Thiết kế bài dạy các môn lớp 4 - Tuần 27 năm 2009

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 27 Thứ hai ngày 16 tháng 3 năm 2009 Tập đọc. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Muïc ñích yeâu caàu: A. Muïc tieâu chung: 1. Đọc: + Đọc đúng các từ khó dễ lẫn + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của hai nhà khoa học. + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. 2. Hieåu: + Hiểu ý nghĩa các từ: Thiên văn học, tà thuyết, chân lí. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo veä chaân lí khoa hoïc. B. Mục tiêu riêng: HS đọc, viết được câu: Xưa kia người ta cứ nghĩ rằng trái đất là trung taâm cuûa vuõ truï II/ Đồ dùng dạy học: + Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy A.Kieåm tra baøi cuõ: + GV gọi 4 HS đọc phân vai truyện Ga-vrốt ngoài chiến luỹ và trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Gọi HS nhận xét bạn trả lời. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài. * GV cho HS quan saùt chaân dung 2 nhà khoa học Cô-péc-ních và Gali-lê sau đó giới thiệu. 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc + GV gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3 lượt). GV theo dõi. Hoạt động học. HS k.taät. - 4 HS đọc phân vai . Lớp theo dõi nhận xét.. + HS quan saùt chaân dung 2 nhaø khoa hoïc vaø laéùng nghe + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi baøi. + HS đọc câu: Xưa kia người ta cứ nghĩ rằng trái đất + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. laø trung taâm * Đoạn 1: Từ đầu…Chúa trời. cuûa vuõ truï * Đoạn 2: Tiếp…bảy chục tuổi. -1-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Yêu cầu HS đọc phần chú giải. + Cho HS luyện đọc theo cặp. + Gọi 1 HS đọc toàn bài. * GV đọc mẫu. b) Tìm hieåu baøi + Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: YÙ kieán cuûa Coâ-peùc-ních coù điểm gì khác với ý kiến chung lúc bấy giờ? H: Vì sao phaùt hieän cuûa Coâ-peùcních laïi bò coi laø taø thuyeát? * GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời và giaûng cho HS: + Cô-péc-ních đã chứng minh: Chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. Điều đó đã làm cho mọi người vô cùng sửng sốt vì sai lời Chúa. H: Đoạn 1 cho biết điều gì?. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Ga-li-leâ vieát saùch nhaèm muïc ñích gì? H: Vì sao toà án lúc ấy lại sử phạt oâng?. * Đoạn 3: Còn lại. + 1 HS đọc chú giải. + HS luyện đọc theo cặp. + 1 HS đọc cả bài. + Lắng nghe GV đọc mẫu. +1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời caâu hoûi. - HS trả lời theo ý hiểu. + HS vieát caâu: Xöa kia người ta cứ - Vì nó ngược với những lời phán nghĩ rằng trái đất là trung bảo của Chúa trời. taâm cuûa vuõ + Lớp lắng nghe. truï. * YÙ 1: Coâ-peùc-ních duõng caûm baùc boû yù kieán sai laàm, coâng boá phaùt hiện mới. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. - OÂng vieát saùch nhaèm uûng hoä, coå vuõ yù kieán cuûa Coâ-peùc-ních. - Toà án xử phạt ông vì cho rằng oâng cuõng nhö Coâ-peùc-ních noùi ngược với những lời bảo của Chúa trời. * Ý 2: Chuyện Ga-li-lê bị xét xử.+ 1 HS đọc.. H: Đoạn 2 kể chuyện gì? + Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hoûi. H: Lòng dũng cảm của Cô-péc- - 2 nhà KH đã dám nói lên KH ních và Ga- li- lê thể hiện ở chỗ chân chính, nói ngược với lời phán naøo? bảo của Chúa trời. Ga-li-lê đã bị ñi tuø nhöng oâng vaãn baûo veä chaân lí.. -2-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> H: Ý chính của đoạn 3?. * Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí cuûa nhaø baùc hoïc Ga-li-leâ + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài * Đại ý: Bài văn ca ngợi những và nêu đại ý? nhà khoa học chân chính đã dũng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. c) Đọc diễn cảm + Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng + 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đoạn của bài. đọc. + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Chưa đầy một thế kỉ sau…ông đã bực tức nói to. + GV treo bảng phụ hướng dẫn đoạn luyện đọc. + Gọi HS đọc, lớp nhận xét tìm + 1 HS đọc, lớp nhận xét. giọng đọc hay. + GV đọc mẫu đoạn văn. + HS lắng theo dõi GV đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc theo + HS luyện đọc theo nhóm bàn. nhoùm baøn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn + Mỗi nhóm 1 HS lên thi đọc diễn caûm. caûm. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø: + Gọi HS đọc lại ghi nhớ. + 2 HS đọc. + GV nhận xét tiết học, dặn HS về + HS lắng nghe và thực hiện. nhaø hoïc baøi vaø chuaån bò baøi “Con seû”û.. + HS đọc lại caâu: Xöa kia người ta cứ nghó raèng traùi đất là trung taâm cuûa vuõ truï. Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Muïc tieâu: A. Muïc tieâu chung: Giuùp HS: + Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số bằêng nhau. + Rèn kĩ năng giải toán có lời văn. B. Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng trừ trong phạm vi 9 II/ Hoạt động dạy–học: Hoạt động dạy A. Kieåm tra baøi cuõ:. Hoạt động học -3-. Lop4.com. HS k.taät.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Goïi 2 HS leân baûng neâu caùch quy đồng MS PS + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC 2. Hướng dẫn HS làm luyện tập. Baøi 1: + GV yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phân số bằng nhau.. - 2 HS leân baûng . Lớp theo dõi và nhận xét.. + 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập rồi nhận xét bài trên baûng. *Ruùt goïn: 25 25 : 5 5 9 9:3 3   ;   30 30 : 5 6 15 15 : 3 5 10 10 : 2 5 6 6:2 3   ;   12 12 : 2 6 10 10 : 2 5. + HS đọc baûng trừ trong phaïm vi 9 (SGK Toán 1). * Caùc phaân soá baèng nhau: 3 9 6 5 25 10   ;   5 15 10 6 30 12. + Đổi vở kiểm tra nhau. + HS nhận xét và sửa bài.. * GV chữa bài trên bảng. Baøi 2: + Yêu cầu HS đọc đề bài. + 1 HS đọc. + GV đọc từng câu hỏi yêu cầu HS trả lời. H: 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả + 3 tổ chiếm 3 số HS cả lớp. Vì số 4 lớp? Vì sao? HS cả lớp chia đều thành 4 tổ, nghóa laø chia thaønh 4 phaàn baèng nhau, 3 toå chieám 3 phaàn nhö theá. + Ba toå HS laø: H: 3 toå coù bao nhieâu HS? 32 x + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Baøi 3: + Gọi HS đọc đề bài. + Yeâu caàu HS laøm baøi. + GV chữa bài của HS trên bảng.. 3 = 24 ( hoïc sinh) 4. + HS đổi chéo vở kiểm tra bài. + 1 HS đọc, tìm hiểu bài toán. + 1 HS lên bảng giải, lớp giảøi vào vở, nhận xét bài trên bảng. Baøi giaûi: Anh Hải đã đi đoạn đường dài là: 15 x. 2 = 10 ( km) 3. Quãng đường anh Hải còn phải đi laø: -4-. Lop4.com. + HS vieát baûng trừ trong phaïm vi 9.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Baøi 4: + Yêu cầu HS đọc đề bài. + Yêu cầu 2 HS tìm hiểu bài toán vaø neâu caùch giaûi. + Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. + GV thu 5 vở chấm và nhận xét. + GV chữa bài của HS trên bảng.. 15 – 10 = 5 ( km) Đáp số: 5 km. + 1 HS đọc. + 2 HS tìm hiểu đề bài và nêu cách giaûi. + 1 HS lên giải, lớp giải vào vở. Baøi giaûi Lần thứ hai lấy ra số lít xăng là: 32850 : 3= 10950 ( lít) Số xăng trong kho lúc đầu là: 32850+10950+56200 = 100000 (lít) Đáp số: 100000 lít.. 3. Cuûng coá, daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø giao baøi + HS laéng nghe vaø ghi baøi veà nhaø. laøm theâm veà nhaø. * Tìm x bieát: 1 3 5 1 2 4 x    ; x :  2 4 6 3 5 3. LỊCH SỬ. THAØNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI – XVII I. Muïc tieâu: Sau baøi hoïc hoïc sinh bieát: - Vào thế kỉ XVI - XVII, nước ta nổi lên 3 đô thị lớn đó là Thăng Long, Phố Hiến, Hội An. - Mô tả được cảnh các đô thị lớn thế kỉ XVI - XVII. - Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển của nền kinh tế, đặc biệt là thương maïi. - Tôn trọng sắc thái văn hoá của các dân tộc. II. Đồ dùng dạy – học: - Bản đồ Việt Nam. - Các hình minh hoạ SGK. III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kieåm tra baøi cuõ: - Gọi 3 em lên bảng trả lời câu hỏi cuối - 3 em lên bảng: bài trước - Giaùo vieân nhaän xeùt cho ñieåm hoïc sinh. B. Dạy – học bài mới: -5-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> * Hoạt động 1: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An, ba thành thị lớn thế kỉ XVI–XVII. - Tổ chức cho Hs làm việc với theo nhóm - Yêu cầu HS đọc SGK và TLCH: Hãy mô tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI-XVII - Yêu cầu một số em đại diện báo cáo kết quaû laøm vieäc. - Tổ chức cho Hs thi mô tả về các thành thị lớn ở thế kỉ XVI – XVII.. - Thaûo luaän trong nhoùm 4. - Đọc SGK và TLCH theo yêu cầu của GV. - 3 em baùo caùo, moãi em neâu veà moät thaønh thị lớn. - 3 em tham gia thi moâ taû. Moãi em moâ taû về 1 thành thị lớn, khi mô tả kết hợp với tranh, aûnh.. - GV và Hs cả lớp bình chọn bạn mô tả hay nhaát. * Hoạt động 2: Tình hình kinh tế nước ta theá kæ XVI – XVII. - Theo em, cảnh buôn bán sôi động ở các - Thành thị nước ta thời đó đông người, ñoâ thò noùi leân ñieàu gì veà tình hình kinh teá buoân baùn saàm uaát, chuùng toû ngaønh noâng nghieäp, tieåu thuû coâng nghieäp phaùt trieån nước ta thời đó? mạnh, tạo ra nhiều sản phẩm để trao đổi, buoân baùn. 3. Cuûng coá – daën doø: - Y/C HS đọc bài học (SGK) - GV nhaän xeùt tieát hoïc, lieân heä giaùo duïc HS. Daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø tìm hieåu veà - Laéng nghe, ghi nhaän. các thành thị ở nước ta xưa và nay. Chuẩn bò baøi sau.. Đạo đức. TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I. Muïc tieâu: * Hiểu được ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo: giúp đỡ các gia đình, những người gặp khó khăn, hoạn nạn. * Ủng hộ các hoạt động nhân đạo ở nhà trường, nơi mình ở. Không đồng tình với những người có thái độ thờ ơ với hoạt động nhân đạo. * Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thaân. II. Đồ dùng dạy học: + Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân đạo. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy. Hoạt động học -6-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> A. Baøi cuõ : - 2 em trả lời 2 câu hỏi trong SGK - Gọi 2 em trả lời 2 câu hỏi trong SGK H- Em suy nghĩ gì về những khó khăn , - HS lắng nghe lời gợi ý của GV thiệt hại mà các nạn nhân phải hứng chịu do thieân tai , chieán tranh gaây ra ? H- Em có thể làm gì để giúp đỡ họ ? B. Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐYC * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Baøi taäp 4 (SGK) + GV neâu yeâu caàu baøi taäp + HS thaûo luaän nhoùm + Hs thaûo luaän + Đại diện nhóm trình bày + Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Những việc làm nào sau đây là nhân đạo ? a- Uống nước ngọt để lấy thưởng. b- Góp tiền vào quỹ để ủng hộ người nghèo . c- Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật . d- Góp tiền để thưởng cho đội bóng đá của trường . e- Hieán maùu taïi caùc beänh vieän * GV keát luaän : - Câu : b , c , e là việc làm nhân đạo - Câu : a , d không phải là hoạt động nhân đạo * Hoạt động 2: xử lí tình huống Baøi taäp 2 (SGK) + Yêu cầu HS thảo luận nhóm xử lí tình + HS thảo luận, thống nhất ý kiến. huoáng vaø ghi vaøo phieáu Tình huoáng Những công việc các em có thể giúp đỡ 1- Nếu lớp có một bạn bị liệt chân Có thể đẩy xe lăn giúp bạn, quyên góp + HS lắng nghe. tieàn mua xe …… 2- Neáu gaàn nhaø em coù moät cuï giaø soáng coâ ñôn Có thể thăm hỏi, trò chuyện,giúp đỡ công vieäc vaët trong nhaø…. 3- Nếu lớp em có một bạn gia đình gặp khoù khaên Có thể góp tiềøn giúp đỡ bạn để mua + HS lần lượt trình bày. ĐDHT để đi học ……. + Nhận xét câu trả lời của HS. -7-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Keát luaän chung : + Gv cho 1-2 em đọc phần ghi nhớ trong SGK * Hoạt động 3: Liên hệ bản thân + Yeâu caàu HS trình baøy keát quaû ñieàu tra (baøi taäp veà nhaø). + Nhaän xeùt keát quaû ñieàu tra cuûa HS. H: Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giác như thế nào? * Kết luận: Tham gia các hoạt động nhân đạo là góp phần nhỏ bé của mỗi cá nhân giúp nhiều nguời khác vượt qua được nhieàu khoù khaên cuûa chính mình. 3. Cuûng coá, daën doø: H: Hiện nay nhiều nơi có hoạt động nhân đạo nào?. + HS laéng nghe. - HS đọc phần ghi nhớ. - Em cảm thấy vui vì đã giúp được người khác vượt qua khó khăn… + HS laéng nghe.. - “Xoa dòu noãi ñau da cam”, “Quyõ taám lòng vàng”, “Quỹ trẻ em nghèo vượt khoù”.. + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài + HS nhớ thực hiện. sau.. Thứ ba ngày 21 tháng 3 năm 2006 Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ 2. (theo đề của sở GD&ĐT). Khoa hoïc. CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I.Muïc tieâu: * Giuùp HS: + Kể được các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống và nêu được vai trò của chúng. + Biết thực hiện những quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi sử dụng caùc nguoàn nhieät. + Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống. II. Đồ dùng dạy học: + Hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp. III. Hoạt động dạy - học: -8-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Hoạt động dạy A. Kieåm tra baøi cuõ: + GV goïi 2 HS leân baûng kieåm tra baøi cuõ: 1. Laáy ví duï veà vaät caùch nhieät, vaät daãn nhiệt và ứng dụng của chúng trong cuộc soáng? 2. Mô tả nội dung thí nghiệm chứng tỏ khoâng khí coù tính caùch nhieät? + GV nhận xét câu trả lời của HS và ghi ñieåm. B. Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu MĐYC H: Sự dẫn nhiệt xảy ra khi có những vật naøo? * Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò cuûa chuùng + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi. + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực tế, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Em biết những vật nào là nguồn toả nhieät cho caùc vaät xung quanh?. Hoạt động học - 2 HS leân baûng . Lớp theo dõi và nhận xét.. + HS laéng nghe vaø neâu laïi teân baøi - Khi có vật toả nhiệt và vật thu nhiệt.. + HS thaûo luaän caëp ñoâi. + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi.. - Nguồn nhiệt mặt trời, ngọn lửa bếp ga, củi, lò sưởi điện, bàn là điện, bóng đèn ñang saùng. H: Em biết gì về vai trò của từng nguồn - HS lần lượt nêu vai trò của từng nguồn nhieät. nhieät aáy? H: Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? H: Khi ga hay cuûi bò chaùy heát thì coù nguoàn nhiệt nữa hay không? * Keát luaän: SGK. * Hoạt động 2: Cách phòng tránh những rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng nguồn nhieät H: Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt + HS nêu lần lượt các nguồn nhiệt mà gia đình đang sử dụng. naøo? H: Em còn biết những nguồn nhiệt nào + Lò nung gạch, lò nung đồ gốm. khaùc? + Các nhóm thảo luận, hoàn thành nội + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm. dung. - Yêu cầu các nhóm ghi những rủi ro, nguy + Đại diện 2 nhóm lên đọc kết quả của hiểm và cách phòng tránh rủi ro, nguy nhóm mình, nhóm khác bổ sung cho hoàn -9-. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> hiểm khi sử dụng các nguồn điện. thieän. + Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thaûo luaän, caùc nhoùm khaùc boå sung. + Nhận xét kết luận về phiếu đúng. Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi Caùch phoøng traùnh sử dụng nguồn nhiệt - Bò caûm naéng. - Đội mũ, đeo kính khi ra đường, không nên chơi ở chỗ quá nắng vào buổi trưa. - Bị bỏng do chơi đùa gần vật toả nhiệt: - Không nên chơi đùa gần: bàn là, bếp baøn laø, beáp than, beáp cuûi. than, bếp điện đang sử dụng. - Bò boûng do beâ noài, xoong, aám ra khoûi - Duøng loùt tay khi beâ noài, xoong, aám ra nguoàn nhieät. khoûi nguoàn nhieät. - Cháy các đồ vật do để gần bếp than, bếp - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, cuûi. beáp cuûi. - Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để nồi quá - Để lửa vừa phải. to. H: Tại sao phải dùng lót tay để bê nồi, + HS suy nghĩ trả lời theo ý hiểu của mình. xoong ra khoûi nguoàn nhieät? H: Tại sao không nên vừa là quần áo vừa laøm vieäc khaùc? C. Cuûng coá, daën doø: H: Nguồn nhiệt là gì? Tại sao phải thực + Vài HS trả lời. hieän tieát kieäm nguoàn nhieät? + GV nhận xét tiết học, dặn hS học bài và + HS lắng nghe và thực hiện. chuaån bò baøi sau. Luyện từ và câu:. CAÂU KHIEÁN I. Muïc ñích yeâu caàu: A. Muïc tieâu chung: - Hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. - Nhận diện được câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến trong văn cảnh lời nói. B. Mục tiêu riêng: HS đọc, viết được câu: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng coù nhaûy leân boong taøu! II. Đồ dùng dạy – học: - Bảng lớp viết sẵõn 2 câu văn bài tập 1 phần nhận xét.. - Giấy khổ to viết từng đoạn văn bài tập 1 phần luyện tập. III. Hoạt động dạy - học: - 10 -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động dạy A. Kieåm tra: - Gọi 3 em đứng tại chỗ đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích. - Gọi 1 em đặt câu sử dụng một trong những thành ngữ thuộc chủ ñieåm Duõng caûm. - Nhaän xeùt cho ñieåm HS. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC 2. Tìm hieåu ví duï. Baøi 1,2. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung.. Hoạt động học. HS k.taät. - 3 em đọc thuộc lòng và giải thích.. - 3 em đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng.. - Laéng nghe, nhaéc laïi teân baøi.. + HS đọc caâu: Laàn khi - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc sau, nhaûy muùa thaàm gaïch chaân yeâu caàu chính. phaûi chuù yù - Câu nào trong đoạn văn được in - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! nhé! Đừng nghieâng? - Câu in nghiêng đó dùng để làm - Là lời nói của Gióng nhờ mẹ mời có nhảy lên boong taøu! sứ giả vào. gì? - Daáu chaám than. - Cuối câu đó sử dụng dấu gì? + câu Mẹ mời sứ giả vào đây cho - Lắng nghe. con! Là lời của Thánh Gióng nói với mẹ. Thánh Gióng nói để nhờ mẹ gọi sứ giả vào. Những câu dùng để đưa ra lời yêu cầu, đề nghị, nhờ vả,…người khác một việc gì gọi là câu khiến. Cuối câu khiến thường duøng daáu chaám than. Baøi 3: - 1 em đocï, cả lớp đọc thầm SGK. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu 2 em viết trên bảng lớp, - 2 em lên bảng làm bài. HS dưới lớp tập nói. GV sửa cách - 3 – 5 cặp đứng tại chỗ đóng vai. Một em đóng vai mượn vở, 1 em dùng từ, đặt câu cho từng HS. + Đặt dấu chấm ở cuối câu khi đó cho mượn vở. là lời yêu cầu, đề nghị … nhẹ + Cho mình mượn quyển vở của cậu với. nhaøng. + Đặt dấu chấm than cuối câu khi + Làm ơn cho tớ mượn quyển vở đó là lời yêu cầu, đề nghị,… mạnh của bạn một lát. mẽ (thường có các từ hãy, đừng, + Nam ơi, cho mình mượn quyển vở - 11 -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> của bạn với! + Làm ơn cho tớ mượn quyển vở cuûa caäu moät laùt nheù! + Nga ơi, cho mình mượn quyển vở cuûa baïn ñi! - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt trên + Cho mình mượn quyển vở của bạn với! baûng.. chớ, nên, phải… đứng ở trước động từ trong câu), hoặc có hô ngữ ở đầu câu; có từ nhé, thôi, nào,.. ở cuối caâu.. - Nhaän xeùt chung. + Câu khiến dùng để làm gì? Dấu - Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị, mong muốn,… của người hiệu nào để nhận ra câu khiến? nói, người viết với người khác. Cuối câu khiến thường có dấu Kết luận: Những câu dùng để yêu chấm than hoặc dấu chấm. cầu, đề nghị, nhờ vả người khác làm một việc gì đó gọi là câu khiến hay câu cầu khiến. Cuối câu thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm. 3. Ghi nhớ. - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. - Gọi Hs đăït câu khiến để minh hoạ cho ghi nhớ, GV sửa lỗi dùng từ.. - 2 – 3 em đọc, lớp đoc 5 thầm SGK. - 3 – 5 em nối tiếp đọc câu của mình trước lớp. + Meï cho con ñi chôi nheù! + Chị ơi, giảng cho em bài toán này với! + Thưa cô, cho em ra ngoài ạ!..... 4. Luyeän taäp. Baøi 1: - 2 em nối tiếp nhau đọc trước lớp. - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung baøi. - 2 em lên bảng làm, dưới lớp gạch - Yêu cầu HS tự làm bài. chaân buùt chì vaøo SGK. - Nhaän xeùt. - Goïi Hs nhaän xeùt baøi laøm treân baûng. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. - Đoạn a trong truyện Ai mua hành Đoạn a: Hãy gọi người hàng hành toâi. vaøo cho ta! - Đoạn b trong bài Cá heo trên biển Đoạn b: Lần sau, khi nhảy múa Trường Sa. phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong taøu! - Đoạn c trong bài Sự tích Hồ Đoạn c: Nhà vua hoàn gươm lại Göôm. - 12 -. Lop4.com. + HS vieát caâu: Laàn sau, khi nhaûy muùa phaûi chuù yù nhé! Đừng coù nhaûy leân boong taøu!.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> cho Long Vöông! Đoạn d: Con đi chặt cho đủ 100 đốt tre, mang veà ñaây cho ta. - Cho HS đọc lại câu khiến trên bảng cho phù hợp với nội dung và gioïng ñieäu. Baøi 2: - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập. - Phaùt giaáy vaø buùt daï. Yeâu caàu HS laøm vieäc trong nhoùm, moãi nhoùm 4 HS. - Goïi 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung.. - Nhận xét khen ngợi các nhóm tìm đúng và nhanh. - Löu yù: Neâu meänh leänh cuõng laø caâu khieán. Baøi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho HS hoạt động theo caëp. - Gọi HS đọc câu mình đặt. GV sửa lỗi cho từng HS.. - Đoạn d trong truyện Cây tre trăm đốt. - Đọc lại các câu khiến cho phù hợp với nội dung và giọng điệu.. - 1 em đọc yêu cầu. - Hoạt động nhóm 4 em.. - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa nhoùm baïn. VD: + Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một loài cây mà em biết. (TV4, taäp 2, tr.53). + Vaøo ngay! + Tí ti thoâi! – Ga-vroát noùi. (Ga-vroát ngoài chiến luỹ)…. - 1 em đọc. - HS cùng nói câu khiến, sửa chữa cho nhau trong nhoùm 2 em. - HS tiếp nối nhau đọc câu mình ñaët: + Cho mình mượn bạn cái bút chì ñi! + Baïn ñi nhanh leân! + Anh sửa cho em cái bút với! + Chị giảng giúp em bài toán này nheù!. - GV nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. 3. Cuûng coá, daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Daën Hs veà nhaø hoïc baøi vaø vieát một đoạn văn trong đó có sử dụng caâu khieán vaø chuaån bò baøi sau. - 13 -. Lop4.com. + HS đọc lại caâu: Laàn sau, khi nhaûy muùa phaûi chuù yù nhé! Đừng coù nhaûy leân boong taøu!.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Chính taû. TUAÀN 27 Nhớ viết: BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I. Muïc ñích yeâu caàu A. Muïc tieâu chung: + HS nghe viết đúng, đẹp đoạn từ: Nhìn thấy gió vào ……..Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ roài. Trong baøi thô veà tieåu ñoâïi xe khoâng kính . + Làm bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi, dấu ngã, âm đầu ? B. Mục tiêu riêng: HS viết được dòng đầu của bài: Không có kính không phải vì xe không coù kính. II. Đồ dùng dạy – học + Baûng phuï vieát saün baøi taäp 3 III. Hoạt động dạy – học Hoạt động dạy A. Kieåm tra baøi cuõ: + GV đọc các từ dễ lẫn, khó viết ở tuần trước cho HS viết. + Tín hiệu, tính toán, chín chắn, chính chaén, kính caän, noøng suùng, quaû na ….. + Nhaän xeùt baøi vieát cuûa HS treân baûng. B. Dạy bài mới : 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn viết chính tả a) HD chuaån bò: + Yêu cầu HS đọc đoạn văn. H: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói leân tinh thaàn duõng caûm vaø loøng haêng haùi cuûa caùc chieán só laùi xe ? H- Tình đồng chí đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua các câu thô naøo ? b) Hướng dẫn viết từ khó: + GV đọc lần lượt các từ khó viết cho HS vieát: Xoa mắt đắng, sa, ùa vào, ướt áo , tiểu đội ….. Hoạt động học. HS k.taät. + 3 HS lên bảng viết, lớp viết vào nhaùp roài nhaän xeùt treân baûng.. + HS vieát doøng đầu cuûa baøi: + 2 HS đọc Khoâng coù + Hình ảnh : không có kính, ừ thì kính không ướt áo, Mưa tuôn, mưa xối như phải vì xe ngoài trời … khoâng coù + Caâu thô : Gaëp baïn beø ……Baét tay kính. nhau qua ………. + HS tìm vaø neâu. + Đọc lại các từ vừa tìm + 2 HS lên bảng viết, lớp viết nhaùp. + HS ñóc lái caùc töø khoù vieẫt. c) Vieát chính taû. - 14 -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Y/c HS nhớ, viết bài. d) Soát lỗi, chấm bài. + GV đọc cho HS soát lỗi, báo lỗi và sửa lỗi viết chưa đúng. 3. Luyeän taäp + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập3 a + Yêu cầu HS tự làm bài. + Gọi HS nhận xét, chữa bài. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3b ; GV hướng dẫn như bài 3a.. + HS nhớ và viết bài vào vở. + Soát lỗi, báo lỗi và sửa.. + 1 HS đọc. 2 HS lên bảng, lớp làm vào vở. + Nhận xét chữa bài. …Đáp án đúng + Sa maïc , xen keõ + 1 HS đọc lại Lời giải đúng + Đáy biển + Thung luõng. + HS đọc lại doøng đầu cuûa baøi: Khoâng coù kính khoâng phaûi vì xe khoâng coù kính.. C. Cuûng coá – daën doø: + Nhaän xeùt tieát hoïc. Daën HS veà chuaån bò baøi sau.. Thứ tư ngày 18 tháng 3 năm 2009 Tập đọc. CON SEÛ I. Muïc ñích yeâu caàu. A. Muïc tieâu chung: 1. Đọc: + Đọc trôi chảy, lưu loát bài. Biết ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả gợi cảm. + Đọc diễn cảm bài văn 2. Hieåu: + Hiểu được các từ ngữ mới trong bài: tuồng như, khản đặc, bối rối, kính cẩn. + Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ giaø.. B. Mục tiêu riêng: HS đọc, viết được câu: Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con sẻ già có bộ ức đen nhánh lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó. II. Đồ dùng : + Aûnh minh hoạ bài thơ trong SGK. + Bảng phụ ghi sã¨n đoạn, câu văn cần luyện đọc. III. Hoạt động dạy học . Hoạt động dạy A. Kieåm tra baøi cuõ.. Hoạt động học - 15 -. Lop4.com. HS k.taät.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Gọi 3 HS lên bảng đọc nối tiếp bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi về nội dung bài: + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. B. Dạy bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Y/c HS QS tranh trong SGK vaø neâu ND tranh. - GV GT baøi 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài (3 lượt). + GV chú ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS phát âm chưa đúng - Giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khoù trong baøi: tuoàng nhö , khaûn ñaëc, boái roái , kính caån. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhoùm baøn + Gọi 1HS đọc. + GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc phù hợp với diễn biến của câu chuyeän. b) Tìm hieåu baøi + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn đầu, trao đổi và trả lời câu hỏi. H. Trên đường đi con chó thấy gì? Theo em , noù ñònh laøm gì?. - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu của GV, lớp theo dõi và nhận xét .. - QS tranh neâu ND tranh. - HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi.. + HS đọc - 1HS đọc, lớp đọc thầm. - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ câu: Bỗng từ trên cây thô. cao gần đó, moät con seû già có bộ ức ñen nhaùnh - HS đọc chú giải SGK lao xuoáng như hòn đá rôi trước - HS luyện đọc trong nhóm bàn. moõm con choù. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm. - Lắng nghe GV đọc mẫu.. + HS đọc thầm.. + Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến tới gần seû non. H. Hình dáng bên ngoài của chú sẻ -Mép vàng óng, trên đầu có một non được miêu tả qua những từ ngữ nhúm lông tơ naøo? + Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2,3,4, - HS đọc thầm đoạn 2,3,4 trao đổi và trả lời câu hỏi. H. Việc gì đột ngột xảy ra khiến - Đột nhiên , một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con.Dáng vẻ con chó phải dừng lại? của sẻ rất hung dữ khiến con chó - 16 -. Lop4.com. + HS vieát caâu: Boãng từ trên cây cao gần đó, moät con seû già có bộ ức ñen nhaùnh lao xuoáng như hòn đá rôi trước moõm con choù..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> H. Hình aûnh con seû meï duõng caûm từ trên cây lao xuống cứu con được mieâu taû nhö theá naøo?. H. Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức maïnh gì? H. Vì sao taùc giaû baøy toû loøng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé?. - Toàn bài ca ngợi điều gì?. c) Đọc diễn cảm + Gọi HS đọc nối tiếp 5 đoạn của baøi. + GV giới thiệu đoạn cần luyện đọc : đoạn 2 và 3 + Yêu cầu HS luyện đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø: H. Theo em, caâu chuyeän Con seû ca ngợi điều gì? + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø daën HS về nhà tiếp tục luyện đọc bài, chuaån bò baøi tieát sau.. phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm noù phaûi ngaàn ngaïi. - Con seû giaø lao xuoáng nhö moät hoøn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt voïng vaø thaûm thieát; nhaûy hai, ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, laáy thaân mình phuû kín seû con… - Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con. - Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cũng phải cảm phục. + Vaøi em nhaéc laïi * Đại ý: Ù Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm của sẻ mẹ trong việc cứu sẻ con thoát cơn nguy hieåm. + HS đọc lại - 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra cách câu: Bỗng từ trên cây đọc. cao gần đó, - HS laéng nghe. moät con seû già có bộ ức - Luyện đọc trong nhóm ñen nhaùnh - HS thi đọc hay lao xuoáng như hòn đá trước - HS đọc thầm lại bài và nêu đại ý rơi moõm con cuûa baøi. choù. - HS lắng nghe và thực hiện.. - 17 -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Toán. HÌNH THOI I. Muïc tieâu : A. Muïc tieâu chung: Qua tieát hoïc giuùp HS : +Nhaän bieát hình thoi vaø moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi . + Phân biệt được hình thoi và một số hình đã học . + Luyện vẽ, gấp, cắt dán được hình thoi đúng chính xác . B. Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng trừ trong phạm vi 9 II. Chuẩn bị đồ dùng : - Giấy kẻ ô li, thước thẳng, ê ke, kéo . - 4 thanh nhựa bằng nhau và các ốc vít trong bộ lắp ghép . - Baûng phuï veõ saün caùc hình trong baøi taäp 1. III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy A. Baøi cuõ : Goïi 3 em leân baûng laøm baøi taäp. Hoạt động học. HS k.taät. 4 1 1 + + ; 3 3 5 5 1 1 5 1 1  ; + : 2 4 8 2 4 8. Tính :. B. Bài mới : 1. Giới thiệu bài – ghi đề bài . H: Haõy keå teân caùc hình maø em bieát Trong giờ học hôm nay chúng ta sẽ làm quen với một hình mới, đó là hình thoi . 2. Giới thiệu hình thoi. - Yêu cầu HS dùng các thanh nhựa trong bộ lắp ghép để lắp ghép 1 hình vuoâng . - GV cuõng laép 1 hình vuoâng - GV veõ hình vuoâng treân baûng . - GV xô lệch mô hình của mình để taïo thaønh hình thoi vaø yeâu caàu caû lớp làm theo. - GV giới thiệu hình vừa tạo được từ mô hình gọi là hình thoi . - Yeâu caàu HS ñaët moâ hình thoi leân giấy và vẽ theo mô hình đó . 3. Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi .. - HS kể tên các hình: Hình chữ nhaät, hình tam giaùc, hình vuoâng …. - HS cả lớp thực hành ghép hình + HS đọc vuoâng . baûng trừ trong phaïm - HS thực hành vẽ hình vuông trên vi 9 (SGK Toán 1) giaáy. - HS taïo hình thoi . - HS veõ hình thoi leân giaáy .. - 18 -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - GV yeâu caàu HS quan saùt hình thoi ABCD treân baûng . H: Keå teân caùc caëp caïnh song song với nhau có trong hình thoi ABCD ? H: Hãy dùng thước và đo độ dài caùc caïnh cuûa hình thoi ? GV keát luaän : Hình thoi coù hai caëp cạnh đối diện song song va 4 cạnh baèng nhau . 4. Thực hành . Baøi 1: - GV treo baûng phuï coù veõ caùc hình nhö trong saùch, yeâu caàu HS quan sát các hình và trả lời câu hỏi . H: Hình naøo laø hình thoi ?. Baøi 2: - GV veõ hình thoi leân baûng yeâu caàu HS quan saùt . + Nối A với C ta được đường chéo AC cuûa hình thoi ABCD . + Nối B với D ta được đường chéo BD cuûa hình thoi . - Gọi điểm giao nhau của đường cheùo AC vaø BD laø O . H: Hãy dùng thước kiểm tra hai đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau không ? - Yeâu caàu HS nhaéc laïi . Baøi 3: - GV cho HS đọc đề, tổ chức cho HS thi caét hình thoi . - GV tuyeân döông em caét nhanh, đẹp. C. Cuûng coá –daën doø : H: Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thoi ? - GV nhaän xeùt tieát hoïc . - Veà nhaø hoïc baøi, chuaån bò baøi sau.. - Cạnh AB song song với cạnh DC . - Cạnh BC song song với cạnh AD . - Các cạnh của hình thoi có độ dài baèng nhau . - HS nhaéc laïi ñaëc ñieåm cuûa hình thoi .. + Hình 1, hình 3 laø hình thoi . + Hình 2,4,5 khoâng phaûi laø hình thoi .. + HS vieát baûng trừ trong phaïm vi 9. - HS quan saùt .. - HS theo doõi .. - Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường .. - HS thực hành gấp, cắt .. - 19 -. Lop4.com. + HS đọc lại baûng trừ trong phaïm vi 9.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Keå chuyeän. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc ñích yeâu caàu: - Chọn được câu chuyện có nội dung về lòng dũng cảm của con người mà em đã được chứng kiến hoặc tham gia. - Biết cách sắp xếp câu chuyện theo một trình tự hợp lí. Lời kể sinh động tự nhiên, chân thực, hấp dẫn, sáng tạo, kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện và lời kể của bạn. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi sẵn gợi ý 2. - Bảng lớp viết sẵn đề bài. III. Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. A .Kieåm tra: - Gọi 2 HS kể câu chuyện đã nghe, đã đọc veà loøng duõng caûm. - Goïi HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt cho ñieåm HS B .Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Ghi đề bài 2. Hướng dẫn kể chuyện a) Tìm hiểu đề. - Gọi Hs đọc đề. - Phân tích đề, gạch chân các từ ngữ : lòng dũng cảm,chứng kiến hoặc tham gia. - GV gợi ý cho HS kể chuyện mà nhân vật chính là một người có lòng dũng cảm. Khi sự việc xảy ra, em là người tận mắt chứng kiến hoặc chính em tham gia vào việc làm đó. - Gọi HS đọc phần gợi ý của bài. - Gọi HS mô tả lại những gì diễn ra trong hai bức tranh minh hoạ.. - 2 em lên bảng lớp nhận xét.. - 1 em đọc đề bài, cả lớp gạch chân yêu caàu chính. - Laéng nghe.. - 2 em đọc nối tiếp phần gợi ý SGK. - 2em mô tả bằng lời của mình. VD: + Các chú bộ độ, công an đang dũng cảm vật lộn với dòng nước lũ để cứu người, cứu tài sản của dân. Các chú không hề sợ nguy hiểm đến tính mạng của mình. Các chú là những con người dũng cảm. + Baïn nhoû treøo caây haùi troäm quaû cuûa gia ñình baø An. Baïn nhaän ra loãi laàm cuûa mình. - 20 -. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>