Giáo án Lớp 4 - Tuần thứ 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011. TẬP ĐỌC “VUA TAØU THUỶ”BẠCH THÁI BƯỞI I.Muïc ñích, yeâu caàu: + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ nói về nghị lực, tài chí của Bạch Thái Bưởi. + Học sinh cảm thụ nội dung : Ca ngợi Bách Thái Bưởi từ một cậu bé mồ côi cha, nhờ giàu nghị lực và ý chí vươn lên đã trở thành một nhà kinh doanh nổi tiếng. II.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2. Bài cũ: Gọi ba học sinh đọc thuộc lòng các câu tục ngữ trong bài “ Có chí Lắng nghe. thì neân”. Nhắc lại đề. 3. Bài mới: Giới thiệu bài- ghi đề. HĐ1: Luyện đọc: -Cả lớp lắng nghe, đọc thầm. + Gọi 1 em đọc bài cho lớp nghe. -4 Em đọc nối tiếp nhau đến hết bài. +Yêu cầu HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (đọc 3 lượt) +Yêu cầu HS đọc phần chú thích. -Đọc theo cặp. +Theo dõi, sửa khi HS phát âm sai, ngắt nhịp các câu văn chưa đúng. +Yêu cầu từng cặp đọc bài. + Giáo viên đọc bài cho HS nghe. -Mồ côi cha từ nhỏ, phải theo mẹ HÑ2: Tìm hieåu noäi dung: quẩy gánh hàng rong. Sau được nha H. Bạch Thái Bưởi xuất thân như thế ø họ Bạch nhận làm con nuôi và cho naøo? aên hoïc). -OÂng laøm thö kí cho moät haõng buoân, sau buôn gỗ, buôn ngô, mở hiệu H: Trước khi mở công ty vận tải đường cầm đồ, lập nhà in khai thác mỏ,…). thuỷ, Bạch Thái Bưởi đã làm những công việc gì?( H: Những chi tiết nào chứng tỏ ông là một người rất có chí ?( có lúc mất -Ông đã khơi dậy lòng tự hào dân tộc của người Việt : cho người đến trắng tay nhưng Buởi không nản chí). + Yêu cầu HS nêu ý đoạn 1 của bài. caùc beán taøu dieãn thuyeát, keâu goïi H. Bạch Thái Bưởi đã thắng trong cuộc hành khách với khẩu hiệu “ Người cạnh tranh không ngang sức với các chủ ta phải đi tàu ta”. Khách đi tàu của tàu nước ngoài như thế nào? oâng ngaøy moät ñoâng. Nhieàu chuû -1Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tàu người Hoa, người Phaùp phaûi baùn laïi taøu cho oâng. Ông mua xưởng sửa chữa tàu, thuê kó sö troâng nom. - Laø baäc anh huøng nhöng khoâng H. Em hiểu thế nào là một bậc anh hùng phải trên chiến trường mà là kinh teá? trên thương trường; là người lập nên những thành tích phi thường trong kinh doanh - Nhờ ý chí vươn lên thất bại không H. Theo em nhờ đâu mà Bạch Thái Bưởi ngã lòng, biết khơi dậy lòng tự hào thaønh coâng dân tộc của hành khách người Việt. Ý 2: Nói về sự thành công của Bạch Thái Bưởi. Ý nghĩa: Ca ngợi Bạch Thái Bưởi giàu Em nêu cách đọc. nghị lực, có ý chí vươn lên đã trở thành Theo dõi, lắng nghe. vua taøu thuyû. 3-4 Em thực hiện, lớp theo dõi. HĐ3: Đọc diễn cảm. Từng cặp luyện đọc diễn cảm. + Yêu cầu học sinh nêu cách đọc diễn Lớp theo dõi và nhận xét. caûm baøi vaên. + Yêu cầu 3-4 em thể hiện cách đọc. - 1 Học sinh đọc bài. + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm theo từng cặp. + Gọi 2 - 4 HS thi đọc diễn cảm trước lớp. 4.Cuûng coá – daën doø: TOÁN. NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT TỔNG. I. Muïc tieâu : - HS biết thực hiện phép nhân một số với một tổng, nhân một tổng với một soá. - Vaän duïng tính nhanh, tính nhaåm. - Yêu cầu mỗi em làm bài tập đúng và trình bày sạch sẽ. III. Các hoạt động dạy - học : Hoạt động dạy Hoạt động học 2 2 2 2 2.Baøi cuõ: 1m = ………cm 5m = ………dm 3. Bài mới: - Giới thiệu bài, ghi đề a) Moät soá nhaân moät toång : - Laéng nghe. -2Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Yêu cầu mỗi cá nhân thực hiện nội dung sau : Tính và so sánh giá trị 2 biểu thức. - Gọi 2 em lên bảng thực hiện: 4 x ( 3 + 5) vaø 4 x 3 + 4 x 5 4 x ( 3 + 5) 4x3+4x5 = 4x 8 = 12 + 20 = 32 = 32 H: So sánh giá trị của mỗi biểu thức?( …giá trị của 2 biểu thức đều bằng 32). Keát luaän: 4 x ( 3 + 5) = 4 x 3 + 4 x 5 Thay giá trị của các số bởi chữ. a x (b + c ) = a x b + a x c H: Nêu kết luận về cách nhân 1 số với 1 toång? - GV choát yù vaø ghi keát luaän leân baûng. Kết luận: Khi nhân một số với một tổng, ta có thể nhân số đó với từng số hạng của tổng, rồi cộng các kết quả lại với nhau. HÑ2: Luyeän taäp. - Gọi lần lượt từng HS lên bảng sửa bài. - Yêu cầu HS đổi vở chấm đúng/sai H. Nêu cách nhân một tổng với một số ? (Khi thực hiện nhân một tổng với một số ta có thể lấy từng số hạng của tổng nhân với số đó rồi cộng các kết quả với nhau). Bài 4 : Aùp dụng tính chất nhân một số với một tổng để tính 26x11= 26x(10+1) 35x101=35x(100+1) = 26x 10+26x1 = 35 x 100+35x1 =260+26=286 = 3500+35 =3535 4.Cuûng coá- Daën doø: - Goïi 1 em nhaéc laïi keát. -3Lop4.com. - Từng cá nhân thực hiện. -2 Em lên bảng làm, lớp theo dõi.. - Cá nhân nêu, mời bạn nhận xét, boå sung.. - Từng cá nhân thực hiện làm bài vào vở. - Theo doõi vaø neâu nhaän xeùt. 2 em ngồi cạnh nhau thực hiện chaám baøi. 2-3 Hoïc sinh neâu.. -1 Em nhắc lại, lớp theo dõi. - Theo doõi vaø ghi baøi veà nhaø..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC. I. Muïc ñích yeâu caàu: -Kể được câu chuyện đã nghe, đã đọc có cốt chuyện, nhân vật nói về người có nghị lực, có ý chí vươn lên. -Hiểu được nội dung, ý nghĩa câu chuyện của các bạn. Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp nét mặt, điệu bộ. III. Hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học 2.Kiểm tra: Gọi 2 HS nối tiếp kể từng đoạn truyeän “Baøn chaân kì dieäu” H: Em học được gì ở Nguyễn Ngọc Kí? 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề bài Laéng nghe, nhaéc laïi. HĐ1 :Tìm hiểu đề bài. -Gọi HS đọc đề bài. 2 Em đọc. -GV phân tích đề. Dùng phấn màu gạch chân từ : được nghe, được đọc, có nghị lực. -Gọi HS đọc gợi ý. Vài em đọc. -Gọi HS giới thiệu những truyện em đã được Lần lượt giới thiệu truyện : +Baùc Hoà trong truyeän Hai baøn đọc, được nghe về người có nghị lực và nhận tay……… xeùt. -Gọi HS giới thiệu về câu chuyện mình định kể. Vài em giới thiệu. -Yêu cầu HS đọc gợi ý 3. 2 Em đọc. HÑ2:Keå chuyeän a.Kể trong nhóm: HS thực hành kể trong nhóm. HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa kể theo cặp hoặc theo nhóm 3 em chuyeän. -GV gợi ý: -HS keå theo nhoùm + em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật Nhóm 3 HS kể theo đoạn. -HS kể toàn chuyện. mình ñònh keå. +Kể những chi tiết làm nổi rõ ý chí, nghị lực của nhaân vaät. b. Thi kể trước lớp: Tổ chức cho HS thi kể. -HS thi kể trước lớp theo đoạn. -4 tốp HS ( mỗi tốp 3 em) thi kể từng đoạn của caâu chuyeän. -HS kể lại toàn bộ câu chuyện vaø -5 HS thi kể lại toàn bộ câu chuyện. -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá liên hệ xem học được ở anh nhân kể chuyện hấp dẫn nhất; ngưới nhận xét những gì lời kể của bạn đúng nhất. -HS bình choïn, tuyeân döông 4Cuûng coá- daën doø: -4Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KHOA HOÏC:. SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN HOAØN CỦA NƯỚC TRONG THIÊN NHIÊN. I. Muc tieâu - Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên dưới dạng sơ đồ. - Vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. -Bảo vệ nguồn nước sạch. II. Chuẩn bị : Giáo viên : hình trang 48,49 SGK. Sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Hoïc sinh : Chuaån bò giaáy A4, buùt chì ñen vaø maøu.,… III. Các hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Kieåm tra baøi cuõ : H. Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? H. Nêu ghi nhớ của bài. - GV ghi ®iÓm cho HS. 3.Bài mới : Giới thiệu bài (GV chuyĨn tõ bµi cị sang). HĐ1 : Hệ thống hoá kiến thức về vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. Mục tiêu : Biết chỉ vào sơ đồ và nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên. - Yêu cầu cả lớp quan sát sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên ( quan sát từ trên xuống dưới, từ trái sang phải) và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ. - GV giới thiệu : + Các đám mây : mây trắng và mây đen. + Giọt mưa từ đám mây đen rơi xuống. +Dãy núi, từ một quả núi có dòng suối nhỏ chảy ra, dưới chân núi phía xa là xóm làng với những ngôi nhà và cây cối. + doøng suoái chaûy ra soâng, soâng chaûy ra bieån. + Bên bờ sông là đồng ruộng và ngôi nhà. + Caùc muõi teân. -5Lop4.com. - 3-4 HS ntr¶ lêi c©u hái. HS dưới lớp nhận xét. -Học sinh nhắc lại đề. - Thực hiện quan sát và liệt kê các cảnh được vẽ trong sơ đồ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV treo sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhieân. - Yêu cầu nhóm 6 em quan sát và trả lời câu hỏi : H. Chỉ vào sơ đồ nói về sự bay hơi, ngưng tụ của nước trong tự nhiên? - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy nhaän xeùt. - GV chốt : Nước đọng ở ao hồ, sông, biển không ngừng bay hơi, biến thành hơi nước. Hơi nước bốc lên cao, gặp lạnh, ngưng tụ thành những hạt nước rất nhỏ, tạo thành các đám mây. Các giọt nước ở trong đám mây rơi xuống đất, tạo thành mưa. HĐ2 : Vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhieân. Mục tiêu: Học sinh biết vẽ và trình bày sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên. - Yêu cầu học sinh đọc và quan sát hình 49 SGK và thực hiện vẽ vào khổ giấy A4 theo nhoùm hai. Maây ñen. maây traéng. Möa. Hơi nước. - Quan sát và trả lời câu hỏi theo nhoùm. - Nhóm 6 em quan sát và cử thö kyù ghi keát quaû. - 3-4 Nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt oå sung. - Quan saùt, theo doõi. - 2-3 HS (TB) nhaéc laïi.. - Quan sát hình minh hoạ và thảo luận, vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trong tự nhieân. - Caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. - 2 HS (K) thực hiện. -1 Em đọc, lớp theo dõi.. Nước - Yêu cầu các nhóm trình bày ý tưởng của nhóm Nghe và ghi bài. mình. - Nhận xét tuyên dương các nhóm vẽ đẹp, đúng, có ý tưởng hay. - Gọi 2 HS lên ghép các tấm thẻ có ghi chữ vào sơ đồ vòng tuần hoàn của nước trên bảng. 4. Củng cố- Dặn dò: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ “sự bay hơi và ngưng tụ của nước trong tự nhieân.” Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới.. -6Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LuyÖn TOÁN. Mét vuông 1 Mục tiêu. Giúp HS -Biết mét vuông là diện tớch, đọc, viết được “mét vuông”, “ m2”. - Biết được 1m2 =100dm2. Bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang cm2 và ngược lại. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Giáo viên Học sinh 2 HĐ 1: Giới thiệu m a) Giới thiệu mét vuông H:1 mét vuông bằng bao nhiêu đề –xi -Bằng 100 dm2 mét vuông? -GV viết lên bảng -Dựa vào hình trên để trả lời: 1m2=100dm2 1 m2 =100dm2 -HS nêu:1dm2 = 100 cm2 H:1 đề –xi mét vuông bằng bao nhiêu -HS nêu:1m2 = 10 000 cm2 xăng- ti-mét vuông? -Vậy 1 mét vuông bằng bao nhiêu xăng ti –mét vuông? -GV viết lên bảng 1m2=10000cm2 -HS nêu -Yêu cầu HS nêu lại các mối quan hệ 1 m2 = 100dm2 giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông 1m2 = 10 000cm2 với xăng-ti –mét vuông HĐ 2: Luyện tập thực hành. Bài 1: - ViÕt sè hoÆc ch÷ thÝch hîp vµo « trèng. -BT yêu cầu gì? -HS làm vào vở BT sau đó đổi chéo vở kiểm tra -Yêu cầu HS tự làm bài bài lẫn nhau -Gọi 5 HS lên bảng đọc kÕt qu¶ -HS viết -2 HS lên bảng làm bài HS1 làm dòng đầu HS Bài 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm 2 làm dòng còn lại HS cả lớp làm vào vở BT -Yêu cầu HS tự làm bài 6m2 = 600 dm2 500dm2 = 5m2 990m2 = 9900000 cm2 2500dm2 = 25m2 HS nêu:vì15dm2=1500cm2 15dm22cm2 = 1 502cm2 -Yêu cầu HS giải thích cách điền số ở 1 500cm2 +2cm2 = 1 502cm2 vậy 15dm2 2cm2 = 1 502cm2 cột bên phải của bài +GV yêu cầu HS giải thích cách điền -1 HS đọc to số 2 2 2 -1 HS lên bảng làm bài HS cả lớp làm vào vở 15d m 2c m =1 502cm BT -7Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 3: -Yêu cầu HS đọc đề bài -Với HS khá,GV yêu cầu HS tự giải bài toán,Với HS trung bình,yếu GV gợi ý HS bằng cách đặt câu hỏi: -GV yêu cầu HS trình bày bài giải. Bài giải : Chu vi mảnh đất là: (150 + 80) x2 = 260 (m) Diện tích mảnh đất là: 150 x 80 = 12000 ( m2) -Một vài HS nêu trước lớp -HS suy nghĩ và thống nhất cách chia như sau -Thực hiện theo yêu cầu. Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña h×nh thø nhÊt lµ 10 x 9 = 90 ( m2 ) DiÖn tÝch cña h×nh thø 2 lµ (21-9) x (10-3) =77(m2) DiÖn tÝch cña miÕng b×a lµ 90 + 77 = 167 ( m2) §¸p sè : 167 m2. Bài 4 Dµnh cho HS kh¸ giái -GV vẽ hình bài toán lên bảng yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính diện tích của hình -GV HD cho HS :để tính được diện tích của hình đã cho chúng ta tiền hành chia nhỏ các hình chữ nhật nhỏ,tính diện tích của từng hình nhỏ, sau đó tính tổng diện tích các hình nhỏ -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách chia hình đã cho thành 2 hình chữ nhật nhỏ. .-Nhận xét cho điểm. 3.Củng cố dặn dò: -Tổng kết giờ học -Dặn HS về làm bài tập. Tiếng Việt (TT) TẬP LÀM VĂN. Mở bài trong bài văn kể chuyện I Mục tiêu -HS nắm được thế nào là mở bài trực tiếp và mở bài dán tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhí). - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2,. Mục III); bước đầu biết viết ®­îc ®o¹n më bµi theo c¸ch gi¸n tiÕp (BT3, môc III ). III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu. Giáo viên Học sinh. -8Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> HĐ1: Ghi nhớ -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ -3-4 HS đọc lại ghi nhớ SGK -GV các em nhớ HT nội dung cần ghi nhớ HĐ2: Phần luyện tập Làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu BT1 -1 HS đọc to lớp đọc thầm -Cho HS làm bài -HS làm bài cá nhân -Cho HS trình bày -Một số HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng -Lớp nhận xét Cách a: mở bài trực tiếp -1 HS kể theo cách mở bài trực tiếp Cách b,c,d mở bài dán tiếp -1 HS kể theo cách mở bài dán tiếp -GV cho HS kể phần mở đầu theo 2 cách -GV nhận xét -Lớp đọc thầm bài Hai bàn tay Làm BT2 -Suy nghĩ tìm câu trả lời -Cho HS đọc yêu cầu BT2 -lần lượt phát biểu -Cho HS làm bài -Lớp nhận xét -Cho HS trình bày -Nhận xét chốt lại lời giải đúng Truyện mở theo cách trực tiếp-kể ngay vào -1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS làm bài cá nhân sự việc câu chuyện BT3: -HS lần lượt đọc đoạn mở bài của mình -Cho HS đọc yêu cầu BT3 -Lớp nhận xét Mở bài theo cách gián tiếp bằng lời của người kể chuyện hoặc của bác Lê -Cho HS làm bài -Cho HS trình bày kết quả bài làm -Nhận xét khen những HS biết mở bài gián tiếp và mở bài hay 3. Củng cố dặn dò: -Nhận xét tiết học Thứ 3 ngày15 tháng11 năm 2011 TOÁN NHÂN MỘT SỐ VỚI MỘT HIỆU. I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Biết cách thực hiện nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số. - Áp dụng nhân một số với một hiệu, một hiệu với một số để tính nhẩm, tính nhanh. -GD HS có ý thức làm bài cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy học: -Baûng phuï vieát saün noäi dung baøi taäp 1. III/ Hoạt động dạy và học : Hoạt động dạy Hoạt động học -9Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2.Kieåm tra: Bài 1: Tính giá trị của các biểu thức sau bằng caùch thuaän tieän 159 x 54 + 159 x 46 12 x 5 + 3 x 12 + 12 x 2 2x5+4x5+6x5+8x5 3-Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề HÑ1 : Tìm hieåu baøi. 1.Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. -GV viết lên bảng hai biểu thức: 3 x (7 – 5 ) vaø 3 x 7 – 3 x 5 -Goïi hai HS leân baûng tính giaù trò cuûa hai bieåu thức trên các HS khác làm vào nháp. H: Nhận xét giá trị của hai biểu thức trên? GV keát luaän vaäy: 3 x (7 – 5 ) = 3 x 7 – 3 x 5 =>Quy tắc :Yêu cầu HS đọc quy tắc. H:Hãy viết biểu thức thể hiện điều đó? GV ghi : a x (b – c ) = a x b – a x c HĐ2: Luyện tập thực hành : Baøi 1 :Baøi yeâu caàu gì ? - Cho1 em lên bảng làm bài, HS dưới lớp làm vào vë. - Ch÷a bµi cho HS. Baøi 2: Baøi yeâu caàu gì? GV ghi bảng.Yêu cầu HS làm vào vở GV nhận xét, sửa bài theo đáp án: 26 x 9 = 26 x (10 – 1 ) =26 x 10 – 26 = 260 – 26 =234 H:Vì sao coù theå vieát : 26 x 9 = 26 x (10 – 1 ) Lần lượt các bài còn lại từng HS lên làm. Sửa bài theo đáp án : a).47 x 9 = 47 x (10 – 1 ) b.)138 x 9 =138 x(10- 1 ) =47 x 10 – 47 = 138 x10 – - 10 Lop4.com. - 3 HS lªn b¶ng mçi em tÝnh mét bµi HS dưới lớp theo dõi nhận xét.. Laéng nghe, nhaéc laïi.. -2 Em HS (K) lên bảng, lớp làm nhaùp. 3 x(7 – 5) = 3 x 2 = 6 3 x 7 – 3 x 5 = 21 – 15 = 6 …baèng nhau. -Vài em đọc. a x (b – c ) = a x b – a x c Tính giá trị biểu thức rồi điền vaøo oâ troáng. -1 Em HS (K) lên bảng, lớp làm vào vở. -HS sửa (nếu sai). …aùp duïng tính chaát nhaân moät soá với một hiệu để tính. -HS thực hiện cá nhân 1 em lên baûng. Nhaän xeùt vaø boå sung baøi baïn.. …vì 9 = 10 – 1 4EmHS (TB) lên tính, lớp làm vào vở. HS sửa nếu sai..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 138 = 470 – 47 = 1380 – 138 = 423 = 1242 24 x 99 = 24 x(100 – 1) 123 x 99 = 123 x(100 – 1) = 24 x 10 – 24 = 123 x100 – 123 = 2400 – 24 = 12300 – 123 = 2376 = 12177 Baứi 3 : Gọi 2 HS đọc đề bài H:Bài toán cho biết gì?. H:Bài toán hỏi gì? -Gợi ý HS tìm cách giải. H:Muốn biết cửa hàng còn bao nhiêu quả trứng ta phaûi bieát gì? Nhận xét, sửa theo đáp án : Giaûi. Số quả trứng có lúc đầu là: 175 x 40 = 7000(quaû) Số quả trứng đã bán là: 175 x 10 = 1750(quaû) Số quả trứng cón lại là: 7000 – 1750 = 5250(quaû) Đáp số : 5250 quả. H: Nhaän xeùt 2 caùch giaûi treân? Caùch giaûi naøo thuaän tieän hôn? Bài 4 : Tính và so sánh giá trị của hai biểu thức. (7 – 5) x 3 vaø 7 x 3 – 5 x 3 H: Nêu cách nhân một hiệu với một số? -Chaám moät soá baøi. Nhaän xeùt. 4. Cuûng coá - Daën doø: : Nêu cách nhân một số với một hiệu? -GV nhận xét giờ học. Học, chuẩn bị bài sau. - 11 Lop4.com. -2HS(TB) đọc đề. -2 HS(K) phân tích đề. -…có 40 giá để trứng; mỗi giá đựng 175 quả. Đã bán hết 10 giaù. -…tìm số trứng còn lại sau khi baùn.. -…biết số trứng ban đầu và số trứng đã bán. 2 em lên bảng, lớp làm vào vở. Giaûi. Số giá để trứng còn lại sau khi baùn: 40 – 10 = 30(giaù) Số quả trứng còn lại là: 175 x 30 = 5250(quaû) Đáp số : 5250 quả. -HS sửa bài nếu sai. HS nêu ý kieán. -1HS (K) lên b¶ng tính, lớp làm vào vở. (7 – 5 ) x 3 = 2 x 3 = 6 7 x 3 – 5 x 3 = 21 – 15 = 6 … lần lượt nhân số đó với số bị trừ và số trừ, rồi trừ hai kết quả cho nhau. -Vaøi em neâu. Laéng nghe. Ghi nhaän.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> ĐẠO ĐỨC I. Muïc tieâu :. HIẾU THẢO VỚI ÔNG BA,Ø CHA MẸ (T1).. I. Muïc tieâu : - Hieåu con cháu phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ đền đáp coâng lao sinh thaønh, daïy doã . - Biết thực hiện , những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha meï trong cuoäc soáng. -KNS: Kĩ năng xác định giá trị tình cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. -Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà cha mẹ. -Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà cha mẹ. II. Chuaån bò: - GV :truyeän keå, tranh minh hoïa. III. Hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 2. Kiểm tra : “Tiết kiệm thời giờ “ Hoïc sinh kieåm tra baèng phieáu caù nhaân- moät em leân baûng laøm . Đánh dấu (+) vào „ những việc em đã làm : „ Em đã có thời gian biểu. „ Em luôn thực hiện đúng thời gian biểu. „ Thỉnh thoảng em ngủ quên hoặc mải chơi quên cả giờ học. „ Những ngày nghỉ hè, suốt ngày em ngồi xem ti vi Theo doõi. và chơi điện tử. Keå laïi caâu chuyeän. 3.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề. HĐ1 : Thảo luận tiểu phẩm Phần thưởng. - Giáo viên kể câu chuyện : Phần thưởng. - Hoïc sinh thaûo luaän theo -Yêu cầu học sinh thể hiện theo vai: Người dẫn nhóm hai em. chuyeän, chaùu, baø. - Thực hiện thảo luận nhóm hai em với thảo luận tìm - 5 Cặp thực hiện trình hieåu veà noäi dung cuûa truyeän keå. bày trước lớp. - Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp. Cả lớp theo dõi nhận xét, - Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy noäi dung thaûo luaän. boå sung H . Em coù nhaän xeùt gì veà vieäc laøm cuûa Höng? H Theo em bà của Hưng sẽ cảm thấy thế nào trước vieäc laøm cuûa baïn? H . Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ như thế Học sinh nhắc lại naøo? Vì sao? - 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày. + GV theo doõi, choát caùc yù : + Baïn Höng raát yeâu quí baø, bieát quan taâm chaêm soùc baø. + Baø baïn Höng seõ raát vui. - Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. + Với ông bà cha mẹ, chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc, hiếu thảo. Vì ông bà, cha mẹ là người sinh ra, nuoâi naáng vaø yeâu thöông chuùng ta. Rút ghi nhớ - Yêu cầu mỗi cá nhân trả lời các câu hỏi sau để rút ra ghi nhớ. H .Đối với ông bà, cha mẹ, mỗi chúng ta phải làm gì ? Tìm những câu thơ nói về đạo làm con của mỗi người? - Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy. - Giáo viên theo dõi, rút ra ghi nhớ . HÑ 2 : Luyeän taäp + Baøi 1 : - Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm baøn. - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy, giaùo vieân toång keát caùc yù kieán, choát yù . Giaùo vieân choát :Vieäc laøm cuûa caùc baïn Loan ( tình huống b), Hoài (tình huống d), Nhâm (tình huống đ), thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà cha mẹ; việc làm của bạn Sinh (tình huống a) và bạn Hoàng (tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà cha mẹ. Baøi taäp 3: - Thực hiện thảo luận nhóm hai em. - Quan sát nhóm hai em thực hiện hỏi – đáp. - Yeâu caàu hoïc sinh trình baøy noäi dung thaûo luaän. 4. Củng cố - Dặn dò: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. Giaùo vieân nhaän xeùt tieát hoïc. Hoïc baøi. Chuaån bò baøi luyện tập thực hành. LỊCH SỬ:. CHÙA THỜI LÝ.. I.Muïc tieâu: Hoïc xong baøi, HS bieát: -Đến thời Lý, đạo phật phát triển thịnh đạt nhất. - 13 Lop4.com. Trả lời các câu hỏi .. Nhắc lại ghi nhớ.. - Thực hiện thảo luận theo nhoùm baøn. - Đại diện nhóm trình bày, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung. 1 hoïc sinh nhaéc laïi. - Hoïc sinh thaûo luaän theo nhoùm hai em. - 5 Cặp thực hiện trình bày trước lớp. -Cả lớp theo dõi nhận xét, boå sung.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Thời Lý, chùa được xây dựng ở nhiều nơi. Chùa là công trình kiến trúc đẹp. -HS yêu đất nước và bảo vệ đất nước. II.Đồ dùng dạy học: -Aûnh chuïp phoùng to chuøa Moät Coät, chuøa Keo… -Phieáu hoïc taäp cuûa HS. III.Hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học. 2.Kiểm tra: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. H: Vì sao Lý Thái Tổ chọn vùng đất Đại La làm kinh ñoâ? - HS trả lời câu hỏi, HS dưới lớp H:Em biết Thăng Long còn có những tên gọi nào nhËn xÐt. khác nữa? H: Neâu baøi hoïc? - GV ghi ®iÓm cho HS 3. Bài mới. Giới thiệu bài, ghi đề. -HS thaûo luaän theo nhoùm baøn. HÑ1:Laøm vieäc nhoùm. Đại diện các nhóm trình bày, -Yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận. caù nhaân nhaän xeùt, boå sung. …Nhiều vua đã từng theo đạo H: Vì sao nói : “Đến thời Lý,đạo Phật trở nên phật. Nhân dân theo đạo phật thịnh đạt nhất?” raát ñoâng. Kinh thaønh Thaêng Long vaø caùc laøng xaõ coù raát nhieàu chuøa. HÑ 2 : Laøm vieäc caù nhaân -GV treo baûng phuï ghi noäi dung phieáu -GV ñöa ra moät soá phaûn aùnh vai troø, taùc duïng cuûa chùa dưới thời nhà Lý. Qua đọc SGK và vận dụng hieåu bieát cuûa baûn thaân, ñieàn daáu vaøo oâ troáng sau những ý đúng : Chuøa laø nôi tu haønh cuûa caùc nhaø sö. Chùa là nơi tổ chức tế lễ của đạo Phật. Chuøa laø trung taâm vaên hoùa cuûa laøng xaõ. Chùa là nơi tổ chức văn nghệ. GV nhận xét, sửa bài. (ý 1 và ý 2) HĐ3 : Làøm việc cả lớp. -GV treo tranh aûnh veà chuøa Moät Coät, chuøa Keo, tượng Phật A-di-đà. - 14 Lop4.com. HS laøm vieäc caù nhaân. -1 Em HS(TB) leân baûng ñieàn vaøo oâ troáng. Đổi chéo bài chấm đúng sai.. -HS quan saùt..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> -Yeâu caàu HS moâ taû. Baøi hoïc : SGK. 4- Cuûng coá – daën doø: GV nhận xét tiết học. Giáo dục HS lòng yêu nước và bảo vệ đất nước. -Nhận xét giờ học.DỈn HS chuÈn bÞ bµi sau. CHÍNH TAÛ. - 1-2em HS (K) neâu. - HS đọc bài học. - HS ghi nhËn.. (Nghe – vieát) NGƯỜI CHIẾN SĨ GIAØU NGHỊ LỰC I- Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe – viết chính xác , viết đẹp đoạn văn Người chiến sĩ giàu nghị lực. - Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hay ươn / ương - HS ngồi viết đúng tư thế, viết sạch, đẹp, đúng chính tả. II- Đồ dùng dạy học : -Baøi taäp 2a , 2b vieát treân baûng III- Các hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1- Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2 HS lên bảng viết câu ở BT 3 - 2 HS leân baûng vieát - Gọi 1 em đọc cho cả lớp viết: + Traêng traéng , chuùm chím , chieàn chieän , thuyû chung, trung hieáu… + Con lươn , lường trước, bươn trải… - Nhận xét về chữ viết của HS 2- Bài mới: Giới thiệu- ghi đề HĐ1- Hướng dẫn viết chính tả - HS laéng nghe a- Tìm hiểu nội dung đoạn văn : -Gọi HS đọc đoạn văn trong SGK - 1 HS đọc thành tiếng H Đoạn văn viết về ai ? H Câu chuyện về Lê Duy Ứng kể về + Kể về hoạ sĩ Lê duy Ứng + Bức chân dung Bác Hồ……. chuyện gì cảm động ? b- Hướng dẫn viết từ khó - Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn - Sài Gòn , tháng 4 năm 1975, Lê Duy Ứng , khi vieát vaø luyeän vieát 30 triển lãm , 5 giải thưởng…. c- Vieát chính taû - HS nhe vieát GV đọc HS viết - Theo doõi GV đọc lại cả bài - 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> d- Soát lỗi và chấm bài - Theo dõi sữa GV đọc HS soát lỗi từng chữ - Kieåm tra HS đổi bài cho nhau kiểm tra - Chaám 5 em GV tieán haønh chaám 1 soá baøi HĐ 2 : Hướng dẫn làm BT chính tả - 1 HS đọc thành tiếng * GV choïn BT phaàn ( a ) Bài 2a- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu các tổ lên thi tiếp sức , mỗi - Các nhóm lên thi tiếp sức HS chæ ñieàn vaøo 1 choã troáng - GV cùng 2 HS làm trọng tài chỉ từng - Chữa bài chữ cho HS nhóm khác đọc , nhận xét - Trung Quốc , Chín mươi tuổi , Trái núi , chắn ngang , chê cười , chết, cháu chắt, đúng , sai. truyền nhau , chẳng thể , trời , trái núi. - Nhận xét kết luận lời giải đúng - Gọi HS đọc truyện “ Ngu công dời - 2 Em đọc thành tiếng nuùi “ 3.Cuûng coá – Daën doø: -Nhận xét chữ viết của HS -Về nhà viết lại các từ viết sai - Chuẩn bị bài mới Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2011 TẬP ĐỌC : VẼ TRỨNG I.Muïc ñích yeâu caàu: - Đọc trôi chảy lưu loát toàn bài. Đọc chính xác, không ngắc ngứ, vấp váp tên riêng nước ngoài: Lê-ô-nác-đô đa vin –xi, Vê-rô-ki-ô. Biết đọc diễn cảm toàn bài văn, giọng kể từ tốn, nhẹ nhàng. Lời thầy giáo đọc với giọng khuyên bảo ân cần. ND: Nhờ thổ công rèn luyện, Lê- ô –nác – đô đa Vin –xi đã trở thành một họa sĩ thiên tài. II. Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh hoạ bài III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Baøi cuõ: H? Chúng ta đã học đến bài tập đọc nào? - HS nêu: “Vua” tàu thuỷ Bạch Thái Bưởi. - 2 HS đọc bài. - Gọi 2 HS đọc bài. -1-2HS trả lời câu hỏi, HS dưới lớp nhận xét. H:Neâu noäi dung cuûa baøi? - GV ghi ®iÓm cho HS 3.Bài mới :Giới thiệu bài - ghi bảng. - Giíi thiªu bøc ch©n dung trong SGK. - 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> HĐ1: Luyện đọc. - GV định hướng cách đọc và đọc tên riêng nước ngoài. - GV đọc mẫu. -Gọi 1 HS đọc toàn bài. H:Bài có thể chia làm mấy đoạn? -Yêu cầu HS đọc theo đoạn 2 lượt-. - HS theo dâi. - HS theo dâi GV đọc bài.. +Lượt 1:GV theo dõi sửa phát âm cho HS. +Lượt 2:GV kết hợp giải nghĩa một số tửứ( Lê- ô nác đô đa Vin - xi, thời đại phôc h­ng). -GV theo dõi sửa sai cho HS -GV hướng dẫn cách đọc c©u dµi : Trong mét ngh×n qu¶ trøng... nhau ®©u. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. HÑ2: Tìm hieåu baøi. GV chuyển vào đoạn 1: Gọi 1HS đọc ®o¹n 1 H: Sở thích của Lê-ô-nác-đô khi còn nhoû laø gì? H:Vì sao trong những ngày đầu học vẽ, caäu beù caûm thaáy chaùn ngaùn? H:Taïi sao thaày Veâ- roâ-ki-oâ laïi cho raèng vẽ trứng là không dễ? H? Trong c©u v¨n : muèn thÓ hiÖn thËt đúng hình dáng của từng quả trứng,người hoạ sĩ phải rất khổ công mới ®­îc.Em hiÓu tõ khæ c«ng nghÜa cña nã nh­ thÕ nµo? Ghi b¶ng tõ : Khæ c«ng H:Theo em thaày Veâ-roâ-ki-oâ cho hoïc trò vẽ trứng để làm gì? H? Néi dung cña ®o¹n 1 cho ta biÕt ®iÒu g×? *Ý 1: Lê-ô-nác đô khổ công vẽ trứng theo lời khuyên chân thành của thầy. -Có thể chia làm hai đoạn. +Từ đầu-… được như ý . + Tieáp theo … heát. -HS đọc nối tiếp theo đoạn( HS yếu đọc 23câu). -HS thực hiện nhóm đôi –Đại diện nhóm thể hieän. - 1 HS (khá) đọc bài. -1 HS (TB) đọc đoạn 1. -Raát thích veõ. -Vì suốt mười mấy ngày cậu chỉ vẽ trứng, vẽ hết quả này đến quả khác. -Vì theo thầy, trong hàng nghìn quả trứng, khoâng coù laáy hai quaû gioáng nhau. Moãi quaû trứng đều có nét riêng mà có khổ công mới vẽ được. -HS (K)...bá rÊt nhiÒu c«ng søc vµo c«ng viÖc gì đó. -Để biết cách quan sát một sự vật một cách cuï theå tæ mæ, mieâu taû noù treân giaáy chính xaùc. - HS nªu theo ý hiÓu (Sù khæ c«ng luyÖn vÏ trứng của Lê-ô-nác-đô).. - 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Veâ-roâ-ki-oâ. GV chèt l¹i ý 1 vµ chuyÓn tiÕp sang ®o¹n 2 - Cho 1 HS đọc bài. H:Lê-ô-nác- đô đaVin-xi thành đạt như theá naøo?. H? Chỉ người có tài năng, giá trị nổi bật ta gọi đó là gì? Ghi b¶ng tõ : kiÖt xuÊt.. - 2 HS nh¾c l¹i. - 1 HS (K) đọc bài -Trở thành danh hoạ kiệt xuất, các tác phẩm của ông được trân trọng bày ở nhiều bảo tàng lớn trên thế giới, là niềm tự hào của nhân loại.Ông còn là một nhà điêu khắc, kiến trúc sư, nhà bác học lớn của thới đại phuïc höng. - HS(K) ...kiÖt xuÊt. H:Theo em những nguyên nhân nào khiến cho Lê-ô-nác đô trở thành hoạ sĩ -Nhờ: + OÂng ham thích veõ vaø coù taøi baåm sinh. noåi tieáng? + Ông có người thầy tài giỏi, tận tình dạy baûo. + OÂng khoå luyeän , mieät maøi nhieàu naêm taäp luyeän. + OÂng coù yù chí quyeát taâm hoïc veõ. H: Nhờ đâu mà Lê-ô nác đô lại thành đạt như vậy? H? ý 2 cña bµi muèn nãi g×? * Ý 2: Sự thành đạt của Lê-ô-nác đô ñaVin-xi. GV cho HS dựa vào 2 ý trên để rút ra đại ý Đại ý: Bài văn ca ngợi sự khổ công rèn luyện của Lê –ô- nác đô đa Vin- xi nhờ đó đã trở thành hoạ sĩ nổi tiếng. - GV chuyÓn tiÕp phÇn. HĐ3: Đọc diễn cảm. - HS đọc nối tiếp cả bài. -GV đưa đoạn văn cần luyện đọc diễn caûm treo leân baûng. “ ThÇy Vª- r« -ki- « bÌn b¶o.... ®­îc nh­ ý ”. - GV hướng dẫn HS cách nhấn giọng ở -Toồ chửực cho HS thi ủoùc dieón caỷm đọc. -Nhờ ông khổ công rèn luyện - HS nªu theo ý hiÓu.. -2 HS nhắc lại đại ý của bài. -2 HS thực hiện đọc –lớp theo dõi tìm ra giọng đọc.. - HS t×m chç nhÊn giäng - §äc bµi theo cÆp.. - 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Nhaän xeùt ghi ñieåm cho HS. + Giaùo duïc lieân heä HS. H? C©u chuyÖn gióp em hiÓu ®iÒu g×? GV : Qua bµi häc nµy chóng ta häc tËp Lê - ô - nác đô đa Vin - xi ở chỗ ông có lßng kiªn tr× vµ trÝ tuÖ kÕt hîp víi sù khæ luyện nên đã trở thành thiên tài. 4. Củng cố –dặn dò:-Nhận xét giờ học -Hoïc baøi chuaån baøi sau.. -HS thi đọc đoạn văn diễn cảm-lớp nhâïn xét .. - HS nªu theo ý hiÓu(ThÇy gi¸o cña Lª- «- n¸c - đô rất giỏi/Phải khổ công luyện tập mới trở thành tài/Lê -ô nác -đô trở thành người tài nhờ khæ c«nh luyÖn tËp).. LUYEÄN TAÄP I.Muïc tieâu: Giuùp HS cuûng coá veà : + Tính chất giao hoán , tính chất kết hợp của phép nhân, nhân một số với một toång, moät hieäu. + Tính chu vi và diện tích của một hình chữ nhật. +Thực hành tính nhanh. III. Các hoạt động dạy và học: Hoạt động dạy Hoạt động học TOÁN. - 1 HS thùc hiÖn Y/C.. 1.Bài cũ: 1 Em lên bảng sửa bài tập veà nhaø trong SGK 2.Bài mới: GV giới thiệu bài-Ghi đề baøi. Luyeän taäp Baøi1: - GV nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài( có thể GV làm mẫu 1 baøi) 135 x ( 20 + 3) = 135 x 20 + 135 x 3 = 2700 + 405= 3105 - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Baøi 2: - Baøi taäp a) yeâu caàu chuùng ta laøm gì?. - HS áp dụng tính chất nhân một số với một tổng( một hiệu) để tính. - 2 HS(TB) leân baûng laøm baøi.. - Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện.. - GV viết lên bảng biểu thức. 134 x 4 x 5 - GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị - HS thực hiện tính: 134 x 4 x 5 = 134 x 20 = 2680 của biểu thức trên bằng cách thuận - 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tieän - GV hoûi: Theo em, caùch laøm treân thuận tiện hơn cách làm thông thường là thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải ở điểm nào? - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn laïi. - GV chữa và yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài nhau. - GV hoûi: Phaàn b) yeâu caàu chuùng ta laøm gì? - GV viết lên bảng biểu thức: 145 x 2 + 145 x 98 GV yeâu caàu HS tính giaù trò cuûa bieåu thức trên theo mẫu. - GV hoûi: caùch laøm treân thuaän tieän hơn cách chúng ta thực hiện các phép tính nhân trước, phép tính cộng sau ở ñieåm naøo?. - GV hỏi: Chúng ta đã áp dụng tính chất nào để tính giá trị của biểu thức 145 x 2 + 145 x 98? - GV yeâu caàu HS neâu laïi tính chaát treân. - GV yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi. - GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. Baøi 3 - GV yeâu caàu HS aùp duïng tính chaát nhân một số với một tổng( hoặc một hiệu) để thực hiện tính( có thể làm maãu 1 phaàn cho HS) 217 x 11. - HS(K)...thuaän tieän hôn vì tính tích 4 x 5 laø tích trong bảng, tích thứ hai là 138 x 20 có thể nhẩm được. - 2 HS(TB) lên bảng làm bài , HS cả lớp làm baøi vaøo VBT.. - Tính theo maãu.. -1 HS(TB) leân baûng tính, -HS cả lớp làmvàogiấy nháp. 145 x 2 + 145 x 98 = 145 x ( 2 + 98) = 145 x 100 = 14500 -ãH (K)...theo cách thông thường chúng ta phải thực hiện hai phép tính nhân, trong đó coù pheùp nhaân 145 x 98 laø khoù, coøn theo caùch laøm treân chuùng ta chæ vieäc tính toång ( 2 + 98) rồi nhân nhẩm 145 với 100 - Aùp dụng tính chất nhân một số với một toång. - 1 HS(TB) nêu, HS cả lớp theo dõi và nhận xeùt. - 2 HS(Y-TB) lên bảng làm bài , HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. - HS đổi chéo vở và kiểm tra bài lẫn nhau. - 3 HS(TB) leân baûng laøm baøi , moãi HS laøm moät phần, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.. - 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>