Giáo án Ngữ văn 6 - Tiết 13 đến 18 - Trần Thị Yến Giang - Năm học 2009-2010

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ng÷ V¨n 6 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. TrÇn ThÞ HiÕu Giang / /. /2009 / 2009. THCS NguyÔn HuÖ. TiÕt 13. HDĐT: sự tích hồ gươm (truyÒn thuyÕt) A. Mục tiêu cần đạt: 1.Giúp HS :- Hiểu được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết “Sự tích Hồ Gươm”; vẻ đẹp của một số hình ảnh chính trong truyện. 2. Rèn luyện cho HS kỹ năng đọc, tóm tắt, kể, phân tích truyện dân gian. 3. Gi¸o dôc HS biÕt quý träng g×n gi÷ c¸c t¸c phÈm VHGD, tù hµo vÒ truyÒn thèng yêu nước của nhân dân ta. B. ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên: - soạn bài, soạn bài tập, tranh ảnh về vùng lam sơn, đền thờ vua lê, ảnh Hồ Gươm 2. Häc sinh: - N¾m ®­îc néi dung bµi cò. So¹n bµi míi. c. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1 p) II. kiÓm tra bµi cò: (5 p) - ý nghÜa cña truyÖn S¬n tinh - Thuû tinh? Hai nh©n vËt nµy g¾n víi thùc tÕ g×? - C¶m nhËn cña em vÒ hai nh©n vËt S¬n tinh - Thuû tinh? III. Bµi míi: a. Đặt vấn đề: (1 p) Cho học sinh xem tranh ảnh hồ gươm, đền thờ vua Lê, ¶nh vÒ vïng Lam S¬n: “Hà nội có hồ gươm Nước xanh như pha mực Bªn hå, ngän th¸p bót ViÕt th¬ lªn trêi cao” (TrÇn §¨ng Khoa) Giữa thủ đô Thăng Long, Đông Đô Hà Nội Hồ Gươm đẹp như một lẵng hoa lộng lÉy vµ duyªn d¸ng. Nh÷ng tªn gäi ®Çu tiªn cña hå nµy lµ: hå Lôc Thuû, T¶ Väng, Thuỷ Quân. Đến thế kĩ 15, hồ mới mang tên hồ Gươm, hay hồ Hoàn kiếm, gắn với sự tích nhận gươm và trả gươm của người anh hùng đất Lam Sơn Lê Lợi b. TriÓn khai bµi: (33p) Hoạt động của thầy và trò: Hoạt động 1: ( 5p) Gi¸o viªn giíi thiÖu thÓ lo¹i. ?Truyªn thuyÕt lµ gi?. Nội dung cần đạt I. Giíi thiÖu thÓ lo¹i: TruyÖn truyÒn thuyÕt vÒ thêi hËu Lª -> Ýt yÕu tè hoang ®­êng h¬n, theo s¸t lÞch sö h¬n. II. §äc v¨n b¶n- T×m hiÓu chó thÝch.. Hoạt động 2: (10p) GV hướng dẫn đọc: - chậm rãi, gợi không khí cổ tích, thay đổi giọng đọc phù hợp với từng nhân vật, đọc đúng các từ H¸nViÖt. 3 - 4 học sinh nối nhau đọc câu chuyện GV nhận xét cách đọc của học sinh. Hoạt động 3: (18P) III. T×m hiÓu v¨n b¶n:. 27 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. ? TruyÖn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? Néi dung cña mæi phÇn?. ? Vì sao đức Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần? - Giặc minh đô hộ nước ta, làm điều bạo ngược, nhân dân ta căm giận đến tận xương tuỷ. - NghÜa qu©n næi dËy nh­ng buæi ®Çu thÕ lùc cßn yÕu, bÞ thua  §øc Long Qu©n quyết định cho mượn gươm thần giết giÆc. ? Lê lợi đã nhận được gươn thần như thế nµo? Häc sinh kÓ tãm t¾t ®o¹n nµy ? Sau khi nhận được lưỡi gươm thì Lê Thận có những ý nghĩ và hành động gì? Lê Thận nâng gươm lên đầu nói  Lê lîi. - Đây là ý trời phó thác cho ... báo đền tổ quèc ? C¸ch Long Qu©n cho nghÜa qu©n lam Sơn mượn gươm có ý nghĩa gì? (Häc sinh th¶o luËn nhãm 2 phót) ? Lê Lợi nhận được chuôi gươm,. Lê Thận dâng gươm cho Lê Lợi, chi tiết này cã ý nghÜa g×? - Đề cao vai trò minh chủ - chủ tướng GV: Chi tiết: yếu tố hoang đường để nói lªn ý mu«n d©n, trêi tøc lµ d©n téc, nh©n dân đã giao phó cho Lê Lợi và nghĩa quân Lam Sơn trách nhiệm đánh giặc. Gươm chọn người, chờ người mà dâng ... ? Hảy chỉ ra sức mạnh của gươm thần đối víi nghÜa qu©n Lam S¬n? vµ Học sinh đọc phần đọc thêm “ấn, kiếm T©y S¬n” ? Em h·y cho biÕt ý nghÜa cña c¸c chi tiÕt trao Ên, cho NguyÔn HuÖ cña hai «ng cã gièng g× víi chi tiÕt Long Qu©n cho nghÜa quân và Lê Lợi mượn gươm?  Tính lặp lại và ý nghĩa của trao gươm thÇn, Ên, kiÕm trong c¸c truyÒn thuyÕt ViÖt Nam.. THCS NguyÔn HuÖ. 1. Bè côc: 2 phÇn. - Phần 1: Từ đầu  Đất nước Long quân cho nghĩa quân mượn gươm thần để đánh giặc - Phần 2: Đoạn còn lại: Long quân đòi gươm sau khi đất nước hết giặc. 2. Ph©n tÝch: a. Long quân cho nghĩa quân mượn gươm thần: - hoàn cảnh:Giặc Minh xâm lược, nghĩa quân nhiều lần thất bại, đất nước l©m nguy. - Cách cho mượn gươm: +Lê Thận được lưỡi gươm dưới nước + Lê Lợi được chuôi gươm trên rừng lưỡi và chuôi tra vào “vừa như in”.  Khả năng cứu nước có ở mọi nơi, từ miền sông nước tới miền rùng núi, từ miền ngược  xuôi cùng đánh giặc. NguyÖn väng cña d©n téc lµ nhÊt trÝ trên dưới một lòng.. - Sức mạnh của gươm thần + Gươm thần tung hoành + Gươm thần mở đường.. b. Lê Lợi trả gươm: - Khi đất nước, nhân dân đã đuổi được giÆc minh. - Chủ tướng Lê Lợi lên ngôi vua dời 29. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. ? Lúc nào Long Quân cho đòi gươm thần? Cảnh đòi, trả gươm đã diễn ra như thÕ nµo? kÓ tãm t¾t. ? Tranh ë SGK minh ho¹ chi tiÕt nµo? - Long quân cho đòi gươm thần và chủ tướng Lê Lợi trả gươm. ? Việc Long Quân cho rùa vàng đòi lại gươm thần và vua Lê lợi trả gươm đã để l¹i cho hå T¶ Väng c¸i tªn cã ý nghÜa g×? Hå hoµn KiÕm – Hå tr¶ kiÕm ? ý nghĩa của sự tích hồ gươm? Häc sinh th¶o luËn  GV nhËn xÐt chèt l¹i. Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK. THCS NguyÔn HuÖ. đô về Thăng Long - ý nghĩa của truyền thuyết Hồ Gươm - Ca ngîi tÝnh chÊt nh©n d©n, toµn d©n vµ chÝnh nghÜa. - §Ò cao, suy t«n lª lîi vµ nhµ lª - Giai thÝch nguån gèc tªn gäi hå Hoµn KiÕm. + phản ánh tư tưởng, tình cảm yêu hoà b×nh .... Hoạt động 3 ( ) Hướng dẫn luyện tập * Ghi nhớ: SGK ? Vì sao tác giả dân gian không để Lê Lợi trực tiếp nhận cả chuôi gươm và lưởi III. Luyện tập: gươm cùng một lúc Bµi tËp 2: - T¸c phÈm sÏ kh«ng thÓ hiÖn ®­îc tính chất toàn dân, trên dưới một lòng. Thanh gươm Lê Lợi nhận được là thanh gươm thống nhất và hội tụ tư tưởng, tình cảm, sức mạnh của toàn C©u hái 3. dân trên mọi miền đất nước. ? Nếu Lê Lợi trả gươm ở thanh hoá thì ý Bài tập 3. nghÜa cña truyÒn thuyÕt sÏ kh¸c ®i nh­ - ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt sÏ bÞ giíi thÕ nµo? hạn bởi lúc này Lê Lợi đã về Thăng Long (Thủ Đô) tượng trưng cho cả nước thể hiện được tư tưởng yêu hoà b×nh vµ tinh thÇn c¶nh gi¸c cña c¶ nước, toàn dân. IV. Cñng cè: (3 phót) - NghÖ thuËt sö dông trong v¨n b¶n nµy lµ g×? - ý nghĩa của truyện sự tích “Hồ Gươm”? - Theo em hình ảnh rùa vàng tượng trưng cho ai? V. DÆn dß vÒ nhµ: (3 phót) - TËp kÓ l¹i c©u chuyÖn, n¾m néi dung bµi häc, chäc thuéc ghi nhí. - lµm bµi tËp: BT4 SGK, BT 1 s¸ch bµi tËp - Soạn bài mới: Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. trả lời các câu hỏi ở sgk. D. PhÇn bæ sung: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---  --30 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ng÷ V¨n 6 Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. TrÇn ThÞ HiÕu Giang / /. THCS NguyÔn HuÖ. /2009 / 2009. Tiết 14: chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự A. Mục tiêu cần đạT: 1- Giúp học sinh nhân ra được chủ đề của bài văn tự sự, có khi được nói ra, có khi không trực tiếp nói ra; chủ đề là vấn đề chủ yếu, ý chính. Nắm vững dàn bài của bài v¨n tù sù. 2- Mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề 3- TËp viÕt më bµi cho v¨n tù sù. B. chuÈn bÞ : 1. Giáo Viên: Nắm ND của bài học, GA. Chuẩn bị bài tập kĩ để luyện tập cho häc sinh 2. Häc Sinh: - Häc bµi cò, n¾m néi dung bµi míi (tr¶ lêi c©u hái SGK) c. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1 phút) II. KiÓm tra bµi cò: (5 phót) - Sù viÖc trong v¨n tù sù ®­îc tr×nh bµy nh­ thÕ nµo? - Nh©n vËt trong v¨n tù sù lµ ai? Vµ ®­îc kÓ nh­ thÕ nµo? III. Bµi míi:(33 p) 1. Đặt vấn đề: (1 p) Muốn hiểu một bài văn tự sự, trước hết người đọc cần nắm được chủ đề của nó. Sau đó là tìm hiểu bố cục của bài văn. vậy chủ đề là gì? Bố cục có phải là dàn bài không? Vậy làm thế nào để xác định được chủ đề và dàn ý của tác phẩm tự sự? 2. TriÓn khai bµi: ( 32p) Hoạt động của thầy và trò: Hoạt động 1: (10p) GV chÐp bµi v¨n lªn b¶ng phô. Gọi HS đọc ? Việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị trước cho chú bÐ con nhµ n«ng d©n nãi lªn phÈm chÊt g× cña người thầy thuốc? ? vậy chủ đề của câu chuyện trên là gì? thể hiện trùc tiÕp trªn nh÷ng c©u v¨n nµo? H·y g¹ch chân dưới câu văn đó? - Chủ đề nằm ở hai câu đầu của bài văn. ? vì sao em biết đó là chủ đề của bài văn? - bởi vì nó nói lên ý chính, vấn đề chính, chủ yÕu cña bµi v¨n. ? Cho các nhan đề sau: - Tuê Tĩnh và hai người bệnh  nhắc tới ba nh©n vËt chÝnh cña truyÖn. - Tấm lòng thương người của thầy tuệ TÜnhkh¸i qu¸t phÈm chÊt cña TuÖ TÜnh - Y đức của Tuệ Tĩnh giống nhan đề hai nh­ng l¹i dïng tõ h¸n viÖt trang träng h¬n. Em hãy chọn nhan đề nào cho phụ hợp và nêu. Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu chủ đề và dàn bài cña v¨n tù sù. 1) Chủ đề của bài văn tự sự. *vÝ dô: sgk. -> nhËn xÐt: - Từ chối chữa bệnh cho người nhà giàu trước Tuệ Tĩnh có bản lÜnh - ưu tiên chữa trị trước cho chú bé con người nông dânthể hiện phẩm chất tốt đẹp, thái độ hết lòng cứu giúp người bệnh, không mµng danh lîi. - Chủ đề: con người hết lòng thương yêu giúp đở người bệnh.. 31 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. THCS NguyÔn HuÖ. lÝ do v× sao chän? ? Em có thể đặt tên khác cho bài văn được kh«ng? - Một lòng vì người bệnh. - Ai cã bÖnh nguy hiÓm h¬n th× ch÷a bệnh trước cho người đó ? Qua viÖc t×m hiÓu võa råi em cã thÓ rót ra chñ đề là gì ? chủ đề có thể gọi là ý chủ đạo, ý chính của bài + Về vị trí bài văn, chủ đề có thể nằm ở trong phÇn ®Çu – thËm chÝ c©u më ®Çu trong phÇn cuèi - thËm chÝ c©u cuèi Chủ đề: là vấn đề chủ yếu mà trong phÇn gi÷a bµi. người viết muốn đặt ra trong văn To¸t lªn tõ toµn bé truyÖn mµ kh«ng h¼n lµ c©u b¶n. nµo. Chủ đề thấm nhuần trong sự việc. Chọn sự việc không phù hợp với chủ đề sẽ làm cho bài văn lÖch l¹c, rêi r¹c. Hoạt động 2: (10p) tìm hiểu dàn bài của bài v¨n tù sù. ? bµi v¨n trªn gåm cã mÊy phÇn? Mçi phÇn mang tªn gäi g×? nhiÖm vô cña mçi phÇn? - ba phần đó là dàn bài nói chung cũng là bố cục chung cña bµi v¨n tù sù. Trước khi viết bài, để cho bài đầy đủ, mạch lạc, cÇn ph¶i x©y dùng dµn bµi Gồm ba phần với những ý lớn rồi dựa và đó mà triÓn khai lµm bµi chi tiÕt. Gọi HS đọc ghi nhớ: Dàn bài Hoạt động 3: (12p) Hướng dẫn luyện tập. Gọi HS đọc truyện phần thưởng ? chủ đề của câu chuyện này nhằm biểu dương vµ chÕ giÓu ®iÒu g×? sù viÖc nµo tËp trung cho chủ đề? Hãy gạch chân dưới những câu văn đó. - chủ đề toát lên từ toàn bộ nội dung của câu chuyÖn. - sự việc thể hiện tập trung cho chủ đề: câu nói của người nông dân. ? h·y chØ ra ba phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi cña c©u chuyÖn. Häc sinh th¶o luËn nhãm c©u hái c bµi tËp 1 tr 46. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy GV chèt. Gièng nhau: - Bè côc: ba phÇn rá rÖt. + kÓ theo trËt tù thêi gian. + ít hành động, nhiều đối thoại. II. Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù. Më bµi: giíi thiÖu chung vÒ nh©n vËt vµ sù viÖc Th©n bµi: ph¸t triÓn, diÔn biÕn sù viÖc, c©u chuyÖn. KÕt bµi: KÕt cô sù viÖc.. III. LuyÖn tËp. Bµi tËp 1: Truyện: Phần thưởng - Chủ đề: ca ngợi trí thông minh vµ lßng trung thµnh víi vua cña người nông dân. + ChÕ giÓu tÝnh tham lam, cËy quyÒn thÕ cña viªn quan.. - Dµn bµi: + Më bµi: c©u ®Çu tiªn + Th©n bµi: c¸c c©u tiÕp theo + KÕt bµi: c©u cuèi. 32. Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. THCS NguyÔn HuÖ. Kh¸c nhau: - Nhân vật trong “phần thưởng” ít hơn. - Chủ đề: Tuệ Tĩnh: nói ngay ở chủ đề, phần thưởng: toát lên ở toàn bài. - Kết thúc “Phần thưởng” bất ngờ, thú vị hơn. - sự việc ở hai truyện đều có kịch tính, bất ngờ (th©n bµi). IV. Cñng cè: (3 phót) - Thế nào là chủ đề của bài văn tự sự. - Nªu dµn bµi cña bµi v¨n tù sù? NhiÖm vô cña tõng phÇn - Chủ đề có thể nằm ở vị trí nào của bài văn? V. Dặn dò , hướng dẫn về nhà.: (3 phút) - N¾m néi dung bµi häc, häc thuéc ghi nhí - Đọc phần đọc thêm ”những cách mở bài trong văn kể chuyện” - lµm bµi tËp: 3,4 ë s¸ch bµi tËp vµ bµi tËp 2 ë s¸ch gi¸o khoa - Tập viết mở bài (chủ đề tự chọn) - Xem trước bài mới: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự D. PhÇn bæ sung: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---  --Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. / /. /2009 / 2009. Tiết 15: tìm hiểu đề. vµ c¸ch lµm bµi v¨n tù sù A. Mục tiêu cần đạt: 1- Học sinh nắm vững các kỹ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự; các bước và nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết thành bài văn. 2- Luyện tập tìm hiểu đề và làm dàn ý trên một đề văn cụ thể. 3- Rèn luyện cho HS kỹ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý cho bài văn tự sự. B. ChuÈn bÞ : 1. Giáo viên: - soạn giáo án, kiến thức liên quan đến bài học đề bài làm văn số 1 (viÕt ë nhµ) 2. Học sinh: - học bài cũ, xem trước bài mới c. TiÕn tr×nh lªn líp: I. ổn định tổ chức: (1 p) II. Kiểm tra bài cũ: (5 p) - Thế nào là chủ đề của bài văn tự sự - Nªu dµn bµi cña bµi v¨n tù sù? NhiÖm vô cña tõng phÇn - Chủ đề có thể nằm ở vị trí nào trong bài? III. Bµi míi: (32 p) 33 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. THCS NguyÔn HuÖ. 1. Đặt vấn đề: (1 p) Muốn làm tốt một bài văn tự sự, rất cần nhiều những thao tác .... trong đó việc cần tìm hiểu đề bài không kém phần quan trọng. Giờ học hôm nay cô sẽ giúp các em tìm hiểu đề văn tự sự và cách làm một bài văn tự sự. 2. TriÓn khai bµi: (32p) Hoạt động của thầy và trò: Hoạt động 1: (12p) Tìm hiểu đề của bài văn tù sù HS đọc bài tập SGK tr47 GV treo bảng phụ 6 đề văn ? Lời văn đề một nêu ra những yêu cầu gì? những chử nào trong đề cho em biết điều đó? - yªu cÇu: kÓ chuyÖn c©u chuyªn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em ? Các đề 3,4,5,6 không có từ kể có phải là tự sù kh«ng? - Là đề tự sự vì vẫn yêu cầu có việc, có chuyÖn vÒ nh÷ng ngµy th¬ Êu, ngµy sinh nhËt quê em đổi mới, em đã lớn như thế nào? ? Từ trọng tâm trong mỗi đề trên là từ nào? hãy gạch dưới và cho biết đề yêu cầu làm nỗi bËt ®iÒu g×? HS th¶o luËn 1phót vµ lªn b¶ng g¹ch ch©n những từ trọng tâm và nói ra đề yêu cầu làm nçi bËt nh÷ng ®iÒu g× ? Trong các đề trên đề nào nghiêng về kể việc, đề nào nghiêng về kể người, đề nào nghiêng về tường thuật? ? vậy khi tìm hiểu đề văn tự sự ta phải làm gì?. Nội dung cần đạt I. Tìm hiểu đề và cách làm bài v¨n tù sù. 1) §Ò v¨n tù sù. Đọc các đề sau: 1- KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch bằng lời văn của em. (Tường thuËt) (2) Kể chuyện về một người bạn tốt (kể người) (3) KÜ niÖm ngµy th¬ Êu (kÓ viÖc) (4) Ngµy sinh nhËt cña em (kÓ viÖc) (5) Quê em đổi mới (kể việc) (6) Em đã lớn rồi (kể người). Khi tìm hiểu đề văn tự sự ta phải tìm hiểu kĩ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài.. II. C¸ch lµm bµi v¨n tù sù. Cho đề văn: Kể một câu chuyện em thÝch b»ng lêi v¨n cña em. - Tìm hiểu đề: - Yªu cÇu: + KÓ l¹i mét c©u chuyÖn em thÝch. + B»ng chÝnh lêi v¨n cña m×nh. Lập dàn ý? - là xác định nội dung sẽ viết b. Lập ý: - Chän chuyÖn: Th¸nh Giãng trong bài làm theo yêu cầu của đề. - Nh©n vËt: Th¸nh Giãng Em sÏ chän chuyÖn nµo? Thích nhân vật nào? sự việc nào? thể hiện chủ - Sự Việc: + Sự ra đời kì lạ của Giãng đề gì? + Gióng đòi đánh giặc + Giãng bay vÒ trêi.. Hoạt động 2: (20p) Tìm hiểu cách thức để lµm mét bµi v¨n tù sù. Hãy tìm hiểu đề và lập ý, lập dàn bài theo các bước sau: ? đề đã nêu ra những yêu cầu nào buộc em ph¶i thùc hiÖn?. 34 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. THCS NguyÔn HuÖ. Chia líp thµnh bèn nhãm th¶o luËn 3phót - Chủ đề: Ca ngợi người anh hùng §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. cứu nước chống giặc ngoại xâm. häc sinh nhËn xÐt  gi¸o viªn chèt l¹i về chọn chuyện cứ để cho học sinh nêu một số truyện  GV chọn một truyện để hoạt động IV. Cñng cè: (3 p) - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i néi dung cña bµi häc V. Dặn dò, hướng dẫn về nhà: (3 p) - Nắm yêu cầu của đề văn tự sự - về nhà tiếp tục tìm hiểu phần lập dàn ý và làm trước phần luyện tập. D. PhÇn bæ sung: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................ ---  --Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng:. / /. /2009 / 2009. Tiết 16: Tìm hiểu đề. vµ c¸ch lµm bµi v¨n tù sù A. Mục tiêu cần đạt: 1- Học sinh nắm vững các kỹ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự; các bước và nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết thành bài văn. 2- Luyện tập tìm hiểu đề và làm dàn ý trên một đề văn cụ thể. 3- Rèn luyện cho HS kỹ năng tìm hiểu đề và làm cho bài văn tự sự. B. ChuÈn bÞ 1. Giáo viên: - soạn giáo án, kiến thức liên quan đến bài học đề bài làm văn số 1 (viÕt ë nhµ) 2. Học sinh: - học bài cũ, xem trước bài mới c. TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức:(1 phút ) 2. KiÓm tra bµi cò: (15 phót) kiÓm tra 15phót. §Ò bµi: - Khi tìm hiểu đề văn tự sự ta cần phải làm gì? - Cho đề văn: “em hảy kể lại câu chuyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh bằng lời văn của em”. Em hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý? III. Bµi míi:(32 phót) Hoạt động của thầy và trò: Nội dung cần đạt Hoạt động 2: (15p) Tìm hiểu cách thức để II. Cách làm bài văn tự sự. §Ò bµi: KÓ mét c©u chuyÖn mµ em lµm mét bµi v¨n tù sù. (tiÕp) thÝch b»ng lêi v¨n cña em a. Tìm hiểu đề b. LËp ý: ? Em chän kÓ c©u chuyÖn nµo? (Th¸nh c. LËp dµn ý: 35 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. Giãng) ? Em dự định mở đầu như thế nào? kể chuyện nh­ thÕ nµo? kÕt thóc ra sao? Yªu cÇu HS nh¾c l¹i dµn bµi cña bµi v¨n tù sù vµ nhiÖm vô cña mçi phÇn. - Nên bắt đầu từ chổ đứa bé nghe sứ giả rao tìm người đánh giặc... ? Vì sao lại nên bắt đầu từ đó? bắt đầu từ đó để không phải kể việc người mÑ thô thai nh­ thÕ nµo? ? Vì sao lại phải giới thiệu “đời Hùng Vương thø s¸u, ë lµng Giãng...” v× nÕu kh«ng giíi thiÖu nh©n vËt th× truyÖn sÏ kh«ng cã nh©n vËt vµ kh«ng kÓ ®­îc ? Em sÏ kÓ chuyÖn nh­ thÕ nµo?. THCS NguyÔn HuÖ. Më bµi: giíi thiÖu chung vÒ nh©n vËt vµ sù viÖc. - Giíi thiÖu nh©n vËt: “§êi Hïng Vương thứ 6, ở làng Gióng... Một h«m cã sø gi¶ ...”. Th©n bµi: DiÔn biÕn cña sù viÖc - KÓ vÒ Th¸nh Giãng: Giãng lín nhanh, Gióng đánh giặc, Gióng bay vÒ trêi kh«ng mµng danh lîi. KÓ chuyÖn quan träng nhÊt lµ chæ b¾t ®Çu vµ chæ kÕt thóc. KÕt bµi: KÕt côc sù viÖc: ? Em dự định sẽ kết thúc truyện ở chổ nào? và Vua nhớ công ơn, phong là Phù kÕt thóc ra sao? Đổng Thiên Vương và lập đền thờ ngay ë quª nhµ. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ viÕt b»ng lêi v¨n cña #. viÕt thµnh v¨n. em? - Kh«ng sao chÐp ng«n b¶n mµ dïng tõ ng÷ của mình để diễn đạt. ? Tõ c¸c c©u hái trªn, em cã thÓ rót ra c¸ch lµm bµi v¨n tù sù nh­ thÕ nµo? * Ghi nhí: SGK HS đọc ghi nhớ. III. LuyÖn tËp. Hoạt động 3: (18p) Hướng dẫn luyện tập. GV yªu cÇu häc sinh th¶o luËn theo nhãm Lập dàn ý theo yêu cầu của đề trên , chọn câu chuyÖn kh¸c: S¬n Tinh, Thñy Tinh §¹i diÖn nhãm tr×nh bµyGV bæ sung (Bæ sung phÇn tiÕp theo sau phÇn viÕt b»ng lêi v¨n cña em Giáo viên đọc cho học sinh một số ví dụ về c¸ch më bµi kh¸c nhau) ? qua các cách diễn đạt cô vừa đọc em cho biết các cách trên diễn đạt khác nhau như thế nµo? - Cách a: giới thiệu người anh hùng - Cách b: Nói đến chú bé lạ - Cách c: Nói tới sự biến đổi - C¸ch d: nãi tíi mét nh©n vËt mµ ai còng biÕt 36 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Ng÷ V¨n 6. TrÇn ThÞ HiÕu Giang. THCS NguyÔn HuÖ. IV. Cñng cè: (3p) - Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i néi dung toµn bé hai tiÕt häc. V. DÆn dß: (2p) - Tập làm dàn ý và viết bài hoàn chỉnh cho một trong các đề bài ở SGK. Chú ý các bước: - Tìm hiểu đề - Tìm ý- lập dàn ý- viết bài. - söa ch÷a, chÐp s¹ch §é dµi cña bµi kh«ng qu¸ 400 ch÷ - VÒ nhµ häc thuéc ghi nhí. - Giê sau lµm bµi viÕt 2 tiÕt trªn líp. D. PhÇn bæ sung: ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ............................................................................................................................. ---  ---. Ngµy. th¸ng 9 n¨m 2009. Chuyªn m«n duyÖt. 27 Lop6.net.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>