Giáo án Lớp 4 Tuần 19 - Trường TH Trần Đại Nghĩa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. TUẦN 19 (2/1/2012 đến 6/1/2012) NGÀY. MÔN Tập đọc. Thứ hai. Toán Đạo đức. Kính trọng và biết ơn người lao động.. Kĩ thuật Toán Địa lý Tập đọc. Thứ năm. Thứ sáu. Ki- lô-mét vuông. Tại sao có gió?. Chính tả. Thứ tư. Bốn Anh tài. Khoa học. LT&C Thư ba. BÀI. Chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì? Cô Hằng dạy Luyện tập Nghe v ết :Kim Tự Tháp Ai Cập Thầy Đồng dạy Chuyện cổ tích về loài người. TLV. Luyện tập xây dựng mở bài trong bài văn miêu tả Đ vật. Toán. Hình Bình Hành. Thể dục. Thầy Chương dạy. Lịch sử. Thầy Chương dạy. LT & C. MRVT: Tài năng. Toán Khoa học. Diện tích hình bình hành Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão.. Anh. Cô Tiền dạy. Tin. Cô Nga dạy. Toán Làm văn. Luyện tập Luyện tập xây dựng kết bài trong bài văn MT ĐV. Kể chuyện. Bác đánh cá và gã hung thần. Sinh hoạt. Tuần 18. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Thứ hai ngày 2 tháng 1 năm 2012 Tập đọc :. BỐN ANH TÀI I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc với giọng kể chuyện, bước đầu biết nhấn giọng những từ ngữ thể hiện tài năng, sức khoẻ của bốn cậu bé. - Hiểu ND: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK - Bảng phụ ghi các câu văn, đoạn văn cần luyện đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Mở đầu : - Yêu cầu HS mở mục lục SGK và đọc tên các chủ điểm - GV giới thiệu chủ điểm 2. Bài mới: * GT bài - GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khỏe và tài ba hơn người đã biết hợp nhau lại làm việc nghĩa HĐ1: HD Luyện đọc - Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài. - Gọi 5 HS đọc tiếp nối 5 đoạn , kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi. - HS cả lớp đọc thầm - Lắng nghe. - Lắng nghe. - Đọc 2 lượt : +HS1: Từ đầu ... võ nghệ +HS2: TT ...yêu tinh +HS3: TT...yêu tinh +HS4: TT ...lên đường +HS5: Còn lại - Quan sát, mô tả - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc - 2 em đọc - Lắng nghe. - HD xem tranh minh họa - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu nhóm đôi luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : Nhấn giọng những từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khỏe, nhiệt thành làm việc nghĩa của bốn cậu bé HĐ2: Tìm hiểu bài + Có 4 nhân vật ... - Truyện có những nhân vật nào? - Cả lớp đọc thầm, trao đổi và trả lời - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Ăn một lúc hết 9 chõ xôi, 10 tuổi sức + Những chi tiết nào nói lên sức khỏe và tài 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. năng đặc biệt của Cẩu Khây? đã bằng trai 18, 15 tuổi đã tinh thông võ - Yêu cầu đọc thầm đoạn 2 và TLCH: nghệ + Chuyện gì đã xảy ra với quê hương của - Đọc thầm, trao đổi và trả lời + Quê hương của Cẩu khây xuất hiện Cẩu Khây? một con yêu tinh... + Thương dân, Cẩu Khây đã làm gì? + Quyết chí lên đường diệt trừ yêu tinh - Yêu cầu HS đọc 3 đoạn còn lại và TLCH: - 1 em đọc to, lớp đọc thầm + Cẩu Khây đi diệt trừ yêu tinh cùng những + Đi cùng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai ai? Tát Nước và Móng Tay Đục Máng + Giải thích: vạm vỡ, chí hướng + Vạm vỡ: to lớn, nở nang + Chí hướng: ý muốn bền bĩ quyết đạt + Mỗi người bạn của Cẩu Khây có tài năng tới mục tiêu cao đẹp trong cuộc sống - Trả lời câu hỏi gì? + Truyện ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa của 4 + Truyện ca ngợi ai và ca ngợi điêu gì? anh em Cẩu Khây - 3 em nhắc lại - Gọi HS nhắc lại, GV ghi bảng - 5 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng HĐ3: HD Đọc diễn cảm đọc đúng - Gọi 5 HS nối tiếp đọc diễn cảm 5 đoạn - Nhóm 2 em luyện đọc. - 3 cặp thi đọc với nhau. - HD đọc diễn cảm đoạn 1,2 - HS nhận xét, uốn nắn - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - Nhận xét, cho điểm - 1 HS lên bảng chỉ và trình bày 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi HS lên bảng chỉ vào từng nhân vật và - Theo dõi và thực hiện nêu tài năng đặc biệt của từng người - Nhận xét tiết học - CB bài Chuyện cổ tích về loài người. 3 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Toán : KI- LÔ-MÉT VUÔNG I. Mục tiêu : - Biết ki- lô- mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki- lô- mét vuông. - Biết 1km2 = 1000 000m2. - Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. - Làm được BT1, 2, 4b. II. Đồ dùng dạy học : - Tranh vẽ một khu rừng III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Gọi 2 em giải bài 1,2 - Gọi HS nêu các dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 2. Bài mới :* GT bài HĐ1: Giới thiệu ki-lô-mét vuông - Treo bức tranh vẽ khu rừng và nêu: khu rừng này là hình vuông, mỗi cạnh dài 1 km, các em hãy tính diện tích của khu rừng - Giới thiệu: 1km x 1km = 1 km2 Vậy ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km - Ki-lô-mét vuông viết tắt: km2 - Đọc là: ki-lô-mét vuông + 1 km bằng bao nhiêu mét? + Tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m + 1 km2 bằng bao nhiêu m2 ? HĐ2: Luyện tập Bài 1 : - Gọi HS đọc đề - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT - Nhận xét, sửa chữa Bài 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT - Gọi HS nhận xét, chữa bài. GV ghi điểm - Hỏi: hai đơn vị diện tích liền nhau hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị? Bài 3:( HS khá giỏi). - 2 em lên bảng. - 1 số em nêu. - HS quan sát hình vẽ và tính diện tích khu rừng 1km x 1km = 1 km2 - Lắng nghe. - Nhìn bảng và đọc + 1km = 1000m + HS tính: 1000 m x 1000m = 1 000 000 m2 1k m2 = 1000 000 m2 - 1 em đọc. - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT - Lớp nhận xét - 1HS đọc yêu cầu - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT + Hai đơn vị đo diện tích liền nhau hơn kém nhau 100 lần. 4 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. - Gọi HS đọc thầm đề, nêu cách tính diện tích hình chữ nhật? - Gọi1 HS nêu cách thực hiện, cả lớp lắng nghe để hiểu thêm, khuyến khích thực hiện nếu có thời gian. Bài 4b - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu nhóm 2 em thảo luận và trình bày - HD học sinh cách suy luận, loại trừ dần để chọn số đo thích hợp - Yêu cầu HS khá giỏi giải thích.. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB : Bài 92. - 1 em đọc. S hcn = a x b - 1 HS lên nêu cách thực hiện Diện tích khu rừng hcn: 3 x 2 = 6 (km2) - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận a)+ DT phòng học: 40 m2 (HS khá giỏi giải thích) + Diện tích phòng học không thể là 81cm2 vì 81 cm2 < 1 m2 + 900 dm2 = 9 m2, mà 9 m2 = 3m x 3 m cũng quá nhỏ b)+ DT nước VN: 33 0991 km2 - Lắng nghe. 5 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Khoa học:. TẠI SAO CÓ GIÓ? I. Mục tiêu : - Biết làm thí nghiệm để nhận ra không khí chuyển động tạo thành gió. - Giải thích được nguyên nhân gây ra gió. II. Đồ dùng dạy học : - HS chuẩn bị chong chóng - Đồ dùng TN: hộp đối lưu, nến, diêm, vài nén hương - Tranh minh họa SGK III. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Không khí cần cho sự thở của con ngời, động vật, thực vật ntn? - Thành phần nào trong không khí quan trong đối với sự thở? 2. Bài mới: HĐ1: Trò chơi chong chóng - Gọi HS báo cáo chuẩn bị chong chóng - HDHS ra sân chơi chong chóng - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả theo các nội dung: + Theo em, tại sao chong chóng quay? + Tại sao khi bạn chạy nhanh thì chong chóng của bạn lại quay nhanh? + Nếu trời không có gió, làm thế nào để chong chóng quay? + Khi nào chong chóng quay nhanh, quay chậm? - GV kết luận HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra gió - Giới thiệu các dụng cụ làm TN - Yêu cầu HS đọc, làm TN theo hướng dẫn SGK - Yêu cầu trả lời câu hỏi: + Phần nào của hộp có không khí nóng? Tại sao? + Phần nào của hộp có không khí lạnh? + Khói bay ra ống nào? - GV kết luận: Không khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng. Sự chênh lệch nhiệt độ của KK là nguyên nhân gây ra sự chuyển động của KK. KK chuyển. - 2 em lên bảng. - HS nhận xét.. - Tổ trưởng báo cáo - HS thực hiện theo yêu cầu - Đại diện các tổ trình bày + Chong chóng quay là do có gió thổi + Vì khi bạn chạy nhanh thì tạo ra gió, gió làm quay chong chóng + Ta phải chạy + Chong chóng quay nhanh khi có gió thổi mạnh, quay chậm khi gió thổi yếu - Lắng nghe - Theo dõi - 1 em đọc. Lớp theo dõi và làm TN, quan sát các hiện tượng xảy ra - Đại diện nhóm trình bày. - Lắng nghe 6. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. động tạo thành gió. HĐ3: Tìm hiểu nguyên nhân gây ra sự chuyển động của không khí trong tự nhiên - Treo tranh minh họa SGK - Yêu cầu HS trả lời: + Hình vẽ khoảng thời gian nào trong ngày? + Mô tả hướng gió được minh họa trong hình. - Yêu cầu nhóm 4 em thảo luận để TLCH: + Tại sao ban ngày có gió từ biển vào đất liền và ban đêm có gió từ đất liền ra biển? - Gọi 2 nhóm xung phong trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - GV kết luận 3. Củng cố, dặn dò: - Tai sao có gió? - Nhận xét - Chuẩn bị bài 38. - Hoạt động cả lớp - Trả lời câu hỏi - Nhóm 4 em thảo luận - Trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Trả lời câu hỏi - Lắng nghe. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Đạo đức : KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I. Mục tiêu: - Biết vì sao cần phải kính trọng và biết ơn người lao động. - Bước đầu biết cư xử lễ phép với những người lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động của họ. - Biết nhắc nhở các bạn phải kính trọng và biết ơn người lao động. II. đồ dùng dạy học : - Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ, bài thơ về người lao động - Nội dung ô chữ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Tại sao chúng ta phải trung thực trong học tập? - Vì sao chúng ta phải sử dụng thời giờ hợp lý? 2. Bài mới: GT HĐ1: Giới thiệu nghề nghiệp của bố mẹ em - Yêu cầu mỗi HS tự đứng lên GT về nghề nghiệp của bố mẹ mình - Nhận xét, kết luận: Bố mẹ của mỗi bạn trong lớp chúng ta đều là những người lao động, làm việc ở các lĩnh vực khác nhau HĐ2: Phân tích truyện "Buổi học đầu tiên" - Yêu cầu các nhóm thảo luận và TLCH: + Vì sao trong lớp, các bạn lại cười khi nghe Hà GT về nghề nghiệp của bố mẹ mình? + Nếu là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình huống đó? - Nhận xét, tổng hợp ý kiến của các nhóm - KL: Tất cả người lao động cần được tôn trọng HĐ3: Kể tên nghề nghiệp - Tổ chức HS kể tên nghề nghiệp - Gv ghi bảng, gọi HS nhận xét. - 2 em lên bảng.. - Lần lượt từng em đứng lên giới thiệu - Lắng nghe. + Các bạn đó nghĩ rằng bố mẹ bạn Hà làm nghề quét rác, không đáng được kính trọng + Em sẽ không cười... - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - Chia lớp thành 2 dãy - Lần lượt từng dãy kể - HS nhận xét, loại bỏ những nghề không phải là công việc của người LĐ (bán số đề, ăn xin...) 8. Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. - Tham gia trò chơi - Chơi trò chơi: Tôi làm nghề gì? + Chia lớp thành 2 đội + Phổ biến luật chơi: 1 em dãy 1 diễn tả bằng hành động của một nghề nào đó, 1 em của dãy 2 xem đó là nghề nghiệp hay công việc gì? - Kết luận, tuyên dương HĐ4: Bày tỏ ý kiến - Chia lớp thành 6 nhóm - Yêu cầu các nhóm quan sát các hình trong SGK, thảo luận và TLCH - Gọi HS nhận xét - KL: Cơm ăn, áo mặc, sách học và mọi của cải khác trong XH đều có được là nhờ những người lao động 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ...ca ngợi người LĐ. - HS bình chọn - HĐ nhóm 6 em - Mỗi nhóm làm việc với 1 tranh - Đại diện nhóm báo cáo kết quả - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - Lắng nghe. 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Thứ. ba ngày 3. tháng 01 năm 2012. Luyện từ & câu: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀM GÌ? I. Mục tiêu - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể Ai làm gì?( ND ghi nhớ) - Nhận biết được câu kể Ai làm gì? xác định được bộ phận CN trong câu( BT1, mục III); biết đặt câu với bộ phận CN cho sẵn hoặc gợi ý bằng tranh vẽ( BT2, BT3) II. Đồ dùng - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn phần nhận xét ( Viết riêng từng câu) - Bảng phụ viết đoạn văn BT1 - Tranh minh họa trang 7 III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV 1. Giới thiệu : Trong các tiết học LTVC ở HKI, các em đã tìm hiểu bộ phận VN trong câu kể Ai làm gì? Tiết học hôm nay giúp các em hiểu về bộ phận CN trong câu kiểu câu này. 2. Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu ví dụ - Gọi HS đọc phần nhận xét trang 6 SGK - Yêu cầu tự làm vào VT - Gọi HS nhận xét bài làm trên bảng - GV chốt lại lời giải đúng. Hoạt động của HS - Lắng nghe. - HS đọc thầm, 1 em đọc to. - 1 em làm bài trên bảng, HS làm bút chì trong VT, nhóm 2 em trao đổi trả lời câu hỏi 3,4 - Nhận xét, chữa bài + Bài 1: Câu kể Ai làm gì là câu 1,2,3,5,6 Bài 2: Một đàn ngỗng/ ... Hùng / ... Thắng / ... Em / ... Đàn ngỗng / ... + Chỉ người, con vật có hoạt động được nói + Những CN trong các câu kể theo đến ở VN kiểu Ai làm gì? vừa tìm được trong đoạn văn trên có ý nghĩa gì? + Do danh từ và CDT tạo thành + CN trong các câu trên do loại từ nào VD: Hùng, Thắng, Em (DT) tạo thành? Hãy cho VD về mỗi loại từ Một đàn ngỗng, đànngỗng (CDT) đó. + Người, con vật, đồ vật.. + Trong câu kể Ai làm gì? những sự vật nào có thể làm CN? + Do DT và CDT tạo thành + CN trong kiểu câu Ai làm gì? do từ 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. ngữ nào tạo thành? HĐ2: Ghi nhớ - 2 em đọc, lớp đọc thầm - Gọi HS đọc ghi nhớ - 3 em lên bảng đặt câu, HS làm bút chì - Yêu cầu HS đặt câu minh họa cho - Lớp nhận xét ghi nhớ HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu tự làm vào VT - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm bút chì vào VT - Nhận xét, chữa bài a) Câu kể Ai làm gì? là câu 3,4,5,6,7 b) CN của mỗi câu: chim chóc, thanh niên, phụ nữ, em nhỏ, các cụ già - 1 em đọc. Bài 2: - 3 HS lên bảng thực hiện (mỗi em đặt 3 câu), - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập cả lớp làm vào VT - Yêu cầu tự làm vào VT - Nhận xét, chữa bài + Các chú công nhân đang bốc hàng lên bến - Gọi HS nhận xét, chữa bài + Mẹ em đi chợ - Gọi 1 số em trình bày bài làm trong + Chim sơn ca hót véo von … VT - GV chú ý sửa sai lỗi dùng từ cho HS - 1 HS đọc yêu cầu Bài 3: - Quan sát tranh, trao đổi và phát biểu - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS quan sát bức tranh và nêu - Làm VT hoạt động của mỗi người, vật trong - 3-5 em trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung tranh - Yêu cầu tự làm vào VT VD : Mặt trời tỏa ánh nắng rực rỡ xuống - Gọi HS phát biểu mọi nơi. Trên ruộng lúa chín vàng, các bác - Nhận xét, sửa chữa nông dân đang gặt lúa. Trên đường làng, các bạn học sinh rủ nhau đến trường - Lắng nghe 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 38. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Toán : LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : - Chuyển đổi được các số đo diện tích. - Đọc được các thông tin trên biểu đồ cột - Làm được BT1, 3b, 5 II. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Gọi 2 em giải bài 1,2 SGK trang 100 - Nhận xét, ghi điểm 2. Luyện tập: * GT: Bài 1 : - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT - GV chữa bài, yêu cầu HS nêu cách đổi đơn vị đo của mình Bài 2: HS giỏi làm Bài 3b: bài a HS giỏi làm thêm - Yêu cầu HS đọc số đo diện tích các thành phố, sau đó so sánh - Nhận xét, cho điểm. Bài 4: *HS khá giỏi - Khuyến khích HS tự làm nháp - Gợi ý: Chiều rộng bằng 1/3 chiều dài nghĩa là chiều dài chia thành 3 phần thì chiều rộng là 1 phần - Gọi1 HS nêu cách thực hiện, cả lớp lắng nghe để hiểu thêm, khuyến khích thực hiện nếu có thời gian. Bài 5: - GV: Mật độ dân số là chỉ số dân trung bình sống trên diện tích 1km2 - Yêu cầu đọc biểu đồ và hỏi: + Biểu đồ thể hiện điều gì? + Hãy nêu mật độ dân số của từng TP? - Yêu cầu tự làm bài rồi trình bày - Nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò: 12 Lop4.com. - 2 em lên bảng. - HS nhận xét.. - 1 em đọc. - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT - Chữa bài, nêu cách đổi - 1 em đọc. - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT + Các số đo phải cùng một đon vị đo - HS đọc số đo diện tích của các TP rồi làm bài - Lớp nhận xét, bổ sung. Chiều rộng khu đất: 3 : 3 = 1 (km) Diện tích khu đất: 3 x 1 = 3 (km2) - Nhận xét, sửa bài - Lắng nghe - Đọc biểu đồ và trả lời câu hỏi - HS làm VT - Trình bày miệng - Lớp nhận xét, bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. - Nhận xét - CB : Bài 93 - Lắng nghe. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Chính tả : Nghe- viết: KIM TỰ THÁP AI CẬP I. Mục tiêu: - Nghe – viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn( BT 2) II. Đồ dùng - 3 tờ phiếu viết nội dung BT2, III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Giới thiệu : 2. Bài mới : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc bài chính tả và hỏi: + Đoạn văn nói điều gì?. - Lắng nghe. - Theo dõi SGK + Ca ngợi Kim tự tháp là một công trình kiến trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại - Yêu cầu đọc thầm tìm các từ ngữ khó viết, -HS đọc và tìm: + hoàng đế, đá tảng, nhằng nhịt, danh từ riêng chuyên chở... + Ai Cập - Đọc cho HS viết BC các từ khó - HS viết BC. - Đọc cho HS viết bài - HS viết bài - Đọc cho HS soát lỗi - HS soát lỗi - HDHS đổi vở chấm chéo - Nhóm 2 em đổi vở sửa lỗi. - Chấm vở 10 em, nhận xét - Chữa lỗi HĐ2: HD làm bài tập chính tả Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. - Phát giấy cho 3 em, yêu cầu tự làm bài - HS làm VT hoặc phiếu - Gọi HS nhận xét, chữa bài trên bảng - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - Gọi HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh - 2 em đọc lại phiếu: sinh-biết-biết-sáng-tuyệt-xứng - Nhận xét bài làm của HS 3. Dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét - Dặn chuẩn bị bài 20. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Thứ tư ngày 4 tháng 01 năm 2012 Tập đọc : CHUYỆN CỔ TÍCH VỀ LOÀI NGƯỜI I. Mục đích, yêu cầu : - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu đọc diễn cảm được một đoạn thơ. - Hiểu ý nghĩa: Mọi vật trên trái đất được sinh ra vì con người, vì trẻ em, do vậy cần dành cho trẻ em những điều tốt đẹp nhất ( TL được câu hỏi SGK, thuộc ít nhất 3 khổ thơ) II. Đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa bài tập đọc - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn luyện đọc III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Gọi 2 em đọc truyện Bốn anh tài, trả lời câu hỏi 2,3 SGK 2. Bài mới: * GT bài - Cho HS xem tranh minh họa SGK và trả lời: Bức tranh vẽ gì? - GV: Trẻ em hôm nay, thế giới ngày mai. bài thơ Chuyện cổ tích về loài người của nhà thơ Xuân Quỳnh sẽ cho chúng ta hiểu được trẻ em là hoa của đất HĐ1: HD Luyện đọc - Một HS Khá giỏi đọc toàn bài - Gọi lượt 7 HS đọc tiếp nối 7 đoạn thơ - GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi - Gọi HS đọc chú giải - Yêu cầu luyện đọc nhóm - Gọi 2 HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : Giọng chậm, dàn trải, dịu dàng... HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : + Trong câu chuyện cổ tích này, ai là người được sinh ra đầu tiên? - Yêu cầu đọc thầm các khổ thơ còn lại và TLCH : + Vì sao cần có ngay người mẹ khi trẻ sinh ra? 16 Lop4.com. - 2 em lên bảng đọc và trả lời câu hỏi - Các em nhỏ đang đùa vui giữa cảnh yên bình, hạnh phúc - Lắng nghe. - 1 HS đọc - 2 lượt - 1 em đọc. - Nhóm 2 em cùng bàn luyện đọc - 2 em đọc - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. + Trẻ em được sinh ra đầu tiên trên trái đất - Lớp đọc thầm. + Vì trẻ em rất cần tình yêu và lời ru của mẹ; trẻ cần được bế bồng, chăm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. sóc + Hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghĩ + Thầy giáo dạy trẻ học hành - 1 em đọc, lớp đọc thầm + Mọi vật được sinh ra trên trái đất này là vì con người, vì trẻ em. Hãy dành cho trẻ em mọi điều tốt đẹp nhất - HS nhắc lại. + Bố giúp trẻ em những gì? + Thầy giáo giúp trẻ em những gì? - Yêu cầu đọc lại bài thơ và TLCH : + Ý nghĩa của bài thơ này là gì?. - GV ghi bảng, gọi 2 em nhắc lại HĐ3: HD Đọc diễn cảm và HTL - Gọi 7 HS nối tiếp đọcbài thơ. - 7 em đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc đúng. - HD đọc diễn cảm khổ thơ 3,4 - Nhóm 2 em luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm và đọc - 3 em thi đọc diễn cảm, thuộc lòng thuộc lòng bài thơ tiếp sức - Nhận xét, cho điểm - Bình chọn đội đọc hay nhất và 3. Củng cố, dặn dò: thuộc nhất - Nhận xét - Dặn HS học thuộc lòng bài thơ, CB bài - Theo dõi và thực hiện Bốn anh tài. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN. MIÊU TẢ ĐỒ VẬT. I. Mục tiêu - Nắm vững 2 cách mở bài (Trực tiếp, gián tiếp) trong bài văn miêu tả đồ vật(BT1). - Viết được đoạn mở bài cho bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách đã học. II. Đồ dùng - Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ về 2 cách mở bài - Bút dạ và giấy khổ to III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Có mấy cách mở bài trong bài văn miêu tả đồ vật? - Thế nào là mở bài trực tiếp, mở bài gián tiếp? 2. Bài mới: * GT bài: Tiết học hôm nay các em sẽ thực hành viết đoạn mở bài của bài văn miêu tả đồ vật theo 2 cách trực tiếp và gián tiếp. * Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu đọc thầm 3 mở bài và làm bài tập - Gọi HS phát biểu ý kiến, yêu cầu HS khác bổ sung. - KL: Cả 3 đoạn văn trên đều là phần MB của bài văn miêu tả đồ vật. Đoạn a,b giới thiệu ngay cái cặp cần tả. Đoạn c lại nói chuyện khác rồi mới dẫn vào giới thiệu chiếc cặp cần tả. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Phát giấy và bút cho 4 HS - Gọi HS trình bày - Cho lớp nhận xét, bổ sung - GV sửa lỗi dùng từ, đặt câu bài làm trên. - 2 em trả lời. - Lắng nghe. - 1 em đọc. - 2 em cùng bàn đọc thầm, trao đổi - Phát biểu, bổ sung: + Giống: GT đồ vật cần tả là chiếc cặp sách + Khác: Đoạn a,b là MB trực tiếp, đoạn c là MB gián tiếp - Lắng nghe. - 1 em đọc. - HS viết đoạn MB vào vở nháp, 4 em làm bảng phụ - 4 em dán bài lên bảng và đọc bài - Lớp nhận xét, bổ sung - Theo dõi. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. bảng - 2 em trình bày - Gọi 2 em đọc 2 cách MB làm ở vở - Nhận xét bài từng em 3. Củng cố, dặn dò: - Lắng nghe - Nhận xét - Chuẩn bị bài 38 Toán Diện tích hình bình hành I. Mục tiêu : - Biết cách tính diện tích hình bình hành. - Làm được BT1, 3a. II. Đồ dùng dạy học : - Bộ đồ dùng học toán III. Hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1. Bài cũ : - Em hiểu ntn về hình bình hành? - Yêu cầu vẽ hình bình hành. 2. Bài mới : * GT: - Nêu MĐ - YC của tiết học HĐ1: Hình thành công thức tính diện tích hình bình hành - GV GT hình bình hành ABCD có đường cao AH vuông góc với cạnh đáy CD - GV lấy hình bình hành đã được cắt thành 2 phần ghép lại thành HCN. + So sánh diện tích HCN ghép được với diện tích ban đâù? - Yêu cầu tính diện tích HCN + So sánh chiều cao, cạnh đáy của hình bình hành với chiều dài, chiều rộng HCN + Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm ntn? - Gọi 1 số em phát biểu quy tắc tính diện tích hình bình hành - HDHS xây dựng công thức HĐ2: Luyện tập Bài 1 : - Gọi HS đọc đề và số đo các cạnh mỗi hình - Yêu cầu tự làm vào VT - Gọi HS nhận xét - Kết luận, ghi điểm. - 2 em trả lời - 1 em lên bảng - Lắng nghe - HS lấy trong bộ đồ dùng học toán HBH có vẽ đường cao - Thực hiện theo GV + Diện tích HCN bằng diện tích HBH ban đầu +S=axb + chiều cao = chiều rộng + đáy = chiều dài - Lấy chiều cao nhân với đáy - 3 em phát biểu S=a X h - 1 em đọc. - 3 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào VT - Lớp nhận xét, sửa bài. Bài 2 : (hỏi xem hs khá giỏi có em nào thực - HS khá giỏi 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Trường TH Trần Đại Nghĩa. Phạm Viết Phú Sang GA4. hiện được) - HS tính và so sánh - HS tính diện tích của HCN và HBH, sau đó S hcn= 5 x10 = 50 ( cm2) S hbh= 5 x10 = 50 (cm2) so sánh diện tích của 2 hình với nhau  Shcn = Shbh Bài 3a: - Gọi HS đọc yêu cầu - 1 em đọc. - Gọi 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp làm - 2 HS lên bảng thực hiện, cả lớp vào VT làm vào VT Lưu ý: Số đo của đáy và đường cao không a) Đổi :4 dm = 40 cm 40 x 34 = 1360 ( cm2) cùng đơn vị đo - Gọi HS nhận xét - Lớp nhận xét, sửa bài - Kết luận, ghi điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe - CB : Bài 95. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>