Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 1 - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 13/ 08/ 2009 Ngµy d¹y : 19/ 08/ 2009 TuÇn 1 TiÕt 1:. V¨n b¶n: con rång ch¸u tiªn. ( TruyÒn thuyÕt) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Gióp häc sinh: - Hiểu được định nghĩa sơ lược về truyền thuyết và nội dung, ý nghĩa của truyện con Rồng ch¸u Tiªn. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng. - KÓ ®­îc truyÖn. - Gi¸o dôc HS tinh thÇn ®oµn kÕt, lòng tự hào d©n téc. B. ChuÈn bÞ : - GV: Nghiên cứu kĩ văn bản + tranh về đền Hùng. Chuẩn bị chuyện Bỏc Hồ đi thăm. đền Hùng và câu nói nổi tiếng của người để lồng ghép giáo dục HS tấm gương đạo đức HCM. - HS : Đọc văn bản, thực hiện phần đọc – hiểu văn bản vào vở. C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. ổn định : 2. KiÓm tra bµi cò: - GV kiÓm tra s¸ch, vë vµ giíi thiÖu, nªu yªu cÇu cña bé m«n Ng÷ v¨n. 3. Bµi míi: Hoạt động 1- Khởi động: Truyện “ Con Rồng, cháu Tiên”là một truyền thuyết tiêu biểu mở đầu cho một chuỗi truyền thuyết về thời đại các Vua Hùng cũng như truyền thuyết Việt Nam nói chung. Nội dung ý nghĩa của truyện là gì? để thể hiện nôi dung ý nghĩa ấy, truyện đã dùng những hình thức nghệ thuật độc đáo nào? Vì sao nhân dân ta bao đời đều rất tự hào và yêu thích câu chuyện này? Tiết học hôm nay sẽ trả lời cho các câu hỏi đó.. Hoạt động của GV và HS. Néi dung. Hoạt động2: Tìm hiểu khái niệm về truyền thuyÕt. - HS đọc chú thích  ( SGK/ 7 ) + ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt? GV cho HS trả lời theo câu hỏi SGK tr 7 Hoạt động 3: Hướng dẫn HS đọc - kể văn bản. Bước 1: GV gọi HS đọc truyện. - HS nhận xét cách đọc của bạn. - GV bæ sung. Bước 2: GV gọi HS kÓ tãm t¾t truyÖn. Bước 3: GV cho HS tìm hiểu chú thích ở SGK. Hoạt động 4: hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản. Bước 1: GV hướng dẫn HS tìm hiểu về 2 nhân vật chính của truyện. H? Hình ảnh L¹c Long Qu©n vµ ¢u Cơ được giới thiệu như thế nào? GV. Giới thiệu bằng những chi tiết mang tính Lop6.net. I. ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt? SGK tr 7 II. §äc- Kể v¨n b¶n 1.§äc. 2. KÓ 3. Đọc chú thích: III/Tìm hiểu văn bản:: 1. Hình ảnh L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬: L¹c Long Qu©n ¢u C¬ - Nßi rång, con - dßng hä ThÇn thÇn Long N÷. N«ng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> chất tưởng tượng kì lạ. H? H·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn tÝnh chÊt k× l¹ vµ cao quý vÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬? GV gọi HS tr×nh bµy -> HS nhËn xÐt; GV bæ sung, chốt ý. H? Theo em, nh÷ng chi tiÕt trªn thÓ hiÖn vÎ đẹp nào ở Lạc Long Quân và Âu Cơ? H? Ngoài ra, truyện còn cho ta biết những việc làm của Lạc Long Quân để giúp nhân dân. Em hãy cho biết đó là những việc làm nào? - HS : Giúp dân diệt trừ yêu quái, giúp dân trồng trọt, chăn nuôi… ổn định cuộc sống… Bước 2: H? ViÖc kÕt duyªn cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ vµ chuyÖn sinh në cã g× k× l¹? L¹c Long Quân và Âu cơ chia con như thế nào và để làm g×? GV cho HS hoạt động nhóm 5 phút-> §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. -> HS nhËn xÐt, bæ sung. ( GV lưu ý cho HS về tính chất kì lạ của việc sinh con như: đàn con sinh ra không cần bú mớm mà lớn nhanh khỏe mạnh như thần.) Hoạt động 5: GV hướng dẫn tổng kết văn bản. H? Theo truyện thì người Việt là con cháu của ai? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. -> HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV liªn hÖ: B¸c Hå gäi “ §ång bµo”-> gi¶i thÝch. H? Qua c©u chuyÖn, em cã suy nghÜ g× vÒ nßi gièng d©n téc? H? Qua đó, người xưa muốn biểu lộ tình cảm nào đối với dân tộc? - HS tr×nh bµy -> Líp nhËn xÐt, bæ sung.. - Có phép lạ, sức - xinh đẹp tuyệt khoÎ. trÇn.. => Vẻ đẹp kì lạ và cao quý về nguồn gốc và hình dạng.. 2. ViÖc kÕt duyªn, sinh con vµ chia con cña L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬:. - L¹c Long Qu©n kÕt duyªn cïng ¢u C¬ (dưới nước) (Trªn c¹n) - Sinh ra bäc tr¨m trøng, në tr¨m con -> Kú l¹ - Chia con: 50 xuèng biÓn, 50 lªn non ->để cai quản các phương và dựng nờn nước Văn Lang. IV. Tổng kết:. Qua hình ảnh LLQ và AC cùng các chi tiết tưởng tượng kì áo, tác giả dân gian nhằm muốn giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quý, thiªng liªng của dân tộc Việt Nam , tù hµo vÒ nßi gièng con Rång ch¸u Tiªn; thÓ hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt thống nhất của nhân dân ta ở mọi miền H? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c chi tiÕt trong đất nước. truyÖn? * Thảo luận: Em hiểu thế nào là chi tiết tưởng tượng kì ảo? Hãy nói rõ vai trò của chi tiết này trong truyÖn. Gợi ý: -Là chi tiết không có thật, được tác giả Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> dân gian sáng tạo nhằm một mục đích nhất định. - Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ của nhân vật, sự kiện. Thần kì hóa nguồn gốc giống nòi, dân tộc để chúng ta thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc mình, làm tăng sức hấp dẫn của truyện. H? Nªu ý nghÜa cña truyÖn Con Rång ch¸u Tiªn? - HS đọc phần ghi nhớ., dặn về nhà học thuộc. V/ Luyện tập - KÓ diÔn c¶m truyÖn Con Rång ch¸u Hoạt động 6: Luyện tập. - GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi phần Tiên. luyÖn tËp. - C©u 1: TruyÖn “Qu¶ trøng në ra tr¨m con người” – Dân tộc Mường, Truyện “ Quả bÇu mÑ” – D©n téc Kh¬mó. ->Sự giống nhau ấy khẳng định sự gần gũi về céi nguån vµ sù giao l­u v¨n ho¸ gi÷a c¸c téc người trên đất nước ta. Câu 2: HS kÓ diÔn c¶m truyÖn Con Rång ch¸u Tiªn. - HS nhËn xÐt. -> GV nhËn xÐt bæ sung, ghi ®iÓm cho HS. Ho ạt đ ộng 7: 4. Cñng cè: H? ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt? H? ý nghÜa cña truyÖn Con Rång ch¸u Tiªn? 5. DÆn dß: - §äc vµ kÓ truyÖn, häc ghi nhí SGK/ 8. - ChuÈn bÞ bµi B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy: + §äc v¨n b¶n vµ kÓ tãm t¾t v¨n b¶n. + Đọc và suy nghĩ các câu hỏi Đọc – hiểu văn bản để trả lời vào vở soạn. + ChuÈn bÞ theo nhãm trªn b¶ng phô:C©u 1-> tæ 1; c©u 2-> tæ 2; tæ 3-> c©u 3; tæ 4-> c©u 4.  Rót kinh nghiÖm ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngµy so¹n: 13/ 08/ 2009 Ngµy d¹y: 19/08/2009 TiÕt 2:. V¨n b¶n: B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. (TruyÒn thuyÕt) A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Gióp häc sinh: - HiÓu ®­îc néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy và hiểu được ý nghĩa phong tục làm bánh chưng, bánh giầy trong các ngày lễ, tết.. - Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết đặc sắc. - RÌn kÜ n¨ng kÓ vµ t×m hiÓu truyÖn. - Gi¸o dôc HS lòng yêu nước và niềm tự hào về nền văn hóa cổ truyền độc đáo của dân tộc. B. CHUẨN BỊ: - GV: Nghiªn cøu bµi d¹y + Tranh minh ho¹. - HS : So¹n bµi vµ chuÈn bÞ theo nhãm. C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: H? ThÕ nµo lµ truyÒn thuyÕt? Gợi ý: TruyÒn thuyÕt lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö thêi qu¸ khứ, có yếu tố tưởng tượng kì ảo. + Thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử ®­îc kÓ. H? KÓ vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn con Rång ch¸u Tiªn? Gợi ý: HS kÓ tãm t¾t néi dung c©u chuyÖn. ý nghÜa: + Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc gièng nßi. + Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt. 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Khởi động: Là người Việt Nam, chúng ta không còn lạ gì với hình ảnh những chiếc bánh chưng xanh, bánh giầy trắng tròn tinh khiết ngự trên bàn thờ ông bà tổ tiên vào mỗi dịp Tết cổ truyền dân tộc một cách trang trọng. Hình ảnh đó gắn với một phong tục đẹp của nhân dân ta. Vậy phong tục đó có từ bao giờ, nó có ý nghĩa gì? Tiết học hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu.. Hoạt động của GV và HS. Néi dung. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS đọc và kể. Bước 1: GV hướng dẫn HS đọc văn bản một cách rõ ràng, truyền cảm. GV đọc mẫu một đoạn-> gọi HS đọc tiếp-> GV uốn nắn, sửa chữa. Bước 2: GV gọi HS đọc chú thích -> GV giải nghÜa 1sè tõ khã Bước 3: GV gọi HS kÓ tãm t¾t truyÖn. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS thảo luận tìm hiểu v¨n b¶n. Bước 1: Gv cho HS tìm hiểu câu hỏi SGK Thảo luận: GV tổ chức HS thảo luận để thống nhất phần đã chuẩn bị. Lop6.net. I/ §äc - kể v¨n b¶n: 1. §äc 2. Tìm hiểu chú thích: 3. KÓ: II/ Tìm hiểu văn bản: 1. Vua Hùng chọn người nối ngôi.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> H? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh nào? Với ý định ra sao và bằng hình thức g×? - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - Hoàn cảnh: đất nước thanh bình, vua - HS nhËn xÐt, bæ sung. đã già. - ý của Vua: người nối ngôi phải nối ®­îc chÝ Vua - Cách thức: câu đố thử tài H? Hãy tìm ra câu nói của nhà vua mang tính chất một câu đố? HS: Câu: “ Nhân lễ Tiên Vương, ai làm vừa ý….nối ngôi”. Bước 2: GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi tiếp 2. Cuộc thi tài giải đố: theo. H? Các Lang làm gì để giải đố? - Không ai đoán được ý Vua HS: Các Lang đua nhau làm cỗ thật hậu. Còn Lang Liêu thì lại buồn vì không có điều kiện như các anh, em. H? V× sao trong c¸c con Vua, chØ cã Lang Liªu - Lang Liªu ®­îc thÇn m¸ch được thần giúp đỡ? - §¹i diÖn nhãm 2 tr×nh bµy. - GV diÔn gi¶i: ThÇn -> lµ nh©n d©n. Chàng được giúp đỡ cungc bởi vì chàng là người thiệt thòi nhất trong các Lang. Nhưng quan trọng hơn là do chàng chỉ chăm chỉ làm nghề nông, nghề trồng lúa nước là nghề chính của người Việt lúc bấy giờ. Tuy nhiên, ở đây Thần chỉ mách bảo chứ không chỉ rõ nhưng chàng đã hiểu ý; chính điều đó đã cho thấy chàng không chỉ là người chăm chỉ mà còn là người thông minh, tháo vát, chàng được nối ngôi là xứng đáng. H? V× sao 2 thø b¸nh cña Lang Liªu ®­îc vua cha chọn để tế Trời Đất, Tiên Vương và Lang Liªu ®­îc chän nèi ng«i là xứng đáng? -> Lang Liªu s¸ng t¹o 2 lo¹i b¸nh HS tr×nh bµy-> Líp nhËn xÐt, bæ sung -> Gv chốt ngon, có ý nghÜa, hîp ý vua cha. ý. GV: Hai thứ bánh của Lang Liêu được vua chọn cúng tế vì: Có ý nghĩa thực tế: Quý trọng nghề nông, quý trọng hạt gạo. Có ý nghĩa sâu xa: Tượng trời đất, muôn loài => LL được chọn nối ngôi làĩứng đáng vì chàng đã làm vừa ý Vua, nối được chí Vua, là người thông minh, hiếu thảo, trân trọng những người Lang Liêu được chọn nối ngôi là xứng sinh thành ra mình. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bước 3:GV cho HS tìm hiểu ý nghĩa của truyện. H? Nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy? -> §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc và cho HS ghi - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ và dặn về học thuộc. Hoạt động 4: Luyện tập. - HS trao đổi và trả lời. -> HS nhËn xÐt – GV nhËn xÐt bæ sung vµ ghi ®iÓm.. đáng. 3. Ý nghĩa của truyện:. - Đề cao lao động, đề cao nghề nông. - Giải thích nguồn gốc của sự vật III/ LuyÖn tËp Bµi 1: ý nghÜa cña phong tôc ngµy TÕt nh©n d©n ta lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy: - Nhí ¬n Lang Liªu. - G×n gi÷ phong tôc cña d©n téc ta.. Hoạt động 5: 4.Cñng cè: - HS kÓ diÔn c¶m truyÖn B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy. - Nªu ý nghÜa cña truyÖn? 5. DÆn dß: - §äc l¹i v¨n b¶n vµ kÓ diÔn c¶m truyÖn. - Häc ghi nhí SGK/ 12. - ChuÈn bÞ bµi Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tiÕng ViÖt: + Xem lại kiến thức đã học ở cấp I về từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy. + §äc kÜ bµi häc vµ tr¶ lêi c©u hái vµo vë so¹n. + ChuÈn bÞ trªn b¶ng phô theo nhãm: PhÇn I: tæ 1 -> c©u 1; tæ 2 -> c©u 2 PhÇn II: tæ 3 -> c©u 1; tæ 4 -> c©u 2.  Rót kinh nghiÖm : ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngµy so¹n: 13/ 08/ 2009 Ngày dạy: 21/08/2009 TiÕt 3:. TiÕng ViÖt Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng viÖt. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Gióp häc sinh: - Giúp HS hiểu được thế nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ tiếng Việt, cụ thể là: + Kh¸i niÖm vÒ tõ. + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ (tiÕng) + Các kiểu cấu tạo từ (từ đơn / từ phức, từ ghép / từ láy) - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt c¸c kiÓu cÊu t¹o tõ. - Giáo dục HS hiểu và sử dụng đúng từ tiếng Việt. B. CHUẨN BỊ: - GV: Nghiªn cøu bµi d¹y - HS: T×m hiÓu bµi häc + So¹n bµi C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - ở bậc Tiểu học, em đã học những loại từ nào? (-> Những loại từ đã học: từ đơn, từ ghép, từ láy.) 3. Bµi míi: Hoạt động 1- Khởi động: Ở bậc tiểu học, chúng ta đã từng được làm quen với từ và cấu tạo của từ Tiếng Việt. Lên lớp 6, chúng ta lại tiếp tục đi tìm hiểu sâu hơn về từ trong tiết học ngày hôm nay.. Hoạt động của GV và HS. Néi dung. Hoạt động2: Tỡm hiểu từ là gỡ? Bước 1: LËp danh s¸ch c¸c tõ vµ tiÕng trong c©u. - HS đọc ví dụ 1. H? Lập danh sách các từ và tiếng ở VD bên. - GV hướng dẫn -> HS tách các tiếng có trong từ. -> HS tr×nh bµy - nhËn xÐt. H? Tập hợp các từ ấy lại tạo nên đơn vị gì? HS trả lời, HS nhận xét, GV chốt ý. H? Vậy, từ là gì? HS: Là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để tạo câu. GV có thể cho HS đặt một số câu đơn giản sau đó cho HS tìm hiểu số từ và tiếng ở trong câu đó. Bước 2: Nhận diện tiếng trong từ và bài học. H? Trong câu trên, tiếng và từ có gì khác nhau? HS: Từ có từ một tiếng, có từ có hai tiếng trở lên. H? Vậy tiếng là gì? GV gọi HS trả lời, HS nhận xét, GV chốt ý. H? Khi nµo 1 tiÕng ®­îc coi lµ 1 tõ? -> GV gọi HS tr×nh bµy -> HS nhËn xÐt->GV bæ sung, chốt ý. Lop6.net. I/ Tõ lµ g×? 1. Xét vÝ dô: VD1: Thần/ dạy/ dân/ cáhc/ trồng trọt/ chăn nuôi/ và/ cách/ ăn ở. -> Gồm 9 từ và 12 tiếng.. 2. Bài học: - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dïng để tạo câu.. - Tiếng là đơn vị cấu tạo nên từ. - Một tiÕng được coi là một từ khi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> GV gọi HS đọc mục ghi nhớ SGK- tr 13,14 và tiếng ấy trực tiếp dùng để tạo câu. dặn HS về nhà học thuộc. Hoạt động 3: Phân loại các từ. II/ Từ đơn và từ phức Bước 1: GV cho HS tìm hiểu VD SGK. - HS đọc ví dụ 1. 1.Xét vÝ dô: SGK H? T×m tõ 1 tiÕng vµ 2 tiÕng cã trong c©u -> ®iÒn vµo b¶ng ph©n lo¹i? GV cho HS làm vào bảng phụ theo nhóm -> §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy - HS nhËn xÐt, GV chốt ý. B¶ng ph©n lo¹i KiÓu cÊu t¹o tõ Từ đơn Tõ Tõ ghÐp phøc Tõ l¸y. VÝ dô từ, đấy, nước ch¨n nu«i. + Dùa vµo b¶ng ph©n lo¹i: H? Phân biệt từ đơn / từ phức, từ ghép / từ láy? trång trät HS suy nghĩ, tr×nh bµy. - GV nhËn xÐt, bæ sung vµ kh¸i qu¸t kiÕn thøc. Bước 2: Hình thành kiến thức. H? Thế nào là từ đơn?Từ phức? Từ ghép? Từ láy? GV cho HS trả lời theo mục ghi nhớ SGK- tr 14. 2. Bài học: -> GV gọi HS đọc ghi nhớ và dặn về nhà học thuộc lòng. - Từ đơn: có 1 tiếng. - Tõ phøc: cã 2 triÕng trë lªn. - Tõ ghÐp: c¸c tiÕng cã quan hÖ vÒ nghÜa. GV gọi HS lấy một số VD để minh họa cho các - Tõ l¸y: c¸c tiÕng cã quan hÖ l¸y ©m. từ loại vừa học( có thể vận dụng ngay vào bài tập ở SGK) III/ LuyÖn tËp: Hoạt động 4: Hướng dẫn HS luyện tập. Bµi 1: Bài 1- GV cho HS đọc bài tập theo tổ: a. Nguån gèc, con ch¸u --> tõ ghÐp - §¹i diÖn tổ tr×nh bµy --> nhËn xÐt. b. Nguån gèc = céi nguån, gèc g¸c. c. CËu mî, c« d×, chó ch¸u … - GV hướng dẫn HS làm bài 2 +3 Bài tập 4: §äc vµ chó ý c¸c tõ l¸y ®­îc in ®Ëm Bµi 4: - Miêu tả tiếng khóc của người trong c©u miªu t¶ c¸i g×? H? H·y t×m nh÷ng tõ l¸y kh¸c cã cïng t¸c dông - nøc në, sôt sïi, r­ng røc . Êy? Hoạt động 5: 4. Cñng cè: - ThÕ nµo lµ tõ? - Thế nào là từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy? 5. DÆn dß: - Xem lại bài học và các bài tập đã làm. Tiếp tục làm bài tập 2,3 vào vở bài tập. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Häc thuéc ghi nhí 1 + 2 (SGK/ 13 + 14) - Chuẩn bị bài Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt + §äc kÜ néi dung bµi. + Tr¶ lêi c¸c c©u hái ( mục 1- II)vµo vë so¹n. Rót kinh nghiÖm: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ngµy so¹n: 13/ 08/ 2009 Ngày dạy: 21, 22/ 08/ 2009. TiÕt 4:. TËp lµm v¨n : Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt. A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Gióp häc sinh: - Huy động kiến thức của HS về các loại văn bản mà HS đã biết. - Hình thành sơ bộ các khái niệm: văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt. - Giáo dục HS biết vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp vào từng kiểu văn bản. B. CHUẨN BỊ: - GV: Nghiªn cøu kÜ bµi d¹y. - HS: + Sưu tầm thiếp mời, hoá đơn, biên lai, … + so¹n bµi theo sù dặn dò của GV. C. TIẾN TRÌNH CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. ổn định: 2. KiÓm tra bµi cò: - ở bậc Tiểu học, các em đã được học và làm những kiểu bài tập làm văn nào? ( Gợi ý: Những kiểu bài tập làm văn đã học: Văn miêu tả, văn tường thuật, văn kể chuỵên) 3.Bµi míi: Hoạt động 1- Khởi động: Trong cuộc sống hàng ngày, các em đã từng tiếp xúc và sử dụng các văn bản vào các mục đích khác nhau như: đọc báo, truyện, viết thư, viết đơn…Nhưng có thể các em chưa biết gọi tên các bài văn, các loại giấy tờ, đơn từ… đó là văn bản, gọi các mục đích sử dụng là giao tiếp. Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta những điêù đó.. Hoạt động của GV và HS. Néi dung. Hoạt động 2: Tìm hiểu về văn bản và phương thức biểu đạt. Bước 1: GV cho HS th¶o luËn: Chia 6 nhãm – 6 c©u - HS đọc 6 câu hỏi SGK/ 15 + 16 --> HS th¶o luËn theo nhãm, thèng nhÊt ý kiÕn. - Đại diện các nhóm lần lượt lên trình bày trước líp kÕt qu¶ th¶o luËn. --> C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, chèt ý vµ ghi ®iÓm tèt cho tõng nhãm. (GV: Ở câu hỏi c, câu ca dao dùng để khuyên nhủ: giữ chí cho bền( chủ đề); vần “ên” tạo liên kết. Ý câu sau bổ sung ý cho câu trước-> Là một văn bản.. I/ T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n vµ phương thức biểu đạt. 1. Văn bản và mục đích giao tiếp : * Trong đời sống, khi có một tư tưởng, tình cảm, nguyện vọng…mà cần biểu đạt cho người khác biết thì chúng ta cần phải nãi hoÆc viÕt (1 tiÕng, 1 c©u hay nhiÒu c©u) * Khi biểu đạt , cần phải núi( viết) đầy đủ, ý trọn vẹn. * Một câu ca dao, tục ngữ, một lời phát biểu , một bức thư, đơn từ…được gọi là văn bản.. H? VËy em hiÓu thÕ nµo lµ giao tiếp? thế nào là v¨n b¶n? HS trả lời theo mục ghi nhớ SGK, GV dặn HS Bài học: - Giao tiếp là hoạt động truyền về nhà học thuộc. đạt, tiếp nhận bằng ngôn từ. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Văn bản là chuỗi lời nói miệng hay bài viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phương thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. Bước 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu kiểu văn bản và 2. Kiểu văn bản và phương thức biểu phương thức biểu đạt. đạt của văn bản. - GV sö dông b¶ng phô kÎ b¶ng theo SGK/ 16 a. Tù sù: Con Rång ch¸u Tiªn - GV hướng dẫn --> HS nêu ví dụ cho mỗi b. Miêu tả: phương thức biểu đạt. c. BiÓu c¶m: bµy tá lßng yªu mÕn «ng H? VËy qua t×m hiÓu, em biÕt ®­îc mÊy kiÓu bµ, cha mÑ v¨n b¶n cÇn häc? d. NghÞ luËn: tay lµm … trÔ --> HS rót ra bµi häc ®. ThuyÕt minh cho thuèc, thÝ nghiÖm - GV diÔn gi¶ng bæ sung thªm vÒ kh¸i niÖm v¨n vËt lÝ, ho¸. b¶n qua néi dung võa ph©n tÝch (c©u 2). e. §¬n tõ, b¸o c¸o, giÊy mêi . => Có sáu kiểu văn bản tương ứng với sáu phương thức biểu đạt khác nhau. Bước 3: Lµm bµi tËp ¸p dông. * Bµi tËp - HS đọc bài tập áp dụng - Hµnh chÝnh c«ng vô - ThuyÕt minh - HS lựa chọn kiểu văn bản và phương thức biểu - Tự sự - BiÓu c¶m đạt phù hợp với tình huống giao tiếp. - Miªu t¶ - NghÞ luËn --> HS rót ra néi dung bµi häc * Ghi nhí ( Ghi nhí SGK/ 17 ) SGK/ 17 Hoạt động 3 Luyện tập. II/ LuyÖn tËp. Bài tập 1:H? Các đoạn văn, thơ thuộc phương Bµi 1: thức biểu đạt nào? - Tù sù - BiÓu c¶m - HS lµm bµi tËp theo nhãm (mçi nhãm 1 c©u) - Miªu t¶ - ThuyÕt minh --> đại diện các nhóm trình bày bảng phụ. - NghÞ luËn - HS nhËn xÐt. -HS đọc yªu cÇu bµi tËp 2. Bµi 2: - GV gîi ý --> HS tr¶ lêi c©u 2. Tù sù Hoạt động 4: 4. Cñng cè: - V¨n b¶n lµ g×? - Có mấy kiểu văn bản và phương thức biểu đạt của văn bản? 5. DÆn dß: - Xem l¹i bµi, n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n. - Học ghi nhớ SGK/ 17 và làm lại các bài tập đã làm ở lớp. - So¹n bµi Th¸nh Giãng: + §äc v¨n b¶n vµ kÓ tãm t¾t v¨n b¶n. + §äc, suy nghÜ c©u hái 1,2 phần: §äc - hiÓu v¨n b¶n vµ tr¶ lêi vµo vë so¹n. Rót kinh nghiÖm: ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>