý định dời đô từ Hoa Lư  Đại La. ? Tác phẩm được viết bằng thể văn nào. - Thể chiếu - vua dùng để ban bố mệnh lÖnh; ®­îc viÕt b»ng v¨n vÇn, v¨n biÕn ngÉu hoÆc v¨n xu«i. II. §äc - hiÓu v¨n b¶n ? Văn bản này cần đọc như thế nào. 1. §äc (2') - Giọng đọc trang trọng, có những câu cÇn nhÊn m¹nh s¾c th¸i t×nh c¶m tha thiÕt hoÆc ch©n t×nh ''TrÉm rÊt ®au xãt ... - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích dời đổi'', ''Trẫm muốn ...?'' cña häc sinh. - Häc sinh tr¶ lêi, nhÊt lµ chó thÝch 8 ? Bµi chiÕu nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo. 2. Bè côc (2') ? V× sao em biÕt. - Văn nghị luận: phương pháp lập luận trình bày, thuyết phục người nghê theo ? Vấn đề này được trình bày băng mấy luËn ®iÓm. tư tưởng dời đô của tác giả. - 2 luËn ®iÓm: + vì sao phải dời đô (từ đầu đến ''không dời đổi'') + vì sao thành Đại La xứng đáng là kinh 45 Lop6.net. V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> đô bậc nhất (còn lại) 3. Ph©n tÝch ? Theo suy luận của tác giả việc dời đô a) Vì sao phải dời đô của vua nhà Thương, nhà Chu nhằm - Nhà Thương 5 lần dời đô - Nhà Chu 3 lần dời đô. mục đích gì. * LÝ Th¸i Tæ dÉn sè liÖu cô thÓ vÒ c¸c  m­u toan nghiÖp lín, x©y dùng lần dời đô của 2 triều Thương, Chu để vương triều phồn thịnh, tính kế lâu dài chuẩn bị lí lẽ cho phần sau: tron lịch sử cho thế hệ sau. Việc đó thuận theo mệnh đã từng có chuyện dời đô và từng có kết trời (phù hợp với qui luật khách quan), quả tốt đẹp. Nên việc dời đô không có gì vừa thuận theo ý dân (nguyện vọng của khác thường, trái qui luật. nh©n d©n) ? Nhận xét về cách lập luận của tác giả. - Kết quả: đất nước bền vững, phát triển thịnh vượng ? Mục đích của cách lập luận ấy. - Häc sinh nhËn xÐt, kh¸i qu¸t. ? TiÕp theo t¸c gi¶ phª ph¸n ®iÒu g×. - Soi sö s¸ch vµo t×nh h×nh thùc tÕ, nhËn xét có tính chất phương pháp 2 triều Đinh, Lê cứ đóng yên đô thành ở vùng nói Hoa L­. ? Dùa vµo chó thÝch, cho biÕt v× sao 2 - 2 triều Đinh, Lê đóng đô ở Hoa Lư vì triều đại trước cứ đóng đô ở đó. thế mà lực chưa đủ mạnh để ra nơi đồng 2 bằng, đất phẳng, nơi trung tâm của đất * P 2 triều Đinh, Lê cứ đóng đô ở Hoa nước mà vẫn còn phải dựa vào địa thế Lư khiến triều đại ngắn ngủi, đất nước núi rừng hiểm trở. Thời Lí, trong đà phát không phồn vinh, trường tồn. ? Em hiểu gì về thời Lí qua việc dời đô. triển đi lên của đất nước, việc đóng đô ở Hoa L­ kh«ng cßn phï hîp n÷a ? Theo tác giả, việc không dời đô sẽ ph¹m nh÷ng sai lÇm g×. - Kh«ng theo mÖnh trêi, kh«ng häc người xưa  triều đại ngắn ngủi, nhân d©n khæ cùc, v¹n vËt kh«ng thÝch nghi, không thể phát triển thịnh vượng trong vùng đất chật chội. ? NhËn xÐt vÒ lêi v¨n. - Bªn c¹nh lÝ lµ t×nh ''TrÉm rÊt ®au xãt vÒ * Bên cạnh lí là tình, tác giả bộc lộ khát việc đó'', lời văn tác động cả tới tình cảm vọng xây dựng đất nước lâu bền, hùng người đọc cường  khát vọng xây dựng đất nước lâu bền, hùng cường b) Vì sao thành Đại La xứng đáng là ? Thành Đại La có những lợi thế gì để kinh đô bậc nhất (10') chọn làm kinh đô của đất nước. Häc sinh th¶o luËn nhãm vµ b¸o c¸o kÕt ? Từ đó em có nhận xét gì về thế, lực qu¶ của nước ta bấy giờ - Về vị trí địa lí: ở nơi trung tâm đất trời * Về tất cả các mặt thành Đại La có đủ mở ra 4 hướng, có núi có sông, đất rộng mọi điều kiện để trở thành kinh đô của mµ b»ng ph¼ng, cao mµ tho¸ng, tr¸nh đất nước  nước ta đang trên đà lớn ®­îc lôt léi, ... mạnh, thể hiện ý chí tự cường dân tộc - VÒ chÝnh trÞ, v¨n ho¸: lµ ®Çu mèi giao lưu; ''chốn tụ hội của 4 phương'', là mảnh đất hưng thịnh ''muôn vật cũng rất mực phong phú tốt tươi'' 47 Lop6.net. V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ? NhËn xÐt vÒ lêi v¨n ë ®o¹n 2.. Häc sinh nhËn xÐt. - Văn xuôi xen câu văn biến ngẫu: đã đúng ngôi: N, B, Đ, T lại tiện hướng nh×n s«ng thÕ nói. §Þa thÕ réng mµ bằng, đất đai cao mà thoáng. - Cuèi v¨n b¶n: lµ (?) chø kh«ng ph¶i mệnh lệnh  mang tính chất đối thoại, đồng cảm giữa vua và dân, thuyết phục bằng lí và tình  đó là nguyện vọng cña vua vµ d©n. 4. Tæng kÕt (3') a. NghÖ thuËt - V¨n b¶n nghÞ luËn, thÓ chiÕu viÕt b»ng v¨n xu«i xen c©u v¨n biÕn ngÉu. - Tr×nh bµy b»ng c¸c luËn ®iÓm, luËn cø râ rµng, m¹ch l¹c, thuyÕt phôc b»ng c¶ lÝ vµ t×nh. b) Néi dung. ? V¨n b¶n nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n nµo. ? ThÓ v¨n.. ? C¸ch lËp luËn. ? V× sao nãi v¨n b¶n ph¶n ¸nh ý chÝ tù cường và sự phát triển lớn mạnh của dân téc - Khát vọng về một đất nước độc lập, thèng nhÊt (V¨n b¶n ph¶n ¸nh néi dung g×) - ý chí tự cường của một dân tộc đang trên đà lớn mạnh. Dời đô từ Hoa Lư ra vùng đồng băng chứng tỏ triều đình đủ søc chÊm døt n¹n PK c¸t cø, thÕ vµ lùc sánh ngang phương Bắc. Định đô ở Th¨ng Long lµ thùc hiÖn nguyÖn väng cña nh©n d©n thu giang s¬n vÒ mét mèi, xây dựng đất nước độc lập tự cường. III. LuyÖn tËp (5') ? Tìm hiểu khái quát bài chiếu và đó - Nêu sử sách làm tiền đề, chỗ dựa về lí còng lµ tr×nh tù lËp luËn cña t¸c gi¶. lÏ. - Soi sáng tiền đề vào thực tiễn 2 triều §inh, Lª, thùc tÕ Êy kh«ng cßn thÝch hợp với sự phát triển của đất nước. - §i tíi kÕt luËn: Thµnh §¹i La lµ n¬i tèt nhất để chọn làm kinh đô.  Tiªu biÓu cho kh¸i qu¸t v¨n NL, tr×nh tù lËp luËn rÊt chÆt chÏ. IV. Cñng cè:(3') ? Tõ v¨n b¶n nµy, em tr©n träng nh÷ng phÈm chÊt nµo cñat LÝ C«ng UÈn. - Tầm nhìn sáng suốt về vận mệnh đất nước. - Lòng tin mãnh liệt vào tương lai dân tộc. ? Sự đúng dắn về gđ đó đã được chứng minh như thế nào trong lich sử nước ta. - Thủ đô Hà Nội luôn là trái tim của Tổ Quốc. - Th¨ng Long - Hµ Néi lu«n v÷ng vµng trong mäi thö th¸ch lÞch sö. V. Hướng dẫn về nhà:(1') 48 Lop6.net. V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - N¾m ch¾c néi dung, nghÖ thuËt cña v¨n b¶n. - Häc tËp c¸ch viÕt v¨n b¶n nghÞ luËn: c¸ch lËp luËn. - Soạn bài : Hịch tướng sĩ. TuÇn 22 - TiÕt 91 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TiÕng ViÖt câu phủ định A. Mục tiêu cần đạt: - Học sinh hiểu rõ đặc điểm hình thức của câu phủ định. - Nắm vững chức năng của câu phủ định. Biết sử dụng câu phủ định phù hợp víi t×nh huèng giao tiÕp. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi ghi vÝ dô môc I.1; môc I.2 - Học sinh: Xem trước bài ở nhà. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') II. KiÓm tra bµi cò :(5') III. TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động của thày - Gi¸o viªn treo b¶ng phô ghi vÝ dô. - Học sinh đọc ví dụ trong SGK ? Các câu b, c, d có đặc điểm hình thức g× kh¸c so víi c©u a. * §Æc ®iÓm h×nh thøc: c©u cã chøa tõ phủ địnông, chưa, chẳng, đâu) là câu phủ định. - Gi¸o viªn g¹ch ch©n c¸c tõ nµy. §ã lµ các từ phủ định, những câu này gọi là câu phủ định. ? Nh÷ng c©u nµy cã chøc n¨ng g× kh¸c víi c©u a. + Phủ định sự việc: không có nhân vật, sù viÖc .... Hoạt động của trò I. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng (15') 1. VÝ dô: 2. NhËn xÐt: - C©u a kh«ng cã c¸c tõ: kh«ng, ch­a, ch¼ng. - Nếu câu a dùng để khẳng định sự việc là có diễn ra thì câu b, c, d dùng để phủ định sự việc đó, tức là sự việc ''Nam đi HuÕ'' kh«ng diÔn ra. Học sinh đọc đoạn trích trong ngụ ng«n: ''ThÇy bãi xem voi''. ? Tron ®o¹n trÝch, nh÷ng c©u nµo cã tõ ngữ phủ định ? So với mục 1 1- Kh«ng ph¶i, nã chÇn chÉn nh­ c¸i đòn càn - Gi¸o viªn treo b¶ng phô (c©u hái vµ đáp án) 2- §©u cã ! (nã bÌ bÌ nh­ ...) ? MÊy «ng thµy bãi xem voi dïng nh÷ng câu có TNPĐ này để làm gì. - Kh¸c víi P§ ë môc 1, trong 2 c©u phñ định ở mục 2 này không có phần biểu A. Để phản bác ý kiến, nhận định của người đối thoại. thị nội dung bị phủ định. 49 V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> B. §Ó th«ng b¸o, x¸c nhËn kh«ng cã sù vật, sự việc, tính chất quan hệ đó. - Gi¸o viªn gióp häc sinh ph©n biÖt, kh«ng (P§) vµ kh«ng (hái): nã cã giái to¸n kh«ng? + C©u NV  P§: trêi nµy mµ l¹nh µ? + Câu trần thuật khẳng định: có trời mà biÕt nã ë ®©u. + Câu phủ định  khẳng định 2 lần kh«ng. + Néi dung bÞ P§ trong c©u 1 ®­îc thÓ hiÖn ë c©u nãi cña «ng thµy bãi sê vßi (Tưởng con ... đỉa) + Nội dung bị phủ định trong câu 2 được thÓ hiÖn trong c¶ c©u nãi cña thµy bãi sê vßi vµ sê ngµ.  c©u nãi cña thÇy sê ngµ P§ ý kiÕn, nhận định của một người; câu nói của thầy bói sờ tai phủ định ý kiến, nhận định của cả 2 người (chủ yếu là ông thày bãi sê ngµ) Cả 2 câu đều nhằm phản bác 1 ý kiến, nhận định khác  câu phủ định phản bác (đáp án A) nó không phải không biÕt = nã biÕt 3. KÕt luËn Ghi nhí SGK tr53 - Học sinh khái quát, đọc ghi nhớ. II. LuyÖn tËp (20') 1. Bµi tËp 1 - Học sinh đọc bài tập 1 tr53 SGK + Cụ cứ tưởng thếư đấy chứ nó chả hiểu g× ®©u. + Không, chúng con không đối nữa đâu. C1: «ng gi¸o ph¶n b¸c ý kiÕn, suy nghÜ cña l·o H¹c. C2: Cái Tí muốn làm thay đổi (phản b¸c) ®iÒu mµ nã cho lµ mÑ nã ®ang nghÜ. (còng cã nh÷ng b¸c bá nh­ng kh«ng phải là câu phủ định vì không có từ PĐ trong câu thứ 2 phần c: ''Hai đứa ăn hết ngÇn kia cñ khoai th× no mßng bông ra rồi còn đói gì nữa.'') - Câu phủ định trong (a) và C2 trong (b) ''Vả lại .. thịt'') là câu phủ định miêu tả. 2. Bµi tËp 2: Học sinh đọc bài tập 2 - Tất cả 3 câu a, b, c đều là câu PĐ vì đều có những từ PĐ; không, chẳng, những câu phủ định này có đặc điểm đặc biệt là có 1 từ PĐ kết hợp với 1 từ P§ kh¸c hay kÕt hîp víi 1 tõ nghi vÊn hoặc 1 từ bất định (b): không ai không  ý nghĩa khẳng định. - Dùng câu phủ định: 2 lần TNPĐ, 1 từ PĐ + bất định / nhân vật  ý khẳng định được nhấn mạnh hơn. Đôi khi lại do mach văn bản qui định ví. * Phủ định phản bác một ý kiến, 1 nhận định.. ? Vậy thế nào là câu phủ định.. ? Trong c¸c c©u s©u ®©y, c©u nµo lµ c©u phủ định bác bỏ. ? V× sao.. - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t nh÷ng ®o¹n trích và xác định những câu có ý nghĩa P§. - Gi¸o viªn chó ý häc sinh ph©n biÖt vÞ trí phối hợp từ phủ định với từ NV/ bất định như ''chẳng ai'' với ''ai chẳng'', ''ch¼ng bao giê'' víi ''bao giê ch¼ng'', ''ch¼ng ®©u'' víi ''®©u ch¼ng''. 50 Lop6.net. V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> ? Hãy đặt câu với những cụm từ trên để ph©n biÖt. - Hoặc giáo viên treo bảng phụ để học sinh ph©n biÖt. ? NÕu kh«ng thay b»ng ch­a th× ph¶i viÕt l¹i nh­ thÕ nµo. ? NghÜa cã .. kh«ng ? C©u nµo phï hîp víi c©u truyÖn h¬n. ? V× sao.. dô: ''C©u truyÖn Êy kh«ng cã ý nghÜa g×''.  ''c©u ... kh«ng ph¶i lµ kh«ng cã ý nghÜa!'' chø Ýt dïng c©u K§. PĐ: Chẳng ai muốn điều đó/ Ai chẳng muốn điều đó Ch¼ng bao giê thÕ/Bao giê ch¼ng thÕ. Ch¼ng ®©u lµm nh­ thÕ/ §©u ch¼ng lµm nh­ thÕ. - Häc sinh ph©n biÖt. 3. Bµi tËp 3 - Học sinh đọc bài tập 3 - Cho¾t kh«ng dËy ®­îc n÷a, n»m thoi thãp  cho¾t ch­a ®­îc (bá tõ n÷a), nÕu kh«ng bá lµ c©u sai  ý nghÜa ... : ch­a biÓu thÞ ý P§ dèi với điều mà cho đến 1 thời điểm nào đó không có nhưng sau đó có thể có, còn ''kh«ng'' th× kh«ng. - DC sau đó đã chết vì thế câu văn của T« Hoµi phï hîp nhÊt.. IV. Cñng cè:(2') - Học sinh nhắc lại ghi nhớ của bài: khái niệm câu phủ định, 2 loại câu phủ định. V. Hướng dẫn về nhà:(2') - Lµm bµi tËp 4, 5, 6 SGK tr54 Gơi ý bài tập 4: Các câu không phải là câu phủ định vì không có TNPĐ, nhưng cũng được dùng để biểu thị ý PĐ (PĐ bác bỏ, phản bác ý kiến, nhận định trước đó) + Bµi tËp 5: Kh«ng thÓ thay quªn b»ng kh«ng, ch­a b»ng ch¼ng ®­îc v× .. ý nghÜa ch­a thÓ kh¸c ch¼ng thÓ. - Häc thuéc ghi nhí SGK. - Xem trước bài : Hành động nói. TuÇn 23 - TiÕt 92 Ngµy so¹n: Ngµy d¹y: TËp lµm v¨n chương trình địa phương A. Mục tiêu cần đạt: - VËn dông kÜ n¨ng lµm bµi thuyÕt minh. - Tự giác tìm hiểu những di tích, thắng cảnh ở quê hương mình. - Nâng cao lòng yêu quí quê hương. B. ChuÈn bÞ: - Giáo viên: phân công học sinh chuẩn bị-chùa Phú Khê; sông, trường cấp II. - Häc sinh: chuÈn bÞ theo sù ph©n c«ng cña gi¸o viªn. C. Các hoạt động dạy học: I. Tæ chøc líp: (1') 51 V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> II. KiÓm tra bµi cò :(5') KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. III. Bµi míi: (35') 1. Các tổ đọc bài chuẩn bị về di tích, thắng cảnh địa phương. a) Chïa Phó Khª: - Vị trí: nằm ở đầu làng Phú Khê, xã Thái Học, xung quanh có các hồ nước trong s¹ch. - §Æc ®iÓm cña di tÝch: + Cã 3 khu nhµ: ë cæng lµ khu ë cña c¸c v·i, s­, nhµ chê. Bªn trong lµ c¸c khu nhµ thê phËt. + LÞch sö h×nh thµnh - Vai trß cña ng«i chïa thêi k× míi h×nh thµnh, trong kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, trong thời đại ngày nay. - NhËn xÐt vÒ danh lam, th¾ng c¶nh. b) Trường cấp 2: - Vị trí của trường: nằm bên đường bê tông chạy từ Sồi vào Vạc, ... - Đặc điểm cấu tạo của trường: những khu phòng học, phonggf chức năng, khu nhà bảo vệ, cảnh quan trong sân trường, nền nếp học tập của học sinh và làm việc của thày cô; thành tích nhà trường. - Cảm nghĩ của bản thân về ngôi trường. c) Dßng s«ng cña x·: - VÞ trÝ - Đặc điểm của sông: nước sông, lòng sông, bờ sông, ... - Vai trò của sông: cảnh quan, cung cấp nước, ảnh hưởng đến khí hậu, môi trường * Chú ý: có thể kết hợp miêu tả song đây chỉ là những yếu tố phục vụ cho mục đích thuyÕt minh. 2. Các tổ và cá nhân nhận xét, đánh giá bài làm của bạn chú ý xem có lạc sang văn miêu tả hay không, có số liệu đáng tin cậy. 3. Giáo viên đánh giá bài của học sinh, thu bài và lựu chọn những bài hay lưu lại làm tài liệu cho các năm sau, biểu dương khen thưởng những bài tốt. IV. Cñng cè:(3') - Nh¾c l¹i c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh; cã nh÷ng lo¹i, kiÓu bµi thuyÕt minh nµo ? V. Hướng dẫn về nhà:(1') - ¤n tËp l¹i kiÓu bµi thuyÕt minh; chuÈn bÞ bµi: ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm. 43 Lop6.net. V¨n 8 - Phan ThÞ BÝch Thñy - THCS Th¸i Häc.

<span class='text_page_counter'>(10)</span>